مشروع اجتماعي حول موضوع: فعل الخير لصالح الناس. "افعل الخير" - مشروع اجتماعي في المدرسة الابتدائية استنتاجات عامة حول المشروع

د

عن

ب

ر

SCH

ه

د

في

أ

ت

عن

عن

في

ر

في

ب

ح

ب

و

І

І

ت

ه

ج

ت

مع

ح

مع

مع

ب

أ

І

ت

ل

І

ن

ت

ر

مع

ب

و

في

І

مع

ص

ت

ب

المؤسسة التعليمية للميزانية البلدية

المدرسة الثانوية رقم 5 تحمل اسم أ.أ.كوتوف

قرية شكورينسكايا

"عزيزي الخير"

مدير المشروع:

إريشكو إس.

المشاركون في المشروع:

طلاب الصف الثالث "ب"

مدرسة MBOU الثانوية رقم 5

سمي على اسم أ.أ.كوتوف.

آباء

العام الدراسي 2013 – 2014

1. مذكرة توضيحية.

2. أهمية المشروع.

3. مراحل المشروع.

أ) مرحلة التصميم (جمع وتحليل المعلومات حول المشكلة).

ب) الاختبار الاجتماعي (تنفيذ المشروع).

4. الجدول الزمني لتنفيذ المشروع.

5. استنتاجات عامة حول المشروع.

6. قائمة الأدبيات المستخدمة.

7. التطبيقات.

مذكرة توضيحية.

"لا تهدأ، لا تدع نفسك تهدأ للنوم! "ما دمت شابًا، قويًا، نشيطًا، فلا تتعب من فعل الخير!"

أ.ب. تشيخوف.

نحن نعيش في عالم معقد. مجتمعنا يتغلب على أزمة سياسية واجتماعية واقتصادية وبيئية. لكن الأزمة الأكثر فظاعة لا تزال قائمة في المجتمع - أزمة أخلاقية. في الوقت الحالي، تنتشر عبادة الافتقار إلى الروحانية والفجور بشكل متزايد في روسيا. وتنتشر هذه العبادة بعدة طرق: البرامج التلفزيونية، وتصرفات الشخصيات السياسية والعامة، وسلوك البالغين، وما إلى ذلك. على الرغم من تنوع الأساليب، فإن جوهرها هو فرض الصور النمطية على شخص السلوك العدواني والقاسي تجاه الآخرين، وتجاهل المعايير الأخلاقية من أجل مكاسب مادية. إن أطفال اليوم هم الذين يحددون رفاهية البلاد في المستقبل، والتي تعتمد كليًا على التربية الجيدة. مشكلة اكتساب الطفل للخبرة العاطفية والأخلاقية لها أهمية خاصة اليوم. إذا كنا ضميريين ولطيفين، فهذا يكفي. كل شيء آخر سوف يتبع. نحن أنفسنا سوف نختار من الحياة ونستوعب كل ما هو جيد وصادق.

اليوم، لا يفعل العالم الحديث من حولنا سوى القليل لتعزيز التطور الطبيعي للقيم الأخلاقية.

وفي الوقت نفسه، المدرسة هي المكان الوحيد الذي يستطيع فيه الكبار مساعدة الأطفال على تكوين واستيعاب قيم مثل اللطف والاستجابة والرحمة. يجب ألا ننسى أننا، الأطفال، مستقبل روسيا، لكن ما سيكون عليه هذا المستقبل يعتمد على البالغين.

أصبح عدم الاهتمام بالجار، والعدوان تجاه إخواننا الصغار، واللامبالاة بما يحدث في العالم، جزءًا لا يتجزأ من سلوك المراهقين. إن قلة اللطف في المجتمع استلزمت تنمية المشاعر الاجتماعية لدى الشباب.

إن تعليم كل طفل كمواطن ووطني في بلده، وتنمية الشعور بالواجب في مساعدة المحتاجين، وتشجيعهم على فعل الخير والمفيد هو أحد المهام الرئيسية في عصرنا. تبدأ هذه العملية في السنوات الأولى من نمو الطفل وتستمر خلال حياة الشخص البالغة بأكملها.

يوفر العمر الأصغر للأطفال فرصًا كبيرة لتكوين الصفات الأخلاقية والسمات الشخصية الإيجابية. إن مرونة الأطفال وقابليتهم للإيحاء، وسذاجتهم، وميلهم إلى التقليد، وسلطة البالغين، تخلق شروطًا مسبقة مواتية لتكوين شخصية أخلاقية عالية. يتم وضع أسس السلوك الأخلاقي في سن مبكرة.

أهمية المشروع

كل الناس بحاجة إلى اللطف -

فليكن هناك المزيد من الخير!

اللطف هو من زمن سحيق

زخرفة الإنسان!

الفكرة الرائدة للمشروع . "يجب أن أفعل كل ما هو ضروري لزيادة كمية الخير في العالم."

تكمن الأهمية في امتثال فكرة المشروع لمتطلبات المجتمع الحديث ونظام الدولة لتعليم الفرد النشط اجتماعيًا.

المشروع الاجتماعي "عزيز الخير" يعزز تكوين الخير والمسؤولية الإنسانية.

اتجاهها الرئيسي هو تقديم المساعدة لجميع أولئك الذين يجدون أنفسهم في مواقف حياتية صعبة والذين يحتاجون إلى دعم ورعاية خاصة.

تم تصميم المشروع بحيث لا يمر من يجد صعوبة في ذلك، ليشارك دفئه مع من يفتقر إليه.

سيوحد هذا المشروع الأطفال والكبار (الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين) ويصبح قضية مشتركة.

الخير والإنسانية والرحمة ومعنى الحياة - هذه هي القيم التي يمكننا التحدث عنها إلى ما لا نهاية. هناك من يتكلم وهناك من يفعل! النتائج ستتحدث عن نفسها.

كل ذلك في أيدينا!

يعتمد المشروع على:

المشاركة في الأنشطة؛

تنشيط؛

تعاون؛

ثقة؛

مثال شخصي.

الهدف من المشروع:

إشراك الآخرين في الأمور ذات الأهمية الاجتماعية لتقديم المساعدة المباشرة والعملية للمحاربين القدامى والمتقاعدين الوحيدين والأطفال الذين يواجهون مواقف حياتية صعبة والأسر المحتاجة للمساعدة والأيتام وكذلك إخواننا الصغار.

لتحقيق الهدف المذكور أعلاه، يحدد المشروع ويحل بشكل مستمر ما يلي: مهام:

لمساعدة المشاركين في المشروع على اكتساب تجربة الانتماء، والتعاطف مع مصيبة شخص آخر، والرحمة، وأن يكونوا أكثر لطفًا مع بعضهم البعض، وعدم المرور على الأشخاص الذين يطلبون المساعدة.

تعزيز وعيهم بأهمية وضرورة أنشطتهم.

تعزيز فهم أن قسوة الروح هي أفظع مرض في العالم.

تنمية الشعور بالواجب والرعاية والاحترام للأشخاص الذين يحتاجون إلى المساعدة.

تنمية الشعور بالواجب المدني والوطنية وحب الناس والرحمة.

المشاركون في المشروع:طلاب مدرسة 3 "ب" MBOU الثانوية رقم 5 بقرية شكورينسكايا وأولياء أمور الطلاب ومعلمي المدارس.

مواعيد التنفيذ:من 01.10.2013 - 01.10.2014

أنشطة:

"خلق". تنظيم الأعياد والحفلات الموسيقية والمناسبات لكبار السن من دور رعاية المسنين، ومسابقات الرسم والمقال، وصنع بطاقات التهنئة.

"رعاية". تقديم المساعدة الحقيقية للمحتاجين (الأسر ذات الدخل المنخفض، كبار السن، الأصدقاء الريش)، وتنظيم أعمال الرعاية لرياض الأطفال.

