عرض تقديمي من Dushinsky للمدرسة الابتدائية. "سيرة ك

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

K. D. Ushinsky مدرس وكاتب عظيم. K.D. Ushinsky عن الأطفال من تأليف: Kochkaeva Larisa Anatolyevna مدرس المدرسة الابتدائية في MKOU "OSH رقم 2" ص. أوديسكو

رن الجرس وتوقف الجميع فجمعونا للصف. وقفوا بشكل مستقيم، وجلسوا بهدوء، ونظر الجميع إلي. لا تتثاءب في الصف، بل اعمل واقرأ. تنظيم بداية الدرس

لعبة "السلم" R _ _ R _ _ _ R _ _ _ _ R _ _ _ _ _ _ قرن، صخرة الوشق، سمكة صياد الوطن الفرح

لعبة "Syllable Lotto" قم بتكوين أكبر عدد ممكن من الكلمات باستخدام المقاطع RA RO قوس قزح، الإطار، الجبل، الكباش، الحفرة، الطبل؛ شركة، طريق، بوابة، ريشة، ورد، دلو. قم بتسمية الأشياء الموجودة في الفصل والتي تحتوي أسماؤها على الأصوات [t]، [t ′] طاولة، كرسي، زهرة، صورة، مكتب

كرس K. D. Ushinsky الكثير من الوقت لتجميع كتب القراءة والتعليم الابتدائي: "عالم الأطفال" و "الكلمة الأصلية".

كتب د. أوشينسكي للأطفال

بمساعدة الحكايات الشعبية الروسية والأمثال والأقوال والألغاز ومقتطفات من أعمال الكتاب الروس، قدم ك.د. أوشينسكي الأطفال إلى عالم الكلمة الروسية العظيم. بالنسبة لأجيال عديدة من الأطفال الروس، كانت فرحة اكتشاف جمال وقوة لغتهم الأم مرتبطة بالكتاب المدرسي "الكلمة الأصلية".

ص 95 – العمل مع القصة

القراءة التعبيرية حسب الدور العمل في مجموعات تحضير قراءة تعبيرية للقصة حسب الدور. - ماذا سألوا جريشا؟ - ماذا أجاب؟ – ما نوع المساعدة التي طلبتها من جريشا؟ - ماذا أجاب؟

تمرين بدني وقف جميع الرجال بسرعة، ورفعوا أيديهم بسرعة، وصفقوا بسرعة 5 مرات. والآن رمش العيون: بسرعة - رمش بسرعة و... طرقوا بأقدامهم. لقد انحنوا بسرعة إلى اليسار واستقاموا على الفور! اليمين - اليسار 10 مرات - الفصل المتعب يستريح. لقد طاروا مثل طيور البطريق وجلسوا بهدوء على مكاتبهم.

يقول الأخ لأخته: "لا تلمسي قميصي!" الأخت تجيب شقيقها: لا تلمس دمى! جلس الأطفال في زوايا مختلفة، ولكن سرعان ما شعروا بالملل. K. D. Ushinsky معًا مزدحم، ولكن بعيدًا فهو ممل

ما النصيحة التي تقدمها للأطفال؟ لماذا يجلس الأطفال في زوايا مختلفة؟ 2. لماذا شعروا بالملل؟ 3. اقرأ العنوان مرة أخرى. حاول أن تشرح كيف تفهم ذلك. 4 . تذكر: هذه الكلمات أصبحت مثلًا، ويمكنك أيضًا استخدامها في خطابك.

العمل في أزواج. أعد سرد القصة في أزواج

أربع أمنيات

أشعة الصباح

عمل ابداعي. كتابة القصة - قم بإنشاء قصصك الخاصة بناءً على مواقف الحياة الواقعية

ملخص الدرس ما هي القصص التي صادفتك؟ ومن هو مؤلفهم؟ ما الدرس الذي تعلمته من هذه القصص؟

يتم منح الطلاب بطاقة فردية، في الدرس أنا في الدرس النتيجة 1. مثيرة للاهتمام 1. عملت 1. فهمت المادة 2. أشعر بالملل 2. استريح 2. تعلمت أكثر مما كنت أعرف 3. غير مبال 3. ساعدت الآخرين 3. لم أفعل فهم تقنية الانعكاس "قم بتقييم نفسك في الدرس"

شكرا على العمل!

حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض والملاحظات

عرض تقديمي "تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال في سن المدرسة الابتدائية خلال دروس الفنون البصرية في دار للأيتام"

يساعد تطوير المهارات الحركية الدقيقة في فصول الفنون على تحسين تطوير البرامج المدرسية....

يقدم هذا العرض نموذجاً للدعم النفسي للأيتام والأطفال فاقدي الرعاية الأبوية. مقبول في عمل المعلمين والأخصائيين الاجتماعيين....

42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx

• عدد الشرائح: 13

Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_3.jpg" alt=">مقدمة"> Введение "Ушинский - это наш действительно народный педагог, точно так же, как Ломоносов - наш первый народный ученый, Суворов - наш народный полководец, Пушкин - наш народный поэт. Глинка - наш народный композитор". Л. Н. Модзалевский!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_4.jpg" alt=">سيرة مختصرة لقسطنطين دميترييفيتش أوشينسكي (1824-1870/71)" ، مؤسس علم أصول التدريس العلمي في روسيا في عام 1844 تخرج من كلية الحقوق."> Краткая биография Константин Дмитриевич Ушинский(1824-1870/71), основоположник научной педагогики в России. В 1844 окончил юридический факультет Московского университета, в 1846-49 профессор Ярославского Демидовского лицея, в 1854-59 преподаватель и инспектор классов Гатчинского сиротского института, в 1859-62 инспектор классов Смольного института. Основа его педагогической системы - требование демократизации народного образования и идея народности воспитания.!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_5.jpg" alt=">الأعمال العلمية الرئيسية لـ K. D. Ushinsky في علم أصول التدريس الرحلة التربوية إلى سويسرا (1870) )"> Основные научные работы К. Д. Ушинского по педагогике Педагогическая поездка по Швейцарии (1870) Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии (1868-69) Книги для первоначального классного чтения: Детский мир (1861) Родное слово (1864)!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_6.jpg" alt=">لإثبات وجهة نظره بشأن التربية والتعليم، يأتي K.D. Ushinsky من الموقف التالي: "إذا كنا"> Обосновывая свой взгляд на воспитание, образование, К.Д. Ушинский исходит из следующего положения: «Если мы хотим воспитать человека во всех отношениях, мы должны его знать так же во всех отношениях». Цель воспитания, по Ушинскому, – воспитание совершенного человека. Это очень емкое, сложное определение, включающее в себя: гуманность, образованность, трудолюбие, религиозность, патриотизм.!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_7.jpg" alt=">الأمة والمدرسة العامة في فهم K.D. Ushinsky ". . .التعليم أنشأه الناس بأنفسهم وقاموا عليه"> Народность и народная школа в понимании К.Д. Ушинского «...воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа»!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_8.jpg" alt=">اعتبر ك. أوشينسكي اللغة الأم هي مركز التعليم الأساسي تعليم الأطفال لغتهم الأم ثلاثة"> Центром первоначального обучения К. Ушинский считал родной язык. Обучение детей родному языку имеет три цели: Развитие «врожденной душевной способности, которую называют даром слова»; Введение детей в сознательное обладание родным языком; Понимание ими «логики этого языка, то есть грамматических законов в их логической системе».!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_9.jpg" alt=">نظرة إلى علم أصول التدريس كعلم وفن تطوير أسس التعليم علم أصول التدريس العلمي، K. D. Ushinsky"> Взгляд на педагогику как науку и искусство Разрабатывая основы научной педагогики, К. Д. Ушинский создает полноценную, всеобъемлющую теорию обучения – дидактику, в которой раскрывает все основные вопросы обучения с опорой на психологию ребенка, логически строго определяя их сущностные характеристики. К.Д. Ушинский рассматривает педагогику как науку и педагогическое искусство в единстве, как две стороны единого сложного процесса воспитания. Ушинский предостерегает от противопоставления практики и теории. Он писал, что «одна педагогическая практика без теории – то же, что знахарство в медицине».!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_10.jpg" alt=">الاهتمام بشخصية الطفل في التدريس والتربية يعتبر تدريس K.D. Ushinsky ذلك كوسيلة"> Внимание к личности ребенка в обучении и воспитании Обучение К.Д. Ушинский рассматривает как средство воспитания и выделяет два вида учения: «...1) учение пассивное посредством преподавания; 2) учение активное посредством собственного опыта».!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_11.jpg" alt=">المعلم-المعلم هو الشخصية المركزية في العملية التعليمية. يلعب كونستانتين دميترييفيتش دورًا كبيرًا في الإدانة الشخصية"> Учитель-воспитатель – центральная фигура образовательного процесса Большую роль Константин Дмитриевич отводит личной убежденности педагога: «Воспитатель никогда не может быть слепым исполнителем инструкции: не согретые теплотой, его личные убеждения не будут иметь никакой силы».!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_12.jpg" alt=">"يجب أن تسود الجدية في المدرسة، مما يسمح بالمزاح، ولكن عدم تحويل الأمر برمته هو مزحة،"> «В школе должна царствовать серьезность, допускающая шутку, но не превращающая всего дела в шутку, ласковость без приторности, справедливость без придирчивости, доброта без педантизма и, главное, постоянная разумная деятельность».!}

