العبارة التشاركية: هل تم وضع الفواصل أم لا؟ دوران المشاركة. علامات الترقيم للعبارات التشاركية قم بتكوين جمل لا يتم فيها استخدام العبارة التشاركية

لقد قمت بدراسة قسم الصرف، الذي يدرس شكلًا خاصًا من الفعل - صيغة الفعل. خلال الدرس، ستتمكن من تكرار السمات المورفولوجية لصيغة الفعل، التي تجمع بين ميزات الفعل والظرف. سوف تتذكر أيضًا قواعد عزل واستخدام المشاركين، وكتابة المشاركين باستخدام الجسيم NOT والاستخدام الأسلوبي للمشاركين.

لا يجوز أن تشير العبارة الظرفية إلى فعل الموضوع:

أ) إذا كانت تشير إلى مصدر يدل على فعل شخص آخر: وطلب التحدث عن الرحلة، مع تقديم أكبر قدر ممكن من التفاصيل.

ب) إذا تم استخدامه في جملة غير شخصية مع صيغة المصدر: عند الانتقال إلى موضوع جديد، يجب أن تبدأ بشرح المفاهيم الأساسية.

أرز. 2. الجسيم ليس مع أجزاء مختلفة من الكلام ()

تتم كتابة المشاركين مع جسيم سلبي لامنفصل, إلا في الحالاتعندما لا يتم استخدام صيغة الفعل بدون لا.

على سبيل المثال: حائر، ساخط، كاره.

النعت بالرغم منمكتوب مع لابشكل منفصل، ولكن ذريعة بالرغم منمكتوب مع لامعاً.

يقارن:

تكلم دون أن يرفع عينيه و بالرغم منعلى الحاضرين. خرج بالرغم منسخط الحاضرين.

العبارات التشاركية هي في الأساس جزء من خطاب الكتاب. إنها تتميز بالتعبير الكبير، بسبب استخدامها على نطاق واسع في لغة الخيال. هذه الميزة للإنشاءات الظرفية مرئية من المثال التالي:

يتذكر الكاتب ديمتري فاسيليفيتش غريغوروفيتش، الذي يتحدث عن مساعيه الأدبية، محادثة مع ف. دوستويفسكي. "لقد كتبت الأمر على النحو التالي: عندما تتوقف طاحونة الأرغن عن العزف، يرمي المسؤول نيكلًا من النافذة، فيسقط عند أقدام طاحونة الأرغن. "ليس هذا، ليس هذا،" تحدث دوستويفسكي فجأة بانفعال، "ليس هذا على الإطلاق!" "تبدو جافًا جدًا: سقط النيكل عند قدميك... كان عليك أن تقول: سقط النيكل على الرصيف، يرن ويرتد..." كانت هذه الملاحظة - التي أتذكرها جيدًا - بمثابة اكتشاف بالنسبة لي. نعم، في الواقع، رنين وارتداد - يبدو الأمر أكثر روعة، فهو يكمل الحركة..."

العمل في المنزل

№ 181; № 184; № 185 (بارانوفا إم تي، ليديزينسكايا تي إيه. وغيرها "اللغة الروسية. الصف السابع". كتاب مدرسي.- م.:تعليم، 2012 ) .

يمارس: انسخ النص عن طريق إدخال الفواصل المفقودة وفتح الأقواس. ضع خطًا تحت العبارات التشاركية.

في ذلك الشتاء، سارت ذئبة صغيرة في القطيع، دون أن تنسى تسليةها الطفولية. خلال النهار، كانت الذئاب تلتف على شكل كرات وتغفو، ثم قفزت ودست الثلج وتوقظ كبار السن. نهضت الذئاب (على مضض) ووجهت أنوفها الباردة إليها، فقامت بقطع أرجلها بشكل هزلي. انحنت الذئاب العجوز ونظرت دون رفع رؤوسها إلى المخادع الشاب.

في إحدى الليالي، نهضت الذئبة وركضت إلى الحقل، وخلفها كان الشيوخ يرتجفون وألسنتهم تتدلى. ثم ظلت الذئاب مستلقية وركضت خلف القطيع.

