اختبار كفاءة التفكير 25 سؤالا. تمارين تدريبية للتحضير لاختبار الرشاقة العقلية

ممارسة التمارين للتحضير للاختبار

لكفاءة التفكير

ستساعدك التمارين المقترحة على فهم الأساس الذي يجب عليك الإجابة عليه عن أسئلة اختبار القدرة على إيجاد الحل. مع هذه التمارين يمكنك:

1. تعرف على المميزات الرئيسية لهذا الاختبار.

3. التدرب على الإجابة على الأسئلة المشابهة لتلك التي قد تظهر في الاختبار نفسه.

مميزات اختبار التفكير السريع

يتضمن الاختبار ثلاثة أنواع من الأسئلة التي تتطلب تفكيرًا نقديًا ومهارات تحليلية:

عدد الأسئلة

يتم منحك 65 دقيقة للإجابة على 50 سؤالاً. أنتم مدعوون لاستخدام الآلة الحاسبة، على الرغم من أنها ليست مطلوبة. يجب عليك الكتابة بالقلم الرصاص حتى تتمكن من مسح الإجابة الخاطئة بسهولة.

يُعرض على كل سؤال 5 خيارات للإجابة، والتي يتعين عليك اختيار الخيار الصحيح منها. ليس مطلوبا منك تقديم إجابات مفصلة. ما عليك سوى وضع علامة على واحدة من الإجابات الخمس المشار إليها بالأحرف A، B، C، D، E.

أثناء الاختبار نفسه، سيُطلب منك تحديد إجاباتك في ورقة إجابة خاصة، يتم توزيعها بشكل منفصل عن قائمة الأسئلة.

إذا قمت بتحديد عدة خيارات للإجابة على سؤال ما، فستكون إجابتك سوف لنتعتبر صحيحة.

إذا قررت تغيير الإجابة، فأنت بحاجة إلى مسح الخيار الأول أو تمييزه بشكل إضافي حتى لا يتبين أنك حددت خيارين أو أكثر من خيارات الإجابة في نفس الوقت.

التهديف

كل إجابة صحيحة تضيف نقطة واحدة إلى مجموعك. إذا قمت بوضع علامة على إجابة غير صحيحة، فلن يتم خصم النقاط من المجموع الخاص بك.

كيفية تحقيق أفضل النتائج

أظهرت الأبحاث الحديثة أن اتباع القواعد التالية يزيد من عدد النقاط الممنوحة في اختبار الحل. بمجرد فهمك لهذه القواعد، ستفهم ما يجب عليك فعله وما يجب عليك تجنبه عند الإجابة على أسئلة الاختبار.

قواعد ذلك يجب مراعاتهاللحصول على أفضل النتائج في اختبار مهارات الحل:

· كن واضحاً بشأن طبيعة السؤال قبل النظر إلى خيارات الإجابة المقترحة.

· اعمل بأسرع ما يمكن، مع التصرف بثقة ووضوح: لا تضيع الوقت في سؤال لا تفهم جوهره.

· تجاهل على الفور الإجابات التي تعتبرها غير صحيحة بشكل واضح واختر إجابة من الخيارات المتبقية.

· ضع علامة على إجابة واحدة لكل سؤال، حتى لو كان عليك تخمين الإجابة الصحيحة.

· عند الانتهاء من الاختبار، استخدم الوقت المتبقي للتحقق من إجاباتك.

ماذا لاتفعل ذلكقم بالإجابة على أسئلة اختبار القدرة على إيجاد الحل:

Þ اقرأ الاختبار بأكمله ببطء وبعناية قبل البدء في العمل.

Þ اقض وقتًا في التحقق من الإجابات المحددة بالفعل حتى تجيب على جميع الأسئلة.

Þ اقض وقتًا في التفكير في إجابة ليست من الإجابات المقترحة.

أسئلة التدريب

فيما يلي نموذج سؤال مع تحديد الإجابة الصحيحة على النحو المناسب في ورقة الإجابة:

سؤال عينة

1. الشاحنة تتحرك بسرعة
80 كم/ساعة. إلى أي مدى سيسافر خلال 30 دقيقة؟

E. لا شيء من الإجابات المذكورة أعلاه مناسبة.

ورقة الإجابة

شرح تقريبي

30 دقيقة هي نصف ساعة، وبالتالي فإن الشاحنة التي تتحرك بسرعة 80 كم/ساعة ستقطع مسافة 40 كم في نصف ساعة.

الإجابة الصحيحة (الحرف ج) مظللة.

كتمرين، سيتم طرح 25 سؤالًا عليك الإجابة عليها خلال 30 دقيقة. حاول تسجيل أكبر عدد ممكن من النقاط وتوفير الوقت باستخدام طريقة تخطي السؤال أو تخمين الإجابة الصحيحة.

في أسفل هذه الصفحة، في المساحات المتوفرة، اكتب الوقت الذي بدأت فيه العمل. عند الانتهاء، سجل الوقت الذي أكملت فيه المهمة وحدد المدة التي استغرقتها بشكل إجمالي. سيعطيك هذا فكرة عما إذا كنت تعمل بالسرعة المطلوبة لاجتياز الاختبار.

وقت البدء: ___________________________________

وقت الإغلاق: ___________________________________

إجمالي الوقت المستغرق: ___________________________________

تحقق مما إذا كنت قد فعلت ذلك في غضون 30 دقيقة.

أسئلة التدريب

ضع علامة على إجاباتك في ورقة الإجابة المرفقة.

