И така, какво точно трябва да знае и умее един бъдещ първокласник в различни области? Какво трябва да знае и умее един бъдещ първокласник.

Образователни стандартипостоянно се променят и като че ли изискванията към децата, постъпващи в първи клас, стават все по-строги всяка година. Ако по-рано мнозина се научиха да четат в училище, сега умението да четат зад кулисите се счита за задължително за първокласниците. Наистина ли е толкова трудно да подготвиш дете за училище?

Помислете за стандартните изисквания за първокласниците в руски училищаи приблизителни характеристикизавършвам детска градина, т.е. дете, което влиза в 1 клас, съгласно Федералния държавен образователен стандарт - федералният държавен образователен стандарт.

Какво трябва да знае и може едно дете, което отива в първи клас?

За да подготвите детето си добре за учебни дейноститрябва да се действа на няколко фронта. Бъдещият първокласник трябва да има елементарни познания за себе си, родителите си и устройството на света около него, за да има основни уменияброене и добре развита реч.

И така, какво точно трябва да знае и умее един бъдещ първокласник? различни области?

Обща перспектива

7-годишно дете вече е достатъчно развито, за да назове без колебание:

Вашето име, фамилия и бащино име; вашата възраст и дата на раждане; фамилия, име и бащино име на родителите, тяхната професия и месторабота; имената на другите членове на семейството и кои са те за него; Вашият адрес - град/село, улица, къща, вход, етаж, апартамент - и домашен телефон (ако има такъв); страната, в която живее и нейната столица; основните забележителности на вашия град/село; основни цветове и техните нюанси; части от човешкото тяло; дрехи, обувки, шапки (и разбиране на разликата между тях); професии, спорт; видове сухопътен, воден, въздушен транспорт; известни руснаци народни приказки; велики руски поети и писатели (Пушкин А.С., Толстой Л.Н., Тютчев Ф.И., Есенин С.А. и др.) и техните най-известни творби.

Освен това детето, което влиза в училище, трябва да знае правилата за поведение в на публични местаи на улицата. Всички тези знания с постоянна комуникация с родителите, четене на книги заедно и обсъждане на света около вашето дете училищна възрастсигурно ги има.

Развитие на речта (руски език, подготовка за ограмотяване)

Нивото на развитие на речта е в основата на последващото ограмотяване – т.е. за четене и писане. Бъдещ първокласниктрябва да може да:

Произнася ясно всички звуци, има добра артикулация; подчертайте определен звук в дума с интонация; определяне на мястото на звука в думата (намира се в началото, средата или края на думата); определя броя и последователността на звуците в кратки думи("къща", "шейна", "котка"); произнасяйте думи по срички с пляскане или тропане; наречете дума след него сериен номерв изречение (например повторете само втората дума или само четвъртата дума от дадено предложение); да прави разлика между едно и множествено число, живи и неживи, женски и мъжки; знаят разликата между гласни и съгласни; наричайте група предмети обобщаваща дума (чаша, лъжица, чиния са ястия); отговарят на въпроси и могат да ги задават; съставяне на разказ по картина; последователно и подробно преразказват позната история (например приказка) или току-що чута история; разбират двусмислието на думите, назовават думата със значение, противоположностдадена дума; кажете няколко изречения по дадена тема; съставете изречение от 3-5 предложени думи; разграничават текстове по жанр - стихотворение, разказ, приказка; запаметяват и изразително говорят малки стихотворения; решавайте гатанки.

За развитието на речта най-полезно е да четете с детето и да обсъждате прочетеното. Научете бъдещия ученик ясно и последователно да изразява мисли, да анализира описаните събития, така че в бъдеще да може лесно да отговаря в класната стая. Насърчавайте детето да говори подробни фрази, изяснявайте подробностите и мнението си, задавайте въпроси: „Защо мислиш така? Какво мислите, какво би станало, ако...?" и т.н. Игрите за развитие ще бъдат полезни речников запас: в антоними (хвърляте топка на дете с думата „мокро“ - то я хвърля обратно, отговаряйки „сухо“, подобно „тъмно“ - „светло“, „чисто“ - „мръсно“ и т.н.); "познай думата" (водачът трябва да познае думата според описанието на няколко играча) и много други.

