19 октября день лицеиста. Архив блога "ВО!круг книг"

День лицеиста отмечается 19 октября, и это один из самых старых праздников, посвященных знаниям. Но его празднование отличается от того, что было более двухсот лет назад: узнайте, как этот праздник отмечают сегодня.

Праздников, посвященных знаниям и науке, немало: знаменитое первое сентября, когда нарядные школьники стоят рядком на торжественной линейке; профессиональный праздник учителей в октябре; наконец, Татьянин день, который «закреплен» уже за студентами. Неудивительно, в общем-то, что и у учащихся лицеев есть особенный день: свой праздник лицеисты отмечают 19 октября.

История праздника

Всероссийский день лицеиста был приурочен к 19 октября совсем не случайно: именно в этот день открылся знаменитый Императорский Царскосельский лицей: в числе его воспитанников был и известный каждому поэт Александр Сергеевич Пушкин.

В лицее отпрыски дворян обучались самым разным наукам, которые могли бы пригодиться впоследствии. За шесть лет (именно столько длилось обучение) будущему дворянину предлагалось освоить науки нравственные (от этики и политики до экономики), словесные, которые бы сейчас назвали «гуманитарными», науки точные, и конечно, не обходилось без истории и физических упражнений: словом, набор знаний был более чем впечатляющим. К счастью, преподаватели не увидели того, что творилось после закрытия лицея: всевозможные лженауки , о которых мы уже рассказывали ранее, наверняка могли бы свести великолепно образованных людей с ума.

Сразу после окончания учебы лицеистам, в числе которых был и знаменитый поэт, пришло в голову устраивать нечто вроде дружеских посиделок. Над выбором дня долго думать не стали: выбор пал на 19 октября, так как именно этот день по сути и являлся «днем рождения», или же днем открытия родного Царскосельского лицея.

В то время празднование этого дня чем-то походило на современные встречи одногруппников: 19 октября люди, уже достаточно давно закончившие учиться в лицее, собирались на встречу, которая чуть позже получила название «лицейский обед». Как нетрудно догадаться, особой изощренностью и фарсом празднество не отличалось: бывшие лицеисты, собравшись, отдыхали, ели и общались друг с другом.

Несмотря на то, что праздник этот был образован достаточно давно (Царскосельский лицей был открыт в 1811 году), широкую известность он приобрел сравнительно недавно. Дело в том, что с течением времени такая форма учебного заведения, как лицей, была попросту упразднена и вернулась в обиход лишь в конце «лихих» девяностых.

Как отмечать?

Сегодня Всероссийский день лицеиста отмечают, в принципе, кто во что горазд: так как праздник сравнительно молодой, устоявшихся традиций празднования еще не образовалось. Программа праздника может быть как стандартной (например, включать в себя несколько торжественных речей и награждение особо выделившихся учеников), так и с изюминкой: некоторые учебные заведения устраивают костюмированные балы и концерты, создавая соответствующую началу восемнадцатого века обстановку.

Тем не менее одна-единственная старая традиция, пожалуй, все же прослеживается: праздник отмечают, как и двести лет назад, широко и с размахом: день лицеиста мало кто празднует «для галочки».

Расскажите, как вы относитесь к дню лицеиста: знали ли вы об этом празднике раньше? Отмечают ли его в вашей семье?

Ждем и не забывайте нажимать и

Наша библиотека, которая с 1949 года носит имя Александра Сергеевича Пушкина, ежегодно отмечает Пушкинские дни, которые стали традицией: день рождения поэта — 6 июня; день его гибели — 10 февраля; день лицея — 19 октября.

19 октября 1811 года указом императора Александра I в Царском Селе был открыт Императорский лицей. Лицей создан по проекту министра М.М. Сперанского как высшее учебное заведение для дворянских детей для подготовки к государственной службе. В лицей по результатам вступительных экзаменов принимались мальчики 10-12 лет. Обучение длилось шесть лет. Лицейское образование приравнивалось к университетскому.

Этот день в дальнейшем отмечался выпускниками как «День лицея» — выпускники собирались в этот день на «лицейский обед». Традиции Царскосельского Лицея и особенно память о Пушкине и других первых воспитанниках бережно сохранялась и передавалась из поколения в поколение студентами последующих курсов. Обязательно отмечались памятные лицейские даты, такие как 19 октября — день открытия Лицея, дни рождения и смерти Пушкина. Первый в стране Пушкинский музей был создан в Александровском Лицее его воспитанниками.

Не зря для всех Царскосельский лицей и имя Пушкина неразрывно связаны. Кто знает, если бы не лицей, был бы у России такой поэт? Лицей, Царское Село были самой близкой отчизной поэта, он часто вспоминал о них. В одном из лучших своих лирических стихотворений, «19 октября» (1825 г), он обращается к друзьям:

Друзья мои, прекрасен наш союз!

Он, как душа, неразделим и вечен –

Неколебим, свободен и беспечен,

Срастался он под сенью дружных муз.

