المجال الروحي. الآن دعنا ننتقل إلى تجميع قائمة الإجراءات

تتميز الإنسانية بالقدرة على التصرف لتحقيق مصالحها الخاصة، وخلق فوائد شاملة واسعة النطاق. وهذا يجعل حياتنا مريحة.

النشاط كطريقة لوجود الناس يحدد رفاهية الجميع شخص فرديوالمجتمع ككل. هذا السلوك يسمح لنا بتغيير العالم من حولنا. ما هي هذه العملية، وكذلك ما يساهم في النشاط البشري، يجب أن نفكر فيه بمزيد من التفصيل.

مفهوم عام

النشاط البشري هو شكل من أشكال التفاعل مع العالم من حولنا. تتيح هذه العملية للناس الفرصة لفهم العالم، وعلى أساس البيانات الخارجية يقومون ببناء نماذجهم السلوكية. إن الجمع بين هذه الميزات يؤدي إلى قدرة البشرية على تغيير العالم.

بفضل النشاط، يمكننا تلبية احتياجاتنا من السلع المادية (الغذاء والسكن والملابس، وما إلى ذلك)، وكذلك تطوير روحيا. وتشمل هذه العملية، على سبيل المثال، الفنون والعلوم وما إلى ذلك.

كما يمكن أن يهدف النشاط البشري إلى تطوير الذات وتحسين شخصية الفرد. إن تقوية قوة الإرادة وتطوير سمات أو قدرات شخصية معينة تؤتي ثمارها في المستقبل.

الميزات المميزة

النشاط هو فرصة لتحسين الظروف البيئية، لتحويل العالم حتى نشعر بالراحة في العيش في ظروف مناسبة. لمصلحة الناس، يتم إنشاء فوائد جديدة كل عام لم تكن موجودة من قبل في الطبيعة.

ويتميز النشاط الإنساني بطابعه الاجتماعي والتحويلي، فضلا عن إنتاجيته ووعيه. وهذا ما يميزنا عن سلوك الكائنات الحية الأخرى ضمن الإطار الذي حددته الطبيعة.

نحن نحدد أهدافنا بوعي، مما يسمح لنا بتوقع النتيجة النهائية. سلوكنا يؤدي إلى تلقي المنتجات والفوائد. للقيام بذلك، يستخدم الشخص أدوات مختلفة. إن الطبيعة التحويلية لعمل الإنسان تسمح له بتغيير نفسه، وكذلك الواقع المحيط به. تتجلى الطبيعة الاجتماعية للنشاط في القدرة على الدخول في اتصالات، وبالتعاون، إنتاج فوائد مشتركة للجميع.

احتياجات الإنسان

خلق الشروط الضروريةمن أجل الوجود يشبع الإنسان حاجاته. يختبر الناس ويدركون حاجتهم إلى ظروف معينة تم إنشاؤها للحفاظ على الحياة، فضلاً عن التنمية الشخصية.

غالبًا ما يتم تجميع الاحتياجات في 3 مجموعات. وهذه حاجة طبيعية واجتماعية ومثالية للإنسان لتهيئة الظروف المحددة لوجوده.

الاحتياجات الطبيعية تعطى لنا بطبيعتها. لقد ولدنا معهم، لذا فهم بيولوجيون (أو فسيولوجيون). ويشمل ذلك جميع الاحتياجات الضرورية للحياة والتكاثر: الغذاء، والمأوى، والماء، والنوم، وما إلى ذلك.

تشمل الاحتياجات الاجتماعية تلك المتعلقة بالعمل والتواصل. يحتاج الناس إلى الإنجازات والتقدير من الآخرين.

أعلى مستوى هو الاحتياجات الثقافية. وهذا يسمح للإنسان بتطوير قدراته الروحية ومواهبه وكذلك الإدراك العالم من حولنا.

الترابط بين الاحتياجات

عند دراسة النشاط كطريقة للوجود الإنساني، ينبغي إيلاء الاهتمام لتفاعل الاحتياجات. جميع الفئات الثلاث التي تمت مناقشتها أعلاه مترابطة. على سبيل المثال، عند إشباع احتياجاته الغذائية، يعتني الإنسان بتنوع الأطباق، وجماليات المائدة، وجمال ونظافة أدوات المائدة، والرفقة اللطيفة، وما إلى ذلك.

سمة من سمات الطبيعة البشرية هي حالة نادرة للغاية الرضا التاماحتياجاتك. إذا تم تلبية حاجة ما، تظهر حاجة أخرى، لتلفت انتباهه وتجبره على توجيه جهوده إلى منطقة معينة.

أيضا، الاحتياجات لها التسلسل الهرمي الخاص بها. وإلى أن يشبع الطبيعيون، فإنهم لا ينتبهون لاحتياجاتهم الاجتماعية والثقافية. لكي تتطور روحيًا، يجب أن يكون لديك الحد الأدنى من الاحتياجات المرضية من الطعام والتواصل وما إلى ذلك.

بناء

من خلال دراسة الأساسيات التي يتم تحديدها خلال التطور التطوريويجب ألا نغفل عن هيكل هذه العملية. يتم تحديد جميع أعمالنا حسب الغرض. لتحقيق ذلك، يستخدم الشخص وسائل معينة. هذا يسمح لك بالحصول على النتيجة المرجوة.

الهدف هو الوعي بالعواقب التي توجه القوى البشرية نحوها. أولاً، تظهر الخطوط العريضة الذهنية للمنتج أو النتيجة المستقبلية. بعد ذلك، يفكر الشخص في الوسائل التي ستساعده في تحقيق الهدف المنشود.