Математика, броене

Познаване на числата от 0 до 9; да може да назовава числата в рамките на 10 в преки и обратен ред(от 5 до 9, от 8 до 4 и т.н.); да умее да назовава число в рамките на 10, предхождащо назоваваното и след него; разбират значението на знаците "+", "-", "=", ">", "<» и уметь сравнивать числа от 0 до 10 (2<6, 9=9, 8>3); да може да посочи броя на обектите с помощта на числа; да може да сравнява броя на елементите в две групи; решават и съставят прости задачи със събиране и изваждане в рамките на 10; знаят имената на геометричните фигури (кръг, квадрат, триъгълник, правоъгълник, овал, ромб); да умее да сравнява предмети по размер, форма, цвят и да ги групира по този признак; навигирайте по отношение на „ляво-дясно-горе-долу“, „преди“, „между“, „отзад“ върху лист хартия в клетка и в пространството.

За да помогнете на детето си да научи броенето и числата, преброявайте по-често заедно предмети от бита, птици, хора с определени цветове, коли, къщи. Задайте му прости задачи: имате 2 ябълки и 3 круши - колко плода имате общо? В допълнение към уменията за броене, по този начин ще научите детето си да възприема задачата на ухо, което определено ще бъде полезно в обучението му. Пишете числата заедно на хартия, с тебешир върху черна дъска, редете ги от камъчета, пишете с пръчка в пясъка.

Моторика, подготовка на ръката за писане

Бъдещият първокласник трябва да може:

Дръжте правилно молив, писалка, четка; сгъване на геометрични фигури от пръчки за броене, сгъване на фигури по образец; рисуват геометрични фигури, животни, хора; боядисайте с молив и излюпете фигурите, без да излизате извън контурите; начертайте права хоризонтална или вертикална линия без линийка; пишете с печатни букви; внимателно изрежете хартия (нарежете лист хартия на ивици или геометрични фигури - квадрати, правоъгълници, триъгълници, кръгове, овали, изрежете фигури по контура); извайвам от пластилин и глина; лепете и правете апликации от цветна хартия.

Развитите двигателни умения не само помагат на детето да изпълнява необходимите творчески задачи в училище, но и са тясно свързани с овладяването на умението за писане и качеството на речта. Затова не забравяйте да правите моделиране и рисуване у дома, събирайте пъзели, създавайте бижута и занаяти заедно - за щастие сега има огромен брой наръчници за развитие на фини двигателни умения.

Това е един от най-спорните въпроси, в отговора на който дори учителите не са съгласни. От една страна, модерното училище има доста интензивна програма и изглежда, че е по-добре детето да знае колкото се може повече до 1 клас. От друга страна, има мнение, че е необходимо да се учат децата да четат по определени правила, а не всички родители ги спазват.

И така, в крайна сметка, струва ли си да научим дете в предучилищна възраст да чете? Тук трябва да подходите към всяко дете индивидуално. Ако сте страхотни в обучението на вашето бебе по игрив начин, то се интересува от изучаване на букви и поставянето им в срички и думи - радвайте се! Като се има предвид, че не се отделя много време за овладяване на азбуката в училище (около 3 месеца) и много деца вече знаят как да четат до 1 клас, най-вероятно свободното четене наистина ще улесни живота на вашия първокласник. Някои учители предупреждават родителите, че бъдещите ученици трябва да могат да четат поне сричка по сричка със скорост поне 20-30 думи в минута.

Но ако имате проблеми с ученето да четете у дома, не насилвайте детето си да чете. В противен случай ще предизвикате обратна реакция - отвращение към книгите и ученето като цяло. За много деца да се научат да четат е трудна и отнемаща време задача и това изобщо не означава ниско ниво на интелигентност. Ако един бъдещ първокласник не може да чете, няма от какво да се тревожите. Добрият учител във всеки случай ще научи детето ви да чете и ще го направи професионално.

При подготовката за училище по-важно от умението за четене е да научите детето да разбира прочетения текст, да анализира и да отговаря на въпроси относно текста. Четете заедно добри добри приказки, истории за природата и животните. Играйте с думи: назовавайте думи, започващи с определена буква или такива, в които тя се среща, съставяйте думи от дадени букви, разделяйте думите на срички или звуци.

Светът

Помислете какво трябва да знае един първокласник за света около него, когато тръгне на училище. Детето се нуждае от:

Правете разлика между домашни и диви животни, можете да назовавате малките на животните, да знаете кои животни живеят на юг и кои на север; назовават няколко зимуващи и мигриращи птици, различават птиците по външния им вид (кълвач, врабче, гълъб, врана и др.); познават и различават растенията, характерни за родния край, и назовават техните особености (смърч, бреза, бор, лиственица, слънчоглед, детелина, лайка и др.); знаят имената на 2-3 стайни растения; знаят имената на зеленчуци, плодове, плодове; имат представа за различни природни явления; име в правилната последователност - дни от седмицата, месеци, сезони, както и да знаят основните признаци на всеки сезон (пролет - пъпките на дърветата цъфтят, снегът се топи, първите цветя се появяват), стихотворения и гатанки за сезоните .

