Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Введение

2. Функциональный подход

Заключение

Введение

К концу 50-х гг. возобновляются широкие исследования по общей теории книговедения. В специальной литературе это время справедливо называют «вторым рождением» советской науки о книге. Оно ознаменовано созданием ведущего теоретического продолжающегося издания «Книга. Исследования и материалы». На его страницах нашли отражение материалы дискуссий по актуальным методологическим проблемам советского книговедения (1959 и 1964), заглавные доклады и материалы Всесоюзных научных конференций по проблемам книговедения (1971, 1974, 1977, 1980, 1984), которые последовательно фиксировали ступени новейшего этапа развития советской науки о книге и открывали новые исследовательские горизонты. В этом же издании опубликованы важнейшие статьи методологического характера, отражающие состояние и степень разработанности общей теории книговедения.

Книговедение интенсивно развивалось как самостоятельная наука.

Внутренние содержательные процессы, которые происходили в советской науке о книге, позволяют выделить два качественных этапа в ее развитии. Начало первого этапа в книговедении можно обозначить имевшей большое организационное и теоретическое значение дискуссией «Проблемы советского книговедения» в 1959 г. Началом второго стала Первая Всесоюзная научная конференция по проблемам книговедения в 1971 г.

В период между первой дискуссией и первой Всесоюзной конференцией прошла вторая дискуссия «Обсуждение назревших проблем книговедения» (1964). Появились специальные теоретические публикации по насущным методологическим проблемам книговедения.

В общей постановке и попытках реальной разработки в качестве важнейших теоретических проблем книговедения на первой дискуссии и в последовавших за ней публикациях были выдвинуты вопросы содержания и специфики книговедения, отличающей его от смежных филологических дисциплин, в единстве и постепенном обособлении от которых книговедение развивалось; состава книговедения, взаимоотношения отдельных книговедческих дисциплин. Менее явно в дискуссии обозначились задачи исследования сущности книги, объекта, предмета, методов и структуры книговедения. И произошло это не случайно. Для координации научных исследований и консолидации ученых, специализирующихся в различных областях книговедческих знаний, важно было определить общие границы книговедения, размежеваться в предмете с другими дисциплинами и установить характер взаимоотношений отдельных книговедческих дисциплин. книговедение наука библиографический

Обозначенные в начале-60-х гг. важные для обоснования статуса книговедения как самостоятельной науки проблемы объекта, предмета, методов, состава, структуры определили направление последующих теоретических разработок. И начали их представители различных сфер книжного дела и книговедческого знания.

Поиски способов объединения исследовательских усилий и интеграции, обобщения результатов исследований нашли выражение в последовательном выдвижении на протяжении 60-70-х гг. нескольких методологических подходов и разрабатываемых на этой основе теоретических концепций.

Это были: комплексный подход и концепция комплексности книговедения; функциональный подход и функциональная концепция науки о книге; концепция «пересекающихся» наук; системно-типологическая концепция книги и науки о ней.

1. Концепция комплексности науки о книге

Концепция комплексности науки о книге имеет весьма давнюю традицию и большую историографию как в отечественной, так и в зарубежной науке. В русском книговедении достаточно назвать имена В. Г. Анастасевича, В. С. Сопикова, Г. Н. Геннади, Н. М. Лисовского, А. Е. Яновского, А. М. Ловягина, А. Н. Соловьева, Н. Ю. Ульянинского, Л. Н. Троповского, М. Н. Куфаева, Н. В. Здобнова, М. И. Щелкунова, Н. М. Сомова, И. В. Владиславлева, А. Г. Фомина, Е. И. Шамурина, К. Р. Симона, Н. П. Киселева, В. А. Истрина.

Она нашла свое выражение в предложенной ведущими советскими книговедами А. А. Сидоровым и Н. М. Сикорским формуле: «Книговедение -- комплексная наука о книге и книжном деле». Обсуждение ее стало содержанием второй дискуссии (1964), внесшей существенный вклад в обобщение предшествующего опыта и в дальнейшее развитие теории книговедения и теоретических разделов отдельных дисциплин.

В выступлениях специалистов, принявших участие во второй дискуссии, был конкретизирован состав комплексной науки о книге. В качестве «законных» книговедческих дисциплин были названы: теория и практика редактирования, искусство книги, библиография, библиотековедение, история многонационального советского книжного дела.

«Рабочая» структура книговедения выглядела следующим образом:

Общая теория книговедения (учение об объектах, предмете, методах, сущности, общественном назначении, принципах, функциях, задачах,терминологии книговедения как комплексной системы знаний, о его составе, структуре и организации, о его месте в системе наук и соотношении с ними, об общей методике и методологии книговедческих исследований).

История письменности, печати, издательского дела и книгораспространения.

Организация, экономика и планирование издательского дела.

Теория и практика редактирования.

Теория и практика оформления изданий.

6. Организация, экономика и планирование книгораспространения.

7. Статистика печати и проблемы типологии, классификации и методики статистического учета литературы.

8. Теория и практика библиотечного дела, библиофилия.

9. Теория и практика библиографии.

В перечисленных областях отражаются в той или иной степени все этапы создания и функционирования книги в обществе: дотипографская стадия работы над текстом, сопроводительными материалами, оформлением будущего произведения печати, этапы производства, распространения, собирания, описания и использования печатной продукции.

Концепция комплексности является несомненным достижением теории советской науки о книге, потому что именно в ней реализовалась объективная тенденция к объединению всех книговедческих знаний в единый комплекс.

На основе этой идеи заметно оживились исследования в области истории книговедения, восстановившие искусственно прерванные в конце 30-х гг. традиции в развитии науки о книге; интенсивнее пошла разработка научных основ частных книговедческих дисциплин и относительно самостоятельных областей книговедческого знания (книгоиздательского, книготоргового, библиотечного, библиографического), осознававших себя тем не менее составными частями единого комплекса. Это привело к накоплению частнодисциплинарного и специально-книговедческого теоретического знания и к осознанию необходимости его обобщения на междисциплинарном и наддисциплинарном уровне.

Комплексный характер многодисциплинарной науки аргументировался пониманием самого объекта науки как комплекса «книга и книжное дело». В некоторых более поздних теоретических работах объект «книга и книжное дело» был расширен до «книга - книжное дело - читатель», в связи с чем наметилась еще одна дисциплина - «читателеведение».

Однако идея комплексности не была разработана до уровня обоснованной, непротиворечивой и систематически изложенной методологии книговедения. Поэтому в книговедении 60-х гг. преобладали тенденции дифференциации, и каждая дисциплина общетеоретические и методологические проблемы, на которые неизбежно выходила в своем развитии, пыталась решать в своих границах и своими средствами.

2. Функциональный подход

В начале - середине 70-х гг. в редакционно-издательском деле наметился функционально-типологический подход к интерпретации фундаментальной книговедческой категории «книга», правда, по-прежнему отождествляемой с «книжным изданием».

Учение о функциональном характере книговедческого подхода к объекту было заложено в конце 1920-х - начале 30-х годов в работах академика Н.Я. Марра и его последователей. Дальнейшая углубленная разработка этого учения - важная заслуга советского книговедения. Теоретическое обоснование функционального подхода как объединяющего начала для частных книговедческих дисциплин было дано в работах ведущих советских книговедов - А.И. Барсука, И.Е. Баренбаума. Как достижение советской науки о книге функциональный подход был квалифицирован в материалах второй (1974) и третьей (1977) Всесоюзных научных конференций по проблемам книговедения.

Специфичность подхода к объектам определяет, естественно, специфичность содержания, проблематики книговедения, его несводимости к конкретным наукам, которые изучают содержание литературы и личность человека на ином уровне, под иным углом зрения. Именно такое уточнение и конкретно отграниченное понимание объекта изучения обусловило современное представление о книговедении как о комплексной общественной науке, помогла наметить его реальные очертания, его научно обоснованную структуру.

Функциональный подход трактуется как методология книговедения и объединяющий стержень всей комплексной науки.

C позиций отождествления «книги» и «книжного издания», функционального подхода и идеи комплексности книговедения А. И. Барсук разрабатывает принципиальную схему науки о книге.