بعد استخدام الأدوات اللازمة، بعد أن اكتسبت معرفة ومهارات معينة، يتلقى الشخص النتائج. يمكن أن تكون هذه فوائد مادية وروحية. هذا ما يريده الإنسان بوعي.

الأنشطة الرئيسية

النشاط كوسيلة لوجود الشخص والمجتمع له عدة اتجاهات رئيسية. يتم تصنيفهم وفقا ل علامات مختلفة. أولًا، يمكن أن تكون عملية الخلق عملية أو روحية. ذلك يعتمد على موقفنا تجاه العالم الذي يحيط بنا.

عندما يتغير وعي الإنسان نحن نتحدث عنهعن النشاط الروحي. تحويل الأشياء الماديةالموجود في واقعنا، يقوم الناس بإجراءات عملية.

يمكن أن تكون الأنشطة أيضًا تقدمية أو رجعية. ويرجع ذلك إلى مسار التاريخ وتطور شخصية كل فرد من أفراد المجتمع. كما أن جهودنا يمكن أن تكون بناءة أو هدامة.

يمكن أن تكون الأنشطة قانونية أو محظورة، مقبولة أو غير أخلاقية. تأثر تكوين هذه الأصناف بالمعايير الأخلاقية الأساسية والقيم الثقافية العامة.

بواسطة علامة اجتماعيةالتمييز بين الجماعية أو الجماعية أو العمل الفردي. يمكن أن تكون إبداعية، أو مبتكرة، أو نمطية، أو رتيبة، أو مبتكرة، وما إلى ذلك.

تحفيز

الدافع للنشاط هو السبب الذي يجعل الشخص يطرح هدفًا معينًا ويشارك فيه عمل معين. وهذا التفسير بالتحديد هو الذي يدفعنا نحو الخلق أو الدمار.

الدافع هو الدافع. أحيانا أسباب مختلفةيؤدي إلى أداء نفس النوع من النشاط. على سبيل المثال، مجموعة من الأشخاص يقرأون كتابًا. أحدهم يفعل ذلك لأنه متعطش للمعرفة الجديدة. وشخص آخر يقرأ ليشغل وقته وقت فراغ. ويشارك الممثل الثالث للمجموعة في هذا النشاط من أجل الحصول على موافقة أعضاء المجموعة الآخرين.

يحدث أن نفس الدافع يؤدي إلى أنشطة مختلفة. على سبيل المثال، الرغبة في كسب الاعتراف من المجتمع، يمكن للشخص إظهار قدراته في الإنتاج أو الرياضة أو المجال الاجتماعيإلخ. يحدد تنوع الدوافع والأهداف النشاط العام.

الوعي بالنشاط

النشاط كوسيلة لوجود الناس هو عملية واعية. ومع ذلك، قد تختلف درجة هذه المعرفة. تتشكل الدوافع تحت تأثير اهتمامات الشخص واحتياجاته ومعتقداته. أنها تعطي معنى للأفعال.

تتكون العملية الكاملة لعمل الشخص لتحقيق أهدافه من سلسلة من الأفعال المعينة. يطلق عليهم العمل. على سبيل المثال، في عملية الحصول على التعليم، نقرأ بعض الأدبيات، ونستمع إلى محاضرات المعلمين، ونكتب المواد التي يقدمونها، ونحل المشكلات ونتبع تعليمات المعلمين.

عندما يتم تحديد هدف ويتخيل الشخص نتيجته، ويتم إنشاء ترتيب تنفيذ الإجراءات باستخدام وسائل محددة، فإن هذا يسمى النشاط الواعي.

ومع ذلك، في الواقع، قد تتجاوز هذه العملية الأهداف والدوافع. مشاعر قوية، يمكن أن تؤثر العواطف على الأفعال. في هذه الحالة، قد يكون الوعي بالهدف غائبا. هذا يسبب تصرفات متهورة. يسمى هذا النشاط بالنشاط منخفض الوعي.

التحفيز

في عملية عمل الشخص في اتجاهات مختلفة، هناك تحفيز وتحفيز النشاط. إذا كان الدافع هو السبب وراء قيامنا بأفعال معينة، فإن التحفيز هو المكافأة. وهذا يعطي كفاءة النشاط.

الدافع والتحفيز يمثلان استراتيجية. إنهم يكملون بعضهم البعض. على سبيل المثال، يمكن للمؤسسة تحسين ظروف العمل في نفس الوقت مع زيادة أجور. التعقيد يعطي نتائج جيدة.

لكن الحوافز والدوافع يمكن أن تتعارض أيضًا. على سبيل المثال، ارتفعت الأجور بنسبة 5%، لكن التضخم كان 10%. انخفضت الإنتاجية لهذا السبب. يجب أن تكون آلية التحفيز كافية لعملية التحفيز.

بعد أن درست ما هو النشاط كوسيلة لوجود الناس، يمكنك فهم جوهر هذا المفهوم، وكذلك الخوض في ميزاته.

كل الناس لديهم ضخمة إِبداع! كيف توقظ القدرات الإبداعية لدى الشخص؟ تعلم 5 حيل سهلة ستساعدك على تحقيق النجاح!

ما هي القدرات الإبداعية للإنسان المتعلقة؟

التطور البشري ممكن فقط باستخدام الإمكانات الإبداعية للوعي¹. الإبداع هو الذي يساعد الناس على خلق شيء جديد.