ركضت الذئاب على طول الطريق وانزلقت الظلال خلفها، متكسرة في الثلج. تألق الثلج مثل الماس في ضوء القمر. وسمع رنين الأجراس من القرية. يبدو كما لو أن النجوم التي سقطت من السماء بدأت ترن وهي تتدحرج على طول الطريق. انسحبت الذئاب ، الملتصقة ببطونها ، إلى الحقل واستلقيت ووجهت خطمها نحو القرية. (125 كلمة) (حسب إ. سوكولوف ميكيتوف)

المواد التعليمية. قسم "الاتصالات"

قواعد اللغة الروسية. النعت.

المحاضرات والكتب المدرسية الإلكترونية. النعت.

4. موقع إلكتروني عن اللغة الروسية وآدابها ().

أسلوبية أجزاء الكلام. النعت.

الأدب

1. رازوموفسكايا إم إم، لفوفا إس.آي. وغيرها "اللغة الروسية. الصف السابع". كتاب مدرسي. الطبعة ال13. - م: حبارى، 2009.

2. بارانوفا إم تي، ليديجينسكايا تي إيه. وغيرها "اللغة الروسية. الصف السابع". كتاب مدرسي. الطبعة 34. - م: التربية، 2012.

3. "اللغة الروسية. يمارس. الصف السابع". إد. بيمينوفا إس.إن. الطبعة ال19. - م: حبارى، 2012.

4. لفوفا إس.آي.، لفوف ف.ف. "اللغة الروسية. الصف السابع. في 03:00." الطبعة الثامنة. - م: منيموسين، 2012

مرحبا عزيزي القراء لموقع بلوق. النعت هو مفهوم مثير للجدل بعض الشيء في اللغة الروسية. الحقيقة هي أن اللغويين لم يتفقوا بعد على ماهيته.

يتفق معظم الخبراء على أنه ينبغي اعتباره جزءًا مستقلاً من الكلام. ولكن هناك من لا يتفق مع هذا ويعتبر صيغة الفعل مجرد شكل خاص من الفعل.

كلا وجهتي النظر لهما الحق في الوجود. حسنًا، سنظل ملتزمين برأي الأغلبية.

ما هو gerund وما هي الأسئلة التي يجيب عليها؟

صيغة الفعل هي جزء من الكلام يكون بينه وبين الفعل، لأنه يحتوي على علامات كليهما. إنه يجيب على الأسئلة "فعل ماذا؟"، "بعد أن فعلت ماذا؟"، "كيف؟"، "متى؟" و لماذا؟"

كثير من الناس يطلقون عليه أيضًا العمل المزدوج. والآن سوف تفهم السبب من خلال النظر الجمل سبيل المثال مع صيغة المصدر:

اشتهر الفنان برسم الصور
تلميذة تحل الأمثلة أثناء جلوسها على المكتب
وقال وداعا، والعودة إلى المنزل
جلس الجميع على مائدة العيد، وقاموا بتزيين الشجرة

كما ترون، يوجد في كل جملة من هذه الجمل فعل رئيسي (مشهور، قرر، قال وداعًا، جلس) وصيغة الفعل، والتي يمكن أيضًا أن يطلق عليها شكل معين من الفعل (رسم، يجلس، تجمع، يزين) , التعبير عن إجراءات إضافية.

حسنًا، للتأكد من أن هذه هي صيغة المصدر، فلنستخدمها أسئلة التحكم:

أصبح الفنان مشهورًا (بماذا؟ كيف؟) من خلال رسم الصور
أمثلة تم حلها من قبل تلميذة (كيف؟) تجلس على المكتب
قال وداعًا (وماذا فعلت؟) ذاهبًا إلى المنزل
جلس الجميع على مائدة العيد (فعل ماذا؟ متى؟) تزيين الشجرة

لاحقات gerunds مع الأمثلة

جميع النعوت تتشكل من الأفعال. ويفعلون ذلك باستخدام اللواحق –a/-i و –v/-lice/-shi، وكذلك اللاحقة - ق/سيا.

