السير الذاتية صفات تحليل

معهد القانون والأمن الوطني. كالينينا، إيرينا أناتوليفنا - الأنشطة التعليمية والعلمية لأقسام الجامعة ذات الملف الاقتصادي: الكتب المدرسية التي شكلت عالمي الداخلي

​​​​​​​​​​​​​​​​​​​التعليم: جامعة موسكو الحكومية. م.ف. لومونوسوف، كلية علم النفس.

​خبرة العمل في REU سميت باسمها. ج.ف. بليخانوف منذ عام 2001.

مُنحت الدرجة العلمية للمرشح للعلوم النفسية عام 2007.

حصل على اللقب الأكاديمي أستاذ مشارك في اتجاه "الاقتصاد. إدارة الاقتصاد الوطني" في عام 2015.

الأنشطة التعليمية

التخصصات: "الإدارة"، "مقدمة في المهنة"، "العمل التعليمي والبحثي للطلاب"، "ورشة عمل حول إتقان المهارات المهنية والخبرة المهنية"

رئيس برنامج التدريب المتقدم "الإدارة: تنظيم إدارة الجامعة" (REU سميت باسم جي في بليخانوف، يوليو 2016)

مدرس برنامج التدريب المتقدم "التسعير في نظام المشتريات في مجال احتياجات الدولة والبلدية والتجارية" (العميل: حكومة موسكو، ديسمبر 2016)

إجمالي خبرة العمل

الخبرة العملية منذ عام 1995.

التدريب المتقدم / إعادة التدريب المهني

  1. الإدارة: بناء نظام إدارة المنظمة (REU سميت باسم جي في بليخانوف، 72 ساعة)، 2016
  2. التدريب في إطار برنامج "اعتماد الدولة للأنشطة التعليمية"، NASDOBR، 2015
  3. مجلس الأعمال الروسي السنغافوري "دورة تحويل الاستراتيجية إلى نتائج الأعمال"، 2015
  4. تطبيق تقنيات التعلم الإلكتروني والتعلم عن بعد في التعليم العالي: التقنيات الجديدة (16 ساعة). REU ايم. ج.ف. بليخانوف، 2015
  5. الجوانب التنظيمية والمنهجية لأنشطة المعلمين في REU سميت باسمها. ج.ف. بليخانوف (72 ساعة)، 2013

بحث علمي

مشرف البحث :

1. نمذجة إعادة إنتاج الإمكانات العلمية للجامعات الاقتصادية، 2016

2. نمذجة تكامل الإمكانات العلمية والأنشطة التعليمية في سياق تنفيذ استراتيجية تطوير الجامعة 2016

3. تطوير تنظيم عمل مركز التدريب التفاعلي لمديري التدريب 2015​

4. تطوير مفهوم إدارة الأعمال التي يديرها المالك​, 2015​

5. "الدعم التنظيمي والفني للمدرسة العلمية للشباب لعموم روسيا "المشكلات النظرية والتطبيقية لعلم النفس المعرفي"" عقد الدولة رقم 12.741.11.0095 بتاريخ 22 مايو 2012

المشاركة في العمل البحثي كمؤدي:

  1. تأثير البيئة الاجتماعية والثقافية على تكوين الإمكانات العلمية لعالم الأبحاث الحديث في روسيا ومنغوليا.، RGNF، 2017-2019
  2. تطوير الدعم التربوي والمنهجي والبرامج التعليمية "الإدارة في الريادة الابتكارية والاجتماعية" لدرجة البكالوريوس و"الريادة الابتكارية والاجتماعية" لدرجة الماجستير، 2016
  3. إنشاء مركز موارد للإبتكارات الإدارية في الجامعة، 2016.
  4. تطوير مشروع تنظيم نشاط شركة استشارات محاسبية في مرحلة إنشائها، 2016.
  5. تطوير العمليات التجارية لإدارة مخاطر الأمن الاقتصادي لشركة الطاقة Garant Energo LLC، 2016.
  6. تطوير نظام التحكم إدارة المخاطر التي تحدد الأمن الاقتصادي لشركة مبيعات الطاقة Garant Energo LLC، 2016
  7. تصميم برنامج وتقنيات متكاملة لتدريب الكوادر العلمية والتربوية في الدراسات العليا بجامعة REU، هم. ج.ف. بليخانوف، 2014
  8. تطوير آليات إدارة الشبكة لجامعة موزعة باستخدام مثال. ج.ف. بليخانوف، هم. ج.ف. بليخانوف 2014
  9. تطوير المعيار المهني للمتخصص في مجال التعليم (أنشطة الدعم الاجتماعي والتربوي للطلاب)، عقد الدولة بتاريخ 1 يوليو 2013 رقم 13-ك-14-ت-154 2013

إعداد رسالة الدكتوراه"استراتيجيات مبتكرة لإدارة نظام إعادة إنتاج الإمكانات العلمية للجامعة الاقتصادية."