Какво друго трябва да умее един бъдещ първокласник?

Изброените по-горе умения са свързани предимно с образователни умения, но по време на обучението първокласникът ще се нуждае и от други, които са важни за нормалната адаптация към училище и социалния живот като цяло.

И така, какво друго трябва да може да прави едно дете, когато ходи на училище:

Разберете и изпълнете точно задачите на възрастен от 5-6 отбора. Действайте според модела. Действайте с определено темпо, без грешки, първо под диктовка, а след това самостоятелно, в продължение на 4-5 минути (например възрастен иска да нарисува модел от фигури: „кръг - квадрат - кръг - квадрат“, а след това детето продължава да рисува модел от известно време сам). Вижте причинно-следствените връзки между явленията. Внимателно, без да се разсейвате, слушайте или се занимавайте с монотонни дейности в продължение на 30-35 минути. Запомнете и назовавайте по памет фигури, думи, картинки, символи, числа (6-10 броя). Поддържайте правилна поза, докато седите на бюро за 30-35 минути. Изпълнявайте елементарни физически упражнения (клякания, скокове, навеждания и др.), играйте прости спортни игри. Чувствайте се свободни да сте в екип от деца и възрастни. Умейте да общувате учтиво с възрастни: кажете здравей („Здрасти“, а не „Здрасти“ или „Здравей“), кажете сбогом, не прекъсвайте, правилно помолете за помощ (кажете „Моля“) и благодарете за предоставената помощ, извинете се, ако е необходимо. За момче - пусни момичета и жени напред, отвори им вратата, помогни. За момиче - да реагира правилно на агресивното поведение на момчетата (когато дърпат плитки, блъскат, отнемат неща). Говорете спокойно, без викове и излишни емоции. Поддържайте външния си вид чист и чисти лични вещи (добавете хартиени носни кърпички и мокри кърпички към списъка с необходимите неща за ученик). Измийте ръцете със сапун след ходене и ходене до тоалетна, преди хранене. Срешете косата си, измийте зъбите си, използвайте носна кърпичка. Ориентирайте се във времето. Потърсете медицинска помощ, ако е необходимо.

Какъв трябва да бъде бъдещият първокласник според GEF?

Федералният държавен образователен стандарт (FSES) за предучилищно образование определя "портрета" на възпитаник на предучилищна образователна институция и следователно на бъдещ първокласник. Акцентът върху знанията и уменията в него се измества към нивото на общата култура, наличието на качества, които „осигуряват социален успех“. Ето как е представено по-голямо дете в предучилищна възраст, готово да учи в училище, в препоръките за Федералния държавен образователен стандарт:

Физически развит, овладени основни културно-хигиенни умения

Детето има формирани основни физически качества и потребност от физическа активност. Самостоятелно извършва съобразени с възрастта хигиенни процедури, спазва елементарните правила за здравословен начин на живот.

Любопитен, активен, интересуващ се от новото, непознатото в света наоколо

Интересува се от новото, непознатото в околния свят (света на предметите и нещата, света на взаимоотношенията и неговия вътрешен свят). Задава въпроси на възрастен, обича да експериментира. Умее да действа самостоятелно (в ежедневието, в различни видове дейности на децата). Когато сте в беда, потърсете помощ от възрастен. Участва живо, заинтересовано в учебния процес.

Емоционално отзивчив

Детето в предучилищна възраст реагира на емоциите на близки и приятели. Съчувства на героите от приказки, истории, истории. Емоционално реагира на произведения на изобразителното изкуство, музикални и художествени произведения, природния свят.

Усвоява средствата за комуникация и начините за взаимодействие с възрастни и връстници

Детето адекватно използва вербални и невербални средства за комуникация, притежава диалогична реч и конструктивни начини за взаимодействие с деца и възрастни (преговаря, обменя предмети, разпределя действия в сътрудничество).