على سبيل المثال:

حفظ - حفظ، حفظ، حفظ
الإشارة - الإشارة، الإشارة، الإشارة
اللعب – اللعب، اللعب، اللعب
الغسيل – الغسيل، الغسيل، الغسيل

وبالتالي، فإن صيغة الفعل لا تشير فقط إلى نوع ما من الإجراء، ولكنها تجيب أيضًا على السؤال، كيف حدث ذلكالعمل الرئيسي.

عندما توقف، ألقى الرجل التحية - كيف ألقى التحية؟ وقف.
من خلال قراءة الكتب التي نتعلمها - كيف نتعلم؟ قراءة.

أنواع النعوت والجمل سبيل المثال معهم

جميع النعوت، وكذلك الأفعال نفسها، هناكأشكال مثالية وغير كاملة.

النعوت شكل مثالي:

عندما رآها، وقع في الحب على الفور
لقد ذهب بعيدًا، وأغلق الباب خلفه
نهض من نومه وهو يشرب كوبًا كبيرًا من القهوة

والآن تقريبا نفس النعوت، ولكن في شكل ناقص:

عندما رآها، لم يستطع أن يرفع عيني بعيدًا
أثناء مغادرته، أغلق الباب خلفه
استيقظ عن طريق شرب القهوة الساخنة

كما يمكن أن تكون صيغة المصدر قابلة للإرجاع وغير قابلة للاسترداد. وفقًا لذلك، قد تحتوي أو لا تحتوي على اللاحقة –sya/sya.

أمثلة على النعوت الانعكاسية:

الاستحمام، مذهلة، وممارسة الرياضة
أمثلة على النعوت غير الانعكاسية:
الشراء، وارتداء الملابس، والجلوس، والاختفاء، وما إلى ذلك

ما الذي تشترك فيه صيغة الفعل مع الأفعال والظروف؟

لقد قلنا بالفعل أن صيغة المصدر تشبه كل من الأفعال والمشاركين.

الآن دعونا نلقي نظرة فاحصة على السمات المميزة لأجزاء الكلام هذه.

علامات الفعلللأسماء المصدرية:

1. يشير إلى إجراء إضافي إلى الإجراء الرئيسي؛
2. مشتق من الفعل؛
3. له مظهر ناقص ومثالي؛
4. قد تكون قابلة للإرجاع أو غير قابلة للاسترداد؛
5. تشكل المشاركين عبارات عندما ترتبط بالأسماء أو الضمائر أو الأحوال.

ميزات الظرفللأسماء المصدرية:

1. يصف الإجراء الرئيسي، ويظهر بشكل أكثر دقة كيف حدث ذلك. بمعنى آخر، فهو يجيب على الأسئلة "كيف؟"، "متى؟"، "بأي طريقة؟" و لماذا؟"؛
2. يبقى دون تغيير، أي لا يتغير شكله (الحالة) بعد الفعل الرئيسي. على سبيل المثال، "المشي، الضحك - المشي، الضحك - المشي، الضحك - المشي، الضحك". هنا يتغير الفعل الرئيسي في الوقت والكمية، ولكن يبقى صيغة الفعل دون تغيير؛
3. يشير إلى الفعل المسند وغالبا ما يتم إدراجه مباشرة قبله أو بعده مباشرة؛
4. عند تحليل الاقتراح حسب التكوين. على سبيل المثال، حسب الظروف الزمنية "عندما عدت، وجدته في المنزل" أو بظروف الحالة "دون أن تعرف الماء، لا تذهب إلى الماء".

كيفية التمييز بين صيغة الفعل من النعت اللفظي

لسوء الحظ، كثير من الناس يخلطون بين هذين المفهومين، على الرغم من أنهما متشابهان إلى حد ما. تأمل على سبيل المثال الجملة التالية:

كانت الأم تسقي الزهور الذابلة قليلاً على حافة النافذة

في هذه الحالة، يمكن أن تكون كلمة "FADED" مضللة. وهذا هو بالضبط النعت اللفظي، وليس صيغة الفعل. من السهل جدًا التحقق من ذلك، ما عليك سوى طرح سؤال أمني. لقد كتبنا بالفعل أي نوع من الأسماء هم. ولكن في هذه الحالة سيكون السؤال: الزهور (أيها؟) سوف تتوافر.