الجدول 1

1. ما هي الصناعة التي شهدت أكبر نمو في الدخل من الناحية النقدية خلال الفترة من
السنة الأولى إلى الثانية؟

أ. الزراعة

ب. البناء

ج- التمويل والعقارات

هاء - النقل

2. ما هي الصناعة التي شهدت أقل نمو في الإيرادات من الناحية النقدية بين العامين 1 و5؟

أ. الزراعة

ب. البناء

ج- التمويل والعقارات

د- الصناعة التحويلية

هاء - النقل

3. ما هي الصناعة التي شهدت أكبر نسبة زيادة في الإيرادات بين العامين الثالث والرابع؟

أ. الزراعة

ج- البناء

د- التمويل والعقارات

هـ- الصناعة التحويلية

4. ما هي الصناعة التي شهدت أقل نسبة تغير بين العامين الأول والرابع؟

أ. الزراعة

ج- البناء

د- الصناعة التحويلية

هاء - النقل

5. ما هي الصناعة التي شهدت أقل نمو ثابت في الإيرادات خلال الفترة الموضحة في الجدول؟

أ. الزراعة

ب. البناء

ج- التمويل والعقارات

د- الصناعة التحويلية

هاء - النقل

تابع إلى الصفحة التالية

الجدول 1 (التكرار)

6. إذا استمر الاتجاه في صناعة النقل، فمن المرجح أن يكون دخلها للسنة السادسة:

أ- 42 مليار دولار

ب- 44 مليار دولار

ج.46 مليار دولار أمريكي

د- 48 مليار دولار

هـ- 50 مليار دولار أمريكي

7. في أي من الحالات التالية كان دخل الصناعة الأولى من الصناعتين المدرجتين على التوالي يساوي نصف دخل الثانية؟

أ. الزراعة. التمويل والعقارات

ب. الاتصالات؛ زراعة

ج. البناء. التمويل والعقارات

د. التمويل والعقارات. الصناعة التحويلية

هاء - النقل؛ اتصال

8. في كم حالة حققت أي صناعة ربحًا بنسبة 10 بالمائة أو أكثر خلال العام السابق المذكور في الجدول؟

9. الصناعة التي حققت نموًا ثابتًا في الإيرادات خلال هذه الفترة كانت:

ب. البناء

ج- التمويل والعقارات

لقد كانت PST أداة قياسية مستخدمة في عملية الفحص لأكثر من 60 عامًا وقد أثبتت فعاليتها في العديد من الدراسات. يقيم الاختبار المهارات التحليلية والقدرة على حل المشكلات المهنية بسرعة وبشكل صحيح. في 65 دقيقة، يُطلب من المرشح إكمال 50 مهمة باللغة الروسية، واختيار الإجابة الصحيحة من بين 5 إجابة مقترحة. يتكون الاختبار من مسائل رياضية ومهام تفسير البيانات من الجداول والرسوم البيانية وفهم النص.

ممارسة التمارين للتحضير للاختبار

على كفاءة التفكير 38

هدف

1. تعرف على المميزات الرئيسية لهذا الاختبار.

3. التدرب على الإجابة على الأسئلة المشابهة لتلك التي قد تظهر في الاختبار نفسه.

مميزات اختبار التفكير السريع

يتضمن الاختبار ثلاثة أنواع من الأسئلة التي تتطلب تفكيرًا نقديًا ومهارات تحليلية:

عدد الأسئلة

أسئلة لفهم البيانات المقدمة في الجداول أو الرسوم البيانية
أسئلة الفهم الكتابي
حل مشاكل الرياضيات
	المجموع 50

أثناء الاختبار نفسه، سيُطلب منك تحديد إجاباتك في ورقة إجابة خاصة، يتم توزيعها بشكل منفصل عن قائمة الأسئلة.

إذا قمت بتحديد عدة خيارات للإجابة على سؤال ما، فستكون إجابتك سوف لنتعتبر صحيحة.

التهديف

كيفية تحقيق أفضل النتائج

قواعد ذلكيجب مراعاتها للحصول على أفضل النتائج في اختبار مهارات الحل:

كن واضحًا بشأن طبيعة السؤال قبل أن تنظر إلى خيارات الإجابة المقترحة.

اعمل في أسرع وقت ممكن، مع التصرف بثقة ووضوح: لا تضيع الوقت في سؤال لا تفهم جوهره.

تجاهل على الفور الإجابات التي تعتبرها غير صحيحة بشكل واضح واختر إجابة من الخيارات المتبقية.

ضع علامة على إجابة واحدة لكل سؤال، حتى لو كان عليك تخمين الإجابة الصحيحة.

عند الانتهاء من الاختبار، استخدم الوقت المتبقي للتحقق من إجاباتك.

ماذا لاتفعل ذلكقم بالإجابة على أسئلة اختبار القدرة على إيجاد الحل:

اقرأ الاختبار بأكمله ببطء وبعناية قبل البدء.

اقض وقتًا في التحقق من الإجابات المحددة بالفعل حتى تجيب على جميع الأسئلة.

اقض وقتًا في التفكير في إجابة ليست من الإجابات المقترحة.

أسئلة التدريب

فيما يلي نموذج سؤال مع تحديد الإجابة الصحيحة على النحو المناسب في ورقة الإجابة:

سؤال عينة

1. الشاحنة تتحرك بسرعة
80 كم/ساعة. إلى أي مدى سيسافر خلال 30 دقيقة؟

E. لا شيء من الإجابات المذكورة أعلاه مناسبة.

ورقة الإجابة

1. تضمين MSDraw\*تنسيق الدمج

شرح تقريبي

30 دقيقة هي نصف ساعة، وبالتالي فإن الشاحنة التي تتحرك بسرعة 80 كم/ساعة ستقطع مسافة 40 كم في نصف ساعة.

الإجابة الصحيحة (الحرف ج) مظللة.

وقت البدء:

وقت النهاية:

إجمالي الوقت المستغرق:

تحقق مما إذا كنت قد فعلت ذلك في غضون 30 دقيقة.

أسئلة التدريب

ضع علامة على إجاباتك في ورقة الإجابة المرفقة.

