مهام تعليم القراءة والكتابة لمرحلة ما قبل المدرسة حرف ه. مهام معرفة القراءة والكتابة لمرحلة ما قبل المدرسة بالصور

ايلينا أنتونتسيفا

يبدأ الطفل في استخدام لغته الأم منذ الطفولة المبكرة تقريبًا، لكنه لا يكون على دراية بالطرق التي يتم بها تنفيذ كلامه. مرحلة ما قبل المدرسة هي فترة تكوينية المبادئ الأساسية للشخصيةوالفردية هي الفترة الأكثر ملاءمة لتنمية الفضول والقدرات العامة والخاصة. يعد تطوير خطاب الأطفال إحدى المهام الرائدة التي تحلها مؤسسة ما قبل المدرسة أو الآباء. من وجهة نظر نفسية، الفترة الأولية التدريب على القراءة والكتابة- وهذا هو تكوين موقف جديد تجاه الكلام لدى الطفل. يصبح موضوع الإدراك هو الكلام نفسه، وجانبه الصوتي الخارجي. وفقًا لـ M. Montessori، A. N. Kornev، R. S. Nemov، تعليميجب أن تبدأ القراءة في سن 5-7 سنوات، حيث أنه في هذا العمر يتم تطوير الوعي الذاتي إلى حد ما، وتتشكل المهارات الكلامية والحركية، وتتشكل المهارات الأساسية في الأنشطة الفنية، والاهتمام بالرسائل والرغبة في القراءة. يظهر تعلم القراءة.

بفضل عملية الإدراك الخاصة، التي تتم بطريقة عاطفية وعملية، يصبح كل طفل في مرحلة ما قبل المدرسة باحثًا صغيرًا، مكتشف العالم المحيط. مع البداية التدريب على القراءة والكتابةيبدأ طفل ما قبل المدرسة في تحليل خطابه ويتعلم أنه يتكون من مقترحات، والتي تتكون بدورها من كلمات فردية، كلمات - مقاطع، مقاطع - أصوات. تتم الإشارة إلى أصوات الكتابة بالحروف. ولذلك خلال التدريب على القراءة والكتابةيتم إيلاء الكثير من الاهتمام لتطوير السمع الصوتي، والقدرة على التمييز بين الكلمات الفردية في دفق الكلام، وموضع الأصوات ووجودها في الكلمة. يتم تطوير الكلام في أنواع مختلفة من الأنشطة، بما في ذلك الفصول الخاصة في معرفة القراءة والكتابة.

تعليمنفذت بطريقة مرحة. أقترح عليك ألعابالمهام, تمارين:

لعبة "اسم الصوت الأول في الكلمة» (حلقات هدوء)

مقدمة لرموز الأصوات (دليل T. A. Tkachenko ("أحرف خاصة")

لعبة ""تفرقت الأصوات في البيوت"" (تصنيف حروف العلة والحروف الساكنة)

يمارس "ارسم رمز الصوت على السميد بإصبعك"

لعبة "مرسلو الإشارات"

تمرين اللعبة "هدايا لتيم وتوم" (تحديد الأصوات الصلبة والناعمة)

يمارس "تحديد مكان حرف العلة في الكلمة" (استخدم الفاصوليا أو الأزرار أو الرقائق الحمراء)

"مخطط الصوت للكلمة" (رقائق باللون الأزرق والأخضر والأحمر)

تمارين الاصابع والإيقاع اللوغاريتمي.

لعبة "مطابقة الكلمة مع الصورة"

لعبة "قطار المرح"""المنازل"" (تقسيم الكلمات إلى مقاطع)

لعبة "المكعب السحري" (تكوين الجمل مع حروف الجر)

يمارس "ارسم حرفًا بخيط"

يمارس "التحليل الصوتي للكلمات"

لعبة "ساعة مقطع لفظي" (تركيب الكلمات من المقاطع)

لعبة "جمع المكعبات" (تكوين الكلمات من الحروف)

ربما هؤلاء ألعابسيكون مفيدًا في العمل. أتمنى لك حظا سعيدا!

تساعد هذه العملية الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على تجنب الصعوبات عند دخول المدرسة. يتضمن نظام التعليم الحديث إجراءات سريعة لتعلم القراءة؛ وليس كل طفل قادر على الحفاظ على الوتيرة المحددة. بالإضافة إلى ذلك، يكون الطفل الذي يقل عمره عن 6 سنوات أكثر مرونة من حيث الدراسة.

يجب أن يكون لتعليم محو الأمية أساس مناسب، وهو مفتاح العملية الإنتاجية:

• يجب على الطفل تمييز الأصوات عن طريق الأذن؛
• وتعتمد النتيجة النهائية على النطق الصحيح للأصوات؛
• يجب أن يكون الطفل قادرًا على تحليل الحروف والمقاطع، ومعرفة المصطلحات الأساسية مثل "الصوت"، و"المقطع"، و"الكلمة"، وما إلى ذلك.

بعد أن قررت تعريف طفلك بمحو الأمية، عليك الالتزام بالتدريب خطوة بخطوة، والذي يتضمن:

1. المرحلة الأولى هي المرحلة التحضيرية، والتي تهدف إلى تقسيم الكلمة إلى مقاطع، وتحديد عدد المقاطع حسب الأذن، وما إلى ذلك.
2. المرحلة الثانية هي التعرف على أصوات الحروف المتحركة.
3. المرحلة الثالثة هي التعرف على الأصوات الساكنة.
4. المرحلة الرابعة هي التعرف على الحروف.

تعد مجموعة متنوعة من أوراق العمل طريقة فعالة لتعريف القراءة والكتابة. تتكون التطبيقات من ألعاب بالكلمات والحروف، مقسمة إلى حوارات لفظية (على سبيل المثال، "إشارة مرور الحروف"، "متجر"، "أسماء"، وما إلى ذلك) والعمل مع الصور ("تلفزيون"، "الأخوات"، "تيد" أربعة"، "أين تختبئ الحيوانات الأليفة وغيرها؟" يتم تنفيذ الألعاب بمشاركة سمات إضافية تساعد الأطفال على الشعور براحة أكبر. كما تساعد المصنفات المقدمة على دراسة الحروف والأصوات عن طريق تلوين الكائنات. المواد المختارة بشكل صحيح هي المفتاح للحصول على النتيجة المرجوة.

دروس لطلاب الصف الأول في المستقبل. أدلة للآباء والمعلمين:

1. ألعاب محو الأمية للأطفال من سن 5-6 سنوات في رياض الأطفال
2. الألعاب التعليمية للأطفال في المجموعة العليا لرياض الأطفال
3. ألعاب لتعليم القراءة والكتابة لكبار الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة

لعبة "اكتشف من الذي يصدر الأصوات؟"

هدف

: مجموعة من الصور الموضوعية (خنفساء، ثعبان، منشار، مضخة، ريح، بعوضة، كلب، قاطرة).

