Богатство от начини за обогатяване на речта. Богатство (разнообразие) на речта

Богатство- много важен компонент не толкова на самата реч, колкото на културата на речта, тъй като културата на речта включва избор на език и речеви средстваот няколко варианта, но богатството на езика и речта позволява да се направи този избор.

Богатството на речта е качество, което показва определено ниво на речеви умения и съзнателно желание за разнообразяване на речта с помощта на различни езикови и речеви средства. Съответно разнообразната реч се нарича богата, а монотонната - бедна.

Богатата реч отразява високото ниво на култура на нейния автор и по този начин допринася за повишаване на неговия статус в комуникацията;

Грижата за богатството на речта е начин да се покаже уважението на автора на речта към нейния адресат;

Богатството на речта на адресата от своя страна допринася за по-доброто разбиране на чуждата реч и т.н.

По този начин богатството на речта е предпоставка за успешна комуникация в различни ситуациии следователно едно от най-важните му достойнства. В този план богата реч- това е норма, речта е лоша - отклонение от нормата, нейното нарушение.

Прекомерното разнообразие, без да се отчита уместността и целесъобразността на речта, уврежда единството на речта и усложнява възприемането, тъй като изисква много повече усилия от слушателя (читателя) да съпостави думите с предвиденото значение и необходимостта от прекодиране на информация. И ако подобни усилия в художествената реч могат да се разглеждат като средство за активиране на нейното възприятие, то в нехудожествената реч създаването на допълнителни затруднения за адресата рядко е оправдано. Следователно богатството се оценява като достойнство на речта само когато различните средства на езика и речта се използват целесъобразно.

Има два основни вида богатство: богатството на езика и богатството на речта.

1). Богатството на езика е разнообразие от единици от всички нива

· Фонетично богатство(поезия)

· Словотворно богатство

· Лексикално богатство

· Граматическо богатство

2). Богатство на речтасе основава не само на езикови, но и на действителни речеви единици.Речевото богатство като цяло е много по-широко и по-обемно понятие от езиковото.

· Интонационно богатство (паузи, акценти и др.)

· Семантично богатство- това е богатството от значения, които езиковите единици могат да изразят в речта.

Значението на всеки езикова единицасе определя, на първо място, в сравнението му с други единици от същото ниво, което позволява да се разглеждат в един ред, да се установят общи и отличителни черти; второ, значението на всяка езикова единица се определя от способността й да се комбинира с други единици от същото ниво. С други думи, семантичното богатство се отнася само до речта и се основава на синтеза на нейните езикови и речеви аспекти.

Самата реч е безкрайно разнообразна:

Според целите, тъй като както съдържателното богатство, така и изразяването на чувствата или волята на неговия автор имат много възможности по отношение на посоката на въздействие на речта, нейната интензивност, по отношение на значенията и нюансите на техните значения;

По тема (предмет на реч), тъй като изявлението може да бъде посветено на абсолютно всички факти, събития и явления от живота;

По форми (запомнете материала за видовете комуникация);

По стил и жанр;

Чрез набор от вербални и невербални средства;

Чрез изразни средства и др.

Съответно всяка форма на реч има свои собствени различни характеристики.

Богатството на речта се проявява не само в създаването на текстове, но и в тяхното възприемане, тъй като колкото по-богат е езикът и речевият багаж на човек, толкова по-лесно и по-точно е разпознаването и разпознаването. различни елементиреч, и особено – транскодирането им в „собствения си език“.

III. ТОЧНОСТ НА РЕЧТА

Точенте наричат реч, ако значенията на думите и фразите, използвани в нея, са напълно свързани със семантичните и предметните аспекти на речта. В стремежа си да създаде точна реч, авторът се грижи тя да не бъде разбрана приблизително, неправилно или различно.

Точността на речта се постига само когато нейната цел е напълно ясна. Културата на речта в това отношение се определя от яснотата (точността и логиката) на мисленето, както и от съответствието на поставените цели с етичните и комуникационни стандарти.

В писмената реч по-строгите изисквания за точност се дължат на факта, че писателят обикновено не е в състояние да попълни информацията, така че писмената реч изисква повече развитие, пълнота и сигурност в представянето на мислите.

Правилността на речтатова е съответствие на речта книжовен език.

Точност на речта -това е правилното разбиране на обективната реалност и правилното й отразяване в речта.

Логика на речтатова е съответствието на речта със законите на логиката.

Уместност на речтае подборът и организацията езикови инструментикоито отговарят на целите и условията на общуване.

Яснота на речта- това е липсата на двусмислие, възприемането на текста точно в смисъла, който е имал предвид от говорещия.

Недостиг на реч- това е способността да се предаде идея с най-малко думи от езикови средства.

Богатство на речта- това е максималното разнообразие от езикови средства, използвани в речта.

Експресивност на речта- това са всички характеристики на речта, които привличат вниманието на събеседника към нея.

15. КОНТРОЛ И ЛИПСА НА КОНТРОЛ В РЕЧТА. СЪЗНАТЕЛНО / НЕОСЪЗНАТО И ФАЛШИВО В РЕЧЕВОТО ОБЩУВАНЕ. ПОСЛЕДИЦИ ОТ ФАЛШИВАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА УЧАСТНИЦИТЕ В КОМУНИКАЦИЯТА.

Човешкият интелект се дели на в съзнание и в безсъзнание ; мотивите на човешкото поведение могат да лежат както в зоната на съзнанието, така и в несъзнаваното. В конкретно човешко действие, по-специално в речта, се проявяват и двете: съзнателни и несъзнателни мотиви.

Нека разгледаме този проблем по-подробно във връзка със специален тип вербална комуникация - опит за измама.

Когато човек говори, особено когато го видите, той казва:

1) самата информация, която обикновено е зона на съзнанието;

2) тяхното отношение към тази информация;

3) отношението му към хората, към които се обръща с реч.

По правило човек иска да скрие отношението си към информацията и хората, тъй като отношението му към хората не винаги е достатъчно приятелско, а ако заблуждава, тогава отношението му към информацията е също толкова ненадеждно. На нивото на естествения език (NL) в писмената реч може да бъде трудно да се разкрие връзката му с информацията и речта на комуникантите, а на нивото на устната реч това трудно може да бъде скрито, тъй като знаците на езика на тялото (BL) демонстрират несъзнателно желание да скрият емоционална информация.

Трябва да се разбере, че след като ви разобличи в лъжа, слушателят ще го направи вътрешно, за себе си и няма да заяви, че наистина не вярва на вашите думи. Ако го излъжеш, той ще те почувства негативно държаниекъм себе си (ако се отнасяте с него по този начин) и ще даде подходящ отговор емоционална реакция. Освен това е любопитно, че по правило той също ще приеме тази информация не съзнателно, а несъзнателно, т.е. ще почувства вътрешно неудовлетворение от вербалната комуникация и в резултат на това неудовлетворение отговорът може да бъде много нежелан за нас.

Естественият език и езикът на тялото като знакови системи са фундаментално различни един от друг. Основната разлика е, че SL е линеен, докато BL е вертикално организирана парадигматична колона, където много знаци се изпълняват едновременно и е невъзможно да се подреди последователен текст.

Това означава, че всички умствени усилия в този момент падат върху съзнанието: човек интензивно мисли за това, което казва, а знаковата система BL функционира напълно спонтанно и го издава още повече, защото не остават интелектуални сили, които да я контролират.

Лъжае една от комуникационните функции. Лъжата в речта е неверието на самия човек в истинността на това, което казва. Обективните лъжи, както и обективната истина, не се дават на човек в знание, но се дава вяра. Любопитно е какво е лъжата, никой не знае, но когато човек лъже, винаги разбира, че лъже.

комуникационен механизъм по време на лъжи

Говорещият предава дезинформация, едновременно с дезинформация, против волята си, той предава отношението си към нея и отношението си към речевия комуникант със знаци BL. Вътрешното отношение на човек към дезинформацията е негативно: мозъкът възприема болезнено всяка интелектуална недостатъчност, нервната система изпада в състояние на стрес. Детекторите на лъжата са базирани на този принцип. Детекторът на лъжата възприема нервните импулси, т.е. възбуждане на центр нервна система. Когато човек изневерява, централната нервна система е в състояние на стрес, което се записва от сензори. Същото негативно състояние на възбуда без помощта на детектор на лъжата се възприема от слушателя чрез знаците BL.

Заблуждавайки, човек изпитва силен душевен дискомфорт.

В допълнение към самата информация, за която той не знае дали е вярна или невярна, слушателят фиксира нервността и вътрешното безпокойство на събеседника.