لكن لو كان الاقتراح كالتالي:

الزهور تقف على حافة النافذة، تذبل دون ماء

إذن سنتحدث هنا على وجه التحديد عن صيغة المصدر، لأنها تجيب على السؤال الذي وقفنا (كيف؟) يتلاشى.

المشاركة مع NOT

إحدى القواعد التي غالبًا ما تثير السؤال هي كيفية تهجئة الجسيم "ليس" باستخدام صيغة المصدر.

في الواقع، تنطبق نفس القواعد هنا كما هو الحال مع الأفعال. وكما يعلمون في المدرسة الابتدائية: «ليس بالأفعال دائمًا مكتوبة بشكل منفصل».

الأمر نفسه ينطبق على العدد الهائل من الأسماء.

لا تضحك - لا تضحك
لا ترسم - لا ترسم
لا تخف - لا تخف
لا ترسل - لم ترسل

ولكن، كما يحدث غالبًا في اللغة الروسية، هناك أيضًا استثناءات. لذلك، يتم كتابة "NOT" معًا إذا كان جزءًا من الجذر.

أن تكون أصليًا - معوزًا
لا تحب - لا تحب
الكراهية – الكراهية

أيضًا، تتم كتابة "NOT" معًا إذا كانت جزءًا من البادئة "NEDO".

التغاضي - التغاضي
مكتتب - مكتتب
لم يتم تلقيه - لم يتم تلقيه

العبارة التشاركية (جمل سبيل المثال)

عبارة النعت هي النعت نفسه، وكذلك جميع الكلمات المرتبطة به (الكلمات التابعة).

علاوة على ذلك، فإن عدد هذه الكلمات غير محدود، فقد يكون هناك كلمة واحدة أو عدة كلمات.

أمثلة على العبارات التشاركية:

كانت مستلقية على السرير دون فتح عينيك
لقد هز إعصار المدينة، تدمير كل ما جاء في طريقه
يشرب الماءكان المسافرون قادرين على إرواء عطشهم
لقد عملنا لفترة طويلة، و حل جميع المشاكلسمحت لنفسك بالراحة

يشير الخط الذي تحته خط في هذه الأمثلة إلى العبارات التشاركية. كما ترون، يمكن تحديد موقعهم في أي جزء من الجملة- في البداية أو الوسط أو النهاية.

افصل العبارات الظرفية بفواصل

هناك "قاعدة ذهبية" تنص على أن جميع النعوت والعبارات التشاركية تقريبًا مفصولة بفواصل في الجملة.

ولا يعتمد الأمر على مكان وجودهم – قبل الفعل الرئيسي أو بعده.

أخذت الكتاب، وذهبت إلى الخزانة
ذهبت إلى الخزانة، وأخذت الكتاب
ذهبت إلى الخزانة، أخذت كتابًا

لكن، مرة أخرى هناك عدد من الاستثناءات. لا يتم استخدام الفواصل إذا كان ذلك في التعبيرات الثابتة. على سبيل المثال:

قم بالتفكير، والمشي لفترة قصيرة، والركض عند الانهيار، والجلوس بصمت، وما إلى ذلك.

هذا هو كل ما تحتاج لمعرفته حول المشاركين. أتمنى لك التوفيق في تعلم اللغة الروسية.

كل التوفيق لك! نراكم قريبا على صفحات موقع المدونة

أنت قد تكون مهتم

كيف تتهجى "رغم"؟ الظروف هي عضو ثانوي ولكنه مهم في الجمل النعت هو مزيج من الصفة والفعل كيفية تهجئة الكلمة التي لا أعرفها - معًا أو بشكل منفصل التجميعات هي إنشاءات دلالية للغة الروسية الجملة هي فكرة وصلت إلى نهايتها المنطقية أعضاء الجملة الرئيسية والثانوية - التحليل الكلي ما هي الصفات وكيف تكون (باستخدام أمثلة من الأدب) ما هي المرادفات وأمثلتها وما هي؟

منذ المدرسة، احتفظ الكثير من الناس بفكرة أنه، على عكس المشاركين، يتم فصل المشاركين دائما بفواصل، بغض النظر عن وجود كلمات تابعة ومكان في الجملة. في الواقع، هذه الفكرة ليست صحيحة تمامًا - فالفصل بين صيغة الفعل والعبارات التشاركية له خصائصه الخاصة. في إطار هذه المقالة، سننظر في عزل (وعدم عزل) صيغة المصدر المفردة. اقرأ عنها في المقالة المقابلة.

