يؤلف قصة خرافية قصيرة للكتابة. حكايات خرافية كتبها الأطفال
المنظمة: مؤسسة LPR التعليمية الحكومية "مدرسة سيليزنيفسكايا رقم 18"
الموقع: LPR، منطقة بيريفالسكي، قرية سيليزنيفكا
الدرس - المشروع
في القراءة الأدبية
"دعونا نؤلف حكاية خرافية"
الصف 3RD
طورت بواسطة:
ليسينكو ناتاليا فيتاليفنا,
معلمة في مدرسة ابتدائية
المؤسسة التعليمية الحكومية لـ LPR
"مدرسة سيليزنيفسكايا رقم 18"،
متخصص ІІ فئات
2017
محتوى
1. الدرس – مشروع “دعونا نؤلف حكاية خرافية”……………………3
2. قائمة المراجع ……………………………..10
3. التطبيقات…………………………………………………………… 11
الدرس - مشروع "دعونا نؤلف حكاية خرافية"
حول موضوع "الفن الشعبي الشفهي"
تم تطوير الدرس وفق برنامج "مدرسة روسيا" الكتاب المدرسي "القراءة الأدبية" للصف الثالث. كتاب مدرسي للتعليم العام المؤسسات بالاشتراك مع الصوت صفة. لكل إلكترون الناقل. الساعة الثانية ظهرًا/[إل.ف. كليمانوفا، ف.ج. جوريتسكي، م.ف. جولوفانوفا وآخرون] – الطبعة الثانية. – م: التربية، 2013.
هدف: تعميم المعرفة حول الفن الشعبي الشفهي، وتطوير الكلام والفن والإبداع والخيال، والقدرة على العمل بشكل مستقل، في أزواج، ومجموعات، وغرس حب القراءة، وتنمية الشعور بالمسؤولية.
النتائج المخططة:
النتائج الشخصية:
الوعي بأهمية القراءة لمزيد من التطوير للفرد؛
التعرف على التراث الثقافي والتاريخي والقيم الإنسانية العالمية؛
التعبير عن وجهة نظرك واحترام رأي محاورك.
نتائج موضوع التعريف:
إتقان القدرة على قبول أهداف وغايات الأنشطة التعليمية والحفاظ عليها، والبحث عن وسائل تنفيذها؛
إتقان طرق حل المشكلات ذات الطبيعة الإبداعية والاستكشافية؛
تنمية القدرة على تحديد الطرق الأكثر فعالية لتحقيق النتائج؛
تنمية مهارات استخدام الطرق المختلفة للبحث عن المعلومات التعليمية.
نتائج الموضوع:
تشكيل المستوى المطلوب من كفاءة القراءة.
إتقان تقنيات القراءة، وتقنيات فهم الأعمال المقروءة والمستمعة؛
تطوير القدرة على اختيار الأدبيات التي تهم الطالب بشكل مستقل؛ قم بتأليف عبارات مونولوج بسيطة حول العمل (الشخصيات والأحداث)، ونقل محتوى النص شفهيًا وفقًا للخطة؛ قراءة (قراءة الشعر عن ظهر قلب) الأعمال الشعرية، والتحدث إلى جمهور مألوف برسائل قصيرة.
معدات: كمبيوتر، عرض تقديمي، بطاقات مهام للمجموعات، معرض رسومات، كتب، أزياء مسرحية، تسجيلات MP3.
خطة الدرس
1. اللحظة التنظيمية
2. الدافع لأنشطة التعلم
3. إنشاء منتج نشاط المشروع
4. عرض منتج نشاط المشروع
5. لحظة التربية البدنية
6. تقييم النتيجة وفق المعايير
7. التأمل
8. الواجبات المنزلية
خلال الفصول الدراسية
أنا . تنظيم الوقت
هناك العديد من الأنواع في العالم: الخرافات، والقصص، والقصص القصيرة،
لكن الأطفال منذ ولادتهم يحبون السحر وجمال العالم.
ماذا سيأخذ شعبنا الصغير إلى العالم السحري؟
مليئة بالضحك والضوء واللون واسم المعجزة حكايات!
أصوات أغنية "هناك العديد من القصص الخيالية في العالم" (تسجيل mp3) http://muz-color.ru/
ثانيا . الدافع لأنشطة التعلم
هناك حقا الكثير من القصص الخيالية. يبدأ عالم الطفولة بعالم القصص الخيالية. دعونا نتذكر ما هي أنواع الفن الشعبي الشفهي التي نعرفها بالفعل؟ (القافية، اللغز، المثل، القول، النكت، الأغاني، الملاحم، القصص الخيالية، الأساطير).
عندما بدأنا في دراسة قسم الفن الشعبي الشفهي، بدأنا العمل على إنشاء مشروع "الحكاية الخيالية". واليوم وصلنا إلى نهاية مشروعنا - الدفاع عن أعمالنا وعرضها.
دعونا نتذكر الأهداف والغايات التي وضعناها لأنفسنا بعد ذلك، وفي نهاية الدرس سنكتشف ما إذا كنا قد تمكنا من تحقيقها. (الملحق 1 العرض التقديمي) (الشريحة 2،3،4).