Когато човек е измамен, разбира се, че му се носи зло. Тъй като външният свят се проектира върху нашето съзнание с голяма степен на грешка, всяко зрънце истина придобива специална стойност: помага на човек да се ориентира в околен свят. Когато измамите човек, вие го лишавате от полезна за него информация. И светът в съзнанието му се изкривява още повече. Това е сравнимо с влизането на сляп човек в непозната стая с три прозореца, последният от които е отворен. Ако слепият човек бъде измамен, като каже, че в стаята има само два прозореца, той, като ги почувства, ще се успокои и е много вероятно да умре, като падне от третия.

Така при измама възниква следната комуникативна ситуация: слушателят

1) приема информация, без да знае дали е истинска или не;

2) улавя дразнене на централната нервна система на говорещия и това го тревожи, карайки го да реагира с нервност;

3) Чувства се зле третиран. Отговорът е абсолютно същият: човек дори не разбира, че е формирал отрицателна реакция, но това вече се е случило и той ще продължи да действа в съответствие с душевното си състояние.

Прегледахме речева комуникацияв лицето на неразкритите лъжи. Комуникативният модел изглежда съвсем различно в ситуация на разобличена лъжа (особено публично).

В този момент много опасно говорна ситуация, свързано с пълна загуба на авторитет в очите не само на лицето, което го е разобличило в лъжа, но и в очите на всички присъстващи на разобличението. Заедно със загубата на авторитет идва и загубата на доверие. Авторитетът и доверието принадлежат към категории, които се постигат трудно, много лесно се губят и почти никога не се възвръщат.

Важен аспект на разглеждания тип комуникация е морален аспект. Лъжата е зло по отношение на вербалния комуникант и всеки път, когато човек я извърши, трябва да се замисли доколко самият той иска подобно зло да бъде насочено към него. Никой не обича да бъде измамен. От морална гледна точка хората не бива да се заблуждават. Но моралната бариера е бариера, която всеки сам си поставя, тя не може да бъде наложена от никого отвън. Следователно, доколкото си позволявате греховно отношение към другите хора, вие си позволявате да влизате в фалшиво общуване с тях.

Разбира се, има житейски ситуации, в които изглежда, че човек трябва да бъде измамен от съображения за хуманизъм („бели лъжи“). Най-често се дава пример за безнадеждно болен човек, на когото не се казва за необратимостта на болестта му, а напротив, казват, че се възстановява и днес изглежда очевидно по-добре от вчера. Трябва ли да се направи това? Изглежда, че "бялата лъжа" също е функция, чийто аргумент е личността на пациента. В зависимост от това към какъв човек се обръщате, можете да прецените легитимността или незаконността на измамата. Ако имаш силен човек пред себе си, свикнал да приема независими решения(и за вземане на решения човек се нуждае, както знаете, от надеждна информация), с вашата измама вие му нанасяте вреда, лишавайки го от познаване на истината и следователно от вземане на адекватни решения. Човек иска да има време да направи равносметка на живота си, а вие го лишавате от възможността да разбере, че това време е дошло. Скривайки правилната информация, вие не му позволявате да осъзнае в живота това, към което отиваше. Резултатът е недовършена книга, недовършен филм, недописана песен... Ако човек е вярващ и като всеки човек е грешил много, му трябва време да се покае. Времето за покаяние не е час, който свещеникът прекарва до леглото на умиращ, това е време и трябва да бъде дадено на човек. (Защо истински вярващите категорично възразяват срещу смъртно наказаниедори и за най-лошите престъпници? Защото, ако човек бъде убит насила, той няма да има време за покаяние, а ако бъде оставен жив, тогава ще има това време.) И това не са единствените случаи, когато идеята, че "белите лъжи" са добри не изглежда толкова очевидно. Не бива да забравяме за чистотата медицински фактор. Има случаи на значително активиране отбранителни силитяло: ако на човек директно му кажат, че умира, тялото намира в себе си вътрешен резерв, който преодолява болестта, която в нормални условияне може да бъде победен - така че жаждата за живот се оказва силна. С нелечимите заболявания човешката имунна система не може да се справи. Известно е, че биоенергийният метод на лечение се основава на стимулиране дейността на имунната система. Словото на истината също може да бъде такъв стимул. Затова към тезата "бяла лъжа" трябва да се подхожда много внимателно и много индивидуално.

©2015-2019 сайт
Всички права принадлежат на техните автори. Този сайт не претендира за авторство, но предоставя безплатно използване.
Дата на създаване на страницата: 2016-02-12

Теоретична част

Въпроси за обсъждане:

1. Концепцията за точност на речта. Концептуална и предметна точност.

2. Условия за създаване на точност на речта:

Характеристики на употреба многозначни думии омоними,

Разграничаване на значенията на паронимите,

Използването на синоними в речта.

3. Концепцията за чистота на речта, условията за създаване и средства за постигане на чистота на речта:

Използването на чуждоезикова лексика,

Целенасочено използване на диалектизми.

4. Логика на речта, условия и средства за постигане на логика.

5. Богатство на словото, условия и средства за постигане на богатство.

6. Експресивност на речта. Изразителни възможности на различни езикови нива. Понятие за пътища и стилистични фигури.

7. Релевантност на речта: видове релевантност, средства за постигането й.

Правилност на речта- съответствие на езиковата структура на речта с действащите езикови норми. Условия за създаване: владеене на нормите на съвременния книжовен език и спазването им в речта.

Точност на речта- това е строго съотнасяне на думата с обозначените обекти на реалността. Условия за създаване: 1) познаване на предмета на речта; 2) познаване на езиковата система (разграничаване на пароними, омоними, значения на многозначни думи и др., владеене на синонимните възможности на езика); 3) съотнасяне на знанията за предмета на речта с познанията за езиковата система.

Логика на речта- съответствието на семантичните връзки и отношенията на езиковите единици в речта с отношенията на предмети и явления в реалността. Условия за създаване: 1) овладяване на логиката на разсъждението; 2) познаване на езикови средства, които допринасят за организирането на семантична свързаност и последователност на елементите на речевата структура.

Богатство на речта- максималното възможно насищане на речта с различни, неповтарящи се средства на езика, необходими за изразяване на смислена информация. Условия за създаване: лексикално богатство (познаване на речника и фразеологичния фонд на руския език), семантично богатство, синтактично богатство (способността да се използва цялото разнообразие от синтактични конструкции), интонационно богатство.

Експресивност на речта- такива характеристики на структурата на речта, които поддържат вниманието на слушателя или читателя. Условия за създаване: 1) независимост на мисленето, активност на съзнанието на автора на речта; 2) безразличие, интерес на автора на речта към това, за което той говори или пише, и към тези, за които той говори или пише; 3) добро познаване на езика, неговите изразителни възможности; 4) добро познаване на свойствата и особеностите на езиковите стилове.

Уместност на речта- такава организация на езиковите средства, която кара речта да отговаря на целите и условията на общуване. Условия за създаване: комуникативна компетентност, адекватен избор на тема на комуникация, спазване на речевия етикет и избор на речеви средства в съответствие със ситуацията на общуване.

Практическа част

Задача 1. Точност на речта.Заменете всяка от дефинициите с една дума, която точно отговаря на даденото понятие:

1) който е предан на своя народ, родина;

2) много кратък период от време;

3) ансамбъл от трима певци или музиканти;

4) прекомерно самонадеяност, гордост, неразумни претенции за нещо;

5) чувство за пропорция в човешкото поведение;

6) този, който провежда агресивна политика за укрепване на оръжията и подготовка за война;

7) прекомерна самоувереност;

8) човек, който избягва общуването с други хора;

9) първите букви на името и бащиното име;

10) рядък предмет с културна или историческа стойност;

11) човек с тесен, ограничен умствен възглед;

12) дипломатически служител, който е представител в някоя специална област;

13) клеветническо есе с обидни нападки;

14) лице, което започва бизнес;

15) мъж с черна или много тъмна коса;

16) човек, способен на всякакви нечестни действия, измама.

Задача 2. Точност на речта.За тези фразеологични единици изберете а) синонимни фразеологични единици, б) антонимни фразеологични единици.

а) Кокошките не кълват, летят стремглаво, дребна пърженка, насред нищото, тютелка в тютелка, въпреки че тревата не расте, водена за носа, в която се пази душата, в потта на лице, вдигни пръст в небето, два инча от гърнето, под всякаква критика, душата отива в петите, доведе до чиста вода;

б) котката извика, бийте кофите като пръстите на ръката си, на ръка разстояние, няма къде по-добре, кулата на Коломна, пълзете като костенурка, сякаш в духа; не във веждата, а в окото; важна птица.

Задача 3. Точност на речта.Заменете подчертаните думи с по-точни.

1. Дърводелец сръчно всички на бордаголеми пирони в дъските. 2. Увлечен от компютъра, той напълно хвърлибившето му хоби. 3. Достатъчно след разговор, те се прибраха. 4. Стена на стара къща паднаобвит в облаци прах. 5. Близо до Ялта отидегръмотевичен дъжд. 6. Пациентът говореше тихо и нечетлив. 7. Азамат беше умел ездач. 8. Първо точензастрелян ловец убитзаек.

