Какво определя интелигентността на човек. Какво е интелигентност - признаци на висок интелект и най-интелигентните хора в света

Австралийският математик, авторът на теоремата Грийн-Тао, има най-високо ниво на IQ, името му е Терънс Тао. Получаването на резултати над 200 точки е много рядко явление, тъй като повечето от жителите на нашата планета едва печелят 100 точки. Сред Нобеловите лауреати има хора с изключително висок коефициент на интелигентност (над 150). Именно тези хора движат науката напред, правят открития в различни професионални области. Сред тях са американската писателка Мерилин вос Савант, астрофизикът Кристофър Хирата, феноменалният читател Ким Пийк, който може да прочете страница текст за няколко секунди, британецът Даниел Тамет, който запаметява хиляди числа, Ким Унг Йонг, който вече е учил в университета на 3 години и други известни личности с невероятни способности.

Как се формира IQ на човек?

Нивото на IQ се влияе от няколко фактора, включително наследственост, среда (семейство, училище, социален статус на човек). Възрастта на изпитвания също значително влияе върху резултата от преминаването на теста. На 26-годишна възраст по правило интелигентността на човек достига своя връх, а след това само намалява.

Струва си да се отбележи, че някои хора с изключително висок коефициент на интелигентност в ежедневието се оказаха напълно безпомощни. Например Ким Пийк не можеше да закопчае копчетата на дрехите си. Освен това не всеки има такъв талант, появил се от раждането. Даниел Тамет придоби способността си да запаметява огромен брой числа, след като страдаше от ужасен епилептичен припадък като дете.

Ниво на IQ над 140

Хората с IQ над 140 са собственици на отлични творчески способности, които са постигнали успех в различни научни области. Известни хора с коефициент на интелигентност 140 или повече включват Бил Гейтс и Стивън Хокинг. Такива гении на тяхната епоха са известни със своите изключителни способности, те правят невероятно голям принос за развитието на знанието и науката, създават нови изобретения и теории. Такива хора са едва 0,2% от цялото население.

Ниво на IQ от 131 до 140

Само 3% от населението има висок коефициент на интелигентност. Сред известните личности, които имат подобен резултат от теста, са Никол Кидман и Арнолд Шварценегер. Това са успешни хора с високи умствени способности, те могат да достигнат висоти в различни области на дейност, наука и творчество. Искате ли да проверите кой е по-умен - вие или Шварценегер?

Ниво на IQ от 121 до 130

Интелектуално ниво над средното показва само 6% от населението. Такива хора могат да се видят в университетите, тъй като те обикновено са отлични студенти във всички дисциплини, успешно завършват университети, реализират се в различни професии и постигат високи резултати.

Ниво на IQ от 111 до 120

Ако мислите, че средният iq е около 110, тогава грешите. Този показател се отнася за интелигентност над средната. Хората с резултати от тестове между 111 и 120 обикновено са трудолюбиви и цял живот се стремят към знания. Такива сред населението са около 12%.

Ниво на IQ от 101 до 110

Ниво на IQ от 91 до 100

Ако сте преминали теста и резултатът е по-малък от 100 точки, не се разстройвайте, защото тази средна стойност е в една четвърт от населението. Хората с такива показатели на интелигентност учат добре в училище и университети, получават работа в областта на средното управление и други специалности, които не изискват значителни умствени усилия.

Ниво на IQ от 81 до 90

Една десета от населението има ниво на интелигентност под средното. Резултатите им от тестовете за интелигентност са между 81 и 90. Тези хора обикновено се справят добре в училище, но най-често не завършват. Те могат да работят в областта на физическия труд, в отрасли, които не изискват използването на интелектуални способности.

Ниво на IQ от 71 до 80

Друга десета от населението има коефициент на интелигентност от 71 до 80, което вече е признак на умствена изостаналост в по-малка степен. Индивидите с този резултат са склонни да посещават специални училища, но може също да завършат редовно основно училище със среден успех.

Ниво на IQ от 51 до 70

Около 7% от хората имат лека форма на умствена изостаналост и коефициент на интелигентност от 51 до 70. Те учат в специални институции, но са в състояние да се грижат за себе си и са относително пълноправни членове на обществото.

Ниво на IQ от 21 до 50

Около 2% от хората на Земята имат ниво на интелектуално развитие от 21 до 50 точки, те страдат от деменция, средна степен на умствена изостаналост. Такива хора не могат да учат, но са в състояние да се грижат за себе си, но най-често имат настойници.