وصف: يعرض المعلم صورة، ويقوم الأطفال بتسمية الشيء الموضح عليها. على السؤال "كيف يرن المنشار وطنين الخنفساء وما إلى ذلك." يجيب الطفل، ويعيد جميع الأطفال هذا الصوت.

لعبة "من صوت؟"

هدف: تطوير الإدراك السمعي.

وصف: يدير السائق ظهره للأطفال، فيقرأون جميعًا قصيدة جماعية، ينطق أحد الأطفال السطر الأخير منها بتوجيه من المعلم. إذا خمن السائق ذلك، يصبح الطفل المحدد هو السائق.

مادة العينة:

سنلعب قليلاً أثناء الاستماع ومعرفة ذلك.

حاول تخمين من اتصل بك، ومعرفة ذلك. (اسم السائق.)

طار الوقواق إلى حديقتنا وكان يغني.

وأنت (اسم السائق)، لا تتثاءب، خمن من الذي يصيح!

جلس الديك على السياج وصاح في جميع أنحاء الفناء.

استمع (اسم السائق)، لا تتثاءب، اكتشف من هو ديكنا!

كو كا ريكو!

لعبة "تخمين الصوت"

هدف: ممارسة وضوح التعبير.

وصف: ينطق المقدم الصوت لنفسه معبّراً عنه بوضوح. يخمن الأطفال الصوت من خلال حركة شفاه المقدم وينطقونه بصوت عالٍ. أول من يخمن يصبح القائد.

لعبة "من لديه سمع جيد؟"

هدف: تطوير الوعي الصوتي، والقدرة على سماع الأصوات في الكلمات.

مواد اللعبة والمساعدات البصرية: مجموعة من صور الموضوع.

وصف: يعرض المعلم صورة ويسميها. يصفق الأطفال بأيديهم إذا سمعوا الصوت الذي يدرسونه في الاسم. وفي مراحل لاحقة يستطيع المعلم أن يعرض الصورة بصمت، فينطق الطفل اسم الصورة لنفسه ويتفاعل بنفس الطريقة. يقوم المعلم بتحديد أولئك الذين حددوا الصوت بشكل صحيح وأولئك الذين لم يتمكنوا من العثور عليه وإكمال المهمة.

لعبة "من يعيش في المنزل؟"

هدف: تنمية القدرة على تحديد وجود الصوت في الكلمة.

مواد اللعبة والمساعدات البصرية: منزل به نوافذ وجيب لوضع الصور، مجموعة من صور الموضوع.

وصف: يشرح المعلم أن الحيوانات فقط (الطيور والحيوانات الأليفة) تعيش في المنزل، والتي تحتوي أسماؤها، على سبيل المثال، على الصوت [ل]. نحن بحاجة لوضع هذه الحيوانات في المنزل. يقوم الأطفال بتسمية جميع الحيوانات الموجودة في الصور واختيار من بينها تلك التي تحتوي أسماؤها على الصوت [l] أو [l’]. يتم تسجيل كل صورة تم اختيارها بشكل صحيح بشريحة لعبة.

مادة العينة: القنفذ، الذئب، الدب، الثعلب، الأرنب، الأيائل، الفيل، وحيد القرن، الحمار الوحشي، الجمل، الوشق.

لعبة "من هو الأكبر؟"

هدف: تنمية القدرة على سماع الصوت في الكلمة وربطه بالحرف.

مواد اللعبة والمساعدات البصرية: مجموعة من الحروف المعروفة للأطفال، صور الأشياء.

وصف: يتم إعطاء كل طفل بطاقة تحتوي على أحد الحروف المعروفة لدى الطفل. يعرض المعلم الصورة، يقوم الأطفال بتسمية الكائن المصور. ويستقبل الرقائق من سمع الصوت المطابق لرسالته. الشخص الذي لديه أكبر عدد من الرقائق يفوز.

لعبة "المروحية"

هدف: تطوير القدرة على اختيار الكلمات التي تبدأ بصوت معين.

مواد اللعبة والمساعدات البصرية: قرصين من الخشب الرقائقي متراكبين على بعضهما البعض (القرص السفلي ثابت، مكتوب عليه الحروف؛ القرص العلوي يدور، مقطوع منه قطاع ضيق، عرض الحرف)؛ رقائق.

وصف: يتناوب الأطفال في تدوير القرص. يجب على الطفل تسمية الكلمة التي تبدأ بالحرف الذي يتوقف فيه قطاع الفتحة. الشخص الذي يكمل المهمة بشكل صحيح يحصل على شريحة. في نهاية اللعبة، يتم حساب عدد الرقائق وتحديد الفائز.

لعبة "الشعار"

هدف: تطوير القدرة على عزل الصوت الأول في المقطع وربطه بالحرف.

مواد اللعبة والمساعدات البصرية: بطاقة لوتو كبيرة، مقسمة إلى أربعة مربعات (ثلاثة منها تحتوي على صور لأشياء، ومربع واحد فارغ) وبطاقات غلاف بأحرف متعلمة لكل طفل؛ للمقدم مجموعة من البطاقات الصغيرة المنفصلة التي تحتوي على صور لنفس الأشياء.

وصف: يأخذ مقدم العرض الصورة العلوية من المجموعة ويسأل من لديه هذا العنصر. يقوم الطفل، الذي لديه هذه الصورة على بطاقة اليانصيب، بتسمية الشيء والصوت الأول في الكلمة، ثم يغطي الصورة ببطاقة الحرف المقابل. أول من يغطي جميع الصور الموجودة على بطاقة اليانصيب يفوز.

مادة العينة: اللقلق، البط، الحمار، الذيل، سمك السلور. وردة، مصباح، الخ.

لعبة "السلسلة"

هدف: تنمية القدرة على إبراز الصوت الأول والأخير في الكلمة.

وصف: يقوم أحد الأطفال بتسمية كلمة ما، ويقوم الشخص الجالس بجانبه باختيار كلمة جديدة، حيث يكون الصوت الأولي هو الصوت الأخير للكلمة السابقة. يستمر الطفل التالي في الصف، وما إلى ذلك. مهمة الصف ليست كسر السلسلة. يمكن لعب اللعبة كمنافسة. سيكون الفائز هو الصف الذي "سحب" السلسلة الأطول.

لعبة "أين يتم إخفاء الصوت؟"

هدف: تنمية القدرة على تحديد مكان الصوت في الكلمة.