تتمتع عملية الإبداع بأهمية كبيرة سواء من وجهة نظر عمل جسدنا أو من وجهة نظر الباطنية أو من وجهة نظر حياة كل فرد.

لفهم "آليات" إيجاد حل جديد بشكل أفضل، عليك أن تعرف أن التفكير البشري يعتمد على التفاعل العصبي.

يقدر العلماء أن دماغنا يتكون من حوالي 100 مليار خلية عصبية؛ تتواصل كل خلية عصبية مع بعضها البعض الطاقة الكهربائية، معلومة. معا يخلقون الشبكات العصبية"رسومات" معينة، أي الأفكار. يحدث هذا طوال الوقت، تنشأ شبكات عصبية جديدة كل ثانية - وبهذا يمكننا التفكير.

يرتبط الإبداع البشري بالنصف الأيمن من الدماغ.

بينما نصف الكرة الأيسرمنطقي: العمليات الموجودة فيه تتحرك عبر شبكات معينة ومعروفة مسبقًا، إن النصف الأيمن من الكرة الأرضية هو القادر على التوصل إلى حل جديد: لقد تميز العديد من العباقرة بالنشاط المذهل للنصف الأيمن من الكرة الأرضية!

اتضح أنه من أجل جذب النجاح إلى حياتك، يحتاج الشخص إلى تنشيط القدرات الإبداعية، أي التنشيط التفكير الإبداعي. وهذا له فوائد واضحة جدًا لحياة الجميع!

يتمتع جميع الأشخاص في البداية بنفس الإمكانات الإبداعية. ولكن مع مرور السنين، تتلاشى القدرة على التفكير الإبداعي.

لقد درس العلماء كيف يتجلى الإبداع البشري في مختلف الأعمار. وأكدت نتائج هذه الدراسات أنه مع تقدم العمر يصبح الشخص أكثر تحفظا.

تم اشتقاق النسب التالية من الاستجابات غير النمطية حسب العمر:

• أعطى الأطفال دون سن 5 سنوات إجابات غير عادية بنسبة 90% أثناء الاختبار؛
• وانخفضت نسبة الإجابات الجديدة لدى الأطفال في سن السابعة إلى 20%؛
• وتبلغ النسبة الإجمالية للاستجابات غير العادية لدى البالغين حوالي 2%. وبدلاً من الحلول الجديدة، يجيبون بعبارات محفوظة.

تقنيات مهمة لتطوير الإبداع!

وعلى الرغم من أنها تختفي مع التقدم في السن، إلا أن هناك تقنيات عديدة لاستعادة قدرة الدماغ على توليد حلول جديدة.

1. أنت بحاجة إلى خلق بيئة مريحة لنفسك في المنزل، في العمل، في السيارة.

الأشخاص الذين يضطرون إلى العيش في ظروف غير مريحة هم عرضة للتوتر واللامبالاة، مما يخنق القدرات الإبداعية للشخص.

من المفيد الانتباه إلى التفاصيل: في بعض الأحيان تكون الراحة الداخلية كافية شاشة التوقف الجميلةعلى الكمبيوتر زوجان من أواني الزهور مع الزهور أو صورة لشخص عزيز على المكتب.

والأهم من ذلك: لا تنس أن تبتكر دائمًا شيئًا جديدًا! يعتاد الشخص على كل شيء، وللقيام بذلك، من وقت لآخر تحتاج إلى إدخال تفاصيل جديدة في المناطق الداخلية الخاصة بك. الإعجاب يجذب مثل: الأشياء الإيجابية الجديدة تشجع الدماغ على خلق أفكار وخواطر جديدة!

2. للتعافي إِبداعالتواصل ضروري: يتبادل الناس المعلومات أثناء الاتصال ببعضهم البعض.

حاول التعرف على أشخاص جدد كلما أمكن ذلك. بهذه الطريقة سوف تحصل على المزيد معلومات جديدة. يقوم الدماغ بتحليل البيانات باستمرار، وبناء على أشياء جديدة، فإنه يخلق أشياء جديدة! من المفيد جدًا التواصل مع شخصيات مبدعة ومثيرة للاهتمام في كل فرصة.

3. في كثير من الأحيان، تحد حدود الشخص البالغ من التفكير الإبداعي للشخص. يمكننا أن نقول أنه هو نفسه يمنع نفسه من التفكير بطريقة جديدة.

لاستعادة القدرات الإبداعية، يوصى باتباع مثال الأطفال: لا تخف من البحث عن حلول جديدة، حيث يبدو أن كل شيء قد اخترع بالفعل من قبل "الأشخاص الأذكياء".

يمكنك اللعب كطفل: حدد مهمة. ابحث عن حل جديد لبعض المشكلات في حياتك: تخيل، تخيل، حاول التفكير بدون الإطار المعتاد. عندما يجد فكرة جديدة ويقبلها العقل على أنها مناسبة، يمكنك اعتبار أنك قد حققت النجاح. لمكافأة نفسك، يمكنك الخروج وشراء شيء لذيذ لنفسك! امتدح نفسك!

4. نصف الكرة الأيمن، المسؤولة عن القدرات الإبداعية البشرية، مرتبطة بمجال المعلومات في الكون - ومن هناك تتخذ قرارات جديدة.

عليك أن تتعلم الاستماع إلى الخاص بك الصوت الداخليالحدس³. لا تتجاهل الإشارات البديهية!

على موقعنا يمكنك أن تجد الكثير تقنيات فعالةلتنمية الحدس والقدرات خارج الحواس.

5. يحتاج إلى تفعيل التفكير النقدي، زيادة وعيك.

