b знак в различни части на речта правило. Правопис на мекия знак

В урока ще се запознаете с плана за разбор на причастието като част на речта, ще повторите признаците на причастието (постоянни и непостоянни) и неговите синтактична роля. Можете също да направите своя собствена морфологичен анализняколко причастия и проверете (затвърдете) знанията си.

Тема: Причастие

Урок: Морфологичен разбор на причастия

Морфологичният анализ на причастието включва разпределението на постоянни и непостоянни характеристики.

Постоянни, неизменни знаци са словесните знаци: вид, време, залог; а непостоянните признаци са признаците на прилагателното: пълна или кратка форма, число, род, падеж.

I. Посочете частта на речта.

II. Морфологични особености.

1. начална форма(Im.p., единствено число, мъж).

2. Постоянни знаци:

1) реални или пасивни;

3. Непостоянни знаци:

1) пълна или кратка форма (за страдателни причастия);

4) падеж (за причастия в пълна форма).

Ш. синтактична функция.

самотен манастир, осветенлъчите на слънцето сякаш се носеха във въздуха ...

I. Осветен (манастир) - причастие, обозначава признак на предмет по действие.

II. Морфологични особености. 1. Първоначална форма - осветена

2. Постоянни знаци:

1) страдателно причастие;

2) минало време;

3) перфектен външен вид.

3. Непостоянни знаци:

1) пълна форма;

2) единствено число;

3) мъжки;

4) именителен падеж.

III. синтактична функция.

Изречението е съгласуваното определение.

Домашна работа

Упражнение номер 131.Баранова М.Т., Ладиженская Т.А. др. „Руски език. 7 клас“. Учебник. 34-то изд. - М.: Образование, 2012.

Упражнение.Напишете текста, като поставите препинателни знаци. Направете морфологичен анализ на причастията.

Иван Иванович Шишкин е известен пейзажист, който изобразява красотата на природата в своите картини. Съвременниците нарекоха гениалния художник, който рисува предимно бор, най-мощните и високи гори, героят на руската гора. Творчеството на художника, който дълбоко и всеотдайно обичаше руската природа, беше свързано с нашия регион. Забележителни пейзажи, изобразяващи гледки от околностите на Елабуга, продължават да живеят върху платната на художника.

Руски език. Причастие.

Дидактически материали. Раздел "Причастие"

3. Онлайн магазин на издателство "Лицей" ().

Правопис на причастия. Упражнения.

Литература

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. др. „Руски език. 7 клас“. Учебник. 13-то изд. - М.: Дропла, 2009.

2. Баранова М.Т., Ладиженская Т.А. др. „Руски език. 7 клас“. Учебник. 34-то изд. - М.: Образование, 2012.

3. „Руски език. Практикувайте. 7 клас“. Изд. Пименова С.Н. 19-то изд. - М.: Дропла, 2012.

4. Лвова С.И., Лвов В.В. "Руски език. 7 клас. В 3 часа." 8-мо изд. - М.: Мнемозина, 2012.

Тема: Правопис на б с думи различни частиреч.

5 клас.

2012/13 учебна година.

Цели на урока:

консолидират изучените правила за използване на b в думи от различни части на речта;

развиват мисленето, паметта, способността да защитават своята гледна точка, анализират отговорите на другарите;

култивирайте любов към руския език.

Зная : условия за избор на правопис b в думи от различни части на речта - съществителни от 2-ро и 3-то склонение, кратки прилагателни, наречия, глаголи.

Умейте да: знаят как да действат при избора на правопис

Създаване на проблемна ситуация.

Коля и Витя спореха на дъската в междучасието.

И На бюротопише се: Учи(?)ся, учи(?)ся, грижи(?), от задачи(?), добър(?)

- Във всички тези думи е необходимо да напишете мек знак - казва Коля.

- Не, недей - не се съгласява Витя.

- Не, трябва!

- Не, недей!