"يد صديق." مساعدة الأشخاص الذين يجدون أنفسهم في مواقف حياتية صعبة.

نتائج متوقعة

زيادة النشاط الاجتماعي والعامة؛

زيادة الرغبة في التواصل؛

ظهور أشخاص متضامنين، مستعدين للانخراط في مشاكل الحياة من حولهم؛

تكوين موقف مدني ناضج؛

تكوين موقف متسامح تجاه أبناء الجيل الأكبر سنا ووجهات نظر ومعتقدات مختلفة.

أتوقع أن المشاركين في هذا المشروع لن يشكوا فيما يجب عليهم فعله إذا واجهوا شخصًا يحتاج إلى كل مساعدة ممكنة. إن تنمية الوعي والسلوك المسؤول والمتسامح في الحياة اليومية هو أحد توقعاتي الرئيسية والنتائج المتوقعة.

جدوى المشروع (الآفاق):

ستصبح الأنشطة المفيدة اجتماعيًا لطلاب المدارس مرئية،

سوف يصبح طلاب المدارس مشاركين نشطين في الحياة الاجتماعية للقرية؛

سيتمكن تلاميذ المدارس من إظهار حيوية شعار "معًا نحن أقوياء!" وإظهار أن مساهمتهم هي وسيلة فعالة لحل العديد من المشكلات العامة (الاجتماعية).

مراحل المشروع

1.المرحلة التحضيرية.

النشاط الرئيسي هو التصميم الاجتماعي.

تحديد موضوع المشروع وأهميته.

تحديد أهداف وغايات المشروع.

تحديد دائرة المحتاجين للمساعدة: الاتصال بإدارة المستوطنة الريفية لتوضيح قائمة كبار السن الوحيدين والمحاربين القدامى الذين يحتاجون إلى المساعدة؛ إلى إدارة دار رعاية المسنين أو روضة الأطفال لتحديد نوع المساعدة.

1.4 تشكيل فرق تطوعية من الفصول وتنسيق أنشطتها.

1.5.وضع خطة عمل طويلة المدى.

2. اختبار اجتماعي.

2.1. تنفيذ الأحداث المخطط لها.

2.2. رصد وتقييم الأنشطة.

23. تحليل نتائج الأداء.

3. تلخيص (التقارير والعروض التقديمية والجوائز.)

لا يتطلب المشروع تكاليف مادية إضافية.

الجدول الزمني لتنفيذ المشروع

"الأرواح الطيبة حدائق، والأفكار الطيبة جذور، والكلمات الطيبة زهور، والعمل الصالح ثمار، اعتني بحديقتك وحافظ عليها خالية من الأعشاب الضارة، املأها بنور الكلم الطيب والعمل الصالح."

(الشاعر الأمريكي هنري وادزورث لونجفيلو)

استنتاجات عامة حول المشروع:

ويجب أن تستمر الأنشطة المنفذة في إطار المشروع بعد اكتماله.
أثناء تنفيذ المشروع، يجب تراكم بعض الخبرات وتحديد بعض أوجه القصور. وهذا سوف يشكل الأساس للعمل اللاحق.
يجب أن يقابل تنفيذ المشروع استجابة اجتماعية إيجابية: لن يشك المشاركون في هذا المشروع بعد الآن في ما يجب القيام به إذا واجهوا شخصًا يحتاج إلى كل مساعدة ممكنة. سيستمر المشاركون في تطوير المبادرات التطوعية من خلال توسيع عدد شركاء التفاعل الاجتماعي النشطين.

قائمة الأدبيات المستخدمة:

كريلوفا ن. مدرسة الحكم الذاتي قبل اختيار المسار // التعليم العام. – 2002. – رقم 7.

Kurbatova O. V. التنبؤ وتصميم ونمذجة الواقع الاجتماعي. العمل الاجتماعي: كتاب مدرسي - روستوف ن/د، 2003.

لوتوشكين أ.ن. كيف تقود. لطلاب المرحلة الثانوية حول أساسيات العمل التنظيمي. - م، 1998.

مالكوفسكايا تي.ن. النشاط الاجتماعي لطلبة المرحلة الثانوية . - م، 1996.

باخوموف ف. "الشباب يبني روسيا"، موسكو - سمارة: دار نشر المجلس الوطني الانتقالي، 2002. -120 ص.

Prutchenkov A. S. التصميم الاجتماعي في العمل التربوي للمدارس // تعليم تلاميذ المدارس. - 2001. - رقم 9-10؛ 2002 – رقم 1–5.

المرفق 1

مسح سريع داخل

مشروع اجتماعي

سيتم طرح الأسئلة التالية على المجيبين:

ما هي الأعمال الصالحة التي قمت بها في هذا العام الدراسي؟

ماذا تفهم من كلمتي "الخير" و"الإنسانية"؟

هل من السهل أن تكون إنسانيًا؟

هل تعتبر نفسك قادرًا على ارتكاب فعل نكران الذات؟

الملحق 2

منشور

انتباه! انتباه! انتباه!

نحن طلاب المدرسة نناشد كافة سكان القرية!

في برد الشتاء يهرب الإنسان من البرد في منزل دافئ. أ الطيور الصغيرة والعزل إنه أمر صعب للغاية. ويعانون من البرد والجوع. ولكن لماذا ننظر نحن البشر بلا مبالاة إلى الطيور الجائعة؟ من السهل جدًا مساعدتهم! القليل من الحبوب وفتات الخبز هي خلاص الأصدقاء ذوي الريش.

إطعام الطيور في الشتاء

دعها تأتي من كل مكان

سوف يتدفقون عليك مثل المنزل ،

قطعان على الشرفة.

الملحق 3

الترويج لـ "مقهى الطيور"

(توزيع أراضي القرية حسب المناطق)