Ниво на IQ до 20

Хората с тежка форма на умствена изостаналост не подлежат на обучение и обучение, те имат ниво на интелектуално развитие до 20 точки. Те са под грижите на други хора, защото не могат да се грижат за себе си и живеят в собствен свят. Такива хора в света са 0,2%.

Може ли да се развие интелект? Невролозите отдавна са отговорили положително на този въпрос. Вашият мозък е пластичен и може да се променя физически в зависимост от това, което правите. И дори най-умният човек има към какво да се стреми. Така че не си губете времето! Събрахме съвети и упражнения от нашите книги, за да ви помогнем да станете още по-умни.

1. Решете логически пъзели

Ще намерите вълнуващи задачи за трениране на логическото мислене в книгата на популярния блогър Дмитрий Чернишев „Какво да правите вечер със семейството си в страната без интернет“. Ето няколко от тях:

Отговор:

Това е вид кредитна карта. И на двете пръчки едновременно са направени резки за заетите стоки. Едната била запазена от купувача, другата от продавача. Това изключва измама. Когато дългът беше погасен, пръчките бяха унищожени.

Отговор:

Това е скривалището на Морисън за защита на хората по време на бомбардировките. Не всеки имаше мазета, в които да се крие. За бедните домакинства устройството беше безплатно. 500 000 от тези убежища са построени до края на 1941 г. и още 100 000 през 1943 г., когато германците започват да използват ракети V-1. Подслонът се отплати. Според статистиката в 44 къщи, оборудвани с такива убежища, които са били тежко бомбардирани, са загинали само трима от 136 жители. Други 13 души са тежко ранени, а 16 са по-леко.

Отговор:

Погледнете отново условието на проблема: нямаше задача за „продължаване на последователността“. Ако 1 = 5, тогава 5 = 1.

2. Тренирайте паметта си

Досега се опитвахте да отгатнете числото, като изберете средната стойност. Това е идеалната стратегия за игра, в която числото е избрано на случаен принцип. Но в нашия случай числото не е избрано случайно. Съзнателно сме избрали номер, който трудно ще откриете. Основният урок от теорията на игрите е, че трябва да се поставите на мястото на друг играч. Поставихме се на ваше място и предположихме, че първо ще кажете числото 50, след това 25, след това 37 и 42.

Какво ще бъде вашето последно предположение? Номер 49 ли е? Честито! Себе си, не ти. Отново си в капан! Сетихме се за числото 48. Всъщност всички тези разсъждения за средното число от интервала имаха за цел точно да ви подведат. Искахме да изберете номер 49.

Целта на нашата игра с вас не е да ви покажем колко сме хитри, а ясно да илюстрираме какво прави всяка ситуация игра: трябва да вземете предвид целите и стратегиите на другите играчи.

5. Правете математика

Ломоносов вярваше, че математиката подрежда ума. И наистина е така. Един от начините да развиете интелигентност е да се сприятелите със света на числата, графиките и формулите. Ако искате да опитате този метод, книгата Beauty Squared ще ви помогне, където най-сложните концепции са описани просто и по забавен начин. Малък откъс от там:

„През 1611 г. астрономът Йоханес Кеплер решава да си намери съпруга. Процесът не започна добре: той отхвърли първите трима кандидати. Кеплер би се оженил за четвърта, ако не беше видял пета, която изглеждаше „скромна, пестелива и способна да обича осиновени деца“. Но ученият се държеше толкова нерешително, че се срещна с още няколко жени, които не го интересуваха. Тогава той все пак се жени за петия кандидат.

Според математическата теория за "оптималното спиране", за да се направи избор, е необходимо да се разгледат и отхвърлят 36,8 процента от възможните варианти. И тогава се спрете на първия, който ще бъде по-добър от всички отхвърлени.

Кеплер имаше 11 дати. Но той можеше да се срещне с четири жени и след това да предложи брак на първата от останалите кандидатки, която харесваше повече от тези, които вече беше виждал. С други думи, той веднага ще избере петата жена и ще си спести шест лоши срещи. Теорията за „оптималното спиране“ е приложима и в други области: медицина, енергетика, зоология, икономика и др.

