التدريج وأتمتة الصوت C: ملاحظات درس فردي. كيفية جعل الصوت "ص" في المنزل؟ الجمباز المفصلي للصوت "r" إنتاج الصوت من 5 سنوات

إذا كان طفلك يصدر الصوت بين الأسنان (أي أن لسانه يلتصق بين أسنانه)، فاطلبي منه أن يصدر هذا الصوت و انظر كيف يفعل ذلك.1. قد يكون هناك "أخدود" يمتد على طول لسان الطفل، وستكون "فتحة الخروج" منه مرئية لك عند الفحص. ومن خلال هذا "الأخدود" يجب أن يتم توفير تيار الهواء. إذا كان لدى طفلك مثل هذا النطق، فعند العمل على الصوت [s]، يمكنك نطقه بصوت عالٍ واستدعاء الصوت باسمك. ستحتاج على الفور إلى دعوة الطفل لنطق الصوت [s] (بين الأسنان)، ثم اشرح له وأظهر له أفضل السبل "لإزالة" اللسان خلف الأسنان (انظر أدناه). 2. يمكن أن يقع اللسان ككتلة صلبة بين الأسنان، ولا يتشكل "أخدود" على طوله، ويخرج الهواء من فم الطفل، ويتدفق حوله ببساطة. 3. يمكن أيضًا نطق الصوت [s] بطريقة أخرى (وليس بين الأسنان). في الحالتين الأخيرتين، سيحتاج الطفل أولاً إلى وضع النطق "الصحيح" بين الأسنان للصوت [s]. لا يمكنك نطق الصوت [s] بصوت عالٍ. ضبط الصوت بين الأسنان [s]. 1. اطلب من طفلك أن يخرج لسانه العريض جداً بين أسنانه. يجب أن يكون طرف اللسان على مستوى القواطع أو يبرز قليلاً للأمام. يجب أن تمتد الشفاه بقوة إلى ابتسامة. من المستحسن (إن أمكن) أن يعض الطفل لسانه بخفة على الجانبين بأضراسه. 2. في هذا الوضع، دعه ينفخ في منتصف راحة يده، "مما يجعل" تيار الهواء باردًا قدر الإمكان. يمكنك وضع قطعة من القطن على راحة يدك ثم نفخها. يجب أن يكون الصوف القطني على بعد حوالي عشرة سنتيمترات من فم الطفل. في محاولة لتفريغه، سيخلق "أخدودًا" على طول الخط الأوسط لللسان. سيكون إطلاق الهواء مصحوبًا بصوت صفير غامض. تأكد من أن شفاه الطفل تبتسم باستمرار ولا تشارك في التعبير. في البداية، يمكنك أن تمسك شفتك العليا بإصبعك. 3. أظهر للطفل "أخدوده" في المرآة، واشرح له أن الهواء يتدفق عبره، ولفت انتباهه إلى حقيقة سماع صافرة. أخبره أن بعوضة كبيرة تصفير بمثل هذا "الصوت الخشن" ، والآن ستتعلم أنت وهو الصافرة الرقيقة ، تمامًا مثل صفارة صغيرة. إنتاج الصوت النهائي [ق]. 1. يجب على الطفل، دون التوقف عن "الصافرة" والنظر في المرآة (حتى لا يختفي "أخدوده")، أن يحرك لسانه ببطء خلف القواطع العلوية، كما لو كان "يمسدها" بلسانه، حتى يتكئ عليها جانبهم الداخلي. أظهر له كيفية القيام بذلك، مع تجنب النطق الكامل للصوت [s] (تقريبًا فقط عن طريق نفخ الهواء من فمه مع ضوضاء طفيفة). 2. عندما يكون لسان الطفل داخل الأسنان العلوية، سيتم سماع صوت صحيح تقريبًا. بعد ذلك (حسب تعليماتك)، يجب على الطفل أن يغطي فمه على شكل عضة صحيحة؛ 3. لفت انتباه الطفل إلى هذا الصوت، وأخبره أن هذه هي الطريقة التي يجب أن "تصفير" بها البعوضة الصغيرة. 4. في المستقبل، "علم" البعوض الخاص بك نطق المقاطع (باستخدام الصور). 5. بعد أن يتعلم الطفل نطق المقاطع دون صعوبة، أخبره بالصوت الذي تعلمه نطقه.

ضبط الصوت [C] أثناء الاستنشاق

1. دع الطفل، مع فمه مفتوح قليلاً، يضع لسانه المسطح والواسع في أسفل الفم بحيث يكون على اتصال بالأسنان السفلية على طول المحيط بأكمله. أظهر له هذا التعبير. يجب عليه بعد ذلك أن يغلق (ولكن لا يضغط) على أسنانه لقضمة مناسبة ويزم شفتيه بابتسامة. 2. في هذا الوضع، بعد الزفير (يجب خفض الكتفين)، يجب على الطفل أن "يمتص" القليل جدًا من الهواء، بحيث "يضرب" طرف اللسان ويشعر بالبرد عليه. ونتيجة لذلك، سيتم سماع صوت [أصوات] أكثر أو أقل وضوحًا وهادئًا للغاية. 3. إذا لم يعمل الصوت (قد تسمع فقط "تنهد")، فهذا يعني أن الطفل أخذ نفسًا عميقًا جدًا. قد تلاحظ حتى كيف ارتفع صدره. أخبره أنه لا ينبغي له أن يستنشق، ولكن فقط "يمص" القليل من الهواء من خلال أسنانه "لتبريد" طرف لسانه. أظهر له كيفية القيام بذلك حتى يفهم إلى أي مدى يجب عليه القيام بعمل خفي. 4. بعد ذلك، اطلب من الطفل أن "ينفخ" نفس الهواء الذي يشعر بالبرد على طرف لسانه (لأنه لم يسخن بعد) من خلال أسنانه. دعه "ينفخ" من طرف لسانه و"يصفيه" من خلال أسنانه. يجب أن تبقى الشفاه في حالة ابتسامة عريضة. نتيجة لذلك، سوف ينطق الطفل صوتا هادئا. 5. في المستقبل، دعه ينطق الصوت [s] أثناء الاستنشاق والزفير (كما لو كان "يقود" نفس الجزء الصغير من الهواء ذهابًا وإيابًا). تأكد من أنه لا ينقطع أنفاسه، وامنحه فترة راحة. يجب خفض الصدر والكتفين، وسحب الشفاه إلى ابتسامة. عندما تستنشق، يجب أن يضرب الهواء طرف اللسان تمامًا ثم "ينفجر" على الفور من طرف اللسان. يمكنك دعوة طفلك للتخلص من "الشعور المخيف" من طرف لسانه. 6. عندما يكون الصوت مستقرًا تمامًا، لفت انتباه الطفل إلى حقيقة أنه يصدر صافرة رقيقة، مثل "البعوضة الصغيرة". دعه "يصفر" لفترة أطول أثناء الزفير. 7. ثم تحتاج إلى "الصافرة" فقط أثناء الزفير - بشكل متقطع ، مع توقف مؤقت ("البعوضة ، كما يقولون ، سوف تصفير ، ثم تفكر لبعض الوقت ، ثم تصفير مرة أخرى"). 8. بعد ذلك، انتقل إلى نطق المقاطع [sa]، [se]، [sy]. [هكذا]، [سو] (من الصور). أخبر طفلك أن "البعوضة سوف تتعلم التحدث". 9. عندما يصدر الطفل الصوت [s] بشكل لا لبس فيه، أخبره بالصوت الذي ينطقه. ضبط صوت "C" على الجانب.