Задача 4. Логика на речта.„На един пън в гората“.

Изразете противоположни мнения по дадена тема.

- Харесвам класове, в които всеки може да говори свободно, да вдига шум, да се движи, защото ...	Харесвам класове, където има тишина, защото ...
„Не харесвам лекции, в които трябва да мислиш здраво, защото...	„Обичам лекции, на които трябва да мислиш здраво, защото...
Харесва ми да работя в подгрупи, защото...	Не обичам да работя в подгрупи, защото...
- Харесва ми, когато лекторът дава цялата информация на записа, защото ...	– Не ми харесва, когато лекторът дава цялата информация на запис, защото…

Задача 5. Логика на речта.Определете кои закони на логиката са нарушени от авторите, обяснете и коригирайте логически грешки.

1. Пазачът беше ударен по главата, но складът остана непокътнат. 2. Павел Орлов работи отскоро при нас, но е добър специалист. 3. В имението Кирсанов Базаров се показа като трудолюбив човек: всеки ден се събуждаше рано сутрин и ходеше на разходки. 4. Всички особено харесаха дуета на акордеонистите Шишкин, Сидоров, Лузгин. 5. При каране на моторни лодки и вдигане на шум във водата рибите не винаги хвърлят хайвер. 6. Работя като шофьор, така че в свободното си време се занимавам с борба. 7. Темата на разказа са доста далечни времена, което говори за напредналата възраст на автора. 8. Той седна на контролния панел на дизеловия локомотив и, като стисна клепачи, бдително погледна напред. 9. Л.Н. Толстой в романа "Война и мир" изобразява както аристокрацията, така и войната. 10. Изпълнени са 20 вокални номера, включително 2 танцови. 11. Нашето кафене ви предлага кнедли с масло, кнедли с оцет, кнедли с месо, варени кнедли. 12. Въпреки факта, че този спортист е баща на много деца, той все пак спечели състезанието.

Задача 6. Чистота на речта.Прочетете текста, посочете елементите, които запушват речта.

1. Пристигна комисарят на театрите на Червената армия - който, изобщо не смутен от присъствието на Горки, пушеше, изнесе реч за тъмната маса от войници на Червената армия, които трябва да просветим. Той имаше няколко „средства“ във всяко изречение. — И така, другари, ще им покажем канто-лапласовото учение за светогледа. От всичко се вижда, че е бил телеграфист, четящ „Пратеник на знанието”. И още един такъв агитатор се сетих - преди пиесата "Разбойниците" в Болшой драматичен театър каза:

- Другари, руски писател, другари, Гогол, другари, каза, че Русия е тройка, другари. Русия е тройка, другари, и тази тройка се води, другари, селяните, хранениците на революционните градове, другари, работниците, създали революцията, другари, и вие, скъпи червеноармейци, другари. Така каза Гогол, другари, великият руски революционен писател на руската земя ( без пауза), другари, пушенето в театъра е строго забранено, а който иска да пуши, другари, да излиза в коридора. (К. Чуковски. Дневник.)

Задача 7. Чистота на речта.Прочети текста. Какво нарушава чистотата на речта на героя на Чехов? Какви качества, освен чистота, липсват на речта?

„Знам всичко“, каза той. - Всичко! да Виждам направо. Отдавна съм забелязал това, така да се каже, ъъ... ъъ... ъъ... дух, атмосфера... дъх. Ти, Цицюлски, си чел Шчедрин, ти, Спичкин, също си чел нещо такова... Всичко знам. Ти, Тупоносов, съставяш ... това е ... статии, там, всякакви ... и се дръж свободно. Бог! Моля те да! Питам те не като началник, а като човек... В наше време това не е възможно. Този либерализъм трябва да изчезне.

(A.P. Чехов. Реч и каишка.)

Задача 8. Богатство на речта.Сравнете два текста и ги оценете по отношение на правилността и богатството на речта. Кои езикови средства обогатяват речта?

1. Беше вечер. Слънцето залязваше под хоризонта. Лъчите му едва се виждаха през дърветата. На небето се появи зората.

2. „Свечеряваше се; слънцето се скри зад малка трепетликова горичка, която лежеше на половин верста от градината: сянката му се простираше безкрайно върху неподвижните полета. Слънчевите лъчи от своя страна се изкачиха в горичката, заляха стволовете на трепетликите в такъв топла светлиначе станаха като борови дънери, а листата им почти посиняха и над нея се издигна бледосиньо небе, леко почервеняло от зората. (И. Тургенев. Бащи и деца)

Задача 9. Богатство на речта.Изберете синоними за думата "добър". Определете какви са разликите между тях.

Задача 10. Богатство на речта.Какви характеристики на руския език се обсъждат в този текст?

Как например да се предаде на френски разликата между: „пренареждам столовете“, „пренареждам ги“, „пренареждам ги“, „пренареждам“, „пренареждам“? Или е възможно да се намерят думи от същия корен на друг език, за да се предаде фразата: „Когато тинктурата се влива, аз настоях, че е време да инструктирам работниците как да поставят фунията върху бутилката?“ (В. Брюсов).

Задача 11. Изразителност на речта.Свържете тропите и стиловите фигури с техните определения.

1. Анафора	а) прехвърляне на значение от едно явление към друго чрез съседство
2. Метафора	б) подреждането на думи, които са близки по значение в реда на увеличаване или намаляване на тяхното емоционално и семантично значение
3. Антитеза	в) замяна на наименованието на предмет или явление с описание на съществените им признаци
4. Хипербола	г) използването на думи в преносен смисълвъз основа на сходство
5. Метонимия	д) прехвърляне на значение от едно явление към друго въз основа на съотношениемежду тях
6. Градация	е) повторение на едни и същи елементи в началото на всеки успореден ред
7. Епифора	ж) алегорично изображение на абстрактно понятие с помощта на конкретно изображение
8. Перифразирайте	з) свързване на понятия, които си противоречат
9. Синекдоха	и) умишлено подценяване на размера, силата, стойността на всеки предмет
10. Алегория	й) укрепване на изразителността на речта чрез рязко противопоставяне на понятия, мисли, образи
11. Оксиморон	к) сегментиране на изречението, при което съдържанието на изказването се реализира в няколко интонационно-семантични речеви единици
12. Риторичен въпрос	л) повторение на едни и същи елементи в края на всеки успореден ред
13. Парцелиране	м) умишлено преувеличаване на размера, силата, стойността на всеки предмет
14. Литота	о) потвърждение или отричане под формата на въпрос, на който не се очаква отговор

Задача 12. Изразителност на речта.Посочете изразните средства, използвани в тези примери.

А. 1. Зора. Поредица от облаци, като камили, бавно дъвчеха последната звезда (Ю. Давидов). 2. Дъждовният ден е угаснал; в дъждовна нощ тъмнината се разстила по небето като оловни дрехи (А. Пушкин). 3. В синята трева ходи къдраво агне (С. Есенин). 4. В моята Москва - куполите горят, В моята Москва - камбаните бият (М. Цветаева). 5. Всичко беше десет пъти по-чуваемо, отколкото през деня, всяка дума, всеки плясък на веслото, всеки удар на сърцето (Е. Замятин). 6. Плувам по дълга и непостоянна река, където сънищата говорят двоен език(Ф. Григориев). 7. На асфалта на разтопеното предградие, пускайки палтото и грундовете си, момиче в кристална топка от въжета за скачане тихо се отдели от земята (А. Вознесенски). 8. Гората обсипа върховете си, градината разголи челото си, септември умря. И далиите изгоряха с дъха на нощта (А. Фет). 9. Цял ден силуети на пурпурни сърца падат от кленове (Н. Заболотски).

Б. 1. Дъждът прошепна в листата, в далиите (Г. Семьонов). 2. Орехите се засмяха на чистия под с частичен смях, огледалото намигна и се залюля, заспалите стени се изправиха, станаха весели, като войници, пета до пета (В. Шишков). 3. И пожарникарят се изкачи на палубата, целият черен, с очи, облицовани с въглищен прах, с фалшив рубин на показалеца си (В. Набоков). 4. В гола стая, където служителите седяха на масите си зад ниска преграда, в задушлива вълна от слънцето, отново имаше тълпа, която, изглежда, едва тогава дойде да погледне с всичките си очи как тези пишат мрачни господа (В . Набоков). 5. На сутринта, когато първите лъчи целунаха росата, земята оживя, въздухът беше изпълнен със звуци на радост, наслада и надежда, а вечерта същата земя се успокои и се удави в тежка тъмнина (А Чехов). 6. Понякога луната надзърташе за миг из облаците, но мрачните облаци се опитваха да я скрият, сякаш не искаха да грее на земята (В. Арсениев).

