كيفية إنشاء اختبار تفاعلي. إنشاء اختبارات تفاعلية في MS Excel

فئة رئيسية

"إنشاء واستخدام الاختبارات التفاعلية في ممارسة تدريس الفيزياء والتحضير لامتحان الدولة الموحدة"

الغرض من الفصل الرئيسي : عرض إحدى تقنيات الاستخدام الفعال لإمكانيات البوابة التعليمية "حل امتحان الدولة الموحدة"http:// فيز. حل. رو/ في عملية إعداد الطلاب لامتحان الدولة الموحدة في الفيزياء.

مهام:

تقديم الأساس النظري لاستخدام الاختبارات التفاعلية في ممارسة تدريس الفيزياء؛

إظهار الخبرة العملية للمعلم في إنشاء اختبارات تفاعلية باستخدام إمكانيات بوابة "حل امتحان الدولة الموحدة"http:// فيز. حل. رو/ ;

تنظيم أنشطة مستقلة للطلاب لإتقان تقنيات نظام فعال لتقييم المعرفة في الفيزياء في عملية التحضير لامتحان الدولة الموحدة من خلال التعلم عن بعد؛

تعزيز تنمية الكفاءات المهنية لدى المعلمين في مجال استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العملية التعليمية;

إجراء التفكير في الأنشطة المشتركة للمعلم الرئيسي والطلاب؛

تقديم مواد الصف الرئيسي لزيادة نشر تجربة المعلم الرئيسي.

نتائج التعلم المتوقعة: ونتيجة للتدريب، يجب على المعلمين معرفة إمكانيات البوابة التعليمية "حل امتحان الدولة الموحدة"؛ تكون قادرًا على بناء الدرس بشكل صحيح تقنيًا ومنهجيًا باستخدام التقنيات التعليمية الحديثة.

خطة الفصل الرئيسي

التعريف بالمجال المفاهيمي، الأسس النظرية لاستخدام الاختبار التفاعلي في عملية تدريس الفيزياء.

عرض أستاذي رئيسي لإمكانيات البوابة التعليمية “حل امتحان الدولة الموحدة”.

العمل العملي للطلاب (إتقان تجربة عمل المعلم الرئيسي).

تلخيص الفصل الرئيسي.

ومن خلال تعليم الآخرين، نتعلم أنفسنا.

لوس أنجلوس سينيكا

إن أهم مهمة تعليمية هي تعليم خريجي المدارس العيش والعمل في عالم شبكات المعلومات والاتصالات العالمية والإنترنت وموارد الوسائط المتعددة. من خلال تطوير الكفاءة المعلوماتية، يتم إعداد الطالب لإدراك وفهم ومعالجة المعلومات العلمية المختلفة.

إحدى مهام التدريس اليومي هي الحاجة إلى مراقبة معرفة الطلاب. تتنوع أشكال الرقابة التي يستخدمها المعلمون بشكل كبير، ولكن الأكثر استخدامًا هي الدراسات الاستقصائية المكتوبة أو الشفهية. لسوء الحظ، هذه الأشكال لا تخلو من العيوب. في المدارس الحديثة، أصبحت أشكال مختلفة من الاختبارات ذات أهمية متزايدة، وذلك بسبب حقيقة أن الشكل الرئيسي لاجتياز امتحان الدولة الموحدة هو الاختبار. يتطلب الواقع من الطلاب تطوير مهارة العمل بمهام الاختبار طوال العام الدراسي بأكمله. خلال هذا التدريب، يتم تطوير المهارات النفسية المناسبة للتنظيم الذاتي وضبط النفس.اختبارات يضع جميع الطلاب على قدم المساواة، مما يلغي عمليا ذاتية المعلم. إحدى المزايا الرئيسية للاختبار هي الحد الأدنى من الوقت المطلوب للحصول على نتائج مراقبة موثوقة. عند الاختبار، يتم استخدام كل من الإصدارات الورقية والإلكترونية. تعتبر هذه الأخيرة جذابة بشكل خاص لأنها تتيح لك الحصول على النتائج فور الانتهاء من الاختبار.

يؤدي الاختبار في علم أصول التدريس ثلاث وظائف رئيسية مترابطة: التشخيص والتدريس والتعليم.

وظيفة التشخيص هو التعرف على مستوى المعرفة والمهارات والقدرات لدى الطالب. ومن حيث الموضوعية واتساع وسرعة التشخيص، فإن الاختبار يفوق جميع أشكال الرقابة التربوية الأخرى.

الوظيفة التعليمية الاختبار هو تحفيز الطالب على تكثيف العمل على إتقان المادة التعليمية.

الوظيفة التعليمية يتجلى في تكرار وحتمية التحكم في الاختبار. وهذا يضبط وينظم ويوجه أنشطة الطلاب، ويساعد على تحديد الفجوات المعرفية والقضاء عليها، ويخلق الرغبة في تطوير قدراتهم.

إن استخدام المطبوعات الإلكترونية في العملية التعليمية يسهل الدرس، ويتيح استخدام منهج فردي متمايز عند تقديم التغذية الراجعة بين الطالب والمعلم، ويقدم مساعدة كبيرة للمعلم في التحضير للدرس. مهام التعلم التفاعلي لها تأثير إيجابي على تحفيز الطلاب واهتمامهم بالمادة التي تتم دراستها. لا تتوافق الأدلة الإلكترونية الجاهزة دائمًا مع شروط محددة: خصائص الفصل، متطلبات البرنامج، أهداف الدرس، بحيث يتمكن المعلم من تعلم كيفية إنشاء اختبارات تفاعلية باستخدام البرامج المتاحة. من أجل تحسين مستواي في المعرفة الحاسوبية، أتقنت إمكانيات خدمات البوابة التعليمية "حل امتحان الدولة الموحدة" .

متصليتيح لك الاختبار إثارة اهتمام الطلاب الذين يحبون القيام بمهام على الكمبيوتر، وهناك الكثير منهم. تؤكد نتائج استطلاع رأي الطلاب جدوى استخدام الاختبارات التفاعلية: أجاب 91% من الطلاب أنهم يحبون العمل بمهام التعلم التفاعلية، كما أبدى 85% من الطلاب اهتمامًا متزايدًا بتعلم الفيزياء. يلاحظ الطلاب أن التعلم أسهل وأن المعلومات الواردة يتم استيعابها بحزم تام. يتيح لك استخدام إمكانيات البوابة التعليمية "حل امتحان الدولة الموحدة" إذا كان لديك أجهزة كمبيوتر، العمل مع الاختبارات ليس فقط في الفصل، ولكن أيضًا في المنزل عند أداء الواجبات المنزلية والتحضير لامتحان الدولة الموحدة.

يساعد استخدام الاختبارات التفاعلية على تحسين مستوى المعرفة بالمعلومات والاتصالات لدى المعلمين والطلاب ويهدف إلى حل أهم مهمة تعليمية - لتعليم خريجي المدارس العمل في عالم المعلوماتية العالمية. يهدف استخدام الاختبارات التفاعلية إلى تطوير الكفاءات التعليمية والمعرفية والقيمة الدلالية والمعلوماتية والاتصالات. يتم إنشاء الظروف التي تسمح للطلاب بتطوير القدرة على الإجابة على الأسئلة وتحديد الأهداف واتخاذ القرارات. تتجلى كفاءة التحسين الذاتي الشخصي في جانب التنمية الذاتية الفكرية والتنظيم الذاتي العاطفي والاستقلال واحترام الذات.

يتقن الطالب المهارات الإبداعية للنشاط الإنتاجي: اكتساب المعرفة، وإتقان أساليب العمل في المواقف غير القياسية، والأساليب الإرشادية لحل المشكلات. وهذا يساهم في تكوين الكفاءة التعليمية والمعرفية. هذا النوع من مراقبة معرفة الطلاب يثير الاهتمام ويساهم في حل المشكلات التعليمية للمدرسة.