Области книжного дела выполняют обслуживающие, посреднические функции между произведением и потребителем; книжное дело служит усилению их взаимодействия, их «сближению», всемерному повышению уровня «потребления» литературы обществом. Получается последовательная цепочка:

произведения (рукописи) - редакционно-издательская их подготовка - читатель

произведения (книги) - библиографическая и статистическая информация о них - читатель

произведения (книги) - книготорговое предприятие - читатель

произведения (книги) - библиотека - читатель.

Функциональный метод, используемый в книговедении, прежде всего помогает выявить многообразие социальных функций книг и всех связанных с ними служб. С несомненностью можно утверждать, что нет такой науки, для которой выявление, суммирование, синтез всей совокупности многообразных функций книги составляли бы самостоятельную цель и которая не имела бы своим конечным общественным назначением (и в исторических, и в теоретических, и в организационно-методических исследованиях) - совершенствование книги и книжного дела как материально-духовного единства именно в плане выполнения ими общесоциальной функции.

В реальной жизни многообразие функций книги неразложимо. Книга воздействует на духовный мир человека, на общественное сознание, на общество как единую целостность. Книговеды выделяют ряд важных социальных функций книги, однако подчеркивают их неравнозначность.

Требования функционального метода - изучать книгу в связи с читателем, предполагаемым и действительным - весьма последовательно и плодотворно реализовывалось в трудах советских книговедов - специалистов в области искусства книги.

На базе функционального подхода И.Е. Баренбаум и А.И. Барсук конструируют и показывают сферы применения таких методов, как аналитико-тематический, структурно-типологический (квалифицируемый как общекниговедческий), типографический, библиографический.

Таким образом, в период с начала 60-х до середины 70-х гг. принципиальными теоретическими положениями книговедения следует считать выдвинутые советскими учеными концепции комплексности науки о книге, функционального подхода и функционального метода.

Развитие этих концепций в специальных исследованиях позволило: осмыслить, объединить и зафиксировать основной корпус накопленных знаний о книге; обозначить с той или иной степенью доказательности те области, явления которых считаются «законными» объектами книговедения; перейти от эмпирических представлений о книге к выявлению и исследованию ее функций в классовом обществе, к функциональному изучению конкретных процессов книжного дела и к формированию частных книговедческих дисциплин; назвать и интерпретировать методы, соответствующие данному концептуальному пониманию книги, книжного дела и книговедения.

3. Концепция «пересекающихся» наук

В 1974 году на второй Всесоюзной конференции по проблемам книговедения Евгений Львович Немировский совместно с Н. М. Сикорским выступает с предложением о рассмотрении принципиально нового подхода к изучению книговедения. Этот подход получил название концепции «пересекающихся» наук.

Евгений Львович Немировский (р.1925) - известный российский книговед, а также профессор исторических наук. По его инициативе и под его редакцией была начата работа над «Сводным каталогом и описанием старопечатных изданий кирилловского и глаголического шрифтов», описаны все сохранившиеся экземпляры изданий Ш. Фиоля (1979), Ф. Скорины (1988) и др. Автор трудов по общему книговедению.

В своём докладе «Книговедение и его задачи в свете актуальных проблем советского книжного дела» Е. Л. Немировский впервые указывает на возможность рассмотрения книговедения не как комплекса наук, а как науку, смежную с другими дисциплинами. Он говорит о том, что в специальной печати дискутируется вопрос о комплексном характере книговедения, о том, насколько «автономны» отдельные дисциплины книговедческого цикла. Совершенно ясно, что насущные проблемы книжного дела могут быть решены лишь в процессе комплексного рассмотрения. Но в то же время очевидно, что многие специальные проблемы успешно могут быть решены в рамках каждой книговедческой дисциплины, без выхода за ее границы. Поэтому наряду с общей комплексной наукой о книге и книжном деле должны развиваться отдельно научные дисциплины книговедческого цикла. Их взаимоотношения с наукой должны носить характер не «включения» или «соединения», а «пересечения». Ряд вопросов при этом подлежит рассмотрению в рамках комплексной науки. Другие же самостоятельно изучаются науками книговедческого цикла. Основные моменты его доклада:

1. Говоря о составе книговедения, книговеды пока не единодушны. С одной стороны наблюдается тенденция к чрезмерному сужению объёма комплексной книговедческой науки; с другой, напротив, к неоправданному её расширению. К примеру, нужно ли включать в состав книговедения историю, теорию и методику статистического учёта? Однозначно ответа нет. Ведь в состав книговедения входит история, теория и методика издательского дела.

2. Книговеды и библиотековеды активно изучают конкретно-социологические, педагогические и психологические аспекты проблемы чтения и жизни современного общества. В процессе этих исследований выявилась необходимость выйти за пределы чисто библиотековедческих аспектов.

3. Проблемы становятся шире традиционного круга вопросов, интересующих комплексную науку о книге. Например, социология чтения является общей частью социологии культуры. Книговедение успешно использует данные подобных дисциплин, но не стремится полностью включить их в себя.

4. Мы определяем книговедение, как науку о книге и книжном деле. Чтобы установить, какие отрасли человеческой деятельности входят в состав данного понятия, строим логически оправданную схему: «информация - потребитель». Здесь информация выступает в качестве философской категории.

Итак прежде, чем стать книгой информация проходит стадии:

1. Обработки - состоит в политической, идеологической, профессиональной оценке рукописи, в её научном и литературном редактировании и подготовке к печати.

2. Регистрации - полиграфическое (либо другое) воспроизведение информации.

3. Распространения - доставка информации потребителю в оптимально короткие сроки.

4. Хранение.

5. Поиска.

В связи с ростом количества информации вопрос о хранении и тем более поиске информации становится одним из наиболее важных.

Итак, мы видим, что пяти основным стадиям информации на пути к потребителю соответствует пять основных отраслей книжного дела. А пять основных отраслей соответствуют пяти основным дисциплинам книговедческого цикла: издательское дело (включая полиграфию), книгораспространение (библиополистика), библиотечное дело (библиотековедение) и библиографию (библиографоведение).

Так может быть представлена сегодня структура комплексной науки.

5.По мнению Е.Л. Немировского распространённая точка зрения о необходимости включения в книговедение традиционных исторически сложившихся научных дисциплин (напр., библиотековедение и библиографоведение) требовала уточнения.

Ряд насущных проблем книжного дела не мог быть решён лишь в процессе комплексного рассмотрения. Это всё чаще признавали библиотековеды, обозначая круг вопросов, возникающих при изучении различных дисциплин книговедческого цикла. Но столь же очевидно, что многие специальные проблемы успешнее могут быть решены в рамках каждой традиционной дисциплины, без выхода за её пределы.

Следовательно: наряду с общей комплексной наукой о книге и книжном деле, должны развиваться отдельные научные дисциплины книговедческого цикла. Их взаимоотношения с общей наукой следует определять как «пересечение».

Такой подход позволяет, например, отнести к числу книговедческих дисциплин историю, теорию и методику книгораспространения, ибо сугубо специальные вопросы остаются за пределами книговедения.

В дальнейших своих работах Е. Л. Немировский развивал эту концепцию. В 1976 году он уточняет сущность своей идеи: данная концепция «рассматривает книговедение, с одной стороны как единую и цельную научную дисциплину, и с другой стороны - как комплекс отдельных самостоятельных дисциплин книговедческого цикла». «Рассматривая книговедение в качестве комплекса самостоятельных книговедческих дисциплин, его можно уподобить т. н. универсальному множеству, подмножествами которого являются отдельные науки книговедческого цикла. Говоря о книговедении как о единой и цельной комплексной дисциплине, его отношения с дисциплинами книговедческого цикла представляют в виде операции «пересечения» некоторой суммы множеств, в качестве которых выступают как само книговедение, так и дисциплины книговедческого цикла».

Немировский предлагает рассматривать данную концепцию в виде диаграммы Венна. Научные дисциплины он изображает в виде кругов, совпадающие участки которых символизируют результат пересечения или же тот круг вопросов, которые подлежат совокупному рассмотрению книговедением и отдельными дисциплинами книговедческого цикла.

