Изреченията, известни още като анализ по състав, са едни от първите в изучаването на руския език. Въпрос: "Как да анализирам предложението по състав?" - в началото причинява много трудности, но всъщност всичко е много по-просто, отколкото изглежда на пръв поглед.

Основа на офертата

Да започнем с това, че всяко изречение има основа – подлог и сказуемо. Обикновено подлогът, когато се анализира, е подчертан с един ред, изразява това, за което се говори в изречението (Идва нощ; Тенай-накрая може да построи къща; Книгабеше поставен на рафта). Темата винаги е вътре именителен падеж- това е една от основните му характеристики.

В непосредствена близост до субекта е предикатът - член на изречението, който описва действията, извършвани с субекта, както и неговото състояние ( дойдезората; Мост беше отворено; нощ тихо), предикатът се подчертава при разбора с два реда. Според броя на основите прости и сложни изречения: в първия случай има само една основа (Sky покритатъмно облаци), а във втория - има две или повече от тях ( Слънцето го няма- небе покритатъмно облаци).

Непълнолетни членове

За да разберете как правилно да анализирате предложение по състав, първо трябва да се запознаете с всички негови членове. Вече се справихме с главното, субекта и предиката. Да преминем към второстепенните.

Допълнението е член на изречение, изразено най-често със съществително име или местоимение с и без предлози и отговарящо на въпроси косвени случаи(тоест всички, с изключение на номинативния): Вижте (какво?) към хоризонта; Отказвам се (от какво?) от това; Обсъждане (Какво?) Основното нещо; Утре не изглежда (какво?) за днес- тоест различни части на речта могат да действат като допълнение, но в техните семантично значениете са еквивалентни на съществителното.

Определението описва обектите в изречението, като същевременно отговаря на въпросите какво? чий? Тяхната сложност се състои в това, че те могат да бъдат съгласувани (т.е. напълно съвпадат по лице, род, число, падеж с думата, която описват) и несъгласувани (представени от фрази с допълнение и управление). Сравнете: закачен на стената лавица за книги И На стената имаше лавица с книги. И в двата случая можете да попитате който?,следователно и в двата случая има съгласувана и несъгласувана дефиниция в предложението, респ.

Как да анализираме предложение по състав, без да знаем за съществуването на обстоятелството? Обстоятелството отговаря на наречни въпроси, може да опише както начина на действие, така и времето и обстоятелствата - това е може би най-обширният член на изречението: Срещнахме се (къде?) на площада; (Кога?) утреЩе откажа това предложение; Той (как?) Безплатноговореше английски; Той пребледня (защо?) от яд; дойдох (защо?) говоря; Ще отида (без значение какво?) въпреки към бурята; Той е красив (как?) като летен ден. Понякога обстоятелството се бърка с допълнението, но въпреки това с въпроси за косвени случаи обстоятелствата изглеждат някак неестествени или дали става въпрос за наречия.

Отношение между второстепенно и главно

След като вече знаем кои членове на изречението съществуват, струва си да добавим, че всеки от второстепенните е свързан с един от главните. Определението, например, е част от темата, тоест към него се задават въпроси именно този основен член на изречението; що се отнася до допълнението и обстоятелството, те са свързани със сказуемото.

Определяне на членовете на предложението

Също така е необходимо да се спрем на това как определени членове на изречението са обозначени по време на анализа. Както бе споменато по-горе, субектът и сказуемото са подчертани съответно с един и два реда.

Добавката се обозначава с пунктирана линия, определението с вълнообразна линия, а обстоятелството с тире-пунктирана линия (т.е. пунктирана линия с точки). След като вече знаем как да анализираме изречение по състав и да подчертаем членовете му, нека се опитаме да практикуваме с конкретни примери.

Първо упражнение: просто изречение

И така, ето пример за синтактичен анализ на изречение:

В горещ следобед млад мъж четеше книга на сянка в градина.