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

سيرة كونستانتين ديميترييفيتش شينسكي

ولد الصبي الصغير أوستيا عام 1824. مدينة تولا كوستيا

كان أبي ضابطا.

ماتت أمي عندما كان الصبي يبلغ من العمر 12 عامًا.

درس كوستيا جيدًا في المدرسة وقرأ كثيرًا. المدرسة والمعلم كوستيا

في سن ال 16، درس كونستانتين في الجامعة. الجامعة والمعلم قسطنطين

في سن ال 22، عمل كونستانتين دميترييفيتش كمدرس. كونستانتين د ميتريفيتش - مدرس بالمدرسة

كان لدى شينسكي عائلة كبيرة. عائلة أبي أمي

لقد عمل شينسكي كثيرًا. مكتبة المدرسة

قام بفحص المدرسة. في مدرسة شينسكي ك

كتب الكتب. كتب للأطفال. كتب للمعلمين

ونشر في الصحف والمجلات. الصحف المجلات

توفي أوشينسكي عام 1870 ودُفن في مدينة إيفا. تم دفن يو شينسكي د

توجد في موسكو مكتبة تحمل اسم د. شينسكي، ويوجد نصب تذكاري. نصب المكتبة

يحصل أفضل المعلمين على ميدالية تحمل اسم د.ك. من شينسكي. وسام المعلم الجامعي

في الوقت الحاضر، يقرأ الأطفال كتب شينسكي.

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

كونستانتين ديميترييفيتش أوشينسكي

كونستانتين ديميترييفيتش أوشينسكي مدرس روسي عظيم، مؤسس العلوم التربوية الروسية، التي لم تكن موجودة في روسيا قبله. لقد خلق نظرية وقام بثورة، في الواقع، ثورة في الممارسة التربوية الروسية.

جاء والدا ديمتري غريغوريفيتش أوشينسكي من النبلاء الفقراء. خدم في الجيش الروسي لسنوات عديدة، وهو من قدامى المحاربين في الحرب الوطنية عام 1812. وكان مدرسا في السلك العسكري. أشرفت ليوبوف ستيبانوفنا أوشينسكايا (كابنيست) على التعليم الأولي لابنها، وأيقظت فيه الفضول والاهتمام بالقراءة. توفيت عندما كان عمر أوشينسكي 11 عامًا. لقد احتفظ بذكرياتها الرقيقة المؤثرة طوال حياته.

درس K.D Ushinsky في صالة Novgorod-Severskaya للألعاب الرياضية، حيث كان طالبًا مثاليًا، وقرأ كثيرًا، وغالبًا ما بدأ مناقشات حول مواضيع مختلفة، ولم يستطع تحمل التملق بين الطلاب أو ظلم بعض المعلمين. ولد د.ك. أوشينسكي في 19 فبراير (النمط القديم) 2 مارس (النمط الجديد) 1824 في مدينة تولا. قضى كل طفولته ومراهقته في مزرعة والده الصغيرة في منطقة تشرنيغوف، التي تقع على بعد أربعة أميال من نوفغورود سيفرسكي على ضفاف نهر ديسنا. الطفولة والمراهقة