مواد اللعبة والمساعدات البصرية: لدى المعلم مجموعة من صور المادة؛ كل طفل لديه بطاقة مقسمة إلى ثلاثة مربعات وشريحة ملونة (أحمر مع حرف متحرك، أزرق مع حرف ساكن).

وصف: يعرض المعلم صورة ويسمي الشيء المرسوم عليها. يكرر الأطفال الكلمة ويشيرون إلى موقع الصوت الذي تتم دراسته في الكلمة، ويغطيون أحد المربعات الثلاثة الموجودة على البطاقة بشريحة، اعتمادًا على مكان وجود الصوت: في بداية الكلمة أو وسطها أو نهايتها. أولئك الذين يضعون الشريحة بشكل صحيح على البطاقة يفوزون.

لعبة "أين منزلنا؟"

هدف: تطوير القدرة على تحديد عدد الأصوات في الكلمة.

مواد اللعبة والمساعدات البصرية: مجموعة من صور الموضوع، ثلاثة منازل بها جيوب ورقم على كل منها (3، 4، أو 5).

وصف: ينقسم الأطفال إلى فريقين. يلتقط الطفل صورة، ويسمي الكائن المرسوم عليها، ويحسب عدد الأصوات في الكلمة المنطوقة ويدخل الصورة في الجيب برقم يتوافق مع عدد الأصوات في الكلمة. ممثلو كل فريق يخرجون بدورهم. وإذا أخطأوا، يتم تصحيحهم من قبل أبناء الفريق الآخر. لكل إجابة صحيحة، يتم احتساب نقطة، ويعتبر الصف الذي يسجل لاعبوه أكبر عدد من النقاط هو الفائز. يمكن لعب نفس اللعبة بشكل فردي.

مادة العينة: كوم، كرة، سمك السلور، بطة، يطير، رافعة، دمية، فأر، حقيبة.

لعبة "حقيبة رائعة"

هدف

مواد اللعبة والمساعدات البصرية: حقيبة مصنوعة من القماش الملون بها أشياء متنوعة، أسماؤها مكونة من مقطعين أو ثلاثة مقاطع.

وصف: يأتي الأطفال إلى الطاولة بالترتيب، ويخرجون شيئًا من الحقيبة، ويسمونه. يتم تكرار الكلمة مقطعًا مقطعًا. يسمي الطفل عدد المقاطع في الكلمة.

لعبة "التلغراف"

هدف: تطوير القدرة على تقسيم الكلمات إلى مقاطع.

وصف: يقول المعلم: يا رفاق، الآن سنلعب التلغراف. سأسمي الكلمات، وسوف ترسلها واحدة تلو الأخرى عن طريق التلغراف إلى مدينة أخرى.» ينطق المعلم الكلمة الأولى مقطعًا مقطعًا ويرافق كل مقطع بالتصفيق. ثم يسمي الكلمة، وينطقها الطفل المدعو بشكل مستقل مقطعًا لفظيًا مصحوبًا بالتصفيق. إذا أكمل الطفل المهمة بشكل غير صحيح، ينهار التلغراف: يبدأ جميع الأطفال في التصفيق ببطء بأيديهم؛ ويمكن إصلاح التلغراف التالف، أي نطق الكلمة بشكل صحيح مقطع لفظي والتصفيق.

الحروف الهجائية في صور للأطفال

صفحات تلوين الحروف الأبجدية للأطفال في سن ما قبل المدرسة والمدارس الابتدائية.

يبدأ تعلم أي لغة بالتعرف على الحروف الأبجدية. كيفية تعريف الطفل بالأبجدية؟ طبعا بمساعدة الصور الجميلة والتعليمية. مع كتاب التلوين ABC الخاص بنا، سيصبح التعرف على الحروف الأبجدية لعبة ممتعة لا تنسى لأطفالك.

تحتوي كل صفحة تلوين على رسم لحرف وهجائه بالإضافة إلى صور حيوانات وأشياء تبدأ بهذا الحرف.

أثناء تلوين الصور، سيقوم الأطفال بتسمية الأشياء ونطق الحروف باستمرار.

ستكون صفحات تلوين الحروف التعليمية هذه بمثابة نقطة انطلاق ممتازة للدراسة المتعمقة للغة الروسية في المستقبل.

ستكون هذه المواد التعليمية مفيدة للمعلمين والمعلمين وأولياء الأمور للأنشطة المشتركة مع الأطفال.

الألغاز مفيدة لتعلم الحروف الأبجدية: الحروف الأبجدية. يمكنك حل هذه الألغاز لتعزيز الحروف الأبجدية.

الحروف أ، ب، ج، د، د، ه، ه، ف

الحروف Z، I، J، K، L، M، N، O

الحروف ع، ر، س، ت، ش، ف، اكس، ج

إليكم الأرشيف الكامل لمجلة كورابليك الإلكترونية المجانية.

يتميز أطفال ما قبل المدرسة بالفضول والرغبة. البادئات المملة والعرض الجاف للمواد يدفع الأطفال بعيدًا عن مزيد من التطوير. تم إنشاء المجلة المقدمة لمجموعة متنوعة من الأنشطة مع الطفل، كوسيلة مساعدة للآباء والأمهات والمعلمين. الصور المشرقة والتمارين الممتعة مناسبة للأطفال الذين يستعدون للذهاب إلى المدرسة. تتيح لك المهام المعرفية إشباع عقلك النامي بالمعرفة المفيدة دون مقاطعة طريقة اللعب.

تحتوي مجلة كورابليك الإلكترونية على مهام مختارة بعناية تهدف إلى التنمية الشاملة للطفل. تعمل التمارين المجمعة على تنشيط التفكير المنطقي للطفل وتسمح له بتطبيق المعرفة الموجودة في الممارسة العملية. تحتوي كل نسخة على تمارين مثيرة سيستمتع بها كل طفل في مرحلة ما قبل المدرسة. يساهم العرض المريح للمواد في الحفظ السريع للمعرفة الجديدة.

لقد جمعت المجلة الرائعة على صفحاتها مواد مفيدة يمكنها وضع الاساس اللازم لمزيد من التعلم. جنبا إلى جنب مع تمارين مثيرة للاهتمام، سوف يتطور الطفل في الاتجاه الصحيح، وتدريب عقله وزيادة إمكاناته.

محتوى مختصر لمجلة كورابليك بالأرقام:

إعداد يدك للكتابة والرياضيات والعالم من حولك.

الرياضيات والمنطق والعالم من حولنا.

إعداد اليد للكتابة والتفكير.

الرياضيات، تحضير يدك للكتابة.

إعداد يدك للكتابة والرياضيات والتفكير المنطقي.

السفينة رقم 6 (تنزيل/عرض بتنسيق JPEG)

تنمية المهارات الحركية اليدوية والرياضيات والتفكير.

المنطق والتفكير وتنمية الذاكرة.

