سواء عند استخدامها. استخدام إما أو ولا ولا في اللغة الإنجليزية

تتم ترجمة الجملة بهذا البناء إلى اللغة الروسية جملة سلبيةببنية "لا... ولا...".

علاوة على ذلك، في جملة واحدة نحن نتحدث عنحول اثنين من البيانات التي لديها معنى سلبي; لا علاقة للشخص/الفعل/الشخص الأول ولا الثاني بمحتوى الجملة:

لا ماري ولا كيت تحب القهوة. لا ماري ولا كيت تحب القهوة.

لم يساعد جون ولا أصدقاؤه المرأة الفقيرة. "لم يساعد جون ولا أصدقاؤه المرأة البائسة.

لم يجرب الكعكة ولا السندويشات. "لم يجرب الفطيرة أو السندويشات."

كيفية استخدام التصميم

في الجمل التي تحتوي على هذا البناء، يمكن استخدام الفعل المسند بصيغة المفرد وفي صيغة الجمع- يعتمد على آخر المواضيع المذكورة، أي بعد الاسم أو الضمير المستخدم بعد كلمة "ولا".

ولا يفهم الطلاب ولا المعلم ما يجري. – لا يفهم الطلاب ولا المعلم ما يحدث.

لم تكن آشلي ولا والديها في المنزل. "لم تكن آشلي ولا والديها في المنزل.

عند ترجمة مثل هذه الجمل إلى اللغة الإنجليزية، يجب أن تتذكر الحظر السلبيات المزدوجة: "لا" يحتوي بالفعل على نفي، واستخدام "لا" إضافي عن طريق القياس مع اللغة الروسية ليس فقط غير مطلوب، ولكنه سيكون أيضًا خطأ فادحًا.

لا الأولاد ولا البنات لم يعرفوا هذه القاعدة. – لا الأولاد ولا البنات يعرفون هذه القاعدة. الترجمة غير صحيحة، في النسخة الإنجليزيةالجمل لا تتطلب النفي الثاني الذي لم يحدث معه فعل مساعد. وينبغي ترجمة الجملة على النحو التالي:

ولم يعرف الأولاد ولا البنات القاعدة.

آخر خطأ نموذجيهو استخدام البناء على حد سواء ... و ... في مثل هذه الجمل. كما سيتم اعتبار مثل هذا الاقتراح غير صحيح؛ إذا كان هناك نفي في الجملة، فيجب استخدام البناء لا...ولا....

كلا الكلاب و الالقطط تأكل البرتقال. - لا القطط ولا الكلاب تأكل البرتقال. تحتوي هذه الجملة على خطأ نحوي، إذا كان هناك نفي، فاستخدم البنية "لا...ولا".

لا القطط ولا الكلاب تأكل البرتقال.

الموافقة الصريحة على اللغة الإنجليزيةيمكن القيام بذلك ليس فقط باستخدام الأفعال "موافق" أو "تأكيد" وما إلى ذلك، ولكن أيضًا الإنشاءات الخاصة التي غالبًا ما توجد في كل من العامية وفي خطاب العمل الرسمي. تشير بعض ميزات استخدام هذه الهياكل إلى وضعها في مواضع مختلفة في الجملة؛ بالإضافة إلى ذلك، قد يختلف معناها. نحن نتحدث عن كلمات مثل إما ولا كلاهما، وكذلك الإنشاءات أيضًا أيضًا. كلهم، بطريقة أو بأخرى، قادرون على نقل ظل الاتفاق أو الموافقة أو على العكس من ذلك، رفض شيء ما. تتضمن قواعد الاستخدام الحاجة إلى تحديد الاختلافات الرئيسية بين هذه الهياكل وكيف ينبغي استخدامها بالضبط في الجمل.