Куда бы нас ни бросила судьбина,

И счастье куда б ни повело,

Все те же мы: нам целый мир чужбина;

Отечество нам Царское Село.

Учебное заведение было размещено в четырёхэтажном здании дворцового флигеля Екатерининского дворца. На 1-ом этаже были комнаты преподавателей, лазарет и административные помещения, на 2-ом - столовая с буфетом, канцелярия и Малый конференц-зал. На 3-ом этаже - Большой зал, классы и библиотека. 4-ый этаж занимали комнаты воспитанников. У каждого лицеиста была своя комната. «Келья», как называл свою комнату А. С. Пушкин, удивляет простотой и малым размером: 4 метра в длину, 1,5 метра в ширину. В комнате — железная кровать, комод, конторка, зеркало, стул, стол для умывания.

В Большом лицейском зале на торжественной церемонии экзамена Александр Пушкин читал свое стихотворение «Воспоминание в Царском селе» в присутствии Державина: «Державин был очень стар. Он был в мундире и в плисовых сапогах. Экзамен наш очень его утомил. Он сидел, подперши голову рукой. Лицо его было бессмысленно, глаза мутны, губы отвисли; портрет его (где представлен он в колпаке и халате) очень похожи. Он дремал до тех пор, пока не начался экзамен в русской словесности. Тут он оживился, глаза заблестели; он преобразился весь. Разумеется, читаны были его стихи, разбирались его стихи, поминутно хвалили его стихи. Он слушал с живостью необыкновенной. Наконец вызвали меня. Я прочел мои «Воспоминания в Царском Селе», стоя в двух шагах от Державина. Я не в силах описать состояние души моей; когда дошел я до стиха, где упоминаю имя Державина, голос мой отрочески зазвенел, а сердце забилось с упоительным восторгом… Не помню, как я кончил свое чтение, не помню куда убежал. Державин был в восхищении; он меня требовал, хотел меня обнять …. Меня искали, но не нашли» (А.С.Пушкин «Державин»).

Что это за феномен такой - как получилось, что Лицей дал так много талантливых и выдающихся людей, которые любили Россию и служили для ее блага?

Вадим Ротенберг в статье «Феномен лицея» считает, что «главными факторами были интерес и естественное, ненаигранное уважение к ученикам, уважение, выдаваемое как бы авансом, ничем еще, вроде бы, не заслуженное и не подкрепленное их реальными достижениями. На одиннадцатилетних мальчиков смотрели с самого начала как на надежду России, с ними обращались как с личностями, и они обрели способность, благодаря этому, уважать себя совершенно независимо от успехов в учебе. Они научились серьезно относиться к своим и чужим интересам, увлечениям и поступкам, ибо видели такое серьезное отношение к себе воспитателей».

В книге Н. Эйдельмана «Прекрасен наш союз» есть эпизод, в котором после событий на Сенатской площади, на квартиру к И. Пущину, бывшему лицеисту и активному участнику восстания, приехал другой бывший лицеист – князь Горчаков. Они не были близкими друзьями, князь не сочувствовал мятежу, он очень дорожил своей успешной карьерой в Министерстве иностранных дел (позднее он руководил всей внешней политикой России).

«К Пущину же, дожидавшемуся неминуемого ареста, явился на другой день после восстания Горчаков. Князь, франт, карьерист, но чести не уронит, "душу свободную" не разменяет...

"Горчаков привез декабристу заграничный паспорт и умолял его ехать немедленно за границу, обещаясь доставить на иностранный корабль, готовый к отплытию. Пущин не согласился уехать: он считал постыдным избавиться бегством от той участи, которая ожидает других членов общества: действуя с ними вместе, он хотел разделить и их судьбу" (записано за Иваном Пущиным).

Горчаков достоин высшей лицейской дружбы! Если бы во время его посещения на квартиру Пущина туда явились жандармы, дипломату пришлось бы плохо: арест, возможно, отставка, высылка из столиц. Но в состав горчаковского честолюбия, как видно, входит самоуважение: если не за что себя уважать, то незачем и карьеру делать - а коли так, то нужно встретиться с Пущиным и предложить ему заграничный паспорт».

А может, все дело в том, что особое внимание в Лицее уделялось чтению?

Лицеисты много читали. «Мы мало учились в классах, но много в чтении и в беседе при беспрестанном трении умов», - вспоминал лицеист, директор Императорской публичной библиотеки Модест Корф.

Современных русских писателей лицеисты знали не только по их сочинениям. Из письма Алексея Илличевского (русский поэт, лицейский товарищ Пушкина) к Павлу Фуссу: «...до самого вступления в лицей я не видел ни одного писателя, но в Лицее видел я Дмитриева, Державина, Жуковского, Батюшкова, Василия Пушкина и Хвостова; еще забыл: Нелединского, Кутузова, Дашкова». Профессор российской и латинской словесности Николай Федорович Кошанский считал основой литературного образования умение писать, сочинять и с одобрением относился к стихотворным опытам своих воспитанников. Часто на уроках он задавал написать стихи на заданную тему.

