خريجو مدرسة نيكولاييف للهندسة. مدرسة نيكولاييف للهندسة

الموقع - سانت بطرسبرغ، منزل التاجرة ستولياروفا (1810-؟)، سانت بطرسبرغ، جناح قلعة ميخائيلوفسكي (الهندسية) (1820-1821)، قلعة ميخائيلوفسكي (1821-1918).

1804-1810 - مدرسة تعليم الموصلات الهندسية 1810-24 نوفمبر 1819. - مدرسة الهندسة 24/11/1819-21/02/1855. - مدرسة الهندسة الرئيسية 21/02/1855-1917. - مدرسة نيكولاييف للهندسة

	12.07.1869								4.08.1892
7.08.1893	8.08.1894	12.08.1895		9.08.1900
						6.08.1912	6.08.1913	12.07.1914	1.12.1914

منظمة. وفي عام 1804، تم افتتاح مدرسة لتعليم الموصلات الهندسية ويعمل بها 25 شخصًا. منذ 1810 - كلية الهندسة. في 24 نوفمبر 1819، لتعليم المهندسين والضباط العسكريين والرواد، تأسست بمبادرة من القائد. كتاب نيكولاي بافلوفيتش، مدرسة الهندسة الرئيسية، والتي ضمت مدرسة الهندسة مع فئة الضباط التي كانت موجودة منذ عام 1810، تحولت من مدرسة لتعليم الموصلات الهندسية التي أنشئت في عام 1804. تم افتتاحه رسميًا في 16 مارس 1820. تم تقسيم المدرسة إلى قسمين: ضابط أعلى (من فصلين)، وقائد أقل (من 3 فصول)، وبعد ذلك تمت ترقية الموصلات إلى ضباط. يتكون القسم الأعلى من 48 ملازمًا ثانيًا والقسم الأدنى - 96 موصلاً. تم افتتاحه رسميًا في 16 مارس 1820.

في 21 فبراير 1855، تم تسمية المدرسة، في ذكرى المؤسس، باسم نيكولاييفسكي، وفي 30 أغسطس 1855، تم تسمية فصول الضباط بأكاديمية نيكولاييف الهندسية. في عام 1855، تم زيادة طاقم المدرسة إلى 140 شخصًا. في عام 1863، أعيدت المدرسة إلى الإدارة الهندسية وفي عام 1864 حصلت على تنظيم شركة من 3 فصول (إجمالي 126 شخصًا). في عام 1896، أعيد تنظيم المدرسة إلى كتيبة مكونة من سريتين. تم زيادة عدد الطلاب إلى 250. وكانت الدورة 3 سنوات، ولكن تم نقل دورتين فقط إلزامية؛ وتم نقل جزء فقط من الطلاب إلى الدورة الثالثة (الإضافية). منذ عام 1906، أصبحت الدورة الثالثة إلزامية مرة أخرى. كان عدد موظفي المدرسة عشية الحرب العالمية الأولى 450 طالبًا (150 في كل دورة). في عام 1896 أعيد تنظيمها لتصبح كتيبة من سريتين. حتى عام 1896، كانت الأجزاء القتالية والاقتصادية للمدرسة في أيدي قادة السرايا، وبعد ذلك - قادة الكتائب. منذ بداية الحرب العالمية الأولى، تحولت المدرسة إلى دورة دراسية سريعة مدتها ثمانية أشهر.

اتخذت المدرسة إجراءات نشطة ضد البلاشفة في 29-30 أكتوبر 1917 في بتروغراد. تم حلها في 6 نوفمبر 1917. وفي مبناها وعلى نفقتها، تم افتتاح أول دورات القيادة الهندسية السوفيتية في فبراير 1918.

قبول. وبحسب لوائح بداية القرن التاسع عشر، دخلوا في سن 14-18 سنة، من المتطوعين الذين التحقوا بصفوف الطلاب والموصلين وضباط الصف، وأفضل طلاب مدارس الهندسة الخاصة. أولئك الذين دخلوا اجتازوا امتحانًا تنافسيًا، ووفقًا لمعرفتهم، تم قبولهم في جميع فصول الموصلات وتمت ترقيتهم مباشرة إلى رتبة ضباط. أولئك الذين دخلوا حصلوا على رتبة قائد.

منذ عام 1864، تم تسجيل طلاب المدارس العسكرية الذين يرغبون في الخدمة في كتائب المتفجرات، عند الانتهاء من الدورة في المدرسة العسكرية، في الفصل الأول من المدرسة لمدة عام زائد عن الموظفين.

وفقا للوائح عام 1864 تم تعيين المدرسة للقبول بدون امتحان:

أ) في فئة المبتدئين - أولئك الذين أكملوا بنجاح الدورة الكاملة للصالات الرياضية العسكرية؛

ب) في الصف الأول - الطلاب الذين أكملوا بنجاح دورة في المدارس العسكرية.
بالامتحان:
جميع الشباب من سن 16 إلى 20 عامًا، الذين ينتمون إلى طبقة النبلاء بالوراثة، أو يتمتعون بحقوق المتطوعين من الفئة الأولى، وكذلك الطلاب والمتطوعين من الفئة الأولى، الذين يخدمون بالفعل في الجيش.
بدأ القبول في المدرسة على هذه الأسس في أغسطس 1865.
في عام 1911، تم فتح القبول في المدرسة للناس من جميع الطبقات. تم قبول الطلاب من فيلق المتدربين دون امتحان؛ وخضع خريجو المؤسسات التعليمية المدنية لامتحان تنافسي في الرياضيات والفيزياء واللغات. كان طلاب مدرسة نيكولاييف الهندسية إلى حد كبير طلابًا في المؤسسات التعليمية المدنية. لذلك، في عام 1868، من بين أولئك الذين دخلوا الصف المبتدئين، تم تحديد 18 من الصالات الرياضية العسكرية، ومن الخارج - 35. في عام 1874 - من المدارس العسكرية والصالات الرياضية - 22، من الخارج - 35. في عام 1875 - من المدارس العسكرية و صالة للألعاب الرياضية - 28، من الخارج - 22. كما تم قبول الأشخاص الذين تخرجوا من المدارس العسكرية في الصف الأول.