"إما... أو"، "لا...ولا"، "أيضًا"

إما/لا/كلاهما

ترجمة أي منهما (النسخ البريطاني لأي منهما سيكون [ˈʌɪðə]) يمكن أن يكون "أيضًا". ومع ذلك، هذه الكلمة لديها عدد من الفروق الدقيقة. أولاً: يمكن أن ينقل معنى "إما هذا أو ذاك". في هذه الحالة، يتم إضافة حرف العطف أو إلى أي من:

إنه إما جون أو جاك، لا أتذكر - إنه إما جون أو جاك، لا أتذكر

ثانياً: في معنى "أيضاً" لا يجوز استخدام هذه الكلمة إلا في جملة منفية:

لم تعجبني اللعبة. - لم تعجبني أيضًا - لم تعجبني اللعبة. - ولم أحبها أيضاً.

لا يمكن ترجمة كلمة "لا" إلى صيغة "لا أحد ولا ذاك" (يجب الانتباه على الفور إلى نطق لا، لأن النسخة البريطانية تتضمن النسخ [ˈnʌɪðə]، والنسخة الأمريكية - ؛ يمكن نطقها بطريقتين ). وفي هذه الحالة لا يتم الاتحاد ولا يضاف إليه. تتميز قاعدة "لا ولا" بخاصية معينة نموذجية في اللغة الإنجليزية: بصرف النظر عن صيغة "لا ولا" لا يمكن أن يكون هناك أي نفي آخر في الجملة:

لا هو ولا أنا أحببت اللعبة - ولا هو ولا أنا أحببت اللعبة

كما أن استخدام لا يساعد أيضًا في التعبير عن معنى "أيضًا". تتميز هذه الحالة بحقيقة أن الانقلاب يظهر فيها، أي الترتيب العكسي للكلمات. يؤكد المتحدث أنه أيضًا لم يفعل شيئًا، ولا يريد شيئًا، وما إلى ذلك. لا تخلط بين لا شيء ولا شيء، لأن الخيار الثاني يستخدم لأغراض أخرى (لنقل معنى "لا شيء"). فيما يلي بعض الأمثلة على التعبيرات:

· لا أعرفه. - ولا أنا - لا أعرفه. - وأنا أيضا
· لم أراها. – وأنا أيضاً – لم أرها. – وأنا أيضًا (النسخة العامية)

ملحوظة: يمكنك الموافقة على العبارة باستخدام الكلمة هكذا:

أنا أقدر عملها. – وأنا كذلك – وأنا أقدر عملها. - وأنا أيضا

إن قاعدة "لا" أو "لا" أو "لا" مألوفة لأولئك الذين هم على دراية جيدة بأنواع الضمائر (تنتمي هذه الكلمات إلى فئتي المنسوبة والسلبية على التوالي). إما أو لا أو لا تسمح لك بالتعبير لفترة وجيزة عن الموافقة أو الموافقة والتعبير بشكل صريح عن مشاعر المتحدث.

يستخدم المتحدث كلمة "كلاهما" لتعني "كلاهما" من أجل إعطاء أقصر إجابة ممكنة:

هل ترغب في المربى أو القشدة الحامضة؟ - كلاهما - هل ترغب في المربى أو القشدة الحامضة؟ - هذا وذاك

إنشاءات إضافية بمعنى "أيضًا"

هناك العديد من الطرق للتعبير عن الموافقة أو الموافقة بقول "أنا أيضًا". للقيام بذلك، من المعتاد استخدام كل من ما هو موصوف أعلاه إما ولا كلاهما، والذي يستخدم في مثل هذه الحالات، وبكلمات أخرى.

بالإضافة إلى الكلمات المذكورة أعلاه، يمكن للإنشاءات الأخرى أن تنقل معنى "أيضا". وتشمل هذه أيضًا، وكذلك أيضًا. ولكل منهما اختلاف عن الآخر، والفرق الرئيسي هو موضعه في الجملة. يتم ترجمتها إلى اللغة الروسية على أنها "أيضًا أيضًا" وقد تختلف عن الاستخدام المشار إليه مسبقًا في بعض الحالات.