Задача 13. Изразителност на речта.Коригирайте грешките в речта, направени при използване на тропи.

1. Човек е чист лист, върху който външната среда бродира най-неочакваните модели. 2. Съдията беше прост и скромен като кабинета си. 3. Степта цъфна: червени и жълти лалета, сини камбани, степни макове стояха като факли. 4. Младият растеж на нашите скейтъри излезе на леда. 5. На мястото на инцидента е открит акордеон със залепено момиче. 6. Подземните герои (за миньорите) през четвъртото тримесечие достигнаха по-високи нива. 7. По някаква причина корабът винаги се прибира по-бързо, сякаш иска да се вкопчи родна земя. 8. Умът ни даде стоманени ръце-крила и огнен двигател вместо сърце. 9. Стюардесата ме погледна с нежно око и прескочи напред. 10. Лиза и майка й живееха в бедност и, за да нахранят старата майка, бедната Лизабране на цветя в полето.

Задача 14. Изразителност на речта.Открийте и назовете изразните средства (тропи, стилистични фигури), използвани в стихотворението.

Тихо Звездна нощ, Луната свети трепетно; Сладки устни на красотата В тиха, звездна нощ. Моят приятел! В сиянието на нощта Как да преодолея тъгата?.. Ти си светъл като любов, В тиха, звездна нощ. Приятелю, обичам звездите - И не съм против тъгата ... Все още си по-сладък за мен В тиха, звездна нощ. (А. Фет)	Чакам... Славейко ехо, бързащо от блестяща река, Трева под луната в диаманти, Светулки, горящи върху кимион. Чакам ... Тъмносиньо небе И в малки и в големи звезди, чувам ударите на сърцето и треперенето на ръцете и краката. Чакам... Ето ветрец от юг; Топло ми е да стоя и да вървя; Звездата се търкулна на запад… Прости ми, златие, прости ми! (А. Фет)

Два живота (Дума) В света има два живота. Едното е светло, изгаря като слънце; В нейните очи е райски тих ден; В сияние - свята мисъл и чувство; нея работна ръкатолкова луксозно Звучи свободна и разумна реч. И това е животът на земния дух; Тя е дълга, като Божията вечност ... Друг живот е тъмен; В очите й – земна тъга и нощ; И тя спи в здрав и непокорен сън, Една мисъл се спотайва в своите цветни форми, но не звучи като свободна реч; В тъмното е по-склонно към тишина. И това е животът на земната пръст; Той е кратък, като блясъка на падаща звезда ... (А. Колцов)	Бях с нея Бях с нея; тя каза: "Обичам те, скъпи приятелю!" Но тя строго ми завеща да пазя тази тайна от нейните приятели. Бях с нея; за очарованието на златото Тя се закле да не ме разменя; За мен гори само страстта, Обичай ме, обичай като брат. Бях с нея; Щастлива забрава изпих от устните на чаровната И всичко земно забравих В момината гръд чаровна. Бях с нея; Завинаги ще живея С нейната душа по душа; Нека тя да ми изневерява - Но аз няма да бъда предател. (А. Колцов)

Задача 15. Уместност на речта.Прочетете откъс от разказа на A.P. Чехов „Изповед, или Оля, Женя, Зоя“. Подходяща ли е речта на героя в тази ситуация? Как мислите, че завърши тази история?

„Увертюрата“, обявих любовта си, „ме наведе на някои мисли, Зоя Егоровна ... Толкова много чувства, толкова много ... Ти слушаш и жадуваш ... Ти жадуваш нещо такова и слушай ...

Хълцах и продължих:

- Нещо толкова специално. Жадувам за неземна... Любов? страст? Да, трябва да е любов... (Хълцах.) Да, любов...

Зоя се усмихна, смути се и енергично размаха ветрилото си. хълцах. Не понасям хълцане!

- Зоя Егоровна! Кажи ми, моля те! Познато ли ви е това чувство? (Хълцах.) Зоя Егоровна! Очаквам с нетърпение да чуя!

„Аз… аз… не те разбирам…“

- Нападна ме хълцане... Ще мине... Говоря за онова всеобхватно чувство, че... Дявол знае какво!

- Ти пий малко вода!

„Ще се обясня и след това ще отида на бюфета“, помислих си аз и продължих:

- Ще ви кажа накратко. Зоя Егоровна... Разбира се, вече забелязахте...

Хълцах и прехапах езика си от досада на хълцането.

- Разбира се, забелязахте (хълцах) ... Познаваш ме от около година ... Хм ... Аз съм честен човек, Зоя Егоровна! Аз съм трудолюбив! Не съм богат, вярно, но...

Хълцах и скочих."

Обяснете значението чужди думисе срещат в репликите на героите от историята. Защо авторът е използвал заети думи в творбата?

МАЙМУНСКИ ЕЗИК

Труден е руският език, скъпи граждани! Каква трудна беда!

Основната причина е, че чуждите думи в него по дяволите. Е, вземете Френска реч. Всичко е добро и ясно. Keskes, merci, comsi - всички, обърнете внимание, са чисто френски, естествени, разбираеми думи.

А сега хайде с руската фраза - това е катастрофа. Цялата реч е осеяна с думи с чужд, неясен смисъл.

От това говорът се затруднява, дишането се нарушава и нервите се разпадат.

Онзи ден случайно чух разговор. Беше на срещата. Съседите ми говореха.

Имаше много умен и интелигентен разговор, но аз, човек без висше образование, трудно разбрах разговора им и плеснах с уши.

Бизнесът започна с нищо.

Съседът ми, още невъзрастен мъж с брада, се наведе към съседа си отляво и любезно попита:

- И какъв, другарю, ще е този пленум, или как?

— Пленарно — отвърна небрежно съседът.

„Виж се – изненада се първият, – това гледам, какво е? - все едно е пленарно.

- Да, бъди спокоен - строго отговори вторият. - Днес е силен пленум, а такъв кворум се събра - само дръжте.

- Да? – попита съседът. - Има ли кворум?

— О, Боже — каза вторият.

- И какъв е той, този кворум?

„Нищо“, отвърна съседът някак озадачен. - Разбрах и това е.

„Кажи ми, моля те“, поклати уплашено глава първият съсед. - Защо би, а?

Вторият съсед разпери ръце и изгледа строго събеседника, след което добави с мека усмивка:

- Ето, другарю, предполагам, че не одобрявате тези пленуми... Но някак си ми са по-близки. Знаете ли, всичко някак си излиза минимално в тях по същността на деня ... Въпреки че ще кажа честно, напоследък съм доста постоянен за тези срещи. Така че, знаете, индустрията е празна и празна.

— Не винаги — каза първият. - Ако, разбира се, погледнете от гледна точка, тогава да - конкретно на индустрията.

- Конкретно, всъщност - строго го коригира вторият.

„Може би“, съгласи се събеседникът. - И аз го признавам. По-конкретно, всъщност. Въпреки че когато...

„Винаги“, каза вторият кратко. Винаги, скъпи другарю. Особено ако след изказванията подразделът е минимално варен. Тогава няма да има край на дискусиите и крясъците.

Един мъж се качи на подиума и махна с ръка. Всичко мълчеше. Само моите съседи, донякъде разгорещени от спора, не млъкнаха веднага. Първият съсед не можеше да се примири с факта, че подразделът се вари минимално. Струваше му се, че подразделът се готви малко по-различно.

Замълчаха съседите ми. Съседите вдигнаха рамене и млъкнаха. Тогава първият съсед се наведе към втория и тихо попита:

- Кой е този, който излезе там?

- То? Да, излезе този президиум. Силно остър човек. И говорителят е първият. Винаги говори остро по темата на деня.

Говорителят протегна ръце напред и започна да говори.

И когато изричаше надменни думи с чужд, неясен смисъл, съседите ми кимаха строго с глави. Освен това вторият съсед погледна строго първия, искайки да покаже, че все още е прав в току-що приключилия спор.

Трудно е, другари, да се говори руски. (М. Зошченко).

Тест

Напишете кратко есе по една от следните теми:

1. Защо руснаците трябва да учат руски?

2. Хората не знаят какво не харесват.

3. Защо е толкова трудно да се говори пред голяма публика?

4. "Дървото се крепи на корени, а човек - на приятели."

5. Може ли да се живее без медиите?

6. Смятате ли себе си културен човек?

7. "Знанията, които не се попълват ежедневно, намаляват ежедневно."

8. Защо е необходимо да разширявате речника си?

9. Защо са ви нужни книги, ако имате компютър.

10. "На груба дума не се ядосвай, на нежна не се отказвай!"

11. Сезон и състояние на духа.

Разменете работата със съученик, проверете ги един с друг. Направете заключение за наличието в работата на такива качества като коректност, точност, последователност, богатство и изразителност.