بدلاً من قبول ما يحدث بخنوع كأمر مسلم به، يوصى بالتحليل وطرح المزيد من الأسئلة "لماذا"، والتفكير: فهذا يساعد الدماغ على إنشاء شبكات عصبية جديدة.

ملاحظات ومقالات مميزة لفهم أعمق للمادة

¹ الوعي حالة الحياة العقليةللشخص، معبرًا عنه في التجربة الذاتية للأحداث في العالم الخارجي وحياة الفرد نفسه، وكذلك في تقرير عن هذه الأحداث (

عند الحديث عن النشاط البشري، يجب التأكيد على أن هذه العملية هي التي تغير العالم باستمرار وتسمح للناس بإنشاء شيء لم يكن موجودًا في الطبيعة في البداية.

النشاط كوسيلة للوجود

البشر فقط لديهم هذا الشكل من التفاعل مع العالم الخارجي. النشاط هو عملية متعددة الأوجه بحيث يمكن تسمية أي نشاط بشري بهذه الكلمة.

إنه نشاط يسمح للشخص بإنشاء جميع الظروف اللازمة للوجود، والتعرف باستمرار على العالم من حوله، وتلبية الاحتياجات الروحية والتطور في العديد من الاتجاهات. الأنشطة لها خصائص معينة.

إنها منتجة وواعية واجتماعية وتحويلية. هذه الميزات هي التي تميز الإنسان عن الحيوان، وهذا هو الفرق النشاط البشريمن سلوك الحيوان.

النشاط البشري لديه وضوحا واعيشخصية. الشخص قادر على تحديد الأهداف ويمكنه توقع نتيجة عمله.

يهدف الشخص إلى تلقي نتيجة معينة، هذا هو كل ما يدور حوله إنتاجية.

تحويليةطبيعة النشاط هي أنه يغير العالم الذي يعيش فيه الناس، فهو يساهم في تحسين الأشياء التي تحيط بنا وبأنفسنا.

الدافع للنشاط

يعتبر الدافع هو القوة الدافعة وراء النشاط. ويمكن أداء نفس النشاط لأسباب مختلفة تمامًا.

لكن الشخص غالبا ما يكون مدفوعا بدافع واحد، ولكن النظام بأكملهالدوافع ومزيجها متعدد الأوجه.

يكشف دافع أنشطة الشخص عن معتقداته واهتماماته واحتياجاته ومثله العليا. والدافع هو الذي يعطي النشاط دلاليتعبئة.

مجموعة متنوعة من الأنشطة

تسليط الضوء أنواع مختلفةالنشاط البشري، لأن النشاط يمكن أن ينطلق من أسباب مختلفة تمامًا. ولذلك، هناك عدة أنواع من التصنيف لتنوع الأنشطة.

ويمكن أن تكون الأنشطة روحية أو عملية، حسب علاقة الشخص بالعالم من حوله. يرتبط بتغيير في الوعي روحيالنشاط، و عملي- يحول الأشياء المادية في عالمنا.

تصنيف آخر: رجعي و النشاط التقدمي. في في هذه الحالةيرتبط النشاط البشري بتطور البشرية ومسار التاريخ. هناك أنواع إبداعية أو مدمرة من النشاط - تنتمي إليها أيضًا التقدم الاجتماعيوالتاريخ.

كما أن هناك أنشطة إنسانية مشروعة وغير قانونية، غير أخلاقية ومعنوية. نشأت هذه الأنواع بسبب تكوين بعض الأعراف الاجتماعيةوالقيم الثقافية العامة.

كما قامت الأشكال الاجتماعية لجمعيات الأشخاص بإجراء تعديلاتها الخاصة على أنواع الأنشطة. هناك كتلة وجماعية و النشاط الفردي. هناك العديد من التصنيفات لأنواع النشاط البشري: مبتكر، إبداعي، نمطي، مبتكر، رتيب، وما إلى ذلك.

يجب أن يكون لدى المصمم معرفة ومهارات وقدرات تصميمية معينة، والتي يجب أن تهدف إلى إنشاء تصميم معين. في النهاية، يجب أن يلبي الهيكل الذي تم إنشاؤه جميع المتطلبات التي فرضت عليه في بداية التصميم. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن يتمتع المصمم بالصفات التي تساهم في العملية الإبداعية.

المعرفة هي نظام من المفاهيم التي يكتسبها الإنسان. يتم تحديد حجم ونوعية المعرفة التي يتطلبها المصمم من خلال خصائص مؤهلاته ويتم تقسيمها إلى مجموعتين.

تتضمن المجموعة الأولى المعرفة العامة اللازمة لتصميم أي آلة. يتضمن ذلك مجموعة كاملة من المعرفة في الفنون التطبيقية التي تكمن وراء مؤهلات المهندس: على سبيل المثال، قوة المواد، والميكانيكا النظرية، وأجزاء الآلات، وعلم المعادن، وما إلى ذلك.

تتضمن المجموعة الثانية معرفة خاصة مرتبطة بظروف التشغيل المحددة للآلة المصممة. يتضمن ذلك معرفة الميزات التكنولوجية والتصميمية والتشغيلية للصناعة التي ينتمي إليها المنتج الجديد.