أيضًا

يتم استخدام الكلمة أيضًا عادةً بعد الفعل المساعد، ولكن قبل الفعل الدلالي، وكذلك بعد الشرط، إذا كان هناك واحد في الجملة. وعادة ما يتم وضعها في بداية الجملة. وهنا بعض الحالات:

· هي أيضاً صديقتنا - وهي أيضاً صديقتنا
· يمكن أن يأتي مارك أيضًا – يمكن أن يأتي مارك أيضًا

التناظرية للبناء الروسي "ليس فقط...، ولكن أيضًا..." هي العبارة ليس فقط ولكن أيضًا:

إنه ليس ذكيًا فحسب، بل متواضع أيضًا - إنه ليس ذكيًا فحسب، بل متواضعًا أيضًا

أيضًا

يحتوي البناء أيضًا على ترجمة "أيضًا أيضًا" وهو أكثر شيوعًا في اللغة العامية منه في الأسلوب الرسمي. موقعها النموذجي هو في نهاية الجملة. يمكنك أيضًا ملاحظة عبارة مثل، والتي تتضمن إضافة بعد نفسها:

· سأزور جيني أيضًا – سأزور جيني أيضًا
· يحب الشاي مثلي – إنه يحب الشاي مثلي تماماً

أيضاً

هيكل آخر هو أيضا. ويوجد أيضاً في نهاية الجملة:

أنا أحب هذا الفيلم. – أنا أحب ذلك أيضًا – أحب هذا الفيلم. - أنا أيضاً

يجب ألا تخلط بين هذه الإنشاءات الثلاثة - أيضًا أيضًا وإما، لأن الأخير نموذجي للجمل السلبية، على الرغم من أنها مرادفات باللغة الروسية.

لذلك يكفي عدد كبير منيتم تعويض الإنشاءات المترجمة "أيضًا أيضًا" بسهولة استخدامها. إن معرفة ميزات استخدام كل منها واستخدامها في الكلام لن يكون أمرًا صعبًا على الإطلاق.

تتطلب العديد من الموضوعات النحوية دراسة أكثر تفصيلا، لأن الفجوات في المعرفة لا تعقد بشكل كبير عملية نقل المعلومات في اللغة المستهدفة فحسب، بل أيضا فهم خطاب المتحدثين الأصليين.

معلومات عامة

من المواضيع المهمة هي الكلمات أما ولا لا. استخدام هذه الوحدات المعجمية له ميزات معينة، منذ ذلك الحين حالات مختلفةيمكن أن تكون بمثابة ظرف أو ضمير أو اقتران. كما أنها تستخدم في تصاميم مختلفة.

أما بالنسبة لنطق لا/إما، فإن القاعدة الصوتية تتيح خيارين. الفرق يرجع فقط إلى خصائص اللهجات. يقع الضغط على المقطع الأول.

• في بريطانيا العظمى يتحدثون في الغالب.
• في الولايات المتحدة وبعض المناطق الشمالية من إنجلترا، يكون هذا النوع شائعًا.

مميزات استخدام خيارات الترجمة المختلفة لـ "أيضًا" و"أيضًا"

الترجمات الأكثر شيوعًا للكلمات "أيضًا" و"أيضًا" هي المرادفات الإنجليزية أيضًا. ومع ذلك، هناك إنشاءات يكون فيها استخدام هذه الكلمات خطأ.

كيف تتم ترجمة العبارة الروسية "أنا أيضًا"؟ كل هذا يتوقف على الاستجابة للبيان الذي سيكون عليه هذا التعبير. إذا كان اقتراح المحاور إيجابيا، والذي تريد الإجابة عليه "أنا أيضا"، فاستخدمه أيضاً. إذا كنت تريد أن تقول "أنا أيضًا" ردًا على عبارة سلبية، فعليك استخدام هذه العبارة وأنا كذلك.في حالة الرد على عبارة محاورك واستخدام الجسيم لا، يجب أن يوضع أيضاً.