Также Е.Л. Немировский указывает основные методы книговедческого исследования, как общенаучные (среди которых А.И. Барсук и И.Е. Баренбаум называют функциональный, аналитико-тематический, структурно-типологический), так и специфическо-книговедческие методы - типографский (а точнее, полиграфический), библиографический и др.

Данная концепция предполагает лишь необходимость представителям различных книговедческих дисциплин «договориться» о том, каков будет критерий отбора вопросов, подлежащих комплексному изучению. Но подобная договоренность всегда будет субъективной и лишь случайно может привести к выявлению истинной структуры книговедения. Дело не в пересечении на одной плоскости нескольких частных книговедческих дисциплин и не в «вынесении за скобки» из их проблематики вопросов, которые надо решать комплексными усилиями и вне каждой из них. В такой постановке проблема непротиворечивой структуры книговедческого знания неразрешима.

Данная концепция подверглась резкой критике со стороны приверженцев функциональной концепции, И. Е. Баренбаума, А.И. Барсука, А.С. Мыльникова. Ещё в 1972 году Баренбаум говорил о том, что хотя библиотековедение и библиографоведение в итоге устанавливают свои частные выводы, это не может служить основанием для признания их «изолированными», независимыми от книговедения автономными науками. Обе эти науки являются органическими частями книговедения и могут успешно развиваться лишь в рамках общей науки о книге и книжном деле.

Однако при всей теоретической неопределенности тезис о «пересекающихся» дисциплинах объективно играл роль связующего звена между функциональной концепцией и новым пониманием задач науки.

Появление идеи о «пересекающихся» дисциплинах было предопределено также и очевидной уже необходимостью переосмысления и подхода и методов науки, ибо прежние были уже недостаточны, а новые еще не были выработаны.

Заключение

Как отмечает А. А. Беловицкая, на самом деле, говорить нужно было не о пересечении, а о диалектическом «многообразии единого», о диалектическом единстве книговедческих дисциплин, объективно существующем на уровне методологии науки, ее объекта, предмета, методов, т.е. на высшем уровне системы книговедческого знания. Тогда явления, представляющиеся нам качественно различными на уровне форм книги, форм ее движения и конкретных книговедческих дисциплин, оказываются сущностно едиными в другой, более общей системе на уровне методологии книговедения как науки, в которой каждая конкретная дисциплина, будучи относительно самостоятельной на уровне анализа своего объекта, является лишь элементом, составной частью обобщения, синтеза, позволяющего получить целостное, системное знание о сущности объекта исследования. Не договоренность ученых, а единство предмета книговедения и обоснованное представление о его структуре предопределяют единство самой науки, ибо синтез возможен только на основе системного обобщения знаний, полученных во всех областях книговедения, всеми дисциплинами его.

Так или иначе, в результате на смену вышеуказанным концепциям пришла совершенно новая, усовершенствованная временем - системно-типологическая концепция. Она ассимилировала весь предшествующий исторический опыт самой науки о книге, общей теории систем, общенаучного системного подхода, методологии системного анализа, общенаучной концепции о структурно-уровневой организации материи, науковедения и методологических исследований науки. В основу данной концепции легло понятие системы, то есть упорядоченной суммы компонентов, что и должно было стать логическим завершением столь долгих научных поисков.

Список использованной литературы

1. Беловицкая А. А. Книговедение. Общее книговедение / А. А. Беловицкая. - М. : МГУП, 2007.

2. Вопросы общей теории книговедения / А. И. Барсук // Книга. Исследования и материалы. - М. : Книга, 1971. - Сб. 22. - С. 5-34.

3. К вопросу о методах книговедческих дисциплин / И. Е. Баренбаум, А. И. Барсук // Книга. Исследования и материалы: сборник / гл. ред. Н. М. Сикорский. - М. : Книга, 1974. - Сб. 29. - С. 20-45.

4. Книга: энциклопедия / гл. ред. В. М. Жарков. - М.: Большая советская энциклопедия, 1999.

5. Книговедение / А. И. Барсук, Н. М. Сикорский, И. Е. Баренбаум // Большая советская энциклопедия. - 3-е изд. - М. : Советская энциклопедия, 1973. - Т. 12. - С. 337-339.

6. Книговедение и его задачи в свете актуальных проблем советского книжного дела / Н. М. Сикорский, Е. Л. Немировский // Книга. Исследования и материалы. - М. : Книга, 1975. - Сб. 30. - С.14 - 17.

7. Некоторые вопросы общей теории книговедения и истории книги / Е. Л. Немировский // Проблемы рукописной и печатной книги. - М. : Книга, 1976. - С.11-24.

8. Проблемы общей теории книговедения: сб. ст. / под. ред. и со вступ. статьей Е. Л. Немировского. - М. : Книга, 1978.

9. Сидоров А.А. Советская наука о книге. За пятьдесят лет: тезисы доклада / А. А.Сидоров. - М. : Книга, 1964.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Характеристика преимуществ использования сигнальных, реферативных, смешанных и печатных сводных научно-вспомогательных библиографических пособий. Список изданий библиотеки ИНИОН РАН по направлениям социальных и гуманитарных наук в Российской Федерации.

реферат , добавлен 22.08.2010


И.А. Ильин как литературный критик и философ, направления его деятельности и достижения. Методы изучения литературы, используемые автором в критической работе. Иерархия писателей-персонажей в книге "О тьме и просветлении. Бунин – Ремизов – Шмелев".

дипломная работа , добавлен 18.10.2015


История библиографии как науки и современнность. Существующие разногласия в признании научного статуса библиографии. Новые проблемы библиографии. Расцвет библиографии не зависит от того, признают ее научным феноменом или нет.

курсовая работа , добавлен 07.09.2002


Российская книжная палата (РКП) и ее основные издания. Структура "Книжной летописи". Характерные особенности библиографической записи и вспомогательных указателей. Кумулятивный (сводный) библиографический указатель-ежегодник "Книги Российской Федерации".

реферат , добавлен 22.04.2010


Тематический анализ рок-поэзии, критерии отбора текстов. Развитие тематических традиций русского рока в 1980-е гг., социокультурная специфика "перестройки". Новые реалии и особенности реализации базовой тематики русской рок-поэзии в 1990-2000-е гг.

дипломная работа , добавлен 03.12.2013


Традиционное и уникальное в творческой личности И.А. Ильина, его место в контексте русской культуры ХХ ст. Компаративистика как метод изучения литературы, используемый критиком в своей работе. Иерархия писателей-персонажей от "тьмы к свету" в книге.

дипломная работа , добавлен 17.12.2015


Характеристика основных компонентов, из которых складывается образ России в книге. Тема "рабства" как важная константа западного дискурса о стране. Проявление изрядной доли критицизма по отношению к русскому патриотизму английской путешественницей.

дипломная работа , добавлен 02.06.2017


Своеобразие ритмической организации тургеневского повествования. Структурно-семантический подход к исследованию особенностей поэтического и прозаического типов художественной структуры. Переходные формы между стихом и прозой. Ритм художественной прозы.

статья , добавлен 29.07.2013


Очерк как художественно-публицистический жанр журналистики. Путевой очерк как разновидность жанра очерка. Исследование путевого очерка на примере творчества Всеволода Овчинникова. Составление целостного образа Великобритании в книге "Корни дуба".

реферат , добавлен 16.05.2014


Исследование основных периодов жизни и деятельности Н.Г. Чернышевского. Анализ концепции разумного эгоизма писателя, построенной на антропологическом принципе в работе "Антропологический принцип в философии". Изучение концепции позитивной любви.