من الأفضل البدء في إنتاج الصوت من خلال التدرب على الأصوات المرجعية: [I]، [F]. عندما يبدأ الطفل في نطق الصوت [I] بشكل صحيح، اطلب نفخ الريح عبر اللسان، ويسمع الصوت [C]. طريقة أخرى للتدريج: من الصوت بين الأسنان [C]. تساعد هذه الطريقة على إبقاء الحواف الجانبية للسان في نفس الوضع. يُطلب من الطفل أن يعض طرف لسانه وفي نفس الوقت يمرر تيارًا من الهواء عبر اللسان.

ضبط الصوت "C"

الطريقة الميكانيكية: استخدم المقاطع الداعمة "أنت" و"تا". ويطلب من الطفل أن ينطق، على سبيل المثال، مقطع "أنت"، مع الضغط على المسبار للأسفل على طرف اللسان.

ضبط صوت "Sh" من الجانب.

اطلب من الطفل نطق المقطع [SA]، واستخدم مسبار الشوكة (أو الإصبع) لتثبيت الحافة الأمامية لللسان عند الحويصلات الهوائية العلوية. إذا كنت تصدر أصواتًا، فاستخدم ملعقة أو مسبارًا آخر. من الضروري مراقبة الارتفاع الموحد للحواف الجانبية للسان.

ضبط الصوت "S" من الصوت "T" .

يجب أن تكون الأسنان مفتوحة قليلا، ولكن ليست مشدودة. دع الطفل يزفر خلفك وينطق الصوت [T] لفترة طويلة. يجب أن تشعر بالزفير في راحة يدك، ثم عليك أن تمد شفتيك إلى ابتسامة وفي هذا الوضع تستمر في نطق الصوت [T] لفترة طويلة؛ سيتم سماع [s] الصحيحة. إذا لم يحدث هذا وكان الصوت غير واضح، اطلب من الطفل أن يبتسم بقوة، ويمد شفتيه إلى "خيط". سوف يبدو صوت الصفير أرق.

جعل الصوت "C" من "Sh"

يجب على الطفل سحب "Sh". في هذا الوقت، دع اللسان يتحرك للأمام، من الحويصلات الهوائية إلى القواطع العلوية. يجب ألا يخرج اللسان من الحنك. يجب أن تكون القواطع العلوية أعلى مباشرة من القواطع السفلية. افتح فمك قليلاً أولاً، سيتم سماع صوت مخفف [w]، ثم صوت صفير غير واضح، وأخيراً الصوت الصحيح [S].

اصوات". لا يتشكل الأخدود ولا يتم تثبيت طرف اللسان

أستخدم غطاء من قلم حبر جاف عادي. يقوم الطفل بتثبيت العصا بأسنانه، ويتم توجيه تيار الهواء إلى الغطاء، ثم أبدأ في أتمتة الصوت في المقاطع. والنتيجة جيدة.

ضبط الصوت "C" أثناء النسل (يتم دفع الفك السفلي للأمام) ضع اللسان في تجويف الفم بحيث يتم الضغط عليه على القواطع السفلية على طول المحيط بالكامل، ويجب وضع القواطع العلوية على اللسان بحيث يكون هناك فجوة صغيرة بينهما. سيتم إنتاج الصوت الأولي "C" عن طريق مرور الهواء عبر هذه الفجوة. إذا لم يتم تشكيل الأخدود، يمكنك استخدام مسبار، ملعقة ضيقة، مباراة أو مسواك.

هناك طريقة أخرى لضبط "C" أثناء النسل: ضع اللسان على القواطع السفلية ونطق الصوت المرجعي "T" في هذا الموضع. سيتم سماع صوت "C" واضح تقريبًا.

تعد مشاكل نطق الأصوات لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة شائعة جدًا، ويمكن أن يصل عدد هذه الأصوات إلى 7 أو أكثر. أحد الأسئلة التي يطرحها المتخصصون المبتدئون على أنفسهم هو: "ما هي الأصوات التي يجب أن يبدأ بها معالج النطق؟"

ما هي الأصوات الأفضل التي يجب أن يبدأ بها معالج النطق؟

عند تحسين جودة النطق، يوصى بالبدء بأصوات التولد المبكر، والتي يبدأ الأطفال في معظم الحالات في نطقها قبل سن الثالثة. إنها تلك الأصوات التي يكون نطقها هو الأبسط. وبالإضافة إلى ذلك، فإن هذه الأصوات هي المرجع لإنتاج أصوات أكثر تعقيدا. ومن أمثلة هذه الأصوات:

أصوات الحروف المتحركة: "A"، "U"، "I"، "O"، "E"، "Y".
الأصوات الساكنة: "B-P"، "V-F"، "D-T"، "G-K"، "M"، "N"، "X".

يتم العمل على إيصال الأصوات بشكل متسق، لأنه بهذه الطريقة سيكون الأمر أسهل بالنسبة للطفل، وستزداد فعالية الفصول مع معالج النطق. في أغلب الأحيان، يبدأ العمل بالأصوات التي يجيدها الطفل.

يتم تنفيذ الإنتاج عن طريق التقليد، مع التحفيز الإيمائي أو المساعدة الميكانيكية، باستخدام تقنيات الجمباز المفصلي السلبي، عندما يساعد معالج النطق بيديه في تشكيل النمط المفصلي الصحيح.

الأصوات المرجعية في الكلام

الأصوات الداعمة هي أصوات مشابهة في نطقها لتلك الأصوات المضطربة، ولكن يتم نطقها بشكل صحيح من قبل الطفل.

جميع الأصوات المذكورة أعلاه هي مرجع للآخرين. إذا نطق الطفل بشكل صحيح جميع الأصوات المرجعية، فسيكون من الأسهل بكثير تحسين نطقه للأصوات الأكثر تعقيدا (الهسهسة، الصفير، الأصوات الرنانة). فيما يلي أمثلة للأصوات المرجعية:

بالنسبة للصوت "S" فهذه هي الأصوات "I" و"F".
بالنسبة للصوت "Zh"، هذه هي الأصوات "V" و"Z".
بالنسبة لـ "C" هذه هي الأصوات "T" و"S".