تعليم. قام البارون إلسنر بتجميع مذكرة موسعة قسم فيها جميع العلوم إلى تعليم عام وهندسة خاصة وأراد أن يمنح التدريس نفسه طابعًا هندسيًا عسكريًا حصريًا. كان الخلاف الأكبر بسبب تعريف دورة الرياضيات، حيث أصر الكونت سيفرز على إدخال الرياضيات العليا، ورفضها الكونت أوبرمان، واقترح البارون إلسنر أن يقرأها الضباط الأكفاء فقط. ساد رأي سيفرز. تمت دعوة أساتذة الجامعة للتدريس: تشيزوف (الميكانيكا) وسولوفيوف (الفيزياء والكيمياء) والذي أصبح فيما بعد مدرسًا للجغرافيا، عفريت. ألكسندرو الثاني أستاذ أرسينييف. في بداية القرن التاسع عشر. قامت المدرسة بتدريس الجبر والهندسة والتحصين ومبادئ العمارة المدنية. بحلول عام 1825، كان العمل التعليمي راسخًا بالفعل.

يطلق. منذ عام 1885، عندما تمت ترقية الطلاب إلى رتبة ضباط، تم تقسيمهم إلى فئتين: تمت ترقية الأولى إلى ملازم ثاني في قوات الهندسة الميدانية، والثانية إلى مشاة الجيش. تم تخريج الضباط من السنتين الثانية والثالثة. منذ عام 1911، بعد التخرج، تم تقسيم خريجي المدارس إلى 3 فئات: تم تخرج الأول والثاني كملازم ثاني مع سنتين من الأقدمية، والفئة الثالثة - ضباط صف مع الحق في الترقية إلى ضباط بعد ستة أشهر. منذ بداية الحرب العالمية الأولى، تم إصدار الطلاب برتبة الراية.

آخر. وكانت المدرسة بمثابة مؤسسة إعدادية للقبول في أكاديمية الهندسة للطلبة المتفوقين في العلوم، كما قامت بإعداد الضباط للخدمة في الوحدة القتالية بقسم الهندسة؛ إلى كتائب خبراء المتفجرات والسكك الحديدية والعائمات أو إلى شركات خبراء المتفجرات والتلغراف والحصون. هناك، خدم الشباب لمدة عامين مع الاحتفاظ بالحق في دخول أكاديمية نيكولاييف الهندسية.

if (!تعريف("_SAPE_USER"))(تعريف("_SAPE_USER", "d0dddf0d3dec2c742fd908b6021431b2"); ) require_once($_SERVER["DOCUMENT_ROOT"]."/"._SAPE_USER."/sape.php"); $o["host"] = "regiment.ru"; $sape = new SAPE_client($o); غير محدد($o); صدى $sape->return_links();?>

لم يتم التحقق من الإصدار الحالي للصفحة بعد

لم يتم التحقق من الإصدار الحالي للصفحة من قبل المشاركين ذوي الخبرة وقد يختلف بشكل كبير عن الإصدار الذي تم التحقق منه في 16 مايو 2019؛ الشيكات مطلوبة.

في عام 1804، بناءً على اقتراح من اللفتنانت جنرال ب.ك. (القادة) مع فريق عمل مكون من 50 شخصًا وفترة تدريب مدتها سنتان. كان يقع في ثكنات فوج الفرسان. حتى عام 1810 تمكنت المدرسة من تخريج حوالي 75 متخصصًا. في الواقع، كانت واحدة من دائرة محدودة للغاية من المدارس غير المستقرة - خلفاء مباشرين لمدرسة سانت بطرسبرغ للهندسة العسكرية التي أنشأها بطرس الأكبر في عام 1713.

في عام 1810، بناءً على اقتراح المهندس العام الكونت كي.آي أوبرمان، تم تحويل المدرسة إلى مدرسة هندسة ذات قسمين. قام قسم الموصلات، بدورة مدتها ثلاث سنوات وطاقم مكون من 15 شخصًا، بتدريب الضباط الصغار في القوات الهندسية، وقام قسم الضباط، بدورة مدتها سنتان، بتدريب الضباط بمعرفة المهندسين. وفي الحقيقة يعد هذا تحولا مبتكرا تصبح بعده المؤسسة التعليمية أول مؤسسة تعليمية هندسية عليا. تم قبول أفضل خريجي قسم الموصلات في قسم الضباط. هناك أيضًا، تم إعادة تدريب قادة الفرق الموسيقية المتخرجين سابقًا والذين تمت ترقيتهم إلى ضباط. وهكذا، في عام 1810، أصبحت كلية الهندسة مؤسسة للتعليم العالي مع دورة دراسية عامة مدتها خمس سنوات. وهذه المرحلة الفريدة من تطور التعليم الهندسي في روسيا حدثت لأول مرة في كلية الهندسة في سانت بطرسبرغ.

القلعة الهندسية . الآن يقع VITU في منطقة مؤسسته التاريخية

في 24 نوفمبر 1819، بمبادرة من الدوق الأكبر نيكولاي بافلوفيتش، تم تحويل مدرسة سانت بطرسبرغ للهندسة إلى مدرسة الهندسة الرئيسية بأمر إمبراطوري. وتم تخصيص أحد المساكن الملكية، وهي قلعة ميخائيلوفسكي، لإيواء المدرسة، والتي أعيدت تسميتها بالقلعة الهندسية بنفس الأمر. لا تزال المدرسة تضم قسمين: قسم الموصلات لمدة ثلاث سنوات لتدريب ضباط صف الهندسة الحاصلين على التعليم الثانوي، وقسم الضباط لمدة عامين يوفر التعليم العالي. استقبل قسم الضباط أفضل خريجي قسم الموصلات وكذلك ضباط القوات الهندسية والفروع العسكرية الأخرى الذين يرغبون في التحويل إلى الخدمة الهندسية. تمت دعوة أفضل المعلمين في ذلك الوقت للتدريس: الأكاديمي إم. في. أوستروغرادسكي، الفيزيائي ف. ف.

أصبحت المدرسة مركز الفكر الهندسي العسكري. اقترح البارون بي إل شيلينغ استخدام طريقة كلفانية لتفجير الألغام، واخترع الأستاذ المساعد كي بي فلاسوف طريقة كيميائية للتفجير (ما يسمى بـ "أنبوب فلاسوف")، والعقيد بي بي توميلوفسكي - حديقة عائمة معدنية كانت تقف على أسلحة بلدان مختلفة العالم حتى منتصف القرن العشرين.