مدير مدرسة MBOU الثانوية رقم 5

سميت على اسم A.A.Kotov V.I.Aleynik

في أيامنا هذه، بدأ موضوع الرحمة يضيع تدريجيًا بين المواضيع الأخرى التي تبدو أكثر صلة بالموضوع. إيقاع الحياة الحالي الذي يجعلك تنسى كل شيء في العالم باستثناء مشاكلك، ونقص التواصل البشري الذي تم استبداله بأجهزة الكمبيوتر والإنترنت التي لا روح لها، يؤدي إلى انشغال الآباء بمشاكلهم الخاصة، و يتم ترك الأطفال لأجهزتهم الخاصة. ونتيجة لذلك، ازدادت العدمية والسلوك التظاهري والمتحدي تجاه البالغين بين المراهقين، وبدأت تظهر القسوة والعدوانية تجاه الآخرين. لذلك، نحتاج إلى تعليم الأطفال أن يكونوا رحماء، وأن يكونوا قادرين على التعاطف وتقدير الصفات الإنسانية مثل اللطف والصداقة والإنسانية. من الضروري تعليمهم التواصل البشري البسيط والتواصل مع بعضهم البعض. ونحن أنفسنا، الأطفال، بدأنا ندرك مؤخرًا أن النقص الأكثر حدة أصبح الدفء الإنساني والرعاية لجيراننا، ولهذا السبب بدأنا في كثير من الأحيان في اللجوء إلى الكلمات: الرحمة واللطف والاستجابة والرحمة.
تكمن أهمية المشروع في حقيقة أن التغييرات تحدث في المجتمع الذي نعيش فيه. تأتي علاقات السوق في المقدمة، ويتم تقليل قيمة الصفات مثل الوطنية والصدق واللياقة. بالتفكير في هذا في بداية العام الدراسي، توصلنا إلى استنتاج مفاده أن أهم شيء في الإنسان هو ما يجعله فوق كل شيء وكل شخص - وهذا هو اللطف والرحمة، وهما أساس الأسس.
كلما زاد عدد الأعمال الصالحة التي نقوم بها، كلما زاد أجرنا وتركنا للأجيال القادمة. يجب أن تتم الأعمال الصالحة ليس فقط من أجل نفسك، ولكن أيضًا من أجل "ذلك الرجل" الذي لا يفهم هذه الأشياء البسيطة. لهذا السبب، أنا وأنت، أيها الأصدقاء، لدينا الكثير من العمل لنقوم به!
يهدف مشروعنا الاجتماعي إلى تطوير الصفات الأخلاقية، والتي بدونها لا يمكن لأي شخص أن يتطور بشكل متناغم.
نحن (أي الفريق التطوعي "الأفضل") نريد ويجب أن نلعب دورًا نشطًا في المجتمع وأن نكون مشاركين كاملين ومكتفين ذاتيًا وموجهين اجتماعيًا. نريد تغيير مجتمعنا، أولا وقبل كل شيء، عن طريق تغيير أنفسنا.
عند كتابة المشروع ووضع خطة العمل تم أخذ بعض البيانات الإحصائية بعين الاعتبار:
يعيش ويدرس 27 تلميذًا من مختلف الأعمار في دار أيتام أوريول MKU؛
يحضر مجموعة الرعاية النهارية في منطقة Syumsinsky CCSON 10 أشخاص تتراوح أعمارهم بين 7 و 15 عامًا؛
الأشخاص ذوو الإعاقة، والمحاربون القدامى، والمتقاعدون، والمشاركين في القوى العاملة (إجمالي 82 شخصًا يعيشون في قرية سيومسي) الذين يحتاجون إلى أي مساعدة؛
يعيش 10 أشخاص في المدرسة الداخلية لمدرسة Syumsinskaya.
يحضر بيت Syumsinsky لإبداع الأطفال أطفال من الصفوف الابتدائية:
الدرجة الأولى - 94 شخصًا؛
الدرجة الثانية - 89 شخصًا؛
الدرجة الثالثة - 64 شخصًا؛
الصف الرابع - 66 شخصا.

في عام 2014، قمنا بكتابة وتنفيذ المشروع الاجتماعي "أنا آمن". كان الهدف الرئيسي هو منع السلامة من الحرائق بين الأطفال والمراهقين في منطقة سيومسينسكي. لا يوجد فرق بين هذا والآن. كلا المشروعين مناسبان ومطلوبان وضروريان للمجتمع وللنفس.

جغرافية.
جمهورية الأدمرت، منطقة سيومسينسكي، القرية. سيومسي.

هدف
تكوين مشاعر الرحمة والاستجابة والرحمة وحسن الخلق تجاه الناس، من خلال إشراكهم في أنشطة ذات أهمية اجتماعية لتقديم المساعدة المباشرة والعملية

مهام
1. تطوير الدافع للأنشطة النشطة اجتماعيا.
2. غرس الشعور بالواجب المدني والوطنية لدى الطلاب.
3. تكوين القدرة على التكيف في الفضاء الاجتماعي والثقافي، وتطوير الصفات الأخلاقية والإرادية؛
4. تنمية الشعور بالمسؤولية عن كل تصرفاتك تجاه الأشخاص الذين يحتاجون إلى المساعدة.

الجمهور المستهدف
تلاميذ رياض الأطفال في منطقة سيومسينسكي (6-7 سنوات)،
أعضاء نادي بيت سيومسينسكي لإبداع الأطفال (7-13 سنة)،
أطفال مجموعة الرعاية النهارية التابعة لـ CCSON في قرية سيومسي (8-12 سنة)،
تلاميذ دار الأيتام أوريول (14-16 سنة)،
تلاميذ مدرسة سيومسينسكي الداخلية؛
سكان القرية سيومسي؛
المتقاعدين والمحاربين القدامى.
الأطفال المعوقين

آلية التنفيذ

المرحلة الأولى هي التصميم
الغرض من المرحلة الأولى: إعداد المشروع، اختيار المشكلة، وضع خطة العمل. في تحليل الوضع الموجه نحو حل المشكلة، تم إجراء مسح اجتماعي لطلاب المدارس الثانوية (الملحق رقم 1). بعد تحليل شامل للمسح، حددنا مشكلة ذات أولوية: المساعدة التطوعية والخيرية للأشخاص المحتاجين للمساعدة. ولذلك، بدأنا نحن الفريق التطوعي “Best” (الذي تم إنشاؤه على أساس بيت إبداع الأطفال عام 2012) والمكون من طلاب من الصفوف 8، 9، 10، في التعامل مع تنفيذ هذه المشكلة وحلها.
بعد أن تعرفنا على تطور المشروع والغرض منه وأهدافه، قمنا بوضع خطة عمل وتوزيع المسؤوليات فيما بيننا من أجل مواصلة تنفيذ المشروع بنجاح. عند توزيع المسؤوليات، تم الأخذ بعين الاعتبار رغبة كل واحد منا وقدراتنا وقدراتنا الفردية ومستوى استعدادنا.
كما تم صياغة المسؤوليات بيننا بوضوح:
- مناقشة القضايا المتعلقة بالمشروع بشكل علني مع جميع أعضاء الفريق التطوعي، بما في ذلك قائدنا؛
- طرح أفكارك ومقترحاتك المبتكرة؛
- المشاركة في الاجتماعات التطوعية؛
- إظهار التزامك بالعمل التطوعي؛
- السعي لتحقيق أهداف كل حدث؛
- إكمال الأنشطة المعينة في الوقت المحدد وبنجاح؛
- تقديم مساهمتك الشخصية في حل المشاكل القائمة.
لقد فهمنا أنه بمساعدة العمل التطوعي سنكتسب مهارات مفيدة لمزيد من التكيف في المجتمع. ستتاح لنا الفرصة للتعبير عن أنفسنا، وإعلان موقفنا في الحياة، والعثور على مكاننا في المجتمع الجزئي والكلي، والتعبير عن "أنانا" الداخلية.
بفضل المشاركة النشطة والمسؤولة في حياة الآخرين والغرباء، والرغبة في مساعدة الآخرين والحاجة إليهم، سنكون قادرين على رؤية نمونا الشخصي كمتطوع.
النمو الشخصي هو التطور الأخلاقي والاجتماعي والعقلي، والذي بفضله تصبح شخصًا برأس مال "H" - شخصًا يفكر بشكل كبير. كما تعلم فإن حجم الإنسان يساوي حجم عمله. ولهذا السبب، دون تردد، عند النداء الأول لقلوبنا وأرواحنا، نحن دائمًا على استعداد للقيام بالأعمال الصالحة، والأفعال، والأفعال التي تقيس حجم المهمة المكتملة. في سياق المناقشات والمناقشات، قررنا مع أي هياكل الدولة والسلطات المحلية سوف نتعاون. لتنفيذ هذا المشروع، تم تحديد الأشكال والأساليب التالية لنشاط الطلاب: الإجراءات؛ محاضرات؛ المحادثات. الرسائل والمهام الإبداعية؛ مناقشات؛ إجراء الدروس المواضيعية؛ العمل المستقل والجماعي؛ الندوات والأعمال التجارية وألعاب لعب الأدوار؛ تنظيف القرية وساحات المدرسة.

المرحلة الثانية عملية
الغرض من هذه المرحلة: تنفيذ المشروع من خلال العروض الترويجية والفعاليات المختلفة.
يتكون المشروع الاجتماعي "شارك طيبتك" من ثلاثة مجالات رئيسية:
1. "نقاء وطبيعة الأماكن الأصلية"؛
2. "الفرح"؛
3. "الرحمة".
1 الاتجاه
”نقاء وطبيعة الأماكن الأصلية“
الهدف: المساعدة في حل المشاكل البيئية، وتشكيل السلوك البيئي الذي يضمن الحفاظ على الطبيعة والناس على الأرض، وتشكيل المشاعر الوطنية لدى الأطفال على أساس التعرف على طبيعة القرية.