تسلسل العمل مع الأصوات

يعد العمل على النطق الصحيح عملية طويلة ومضنية، ولا تعتبر جهود الأطفال فحسب، بل أيضًا الآباء وأخصائيي النطق مهمة. من الضروري تعليم الطفل نطق الأصوات بشكل صحيح باستمرار، وفقا لنظام معين، مما سيسمح لك بتحقيق النتيجة المرجوة وتوحيدها، وتجنب إضاعة الوقت.

يمكن تقسيم عملية العمل بالأصوات بأكملها إلى أربع مراحل:

1. تحضيري.من الضروري إعداد الطفل للدرس، وإخبار خطة عمل تقريبية، والتحدث عن الأصوات التي سيتم بها العمل. هنا يمكنك أيضًا ذكر ميزات النطق والأعضاء التي ستشارك.
2. إنتاج الصوت.يكرر الطفل بعد معالج النطق ويتعلم نطق هذا الصوت أو ذاك بشكل صحيح. للقيام بذلك، يتم تحديد الكلمات التي يمكن من خلالها سماع الصوت الصحيح بشكل واضح. في بعض الأحيان، يبدأ الأطفال في نطق الأصوات بشكل صحيح في كلمات محددة، وليس في مقاطع لفظية. ومهمة الأخصائي في هذه المرحلة هي أن ينقل للطفل كيفية نطق الصوت. وتجدر الإشارة أيضًا إلى الأخطاء الرئيسية التي يمكن ارتكابها في هذه الحالة.
3. أتمتة الأصوات في المقاطع والكلمات والعبارات والجمل. لا يكفي أن تتعلم كيفية نطق الصوت بشكل صحيح، بل تحتاج أيضًا إلى أن تكون قادرًا على استخدامه في الكلام. في هذه المرحلة، يتم تعزيز المهارة المكتسبة وجعلها تلقائية. من الأفضل أن تبدأ بالمقاطع ثم تنتقل إلى الكلمات. من خلال العمل وفقًا لمبدأ من البسيط إلى المعقد، سيرى معالج النطق مع من يواجه الطفل مشاكل بالضبط وسيساعد في التغلب عليه.
4. تمايز الأصوات.يتعلم الطفل عزل أصوات معينة في الكلمات. على سبيل المثال، الأصوات في بداية الكلمات أو في النهاية. يسميهم بشكل منفصل لكل كلمة. وهذا لا يقوي مهارات النطق لديه فحسب، بل يساعده أيضًا على التنقل بين الأصوات الأخرى، وإبراز حروف العلة والحروف الساكنة، وفهم خصوصيات بناء الكلمات.

من المهم أن تتذكر أن الانتقال إلى المرحلة التالية من العمل على الأصوات لا يمكن تحقيقه إلا إذا لم يكن لدى الطفل صعوبات في التعامل مع المرحلة الحالية. من المستحيل تأجيل جميع المشاكل وأوجه القصور للمستقبل، لأنه في المستقبل سيكون من الصعب تصحيحها. من الأفضل قضاء المزيد من الوقت في صوت واحد بدلاً من تصحيح نطقه لسنوات عديدة لاحقة.

شروط تثبيت الأصوات في الكلام

الذي لديه مع النطق. بغض النظر عن مدى موهبة المعلم وخبرته، فإن النتيجة تعتمد عليه جزئيًا فقط، حيث أن هناك ثلاثة متطلبات أساسية لإتقان الأصوات بنجاح.

السمع الصوتي– يجب أن يسمع الطفل ويحدد كيف يبدو هذا الصوت أو ذاك. يتطور السمع الصوتي من خلال تمارين خاصة تتضمن التكرار المتكرر للأصوات وتفسيرها والاستماع إليها. لا يكفي أن تفهم صوت الأصوات، بل يجب أن تكون قادرًا على تكرارها وتعزيز الصوت الصحيح في الكلام.

التحكم الذاتي– خلال الحصص (1-3 مرات أسبوعياً) تتم مراقبة نطق الطفل من قبل معالج النطق، فيصححه ويخبره بكيفية النطق الصحيح. وفي الوقت نفسه، يجب على الطفل أن يتحكم في نفسه في بقية الوقت بشكل مستقل.

عند التواصل مع أولياء الأمور، هذه ليست مشكلة كبيرة، لأن البالغين مهتمون أيضًا بنطق أصوات أطفالهم بشكل صحيح. المشكلة الأكبر هي التواصل مع أقرانهم، حيث قد يكون لدى الأطفال الآخرين أيضا مشاكل في النطق، وعندما لا يكون هناك سيطرة للبالغين، قد لا يلاحظ الطفل حتى أخطائه.

لتحقيق النتائج، عليك أن تعتني بنفسك وتصحح نفسك وتحاول من وقت لآخر التحدث بشكل صحيح. إذا لم تقم بذلك، فسيستغرق دمج الأصوات في الكلام وقتًا أطول بكثير.

تحفيز– عندما يفهم الطفل سبب ذهابه إلى معالج النطق، تأتي النتيجة بشكل أسرع. يحتاج الآباء إلى تحفيز الطفل، وإخباره بما ينتظره عندما ينطق جميع الأصوات بشكل صحيح (الأدوار الرئيسية في المتدربين، والثناء من المعلمين، وفرصة قراءة الشعر في الأماكن العامة، والإعجاب من الأصدقاء).

يجب مدح الطفل على كل إنجاز، فهو انتصار صغير على نفسه. في حالة حدوث فشل، يجب تحليلها ومنعها في المستقبل. عندما يكون هناك حافز، فإن التردد في العمل مع معالج النطق سيكون أمرا نادرا.

إن إصدار صوت "s" للطفل على مراحل، بحسب معالجي النطق، أمر صعب. وبحلول سن الرابعة أو الخامسة، تتوسع مفردات الطفل بشكل ملحوظ؛ ويبدأ في التفكير واستخلاص الاستنتاجات المنطقية.

إذا تمت معالجة هذه المشكلة في الوقت المناسب، فإن الآباء، بعد أن أتقنوا الجمباز المفصلي مع ابنهم أو ابنتهم، وتعلموا أداء تمارين التنفس، يمكنهم نطق الأصوات الصعبة دون اللجوء إلى معالج النطق.

إذا قمت بدعوة طفل في مرحلة ما قبل المدرسة لسرد قصة أو قصيدة بصوت متكرر [S] وكررت بعد شخص بالغ كلمات مختلفة تبدأ بحرف "s"، حيث يكون الصوت المطلوب في المنتصف أو البداية أو النهاية، فيمكنك تحديد متى سيتم يتم نطق الصوت [S] بشكل غير صحيح.

الطريقة الأكثر فعالية هي عندما يقوم الطفل بتسمية الكلمات بشكل مستقل بناءً على الصور أو المهام المقترحة:

إنتاج صوت "s" للطفل على مراحل يعتمد على كيفية نطق الصوت:

• مشوه [C]: تدريب جهاز الكلام بأكمله ضروري؛
• تخطي [C]: تحتاج إلى تعليم الطفل نطق مجموعة صعبة من الأصوات؛
• عند استبدال [C]، تحتاج إلى وضع النطق؛
• يتم نطق [C] بشكل غير صحيح في بعض الحالات، هناك حاجة إلى مساعدة معالج النطق.