Способни да управляват поведението си и да планират действията си, насочени към постигане на конкретна цел

Дете, основано на първични ценностни идеи, спазвайки елементарни общоприети норми и правила на поведение. Поведението на детето се определя главно не от моментни желания и потребности, а от изискванията на възрастните и първичните ценностни представи за това "кое е добро и кое е лошо". Детето е в състояние да планира действията си, насочени към постигане на конкретна цел. Спазва правилата за поведение на улицата (правила за движение), на обществени места (транспорт, магазин, клиника, театър и др.)

Умее да решава адекватни на възрастта интелектуални и лични задачи (проблеми).

Детето може да прилага самостоятелно придобити знания и методи на дейност за решаване на нови задачи (проблеми), поставени както от възрастни, така и от самото себе си; в зависимост от ситуацията може да трансформира начините за решаване на проблеми (проблеми). Детето може да предложи собствена идея и да я претвори в рисунка, сграда, история и т.н.

Има първични представи за себе си, семейството, обществото, държавата, света и природата

Детето има представа за себе си, собствената си принадлежност и принадлежността на други хора към определен пол; за състава на семейството, родството и връзките, разпределението на семейните отговорности, семейните традиции; за обществото, неговите културни ценности; за държавата и принадлежността към нея; за света.

Усвояване на универсалните предпоставки за учебна дейност

Притежавайки способността да работите по правило и модел, слушайте възрастен и следвайте инструкциите му.

Усвояване на необходимите умения и способности

Детето има формирани умения, необходими за осъществяване на различни видове детски дейности.

Списъкът с изисквания за съвременния първокласник, разбира се, е впечатляващ. Но всъщност всяка година хиляди деца идват на училище с напълно различни нива на предучилищно образование и започват да учат. Родителите трябва да разберат, че голямото количество знания, придобити преди началото на училище, все още не е гаранция за успех. Основното е психологическата готовност на детето да учи и желанието за придобиване на нови знания. Възможно е да тренирате, тествате и „тренирате“, но се опитайте да го направите без фанатизъм.

Вярвайте в успеха на вашия бъдещ първокласник и му вдъхнете тази увереност!

Остава малко време до началото на учебната година, а има още толкова много работа. Подгответе учебници, тетрадки, химикалки, формуляри. А за родителите на първокласници това е още по-ключов момент. И тогава от само себе си възникват различни въпроси и по-специално какви знания и умения трябва да има едно дете, което ще отиде в 1 клас.

Какво трябва да знае едно малко дете

Родителите могат да помогнат на децата си да се адаптират по-бързо към училище

Отговорността е на децата не по-малко, отколкото на родителите. Колко трябва да усвоите, запомните и адаптирате.

Главна информация

Познайте вашето фамилно име, име и бащино име, какви са имената на родителите, кой работят, домашен адрес и телефонен номер.
В кой град/държава живее и да може да назове други държави по света, които познава.

Растения и животни

Да знае имената на най-често срещаните растения, животни, насекоми, да може да прави разлика между животни, птици и риби, да различава диви животни от домашни, дървета от храсти, плодове от горски плодове и зеленчуци.
Обяснете защо някои животни се наричат диви, а други домашни. Обяснете ползите, които различните домашни любимци носят на хората.
Назовете основните външни (анатомични) разлики между птиците и животните (нос-клюн, пера-вълна, лапи-крила, техният брой и др.).
Назовете малките на коне, крави, овце, кози, кучета, котки, прасета, мечки, лисици, вълци, катерици, таралежи, пилета, патици, гъски, пуйки.
Знайте, че зеленчуците растат на полето или в градината, а плодовете в градината.
Дайте примери за плодове и плодове, които растат на храсти и които растат на дървета. Дайте примери за зеленчуци, които растат в земята, лежат в градината или висящи на клони. Назовете зеленчуци и плодове с червен, зелен, жълт, оранжев цвят. Назовете горски дървета, храсти, горски плодове и гъби.
Назовете стайни растения, които са у дома и в детската градина.
Какъв вид транспорт се нарича въздушен, морски, земен, подземен и подводен.