في عام 1855، تم تسمية المدرسة باسم نيكولاييفسكي، وتحول قسم الضباط بالمدرسة إلى أكاديمية نيكولاييف الهندسية المستقلة. بدأت المدرسة في تدريب صغار ضباط القوات الهندسية فقط. في نهاية الدورة التي مدتها ثلاث سنوات، حصل الخريجون على لقب ضابط صف هندسي مع التعليم الثانوي العام والعسكري (منذ عام 1884، ملازم ثاني في الهندسة).

من بين معلمي المدرسة D. I. Mendeleev (الكيمياء)، N. V. Boldyrev (التحصين)، A. Iocher (التحصين)، A. I. Kvist (طرق الاتصال)، G. A. Leer (التكتيكات والاستراتيجية والتاريخ العسكري).

ولاستعادة أنشطة المدرسة، صدرت أوامر لجميع الضباط وضباط الصف والطلاب، بما في ذلك الموجودون في الجبهة، بالعودة إلى المدرسة. وتم أخذ عائلات بعض الضباط الذين لم يعودوا كرهائن. وفي مساء يوم 20 مارس، وبموجب الأمر رقم 16، تم افتتاح ثلاثة أقسام في الدورات: الإعدادية، والبناء والهندسة الكهربائية. تم قبول ذوي المعرفة المحدودة بالقراءة والكتابة في القسم التحضيري، وتم تعليمهم القراءة والكتابة إلى حد يكفي لإتقان أساسيات الهندسة. وقد تم تحديد مدة التدريب في القسم التحضيري في البداية بـ 3 أشهر، ثم زادت إلى 6 أشهر. وكانت مدة التدريب في الأقسام الرئيسية 6 أشهر.

قامت الدورات بتدريب المدربين الفنيين لأعمال المتفجرات والعائمات، وعمال السكك الحديدية، وعمال الطرق، ومشغلي التلغراف، ومشغلي التلغراف اللاسلكي، ومشغلي الكشافات، وسائقي السيارات. تم تزويد الدورات بأدوات الترسيخ، والبرق الراديوي والتلغراف، والعبّارات العائمة ومعدات التفجير، والعديد من الوحدات الكهربائية.

في 7 يوليو 1918، قام المشاركون في الدورة بدور نشط في قمع الانتفاضة الثورية الاشتراكية اليسارية.

في 29 يوليو 1918، وبسبب نقص أعضاء هيئة التدريس والموارد التعليمية والمادية، بأمر من المفوض الرئيسي للمؤسسات التعليمية العسكرية في بتروغراد، تم دمج الدورات الهندسية الأولى مع الدورات الهندسية الثانية تحت اسم "كلية بتروغراد للهندسة العسكرية" ".

من الناحية التنظيمية، تتألف المدرسة الفنية من أربع شركات: خبراء المتفجرات، وجسور الطرق، والكهرباء، وهدم الألغام، والقسم التحضيري. وكانت مدة التدريب في القسم التحضيري 8 أشهر، في الأقسام الرئيسية - 6 أشهر. كانت المدرسة الفنية تقع في قلعة الهندسة، لكن معظم الوقت التعليمي كانت مشغولة بالدراسات الميدانية في أولونيتس، مع رانجل في يونيو-نوفمبر 1920 بالقرب من مدينة أوريخوف، مع حامية المتمردين في كرونشتادت في مارس 1921، مع القوات الفنلندية في ديسمبر 1921 ويناير 1922 في كاريليا.

في سانت بطرسبرغ، واجهت إحدى الواجهات فونتانكا والأخرى واجهت شارع إنجينيرنايا، المبنى القديم لقلعة ميخائيلوفسكي (أو المهندس). كانت هذه القلعة تضم مؤسسة تعليمية عسكرية أعطت روسيا العديد من الأسماء الكبيرة - مدرسة نيكولاييف للهندسة. تأسست عام 1804 كمدرسة خاصة لتدريب القادة الهندسيين، وفي عام 1819 تم تغيير اسمها إلى مدرسة الهندسة الرئيسية، والتي تم تغيير اسمها في عام 1855 إلى نيكولايفسكو. وفي عام 1863 اندمجت المدرسة مع أكاديمية الهندسة التي تشكلت في 30 أغسطس 1855 من طبقات الضباط. منذ عام 1855، تم تحديد مسار الدراسة في المدرسة لمدة ثلاث سنوات، وكان الموظفون يتألفون من 126 طالبا؛ اعتبرت الدورة العليا إلزامية. كان طلاب مدرسة نيكولاييف الهندسية إلى حد كبير طلابًا في المؤسسات التعليمية المدنية. وهكذا، في عام 1868، تم تحديد 18 من أولئك الذين يدخلون الصف المبتدئين من الصالات الرياضية العسكرية، ومن الخارج - 35. في عام 1874 - من المدارس العسكرية والصالات الرياضية - 22، من الخارج - 35. في عام 1875 - من المدارس العسكرية والصالات الرياضية - 28 من الخارج - 22. كما تم قبول خريجي المدارس العسكرية في الصف الأول.

وكانت المدرسة بمثابة مؤسسة إعدادية للطلاب المتفوقين في العلوم لدخول أكاديمية الهندسة، كما قامت بإعداد الضباط للخدمة في الوحدة القتالية بقسم الهندسة؛ إلى كتائب خبراء المتفجرات والسكك الحديدية والعائمات أو إلى شركات خبراء المتفجرات والتلغراف والحصون. هناك، خدم الشباب لمدة عامين مع الاحتفاظ بالحق في دخول أكاديمية نيكولاييف الهندسية.

كانت الوحدة الكاملة للمدرسة عشية الحرب العالمية الأولى 450 طالبًا (150 في كل دورة).

منذ تأسيس كلية الهندسة، كان الطلاب يعاملون العلوم باحترام. لقد شكلوا جزءًا من قسم الهندسة، الذي كان يُنظر إليه دائمًا على أنه عالم، وكانوا يقدرون المعرفة تقديرًا كبيرًا.