الأهداف : للمساعدة في زيادة الاهتمام بالقراءة، وتنمية القدرات الإبداعية والمعرفية من خلال القصص الخيالية، ودراسة أنواع الفن الشعبي الشفهي وتعليمهم كيفية التمييز بينها، والتعرف على سمات الحكاية الخيالية، والتعرف على الحرف الشعبية في منطقتنا.
مهام: تنمية القدرة على اكتساب المعرفة واستخراج المعلومات وتأليف القصص الخيالية ورسم الصور لها؛ صنع كتب محلية الصنع، وإعداد معرض للرسومات، ومعرض للحرف اليدوية.
مراحل العمل في المشروع
1. اختيار موضوع المشروع.
2. التوزيع على المجموعات الإبداعية.
3. العمل التصحيحي للمجموعات والمعلمين بمشاركة أولياء الأمور.
4. عرض المنتج النهائي.
5. حماية المشروع.
تكوين المجموعات الإبداعية ومهامها
المجموعة 1 "رواة القصص" - يؤلفون قصة خيالية
المجموعة 2 "الفنانون والمصممون" - ارسم صورًا للحكايات الخيالية
المجموعة 3 "النقاد" - تقييم صحة المهام في المجموعات
المجموعة 4 - "الممثلون" - العب في مسرح الحكايات الخيالية.
ثالثا . إنشاء منتج نشاط المشروع
قبل أن ننتقل إلى عرض عملك، أريد أن ألعب لعبة الأسئلة والأجوبة معك. قواعد اللعبة هي كما يلي: تتلقى كل مجموعة بطاقة بها مهام، بعد قراءة المهمة، يجب عليك طرح سؤال واحد على المجموعة الأخرى، ولكن يجب أن تعرف الإجابة عليه مسبقًا. للحصول على إجابة صحيحة، تحصل المجموعة على نقطة إضافية. سوف يتلقى قادة المجموعة المهام. (الشريحة 5)اللعبة بدأت. (الملحق 2)
رابعا . عرض منتج نشاط المشروع
أشكركم على اللعب. الآن تتلقى مجموعة النقاد أوراق التقييم، حيث يقومون بإدخال النتائج والتعليقات على أداء المجموعة. أود أن أشير إلى أن مجموعة النقاد ضمت رجالاً يعرفون كل تعقيدات الفن الشعبي الشفهي. وسوف نقوم أنا ووالداي بتقييم عمل النقاد. (الملحق 3)
أثناء دراسة قسم "الفن الشعبي الشفهي"، تعرفنا على الحرف الشعبية - وهي أطباق Gzhel، وألعاب Dymkovo، وألعاب Bogorodsk المنحوتة، وKukhloma.الفن الزخرفي الشعبي هو عالم غني ومتناغم يعكس الممارسة التاريخية للمعرفة وتطور الأنشطة المحيطة والنظام الاجتماعي والحياة اليومية. يكشف الفن الشعبي عن العالم المعقد للمشاعر والتجارب الإنسانية ويعكس المستقبل. كانت مجموعة من النقاد، مثلكم تمامًا، في مهمة أثناء العمل في المشروع. لقد تعلموا من الآباء والجدات والمقيمينفي قريتنا، ما هو نوع الإبداع الذي شارك فيه سكان منطقة لوغانسك، قريتنا حاليًا. قاموا بإعداد رسالة ومعرض للحرف الشعبية. دعونا نستمع إليهم.
(يروي الشباب في رسالتهم قصص الحرف الشعبية التي كانت تمارس في منطقتنا: التطريز، الألعاب الشعبية، الرسم الزخرفي، النجارة).
حاليا، يشارك سكان قريتنا في الأنواع التالية من الإبداع: التطريز، الخوص، الألعاب الشعبية. الصور المقدمة. الملحق 6).
حكاية خيالية- كذبة ولكن فيها تلميح ودرس لأهل الخير. إذن ما هي الحكاية الخيالية؟ ماذا عن حكاية خرافية؟ أين تبدأ الحكاية الخيالية؟ سوف يجيبنا شباب مجموعة "رواة القصص" على كل هذه الأسئلة. أثناء العمل في المشروع، عملوا بجد لجعل الحكاية الخيالية سحرية حتى تتمكنوا يا رفاق من سماعها والحصول على فرصة قراءتها.
- بمساعدة الحكاية الخيالية، يمكنك الإيمان بالسحر والمعجزات وتحقيقها؛ يمكن أن تصبح الحكاية الخيالية عصا سحرية عزيزة في يد الأم الحانية. كل أم حقيقية والأفضل في العالم في القلب.
لكي تولد قصتك الخيالية، فأنت بحاجة إلى القليل من الإلهام والخيال والرغبة والوقت!
يا رفاق، هل تعرفون كيف يتم إنشاء الكتب التي تحتوي على حكايات خرافية؟ هل تريد أن تعرف؟ سيخبرنا الرجال من المجموعة الإبداعية لرواة القصص عن هذا.
عرض الكتب - مشاريع "الحكاية السحرية". (الشريحة 6)
يخبر الطلاب مما يتكون الكتاب، وما هي الأجزاء التي يجب أن تتكون منها الحكاية الخيالية، وكيف قاموا بتأليف الحكاية الخيالية.