Започваме от основите. Това изречение се отнася до млад мъж, който чете книга, освен това именно този член на изречението е в именителен падеж, тоест имаме темата пред себе си. Действията, извършвани от субекта, се описват с глагола "чета" - което означава, че именно той е предикатът. Така основата на предложението млад човек прочете, освен това основание, няма други в предложението, тоест предложението е просто. Няма членове на изречението, пряко свързани с темата. Обръщаме се към търсенето на допълнения: Прочетох (какво?) Книга. Що се отнася до обстоятелствата, тук ситуацията е малко по-интересна: Четох (кога?) по (горещо) обяд - можете да възприемете цялата фраза като обстоятелство на времето или можете да добавите определение: по обяд ( какво?) горещо. Същото с обстоятелството на мястото: прочетете (къде?) На сянка (на градината) - също се развива до още едно допълнение: на сянка (на какво?) На градината.

Тоест анализът на предложението по състав ще изглежда така (членовете на предложението са посочени в скоби): В горещо(def) по обяд(обст) младост(P) в сянката(обст) градинад) Прочети (с) Книгад) .

Втора задача: пример за разбор на сложно изречение

Но помним, че има прости и сложни изречения. Как да действаме във втория случай? Нека първо се опитаме да намерим основите:

От рано сутринта валеше и небето беше по-черно от вчера.

В това изречение, както виждате, става въпрос за два субекта и те не са свързани помежду си. Следователно има две бази. Разглеждайки първата част на изречението, до запетаята, установяваме, че основата тук е валеше, докато във втория небето беше по-черно. Следващата стъпка, която работим с второстепенните членове на всяка част от изречението: отиде (откога?) от сутринта(обстоятелство), сутрин (какво?) рано(дефиниция); беше по-черно (какво?) вчера(допълнение). Тоест, за да анализираме сложно изречение, ние работим отделно с всяка част от него.

Поправяме анализа на сложно изречение

Знаейки как да анализираме сложно изречение по състав, нека се опитаме да консолидираме знанията си.

В двора стоеше полк от обучени войници; дворните момичета ги гледаха с възхищение.

И отново виждаме, че в предложението има две бази. Работим с първата му част: субектът е полкът, предикатът стои, тоест първата основа е полкът стоеше. Преминаваме към второстепенните членове: стоеше (къде?) в двора- обстоятелство, полк (на кого?) - войник- допълнение, войник (какво?) - пробити- определение. Нека да преминем към втората част: момичета - субект, втренчени - предикат: втората основа момичетата се втренчиха. Момичета (какво?) - Двор- определение, втренчен (по какъв начин?) - с възхищение- обстоятелство, втренчен (в кого?) - на тях- допълнение.

Как да анализирам предложение по състав? Изберете всички негови членове! Тоест след разборпредложението ще изглежда така:

В двора(обст) стоеше(със) полк(P) пробити(def) войникд) ; двруда (деф) момичета(P) с възхищение (обст) втренчени (с) на тях(д ).

Заключение

Както можете да видите, няма нищо сложно в това как да анализирате изречение по състав. Анализът започва с търсенето на основните членове - основата на предложението. След това от тях вече се задават въпроси към второстепенните членове на предложението. В края на анализа всички термини са подчертани. определен видредове, което ясно демонстрира присъствието им в изречението.

И сложни съществителни.

Подчертайте второстепенните части на изречението, ако има такива. Те включват дефиниции (на които приложението е вариант), които могат или не могат да бъдат последователни; добавки (директни или косвени); обстоятелства (време, място, начин на действие и др.). Направете заключение относно разпространението (неразпространението) на предложението.

Определете пълнотата на изречението: пълно или непълно - чрез наличието или частичното отсъствие на всички необходими членове на тази структура на изречение.

Посочете вида на офертата. Ако граматическата основа е пълна, т.е. се състои от подлог и сказуемо, то изречението е двусъставно. Изреченията с един главен член се наричат ​​едносъставни.

Ако изречението е едносъставно, определете вида му:

а) нарицателно – изречение, в което само един главен член- предмет.

б) определено лично - едносъставно изречение със сказуемо, произнесен глаголпод формата на 1 или 2 лица на сегашно или бъдеще време.