عمل "قريتنا النظيفة".
الهدف: تحسين قرية سيومسي.
لتنفيذ حملة "قريتنا النظيفة"، يشارك فريقنا سنويًا (الربيع والخريف) بنشاط في تحسين قريتهم الأصلية. بعد تقسيمنا إلى عدة مجموعات، وارتداء القفازات وضمادات الشاش، وأخذ الأكياس في أيدينا، نقوم بتنظيف المنطقة من القمامة. نقوم أيضًا بزراعة الأشجار وإنشاء أسرة زهور وترتيب أراضي دار فنون الأطفال أثناء تبييض الأساس.
لقد أصبح تحسين القرية أمراً تقليدياً وهاماً بالنسبة لنا.

حملة "طبيعة الأماكن الأصلية"
ومن أجل تنفيذ هذا الإجراء مع أطفال ما قبل المدرسة في روضة قرية "بيريزكا". أجرى Syumsi محادثات تعليمية ورحلات عبر غابة خيالية وألعاب تمثيل الأدوار وألعاب بيئية وألعاب تمثيلية. استمتع الرجال بمشاهدة فيديو "My Little Motherland-Sumsi".

الاتجاه الثاني
"مرح"
الغرض: تنظيم أوقات الفراغ، والعطلات لتلاميذ دار الأيتام، والمدارس الداخلية، ومؤسسات ما قبل المدرسة، ومجموعة الرعاية النهارية في CCSON، وطلاب المدارس الابتدائية.

حملة "الطريق إلى الخير"
الهدف: تنمية الأفكار حول اللطف والحب والتعاطف وتنمية موقف محترم تجاه الناس.
هذا الحدث مخصص لللطف. لتلاميذ مؤسسات ما قبل المدرسة في منطقة Syumsinsky وأطفال مجموعة الرعاية النهارية في قرية KTSSON. قدم متطوعو Syumsi عروضًا مسرحية ودروسًا في اللطف وأجروا محادثات ومسابقات في الرسم ولعبوا للتو. وبعد الحفل قمنا أيضاً بتوزيع جوائز حلوة وميداليات ورموز تعبيرية عليها صورة الشمس، ونستقبل في المقابل وجوههم البهيجة والبسمة على وجوههم والرغبة في أن نأتي إليهم مرة أخرى.

حملة "يوم أبطال روسيا"
الهدف: يقوم المتطوعون بتوزيع منشورات على سكان المناطق المأهولة بالسكان على شكل أحرف مثلثة للجندي (الخط الأمامي) تحتوي على معلومات عن البطل الذي سمي المكان باسمه، وكذلك عن إنجازه الفذ.
في مجموعات صغيرة (5-10 أشخاص لكل منهما) تجمع المتطوعون في وسط القرية. Syumsi، أيضًا في الشوارع التي تحمل أسماء أبطال الاتحاد السوفيتي وأبطال روسيا. قام المتطوعون بتوزيع منشورات على المارة على شكل رسائل مثلثة لجندي (في الخط الأمامي) تحتوي على معلومات عن البطل الذي تم تسمية المكان على شرفه، وكذلك عن إنجازه الفذ. تم إنتاج المنشورات على طابعة عادية وطُويت على شكل مثلث.

الترويج "أمسيات سعيدة"
الهدف: إجراء محادثات موضوعية ووقائية وتنظيم الألعاب والأنشطة الترفيهية.
مرة واحدة في الشهر، نقوم بزيارة مدرسة داخلية لعقد حدث تعليمي أو وقائي أو ترفيهي للأطفال ولعب الألعاب والدردشة فقط. ونحن ندعو الأطفال من دار الأيتام إلى بيت الفنون لأطفالنا، أو نذهب إليهم بأنفسنا، لأنهم في منطقة أخرى، لإجراء لعبة لعب الأدوار أو مجرد تنظيم أوقات فراغهم.

الإجراء "التغيير"
الهدف: تنظيم الألعاب أثناء فترات الاستراحة في فصول مركز فنون الأطفال.
أثناء فترة الاستراحة في مركز فنون الأطفال، ينظم المتطوعون ألعابًا خارجية للأطفال. وهذا يعزز الترفيه النشط للطلاب، ويساعدهم على إتقان قدر كبير من المعرفة بنجاح، ويحسن الأداء الأكاديمي. أثناء إجراءات الألعاب العاطفية، تكون المراكز العصبية للاعبين متحمسة، والتي كانت في حالة مثبطة أثناء الفصول الدراسية. يتيح هذا التبديل في عمل المراكز العصبية للطلاب الراحة بشكل أفضل وإدراك المواد التعليمية بسهولة أكبر في الدرس التالي.

حملة "رسالة إلى جندي"
الهدف: عشية 23 فبراير، تهنئة العسكريين.
عشية الاحتفال بيوم المدافع عن الوطن، يتم إرسال رسائل إلى جميع زملائه العسكريين مع كلمات التهنئة وكلمات الفراق والامتنان لخدمتهم في القوات المسلحة للاتحاد الروسي.
في الوقت الحاضر، أصبحت الرسائل نادرة، وعندما تدافع عن الوطن الأم وفي صخب الأيام تتلقى أخبارًا من وطنك الأم الصغير، من الجيد بشكل خاص أن تعرف أن المنطقة بحاجة إليك وأنهم في انتظارك!

عمل "النصر العظيم"
الهدف: تكوين المشاعر الوطنية لدى الأطفال على أساس التعرف على التقاليد العسكرية لأبناء الوطن.
في سياق المحادثات التعليمية والموضوعية وأنشطة السفر والألعاب، قم بتوسيع معرفة أطفال ما قبل المدرسة حول صفحات الحرب الوطنية، إيقاظ الاهتمام بالتاريخ العسكري.

الاتجاه الثالث
"رحمة"
الهدف: تقديم المساعدة للأشخاص ذوي الإعاقة والمتقاعدين والمحاربين القدامى والأشخاص الذين يواجهون مواقف حياتية صعبة.

حملة "على طريق الخير"
الهدف: بيع تذاكر حفل خيري وجمع الأموال لعلاج الأطفال ذوي الإعاقة.
في كل عام، يقوم المتطوعون ببيع تذاكر الحفل الخيري "على طريق الخير" بحيث تذهب الأموال التي يتم جمعها إلى علاج الأطفال ذوي الإعاقة.

حملة "مساعدة المحاربين القدامى"
الهدف: تقديم المساعدة المنزلية لكبار السن الوحيدين.
يقدم المتطوعون المساعدة في تكديس الحطب وتنظيف المنطقة وغسل النوافذ وشراء البقالة. وبعد ذلك غالباً ما يتم التعامل مع الأطفال بالحلويات كدليل على الامتنان.

الترويج "الأيدي الدافئة"
الهدف: جمع الملابس الدافئة للأشخاص الذين يحتاجون إليها.
يتم نقل العناصر المجمعة (القبعات والأوشحة والقفازات والخواتم) إلى مؤسسات الرعاية الاجتماعية.