6. Научете се да свирите на музикален инструмент

Психологът и автор на We Are Music Виктория Уилямсън казва, че ефектът на Моцарт е само мит. Слушането на класическа музика няма да повиши вашия IQ. Но ако сами правите музика, ще помогнете на мозъка си да работи по-добре. Това се потвърждава от следния експеримент:

„Редица обширни анализи на връзката между уроците по музика и коефициента на интелигентност при децата са извършени от Глен Шеленберг. През 2004 г. той разпределя на случаен принцип 144 шестгодишни деца от Торонто в четири групи: първата имаше уроци по клавишни инструменти, втората имаше уроци по пеене, третата имаше уроци по актьорско майсторство, а четвъртата беше контролна група без допълнителни уроци. За да бъдем честни, след проучването на децата от контролната група бяха предложени същите дейности като на останалите.

Обучението продължи 36 седмици в специално училище. Всички деца са били тествани за коефициент на интелигентност по време на лятната ваканция преди началото на тези занятия, както и в края на изследването. Използвани са критерии за сравнима възраст и социално-икономически статус.

След една година по-голямата част от децата се представиха по-добре на теста за интелигентност, което е логично, тъй като те са с година по-големи. Въпреки това, в двете музикални групи, увеличението на коефициента на интелигентност е по-голямо, отколкото в актьорската и контролната група.

7. Практикувайте медитация на вниманието

Медитацията не само помага за намаляване на нивата на стрес, но също така помага за развитието на паметта, креативността, реакцията, вниманието и самоконтрола. За повече информация относно този метод вижте Mindfulness. Съвет от нея:

„Забелязали ли сте, че колкото повече остарявате, толкова по-бързо минава времето? Причината е, че с възрастта придобиваме навици, определени модели на поведение и живеем на „автоматиката“: автопилотът ни напътства, когато закусваме, мием зъбите си, отиваме на работа, сядаме на един и същи стол всеки път... Като в резултат животът минава и ние се чувстваме нещастни.

Направете прост експеримент. Купете си шоколад. Отчупете малко парче от него. Разгледайте го, сякаш го виждате за първи път. Обърнете внимание на всички извивки, текстура, миризма, цвят. Поставете това парче в устата си, но не го поглъщайте веднага, оставете го да се разтопи бавно на езика ви. Опитайте целия набор от вкусове. След това бавно поглъщайте шоколада, опитайте се да усетите как тече по хранопровода, обърнете внимание на движенията на небцето и езика.

Съгласете се, усещанията изобщо не са същите, както ако току-що сте изяли бар, без да мислите. Опитайте това упражнение с други храни и след това с обичайните си дейности: бъдете внимателни на работа, докато се разхождате, приготвяте се за лягане и т.н.

8. Научете се да мислите извън кутията

Креативността ще помогне да се намери решение дори в ситуация, която изглежда безнадеждна за повечето. автор на книга"Оризова буря"Сигурен съм, че всеки може да тренира креативност. За да започнете, опитайте да приложите метода на Леонардо да Винчи:

„Начинът на Леонардо да Винчи да генерира идеи беше следният: той затвори очи, напълно се отпусна и изпъстри лист хартия с произволни линии и драсканици. Тогава отваряше очи и търсеше образи и нюанси, предмети и явления в нарисуваното. Много от неговите изобретения са родени от такива скици.

Ето план за действие как можете да използвате метода на Леонардо да Винчи в работата си:

Запишете проблема на лист хартия и помислете върху него за няколко минути.

Отпуснете се. Дайте възможност на интуицията си да създава образи, отразяващи текущата ситуация. Не е необходимо да знаете как ще изглежда рисунката, преди да я нарисувате.

Придайте форма на вашето предизвикателство, като очертаете неговите граници. Те могат да бъдат с всякакви размери и да се оформят по ваше желание.

Практикувайте рисуване несъзнателно. Оставете линиите и драсканиците да диктуват как да ги рисувате и позиционирате.

Ако резултатът не ви удовлетворява, вземете друг лист и направете още една рисунка, а след това още една – колкото ви трябват.

Разгледайте рисунката си. Запишете първата дума, която ви идва на ум за всяко изображение, завивка, линия или структура.

Свържете всички думи заедно, като напишете кратка бележка. Сега вижте как писаното се отнася към вашата задача. Появиха ли се нови идеи?

Бъдете внимателни към въпросите, които възникват в ума ви. Например: „Какво е това?“, „Откъде дойде?“ Ако изпитвате нужда да намерите отговори на конкретни въпроси, значи сте на прав път, водещ към решение на проблема.

9. Учете чужди езици

Според изследователите, той насърчава развитието на мозъка и помага да се запази умствената яснота дори в зряла възраст. В ръководството на полиглота Сузана Зарайская ще намерите 90 практични съвета как да научите нови чужди езици лесно и забавно. Ето три препоръки от книгата:

Слушайте песни на езика, който учите, докато шофирате, почиствате дома си, готвите, гледате цветя или правите други неща. Ще бъдете пропити от ритмите на езика дори при пасивно слушане. Основното нещо е да го правите редовно.