شكرا يا رفاق، أنتم رائعون! أتمنى أن يكون مجموعة من النقاد قد قاموا بتقييم عملك بشكل صحيح وعادل وأن يكونوا على استعداد لإعلان تقييمهم لمجموعة من رواة القصص.
الخامس . دقيقة التربية البدنية (الملحق 4)
يا رفاق، لقد رأينا الرسومات المشرقة والملونة التي رافقت الحكاية الخيالية. وكما قال الرجال - رواة القصص - من أجل التوصل إلى قصة خرافية، عليك أن تتخيلها، ورسمها. تم تنفيذ هذه المهمة من قبل مجموعتنا الثانية من الفنانين. الآن بدأ الرجال في هذه المجموعة في الدفاع عن أعمالهم، وتقوم مجموعة من النقاد مرة أخرى بتقييم العمل باستخدام أوراق النتائج. (الشريحة 7)يعرض الطلاب رسوماتهم على السبورة.
أحسنتم يا شباب، قمتم بعمل عظيم. قام رواة القصص بتأليف حكاية خرافية.
لقد رسم الفنانون صورًا لها، والأمر متروك للممثلين لمساعدتنا في إحياء الحكاية الخيالية. وبدراسة قسم الفن الشعبي الشفهي أي الحكايات الشعبية، قدمنا خصائص أبطال الحكايات الخرافية، الإيجابية والسلبية. قم بتسمية الأبطال الإيجابيين للحكايات الخيالية التي درسناها (الأخت أليونوشكا، الأخ إيفانوشكا، الملك، الذئب، إيفان تساريفيتش). الآن قم بتسمية الأبطال السلبيين في القصص الخيالية (الساحرة، إخوة إيفان تساريفيتش). كم هو صعب في بعض الأحيان على الممثلين أن يلعبوا أدوار أبطال مختلفين، سيئين وصالحين، أشرارًا وصالحين.
غالبًا ما نلعب أدوارًا معينة في الحياة. هذا هو دور الطالب في المدرسة أو دور الطفل المطيع في المنزل، أو على العكس من ذلك، طفل ضار وعاص، طفل بكاء، شخص جشع، متسلل، شجاع. هل ترى كيف تنقسم الأدوار في الحكاية الخيالية إلى إيجابية وسلبية؟ لكن جميع الأطفال يريدون أن يلعبوا دور الأبطال الإيجابيين فقط. وهذا ليس من قبيل الصدفة. بعد كل شيء، حكاية خرافية تعلم كل شيء جيد ولطيف. وعندما نقرأ حكاية خرافية، فإننا نسعى جاهدين لنكون مثل شخصيات حكاية خرافية إيجابية. كيف يبدو أبطال القصص الخيالية؟ ماذا ترتدي؟ كيف يتصرفون؟...
تم تنفيذ هذه المهمة من قبل فريق التمثيل لدينا. مهمة مجموعة الممثلين هي تصوير شخصيات القصص الخيالية لنا. زوج واحد - القيصر وهيلين الجميلة؛
2 زوج - الجد والمرأة؛
3 أزواج – الذئب والثعلب.
4 أزواج – خنزير وبابا ياجا.
يذهب الطلاب خلف الشاشة، حيث يختارون من الأزياء المقترحة زيًا مناسبًا للمهمة. (الشريحة 8).
السادس . تقييم النتيجة على أساس المعايير
الكلمة معطاة لمجموعة من النقاد. يا شباب، هل تتفقون مع النقاد؟
(إجابات الأطفال - نعم، لا ولماذا).
أيها الأطفال، أنتم جميعا رائعون. أكمل الجميع المهمة. لقد نجحت.
سابعا . انعكاس
في نهاية مشروعنا، أود إجراء مقابلة معك. الإجابة على الأسئلة.
هل أعجبك مشروع "الحكاية السحرية"؟
ما الذي ستغيره أو ستفعله بشكل مختلف في طريقة عمل المشروع؟
لماذا أنشأنا هذا المشروع؟
لإنهاء الدرس، أقترح الاستماع إلى أغنية "A Fairy Tale Walksaround the World". ربما لا تزال قصتك الخيالية تتجول حول العالم في مكان ما.
شكرا لك على الدرس! (الملحق 5)
قائمة الأدبيات المستخدمة
الوسائل المنهجية والتدريسية:
- القراءة الأدبية الصف 3 الجزء 1. من تأليف: L. F. Klimanova، V. G. Goretsky.
2. أنشطة المشروع في المدرسة الابتدائية/ed.-comp. M.K Gospodnikova وآخرون - فولغوغراد: مدرس، 2009.
3. تسيروليك ن.أ. نحن نعمل باستخدام طريقة المشروع // الممارسة التعليمية. 2006. رقم 4.
فهرس:
- بيلوبورودوف إن.في. المشاريع الإبداعية الاجتماعية في المدرسة. م: أركتي، 2006.
- بيشكوف أ.ف. أسلوب المشروع في المدرسة الحديثة – م، 2000.
- جوزيف ف. طريقة المشروع كحالة خاصة لتكنولوجيا التعلم المدمج. // مدير المدرسة. – 1995. – رقم 6.
- زيمليانسكايا إي.إن. مشاريع تعليمية لأطفال المدارس الابتدائية. // يبدأ مدرسة. – 2005. – رقم 9.