в) неопределено лично - едносъставно изречение, в което сказуемото е във формата на 3-то лице от числото на сегашно или бъдеще време, както и във формата множествено числоили условно.

г) обобщено-лични. В такова изречение сказуемото може да бъде под формата на 2-ро лице на лицето, понякога под формата на 1-во или 3-то лице на множествено лице.

д) безлично е едносъставно изречение със сказуемо, чиято форма не изразява лице.

Подобни видеа

Забележка

Разграничете от едносъставните изречения двусъставните непълни, в които има и един главен член на изречението. Изречението е двусъставно непълно, ако сказуемото е изразено с глагола във формата:
а) показателно настроение, минало време, женски род или мъжки, единствено число;
б) условно наклонение;
в) показателно наклонение, сегашно или бъдеще време, 3 лица, единствено число.

Полезен съвет

В сложно изречение по състав разпознайте всяко просто изречение, което е част от сложно.

източници:

• как да анализирам изречението

Когато учениците в уроците по руски език започват да анализират предлага, те трябва да го характеризират с наличието и броя на основните членове предлага. В случай, че има само субект или предикат, те също ще трябва да бъдат извикани изгледеднокомпонентен предлага.

Инструкция

Обърнете внимание дали в изречението има и двата главни члена или само един от тях (подлог или сказуемо). И така, в изречението „Приятели прекараха време по време на пътуване до планината“ има тема „“ и съставно сказуемо"прекарано време". Такова предложение се нарича предложение от две части. Но в изречението „Помогни на приятел да си направи домашното“ има само съставно глаголно сказуемо— Помогни ми да го направя. Тя е едно парче.

Разберете кой главен член (подлог или сказуемо) е в едносъставното изречение. Например в изречението „Рано сутрин“ можете да намерите само субекта. Такива синтактични конструкции се наричат ​​едносъставни, номинативни предлагамили

Имайте изгледу, че изречение, в което има само сказуемо, може да бъде както определено-лично, така и неопределено-лично, обобщено-лично и дори безлично.

Определете в кое лице и време се използва, кое е сказуемо. За да направите това, опитайте се да го замените с местоимения. Ако имате нужда от местоименията "аз", "ние", това означава, че глаголът се използва под формата на първо лице, ако местоименията "ти", "ти" са във формата на второ лице и ако "той", "тя", "то" или "те" е във формата на трето лице.

Ако сте установили, че в едносъставно изречение глаголът, който е сказуемо, се използва в първо или второ лице, в сегашно или минало време, тогава изречението определено ще бъде лично. В него липсата на субект не пречи на разбирането на смисъла предлага. Например в изречението „Обичам гръмотевична буря в началото на май“ глаголът „обичам“ се използва в първо лице (обичам) и в сегашно време (действието се случва в този момент). В това изречение няма субект. Следователно определено е лично.

Ако откриете по време на анализа предлагаче има само сказуемо (глагол) във форма на трето лице, сегашно или време, в множествено число, знайте, че това е едносъставно неопределено лично изречение.

Ако сте установили, че сказуемото е в единствено число, сегашно време и действието е обобщено (засяга никого), тогава направете извод, че това е едносъставно обобщено лично изречение. Например в изречението „Както посееш, така ще пожънеш“ глаголите „сея“ и „жъна“ са в единствено число. второ лице (ще посееш и ще пожънеш). Това е обобщена оферта.

Запомнете това в безлична офертапредикатът е или безличен глагол, категория на състояние (, ръми, трепери и т.н.), или думи със значение на отрицание (не), или неопределена форма(инфинитив). В такива синтактични конструкции няма и не може да има субект и е невъзможно да се определи лицето на глаголите. Например в изречението „Тръпнах за втори пореден ден“ думата „потръпна“ е категория за състояние. Лицето му не може да бъде идентифицирано. В изречението няма подлог и няма да можете да го възстановите. Следователно тя е еднокомпонентна, безлична.