Организацията с нестопанска цел Planet Read използва боливудски музикални видеоклипове в своята програма за ограмотяване на индийците със субтитри на същия език. Форматът на субтитрите е същият като при караоке, т.е. думата, която се говори в момента, е маркирана. Лесният достъп до такива видеа удвоява броя на първокласниците, усвоили четенето. И всичко това се дължи на факта, че зрителите естествено синхронизират аудио и видео. Методът, по който се бори с неграмотността в Индия, ще ви позволи да сравните това, което чувате с това, което виждате.

Кой каза, че драмата е несъвместима с таблицата на неправилните глаголи? Сапунените опери могат да бъдат много забавен начин да научите нов език. Сюжетните линии са прости, а актьорската игра е толкова изразителна, че дори и да не знаете всички думи, пак ще сте наясно, като просто следвате емоциите на героите.

10. Измисляйте истории

Това е друг начин да станете по-креативни и да развиете гъвкавост на мисленето. Не знаете откъде да започнете? В тетрадката „642 идеи за писане“ ще намерите много съвети. Вашата задача е да продължите историите и да ги превърнете в завършени истории. Ето някои задачи от книгата:

Срещаш момиче, което може да затвори очи и да види цялата вселена. Разкажи за нея.

Опитайте се да поберете целия живот на един човек в едно изречение.

Вземете статия от пресен вестник. Запишете десет думи или фрази, които са привлекли вниманието ви. Използвайки тези думи, напишете стихотворение, което започва с: "Ами ако..."

Вашата котка мечтае за световно господство. Тя измисли как да смени телата с теб.

Напишете история, която започва така: „Странното нещо започна, когато Фред купи къща за своите миниатюрни прасета...“

Обяснете на един златотърсач през 1849 г. как работи електронната поща.

Неизвестна сила ви хвърли в компютъра. Трябва да излезеш.

Изберете произволен предмет на бюрото (писалка, молив, гумичка и т.н.) и му напишете бележка с благодарност.

11. Спете достатъчно!

Способността за учене зависи от качеството на вашия сън. Любопитен факт от книгата "Мозъкът в съня":

„Учените са открили, че различните етапи на съня са предназначени за различни видове учене. Например, не-REM сън е важен за овладяване на действителните задачи на паметта, като запаметяване на дати за изпит по история. Но изпълненият със сънища REM сън е необходим за овладяване на това, което е свързано с процедурната памет - с това как се прави нещо, включително с разработването на нови поведенчески стратегии.

Професорът по психология Карлайл Смит казва: „В продължение на месец изрязахме блокове, от които построихме лабиринт за мишки, и след това записвахме мозъчната им активност денонощно в продължение на десет дни. Тези мишки, които показаха по-голяма интелигентност при тичане през лабиринта, също показаха по-голяма мозъчна активност по време на REM сън. Самият аз никога не съм се съмнявал, че сънят и ученето са свързани, но сега се натрупаха достатъчно данни, че други се интересуват от този въпрос.

12. Не пренебрегвайте упражненията

Спортът има положителен ефект върху интелектуалните ни способности. Ето какво казва еволюционният биолог Джон Медина в книгата си Правилата на мозъка:

„Всички видове тестове показват, че физическата активност през целия живот допринася за забележително подобряване на когнитивните процеси, за разлика от заседналия начин на живот. Трениращите надминаха мързеливите и кушетките по отношение на дългосрочна памет, логика, внимание, способност за решаване на проблеми и дори така наречената течна интелигентност.“

Още книги за развитието на интелигентността- .

P.S. Абонирайте се за нашия бюлетин. Веднъж на две седмици ще изпращаме 10 от най-интересните и полезни материали от блога на MIF.

Чудили ли сте се някога какво е „интелигентност“ или смятате, че тя е присъща само на рядко талантливи хора или като цяло само на гении? И как можете да измерите, разберете какъв вид интелигентност има всеки отделен човек. Веднага ще кажа, че засега няма недвусмислени отговори на този въпрос. В научния свят също няма общоприето определение за интелигентност. Защо? Това е така, защото интелектът е толкова многостранно и сложно понятие, че е много трудно да се опише, да се затвори в някаква рамка на определена фраза. Аз обаче ще се опитам да ви предам същността на тази концепция.