Современное представление о дисциплинарном научном знании как системе. Понятие об объектной области дисциплинарного знания. Объектная область книговедения. Понятие об объекте дисциплинарного научного знания. Общее определение объекта книговедческого знания. Компонентный состав объекта книговедческого знания: объект общего книговедения, объект книгоиздательского (редакционно-издательского) знания, книготоргового знания; объект библиотечного знания; объект библиографического знания. Соотношение объектов общего книговедения, книгоиздательского, книготоргового, библиотечного, библиографического знания. Структура объекта книговедческого знания. Система объекта книговедческого знания, отражающая системность книги как объективного явления социальной действительности. Понятие о предмете дисциплинарного научного знания. Соотношение объекта и предмета дисциплинарного научного знания. Общее определение предмета книговедения. Компонентный состав предмета книговедческого знания: предмет общего книговедения, предмет книгоиздательского знания, предмет книготоргового знания, предмет библиотечного знания, предмет библиографического знания. Соотношение предметов общего книговедения, книгоиздательского, книготоргового, библиотечного, библиографического знания. Структура предмета книговедения. Система предмета книговедения, отражающая целостность научного знания о книге как объекте книговедения. Понятие о составе и структуре дисциплинарного научного знания. Состав (подсистемы) книговедения: общее книговедение, книгоиздательское, книготорговое, библиотечное, библиографическое знание. Структура книговедения (структурно-уровневая организация книговедческого знания): методология, история, теория, методика книговедческого познания и практической книговедческой деятельности.Внутридисциплинарная структурно-уровневая организация книговедческого знания.

Система книгоиздательского книговедческого знания:

Общее редактирование - Теория книгоиздательского знания - История книгоиздательского знания. История книгоиздательского дела. - Методика научного книговедческого познания в предмете книгоиздательского знания и книгоиздательской книговедческой деятельности.

Система книготоргового книговедческого знания (библиополистики):

Общая библиополистика - Теория библиополистики. История библиополистики. История книжной торговли - Методика библиополистики и книготорговой книговедческой деятельности.

Система библиотечного книговедческого знания (библиотековедения):

Общее библиотековедение - Теория библиотековедения. - История библиотековедения. История библиотечного дела.

Методика библиотековедения и библиотечной книговедческой деятельности.

Система библиографического книговедческого знания (библиографоведения):

Общее библиографоведение - Теория библиографоведения - История библиографоведения. История библиографического дела. -Методика библиографоведения и библиографической книговедческой деятельности. Системное единство и междисциплинарная организация книговедческого знания.

Книговедение и смежные дисциплины. Признаки, по которым данная научная дисциплина квалифицируется как смежная по отношению к книговедению. Содержание и формы взаимодействия на уровнях общекниговедческого, специальнокниговедческого, частнодисциплинарного и книговедческого знания.

Из статуса и содержания общего книговедения как общей теории книги и общей теории науки о книге с необходимостью следует, что важной задачей книговедческой методологии является также конструирование и обоснование самого научного знания, адекватно отражающего природу, сущность, процессы и формы книги как целостной системы. Исходными позициями при этом являются системный подход и типологический метод.

«Каркас» любого научного знания образуют такие науковедческие категории, как объектная область, объект, предмет, состав, структура, междисциплинарная и внутридисциплинарная организация, система метода.

Изучая тему, следует обратить пристальное внимание на трактовку объектной области, объекта и предмета любой научной теории вообще. Эти категории в различных науковедческих исследованиях трактуются, во-первых, разыми способами, во вторых зачастую приблизительно и бездоказательно и, в-третьих безотносительно друг к другу. Категория «объектная область» вообще отсутствует.

А между тем объектная область - это и есть данные нам в ощущениях все явления объективной действительности, которые данная наука считает «законными» для своего исследования.

Так, для книговедения объектной областью будут все явления книги и книжного дела, в том числе и все публикации на эту тему.

Из явлений своей объектной области научная дисциплина моделирует свой объект. Формирование объекта - это, по сути дела, отражение в мышлении объектной области на основе выявления ее сущностных признаков.

Объект научного знания - это обобщенная теоретическая (идеальная) модель реально существующих вещей, явлений, их признаков, свойств и отношений, выраженная средствами категорий, понятий, суждений, определений. Объектом книговедения является теоретическая модель книги, формированию которой посвящена предыдущая тема курса. Поскольку книга - явление системное, то и теоретическая модель ее (т.е. объект книговедения) должна по определению представлять собой систему многосоставную и структурированную, что и раскрывается в соответствующем разделе главы учебника.

Предмет научной дисциплины часто трактуется как аспект, срез, в котором рассматривается объект. Более корректно определить предмет можно как совокупность проблем и задач, решаемых данной наукой. Еще точнее выражаясь, предмет научной дисциплины - это набор вопросов, которые исследователь задает объекту своего исследования. Эти вопросы появляются и накапливаются либо в процессе теоретического саморазвития науки, либо возникают в соответствующей практике (в книжном деле -для книговеда). Еще не выявленные и не познанные связи в явлениях действительности осознаются в практике как нерешенные задачи. Отраженные средствами теоретического мышления, эти задачи превращаются в сформулированные проблемы, которые должна решать наука. Предмет науки определяет содержание знания об объекте.

Предмет книговедения, следовательно, - набор проблем, структурированных соответственно структуре объекта.

Исходя из этих установок и следует усвоить трактовку объекта и предмета книговедения, изложенную в данной главе учебника.

Далее изучение темы предполагает усвоение структуры книговедения по уровням методологического, исторического, собственно теоретического, методического и подсистем книговедческого знания - книгоиздательского, книготоргового, библиотечного, библиографического, - структурированнного по этим уровням, а также умения раскрыть содержание каждого из компонентов и структурных уровней книговедческого знания.

В этом же разделе следует знать статус и набор смежных с книговедением дисциплин, а также механизмы и формы взаимодействия книговедения с ними, в том числе такую форму, как формировани междисциплинарной проблематики (напр., изучение читателя и чтения).

Основной:

Беловицкая А.А. Книговедение. Общее книговедение. Учебник - М.: МГУП, 2007. - 393 с. Глава 7 .

Дополнительный:

Андреев М.Д. Теория как форма организации научного знания, - М.: Наука, 1977. - 303 с.

1. Определение книговедения. Система книговедческого знания;

   Системность как проявление закона всеобщей взаимосвязи явления;

   Общенаучная трактовка системы. Признаки системного образования;

   Объектная область книговедения;

   Общее определение объекта книговедения;

   Компонентный состав объекта книговедения;

   Структура объекта книговедческого знания;

   Общее определение предмета книговедения. Компонентный состав предмета книговедения;

   Структура предмета книговедения;

   Структурно-уровневая организация книговедческого знания;

   Система книгоиздательского книговедческого знания;

   Система книготоргового книговедческого знания;

   Система библиотечного книговедческого знания;

   Система библиографического книговедческого знания;

   Книговедение и смежные дисциплины.

Библиографические описания использованных, цитированных или рекомендуемых источников могут быть сконцентрированы в одном месте книги (в конце издания, в конце глав, разделов и т. п.), образуя прикнижный список литературы. Эти списки, не-посредственно связанные с текстом книги (так же, как и затекстовые ссылки), не имеют самостоятельного значения, в отличие от внутрикнижных списков, которые являются самостоятельными справочными пособиями.

Вместе с тем, прикнижные биб-лиографические списки отличаются и от перечня затекстовых ссылок, а именно:

2) имеют упорядоченное расположение записей по алфавиту, хронологии или каком-либо другому систематическому признаку, в то время как затекстовые ссылки располагаются в последовательности их первого упоминания в тексте;

3) в каждой записи прикнижного списка указывается только одно произведение, а в затекстовых ссылках может быть несколько записей под одним номером.

К прикнижному библиографическому списку предъявляются очень высокие требования, в первую очередь к его наполнению, структуре и точности составления библиографического описания. При составлении списков нужно иметь ввиду, что каждая наука имеет свои традиции оформления библиографического аппарата, и даже инструкция ВАК (Всероссийской аттестационной комиссии) рекомендует авторам диссертаций придерживаться традиций, существующих в конкретных отраслях знаний.

Предисловие (послесловие)

Предисловие, предваряющее книгу, помогает читателю лучше понять и оценить ее содержание, сообщает необходимые сведения об авторе, однако не дает критического разбора книги.

Предисловию часто дают название «От автора», «От редактора», «От составителя» и т. п. Иногда текст предисловия помещают в конце издания, особенно когда произошли изменения в коллективе авторов или стало ясно, что читатель лучше поймет этот текст после ознакомления с книгой. Естественно, что в данном случае мы будем иметь дело с послесловием, которое ничем не отличается от предисловия. Оно так же несхоже с заключением, как и предисловие - с введением.