السفينة رقم 9 (تنزيل/عرض بتنسيق JPEG)

إعداد اليد للكتابة، وتطوير الكلام.

أساسيات التعليم العمالي والتفكير المنطقي.

المفاهيم الرياضية، المهارات الحركية اليدوية.

التفكير المنطقي، العالم من حولنا.

تنمية الاهتمام والرياضيات والتفكير المنطقي.

إعداد اليد للكتابة والمفاهيم الرياضية.

تطوير الكلام والرياضيات والعالم من حولنا.

فهم البيئة، وإعداد اليد للكتابة.

الرياضيات، تنمية المهارات الحركية اليدوية.

دروس لتطوير الكلام من خلال كتابة الجمل والقصص.

العالم من حولنا، أغاني الأطفال.

الرياضيات للأطفال: التصنيف.

نقوم بتطوير الانتباه والمهارات الحركية الدقيقة لأيدي الأطفال.

نقارن الأشياء وننمي انتباه الأطفال.

نحن نطور الانتباه والبراعة والمهارات الحركية الدقيقة ونبحث عن الأنماط.

نتعلم الملاحظة والمقارنة والتعميم.

نقارن الأشياء وفقًا لخصائصها الداخلية ونحل المشكلات المنطقية.

نحن نعلم الأطفال تصنيف الأشياء.

دروس لتنمية القدرات الفكرية للأطفال من عمر 5-6 سنوات.

دروس محو الأمية للأطفال من سن 5-6 سنوات.

الجمباز المفصلي.

ألعاب وتمارين حول موضوع "الإنسان وصحته".

العالم من حولنا، التعليم البيئي، تطوير الكلام.

مهام لتنمية التفكير عند الأطفال.

دروس الحروف والمقاطع.

خطوات الأطفال الأولى في الرياضيات.

مجمعات التمارين التنموية.

دروس التربية البدنية لتنمية الإبداع الحركي لدى أطفال ما قبل المدرسة.

الرياضيات لمرحلة ما قبل المدرسة.

مجمعات الأنشطة التنموية لإعداد الأطفال في سن ما قبل المدرسة للمدرسة.

نقوم بتعليم الأطفال السلوك الآمن من خلال دروس حول موضوع "الشتاء".

دروس حول موضوع "الشتاء".

دروس الرياضيات لمرحلة ما قبل المدرسة.

مهام لتنمية الكلام لدى أطفال ما قبل المدرسة.

دروس لتعليم الأطفال القراءة.

دروس لتعليم الأطفال من عمر 4-5 سنوات القراءة من خلال اللعب.

دروس تعليم القراءة للأطفال من عمر 4-5 سنوات.

دروس في تعليم القراءة لسن ما قبل المدرسة المتوسطة.

بطاقات المهام في الرياضيات الصف الأول.

دروس حول موضوع "الخريف".

الرياضيات، الكتابة.

تمارين لتنمية الذاكرة، تمارين لتنمية الانتباه.

مذكرات الدرس لتعليم الأطفال من سن 4-5 سنوات القراءة والكتابة؛ تمارين لتنمية الانتباه والتفكير.

تمارين تنموية لمرحلة ما قبل المدرسة.

نقوم بتطوير المهارات الحركية اليدوية وتنمية الانتباه والتفكير والرياضيات لمرحلة ما قبل المدرسة ودروس تطوير الكلام.

دروس محو الأمية، دروس تطوير الكلام.

ألعاب الألغاز، تنمية المهارات الحركية اليدوية، المسائل الحسابية.

طرق غير تقليدية لتحسين صحة الأطفال وتنمية التفكير المنطقي (اللوتو) وحل الكلمات المتقاطعة.

مهام تنمية التفكير، مهام تعليم الأطفال القراءة والكتابة، مهام إعداد الطفل لتعلم الكتابة.

الصور المقطوعة، الكلمات المتقاطعة.

الاستعداد الفكري للمدرسة: الدروس 1-10.

الاستعداد الفكري للمدرسة: الدروس 11-21.

الاستعداد الفكري للمدرسة: الدروس 22-32.

ألعاب ومهام لتنمية انتباه الطفل وتفكيره وذاكرته.

مهام تحضير يدك للكتابة (نرسم الخلايا).

تمارين ومسائل في الرياضيات للصفوف الابتدائية.

مواد ترفيهية عن اللغة الروسية لأطفال المدارس الابتدائية: الألعاب، والاختبارات، والميتاجرامات، والجناس، والحزورات، واللوغاريتمات.

الرياضيات لمرحلة ما قبل المدرسة، مهام إعداد الأيدي للكتابة.

مهام لتنمية الانتباه والتفكير والذاكرة.

مهام الرياضيات، ومهام تطوير الكلام، ومهام فهم العالم من حولنا.

فاينا كولسنيكوفا
بطاقة فهرس المهام لمعلمي محو الأمية (المجموعة التحضيرية)

موضوع: "صوت. خطاب. كلمة. يعرض"

1). تمايز المفاهيم "صوت"-"خطاب"(الصوت هو ما نسمعه. هناك أصوات غير كلام وأصوات كلام. مثال على أصوات الكلام وغير الكلام. الحرف هو ما نراه. الحرف يمثل صوت الكلام. اسأل الأطفال عن رأيهم لماذا اخترع الناس الحروف.)

2). تمايز المفاهيم "صوت"-"كلمة".

ذكرنا أن كل ما نراه، وما نفعله، وما نشعر به، نرمز إليه بالكلمات. هناك كلمات - أشياء، كلمات - أفعال، علامات - كلمات.

دي "احرص" (تقول صوتًا - الأطفال يصفقون، الكلمة - يرفعون أيديهم).

3). تمايز المفاهيم "كلمة"-"يعرض".

إذا بضع كلمات "أصدقاء"ومساعدتنا في معرفة شيء ما، فهذا هو الاقتراح.

د/التمرين (حامل، رف، ألعاب، على. أطفال، هرم، بناء، إلخ، 3-4 المهام.

4). تمايز المفاهيم "صوت", "كلمة", "يعرض".

دي "احرص".

موضوع: "الأصوات والحروف "أ", "أنت".

1). خصائص الصوت "أ" (إنه حرف علة، ننطقه بحرية).

دي "من هو أكثر"الكلمات مع الصوت "أ"في بداية الكلمة، في وسطها، في نهايتها.

2). عزل الصوت "أ"من سلسلة الأصوات.

3). خصائص الصوت "أنت". دي "صدى"(التأكيد على حرف العلة الأول المشدد في الكلمات "صنارة الصيد"، "صباح"، "بطة"، "بالفعل"، "ذكي"، "ضيق"، "العشاء"، "ذكي").

4). وضع الحروف "أ", "أنت"من العصي.