Концепцията за интелигентност. Какво е интелигентност?

В най-общия случай интелигентността е способността за придобиване, обработка, възпроизвеждане и използване на знания по смислен начин. Вие и аз сме изложени на огромен брой информационни потоци, както по отношение на начина на възприятие (визуално, слухово, тактилно, обонятелно, вкусово), така и по отношение на информационното съдържание.

Всеки ден виждаме хиляди изображения: предмети, хора, среда, природа, предмети; общуваме и възприемаме чувствата и мислите на друг човек, мислим за собствените си дела. Безброй потоци от информация идват към нас. И ние по някакъв начин го обработваме, премахваме ненужното, подчертаваме основното, анализираме, правим заключения, помним и правим много, много повече.

Съгласете се, това не винаги се получава добре, не винаги постигаме необходимите и желани решения. Не винаги стигаме до важни и ценни заключения за себе си, не всеки от нас може бързо и ясно да извърши тези умствени операции. Освен това ние използваме цялата информация, която получаваме по различни начини. Някой успешно го прилага на практика и получава полезни резултати, някой не може да извлече поне нещо практично от изобилието на своите знания. Всички тези различия са същността на нашите най-често срещани способности – интелектуалните.

Концепцията за интелигентност е неразривно свързана с взаимодействие, развитие и вземане на решения. Интелигентността се проявява там, където нещо взаимодейства с нещо или някого (хора с хора, хора с технологии, хора с числа или компютри), където се извършва развитие или трансформация (човек строи къща, тренира някои от своите умения) и най-важното, където е човекът взема решения .

Как са свързани вземането на решения и концепцията за интелигентност?

Вземането на решения и интелигентността са неразделни. Навсякъде, където трябва да се вземат решения, интелигентността присъства. А където няма вземане на решения, няма и интелигентност.

Ако автоматично карате кола по познат път, тогава интелектът практически не участва. Но там, където пътят е труден, нов, където трябва умело да маневрирате, постоянно вземате решения как да се движите, оценявате ситуацията, избирате най-добрия път. Това са прояви на интелекта.

Независимо дали решаваме задача по математика, обзавеждаме домашно пространство, избираме училище за дете, управляваме група хора, ние винаги вземаме малки и големи решения в тези действия.

Самата интелигентност се реализира и въплътява в много други способности:

образование
Познание
Логично мислене
Систематизиране на знанията
Анализ и синтез
Приложение на знанията
Намиране на връзки и асоциации
Мислене
Планиране
Решение на проблеми
разбиране

Както можете да видите, трудно е да се отговори недвусмислено на въпроса „Какво е интелигентност“, понятието интелигентност не описва съвсем точно неговата многообразна същност. И друга съществена трудност е свързана с факта, че досега интелектът се възприемаше в по-голямата си част като математически и логически способности. Но това е далеч от истината.

Интелигентността е много по-широка от способността за логично мислене. Психологът Хауърд Гарднър описа и продължава да развива теорията за множеството интелигентности преди няколко години, като подчерта, че имаме поне 9 различни вида от тях. Това включва музикални, езикови, пространствени и други видове, за които ще говорим по-късно.

Характеристики на множествената интелигентност

Както се оказва, повечето от нас имат добре развит интелект, но само един или двама от тези десет. Добрата новина е, че всеки може да се нарече интелектуалец, макар и под една форма. И втората добра новина е, че всеки от тези интелекти може да бъде развит чрез повишаване на общото ви ниво.

Понятието човешки интелект включва способността на индивида да извършва процеса на познание, учене, разбиране, решаване на различни проблеми, натрупване на опит и способността да прилага придобитите знания на практика.

Днес теорията на Пиаже е призната за водеща теория, обясняваща формирането на интелекта. Той идентифицира няколко етапа в този процес в зависимост от възрастта.

етап 1 сензомоторни- когато детето има първите рефлекси и умения. На възраст над 12 месеца децата започват да осъзнават реалността на заобикалящия ги свят, имат първите собствени представи. Поставяне на цели и стремеж към постигането им. Това поведение показва, че се появяват първите признаци на интелигентност.

Етап 2 се нарича "предоперационен".Дете под 7-годишна възраст вече показва символично интуитивно мислене, може да изгради решение на конкретен проблем, без да го прилага на практика. Формират се очевидни представи за околния свят.

3 е етапът на конкретни операции.Достигайки възрастта 7-12 години, детето започва да използва собствените си знания за света около него, развива способността да извършва ясни операции с определени обекти.