خدمات البوابة التعليمية “حل امتحان الدولة الموحد” http:// فيز. حل. رو

تم إنشاء نظام التعلم عن بعد للتحضير للامتحان "سأحل امتحان الدولة الموحدة" (http://reshuege.rf، http://reshuege.ru) من قبل الجمعية الإبداعية "مركز المبادرات الفكرية". رئيس - مدرس الرياضيات في صالة الألعاب الرياضية رقم 261 في سانت بطرسبرغ، العامل الفخري للتعليم العام في الاتحاد الروسي، مدرس العام في روسيا - 2007، عضو اللجنة الفيدرالية لتطوير اختبارات وقياس مواد الرياضيات لـ امتحان الدولة الموحد في الرياضيات (2009-2010) ، خبير في لجنة امتحانات الدولة الموحدة للموضوع الفيدرالي في الرياضيات (2011-2012) ، نائب رئيس لجنة امتحانات الدولة الإقليمية في الرياضيات (2012-2013) Gushchin D. D.

يتم تجميع قاعدة بيانات المهام على البوابة التعليمية على أساس المصادر التالية: المهام من البنوك المفتوحة والمجموعات الرسمية للتحضير لامتحان الدولة الموحدة؛ الإصدارات التجريبية من امتحانات الدولة الموحدة ومهام الامتحانات التي طورها المعهد الفيدرالي للقياسات التربوية؛ الأعمال التشخيصية التي أعدها معهد موسكو للتعليم المفتوح؛ العمل التدريبي الذي تقوم به السلطات التعليمية في مناطق مختلفة من الاتحاد الروسي.

يتم تزويد كافة المهام المستخدمة في النظام بالإجابات والحلول التفصيلية.

يمكن للمدرس إنشاء عدد غير محدود من أوراق الاختبار التي يحتاجها، وذلك باستخدام توليد الاختبار العشوائي، أو اختيار مهام معينة من الكتالوج، أو تضمين المهام الخاصة به في العمل. للقيام بذلك، تحتاج إلى إجراء تسجيل بسيط على البوابة. ثم انتقل إلى علامة التبويب "المعلم".

لكل عمل، سيقوم النظام بإصدار رابط فردي يحتوي على رقم الخيار، والذي يجب إبلاغه للطلاب عبر البريد الإلكتروني. يقوم الطلاب (في المنزل أو في المدرسة) بالدخول إلى الرابط المستلم في صفحة "الطالب"، وإجراء الاختبار وحفظ النتائج بالضغط على زر "حفظ النتائج". يجب على الطلاب أيضًا التسجيل أولاً في بوابة "حل امتحان الدولة الموحدة".

إذا كنت تريد أن يرى الطلاب الحلول الصحيحة للمهام بعد الانتهاء من عملهم، فحدد "إنشاء الواجب المنزلي". عند تحديد "إنشاء اختبار": لن يتم عرض أرقام المهام في نص العمل، ولن تظهر النقاط المسجلة والإجابات وحلول المهام في إحصائيات الطلاب إلا بعد قيام المعلم بفحص العمل.

ليست هناك حاجة لإدخال أسماء الطلاب وألقابهم في النظام أولاً: ستظهر نتائجهم في النظام تلقائيًا بمجرد الانتهاء من حفظ العمل الذي قام المعلم بتجميعه.

يقوم النظام تلقائيًا بفحص حلول مهام الجزء (أ) و(ب)، كما يقوم أيضًا بعرض حلول مهام الجزء (ج) التي رفعها الطلاب على الشاشة للمعلم ويمكن للمعلم الاطلاع عليها وتقييمها والتعليق عليها.

يتذكر النظام الوظائف التي تم إنشاؤها ونتائج تنفيذها: .

يتم إدخال ملخص نتائج العمل لكل مجموعة من الطلاب أنشأها المعلم تلقائيًا . إذا أكمل الطلاب نفس المهمة عدة مرات، فسيتم تسجيل جميع نتائجهم في المجلة. يمكن حذف الإدخالات غير الضرورية (الاسترداد غير ممكن). يمكن تصدير النتائج إلى جداول البياناتاكسل.

يمكنك إنشاء اختبار من العدد المطلوب من المهام التي يختارها النظام بشكل عشوائي حول موضوع معين. يمكنك أن تفعل الشيء نفسه أو الإشارة إلى أرقام الكتالوج الخاصة بهم أو إضافة المهام الخاصة بك إلى النظام.

يمكنك أيضًا إنشاء الدورة التدريبية الخاصة بك في قسم "المدرسة" والتفاعل عن بعد مع الطلاب: نشر المواد التعليمية وتوفير أرقام العمل للتحكم في المعرفة وتلقي الأسئلة والإجابة عليها.

في قسم "الخبير" يتم عرض المعايير العامة لتقييم المهام مع إجابة مفصلة. لكل مهمة محددة يتم تحديدها وتوضيحها. تحتوي صفحات "التعليمات المنهجية" على واجبات الجزء ج، ومعايير فحص الحلول، وحلول الطلاب نفسها، والتي يمكنك تقييمها. بالنقر على زر "التحقق"، سترى تعليقات حول التصنيف. تتوفر تمارين التدريب على الاختبار على صفحات الانتقال إلى المراجعة. بعد الانتهاء من التحقق، يتم تلخيص النتائج. من خلال العمل في هذا القسم، يحاول الطالب بشكل مستقل القيام بدور الخبير.

في قسم "أخصائي المنهجيات"، يمكنك العثور على خيارات لامتحان الدولة الموحد المبكر، والعمل التدريبي لـ MIOO، وما إلى ذلك.

هناك فرص للعثور على مدرس لفصول إضافية في قسم "المدرس". ومع ذلك، لا يوجد مدرسون مسجلون ومؤهلون في منطقتنا.

تعمل البوابة التعليمية "حل امتحان الدولة الموحدة" على التطوير والتحديث وإضافة مهام جديدة بشكل مستمر. يمكن لأي مؤسسة تعليمية أو معلم أو طالب استخدام البرنامج مجانًا دون أي مساهمات مالية. الشرط الوحيد هو التسجيل في الموقع. إجراءات التسجيل بسيطة للغاية؛ والشرط الأساسي هو أن يكون لديك حساب بريد إلكتروني صالح.

من الصعب سرد جميع إمكانيات البوابة التعليمية "حل امتحان الدولة الموحدة" على الفور والإشارة إلى كل الأشياء الصغيرة التي تجعل العمل مع البرنامج سهلاً ومريحًا. ولكن عليك فقط تجربته وإنشاء العديد من الاختبارات وتقديمها للطلاب، وسيأخذ مكانه الصحيح في قائمة برامجك المفضلة.

انعكاس الطلاب على نتائج العمل العملي مع المعلم الرئيسي

زملائي الأعزاء!

شكرا لك على المشاركة في الفصل الرئيسي.

ومن المثير للاهتمام معرفة رأيك حول الدرس.

يرجى الاستمرار في اقتراحاتكم (وليس بالضرورة كلها):

لقد فوجئت بذلك ...

لقد وجدت أنه مثير للاهتمام ...

لم أحب …..

كان الأمر صعبا بالنسبة لي...

بدا الأمر غريباً بالنسبة لي..

أنا لم أفهم) ….