عند تصميم الآلات والمعدات لصناعة المواد الغذائية، على سبيل المثال، عليك أن تعرف تقنيةوأجهزة لضمان المتطلبات الصحية للمنتجات المصنعة؛ عند تصميم الطائرات - تقنيات ضمان الحد الأدنى من الوزن والحد الأقصى من الموثوقية، وما إلى ذلك، بالإضافة إلى ذلك، من الضروري معرفة التصاميم القياسية الأساسية للصناعة، التي تميز المستوى الحالي للتكنولوجيا واتجاهات التطوير المستقبلي. تتضمن هذه المجموعة من المعرفة أيضًا معرفة القدرات المحددة للإنتاج لإنتاج منتج جديد.

إذا كانت المعرفة العامة لمهندس التصميم عالمية ويمكن تطبيقها في أي فرع من فروع الإنتاج المعرفة المتخصصةتضيع عند الانتقال للعمل في صناعة أخرى ومنظمات التصميم الأخرى. في هذه الحالة، يلزم إعادة تدريب المصمم للوفاء بظروف العمل الجديدة.

تعتمد مهارات وقدرات التصميم على المعرفة وتتشكل في عملية النشاط العملي. إن معرفة وفهم عملهم، والمنهجية الصحيحة لتنفيذه، تسمح للمصمم باكتساب تلك الصفات الشخصية التي تؤدي إلى الإتقان والنجاح. المهارة هي القدرة، في عملية النشاط الهادف، على أداء الإجراءات الخاصة المكونة لها تلقائيًا، دون توجيه اهتمام خاص إليها. المهارة هي قدرة الشخص على أداء عمله بشكل منتج، بالجودة المناسبة وفي الوقت المناسب.

بعد تصميم أجزاء معينة من الآلات والآليات والمنتجات، عند تنفيذها مرة أخرى، عادة ما يتعامل المصمم مع مهامه بشكل أسرع بكثير وبضغط عقلي أقل. وبالتالي، تساهم المعرفة والمهارة والقدرة في عملية التصميم. ومع ذلك، بالإضافة إلى هذه الصفات، يجب أن يكون لدى المصمم قدرات مهنية معينة، والتي يتم الكشف عنها أثناء عملية التصميم والمساهمة في الإنشاء الناجح لآلات جديدة. القدرات المهنية هي مجموعة من القدرات المستقرة إلى حد ما، على الرغم من أنها تتغير بالطبع تحت تأثير تعليم الصفات النفسية الفردية لشخصية الشخص. القدرات المهنية التالية هي الأكثر أهمية بالنسبة للمصمم.

التفكير الفني- القدرة على استخدام مجموعة المعرفة التطبيقية بأكملها لفهم جوهر الأنظمة التقنية والتنقل بسرعة في جميع المشكلات الفنية. يتيح لك التفكير الفني المتطور أن تفهم بسرعة مبدأ تشغيل الأجهزة غير المعروفة سابقًا ومكوناتها وآلياتها الفردية والتنقل المخطط العاموفي تفاعل أجزاء الهيكل. يتيح لنا التفكير الفني إدراك أي آلة كتوليف للوحدات الوظيفية وتحديد الغرض منها والعثور على أسباب الأعطال.

الخيال المكانيله أهمية حاسمة في عمل المصمم. تتيح لك قدرة الخيال المكاني رسم الرسومات وقراءتها. إن أبسط حالة لاستخدام الخيال المكاني هي تجميع الإسقاطات المتعامدة لمنتج مكاني حقيقي. يقوم المصمم بحل مشكلة مماثلة عند رسم رسومات أجزاء من آلات التشغيل لتنفيذ أعمال الإصلاح واستعادة الأجزاء البالية والمعطلة. في عملية تصميم منتجات جديدة، يقوم المصمم بعمل رسومات لأجزاء وتجميعات غير موجودة بالفعل، ولكنه يتخيلها. يتطلب تخيل آلة وآلية وتجميع معقدة موجودة في الفضاء تدريبًا مستمرًا وبعض الخبرة. ويجب على المصمم أن يتخيل إحداثيات موقع هذه الآليات والمكونات وارتباطاتها الحركية والتصميمية. غالبًا ما تحدث أخطاء في تصميم الآلة بسبب

مع عدم وجود مساحة للمواقف المتطرفة للآليات أو عدم القدرة على تجميع الأجزاء والآليات داخل المباني الضيقة. سبب هذه الأخطاء هو نقص الخيال المكاني.

يعد الخيال المكاني ضروريًا لقراءة الرسومات، عندما يكون من الضروري من خلال الإسقاطات المسطحة تخيل جسم مكاني بكل ميزات هيكله وشكله. مثل أي قدرة، يمكن للشخص تحسين الخيال المكاني من خلال التمارين العملية. ويتم تحقيق ذلك من خلال حل مسائل الهندسة الوصفية ودراسة رسومات الهياكل المختلفة. كما تظهر الممارسة، لا يستطيع جميع الأشخاص تطوير الخيال المكاني إلى الدرجة التي يطلبها المصمم، لذا فإن اختبار الخيال المكاني هو اختبار مقيد عند تحديد الملاءمة المهنية للمصممين.

تسمح القدرات الإبداعية للمصمم بإنشاء آلات جديدة وأصلية. عند حل مشكلة معينة يمكن للمصمم أن يسلك طريقين: 1) تطبيق المعروف الحلول القياسية، المخططات المقبولة بشكل عام؛ 2) حل المشكلة بطريقة إبداعية، والسعي لإكمال جميع عناصر التصميم بطريقة جديدة ومبتكرة. تحدد هذه الاتجاهات عمل المصمم، من ناحية، كعامل تقني ينفذ المخططات الفنية المعدة مسبقًا، ومن ناحية أخرى، كعامل مبدع يبتكر تصميمات جديدة على المستوى الابتكاري.