- كالوجين م. بعد الدروس: الكلمات المتقاطعة والاختبارات والألغاز. - ياروسلافل، 1997.6.
- Novikova T. تقنيات التصميم في الدروس والأنشطة اللامنهجية. // نار. تعليم. – 2000. – رقم 7.
موارد الإنترنت:
- https://infourok.ru/
- http://uchitelya.com/literatura/3
- https://koncpekt.ru/
- https://www.youtube.com/watch?v=ZCuRbT6MGU0
الملحق 2
1 مجموعة "رواة القصص"
1. ماذا تعني الكلمة؟ التراث الشعبي?
2. ما الحرفيين الذين رسموا الأطباق الخشبية؟
3. إلى أي مجموعة من القصص الخيالية تنتمي الحكاية الخيالية "Sivka-Burka"؟
4. تشير إلى نهاية الحكايات الخرافية.
1) ذات مرة..
3) بدأوا يعيشون ويعيشون بشكل جيد ويفعلون الخير
4) وعاشوا في سعادة دائمة.
المجموعة الثانية "الفنانون"
1. ما هي قافية الحضانة؟
2. هل هناك نهاية لحكاية خيالية مملة؟
3. ما هي أنواع الحكايات الخرافية التي تعرفها؟
4. ما هو الرقم الأكثر شيوعًا في القصص الخيالية؟
المجموعة الثالثة "النقاد"
1. في أي حرفة شعبية تستخدم الألوان الزرقاء والبيضاء في الرسم؟
2. إلى أي مجموعة من الحكايات الخيالية تنتمي الحكاية الخيالية "إيفان تساريفيتش والذئب الرمادي"؟
3. ماذا تعني الكلمة؟ اهرب
4. الإشارة إلى بداية الحكايات الخيالية.
1) ذات مرة..
2) ما وراء الأراضي البعيدة، في المملكة البعيدة...
الحكاية الخيالية هي النوع الأكثر شيوعًا من الحكايات الخيالية التي يحبها الأطفال كثيرًا. ويتميز هذا النوع من القصص الخيالية بما يلي:
- وجود عنصر سحري؛
- وجود شخصيات غير عادية.
- القيام بأفعال لا تحدث في الحياة الطبيعية.
أيضًا ، بالنسبة للحكاية الخيالية ، كما هو الحال بالنسبة لأي قصة أخرى ، فهي نموذجية:
- بداية؛
- الجزء الرئيسي؛
- نهاية ينتصر فيها الخير على الشر.
قصة سحرية عن كلب خارق
عاش هناك جد وجدة. وكان لديهم ابن ماتفي. كان ماتفي فتى هادئًا وهادئًا للغاية. ومع ذلك، كان الطفل مريضا في كثير من الأحيان ولهذا السبب كان نادرا جدا في الشارع. كان كل شيء غير مألوف بالنسبة للطفل وكان خائفًا من كل ما هو جديد. لذلك قرر الجد والمرأة أن يعطوه كلبًا.
كان ماتفي سعيدًا جدًا بصديقه الجديد، لكنه لم يكن لديه أي فكرة أن هذا الكلب لم يكن كلبًا عاديًا. أطلق عليها الطفل لقب "المنقذ" لأنه كان يحب مشاهدة الرسوم المتحركة والأفلام عنها. لم يكن يشك في أنها ستصبح منقذًا حقيقيًا له.
في صباح أحد الأيام، عندما كان الطقس جيدًا جدًا، ذهبوا إلى الغابة لقطف الفطر والتوت. لم يكن ماتفي خائفًا من الذهاب إلى الغابة مع صديقه. لقد جاؤوا إلى الغابة ووجدوا قطعة أرض بها مجموعة من الفطر. وبدأوا في جمعها. واحد، اثنان، ثلاثة، ولم ألاحظ كيف تفرقوا في اتجاهات مختلفة. أصبح ماتفي خائفا جدا. بدأ في استدعاء كلبه.
وبعد ذلك، ظهرت غيوم داكنة من العدم. رعد الرعد، وميض البرق. بدأ الصبي في البكاء. سمعه المنقذ لكنه لم يجده رغم أنه بدا له أنه في مكان قريب. كانت العاصفة تزداد قوة. بدأ المنقذ أيضًا في استدعاء الطفل، معتقدًا أنه سيصل إلى صوته. وفجأة، ومن العدم، هبت ريح قوية جدًا، مما أدى إلى قذف الكلب للأعلى وعلق في شجرة. عوى في الخوف.
أدرك ماتفي أن صديقه كان في ورطة. جمع كل قوته في قبضة وركض للمساعدة. كان الكلب في أعلى الشجرة. قرر ماتفي أن عليه إنقاذه. أغمض عينيه، ودون أن يعرف ذلك، طار. التقطت الكلب. وعادوا إلى المنزل بسرعة البرق.
هكذا اتضح أن ماتفي فتى خارق، وقد أنقذه كلبه من الخوف المستمر من كل شيء وكل شخص.