أسباب فقدان الحرف "C" الصحيح

يتميز العديد من الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالنطق غير الصحيح للصوت [S] والأصفار المشابهة - [Сь] [З] [Зь] [Ц].

يشير المعلمون ومعالجو النطق الذين قاموا بتحليل هذه الظاهرة إلى عدة أسباب لذلك:

• عدم وجود برنامج شامل لتعليم النطق ونطق الأصوات والذي يجب أن يشمل الجمباز النطقي
• عدم وجود تدريب منهجي على نطق الأصوات، مما يؤدي إلى مشاكل في الكلام في مرحلة ما قبل المدرسة؛
• لا يسعى الآباء إلى تطوير كلام الطفل والتعبير عن أفكارهم وعواطفهم.

الأسباب المذكورة اجتماعية، ولكن هناك أيضًا أسباب فردية:

• التنفس الكلامي غير الصحيح

تنفس الكلام هو أساس الكلام الصحيح لمرحلة ما قبل المدرسة. وعليه يعتمد الإلقاء ونطق الأصوات بما فيها [س]. إذا كانت هناك انتهاكات، فسيتم نطق العبارات بشكل غير صحيح، وتختفي طلاقة الكلام، وتظهر أخطاء التجويد.

أحد أنواع التنفس غير السليم هو التأتأة، والتي تحدث نتيجة تخلف الجهاز التنفسي. يعلق الهواء بالأصوات الفردية ويسبب تكرارها اللاإرادي. ولكي يتمكن الطفل من نطق الأصوات الصعبة، يجب تعليمه التنفس الصحيح عند التحدث: الشهيق العميق والزفير بسلاسة، وهو أمر صعب عليه.

ستساعد التمارين التالية في إنشاء الحركة الصحيحة:

السمع الكلامي هو قدرة الشخص على تمييز أصوات اللغة التي يتحدث بها، وعزل المقاطع، وتركيبها في كلمات. قد يعاني بعض الأطفال من مشاكل في السمع الصوتي.

ستساعدك مهام اللعبة التالية في تحديد ذلك:

• من الصور المقترحة اختر بالصوت [C]؛
• ابتكر كلمات تبدأ بـ "C" و "Сь" ؛
• صفقوا إذا سمعتم [ج]؛
• الاسم الذي يتكرر الصوت: العقعق، الكلب، البرقوق، القش.

وجود أخطاء ثابتة يدل على عدم تطور السمع الصوتي مما يسبب انحرافات في الكلام الشفهي وهي:

• التجويد غير الصحيح
• الفشل في تمييز المقاطع الصوتية عن طريق الصوت، مما يؤدي إلى الارتباك؛
• نطق غير واضح للصوت [S]، استبداله؛
• تباطؤ سرعة الكلام.

إذا لم تكن هناك اضطرابات في نشاط الجهاز العصبي، فمن أجل تحسين عمل جهاز النطق، يحتاج الطفل إلى دروس مع معالج النطق.

• ضعف تطوير الجهاز المفصلي

الجهاز المفصلي المتطور بشكل غير طبيعي - لدغة مشكلة بشكل غير صحيح، "الشفة المشقوقة" - هو مصدر النطق غير الواضح للعديد من الأصوات.

التمارين التالية يمكن أن تحسن نطقك:

• قابلة للطي في أنبوب، ورفع الجزء الخلفي من اللسان؛
• لتطوير حركة الفك:
• نطق الأصوات بأسنان مفتوحة قليلاً: "aaaa، uuu، iii" (تزداد المسافة بين الأسنان تدريجيًا) ؛
• قول أعاصير اللسان التي يوجد فيها وفرة من حروف العلة: "الأفعى بها ثعبان ، والبومة بها بومة" ، وكذلك أعاصير اللسان بحرف صعب: "الفيلة ذكية ، والفيلة وديعة ، والفيلة هادئة وقوية". "
• لجعل شفتيك أكثر قدرة على الحركة:

ينطق الطفل حروف العلة ثم الحروف الساكنة كما يلي:

• ابتسامة الشفاه - "إييي"؛ "سسس";
• شفاه مطوية مثل كعكة الدونات - "أووه" ؛ "صه"
• الشفاه في الأنبوب - "oooh"، "pfff" (هذا التمرين - زفير التطهير - يجب القيام به بعد الانتهاء من أعمال التصحيح).

قبل الدروس، من الجيد القيام بتمارين الوجه: "صنع الوجوه"، تمارين اللسان: النقر على اللسان.

• هيكل اللجام الفردي

الطفل الذي لديه لجام قصير سيكون لديه نطق غير واضح للصوت [C].

يمكن أن يساعد تمديد لجام اللسان على:

الجمباز المفصلي

يتضمن إنتاج الصوت "s" للطفل على مراحل استخدام الجمباز المفصلي، والذي سيعلم الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة أن يتذكر المواضع الصحيحة للشفاه واللسان.

يمكن تحويل تعلم نطق [S، S'، Z، Z'، C] إلى لعبة:

• "عقوبة العصيان"

اطلب من الطفل أن يبتسم، ويمد لسانه إلى الشفة السفلية، ويصفعه على شفتيه، ويحاول نطق: خمسة خمسة، تشا تشا، سيا سيا. الطفل "يعاقب لسانه": يمسكه بهدوء لبعض الوقت.

• "أمي تخبز الفطائر"

"واحد" - حافة اللسان تقع على الشفة، وحوافها تلامس زوايا الشفاه. يغلق الفم "اثنين" - يتم ابتلاع الفطيرة.

• "أنا أعلم لساني المشي"

يلامس لسان الطفل الأسنان من الخارج ثم من الداخل. الفكين والشفاه لا تتحرك.

• "أسناني لا تؤلمني: أنا أنظفها"

يبتسم الطفل، ويمد شفتيه، ويداعب لسانه أسنانه بالتناوب. من الضروري التأكد من أن اللسان لا يبرز.

• "دعونا نذهب في جولة على التل"

وتمتد الشفاه إلى ابتسامة، ويتحرك اللسان إلى الأسفل إلى الأسنان السفلية، ثم يرتفع إلى الأسنان العلوية.

• "أنا أتدحرج لساني"

يتدحرج اللسان العريض ويضغط على الأسنان السفلية ثم يختبئ في عمق الفم.

• "لقد بنينا السياج"

يبتسم الطفل حتى تظهر أسنانه المغلقة.

يمد الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة شفتيه بالقشة ويقول: "سو-سو-سو".

• "دعونا نأخذ جولة بالقارب"

يتم طي اللسان باستخدام "الملعقة" لبضع ثوان، ثم يتم تقويمه. الشفاه لا تتحرك.

تمارين الإحماء عند تطوير الصوت [C]

لإنشاء الصوت "S" للطفل، يتم استخدام الأصوات الداعمة تدريجيًا - [I]، [F]، على غرار طريقة التكوين بالصوت [S].