Как бихте преценили техния спор?

Каква тема обединява написаното?

Какви са тези думи?

Какво ще бъде обсъдено в урока? Досетих се?

На нашия урок дойде пощальон. Да чуем какво има да ни каже.

Пощальон:

Тук, приятели, се крие съкровище

И съкровища лежат.

И познай какво

Но не отваряйте писмото.

Надписът е лукав,

Какво съдържа писмото.

На пликанаписано:

Къде Правопис

Използване на b в думи от различни части на речта

Правилно сте избрали темата на урока.

Момчета! Днес ще трябва да се вслушате в мнението на Грамотейкин, защото той е експерт по руски език и граматически правила.

Уроците на Грамотейкин:

Граматика, граматика,

Науката е много строга

Винаги вземам граматика с притеснение.

Тя е трудна, но без нея

Животът би бил лош...

Обичам те граматика.

Вие сте умни и строги.

Ти си моята граматика

Ще мина малко.

Помощник на Грамотейкин - Словознайкин.

И, разбира се, главните лица в урока днес са буквите Soft и Dividing мек знаки.

Правопис на б след цвърчане в край на думитеа.

Едно от най-важните умения е да овладеете начина на действие при избора на правописа b.

Уроците на Грамотейкин:

Мек знак след съскане изисква истинско знание.

Въз основа на схемата и алгоритъма за римуване ни разкажете за правописа на b в думи със съскащо в края.

На бюрото:

мазнини, единица b

(тя е една)

Кр. прил. б/

пл., т.т. б/

(много, мое)

Словознайкин:

При глаголи и наречия

Знакът винаги е написан.

И в кратки прилагателни

Той никога не съществува.

Съществително - МНОГО

Съществително - МОЯ -

Не е необходим знак.

И заменете ТЯ, ЕДНА -

Винаги пишете мек знак.

Цифрова диктовка.

Означете с цифри: 1 - правопис б; 0 - b не се пише.

Прочетете думите с b, като ги разпределите по части на речта.

В кои думи не си написал б? Обосновете отговора си.

Съществително:

Слънцето излезе отзад облаци.. .

Летящи камъни от стръмен.. .

минало дача..крачене топ...

минало горички..нося борш...

Прилагателно:

кактус винаги бодлив...

Дъб могъщ...

Гора плътен...

Цвете добре.. .

Ами нашите бебе.. хубаво...

На съсед в тетрадка погледни.. –

Грешка за себе си дръпни.. .

правилно.. – правилно .. тези!

напусни.. – остави.. онези!

Така тихо иска мек знак,

Това не може да се отрече.

10 плътен..

13 хубава..

14 виж..

15 плъзгане..

16 поправки..

17 фикс..те

19 остани..те

Запомнете: мек знак в думи като погледнете, погледнетене може да обозначи мекотата на винаги твърд звук wи е написан според традицията.

Правопис на б при глаголи с –ц и –ця

Уроците на Грамотейкин:

Как можем да сме запознати с това?

Настройте го или не?

Необходимо е самите глаголи

Хората получиха отговор.

Как разбирате думите, че самите глаголи трябва да дадат отговор, когато трябва да се напишат -tsya и когато -tsya?

- Глаголи, които отговарят на въпрос какво да правя?винаги се пишат с мек знак.

Напишете примери за правилото. Обяснете правописа на тези глаголи. Запомнете: много често с глаголи в неопределена форма се използват думите трябва, трябва, може, не може, време е и др., от които се поставя въпросът към глагола.

Чакаме помощ от Словознайкин.

Словознайкин:

Когато избирате -tsya, -tsya в глаголи, имате нужда от:

1. Определете към коя дума се отнася глаголът.

2. Поставете въпрос към глагола, определете формата му, запишете окончанието.

Примерно разсъждение:

Уроците трябва да бъдат внимателно приготви се.

Определете с коя дума е свързан глаголът приготви се.