Изпратете добрата си работа в базата знания е лесно. Използвайте формата по-долу

Студенти, докторанти, млади учени, които използват базата от знания в обучението и работата си, ще ви бъдат много благодарни.

публикувано на http://www.allbest.ru/

НЕДЪРЖАВНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА ВИСШЕ ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ УНИВЕРСИТЕТ ПО УПРАВЛЕНИЕ

дисциплина: руски език

Богатство на речта

Изпълнено:

Василиев А.Н.

Проверено:

Магфурова С.О.

Набережние Челни, 2015 г

Въведение

1. Концепцията за богатството на речта

Заключение

Въведение

Богатството на речта е максималното възможно насищане с различни, неповтарящи се езикови средства, необходими за изразяване на смислена информация. Богатството на речта може да се характеризира чрез връзката на речта с езика и съзнанието. На руски "има достатъчно цветове, за да изобрази ярко всяка картина". Неговият огромен речник ви позволява да предадете най-сложната мисъл.

1. Концепцията за богатството на речта

Ниво речева културазависи не само от познаването на нормите на книжовния език, законите на логиката и стриктното им спазване, но и от притежаването на неговите богатства, умението да ги използваме в процеса на общуване. Руският език с право се нарича един от най-богатите и развити езици в света. Неговото богатство е в неизчислимия запас от лексика и фразеология, в семантичната наситеност на речника, в неограничените възможности на фонетиката, словообразуването и словосъчетанията, в разнообразието от лексикални, фразеологични и граматични синоними и варианти, синтактични конструкции и интонации. . Всичко това ви позволява да изразите най-фините семантични и емоционални нюанси. Богатството на речта на индивида се определя от това какъв арсенал от езикови средства притежава и колко умело, в съответствие със съдържанието, темата и задачата на изявлението, той ги използва в конкретна ситуация. Речта се счита за по-богата, колкото по-разнообразни средства и начини за изразяване на една и съща мисъл, едно и също граматично значение се използват в нея, толкова по-рядко се повтаря една и съща езикова единица без специална комуникативна задача.

2. Лексико-фразеологично и семантично богатство на речта

Богатството на всеки език се доказва преди всичко от неговия речник. Известно е, че седемнадесеттомният речник на съвременния руски литературен език включва 120 480 думи. Но отразява далеч не целия речник, който е общ майчин език: топоними, антропоними, много термини, остарели, разговорни, регионални думи, производни думи, образувани от активни модели. „Речник на живота Велики руски език"съдържа 200 000 думи, въпреки че не всички думи, използвани на руски език, са записани в него средата на деветнадесетив. Невъзможно е да се определи с максимална точност броят на думите в съвременния руски език, тъй като той непрекъснато се актуализира и обогатява. За това красноречиво свидетелстват справочните речници „Нови думи и значения“, както и годишните издания от поредицата „Ново в руската лексика: речникови материали“. И така, речник-справочник по материали от пресата и литературата от 70-те години. (1984) съдържа около 5500 нови думи и фрази, както и думи с нови значения, които не са включени в тълковните речници на руския език, публикувани преди 1970 г.

Колкото повече лексеми притежава говорещият (пишещият), толкова по-свободно, по-пълно и по-точно той може да изрази своите мисли и чувства, като същевременно избягва ненужни, стилистично немотивирани повторения. Речникът на индивида зависи от редица причини (нивото обща култура, образование, професия, възраст и т.н.), така че той не е постоянна стойностза всеки носител на езика. Учените смятат, че съвременните образован човекактивно използва приблизително 1012 хиляди думи в устна реч и 2024 хиляди в писмена реч. Пасивният запас, който включва тези думи, които човек знае, но практически не използва в речта си, е приблизително 30 хиляди думи. Това са количествени показатели за богатството на езика и речта.

Много от тях имат повече от десет значения (вижте, например, вземете, победете, стойте, време и т.н.), а някои лексеми имат двадесет или повече значения (вижте премахнете, задайте, намалете, дръпнете, отидете и т.н.).

Поради двусмислието на думите се постигат значителни икономии на езикови средства при изразяване на мисли и чувства, тъй като една и съща дума, в зависимост от контекста, може да действа в различни значения. Следователно усвояването на нови значения на вече известни думи е не по-малко важно от усвояването на нови думи, то допринася за обогатяването на речта.

Фразеологични съчетанияимат свои собствени специално значение, което не е получено от сумата на стойностите на техните компоненти, например: котката извика малко, небрежно, неточно през ръкавите. Фразеологизмите могат да бъдат двусмислени: на случаен принцип:

1) в различни посоки;

2) лошо, не както трябва, както трябва, както се очаква;

3) погрешно, изкривявайки смисъла (съдя, тълкувам и т.н.), подайте ръка:

1) протегнете ръка за стискане в знак на поздрав, сбогом;

2) предложи да се облегнеш на ръката си;

3) в съчетание със съществителното помощ помощ, помощ на някого.

Фразеологичните единици на руския език са разнообразни по изразени значения и стилистична роля, те са важен източник речево богатство.

Руският език няма равен в броя и разнообразието на лексикални и фразеологични синоними, които поради семантичните и стилистичните си различия позволяват точно да изразят най-фините нюанси на мисли и чувства. Ето как например М.Ю. Лермонтов М.Ю. Лермонтов е руски поет, прозаик, драматург, художник, офицер в историята "Бела", използвайки синоними, характеризира в зависимост от промяната вътрешно състояниеКонят на Азамат Казбич. Първо се използва стилистично неутралната дума кон, след това то идеографски синонимкон (кон с високи качества за бягане): Имате хубав кон! казва Азамат, ако аз бях собственик на къщата и имах стадо от триста кобили, щях да дам половината за твоя кон, Казбич! Тъй като желанието за придобиване на кон се засилва на всяка цена, думата кон се появява в речника на Азамат, чието високо стилистично оцветяване е напълно в съответствие с настроението на младия човек: ноздри ... нещо неразбираемо стана в душата ми .. .

Художниците на словото творчески използват възможностите на синонимията, създавайки в някои случаи контекстуални (авторски) синоними. И така, според наблюденията на A.I. Ефимов, в сатирата на Шчедрин думата изречена има повече от 30 синонима: избухна, изръмжа, тупна, възкликна, изтръгна от себе си, закова, лае, хълца, пусна трън като змия, стенеше, гукаше, забеляза, разсъждаваше , похвали, каза, изрече и други

Освен това всеки от тези синоними имаше свой собствен обхват. В определени контексти е възможна почти пълна взаимозаменяемост на синонимите. Функцията за заместване, една от основните стилистични функции на синонимите, ви позволява да избегнете немотивирани лексикални повторения и допринася за разнообразието на речта. Например: Щастливците, мислех си, няма да разберат това, което аз самият няма да разбера (М. Лермонтов). Тук: Не разбирам - не разбирам.

3. Словообразуването като източник на речево богатство

Речникът на руския език, както е известно, се обогатява на първо място поради словообразуването. Богатите възможности за словообразуване на езика ви позволяват да създавате огромен брой производни думи според готови модели. Например в " Правописен речникна руския език" (М., 1985) само с префикс, са дадени около 3000 думи. В резултат на процесите на словообразуване в езика възникват големи лексикални гнезда, понякога включващи няколко десетки думи.

Например гнездо с корен е празно: празен, празен, празен, празен, празен, празен, празен, празен, празен, празен, празен, празен, празен, празен, празен, празен, празен , празен, запустение, запустение, празен и др.

Словообразуващите афикси въвеждат различни семантични и емоционални нюанси в думите. В.Г. Белински е руски писател, литературен критик, публицист, западен философ.

По този повод той пише: „Руският език е необичайно богат за изразяване на природни явления ... Наистина, какво богатство за изобразяване на явленията от природната реалност се крие само в руските глаголи, които имат възгледи! Плувам, плувам, плавам, плавам, плувам , плавам, плувам , плувам далеч, плувам далеч, плувам навътре, плувам, плувам нагоре, плувам нагоре ...: всичко това е един глагол за изразяване на двадесет нюанса на едно и също действие!

Различни суфикси на руски език субективна оценка: те придават на думите нюанси на обич, унижение, презрение, ирония, сарказъм, фамилиарност, презрение и т.н.

Например наставката yonk (a) придава на съществителното презрителен оттенък: кон, хижа, стая, наставка -enk (a) нотка на галене: малка ръка, нощ, приятелка, зора и т.н.

Способността да се използват словообразувателните възможности на езика значително обогатява речта, ви позволява да създавате лексикални и семантични неологизми, включително индивидуални авторски.

4. Граматически ресурси на богатството на речта

Основните източници на богатство на речта на морфологично ниво са синонимността и вариативността на граматичните форми, както и възможността да се използват в преносен смисъл.