الجدول 1


صناعة	السنة الأولى	2nd سنوات	3 سنوات	السنة الرابعة	السنة الخامسة
زراعة

بناء
التمويل والعقارات
الصناعة التحويلية
ينقل

1. ما هي الصناعة التي شهدت أكبر نمو في الدخل من الناحية النقدية خلال الفترة من
السنة الأولى إلى الثانية؟

أ. الزراعة

ب. البناء

ج- التمويل والعقارات

هاء - النقل

2. ما هي الصناعة التي شهدت أقل نمو في الإيرادات من الناحية النقدية بين العامين 1 و5؟

أ. الزراعة

ب. البناء

ج- التمويل والعقارات

د- الصناعة التحويلية

هاء - النقل

3. ما هي الصناعة التي شهدت أكبر نسبة زيادة في الإيرادات بين العامين الثالث والرابع؟

أ. الزراعة

ج- البناء

د- التمويل والعقارات

هـ- الصناعة التحويلية

4. ما هي الصناعة التي شهدت أقل نسبة تغير بين العامين الأول والرابع؟

أ. الزراعة

ج- البناء

د- الصناعة التحويلية

هاء - النقل

5. ما هي الصناعة التي شهدت أقل نمو ثابت في الإيرادات خلال الفترة الموضحة في الجدول؟

أ. الزراعة

ب. البناء

ج- التمويل والعقارات

د- الصناعة التحويلية

هاء - النقل

الجدول 1 (التكرار)

الإيرادات في صناعات مختارة (مليارات الدولارات الأمريكية)
صناعة	السنة الأولى	2nd سنوات	3 سنوات	السنة الرابعة	السنة الخامسة
زراعة

بناء
التمويل والعقارات
الصناعة التحويلية
ينقل

6. إذا استمر الاتجاه في صناعة النقل، فمن المرجح أن يكون دخلها للسنة السادسة:

أ- 42 مليار دولار

ب- 44 مليار دولار

ج.46 مليار دولار أمريكي

د- 48 مليار دولار

هـ- 50 مليار دولار أمريكي

7. في أي من الحالات التالية كان دخل الصناعة الأولى من الصناعتين المدرجتين على التوالي يساوي نصف دخل الثانية؟

أ. الزراعة. التمويل والعقارات

ب. الاتصالات؛ زراعة

ج. البناء. التمويل والعقارات

د. التمويل والعقارات. الصناعة التحويلية

هاء - النقل؛ اتصال

8. في كم حالة حققت أي صناعة ربحًا بنسبة 10 بالمائة أو أكثر خلال العام السابق المذكور في الجدول؟

9. الصناعة التي حققت نموًا ثابتًا في الإيرادات خلال هذه الفترة كانت:

ب. البناء

ج- التمويل والعقارات

د- الصناعة التحويلية

هاء - النقل

10. في أي من المجموعات التالية قامت الصناعات الثلاث بزيادة دخلها بنسبة الثلث تقريبًا بين العامين الأول والثالث؟

أ. الزراعة. اتصال؛ ينقل

ب. الزراعة؛ اتصال؛ بناء

ج. الاتصالات؛ بناء؛ ينقل

د. البناء؛ التمويل والعقارات. ينقل

هـ. الاتصالات؛ بناء؛ التمويل والعقارات

11. ما هي الصناعة التي شهدت أقل نسبة تغير بين العامين الأول والرابع؟

أ. الزراعة

ج- البناء

د- الصناعة التحويلية

هاء - النقل

12. من بين الصناعات التالية، لوحظت أكبر نسبة زيادة في الدخل في:

أ- الزراعة خلال الفترة
من السنة الثالثة إلى الرابعة

ب. التوصيلات في الفترة من السنة الثانية إلى السنة الثالثة

ج- البناء خلال الفترة من السنة الأولى إلى السنة الثانية

د. التمويل والعقارات في الفترة من السنة الرابعة إلى السنة الخامسة

هـ - الصناعة التحويلية في الفترة من السنة الثالثة إلى السنة الرابعة

تابع إلى الصفحة التالية

اقرأ النص الموجود في هذه الصفحة ثم أجب عن الأسئلة في الصفحة التالية. عند الإجابة على الأسئلة، يمكنك قراءة أي جزء من هذا النص مرة أخرى.

1 ينبغي لقسم الموارد البشرية

2 اعتبر نفسك أولا

3 كمجموعة بحثية. أملك

4 ـ في ضوء البحوث التي تتمثل في تطوير الجديد

5 طرق للعمل مع الموظفين، قيد المراجعة

6 قواعد مقبولة عموما.

7 هذه مجموعة من الحقائق و

8 التنبؤ بالتطورات المحتملة للأحداث.

9 وهذا يعني تحليل عملك و

10 إيجاد طرق جديدة ل

11 عملية إعدام

12 ثانياً: قسم الموارد البشرية

13ـ يجب أن يتسلح بالمعرفة

14 وتجربة ذلك

16 بشأن قضايا سياسة شؤون الموظفين، وفي هذه القضية

17 ضرورية، والانتباه إلى الإدارة

18 على ما هي العواقب على العلاقة بين

ربما كان 19 من أعضاء الفريق يقصدون ذلك

21 ثالثًا، يجب على موظفي الموارد البشرية

22 العمل بشكل وثيق مع الإدارة الوسطى

24 تقنية لمساعدة مديري المستوى المتوسط

25 قم بواجباتك

26 بشأن تنظيم العلاقات بين الأعضاء

28 سيسمح للإدارة الوسطى بالاستفادة

29 خبرة ومؤهلات للموظفين

30 قسم للموارد البشرية بدون خسارة

31 جهة اتصال يومية أساسية

32ـ يجب عليهم دعم مرؤوسيهم.

33 وأخيراً قسم الموارد البشرية

34 يجب إجراء التدقيق

35 أو وظيفة التفتيش. هل هذا صحيح

تم تنفيذ وتنفيذ 36 سياسة لشؤون الموظفين

37 برنامج؟ هناك

38 مشكلة تسبب الحاجة

39 تغيير؟ هل يصلون

40 برنامج الغرض منها

41 هل تم تطويرها؟

42 هل التغييرات ضرورية؟

43 لجعلها أكثر كفاءة؟ وهنا فقط عدد قليل من المهم

44 سؤالا يمكن الإجابة عليها

45 عند أداء وظيفة التدقيق.

13. ما هي الوظيفتان الأكثر شيوعًا لموظفي الموارد البشرية الموصوفتين في النص؟

ب. البحث والتدقيق

د. التنظيم والتدقيق

هـ. البحوث والمعيارية

14. من الواضح أن كلمة "هم" في السطر 32 تشير إلى

أ- "الموارد البشرية" على السطر 12

ب. "الإدارة العليا" على السطر 15

د- "موظفو الموارد البشرية" في الأسطر 29-30

هـ - "الإدارة الوسطى" في السطر 28

15. ينبغي البحث عن الإجابات على الأسئلة المطروحة في الفقرة الأخيرة بشكل رئيسي من قبل

أ. التنبؤ بالتطورات المحتملة للأحداث

ب. الحفاظ على التفاعل الفعال مع أعضاء الفريق

ج. إجراء تقييم نقدي

د. سياسة حسن النية

هـ. تطوير نهج مرن

ج: هذا ضروري لجمع الحقائق والتنبؤ بالتطورات.