جاء ليتل فانيا لزيارة جدته في القرية لقضاء عطلة نهاية الأسبوع. لقد استمتع حقًا باللعب في الملعب، والنظر إلى الزهور الملونة واصطياد الجنادب الخضراء. ثم ترى فانيا طائرًا صغيرًا يجلس على حصاة. يقول له الطائر: "فانيا، أحضر لي بعض الماء لأشربه، فأنا متعب جدًا على الطريق، ولا أستطيع الطيران أكثر من ذلك، فأنا عطشان حقًا". أحضر الصبي بسرعة لصديقه الجديد بعض الماء. ويقول الطائر للصبي: "شكرًا لك أيها الولد الطيب! وتعبيرًا عن امتناني، سأعطيك كنزي". وأظهرت لفانيا قطعة صغيرة من الزجاج الأخضر كانت ملقاة على العشب. التقطه الصبي، ولكن لم يكن هناك أي أثر للطيور. بالنظر من خلال الزجاج، فهمت فانيا لماذا كانت هذه قطعة زجاجية مميزة جدًا. من خلالها، بدا العالم كله أكثر جمالا: كان العشب أكثر خضرة، وكانت الشمس مشرقة أكثر إشراقا، كما لو كانت تبتسم.
أكثر من أي شيء آخر، الأطفال الصغار يحبون القصص الخيالية. من الجميل أن تعانق والدتك قبل النوم وتغوص في عالم السحر. بالإضافة إلى أن مثل هذه الحكايات الخيالية مثيرة جدًا للاهتمام بالنسبة للأطفال، فهي مفيدة أيضًا لتنميتهم، حيث إنهم منذ سن مبكرة يغرسون حب الجمال والشعور بالعدالة، كما يعلمونهم التمييز بين الخير والشر . ومع الأطفال الأكبر سنا، يمكنك بالفعل محاولة كتابة قصص قصيرة بنفسك. حتى أنه تم تضمينه في المنهج الدراسي للصف الثالث. علاوة على ذلك، فإن الحكاية الخيالية للصف الثالث، التي اخترعها الأطفال، غالبا ما تكون مثيرة للاهتمام على الأقل من أعمال المؤلفين المشهورين.
ابتكر حكاية خرافية صغيرة للصف الثالث
هذه المهمة غالبا ما تربك الآباء، لأنه بدلا من قصة مثيرة للاهتمام ومتماسكة، ينتهي الأمر بالطفل بسخافة غريبة. لذلك يجب على الأم والأب أن يتذكروا طفولتهم، ويبدأوا في أداء الواجبات المنزلية المخصصة لطفلهم. علاوة على ذلك، كما اتضح، فإن هذا ليس بالأمر السهل.
من أجل تجنب مثل هذه المواقف، تحتاج إلى التأكد مقدما من أن طفلك يمكن أن يأتي بشكل مستقل بحكاية خرافية لمدة 3 أشخاص. بعد كل شيء، في الواقع، أولا، بسيط للغاية، وثانيا، مفيد للغاية.
لماذا تحتاج إلى أن تكون قادرًا على اختراع القصص الخيالية؟
من الصعب المبالغة في تقدير أهمية الحكايات الخرافية لتنمية إبداع الأطفال. هذا ليس المصدر الرئيسي للخيال فحسب، بل هو أيضًا محاكاة ممتازة لحياة البالغين، مما ساهم في تنمية النقد الذاتي والقدرة على التفكير. ويرجع ذلك أساسًا إلى حقيقة أنه من خلال اختراع حكاية خرافية، يتعلم الطفل تقييم الشخصيات وفهم ما هو جيد وما هو سيء. بالإضافة إلى ذلك، من المستحيل ألا نلاحظ الدور الهام للحكايات الخيالية في تطوير خطاب أطفال المدارس.
كيف تتعلم اختراع القصص الخيالية: التقنيات الأساسية
من السهل جدًا التوصل إلى قصة خيالية حقيقية. للقيام بذلك، تحتاج إلى إتقان التقنيات الأساسية لإنشائه. هناك الكثير من هذه التقنيات السرية، ولكن للتطوير المنزلي لخيال الأطفال في البداية، ستكون الإلمام بالتقنيات الرئيسية الثلاثة كافية بالنسبة لك:
1. "ماذا سيحدث إذا..." بعد قراءة الحكاية الخيالية، لا تتسرع في الذهاب إلى السرير. أولاً، ناقش الحبكة مع طفلك، وفكرا معًا في سبب تطور الأحداث بهذه الطريقة، ثم حاولا تغيير الواقع. ماذا كان سيحدث لو لم يجد الجد القفاز؟ كيف كانت ستصبح حياة كولوبوك لو تمكن من الهروب من الثعلب؟ أسئلة مثل هذه ستساعد طفلك على تطوير قدراته الإبداعية.
2. "الخيار البديل". عند قراءة أو رواية حكاية خرافية، توقف عند المكان الأكثر إثارة للاهتمام. امنح طفلك الفرصة ليتوصل إلى نهاية القصة بنفسه. ساعده على القيام بذلك من خلال الأسئلة التوجيهية.
3. “سلطة القصص الخيالية”. من المفيد جدًا محاولة الجمع بين مغامرات أبطال العديد من القصص الخيالية. فكر فيما سيعامله كولوبوك بالدجاج ريابا، أو من سيعارضه إيليا موروميتس ونيكيتا كوزيمياكا معًا.