خذ بعين الاعتبار الأمثلة التالية:

• انا احب العصير. - أنا أيضاً. (أنا أحب العصير. - وأنا أيضًا.)
• أنا لا أحب العصير - أنا لا. (أنا لا أحب العصير. - وأنا أيضاً.)
• - أنا لا أحب الشاي. - أنا لا أحب الشاي أيضاً. (أنا لا أحب الشاي. - أنا لا أحب الشاي أيضًا). أو لاهل أفعل ذلك؟ (أنا لا أحب ذلك أيضًا.)

من السهل جدًا فهم الحالتين الأوليين. إذا كانت عبارة "أنا أيضًا" ردًا على عبارة إيجابية من المحاور، فاستخدم عبارة "أنا أيضًا". إذا كنت توافق على الاقتراح السلبي، فلا تجيبني أيضًا. الحالة الثالثة تنطوي على مجموعة من الجزيئات لاوالظروف أيضاًفي جملة واحدة.

لا/إما: قاعدة الإنشاءات "إما... أو..."، "لا... ولا..."

في مثل هذه التعبيرات، الكلمات المذكورة أعلاه بمثابة أدوات العطف. إن ما يعادل البناء الروسي "أو... أو..." هو الصيغة الإنجليزية إما... أو. وهذا يعني أن كلمة "أو" الأولى تُترجم على أنها إما والثانية على أنها أو. يستخدم هذا التعبير في الحالات التي نتحدث فيها عن الاختيار بين وحدتين، ولكن يمكنك اختيار وحدة واحدة فقط.

أمثلة:

• أيضاًيمكنك تقديم اعتذار الآن أوسأخبر والدتك. - إما أن تعتذر الآن، أو سأخبر والدتك.
• يريدون الذهاب أيضاًإلى الأرجنتين أوإلى فنزويلا لقضاء عطلة الشتاء. - على عطلة الشتاءيريدون الذهاب إما إلى الأرجنتين أو فنزويلا.

عندما يكون من الضروري ترجمة جملة تحتوي على عبارة "لا... ولا"، يتم استخدامها تصميم باللغة الإنجليزيةلا هذا ولا ذاك.

أمثلة:

• لاماري ولاأحضرت آن هذا الكتاب. - لم تحضر ماريا ولا آنا هذا الكتاب.
• يمكنك الحصول على ن أيضاًآيس كريم ن أوكعكة قبل العشاء. - لا يمكنك تناول الآيس كريم أو الكعك قبل الغداء.

ملحوظة

من المهم أن نتذكر أنه، على عكس الصيغة الروسية، حيث يتم أيضًا استخدام الجسيم "لا" بالإضافة إلى "ni" (He لايتناول الطعام لاسمكة، لالحم)، في النسخة الإنجليزية تم حذف حرف السالب: _ يأكل لاسمكة ولالحمة. في مثل هذه الحالات، لا ينبغي أن تستخدم لاجنبا إلى جنب مع الهيكل المثبت. الصيغة الإنجليزية تفترض بالفعل أن الجملة سلبية. وهذا أحد الأخطاء الشائعة التي يرتكبها المبتدئين.

"أي" و"لا شيء"

ترجمة الكلمة الروسية "أي" تعتمد على السياق. من الأسهل فهم هذا الفارق الدقيق من خلال أمثلة محددة:

• ما الكتاب الذي يمكنني قراءته؟ -يمكنك أن تأخذ أيمنهم. (ما الكتاب الذي يمكنني قراءته؟ - يمكنك أن تأخذ أيًا منهم.)

يوضح هذا المثال الحالة عندما يكون هناك عدة خيارات (أكثر من خيارين). وإذا أردت اختيار أحدهما، فالجواب سيكون كما يلي:

• يمكنك القراءة أيضاً(واحد منهم). - يمكنك قراءة أي (من الاثنين). أو لاوالتي تعني "لا" (من اثنين).

ملحوظة:وفي الحالات التي يجب فيها استخدام كلمة "كلاهما"، يتم استخدام كليهما. على سبيل المثال:

• انا يعجبني كلاهماكتب. - أنا أحب كلا الكتابين.