ب. يعد ذلك ضرورياً لوضع التوصيات وتقديمها إلى الإدارة العليا

د. يعد هذا أمرًا مهمًا لضمان تنفيذ السياسات والبرامج بشكل صحيح.

17. في السطر 27، وظيفة الجملة التي تبدأ بـ "مثل هذه التوصيات..." هي

أ- أعط سبباً منطقياً

ب. أوضح هذه النقطة

ج- اذكر التشبيه

د- إضافة التفاصيل

هـ- تقديم الأدلة

أ. التنبؤ بالاحتياجات المستقبلية

ب. إيجاد أساليب جديدة وأكثر فعالية لحل مشاكل الموظفين

د. الحفاظ على الاتصال اليومي مع أعضاء الفريق العاملين في الإدارات ذات المستوى المتوسط

هـ- إيجاد طرق جديدة لزيادة إنتاجية العمل

19. الفكرة الرئيسية في الفقرة الأولى هي أنه ينبغي على موظفي الموارد البشرية

أ. تحليل عملك وتحقيق أقصى قدر من الكفاءة

ب. تحديد المبادئ التوجيهية في عملك والاسترشاد بها

ج. اعتمد على الحقائق في عملك، بدلاً من الاعتماد على الحدس.

د. مراجعة ممارسات وسياسات الموارد البشرية المقبولة عمومًا.

هـ- التأكيد على التنبؤ بالتطورات المستقبلية

تابع إلى الصفحة التالية

20. سعر بيع علبة الصابون 10 دولارات. أثناء البيع تم تخفيض السعر بنسبة 10٪. وكان سعر الصابون المعروض للبيع أعلى بنسبة 20% من تكلفة علبة الصابون. ما هي تكلفة علبة الصابون؟

أ. 9 دولارات

ب- 8 دولارات أمريكية

ج. 7.5 دولار أمريكي

د- 7 دولارات أمريكية

هـ- 6.5 دولار أمريكي

21. تم تخفيض الرسم على الصفحة بنسبة 60% على آلة التصوير والتي بدورها تم تخفيضها بنسبة 20%. ما هي النسبة المئوية لحجم النسخة الأصلية من النسخة النهائية؟

22. في أحد الأقسام، يعمل 15% من النساء و25% من الرجال في أحد المشاريع. 60% من موظفي القسم هم من النساء. ما هي نسبة موظفي القسم العاملين في المشروع؟

هـ- المعلومات المتوفرة غير كافية للإجابة على هذا السؤال.

23. بلغت التكلفة الإجمالية لإصلاحات السيارات لخمسة عناصر 375 دولارًا. إن إصلاح المكربن يكلف ضعف تكلفة التعديل، وإصلاح وسادات الفرامل يكلف الثلث أكثر من إصلاح المكربن، كما أن ضبط وموازنة العجلات، كل على حدة، يكلف الثلث أكثر من التعديل. كم تكلفة التعديل؟

أ. 30 دولارًا أمريكيًا

ب.45 دولاراً أمريكياً

65 دولارًا

د- 90 دولارًا أمريكيًا

هـ- المعلومات المتوفرة غير كافية للإجابة على هذا السؤال.

24. دواء معين يحتوي على سوائل س, ذو ضبنسبة 5:2:1. كم جالونًا من الدواء يمكن تحضيره من 25 جالونًا؟ س 20 جالون ذو 8 جالون ض?

25. بلغ متوسط مبيعات المنتجات التي تبلغ تكلفتها 60 سنتًا لكل وحدة 1.2 مليون وحدة شهريًا. وبعد تحسن جودة المنتج، زادت المبيعات إلى متوسط 2 مليون وحدة شهريًا. وفي الوقت نفسه، ارتفعت تكلفة الوحدة للمنتجات الجديدة بنسبة 5%. إذا كان سعر بيع الشركة المصنعة في كل حالة 75 سنتًا لكل وحدة، فما هو الربح الإضافي الذي تحققه الشركة المصنعة شهريًا للمنتج المحسن؟

أ- 20 ألف دولار أمريكي

ب.60 ألف دولار أمريكي

ج. 200 ألف دولار أمريكي

د.240 ألف دولار أمريكي

هـ- المعلومات المتوفرة غير كافية للإجابة على هذا السؤال.

1 استراتيجية تحديث محتوى التعليم العام. م، 2001. ص 12-14

2 إي. دنيبروف: محاولة مراجعة محتوى التعليم لم تكن ناجحة تمامًا./UG No. 45 2002

3 اتفق المشاركون في مجموعة العمل على استخدام مصطلح "الكفاءة" للملاءمة، على الرغم من أن هذا القرار مشروط. في علم اللغة، غالبا ما تستخدم كلمة "الكفاءة" بدلا من "الكفاءة" للدلالة على نفس الظاهرة.

4 رافين، 2002

5 Schlüsselqualifikationen. Handlungs- und Methodenko Competenz, Personale and Social Competenz. Verlag C.H.Beck München 2000 von Rudolf W. Lang. ص 7.

6 ميروفيتش إم آي، شراجينا إل آي تكنولوجيا التفكير الإبداعي: دليل عملي. – من .: الحصاد، م: AST، 2000. ص. 12.

7 مؤهلات المؤهلات. Handlungs- und Methodenko Competenz, Personale and Social Competenz. Verlag C.H.Beck München 2000 von Rudolf W. Lang. ص 7

8 مشروع المكون الاتحادي للمعيار التعليمي الحكومي للتعليم العام. الجزء الثاني. المدرسة الثانوية (نسخة العمل الأولى). / إد. إد. دنيبروفا وفي.د. شادريكوفا. الفريق العلمي المؤقت "المعيار التعليمي" التابع لوزارة التربية والتعليم في الاتحاد الروسي. - م، 2002. - 296 ص.

9 منهجية هذا التحليل لنص متطلبات المواد مبينة ومبررة في عملنا "مقارنة محتويات قائمة متطلبات مستوى إعداد خريجي المدارس الثانوية في المواد الأساسية".