Очень близка к предисловию вступительная статья, которая обычно предваряет издание трудов крупного ученого, общественного деятеля, писателя. Цель вступительной статьи очертить круг вопросов, связанных с составом издания, разъяснить текстологические принципы, сообщить сведения о мировоззрении автора, познакомить с его биографией, рассказать об эволюции творчества. Помещают вступительную статью непосредственно перед текстом произведения.

Комментарии и примечания

Комментарии и примечания, сопровождающие основной текст, служат, по сути дела, тем же целям, что и предисловие, - они дополняют этот текст, повышают информативность произведения, снимают «разницу во времени», вводя читателя в прошедшую эпоху. Чисто справочные функции этого элемента аппарата обусловливают необходимость пояснения отдельных выражений и терминов, истолкования фрагментов текста и т. д. В состав редакционных примечаний включают разъяснения и уточнения, относящиеся к отдельным частям книги, в том числе разъяснения по поводу несогласия с автором. Комментарием же обычно оснащают собрания сочинений или отдельные, литературные памятники, в том числе научно подготовленные мемуары.

Оглавление представляет собой последовательный перечень рубрик отдельно изданного произведения, содержание - перечень названий произведений (рассказов, стихотворений, статей, рефератов и т. д.), включенных в то или иное издание. Это обяза-тельный элемент аппарата каждого издания. Исключение составляют издания малого объема, а также словарные издания с очень большим количеством разделов.

Вспомогательные указатели

Вспомогательные указатели - инструмент не только для наведения справок, но и для облегчения работы в любой области знаний; они позволяют быстро найти информацию по тому или иному вопросу, составить мнение о достижениях обществен-ной мысли, об уровне научно-технических разработок. Особенно велика роль вспомогательных указателей в разыскании информации о новых идеях, возникающих на стыке наук. Указатель выступает как развернутый поисковый образ документа.

Вспомогательный указатель - это упорядоченный по алфавиту или какому-либо другому признаку. Вспомогательный указатель - путеводитель по тексту издания, обеспечивающий быстрый поиск необходимой информации. Он состоит из рубрик, ссылок на страницы издания, а также ссылок «смотри» и «смотри также», связывающих родственные понятия.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ ССЫЛКА - краткое библиогр. описание (библиогр. запись) источника цитаты или заимствования, рассматриваемого (критикуемого, рекомендуемого, оцениваемого) издания или произведения, необходимое для их идентификации и поиска.

При повторе ссылок на одно издание (произведение) различают ссылки первичные и повторные, оформляемые по-разному.

Для Б. с. характерна краткость : она, как правило, состоит только из обязательных элементов; для однотомной книги это автор, осн. заглавие, порядковый номер издания, место и год издания, а вместо объема очень часто номер или номера страниц, на которых напечатано цитируемое или обсуждаемое место. Напр.:

Тяпкин Б. Г. Аппарат произведения печати. М., 1977. С. 85.

ГОСТ 7.1-84 устанавливает для Б. с. обязательность заголовка для библиогр. записи произведений одного, двух, трех инд. авторов и допустимость следующих отступлений: а) записи под заголовком изданий (произведений) коллектива авторов из четырех и более человек, когда это вызывается необходимостью; б) замены точки и тире между областями описания точкой; в) описаний, не соответствующих стандарту, в переводных и стереотипных изданиях; г) выброса заглавия произведения в аналитическом описании (только фамилия автора или авторов при условии указания номера страницы или номеров страниц, на которых произведение напечатано).

Билет № 18

1. Электронная книга, электронное издание, электронное книжное издание – определение и содержание понятия.

Электро́нная кни́га - версия книги, хранящаяся в электронном (цифровом) виде. Данный термин применяется как для произведений, представленных в цифровой форме, так и в отношении устройств, используемых для их прочтения. Термин «электронная книга» - не закреплен в стандартах.

В самом общем виде электронную книгу определяют как совокупность данных (текст, звук, статичное и движущееся изображение) в памяти компьютера, предназначенную для восприятия человеком с помощью соответствующих программных и аппаратных средств.

Сейчас еще происходит смешение достаточно родственных, но различных понятий. Одним и тем же английским словом e-book обозначался и отсканированный текст печатной монографии (файл) и прибор для воспроизведения специально форматированных текстов. В последнее время произошло уточнение формулировок, и устройство чаще называют ридер, букридер, e-reader, хотя иногда и сохраняется в фирменных названиях e-book (электронная книга).

Условно электронные книги (устройства для чтения) можно разделить на две группы:

ЖК – модели

Модели с системой электронных чернил (E-ink).

Форматы, используемые для чтения в электронных книгах:

TXT, RTF, DOC, PDF, DjVu, Fb2, EPUB, MOBI, BBeB

Электронные издания - документы, в которых информация представлена в электронно-цифровой форме и которые прошли редакционно-издательскую обработку, имеют выходные сведения, тиражируются и распространяются на машиночитаемых носителях.

(Федеральный закон РФ от 29 декабря 1994 г. № 77-ФЗ «Об обязательном экземпляре документов» в редакции 11 июля 2011 г., ст. 5).

Электронное издание - электронный документ (группа электронных документов), прошедший редакционно-издательскую обработку, предназначенный для распространения в неизменном виде, имеющий выходные сведения.(по ГОСТ Р 7.0.83–2013).

Составные элементы электронных изданий:

1. Текст.
2. Иллюстративный материал (изображения)
3. Звуковое сопровождение (аудиофайлы)
4. Анимация и видео.

Электронный документ: Документ в цифровой форме, для использования которого необходимы средства вычислительной техники или иные специализированные устройства для воспроизведения текста, звука, изображения.

Это электронные аналоги печатного издания, в основном воспроизводящие соответствующие печатные издания (расположение текста, иллюстрации, ссылки и т.п.)

Электронное книжное издание (ЭКИ) – этоцифровое представление печатного издания, прошедшего редакционно-издательскую обработку, предназначенное для распространения в неизменном виде и имеющее выходные сведения.

1. Книжные памятники в библиотечных фондах: критерии отбора и определение

Книги (рукописные и печатные) и другие виды изданий, а также книжные коллекции, обладающие выдающимися духовными, эстетическими, полиграфическими или документирующими свойствами, представляющие общественно значимую научную, историческую, культурную ценность и охраняемые специальным законодательством, называют книжными памятниками (ГОСТ 7.87- 2003). Термин «книжный памятник» является синонимом терминов «редкая книга», «ценная книга». Он позволяет точнее определить понятие, поставить книгу в один ряд с другими видами памятников истории и культуры.

В соответствии с ГОСТ 7.87- 2003 «Книжные памятники. Общие требования» при выявлении книжных памятников применяются хронологический, социально-целостный и количественный критерии.

Под хронологическим критерием следует понимать «возраст» книги, определяемый длительностью временного интервала между датой создания книги и настоящим временем. Для установления верхней даты хронологического критерия в процессе выявления книжного памятника следует учитывать особенности истории развития различных областей знания, а также специфику и историю книгоиздания в каждой конкретной отрасли и местности. Этот принцип является самым простым и очевидным. Он определяет хронологический рубеж, до которого все издания, вышедшие на определенной территории, могут быть отнесены к книжным памятникам. Например, к книжным памятникам относятся все издания до 1830 года включительно не зависимо от места печати.

Под социально-ценностным критерием следует понимать отличительные свойства духовного и материального характера, признаками которых, как правило, выступают:

Этапность, характеризующая книгу как документ, адекватно отражающий важнейшие переломные этапы общественного развития, а также являющийся их непосредственной принадлежностью и неотъемлемой частью;

Уникальность, отличающая книгу как единственную в своем роде, обладающую индивидуальными особенностями, которые имеют историко-культурное и научное значение;

Приоритетность, характеризующая книгу в качестве первого во времени издания произведений классиков науки и литературы или впервые вышедшего издания (издание-книжный памятник), имеющего принципиально важное значение для развития науки и техники, в том числе техники печати и книжного оформления, истории и культуры, общественно-политического развития (религии, философии, морали и т.п.);

Мемориальность, соотносящая книгу с жизнью и трудом выдающихся личностей, деятелей государства, науки и культуры, с работой научных и творческих коллективов, а также с важными историческими событиями и памятными местами;

Коллекционность, свидетельствующая о принадлежности книги к коллекции, обладающей свойствами важного историко-культурного объекта.