Поставихме въпрос от него: необходимо е (какво става бъда?) готвач да бъде.

Винаги е готов за уроци.

Той (какво има не?) готвач tsya.

Да приемем, че студентът е А проучвания.

Много обича проучванияи от книгите не боли..ся.

Страхотен човек от това ще получи..ся.

Да предположим, че ученикът спи цял ден и мързелив..ся.

Той проучванияне иска, на случаен принцип надежди.

Както и да е, той не е къде да преподава не отивам..ся. (Е. Успенски)

Проверката се извършва с ключ:

b - - - b - -

Писане на мек и разделителен мек знак в думите.

Чуйте баснята. Опитайте се да разрешите спора на знаците: необходими ли са; кой е по-важен и къде трябва да бъдат?

- Не сте ли прекалено любезен? -

Така той каза на знака на Мекия

Плътен знак. -

Думи и букви, които винаги се стремите да смекчите.

Не, не те бива за азбуката!

- Кой би казал, но ти щеше да мълчиш! - Мекият знак към твърдия отговори на това.-

Ти си твърд и груб

Като възлестен дъб...

Уроците на Грамотейкин:

- Приятели! Вашият разговор е безполезни думи, -

Аз ще ти кажа:

- И двамата сте добри, и двамата сте достойни за чест,

Когато сте на правилното място.

Как разбирате смисъла на последните два реда от баснята? Разкажете ни за условията за изписване на този знак с думи.

Сега чуйте стихотворението „Разделителен мек знак“.

Намерете думи с разделителен мек знак. Запишете ги само.

Преди Е, Йо, Ю, И

Стоя в корените приятели.

Врабчета, семейство, жилище –

Преди I, Yu, I, E, Yo.

Врабчета, жилища, потоци,

Листа, крила, столове, чиито.

Колове, пера и семейство

Виелица, есен, приятели.

Ден, звън, мечта, сянка,

Сирене, сок, лосове, мързел,

Нос, внесен, копай, хленчи,

Кон, кон, шум, шият.

Можете ли да ми кажете какви думи

Ще напишеш ли мек знак?

Приют за коне

Помня: L е винаги мил и привързан, през цялото време се опитва да омекоти всичко. Ето такава интересна работа на мекия знак.

А сега нека погледнем плика, който донесе пощальонът.

Пощальон:

Момчета! Случайно изпуснах плика си с думи и загубих буквата b в някои думи. Можете ли да ми помогнете да я намеря?

Осигурен материал за раздаване.

„Съберете поговорка“. На каква тема са избрани поговорките?

Въведете, където е необходимо, b. Прочетете поговорката, която харесвате, и обяснете значението й.

Научава .. няма да хванете .. и риба от езерото

Лесно обичате и носите шейни

Любовта .. търкаля ..ся ръцете няма да бъдат отнети ..ся

От работата на майстора се страхува..ся

Всичко не може да бъде мързеливо ..sya винаги ще дойде по-удобно ..sya

Да, нездравословно е..

Мързелът винаги е полезен .. Xia

В света и работата е повдигната.. мързел

никой не може да живее..

Всеки бизнес се познава от човек в случай .. Xia

Той учи грамот..ся и слав..ся

Без затруднения спори .. Xia

1 вариант. Ученето винаги е полезно. Не можете дори да хванете риба от езерце без усилия. Ако обичате да карате - обичайте да носите шейни. Не можете да живеете без упорит труд. Мързеливият човек не може да направи нищо, освен да се разболее. Работата на майстора се страхува.

Вариант 2. Мързелив съм и ме мързи да ставам. В света и работата се спори. Всеки човек се познава по случая. Ръцете няма да бъдат откъснати от работа. Всяко дело е поставено от човек и се прославя от човек. Грамотността винаги е полезна за учене.

Обобщаване на урока.

Мекият знак казва за себе си:

Мекият знак е хитър знак.

Не го назовавай.

Той не произнася ..ся,

Но с една дума често пита..ся.