حملة "القلب الناعم"
الهدف: الدعم الاجتماعي للأطفال الذين يجدون أنفسهم في مواقف حياتية صعبة والأطفال المعوقين، وتهيئة الظروف لتنمية القدرات الإبداعية، وأنشطة اللعب للأطفال الذين يجدون أنفسهم في مواقف الحياة الصعبة والأطفال المعوقين.
تم خلال الشهر تنفيذ مجموعة من الألعاب الطرية (أو ألعاب تعليمية، مجموعات بناء، فسيفساء، ألغاز)، رسالة تعريفية أو بطاقة بريدية مرفقة باللعبة وتحتوي على كلمات دعم موجهة للأطفال في المواقف الحياتية الصعبة. تم نقل جميع الألعاب إلى قسم المساعدة الاجتماعية للأسر والأطفال والوقاية من الإهمال في مركز سيومسينسكي للأطفال.

المرحلة الثالثة هي التعميم.
الهدف: إنشاء بنك بيانات (حزمة من التشخيصات والتطورات المنهجية وتطوير برامج جديدة) للعمل بشكل أكثر كفاءة وتحسين المشروع. لتلخيص العمل المنجز، من الضروري بالطبع تحليل البيانات التي تم الحصول عليها ومراقبة الأحداث والإجراءات التي تم تنفيذها.
إن الأنشطة الخيرية التطوعية كانت موجودة وموجودة وستظل موجودة على الأرض في جميع الأوقات.

المخاطر
1. قلة الدعم المالي والقاعدة المادية والفنية.
2. مشاكل في جذب الجمهور المستهدف لفعاليات المشروع بسبب ضغط العمل لدى المراهقين في المؤسسة التعليمية.
3. مشكلة الجمهور في الاستعداد للأحداث.
4. سلبية بعض المراهقين.

تم تقسيم الفريق إلى ثلاث مجموعات، قامت كل مجموعة بمسؤولياتها الوظيفية:
المجموعة الأولى - مسح اجتماعي بين طلاب المدارس الثانوية حول موقفهم من العمل التطوعي؛
المجموعة الثانية – جمع المعلومات الإحصائية من الجهات الحكومية ودراسة المواد الإعلامية الخاصة بهذا الموضوع.
المجموعة 3 - التفاعل مع المتخصصين الأكفاء الذين أصبحوا فيما بعد شركاء اجتماعيين للمشاريع.

شركاؤنا في قضيتنا النبيلة هم:
قطاع شؤون الشباب في منطقة سيومسينسكي،
قسم التربية والتعليم،
مؤسسة "عصر الرحمة" الخيرية
دار الثقافة بالمنطقة،
الإدارة الريفية;
مركز التوظيف؛
مركز شامل للخدمات الاجتماعية للسكان.

نتائج متوقعة
ومن المتوقع في نهاية أنشطة المشروع أن يبادر المشاركون في المشروع إلى مواصلة المشروع من خلال زيادة عدد شركاء التفاعل الاجتماعي النشطين. نظرًا لحقيقة أن المشاركين في المشروع لا يدركون أهميته الاجتماعية في عملية النشاط فحسب، بل يدركون أيضًا أن المهارات والقدرات الإبداعية التي يمتلكونها تحقق فوائد حقيقية للأشخاص الذين يحتاجون إليها.
نتوقع زيادة في مستوى السلوك الواعي والامتثال لقواعد السلوك الاجتماعي في المجتمع؛ تطوير الشعور بالواجب المدني والوطنية والمسؤولية عن كل تصرفاتك تجاه الأشخاص المحتاجين إلى المساعدة.
ونتوقع أن تكون إحدى النتائج زيادة في عدد الشركاء الاجتماعيين.
نتوقع أن المشاركين في هذا المشروع لن يشكوا فيما يجب عليهم فعله إذا واجهوا شخصًا يحتاج إلى كل مساعدة ممكنة. إن تنمية الوعي والسلوك المسؤول والمتسامح في الحياة اليومية هو أحد توقعاتنا الرئيسية والنتائج المتوقعة.

مواصلة تنفيذ المشروع.
تم تنفيذ المشروع الاجتماعي "شارك طيبتك". لكننا نقيم بعض العروض الترويجية كل عام لعدة سنوات. ولن نتوقف عند هذا الحد، بل سنقوم بتطوير وصقل وتنفيذ مشاريع أخرى. وسنقوم بنشر هذا المشروع في مجموعتنا متطوعو منطقة سيومسينسكي "الأفضل"

اجتماعية، موجهة نحو الممارسة، جماعية، طويلة المدى

"أفعل جيدا"

مطور المشروع:

المعلم ساليفا إي.

ريوتوف، 2015

مذكرة توضيحية ………………………………………….3

بطاقة عمل المشروع……………………………………………….5

خطة (مخطط) تنفيذ المشروع …………………………………..6

الاستنتاجات. الخلاصة ……………………………………………….10

قائمة المراجع ……………………………………………….11

التطبيقات ………………………………………………………………………………………………………………………… 12

ملاحظة توضيحية

“إذا علم الطفل الخير ستكون النتيجة الخير

علم الشر - ستكون النتيجة شريرة -

لأن الطفل لا يولد شخصًا جاهزًا،

يجب أن يصبح رجلاً! "

V. A. سوخوملينسكي.

في القصص الخيالية، الخير، بعد صراع يائس، ينتصر على الشر في كل مكان. لكن في الواقع، في أغلب الأحيان، ينتهي كل شيء في الاتجاه المعاكس ويتخلص الأشخاص المصابون بالألم تدريجيًا من الأوهام التي غرسوها فيهم في مرحلة الطفولة بمساعدة القصص الخيالية. في الآونة الأخيرة، كثيرا ما نسمع في الراديو والتلفزيون عن عمليات السطو والاعتداءات وغيرها من الجرائم التي يرتكبها ليس فقط البالغين، ولكن أيضا الأطفال. بدأت أشعر بالقلق بشأن السؤال: "ما الذي يجعل الأطفال يفعلون مثل هذه الأشياء؟ كيف نحل هذه المشكلة؟" أعتقد أن هذا السؤال لا يهمني وحدي. في مجتمعنا، توقفت الأعمال الصالحة البسيطة، وأصبح الناس أشرارًا وقاسيين، ويعيش الجميع فقط في عالمهم الصغير، حيث لا يوجد مكان للآخرين الذين يحتاجون إلى اللطف والمودة. مهمتنا كمعلمين هي وضع أساس جيد للأخلاق في سن ما قبل المدرسة، عندما تكون شخصية الطفل لا تزال في طور التكوين.

الهدف من المشروع: تنمية السمات الشخصية الإيجابية لدى الأطفال، وتعزيز وحدة الفريق، وتحفيز الأطفال على فعل الخير، والعمل الصالح لصالح الآخرين.

ولتحقيق الهدف تم وضع ما يليمهام:

1. من خلال طريقة "لوحة الأفكار" ومن خلال الاستطلاع، حدد بنفسك ما إذا كان الأهل والأطفال في مجموعتنا لديهم فكرة عن مفهوم "الخير" وما هو الدور الذي يلعبه بالنسبة لهم.

2. إشراك أولياء الأمور في العملية التعليمية حول هذه القضية.

3. تنمية موقف إيجابي لدى الأطفال تجاه جميع الناس.

4. تعميق فهم الأطفال لللطف باعتباره صفة قيمة ومتكاملة للشخص.

5. تشجيع الأبناء على فعل الخير.

نماذج تنفيذ المشروع:

الأنشطة التعليمية المباشرة

ألعاب؛

المحادثات.

قراءة الخيال؛

مشاهدة الرسوم المتحركة والعروض التقديمية. الاستماع إلى الأغاني عن الصداقة واللطف؛

العمل (المساعدة المتبادلة).

نتيجة متوقعة:

يستخدم الأطفال والآباء والمعلمون باستمرار أشكال المداراة اللفظية؛

يعرف الأطفال كيفية تحليل تصرفاتهم وتصرفات أبطال الأدب؛

يستطيع الأطفال تنظيم سلوكهم وفقاً للأعراف الاجتماعية؛

الأطفال قادرون على إقامة علاقات ودية مع أقرانهم؛

انتقال المهارات الأخلاقية إلى عادات (القدرة على كبح جماح نفسك في الصراعات والاستسلام والامتثال للقواعد).