Признаками количественного критерия выступают малораспространенность (малотиражность, ограниченность доступа) и редкость книги, определяемая по относительно малому количеству сохранившихся экземпляров. Количественный критерий, как правило, не применяется самостоятельно, но увеличивает ценность книги.

Билет № 19

1. Книговедение как наука: объект, предмет, компонентный состав.

Книговедение- это системная наука о сущности, способах, формах и закономерностях существования, движения и развития книги как объективного явления социальной действительности.

В качестве объекта книговедения выдвигается:

Книга, взаимодействие с читателем;

Книга и книжное дело;

Система «произведение – книга – читатель»;

Система «книга – книжное дело – читатель».

Предмет книговедения- исследование и обоснование сущности, способов, форм и закономерностей существования, движения, развития и функционирования книги как объективного явления социальной действительности, а также самого системного многоуровневого научного знания о книге - его объекта, предмета, структуры, междисциплинарной, внутридисциплинарной организации, метода книговедческого познания, системы книговедческих категорий и понятий.

В составе книговедения можно выделить следующие основные разделы:

Теория книги и книжного дела

История книги и книжного дела

Социология книги и книжного дела.

1. Развитие книговедения в России до 1917 года

Первым теоретиком книговедения считают основоположника австрийской библиографии Михаэля Дениса (1729-1800). Ему принадлежит первая книговедческая монография.

Французский библиограф и библиотековед Этьенн Габриэль Пеньо (1767-1849) пользуется термином «библиология» для обозначения теории библиографии, имеющей, по его представлениям, универсальный характер.

Труды Пеньо и Дениса послужили основой для появления книги «Введение в книговедение» (1756), в кот. Основным моментом являлось отождествление понятий «библиология» и «книговедение».

Специальное изучение книги в России началось в середине XVIII в. Оно было подготовлено и стимулировано началом гражданского книгопечатания, издательской и библиографической деятельностью Академии наук (образована в 1725 г.).

Первым профессиональным русским книговедом следует считать Андрея Ивановича Богданова (1696-1766). Основной труд А.И. Богданова «Краткое сведение и историческое изыскание о начале и произведении вообще всех азбучных слов...» (1755) содержит материал по истории отечественного просвещения, истории книгоиздательского дела, перечень и описание типографий. В библиографическом списке печатные книги систематизированы не по алфавиту имен авторов или заглавий, а по типографиям, т.е. по книговедческому признаку. Термины «библиография» и «книговедение» в трудах А.И. Богданова еще не встречаются.

Теоретические книговедческие построения впервые появляются в работах крупнейших русских книговедов и библиографов В.С. Сопикова (1765-1818) и В.Г. Анастасевича (1775-1845). В «Предуведомлении» к «Опыту Российской библиографии...» В.С. Сопиков первым указал на общественное, пропагандистское, просветительское назначение библиографии и трактовал содержание и задачи ее так широко, что термином «библиография» обозначил те отрасли знания, совокупность которых в современной терминологии можно определить словом «книговедение».

Отражая объективный процесс дифференциации научных знаний, В.С. Сопиков назвал те из них, которые, по его мнению, должны входить в круг интересов библиографа: историю книж.дела, сведения о полезных и редких книгах. В.С. Сопиков раскрывает содержание понятий «библиография», «библиоман», «библиограф», библиотекарь». По сути дела, это была первая попытка создания системы науки о книге, хотя, конечно, глубоких разработок ее у В.С. Сопикова не было, как не встречается у него и само слово «книговедение».

В терминологический книговедческий обиход его ввел А.Г. Анастасевич. В статье «О необходимости в содействии русскому книговедению» (1820) содержатся разл.книговед.рассуждения. Он отчетливо обозначает различие между практической и теор.библиографией, пытается разделить книжные издания по книговед.кругу.

В ХХ в. понятия «книговедение» и «библиография» начинают расходиться.

Г.Н. Геннади (1826-1880): «Библиография, как всякая наука, в практическом приложении своем должна соображаться с потребностями общества; тогда она получит живучесть науки даже в стенах и за прилавком книжного магазина, который сам почует пользу от этого живого соприкосновения с теорией». Его современник М.Л. Михайлов считал, что «...библиография не есть искусство составления каталогов, как думают некоторые, а наука,занимающая почетное место в ряду человеческих знаний».

Во второй половине XIX в. возрастают масштабы книгоиздательской, книготорговой, библиотечной, библиографической деятельности, идет процесс дифференциации этих отраслей книжного дела. Расширяется деятельность библиографических комиссий С.-Петербургского, Московского и Киевского комитетов грамотности по разработке рекомендательной библиографии.

Появляются первые библ.период.издания - журналы «Российская библиография» (1879-1882), «Библиограф» (1884-1914), в кот. Обсуждались вопросы систематизации и дифференциации понятий книговедение и библиорафия.

Первыми русскими книговедческими организациями стали Русское библиографическое общество и Русское библиологическое общество.

Билет № 20

1. Состав книговедения. Общая характеристика составляющих научных дисциплин.
2. Характеристика деятельности Научного центра исследований истории книжной культуры.

Билет № 21

1. Книговедение и смежные дисциплины. Содержание и формы взаимодействия.

Книговедение есть приведенное в систему научное знание о книге как объективном явлении социальной действительности: о природе и сущности книги, о логических и исторических формах, процессах и закономерностях ее существования, движения, развития и функционирования; метод получения нового знания о книге; способ организации результатов познания книги либо в теоретические компоненты и элементы книговедческого знания (категории, понятия, определения, суждения, концепты, концепции, теории), либо в теоретически осознанные правила, приемы, процедуры - т.е. методики - практической (предметно-преобразующей) книговедческой деятельности в той или иной сфере книжного дела (книгоиздательского, книготоргового, библиотечного, библиографического) как способа существования реальной, действительной книги в ее книговедческой целостности.

Основная историческая закономерность развития книговедения заключается в том, что, формируясь как многосоставная наука, в конце ХIХ - начале. ХХ вв., оно долгое время существовало и развивалось как сумма отдельных дисциплин, слабо взаимодействовавших в русле общей тенденции к дифференциации научного знания.

Эту закономерность подтверждает фиксированная история и современное развитие библиографоведения, библиотековедения, истории книги, теории редактирования, теории художественного конструирования книжного издания, библиополистики (книготоргового книговедческого знания).

На разных этапах своего теоретического развития то одна, то другая дисциплина присваивала себе право выступать в качестве единственной обобщающей, интегрирующей науки о книге. К подобному «превышению полномочий» каждую из них закономерно приводило расширение объектной области исследований, т.е. совокупности реальных фактов, явлений, их свойств, признаков и отношений, которые данная дисциплина полагает «законными» для себя, а потому - углубление познания своего объекта, расширение на этой базе круга смежных дисциплин для обогащающего взаимодействия и как следствие - приращение нового знания в границах данной дисциплины. Одним из результатов автономного теоретического развития каждой книговедческой дисциплины было то, что в каждой из них неизбежно возникали проблемы, не поддававшиеся решению только в ее границах и только ее познавательными средствами. Их корректное решение требовало наддисциплинарного подхода, потому что это были проблемы методологического, общекниговедческого характера - мировоззренческие и науковедческие.