Той е много учтив, мек знак,

Не обича споровете и битките.

Той е в думата мат..и в словото дъщеря..,

И в тиха лунна дума нощ...

За да не разстройвам никого

Опитва се да смекчи всичко.

Защо у дома ъгъл

се превърна веднага в ъгъл..?

Без огън, просто така?

Правеше мек знак.

Винаги ще бъдем там, където трябва

Поставете мек знак в думите,

Да се припев..не бих припев,

Кол..и - Коляникога.

Каква е ролята на b в думите? Илюстрирайте това с примери от стихотворението.

Запишете думите с b в три колони:

b показва граматическата характеристика на думата (дъщеря, нощ, не се произнася, попита).

b показва мекотата на предходната съгласна (майка, въглища, пор, не разстройвай, смекчи, вмъкни).

Разделяне на b (колове).

Прочетете отново текста. В него основната идея е "скрита". Изберете го и го запишете.

Учене .. в училище - означава под ръководството на самия учител

да преподава, опитва се .. да придобива знания .. Все пак най-добре учи .. е този, който

учи .. не само за в бъдеще, не само за получаване

добра специалност, но просто защото му е интересно да учи..ся.

На всеки, който иска да научи..ся, на всеки, който се опитва..учи..ся, отваря..ся най-далечния път. (С.Соловейчик).

Това беше последната ни задача. Може би можете да поставите точка. Но всеки път, когато вземете химикалка, урокът по руска граматика започва отначало за вас.

Сигурен съм, че като познавате добре правилата на руското писане, вие ще се насладите на това, което преди сте изпитвали мъки. В крайна сметка руският език е невероятен, интересен, увлекателен и изобщо не е скучен. Съгласни ли сте с мен приятели?

внимание!

Четене на последната страница!

И това обяснява:

Урокът вече свърши!

Урокът затваря -

Време е да се сбогуваме с него.

Мек знак за писане е вдигане на ръка. С какви думи бихте написали б?

На къща.

Обмислете писмено защо ученето е важно.

Опитайте се да пишете за себе си.

1. "-n- и -nn- в различни части на речта"

   Урок

   ... "-H- и -H-in различно части речи". (5 клас, 6 часа). Урок 1 Правопис-n- и -n-in различно части речи. I. Запознаване с новото .... (-n- и -nn- в различно части речи.) - Какво е общото в думи? (Наблюдение) мариновани павирани илюстрирани...

2. Примерни въпроси n и nn в различни части на речта

   Документ

   ... Правопиструден думи. Правописи склонение на числителни. Числително род. Правописместоимения. Правопис ... Правописпредлози. Правописсъюзи. Правописчастици. Правописне оттогава различно части речи. Правопис ...

3. Конспект на открития урок по руски език в темата за 7 клас: Непрекъснато-тире-разделно изписване на думи

   Резюме

   Задачи за повторение на материала за правописНе с думи различно части речи. Речникова диктовка„По стъпките ... - горе, зад Учителя: ДумиКакво части речине се срещат в текста, но те...

Буквата ь се пише за обозначаване на мекотата на двойна съгласна в края на думите, например: гълъб, оставете, тетрадка, мръсотия, жалко, седем, кон, кухни, ябълкови дървета, насип, звяр, боя, напитка, корабостроителница.

Писмо b , който завършва първата част на съставна или сложна дума, се пише, за да укаже мекотата на съгласна преди всяка буква, гласна или съгласна, която започва втората част, например: селски изпълнителен комитет, селски съвет, спасителни материали, спасяване на кости, разбойническа армия, четвърт век, четвъртфинал, Dalenergo, Svyazinvest, Tyumen?nefte.

За да се посочи мекотата на сдвоена съгласна пред съгласни, буквата "b" се пише в следните случаи

1. След буква l пред всяка съгласна освен l , например: стрелба, лъв, фолио, леден къс, плъзгане, няколко, без бели, спалня, внимателно, скалпел, валс, малко палто, по-плоско, април, алфа, елша, огледало, момче, повече, поласкан .