Понятия, предмети и направления

Детето трябва да може да различава цветовете, къде е дясната страна и къде е лявата, както и да говори за любимото си хоби

Покажете лявото око, дясното ухо, лявото коляно, десния лакът.
Докоснете лявата ръка до дясното ухо, дясната ръка до лявото коляно
Какви професии знае
Какви предмети в стаята приличат на топка, триъгълник, квадрат, кръг
Какви предмети се отнасят до мебели, съдове, дрехи, плодове, зеленчуци, обувки.
Навигирайте във времето, познавайте времето на деня, сезоните, тяхната последователност, колко месеца в годината, дните в месеца, дните в седмицата, часовете в деня, познавайте дните от седмицата.
Имайте представа за природните и метеорологичните явления.
Познайте основните цветове.
Да познава понятията: дясно – ляво, горе – долу, пред (него) – зад (него); горе вляво.
познават имената на популярни спортове, най-често срещаните професии, основните правила за движение по пътищата и пътните знаци.
Да може да назовава имената на известни писатели и поети.
Познайте празниците.
Да може да каже какво обича да прави.
Най-важното е да се отговори на въпроса „защо ходи на училище?“.

интелектуално развитие

Решете прости логически пъзели, пъзели и пъзели, отгатвайте гатанки.
Намерете допълнителен елемент в група.
Добавяне на липсващи елементи към групата.
Опишете как нещата са сходни или различни.
Групирайте обекти по атрибут и ги наименувайте.
Възстановете последователността от събития (какво се е случило първо, после); подредете снимките в правилния ред.

Слух, зрение, внимание, памет, реч

Намерете 10-15 разлики в две подобни картинки.
Копирайте точно прост модел.
Опишете картина по памет.
Запомнете изречение от 5-6 думи и го повторете.
Напишете графични диктовки („една клетка нагоре, две клетки наляво, две клетки надолу, една клетка надясно“).
Прочетете стихотворение наизуст, разкажете история.
Преразкажете историята, която чухте.
Съставете история по картина.

Основи на математиката

В началото децата също трябва да знаят някои математически правила.

Да може да брои от 1 до 10 и обратно.
Възстановете числова серия, в която някои числа липсват.
Извършете операции за броене в рамките на десет, увеличете / намалете броя на елементите „с едно“, „с две“.
Познайте концепцията за повече-по-малко-равномерно.
Познават прости геометрични фигури, могат да правят апликации от геометрични фигури.
Да може да сравнява обекти по дължина, ширина и височина.
Решете прости аритметични задачи.
Да можеш да разделиш предмет на две/три/четири равни части.

Четене

Разграничаване на букви от звуци, гласни от съгласни.
Знайте разликата между гласни и съгласни.
Възможност за намиране на желаната буква в началото, средата и края на думата.
Свържи думите с дадената буква.
Разделете думата на срички.
Прочетете изречения от 4-5 думи и разберете какво четат.

Писмени умения

Детето трябва да бъде научено да бъде внимателно и търпеливо.

Правилно е да държите химикал и молив в ръката си.
Начертайте непрекъснати прави, вълнообразни, начупени линии.
Очертайте чертежа, без да вдигате молива от хартията.
Да може да рисува по клетки и точки; да може да завърши липсващата половина на симетричен модел.
Копирайте от примерните геометрични фигури.
Можете да продължите да засенчвате чертежа.
Умейте точно да рисувате върху рисунката, без да излизате извън контурите.

Опитахме се да дадем пълен списък на това, което детето трябва да знае преди първи клас. Не забравяйте, че много зависи от родителите. Опитайте се да прекарвате повече време с детето си.

Скъпи родители! Ето списък с умения, които едно дете трябва да притежава, за да влезе в 1 клас и да се адаптира успешно към учебния процес в началното училище.

Проверете готовността на детето си за училище преди време.

Говорете с детето си относно въпросите по-долу. По време на разговора ясно формулирайте въпросите, дайте време да ги обмислите, хвалете детето по-често, не му се карайте, ако не може да отговори или даде лош отговор. Проведете такъв разговор за първи път шест месеца преди да влезете в 1 клас. Така можете да попълните пропуските в знанията и да подобрите нивото на подготовка на детето си за училище.

Училищните психолози и учители ще задават подобни въпроси на бъдещия първокласник, за да разпределят децата по класове.

Подготовката за училище е също толкова важна за едно дете, колкото професионалното развитие на служителите по персонала, учителите и училищните психолози.

Така че във вашата власт е да помогнете на детето си да влезе в класа с най-висок начален багаж от знания при децата.

И така, дете влиза в училище в 1 клас ТРЯБВА ДА ЗНАМотговори на следните въпроси:

Посочете пълното си име, отчество и фамилия.
Назовете фамилията, името, бащиното име на мама, татко.
На колко години си?
Къде живееш? Посочете домашния си адрес.
Каква е работата на мама? Каква е работата на татко?
Имаш ли сестра, брат? Как се казват?
имаш ли приятели Как се казват?
Колко дни в седмицата? Назовете дните от седмицата.
Кой ден от седмицата е?
Кой сезон е сега?
Колко сезона? Назовете ги.
По какво се различава зимата от лятото?
Колко месеца в годината? Назовете месеците от годината.
Кой месец е?