Решение первой группы проблем (мировоззренческих) должно ответить на вопрос «что есть книга», и связано с необходимостью выявить природу и сущность книги как объективного явления социальной действительности, содержание процессов и форм, в которых проявляется сущность книги и по которым здравый смысл ее идентифицирует («узнает»). Эта группа проблем упирается во все смыслы, систему которых мы обозначаем категорией «книга». Среди них будут: информация (и ее формы), сознание, язык, литература, искусство, музыка, контекст, текст, произведение, издание, книжное издание, книжное дело, книгоиздательское книготорговое, библиотечное, библиографическое дело, книгоиздательский репертуар, книготорговый ассортимент, библиотечный фонд, библиографическая информация и др., которые как подсказывает обыденное сознание и здравый смысл, имеют отношение к содержанию категории «книга». И это отношение необходимо выявить, обосновать и назвать. Для примера: в каком отношении друг к другу находятся категория «книга» и понятие «книжное дело»?.

Осознание природы и сущности книги, понимание действительного целостного содержания категории «книга» детерминирует (обусловливает) теоретические рассуждения и построения на уровне и специально-книговедческого (книгоиздательского, книготоргового, библиотечного, библиографического), и частнодисциплинарного книговедческого знания, и на уровне индивидуально-конкретного исследования, а также практические решения и профессиональные действия на всех уровнях материально-предметных форм существования книги в конкретно-исторических процессах книгоиздательского, книготоргового, библиотечного, библиографического дела.

В границах каждой из них появлялись многочисленные специально-дисциплинарные (так называемые операциональные) интерпретации и определения таких базовых книговедческих категорий и понятий, как «книга», «книжное дело», «книжное издание». В них либо абсолютизируется часть, свойство, функции этой целостности («рукопись, прошедшая редакционно-издательскую обработку…», «произведение письменности или печати, выполняющее... функции», «товар особого рода», «разновидность документов в библиотечных фондах»), либо сущность отождествляется с материально-предметной формой проявления этой сущности («соединение листов писчего материала с нанесенными графическими знаками или изображениями…», «непериодическое издание объемом более 48 страниц»), либо понятие «книга» дефинируется в категориях, а значит и в предмете других наук («средство регистрации семантической информации», «знаковая система», «продукт материальной и тесно связанной с ней духовной культуры»).

И до сегодняшнего времени практически все работы общетеоретического и даже методологического характера обходятся либо приблизительными метафорическими, беллетристическими, эмоциональными интерпретациями книги, ибо подобное интуитивное ощущение книги не противоречит здравому смыслу (хотя он не заменяет непротиворечивых научных суждений и определений), либо прочие рассуждения о книге и книговедении предваряются или завершаются не обосновываемыми дефинициями типа приведенных выше.

Решение второй группы проблем должно содержательно ответить на вопрос «что есть книговедение» и связано с задачей обоснования и систематического изложения самой системы научного книговедческого знания в его объекте, предмете, составе и междисциплинарной организации, структуре и внутри дисциплинарной организации, методе познания, взаимодействии со смежными дисциплинами, категориально понятийном аппарате и терминологии. Эта группа проблем «упирается» во все смыслы, систему которых мы обозначаем категорией «книговедение». Иными словами, объектом исследования и непротиворечивого обоснования здесь становится само научное знание о книге, которое должно быть выражено науковедческими категориями, конкретизированными содержанием объекта и предмета книговедения.

Всякая категория, всякое понятие есть система, «сцепление» смыслов. И чтобы дать полное определение категории или понятия, необходимо доказательно и непротиворечиво интерпретировать все смыслы, составляющие их (категорий и понятий) содержание, а не ограничиваться одним или некоторыми, да еще и вне связи друг с другом, что и происходило в процессе исторического развития книговедения и формирования обобщенного книговедческого знания, или «общего книговедения», осознавшего себя как таковое в 80-е гг. ХХ в. Задачу и содержание «общего книговедения» как методологического уровня приведенного в систему научного знания о книге, как специально-научной методологии и относительно самостоятельной книговедческой дисциплины и составляет решение в общем виде обозначенных выше наддисциплинарных проблем мировоззренческого и науковедческого характера. Теперь каждую из них можно развернуть и тогда содержание «Общего книговедения» предстанет в более конкретном виде.Мировоззренческая проблематика включает в себя такие более конкретные проблемы, как:

1. выявление природы и сущности книги как объективного явления социальной действительности, как способа отражения и средства формирования индивидуального, группового и общественного сознания;
2. выявление логических форм книги и последовательная интерпретация содержания базовой книговедческой категории «книга» как системы смыслов;
3. выявление соотношения в книге идеального и материального, а следовательно, обоснованная интерпретация соотношения содержания категории «книга» и понятий «издание» и «книжное издание»;
4. последовательная содержательная интерпретация движущего противоречия книги - противоречия между индивидуальным, групповым и общественным сознанием и самой книги как способа снятия этого противоречия, т.е. интерпретация сущностной функции книги;
5. выявление сходства и различия книги и других форм способа документальной социальной массовой коммуникации (прессы, радио, кино, ТВ, компьютерная коммуникация);
6. осознание и интерпретация книжного дела как способа существования реальной, действительной книги и как сферы духовного производства, т.е. производства индивидуального, группового и общественного сознания;
7. последовательное раскрытие сущности книги как способа целеосознанной организации авторского литературного, музыкального, изобразительного произведения, существующего в форме письменного документа, в книжное издание в процессах и средствами книжного дела, способа распределения, перераспределения и воспроизводства «снятого» (преобразованного) книжным изданием авторского произведения теми же средствами, т.е. средствами книжного дела.

Науковедческая проблематика включает в себя такие более конкретные проблемы, как: - обоснование системы научного знания о книге, исходя из общепринятой трактовки науки и научной дисциплины

1. исследование исторического процесса, тенденций и закономерностей становления и развития общекниговедческого знания;
2. обоснование, интерпретация и систематическое изложение (экспликация) объекта, предмета, состава, структуры книговедческого знания, его внутри дисциплинарной и междисциплинарной организации;
3. исследование и экспликация сущности, форм и механизмов взаимодействия книговедения с другими науками и научными дисциплинами;
4. разработка и систематическое изложение системы метода книговедческого познания (метода получения и метода изложения полученного знания);
5. разработка и приведение в систему категориально понятийного аппарата книговедения;
6. разработка книговедческой типологии книги (оснований, критериев, теории, схем)
7. выявление и исследование наиболее общих закономерностей развития книги и книжного дела;
8. разработка научных основ управления практикой книжного дела и процессами распространения книги в обществе, исходя из осознания природы и сущности книги.

Перечисленные проблемы с достаточной полнотой представляют систему предмета общего книговедения, который в обобщенном виде может быть сформулирован как разработка, обоснование и систематическое изложение общей теории книги и общей теории научного знания о ней.

Пока еще невозможно утверждать, что все они решены. Многие из них скорее обозначают актуальные направления уже ведущихся и предстоящих теоретических разработок.

Наиболее сложными оказываются основополагающие проблемы науки о книге-природа и сущность книги, объект, предмет, метод, состав, структура, категориально понятийный аппарат книговедения. Именно они в первую очередь и нуждаются в выявлении и обосновании как для построения данной области научного знания, так и для научного решения специально-книговедческих (книгоиздательских, книготорговых, библиотечных, библиографических) и частнодисциплинарных теоретических и методических вопросов, непосредственно выходящих в практику (предметно-преобразующую деятельность) книжного дела.

Основные концепции книговедения

1.Концепция комплексности книговедения — А. А. Сидоров, Н. М. Сикорский — 1964 год. Основные положения концепции: Книговедение — комплексная наука о книге и книжном деле, изучающая процессы создания, распространения и использования произведений письменности и печати в обществе Книговедческие дисциплины: теория и практика редактирования, искусство книги, библиография, библиотековедение, история книжного дела. Объект науки — «книга — книжное дело — читатель»

2.Функциональная концепция книговедения — А. И. Барсук, И. Е. Баренбаум — начало 70-х гг. Основные положения концепции: В основе — схема науки о книге: редакционно-издательское дело — оформление книги — библиографическое дело — статистика печати — библиотечное дело — книготорговое дело. Методология — функциональный подход. Методы — аналитико-тематический, структурно-типологический, типографический, библиографический. Объект — «произведение (книга) — читатель (потребитель)».