غالبًا ما لا يرجع سبب هيمنة القدرات الإبداعية بين المصممين إلى مقدار المعرفة المكتسبة والخبرة المتراكمة فحسب، بل أيضًا إلى خصوصيات شخصيتهم. هؤلاء العمال لهم قيمة خاصة للتنمية الاختصاصاتوفي المراحل الأولى من التصميم أو في الحالات التي تتطلب فيها المهمة المطروحة حلاً مبتكرًا وغير قياسي. ومع ذلك، فإن الأفراد المبدعين هم الأقل احتمالاً لأخذ الظروف والقيود الحقيقية في الاعتبار. وبينما يقدرون الجوانب النظرية والجمالية، فإنهم لا يأخذون دائمًا الجوانب الاقتصادية والاجتماعية في الاعتبار. إنهم يعملون بحماس في مرحلة إنشاء مبادئ التصميم وحل قضايا التطوير الأساسية. عندما يتم حل هذه القضايا بشكل أساسي، فإن اهتمامهم بها يتناقص بشكل حاد. إذا كان على المصممين الذين يتمتعون بشخصية إبداعية قوية أن يحلوا مشكلات أعمال التصميم التي تعتبر روتينية بطبيعتها، فسيتم إجراؤها بلا مبالاة وإهمال. ونتيجة لذلك، قد يتبين أن التصميم ذو نوعية رديئة وغير صالح للعمل، على الرغم من أصالته وتصميمه التقدمي.

إن الافتقار إلى القدرات الإبداعية القوية لا يعني أن المصمم لا يستطيع تطوير المنتجات. ومن خلال معرفة العناصر الهيكلية النموذجية للآلات والمعايير وطرق التصميم، يمكنه تطوير معدات جديدة متوسطة التعقيد والعمل تحت سيطرة متخصص أكثر قدرة. لا يمكن وصف الجزء الأكبر من عمل المصمم بأنه إبداعي. يعد تطوير وثائق العمل عملاً شاقًا يحظى فيه المصممون وفناني الأداء بتقدير كبير. بالإضافة إلى القدرات المدروسة التي تسمح لنا بتقييم الصفات التجارية والإمكانات الإبداعية للمصمم، هناك عدد من خصائص الشخصية الإبداعية التي تؤثر على المؤشرات الكمية والنوعية للعمل المنجز.

الإبداع هو أحد أنواع القدرات الإبداعية، وهي القدرة على إنشاء حلول تقنية جديدة مفيدة في كل حالة محددة. يتم تعزيز البراعة من خلال الإحساس بالعمل الجديد الموجه نحو حل جديد بشكل أساسي لمشكلة ما. تعتبر البراعة فعالة للغاية بشكل خاص مع النشاط الإبداعي للموظف.

الاستعداد لقبول الجديد وغير العادي - القدرة على تحليل واختيار واستخدام أشياء جديدة في التطوير، وعدم الخوف من التخلي عن الحلول التقنية القديمة المألوفة.

هناك انتقادات رسمية وأحيانًا لا أساس لها من الصحة من مديري المطورين.

سرعة عملية التفكيريضمن إنتاجية النشاط العقلي.

مرونة التفكيريميز التحول المثمر لعملية التفكير إلى مشاكل أخرى ولا يضر بالقضايا التي تم حلها مسبقًا.

القدرة على توجيه الانتباهلحل المشاكل الرئيسية. الانتباه هو اتجاه النشاط العقلي في اتجاه معين يتعلق بالعمل الذي يتم إنجازه. كلما زاد الاهتمام بالعمل الذي يتم تنفيذه، قل الجهد المطلوب للتركيز عليه.

القدرة على الملاحظة- القدرة على الانتباه لما يرتبط بتحقيق الهدف. إن تحديد الجوانب الأساسية والأساسية لموضوع البحث وتقييم فائدته يجعل من الممكن تطوير حلول تقنية بناءً عليها وتطبيق هذه الملاحظات في التطورات الجديدة.

تطوير الذاكرة المهنية، سعتها الكبيرة تسمح لك بحل مشاكل التصميم بسرعة. في الاستخدام الاقتصادي للذاكرة، يعد تنظيم عملية الحفظ أمرًا مهمًا. ولتخفيف الذاكرة، يُنصح باستخدام فهارس البطاقات للحلول محل الاهتمام، وعمل سجلات البيانات، ورسومات تخطيطية، وحلول التصميم، والرسوم البيانية.

- القدرة على إجراء التحليل الهندسيتعني القدرة على تقسيم عنصر هيكلي بعنصر إلى أجزاء فردية، والعملية إلى عمليات وحركات فردية لدراستها التفصيلية. يتيح لك التحليل الهندسي تقييم الخيارات ومقارنتها.

نضج الحكم- القدرة على التفكير المنطقي واتخاذ القرارات السليمة. يتميز نضج الحكم بالقدرة على رؤية المستقبل واستخدام البيانات المستلمة بشكل صحيح.

مهارات اتخاذ القرار- استخدام نتائج التحليل الهندسي بمهارة واختيار التصميم ذو الأداء الأمثل.

وجود وجهة نظرك الخاصة- تنمية عادة إنشاء نسختك الخاصة أو تقييمك الخاص للمشكلة في كافة المشكلات التي تواجهك، حتى عندما لا يتطلب الوضع ذلك. يجب أن تستند وجهة النظر التي تم تطويرها إلى بيانات موضوعية.