«Из летописи жизни и творчества А.С.Пушкина: «Март 1812 года. Кошанский после лекции обращается к ученикам с предложением описать розу стихами. Пушкин сочиняет два четверостишия, которые всех восхищают (не сохранились)». Пущин вспоминал (сорок лет спустя!): «Как теперь вижу тот послеобеденный класс Кошанского, когда окончивши лекцию несколько раньше урочного часа, профессор сказал: «Теперь, господа, будем пробовать перья! Опишите мне, пожалуйста, розу стихами». Наши стихи вообще не клеились, а Пушкин мигом прочел два четверостишия, которые всех нас восхитили. Жаль, что не могу припомнить… Кошанский взял рукопись к себе…» (Д.Шеваров «Тихая пристань»).

Одно из любимых занятий лицеистов - собрания, на которых каждый обязан был что-нибудь рассказать - выдуманное или прочитанное. Постепенно запас стихов, рассказов, эпиграмм увеличивался, - их записывали. Создавались рукописные журналы, и росли лицейские поэты, дружески соревнуясь между собой. А с 1814 года их поэтические опыты стали появляться на страницах российских журналов.

Может, поэтому из Лицея вышли поэты М.Д. Деларю, А.Н. Яхонтов, Л.А. Мей, писатели Н.Н. Третьяков, Н.Д. Ахшарумов, В.Р. Зотов, художник В.П. Лангер, профессор русской словесности Я.К. Грот, доктор географических наук Н.В. Ханыков, магистр ботаники Н.Я. Данилевский и др.

Помимо Пушкина Лицей дал, например, такую могучую личность, как Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин, недавно на встрече в «Библиоглобусе» Игорь Губерман с грустью, в свойственной ему манере, сказал о Салтыкове-Шедрине "... описал все, что сейчас происходит в России" и процитировал

"Опять заговорил о патриотизме. Небость украсть чего-то хочет".

В Царскосельском Лицее была своя богатая библиотека, составленная из лучших книг, где ученики могли работать самостоятельно. «Лицеисты принуждены были приискивать сами ответы на каждый вопрос, возникший в их уме». Библиотека была источником, из которого каждый «почерпал свои вдохновения» списки книг для прочтения составлялись педагогами. Пополнение библиотеки было постоянной заботой совета лицейских профессоров. В письме к П. Фуссу, отвечая на вопрос, доходят ли до лицея новые книги, А. Илличевский размышляет о пользе чтения: «Достигают ли до нашего уединения вновь выходящие книги? – спрашиваешь ты меня. Можешь ли в этом сомневаться?.. Никогда! Чтение питает душу, образует разум, развивает способности...» Книги покупали директор и профессора, на приобретение их денег не жалели. Но все равно книг не хватало, поэтому директор Е.А. Энгельгардт выхлопотал разрешение царя на передачу Лицею библиотеки Александровского дворца. Библиотека была передана в конце 1818 года, когда первый курс уже закончил обучение. (В советское время Библиотека Царскосельского Лицея была передана в созданный в 1920 году Уральский государственный университет).

За чтением лицеистов старались следить. Так, ученикам первого курса книги отпускались из библиотеки только учебные и классические. Когда воспитанники взрослели, то книги выдавались по записке профессора и по усмотрению надзирателя. В Лицее воспитанникам внушалось, что без чтения книг человек не может состояться как свободная творческая личность. Именно здесь формировалось такое понятие, что не читать книг, не интересоваться книгами – значит не быть интеллигентным человеком. Актуально? Интересно, что долгое время Россия была страной безграмотной, но именно в ней возник культ чтения. А сейчас Россия очень грамотная, если ее граждане все меньше читают? И

книги в библиотеках не нужны ?

Возвращаясь к 19 октября, Дню лицея, вспомним опять стихи его самого яркого лицеиста.

Чем чаще празднует лицей

Свою святую годовщину,

Тем робче старый круг друзей

В семью стесняется едину,

Тем реже он; тем праздник наш

В своем веселии мрачнее;

Тем глуше звон заздравных чаш,

И наши песни тем грустнее.

Так дуновенья бурь земных

И нас нечаянно касались,

И мы средь пиршеств молодых

Душою часто омрачались;

Мы возмужали; рок судил

И нам житейски испытанья,

И смерти дух средь нас ходил

И назначал свои закланья.

Шесть мест упраздненных стоят,

Шести друзей не узрим боле,

Они разбросанные спят -

Кто дома, кто в земле чужой,

Кого недуг, кого печали

Свели во мрак земли сырой,

И надо всеми мы рыдали.

И мнится, очередь за мной,

Зовет меня мой Дельвиг милый,

Товарищ; юности живой,

Товарищ юности унылой,

Товарищ песен молодых,

Пиров и чистых помышлений,

Туда, в толпу теней родных

Навек от нас утекший гений.