واعتبرت مدرسة نيكولاييف للهندسة "الأكثر ليبرالية". كانت العلاقة بين الطلاب ومعلميهم - الضباط والمعلمين - مثالية تقريبًا. علاقات الطلاب فيما بينهم ودية وبسيطة. ونتيجة لذلك، خرج من المدرسة ضباط أذكياء يعرفون تخصصهم جيدًا وحافظوا في علاقاتهم مع الجنود على المعاملة الأكثر عدالة وإنسانية التي تعلموها في المدرسة. أما الجانب التعليمي فكان ممتازا: أفضل تكوين من أساتذة العاصمة، وخاصة المعلمين الذين قدروا الذكاء والقدرة على التفكير التحليلي، وشجعوا النشاط العلمي والإبداعي للشباب.

أعطت مدرسة نيكولاييف الهندسية لروسيا العديد من القادة العسكريين المتميزين. يكفي أن نتذكر الجنرال إي. توتليبن - بطل الدفاع عن سيفاستوبول وبليفنا، الجنرال ك.ب. كوفمان، الذي قاد العمليات العسكرية أثناء ضم آسيا الوسطى إلى روسيا، الجنرال إف. راديتزكي - بطل المعارك في شيبكا وفي القوقاز ج.أ. لير - كاتب وأستاذ عسكري بارز، أعماله المتعلقة بالاستراتيجية معروفة في جميع أنحاء العالم، وأخيراً الجنرال ر. كوندراتينكو - بطل بورت آرثر.

كان لدى طلاب هذه المدرسة أحزمة كتف قرمزية دون أن تكون مزخرفة بحرف واحد فقط للإمبراطور نيكولاس الأول "مرحبًا".

منذ بداية الحرب العالمية الأولى، تحولت المدرسة إلى دورة دراسية سريعة مدتها ثمانية أشهر. تم تخرج الشباب برتبة الراية.

اتخذت المدرسة إجراءات نشطة ضد البلاشفة في الفترة من 29 إلى 30 أكتوبر 1917 في بتروغراد. وتم حلها في 6 نوفمبر 1917. وفي مبناها وعلى نفقتها، تم افتتاح أول دورات القيادة الهندسية السوفيتية في فبراير 1918.

مدرسة نيكولاييف للهندسة

في عام 1855، تم فصل قسم الضباط في مدرسة الهندسة الرئيسية إلى أكاديمية نيكولاييف الهندسية المستقلة، وبدأت المدرسة، التي حصلت على اسم "مدرسة نيكولاييف الهندسية"، في تدريب الضباط المبتدئين فقط في القوات الهندسية. تم تحديد مدة الدراسة في المدرسة بثلاث سنوات. حصل خريجو المدرسة على رتبة ضابط صف هندسي مع التعليم الثانوي العام والعسكري (منذ عام 1884، عندما تم إلغاء رتبة ضابط صف في زمن السلم - رتبة ملازم ثاني في الهندسة). تم قبول الضباط في أكاديمية الهندسة بعد عامين على الأقل من خبرة الضباط، واجتياز امتحانات القبول، وبعد عامين من التدريب حصلوا على التعليم العالي. تجدر الإشارة إلى أنه تم تقديم نفس النظام لرجال المدفعية. تم تدريب ضباط المشاة وسلاح الفرسان في مدارس المتدربين لمدة عامين، حيث تلقوا التعليم الثانوي. يمكن لضابط المشاة أو سلاح الفرسان الحصول على التعليم العالي فقط في أكاديمية الأركان العامة، حيث كان الالتحاق أقل من الأكاديمية الهندسية. لذلك، بشكل عام، كان مستوى تعليم رجال المدفعية وخبراء المتفجرات أعلى من مستوى الجيش ككل. ومع ذلك، ضمت القوات الهندسية في ذلك الوقت أيضًا عمال السكك الحديدية ورجال الإشارة والطبوغرافيين، ثم الطيارين والملاحين في وقت لاحق. بالإضافة إلى ذلك، تفاوض وزير المالية، الذي ضمت إدارته خدمة الحدود، على حق ضباط حرس الحدود في الدراسة في أكاديمية نيكولاييف الهندسية.

كان أعضاء هيئة التدريس في كلا المؤسستين التعليميتين مشتركين. تم إلقاء المحاضرات في الأكاديمية والمدرسة: الكيمياء بقلم D. I Mendeleev ، والتحصين بقلم N. V. Boldyrev ، والاتصالات بواسطة A. I Kvist ، والتكتيكات ، والاستراتيجية ، والتاريخ العسكري بقلم G. A. . لير.

في عام 1857، تم تغيير اسم مجلة "الملاحظات الهندسية" إلى "المجلة الهندسية" وأصبحت منشورًا مشتركًا. ويستمر العمل العلمي المشترك. ويجري أ.ر. شولياتشينكو أبحاثًا مكثفة حول خصائص المتفجرات ويجمع تصنيفاتها، بناءً على إصراره استخدم الديناميت في الشتاء، وتحول إلى متفجرات البيروكسيلين الأكثر مقاومة كيميائيًا. وتحت قيادته، تم إحياء أعمال المناجم. وفي عام 1894، اخترع منجمًا مضادًا للأفراد غير قابل للإزالة، وهو عمل عظيم في إنشاء وتحسين المعدات الكهربائية تم تنفيذ طريقة الانفجار وإنشاء الألغام الكلفانية البحرية بواسطة الأكاديمي ب.س. جاكوبي، والجنرال ك.أ.شيلدر، وهو مدرس بالمدرسة ب.ن.يابلوشكوف، يخترع مصباح القوس الكهربائي الشهير ومصباح الضوء القوسي.

خلال الحرب الروسية اليابانية، أصبح العالم كله على علم باسم بطل الدفاع عن بورت آرثر، خريج كلية الهندسة، الجنرال كوندراتينكو ر. لا أريد أن أبالغ في دوره في تنظيم وإجراء الدفاع عن القلعة، لكن بعد وفاته في 15 ديسمبر 1904، استمرت القلعة في الحصن رقم 2 لمدة شهر واحد فقط.