لا استطيع)…

أتمنى …

الأدب

فلاديميروفا إل. درجة الماجستير في الفيزياء

كاشليف. س.س. تكنولوجيا التعلم التفاعلي // سلسلة "المعلم الحديث" "الورشة التربوية" مينسك كراسيكو – طباعة، 2009

كوداشيفا ج. درجة الماجستير "تطبيق تكنولوجيا التعلم التفاعلي في درس الفيزياء"

كولنيفيتش إس في، لاكوتسينينا تي بي. الدرس الحديث. الجزء 1. الدليل العلمي والعملي. - دار النشر "المعلم" روستوف نا دونو 2004.

لوماكين أ.ف. درجة الماجستير "البحث عن مقومات النجاح"

درجة الماجستير كشكل حديث من الشهادات في سياق تنفيذ المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي. خوارزمية التكنولوجيا، نماذج وأمثلة للتنفيذ، معايير الجودة / شركات. N. V. شيرشينا. - فولغوغراد: مدرس، 2014

ميدنيكوفا إل. "الناشط الانعكاسيشخصية تلميذ مبتدئ" // "العلم والممارسة المدرسية" العدد 1 ، 2008

تحديث العملية التعليمية في المدارس الابتدائية والثانوية والثانوية: الحلول. توصيات للعمل المدرسي التجريبي / تحرير أ.ج. كاسبرزاك وآخرون – المؤسسة الوطنية لتدريب الموظفين. معهد التقنيات التعليمية الجديدة. – م: التربية، 2004

الشعبية بجميع أنواعها الاختبارات والمسوحاتالآن كبير جدًا. يجدون تطبيقهم الرئيسي، بالطبع، في التعليم: إجراء الامتحانات والاختبارات، واجتياز جميع أنواع الاختبارات وعملية التعلم نفسها في شكل اختبارات أو مهام ظرفية. لكن استخدامها لا يقتصر على هذا. استطلاعات الرأي العام وأبحاث التسويق والألغاز المسلية ببساطة في وقت فراغك - كل هذا يمكن تنظيمه باستخدام مثل هذه البرامج.

على شبكة الإنترنت يمكنك أن تجد الكثير منشئو مواقع الويب لإنشاء الاختبارات. ومنهم من يسمح تضمين الاختبارات على صفحات موقع آخرباستخدام رمز خاص، يقوم البعض بإنشاء عنوان URL فريد لكل اختبار يمكن إضافته كرابط. لكن الشيء الرئيسي هو أن لديهم جميعًا مجموعة واسعة من أنواع الأسئلة والمهام المختلفة، وحفظ النتائج وتقديم إحصائيات مفصلة عن النتائج، ويقوم البعض تلقائيًا بإصدار شهادات إكمال ناجحة للمستخدمين (افتراضية بالطبع).

حتى لا تضيع وقتًا في البحث، فقد جمعنا في هذه المراجعة أفضل عشرة أنظمة في رأينا من الفئة قيد النظر. ولكل منها مميزاتها الخاصة، ومن بينها الحلول المدفوعة والمجانية، لذلك ستختار بالتأكيد الخيار الأنسب لنفسك.

صانع مسابقة المراجعة

صانع مسابقة المراجعة - أداة عبر الإنترنت لإنشاء الاختبارات والاختبارات. يتوفر لدى المطور خيارات متنوعة للأسئلة (بدءًا من أبسط الأسئلة بنعم/لا وحتى أسئلة الاختيار من متعدد، مع إمكانية إدخال إجابة مستقلة، وما إلى ذلك)، والوصول إليها عبر Facebook أو البريد الإلكتروني أو عبر رابط، بالإضافة إلى الحصول على إحصائيات متنوعة.

كويزيناتور

قوي أداة لإنشاء الاختبارات التفاعلية، والاختبارات، والامتحانات. خيار مثالي للمجال التعليمي لأنه يدعم أنواع الأسئلة المختلفة واستخدام الرسومات ومقاطع الفيديو والمعلومات المحددة المتنوعة مثل الرسومات الهندسية والرسوم البيانية الكهربائية والخرائط والعناصر الكيميائية والصيغ وغير ذلك الكثير. يمكنك طرح مجموعة عشوائية من الأسئلة من بنك البيانات، وفرزها عشوائيًا، وتحديد وقت إجراء الاختبار، وتلقي أنواع مختلفة من التقارير.

جميع الاختبارات

جميع الاختبارات كلها بوابة لإنشاء ونشر الاختبارات والاختبارات والامتحانات عبر الإنترنت. إمكانيات النظام كبيرة لدرجة أنها لا تفرض أي قيود سواء على الموضوع أو على تركيبة الأسئلة ومضمونها - بالإضافة إلى أبسط الأسئلة "صح/خطأ"، يمكن أن تكون هذه أسئلة مع عدة خيارات صحيحة، ولكن عدد نقاط مختلف لكل إجابة، والإجابات تشير إلى فئة معينة، الخ.

تيستموس

Testmoz يعمل بشكل رائع لتنظيم الاختبارات الإلكترونية للطلاب. يدعم أربعة أنواع من الأسئلة - نعم/لا، اختيار فردي ومتعدد من القائمة والإدخال اليدوي. لإنشاء وإجراء الاختبار لا يلزم التسجيل لأي من منشئ الاختبار أو المتقدم للاختبارومع ذلك، إذا كنت ترغب في ذلك، يمكنك ضبط الاختبار للحد من الجمهور. يحتوي كل اختبار على عنوان URL فريد يسهل مشاركته. استخدام الوظائف الأساسية للنظام مجاني تمامًاوسوف يرضي معظم المستخدمين، ولكن إذا كنت بحاجة إلى المزيد من الميزات، فمقابل 20 دولارًا فقط سنويًا، ستحصل على إشعارات عبر البريد الإلكتروني، واستيراد أسئلة من اختبارات أخرى، وتفويض المتقدمين للاختبار عن طريق الهوية وميزات أخرى.

تشغيل نبضات Google

قوي نظام لإنشاء الاختبارات والاختبارات والاستطلاعات. يوفر استخدامًا مكثفًا للرسوم المتحركة، مما يجعل كل اختبار أو استطلاع يبدو حيويًا وجذابًا. كما يسمح محتوى السؤال باستخدام مواد الصور والفيديو، مما يتجنب الرتابة والرتابة. يُنشئ Play Buzz رابطًا فريدًا للوصول إلى الاختبار، بالإضافة إلى رمز خاص للتضمين في موقع ويب أو صفحة مدونة. تمت ترجمة الواجهة إلى عدة لغات، بما في ذلك الروسية.

علامة الطبقة

حديث نظام لإنشاء الاختبارات عبر الإنترنتوإجراء الاختبارات عن بعد وتحديد المهارات المهنية وما إلى ذلك. تم تجهيز Class Marker بجميع الوظائف الضرورية: ترخيص المتقدم للاختبار، الحد الزمني للاختبارمع الإشارة إلى توفر الاختبار وقاعدة بيانات المستخدمين وشهاداتهم. يسمح لك بتضمين اختبار على صفحة موقع الويب الخاص بك أو مدونتك.

تسمح الخطة المجانية بما يصل إلى 100 اختبار شهريًا.للمزيد، سيتعين عليك شراء اشتراك منتظم بدفعة شهرية أو حزمة من الخدمات للاستخدام العرضي.

مسابقة المرنة

اختبار مرن - حديث متعدد الوظائف نظام لاختبار واختبار المعرفةوالمهارات. كما يليق بأي نظام من هذا القبيل، فهو يسمح لك بالإنشاء الاختبارات العامة والمغلقةوحدد مدة الامتحان واستخدم أنواعًا مختلفة من الأسئلة واحصل على تقارير مفصلة ومواد تحليلية.
لديها خطتان للتعريفة: مجانية ومجانية، والخطة المجانية تتمتع بجميع مزايا الإصدار المميز تقريبًا، مع وجود حد لعدد الأسئلة - 15 فقط.