10 لذلك، على سبيل المثال، من الواضح أن المهمة التالية في علم الأحياء لا تأخذ في الاعتبار تجربة تلميذ المدرسة الروسية في مجال الحيوانات الإقليمية والحاجة إلى الموازنة بين إدخال المصطلحات وإمكانيات تطبيقها الإضافي: "أ 14. مجموعة واسعة من أنواع عصافير غالاباغوس هي نتيجة لما يلي: 1) الروائح. 2) انحطاط. 3) التكيفات الذاتية؛ 4) الانحدار البيولوجي."

11 المؤسسة الوطنية لتدريب الموظفين. المشروع المبتكر لتطوير مكون التعليم “نشر الكتب التربوية”. مهمة فنية.

12 تقديم حسب: د. رافين. "الكفاءة في المجتمع الحديث، تحديدها وتطويرها وتنفيذها." م، 2002.

13 رافين، ص 154

14 رافين، 210

15 مشروعًا جماعيًا

المشروع (من الكلمة اللاتينية projectus = طرح) هو خطة واقعية للمستقبل المنشود. تختلف خطة المشروع عن الرغبة المتقلبة، والأحلام الفارغة، والأحلام الكاذبة، والأوهام التي لا أساس لها (يُطلق عليها اليوم اسم "المشاريع" أو "المشروعية") من حيث أنها تحتوي على مبرر عقلاني وطريقة محددة (تقنية) لجدواها العملية. بمعنى آخر، تخبرنا خطة المشروع بما يجب علينا فعله وكيفية تنفيذه أو تفعيله. أي الحصول على أو تصنيع أو إنشاء أو بناء أو إنشاء شيء نحتاجه ولا نملكه بعد، ولكن يمكن أن نحصل عليه إذا بذلنا الجهد العقلي و/أو الجسدي و/أو السياسي المناسب لذلك.

التصميم هو عملية تطوير هذا النوع من الأفكار وإصلاحه في شكل رمزي معبر عنه خارجيًا - نص أبجدي رقمي، صورة رسومية، تخطيط ثلاثي الأبعاد، نموذج عمل، إلخ.

هناك ثلاث مراحل أو مراحل رئيسية في عملية المشروع. في الأول، يتم طرح فكرة افتراضية مثمرة في البداية، نواة ذات معنى، جنينًا للمعنى، قادرًا على مزيد من النمو والتطور.. في المنتصف، من فكرة غامضة وغير متمايزة في البداية، تظهر صورة تصميمية أكثر تعقيدًا تدريجيًا، يظهر شكل معين - صورة مفصلة، بانوراما متعددة الأوجه، مشاهد يمكن تخيلها بوضوح والمستقبل المرغوب. يمكن أن يكون موضوع هذا التمثيل المجازي المتقدم أي شيء - بعض المنتجات غير المعروفة حتى الآن، أو مجموعة من المنتجات أو ترتيب الأشياء؛ شبكة جديدة من الاتصالات والهيكل التنظيمي ونظام العلاقات؛ حالة جديدة أو مسار أحداث يتم التحكم فيه بشكل طبيعي. مرحلة التصميم النهائية هي إعداد التصميم والتوثيق التكنولوجي. فهو يصف بالتفصيل جميع تلك العمليات والإجراءات التي يجب تنفيذها بأدوات معينة على مواد معينة من أجل تحقيق مفهوم التصميم وترجمته إلى واقع وبالتالي نقل صورة ما نريده من المستقبل المحتمل إلى الحاضر الفعلي.

وفي حين لم يتم تنفيذ المشروع، فإنه يجوز مراجعته والتحقق منه عدة مرات من أجل اكتشاف وتصحيح وتقليل السهو وسوء التقدير والأخطاء التي تتسلل حتما إلى أي مسعى إنساني. بعد تنفيذ المشروع، قد يتبين أن تصحيح مثل هذه الأخطاء، الذي يكون خطيرًا للغاية في بعض الأحيان، أمر صعب للغاية ويستغرق وقتًا طويلاً أو مستهلكًا للوقت أو مكلفًا أو حتى مستحيلًا تمامًا.

16 كلارين م. التقنيات التربوية والاتجاهات المبتكرة في التعليم الحديث (تجربة أجنبية) / الحركة المبتكرة في التعليم المدرسي الروسي. - م، 1997

17 Portfolio: ملف أو مجلد لجمع وتنظيم الأدلة على إنجازاتك للتقييم. يجب أن تتضمن المحفظة جدول محتويات يشير إلى الصفحات التي يمكن العثور فيها على الأدلة لكل جزء من القسم. يمكن أن يكون على شكل مستند إلكتروني أو نسخة ورقية.

هذا هو الوصف الوارد في برنامج أكسفورد لتطوير الكفاءات الأساسية

"يثبت المرشح امتلاك الكفاءة من خلال تقديم دليل على الكفاءة في شكل محفظة. يمكن أن تأتي الأدلة من مجموعة متنوعة من المصادر وتتخذ أشكالًا متنوعة. سيتم تقديم الأدلة من قبل المرشح، ولكن سيكون للمفتش دور مهم في مراقبة أداء المرشح في المهام وتقييم ما إذا كانت الأدلة المقدمة تلبي المواصفات.

يمكن أن تكون التأكيدات، على سبيل المثال:

دليل كتابي يوضح كيفية تحديد المرشح لتكلفة إنتاج السلعة أو الخدمة (لقسم العمليات بالأرقام)؛

سجل لمراقبة كيفية مساهمة المرشح في المناقشة (قسم الاتصالات)؛

طباعة مستند تم إنشاؤه باستخدام محرر نصوص (قسم تقنيات المعلومات)؛

ملاحظات المفتش بشأن مشاركة المرشح في مناقشة خطة العمل والاتفاق على الأهداف وتوزيع المسؤوليات ووضع اتفاقيات العمل (قسم العمل مع الناس)؛

التقرير الرسمي للمرشح، الذي يعكس، على سبيل المثال، نتائج مشروع مكتمل في الجغرافيا في المستوى أ (قسم الاتصالات والعمليات مع الأرقام وتكنولوجيا المعلومات)؛

خطة العمل ومذكرات التقدم في مكان العمل كجزء من NVQ (لقسم تحسين القدرة على التعلم والأداء).