Тесней, о милые друзья,

Тесней наш верный круг составим,

Почившим песнь окончил я,

Живых надеждою поздравим,

Надеждой некогда опять

В пиру лицейском очутиться,

Всех остальных еще обнять

И новых жертв уж не страшиться.

Пушкин

Подумать только! Он бродил,
Где я сейчас брожу,
И про себя стихи твердил,
Что я сейчас твержу.

Он сердце торопил своё,
И был он как в бреду,
И так же ждал в саду её,
Как я сегодня жду.

И ту же боль, и тот же страх
Он чувствовал в душе -
Я знаю: он про то в стихах
Мне рассказал уже.

…Жгут листья. Тает синий дым
Октябрьского дня…

Он был ровесником моим
И понимал меня!

19 (31) октября- День рождения Царскосельского лицея – одна из знаковых дат в русской истории и культуре.

И первую полней, друзья, полней!
И всю до дна в честь нашего союза!
Благослови, ликующая муза,
Благослови: да здравствует лицей!

А. С. Пушкин

Императорский Царскосельский лицей (с 1843 года - Александровский лицей) - высшее учебное заведение в дореволюционной России, действовавшее в Царском Селе с 1811 по 1843 годы.

Лицей был основан по указу императора Александра I, подписанному 24 (12) августа 1810 года. Он предназначался для обучения дворянских детей. По первоначальному плану в Лицее должны были воспитываться также и младшие братья Александра I - Николай и Михаил. Общее наступление реакции перед войной 1812 года, выразившееся, в частности, в падении Сперанского, привело к тому, что первоначальные планы были отброшены.

Программа была разработана М. М. Сперанским и ориентирована в первую очередь на подготовку государственных просвещённых чиновников высших рангов. В лицей принимались дети 10-12 лет; прием осуществлялся каждые три года. Лицей был открыт 19 (31) октября 1811 года. Первоначально находился в ведении Министерства народного просвещения, в 1822 году переподчинен военному ведомству.

В русской истории известно, в первую очередь, как школа, воспитавшая А. С. Пушкина и воспетая им. 12 августа 1811 года Пушкин выдержал вступительный экзамен и 19 октября присутствовал на торжестве открытия лицея. Церемония открытия была торжественной, но строгой. Никаких родителей. Зато присутствовали - император Александр Первый, обе императрицы – Елизавета Алексеевна и Мария Федоровна, цесаревич Константин Павлович, великая княгиня Анна Павловна, министры, члены святейшего Синода.

Продолжительность обучения первоначально составляла шесть лет (два трехгодичных курса, с 1836 года - четыре класса по полтора года). За это время изучались следующие дисциплины:
# нравственные (Закон Божий, этика, логика, правоведение, политическая экономия);
# словесные (российская, латинская, французская, немецкая словесность и языки, риторика);
# исторические (российская и всеобщая история, физическая география);
# физические и математические (математика, начала физики и космографии, математическая география, статистика);
# изящные искусства и гимнастические упражнения (чистописание, рисование, танцы, фехтование, верховая езда, плавание).

Учебный план лицея неоднократно изменялся, сохраняя при этом гуманитарно-юридическую направленность. Разделения на факультеты в Лицее не было. Воспитанники изучали основные предметы трех факультетов университета: словесного, нравственно-политического и физико-математического. Обширная программа гармонично соединяла гуманитарные и точные науки, давая энциклопедические знания.

В Лицее придерживались строго распорядка дня. Чтобы «устранить возможность изнурения: час учения сменялся рекреацией в комнате или на воздухе». При любой погоде лицеисты трижды в день выходили на прогулки. Лицей был очень хорошо оснащен. Приборы, инструменты, таблицы, пособия, карты, даже электрическая машина полностью укомплектовывали учебные кабинеты.

При переходе воспитанников из начального в окончательный курс (для первого выпуска 4 и 8 января 1815 года) полагались переводные экзамены. Экзамены - открытые, публичные. На них приглашались родители воспитанников, известные педагоги из Петербурга. К экзамену тщательно готовились. Учили стихотворения и «целые прозаические рассуждения». Пушкин по совету словесника А. И. Галича написал стихотворение «Воспоминания в Царском Селе», которое должен был читать на экзамене по российской словесности. На этом экзамене, 8 января присутствовал патриарх русской поэзии Г.Р. Державин.

Репин И. Е. Александр Пушкин на акте в лицее, 8 января 1815 года. 1911

«Я прочел мои „Воспоминания Царском Селе", стоя в двух шагах от Державина. и не в силах описать состояния души моей: когда дошел я до стиха, где упоминаю имя Державина, голос мой отроческий зазвенел, а сердце забилось упоительным восторгом... Не помню, как я кончил чтение, не помню, куда убежал. Державин был в восхищении, он меня требовал, хотел обнять меня... Меня искали, но не нашли..."- А.С. Пушкин.