	مميزة	أهمية الميزة،٪
الصفات التجارية
الكفاءة المهنية	مستوى الفجوة. الحصول على التعليم العام والخاص.
امتثال التعليم لملف العمل المنجز. اتساع النظرة وسعة الاطلاع العامة. الخبرة في هذا التخصص. القدرة على التفكير والتصرف بشكل علمي وإبداعي.	القدرة على التعبير عن أفكارك بشكل منطقي وواضح. تحسين المهارات والمعرفة المسؤولية عن العمل المنجزالموظف لا يتهرب من المسؤولية بل يسعى إلى زيادتها. المسؤولية مبنية على الحدس
الوضع الحقيقي	أو الحساب الفني
الاستقلال والمبادرة	القدرة على إدراك ومعالجة مجموعة متنوعة من المعلومات.
يتخذ الموظف بشكل مستقل قرارات بشأن مختلف القضايا الفنية ولا يحتاج إلى دعم السلطات.	يتم اتخاذ القرارات على الفور والتي تعتبر مثالية للموقف المحدد القدرة على حل المشكلات الجديدة واستخدام أساليب جديدة في العمليتعلم الموظف ويتقن بسهولة أساليب العمل الجديدة والمجالات الجديدة للنشاط الهندسي. يقرر الموظف بذكاء تطبيق الأساليب الجديدة في عمله. القدرة على العمل بشكل غير تقليدي وإبداعي. القدرة على التفكير والتصرف بشكل علمي وإبداعي.
المشاركة في الترشيد والعمل الابتكاري	أداء
القدرة على التواصل مع الناس	التوافق النفسيموظف في فريق . نشط في العمل الجماعي، والقدرة على توليد الأفكار بشكل جماعي. الموظف هو البادئ في المسابقة. القدرة على الحفاظ على الاتصالات مع الناس (الموظفين). السحر الشخصي والود والاستعداد لمساعدة صديق

الجدول 7.1 العلامات التي تحدد المساهمة الإبداعية للمصمم

	مميزة	أهمية الميزة،٪
نتائج العمل
جودة العمل المنجز	تم استخدام المستوى الفني العالي لحلول التصميم في التطوير. درجة عاليةالتوحيد والتوحيد، تطورات واعدة ومجدية اقتصادياً. التطوير خالي من الأخطاء وأنيق. تتوافق التطورات مع مهام ومتطلبات القواعد والمعايير
الالتزام بالمواعيد النهائية لإنجاز المهام	يكمل الموظف مهامه في الوقت المحدد ويحاول إنجازها قبل الموعد المحدد. بعد الانتهاء من المهام المخططة، يأخذ الموظف عن طيب خاطر عمل إضافي
عدد الأعمال المنجزة	عدد المهام المجدولة وغير المجدولة المكتملة. النشاط الإبداعي للموظف وترشيده وأنشطته الابتكارية والأثر الاقتصادي المتحقق
تعقيد الوظائف المنجزة
درجة الجدة وعنصر الإبداع	يكمل الموظف جميع المهام بشكل إبداعي. يتم تنفيذ مبدأ عمل التطوير بطريقة فريدة على مستوى الاختراعات. التطورات هي تعميم من الطراز العالمي، مأخوذة من المعلومات التقنية
درجة المسؤولية	الكمية (الحجم الشامل) للمنتجات المصنعة وفقًا للوثائق المطورة. المسؤولية الوظيفية للمنتجات المطورة
درجة الصعوبة تطورات التصميم	درجة تعقيد وثائق التصميم تعتمد على مدى تعقيد المنتج المصمم. التطوير الكامل لوثائق التصميم. عدد الحسابات الفنية والاقتصادية للمشروع
درجة تنوع العمل	تصميم المنتجات ذات التعقيد والتخصصات المختلفة.

تنفيذ مراحل مختلفة من تطوير التصميمالقدرة على التعبير عن أفكاره بشكل صحيح

ويكون واضحًا في شكله الكتابي والشفوي. ويرتبط ذلك بالقدرة على إصدار تعميمات منطقية، مع القدرة على تدوين الملاحظات اللازمة والمشاركة في المناقشات، وكذلك الإبلاغ عن نتائج عملهم.يتحدث عن القدرة على إجبار النفس على العمل والتخلي عن الطرق السهلة لحل المشكلات إذا كان ذلك يستلزم تدهور الجودة. تتجلى المبادرة في أنه من أجل إنشاء تصميم أفضل للمنتج، يقوم المصمم بحل المشكلات التي لا تغطيها المواصفات الفنية.

الرغبة في العمل الجاديتحدث عن قدرة المصمم على تكريس نفسه بالكامل لحل مشكلة معينة. يتطور الاستعداد للعمل إلى ميل للعمل والعاطفة. يساعد هذا الاستعداد على حل جميع المشكلات حتى النهاية.

نظرة واسعةالمصمم يعني أن لديه المعرفة الأساسية ليس فقط بتخصصه، ولكن أيضًا بالعديد من القضايا المتعلقة بهذا التخصص. كقاعدة عامة، توفر مجموعة واسعة من الاهتمامات نظرة واسعة.

تأديبويتميز بدقة تعليمات التصميم التي ينفذها المصمم واجتهاده وعمله الجاد. معايير تحديد المساهمة الإبداعية للمصممين في التطوير هي العلامات (الجدول 7.1).

القسم 1، الفصل 1. المجتمع. الموضوع 2. // المجتمع كمعقد نظام ديناميكي. الخيار 1.