قد يقدم المرشح دليلاً على مجموعة من الكفاءات الأساسية التي تم تحقيقها من خلال مؤهلات أخرى، مثل GNVQs أو GCE A/AS Levels أو NVQs. ليس من الضروري إكمال تأكيدات الكفاءات الرئيسية بشكل منفصل عن التأكيدات المستلمة لمهام التأهيل الأخرى. إذا تم الحصول على تأكيد الكفاءات الرئيسية كجزء من مهام تأهيلية أخرى، فيجب أن تفي بوضوح بمتطلبات تأكيد الكفاءات الرئيسية ويجب أن تكون متاحة بسهولة للامتحان العام (للحصول على درجة البكالوريوس).

بالإضافة إلى مجموعة الأدلة لكل قسم من الكفاءات الأساسية للاتصالات والأرقام وتكنولوجيا المعلومات، سيُطلب من المرشحين إكمال إجراء التقييم الخارجي (AEP).

18 أساس التخطيط، انظر الملحق 1 ص 44 من هذه الوثيقة.

19 قد يكون لهذا الموضوع بعض الأهمية في مراحل أخرى من العمل فيما يتعلق بدراسة آليات تكوين التحفيز.

20 استنادا إلى كتاب “المؤهلات الرئيسية” للكاتب ر. لانج، وهي دراسة كلاسيكية حول موضوع الكفاءات الرئيسية رودولف دبليو لانج شلوسيل التأهيل، بيك 2000

21 ولهذا السبب لا يمكن ترجمة المشاكل إلى مهام. المشكلة هي مهمة من نوع خاص، والتي فيما يتعلق بالمهمة العادية لها أيضًا خصائص إضافية، على سبيل المثال، وجود فجوات.

22 رودولف دبليو لانج شلوسيلمؤهلات

23 بقلم هانز آيبلي زولف Grundformen des Lernens، كليت كوتا 2001

24 غيج/برلينر علم النفس الباداغوجي، بيلز 1986

25 المجموعة الرئيسية من المعلمين التي ترتكز عليها المدرسة.

26 يعتمد بعض التركيز على "الحياة اليومية" باعتبارها بيئة مهمة تحدث فيها التغييرات على الحجج والتطورات المقابلة للعلوم التربوية في ألمانيا (ما يسمى "التحول إلى الحياة اليومية"، وهو الابتعاد عن التفكير المجرد والنمذجة؛ مشكلة "الحياة اليومية" موضوعة في الفلسفة الظواهرية والتربية).

27 كل هذه الأشكال كانت موجودة من قبل في ممارسة مختلف المدارس البديلة. لقد تم اختبارها ووصفها في الأدبيات ذات الصلة والغنية إلى حد ما (باللغة الألمانية). نحن نتحدث الآن عن نقل أشكال العمل هذه إلى المدرسة الجماهيرية في شكل معدل قليلاً ومكيف للمدرسة الحكومية الجماهيرية. يتم إعطاء دور خاص في الإصلاح للتعلم القائم على المشاريع.

28 في اللغة الألمانية هناك فرق بين lehren - للتدريس، والتدريس، وlernen - للتعلم. هاتان الكلمتان متشابهتان جدًا في الصوت، وبالتالي غالبًا ما تكون بمثابة تلاعب فعال بالكلمات. نحن نترجم lehren، أي ما يفعله المعلم، على أنه "تعليم"، وعلى أنه lernen، أي. ما يفعله الطالب نفسه، والذي يتعلم، باسم "التعلم"، على الرغم من أن التدريس (unterrichten) يشمل كليهما. تتكون أشكال التدريس الجديدة على وجه التحديد من حقيقة أن الطلاب يتعلمون إلى حد كبير بمفردهم.

29 في مصادر اللغة الألمانية، يشار أيضًا إلى مراقبة الجودة على أنها المؤهلات الرئيسية. تتكون المؤهلات الرئيسية، على سبيل المثال، في المجال الاجتماعي، من الكفاءات الرئيسية الفردية

30 A.A.Pinsky مواد التقرير. مقدمة في المشاكل الاجتماعية الحديثة قسم العلوم والتعليم بإدارة منطقة سمارة.

31 تشومسكي، ن. أسبيكتي دير نظرية النحو، فرانكفورت 1969

32 يورغن هابرماس Vorbereitende Bemerkungen zu einer Theorie der Communicativen Competenz. في يورغن هابرماس/نيكلاس لوهمان Theorie der Gesellschaft oder Sozialtechnologie - هل كانت مجرد Systemforschung؟ (ص 102).

33 أوزيجوف إس. س. الروسية لغة / إد. 12 الصورة النمطية. - م: روسي. اللغة، 1978. – ص 265

36 منهجية هذا التحليل لنص متطلبات المواد مبينة ومبررة في عملنا "مقارنة محتويات قائمة متطلبات مستوى إعداد خريجي المدارس الثانوية في المواد الأساسية".

ملخص الأطروحة

A. A. Krylov، B. F. Lomov وآخرون؛ النظامية نهجكيفطريقمعرفة الظواهر والعمليات - ر. بيلمان، ج. ديكسون... ما يلي: 1) على أساس الكفاءةنهجيكون طريقالإنجازاتجديدجودةتعليمويحدد اتجاه التغيير..

تطوير التعليم الإقليمي

وثيقة

... « إنجازجديدجودةتعليممن خلال تطوير بيئة المعلومات على أساس استخدام نموذج "MS SCHOOL". كفؤنهجكيفطريقالإنجازاتجديدجودةتعليم ...

ممارسة التمارين للتحضير للاختبار

على كفاءة التفكير

هدف

1. تعرف على المميزات الرئيسية لهذا الاختبار.

3. التدرب على الإجابة على الأسئلة المشابهة لتلك التي قد تظهر في الاختبار نفسه.

مميزات اختبار التفكير السريع

يتضمن الاختبار ثلاثة أنواع من الأسئلة التي تتطلب تفكيرًا نقديًا ومهارات تحليلية:

عدد الأسئلة

أثناء الاختبار نفسه، سيُطلب منك تحديد إجاباتك في ورقة إجابة خاصة، يتم توزيعها بشكل منفصل عن قائمة الأسئلة.