източници:

• как да намираме едносъставни изречения

Съвет 3: Как да дефинираме неясно лично изречение

Изречение изразява съобщение, подкана или въпрос. Двусъставните изречения имат граматическа основасъстоящ се от подлог и сказуемо. Граматическата основа на едносъставно изречение е представена или от подлога, или от сказуемото.

Инструкция

Всички глаголи едносъставни изреченияимат предикат, но нямат субект. Освен това в определено лично изречение формата на глагола и значението на съобщението подсказват, че действието се отнася до конкретно лице: „Обичам книгите“, „Намерете правилно решение"," Пазете се и почитайте от малки.

Глаголът може да бъде във формата на първо или второ лице единствено число или показателно или повелително. Първо лице означава, че словесният въпрос се задава от местоименията "аз", "ние"; второ лице - от местоименията "ти", "ти". Повелително настроениеподтиква към действие, индикативът просто съобщава информация.

В неопределено-лично изречение действието се извършва от неопределени или неотбелязани лица. Това действие е важно само по себе си. Глаголът е във форма на трето лице на сегашно или минало време. Примери: „Новините са по телевизията“, „Трагедията беше съобщена в петък“, „Плакатът беше премахнат от вратата“. За да получите глагол във формата на трето лице, множествено число, задайте въпрос за местоимението „те“.

В безлично изречение предикатът показва процес или състояние, което по принцип не зависи от активния агент: „Стъмни се пред прозореца“, „В стаята е задушно“, „Мирише на пелин в поле”, „Това беше уговорено предварително”. Сказуемото е изразено неличен глагол(стана тъмно) безлична формаличен глагол (мирише), наречие (задушно) и крат страдателно причастие(съгласувано е). Наречията и могат да вървят със свързващия глагол "to be" или без него. Също така предикатът в безлично изречение може да бъде изразен с думите "не", "не беше": "Няма повече пропуски в знанията."

Подобни видеа

Забележка

Не бъркайте едносъставните изречения с непълните двусъставни изречения. Пропуснатият главен член на двустранното непълно изречениелесно се извлича от контекста и речева ситуация. Например, ако лицето, извършващо действието, е посочено в предходните изречения.

Местоименията имат някои характеристики на съществителни, прилагателни и числителни. Индивидуален морфологична категориятози е ранг по стойност. Възможност за задаване на ранг граматично значениеместоименията ще помогнат за правилното идентифициране на неговите характеристики. Извършете морфологичен анализ в съответствие с плана.

Често потребителите търсят в интернет начин да анализират изречение на части на речта онлайн. Това е необходимо не само за учениците в подготовката домашна работа, но и на хората, които учат във филологическите и лингвистичните университети. А също и на всички, които трябва да работят с текст всеки ден. За да анализира едно изречение, човек трябва да има необходими знанияв тази област. За да улесните този процес, можете да се обърнете към специални онлайн услуги. По-долу ще анализираме някои от най-добрите сайтове за автоматично разбор на изречения в части на речта.

Такъв анализ в началните и средните училища обикновено се нарича "анализ по членове на изречението". Понякога казват „разбор на изречение по състав“, но този израз е донякъде неправилен, тъй като е обичайно да се анализират думите по състав.

За да анализирате изречение:

Наличност синтактични конструкциипредложението, неговите параметри, както и изобилието от опции за дизайн създават големи пречки за разработчиците на приложения, когато създават онлайн услуга за анализиране на предложение. Следователно в мрежата няма толкова много такива услуги. Но те все още съществуват.

Goldlit е услуга за морфологичен и синтактичен анализ на изречение

Много удобна услуга Goldlit. Опростеният дизайн и изчистеният интерфейс правят сайта на разположение на хората, С различни нивакомпютърни познания. В горния ред на менюто има 3 елемента с падащ списък.

Онлайн услуга— goldlit.ru

1. Главното меню е списък с основните раздели на сайта.
2. Литература - в падащото меню списък с руски и чужда литература, както и анализ на стихове – какво иска да каже поетът в тях.
3. Хронологията е литература, организирана по векове.

За да използвате синтактичния анализ на изречение по части на речта в услугата goldlit.ru:

1. Отидете на сайта - http://goldlit.ru/.
2. Под менюто има ред, в който трябва да въведете текст за анализ.
3. До прозореца за въвеждане на текст е бутонът "Разбор".