Между две l не се пише мек знак, например: шантаво .

?sk?съгласна лпред наставката - мека, така след л заклинание b , например: селски, Урал, Барнаул. Въпреки това, в някои прилагателни, образувани от не-руски правилно географски имена, остава твърдо л, и следователно b не е написано, например: Кизил, Ямал(заедно с опциите Кизил, Ямал).

2. След други съгласни:

а) пред букви, които предават твърди съгласни, например: дърворезба, вземам, по-рано, бавачка, писмо, искане, много, предизвиквам, вещица, сватба, тъмнина, вършитба, пах;

В повечето прилагателни с наст ?sk?съгласни ни Рпред наставката - твърдо, следователно b те не включват например: кон, Казан, Тюмен, рицарски, януари, Йегер. В следващите прилагателни обаче тези съгласни пред наставката ?sk?мека, в тях след н и Р заклинание b : ден?ден, юни, септември, октомври, ноември, декември, както и в много прилагателни, образувани от неруски собствени географски имена на ъънапример: Тиен Шан, Тайван, Пном Пен, Торун, Съчуан, Тиендзин.Съществителни, образувани с наставката ?ts?от същите географски имена: Казанци, Тюмен, но Тайвански, Пном Пен, Торуни т.н.

б) пред букви, които предават меки съгласни, b пише се само в случаите, когато в други форми на същата дума или в думи със същия корен втората мека съгласна става твърда, а първата остава мека, напр. предприеме(вж. ще взема), осем (осмо), вещица (вещица), на тъмно (тъмно), дърворезба (резба), косене (косене), сватба (сватба), вършитба (вършитба), обеци (обеци), кънки (кънки), чичо (чичо).

3. В други случаи след буквата, която предава мека съгласна, не се пише b, например: освен ако, затворник, гризане, кости, носене, синдикат, преглед, рано, пенсия, лък, ако, песен .

Писмо b не се пише в съчетания на съгласни LF, NS, по-специално пред наставки ?chik, ?schik, ?chin(а), например: медицинска сестра, глухарче, чаша, съвет, мацка; зидар, служител на баня, партизанство, Рязанска област.

Буквата "б" като показател за граматична форма

Писмо bнаписани (независимо от произношението) в следното граматични формиО:

а) в комплексни числа отпред ?десети ?сто: петдесет, шестдесет, седемдесет, осемдесет, петстотин, шестстотин, седемстотин, осемстотин, деветстотин;

В цифри петнадесет, шестнадесет, седемнадесет, осемнадесет, деветнадесетотпред ?единадесет b не е написано.

б) в неопределена формаглагол (инфинитив) преди? (същото като в инфинитив на глаголи без ?Xia), например: къпе, има, излива, разделя, обува обувки, мие се, смее се;

в ) в повелително наклонение на глаголите отпред ?Xiaи ?тези(същото като във форми без ?Xiaи ?тези), например: тръгвам, претеглям се, архивирам, седнам, изправям се, напускам, срещам, проверявам ;

G) във формата на инструменталнасъществителни в множествено число , например: хора, коне, врати, деца, както и в инструменталната форма на числителното четири .

След ш, ш, з, ш писмо b традиционно се изписва в следните граматически форми:

а) в края на именителен/винителен падеж единствено числосъществителни имена женски пол 3-то склонение , например: ръж, каприз, мишка, фалш, нощ, дреболия, нещо, помощ;

b ) в края на 2-ро лице единствено число на глаголи в сегашно и бъдеще време (след w ), например: нося, смея се, виждам, давам, бързам;

в) в повелителни форми на глаголите , например:намажете, яжте, скрийте, изрежете, успокойте, скрийте, не трепвайте;

G) в неопределена форма на глаголите (след ч ), например: пека, режа, мачкам, увличам се, изгарям се .