Добре, ако детето МОЖЕ ДА ОТГОВОРИна въпроси като:

Кога птиците летят на юг?
Кога е студено и вали сняг?
По кое време на годината се появяват листа по дърветата?
Кой ден хората не ходят на работа?
Какви домашни любимци познавате?
Какви са имената на децата на кучета (котки, крави, коне и др.)?
искаш ли да ходиш на училище
Защо трябва да учиш?
Къде е по-добре да учиш - у дома с майка си или в училище с учител?
Какви професии познавате?
Какво прави лекар (учител, продавач, пощальон и т.н.)?

Списък на ЗУН (знания, умения и способности) на детето НЕ Е ЗАДЪЛЖИТЕЛНО, НО ЖЕЛАЕМО, при постъпване в училище в 1 клас:

Да може да чете (възможно по срички) малък и много прост текст от няколко изречения.
Да може да пише с букви или да копира проста фраза. Например: „Коля яде супа“, „Маша изми прозореца“.
Познавайте броенето напред и назад в рамките на двадесет.
Да може да събира и изважда числа от първата десетица.
Познаване на основните геометрични фигури: кръг, квадрат, триъгълник, овал, правоъгълник. Знайте как да ги нарисувате.

Списък на ЗУН (знания, умения и способности) на дететоЗАДЪЛЖИТЕЛЕНпри постъпване в училище в 1 клас:

За да може да обобщава въз основа: от предложените картинки детето трябва да избере тези, които имат нещо общо.
Притежавайте умението да елиминирате излишното от редица предмети. И обяснете защо точно този елемент е излишен.
Открийте приликите и разликите между обектите.
Да може да състави история от картина или поредица от картинки. Историята трябва да е последователна, да има начало и край. Препоръчително е да се спомене в историята за емоционалното състояние на героите в историята.
Запомнете 5-7 от 10 ясно посочени прости думи.
Запомнете и назовете поне 6 от 12 картинки, показани едновременно на детето в рамките на 30 секунди.
Да умее по желание на учителя да рецитира кратко стихотворение наизуст.
Умейте да отговаряте на въпроси като: „Какво идва първо - обяд или вечеря?“, „Пролет или лято?“, „Кой е по-голям - крава или коза? Птица или пчела?“, „Кравата има теле, а конят има?“
Познаване на 10-12 основни цвята.
Да може да нарисува човешка фигура с всички основни части на тялото, включително врата, пръстите и т.н.
Умейте да се обслужвате сами: облечете се, завържете обувките си, почистете след себе си, поставете нещата по местата им.
Умейте да общувате с връстници.
Да може да използва основни понятия (например: дясно/ляво, голямо/малко, нагоре/надолу, навътре/навън и т.н.).
Да може да класифицира, например: назовава неща, които могат да се търкалят; назовете група предмети с една дума (стол, маса, гардероб, легло - мебели).
Да може да разкаже история, да опише някаква минала случка с него.

Уважаеми читатели!

Всички материали от сайта могат да бъдат изтеглени абсолютно безплатно. Всички материали са проверени от антивирус и не съдържат скрити скриптове.

Материалите в архива не са с воден знак!

Сайтът се допълва с материали, базирани на безплатната работа на авторите. Ако искате да им благодарите за тяхната работа и да подкрепите нашия проект, можете да преведете всяка сума, която не е обременителна за вас, в акаунта на сайта.
Благодаря ви предварително!!!

Родителите на бъдещите първокласници често се шегуват, че подготовката на дете за постъпване в училище е толкова трудна, колкото подготовката на космонавт за първия полет. И отчасти това е вярно. Постоянните промени в образователните стандарти объркват майките и татковците и особено бабите и дядовците. И пред родителите, които прибират детето за училище, възниква въпросът какво точно трябва да знае детето до първи клас.

Добре е подготовката за училище да започне една година преди прием. Това ще даде възможност на детето да се срещне с учители и да избере своята „втора майка“, да се адаптира към новите училищни условия и да развие уменията, необходими на бъдещия първокласник.

Но ако няма такава възможност или времето вече е загубено, няма значение. Нека разгледаме подробно всичко, което детето трябва да знае до 1 клас според Федералния държавен образователен стандарт.