Учился Пушкин далеко не усердно. А. И. Кайданов, преподававший географию и историю, аттестует его так: «При малом прилежании оказывает очень хорошие успехи, и сие должно приписать одним только прекрасным его дарованиям». В годы обучения в Лицее в пушкинском выпуске утвердился тот высокий строй отношений, который поэт назвал «лицейским братством». Именно в лицее у Пушкина появляются настоящие друзья. Ближайшими на всю жизнь стали Иван Пущин, Антон Дельвиг, Вильгельм Кюхельбекер. С Лицеем связано рождение поэтического таланта Пушкина. За годы учёбы поэт написал более 120 стихотворений.

Лицейское образование приравнивалось к университетскому, выпускники получали гражданские чины 14-го - 9-го классов. Для желавших поступить на военную службу проводилось дополнительное военное обучение, в этом случае выпускники получали права окончивших Пажеский корпус. В 1814-1829 г. при лицее действовал Благородный Пансион. Отличительной чертой Царскосельского лицея был запрет телесных наказаний воспитанников, закрепленный в лицейском уставе.

Учебное заведение было размещено в здании дворцового флигеля Екатерининского дворца. Флигель был построен в 1790-х годах архитектором Ильей Нееловым (или Джакомо Кваренги) для великих княжон, дочерей императора Павла I. В 1811 году здание было значительно перестроено архитектором В. П. Стасовым и приспособлено под нужды учебного заведения. Состоит из четырех этажей. У каждого лицеиста была своя комната - «келья», как называл её А. С. Пушкин. В комнате - железная кровать, комод, конторка, зеркало, стул, стол для умывания.

Жить и трудиться «для общей пользы» учили воспитанников лучшие профессора и преподаватели столицы во главе с директорами Василием Малиновским и Егором Энгельгардтом. Согласно Уставу 1811 г., в Лицей принимались наставники, «знаниями и нравственностью своею доверия заслуживающие». Первые учителя, несмотря на молодость многих из них, имели блестящее образование, стажировались за границей, имели педагогический опыт и были известны своей просветительской деятельностью. Первый легендарный пушкинский период Лицея связан с именами А. П. Куницына и И. К. Кайданова, Н. Ф. Кошанского, А. И. Галича и других наставников, имена которых сохранились и в памяти их учеников, и в истории русской культуры.

Отсутствие соответствующей учебной литературы, а главное - оригинальность учебных курсов, разработанных первыми преподавателями Лицея именно для этого учебного заведения, определили появление учебников, многим из которых была суждена долгая жизнь. Уже в первые годы преподавателями была заложена традиция приносить в дар Лицею свои труды. И сегодня на многих книгах из лицейской библиотеки стоят автографы авторов – профессоров Лицея. За 33 года существования его окончили 286 чел., в том числе 234 по гражданской части, 50 по военной, 2 по флотской. Пушкин окончил Лицей в чине коллежского секретаря и был зачислен в Коллегию иностранных дел. Основная задача была выполнена – они стали образованными людьми, горячо любящими Отечество. Ну и, конечно, членами «лицейского братства».

Легендарное образовательное учреждение в дворцово-парковом пригороде Санкт-Петербурга выпустило блестящую плеяду ученых, писателей, дипломатов, военачальников, составивших славу Отечества. В их ряду выделяется имя Александра Пушкина, воспевшего в стихах «Лицея день заветный», посвятившего многие проникновенные строки друзьям отрочества и юности. Среди выпускников пушкинского курса были Вильгельм Кюхельбекер, Иван Пущин, Константин Данзас, Антон Дельвиг, Федор Матюшкин, Александр Горчаков и другие друзья поэта. Несколько пушкинских стихотворений носят название «19 октября» и связаны с темой лицейской годовщины.

Трудно найти человека, который бы не знал о причастности Пушкина к лицею. Но мало кто знает, что там учился еще и М.Е. Салтыков-Щедрин, великий русский писатель-сатирик. Он поступил в Царскосельский лицей в 1838 году. Среди лицеистов на каждом курсе предполагался продолжатель А.С. Пушкина. На щедринском курсе «продолжателем» считался Михаил, писавший мрачноватые стихи под влиянием Лермонтова, Байрона и Гейне, которого любил за иронию.

Салтыков-Щедрин был последним из выдающихся питомцев Царскосельского лицея. После декабрьского восстания 1825 года Лицей был реорганизован. Был установлен контроль за подбором преподавателей и содержанием лекций. Указом Николая Первого от 23 февраля 1829 года Лицей переводился на подготовку чиновников только для статской службы. Военная кафедра была закрыта, вместо нее ввели курсы статистики, логики, психологии и географии.

6 сентября 1843 года учебное заведение было переведено в Санкт-Петербург, в здание Александровского сиротского дома по адресу Каменноостровский проспект, д. 21. По указанию императора Николая I после переезда лицей стал именоваться Императорским Александровским.