إذا قمت بتحديد عدة خيارات للإجابة على سؤال ما، فستكون إجابتك سوف لنتعتبر صحيحة.

التهديف

كيفية تحقيق أفضل النتائج

^ قواعد ذلك يجب مراعاتهاللحصول على أفضل النتائج في اختبار مهارات الحل:

كن واضحًا بشأن طبيعة السؤال قبل أن تنظر إلى خيارات الإجابة المقترحة.
اعمل في أسرع وقت ممكن، مع التصرف بثقة ووضوح: لا تضيع الوقت في سؤال لا تفهم جوهره.
تجاهل على الفور الإجابات التي تعتبرها غير صحيحة بشكل واضح واختر إجابة من الخيارات المتبقية.
ضع علامة على إجابة واحدة لكل سؤال، حتى لو كان عليك تخمين الإجابة الصحيحة.
عند الانتهاء من الاختبار، استخدم الوقت المتبقي للتحقق من إجاباتك.

ماذا لاتفعل ذلكقم بالإجابة على أسئلة اختبار القدرة على إيجاد الحل:

اقرأ الاختبار بأكمله ببطء وبعناية قبل البدء.
اقض وقتًا في التحقق من الإجابات المحددة بالفعل حتى تجيب على جميع الأسئلة.
اقض وقتًا في التفكير في إجابة ليست من الإجابات المقترحة.

أسئلة التدريب

فيما يلي نموذج سؤال مع تحديد الإجابة الصحيحة على النحو المناسب في ورقة الإجابة:

سؤال عينة

1. الشاحنة تتحرك بسرعة
80 كم/ساعة. إلى أي مدى سيسافر خلال 30 دقيقة؟

E. لا شيء من الإجابات المذكورة أعلاه مناسبة.

ورقة الإجابة

1. تضمين MSDraw\*تنسيق الدمج

شرح تقريبي

30 دقيقة هي نصف ساعة، وبالتالي فإن الشاحنة التي تتحرك بسرعة 80 كم/ساعة ستقطع مسافة 40 كم في نصف ساعة.

الإجابة الصحيحة (الحرف ج) مظللة.

وقت البدء:

وقت النهاية:

إجمالي الوقت المستغرق:

تحقق مما إذا كنت قد فعلت ذلك في غضون 30 دقيقة.

أسئلة التدريب

ضع علامة على إجاباتك في ورقة الإجابة المرفقة.

الجدول 1

^
صناعة	السنة الأولى	2nd سنوات	3 سنوات	السنة الرابعة	السنة الخامسة
زراعة	22	26	26	30	51
اتصال	14	17	18	20	21
بناء	36	43	47	52	57
التمويل والعقارات	78	90	100	108	118
	213	218	226	253	287
ينقل	27	30	33	36	40

1. ما هي الصناعة التي شهدت أكبر نمو في الدخل من الناحية النقدية خلال الفترة من
السنة الأولى إلى الثانية؟

أ. الزراعة

ب. البناء

ج- التمويل والعقارات

هاء - النقل

2. ما هي الصناعة التي شهدت أقل نمو في الإيرادات من الناحية النقدية بين العامين 1 و5؟

أ. الزراعة

ب. البناء

ج- التمويل والعقارات

د- الصناعة التحويلية

هاء - النقل

3. ما هي الصناعة التي شهدت أكبر نسبة زيادة في الإيرادات بين العامين الثالث والرابع؟

أ. الزراعة

ج- البناء

د- التمويل والعقارات

هـ- الصناعة التحويلية

4. ما هي الصناعة التي شهدت أقل نسبة تغير بين العامين الأول والرابع؟

أ. الزراعة

ج- البناء

د- الصناعة التحويلية

هاء - النقل

5. ما هي الصناعة التي شهدت أقل نمو ثابت في الإيرادات خلال الفترة الموضحة في الجدول؟

أ. الزراعة

ب. البناء

ج- التمويل والعقارات

د- الصناعة التحويلية

هاء - النقل

الجدول 1 (التكرار)

^ الإيرادات في صناعات مختارة (مليارات الدولارات الأمريكية)
صناعة	السنة الأولى	2nd سنوات	3 سنوات	السنة الرابعة	السنة الخامسة
زراعة	22	26	26	30	51
اتصال	14	17	18	20	21
بناء	36	43	47	52	57
التمويل والعقارات	78	90	100	108	118
الصناعة التحويلية	213	218	226	253	287
ينقل	27	30	33	36	40

6. إذا استمر الاتجاه في صناعة النقل، فمن المرجح أن يكون دخلها للسنة السادسة:

أ- 42 مليار دولار

ب- 44 مليار دولار

ج.46 مليار دولار أمريكي

د- 48 مليار دولار

هـ- 50 مليار دولار أمريكي

7. في أي من الحالات التالية كان للصناعة الأولى من الصناعتين المدرجتين بالتسلسل دخل يساوي تقريبًا نصف دخل الثانية؟

أ. الزراعة. التمويل والعقارات

ب. الاتصالات؛ زراعة

ج. البناء. التمويل والعقارات

د. التمويل والعقارات. الصناعة التحويلية

هاء - النقل؛ اتصال

8. في كم حالة حققت أي صناعة ربحًا بنسبة 10 بالمائة أو أكثر خلال العام السابق المذكور في الجدول؟

9. الصناعة التي حققت نموًا ثابتًا في الإيرادات خلال هذه الفترة كانت:

أ. الاتصالات

ب. البناء

ج- التمويل والعقارات

د- الصناعة التحويلية

هاء - النقل

أ. الزراعة. اتصال؛ ينقل

ب. الزراعة؛ اتصال؛ بناء

ج. الاتصالات؛ بناء؛ ينقل

د. البناء؛ التمويل والعقارات. ينقل

هـ. الاتصالات؛ بناء؛ التمويل والعقارات

11. ما هي الصناعة التي شهدت أقل نسبة تغير بين العامين الأول والرابع؟

أ. الزراعة

ج- البناء

د- الصناعة التحويلية

هاء - النقل

12. من بين الصناعات التالية، لوحظت أكبر نسبة زيادة في الدخل في:

أ- الزراعة خلال الفترة
من السنة الثالثة إلى الرابعة

ب. التوصيلات في الفترة من السنة الثانية إلى السنة الثالثة

ج- البناء خلال الفترة من السنة الأولى إلى السنة الثانية

د. التمويل والعقارات في الفترة من السنة الرابعة إلى السنة الخامسة

هـ - الصناعة التحويلية في الفترة من السنة الثالثة إلى السنة الرابعة

^ تابع إلى الصفحة التالية

1 ينبغي لقسم الموارد البشرية

2 اعتبر نفسك أولا

3 كمجموعة بحثية. أملك

4 ـ في ضوء البحوث التي تتمثل في تطوير الجديد

5 طرق للعمل مع الموظفين، قيد المراجعة

6 قواعد مقبولة عموما.