Психологически аспекти на училищната готовност

Най-важното умение, което детето трябва да има, когато тръгне в първи клас, няма да бъде познаването на определени дисциплини, а неговата психологическа готовност за училище. Включва способността за възприемане на нови знания, присъединяване към нов детски екип, постоянство. Психологическата незрялост на бебето може да превърне началното училище в непоносимо бреме и да обезсърчи желанието за учене.

За да не се сблъска бебето с проблеми като неусвояване на учебен материал по математика или писане поради неговото безпокойство или разпиляно внимание, основната задача на родителите е да помогнат на бебето да преодолее психологическите проблеми. Разбира се, учителите и психологът в детската градина имат задачата да се подготвят психологически за училище, но не трябва напълно и напълно да разчитате на други хора. Колкото и да са професионалисти, никой не познава детето ви по-добре от вас.

Проверете за готовност

И така, нека разгледаме психологическите умения, които ще помогнат на бебето лесно да посрещне новия етап от живота си - влизането в училище.

Психологическа подготовка на децата за училище

Упоритост и жажда за знания	Концентрацията на вниманието при деца в предучилищна възраст отнема кратък период от време. И да научи нов материал за 30-45 минути (стандартно време на урока) не е по силите му. Следователно основната задача на майката на бъдещия първокласник ще бъде да развие неговата постоянство и интерес към нови знания.
Новите знания са ключът към успеха	Мама и татко трябва да мотивират правилно детето: отиваш на училище, за да станеш образован човек; знанията, които получавате, ще ви помогнат не само да успеете, но и да направите света по-добро място. (Не като това: отидете на училище, всички деца на вашата възраст ходят на училище).
Ученето добре е основната задача	Обяснете на детето си, че ходенето на училище е важна и отговорна задача. Можете да сравните уроците му в училище с работата на родителите. Трудът се възнаграждава (заплата). И наградата за добро обучение ще бъдат високите оценки. Не награждавайте детето си с пари за добри оценки. Той трябва да разбере, че смисълът на ученето е в придобиването на нови знания.

Предвид задължителното записване на училище, когато детето навърши шест години, родителите и децата нямат избор: да отидат на училище или да изчакат още малко.

Психологически - изцяло в ръцете на родителите му. Тяхната грижа, внимание и подкрепа ще са необходими на бебето, когато направи първите стъпки по новия си училищен път. Роднини и приятели ще ви помогнат да се справите с трудностите на този етап от живота и ще споделите първите радости и успехи.

Вашето дете готово ли е за училище?

Основният показател за готовност за безпроблемно учене в първи клас, след психологическите аспекти, е развитието на речта на бебето. Именно развитието на говорния апарат определя нивото на подготовка на детето и служи като основен критерий за неговото развитие като цяло.

За да бъде училището радост, кандидатът трябва:

Произнасяйте всички звуци ясно и правилно.
Почувствайте ритъма на речта (произнасяйте всички срички в думи със сложно произношение).
Умейте да участвате в обща дискусия, не се срамувайте да говорите пред целия клас.
Маркирайте дадени звуци в общия поток на речта.
Знайте как да задавате въпроси.
Научете се да давате подробен отговор на поставения въпрос.

В допълнение към наличието на компетентна и правилна реч, към бъдещия студент се налагат редица изисквания. Нека разгледаме подробно какво трябва да знае едно дете до 1 клас и какви умения трябва да има по всеки предмет.

Математика

За да овладее успешно материала от 1 клас по математика, детето в предучилищна възраст трябва:

Знайте имената на числата от 0 до 9 и бройте до 10.
Продължете поредицата от числа от всяка цифра, а не само от 1.
Познайте „съседите“ на всяка цифра, като броите до 10.
Кажете по-голямото и по-малкото от две числа в рамките на 10.
Разграничаване на прости геометрични фигури: квадрат, ромб, кръг и триъгълник.
Решавайте прости математически задачи, които изискват да събирате или изваждате числа.
Формирайте предмети в групи, като вземете предвид техния цвят, форма, размер.

Как да помогна

Да помогнете на детето си да научи необходимите математически умения е много лесно. Играйте на игра с него - пребройте птиците пред прозореца, къщите, покрай които минавате, колите, докато шофирате.

Докато се разхождате в парка, нарисувайте числа с пръчица на земята, наредете ги от малки камъчета или пишете на тротоара с цветни пастели.