5). اختيار صور لأنيا وأولي(مشاركة بالصوت. "أ"، بالصوت "أنت").

موضوع: "الأصوات والحروف A، U، O"

1). خصائص الأصوات A، U. لعبة "صفق، ادوس، لا تتثاءب". صفق على كلمة بها صوت A، وادوس على كلمة بها صوت U.

2). تقسيم إلى المقاطع كلمات: بطة، غيوم، برك، ضباب، كوخ، كمثرى. حدد مكان الصوتين A و U في هذه الكلمات.

3). خصائص الصوت O. Ex. "صدى"يكرر الأطفال الصوت الأول فقط كلمات: الخريف، عليا، الدبابير، جثم، سحابة، أحذية، راحة. آخر صوت: نافذة، عجلة القيادة، زجاج، دلو، جناح.

4). لعبة "ضع أغنيتي في الدوائر". تحليل الصوت المجمعات الصوتية: AU، AOU، O، OA، UAU.

موضوع: "الأصوات والحروف أنا، ي"

1) خصائص الصوت [و]. اختيار صور، اسمه يحتوي على الصوت [و].

2) وضع مخططات لمجموعات الصوت AI، IUA، IOI.

3) تحديد مكان الصوت في الكلمات إيرا، طماطم، فجل، خضار.

4) ممارسة الرياضة "كرر الصوت الأخير" V كلمات: الطماطم والخيار والفلفل والباذنجان والقرع وحدائق الخضروات.

5) وضع الحروف A، U، O، I، Y من العصي.

موضوع: "الأصوات والحروف A، U، I، O، Y. الأصوات [ن]، [ن']، حرف ن"

1). التحليل الصوتي للمجموعات الصوتية IA، AU، AIU، OIA. وضع هذه المجموعات في الحروف.

2). التفريق بين حروف الجر "زيادة"و "تحت". يقوم الأطفال بتكوين جمل باستخدام حروف الجر هذه ويضعون مخططات لهذه الجمل.

3). كتابة الحروف A، U، I، O، Y والكلمات AU، IA، UA تحت الإملاء.

4). نطق الأصوات [ن]، [ن']، خصائصها. تحديد مكان أصوات النون، ​​النون في الأسماء صور.

موضوع: "أصوات "ن-ن", "مم'"، الحروف "ن", "م"

1). النطق، خصائص الأصوات م-م. تحديد مكان الصوت [M] أو [M'] في كلمات: التوت، كومبوت، الضوضاء، المنزل، الشهر، ثمانية.

2). التحليل الصوتي للمقاطع MA، MI، UM، MINDS.

3). يمارس "خمن الكلمة"يظهر مع حركات الجسم كلمة: نحن، العقل، صباحا، هي. يخمن الأطفال الكلمة، ثم يضعونها من حروف الأبجدية المقطوعة.

4). لعبة « صور لماشا ونينا» (ماشا تحب صور، الذي يوجد باسمه نجمة. م أو م، ونينا مع النجمة. ن أو ن').

موضوع: "أصوات ت، ت، حرف ت. أصوات ك، ك، حرف ك"

1). لعبة "حقيبة رائعة"مع صور للأصوات T، تي. يحصل عليه الطفل صورةويحدد مكان الصوت في الكلمة.

2). تحليل الصوت المقاطع: تا، يوتا، تي؛ كلمات: هناك، تيما.

3). قراءة المقاطع والكلمات التي تبدأ بحرف التاء.

4). خصائص الأصوات K، K'. لعبة « صور لكاتيا وكيرا» . تعلم كيفية التمييز بين الأصوات K وK.

موضوع: "الأصوات والحروف K-T"

1). الخصائص المقارنة للأصوات K و T. ( مشابه: الحروف الساكنة، لا صوت لها، من الصعب؛

الاختلافات: مع T- يعمل طرف اللسان، وهو لساني أمامي، ومع K يعمل جذر اللسان، وهو لساني خلفي. لعبة « صور لكاتيا وتانيا» .)

2). التحليل الصوتي للكلمات: القط، الحوت.

3).تخطيط المقاطع والكلمات من الحروف المقطوعة ABC: MAC، القطط، COM، NOTA.

موضوع: "الأصوات [p]، [p']، الحرف P"

1).خصائص الأصوات [ف]، [ف‘]. لعبة مع صور للأصوات P، ف' "حقيبة رائعة". (ينسحب الطفل صورةويسميه ويحدد مكان الصوت باسمه.)

2).تحويل المقاطع و كلمات: AP-DAP-PICK-PICK (العمل مع الأبجدية المنقسمة). تطوير الاهتمام والتفكير، وتعليم التفكير في أي حرف (مقطع لفظي)تحتاج إلى استبدال أو إزالة أو إضافة.

3). التحليل الصوتي للكلمات: بوما، بوني.

4).تجميع الجمل مع حروف الجر المعقدة من-تحت ومن-من. وضع الرسوم البيانية لهذه المقترحات.

موضوع: "أصوات S، S، حرف S"

1) النطق، خصائص الأصوات C، C'.

لعبة مع صور للأصوات ج، مع' "" خمن ما الذي تغير "".

2) التحليل السليم للكلمات: الأنف، سمك السلور، سيما.

3) تحويل الكلمات من الحروف المنقسمة ABC: الأنف-الابن-عصير-COM-SOTH.

موضوع: "أصوات X، X، الحرف X"

1).النطق وخصائص الأصوات [x]، [x']. لعبة مع صور للأصوات [x]،[X'] "حقيبة رائعة". الأطفال ينسحبون صورةثم حدد مكان الصوت في الكلمة.

2).القراءة والتحويل كلمات: واو-أذن-بوه-ذبابة-كوخ.

3) تخمين الأشياء حسب الوصف بعقلية الحفظ التخمينات:

ناعمة، عطرة، لذيذة، طازجة، ذات قشرة مقرمشة. (خبز.)

لينة، ولكن ليس الخبز، رقيق، ولكن ليس الفراء، أبيض، ولكن ليس الثلج. (بوه.)

صغيرة، سوداء، تطير في جميع أنحاء الغرفة، وتطن بصوت عال. (سافر.)

لعبة "تذكر، كرر" (كرر كل الإجابات في سلسلة).

موضوع: "الصوت والحرف E"

1).النطق، خصائص الصوت. لعبة "يجد صورة» مع الصوت E في الاسم.

2). تحليل الصوت كلمات: إيه، هؤلاء، الشاعر.

3). وضع المقاطع والكلمات من حروف الأبجدية المنقسمة تحت الإملاء.

موضوع: "أصوات "ز-ز""، الحروف "ز", "ل".