بطاقة عمل المشروع

العمل مع الأطفال

1

المجال التعليمي – “النمو البدني:

تمرين موسيقي "اللطف"

لعبة خارجية "إذا أردت..."

4-5 سنوات

ساليفا إي.أ.

في جميع أنحاء المشروع بأكمله

2

المجال التعليمي – “التنمية المعرفية” :

قصة - مناقشة "ما هو اللطف؟ "،

مشاهدة المسلسل الكرتوني "مغامرات ليوبولد القط"

الدرس المتكامل النهائي "في عالم اللطف"

4-5 سنوات

ساليفا إي.أ.

خلال

المشروع بأكمله

3

4

المجال التعليمي – “تطوير الكلام”:

محادثة "أن تكون لطيفًا أكثر من أن تكون شريرًا"

قراءة الخيال:

أ. بارتو "فوفكا روح طيبة" ؛

I. ليبيديف "الأعمال الصالحة"؛

V. Suteev "كيس من التفاح"؛

V. دانكو "الفأر الصغير الجيد"

حفظ قصائد عن اللطف.

المنطقة التعليمية –

"التنمية الاجتماعية والتواصلية":

مهرجان الأعمال الصالحة:

مسرحية الحكاية الخيالية "اللفت"

للمجموعة الأولى للناشئين؛

رعاية الحيوانات في منطقة المعيشة؛

معرض الصور "أعمالنا الصالحة"؛

حملة "أعط لعبة"؛

واجب في المجموعة؛

صنع الهدايا لقدامى المحاربين في الحرب العالمية الثانية بمناسبة ذكرى النصر؛

حملة "حديقة الخضار"؛

صنع هدايا للأمهات بمناسبة عيد الأم؛

حفل موسيقي للأمهات

4-5 سنوات

4-5 سنوات

ساليفا إي.أ.

ساليفا إي.أ.

خلال

المشروع بأكمله

خلال

المشروع بأكمله

5

المنطقة التعليمية –

"التطور الفني والجمالي":

صنع الهدايا لقدامى المحاربين في الحرب العالمية الثانية,

صنع هدايا للأمهات في عيد الأم,

صنع القلوب الطيبة لضيوف الدرس المفتوح الأخير "في عالم اللطف"،

الاستماع إلى الموسيقى حول موضوع "اللطف"،

تعلم التمرين الموسيقي "اللطف"

4-5 سنوات

ساليفا إي.أ.

خلال

المشروع بأكمله

نشاط اللعبة:

الجمباز الاصبع:

"كرنب"؛

"عائلة"؛

"العقعق ذو الوجه الأبيض"

ألعاب لعب الدور،

الألعاب التعليمية:

"جيد سيئ"؛

"تقييم الإجراء"؛

"مهذبا غير مهذب"؛

"قل كلمة"؛

"مدرسة الأخلاق"

4-5 سنوات

ساليفا إي.أ.

خلال

المشروع بأكمله

العمل مع الوالدين

1

لوحة الفكرة: "اللطف"

ساليفا إي.أ.

خلال

المشروع بأكمله

2

استشارات للأهل:

"إذا لم يقل الطفل مرحباً..."؛

"كيفية تعليم الطفل عدم مقاطعة الكبار"؛

"تعليم الطفل التواصل."

ساليفا إي.أ.

خلال

المشروع بأكمله

3

مذكرة للوالدين:

"كيف تساعد طفلك على أن يكون مهذبا"؛

"دعونا نتحدث عن اللطف."

ساليفا إي.أ.

خلال

المشروع بأكمله

4

محادثات مع الوالدين:

"نحن نعلم بلطف"؛

"الطفل المهذب"

"المهمات المنزلية."

ساليفا إي.أ.

خلال

المشروع بأكمله

5

تنظيم معرض للصور "أعمالنا الصالحة".

ساليفا إي.أ.

خلال

المشروع بأكمله

6

صنع مشهد وأزياء لمسرحية حكاية خرافية

لجنة أولياء الأمور

خلال

المشروع بأكمله

الاستنتاجات. خاتمة

تعلم الأطفال عن مفهوم "اللطف"، وتعلموا إظهار التعاطف والرحمة والاستجابة. كانت هناك رغبة في فعل الخير ومساعدة الآخرين. قامت المجموعة بتعزيز العلاقات الودية بين الأطفال وخلق أجواء ودية. كما شعر الأطفال بالبهجة عندما أظهروا اللطف. زادت كفاءة الوالدين في مسائل تربية الشخصية الأخلاقية واختيار وقراءة القصص الخيالية.

الآفاق:

1. الاستمرار في العمل على تنمية المهارات الأخلاقية والأخلاقية.

2. تشجيع الأطفال على إظهار المزيد من اللطف الصادق ونكران الذات، وكذلك القيام بالأعمال الصالحة.

3. ابحث عن أشخاص متشابهين في التفكير في أعمالنا واستمر في هذا العمل مع روضة الأطفال بأكملها

قائمة المراجع المستخدمة

1. على الطريق إلى الخير: مفهوم وبرنامج التنمية الاجتماعية والتواصلية والتعليم الاجتماعي لأطفال ما قبل المدرسة / ل.ف. كولوميشينكو. - م.، تي سي سفير، 2015. - 160 ص.

2. على طريق الخير. دروس للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات حول التنمية الاجتماعية والتواصلية والتعليم الاجتماعي / إل.في. كولوميشينكو. - م.، تي سي سفير، 2015. - 176 ص.

3. بياتاك إس.في. النمو المثقف: للأطفال من عمر 4-5 سنوات /س. V. Pyatak، N. A. Tsarikova. – الطبعة الثانية، مراجعة. ومعالجتها – م: الإسكيمو، 2014. – 144 ص. سوف.

4. الدعم التكنولوجي للتربية الاجتماعية لأطفال ما قبل المدرسة: مواد ندوة إقليمية / إد. يو.س. غريغورييفا ، إل. كولوميشينكو. موج الشعر بإستمرار. ولاية humanit.-ped. جامعة. - بيرم، 2015. - 84 ص.

التطبيقات

المرفق 1

ملخص درس تنمية النطق لدى أطفال المجموعة المتوسطة بمرحلة الروضة

الموضوع: "في عالم اللطف"

هدف:

تكوين أفكار الأطفال حول اللطف باعتباره صفة قيمة ومتكاملة للإنسان.
تحسين مهارات الاتصال (القدرة على الاستماع إلى صديق، والتعبير عن الرأي بصدق، وإظهار اللطف)، ومهارات التواصل الثقافي مع الأقران، واتباع آداب الكلام، وتشجيع فهم القيم الإنسانية العالمية.

مواد:

الدخن، لعبة مكسورة، كتاب ممزق، كوب قذر.

تقدم الدرس:

يميز الأطفال مزاجهم باستخدام مشابك الغسيل على الشمس المختارة - المزاج.

يتم تشغيل أغنية Funtik "Kindness".

المربي:

يا أطفال، ما هي هذه الأغنية؟ (عن الطيبة)

ما هو اللطف؟

إجابات الأطفال:

أيها الأطفال، يرجى الجلوس على الكراسي. اليوم في الفصل سنتحدث عن اللطف. دعونا نكرر في الجوقة ونستمع جيدًا لهذه الكلمة - اللطف. في العصور القديمة، كما تقول الكتب، تم نطق هذه الكلمة بهدوء - اللطف. يا رفاق، فكروا وأخبروني عن من أو ماذا يمكننا أن نقول "النوع"؟

إجابات الأطفال:

عن شخص أو عمل أو مسار أو لقاء وما إلى ذلك.