أجبرت الخسائر الكبيرة بين الضباط خلال الحرب الروسية اليابانية الحكومة القيصرية على اتخاذ تدابير غير عادية. وتم نقل معظم ضباط الهندسة، وخاصة ذوي التعليم العالي، إلى المشاة والمدفعية وسلاح الفرسان. بدأت مدرسة نيكولاييف الهندسية في تخريج ضباط المشاة. تم تقليص تدريب المتخصصين الهندسيين عمليا. مع بداية إنشاء الطيران في الجيش الروسي، تم إعادة تدريب العديد من ضباط الهندسة كطيارين. بحلول بداية الحرب العالمية الأولى، كان هناك 820 ضابطًا فقط في سلك الهندسة. ولم تكن النتيجة بطيئة في الشعور بها مع اندلاع الحرب. بعد الأسابيع القليلة الأولى من الحرب، عندما لم يتم تشكيل خط المواجهة بعد، طلب الجيش النشط بشكل عاجل زيادة عدد الوحدات والوحدات الهندسية. ولم يكن هناك من يقوم بترميم الجسور أو الطرق أو تدميرها أثناء الانسحاب. لم يسمح عدم وجود متخصصين في التحصين بتنظيم الدفاع عن حصون وارسو وإيفان جورود بشكل صحيح، وسقطوا بعد مقاومة قصيرة. ومع الانتقال إلى حرب الخنادق، أصبح المتخصصون الهندسيون أكثر ندرة. في محاولات محمومة لتصحيح الخطأ الذي حدث في وقت السلم، لم تجد قيادة الجيش الروسي حلاً أفضل من إرسال جميع ضباط أكاديمية الهندسة تقريبًا إلى الجبهة. ونتيجة لذلك، تعطل تدريب المهندسين العسكريين بشكل كامل. من كلية الهندسة، تم منح جميع الطلاب بشكل عاجل رتب الضباط، وتم إرسالهم إلى الجبهة. ثم لقي نفس المصير ضباط صف وجنود وحدات دعم العملية التعليمية بالمدرسة. كما ذهبوا إلى الجبهة برتبة ضباط صف. وبصعوبة كبيرة تمكن مدير المدرسة من الاحتفاظ بجزء من أعضاء هيئة التدريس. تحولت المدرسة إلى تدريب قصير المدى لمدة أربعة أشهر لضباط الصف في زمن الحرب.

بحلول خريف عام 1917، كان هناك حوالي مائة طالب في المدرسة، تم تجنيدهم حديثًا في المدرسة. وتم انتشال بعضهم من الجرحى، وبعضهم من الشباب في سن الخدمة العسكرية. إن الإرهاق الناتج عن ثلاث سنوات من الحرب، والدعاية الثورية المفسدة، والاستياء العام من عدم جدوى الحرب، والتردد في الذهاب إلى الخنادق أدى إلى حقيقة أنه في 24 أكتوبر (6 نوفمبر) 1917، مع 400 طالب من مدرسة ميخائيلوفسكي للمدفعية، تم إرسالهم للدفاع عن قصر الشتاء؛ لقد رفضوا القتال، وشاهدوا بلا مبالاة نهج الحرس الأحمر إلى القصر ولم يقدموا أي مقاومة. لذلك لم يكن هناك اقتحام لقصر الشتاء المعروف من الأفلام. ووثقت المصادر التاريخية مقتل سبعة أشخاص ذلك اليوم والليلة في منطقة القصر. في الليل، بعد أن سلموا بنادق الحرس الأحمر، عاد معظم الطلاب إلى منازلهم، وعاد الجزء الأصغر إلى المدرسة. ولم يكن هناك أي جدوى من مواصلة العملية التعليمية بعد ذلك، وتلخصت كل جهود العديد من مسؤولي المدرسة والطلاب في منع نهب الممتلكات ومكافحة الجوع والبرد. انتهى تاريخ مدرسة نيكولاييف للهندسة.

الدورات الهندسية الأولى في بتروغراد للجيش الأحمر للعمال والفلاحين.

مع وصول البلاشفة إلى السلطة، بدأوا في تنفيذ أطروحة ك. ماركس حول استبدال الجيش المحترف بالتسليح العام للشعب. وكان القانون الأول للحكومة الجديدة هو "مرسوم السلام". ويعتقد أن البلاشفة وصلوا إلى السلطة مع الاستيلاء على قصر الشتاء في 7 نوفمبر 1917. ومع ذلك، في الواقع، حكمت الحكومة المؤقتة البلاد لمدة ثلاثة أسابيع أخرى، على الرغم من أن قوتها كانت تتضاءل كل يوم.

كان الجيش الروسي، تحت تأثير الفوضى التي اندلعت في البلاد وأنشطة البلاشفة لتدميرها، يتفكك بسرعة. ومع ذلك، بحلول بداية فبراير 1918، استأنف الألمان هجومهم. بالإضافة إلى ذلك، كانت المقاومة المسلحة لمعارضي القوة السوفيتية تنمو بسرعة. دفعت هذه الظروف الحكومة الروسية الجديدة إلى التحرك نحو إنشاء جيش جديد. في 15 يناير 1918، أصدرت اللجنة التنفيذية المركزية ومجلس مفوضي الشعب مرسومًا بشأن إنشاء الجيش الأحمر للعمال والفلاحين.

وبسبب شعورها بعدم الثقة في هيئة قيادة الجيش القديم، حددت القيادة العسكرية الجديدة للبلاد مهمة إعادة إنشاء نظام تدريب أفراد القيادة. تنظم مفوضية الشعب للشؤون العسكرية، بموجب الأمر رقم 130 الصادر في 14 فبراير 1918، دورات مكثفة لتدريب القادة في موسكو وبتروغراد وتفير. ومن الغريب أن لينين وسفيردلوف ورئيس المجلس العسكري الثوري تروتسكي، الذين كانوا بعيدين جدًا عن العلوم العسكرية، قاموا بشكل صحيح بتقييم دور وأهمية القوات الهندسية في الحرب بشكل صحيح. في الأول من مارس، نشرت صحيفة "كراسنايا زفيزدا" إعلانًا عن بدء القبول في دورات بتروغراد الهندسية السوفيتية لتدريب قادة الجيش الأحمر للعمال والفلاحين.

تم اتخاذ إجراءات استثنائية لاستعادة أنشطة كلية الهندسة. وصدرت الأوامر لجميع الضباط وضباط الصف وطلاب المدرسة، بما في ذلك الموجودون في الجبهة، بالعودة إلى المدرسة. وفي عدد من الحالات، تم احتجاز عائلات الضباط الذين لم يعودوا كرهائن وتم إيداعهم في السجن مع التهديد بالإعدام.