Буквата ь след съскане се пише и в края на наречията и частиците , например: широко отворен, докрай, бекхенд, скок, назад, непоносимо, далеч, напълно, ти, само, виждаш, виждаш. Изключения: писмо b не се пише в наречия женен, непоносим, в частица вече, както и в предл между .

Буквата ь след съскане не се пише в края на следните граматични форми:

а) именителен падеж / винителен падеж единствено число съществителни от мъжки род от 2-ро склонение , например: нож, топка, черпак, дъждобран;

б) родителен падеж на съществителни имена от женски род от 1-во склонение , например: локви(от локва), облаци, галоши, горички ;

в) кратки формиприлагателни от мъжки род , например: пресни, добри, добри, бедни.

След съскането. Ние ще определим правилата за вас кога не трябва да се прави и кога е строго наложително.

Тези правила се основават на това коя част от речта се обсъжда, в какво склонение и в каква част от думата.

Мек знак след съскане - правило за настройка

Поставяме мек знак:

1. Мек знак след съскащ трябва да се пише при съществителни имена от женски род, ако са в единствено число в именителен падеж и

Примерни думи: нощ, празнина, дъщеря, лъжа, нещо, плешивост.

Пример в изречение: Кралицата роди през нощта или син, или дъщеря.

2. При глаголи от второ лице в единствено число, подлежащи на сегашно или бъдеще време в окончанията след сибилантите.

Пример с една дума: ще, ще станеш, готвиш, помниш, вярваш, ще направиш.

Примери в изречения: Ако знаеш, ако вярваш, тогава ще бъдеш с мен и скоро няма да спреш да обичаш.

- Ся, мекият знак е запазен. Пример: връщане, напъване, намерение.

3. При глаголи в единствено число в окончания след сибиланти.

Пример с една дума: Разрез! Яжте! Крия!

Допълнение: Ако към тези глаголи се добави окончание - Ся, мекият знак е запазен. Крия! Не се заблуждавайте!

Примери в изречения: Вадик, не ставай глупав и не се крий!

4. При глаголи, разположени в и повелително наклонениепреди дипломирането - тези, - тези.

Пример: намазвам - намазвам - намазвам.

Пример в изречение: деца! Не плачи!

5. При глаголи от неопределено лице, включително пред окончание -ся.

Примерни думи: фурна - пека, легна - легна.

Пример в изречение: Тези реки отнемат много време, за да текат.

6. При наречията е необходимо да се въведе мек знак след съскащите в края на думата.

Пример: Изцяло, скок, бекхенд, широко отворено.

Пример в изречение: Той подкара коня в галоп и заряза въздуха с меча си.

Изключения: О, непоносимо, женен.

7. В частици със съскащи окончания: Искам да кажа, виждаш ли, само ти.

Примерни думи: тоест само.

В изречение: Вижте какъв побойник!

Защо понякога след съскащите не се пише мек знак?

Не е нужно да пишете:

1. При съществителните от именителен падеж.

Пример: топ, калач, елен, платика, нож.

Оферта: Един бързолет долетя до нашия прозорец.

2. При съществителни, които са в множествено числои род.

Пример: облаци, стръмни, рамене, Гриш, между, локви.

Пример за предложение: За съжаление днес не бяха сервирани круши за закуска.

3. В кратка форма.

Пример: мощен, горещ, добър, летящ, мелодичен, красив.

Оферта: Беше добродушен и добре изглеждащ...

4. При местоимения със съскащи в края.

Примери: ваш, наш.

Като се има предвид горното, изписването на мек знак след съскане се различава в зависимост от много фактори - част от речта, склонение, число, както и наличието на изключения от правилата.

учители по-ниски оценкидават на своите ученици римувани версии на правилата – за по-лесно запаметяване.

Правила в стих!

Съществителни "много"

Съществителни имена "моят" -

Не поставяме никакви табели!