Етап 4 - етапът на формалните операции.Децата след 12-годишна възраст формират способността да мислят абстрактно и след това формално, което е характерно за зрелия интелект. Формира се собствена представа за околния свят, натрупва се информация.

Обществото несъмнено оказва значително влияние върху човешкия интелект чрез езика, междуличностните отношения и т.н.

В допълнение към теорията на Пиаже беше предложена концепцията за обработка на информация. Всяка информация, след като влезе в човешкия мозък, се обработва, съхранява, преобразува. С напредване на възрастта способността за превключване на вниманието и решаване на абстрактни проблеми се подобрява.

В началото на 20 век са разработени различни тестове за оценка на интелигентността. За деца под 13 години е използван тестът на Саймън-Бине, по-късно подобрен в скалата на Станфорд-Бине.

Германският психолог Стърн предлага метод за определяне нивото на интелигентност чрез съотношението на интелектуалната възраст на детето към неговата реална възраст (IQ). Един от популярните методи остава методът с прогресивните матрици на Raven.

Тези техники не са загубили своята актуалност днес. Трябва да се каже, че според изследванията е доста рядко хората с висок интелект, определен с помощта на тестове, да се реализират напълно в живота.

Структура на интелекта

Съвременните психолози излагат различни теории относно факта, че умствените способности могат да бъдат с различна структура: някои смятат интелигентността за комплекс от индивидуални способности на мозъка, други се придържат към мнението, че в основата на интелигентността е една обща способност на мозъка. към умствената дейност.

Междинна позиция заема теорията за „течността“ и „кристализираната интелигентност“, основана на факта, че при решаването на различни проблеми човек трябва или да се адаптира към новите условия (течна интелигентност), или да използва умения и минал опит (кристализирана интелигентност) .

Първият тип интелигентност е генетично обусловен и намалява след 40 години, вторият се формира под въздействието на околната среда и не зависи от възрастта.

Изследванията доказват, че интелигентността на индивида е не само генетично програмирана, но зависи и от много фактори - интелектуалния климат в семейството, професията на родителите, раса, пол, необятността на социалните взаимодействия в детството, здравето и храненето, методите на отглеждане на дете. Тъй като интелектът е тясно свързан с паметта, развитието на последната формира интелекта.

Айзенк дефинира следната структура на интелигентността: колко интензивни са интелектуалните операции, извършвани от индивида, колко той се стреми да намери грешка и неговата постоянство в този процес. Тези елементи формират основата на теста за оценка на IQ.

Спирман смята, че интелигентността се състои от общ фактор (G), други групови качества - механични, вербални, изчислителни и специални способности (S), които се определят от професията. И Гарднър изложи теорията за множествеността на интелигентността, според която тя може да има различни прояви (вербални, музикални, логически, пространствени, математически, телесно-кинестетични, междуличностни).

Видове интелигентност

Човешкият интелект има много видове, всеки от които може да се тренира и развива през целия живот.

Видовете интелигентност са логическа, физическа, вербална, творческа пространствена, емоционална, музикална, социална, духовна. Всеки от тях отговаря за различни процеси и се развива с помощта на подходящи класове. Колкото по-висок е интелектът, толкова по-дълго се запазва работоспособността и жизнеността.

Нива на интелигентност

Както знаете, нивото на интелектуално развитие на индивида се оценява с помощта на специални IQ тестове по скала, която има максимален резултат от 160 точки.

Приблизително половината от населението на света има средна интелигентност, тоест коефициентът на IQ е в диапазона от 90 до 110 точки.

Но при постоянни упражнения може да се повиши с около 10 точки. Около една четвърт от земляните имат високо интелектуално ниво, тоест IQ над 110 точки, а останалите 25% имат ниско интелектуално ниво с IQ под 90.

От хората с високо ниво на интелигентност около 14,5% получават 110-120 точки, 10% получават 140 точки и само 0,5% от хората са собственици на интелигентност над 140 точки.

Тъй като тестовете за оценка са предназначени за различни възрасти, възрастен с висше образование и дете могат да покажат еднакъв IQ. Нивото на интелигентност и нейната активност, според заключенията на психолозите, остават непроменени през целия живот.

Интелектуалното развитие на децата до 5-годишна възраст е идентично, след това при момчетата започва да преобладава пространствената интелигентност, а при момичетата - вербалните способности.

Например, има много повече известни мъже математици, отколкото жени математици. Нивото на интелигентност е различно при различните раси. За представителите на афроамериканската раса той е средно 85, за европейците 103, за евреите 113.