وبفضل التدابير المتخذة، كان من الممكن استكمال الاستعدادات لبدء العملية التعليمية بحلول 20 مارس 1918. في مساء ذلك اليوم، بموجب الأمر رقم 16، تم الإعلان عن افتتاح ثلاثة أقسام في الدورات - الإعدادية، والبناء والهندسة الكهربائية. يقبل القسم التحضيري الأميين وكانت مهمته تعليم الطلاب القراءة والكتابة بكمية كافية لإتقان أساسيات الهندسة. تم تحديد مدة التدريب في القسم التحضيري في البداية بـ 3 أشهر، وبعد ذلك - 6 أشهر. في الأقسام الرئيسية 6 أشهر.

قامت الدورات بتدريب المدربين الفنيين لأعمال المتفجرات والعائمات، وعمال السكك الحديدية، وعمال الطرق، ومشغلي التلغراف، ومشغلي الإبراق اللاسلكي، ومشغلي الكشافات، وسائقي السيارات.

وتضمنت الدورات أدوات الحفر، ومعدات التلغراف اللاسلكي والبرق، ومعدات العبارات العائمة، ومعدات التفجير، والعديد من الوحدات الكهربائية للتدريب. تم تدفئة المطبخ والمستوصف فقط. تتكون الحصة الغذائية اليومية للطالب من نصف رطل من خبز الشوفان والشاي مع السكرين ووعاء من حساء الصراصير أو الرنجة ووعاء من عصيدة الدخن. .

راقبت القيادة السياسية للدورات بدقة نمو عدد أعضاء الحزب الشيوعي. إذا كان هناك 6 أشخاص في مارس 1918، فبحلول الخريف كان هناك 80 شخصًا. وأصبحت الدورات معقلًا مخلصًا للبلاشفة في بتروغراد. بالفعل في 7 يوليو 1918، قام الطلاب بدور نشط في قمع التمرد الثوري الاشتراكي اليساري.

كلية الهندسة العسكرية بتروغراد

وفي ربيع العام نفسه، وبسبب عدم قدرة الدورات على تزويد الجيش الأحمر بمتخصصين هندسيين بأعداد كافية، انطلقت الدورات الهندسية الثانية في بتروغراد. ومع ذلك، فإن هيئة التدريس والقاعدة التعليمية والمادية لم تكن كافية، وفي 29 يوليو 1918، بأمر من المفوض الرئيسي للمؤسسات التعليمية العسكرية في بتروغراد، تم دمج الدورات في مؤسسة تعليمية واحدة تسمى كلية بتروغراد للهندسة العسكرية. من الناحية التنظيمية، بدأت المدرسة الفنية تمثل وحدة عسكرية تتكون من أربع شركات - خبراء المتفجرات، وجسور الطرق، والكهرباء، وهدم الألغام. وبالإضافة إلى ذلك، تم الحفاظ على القسم التحضيري. مدة التدريب في المستوى التحضيري 8 أشهر، في الشركات - 6 أشهر. هذا التنظيم للمدرسة الفنية حولها إلى وحدة قتالية قادرة على الذهاب إلى الجبهة إذا لزم الأمر. قضى معظم وقت التدريب دراسات ميدانية في معسكر أوست إزهورا بالقرب من بتروغراد. ظل الموقع الرئيسي للمدرسة الفنية هو قلعة الهندسة. في المعسكر، بالإضافة إلى الفصول الدراسية، ساعد الطلاب الفلاحين في العمل الزراعي، حيث تلقوا الطعام.

يتطلب الوضع على جبهات الحرب الأهلية بشكل عاجل متخصصين في الهندسة، وتم التخرج الأول من المدرسة الفنية في 18 سبتمبر 1918 بمبلغ 63 شخصًا. خلال الحرب الأهلية، تم إجراء العديد من هذه الإصدارات المبكرة. في المجمل، خلال هذه السنوات، تم إطلاق سراح 111 شخصًا في عام 1918، و174 شخصًا في عام 1919، و245 شخصًا في عام 1920، و189 شخصًا في عام 1921، و59 شخصًا في عام 1922. بالإضافة إلى ذلك، شاركت المدرسة الفنية مع شركاتها بشكل مباشر في معارك أكتوبر 1918 بالقرب من بوريسوجليبسك في مقاطعة تامبوف ضد الفلاحين المتمردين، وفي أبريل 1919 في منطقة فيرو ضد القوات المسلحة الإستونية، في مايو وأغسطس 1919 بالقرب من المدينة. يامبورغ ضد قوات يودينيتش، أكتوبر-نوفمبر 1919 في الدفاع عن بتروغراد ضد قوات يودينيتش، مايو-سبتمبر 1919 بالقرب من مدينة أولونيتس ضد القوات الفنلندية، يونيو-نوفمبر 1920 بالقرب من مدينة أوريخوف ضد قوات الجنرال رانجل، مارس 1921 في قلعة كرونشتاد ضد المتمردين، ديسمبر 1912-يناير 1922 في كاريليا ضد القوات الفنلندية.

تم التخرج الأخير بعد التدريب قصير المدى في 22 مارس 1920. تم الانتهاء من المهمة الأساسية المتمثلة في تزويد الجيش الأحمر بمتخصصين هندسيين بمستوى تدريب في زمن الحرب. كان من الممكن الانتقال إلى تدريب قادة مهندسين كاملين.

مدرسة بتروغراد للهندسة العسكرية

بأمر من RVSR رقم 105 بتاريخ 17 يونيو 1920، تم تحويل المدرسة الفنية إلى مدرسة الهندسة العسكرية بتروغراد مع فترة دراسة مدتها ثلاث سنوات. كان من المفترض أن تقوم المدرسة بتخريج قادة الفصائل الهندسية (في المصطلحات الحديثة، صغار الضباط) مع التعليم العسكري الثانوي العام والكامل. بعد عدة سنوات من الخدمة العسكرية، حصل الخريجون على الحق في دخول أكاديمية الهندسة العسكرية. تم تعيين الضابط القيصري السابق المهندس العسكري ك.ف. رئيسًا للمدرسة. دروزينين.