المربي:

إنه شخص لطيف، فما هو شكله؟

أطفال:

منتبه ورعاية وليس الجشع وحنون.

المربي:

وإذا كان الإنسان قاسياً فكيف يكون حاله؟

أطفال:

غاضب، وقحا، الجشع.

المربي:

ما أبطال القصص الخيالية الجيدين الذين تعرفهم؟

الإجابات د إتي:

المربي:

دعونا نتذكر أي من هذه الشخصيات الكارتونية شرير وأيها جيد.

(ينشر المعلم صور ليوبولد القط والفئران)

المربي:

كيف يمكنك تحديد من هو الخير ومن هو الشر؟

إجابات الأطفال:

استمع للأغاني وحدد أي الشخصيات تناسبها ولماذا.

(يقوم المعلم بتضمين مقتطفات من أغنيتي "اكسر، دمر، ومزق إلى قطع" و"إذا كنت لطيفًا")

يا رفاق، لا يمكن سماع اللطف فحسب، بل يمكن رؤيته أيضًا. على سبيل المثال، انظر إلى تصرفات الشخص ومشاعره. من فضلك تذكر أعمالك الصالحة وأخبرنا.
إجابات الأطفال.

المربي:

توجد على طاولتي صور لرجالنا يقومون بأعمال صالحة. لكنني لا أستطيع معرفة الأعمال الصالحة التي يقومون بها هنا. الرجاء مساعدتي في معرفة ذلك.

أطفال:

(انظر إلى الصور واشرح للمعلم ما هي الأعمال الصالحة التي يقوم بها أصدقاؤهم)

أحسنت يا شباب! الآن دعونا نلعب قليلاً ونساعد أمي في تحضير السلطة.

لعبة الاصبع "الملفوف"

المربي:

يا رفاق، انظروا إلى عدد الأشياء المختلفة الموجودة هنا - الدخن، لعبة مكسورة، كتاب ممزق، وعاء قذر. أخبرني، ما هي الأعمال الصالحة التي يمكن القيام بها بمساعدتهم؟

أطفال:

أطعم الطيور بالدخن، وأصلح لعبة، وألصق كتابًا، واغسل كوبًا متسخًا.

ملخص الدرس:

المربي:

أيها الأطفال، لقد قمتم بعمل جيد اليوم، لقد تعلمتم عن صفة اللطف الإنسانية المذهلة. دعونا نمسك أيدينا بقوة ونعطي بعضنا البعض الخير والابتسامة.

يا رفاق، إذا تغير مزاجكم بعد الدرس، يمكنكم نقل مشبك الغسيل إلى شمس أخرى.

الملحق 2

مشروع "افعل الخير":

موضوع: يجب على الإنسان أن يفعل الخير

هدف: توسيع فهم الطلاب لمفهوم "اللطف"، وتعميق المعرفة حول اللطف كقيمة ونوعية للشخص، وتطوير القدرات والمهارات لإظهار اللطف، مع التركيز على مظاهره كنوعية الشخص في الحياة اليومية.

تطوير الكلام والتفكير والذاكرة.

تعزيز العلاقات الإنسانية الجيدة لدى الأطفال والاستجابة والرحمة تجاه الآخرين وبعضهم البعض.

دع الأطفال يشعرون أن الخير هو فرحة للآخرين وللنفس، والرغبة في رؤية الخير في الناس وإظهار اللطف تجاههم.

معدات:رسوم توضيحية تحت عنوان "شجرة الحسنات"، قلوب، أمثال عن الطيبة، "زهرة الطيبة"، زهور لكل طفل، تسجيل صوتي لأغنية "اللطف".

خلال الفصول الدراسية

І. تنظيم الفصل.

لقد جاءت المكالمة التي طال انتظارها،

يبدأ الدرس.

ضع عقلك وقلبك في عملك،

نعتز بكل ثانية من عملك.

لا يوجد وقت للذهاب للنزهة اليوم:

نحن مشغولون بأشياء أخرى

جاء الضيوف إلينا اليوم

وسوف نفاجئهم

صفنا المبهجة 3-A

وسيظهر لك كل شيء الآن:

ما حققناه

البقاء على الطريق لفترة طويلة.

الآن يا رفاق، اجلسوا بشكل مريح.

لا تصدر ضوضاء، لا تتحرك،

واقرأ بعناية

وأنا أسألك - أجب

هل تفهم الشرط؟

الطلاب: نعم

المعلم: نحن سعداء لسماع هذا.

أنا أعول عليكم أيها الأصدقاء!

نحن فئة ودية جيدة.

كل شيء سوف ينجح بالنسبة لنا

ثانيا. تحديث المعرفة المرجعية

اليوم سنتحدث عن صفة مهمة وضرورية، والتي بدونها لا يمكن أن يسمى الشخص شخصا.

للقيام بذلك سوف نلعب لعبة.

هذا صحيح، هذا هو اللطف.

هذه كلمة خطيرة

الشيء الرئيسي هو المهم.

ماذا يعني

ضروري جدا للجميع.

وفيه من الرعاية والمودة

الدفء والحب.

هناك طموح فيه

تعال للإنقاذ مرارا وتكرارا.

هذه الجودة تعيش في قلوب الكثيرين.

ولا يسمح لك بنسيان آلام الآخرين.

وهو أهم من جمال الوجه.

يمكنك تخمين ما هو؟

القلوب الرحيمة.

ІІІ رسالة المواضيع يورو لأ.

ما هي الجودة التي نتحدث عنها؟

نعم، اليوم سنتحدث عن اللطف

رابعا تعلم مواد جديدة

دعونا نخلق الشمس لأنفسنا، دعونا نضيء أشعتها . لجعل التواصل في صفنا ودودًا، دعونا نكرر قوانين الفصل (يقرأ الأطفال القوانين في أشعة الشمس)

1. الفرح. ليسقط الملل، لترسم البسمة على الوجوه.

2. الجمال. كن جميلاً بنفسك واهتم بجمال من حولك.

3. اللطف. كن مستجيبًا ومنتبهًا للناس.

4. العمل الجاد. اعمل بنفسك واحترم عمل الآخرين.

5. الصداقة. إذا أردت أن يكون لك صديق، كن واحدًا.

6. النظافة. إنه نظيف ليس في المكان الذي ينظفون فيه، ولكن في المكان الذي لا يتناثرون فيه.

7. الاحترام. إذا أردت أن تحترم، احترم الآخرين.

8. المسؤولية. يجب على الجميع أن يكونوا مسؤولين عن أفعالهم.

دع أشعة هذه الشمس تدفئ قلوبكم وتخلق جواً من العلاقات الطيبة.

يُمنح الإنسان الحياة مرة واحدة فقط ويحتاج إلى أن يعيشها بطريقة لا يتعرض فيها لخيبات الأمل من اليوم أو الشهر أو السنة التي عاشها. كل واحد منا يريد أن يكون سعيدا. تقول الحكمة الشعبية: "السعادة يحققها أولئك الذين يسعون جاهدين لإسعاد الآخرين". إذا كنت تريد أن يعاملك الناس بشكل جيد، فيجب عليك أن تعاملهم بشكل جيد. سنحاول اليوم أن نكتشف معك ما هي الصفات التي يجب على الإنسان أن ينميها في نفسه حتى يصبح سعيدًا ويغير العالم نحو الأفضل. لكي نعامل بشكل جيد، ما هي الصفات التي تعتقد أننا يجب أن نزرعها في أنفسنا؟ (يجيب الطالب: أحب العمل، كن صادقاً، ساعد الكبار، كن قوياً، رحيماً، لطيفاً، منتبهاً...)