Те включват:

1) вариант на падежни форми на съществителни: парче сирене, парче сирене, да бъде на почивка да бъде на почивка, бункери на бункер, пет грама, пет грама и други, характеризиращи се с различни стилистично оцветяване(от неутрален или книжен характер, от една страна, разговорен от друга);

2) синонимни падежни конструкции, които се различават по семантични нюанси и стилистични конотации: купете за мен, купете за мен, донесете за брат ми, донесете за брат ми, не отворих прозореца, не отворих прозореца, мина през гората , минете през гората;

3) синонимия на кратко и пълни формуляриимена на прилагателни, които имат семантични, стилистични и граматични различия: мечката е непохватна мечката е непохватна, младежът е смел младежът е смел, улицата е тясна улицата е тясна;

4) синонимия на форми на степен на сравнение на прилагателни: по-нисък, по-умен, по-умен, най-умен, най-умен, най-умен от всички;

5) синонимия на прилагателни имена и форми косвени случаисъществителни: библиотечна книга от библиотеката, университетската сграда на университета, лабораторно оборудване за лабораторията, стиховете на Есенин от Есенин;

6) вариант в комбинации от числа със съществителни: с двеста жители - жители, трима студенти, трима студенти, двама генерали - двама генерали;

7) синонимия на местоимения (например всеки, всеки, нещо, нещо, нещо, някой, някой, някой, някой, някой, някой какво някои);

8) възможността за използване на една форма на число в значението на друга, някои местоимения или глаголни формив смисъла на други, т.е. граматико-семантични трансфери, в които обикновено се появяват допълнителни семантични нюанси и експресивно оцветяване. Например, използването на местоимението ние в значението на вас или вие за изразяване на съчувствие, съчувствие: Ето ние (вие, вие) вече спряхме да плачем, използването на ние в значението на аз (авторското ние): Като в резултат на анализа на фактическия материал стигнахме до следните изводи .. (Дойдох), използването на бъдеще време в значението на настоящето: Не можете да изхвърлите дума от песен (поговорка) , Без затруднения не можете да извадите риба от езерце (поговорка) и др.

Богати възможности за разнообразяване на речта предоставя синтаксисът на руския език с неговата необичайно развита синонимия и вариантност, система от паралелни конструкции и почти свободен словоред.

Синтактични синоними, паралелни обрати на речта, които имат общо граматично значение, но се различават по семантични или стилистични нюанси, в много случаи могат да бъдат разменени, което ви позволява да изразите една и съща идея с различни езикови средства.

Сравнете, например: Тя е тъжна Тя е тъжна, Няма радост Няма радост Каква радост има, Свърши академична година, момчетата заминаха за селото, Учебната година приключи, момчетата заминаха за селото, Тъй като учебната година приключи, момчетата заминаха за селото, След (веднага щом, когато) учебната година приключи, момчетата заминаха за селото.

Синонимните и паралелни синтактични конструкции позволяват, първо, да предадат необходимите семантични и стилистични нюанси и второ, да разнообразят словесните изразни средства. Въпреки това, в стремежа си да избегнете синтактичната монотонност, не трябва да забравяте семантичните и стилистичните различия между такива конструкции.

Едно и също изречение в речта може да придобие различни семантични и стилистични нюанси в зависимост от словореда. Благодарение на всички видове пермутации можете да създадете няколко опции за едно изречение: Николай беше на стадиона с брат си Николай беше с брат си на стадиона Николай беше на стадиона с брат си и т.н.

Няма формални граматически ограничения за пермутация на думи. Но когато словоредът се промени, тонът на мисълта се променя: в първия случай основното е кой е бил на стадиона, във втория къде е бил Николай, в третия с кого. Както отбелязва A.M. Пешковски, изречение от пет пълни думи (ще отида на разходка утре), в зависимост от тяхната пермутация, позволява 120 опции. Следователно словоредът също е един от източниците на речево богатство.

За да придадете на една и съща синтактична конструкция разнообразие от нюанси, в допълнение към словореда, интонацията помага. С помощта на интонацията можете да предадете много семантични нюанси, да кажете една или друга реч емоционално оцветяване, подчертават най-важното, значимото, изразяват отношението на адресата към предмета на речта.

Да вземем например едно изречение.На сутринта брат ми пристигна. Променяйки интонацията, човек може не само да констатира факта на пристигането на брата, но и да изрази своето отношение (радост, изненада, безразличие, недоволство и др.).

Чрез преместване на интонационния център ( логическо ударение), можете да промените значението на това изречение, Сутринта братът пристигна (отговорът на въпроса кога пристигна братът?), Сутринта братът пристигна (кой пристигна сутринта?). Интонацията има способността да „изразява семантични разлики на изречения с еднаква синтактична структура и лексикален състав, които са несъвместими в един контекст: Какъв е нейният глас? Какъв е нейният глас!, Вашият билет? (т.е. Ваш или не Ваш) Вашият билет ! (t Интонацията може да придаде на същите думи напълно различни нюанси, да разшири семантичния капацитет на думата. Например думата здравей може да се произнесе радостно, нежно, приветливо и грубо, пренебрежително, арогантно, сухо, безразлично, може да звучи като поздрав и като обида, унижение на човек, т.е. придобиват точно обратното значение. "Разширява се диапазонът от интонации значениереч, може да се счита за неограничен. Няма да е грешка да кажем, че истинският смисъл на казаното винаги е не в самите думи, а в интонациите, с които те се произнасят.

По този начин богатството на речта предполага, първо, асимилацията голям запасезикови средства, и второ, уменията и способностите за използване на разнообразието от стилистични възможности на езика, неговите синонимни средства, способността да се изразяват най-сложните и фини нюанси на мисли по различни начини.

5. Богатство на речта и функционални стилове

Руският език се обогатява поради появата на нови думи, изрази и комбинации, развитието на нови значения на думи и стабилни комбинации, които вече съществуват в езика, разширяването на обхвата на използване на езикова единица и др.

Иновациите в езика отразяват промените, настъпили в реалността, социалните дейности на човек и неговия мироглед или са резултат от интралингвистични процеси. „Всички езикови промени, отбеляза Л. В. Щерба - руски и съветски лингвист, академик - се изковават и натрупват в ковачницата разговорна реч".

Следователно в обогатяването на езика важна роляиграе разговорен стилс по-малко строги, в сравнение с книжните, норми, с по-голяма вариативност на речеви единици.

Разговорният стил, свързващ книжовния език с общия език, допринася за обогатяването на книжовния език с нови думи, техните форми и значения, фрази, които променят вече установената семантика, синтактични конструкции и различни интонации.

Неслучайно писатели, поети, публицисти постоянно прибягват до разговорната реч като неизчерпаем източникобогатяване на книжовния език. Още A.S. Пушкин, обръщайки се към народния език, вижда в него вечно жив и винаги освежаващ източник.

Целият 19 век, дал началото на гениите на руската литература, премина в търсене на пътища за освобождение на народа под знака на овладяване и утвърждаване на народната реч в борбата за правото на писателя да пише на жив, прост и могъщ език, като не бяга от "селските" думи и изрази, а напротив, залагайки на тях като модел. Художниците на словото се въвеждат в литературна речнай-точен народни думии изрази, най-сполучливите конструкции, разговорни интонации, като по този начин допринасят за неговото обогатяване.

Измислицаиграе първостепенна роля за затвърждаване на нововъведенията в книжовния език. Искрено произведения на изкуствотонаучете читателя на нетрадиционна словесна формулировка на мисълта, своеобразно използване на езикови средства. Те са основният източник за обогатяване на речта на обществото и индивидите.

Допринася за обогатяване на речта и публицистичния стил, характеризиращ се с тенденция за премахване на речеви клишета, за оживяване на повествованието със свежи словесни обрати. Публицистите непрекъснато търсят езикови инструменти, предназначени за емоционално въздействие, като използват широко и креативно богатството на езика. Във вестникарската журналистика по-бързо от където и да е другаде се отразяват промените, настъпващи в разговорната реч, което допринася за тяхното консолидиране в обща употреба.

Много думи и съчетания, използвани в публицистиката, особено във вестниците, придобиват социално-оценъчно значение и разширяват семантиката си. И така, в класа на прилагателното се формира ново значение, съответстващо на идеологията, интересите на определен клас (класова гледна точка), думата импулс (вътрешна мотивация, подтик към нещо, дължащ се на активността на нервните стимули) в придобита вестникарска реч положителна оценкаи специализирано значение: това, което ускорява нещо, насърчава развитието (импулс за творчество, мощен импулс, импулс на ускорение). В същото време някои вестникарски съобщения са пълни с познати, неизразителни думи и фрази, речеви печати, модели, които обедняват речта, лишават я от изразителност, оригиналност. Речта във вестниците, подобно на бизнес документите, е основният източник на печати. Оттук те проникват в разговорната и художествената реч, пораждайки еднообразието и бедността. Официалният бизнес стил с неговата стандартизация, широко разпространени словесни формули, печати, шаблони, които улесняват комуникацията в областта на правните отношения, е най-бедният, монотонен в сравнение с други.