Здание Александровского Лицея несколько раз перестраивалось. К 50-летию учебного заведения (1861) к главному зданию со стороны сада пристроили двухэтажный корпус. В 1878 году по проекту Р. Я. Оссолануса над зданием надстроили четвёртый этаж. В 1881 году в новом флигеле по Большой Монетной улице разместился подготовительный класс. В 1902-1905 годах со стороны Лицейской улицы был построен угловой четырёхэтажный флигель для воспитателей, главное здание было расширено, к нему были пристроены крылья.

В 1917 году Временное правительство отобрало у него помещение, а вскоре лицей вообще прекратил существование. 29 мая 1918 года постановлением Совета Народных Комиссаров лицей был закрыт. Освободившееся здание занял Пролетарский политехникум. В 1925 году многие бывшие воспитанники лицея были репрессированы. Библиотека Царскосельского Лицея в советское время была передана в созданный в 1920 году Уральский Государственный Университет и в дальнейшем разделена между выделенными из него институтами. Но память о пушкинском лицее была бережно хранима в советское время. И бывшая царская резиденция в 1937 году была переименована в город Пушкин.

В годы Великой Отечественной войны здание Царскосельского лицея было разрушено. В 1969-1975 годах его восстановили. Открытие музея-Лицея в г. Пушкине состоялось в 1974 году. Сегодня в музее бывшего лицея воссоздана обстановка, в которой проходила жизнь лицеистов пушкинского выпуска.

Датой 1 сентября ознаменован старт учебного года для школьников. День студента или Татьянин день позволяет будущим профильным специалистам, обучающимся в стенах ВУЗов, ощутить всю значимость беззаботной студенческой жизни. А вот как быть юношам и девушкам, проводящим время с пользой для ума в лицеях – учебных заведениях, находящихся на промежуточной ступени между школой и университетом? Задаваться подобными вопросами совершенно ни к чему, ведь в нашей стране уже который год существует Всероссийский день лицеиста, отмечаемый ежегодно 19 октября.

История праздника

Праздник, призванный акцентировать внимание общественности на занятости учащихся бывших профессионально-технических училищ, появился в списке официальных благодаря историческому факту существования Императорского Царскосельского лицея. Данное учреждение известно всем россиянам по именам людей культуры, окончившим его. В частности, Царскосельский лицей выпустил в свое время в жизнь великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина, его коллег Дельвига и Кюхельберга, декабриста Пущина и прочих знаменитостей.

Конечно, нельзя не согласиться с тем, что уровень образования, получаемого воспитанниками современных лицеев, ни в какое сравнение не идет с таковым в Императорском учебном заведении. Международные эксперты в один голос твердят: последний можно смело назвать наилучшим не только на тот момент в мире, но даже в истории цивилизаций. Несмотря на этот факт, современные российские лицеи находятся в постоянном развитии и довольно качественно выполняют функцию подготовительного (промежуточного) звена.

Дата праздника Всероссийский день лицеиста также напрямую связана с деятельностью Императорского Царскосельского лицея, а точнее – с его открытием, которое произошло именно 19 октября. Между прочим, этот день еще во времена юности Пушкина лицеисты взяли на заметку, правда, только после окончания учебы. Юноши организовывали на День лицея дружеские посиделки, которым дали конкретное название: «лицейский обед».

Праздник «Всероссийский день лицеиста» вошел в список официальных мероприятий лишь в начале 90-х гг. прошлого столетия. В это время стали появляться первые лицеи в результате массового переименования учебных заведений низшей – после школы – ступени. В 2011 году Всероссийский день лицеиста отметил свое двухсотлетие. Культурные мероприятия в честь этого исторического события прошли в северной столице и городе Пушкине. Санкт-Петербург встретил праздник Международным лицейским фестивалем «Лицейская осень», организованным в стенах Екатерининского зала в Таврическом музее на три дня раньше срока – 16 октября.

В Пушкине к Всероссийскому дню лицеиста подготовились сами виновники торжества. Результатом их труда стал театр «Вы помните, когда возник лицей», устроенный прямо под куполом небес. Мероприятия сменяли друг друга на протяжении четырех дней, включая саму праздничную дату 19 октября. Среди них кроме уже упомянутых прошли международная научная конференция, посвящённая дискуссиям на тему «Императорский Царскосельский лицей в истории России», романтичный бал «Евгений Онегин», вручение специальной художественной премии. Особенно богатым на празднества оказался непосредственно День лицеиста. Впрочем, последнее характерно для ежегодных торжеств.

История Царскосельского лицея

Всероссийский день лицеиста - прекрасный повод заглянуть на страничку истории.

Учебное заведение, подарившее миру отточенный талант А.С. Пушкина, появилось в нашей стране в 1811 году благодаря неординарности мышления государственного деятеля М.М Сперанского. Да-да, это тот самый известный реформатор, выступавший за уравнение социальных классов в правах. Стараниями Сперанского царь Александр I подписал в августе 1810 года указ о создании Императорского Царскосельского лицея. Предназначалось это заведение для обучения дворянских отпрысков с целью пополнения в будущем государственных чиновничьих рядов.