تتمثل مهمة معالج النطق في تعليم الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة إطلاق تيار من الهواء بالقوة:

• تحتاج إلى نفخ ريشة أو ورقة من راحة يدك، وإطلاق الهواء من خلال شفتيك، مطويًا في أنبوب، تمامًا مثل الريح.
• يمكنك أن تشرح للطفل كيفية نطق S و SB في شكل قصة خيالية عن شقيقين كان أحد الأخوين مطيعًا ولم يذهب للنزهة بمفرده (قل: "SSS"، يزم شفتيه). والآخر هو تململ: قل "S-S". ذهب الأخ المشاغب في نزهة على الأقدام:
• طفل يخرج لسانه
• يحاول وضعه على شفته؛
• يلتف حول عود أسنان رفيع يوضع على اللسان.

حاول شقيقه تحذيره من الذهاب بعيداً (أخرج الهواء من البالون عدة مرات)، لكن المشاغب لم يستمع.

تساعد التمارين الطفل على الشعور باللسان والشفتين عند نطق [C].

تمارين التدريج الصوتي "تي"

أسنان الطفل مفتوحة قليلاً. عليك أن تعرض وضع راحة يدك على شفتيك و"زفير" الصوت [T].

إنتاج صوت C من T إلى الطفل خطوة بخطوة

يجب أن يشعر الطفل بنسيم يمر عبر راحة يده. إذا عرضت عليك أن تمد ابتسامتك وتطوي شفتيك في "أنبوب"، فابتسم، وسيصدر صوت صفير [S]. يرجى ملاحظة أن "S" يبدو أكثر ليونة من "T".

تمارين لإعداد الصوت "SH"

يمكنك اقتراح الهسهسة "Sh". يتحرك اللسان للأمام ويظهر حرف "C" غير المنتظم. من خلال التدريب سيفهم الطفل كيفية نطق "ش" وكيفية نطق "س".

تمارين لإعداد الصوت "C"

يمكن تمثيل الخاصية الصوتية للصوت [Ts] برسم تخطيطي يتضمن مزيجًا من صوتين: [Ts=T+ Ssss].

وبناءً على هذه الميزة، سيتم عقد الدروس على مرحلتين:

• تمرين "أطلق النار!"

يبتسم الطفل وأسنانه مكشوفة. طرف اللسان يرتكز على الأسنان. يتم نطق الجمع [TS-TS] بشكل مفاجئ.

يطلق الطفل تيارًا من الهواء، مما يؤدي إلى ظهور حرف [C] طويلًا.

تمارين لإعداد الصوت "F"

[S] و [F] لهما نفس طريقة التكوين - الشق، لذلك من المهم تعليم طفل في مرحلة ما قبل المدرسة إطلاق الهواء من خلال الشفاه. إذا نطق الطفل [F]، فإن النسيم الذي يمر عبر اللسان سيساعده على الصافرة، وتقليد جناح الشمع، والأوريول، لإنشاء صوت جديد قريب من [S].

إعداد الصوت [С]

عند نطق الصوت "Сь" يبتسم الطفل ويمد شفتيه ويلامس لسانه اللثة السفلية. يتم توجيه تيار من الهواء إلى الأسنان. هذه المعلومات النظرية غير مفهومة، لكن لعبة "الفراخ في العش"، التي تجري على عدة مراحل، سوف تروق للطالب الصغير.

• المرحلة الأولى هي تطوير السمع الصوتي، وتعلم نطق "Сь"

تتكون تقنية اللعبة من تنظيم قصيدة قصيرة: "الكتاكيت تجلس في العش وتصرخ لأمها في انسجام تام" أو "أمي تصرخ عليهم بشدة". ستنطق الأم "S-S-S"، وستقول الكتاكيت "S-S-S". بعد أن يشبك أصابع يد واحدة، يحركها الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة، مقلدا الطيور الصغيرة، ويقول "SH-SH-SH"، تطير الأم: تنطق "S-S-S". يراقب الشخص البالغ نطق الطفل.

• المرحلة الثانية هي تكوين المقاطع مع حروف العلة - i، e، e، i.
• والثالث هو التمييز بين "Сь" و "С".

ولجعل التمارين مثيرة للاهتمام، تحتاج إلى نشرات يمكن للوالدين إعدادها مع الطفل. يختار الطفل كلمات للصور: الثعلب - أشبال الثعالب، الأوز - الأوز.

في هذه اللحظة يمكنك دعوته لتخمين الألغاز وإخبار (تكرار) أعاصير اللسان والأمثال:

• "بعيد، بعيد، يرعى في المرج... من؟" (الماعز والأبقار)؛
• "الحيوان ينام بهدوء في السهوب، فلا توقظه." (المرموط)؛
• "خنزير صغير، خطاف، خشن. حسنا، بالطبع هو... (خنزير)
• "الماعز المائل يمشي مع الماعز."

أتمتة الصوت [С] في المقاطع

إن تقديم الصوت "s" للطفل خطوة بخطوة يعني النطق الواعي والصحيح والواضح لـ [S] - أتمتة الصوت. إذا لم تقم بإصلاح النطق، فسيظل الطفل ينطق صوتا مشوها.

يتم تعزيز مهارة النطق المعزول [C] في أغنية المضخة [S-S-S-S]، وكذلك في عدد من التمارين الأخرى:

• في المقاطع المستقيمة

نطق التركيبة عندما يمر النسيم عبر اللسان: sa - sa، so - so، sy - sy، se - se؛

• في المقاطع العكسية

يراقب الشخص البالغ النطق، وينطق الطفل المقاطع العكسية: as - as، os - os، ys - ys، es - es، is - is، us - us؛

• في المقاطع المفتوحة

آسا - آسا، أوسو - أوسو، ysy - ysy، ese - ese، isi - isi، usu - usu؛

• في المقاطع ذات الحروف الساكنة المتعددة

مائة - مائة، مائة - مائة، ستا - ستا، ستو - ستو، سبا - سبا، spo - spo، spo - spo - spo؛

• في أعاصير اللسان وأعاصير اللسان

سا - سا - جديلة طويلة؛ مزلقة سانيا تسير من تلقاء نفسها.

تقليد الجمباز للصوت [C]

ستساعد تمارين جمباز الوجه على تطوير حركة اللسان والشفتين:

يبتسم الطفل ابتسامة عريضة ويظهر أسنانه. تستمر الابتسامة لمدة 3-5 ثواني.

• "جاء الفيل"

الأسنان مشدودة والشفاه ممتدة للأمام.

• "يا لها من أسنان بيضاء"

طفل مبتسم ينظف أسنانه بلسانه.

• "دعونا نركب التل"

يرتفع طرف اللسان على الأسنان.

• "الانزلاق باستخدام نقطة انطلاق"

يكمل هذا التمرين التمرين السابق: عليك أن تضغط على أسنانك بلسان مرفوع وتبتسم "دون الانزلاق إلى أسفل التل".