• GoConqr

  متعدد الوظائف نظام اختبار المعرفة والتحقق منها، ركزت على مختلف التخصصات، بما في ذلك الجغرافيا والجبر والفيزياء.

  بالإضافة إلى الاختبارات الكلاسيكية، فهو يسمح لك بإنشاء بطاقات تعليمية وعروض شرائح تعليمية وخرائط ذهنية من أجل تحضير أكثر فعالية لاجتياز الامتحان أو الاختبار.

  

لكننا لم نناقش أبدًا خدمات إنشاء الاختبارات عبر الإنترنت. ولكن إذا كنت تستخدم خيالك، فيمكن استخدامها أيضًا في العديد من المشاريع.

أولاً، جذب العملاء المحتملين، وإنشاء اختبارات موضوعية من شأنها أن تعطي النتيجة على الفور لمقدم الاختبار وتشجع على العمل.

ثانيا، يمكن استخدام الاختبارات عند التوظيفموظفين جدد. ربما سمعت عن هذا.

ثالث، إذا كنت تجري دورات تدريبية عبر الإنترنت وحتى دون الاتصال بالإنترنت، فحاول اختبار طلابك. أدناه سوف تتعلم عن الخدمة المناسبة لهذه الأغراض. تساعدك مراقبة المعرفة على فهم المواضيع التي لم يتم فهمها بشكل جيد وما الذي يحتاج إلى تحسين. هل توافق؟

والآن عن الخدمات التي تساعد في إنشاء الاختبارات عبر الإنترنت.

أنا سعيد أن هناك الكثير للاختيار من بينها. وليس فقط مواقع اللغة الإنجليزية يمكن أن تساعد هنا، لأنه بدون معرفة اللغة قد يكون من الصعب فهمها، والوظائف المتقدمة متاحة فقط في الخطط المدفوعة. سنخبرك أيضًا عن الخدمات المحلية، التي ليست أسوأ من الخدمات الأجنبية وهي مجانية دائمًا تقريبًا.

iSpring

بنك الاختبارات هو خدمة مجانية حيث تصبح وظيفة إنشاء اختبارات جديدة متاحة بعد التسجيل. المواد موجودة على موقع Banktestov.

الاختبار الخاص بك هو منشئ اختبار مجاني آخر. من حيث المبدأ، هناك كل ما تحتاجه لإجراء الاختبار الكامل. توجد الاختبارات التي تم إنشاؤها على موقع الويب، لذا يمكنك إنشاء مجموعة بنفسك وإضافة جميع المتقدمين للاختبار إليها (على سبيل المثال، المشاركون في الدورة التدريبية) أو إرسال رمز ورابط إليهم حيث سيجدون المواد اللازمة.

Test.fromgomel هي خدمة مجانية رائعة لإنشاء اختبارات عبر الإنترنت تقوم بتحويل الاختبار إلى html، أي أنه يمكن بعد ذلك إدراج الكود بسهولة في موقع الويب. هذا هو أبسط المنشئ الذي صادفناه.ولكن بدون متاعب غير ضرورية: أدخل خيارات السؤال والإجابة، اضغط على الزر واحصل على رمز الاختبار.

Let's test عبارة عن مُنشئ اختبار عبر الإنترنت يسمح لك باختبار معرفة الطلاب عن بُعد. في النسخة المجانية، يمكنك إنشاء عدد غير محدود من الاختبارات، ولكن سيتعين عليك اجتيازها داخل الخدمة نفسها. إذا كنت ترغب في تضمين اختبار على موقع الويب الخاص بك، فقم بشراء الحزمة الأساسية مقابل 990 روبل/الشهر.

هذا هو الشكل الذي ستبدو عليه الأداة المدمجة في الموقع

كان الاكتشاف هو موقع Online Test Pad، والذي يسمح لك بإنشاء اختبارات واستطلاعات وألعاب منطقية وحتى الكلمات المتقاطعة عبر الإنترنت. ونعم، إنه مجاني. من بين مجموعة كبيرة من الاختبارات، يمكنك اختيار شيء ما حول موضوعك أو إنشاء اختبار جديد، ثم الحصول على رمز للتضمين على الموقع.

غازيماجوميدوف مالك

سيكون هذا العمل ممتعًا جدًا لأولئك الذين يرغبون في تنويع أشكال الأسئلة في الفصل الدراسي.

تحميل:

معاينة:

مقدمة.

هناك طرق مختلفة لإشراك الطلاب في عملية التعلم. الاختبار التفاعلي هو واحد منهم. يفضل الطلاب إجراء الاختبار في وضع الحوار مع الكمبيوتر والحصول على النتائج فورًا، بدلاً من انتظار قيام المعلم بفحص الاختبارات الورقية. يتيح هذا العمل للمعلمين إنشاء اختبارات تفاعلية لا تتطلب مهارات حاسوبية خاصة.مايكروسوفت اكسل.
يفحص العمل الاستخدام غير القياسي لجداول البيانات والبرامج لإنشاء اختبارات الكمبيوتر.للسيطرة على المعرفة. بفضل سهولة إنشاء (تسجيل) وحدات الماكرو، يمكنك جعل الاختبارات تفاعلية، حتى دون معرفة لغة Visual Basic - اللغة التي تكتب بها.

يتكون العمل من ثلاثة أقسام. في الاول -معلومات أساسية عن برنامج MS Excel– يتم توفير المعلومات الأساسية فقط عن برنامج MS Excel والتي تحتاج إلى معرفتها عند إنشاء الاختبارات. يوضح الثاني القدرة على إنشاء اختبار تفاعلي باستخدام وظائف Excel ووحدات الماكرو القياسية - وهي مجموعة من الأوامر المستخدمة لتنفيذ عمليات معينة تلقائيًا، مما يسمح لك بأتمتة الانتقال إلى سؤال الاختبار التالي والعودة إلى بداية الاختبار لمزيد من المعلومات الاختبار، أما الثالث فيبين الجزء البحثي الذي طبق فيه هذا التطوير في درس الرياضيات.

الغرض من الدراسة: النظر في الأساليب بشكل تفاعلي، ودراسة الأدبيات حول هذا الموضوع.

أهداف البحث:

• تعليم كيفية استخدام التقنيات الأساسية للعمل في بيئة جداول البيانات؛
• استخدام الدوال المنطقية عند إنشاء نماذج رياضية مختلفة؛
• إنشاء وحدات ماكرو بسيطة مثل "التنظيف"، "النتيجة"، "الخروج"، وما إلى ذلك.
• النظر في مدى فعالية استخدام الاختبارات التفاعلية مقارنة بالأساليب التقليدية للتحكم في المعرفة.

معلومات أساسية عن برنامج MS EXCEL.

يحتوي مستند Excel على الامتداد "*.xls" ويسمى المصنف. يتكون المصنف من أوراق. بشكل افتراضي، يتم إنشاء ثلاثة منهم. يمكنك التبديل بين الأوراق باستخدام الإشارات المرجعية (الاختصارات) الموجودة أسفل نافذة "الورقة 1"، وما إلى ذلك.

كل ورقة عبارة عن طاولة. يتكون الجدول من أعمدة وصفوف. هناك 256 عمودًا في الورقة (2 إلى القوة الثامنة)،

وهناك 65536 سطرًا (2 أس 16). أقترح عليك حساب عدد الخلايا بنفسك. يتم تحديد الأعمدة بأحرف لاتينية

الأبجدية (في الوضع العادي) من "A" إلى "Z"، ثم تنتقل إلى "AA-AZ"، "BB-BZ"، وما إلى ذلك. إلى "الرابع" (٢٥٦). تم تحديد الخطوط

ارقام عربية عادية.