الصفات التي ذكرتها تزين أي شخص، لأن اللطف يصنع العجائب. إن لطف الضعيف يجعل القوي، والقوي كريماً، والعالم كله أنظف وأكثر إشراقاً. ولهذا فإن أثمن شيء في الإنسان هو القلب الطيب والعمل الصالح.

ماذا كل كلمة تحمل معلومات معينة.يرجى فك هذه الكلمة .

اختر لكل حرف من ذلك كلمات تمثل الحسنات.

د- حسن النية، طيب القلب، واثق

عن- منفتح وسريع الاستجابة

ب- خيرية، خيرية، نبيلة

ر- حاسم ومبهج

عن- مسؤول

ت- متسامح، صبور، مؤثر

أ- نشيط

1. زهرة اللطف

الآن ستزهر زهرة الطيبة لدينا، وسنكتشف ماذا يسمون...

الذي لا يتمنى إلا الخير للجميع...؟ (ودي)

يقولون عن شخص طيب ولطيف ولطيف... (حسن الخلق)

يقولون عن إنسان كريم ومحمود وكريم ..... (محترم)

يسمى صاحب القلب الطيب.... (طيب القلب)

يقولون عن الإنسان المجتهد الذي يقوم بواجباته وواجباته بأمانة.... (منجز وفقا لما يمليه الضمير)

من يتميز بحسن الخلق، وحسن الخلق، يسمى... (حسن الخلق)

نحن نتحدث عن شخص ذو أخلاق عالية ويظهر الفضيلة…. (الفاضلة)

3. العمل بالأمثال

4. المثل عن اللطف - استمع الآن إلى المثل وحاول الإجابة على السؤال: ماذا يعلمنا ذلك؟

كان الصباح باردا جدا. كان الصبي الذي يبيع الصحف يشعر بالبرد الشديد، ولم يعد لديه أي قوة من الجوع. كان بحاجة إلى بيع الصحف لأنه كان بحاجة إلى كسب المال لشراء أجرة الحافلة إلى المدرسة، حيث لم تكن هناك مدارس ثانوية في قريته.

كان الصبي جائعًا جدًا لدرجة أنه استجمع شجاعته وقرر الذهاب إلى أقرب منزل وطلب الطعام. وعندما فُتح له الباب، شعر بالحرج، ولم يطلب سوى الشراب.

أدركت المرأة التي فتحت له الباب وهي تنظر إلى الصبي أنه جائع. أحضرت له الحليب في كوب كبير. وعندما شرب الصبي كل الحليب سأل:

كم يجب أن أدفع ثمن الحليب؟

أجابته المرأة والابتسامة على وجهها: «لا شيء، لقد تعلمت منذ الصغر ألا آخذ المال في أعمال الخير».

همس الصبي بهدوء: "سوف أصلي من أجلك".

لقد شعر بالقوة عندما غادر المنزل، وأصبح إيمانه أقوى. لقد أدرك أن الله يساعد دائمًا أولئك الذين يعانون ويأتي لإنقاذهم في أصعب اللحظات.

لقد مرت سنوات عديدة وتغير كل شيء. لقد أصبحت تلك الشابة بالفعل امرأة عجوز وتغلب عليها مرض خطير. ولم يتمكن الأطباء الموجودون في تلك القرية من مساعدتها. وتم نقلها إلى مستشفى المدينة. ومع ذلك، لا يمكن لأحد أن يقوم بالتشخيص. ولهذا الغرض تم استدعاء دكتور في العلوم الطبية.

وبمجرد أن اكتشف الطبيب من أين جاءت هذه المرأة، ذهب على الفور لفحص هذه المرأة. كان هذا هو نفس الصبي الذي كسب المال عن طريق بيع الصحف.

لقد تعرف على هذه المرأة وفعل كل ما هو ممكن ومستحيل لمساعدتها.

استغرق العلاج الكثير من الوقت والجهد من الطبيب، ولكن في النهاية غادر المرض المرأة العجوز.

بعد العلاج، قال الطبيب أنه يجب تقديم فاتورة العلاج له أولاً.

وعندما استلم الفاتورة، كتب شيئًا ما في أسفل الفاتورة، وعندها فقط أمر بتسليم الفاتورة للمرأة.

كانت المرأة تنتظر وصول فاتورة علاجها وأدركت أن ذلك سيكلفها الكثير وأنها قد تضطر إلى بيع جميع ممتلكاتها

وعندما أحضروا لها الفاتورة صلّت إلى الله. بدأت تنظر عن كثب إلى الفاتورة ذات الأرقام المستديرة ورأيت في أسفل الفاتورة نقشًا: "دفع الفاتورة بالكامل ثمن كوب واحد من الحليب" وتوقيع الطبيب.

انفجرت المرأة في البكاء وتذكرت على الفور الصبي الجائع وكوب الحليب الذي أحضرته له.

الأخلاق.

احملوا الحب والطيبة في قلوبكم وامنحوها لمن حولكم. نعم، قد يبدو العالم للوهلة الأولى قاسياً ولا يرحم. ولكن هذا فقط للوهلة الأولى. إذا جلبت الخير والحب الصادقين إلى العالم، فإنك تتلقى من العالم عشرة أضعاف ذلك.

5. التعامل مع الكتاب المدرسي (ص77)

لا تأتي رخيصة

السعادة على الطرق الصعبة.

ما هو الخير الذي فعلته؟

كيف ساعدت الناس؟

هذا الإجراء سوف يقيس

جميع الأعمال الأرضية

ربما نما شجرة

أو تنظيف البرك؟

ربما كنت بناء صاروخ؟

محطة مائية؟ منزل؟

ارتفاع درجة حرارة الكوكب

من خلال عملك السلمي؟

أو تحت مسحوق الثلج

هل تنقذ حياة شخص ما؟

فعل الخير للناس -

اجعل نفسك تبدو جيدة

ما هي الأعمال الصالحة التي يمكنك أن تخبرنا عنها؟

6. ممارسة "المظالم العقلية للقلب"

7. شجرة الأعمال الصالحة

7. انعكاس "زهرة اللطف"

خاطبكم أ.ب.تشيخوف، أيها الجيل الأصغر، بهذه الكلمات: "طالما أنتم شباب وقويون ومفعمون بالحيوية، لا تتعبوا من فعل الخير!"

القلوب الطيبة حدائق .

الكلمات الطيبة هي الجذور.

الأفكار الجيدة هي الزهور.

إن الأعمال الصالحة ثمرة.

ما هي الصفات التي يجب أن يتمتع بها الشخص الذي يمكن أن يقال عنه أنه طيب في رأيك؟

(يخرج الأطفال بالزهور التي قاموا بإعدادها مسبقًا. في وسط الزهور توجد كلمات مكتوبة تدل على صفات الشخص الطيب. يعلق الأطفال زهورهم.

يا له من مرج زهور رائع! ازدهرت عليها الصفات الإنسانية الضرورية. هذه هي الرحمة والرحمة والعمل الجاد ونكران الذات والتعاطف والامتنان والاحترام والحنان والتواضع.

اعتني بحديقتك، لا تدعها تمتلئ بالأعشاب الضارة، املأها بأشعة الشمس والكلمات والأفعال الطيبة! سارعوا إلى فعل الخير!

خامسا: ملخص الدرس .

ما هي الجودة البشرية التي تحدثنا عنها في الفصل؟

لم تجد إجابة لسؤالك؟ إنظر الى هنا

ملاحظات على الحجارة. ليف شلوسبيرج. ملاحظات على الحجارة الأعمال الرئيسية لفسيفولود بتروفيتش سميرنوف

متى تم الإعلان عن مناورة القوقاز الروسية؟

أحداث الحرب الروسية اليابانية في الفترة الأولى