Лицей являлся исключительно мужским учреждением. Его воспитанникам было от силы 12 лет. В учебном заведении шла подготовка всего лишь 30-ти мальчиков, зато период обучения совпадал по длительности со сроками в современном ВУЗе – 6 лет. Императорский Царскосельский лицей служил для учащихся и местом получения образования, и школой жизни, и домом. Воспитанник обязан был находиться в пределах заведения все годы обучения, включая выходные, праздники и каникулы.

Суровые условия? Может быть, но такая особенность укрепляла дружбу между лицеистами, закаляла духовно, приучала к самостоятельности. Поднимались воспитанники с зарей – в 6.00 утра, ложились в 10 вечера. Встреча нового дня и отход ко сну сопровождались молитвой. Распорядок был построен таким образом, что мальчики успевали и на занятиях побывать, и подготовить домашнее задание, и повторить пройдённое, и погулять, и отдохнуть. А.С. Пушкин находился в числе первых выпускников учебного заведения. Учился он плохо (4-е место с конца в итоговом табеле по успеваемости), но, несмотря на это, после окончания обучения воспел родной лицей ни в одном поэтическом произведении. Именно там, в Царском селе у Александра Сергеевича проявился литературный талант. К точным же наукам, например, арифметике у «пиита» не обнаружилось не малейшей способности. Есть некоторые сведения о том, что у Пушкина по математике в табеле красовался… ноль.

Касательно судьбы лицея: в Царском селе учебное заведение просуществовало 32 года. В 1843 году оно переехало в Петербург и получило новое название - Александровский. А спустя 75 лет Императорский Царскосельский лицей закрыли по инициативе организации «Совет Народных Комиссаров». Правда, здание не осталось брошенным: в его стенах расположился Пролетарский политехникум. Так как бывшие ученики лицея принадлежали к дворянскому сословию, то есть «белым», репрессий многим из них избежать не удалось.

К своим культурным истокам Императорский Александровский лицей вернулся по воле судьбы в 1974 году, когда в первом здании учебного заведения, что в Царском селе, (ныне город Пушкин) открылся музей. Сегодня учреждение это – своего рода «машина времени», очутившись в которой, можно перенестись на десятки лет назад, в прошлое, увидеть своими глазами, как жили воспитанники, окунуться в атмосферу пушкинской эпохи. И не только пушкинской, ведь Александровский лицей окончил еще один знаменитый литератор – писатель Михаил Салтыков-Щедрин.

Современные лицеи, по мнению многих граждан нашей страны – обычные образовательные учреждения, не имеющие существенных отличий от ПТУ. Ведь красивое название само по себе ничего не дает – уж тем более не влияет на качество и уровень преподавания. Это в большинстве случаев действительно так. Хотя изначально создание лицеев на старте XX века ставило определенные цели, в частности, осуществление творческого партнерства учителя и учащегося, пропаганда и утверждение моральных и общечеловеческих ценностей. Давайте пожелаем лицеистам, чтобы процесс обучения был плодотворным, соответствуя выше перечисленным тезисам. Как не крути, а молодежь – будущее страны!

Мы от души поздравляем всех учеников лицеев с праздником, с Всероссийским днем лицеиста!

Уважаемые читатели, пожалуйста, не забывайте подписываться на наш канал в

19 октября – известная дата, давно и прочно связанная с именем Александра Сергеевича Пушкина . Лицейский период имел в его жизни важнейшее значение. И объясняется это не только тем, что в Царском Селе юный Саша Пушкин обрёл прекрасных учителей, верных друзей и собственное осознание себя Поэтом. Но именно Лицей стал для него истинной семьёй. По крайней мере, это было ощущение, пронесённое через всю его жизнь, такую трагически недолгую...

Любопытная деталь: если мы перечитаем стихотворения А. С. Пушкина, то не найдём в них упоминаний ни матери, ни отца. Это не может не удивить. Ведь, как правило, роль родителей очень важна, а родные образы так или иначе отражаются в творческом воображении их выросшего и сформировавшегося ребёнка.

Дом на Немецкой улице в Москве, где родился Пушкин. С фот. А. Шкипер

Конечно, Александр Сергеевич знал свою родословную и говорил: " Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное равнодушие ".

Но вот семья, в которой он родился, была весьма своеобразна. Н ебогатые Пушкины, не любящие и не умеющие хоть сколь-нибудь успешно вести своё хозяйство, вместе с тем стремились жить беззаботной светской жизнью. И это противоречие постоянно ставило их в трудные материальные условия.

Сергей Львович Пушкин

Воспитание детей тоже не особо занимало их. Например, сам поэт получил дома только прекрасное знание французского языка да пристрастился к чтению благодаря библиотеке отца Сергея Львовича.