عند تقاطع العمود والصف توجد خلية. كل خلية لها فريدة خاصة بها (داخل ورقة معينة)

عنوان يتكون من حرف عمود (في الوضع العادي) ورقم صف (على سبيل المثال، "A1").

فكر في القتال البحري أو الشطرنج أو كيف تجد مقعدك في السينما. يتم استخدام عنوان الخلية (مرجع الخلية).

في العمليات الحسابية (وليس فقط) من أجل "الحصول على" البيانات من هذه الخلية واستخدامها في الصيغة.

خلية واحدة فقط من خلايا الورقة نشطة في الوقت الحالي. يظهر خط سميك حول الخلية النشطة.

إطار أسود به مربع في الزاوية اليمنى السفلية (علامة الملء التلقائي). حتى لو تم تحديد نطاق من الخلايا،

على أية حال، ستكون إحدى الخلايا المحددة بيضاء اللون. هذا لا يعني أنه لم يتم تسليط الضوء عليه، فهذا يعني

أنه نشط في النطاق المحدد - حيث سيتم إدخال النص المكتوب من لوحة المفاتيح.

تعد وحدات ماكرو Microsoft Excel أدوات بسيطة وقابلة للتكيف بسهولة ولكنها قوية تتيح للمستخدم توفير الوقت وزيادة إنتاجيته.

لذلك، أود أن أقترح أحد خيارات الاختبار باستخدام وحدات الماكرو.

إنشاء اختبار تفاعلي في MS EXCEL

لنقم بإنشاء اختبار - اختبار في الرياضيات، بناءً على مواد الإصدار التجريبي من KIM GIA 2013، يمكن تحديد عدد الإجابات بشكل تعسفي لكل سؤال، ولكن من الأفضل ألا تقل عن 4، وإلا فإن احتمال "النجاح" ” الاختبار مع 3 على الأقل يصبح 100٪ تقريبًا.

افتح Excel وأعد تسمية أوراق العمل:

الورقة 1 - "البداية"

الورقة 2 - "الاختبار"

الورقة 3 - "النتيجة"

في ورقة "ابدأ"، حدد جميع الخلايا ومنحها بعض لون الخلفية (تنسيق الخلية - عرض)، أو قم بإنشاء خلفية للورقة باستخدام صورة

دعونا نلون أوراق "الاختبار" و"النتيجة" بنفس الطريقة.

لنرسم زرًا على ورقة "ابدأ" - ابدأ. بتعبير أدق، سيكون زرًا، ولكنه مجرد رسم تم إجراؤه، على سبيل المثال، باستخدام الأشكال التلقائية من لوحة الرسم. (في المستقبل ستصبح هذه الصورة زرًا نشطًا، ولكن بعد أن نقوم بتعيين ماكرو لها.

دعنا نذهب إلى ورقة "الاختبار" ونقوم بإنشاء أسئلة مع خيارات الإجابة هناك

فكر في سؤال واحد (السؤال 1):

في الخلية C3 نكتب رقم السؤال

في الخلية D3 نكتب السؤال نفسه

في الخلية E3 تحتاج إلى تحديد قائمة بخيارات الإجابة

للقيام بذلك، انتقل إلى E3 وانتقل إلى قائمة البيانات - التحقق، حيث نختار القائمة وندخل خيارات الإجابة في حقل المصدر، مفصولة بنقطتين.

انقر فوق "موافق" وستكون قائمة الإجابات جاهزة - عند النقر فوق الخلية E3، سيظهر زر يفتح قائمة الإجابات ويسمح لك باختيار إحداها:

IF(= قيمة الخلية;”true”;”false”) – هذا يعني أنه إذا تم تحديد الإجابة الصحيحة في الخلية E3، فسنعرض في الخلية F4 كلمة "صحيح"، وإلا فسنعرض "غير صحيح"

انتقل إلى الخلية G3، حيث نكتب الصيغة: =IF(F3="true";1;0)

ومن الواضح أن هذه الخلية ستكون قيمتها 1 إذا كانت الإجابة صحيحة و0 إذا كانت الإجابة غير صحيحة. (ستحتاج إلى ذلك في ورقة العمل التالية لحساب عدد الإجابات الصحيحة.)

سنقوم بإنشاء جميع الأسئلة العشرة بنفس الطريقة. أخيرًا، سنرسم في هذه الورقة زرين: زر واضح ونتيجة

دعنا ننتقل إلى ورقة "النتيجة".

لننسخ الأعمدة التي تحتوي على أرقام الأسئلة والأسئلة نفسها من ورقة الاختبار (لديها في العمودين C وD، على التوالي.

في العمود E نكتب الإجابات الصحيحة. في العمود F، سنعرض تلك الإجابات التي تم تحديدها بواسطة المتقدم للاختبار، لذلك، على سبيل المثال، في الخلية F3 ستكون هناك الصيغة F3 = test! E3 (أي، يتم عرض الإجابات المحددة في ورقة الاختبار هنا - هذا هو للمقارنة مع الإجابة الصحيحة)

دعونا نملأ جميع الخلايا الأخرى بنفس الطريقة.

لنرسم زرين: AGAIN (لتكرار الاختبار) وEXIT (للخروج من الاختبار)

في العمود الأول، سنقوم بعمل نقشين للتحكم في إكمال الاختبار: الإجمالي والصحيح، الإجمالي، التقييم.

بالقرب من العمود J سنكتب الإجمالي: 10 (هذا هو عدد أسئلة الاختبار)، والعكس صحيح - الصيغة =SUM(test!G3:G11) - أي أن وحدات الإجابات الصحيحة من ورقة الاختبار ستكون هنا لتلخيص ذلك، في الخلية K المقابلة لـ TOTAL سنكتب الصيغة =(K11*100)/10، والتي ستحسب النسبة المئوية لجودة العمل المنجز، وفي الخلية L سنكتب صيغة تعرض التصنيف =IF (K9=100,5,IF(K9>70,4,IF(K9>40;3;2))).

كل ما تبقى هو إنشاء وحدات ماكرو وتعيينها للأزرار.

لنبدأ بالزر "ابدأ" الموجود على ورقة "ابدأ".

عند النقر فوق هذا الزر، يجب فتح ورقة تحتوي على أسئلة الاختبار (TEST)، ويجب مسح محتويات العمود E الذي يحتوي على الإجابات الصحيحة ويجب تمييز الخلية E3 بحيث يظهر زر اختيار الإجابة الأولى.

انتقل إلى القائمة عرض - ماكرو - بدء التسجيل. قم بتسمية الماكرو ثم موافق.

وبدأ تسجيل الماكرو، أي. سيتم كتابة كل ما نقوم به الآن في كود VBA

بعد ذلك، افتح ورقة الاختبار، وحدد الخلايا E3 - E21 هناك، ثم اضغط على "حذف" لمسح المحتويات وانقر على الخلية E3 لتحديدها.

تم تسجيل الماكرو. إيقاف التسجيل. لنقم بتعيين هذا الماكرو للزر START. للقيام بذلك، انقر بزر الماوس الأيمن فوقه وحدد تعيين ماكرو: في النافذة التي تظهر، حدد الماكرو الخاص بنا ثم موافق - تم تعيين الماكرو. بدأ الزر (وهذا زر، وليس شكلًا تلقائيًا) في العمل. إذا لم يعمل الزر، فمن المرجح أن المستوى

أمان Excel مرتفع.

ثم انتقل إلى خيارات EXCEL – MACRO – الأمان و

اضبط مستوى الأمان على مستوى منخفض. انتقل إلى ورقة الاختبار وهناك تحتاج إلى إنشاء وحدتي ماكرو لزري CLEAR وRESULT. إنشاء ماكرو واضح. نبدأ في تسجيل الماكرو، وحدد العمود الذي يحتوي على خيارات الإجابة المحددة واضغط على حذف. توقف عن تسجيل الماكرو، ثم قم بتعيينه إلى زر المسح.