قارن مع الأمثلة التالية:

• انا يعجبني لاكتب. - لا أحب أياً من الكتابين.
• أنا أستطيع القراءة أيضاًكتاب. - أستطيع قراءة أي من الكتابين.
• أنا أستطيع القراءة أيكتاب. - أستطيع قراءة أي كتاب (بشكل عام).

ولا: استخدم في عبارات أخرى

يمكنك العثور على مجموعة محددة لكل كلمة تقريبًا تعيين التعبيرات، والتي تحتاج إلى معرفتها. وهذا سيجعل خطابك أكثر سخونة وتعبيرا.

• ~ الطريق - مهما كان/هناك قد يكون؛
• من ~ الاتجاه - من أي جانب؛
• في ~ الحالة/الحدث - في أي/في حالة أو أخرى؛
• على اليد/الجانب - على كلا الجانبين؛
• إعطاء شهر أو نحو ذلك ~ الطريق - مع احتمال انحراف لمدة شهر في اتجاه واحد أو آخر.

لا:

• أنا في حالة توقف أو تشغيل - لا أستطيع أن أقرر، أنا متردد؛
• ~ سمك ولا لحم - لا سمك ولا لحم؛
• ~ هنا ولا هناك - غير مناسب، لا يلعب دورا خاصا، غير مهم؛
• ~ أكثر ولا أقل من - فقط، فقط، لا شيء آخر؛
• ~ الطريق - لا هذا ولا ذاك، لا هذا ولا ذاك؛
• على الجانب - وليس على أي جانب.

حاول إثراء مفرداتك النشطة بتعبيرات إضافية، وتعلم عبارات جديدة تدريجيًا.

تمارين مع الإجابات

لإتقان أي موضوع بنجاح، سواء كان ذلك القواعد النحويةأو مجموعة من المفردات، يجب عليك وضع المادة الجديدة موضع التنفيذ. بالإضافة إلى كتابة المقترحات، من المفيد أيضًا إكمال المهام. إذا قمت بتمارين كافية حول استبدال أي منهما أو لا، سيصبح تكوين الجمل أسهل بكثير. يمكنك استخدامها بحرية في الخاص بك حوار كل يوممع الناطقين باللغة الإنجليزية. يجب تطبيق أي معرفة على الفور، وإلا سيتم نسيانها.

أكمل الكلمات الناقصة إما / لا. يمارس:

1. هي لا تستطيع ركوب الخيل. - لا أستطيع ركوبهم ... (لا تستطيع ركوب الخيل. - لا أستطيع ركوبهم أيضًا.)
2. لم أذهب إلى الصين قط. - أنا ... (لم أذهب إلى الصين قط. - أنا أيضًا.)
3. لا أستطيع أن أفهم تلك اللغة. - لا أستطيع أن أفهمها... (لا أستطيع أن أفهم هذه اللغة. - ولا أنا كذلك.)
4. أنا أتكلم... الفرنسية أو الإسبانية. (أنا لا أتكلم الفرنسية أو الإسبانية.)
5. يمكنك الذهاب ... إلى اليابان أو إلى فيتنام. (يمكنك الذهاب إلى اليابان أو فيتنام).
6. "آن" لن تذهب إلى المدرسة غدًا. - شقيقها لن يذهب إلى هناك... (آنا لن تذهب إلى المدرسة غدًا. وشقيقها لن يذهب أيضًا.)
7. أي قلم رصاص يمكنني أن آخذه؟ - ... منهم. (أي قلم رصاص يمكنني أن آخذه؟ - لا أحد منهم.)

الإجابات:

1، 3، 5، 6 - إما؛
2، 4، 7 - لا.

من المهم النظر بعناية في السياق عند استخدام هذه المفردات أو تلك عند الترجمة، بما في ذلك إما / لا. استخدام بعض الكلمات باللغة الإنجليزية له خصائصه الخاصة غير المعتادة في اللغة الروسية.