3.Концепция «пересекающихся наук» — Е. Л. Немировский — 70-е гг. Основные положения концепции: Книговедение — наука, имеющая свою методологию, объект, предмет, методы; включающая в себя ряд книговедческих дисциплин. Дисциплины книговедческого цикла образуют системно-упорядоченное многоуровневое научное знание о книге.

4.Системно-типологическая концепция . Основные положения: Книга и книжное дело не только системны сами по себе, но и являются подсистемам более общей развивающейся динамической системы информационного процесса, объективно существующего в природе и обществе. Концепция базируется также на принципе коммуникативности — книга исследуется в качестве составной части единого коммуникативного процесса. Метод — типологический.

Объект книговедения

Каждая научная дисциплина, определяя свой научный статус, должна установить объект и предмет собственных исследований. Понятия объекта и предмета науки тесно взаимосвязаны и прошли определенный путь развития. Если раньше некоторые ученые отождествляли их, то в настоящее время четко установлены отличия.

В специальной литературе приводится немало определений и трактовок понятия «объект науки». Наиболее точной представляется следующая формулировка: «объектом теории выступает сущность определенного класса вещей в ее целостности». Объект познания также трактуется как определенная объективная реальность .

Объект науки всегда существует в логической форме, т. е. в виде системы категорий, понятий, суждений. Формирование объекта научного знания – это процесс отражения в мышлении объективной реальности и результат этого отражения, выраженный средствами мышления – категориями, понятиями, определениями, суждениями.

Следовательно, объектом научного познания является объективная действительность, но не в своей эмпирической, конкретно-чувственной данности (реальные вещи, предметы, явления), а в своей теоретической данности.

В процессе конструирования объекта научного знания происходит идеализация, как бы «усреднение» реально существующих вещей, предметов, явлений, входящих в эмпирическую (или объектную) область данной науки, потому что исследователь выделяет существенные, определяющие свойства, признаки, отношения и абстрагируется от конкретно-чувственного восприятия действительности.

Объект научного знания представляет собой обобщенную теоретическую (идеальную) модель реально существующих вещей, явлений, их свойств, отношений и человеческой деятельности, направленной на них.

Реальная, конкретная вещь уникальна, а объект научного знания универсален, потому что в нем отражаются в абстрагированном виде свойства, признаки и отношения между ними, характеризующие сущность целого класса вещей. Если наука не может сформулировать всеобщих утверждений, то она, как известно, считается эмпирической. Это результат того, что она еще не построила своего объектного мира».

В современной научной литературе в качестве объекта книгове­дения выдвигаются следующие:

2) книга, взаимодействующая с чи­тателем;

3) книга и книжное дело;

4) система «книга–читатель»;

5) система «произведение–книга–читатель»;

6) система «книга– книжное дело–читатель» и т. д.

Если рассмотреть существующие определения объекта книгове­дения, можно обнаружить, что при всех различиях в каждом из них в качестве обязательного элемента присутствует книга. Казалось бы, ни у кого не вызывает сомнения, что книга – это и есть объект книговедения. Но можно ли ограничиться только этим? Достаточ­но ли такое определение, соответствует ли оно современному пони­манию проблемы?

Объектную область книговедческой практической (редакционно-издательской, книготорговой, библиографической, библиотечной), теоретической (общекниговедческой, специально-книговедческой и частнодисциплинарной) деятельности составляют, с одной стороны, все явления книги , но, с другой – и все явления книжного дела , а также все виды книговедческой деятельности .

Иными словами, объектом теории книговедения как приведенного в систему научного знания и способа получения нового знания является обобщенная теоретическая модель книги в книжном деле , представленная системой книговедческих категорий, понятий, определений, суждений.

Ими отображается в теории сущность книги как объективного явления социальной действительности и книжного дела как способа существования книги, а также формы книги, формы и процессы книжного дела, признаки, свойства, их характеристики и отношения между ними.

Приведенные в систему, эти категории, понятия, определения, суждения дадут целостное теоретическое изображение книги как сложного, многоуровневого, многосоставного явления.

На уровне специально-научного определения объекта книговедение можно квалифицировать как науку о книге в книжном деле . Объектное определение не исчерпывает, но все-таки дает представление о специфике книговедения и отличии его от других наук. Книговедение изучает книгу в ее целостности, книгу в книжном деле, книгу как системно упорядоченную совокупность составляющих ее компонентов.

Отдельные свойства, стороны, признаки, функции книги могут входить составной частью в объект других научных дисциплин, таких, например, как литературоведение, языкознание, искусствоведение, текстология, палеография, социология, экономика, психология, педагогика, теория массовых коммуникаций, информатика и др.

И только книговедение объектом своего изучения имеет книгу в ее целостности. Это обстоятельство отличает книговедение от других научных дисциплин, в объект которых книга каким-либо своим компонентом, элементом, свойством, признаком может входить как его составная часть.

Под объектом книговедческого исследования всегда понимается реаль­ный процесс, факт или явление книжного дела. Это могут быть издатель или читатель, различные процессы издательской, редакционной, библиографической, информационной деятельности и т. д.

2. Предмет книговедения

Объект дает только частичное представление о содержании и специфике книговедения, а также о его отличии от других наук. Сконструировав объект, мы отвечаем на вопрос, что изучает книговедение.

Философская энциклопедия, например, предмет исследования трактует следующим образом: «Под предметом исследования понимается обычно та сторона объекта, которая рассматривается в данном исследовании». Но ведь это скорее обозначение объекта конкретного частного исследования. Приведенное же в систему знание рассматривает объект в его целостности.

Иногда предмет трактуется как аспект, срез, в котором рассматривается объект, те аспекты, черты объекта , которые охвачены изучением. Таким образом, в отличие от объекта в качестве предмета выступает тот или иной аспект закономерностей бытия объекта, имеющий принципи­альные отличительные черты, дающие основания для особого, са­мостоятельного рассмотрения.

Различные науки могут иметь общий (единый) объект исследо­вания, но предмет исследования у них будет различный, обуслов­ливающий различное содержание наук.

В функциональной концепции книговедения, например, предмет науки о книге и книжном деле был определен следующим образом: «Предметом книговедения являются именно социальные, идеологические, надстроечные аспекты всех областей книжного дела». Но ведь социальные аспекты и должна изучать социология, а идеологические – идеология, политология, а надстроечные – общественные дисциплины, своим объектом имеющие теоретические модели всех надстроечных явлений общества. Значит такое определение предмета книговедения нельзя признать абсолютно точным.

Если объект отвечает на вопрос, что изучает данная наука, то обоснование и развёртывание предмета должны ответить на вопрос, каким именно образом, зачем, с какой целью, для чего нужно изучать объект, а через него и самое объективную действительность.

Предмет книговедения в самом обобщенном виде должен быть определен следующим образом: это обобщенная теоретическая модель способа выявления сущности, закономерностей форм развития книги как объективного явления социальной действительности.

Теперь можно уточнить и конкретизировать определения фундаментальных категорий научного книговедческого знания.

Книговедение - это системная наука о сущности, способах, формах и закономерностях существования, движения и развития книги как объективного явления социальной действительности.

Объект книговедения - теоретическая модель многоуровневой системы «книга в книжном деле».

Предмет книговедения - исследование и обоснование сущности, способов, форм и закономерностей существования, движения, развития и функционирования книги как объективного явления социальной действительности, а также самого системного многоуровневого научного знания о книге - его объекта, предмета, структуры, междисциплинарной, внутридисциплинарной организации, метода книговедческого познания, системы книговедческих категорий и понятий.

Библиографический список

Беловицкая, А. А. Общее книговедение: учеб. пособие / А. А. Беловицкая. – М. : Книга, 1984. – С. 164–170, 175–187.

Немировский, Е. Л. Книговедение / Е. Л. Немировский // Книга: энцикл. / гл. ред. В. М. Жарков. – М., 1999. – С. 304–309.

Моргенштерн, И. Г. Книжное дело в единстве – главный объект книговедения / И. Г. Моргенштерн // Книга: Исслед. и материалы. – М., 1982. – Сб. 44. – С. 5–27.

Соколов, А. В. Объект и предмет библиотековедения: что? как? / А. В. Соколов // Библиотековедение. – 2005. – № 2. – С. 12–23.