Играйте с детето си в училище. Задайте устно проста задача: котката има 2 розови лъка и 3 сини. И колко от тях има? Детето може да напише отговора на лист хартия. Това ще му помогне да възприема задачите на слух и да се упражнява да пише числа.

Четене

На въпроса дали детето трябва да може да чете на срички на 5-6 години, няма категоричен отговор. Дискусията за това продължава сред майки и учители. Привържениците на способността за четене използват аргумента на натоварената училищна програма в своя полза. Техните противници твърдят, че обучението по четене е най-добре да се остави на професионалисти.

Познайте буквите и разберете на кои звуци отговарят.
Извличане на даден звук от дума.
Съставете думи с правилната буква.
Знайте какво е изречение, намерете началото и края му.
Да разбират текста и да могат да го анализират.
Дайте отговори на въпроси по текста.

Внушавайте в литературата. Прочетете заедно онези книги, които го интересуват. Това могат да бъдат истории за животни, приказки или детски списания. Играйте с думите по-често. Можете да комбинирате тези игри с играта с топка. Изберете думи за определена буква, потърсете буква в различни думи, направете нови от дума чрез пренареждане на букви, разделете думите на срички (можете да ги пеете).

Писмо

Ако въпросът дали да научите дете да чете е спорен, тогава да го научите да пише главни букви определено не си струва. В крайна сметка правилата за писане на писма се променят леко, но все пак. И да преквалифицирате дете да пише върху тях е много по-трудно, отколкото да научите някой, който никога не се е опитвал да пише.

Но за да се научи успешно да пише, има критерии какво трябва да знае детето до 1 клас:

Разберете разликата между съгласни и гласни.
Знайте разликата между звуци и букви.
Намерете буква в началото, средата или края на думата.
Знайте как да разделяте дума на срички.

Развиваме моториката на ръцете

Ако не си струва да научите бебето да пише сам, тогава е необходимо да развиете неговите фини двигателни умения. За да направите това, струва си да решите с детето как:

Дръжте писалка в ръката си (молив, четка за рисуване).
Сгънете дадена геометрична фигура от кибрит или клечки за броене.
Изобразете животно, човек.
Боядисвайте, без да излизате през ръба.
Чертайте линии без линийка.
Изваяйте желаната фигура от пластилин.
Изрежете нарисуваните елементи от хартия.
Начертайте главни букви от образеца.

Отделете време за развитие на двигателните умения. За това са подходящи скулптуриране, рисуване, сгъване на пъзели и създаване на приложения. Добрата моторика на пръстите ще помогне на бъдещия ученик не само при творчески задачи в училище, но и да развие красив почерк и плавна реч.

Когато тръгнете на училище, бъдете готови да тествате какво трябва да знае детето ви до 1 клас. Тестове или устна форма на интервю - процедурата се избира по преценка на администрацията на учебното заведение, в което се стремите да влезете.

Домакински умения, необходими на дете, което отива в първи клас

В допълнение към това, което детето трябва да знае до 1 клас, има редица умения, от които се нуждае у дома за успешна „училищна кариера“. Детето, което отговаря за задълженията си у дома, по-бързо и по-лесно свиква с училищното ежедневие. Повечето деца в предучилищна възраст вече знаят как да се мият, да оправят леглата си и да сгъват нещата.

При подготовката за училищния етап от живота на детето си струва да го научите на следното:

Сгънете собствената си раница. Първо, той ще направи това под диктовката на възрастен. След това е достатъчно да проверите отново дали всичко е на мястото си. И третият етап е собствената отговорност на детето за събраните неща.
Пригответе от вечерта дрехите, с които ще отиде на час.
Следвайте режима на деня и седмицата. За да не пропуснете допълнителни класове или тренировки, можете да правите бележки в календара с ярък маркер.
Поддържайте чистота в работното си място. А задължението на майките и татковците е да контролират правилното осветление и височината на стола.

Когато за първи път прочетете списъка с умения, необходими за първокласник, може да останете шокирани. Но не се паникьосвайте. В крайна сметка всяка година училищата се попълват с нови първокласници, чието ниво на подготовка е много различно от установените стандарти. Най-важното е да помогнете на детето да повярва в себе си, в силата си. Отивайки в първи клас, бебето трябва да е сигурно, че ще му се притечете на помощ по всяко време.

Подгответе се за училище с цялото семейство, работете с детето си по игрив начин и го мотивирайте да успее. Тогава лесно можете да дадете положителен отговор на въпроса дали детето е готово за училище.