Въпреки това, делова речв съответствие с вътрешната си функционална диференциация, той може и трябва да бъде разнообразен, включвайки в него елементи от други стилове. Стандартизация и официален бизнес стилтрябва да има разумни граници, тук, както и в другите стилове, трябва да се спазва "чувство за пропорция и съответствие".

В научната реч изборът на езикови средства е изцяло подчинен на логиката на мисълта. Тази реч е строго обмислена, систематизирана, предназначена за точно, логично последователно изразяване сложна системапонятия с ясно установяване на връзките между тях, което обаче не пречи на неговото богатство и разнообразие. научен стилв известна степен (макар и в много по-малка степен в сравнение с художествените, публицистичните и разговорните) допринася за обогатяването на езика, предимно поради лексиката и терминологичните фрази.

Заключение

Мисля, че тази информация ще бъде полезна за нас, студентите образователна институция, в по-късен живот. За да постигнете речево богатство, трябва да изучавате езика (в неговите литературни и разговорни форми, неговия стил, лексика, фразеология, словообразуване и граматика).

Списък на използваната литература

1. Грицанов А.А. Философия: Енциклопедия. Минск: Интерпрессервис. 2002, 1376 p.

2. Ефимов А.И. Стилистика на руския език. М.: Просвещение. 1969, 261. p.

3. Идашкин Ю.В. Фасети на таланта: За творчеството на Юрий Бондарев. М.: Художествена литература. 1983, 230 стр.

4. Ларин Б.А. В памет на академик Лев Владимирович Щерба. Л.: 1951, 33 с.

5. Пешковски A.M. Въпроси на методиката на родния език, лингвистиката и стилистиката. Москва: Госиздат. 1930, 311 с.

6. Плещенко Т. П., Федотова Н. В., Чечет Р. Г. Стилистика и култура на речта. Минск.: TetraSystems, 2001, 543 с.

7. Розентал Д.Е. Практическа стилистика на руския език. М.: AST. 1998, 384 p. реч фразеологично словообразуване

8. Руски писатели 1800-1917, Т. 3. М .: Велика руска енциклопедия. 1992, 623 p.

9. Славин. Л.И. Приказката на Висарион Белински. М.: Яростен 1973, 79. с.

Хоствано на Allbest.ru

Подобни документи

Същността на ортоепичните, лексикалните, граматическите, морфологичните, синтактичните, словообразувателните, стилистичните, правописните норми на книжовния език. Примери ярки чертистара московска реч. Указания за оценка на ролята на руската пунктуация.

презентация, добавена на 22.10.2014 г

Процесът на формиране на националния книжовен език. Ролята на A.S. Пушкин във формирането на руския литературен език, влиянието на поезията върху неговото развитие. Появата на "нов стил", неизчерпаемо богатство от идиоми и русизми в произведенията на A.S. Пушкин.

презентация, добавена на 26.09.2014 г

Същността на речевата дейност, нейното значение за човек, етапи на изпълнение и свойства. Положението на руския език в света. Понятието и особеностите на книжовния, научния и разговорния език, нормите и модерни тенденции. Култура на устната и писмена реч.

урок, добавен на 05/08/2009

Формиране на нормите на съвременния руски литературен език от A.S. Пушкин. Кодифицирани норми на книжовния език. Комуникативният аспект на културата на речта се развива в литературата и народния живот. Стилове на речта, култура на речта, етика и езикови умения.

презентация, добавена на 16.05.2010 г

Изследването на културата на речта и богатството на руската реч чрез анализ на лексикални, фразеологични и граматични синоними и варианти на синтактични конструкции и интонации. Словообразуването и функционалните стилове като източници на речево богатство.

резюме, добавено на 12/01/2010

Предмет и задачи на културата на речта. Езикова норма, ролята му във формирането и функционирането на книжовния език. Норми на съвременния руски литературен език, речеви грешки. функционални стиловесъвременен руски литературен език. Основи на реториката.

курс от лекции, добавен на 21.12.2009 г

Запознаване с процеса на развитие на речта на по-младите ученици. Характеристики на основните лингвистични речници на руския език. Нормализацията на речта като нейното съответствие с литературния и езиков идеал. Анализ на видовете норми на съвременния руски литературен език.

дисертация, добавена на 11.02.2014 г

Знаци на руския литературен език. Опазването на книжовния език и неговите норми е една от основните задачи на културата на словото. Характеристика на писмено-книжните и устно-разговорните форми на езика. Характеристики на научния, публицистичния и официално-деловия стил.

презентация, добавена на 08/06/2015

Кратка информацияот историята на руската писменост. Концепцията за лексиката на съвременния руски език. Образно-изразителни средства на езика. Лексика на руския език. Фразеология на съвременния руски език. Речев етикет. Видове словообразуване.

Нивото на речевата култура зависи не само от познаването на нормите на книжовния език, законите на логиката и стриктното им спазване, но и от притежаването на неговите богатства, умението да ги използваме в процеса на общуване.

Руският език с право се нарича един от най-богатите и развити езици в света. Неговото богатство се крие в неизброимия запас от лексика и фразеология, в семантичното богатство на речника, в неограничените възможности на фонетиката, словообразуването и словосъчетанията, в разнообразието от лексикални, фразеологични и граматически синоними и варианти, синтактични конструкции и интонации. . Всичко това ви позволява да изразите най-фините семантични и емоционални нюанси. „Няма нищо подобно в света, в живота около нас и в умовете ни“, казва К.Г. Паустовски, - което не може да се предаде с руска дума: звукът на музиката и ... блясъкът на цветовете, и шумът на дъжда, и приказността на сънищата, и тежкият тътен на гръмотевична буря, и бебешкият говор и тъжния рев на прибоя, и гнева, и великата радост, и скръбта от загубата, и триумфа на победата.

Речта е толкова по-богата, колкото по-рядко се повтарят едни и същи знаци и вериги от знаци в нея, а това от своя страна означава, че речта е толкова по-богата, колкото по-разнообразна е в езиковата си структура и именно това обстоятелство прави възможно е, така да се каже, да се идентифицират понятията богатство и разнообразие на речта.

Структурни и езикови условия, които осигуряват богатството на речта.Такива условия се оказват (ако имаме предвид речта на един човек, индивидуална реч) активен запасезикови средства, т.е. запасът от думи, техните значения, запасът от модели на фрази и изречения, запасът от типични интонации и т.н. - запасът, от който човек може да избере необходимия инструмент и да го приложи към изграждане на речево изразяване необходимата информация. В същото време условието, което осигурява богатството на речта, нейното разнообразие, е и набор от умения, необходими за неусложнено и целесъобразно използване на езикови средства, които са в активния езиков запас на човек.

Речникът на индивида зависи от редица причини (нивото на неговата обща култура, образование, професия, възраст и т.н.), така че не е постоянна стойност за всеки носител на езика. Учените смятат, че съвременният образован човек активно използва приблизително 10-12 хиляди думи в устната реч и 20-24 хиляди в писмената реч. Пасивният запас, който включва тези думи, които човек знае, но практически не използва в речта си, е приблизително 30 хиляди думи. Това са количествени показатели за богатството на езика и речта.

Структурни елементи на езика

Но богатството на езика и речта се определя не само и дори не толкова от количествените показатели на речника, а от семантичното богатство на речника, широкото разклоняване на значенията на думите. Около 80% от думите на руски имат много значения; освен това, като правило, това са най-активните, често срещани думи в речта. Много от тях имат повече от десет значения, а някои лексеми имат двадесет и повече значения. Поради двусмислието на думите се постигат значителни икономии на езикови средства при изразяване на мисли и чувства, тъй като една и съща дума, в зависимост от контекста, може да се появи в различни значения. Следователно усвояването на нови значения на вече познати думи е не по-малко важно от усвояването на нови думи; допринася за обогатяването на речта.

Фразеологични съчетанияимат свое собствено, специално значение, което не се извлича от сумата от стойностите на съставните им компоненти, например: - извика котката- малцина, небрежен- Небрежно, небрежно. Фразеологизмите могат да бъдат двусмислени: завъртете и завъртете- в различни посоки; лошо; не както трябва, както трябва, както трябва и т.н. Фразеологизмите на руския език са разнообразни по отношение на изразени значения и стилистична роля, те са важен източник на богатство на речта.

Речникът на руския език, както знаете, се обогатява предимно от словообразуване. Богатите възможности за словообразуване на езика ви позволяват да създавате огромен брой производни думи според готови модели. В резултат на словообразувателните процеси в езика възникват големи лексикални гнезда, понякога включващи няколко десетки думи.