تم تقسيم المدرسة إلى ثلاثة أقسام خاصة - خبراء المتفجرات والطرق والجسور والكهرباء. تعتبر السنة الأولى من التدريب تحضيرية (الفصل التحضيري) ولم يتم تقسيم الطلاب إلى تخصصات. هذا العام، تمت دراسة تخصصات التعليم العام والتدريب على الأسلحة المشتركة بشكل رئيسي. في السنتين الثانية والثالثة (الفصول الخاصة للصغار والكبار) تم تدريب الطلاب على التخصصات.

ومع ذلك، بسبب الحرب مع بولندا التي بدأت في ربيع عام 1920 وتكثيف تصرفات قوات الجنرال رانجل من شبه جزيرة القرم، وتدهور الوضع العسكري بحلول صيف عام 1920، تعطلت العملية التعليمية العادية. في نهاية يوليو 1920، تم إلقاء جزء كبير من الطلاب في المعركة بالقرب من مدينة أوريخوف. في أكتوبر، ذهبت شركتان أخريان من المتدربين إلى المقدمة.

في 1 يناير 1921، حدث التخرج السابع التالي للقادة الأحمر من المدرسة. لقد كان أيضًا إصدارًا سريعًا.

في مارس 1921، اندلع تمرد البحارة في قلعة كرونشتادت. في ليلة 3 مارس، تم إرسال مجموعة من طلاب المدرسة لتعزيز الوحدات للقضاء على التمرد. في 7 مارس هاجمت المتمردين في الحصن رقم 7 واحتلته. تصرفات طلاب الهدم في ليلة 18 مارس حددت مسبقًا نجاح الهجوم على حصن توتليبن. لهذه المعارك، حصل ثلاثة عشر طالبا على ترتيب الراية الحمراء. للتميز في المعارك، تم منح المدرسة راية ثورية فخرية من اللجنة التنفيذية المركزية لعموم روسيا.

في أبريل 1921، أنتجت المدرسة تخرجها الثامن والتاسع المتسارع. بحلول هذا الوقت، منذ بداية أنشطتها في مارس 1918، كانت المدرسة قد خرجت 727 قائدًا هندسيًا في زمن الحرب.

منذ ذلك الوقت، تمت استعادة العملية التعليمية الطبيعية، التي تعطلت بسبب مشاركة الطلاب العسكريين في المعارك ضد القوات الفنلندية في شبه جزيرة كولا بالقرب من محطة ماسيلسكايا (ديسمبر 1921 - يناير 1922).

اعتبارًا من يناير 1922، تم إلغاء التخصص، وتلقى جميع الطلاب المعرفة الهندسية العالمية. في 1 سبتمبر 1922، تم التخرج العاشر للطلاب. وكان أول دفعة من الطلاب الذين أكملوا فترة التدريب العادية لمدة عامين (من بين أولئك الذين لم يحتاجوا إلى تدريب مسبق). تم إطلاق سراح 59 شخصًا. منهم 19 في تخصص الهندسة، و21 في إنشاء الطرق والجسور، و19 في الهندسة الكهربائية.

وفي 15 أكتوبر 1922، بدأ العام الدراسي وفق خطة تعليمية مدتها أربع سنوات. ويجري تدريجيا إنشاء عملية تعليمية كاملة. خلال فترة الشتاء أقيمت الدروس النظرية، ومن 1 يونيو إلى 15 سبتمبر أقيمت الفصول الميدانية في المعسكر.

في عام 1923، تم استبدال رئيس المدرسة ك كانت مدارس موسكو وكييف وكازان تتدرب في ذلك الوقت. في 1923-1924، بدأ تجهيز المدرسة بالورش والمختبرات. ومع ذلك، خلال الحرب الأهلية، فقد الجزء الرئيسي من القاعدة التعليمية والمادية جزئيا بسبب إزالة الممتلكات من قبل الطلاب إلى الجبهة، وسرقت جزئيا وبيعها مقابل الخبز. ولذلك، كانت طريقة التدريس الرئيسية هي طريقة المحاضرة غير الفعالة وشرح النماذج والتخطيطات. أدت الجودة المنخفضة للتدريب إلى استبدال تيخوماندريتسكي بالعقيد السابق لهيئة الأركان العامة تي تي مالاشينسكي. بحلول عام 1927، قام بتجهيز 17 مختبرًا و4 ورش عمل. مقاومته النشطة لخطط مفوض المدرسة ن.أ.كاربوف. لتقليل الساعات المخصصة للفيزياء، وإلغاء دراسة محرك الاحتراق الداخلي، وهندسة السيارات والتوسع في دراسة تاريخ الصراع الطبقي، وأدى العمل السياسي الحزبي إلى استقالته عام 1927.

مدرسة لينينغراد الحمراء للهندسة العسكرية

منذ منتصف عام 1924، يخضع الجيش الأحمر لإصلاح جدي للهيكل بأكمله للجيش والتعليم العسكري. بأمر من المجلس العسكري الثوري لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية رقم 831 بتاريخ 5 أغسطس 1925، تم نقل دورات تحسين القيادة (CUCS) من موسكو إلى المدرسة، وبالإضافة إلى تدريب قادة الهندسة من المستوى المتوسط، تم تكليف المدرسة بهذه المهمة إعادة تدريب القادة الذين خضعوا سابقًا لتدريب سريع أو لم يتلقوه على الإطلاق. في 7 سبتمبر 1925، تم تغيير اسم المدرسة إلى مدرسة لينينغراد الحمراء للهندسة العسكرية. في 30 نوفمبر 1925، تم تقديم "اللوائح الخاصة بالمدارس العسكرية للجيش الأحمر". تترك هذه اللائحة ثلاث مدارس لتدريب قادة القوات الهندسية - لينينغراد وكييف وموسكو.