استخدام الكلمةأيضاً

كلمة "إما" لها معاني كثيرة باللغة الإنجليزية. دعونا نلقي نظرة على الخيارات الأكثر شيوعا.

إذا جاء "إما" قبل الاسم المفرد، فإنه يأخذ معنى "كلاهما".

على سبيل المثال يمكنك القيام بذلك يوم الخميس أو الجمعة، في أي يومسيكون بخير.

يمكنك القيام بذلك يوم الخميس أو الجمعة، هذا سيفي بالغرض. كلا اليومين.

إما أن يكون لها معنى "كلاهما" وإذا تبعها + اسم. مع كلمة تعريف (بلدي، هذه، الخ) في صيغة الجمع. ح.

على سبيل المثال أي من الكتبهو اختيار جيد جدا للقراءة.

كلا الكتابين ، كفى اختيار جيدللقراءة.(رسم بياني 1)

أرز. 1. الرسم التوضيحي على سبيل المثال ()

يمكن ترجمة نفس البناء على أنه "واحد/أي من اثنين":

على سبيل المثال يمكنهم العمل مع أي منهما.

يمكنهم العمل مع أي منهم.

لم نشاهد أي من تلك المباريات.

لم ننظر ولا من تلك (اثنين) التطابقات.

للإشارة إلى التشابه من حيث الفعل، نستخدم عادةً "أيضًا" أو "أيضًا".

على سبيل المثال أستطيع ركوب الدراجة أيضًا.

يمكنني ركوب الدراجة أيضًا.(الصورة 2)

أرز. 2. الرسم التوضيحي على سبيل المثال ()

ومع ذلك، عندما نريد أن نقول، على سبيل المثال، أننا لا نعرف أيضًا كيفية ركوب الدراجة، يجب أن نقول "لا أستطيع ركوب الدراجة أيضًا". هذه هي القاعدة التي لا ينبغي أن ننسى.

تصميمإما او

لنبدأ بالبناء إما…أو.

حرف العطف إما...أو يُترجم إلى "إما...أو" ويستخدم عند الحديث عن الاختيار بين اثنين أشياء مختلفةولكن يمكنك اختيار شيء واحد فقط. يستخدم هذا الاقتران في الجمل الإيجابيويربط أي أعضاء متجانسةعروض.

إما... أو يمكن ربط موضوعين مفردين، ومن ثم سيتم استخدام الفعل أيضًا بصيغة المفرد. ح.

على سبيل المثال أيضاًآنأوكيتيكونالآن يعزف على البيانو.

إما آنا أو كاتيا تعزف على البيانو الآن.

على سبيل المثال أيضاًزملائنا أوكان معلمونافي السينما أمس.

إما أن زملائنا في الفصل أو معلمينا كانوا في السينما بالأمس.

على سبيل المثال أيضاًالاطفال, أوضيفك لديهاشتكىإلى والدينا.

اشتكى الأطفال أو ضيفك إلى والدينا. (تين. 3)

هناك نكونأيضاًقلم رصاص أوأقلامعلى الطاولة.

إما قلم رصاص أو أقلام على الطاولة.

1 . أداة الاقتران إما ... أو يمكنها توصيل المسندات.

على سبيل المثال أنت تستطيع أيضاًيساعدنحن أويذهبإلى غرفتك.

يمكنك إما مساعدتنا أو الذهاب إلى غرفتك.

أرز. 3. الرسم التوضيحي على سبيل المثال ()

2 . كما يمكن لهذا الاتحاد أن يوحد تعريفات متجانسة.

على سبيل المثال يمكنك أن تأخذ أيضاًأزرقأوأحمرمقاطع الورق.

يمكنك أن تأخذ إما مقاطع الورق الزرقاء أو الحمراء.

3. إضافات متجانسةمن الممكن أيضًا الاتصال بأي منهما ... أو.

على سبيل المثال يجب أن نحضر أيضاًقهوةأوشاي.