القاعدة العامة هي - يتم عزل صيغة الفعل المفردة (يتم فصلها بفواصل على كلا الجانبين) إذا كانت تعبر عن إجراء إضافي، ولا يتم عزلها إذا كانت تعبر عن ظل الإجراء الرئيسي. على سبيل المثال:

* "فتحت الباب وهي تضحك" (فعلان - "لما فتحت الباب ضحكت").

* "كان يسير على طول الطريق ببطء ويستمع إلى غناء الطيور" ("ببطء" هي دلالة على الفعل الرئيسي).

بادئ ذي بدء، تصبح هذه الظلال صيغة المصدر، والتي، من حيث المبدأ، فقدت عمليا معناها اللفظي ويُنظر إليها على أنها أحوال - "بصمت"، "ببطء". يكون الوضع أكثر تعقيدًا مع تلك النعوت المعزولة أو غير المعزولة حسب السياق. على سبيل المثال: "فتحت الباب وهي تضحك". يمكن اعتبار هذا النعت دلالة على فعل (كيف فتحت الباب بالضبط؟) أو كفعل مستقل (عندما فتحت الباب، ضحكت). وبناءً على ذلك، سيتم أو لا يتم وضع الفاصلة اعتمادًا على المعنى الذي يضعه المؤلف في الجملة.

يمكن أن يكون ما يلي بمثابة نوع من التلميح عند اتخاذ قرار بوضع فاصلة: كقاعدة عامة، يتم التعبير عن ظلال الفعل من خلال صيغة المصدر التي تأتي مباشرة بعد الفعل. ومع ذلك، يمكن استبدالها بظرف أو اسم بحرف جر. على سبيل المثال، "بدون توقف" - "بدون توقف"، "بدون تسرع" - "بدون تسرع"، "يبتسم" - "بابتسامة". تشير بعض المصادر أيضًا إلى أن الفاعلات التي تنتهي بـ "-a" و"-o" غالبًا ما تكون ظلالًا، بينما تلك التي تنتهي بـ "-v" و"-vsh" هي أفعال إضافية.

غالبًا ما يتم عزل الفاعلين المنفصلين عن الفعل.

يقارن:

* "ألقت التحية مبتسمة."

*"استقبلتها بابتسامة."

* "تبتسم الفتاة ذات الفستان الجميل وسلمته الكرة."

الآن دعنا ننتبه إلى بعض التفاصيل الدقيقة فيما يتعلق بوضع الفواصل بأسماء معزولة. على وجه الخصوص، إذا كان هناك صيغتين مفردتين متجانستين (أي تتعلقان بنفس الفعل) متصلتين بواسطة أداة العطف "و" (بالإضافة إلى "إما"، "أو"، وما إلى ذلك)، فلن يتم وضع الفواصل حول أداة العطف هذه - قياسا على أعضاء الجملة المتجانسين. على سبيل المثال، "من خلال الجري والقيام بتمارين السحب، عادت إلى شكلها بسرعة." الأمر نفسه ينطبق على عزل عبارة النعت والنعت المفرد. منفصلين فيما يتعلق بالعبارة بأكملها، هؤلاء الأعضاء في الجملة متجانسون فيما بينهم (لهذا النعت يجب عليهم بالضرورة الإشارة إلى نفس الفعل).

أيضًا، لا يتم وضع الفواصل إذا كان حرف العطف "و" يربط بين ظرف وصيغة الفعل التي تشير إلى نفس الفعل - يعتبر أعضاء الجملة هؤلاء أيضًا متجانسين (بالإضافة إلى أن هذه صيغة الفعل غالبًا ما تعبر عن ظلال الفعل). على سبيل المثال: "أجاب بسرعة ودون تفكير". في هذه الحالة (قياسا على أعضاء الجملة المتجانسة)، إذا لم يكن هناك حرف ربط أو كان هناك حرف العطف "أ" أو "لكن"، فيجب وضع فاصلة بين الظرف وصيغة الفعل: "أجاب بسرعة" ، بدون تفكير."