1). النطق، خصائص الأصوات [G-G']. اختيار صور لجاليا وجينا(جاليا تحب [g]، وجينا تحب [g’]).

2). تحليل الصوت كلمات: الأوز، جنوم، القدم.

3). الخصائص المقارنة للأصوات [K]-[G] ومدى تشابهها ومدى اختلافها. لعبة "استبدل الصوت الأول واحصل على كلمة جديدة"الويبرنوم-جالينا، العد-، العظام-، السنبلة-، القشرة-، اللحاء-….

موضوع: "أصوات "ب-ب"، خطاب "ب".

1). نطق الأصوات [b-b']. الخصائص المقارنة للأصوات. لعبة مع صور"الثيران والبيسون". (يأتون واحدا تلو الآخر إلى الطاولة ويأخذون الصورة والتعليق: "أنا آخذ العلبة لأنني ثور").

2). تحويل الكلمات: باك-بوك-بول-بول-بول (تقسيم الأبجدية).

3). السابق. "اصنع جملة من الكلمات"من خلال، قفز الأرنب، شجيرة،. ومن الخلف خرجت السيارة من المنزل باللون الأحمر. زحفت قطة صغيرة رقيقة من تحت الأريكة. الطريق، عالية، الأشجار، بين. نفد فأر رمادي صغير من خلف طاولات السرير.

4). الخصائص المقارنة للأصوات B-P، B-P. يمارس "قلها بالعكس"با، با با، با؛ بواسطة، بواسطة – بو، بو؛ بي، بي- ثنائية، ثنائية؛ بيا، بيا بيا، خمسة، الخ.

موضوع: "الأصوات [د]، [د]]، الحرف د".

1). النطق، وصف النطق، خصائص الأصوات [د]، [د'].

تحليل سليم للكلمات HOUSE، FASHION، DIMA.

2). لعبة "حقيبة رائعة". يحصل الأطفال صورةوتحديد مكان الصوت [د] أو [د‘].

3). تحويل الكلمات من حروف الأبجدية المنقسمة HOUSE-SMOKE-SMOKE-HOUSE.

4). كتابة المقترحات مع مزيد من التحليل والرسم البياني.

موضوع: "الأصوات [s]، [s']، [z]، [z']، الحروف S، Z"

1).نطق الأصوات [ق]، [ض]، توضيح النطق، الخصائص المقارنة. الشيء نفسه مع الأصوات [s']، [z'].

2) طباعة الحرفين C و Z على الألواح بقلم التحديد.

3) السابقين. "أذكر حروف العلة فقط في الكلمات"الصقيع، العطلة، الرقص الدائري،

سنة جديدة، أقنعة.

4) السابقين. "خمن الكلمة"عن طريق حركات الجسم (المعلم يتمنى أمنية) شتاء،

زلاجة، مظلة، عصير، ضفائر.

موضوع: "أصوات "ب-ب"، خطاب "في"

1) النطق ووصف النطق وخصائص الأصوات. لعبة "الإقحوانات"مع صورلتمييز الأصوات [в] و [в‘]. (دائرتان، زرقاء وخضراء - نوى الإقحوانات. البتلات - صور.)

2) تحويل الكلمات: IVA، IVAN، SOFA، DIVO، VOVA، KVAS، LETTER.

3) تعلم كيفية توزيع الجمل البسيطة. يقوم الأطفال بتكوين جملة من 4 كلمات، ويضعون رسمًا تخطيطيًا لهذه الجملة، ثم يكملونها بالتعريفات أو الأعضاء الآخرين، مما يعكس ذلك في الرسم التخطيطي.

4) لعبة "البوم والغربان". ينقسم الأطفال إلى قسمين فرق: البوم النسر والغربان. البوم النسر تختار صور من الصوت. [f] [f‘]، والغربان – صور من الصوت. [في] [في".

موضوع: "الأصوات [z]، [z']، الحرف Z"

1) النطق، خصائص الأصوات [z-z']. لعبة « صور زويا وزينة» .

2) ممارسة الرياضة "أذكر أصوات الحروف المتحركة فقط"مع تعريف حرف العلة المشدد في كلمات: الذيل، الزرافة (ق، أ، الدب (آه، الكنغر، فرس النهر (اه، اه، أوه).

3) ممارسة الرياضة "تقديم اقتراح"بحجة "بسبب"بواسطة كلمات: شجرة الأرنب، لا تنساني لا الشجيرة، شجرة الورد، نجمة القمر، بيت الماعز، خزانة المظلة (يمكنك رؤية "لا تنساني" من خلف الأدغال. إلخ.)

4) ترتيب الجمل من الحروف المقطوعة ABC:

هذه زينة. زينة لديها مزلجة.

موضوع: "صوت [ts]، حرف "ج"

1). النطق، وصف النطق، خصائص الصوت [ts].

لعبة "من هو أكثر" (سمي الكلمات بهذا الصوت في بداية الكلمة، في وسطها، في نهايتها).

2). لعبة "حقيبة رائعة"(في حقيبة صور مع الصوت [Ц]. يحصل الطفل صورة، يحدد مكان الصوت في الكلمة وحرف العلة المشدد.)

3). وضع الجمل من الحروف المقطوعة ABC: هناك خروف هنا. هناك طائر هناك.

4). لعبة "أظهر لي الرسالة". المعلمينطق الكلمات بالصوت [S] أو [C]، ويظهر الأطفال الحرف المقابل.

كلمات: عصير، سيرك، طيور، ضوء، لون، بومة، رقص، جوارب، حساء، خيار، مزلجة، صابر، مالك الحزين، أحسنت.

موضوع: "الصوت والحرف "ش".

1). النطق، خصائص الصوت [ث] (الأزيز، من الصعب دائما). لعبة مع صور مع الصوت [ش]"ما الذي تغير؟".

2). يمارس "قم بتسمية أصوات الحروف المتحركة فقط. أيهما هو الإيقاعي؟ V كلمات: معطف فرو، سيارة، أطفال، كوخ، لحم مفروم، حفيف، ضوضاء، حفيف، بندقية، فأر، كمثرى، جيد، صمت.

3). تكوين الكلمات من الكلمات الكبيرة مكعبات: الضوضاء، العصيدة، الخطوات، السيارة، معطف الفرو، القبعة.

4). لعبة "تغيير الكلمة" (لإظهار الصوت [sh]). الديك الديك، الجوز الجوز،

الأم-، الخبز-، السلحفاة-، الشتاء-، الذبابة-، النمل-، السمك-، البازلاء-….، دلو-، أرنب-، منزل-….

5).قراءة الكلمات والجمل. توحيد قواعد: SHI - نسمع Y، لكننا نكتب I.

موضوع: "أصوات "مع"-"ش""،" الصوت والحرف "و".