نحن بحاجة إلى إحضار القهوة أو الشاي.

4. والظروف المتجانسة توحدها هذا الاتحاد.

على سبيل المثال سوف تأتي أيضاًفي يوم الاثنينأويوم الثلاثاء.

وستصل إما يوم الاثنين أو الثلاثاء.

إذا كانت الجملة منفية، فإن أداة العطف إما... أو يمكنها أن تؤدي وظيفة أداة العطف لا... ولا، أي أنها تترجم بـ "لا...ولا".

على سبيل المثال نحن فعلنا لاطلاء أيضاًسقفأوحائط.

لم نرسم السقف أو الجدار. (الشكل 4)

أرز. 4. الرسم التوضيحي على سبيل المثال ()

تصميملا هذا ولا ذاك

الآن دعونا نلقي نظرة على الاقتران المذكور أعلاه لا... ولا.

وهذا البناء سلبي، ويترجم كما قلنا "لا...ولا" ويستخدم عند الحديث عن بعض الأشياء المستحيلة. مع ملاحظة أنه لا بعد… ولا الفعل بصيغة الإيجاب، لأنه في الجملة الانجليزيةهناك نفي واحد فقط ممكن، ولا… ولا يؤدي هذه الوظيفة فعليًا.

مثل أداة العطف إما... أو، أداة العطف لا... ولا يمكنها ربط أي أعضاء متجانسين في الجملة: الموضوعات، المسندات، التعريفات، الإضافات، الظروف.

دعونا نلقي نظرة على هذا مع أمثلة محددة.

تمامًا مثل أداة العطف إما…أو، لا…ولا يمكن ربط موضوعين مفردين، ومن ثم سيتم استخدام الفعل أيضًا بصيغة المفرد. ح.

على سبيل المثال لابيتر ولابيل يعرفهذا الرجل.

لا يعرف بيتر ولا بيل هذا الرجل.

إذا كان كلا الموضوعين في جمع، ثم سيتم استخدام المسند أيضًا في صيغة الجمع. ح.

على سبيل المثال لاأصدقائي ولاعرف والديحيث كنت في الأسبوع الماضي.

لم يعرف أصدقائي ولا والدي أين كنت في الأسبوع الماضي.

إذا كان أحد الفاعلين مفردًا والآخر جمعًا، فإن المسند سوف يتوافق مع أقرب واحد.

على سبيل المثال لاملابسها الجميلة ولاهاتفها الذكي باهظ الثمنلديهمعجبله.

لم تعجبه ملابسها الجميلة ولا هاتفها الذكي الباهظ الثمن.

وهنا كيف أن أداة العطف لا ولا يمكنها أن تجمع بين محمولات وتعريفات وإضافات وظروف متجانسة.

على سبيل المثال أنا سوف لايذهبإلى السينما ولايقضيفي البيت.

لن أذهب إلى السينما، لكنني لن أبقى في المنزل أيضًا.

هو يحب لافرنسيولاألمانيةالفنانين.

إنه لا يحب الفنانين الفرنسيين أو الألمان.

هي تحب لافراولةولاالكرز.

إنها لا تحب الفراولة أو الكرز.

التقيت توم لافي الشارعولافي المدرسة.

لم أقابل توم في الشارع ولا في المدرسة.

العناوين باللغة الإنجليزية

هناك العديد من المتغيرات باللغة الإنجليزية أشكال مهذبةمخاطبة شخص ما. فيما يتعلق بالرجل، غالبا ما تستخدم النماذج السيد، سيدي، وفيما يتعلق بالمرأة - السيدة، الآنسة، سيدتي. الآن دعونا ننظر إلى كل واحد منهم على حدة.

السيد النموذج (السيد) يمكن استخدامها عند مخاطبة الرجل، بغض النظر عن عمره وحالته الاجتماعية. الشيء الرئيسي هو أنه يجب أن يتبعه لقب الشخص المخاطب:

عزيزي السيد. إيفانوفمرحبا بكم في نادينا!