إذا بدأ صيغة المصدر جملة ثانوية وتحتوي على الكلمة "التي" ككلمة تابعة، فإن صيغة المصدر هذه ليست معزولة. وينطبق الشيء نفسه إذا كان صيغة الفعل تحتوي على كلمات تابعة أخرى. "أحلم بمثل هذا الفستان، وعندما أجده سأشعر وكأنني ملكة."

دوران المشاركةهو النعت مع الكلمات التابعة. مثل صيغة المصدر المفردة، فإنها تشير إلى إجراء إضافي ويتم تنفيذه بواسطة نفس الشخص أو الكائن أو الظاهرة التي تؤدي الإجراء الرئيسي. دائما معزولة. يجيب على السؤال "تفعل ماذا؟" أو "بعد أن فعلت ماذا؟" يشير الفعل عادةً إلى الموضوع، على سبيل المثال: تلخيصًا للاجتماع، هنأ الوزير جميع المعلمين ببدء العام الدراسي.

النعت هو جزء مستقل من الكلام في اللغة الروسية، والذي يدل على إجراء إضافي مع الإجراء الرئيسي. يجمع هذا الجزء من الكلام بين خصائص الفعل (الجانب والصوت والانعكاس) والأحوال (الثبات والدور النحوي للظرف). يجيب على الأسئلة حول ما يجب القيام به؟ ما الذي فعلته؟

قاعدة.

عند استخدام عبارة ظرفية في الجملة، تذكر ما يلي:

1. يشير الإجراء الرئيسي الذي يتم التعبير عنه بواسطة الفعل المسند والإجراء الإضافي الذي يتم التعبير عنه بواسطة صيغة الفعل إلى نفس الشخص أو الشيء
2. في كثير من الأحيان يتم استخدام العبارة التشاركية في جملة شخصية محددة من جزء واحد، بما في ذلك مع الفعل في الحالة المزاجية (حيث يتم استعادة الموضوع بسهولة)
3. من الممكن استخدام عبارة ظرفية في جملة غير شخصية بصيغة المصدر

الجمل مع الأفعال الظرفية (أمثلة)

فخ!

لا يجوز استخدام العبارة التشاركية في الحالات التالية:

إذا كان الإجراء الذي تم التعبير عنه بواسطة الفعل المسند والإجراء الذي تم التعبير عنه بواسطة صيغة الفعل يشيران إلى أشخاص (كائنات) مختلفة:

عندما قفزت من أسفل الترام، طارت قبعتي (مستحيل، لأن "القبعة لا يمكن أن تقفز من الترام"!)

إذا لم يكن هناك في جملة غير شخصية مصدر يمكن أن ترتبط به العبارة الظرفية، ولكن هناك مزيج من الفعل المسند مع ضمير أو اسم ككائن.

عندما نظرت من النافذة شعرت بالحزن (مستحيل، لأن هناك إضافة إلي)

إذا كانت العبارة التشاركية تشير إلى الفاعلين السلبيين، لأن في هذه الحالة، لا يتطابق موضوع الإجراء المعبر عنه بواسطة المسند وموضوع الإجراء المشار إليه بواسطة صيغة الفعل:

بعد أن هرب من المنزل، تم العثور على الصبي (مستحيل، لأن الصبي يهرب من المنزل، ويجده أشخاص آخرون!)

القواعد النحوية. خوارزمية الإجراءات.

1) في العبارة المكتوبة بالخط العريض، ابحث عن النعت (يجيب على الأسئلة: ماذا تفعل؟ ماذا تفعل؟)

2) تسليط الضوء على الأساسيات في كل خيار.

3) إذا لم يكن للجملة موضوع، حاول إعادة بنائها باستخدام المسند.

4) إذا كان من المستحيل استعادة الموضوع في الجملة، فانظر ما إذا كان منتج الإجراء محددا في الحالة غير المباشرة.

5) قم بمطابقة الموضوع مع صيغة المصدر في كل خيار.

6) الخيار الذي يقوم فيه الفاعل بإجراء كل من صيغة الفعل والمسند صحيح.