لإبقاء الطفل مهتمًا أثناء ممارسة الرياضة، يجب التناوب بين التمارين، بحيث لا يتم أداء كل تمرين أكثر من 5 مرات.

تمارين التنفس. ضبط الصوت [C] أثناء الاستنشاق

تمارين التنفس لتعلم النطق الصحيح لحرف C، وحتى أغنية المضخة، يجب القيام بها أثناء الاستنشاق:

• سحب الهواء من خلال الأنف.
• زفر الهواء دون أن تنفخ خديك.

يتم أداء التمرين بشكل سريع عدة مرات بحيث يخرج تيار الهواء بقوة ويكون ضيقاً وبارداً (يمكنك التحقق من ذلك بيدك).

تمرين "الريح فجرت ندفة الثلج" مثير للاهتمام. يمكنك قطع ندفة ثلجية صغيرة من منديل مسبقًا، والتي ينفخها الطفل من راحة يده (واللسان العريض ملقى على الشفة السفلية). تصبح المهمة أكثر تعقيدًا تدريجيًا - حيث تتحرك راحة اليد مع ندفة الثلج بعيدًا.

تنظيم الصوت [مع] المساعدة الميكانيكية

يتم تقديم الصوت "s" للطفل على مراحل وبمساعدة ميكانيكية.

الإجراء لإكمال هذه المهمة هو كما يلي:

• يبتسم الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة ويحمل طرف لسانه المنتشر على أسنانه السفلية.
• ينفخ على طرف لسانه، ويضع البالغ عصا مستديرة رفيعة على لسانه ويضغط عليها قليلاً؛ وهذا يخلق أخدودًا للهواء (سيتم سماع صافرة غامضة)؛
• يجمع الطفل أسنانه معًا ويستمر في النفخ على حافة لسانه.

يصفر الطفل باستمرار، ويقوم البالغ، بالضغط، بلف العصا وتثبيت الوضع الذي يمكن من خلاله سماع [C] بوضوح. يصبح هذا التمرين تلقائياً.

تعزيز النطق

كان تقديم صوت "s" للطفل على مراحل ناجحًا. ينطق طفل ما قبل المدرسة الصوت [C] بشكل صحيح. أنت الآن بحاجة إلى توحيد النطق الذي تم تحقيقه. للقيام بذلك، يجب عليك اختيار عدد من الأقوال الجديدة وغير المألوفة للطفل، والنكات، والألغاز، والأقوال، وأعاصير اللسان.

يمكنك التوصل إلى أقوال نقية للأتمتة [C] بنفسك، ومع وجود خطأ متعمد: "AC - ولدينا غاز في شقتنا؛ " سا - الثعلب يطير نحونا (أوه، ليس ثعلبًا، بل دبورًا)؛ سو - لقد طردنا الدبور."

يمكنك أيضًا اختيار "الإجابات المتكررة": "ماذا سنشرب الآن؟ "حسنًا، بالطبع، كفاس لذيذ." لعبة "دعونا نضيف كيسًا وشبكة" مثيرة للاهتمام، فقط في الحقيبة توجد منتجات تحتوي على الصلب [C]، وفي الشبكة توجد منتجات تحتوي على ناعم [C].

تمارين لتحسين سمع الكلام

لكي يتعلم الطفل الكلام بسرعة وبشكل صحيح، من الضروري تطوير سمعه الكلامي.

وإليك بعض التمارين التي تخدم هذا الغرض:

• "شبكة الأخت علقت بغصين."
• "سينكا يأخذ سانكا وسونيا على الزلاجة. قفزت الزلاجة، وسقط سينكا من قدميه، وسقط الجميع في جرف ثلجي.

كيفية تعزيز تطور الكلام لدى الأطفال

لكي يكون لدى طفل ما قبل المدرسة خطاب صحيح ومتطور، يحتاج الآباء إلى:

• تطوير النطق الصحيح لأصوات الكلام.
• إعداد جهاز الكلام للطفل للنطق، للقيام بذلك، ابحث عن الوقت كل يوم لتمارين النطق؛
• التحدث باستمرار مع الطفل.
• لا تقرأي الكتب لطفلك فحسب، بل علميه أيضًا إعادة سرد ما قرأه.

إن تقديم صوت "s" بشكل صحيح للطفل من خلال دروس علاج النطق خطوة بخطوة سيساعده على إتقان الكلام بشكل أسرع من الطريقة الطبيعية ويشعر بالراحة في بيئة الطفل.

تنسيق المقالة: فلاديمير الكبير

فيديو عن الإنتاج الصوتي ج

ضبط الصوت N، Z، C:

عند البدء بالعمل على تطوير النطق الصحيح من المهم التأكد من أن الطفل نفسه يلاحظ عدم النطق. غالبًا ما يحدث أن يفهم الأطفال المعنى العام للكلمة، دون الانتباه إلى حقيقة أن الأصوات الفردية يتم نطقها بشكل غير صحيح.

حدد أو ارسم صورتين، على سبيل المثال: "الخشخاش" و"الأقنعة". ادع طفلك ليظهر لك ما قمت بتسميته. ثم قم بتبديل الأدوار، دع الطفل يسمي الآن، ويظهر الكبار. لفت انتباه طفلك إلى أنه من الصعب عليك إظهار الصورة المطلوبة، لأنه يسميها بشكل غير صحيح: "يمكنني أن أوضح لك ما تسأل إذا تعلمت نطق الصوت S. هيا، سأعلمك" !"

الآن يمكنك المتابعة إلى التنفيذ. هدفها هو تكوين البنية المفصلية الصحيحة لأعضاء النطق وإنتاج تيار هوائي قوي وطويل الأمد يجري في منتصف اللسان تمامًا.

بالتزامن مع التمارين، يمكنك العمل على تطوير وتوضيح النطق الصوت المرجعي. الصوت المرجعي لـ [s] هو الصوت [i]. عادة ما ينطقها الأطفال بشكل صحيح. يقول الشخص البالغ للطفل: ابتسم على نطاق واسع وأظهر أسنانك. شاهدني أفعل ذلك. انظر الآن إلى نفسك في المرآة وأظهر نفس الابتسامة الجميلة. إخفاء اللسان خلف أسنانك. قلها لفترة طويلة جدًا: i-i-i-i."

ألعاب وتمارين لممارسة النطق الصوتي [و].

1. ينطق الطفل الصوت [و] (انتبه إلى النطق الصحيح!)، وينهي الشخص البالغ الكلمة: و-الكمثرى، و-جولكا، و-زبوشكا، و-ريسكا، و-زوم، و-كرا، ويون.
2. يسمي الشخص البالغ شيئًا واحدًا، ويسمي الطفل أشياء كثيرة: جورب - جوارب، صفير - صفير، قلعة - أقفال، رمل - رمال، طباشير - أقلام تلوين، مقطوع - كتل. ينطق الطفل الصوت مع التركيز، ويبرزه الصوت والنطق.
3. حدد صور الكائنات التي تحتوي أسماؤها على الصوت [و]. دع الطفل يناديهم: الصفصاف، الإبر، الصقيع، الهند، الأوريول. يرجى ملاحظة أن الكلمات يجب ألا تحتوي على أصوات ينطقها الطفل بشكل غير صحيح.