انتقل إلى ورقة النتائج، وتحتاج أيضًا إلى إنشاء وحدتي ماكرو للعودة إلى بداية الاختبار (الزر مرة أخرى) وللخروج من الاختبار (الزر EXIT)

بالنسبة للزر AGAIN الموجود في الماكرو، فإنه يحتوي فقط على إجراء الانتقال إلى الورقة START.

بالنسبة لزر EXIT، يجب أن ينتقل الماكرو إلى ورقة START ثم يقوم بإيقاف تشغيل التطبيق.

دعونا نسجل فقط الانتقال إلى ورقة START، ثم نفتح الماكرو ونضيف رمز Application.Quit يدويًا - إكمال العمل. لنقم بتعيين هذا الماكرو لزر الخروج

ونتيجة لذلك، في المرة التالية التي نجري فيها الاختبار، سيتم فتحه من ورقة البدء، وهو ما نريده، وسيتم مسح اختيارات الإجابة من تشغيل الاختبار السابق، بغض النظر عما إذا كنا قد أجبنا بنعم أو لا على السؤال حول حفظ التغييرات عند الخروج.

سنقوم بإزالة تسميات الأوراق بحيث لا يمكنك الذهاب على الفور ورؤية الإجابات، وسنقوم بإزالة الشبكة وأسماء الأعمدة والصفوف وأشرطة التمرير. نقوم بإزالة كل هذا بالانتقال إلى إعدادات EXCEL - القائمة الإضافية:

الجميع. الاختبار جاهز. التشغيل والمحاولة (انظر القرص)

الجزء البحثي.

أساليب التحكم التفاعلي في دروس الرياضيات.

لإثبات وتأكيد المبادئ النظرية المقدمة في هذا العمل، تم تنظيم دراسة تجريبية، كان الهدف من خلالها إثبات فعالية الاختبار المقترح باستخدام طرق التحكم التفاعلية للصف التاسع باستخدام مثال الفصل التجريبي.

تم إجراء التجربة على أساس 9 فصول "B" و 9 "B" في MKOU "Kizlyar Gymnasium رقم 1 التي تحمل اسم M. V. Lomonosov"، وتألفت من المراحل التالية: التحقق والتكوين والتشخيص.

الغرض من التجربة هو تحسين التحكم في معرفة تلاميذ المدارس، وإنشاء المتطلبات الأساسية لتحقيق القدرات الإبداعية من خلال الأساليب التفاعلية.

مهام:

1) تحليل وتقييم مستوى النشاط المعرفي للطلاب في المجموعتين التجريبية والضابطة وفق معايير معينة؛

2) تطوير القدرة على إتقان برنامج MS EXCEL

3) تطوير القدرات الفكرية والصفات العاطفية والأخلاقية للفرد؛

تم تكليف فئتين بمهمة اختبار

9 "ب" - الاختبار بالشكل التقليدي.

9 "ب" - باستخدام اختبار تفاعلي.

ويمكن التعبير عن نتائج الاختبار في الجدول التالي:

خاتمة : استخدام الاختبارات التفاعلية يمكن أن يقلل بشكل كبير من وقت معالجة الاختبار.

خاتمة.

يمكن استخدام الاختبارات التفاعلية في مراحل مختلفة من الدرس (التمهيدي، الحالي، النهائي)، في مراحل مختلفة من التحكم (الإدخال، الحالي، المعلم، النهائي). إنها تجذب انتباه الطلاب بتنوعها وسطوعها وقدرتها على إنشاء برنامج صغير لجهاز كمبيوتر بشكل مستقل، والذي لا يحسب الدرجة فحسب، بل سيتم استخدامه أيضًا في الدروس، ويكتسب أهمية عملية للطلاب.

لا يلزم وجود برامج خاصة لإنشاء الاختبارات. تتوفر حزمة MS Office (وخاصة Excel) على كل جهاز كمبيوتر شخصي. وهذا ما يفسر مدى توفر المعلومات المقدمة.

لا يتطلب إنشاء الاختبارات التفاعلية معرفة ومهارات خاصة. إن سهولة إجراء الاختبارات تجعل من الممكن لكل من المستخدمين ذوي الخبرة والمبتدئين تجربة أيديهم.
إنشاء الاختبارات باستخدام Microsoft Excel (الخيار 1) (rc.novokuybishevsk.ru)
إنشاء استبيان اختباري مع معالجة النتائج باستخدام MS-Excel (sites.google.com)

مادة منهجية لدرس علوم الكمبيوتر

حول موضوع “إنشاء اختبارات تفاعلية باستخدام المعالج الإلكتروني”.اكسل. »

حاشية. ملاحظة.

هذا العمل عبارة عن دليل اختباري وتدريبي حول موضوع "التطبيق العملي لمحرر جداول البيانات الإلكتروني EXCEL"، وهو إنشاء الاختبارات التفاعلية.

يمكن استخدام العمل في دروس علوم الكمبيوتر في الصفوف 9-11 من الملف الفني، وكذلك للمستخدمين على مستوى المبتدئين.

مقدمة.

مايكروسوفت اكسل - برنامجللعمل مع جداول البيانات، التي أنشأتها الشركة مايكروسوفتل مايكروسوفت ويندوز, ويندوز إن تيو ماك. وهو يوفر حسابات إحصائية اقتصادية وأدوات رسومية، باستثناء Excel 2008، ماك أو إس إكسلغة برمجة الماكرو فبا(فيجوال بيسك للتطبيقات). تم تضمين مايكروسوفت إكسل مايكروسوفت أوفيسواليوم يعد برنامج Excel أحد أكثر التطبيقات شعبية في العالم.

يمكنك أيضًا إنشاء اختبارات تفاعلية في Microsoft Excel باستخدام الوظائف القياسية أو وحدات الماكرو.

إنشاء اختبارات تفاعلية في MS Excel.

(تعليمات للتعرف على إمكانيات واستخدام برنامج MS Excel في إنشاء الاختبارات التفاعلية لطلاب المرحلة الثانوية)

يتكون التطوير من ثلاثة أقسام. الأول - المعلومات الأساسية عن MS Excel - يوفر فقط المعلومات الأساسية عن MS Excel التي تحتاج إلى معرفتها عند إنشاء الاختبارات، ويمكن للمستخدمين ذوي الخبرة تخطي هذا القسم. والثاني يوضح إمكانية إنشاء اختبار تفاعلي باستخدام وظائف Excel القياسية، والثالث باستخدام وحدات الماكرو - مجموعة من الأوامر المستخدمة لتنفيذ عمليات معينة تلقائيًا، مما يسمح لك بأتمتة الانتقال إلى سؤال الاختبار التالي والعودة إلى بداية الاختبار.

يمكن استخدام الاختبارات التفاعلية في مراحل مختلفة من الدرس (التمهيدي، الحالي، النهائي)، في مراحل مختلفة من التحكم (الإدخال، الحالي، المعلم، النهائي). في ممارستي، يسعد الطلاب بإنشاء الاختبارات بأنفسهم. يملأون مشاريع الدورة التدريبية معهم. إنها تجذب انتباه الطلاب بتنوعها وسطوعها وقدرتها على إنشاء برنامج صغير لجهاز كمبيوتر بشكل مستقل، والذي لا يحسب الدرجة فحسب، بل سيتم استخدامه أيضًا في الدروس، ويكتسب أهمية عملية للطلاب.