При глаголи и наречия

Знакът винаги е написан

И в кратки прилагателни

Никога не пишем!

Целта на урока:

1. Прегледайте и обобщете учебния материал по темата.
2. Проверете нивото на усвояване на нов материал.
3. Усвояване на алгоритмични модели на разсъждение.

Оборудване:

• компютър,
• прожекционно оборудване,
• яснота под формата на презентация

I. Организационен момент

II. Предна работа(Опция 1)

1. Обобщаващ разговор върху изучения теоретичен материал.

Избройте случаите, когато след несвирещи съгласни се пише мек знак.

(-b се пише в края на думите за обозначаване на мекотата на съгласните, например: пън, мързел [Н`])

Кои съгласни се комбинират с мек знак?

(-b се пише в средата на думата)

а) след меко l пред всяка съгласна, например: болен, момче, херинга;

б) след мека съгласна пред твърда съгласна, напр.: Кузма, по-малко, бой).

В кои глаголи се пише б?

(- При възвратни глаголи преди - Xia, в неопределена форма, например: усмивка (глагол в неопределена форма).

Какво си спомняте за правописа на прилагателните?

(- В прилагателни, образувани от имена на месеци с b в края, думи, различни от януари (от януари), например: ноември (от ноември), октомври (от октомври).

Как се записват съставните числа?

(- При цифри, обозначаващи кръгли десетици от 50 до 80 и кръгли стотици от 500 до 900, след първия корен, например: седемдесет, шестстотин).

В какви съчетания от съгласни не се пише мекият знак?

(- b не се пише в комбинация от съгласни ch, chk, th, chsh, lf, nsch, schn, rch, rch, например: reading, chick, tip).

В какви форми на глагола б не се пише?

(- b не се пише в възвратен глагол 3 л., единични, мн номера n.b. време).

опция за урок.

Темата „Правопис на б след съгласни (без съскащи)” се подготвя от учениците като домашна работа.

Класът е разделен на два отбора, в които участват деца с различни ниваусвояване на материала. По време на играта отборите си разменят задачи и ги решават за определеното време. Всеки въпрос на противниковия отбор се отговаря от члена на отговарящия отбор, избран от противниковия отбор. Екипът се интересува от знанията на всеки свой ученик, което означава, че силният дърпа слабия. (Подготвените въпроси се преглеждат предварително от учителя).

2. Изпълнение на упражнения за фиксиране на правописа b след съгласни (с изключение на съскащи).

Подборна диктовка. От текста изберете думи с правопис и ги поставете в две колони: едната с b, а другата без b.

Нашето имение е особено красиво през пролетта. Люляковите клони затварят тежестта ... къщата. В юнската вечер четките от бели цветя се открояват ... на фона на тъмната зеленина. Ако станете рано ... можете да отидете да посрещнете ... зората ... ку. Получавам повече ... радост ... от общуването с природата. Всеки клон ... ка, познат път ... ка радва сърцето.

3. Обобщаване на повторението.

III.Повторение и обобщение учебен материалпо темата „Мек знак след съскане в различни части на речта“

1.Подготовка на учениците за активна познавателна дейност с цел обобщаване на теоретичния материал.

Творческа задача. Познайте думите на метограмата

(гръцки мета-„преход“ + грама-буква) замяна на една буква в думата с друга: етаж - брой - кей - вол -дол -цел.

От третата буква на азбуката
Лекувам болните.
И от четвъртата
Ще летя през пролетта.

В по-нататъшната работа използваме малки литературни жанрове: гатанки, поговорки, игри с думи.

Отгатнете гатанки, разделете отговорите в две колони

1. много ми е горещо на работа...
   Докосвате с ръката си ... Xia -
   Въпреки че плаче...
2. Ако й дадеш работа...
   Моливът работи напразно ...
3. Нисък, но бодлив...
   Сладко, миризливо...
   Берете горски плодове…
   Хвани цялата си ръка...
4. Ден и нощ ... - ден и нощ ...
5. Ожени се ... да иде - не мед да пие, а сълзи да рони.