Непосредствено под реда за въвеждане на текст блоковете с анализиране се спускат в ред в жълтото поле. Всеки блок е една дума от изречение. Те се редуват в същия ред, в който се редуват думите в изречението. Блок части:

1. Дума, която е в началната си форма.
2. Вторият ред е частта от речта, която е думата.
3. Граматика. Броят, качеството, оживената форма, родът и др. се пишат разделени със запетаи.
4. Форми. всичко съществуващи формидуми (с представки, наставки, окончания).

Seosin - сайт, който има услуга за разбор на изречения по части на речта

Един от добре познатите ресурси в Интернет, който предоставя инструмент за и морфологичен анализпредлага онлайн. Освен това сайтът предлага и други услуги за работа с текст, например -. А също и за работа с други файлове, като изображения и снимки. Сайтът периодично има проблеми с достъпа, въпреки че администраторът пише в съобщенията на сайта, че ситуацията със сървъра е коригирана.

За да проверите текст в услуга:

1. Следвайте тази връзка - http://www.seosin.ru/.
2. Въведете текста за анализ в служебното поле.
3. Щракнете върху бутона "Анализиране".

След няколко секунди ще ви бъде предоставен анализ на вашия текст с обяснения.

Други сайтове и за разбор на изречения по части на речта

В допълнение към автоматичните онлайн услуги има и специални сайтове, които предоставят всички необходимата информация, което е необходимо за синтактичния и морфологичен анализ на изречението. Един от тези сайтове е - септември.рф. За учениците ще бъде незаменим. Що се отнася до руския език, тук ще намерите раздели:

• Дума - основни изписвания на думи с предлози, частици, пренасяне на думи и др. ().
• Заедно или поотделно - прилагателни, съществителни, съюзи, междуметия.
• Неударени частици "He" и "Ni"
• Правила за писане на съгласни - двойно "нн", "лж".
• Съгласните, които се пишат зад съскащите са “ж, з, ш, ф”.
• Правопис на гласни.
• Неударени главни.
• Буквите "б" и "б".
• Оферта.
• Съкращения.
• Главни букви.

Разбор просто изречениетвърдо навлезе в практиката на основното и гимназия. Това е най-трудният и обемен тип граматически разбор. Включва описание и схема на изречението, анализ по членове, посочване на частите на речта.

Структурата и значението на простото изречение се изучават от 5 клас. Пълен комплектпризнаци на простото изречение е посочено в 8 клас, а в 9 клас фокусът е върху сложните изречения.

При този вид анализ нивата на морфологията и синтаксиса са свързани: ученикът трябва да може да идентифицира части от речта, да разпознава техните форми, да намира съюзи, да разбира начините за свързване на думите във фраза, да знае признаците на основните и второстепенни членовепредлага.

Нека започнем с най-простото: ще помогнем на момчетата да се подготвят за разбор в 5 клас. В началното училище ученикът запаметява последователността на разбора и го изпълнява на начално ниво, като посочва граматическата основа, синтактични връзкимежду думите, вида на изречението по отношение на състава и целта на изказването, научава се да съставя схеми и да намира еднородни членове.

Началното училище използва различни програми на руски език, така че нивото на изискванията и подготовката на учениците е различно. В пети клас приемах деца, които учеха в основното училище по програми образователна система"Училище 2100", "Училище на Русия" и "Начално училище на 21 век". Има големи разлики. Учители основно училищевършат огромна работа, за да компенсират недостатъците на своите учебници и сами "правят" последователни връзки между началните и средните училища.

В 5. клас материалът за разбор на предложението се обобщава, разширява и вгражда в повече пълна форма, в 6-7 клас се усъвършенства, като се вземат предвид новоизучените морфологични единици ( глаголни форми: причастие и причастие; наречие и категория на състоянието; служебни думи: предлози, съюзи и частици).

Нека използваме примери, за да покажем разликите между нивото на изискванията във формата на анализиране.