بعد تخرجه من المدرسة الثانوية، التحق بكلية الحقوق بجامعة موسكو. كان هناك أن المحاضرات الرائعة لأستاذ فلسفة الدولة والقانون بيوتر غريغوريفيتش ريدكين كان لها تأثير كبير على اختيار أوشينسكي اللاحق لعلم أصول التدريس. يهتم Ushinsky بجدية بالأدب، ويحب المسرح ويحلم بنشر محو الأمية بين عامة الناس. درس K. D. Ushinsky طالب في جامعة موسكو Ushinsky ببراعة. لكن منذ طفولته كانت صحته ضعيفة للغاية، وكان لحياة المدينة والدراسات المكثفة تأثير ضار عليه. بحلول نهاية العام الدراسي، كان عادة يسعل دمًا، ويحاول قضاء الصيف في المنزل، في روسيا الصغيرة، في مناخ مفيد له. .

في الوقت نفسه تقريبًا مع أنشطته في المعهد، تولى Ushinsky تحرير "مجلة وزارة التعليم العام" وحولها من مجموعة جافة من الأوامر الرسمية والمقالات العلمية إلى مجلة تربوية كانت سريعة الاستجابة للاتجاهات الجديدة في مجال التعليم العام .

في عام 1862، تم إرسال أوشينسكي إلى الخارج لمدة خمس سنوات للعلاج ودراسة الشؤون المدرسية. زار خلال هذه الفترة سويسرا وألمانيا وفرنسا وبلجيكا وإيطاليا، حيث زار ودرس المؤسسات التعليمية - مدارس البنات ورياض الأطفال ودور الأيتام والمدارس، وخاصة في ألمانيا وسويسرا، والتي كانت تعتبر الأكثر تقدما من حيث التعليم. الابتكارات في طرق التدريس. وقد جمع ملاحظاته وملاحظاته ورسائله من هذه الفترة في مقال بعنوان "رحلة تربوية إلى سويسرا". فيينا في سويسرا (على بحيرة جنيف)، حيث عاش أوشينسكي وعولج

في الخارج في عام 1864، كتب أوشينسكي ونشر كتابًا تعليميًا بعنوان "الكلمة الأصلية"، والذي تم تطويره داخل دائرة عائلته، حيث عكس طبيعة وعادات منطقة نوفغورود-سيفرسكي المألوفة لأطفاله، وكذلك الكتاب " عالم الأطفال". في الواقع، كانت هذه الكتب المدرسية الروسية الأولى التي تم إنتاجها بكميات كبيرة ومتاحة للجمهور للتعليم الابتدائي للأطفال. علاوة على ذلك، كتب ونشر دليلًا خاصًا للآباء والمعلمين حول "الكلمة الأصلية" - "دليل لتعليم "الكلمة الأصلية" للمعلمين وأولياء الأمور". كان لهذه القيادة تأثير كبير وواسع النطاق على المدرسة العامة الروسية. لم يفقد أهميته كدليل حول طرق تدريس اللغة الأم حتى يومنا هذا.

العودة إلى روسيا في عام 1867، بدأ Ushinsky النشاط الأدبي. تتميز قصص Ushinsky للأطفال بالاستخدام الماهر للفولكلور الروسي ("Vaska"، "شكاوى الأرنب")؛ يتم تحقيق التنوير المقتضب فيها من خلال الاختيار الدقيق للتفاصيل والوضوح ووضوح الفكر ("الطب"، "النسر والقط"، "نظارات الأطفال").

توفي Ushinsky K.D. في أوديسا (22 ديسمبر 1870) في 3 يناير 1871 ودُفن في كييف على أراضي دير فيدوبيتسكي.

حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض والملاحظات

درس القراءة الأدبية في الصف الثاني "UMK"الانسجام". الموضوع: تحديد النغمة العاطفية لنقل شخصية الشخصية. ك. أوشينسكي "نزاع الشجرة"

تنمية الاهتمام المعرفي لدى الطلاب؛ تعزيز تطوير الخيال المستهدف والنهج الإبداعي لتحليل العمل؛ تحسين مهارة القراءة الهادفة والمعبرة؛ ...

ملخص الدرس عن القراءة في الصف الأول الموضوع: د.ك. أوشينسكي "وطننا".

تم تطوير الدرس المقدم وفقًا للكتاب المدرسي لـ V. G. Goretsky. هذه ذكرى لماضي عائلتك ومدينتك وبلدك....