كما ترون، كل هذه التقنيات تتطلب أن يعرف الطفل الكثير من القصص الخيالية، لذلك إذا كنت ترغب في تهيئة الظروف لتنمية الإبداع والخيال لدى طفلك، فاقرأ له كثيرًا وأكثر. بالمناسبة، هذا ما يؤكده القانون الرئيسي لتطوير الخيال الإبداعي: أولا وقبل كل شيء، يعتمد ذلك على التجربة الشخصية.
إذا تعلمت استخدام هذه التقنيات الأساسية على الأقل، فلن يكون من الصعب اختراع حكاية خرافية للصف الثالث لطفلك. بالإضافة إلى ذلك، بعد ذلك يمكنك تعلم أسرار أخرى لإنشاء قصص سحرية. من يدري، ربما، بالإضافة إلى تطوير الخيال والكلام، سيساعد هذا طفلك على أن يصبح راويًا مشهورًا وشعبيًا في المستقبل.
لقد أنشأنا أكثر من 300 طبق خزفي خالي من القطط على موقع Dobranich الإلكتروني. Pragnemo perevoriti zvichaine vladannya spati u طقوس أصلية، spovveneni Turboti tapla.هل ترغب في دعم مشروعنا؟ سنواصل الكتابة لك بقوة متجددة!
خطة عمل.
1. حدد موضوع المشروع المفضل لديك.
نحن نؤلف حكاية خرافية
2. حدد معًا ماذا وعن من ستكون قصتك الخيالية.
تدور الحكاية الخيالية "One Whole" حول الأصدقاء الذين تغلبوا على جميع العقبات من خلال جهودهم المشتركة.
3. أين ستحدث الحكاية (على الأرض، في الفضاء، في جزيرة صحراوية، تحت الماء)؟
تدور أحداث الحكاية الخيالية في جزيرة صحراوية.
4. متى سيحدث العمل (في العصور القديمة، في العالم الحديث، في المستقبل البعيد)؟
الحكاية الخيالية تجري أحداثها في العالم الحديث.
5. كيف سيحدث السحر؟
يحدث السحر بمساعدة صندوق وتوهج مشرق.
6. من سيكون أبطال الحكاية الخيالية؟ ماذا ستسميهم؟ كيف سيتم لبسهم؟
أبطال الحكاية الخيالية هم من الأطفال. أسمائهم ناتكا وميشكا وإيفانوشكا.
لا تتم الإشارة إلى مظهر الرجال، لأن الإجراءات تحدث في العالم الحديث ووفقا لمؤامرة الحكاية الخيالية، لا تلعب الملابس دورا مهما.
لكن يمكنك تخمين أن الأطفال يرتدون ملابس صيفية غير رسمية لأنهم ذهبوا إلى الغابة لقطف التوت.
7. ما الأحداث التي ستحدث؟
أحداث الحكاية: العثور على صندوق، ينتهي به الأمر في جزيرة صحراوية، السقوط في حفرة، مناجاة سمكة في جدول مسموم، عبور النهر، العودة إلى المنزل.
حكاية خرافية سحرية "كل واحد"
ذات مرة كان هناك أفضل الأصدقاء - ناتكا وإيفاوشكا وميشكا. هذا العام أكملوا الصف الثالث.
التقى الرجال في روضة الأطفال ولم ينفصلوا منذ ذلك الحين.
في أحد الأيام، ذهب الأصدقاء إلى الغابة لقطف التوت.
وبعد دقيقة واحدة كان ناتكا وميشكا بالقرب منه بالفعل.
لقد رأوا إيفان المرتبك، الذي كان يحمل صندوقًا صغيرًا بين يديه، وكان ضوء أزرق ساطع يتسرب من صدعه.
ماذا لديك؟ أين أخذت؟ - سألت ناتكا، وليس نفسها من باب الفضول.
كان الصندوق ملقى على العشب، وأمسكته بقدمي عن طريق الخطأ. وعندما التقطته، أضاء. لذلك اتصلت بك على الفور.
لذلك دعونا نفتحه! - صرخت ميشكا. - ربما هناك كنوز هناك؟!
نظر الرجال إلى بعضهم البعض، وأومأوا ببعضهم البعض، ووقف ميشكا وناتكا بالقرب من إيفانوشكا، في انتظار شيء لا يصدق.
فتحت إيفانوشكا صدرها، وأعمى الضوء الساطع الأصدقاء.
أغمضوا أعينهم بإحكام، وعندما فتحوها، رأوا منطقة غير مألوفة حولهم.
من جهة كان هناك المحيط، ومن جهة أخرى كانت هناك أشجار.
أين نحن؟ - قال ناتكا في خوف.
لكنني لم أسمع أي شيء ردا على ذلك.
مشى ميشكا في دائرة ونظر إلى كل شيء، ووقف إيفانوشكا في حيرة وصدره مغلق في يديه.
جزيرة الصحراء! - قال ميشكا بصوت عالٍ - كما في القصص الخيالية ...
قال ناتكا: “نحن بحاجة ماسة إلى العودة إلى ديارنا، سيشعر آباؤنا بالقلق”.
"أوافق"، أجاب إيفانوشكا.
يوافق! - ميشكا مدعومة. - فانيا، افتح هذا الصندوق!
فتحت إيفانوشكا صدرها، لكن لم يعد هناك أي ضوء.