يتخلص:

1. شهادة تسجيل الدولة لبرنامج الكمبيوتر "نظام إدارة المخاطر"

2. شهادة تسجيل الدولة لقاعدة البيانات "قاعدة بيانات الأنشطة التي تهدف إلى تقليل المخاطر الاقتصادية الصناعية"

3. شهادة تسجيل الدولة لقاعدة البيانات "استشراف لتنمية الإمكانات العلمية لجامعة اقتصادية"



معلومات إضافية

1. خبير مجلس الاعتماد الوطني لتعليم إدارة الأعمال (NASDOBR). 38.00.00 الاقتصاد والإدارة، درجة البكالوريوس في التعليم العالي (38.03.02)؛ درجة الماجستير في التعليم العالي (38/04/02). محضر اجتماع هيئة رئاسة NASDOBR بتاريخ 23 يونيو 2016

2. الخبير أكورك ( خبير الاعتماد الدولي للبرامج التعليمية من 17/06/16).





لتضييق نطاق نتائج البحث، يمكنك تحسين الاستعلام الخاص بك عن طريق تحديد الحقول التي تريد البحث عنها. قائمة الحقول معروضة أعلاه. على سبيل المثال:

يمكنك البحث في عدة مجالات في نفس الوقت:

العوامل المنطقية

المشغل الافتراضي هو و.
المشغل أو العامل ويعني أن المستند يجب أن يتطابق مع جميع العناصر الموجودة في المجموعة:

البحث و التنمية

المشغل أو العامل أويعني أن المستند يجب أن يتطابق مع إحدى القيم الموجودة في المجموعة:

يذاكر أوتطوير

المشغل أو العامل لايستبعد المستندات التي تحتوي على هذا العنصر:

يذاكر لاتطوير

نوع البحث

عند كتابة استعلام، يمكنك تحديد الطريقة التي سيتم بها البحث عن العبارة. يتم دعم أربع طرق: البحث مع مراعاة الصرف، بدون الصرف، البحث عن البادئة، البحث عن العبارة.
بشكل افتراضي، يتم إجراء البحث مع الأخذ في الاعتبار التشكل.
للبحث بدون صرف ما عليك سوى وضع علامة "الدولار" أمام الكلمات في العبارة:

$ يذاكر $ تطوير

للبحث عن بادئة، عليك وضع علامة النجمة بعد الاستعلام:

يذاكر *

للبحث عن عبارة، يجب عليك وضع الاستعلام بين علامتي اقتباس مزدوجتين:

" البحث والتطوير "

البحث عن طريق المرادفات

لتضمين مرادفات كلمة ما في نتائج البحث، يجب عليك وضع علامة تجزئة " # "قبل الكلمة أو قبل التعبير الموجود بين قوسين.
عند تطبيقها على كلمة واحدة، سيتم العثور على ما يصل إلى ثلاثة مرادفات لها.
عند تطبيقه على التعبير بين قوسين، سيتم إضافة مرادف لكل كلمة إذا تم العثور على واحد.
غير متوافق مع البحث الخالي من الصرف، أو البحث عن البادئات، أو البحث عن العبارة.

# يذاكر

التجميع

لتجميع عبارات البحث، عليك استخدام الأقواس. يتيح لك هذا التحكم في المنطق المنطقي للطلب.
على سبيل المثال، تحتاج إلى تقديم طلب: ابحث عن المستندات التي مؤلفها هو إيفانوف أو بيتروف، ويحتوي العنوان على الكلمات بحث أو تطوير:

البحث عن كلمة تقريبية

لإجراء بحث تقريبي، يلزمك وضع علامة التلدة " ~ " في نهاية الكلمة من العبارة. على سبيل المثال:

البروم ~

عند البحث، سيتم العثور على كلمات مثل "البروم"، "الروم"، "الصناعي"، وما إلى ذلك.
يمكنك أيضًا تحديد الحد الأقصى لعدد التعديلات الممكنة: 0 أو 1 أو 2. على سبيل المثال:

البروم ~1

بشكل افتراضي، يُسمح بتعديلين.

معيار القرب

للبحث حسب معيار القرب، تحتاج إلى وضع علامة التلدة " ~ " في نهاية العبارة. على سبيل المثال، للعثور على مستندات تحتوي على الكلمات "بحث وتطوير" ضمن كلمتين، استخدم الاستعلام التالي:

" البحث و التنمية "~2

أهمية التعبيرات

لتغيير مدى ملاءمة التعبيرات الفردية في البحث، استخدم العلامة " ^ " في نهاية التعبير، متبوعًا بمستوى ملاءمة هذا التعبير بالنسبة للآخرين.
كلما ارتفع المستوى، كلما كان التعبير أكثر صلة.
على سبيل المثال، في هذا التعبير، كلمة "البحث" أكثر صلة بأربع مرات من كلمة "التنمية":

يذاكر ^4 تطوير

بشكل افتراضي، المستوى هو 1. القيم الصالحة هي رقم حقيقي موجب.