Мислене и интелигентност

Понятията мислене и интелигентност са много близки. Просто казано, понятието интелигентност означава "ум", тоест собствеността и способностите на човек, но процесът на мислене е "разбиране".

И така, тези детерминанти съответстват на различни аспекти на едно явление. Притежавайки интелект, вие имате умствен потенциал, а интелектът се реализира в процеса на мислене. Нищо чудно, че човешкият вид се нарича "хомо сапиенс" - разумен човек. А загубата на разум води до загуба на същността на човека.

Развитие на интелигентността

От древни времена хората са измисляли начини за развитие на интелекта. Това са различни игри: пъзели, шах, пъзели, табла. През 20 век те се превръщат в компютърни интелектуални игри, които тренират паметта и повишават концентрацията.

Математиката и точните науки допринасят значително за развитието на интелигентността, спомагайки за подобряване на логическото и абстрактното мислене, дедуктивните и аналитичните способности. Класовете по точни науки привикват мозъка към ред, имат положителен ефект върху структурирането на мисленето. Обогатяването с нови знания, повишаването на ерудицията стимулират и развитието на човешкия интелект.

Как може да се развие интелигентността? Вариантите са няколко. Например, според японската система, трябва да решите прости математически задачи за известно време, четете на глас. Също така е много полезно да участвате в обучения, обучения, различни групови игри.

В съвременния свят е много важно развитието на емоционалната интелигентност - способността на човек да разпознава и разбира емоциите си и способността да ги генерира по такъв начин, че да повиши интензивността на мисленето и интелектуалния растеж.

Тези данни са разработени, за да се подобри регулирането на собственото емоционално състояние, както и способността да се влияе върху околната среда, която регулира емоциите на другите хора. Това от своя страна е ключът към успеха в човешката дейност.

Когато става дума за интелигентен човек, въображението си представя математик, който решава въпроси, които са неразбираеми за мнозинството, който е в състояние да реши проблем в ума си толкова бързо, че обикновен човек дори няма време да го запише. Това представлява традиционната идея за ума като уникално умение, свързано с абстрактната мисъл.

През 1994 г. един психолог предложи идея, която промени типичния възглед на обществото за ума: теорията за множеството интелигентности. Според нея има не една, а 8 вида интелигентност, които се развиват по различен начин при всеки човек. „Това е основното предизвикателство пред образованието“, казва психологът.

Видовете интелигентност са разделени на 8 категории:

Езиков.
Логико-математически.
Визуално-пространствен.
Музикален.
Телесно кинестетичен.
Интраперсонална (екзистенциална).
Междуличностни (социални).
Натуралистичен.

Според видовете интелигентност според Гарднър човек има вродена склонност към определени действия. Това определя към какъв тип трябва да се припише конкретен човек.

Следователно някои хора са много умни в математиката, но може да не са толкова добри, когато става дума за междуличностни отношения. Един изключителен музикант може да не е толкова надарен да изразява себе си чрез думи.

Учителите трябва да разбират учениците: силни, слаби страни, уязвими области, адаптивност, както и да вземат предвид към кой тип интелигентност принадлежи всеки от тях и да изграждат обучение на тази основа.

Гарднър вярва, че човешкият ум се състои от набор от умения, които ви позволяват да преодолявате лични проблеми и да се справяте с трудностите. За решаването на различни проблеми е необходимо да се разбере, че човешкият ум е разнообразен и е важно да се избере пътят на развитие, който отговаря на определен тип личност.

Лингвистичен тип интелигентност

Това са хора, които обичат и умеят да „жонглират с думите“. Рано се научават да говорят, четат и пишат. Лесно разбират сложен текст и са много добри, когато става дума за изразяване на собствените си мисли.

Например, за хората с лингвистична интелигентност е по-лесно да следват инструкциите при сглобяване на мебели, ако те са представени в текстова форма, а не под формата на диаграма. Лесно им се дава всеки чужд език, следователно сред полиглотите езиковият преобладава от всички видове интелигентност.

За да се развиват, те трябва да четат много и да изразяват собствените си мисли на хартия. Може да бъде всичко: дневник, блог, туитър, изкуство и игри с думи като кръстословици и създаване на думи. Изучаването на чужд език ще бъде отлично обучение.

Логико-математически интелект

Хората с преобладаващ логико-математически тип интелигентност са склонни да решават абстрактни проблеми, да правят изчисления и лесно да преброяват броя на обектите.