تحليل المهمة.

توفير استمرار صحيح نحويا للجملة.

دون الاعتماد على المساعدة،

1) بدأت قوتي تتركني.

2) أكمل الطلاب المهمة بشكل مستقل.

3) الاستقلال مهم جدا.

4) يساعدك الكتاب المدرسي على التعامل بشكل أفضل مع المواد الصعبة.

العثور على النعت: ن لا تعتمد على المساعدة -فعل ماذا؟ دون العد.

سنجد في كل خيار الأساس النحوي:

1) بدأت قوتي تتركني.

2) أكمل الطلاب المهمة بشكل مستقل.

3) استقلالمهم جدا .

4) يساعدك الكتاب المدرسي على التعامل بشكل أفضل مع المواد الصعبة.

دعونا نربط النعت والموضوعات من خلال الإجابة على السؤال: من لا يستطيع الاعتماد على المساعدة؟ليس القوة وليس الاستقلال وليس الكتاب المدرسي.فقط يمكن للطلاب التعامل مع المهمة وعدم الاعتماد على المساعدة.

اجابة صحيحة - الخيار رقم 2.

شاهد الفيديو أيضًا إذا كان هناك أي شيء غير واضح.

يمارس.

1. أشر إلى الاستمرارية الصحيحة نحويًا للجملة.

تحليل قصيدة بوشكين "بولتافا"

1) لاحظ النقاد وفرة التعبيرات العامية.

2) كان عيبه "الواضح" هو كثرة التعبيرات العامية.

دوران المشاركةهو النعت مع الكلمات التابعة. يتكون النعت من فعل ويدل على إجراء إضافي. في الجملة التي تحتوي على عبارة تشاركية، يوجد دائمًا فعل كمسند، والذي يسمي الإجراء الرئيسي. يتم تنفيذ الإجراءات التي تسمى الفعل و صيغة المصدر من قبل نفس الشخص. يتم التعبير عن هذا الشخص في الجملة باسم أو ضمير وهو الفاعل. في الجملة، عبارة النعت، مثل النعت المفرد، تلعب دور الظرف.

عزل المشاركين

يتم فصل الجملة الظرفية بفواصل بغض النظر عن مكانها في الجملة: في البداية أو في الوسط أو في النهاية. عروض، معقدة بسبب الأفعال الظرفية.

أمثلة:

• سماع صوت مريب في الغابةوأمسك الصيادون بأسلحتهم.
• الفنانين، الانحناء للجمهور، لم يكونوا في عجلة من أمرهم لمغادرة المسرح.
• اختبأت القطة تحت السرير، خائفة من شريك.

وفي كلا الجانبين تبرز العبارة التشاركية ولو كانت بعد حرف عطف أو حرف جر.

أمثلة:

• بدأت السيارة في التسارع، ولكن صرير الإطارات، توقف فجأة.
• لقد فهم الأطفال ذلك الهروب من الصف، سوف يخذلون ماريا إيفانوفنا.

يتم استخدام العبارة التشاركية في الجمل الشخصية المعممة والجمل غير الشخصية (مع صيغة المصدر).

أمثلة:

• عجن العجيناستخدمي المنتجات الدافئة.
• حل مشكلة، عليك قراءة الشروط والأحكام بعناية.
• سماع إنذار الحريق، يجب أن لا تستسلم للذعر.

قد تحتوي العبارة الظرفية على فواصل بداخلها. العبارات الظرفية المعقدة والأمثلة:

• أطفال، نثر الكتب والألعاب والملابس، اهرب.
• إعطاء فتاة عيد الميلاد الزهور والحلويات والزينة- ذهب الضيوف للرقص

الحالات التي لا تكون فيها العبارة التشاركية معزولة

في ثلاث حالات خاصة، لا يتم فصل العبارة التشاركية بفواصل.
ليست معزولة عبارة تشاركية واحدة، أمثلة:

1. يكون .
   • هربت فانيا من الكلب بتهور.
   • خلال يوم التنظيف، عمل تلاميذ المدارس بلا كلل;
2. متصلة بواسطة أداة العطف AND مع ظرف متجانس غير معزول، وعادة ما يتم التعبير عنها بواسطة ظرف.
   • ضحك الشباب على مقاعد البدلاء بصوت عال و دون أن يشعر بالإحراج من أحد.
   • ببراعة و تحاول ألا تؤذيقامت الممرضة بإزالة الضمادة.
3. وأمامه يقف الجسيم المكثف I.
   • دخلت ميشا الجامعة و دون استخدام معارفه مع العميد.