عزيزي السيد ايفانوفمرحبا بكم في نادينا! (الشكل 5)

أرز. 5. الرسم التوضيحي على سبيل المثال ()

إذا كان لقب الشخص الذي نخاطبه غير معروف، فسيتم استخدام Sir:

سيدهل يمكنك تكرار المهمة من فضلك؟

سيدهل يمكنك تكرار المهمة من فضلك؟

هذه هي الطريقة التي يخاطب بها تلاميذ المدارس معلميهم، ويخاطب البائعون عملائهم، وتخاطب النادلات عملاء المطاعم.

شكل السيدة (عشيقة) تستخدم عند المخاطبة امرأة متزوجةبغض النظر عن عمرها، يجب أن يأتي لقبها بعدها:

السّيدة. حدادتعال إلينا من فضلك!

السيدة سميثتعال إلينا من فضلك!

تستخدم صيغة Miss للإشارة إلى المرأة غير المتزوجة، ويجب أن يتبعها اللقب:

عزيزي سيدة ويليس، نحن سعداء جدًا برؤيتك!

عزيزي سيدة ويليس، نحن سعداء جدًا برؤيتك!

سيدتي هي الأكثر نداء رسميإلى امرأة. يتم استخدامه عندما يكون الاسم الأخير للمرأة غير معروف لنا:

سيدتي العزيزة!

عزيزي سيدتي!

التوت باللغة الإنجليزية

التوت هو العلاج المفضل للعديد من الأطفال والكبار. هنا أمثلة اسماء انجليزيةالتوت الأكثر شعبية. (الشكل 7)

بطيخ - بطيخ

الكرز - الكرز

بلاك بيري - بلاك بيري

فراولة - بريالفراولة

الويبرنوم - كرة الثلج

الفراولة - الفراولة

توت بري - توت بري

عنب الثعلب - عنب الثعلب

توت العليق - توت العُليق

الكشمش الأحمر - أحمرحاضِر

شجرة عنب الثعلب - أسودحاضِر

الكرز - حلوالكرز

توت - بالتوت

الورك الوردي - حالملكية الفكرية

أرز. 7. رسم توضيحي للكلمات ()

مهام الاختبار الذاتي

والآن دعونا نقوم ببعض التمارين لفهم استخدام إما…أو لا…ولا أفضل.

الآن دعونا نقوم ببعض التمارين لفهم قواعد استخدام إما…أو ولا…ولا بشكل أفضل.

المهمة الأولى. انظر إلى الجمل واملأ الفراغات بإحدى إما…أو لا…ولا.

1. لم يعجبني الكتاب الجديد. لقد كان ___ مثيرًا للاهتمام ___ مفيدًا. → لاولا

2. وعدتني جدتي بحلوى لطيفة. ستكون ___ كعكة الشوكولاتة ___ فطيرة التفاح. → أيضاًأو

3. لا، شكرا لك. سأتناول ___ الشاي ___ القهوة. → لا هذا ولا ذاك

4. سوف يتصل بي أليكس ___ الساعة الخامسة ___ الساعة السادسة. → إما او

5. يمكنني أن أحضر لك ___ نظارات خضراء ___ صفراء. → إما او

المهمة الثانية. أكمل الالجمل مع الشكل الصحيح للفعل.

1. لا أنا ولا صديقي نحب/نحب الموسيقى. → يحب

2. كانت كيت أو آن تشاهدان هذا الفيلم الليلة الماضية. → كان

3. إما أن والدي أو أجدادي موجودون في المنزل الآن. → نكون

4. لم يأكل قطتي ولا كلبي الخبز. → لديه

5. لا توم ولا جاك يدرسان/يدرسان الرياضيات. → دراسات

فهرس

1. أفاناسييفا O. V. سلسلة " دورة جديدةالانجليزية ل المدارس الروسية" الصف الخامس. - م: حبارى، 2008.

ابتكر جملتين تحتوي كل منهما على تركيب إما…أو ولا…ولا.