لا يلزم وجود برامج خاصة لإنشاء مثل هذه الاختبارات. تتوفر حزمة MS Office (وخاصة Excel) على كل جهاز كمبيوتر شخصي. وهذا ما يفسر مدى توفر المعلومات المقدمة.

لا يتطلب إنشاء الاختبارات التفاعلية معرفة ومهارات خاصة. إن سهولة إجراء الاختبارات تجعل من الممكن لكل من المستخدمين ذوي الخبرة والمبتدئين تجربة أيديهم.

معلومات أساسية عن برنامج MS Excel

لإنشاء اختبار، تحتاج إلى معرفة العديد من ميزات برنامج MS Excel، والتي تم الرجوع إليها في هذا التطوير.

قائمة الأوامر التي تتحكم في عمل برنامج Excel موجودة في القائمة الرئيسية (الشكل 1.1) هنا ستجد الأمر إدراج، بيانات، خدمة.

تحتوي عناصر القائمة الرئيسية على قائمة منسدلة بالأوامر، والتي يمكن فتحها بالنقر بزر الماوس الأيسر على عنصر القائمة. هذه هي الطريقة التي تجد بها الأوامر فحص(عنصر القائمة بيانات), ملزمة(عنصر القائمة إدراج), دقيق(عنصر القائمة خدمة).

تحتوي كل خلية في Excel على عنوان فريد يتكون من اسم عمود وصف (الشكل 1، 2).

تم تحديد أعمدة جدول Excel بأحرف لاتينية (الشكل 1، 3)، والصفوف بالأرقام (الشكل 1، 4). يرجى الانتباه إذا قمت بإدخال الصيغ من لوحة المفاتيح.

نقوم بإدخال الصيغ في شريط الصيغة (الشكل 1.5)، بدءًا من العلامة = (المساواة) .

لإنشاء رقم للاختبار، استخدم شريط الأدوات رسم (الموجود أسفل نافذة Excel) أو عنصر القائمة إدراج-رسم-الأشكال التلقائية

إنشاء اختبار باستخدام

أوامر ووظائف MS Excel القياسية

يحتوي MS Excel على مجموعة من الوظائف القياسية. الوظائف هي صيغ محددة مسبقًا تقوم بإجراء عمليات حسابية على كميات معينة بترتيب محدد. يحتاج المستخدم فقط إلى تحديد اسم الوظيفة (على سبيل المثال، SUM، IF) ووسائط الوظيفة - عناوين تلك الخلايا التي تخضع للمعالجة (الإضافة والتحقق).

لنقم بإنشاء اختبار يتكون من 5 أسئلة.

لهذا:

1. في الخلايا B1، B3، B5، B7، B9، اكتب نص الأسئلة.

2. اكتب خيارات الإجابة

* في العمود K نكتب خيارات الإجابة على السؤال رقم 1 (الخلية B1)

* في العمود L نكتب خيارات الإجابة على السؤال رقم 2 (الخلية B3)

* في العمود م - للسؤال رقم 3 (الخلية B5)

* في العمود ن – للسؤال رقم 4 (الخلية B7)

* في العمود O - للسؤال رقم 5 (الخلية B9)

نقوم بتصميم الخلايا مع الإجابات

# في الخلية B2 نضيف التحقق من البيانات

# ضع المؤشر في الخلية B2

# إطلاق عنصر القائمة التحقق من البيانات

# في علامة التبويب "خيارات" (الشكل 1)

أملأ نوع البيانات قائمة

و مصدرالبيانات - قم بالإشارة إلى عمود يحتوي على خيارات الإجابة

# في علامة التبويب رسالةللدخول، اكتب رسالة

« اختر إجابة!

# انقر نعم

نقوم بتنفيذ إجراءات مماثلة مع الخلايا B4، B6، B8، B10.

نافذة التحقق

3. الإشارة إلى الإجابات الصحيحة

** في الخلية K5 ندخل الصيغة =IF(B2=K1;1;0) - في هذه الحالة في الخلية K1 - الإجابة الصحيحة

** نقوم بملء الخلايا L5، M5، N5، O5 بنفس الطريقة.

4. في الخلية P5، أدخل الصيغة التي تحسب مجموع النقاط =SUM(K5:O5)

5. في الخلية B11، أدخل الصيغة التي تحدد درجة الاختبار المكتمل

=IF(P5=5,5,IF(P5=4,4,IF(P5=3,3,2)))

الاختبار جاهز!

ملاحظة : كل ​​ما تبقى هو تنسيقه بأسلوب مناسب لك.

خيارات الإجابة (الأعمدة K، ل , م , ن , يا ) فمن الأفضل إخفاء (تنسيق-عمود-إخفاء)، أو تحديد لون الخط الأبيض.

إنشاء اختبار باستخدام وحدات الماكرو

الماكرو عبارة عن مجموعة من الأوامر المستخدمة لتنفيذ عمليات معينة تلقائيًا. في حالتنا، يتم استخدام ماكرو لأتمتة الانتقال إلى سؤال الاختبار التالي والعودة إلى بداية الاختبار لإجراء المزيد من الاختبارات.

لنقم بإنشاء اختبار يتكون من 5 أسئلة باستخدام وحدات الماكرو. يجب أن يكون مستوى الأمان منخفضًا (الخدمة-الأمان الكلي-منخفض)

لهذا:

1. قم بإنشاء 7 أوراق باستخدام عنصر القائمة إدراج ورقة.

2. املأ الأوراق بالنقوش التالية:

* يوجد في الورقة الأولى شكل واحد "بدء الاختبار"؛

* في الأخير يوجد رقمان "تقييمك" و"العودة إلى الأعلى"

والباقي - واحد " محتوى السؤال» والأرقام مع الخيارات

الإجابات (كم سيكون هناك يعتمد عليك).

3. أنت الآن بحاجة إلى إنشاء وحدات ماكرو تجعل الاختبار ناجحًا.

3.1 الماكرو الذي يجري الاختبار

* ضع المؤشر على الورقة 1 في الخلية A1

* تشغيل الأمر خدمة-ماكرو-بدء التسجيل

* في النافذة قمنا بتعيين اسم الماكرو Start_test

انقر على شكل "بدء الاختبار"، ثم على ملصق الورقة الثانية

اذهب إلى القائمة

يختار تعيين الماكرو

في النافذة التي تفتح، حدد Start_test

انقر فوق موافق

للتحقق، يمكنك أولاً وضع المؤشر في أي خلية (دعنا نقول A1) والنقر على الشكل. نتيجة لذلك، ستجد نفسك في الورقة الثانية من الكتاب.

3.2 ماكرو يعمل مع خيار الإجابة الصحيحة

قم بتشغيل الأمر خدمة-ماكرو-بدء التسجيل

في النافذة، قم بتعيين اسم للماكرو ورقة_2_صحيحة

(يرجى ملاحظة: غير مسموح بالمسافات في اسم الماكرو)

انقر فوق "موافق" (تغلق النافذة ويتم تسجيل الماكرو)

انقر على الشكل " اجابة صحيحة"، ثم في الخلية A1، اكتب الرقم 1 فيها، ثم على ملصق الورقة الثالثة

اذهب إلى القائمة خدمة-ماكرو-إيقاف التسجيل

انقر بزر الماوس الأيمن على الشكل

يختار تعيين الماكرو

في النافذة التي تفتح، حدد ورقة_2_صحيحة

انقر فوق موافق

3.3 ماكرو يعمل مع خيار الإجابة الخاطئة

ضع المؤشر على الورقة 2 في الخلية A1

قم بتشغيل الأمر خدمة-ماكرو-بدء التسجيل

في النافذة، قم بتعيين اسم للماكرو ورقة_2_خطأ

(يرجى ملاحظة! وجود مسافات في اسم الماكرو

غير مسموح)

انقر فوق "موافق" (تغلق النافذة ويتم تسجيل الماكرو)

انقر على الشكل " إجابة خاطئة"، ثم على ملصق الورقة الثالثة

اذهب إلى القائمة خدمة-ماكرو-إيقاف التسجيل

• انقر على الشكل الذي يحتوي على إجابة خاطئة بزر الفأرة الأيمن

  يختار تعيين الماكرو

  في النافذة التي تفتح، حدد ورقة_2_خطأ

  انقر فوق موافق

نكرر آخر 4 نقاط مع الأرقام المتبقية مع خيارات للإجابة الخاطئة.