Например, когато е необходимо да се раздели сумата на чека за обяд, винаги има човек в компанията, който може точно да направи това наум. Много е вероятно това да е собственик на точно този тип интелигентност.

За да се развие, логико-математическият тип интелигентност може да решава судоку, да играе игри, шах и да се справя с ежедневни математически проблеми наум.

Кариера: счетоводител, инженер, детектив, анализатор, финансист, програмист.

Визуално-пространствен тип интелигентност

Неговите собственици могат да се ориентират много добре в терена, лесно разбират чертежи и инструкции под формата на диаграми.

Те са наясно с визуални детайли в своята среда, на които другите хора не обръщат внимание. Това важи особено за структурата на сградите и тяхното местоположение.

За да развиете визуално-пространствен тип интелигентност, е необходимо всеки ден да правите нов маршрут (например до работа) или да се опитате да намерите пътя си в непознат терен с помощта на карта, да играете пъзели и да създавате модели.

Кариера: Художник по графичен дизайн, специалист по въздухоплаване, архитект и хирург.

Музикален тип интелигентност

Хората с музикален тип интелигентност лесно се разпознават по навика постоянно да изтупват с пръсти мелодия от главата си. Те лесно владеят музикални инструменти, запомнят и възпроизвеждат музика.

За развитие те трябва да слушат музика и колкото по-разнообразна е тя, толкова по-добре. И, разбира се, трябва да се научите да свирите на музикален инструмент.

Телесно-кинестетичен тип интелигентност

Хората с телесно-кинестетична интелигентност никога не са били обвинявани в непохватност. Те много точно познават собственото си тяло, поради което имат добра координация на движенията и са много подвижни.

Това може да се наблюдава при танцьори и някои спортисти, като например гимнастички.

За да развиете този тип, трябва да танцувате много, да изучавате танци, което помага да тренирате координацията или да правите йога.

Кариера: физиотерапевт, цирк, хирург, личен фитнес треньор.

Интраперсонален тип интелигентност

Висока степен на информираност, емоционална сдържаност и способност за рационално разсъждение характеризират такива хора. Собствениците на интраперсоналния тип интелигентност (което също означава екзистенциален тип) се отличават със способността да възприемат дълбоко собственото си аз. Те отлично разбират и контролират собствените си емоции, мисли и мотиви за действия. Индивидите с подчертан интраперсонален тип интелигентност виждат лични недостатъци и добродетели, което им позволява да работят върху емоционалния си живот, да вземат решения и да си поставят цели в съответствие със собствената си личност.

Трябва да се съсредоточите върху изразяването на собствените си мисли пред хора с интраперсонален тип интелигентност, което означава да отразявате и записвате мислите си в дневник, да правите блогове, да практикувате медитация, да четете статии по психология и за човешкия интелект.

Кариера: коучинг, духовност, етика, предприемачество, политика, философия, психология, психиатрия.

социална интелигентност

Междуличностният тип интелигентност, иначе наричан социален, дарява своите собственици с отлични комуникационни умения. Тези хора са добри в разбирането на другите: техните емоции, нужди, намерения и цели.

Те винаги са в светлината на прожекторите, често стават лидери и душата на компанията.

За саморазвитие хората с междуличностна интелигентност трябва да участват в групови дейности, които насърчават сътрудничеството, като отборни спортове.

Кариера: образование, човешки ресурси, социални услуги, консултиране, психиатрия, мениджмънт, политика, менторство.

Натуралистичен тип интелигентност

Хората с този тип интелигентност обичат и са способни да разбират добре природата, да различават, класифицират, разпознават закономерности между растителни и животински видове.

Такива качества обикновено са присъщи на биолозите и хората, които обичат градинарството.

За да развиете натуралистичен тип интелигентност, трябва да прочетете много книги по биология, да отглеждате растения и да се грижите за животни.

Кариера: ветеринарна медицина, археология, екология, туризъм, горско стопанство, земеделие, геология, биология.

Има 4 основни точки от теорията на Гарднър за видовете интелигентност:

Всеки човек притежава всички изброени видове интелигентност. Но само един е доминиращ.
Повечето хора имат потенциала да развият всеки тип интелигентност.
Разузнаването работи заедно.
Има много начини за тълкуване на интелекта във всяка категория.

Въпреки факта, че човек има доминиращ определен тип интелигентност, всеки има склонност към други в различна степен. Уменията могат да се развият, дори ако сте родени с талант за други умения. Теорията на Гарднър също така посочва гъвкавостта на видовете интелигентност, което означава способността да се променят с времето за всеки човек.