البحث ضمن فترة زمنية

للإشارة إلى الفاصل الزمني الذي يجب أن توجد فيه قيمة الحقل، يجب الإشارة إلى قيم الحدود بين قوسين، مفصولة بعامل التشغيل ل.
سيتم إجراء الفرز المعجمي.

سيعرض مثل هذا الاستعلام نتائج مع مؤلف يبدأ من إيفانوف وينتهي ببيتروف، ولكن لن يتم تضمين إيفانوف وبيتروف في النتيجة.
لتضمين قيمة في نطاق، استخدم الأقواس المربعة. لاستبعاد قيمة، استخدم الأقواس المتعرجة.

سنة التخرج من TSU تحمل اسم G.R. ديرزافينا: 2006.

الكلية/التخصص:معهد الحقوق / الفقه

مدينة الإقامة:تامبوف

مسمى وظيفي:أستاذ مشارك بقسم القانون المدني

وصف الإنجازات:مرشح للعلوم القانونية

حياة مهنية:

في عام 2006 تخرجت بمرتبة الشرف من معهد الحقوق بجامعة ولاية تامبوف. جي آر ديرزافين.

وفي الفترة من 2006 إلى 2008، تم تنفيذ الأنشطة العملية في المجالات القانونية والمحاسبية. في عام 2009 دافعت عن أطروحة الدكتوراه في التخصص 12.00.01 – “نظرية وتاريخ القانون والدولة؛ تاريخ المذاهب حول القانون والدولة ".

من عام 2008 إلى عام 2010 عملت كمدرس في فرع تامبوف بجامعة موسكو التابعة لوزارة الشؤون الداخلية الروسية.

يعمل منذ عام 2011 في معهد الحقوق بجامعة ولاية تامبوف. ج.ر. ديرزافين (معهد القانون والأمن القومي منذ عام 2015): منذ عام 2011 - في قسم القانون الدستوري والإداري والمالي بمعهد الحقوق بجامعة ولاية تامبوف. ج.ر. Derzhavin منذ عام 2012 - في قسم القانون المالي والإداري، ومنذ عام 2013 - في قسم القانون المدني.

نبذة عن الدراسة في TSU:

دخل السنة الأولى من معهد الحقوق بجامعة TSU الذي يحمل اسم G.R. ديرزافين في عام 2001. يبدو أنه ليس هناك شك حول مكان الحصول على التعليم العالي. كان الأمر واضحًا - سميت TSU باسمها. ج.ر. ديرزافينا. لقد اخترت تخصصي حسب تفضيلاتي الخاصة. اعتقدت أنه في الفقه كانت هناك فرصة لتحقيق أقصى إمكانات الفرد، حيث تتميز مهنة المحاماة بإمكانية اختيار أكبر لمكان العمل واختيار تفاصيل العمل. عند اختيار التخصص، استندت إلى الرأي السائد والراسخ بشكل عام بأن مهنة المحاماة هي الأكثر طلبًا ومرموقة.

تتطلب الدراسة في المعهد الكثير من الجهد والجهد. ولكن كلما تعلمت أكثر، كلما زاد الاهتمام بالحصول على معرفة جديدة، كلما زادت الثقة في أن اختيار المهنة تم بشكل صحيح، والمزيد من الدافع لتحسين مؤهلاتي. وينبغي التعبير عن شكر خاص لأعضاء هيئة التدريس. وبفضل عملهم ورغبتهم في نقل معارفهم ومهاراتهم إلينا، كانت هناك دائمًا ثقة في أننا حصلنا على تعليم جيد. ولم يكن هناك أدنى شك في أنه لا توجد مشكلة علمية أو عملية يمكن أن تصمد أمام علمهم وخبرتهم.

حاليا أعمل أيضا كمدرس. هذا العمل صعب ومثير للاهتمام في نفس الوقت. حجمها مذهل: الندوات والمحاضرات والموائد المستديرة والمؤتمرات على مختلف المستويات والتواصل مع الناس وممثلي مختلف الهياكل الحكومية والبلدية والخاصة. يمنحك العمل في الجامعة الشعور الكامل بالحركة المستمرة.

يجب أن يكون اختيار المهنة واعيا. ومدى ما يمكن تحقيقه خلال سنوات الدراسة يتم التحقق منه من قبل كل فرد بعد مرور بعض الوقت أو حتى بعد عقود. ولهذا السبب من المهم جدًا أن تقوم بالاختيار بوعي وبشكل صحيح لنفسك. إن عمل المحامي عالمي، مثير للاهتمام، مثير، قادر على الكشف عن هويته، مع توفير مجموعة واسعة من المجالات لتحقيق قدراته ونموه الوظيفي.