В 4 клас	В 5 клас
В просто изречение граматическата основа е подчертана, познати части на речта са посочени над думите, хомогенните членове са подчертани, фразите са изписани или са нарисувани синтактични връзки между думите. Схема: [O -, O]. Разказни, невъзклицателни, прости, общи, с еднородни сказуеми. Съществува (главна дума) + прил., Ч. (главна дума) + същ. Ч. (основна дума) + мест. Наречие + гл. (главна дума)	Синтактичните връзки не са начертани, фразите не са изписани, схемата и основните обозначения са еднакви, но характеристиките са различни: разказ, невъзклицателен, прост, двусъставен, общ, усложнен от хомогенни предикати. Анализът непрекъснато се практикува в класната стая и участва в него граматически задачиконтролни диктовки.
В сложно изречение се подчертават граматически основи, части се номерират, над думите се подписват познати части на речта, видът се посочва според целта на изявлението и емоционално оцветяване, съобразно състава и наличието на второстепенни членове. Схема за анализиране: [O и O] 1 , 2 и 3 . Разказ, невъзклицателен, сложен, общ.	Схемата остава същата, но характеристиката е различна: разказ, невъзклицателен, сложен, състои се от 3 части, които са свързани със съюзна и съюзна връзка, в 1 част има еднородни членове, всички части са двусъставни и общи . Разборът на сложно изречение в 5 клас има образователен характер и не е средство за контрол.
Схеми на изречения с пряка реч: A: "P!" или "P," - a. Въвежда се понятието цитат, което съвпада по дизайн с пряката реч.	Схемите се допълват от прекъсване на пряката реч с думите на автора: "P, - a. - P." и "P, - a, - p". Въвежда се понятието диалог и начините за неговото проектиране. Схемите са съставени, но характеристиките на изречения с пряка реч не са направени.

План за синтактичен анализ на просто изречение

1. Определете вида на изречението според целта на изявлението (разказ, въпросително, побудително).

2. Разберете вида на изречението чрез емоционално оцветяване (невъзклицателно или възклицателно).

3. Намерете граматическата основа на изречението, подчертайте я и посочете начините за изразяване, посочете, че изречението е просто.

4. Определете състава на основните членове на предложението (двусъставно или едносъставно).

5. Определете наличието на второстепенни членове (обикновени или необичайни).

6. Подчертайте второстепенните членове на изречението, посочете начините на тяхното изразяване (части на речта): от състава на субекта и състава на сказуемото.

7. Определете наличието на липсващи членове на предложението (пълни или непълни).

8. Определете наличието на усложнения (усложнени или неусложнени).

9. Запишете характеристиките на предложението.

10. Направете схема на предложение.

За анализ използвахме изречения от красивите приказки на Сергей Козлов за таралежа и мечката.

1) Беше необикновен есенен ден!

2) Задължение на всеки е да работи.

3) Тридесет комара изтичаха на поляната и засвириха на пискливите си цигулки.

4) Той няма баща, няма майка, няма таралеж, няма мече.

5) И Катеричката взе ядки и чаша и забърза след тях.

6) И те сложиха неща в кошница: гъби, мед, чайник, чаши - и отидоха до реката.

7) И борови игли, и елхови шишарки, и дори паяжини - всички се изправиха, усмихнаха се и стегнаха последната с всички сили есенна песенбилки.

8) Таралежът лежеше, покрит до самия нос с одеяло, и гледаше мечето с тихи очи.

9) Таралежът седеше на хълм под бор и гледаше осветената от луната долина, наводнена с мъгла.

10) Отвъд реката, пламтяща от трепетлики, гората потъмня.

11) И така до вечерта те тичаха, скачаха, скачаха от скала и крещяха с пълно гърло, подчертавайки тишината и тишината на есенната гора.

12) И той скочи като истинско кенгуру.

13) Вода, къде бягаш?

14) Може би е луд?

15) Струва ми се, че той се е представял ... като вятъра.