7 هذه مجموعة من الحقائق و

8 التنبؤ بالتطورات المحتملة للأحداث.

9 وهذا يعني تحليل عملك و

10 إيجاد طرق جديدة ل

11 عملية إعدام

12 ثانياً: قسم الموارد البشرية

13ـ يجب أن يتسلح بالمعرفة

14 وتجربة ذلك

16 بشأن قضايا سياسة شؤون الموظفين، وفي هذه القضية

17 ضرورية، والانتباه إلى الإدارة

18 على ما هي العواقب على العلاقة بين

ربما كان 19 من أعضاء الفريق يقصدون ذلك

21 ثالثًا، يجب على موظفي الموارد البشرية

22 العمل بشكل وثيق مع الإدارة الوسطى

24 تقنية لمساعدة مديري المستوى المتوسط

25 قم بواجباتك

26 بشأن تنظيم العلاقات بين الأعضاء

28 سيسمح للإدارة الوسطى بالاستفادة

29 خبرة ومؤهلات للموظفين

30 قسم للموارد البشرية بدون خسارة

31 جهة اتصال يومية أساسية

32ـ يجب عليهم دعم مرؤوسيهم.

33 وأخيراً قسم الموارد البشرية

34 يجب إجراء التدقيق

35 أو وظيفة التفتيش. هل هذا صحيح

تم تنفيذ وتنفيذ 36 سياسة لشؤون الموظفين

37 برنامج؟ هناك

38 مشكلة تسبب الحاجة

39 تغيير؟ هل يصلون

40 برنامج الغرض منها

41 هل تم تطويرها؟

42 هل التغييرات ضرورية؟

43 لجعلها أكثر كفاءة؟ وهنا فقط عدد قليل من المهم

44 سؤالا يمكن الإجابة عليها

45 عند أداء وظيفة التدقيق.

13. ما هي الوظيفتان الأكثر شيوعًا لموظفي الموارد البشرية الموصوفتين في النص؟

ب. البحث والتدقيق

د. التنظيم والتدقيق

هـ. البحوث والمعيارية

14. من الواضح أن كلمة "هم" في السطر 32 تشير إلى

أ- "الموارد البشرية" على السطر 12

ب. "الإدارة العليا" على السطر 15

د- "موظفو الموارد البشرية" في الأسطر 29-30

هـ - "الإدارة الوسطى" في السطر 28

15. ينبغي البحث عن الإجابات على الأسئلة المطروحة في الفقرة الأخيرة بشكل رئيسي من قبل

أ. التنبؤ بالتطورات المحتملة للأحداث

ب. الحفاظ على التفاعل الفعال مع أعضاء الفريق

ج. إجراء تقييم نقدي

د. سياسة حسن النية

هـ. تطوير نهج مرن

ج: هذا ضروري لجمع الحقائق والتنبؤ بالتطورات.

ب. يعد ذلك ضرورياً لوضع التوصيات وتقديمها إلى الإدارة العليا

د. يعد هذا أمرًا مهمًا لضمان تنفيذ السياسات والبرامج بشكل صحيح.

17. في السطر 27، وظيفة الجملة التي تبدأ بـ "مثل هذه التوصيات..." هي

أ- أعط سبباً منطقياً

ب. أوضح هذه النقطة

ج- اذكر التشبيه

د- إضافة التفاصيل

هـ- تقديم الأدلة

أ. التنبؤ بالاحتياجات المستقبلية

ب. إيجاد أساليب جديدة وأكثر فعالية لحل مشاكل الموظفين

د. الحفاظ على الاتصال اليومي مع أعضاء الفريق العاملين في الإدارات ذات المستوى المتوسط

هـ- إيجاد طرق جديدة لزيادة إنتاجية العمل

19. الفكرة الرئيسية في الفقرة الأولى هي أنه ينبغي على موظفي الموارد البشرية

أ. تحليل عملك وتحقيق أقصى قدر من الكفاءة

ب. تحديد المبادئ التوجيهية في عملك والاسترشاد بها

ج. اعتمد على الحقائق في عملك، بدلاً من الاعتماد على الحدس.

د. مراجعة ممارسات وسياسات الموارد البشرية المقبولة عمومًا.

هـ- التأكيد على التنبؤ بالتطورات المستقبلية

^ تابع إلى الصفحة التالية

أ. 9 دولارات

ب- 8 دولارات أمريكية

ج. 7.5 دولار أمريكي

د- 7 دولارات أمريكية

هـ- 6.5 دولار أمريكي

هـ- المعلومات المتوفرة غير كافية للإجابة على هذا السؤال.

23. بلغت التكلفة الإجمالية لإصلاحات السيارات لخمسة عناصر 375 دولارًا. يتكلف إصلاح المكربن ضعف تكلفة التعديل، ويكلف إصلاح وسادة الفرامل ثلث تكلفة إصلاح المكربن، وتكلف محاذاة العجلات وتوازنها ثلث تكلفة المحاذاة. كم تكلفة التعديل؟

أ. 30 دولارًا أمريكيًا

ب.45 دولاراً أمريكياً

65 دولارًا

د- 90 دولارًا أمريكيًا

هـ- المعلومات المتوفرة غير كافية للإجابة على هذا السؤال.

أ- 20 ألف دولار أمريكي

ب.60 ألف دولار أمريكي

ج. 200 ألف دولار أمريكي

د.240 ألف دولار أمريكي

هـ- المعلومات المتوفرة غير كافية للإجابة على هذا السؤال.