На каква основа разделихте думите в две колони?

(Думите се разпределят според присъствието или отсъствието след съскащото b в края на думата)

Без b

b докосване смъквам през нощта

2. -А сега, когато разбрахме, че б се пише след съскащ в някои случаи, а в други не, ще запишем темата на урока „Мек знак след съскащ“

3. Работа с таблицата.(Пример за попълване на таблицата)

4. Обобщаване. Графична схема. Обобщение на правилото

Устно формулиране на правилото от учителя:

1. Когато работите с глагол, винаги пишете b след сибилантите;
2. Ако е съществително, проверете веднага: трябва да е вътре именителен падежединици числа и спадат към 3 кл., т.е. бе ж.р.- пише б;

1. Ако имате кратко прилагателно пред вас (какво?), не пишете;
2. Ако имате съскащо наречие, пишете b, но помнете изключенията, в които няма b: вече, женен, непоносим.

IV.Въвеждане на алгоритъма.

Каква е първата стъпка, която трябва да предприемете?

(определете каква част на речта е дадената дума).

Втора стъпка?

(-от съществителното, за да разберете към кое склонение принадлежи това съществително)

Ако съществителното е 1 и 2 склонение?

(-след съскащо б не се пише, например: облак (същ. 1 склонение). Топ (съществително 2 склонение).

Ако съществителното има 3 склонения?

(-след съскащото б пишем например: нощ (същ. 3 склонение).

Ако думата е кратко прилагателно?

(- след съскащо б не пишем, например: бодлив (с изключение на прилагателното).

Ако е глагол?

(-във всеки случай в глагола след съскащия b).

Ако това е наречие (освен: вече, женен, непоносимо)

(- след съскането пишем б, например: далече, бекхенд (наречие).

Обобщен алгоритъм.

3. Как можете да формулирате модел на разсъждение?

Примерно устно разсъждение

Вече ... небето дишаше през есента, слънцето грееше по-рядко, денят стана по-кратък (А. С. Пушкин).

(-Uzh-наречие е изключение, следователно b не се пише след w.

Графична обосновка: вече (?) - наречие, изкл., б не

Бодлив - кратко прилагателно, следователно, след з
б не се пише.

Графична обосновка: могъщ (?) - кр., прил., - б бр

V. Консолидация.

1. Речникова диктовка с коментари по алгоритъма

Дъщеря ..., виждаш ли ..., скърцащо ..., широко отворено ..., да ..., греда ..., локви ..., пръчка ..., плаж ..., молив .. ., женен ..., гръб ..., пазач ...

2. Запишете пословици и поговорки, намерете и обосновете графично изписването на думите с желания правопис.

1. Не си струва…
2. Яжте хляб и сол ... но отсечете истината ...
3. Добър ... калач ... докато е горещо ...
4. Каквото пожелаеш на хората... ще си го получиш...

3. Подборна диктовка

Попълнете таблица, състояща се от 4 колони (по начин на изписване), с думи от речниковата диктовка.

Класът е разделен на 2 групи:

4. Творческа задача

Формирайте думи с желания правопис от тези думи, като промените формата или изберете еднокоренна дума:

1 в: съществителни; 2 в: прилагателни; 3 в: глаголи; 4 в: наречие.

6. Допълнителна задача:

направете лого с думи

Плачи плачи;

мастило - мастило

Логогриф (гръцки logos-„дума”+grifhos-„мистерия”) - търси скрита дума и образуването на нови от нея чрез пренареждане или изхвърляне на отделни срички или букви: цялото е част от дърво, без една буква - река, без две - местоимение, без три - предлог (корона - Рона - тя - на).

Обобщаване

VI. Домашна работа:

1. Напишете думи в таблица;
2. Научете се да разсъждавате алгоритмично.