أسئلة الاختيار من متعدد

1. تشمل الأنظمة الفرعية الرئيسية للمجتمع ما يلي:

1) الدولة؛ 2) الدين. 3) الاقتصاد. 4) فئة رجال الأعمال.

2. المؤسسة الاجتماعية هي:

3. المؤسسة السياسية الرئيسية هي

1) تأسيس نظام متعدد الأحزاب؛ 3) مؤسسة المفوضين الرئاسيين

2) المعهد القضاء; 4) مؤسسة الدولة.

4. هل هي صحيحة؟ الأحكام التاليةعن المجتمع كنظام؟

أ. المجتمع كنظام يتميز بالاكتفاء الذاتي

ب. المجتمع كنظام يتميز بالحكم الذاتي

1) فقط أ هو الصحيح؛ 3) كلا الحكمين صحيحان.

2) فقط B هو الصحيح؛ 4) كلا الحكمين غير صحيحين.

أسئلة ذات إجابات قصيرة.

خصوصية	جوهرها
النزاهة المطلوبة

المؤسسات الاجتماعية	صِنف المؤسسات الاجتماعية
	1) المؤسسات الاقتصادية
ب) الأمومة	2) المؤسسات السياسية
	3) مؤسسة الأسرة والزواج
د) المال
د) الحفلة

القسم 1، الفصل 1. المجتمع. الموضوع 2. // المجتمع كنظام ديناميكي معقد. الخيار 2.

أسئلة الاختيار من متعدد

1. لا تشمل سمات المجتمع كنظام ما يلي:

1) وجود العديد من المستويات والأنظمة الفرعية والعناصر. 3) التنمية البديلة؛

2) اكتمال وخطية التطور. 4) وجود عناصر ذات جودة مختلفة.

2. المؤسسة الاجتماعية هي:

1) المجموع بجميع أنواعه الأنشطة التحويليةوكذلك نتيجته، بما في ذلك تحول الشخص نفسه؛

2) شكل تنظيمي مستقر تاريخياً الأنشطة المشتركةالأشخاص الذين يؤدون وظائف معينة في المجتمع وأهمها الرضا الاحتياجات الاجتماعية;

3) طريقة تعامل الشخص مع العالم الخارجي، والتي تتمثل في تحويله وإخضاعه لأهداف الشخص؛

4) اتصالات مستقرة نسبيا بين المجموعات الاجتماعيةوالشعوب والدول والجمعيات الأخرى للأشخاص الناشئة في مجالات مختلفة من النشاط البشري.

3. ب الحياة السياسيةنشأت المؤسسة البرلمانية في بلادنا. ما هي وظيفة المجتمع كنظام التي توضحها؟ هذا المثال?

1) التكامل؛ 2) التكيف. 3) تحقيق الهدف. 4) الحفاظ على العينة.

4. هل الأحكام التالية حول العلاقة بين المجالات صحيحة؟ الحياة العامة?

أ- تتميز العلاقة بين مجالات الحياة العامة باستقلالها عن بعضها البعض.

ب. تتميز العلاقة بين مجالات الحياة العامة بعلاقاتها المعقدة وتأثيرها المتبادل.

1) فقط أ هو الصحيح؛ 3) كلا الحكمين صحيحان.

2) فقط B هو الصحيح؛ 4) كلا الحكمين غير صحيحين.

5. هل الأحكام التالية حول المؤسسات الاجتماعية صحيحة؟

أ. المؤسسات الاجتماعية تجعل الروابط بين الناس عشوائية وفوضوية.

ب. المؤسسات الاجتماعية توحد جماهير كبيرة من الناس لتلبية حاجة أو أخرى.

1) فقط أ هو الصحيح؛ 3) كلا الحكمين صحيحان.

2) فقط B هو الصحيح؛ 4) كلا الحكمين غير صحيحين.

6. في البلد ك. النظام السياسيالمجتمع يعيق التنمية الاقتصادية. يوضح هذا المثال:

1) الدورية كأساس لوجود المجتمع؛

2) هيكل معقدالمجالات الرئيسية للمجتمع.

3) التغيير المستمر في الحياة الاجتماعية.

4) العلاقة بين مجالات الحياة العامة.

أسئلة ذات إجابات قصيرة.

اكتب الكلمة المفقودة في جزء الجدول.

خصوصية	جوهرها
النزاهة المطلوبة	تحتل مكونات النظام مكانًا معينًا فيه وترتبط بطريقة معينة مع المكونات الأخرى
	قدرة النظام على خلق جميع الظروف اللازمة لوجوده، وإنتاج كل ما هو ضروري للحياة الجماعية للناس.

إقامة المراسلات بين المؤسسات الاجتماعية وأنواعها:

المؤسسات الاجتماعية	أنواع المؤسسات الاجتماعية
	1) المؤسسات الاقتصادية
ب) الأمومة	2) المؤسسات السياسية
	3) مؤسسة الأسرة والزواج
د) المال
د) الحفلة

ابحث عن المؤسسات الرئيسية من حيث كيفية تنظيم المجتمع في القائمة أدناه:

الطاقة، 2) فحص الطب الشرعي; 3) الملكية؛ 4) المصنع؛ 5) التوأمة؛ 6) الأسرة.

القسم 1، الفصل 1. المجتمع. الموضوع 2. // المجتمع كنظام ديناميكي معقد

الخيار 1.

أسئلة الاختيار من متعدد

أسئلة ذات إجابات قصيرة.

1. الاكتفاء الذاتي

الخيار 2.

أسئلة الاختيار من متعدد

أسئلة ذات إجابات قصيرة.

1. الاكتفاء الذاتي