3.5 ماكرو يعمل على العودة إلى بداية الاختبار

ضع المؤشر على الورقة 7 في الخلية A1

قم بتشغيل الأمر خدمة-ماكرو-بدء التسجيل

في النافذة، قم بتعيين اسم للماكرو return_to_beginning_of_test

(ملاحظة! مسافات في اسم الماكرو

غير مسموح)

انقر فوق "موافق" (تغلق النافذة ويتم تسجيل الماكرو)

انقر على الشكل " العودة إلى بداية الاختبار؟»,

• ثم إلى الورقة 6 في الخلية A1، على مفتاح Del،

  ثم إلى الورقة 5 في الخلية A1، على مفتاح Del،

  ثم إلى الورقة 4 في الخلية A1، على مفتاح Del،

  ثم إلى الورقة 3 في الخلية A1، على مفتاح Del،

  ثم إلى الورقة 2 في الخلية A1، على مفتاح Del،

  ثم على ملصق الورقة الأولى

اذهب إلى القائمة خدمة-ماكرو-إيقاف التسجيل

انقر على الشكل " العودة إلى بداية الاختبار؟" يمين

أزرار الفأرة

يختار تعيين الماكرو

في النافذة التي تفتح، حدد return_to_beginning_of_test

انقر فوق موافق

لهذا:

SUM(ورقة2!A1;ورقة3!A1;ورقة4!A1;ورقة5!A1;ورقة6!A1)

أسماء الأعمدة مكتوبة بالأحرف اللاتينية!

الآن، في الخلية الموجودة بجوار رقم "تقييمك"، أدخل صيغة حساب التقييم

إذا(A1=5,5,IF(A1=4,4, IF(A1=3,3,2)))

3.7 لسهولة التحكم وعدم قدرة الطلاب على تغيير الاختبار، استخدم أمر عنصر القائمة معلمات الخدمة. على علامة التبويب منظرقم بإلغاء تحديد كافة خانات الاختيار الموجودة في كل ورقة من أوراق المصنف بشكل فردي.

الاختبار جاهز! كل ما تبقى هو تنسيقه حسب رغبتك!

خوارزمية لإنشاء اختبار تفاعلي.

ما هي مزايا هذا البرنامج؟

أولاً، إنه دائمًا "في متناول اليد"، حيث يتم تضمينه في حزمة البرامج المكتبية، سواء على جهاز الكمبيوتر الشخصي الخاص بي في المنزل أو في المدرسة على أي جهاز كمبيوتر مثبت عليه نظام التشغيل Windows. لذلك، ليست هناك حاجة لإضاعة وقتك في تنزيل برامج إضافية لإنشاء الاختبارات، أو إلغاء تثبيت مثل هذا البرنامج بعد العمل مع الفصل. في الوقت نفسه، لا أحد ينتهك حقوق الطبع والنشر، لأن أجهزة الكمبيوتر المدرسية، حتى لو كانت محملة بنظام التشغيل Windows، لديها ترخيص لذلك.

ثانيا، العمل في Excel سهل وبسيط؛ ويمكن إنشاء اختبار في بضع دقائق فقط، على سبيل المثال، أثناء الاستراحة.
بالطبع، يمكن لأي مستخدم نشط لجهاز الكمبيوتر أن يجد العديد من الأسباب ضده. ومع ذلك، مرة أخرى، في رأيي، اختبارات Excel سهلة الإنشاء وسهلة الاستخدام.

فكيف تقوم بإنشاء اختبار يظهر فيه كل سؤال لاحق بعد الإجابة الصحيحة على السؤال السابق؟
يمكن استخدام مثل هذه الاختبارات بنجاح عند ممارسة مهارات الطلاب وقدراتهم أثناء الدرس - دراسة موضوع جديد.
سأصف خوارزمية لإنشاء اختبار يظهر فيه كل سؤال لاحق فقط بعد الإجابة على السؤال السابق بشكل صحيح:

إكسل  مايكروسوفت أوفيس  جميع البرامج 

1. بدء البرنامج: ابدأ

2. مقدمة عن الأزرار الرئيسية لبرنامج إنشاء الاختبارات (الشكل 1):

3
صياغة اختبار العمل في الخلايا (الشكل 2):

 تنسيق خلية  لتنسيق خلية، استخدم زر الفأرة الأيمن (انظر الشكل 3)

هذا هو المكان الذي يمكن أن ينطلق فيه خيالك! قم بتنويعها كما يحلو لك: العب بالألوان - املأ خلايا الأسئلة والأجوبة، العب بالحدود! لا تنسى الشكل النهائي للعجين الخاص بك. على سبيل المثال، أقوم برسم حقل جدول غير مشغول بالاختبار بخلفية بيضاء. بهذه الطريقة، لا تعمل شبكة جدول Excel على تشتيت انتباه الطلاب عند العمل على الاختبار.

4. في السطر الأول من الأسئلة (الخلية B4) ندخل نص السؤال الأول.

5. في السطر الثاني (الخلية B5) أدخل الصيغة التي سيظهر من خلالها السؤال رقم 2، بشرط أن يجيب الطالب على السؤال رقم 1 بشكل صحيح.

6. مقدمة الصيغة:
أ) انقر على أيقونة fk
ب) ستظهر نافذة منبثقة (الشكل 4)

ه) انقر فوق موافق

F
) ستظهر نافذة منبثقة (الشكل 5)

تعبير السجل: أدخل G4=2، حيث G4 هي خلية إجابة الطالب، و2 هو رقم الإجابة الصحيحة.
القيمة إذا كانت صحيحة: أدخل السؤال التالي (أي أدخل السؤال التالي هنا مباشرة عن طريق فتحه وإغلاق "").
القيمة إذا كانت خاطئة: أدخل "" (أي علامات الاقتباس الفارغة).
أولئك. إذا اختار الطالب الإجابة "4" فسيظهر له السؤال التالي، وإذا اختار خيارات أخرى فلن يكون هناك أي أسئلة أخرى.
املأ جميع سطور الأسئلة بنفس الطريقة (الشكل 6).

الشكل 6

الاختبار جاهز!

كيفية معالجة الاختبار أو كيفية تقديره؟
للاختبار، اختر 5 أسئلة، وعدد الإجابات الصحيحة سوف يتوافق مع النتيجة. يمكنك طرح عدد من الأسئلة التي تكون مضاعفات الرقم 5.

قائمة المصادر.

1.http://dl.dropbox.com/u/74798925/3820998_tn.jpg

2.http://dl.dropbox.com/u/74798925/cm-31.jpg

3.http://dl.dropbox.com/u/74798925/Excel.jpg

4.http://dl.dropbox.com/u/74798925/i%20(1).jpg

5.http://dl.dropbox.com/u/74798925/i%20(2).jpg

6.http://dl.dropbox.com/u/74798925/i%20(3).jpg

7.http://dl.dropbox.com/u/74798925/i.jpg

8.http://dl.dropbox.com/u/74798925/%D0%91%D0%B5%D0%B7%20%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8 -1.jpg

9. ميكليايف أ. "دليل المستخدم"، م، 1998.