Примери за разбор на прости изречения

1. Опишете изречението според целта на изказването: разказ, въпросителен или подбудителен.
2. По емоционално оцветяване: възклицателни или невъзклицателни.
3. По наличието на граматически основи: прости или сложни.
4. След това, в зависимост от това дали изречението е просто или сложно:

Ако е просто: 5. Опишете изречението чрез наличието на главните членове на изречението: двусъставни или едносъставни, посочете кой главен член на изречението, ако е едносъставен (субект или предикат). 6. Характеризира се с наличието на второстепенни членове на предложението: общи или необичайни. 7. Посочете дали предложението е усложнено от нещо (хомогенни членове, лечение, уводни думи) или не е сложно. 8. Подчертайте всички членове на изречението, посочете части на речта. 9. Съставете схема на изречение, като посочите граматическата основа и усложнението, ако има такова.

Ако е сложно: 5. Посочете коя връзка е в предложението: съюзна или несъюзна. 6. Посочете какво е средството за комуникация в изречението: интонация, съгласувателни съюзиили подчинителни съюзи. 7. Направете заключение какво е това изречение: безсъюзно (БСП), съставно (ССП), сложно (ССП). 8. Разберете всяка част от сложното изречение като просто, като започнете от точка № 5 на съседната колона. 9. Подчертайте всички членове на изречението, посочете части на речта. 10. Съставете схема на изречение, като посочите граматическата основа и усложнението, ако има такова.

Пример за разбор на просто изречение

Устен анализ:

Изречението е разказно, невъзклицателно, просто, двусъставно, с граматична основа: ученици и ученици учат, общи, усложнени от еднородни предмети.

писане:

Сказуемо, невъзклицателно, просто, двусъставно, граматична основа ученици и ученици учат, общи, усложнени от еднородни предмети.

Пример за разбор на сложно изречение

Устен анализ:

Изречението е разказно, невъзклицателно, сложно, съюзна връзка, средство за съобщаване подчинителен съюз защото, сложно изречение. Първото просто изречение: едносъставно, с главен член - сказуемото не попитачесто срещани, не е сложно. Второ просто изречение: двусъставно, граматична основа отидохме с класа,общ, неусложнен.

писане:

Разказ, невъзклицателен, сложен, съюзна връзка, подчинителен съюз средства за комуникация защото, SPP.

1-во ПП: едносъставно, с главен член - сказуемото не попитачесто срещани, не е сложно.

2-ри PP: двусъставна, граматична основа - отидохме с класа,разпространение, не е сложно.

Схематичен пример (изречение, последвано от схема)

Друг вариант за разбор

Разбор на синтаксиса. Ред при анализиране.

Във фрази:

1. Изберете правилната фраза от изречението.
2. Разглеждаме структурата - подчертаваме главната дума и зависимата. Посочваме коя част от речта е основната и зависимата дума. След това посочваме как синтактичнотази фраза е свързана.
3. И накрая, ние обозначаваме какво е неговото граматично значение.

В просто изречение:

1. Определяме какво е изречението по цел на изказването – разказно, побудително или въпросително.
2. Намираме основата на изречението, установяваме, че изречението е просто.
3. След това трябва да говорите за това как е изградено това предложение.
   • Бива двуделна или едноделна. Ако е едносъставно, определете вида: лично, нелично, именително или неопределено лично.
   • Често или рядко
   • непълни или пълни. Ако изречението е непълно, тогава е необходимо да се посочи кой член на изречението липсва в него.
4. Ако това предложение е сложно по някакъв начин, независимо дали става въпрос за хомогенни членове или изолирани членове на предложението, това трябва да се отбележи.
5. След това трябва да анализирате изречението по членове, като същевременно посочите какви части на речта са. Важно е да следвате реда на анализиране. Първо се определят сказуемото и субектът, след това второстепенните, които са част от първия - субектът, след това - сказуемото.
6. Обясняваме защо по един или друг начин се поставят препинателни знаци в изречението.

Предикат

1. Отбелязваме какъв е предикатът - прост глагол или съставен (номинален или глаголен).
2. Посочете как се изразява предикатът:
   • прости - каква форма на глагола;
   • съставен глагол – от какво се състои;
   • съставна нарицателна - каква връзка се използва, как се изразява нарицателната част.