لم ير الرجال سوى قطعتين صغيرتين من الورق موضوعتين في أسفل الصندوق السحري.
أخذت ناتكا واحدة منها، وفكتها وقرأت بصوت عالٍ وبصراحة: "سيعود إلى المنزل شخص واحد فقط - الشخص الذي يستحق ذلك".
أمسك ميشكا بالقطعة الثانية من الورق، وفتحها، ورأى الرجال الخريطة. كانت هناك علامتان ساطعتان عليها: "البدء" و"الانتهاء".
إذن ماذا يجب علينا عمله الآن؟ - سأل إيفانوشكا.
اتبع الخريطة حتى النهاية. قال ميشكا بثقة: "لا يوجد مخرج آخر".
أنا خائف. قالت ناتوشكا وهي تذرف دمعة: "مكتوب أن شخصًا واحدًا فقط سيعود إلى المنزل".
الأولاد لم يجيبوا على أي شيء.
بعد بضع ثوان من الصمت، ساروا جميعا إلى الأمام، متبعين الخريطة.
لقد ساروا عبر غابة عميقة، وكانوا صامتين وفكروا.
فجأة سمعت أزمة، ثم صرير - وقفت ناتكا على الفروع وسقطت في الحفرة.
ركض الأولاد إليها وكانوا خائفين من العمق الذي رأوه.
لكن بعد دقائق قليلة خطرت لهم فكرة.
وجد الأولاد غصنًا طويلًا وأنزلوا حافته باتجاه ناتكا.
وصلت الفتاة وأمسكت بها بإحكام.
وهذا يرجع إلى حقيقة أن ميشكا مع الطرف الآخر من الفرع كان على حافة الهاوية، وكان إيفانوشكا يمسكه.
بذل الأولاد قصارى جهدهم وأخرجوا صديقهم من الحفرة.
بدأت ناتكا بالبكاء من الفرح.
لم تتركها فكرة أن شخصًا واحدًا فقط سيعود إلى المنزل، وكانت ممتنة للغاية للأولاد لإنقاذها.
يا معجزة! - جدول. ركض الأطفال نحوه بتهور.
كانت ناتكا قد ملأت يديها بالفعل بالماء وكانت على وشك شربه عندما ظهرت سمكة مخيفة زرقاء داكنة من تحت الماء.
قالت بهدوء: "لا تشرب... دع الأولاد يشربون، وأنت لا تشرب! فلن يتمكنوا من الوصول إلى خط النهاية وستعود إلى المنزل".
عند سماع هذه الكلمات، صرخت ناتكا بصوت عالٍ: "لا تشرب!"
ما خطبك يا ناتكا؟ - سأل إيفانوشكا.
الماء مسموم. لا تشرب!
في المساء اقترب الرجال من النهر.
على الشاطئ كان هناك قارب صغير لا يتسع لشخص واحد. رأى الأطفال القارب ونظروا إلى بعضهم البعض.
ما يجب القيام به؟ لا يمكننا أن نتناسب جميعًا هنا. قال ناتكا: "لكنني لا أعرف كيف أسبح".
قالت إيفانوشكا بحزن وهدوء: "وأنا لا أعرف كيف، لذلك سيصل واحد فقط إلى النهاية...
لا! - قال ميشكا بثقة: - لدي فكرة. أنا أعرف كيفية السباحة وسوف آخذ أحدكم إلى الجانب الآخر أولاً، ثم أعود للآخر.
ففعلوا.
وبعد دقيقتين ظهرت قلعة ضخمة باللون الأزرق الداكن في طريقهم.
جاء الضوء الساطع من النوافذ والأبواب. ركض الرجال إلى المدخل وفتحوا الباب.
لقد أعمتهم الإشراق، وأغلق الأطفال أعينهم، وعندما فتحوا، كانوا بالفعل في نفس المكان في الغابة.
في يدي إيفانوشكا كان هناك صندوق مرة أخرى، وفيه رسالة تقول: "الأصدقاء هم كل واحد".
كان الأطفال سعداء للغاية بالعودة.
ولم تكن صداقتهم خاضعة للسنوات أو العوائق.
هذه هي نهاية الحكاية الخيالية، ومن استمع - أحسنت!
مشروع "دعونا نؤلف قصة خيالية" القائد: بليخانوفا إيلينا فاسيليفنا أكمله: طلاب الصف الثالث "أ" MBOU "مدرسة بيريزوفسكايا الثانوية"
أهمية المشروع
- المشروع مخصص لطلاب الصف الثالث. كيفية الاهتمام وإشراك تلاميذ المدارس؟ هذا هو المكان الذي يمكن أن يساعد فيه مشروعنا، مما سيساعد في غرس حب الكتب وتطوير القدرات الإبداعية لدى الأطفال. كل طفل، حتى قبل أن يتعلم القراءة، يتعلم ما هي الحكاية الخيالية من جداته وأمهاته. بعد أن يدرس الأطفال قسم "الفن الشعبي الشفهي"، تتم دعوة الأطفال لتأليف قصتهم الخيالية. خلال المشروع، يذهب الأطفال في رحلة مذهلة عبر أرض القصص الخيالية، إلى عالم القصص الخيالية الرائع. أثناء تنفيذ المشروع، يكتسب الأطفال فهمًا لهذا النوع مثل الحكاية الخيالية، حول أنواع الحكايات الخيالية، حول بنية الحكاية الخيالية، والتي ستساعد في المستقبل في تأليف حكاياتهم الخيالية. سيكون المنتج النهائي لمشروعنا هو إنشاء شريط سينمائي يعتمد على الحكاية الخيالية.