من الناحية الهيكلية، أصبحت المدرسة الآن كتيبة مكونة من ثلاث سرايا، ومن الناحية التعليمية تم تقسيمها إلى أربع فصول (دورات) - الإعدادية، الإعدادية، المتوسطة والعليا. منذ عام 1927، يوجد في معسكر مدرسة لوغا ميدان للرماية، ومعسكرات مادية ومعسكرات لخبراء المتفجرات، ومصنع للخرسانة، ونقطة نقل عائمة. بحلول صيف عام 1928، تلقت المدرسة مجموعة من الحدائق العائمة. أثناء التدريب العملي، قام الطلاب في الفترة من 1924 إلى 1928 ببناء جسور عبر أنهار إزهورا وياشيركا ولوزينكا وكوريا وأوريدج بطول إجمالي يبلغ 180 مترًا لتلبية احتياجات السكان المحليين. بحلول عام 1929، تلقت المدرسة مجموعات القوارب A-3، مجموعات TZI، ملابس السباحة، المناشير MP-200، آلات الطرق، حفارات MK-1، آلات التفجير PM-1 و PM-2، آلات نقل هياكل الجسور الجاهزة، محطات توليد الطاقة وغيرها من الأدوات الهندسية. هذا جعل من الممكن تحسين تدريب الطلاب نوعيا.

إن الاختلاف الملحوظ بشكل واضح في مستوى تدريب الطلاب يدفع قيادة الجيش الأحمر إلى إغلاق مدرسة كييف، والمدرسة العسكرية الريفية المتحدة للأطفال ونقل طلابهم إلى لينينغراد (أمر المجلس العسكري الثوري لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية بتاريخ 25 نوفمبر ، 1930)، وبأمر من ضابط الصف في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية بتاريخ 19 سبتمبر 1932، نقل مدرسة موسكو إلى لينينغراد. كلتا المدرستين متحدتان تحت اسم "مدرسة الهندسة العسكرية ذات الراية الحمراء المتحدة التي تحمل اسم الكومنترن".

مدرسة الهندسة العسكرية ذات الراية الحمراء المتحدة التي تحمل اسم الكومنترن

وهكذا تحولت مدرسة لينينغراد إلى المؤسسة التعليمية الوحيدة في البلاد لتدريب القادة المتوسطين للقوات الهندسية. تتكون المدرسة الآن من إحدى عشرة سرية (6 سرايا لتدريب قادة خبراء المتفجرات، 3 سرايا لتدريب قادة المهندسين الكهربائيين، 2 سرايا منتزه). بالإضافة إلى ذلك، تم تكليف المدرسة بإعادة تدريب قادة القوات الهندسية (KUKS). أدت عملية التوحيد والتغييرات التنظيمية العديدة والعبء الزائد في هيئة التدريس إلى انخفاض حاد في الانضباط العسكري وجودة تدريب الطلاب العسكريين. أدى غياب المؤسسات التعليمية الهندسية ذات الأساليب والتوجهات المختلفة إلى حقيقة أن أوجه القصور في تدريب المتخصصين أصبحت شاملة وحرمان العملية التعليمية من المنافسة. أدى الاهتمام الوثيق من قبل كبار قادة الأسلحة المشتركة بالمدرسة إلى التحيز في تدريب الطلاب نحو التكتيكات الهندسية العامة بدلاً من التكتيكات الهندسية المحددة. كان التدريب الخاص يقتصر فقط على دراسة التكنولوجيا الهندسية. كان الضرر الكبير الذي لحق بالعملية التربوية ناتجًا عن خط تدريب الطلاب في المقام الأول كقادة مشاة، وهو ما يسمى بتعميم أفراد القيادة. وتظهر أحداث تلك السنوات بوضوح محاولة القيادة العسكرية للبلاد آنذاك تحسين الوضع بتدريب قادة المشاة والفرسان من خلال إرسال خريجي مدرسة الهندسة المشتركة إلى المشاة والفرسان، حيث كانت جودة التدريب لا تزال موجودة. أعلى مما كانت عليه في مدارس الأسلحة المشتركة. من بين أمور أخرى، غالبًا ما يتم تعطيل التدريب في المعسكر الصيفي ويتم إلقاء الطلاب في بناء الجسور لإدارة طريق لوغا. اعتبارًا من أبريل 1931، تم تعيين قائد المشاة، قائد اللواء ب.ر. تيربيلوفسكي، الذي لم يكن لديه أي معرفة بالهندسة على الإطلاق ووضع التدريب القتالي والبنادق في المقدمة، رئيسًا للمدرسة. في عام 1932، احتلت مدرسة الهندسة المركز الأول بين المؤسسات التعليمية العسكرية في تدريب الرماية (ليس المشاة، وليس الرشاش، وليس المدفعية، ولكن الهندسة (!))

في 10 نوفمبر 1933، حدث التخرج التالي للقادة. تم إرسال الغالبية العظمى منهم إلى القوات كقادة فصائل مشاة.

في 22 سبتمبر 1935، تم إدخال الرتب العسكرية الشخصية في الجيش الأحمر. في نوفمبر 1935، تم التخرج الأول من ملازم القوات الهندسية.

في عام 1936، تم تعيين المهندس العسكري من الدرجة الأولى إم بي فوروبيوف رئيسًا للمدرسة. تمكن من إثبات عدم جواز تحويل مدرسة الهندسة إلى مدرسة أسلحة مشتركة نفسها واستئناف عملية تدريب ملازمين هندسيين بحتين. وفي وقت لاحق خلال الحرب الوطنية، أصبح قائد القوات الهندسية للجيش الأحمر والمارشال الأول للقوات الهندسية. خلال فترة قيادة المدرسة حتى صيف عام 1940، حقق إعادة هيكلة جذرية لتدريب الطلاب، وتشبع المدرسة بالمعدات الهندسية الحديثة. وعلى أساسها وعلى متخصصيها تم تطوير كافة الوثائق التوجيهية الرئيسية للخدمة الهندسية (الأدلة والأدلة والتعليمات). هذا هو المكان الذي تم اختبارهم فيه. وفي مارس 1937، تم تحويل المقياس إلى مدرسة لينينغراد للهندسة العسكرية.

مصادر

1. بي بيريوكوف وآخرون. هيئة المهندسين. دار النشر العسكرية التابعة لوزارة الدفاع في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. موسكو، 1982
2. آي بي بالاتسكي، ف.أ.فومينيخ. مقال عن تاريخ وسام كالينينغراد للقيادة الهندسية العسكرية العليا لمدرسة لينين الراية الحمراء التي سميت باسمها. أ.زدانوفا. دار النشر العسكرية التابعة لوزارة الدفاع في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية.1969