بعد إعداد أعضاء النطق جيدًا، يتم تقوية عضلات الجهاز المفصلي، ويتم تطوير حركات دقيقة ومنسقة، ويمكنك المتابعة مباشرة إلى إنتاج الصوت.

إعدادات الصوت].

طريقة 1. "دعونا نتذكر التمرين. ابتسم على نطاق واسع وأظهر أسنانك وقل الصوت [و] لنفسك. الآن، بهذه الابتسامة الجميلة، انفخ على الكرة." عند أداء هذا التمرين، من المهم التأكد من أن الشفتين لا تلتقيان، ولا تغطيان الأسنان، وأن يكون طرف اللسان خلف الأسنان السفلية تمامًا، ونتيجة لذلك، يتم سماع صوت ضعيف ولكنه واضح تم إصلاح نطق الصوت في المحاكاة الصوتية.

الطريقة 2. إذا لم تنجح الطريقة الأولى، يمكنك استخدام المساعدة الميكانيكية. نصنع ابتسامة عريضة، والأسنان مكشوفة، وطرف اللسان خلف الأسنان السفلية. على طرف اللسان نضع عوداً خشبياً رفيعاً في وسطه، مثلاً عود كبريت بدون رأس كبريت. نضغط برفق بالعصا، وبالتالي نشكل أخدودًا لتيار الهواء على طول الخط الأوسط لللسان. ينفخ الطفل على طرف لسانه. يُسمع الصوت [s]. انتباه! يجب أن يكون تيار الهواء قويًا وضيقًا ويشعرك بالبرودة (وليس الدفء!) عندما تضع ظهر يدك على فمك.

يمكن استخدام المساعدة الميكانيكية في مرحلة نطق الأصوات المعزولة (المحاكاة الصوتية) والمقاطع. ثم نقوم بإزالة العصا تدريجيا. عندما يتعلم الطفل نطق الصوت الصحيح [c] بشكل مستقل، دون مساعدة ميكانيكية، يمكنك الانتقال إلى أتمتة هذا الصوت في الكلمات والجمل.

حظ سعيد!

تسمى عيوب نطق أصوات الصفير (والهسهسة) بالسيغماتية.

تتميز الأنواع التالية من السيغماتية:

السيجماتية بين الأسنان- عند نطق الصوتين C و3، يتم إدخال طرف اللسان بين الأسنان الأمامية، مما يعطي هذه الأصوات لمحة من اللثغة.

سيجماتيزم الأسنان- يستقر طرف اللسان على الأسنان، مما يمنع الخروج الحر للهواء من خلال الفجوة بين الأسنان، بحيث يُسمع صوت خافت بدلاً من s، s.

الهسهسة السيغماتية- يستقر طرف اللسان على اللثة السفلية أو يبتعد عنها قليلاً، ويكون الجزء الخلفي من اللسان منحنياً بحدبة باتجاه الحنك - ويسمع صوت هسهسة مميز وناعم يشبه صوت الش. (شبكة - كلب).

السيجماتية الشفوية السنية- يتم سحب الشفة السفلية نحو القواطع العلوية. ينتشر تيار الهواء عبر كامل الجزء الخلفي من اللسان، مما يؤدي إلى تورم الخدين، ولهذا السبب تلقى العيب اسمًا إضافيًا: "السيغماتية الشدقية".

السيجماتية الجانبية (الجانبية).يحدث في شكلين:

2) يلامس الجزء الخلفي من اللسان الحنك بإحكام، ويمر تيار الزفير على أحد جانبي الفم أو كليهما بالقرب من الأضراس. في كلتا الحالتين، يتم سماع صوت غير سارة مثل LCH. يعتمد إطلاق الهواء من جانب واحد من الفم أحيانًا على انهيار الحنك الرخو على الجانب الآخر.

في بعض حالات السيغماتية الجانبية، لا يمكن استبعاد الشلل والشلل الجزئي في جانب واحد من اللسان، الأمر الذي يتطلب فحصا شاملا لهذا العيب بمشاركة طبيب أعصاب.

يتم التعبير عن سيجماتيزم الأنف في حقيقة أنه عند نطق s و z، يرتفع جذر اللسان إلى الحنك الرخو المنخفض، مما يفتح ممرًا إلى تجويف الأنف؛ والنتيجة هي نوع من صوت الشخير والشخير مع مسحة من الأنف لأحرف العلة اللاحقة.

إن تليين الصوت القاسي C، حيث يتم نطق المقاطع sa، so، su كـ sya، syo، syu (shabaka - dog، nos - Nos)، يرجع إلى الارتفاع المفرط للجزء الخلفي من اللسان.

يسمى استبدال الأصوات C و Сь بأي صوت آخر (š، h، t، x، إلخ). الباراسماتيزم.

تقنيات إنتاج التصفير لأنواع مختلفة من السيجماتيكية:

في حالة السيغماتية بين الأسنان وبين الأسنان، من الضروري إزالة طرف اللسان خلف القواطع السفلية، حيث يمكنك اللجوء إلى المساعدة الميكانيكية: باستخدام مسبار خاص أو نهاية الملعقة، اضغط برفق على طرف القواطع اللسان المسطح (وليس العقدي!) وخفضه خلف الأسنان السفلية. أمسك اللسان ميكانيكيًا في هذا الوضع، وادع الطفل إلى نطق الصوت C بشكل منعزل عدة مرات (اصنع مضخة): s... s... s...، ثم "حاول" في المقاطع: sa-sa- سا.

يجب أن نتذكر أن العلامات بين الأسنان غالبًا ما تتطلب عملاً طويل الأمد في علاج النطق؛ فهي تستمر بعناد في حرية التعبير، حتى لو كانت الأصوات S، 3، C ثابتة ومؤتمتة جزئيًا. في غياب السيطرة، غالبا ما يتم ملاحظة الانتكاسات.

مع الهسهسة السيغماتية، من المهم أن يفطم أخصائي أمراض النطق عن عادة سحب اللسان عند نطق الهسهسة في أعماق الفم. لهذا الغرض، نوصي بنقل الطفل مؤقتًا إلى النطق بين الأسنان للصوت C في المقاطع والكلمات وحتى بعض العبارات. عندما يتم تقوية اللسان في هذا الوضع، قم بتحريك طرف اللسان خلف القواطع السفلية، وهو ما يحدث عادة بشكل تلقائي.