1). الخصائص المقارنة للأصوات [s]، [w] (ما هي نفسها، كيف تختلف).

لعبة « صور لسونيا والشورى»

2).لعبة "ابحث عن الكلمة الإضافية". الشوكولاتة والنقانق وشيش كباب والعصيدة. عصير، كريمة حامضة، إسبرط، جبن.

سلطة، البطاطس، رقائق البطاطس، السجق. الأرز واللحوم والثوم والسبانخ وغيرها.

3). يمارس "قلها بالعكس". Sa-sa - sha-sha، so-so - sho-sho، ash-ash - as-as، os-os-، su-su-، shi-shi-... إلخ.

4). نطق الأصوات في الجوقة وبشكل فردي، ووصف النطق. خصائص الصوت. لعبة مع الصور على الصوت. [و] "حقيبة رائعة". يحصل الطفل صورةويحدد مكان الصوت [zh] في هذه الكلمة.

موضوع: "الأصوات والحروف Zh-Sh"

1) انطق الأصوات Zh-Sh، واعطها وصفًا. تحديد أوجه التشابه والاختلاف بين هذه الأصوات. لعبة « صور لزانا والشورى» .

2) لعبة "والعكس صحيح". (ينطق الطفل مقطعًا لفظيًا بالصوت [zh]، ويستبدله الأطفال بالصوت [w] وينطق مقطعًا لفظيًا جديدًا والعكس صحيح).

Zho-sho، sha-zha، azha-asha، izhi-ishi، uzhu-ushu، osho-ozho، إلخ.

3) تعريف حرف العلة المشدد في كلمات: الوطن الأم، البلد، الوطن، الوطن، القرية، موسكو، العاصمة، إلخ.

4) تعزيز القاعدة: في المقاطع ZHI-SHI نسمع Y، لكننا نكتب I.

كتابة الكلمات: الثعابين، الظبي، الشوائب، الإطارات.

موضوع: "أصوات Sh-Zh. صوت وحرف Ch"

1). نطق الأصوات SH-Zh، وصف النطق. الخصائص المقارنة للأصوات Sh-Zh. لعبة « صور لزانا والشورى» .

2). ترسيخ القاعدة: SHI, ZHI - اكتب بالحرف I.

كتابة الكلمات من الإملاء: الأشواك، العيش، قل، لنا.

3).لعبة "حقيبة رائعة"مع صور. يحصل الأطفال صورةالذي يوجد باسمه صوت Ш أو Ж وتحديد صوت العلة المشدد في هذا الاسم صور.

4). نطق الصوت Ch، واصفا النطق. خصائص الصوت Ch.

تكوين الكلمات من أسماء الأبوين المذكر - تمرين "قم بتسمية اسم عائلة ابنك": جليب لديه ابن جليبوفيتش، إيفان لديه إيفانوفيتش، إيليا لديه -، مكسيم لديه -،

عند الروماني - إلخ.

موضوع: "أصوات "ي-ي". الصوت والحرف "ح".

1). نطق الأصوات [zh]-[z]. الخصائص المقارنة للأصوات [ز] - [ض].

لعبة مع صور"الزرافات والحمر الوحشية". ينقسم الأطفال إلى فريقين "الزرافات"و "الحمر الوحشية". على الطاولة صور مع الأصوات [w]،[ض] في العنوان. كل فريق يختار "هُم" صور.

2). لعبة "ابحث عن الخطأ". المعلم يضع الكلمات: السكاكين والفئران.

يعرض: ماشا لديها ثعابين.

يجد الأطفال الخطأ ويضعون الكلمات بشكل صحيح من حروف الأبجدية المنقسمة. ربط قاعدة: SHI، ZHI اكتب بالحرف I.

3). يمارس "اسم حرف العلة المشدد". كلمات حول الموضوع.

4). نطق الصوت [ح]، وصف النطق، خصائص الصوت.

يمارس "تغيير الكلمة". تحتاج إلى تغيير الكلمة بحيث يظهر الصوت [h]:

كرسي كرسي، قفل، دانتيل، عقدة، جورب، فطيرة، أريكة، رغيف، خزانة؛

سهل أخف وزنا، ناعم، بصوت عال، حار، مشرق، غني، جيد، قوي؛

فانيا فانيشكا، أوليا، جريشا، تانيا، بيتيا، فاليا، ديانا، أنجلينا.

موضوع: "الأصوات [CH-T']".

1). الخصائص المقارنة الأصوات: كيف تتشابهان، وكيف تختلفان.

يكرر (فرديًا)ل المعلم سلسلة من المقاطع:

تشا تشا تشا، تشا تشا تشا، تشا تشا تشا، تشا تشا تشا، تشا تشا تشا، تشا تشا تشا.

2). استبدل الصوت [Х] بالصوت [Т'] في الكلمات. ما هي الكلمات التي حصلت عليها؟ تكوين الجمل مع كل زوج من الكلمات.

الكرة-تجعد، البلاء-، الانفجارات-، الموقد-، ويفر-، بوضوح-، النهر-، الموقد-، المساء-، لماذا-….

موضوع: "الصوت والحرف ش".

1).نطق الصوت جوقة وفردية، ووصف النطق، وتمييز الصوت (الأصوات). لعبة "في أرض العمالقة"باستخدام الصوت [у]، قم بتحويل أي كائن إلى كائن من البلد العمالقة: منزل-منزل، مقبض فأس، شجيرة-، أنف-، شارب-، فيل-، قطة-، مجرفة-... إلخ.

2). تحليل الصوت كلمات: درع، بايك، الأشياء (v’، اه، sch، i، الجرو (sch، e، n، o، k).

3). كتابة الكلمات من الإملاء بأحرف كبيرة، قراءة:

بايك، بايك، سميكة.

4). تحويل الكلمات: درع - حساء الكرنب - نظرة - طعام - صرير - صرير - طعام. استخدام شاشات الصوت.

موضوع: "يبدو Shch-Ch-S'-T". صوت وحرف Y"

1). "تصحيح الأخطاء". إنه يطير على متن طائرة. نحن نكتب رسالة. أمي تطعم الطفل. يا فتى، دعنا نذهب إلى المدرسة. يشاهد الأطفال الأفلام. الناس يسيرون في الشارع. الساعة تدق بدقة. الكلب ينبح بصوت عال. القط يمسك الفأر. الفتاة تغني أغنية.

2). تحويل الكلمات باستخدام الحروف المقطوعة ABC:

بايك بايك بايك بايك.

3). تحديد حرف العلة المشدد في الكلمات حول الموضوع.

4). النطق، خصائص الصوت [ث].

النظر في سلسلة صور، قم بتسميتها، وحدد فقط أولئك الذين تحتوي أسماؤهم على الصوت [th]، وحدد مكان الصوت [th] في هذه الكلمات.