عدة عبارات ظرفية في جملة بسيطة

يمكن أن تحتوي الجملة البسيطة على عدة عبارات ظرفية. يمكن أن ترتبط بنفس المسند وتكون متجانسة مع بعضها البعض. ويخضع وضع علامات الترقيم فيما بينها لقواعد الترقيم للأعضاء المتجانسة.

عروض مع العبارات التشاركية المتجانسة والأمثلة:

• يبتلع, يحوم فوق الشاطئ، ويقطع الهواء بأجنحة حادةبين الحين والآخر كانوا يغوصون في الحفر الرملية.
• التأخر في العمل وتفويت القطاراضطر بيوتر إيفانوفيتش لقضاء الليل في المكتب.
• سكب الشاي وعدم تقديمه للضيف، كان ماشا ينتظر التفسير.

العبارات التشاركية في جملة بسيطة تكون غير متجانسة إذا كانت تشير إلى مسندات مختلفة. مثال:

• هبت الرياح بقوة رهيبة، فمزقت أسطح المنازل، وعويلت في الأنابيب، وأثارت الرعب في نفوس القرويين.

أخطاء في استخدام العبارات التشاركية

غالبًا ما يسبب بناء الجمل باستخدام النعوت صعوبات. من الضروري أن تتذكر الأخطاء الشائعة وأن تكون قادرًا على تجنبها. أخطاء في استخدام العبارات التشاركية والأمثلة:

1. يتم تنفيذ الإجراء المسمى gerund بدون موضوع.
   • أثناء قراءة كتاب، سقطت منه إشارة مرجعية. استخدم جملة معقدة أو اجعل شخصًا آخر هو الموضوع. يمين: عندما كان ميشا يقرأ كتابًا، سقطت منه إشارة مرجعية. أو: أثناء قراءة كتاب، أسقط ميشا إشارة مرجعية منه.
   • عندما تم قطف الزهور، كانت رائحتها قوية. استخدم عبارة تشاركية أو اجعل شخصًا آخر هو الموضوع. يمين: الزهور المقطوفة كانت رائحتها قوية. قطف الزهور، شممت رائحة قوية.
2. استخدام النعوت في الجمل غير الشخصية.
   • رؤية الهداياشعرت كاتيا بالسعادة. استخدم جملة معقدة أو اجعل الجملة شخصية. يمين: شعرت كاتيا بالسعادة عندما رأت الهدايا. أو: رؤية الهدايا يا كاتيا
     كنت سعيدا.
   • شعرت الجدة بتحسن شرب الدواء. يمين: شعرت الجدة بتحسن عندما تناولت الدواء. أو: شعرت الجدة بالتحسن شرب الدواء.
3. عبارة ظرفية مدمجة مع فعل في زمن المستقبل.
   • بعد أن أعدت الحفل، ستذهب الفرقة في جولة. استخدم جملة معقدة.
     يمين: ستذهب الفرقة في جولة عندما تقوم بالتحضير للحفل.
4. تستخدم مع العبارة التشاركية أو الفعل كعضو متجانس.

   أشجار التفاح مغطاة بالزهور الوردية الناعمة و ينضح رائحة خفيفة، جذبت
   النحل استخدم جملتين تشاركيتين أو جملتين تشاركيتين (إن أمكن). يمين: أشجار التفاح مغطاة بأزهار وردية ناعمة وتنبعث منها رائحة خفيفة،
   جذب النحل.

   غرق الديك بشدة على فرع و أجنحة قاسية قابلة للطي. استخدم فعلين أو قم بإزالة أداة العطف I. يمين: غرقت طائر الديكة بشدة على فرع من الأشجار وطوى جناحيه المتصلبين. أو: خنفساء مايو غرقت بشدة على فرع، أجنحة قاسية قابلة للطي.