Общеизвестно также, что мать, Надежда Осиповна, не слишком жаловала старшего сына, который слабо отвечал её представлениям о том, каким должен быть сын таких блестящих родителей (Саша в детстве был несколько неуклюж, рассеян и неизящен). Неудивительно, что «прекрасная креолка», как звали её в свете, довольно холодно относилась к нему, будто удивляясь и злясь на собственную «неудачу». Порой будущему поэту приходилось переживать трудные времена в родительском доме.

Саша Пушкин в возрасте 2-3 лет. Неизв. художник

Следствием такого положения дел стало то, что в дальнейшем своё детство Пушкин вспоминал мало и редко, будто решительно вычеркнув его из своей памяти. Это психологически вполне объяснимо: мы стараемся реже возвращаться к моментам, которые для нас тяжелы. Если ему и хотелось «побывать в детстве», он вспоминал именно Лицей.

Вид на Лицей и Придворную церковь с Садовой улицы. Литография К. Шульца по рис. И. Мейера. 1850-е гг.

Ведь эта жизненная пора слишком важна для любого человека, чтобы его место зияло пустотой или чернотой. Именно детство закладывает в характеры, мироощущения, привычки всё самое устойчивое и основополагающее. Такой отдушиной для Александра Сергеевича стали лицейские годы. Даже если в действительности в это время не всё было идеальным и прекрасным, человек, переживший в дальнейшем многие горести, преследования, клевету, ссылки, видит тот ушедший в прошлое мир чистым, полным дружеских связей, романтических чувств, взаимовыручки.

Интересно, что Лицей по первоначальному плану императора Александра I был призван стать местом воспитания его младших братьев Николая и Михаила.

С. Карделли. Портрет Великого князя Михаила Павловича. 1814 г. (с оригинала Изабе)

Подраставшие в атмосфере безграничной власти они нуждались в осознании того, как в дальнейшем по-человечески относиться к другим людям, не столь высоко стоящим на социальной лестнице.

Видимо, их характеры уже начинали складывались таким образом, что возникла такая необходимость.

Дж. Доу. Портрет П.П.Коновницына

Иначе их наставник – генерал П.П.Коновницын – не дал бы им в своё время такого совета: «Если придёт время командовать Вам частями войск… старайтесь улучшать положение каждого, не требуйте от людей невозможного. … Крик и угрозы только что раздражают, а пользы Вам не принесут ».

Но идее не дано было воплотиться, великие князья не учились в Лицее. Потому оно стало придворным и престижным, однако не так заоблачно авторитетным, как было запланировано вначале. Воспитанники получили обширное образование, хотя не всегда системное и продуманное. Это привело к некоторой поверхностности знаний лицеистов.

Но бесспорной удачей попавших туда мальчиков было погружение в особую атмосферу дружбы и уважения к личности (к слову, в Лицее не было телесных наказаний, как в других учебных заведениях той поры). Здесь поощрялось литературное творчество воспитанников, потому пробовали писать почти все, хотя и с разной степенью успешности.

В нынешний год 200-летия Бородинского сражения, не могу не упомянуть и момента, связанного с этим событием.

Незабываемое впечатление для любого человека, а тем более для мальчишек, только начавших жить (напомню, в 1812-ом лицеистам от 11 до 15 лет).

Ф. Верне. Пущин И.И., 1817 г.

Иван Пущин писал: «Эти события сильно отразились на нашем детстве. Началось с того, что мы провожали все гвардейские полки, потому что они проходили мимо самого Лицея ».

Они будто ощутили и увидели саму Историю!

Александр Сергеевич Пушкин так вспоминал в своём стихотворении на 19 октября 1836 года:

Вы помните: текла за ратью рать,

Со старшими мы братьями прощались

И в сень наук с досадой возвращались,

Завидуя тому, кто умирать

Шёл мимо нас…

И это в ту минуту не звучало как ложный пафос, а чётко отражало их психологический настрой.

Конечно, за шесть лет обучения бывало всякое: группы, конфликтовавшие между собой; некоторая изолированность от мира, напоминавшая монашескую; другие не слишком приятные моменты… Но в целом, эту тягу лицеистов к традиционным ежегодным встречам 19 октября, можно объяснить не только данной клятвой (« …и последний лицеист один будет праздновать день открытия лицея 19 октября »), но и тоской по атмосфере их юности и идеалу дружбы. Воспоминания с годами только укрепляли их круг.

День выпуска, 9 июня 1817 года, был наполнен еще множеством различных ритуалов.

Одна из самых известных традиций в Лицее – разбивать после выпускных экзаменов лицейский колокол, в течение шести лет собиравший учеников на занятия. Каждый выпускник брал на память осколок, чтобы на всю жизнь сохранить частичку любви, тепла, заботы, которыми они были окружены в стенах Лицея, ставшего для многих вторым домом.

Для самого первого выпуска из осколков колокола Энгельгардт распорядился изготовить памятные кольца. Чугунное кольцо в виде переплетенных в дружеском рукопожатии рук стало для Пушкина и его лицейских товарищей бесценной реликвией и священным талисманом. Эти кольца директор надел выпускникам лицея – и они стали «чугунниками».