Например гнездо с корен е пусто -: празен, празен, празен, празен, празен, празен, празен, празен, празен, пусто, пустош, пустош, пусто, пусто, опустошение, опустошител, опустошителен, пустиня, безлюден, пропилян, празен, празен, пустош, пустош, празен и др.

Наставките за субективна оценка на руски език са разнообразни: те придават на думите нюанси на нежност, пейоративност, презрение, ирония, сарказъм, фамилиарност, презрение и др. Например наставката - yonk (a) придава на съществителното оттенък на презрение: кон, хижа, малка стая; наставка -enk (a) - нюанс на галене: малка ръка, малка нощ, приятелка, зора и др.

Основните източници на богатството на речта на морфологично ниво са синонимияи вариация на граматичните форми, както и възможността за използването им в преносен смисъл. Те включват:

1) вариант на падежни форми на съществителни: парче сирене – парче сирене, да съм на почивка - да съм на почивка, бункери - бункери, пет грама - пет грамаи други, характеризиращи се с различна стилистична окраска (неутрална или книжна, от една страна, разговорна, от друга);

2) синонимни случайни конструкции, които се различават по семантични нюанси и стилистични конотации: купете за мен - купете за мен, донесете на брат ми - донесете за брат ми, не отворих прозореца - не отворих прозорците, мина през гората - мина през гората;

3) синонимия на кратки и пълни форми на прилагателни, които имат семантични, стилистични и граматически различия: мечката е непохватна - мечката е непохватна, младият мъж е смел - младият мъж е смел, улицата е тясна - улицата е тясна;

4) синонимия на формите на степени на сравнение на прилагателни: по-нисък - по-нисък, по-умен - по-умен, най-умен - най-умен - по-умен от всички;

5) синонимия на прилагателни и форми на непреки случаи на съществителни: библиотечна книга - книга от библиотеката, сграда на университета - сграда на университета, лабораторно оборудване - лабораторно оборудване, стихотворения на Есенин - стихотворения на Есенин;

6) вариация в комбинации от числа със съществителни: с двеста жители - жители, трима ученика - трима студенти, двама генерали - двама генерали;

7) синонимия на местоимения (например, някой - всеки - всеки; нещо -нещо -нещо -нещо; някой - някой - някой; някой - някой; някои - всякакви - някои - някои - някои);

8) възможността за използване на една форма на число в значението на друга, някои местоимения или глаголни форми в значението на други, т.е. граматико-семантични преноси, в които обикновено се появяват допълнителни семантични нюанси и експресивно оцветяване. Например, използването на местоимението ние в значението на вас или вие за изразяване на съчувствие, съпричастност: Ето ние (вие, вие) вече спряхме да плачем(използвайте ние в значението на аз). В резултат на анализа на фактическия материал стигнахме до следните изводи ...(използване на бъдеще време в смисъл на настояще).

Заключение:Основните условия, които осигуряват богатството на речта: голямо количество активен речник, говорещият взема предвид семантичната пълнота на думата, разнообразието, използвано от говорещия граматични средства, притежаване на интонационните възможности, предоставени от езика. Грешки, които нарушават богатството на речта: концепцията за речеви стереотипи (клишета и клишета); различни видовеизлишък на реч (повторения на една и съща дума, тавтология). Концепцията за принудителна тавтология.

Богатството на речта е разнообразието от използвани езикови средства: голямо количество активен речник; разнообразие от използвани морфологични форми; разнообразие от използвани синтактични конструкции.
Оценъчните думи богат и беден по отношение на речта се използват от филолози, писатели, литературни критици и учители. Те изхождат от речевия опит, че художествената реч, например, руски писатели JI. Н. Толстой, Ф. М. Достоевски, А. П. Чехов, - богат, и в сравнение g; речта й във вестника, разбира се, е лоша.
Речта се счита за богата, ако е разнообразна по своята езикова структура. Човекът трябва да има страхотно речников запас, от които може да избере правилната дума и да я приложи в речта си.
Лексикалното богатство на руския език се отразява в различни лингвистични речници. Например „Речникът на църковнославянския и руския език“, издаден през 1847 г., съдържа около 115 хиляди думи, „Речникът на живия великоруски език“ от В. И. Дал включва повече от 200 хиляди думи, Д. Н. Ушаков е включен в „ РечникРуски език” около 90 хиляди думи.
Богатството на руския език се състои не само в големия брой думи, но и в разнообразието от техните значения. Новите семантични нюанси придават на езика гъвкавост, жизненост и изразителност. В нашия език има много различни омоними, синоними, антоними, пароними, които правят речта ни цветна, разнообразна, помагат да се избегне повторението на едни и същи думи и ни позволяват да изразим мисъл образно. В руския език има много думи, които предават положително или отрицателно отношение на говорещия към предмета на мисълта, тоест имат израз. Например думите блаженство, лукс, великолепен, безстрашен, чар съдържат положителен израз, а думите бърборене, глупост, глупост, мазнина се характеризират с отрицателен израз. Ето пример за експресивна, емоционална реч:
Въпреки че Ниловна е само на четиридесет години, тя се смята за стара жена. Чувстваше се стара, не е преживяла истински нито детството, нито младостта, не е изпитала радостта от „разпознаването“ на света. Горки рисува портрет на Ниловна по такъв начин, че в него преобладават тъжни, сиви тонове: „Тя беше висока, малко прегърбена, тялото й, счупено от дълга работа и побоища на съпруга й, се движеше тихо и някак настрани ... Имаше дълбок белег над дясната й вежда... Цялата тя беше мека, тъжна и покорна. Изненада и страх - това постоянно изразяваше лицето на тази жена. Тъжният образ на майката не може да ни остави безразлични...
Ето още един пример, взет от колекция от статии за най-добри практики в селско стопанство:
Запознаване със сеитбообращението на бобовите култури, с които е свързана дейността нодулни бактерии, както и създаването на необходимите условия за по-доброто развитие на тези растения, са важни мерки за натрупване на азот и осигуряване на следващите култури с него. По този начин въвеждането на фосфатни и поташни торове под граха увеличава добива му и следователно допринася за по-голямо натрупване на азот.
Тази реч е лишена от жизненост, емоционалност, няма живи цветове, такава реч е скучна и стандартна, изградена от тромави изявления.
Невъзможно е да се постигне богатство на речта, без да се изучава удивителният език на народа - в неговите литературни и разговорни форми, в цялото многообразие на неговите стилове и социално-професионални разновидности, в цялото изобилие и разнообразие на неговия речник и фразеология, словообразуване и граматика.
Не забравяйте, че интонацията обогатява речта. Литературната руска реч се характеризира с разнообразие от интонации, взети от говоримия език и обогатени и полирани от литературния език. Интонацията е не само повишаване и намаляване на тона, но и повишаване и намаляване на гласа, забавяне и ускоряване на темпото, различни промени в тембъра, това са паузи в речеви поток, или паузи. Интонация, участваща в изграждането на изказването

и "наслояване" върху синтаксиса и лексиката, създава отлични възможности за изразяване на най-разнообразни нюанси на значение.
Синтаксисът също обогатява речта. Прието е да се казва, че граматиката на езика (т.е. начините и средствата за конструиране и промяна на думи и конструиране на изречения) не е достатъчно подвижна и активна в създаването на речево разнообразие. Синтаксисът на руския литературен език има завидно разнообразие от средства, методи, видове конструкция на много различни изречения. Можете да използвате прости изречения в речта, но можете да използвате сложни; може да се постави в реч съгласувателни съюзи, но не можете да влезете ... Разбира се, за да използвате гъвкава система синтактични средствана езика ни, трябва да го познавате добре - и не само на теория, но и на практика, в неговото речево битие. Поезията на А. С. Пушкин за първи път в историята на руската литература показа гъвкавостта и красотата на руския синтаксис, руската интонация. Колко добре синтаксисът на Пушкин предава ритъма и мелодията на валса:
Монотонен и безумен
Като вихрушка от млад живот,
Вихърът на валса шумно се върти;
Двойката мига до двойката.
Колкото по-добре е запознат писателят и говорещият с интонационните ресурси на нашия език и практиката на тяхното използване на речта, толкова по-свободна и разнообразна е неговата реч.
Добрата руска реч е известна със своята подходяща и образна дума. Неслучайно словесното народно творчество е създало такова изобилие от пословици и поговорки. В края на краищата самият език, неговата роля в човешкия живот получиха целенасочено и ярко отражение в пословици и поговорки. Речевото творчество на хората никога не спира. Преди всичко националните писатели стават изразители на този народен талант. Включени са много изказвания на руски писатели и поети взаимен езикхора като идиоми. Добре насочените поговорки обогатяват речта ни, ако се използват на правилното място и в точното време.