في أحد الأيام، أصبح رجل عجوز حزينًا لأنه لم يكن لديه ما يعيش عليه. يرى القط أن الرجل العجوز محبط تمامًا ويقرر مساعدته. ذهبت القطة للبحث عن الكنز. لقد وجدت النعش، وفي النعش كان هناك حلقة سحرية. إذا وضعت الخاتم في إصبعك، فكل ما تتمناه سيتحقق.
كان الرجل العجوز مسرورًا بهذا الاكتشاف. وعاشوا مع القطة بطريقة جديدة!
Magic fin المؤلف: Rozhnov Misha هناك Karasik في العالم. نعم، كاراسيك شخص صعب، لديه زعنفة سحرية. يعاقبهم على الأسماك السيئة ويساعدهم على الأسماك الجيدة. سبح كاراسيك ذات مرة على طول نهرنا... رأى أسوارًا مكسورة ونوافذ مكسورة بالقرب من بيوت الأسماك. جميع سكان النهر خائفون، ويجلسون في المنزل ولا يخرجون للتنزه. ارتفعت كل رمل النهر من القاع، والمياه غائمة. الأسماك الصغيرة تبكي. "من أخافكم يا سكان النهر؟" يسأل كاراسيك العجوز.
- فكيف لا تخاف؟ ظهر رمح غاضب. ينقر على أسنانه. مخيف. ينام تحت عقبة. وعندما استيقظت وعدت أن تأكل أحداً!
- سبح Karasik إلى العقبة. الرمح نائم. ولوح بزعنفته السحرية واختفت أسنان السارق.
- استيقظ الرمح وسبح إلى المدينة. نعم كيف سيصرخ بغضب:
- - نو الخبز؟ وهنا تذهب!
- كنت خائفة نفسي. وفي النهاية أرادت أن تقول:
- -حسنا اين انت؟ سوف أكلك!
- قالت مرة أخرى بصوت هادئ:
- - نو الخبز؟ وهنا تذهب!
- وبكت. كيف هي بلا أسنان؟ هنا سبح سكان النهر خارج منازلهم وبدأوا يضحكون على الرمح. إنها ليست مخيفة بدون أسنان. شاهد كاراسيك صرخة الرمح وشعر بالأسف لذلك.
- -هل ستسيء وتسيء التصرف أكثر من الأسماك؟
- - لا. لن أفعل ذلك مرة أخرى.
- ولوح كاراسيك بزعنفته السحرية. الرمح له أسنان. توقفت عن التصرف. بدأت أعيش مثل كل الأسماك. وسبح كاراسيك أكثر.
- بعيدًا في الغابة، في مرج الحلوى، عاشت ساحرة في بيت خبز الزنجبيل. كان اسمها إينيسا.
- كانت إينيسا جميلة جدًا. كانت لديها عيون زرقاء وشعر أسود. كانت ترتدي ملابس أنيقة للغاية: فستان أرجواني وحذاء وردي وقبعة عليها نجوم.
- عاشت بسلام مع جميع الحيوانات، وعالجت وساعدت أولئك الذين كانوا في ورطة.
- عاشت إنيسا مع صديقتها المخلصة ومساعدتها القطة السوداء فيليكس. لقد أحبوا معًا الجلوس بجانب النار في المساء: كان فيليكس يخرخر ويحدق، وتعلمت إينيسا تعويذات جديدة.
- في أحد الأيام، في أمسية مريحة، فتح فيليكس فجأة عينيه على نطاق واسع وأصدر صوت هسهسة. لقد شعر باقتراب الثعبان جورينيتش، أسوأ عدو للساحرة الطيبة. لقد أدخل رؤوسه الثلاثة عبر النافذة المفتوحة وبدأ في بصق النار. قفزت إينيسا من الأريكة واندفعت نحو الحائط، حيث كانت العصا السحرية موضوعة على الرف. اجتاحت حزمة من الشرر فستانها. أكثر من ذلك بقليل، وسوف تحترق إينيسا، لكن القطة المؤمنة هرعت إلى الإنقاذ. قفز عالياً وأسقط علبة كاكاو سحرية من على الرف. استيقظ المسحوق وحوّل جورينيتش إلى فأر صرير. لوحت إينيسا بعصاها، واختفت كل آثار النار. أمسكت فيليكس بالفأر جورينيتش ، واستقرته الساحرة في منزلها في قفص.
- كان جميع سكان مرج الحلوى سعداء لأن الأفعى الشريرة قد تخلى أخيرًا عن حيله القذرة وأذىه.
تلك هي نهاية الحكايات الخرافية
ومن قرأ كل شيء
مشكلة تأثير المعلم على الطالب
في أي كلمة يتم تمييز الحرف الذي يشير إلى صوت حرف العلة المشدد بشكل صحيح؟
افضل الروايات التاريخية ما هي الروايات التاريخية