بالنسبة للسيغماتية الجانبية، فمن المستحسن وضع صوت C في ثلاث خطوات:

أ) النفخ بين الشفاه، واللسان واسع، وتصل حواف اللسان إلى زوايا الشفاه؛

ب) يتم استبدال النفخ بين الشفاه بالنفخ بين الأسنان؛

ج) ثم يتم تحريك طرف اللسان تدريجيا خلف القواطع السفلية، على أن يتمكن الطفل من وضع لسان عريض خلف الأسنان السفلية، وهو ما يمكن تحقيقه باستخدام مسبار أو ملعقة.

مع النطق المخفف لـ C الصعب (syabaka، syup، sek) ، يُنصح بإجراء تمييز أولي بين الحروف الساكنة الناعمة والصلبة في المقاطع المنطوقة بشكل صحيح: we-mi، va-vya، nu-nu، إلخ. يمكنك نقل الطفل مؤقتًا إلى النطق بين الأسنان للأصفار من أجل تخفيف توتر الجزء الخلفي من اللسان.

عند تصحيح سيجماتيزم الأنف، من الضروري العمل الأولي على تنظيم الزفير الصحيح من خلال منتصف تجويف الفم. يتم تنفيذ التمارين أولاً في الوضع بين الشفاه بحيث يتم الشعور بتيار الزفير عند طرف اللسان. ثم يتم نقل اللسان إلى وضع بين الأسنان. يوصى بتعزيز مهارة النفخ على طرف اللسان، المُدخل بين الأسنان الأمامية، بالتوازي مع التدريب العام على الزفير الفموي: إطفاء شمعة، نفخ قطع من القطن، قطع من الورق، إلخ. إن تثبيت جوانب الأنف لمنع تسرب الهواء عبر الأنف ليس فعالاً.

يتضمن تصحيح سيغماتية الشفة السنية (الخد) نقطتين:

أ) كشف القواطع، والذي من الضروري فصل الشفاه ("إلى الأذنين"!) ؛

ب) الإمساك (بمساعدة ميكانيكية ممكنة) بالشفة السفلية بحيث لا تسحب نحو القواطع العلوية.

يتم تعليم الطفل وضع الكتيبة الأولى من إصبع السبابة على اللسان العريض الموجود خلف الأسنان السفلية. يعض الإصبع بالقواطع: "ضع الصافرة في الفم". يبتسم الفم من الأذن إلى الأذن، والأسنان الأمامية مرئية بوضوح حتى الأنياب. وتظهر حواف اللسان (جزئه الأمامي) على جانبي اللسان المعضوض وتصل إلى زوايا الفم. بمجرد أن يتعلم الطفل وضع "الصافرة" في فمه بمهارة، يُطلب منه النفخ في "الصافرة" دون إزالة إصبعه، دون تغيير موضع شفتيه ولسانه وأسنانه. يتم تثبيت الصوت الناتج C أولاً في المقاطع العكسية بهذه الطريقة: بعد نطق حرف العلة، يضع الطفل إصبعه "صافرة" ويضيف الصوت C. بمساعدة ميكانيكية، يتم تثبيت الصوت C في المقاطع a-s، o-s، u-s، e-s، ثم بالكلمات التي تنتهي بحرف C (غابة، أنف، كلب، إلخ). يتم أيضًا ممارسة المقاطع المستقيمة بالإصبع. تختفي الحاجة إلى المساعدة الميكانيكية بمجرد تطوير النمط النطقي الصحيح والزفير بشكل انعكاسي.

التثبيت الطبيعي لأعضاء النطق عند نطق الصوت "س" و "ز".

• طرف اللسان يرتكز على الأسنان الأمامية السفلية؛
• الشفاه في وضع "الابتسامة" ولا تغطي الأسنان؛
• الأسنان في وضع "السياج" ؛
• يتم نفخ الهواء بقوة من وسط اللسان؛
• يتم الشعور بتيار بارد حاد على راحة اليد التي يتم إحضارها إلى الفم.
• محرك الصوت لا يعمل. (عند نطق الصوت "Z" - يعمل).

التثبيت الطبيعي لأعضاء النطق عند نطق الصوت "C":

• يستقر طرف اللسان على الأسنان السفلية الأمامية، ويكون اللسان مرفوعًا ومقوسًا.
• يغلق الجزء الأمامي من الجزء الخلفي من اللسان مع الحنك.
• ينتشر اللسان على نطاق واسع، والحواف الجانبية متوترة. في لحظة الزفير، ينفتح الجزء الأمامي من الخلف على الفور مع السماء. يتم سحب طرف اللسان قليلاً من الأسنان السفلية.
• تمتد الشفاه إلى ابتسامة.
• عند نطق الصوت، يتم إغلاق الأسنان أو جمعها معًا. عند نطق صوت حرف العلة في مقاطع مستقيمة، تفتح الأسنان. وفي اللحظة التي ينفتح فيها اللسان مع الحنك، يتم زفير الهواء بدفعة.
• الصوت C ساكن، صعب، ممل.

تمارين تحضيرية للأصوات "S"، "Z"

تمارين لتطوير الضغط الجوي. 1) بعد سحب الهواء إلى رئتيك، انفخه بقوة (وليس فقط الزفير) من خلال شفتيك الممتدتين للأمام مثل "الأنبوب". تحكم براحة يدك أو قطعة من الورق أو الصوف القطني: تشعر بتيار بارد ينبض بشدة، أو تنحرف الورقة أو الصوف القطني إلى الجانب. كرر التمرين.

2) أخرج لسانك بحيث يستقر على شفتك السفلى. ضع عصا مستديرة رفيعة (تطابق) على طول اللسان حتى منتصفه واضغط لتشكيل أخدود. قم بلف شفتيك، لكن لا تشدهما. الأسنان مفتوحة. استنشق، انفخ الهواء بقوة، وانفخ خديك. تحكم براحة يدك أو قطعة من الورق أو القطن. كرر التمرين.

3) قم بأداء التمرين السابق دون استخدام العصا.

تمرين الشفاه. مد شفتيك بابتسامة إلى أقصى حد واحتفظ بها في وضع متوتر لبعض الوقت. الأسنان مغلقة. كرر التمرين.

يمارس. نطق الصوت الطويل "S".

1) افتح فمك. انشر لسانك وأرح طرفه المتوتر على أسنانك السفلية. ضع عصا رفيعة مستديرة (أو عود ثقاب) على طول طرف اللسان بحيث تضغط فقط على الجزء الأمامي من اللسان. تمتد الشفاه إلى ابتسامة. أغلق أسنانك بالقدر الذي تسمح به العصا. انفخ الهواء بقوة وبشكل متساوٍ، وتحكم فيه براحة يدك أو بقطعة من الورق أو القطن. يُسمع صوت طويل "S - S - S". كرر التمرين.

ملحوظة. إذا لم تكن العصا في منتصف اللسان أو كان ضغط الهواء غير كاف، فإن صوت "C" سيكون غير واضح وليس صفير.

2) قم بنفس التمرين مع إزالة العصا ببطء من فمك إلى أسنانك وخارجها.

3) قم بأداء التمرين عدة مرات دون استخدام العصا.