موضوع: "حرف ه. حرف ه"

1). حرف E وما ميزته. (يشير إلى صوتين [ث]، [ه]. "طلبات"الحروف الساكنة تصبح ناعمة.) قراءة المقاطع والكلمات التي تحتوي على الحرف E.

2).لعبة "حقيبة رائعة". يحصل الأطفال صورة، الذي يحتوي على الحرف E في اسمه، نسميه، ونحدد عدد المقاطع بعدد حروف العلة، وأي حرف علة يتم التأكيد عليه.

3). وضع جملة من حروف الأبجدية المنقسمة بعد تحليلها مسبقًا. لينا تأكل الحلوى.

4) فحص الحرف E، وتوصيف الوضع البصري المكاني للحرف. وضع الحرف E من العصي والأزرار. اشرح أنه في كتابة الحرف E يدل على ليونة الحرف الساكن السابق (الحرف E هو القائد. طلبات: "كن ناعمًا!"). قراءة المقاطع التي تحتوي على حرف E.

موضوع: "الحرف Y. الحرف I".

1) فحص حرف Y، خصائص الوضع البصري المكاني للحرف. وضع الحرف U من العصي والأزرار. اشرح أن حرف Yu في الحرف يشير إلى نعومة الحرف الساكن السابق (الحرف Yu هو القائد. طلبات: "كن ناعمًا!"). قراءة المقاطع التي تحتوي على حرف Y.

2) ممارسة الرياضة "أكمل نهاية الكلمة بالحرفين E, Yu وقل الكلمة كاملة".

يو: مائة، بو، تشو، نعم، مو، أعلى، تشيتا، التصفيق،

أي: البندقية، الألغام، الغسيل، الكتان، الوحش، الوريد….

3) ممارسة الرياضة "صدى"(تحديد عدد المقاطع بعدد حروف العلة، وتسليط الضوء على الصوت المشدد في الكلمات حول الموضوع).

4) فحص الرسالة I (وصف). تسمية الكلمات بالحرف I. قراءة المقاطع والكلمات بالحرف I في كتاب ABC.

موضوع: "الأصوات [L]، [L‘]، الحرف L".

1). النطق، وصف النطق، خصائص الأصوات [ل]، [ل‘]. لعبة "العجلة الرابعة"بواسطة صور(يوجد صوت - لا يوجد صوت، في أول الكلمة - في آخر الكلمة، صعب - ناعم).

2). ما هي الكلمات التي سوف تحصل عليها؟ إذا قمت بإزالة الصوت من الكلمات ل: كلوك-(كوك، طوف-، فيل-، نادي-، كلمات-، عين-.... إذا تم استبدال الصوت الأول بالصوت ل': عسل-(جليد، وزن-، بالة-، جذع-، فرن-، رمل-، شيء-….

3). ممارسة مع الأبجدية المنقسمة "بدّل الحروف، احصل على كلمة مختلفة"

الغابة (القرية، الثعلب (القوة، الثور (الأسماك، المنشار) (ليندن).

4). قراءة النصوص الصغيرة مع الحروف المكتملة.

موضوع: "الأصوات [ر]، [ر‘]، الحرف Р".

1). النطق، وصف النطق، خصائص الأصوات [ر]، [ر‘].

لعبة تمايز الصوت [ر]-[ر'] « صور لريا وريتا» .

2). لعبة "قلها بالعكس": رع-آر؛ رو-اور؛ أو-رو؛ إعادة إيه؛ ir-ri.

إعادة إعادة؛ رو ريو؛ ريا را؛ رو ريو؛ ري ري.

3). لعبة "أضف صوت R" V كلمات: فورج-(سرير، خوذة-، قطة-، كاي-، قطة-، بود-… .

4). لعبة "إعادة ترتيب الحروف"بالكلمات. استخدام الحروف الهجائية المقسمة.

الإطار، الممثل، الكارب

3 2 1 4 5 5 4 1 23 4 2 3 1

موضوع: "الأصوات والحروف "ص", "ل".

1). الخصائص المقارنة للأصوات [r]-[l]. السابق. "كرر بضع كلمات": جراد البحر الورنيش، إطار المقعد، صديق القوس، سلطعون الكنز، غطاء حليب الزعفران، قرون الملعقة.

2). لعبة "أبعد الصوت"(v-l يسمي الكلمات، ويجب على الأطفال نطق الكلمة بحذف الأول صوت: شامة، رعد، حرث، حقنة، شورى، زواج، ذيل، معقل.

3). اطبع الاقتراح بعد تأليفه أولاً رسم بياني: ريتا تقفز فوق النهر.

4). قراءة بطاقاتمع النصوص الصغيرة.

موضوع: "خطاب "ب".

1). كيف تبدو "ب"؟ اشرح أن الرسالة "ب"لا يدل على صوت، بل يدل على نعومة الحرف الساكن. قارن بين أزواج من الكلمات، مع ملاحظة ذلك مع المظهر "ب"يتغير المعنى كلمات: فحم الزاوية، الوزن كله، شجرة التنوب، الرماد، الطباشير الطباشير، الغبار الغبار. استخدام الحروف الهجائية المقسمة. اشرح معنى كل زوج من الكلمات.

موضوع: "الحرف ب"

1). الحرف Ъ هو حرف غير عادي. ما هي ميزته؟ قراءة الكلمات مع "كوميرسانت".

قراءة النصوص القصيرة.

2). لعبة "سلسلة الكلمات"الخروج بالكلمات للصوت الأخير.

3). لعبة مع الأبجدية المقسمة "المعالجات"(تغيير أو إزالة أو إضافة حرف إلى الكلمات بحيث يبدو مختلفًا كلمة: CAT (الشامة، الذبابة (الأذن، SO (الخزان، النوم (الابن، العصير، السنة (الهدف، الدليل، العاهرة) (حساء، محكمة).

4). لعبة "قل الكلمة"بالأصوات الأولى كلمات: الأذن، السرطان، الدبابير، العصيدة - الدرس،

قطة، خيط، اسم، هدف، أنيا - كتاب، إلخ.

موضوع: "تكرار"

1) لعبة "اكتشف الرسالة". يغلق الطفل عينيه. في هذا الوقت "يكتب"أي حرف على يد الطفل. يخمن الطفل.

2) قراءة وإعادة رواية النصوص القصيرة. (2-3 جمل بسيطة.)

3) كتابة الكلمات. لعبة "خمن الكلمة". So-so-so، va-va-va اتضح (البومة، Buk-book-book، va-va-va، اتضح (خطاب)إلخ. يقوم الأطفال بطباعة الإجابات.

4) تجميع الجمل مع حروف الجر على أساس المؤامرة صور.