В изречение, което има еднородни членове.

Ако имаме просто изречение, тогава при разбора му трябва да се отбележи какъв вид хомогенни членове са изречението и как са свързани помежду си. Или чрез интонация, или интонация със съюзи.

В изречения с отделни членове:

Ако имаме просто изречение, тогава при разбора му трябва да се отбележи какъв ще бъде оборотът. След това анализираме думите, които са включени в този оборот от членовете на изречението.

В изречения с изолирани членове на речта:

Първо, отбелязваме, че в това изречение има пряка реч. Посочваме пряката реч и текста на автора. Анализираме, обясняваме защо препинателните знаци са поставени в изречението по този начин, а не по друг начин. Чертаем схемата на офертата.

В сложно изречение:

Първо, посочваме кое изречение за целта на изявлението е въпросително, декларативно или подбудително. Откриваме прости изречения в изречението, отделяме граматическата основа в тях.

Откриваме съюзи, с помощта на които простите изречения са свързани в сложно. Отбелязваме какви съюзи са те - противоположни, свързващи или разделящи. Ние определяме значението на цялото това сложно изречение - противопоставяне, редуване или изброяване. Обясняваме защо препинателните знаци са поставени в изречението по този начин. След това всяко просто изречение, което съставлява сложното, трябва да бъде анализирано по същия начин, както се анализира простото изречение.

В сложно изречение с подчинено изречение (едно)

Първо, посочваме какво е изречението по отношение на целта на изявлението. Ние отделяме граматичната основа на всички прости изречения, които съставляват сложно. Нека ги прочетем.

Назоваваме кое изречение е главно и кое подчинено. Ние обясняваме как сложно изречениее, обръщаме внимание как е изградено, как е свързано подчиненото изречение към главното и за какво се отнася.

Обясняваме защо препинателните знаци в това изречение са подредени по този начин. След това подчиненото и главното изречения трябва да бъдат анализирани по същия начин, по който се анализират простите изречения.

В сложно изречение с подчинени изречения (няколко)

Наричаме какво е изречението според целта на изявлението. Ние отделяме граматичната основа на всички прости изречения, които съставляват сложното, и ги четем. Посочваме кое изречение е главно и кое е подчинено. Необходимо е да се посочи какво е подчинението в изречението - дали е успоредно подчинение, или последователно, или еднородно. Ако има комбинация от няколко вида подчинение, това трябва да се отбележи. Обясняваме защо по този начин в изречението се поставят препинателни знаци. И накрая анализираме подчинените и главните изречения като прости изречения.

В сложно несвързано изречение:

Наричаме какво е изречението според целта на изявлението. Ние намираме граматическата основа на всички прости изречения, които съставят това сложно изречение. Ние ги четем, наричаме броя на простите изречения, които съставляват сложното. Определяме какъв е смисълът на връзката между простите изречения. То може да бъде - последователност, причина със следствие, противопоставяне, едновременност, обяснение или допълнение.

Отбелязваме какви са характеристиките на структурата на това изречение, какъв вид сложно изречение е. Как са свързани простите думи в това изречение и за какво се отнасят.

Обясняваме защо препинателните знаци са поставени в изречението по този начин.

В сложно изречение, в което има различни видове комуникация.

Наричаме това, което според целта на изказването е това изречение. Намираме и подчертаваме граматическата основа на всички прости изречения, които съставляват сложно, прочитаме ги. Установяваме, че това предложение ще бъде предложение, в което има различни видовевръзки. Защо? Ние определяме какви връзки присъстват в това изречение – съюзни съгласувателни, подчинителни или всякакви други.

По смисъла установяваме как се образуват простите в сложното изречение. Обясняваме защо препинателните знаци са поставени в изречението по този начин. Ние анализираме всички прости изречения, които съставляват сложно изречение по същия начин, по който се анализира просто изречение.

Всичко за изучаване » Руски език » Разбор на изречение

За да маркирате страница, натиснете Ctrl+D.

Линк: https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor