Резюме на речево забавление в подготвителната логопедична група "В страната на правилната реч". Логопедичен урок-развлечение в старша група „Посещение на приказка

Цел: Развитие на артикулационната моторика, речевото дишане.

1. Развитие на насочена въздушна струя, артикулационна подвижност.

2. Формирайте свободно плавно удължено издишване, като използвате специални упражнения.

3. Да възпитава, като имитира речта на възрастен, способността да произнася малки фрази или семантични сегменти на едно издишване.

Оборудване: акомпанимент на слайдове, игри за развитие на речевото дишане: тръби за дихателни упражнения, авторско многофункционално ръководство за развитие на речевото дишане, купи с тръби, тави, сменяем блок за сапунени мехурчета.

Напредък на събитието

Музикалната зала е украсена с цветни балони и знамена. Звучи музикален скрийнсейвър, появява се фея.

Учител логопед : "Здравейте момчета! Днес ви каним на едно вълнуващо пътешествие през вълшебна поляна. За да не се изгубим, нека упражняваме речевото си дишане.

1. Игра - загрявка "Изпяване на гласните А ОУ и Е" с помощта на ИКТ.

Учител логопед:„Момчета, харесвате ли приказки? Приказките са смешни и тъжни, мили и не много, но винаги с добър край. В приказките доброто винаги побеждава. Момчета, какви приказки знаете? (Отговори на деца).

Сега ще проверя колко добре познавате приказките.

Близо до гората на ръба

Три от тях живеят в колиба,

Има три стола и три чаши,

Три легла, три възглавници.

Познайте без представа

Кои са героите на тази приказка? (Три мечки)

Лекува пеперуди, земни пчели,

Той лекува птици и животни,

Гледа през очилата си

Добър лекар... (Айболит)

Смесва се със заквасена сметана

На прозореца е студено

Кръгла и румена страна,

Навити... (колобок)

Бащата има странно момче

Необичайни, дървени,

На сушата и под водата

Търся златен ключ

Навсякъде носът си провира дългия

Кой е това? (Бу-ра-ти-но).

Тя е мила, умна, красива и сладка,

И името й е от думата "пепел"

Кой е? (Пепеляшка).

Животно по стъпките на всеки, знам как да разпозная,
И жираф, и крава, и бръмбар, и врабче!
Чиито следи се вият край горските пътища,
Това е ходене в гората, кървене от носа и див рог,

От коя карикатура е тази забавна героиня?

(Маша и мечока).

Учител логопед: « Момчета, знам, че се учите да чувате и произнасяте звуци правилно, да различавате подобни звуци. И сега ще направим гимнастика за устните и езиците си, а нашите приятели „Маша и мечката“ ще ни помогнат (Включена е мултимедийна презентация, където героите изпълняват гимнастика)

2. Артикулационна гимнастика с Маша.

Учител логопед:„Нека демонстрираме сръчността на пръстите си, повторете движенията с пръстите си след мен:

Пръстите са приятелско семейство, не могат да живеят един без друг.

Ето един голям, а този е средният, безименен и последен -

Малката ни пръст е бебе. Индексът е забравен.

За да живеят пръстите заедно, ще ги свържем

И изпълнявайте движения.

Ще покажем рогата на коза и дори рогата на елен,

Няма да забравим зайчето, ще караме с ушите.

За да говорите по-добре, трябва да сте приятели с пръстите си.

Учител логопед: « А сега, момчета, нека тренираме пръстите си на музиката, защото състезанията ни предстоят.

3. Игри с пръсти в аудиозапис: "Семейство", "Пет риби", "Чай".

Учител логопед: „Е, сега е време да се забавляваме! Предлагам да играем игрите "Нашите ръце не са за скука" ... (изпълнява се на музика)

4. Игри за развитие на речевото дишане:

„Натисни топката във вратата“

Цел: разработване на дълга, насочена въздушна струя.

Изпълнение: изпънете устните си напред с тръба и духайте дълго върху памучна топка, лежаща пред детето, като я задвижвате между две кубчета, стоящи пред масата.

Указания: 1. Уверете се, че бузите не са издути. За да направите това, можете леко да ги придържате с пръсти. 2. Карайте топката на едно издишване, избягвайте прекъсваща струя.

„Издухайте тестисите си върху чиниите“

Цел: да се развие плавен, дълъг, непрекъснат въздушен поток, протичащ в средата на езика.

„Надуйте топката във вратата“, „Надуйте колата в гаража“, като използвате ръководството на автора.

Учител логопед: « Много добре! Умни и мили момчета. И вие също знаете как да се забавлявате! Искам да те поканя на танц." (Звучи музика. Децата танцуват).

5. Танцови упражнения по метода на Е. Железнова в аудиозапис.

Учител логопед : „Пътуването ни през поляната приключи. Време е да се връщаме в детската градина."

Звучи музика. Децата си тръгват.

ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА ПРЕДУЧИЛИЩНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ

ДЕТСКА ГРАДИНА "АЛЕНИ ПЛАТРА"

Логопедично забавление

„На гости при феята на красивата реч“

(с деца от средната група)

Изготвено от логопед Бриндина Н.П.

Логопедично свободно време за деца от старша група "Как буквоядецът открадна писмата"

Автор на произведението:Радулова Светлана Михайловна, учител логопед, детска градина № 9 в Бендери, Бендери
Работно описание:сценарият на окончателното свободно време за реч беше разработен за старшата логопедична група с OHP. Съдържанието на свободното време отразява връзката в работата на учител логопед, възпитател, музикален ръководител. Материалът ще бъде полезен за логопеди, възпитатели при работа с деца от старши и подготвителни групи за консолидиране на уменията за развитие на речта и грамотността.

Цел:обобщете резултатите от поправителната работа за учебната година в празнична атмосфера.
Корекционно-образователни задачи:
Автоматизирайте правилното произношение на зададените звуци в речта.
Подобрете граматичната структура на речта (образувайте относителни прилагателни, съществителни и прилагателни с умалителни наставки, родствени на думата риба, антоними).
Подобрете уменията за четене на изречения.
Корекционно-развиващи задачи:
Развивайте груби и фини двигателни умения.
Подобрете интонацията.
Развийте съгласувана реч, фонематично възприятие, мислене, памет.
Корекционно-образователни задачи:
Да възпитава децата във взаимопомощ, съчувствие, чувство за колективизъм.
Да развием у децата емоционална реакция към случващото се.
Оборудване:книгата "Приказки", букви от думата ПРИКАЗКИ, син плат, равнинни изображения на риби, камъни с пъзели, дънери с изписани изречения върху тях, купи за салата и саксии със зеленчуци, сюжетни снимки на животни и малки, карти за игри „4 допълнителни“, „Кажи обратното“, кофа с въдица, листовки с елементи на букви, флумастери, карти с написани изречения.
Предварителна работа.Автоматизация на произношението на определени звуци в поезията, усуквания на езици. Образуване на еднокоренни думи за думата рибана частни уроци с логопед. Разучаване на пръстова гимнастика "В гората", танци. Изработване на костюми "Река", "Рибар", "Фея на цветята", "Фея на гората", дядо "Bukvoed", гноми, шапки от цветя (камбанка, лайка, метличина, мак, теменужка).

Курс за свободното време

Децата влизат в залата под музиката.
Логопед.Здравейте скъпи гости! Поканихме ви на нашия последен празник за реч! Момчета, но първо нека си припомним тайните на правилната и красива реч.
1 дете.Винаги говорим красиво, смело, но бавно.
2 дете.Говорим ясно, ясно, защото не бързаме.
3 дете.Говорете, докато издишвате плавно и ясно.
4 дете.Преди да говорите, помислете какво искате да кажете.
Децата застават пред огледалото.

Артикулационна гимнастика.
Ако вярваш в приказка с цялото си сърце,
Вратите към магическия свят ще се отворят!
Упражнение "Прозорец".
Можете лесно да стигнете до там
На самолет с вълшебен килим
Дръжте широк, отпуснат език, като броите от 1 до 10.
На летящ голям кораб
"чаша"
Или с Баба Яга на метла,
"Гледам"
На сал по млечната река
"палачинка"
И язденето на гърбавия кон.
"Кон"
Можете да летите в приказка на огнена птица,
"Люлка"
Можете да се търкаляте на Колобок,
"Вкусно сладко"
Можете да карате като слон върху таралеж.
"Гребен"
Ох! Май вече сме в приказка...
Децата седят на столове.
Логопед.
Живяло едно момче.
Знаеше как да чете.
И всяка вечер с книга
Седнал до прозореца.
Излиза момче с книга, сяда на стол, „чете“.

Момичетата се приближават до момчето.
момичета
Витя, не стой вкъщи
Излезте на двора!
Витя.
Не се меси, няма да отида
Искам да прочета книгата!
момичета
Витя, кой е това, виж!
Той идва при нас, не чука ...
Звучи музика. Излиза дядо Буквоед.
Дядо Буквоед.
Ще взема всички писма
И ще го разпространя по света.
Книжният червей взема буквите от книгата и си тръгва.
Витя.
Какво да правя, къде са писмата?
Как мога да намеря всички букви? (Плач).
Логопед.Деца, можем ли да помогнем на Вита?
деца.да
Логопед.
Изобщо не можем да забавим.
Да вървим приятели!
Звучи музика. Витя върви по коридора и се приближава до реката. На синята тъкан има равнинни изображения на камъни с пъзели, риби, на брега на дънер с изречения.

Логопед.
Реката пред тях се появи по пътя.
река.
Трудно ми е, уморен съм.
Помогнете ми приятели!
Премахнете камъните!

Решаване на пъзели.
Логопед.Трябва да решим пъзели и камъкът може да бъде изваден от реката.
Децата решават пъзели.

Игра "Коригирайте изречението."
Логопед.За да пресечете реката, трябва да построите мост. На брега има трупи. Поправете изреченията и ще построим мост от трупи.

Реката дава първата буква.
Логопед.
Момчета, познайте кой е на брега
Седене с въдица сутрин
И следване на плувката?
деца.рибар.
Влиза рибар с кофа и въдица.
рибар.
Аз съм щастлив рибар
Аз ловя на кука.
Имам за всяка риба
Червеят е готов.

Играта "Назовете семейството на думата."
Логопед.Момчета, нека съставим думите на едно семейство за думата риба. За всяка дума рибарят ще хване риба.
Децата назовават думите: риба, риба, риба, риба, риба, рибар, риболов, рибар, риба, рибар, рибарка). Рибар използва въдица и магнит, за да лови риба от реката.

рибар.
О, благодаря за помощта
Хвани много риба.
Време е да се сбогувам с теб
И се върнете у дома с улов.
Рибарят дава второто писмо.
Логопед.
Витя получи писмото
Той забърза по пътя си.

Логопед.
До къде стигнахме?
Ето един голям килим
Никой не го е плел.
Сам се разплете
Лежа край синята река
И жълто, и синьо, и алено!
деца.Към поляната.

Логопед.Стопанката на поляната е Феята на цветята.
Под музиката Феята на цветята влиза с кошница със снимки на животни и бебета.

Фея на цветята.
Здравейте приятели!
Запознайте се с Феята!
Винаги живея в цветя
И пийте цветен нектар.
Излизат момичета с шапки на "цветя".
звънец.
Аз съм с модерна синя шапка
Камбанката е палава.
Който няма да срещна
Покланям се до земята.
лайка.
Аз съм маргаритка със златно сърце
Имам високо стъбло.
метличина.
Синя съм като река
Метличина, затоплена от слънцето.
Мак.
Аз съм най-ярката, най-червената
Венчелистчетата ми са като пламък
Аз съм червен мак, само ден цъфти
И аз обичам слънцето!
Виолетово.
Аз съм млада теменужка!
Растя на ръба.
Ароматно и нежно
Очите ни са добри!

Игра "Какво?"
Педагог.Вземете думите: звънец "Какво?"
деца.Синьо, нежно, благоуханно, благоуханно.

Играта „Наречете го нежно“
Педагог.Аз ще назовавам цветята, а вие ще произнасяте същите думи нежно. Синя метличина.
деца.Синя метличина.
Децата наричат: бяла лайка, сини незабравки и др.
Фея на цветята.
На поляната цветя - безброй!
Има метличина, лайка,
Алени цветове на зората,
Покрити с макове.
синя камбана,
Всички поклащат глава
Скъпа буболечка,
Седна на лайка.
Щастливи пеперуди, земни пчели,
Какви цветя са цъфнали! (Л. Алейникова)
Молци, ела скоро!
И опрашвайте цветята!

Танц на цветя и молци.

Играта „Помогнете на мама да намери своите малки“
Феята на цветята раздава на децата снимки на животни и бебета.
Педагог.Птици излязоха на поляната, животни с малки.
Под музиката децата обикалят залата и търсят двойка (коза - деца и т.н.). Всяко дете прави изречение по своята снимка.
1 дете.Зайчето си има зайче.
2 дете.Пилета при кокошката.
3 дете.Конят има жребче.

Феята на цветята дава третата буква.
Логопед.
Витя получи писмото
Той забърза по пътя си.
Звучи музика. Витя върви по коридора.
Логопед.
Той е зелен и дебел
Той е висок и едър
Това - смърч, след това - дъб,
Това е трепетлика-бор.
Елате в зелената къща -
Ще видите чудеса в него!
Къде попаднахме?
деца.В гората.

Логопед.
В гората стопанката е друга.
Горската фея живее тук.
Горската фея влиза под музиката с кошница с карти за играта "4 допълнителни".

Приказна гора.
Здравейте скъпи гости! Радвам се да ви видя!
Магьосница - Горска фея
Аз командвам тук в гората.
Всичко знам и мога
Ям ягоди, пия росен.

Пръстова гимнастика "В гората"
Коледни елхи растат в гъстата гора
Пръстите са преплетени, палците са горната част на главата.
И зли-зли вълци бродят.
Покажи "тракаща уста"
Понякога ще тича зайче
Покажете заешки уши.
И клонът на дървото ще трепери.
Пръстите са свити - "лапи".
Има тромава мечка
Пръсти преплетени, палци - муцуна
Той ще докосне дървото с лапа.
И старият таралеж, бодлива страна,
Спи под дървото
Свити на топка.
Пръстите се сгъват на "топка".

Играта "Четвъртият екстра"
Феята дава на децата карти за игра. Децата намират допълнителен предмет и обясняват. Горската фея дава четвъртата буква.

Приказна гора.Време е да се сбогувам с теб. Но искам да ви запозная с моите стари познати, страхотни гноми.

Гном 1.
Здравейте мили приятели!
Гном 2.
Ние сме двама забавни гномчета,
Живеем стотици години
В нашата красива къща
На обяд ни чака супа.

Играта "Каква салата?"
Педагог.За обяд джуджетата сготвиха зелева салата. Каква салата?
деца.зеле.
Децата назовават салата и супа според снимките.

Играта „Кажете думите наобратно“.
Педагог.Гномите обичат да си играят с думи наобратно. Ще играем ли с тях?
Учителят показва чифт картинки и извиква думата. Децата избират противоположна по значение дума.

Гномите дават петата буква.

Произношение на усуквания на езици.
Логопед.Да седнем на един хълм, да кажем язичници.
Децата произнасят усуквания, научени на индивидуални уроци. Под музиката влиза дядо Буквоед.
Дядо Буквоед.
Изневерихте, това е!
Рано се зарадвах.
Сега ще ти дам писмата,
Първо ги познайте.
И не си мислете, че е лесно
Справете се със задачата вместо вас.
Писмотоядецът изчезва.

Игра "Добавяне на букви"
Логопед.Дядо Буквоед ни даде писма, но те са счупени. Вземете флумастери и довършете буквите.
Децата рисуват части от буквите върху листчетата.

Колекция от сценарии за специални празници, развлечения и развлекателни дейности, насочени към решаване на проблемите на развитието на речта; за консолидиране на придобитите умения за правилно произношение. Интересни идеи за ефективно решаване на проблеми като: подобряване на уменията за звуков анализ и синтез; формиране на умения за правилно произнасяне на звуци и думи, съставяне на изречения; развитие на самоконтрол върху собствената реч. Логопедични празници и развлекателни дейности, чиито сценарии са базирани на популярни телевизионни предавания и викторини. Събития във формата на приключенски игри - "куестове" и "разходки". Конкретен опит от успешното използване на театрални представления и спортни състезания на речни празници.

Празници, полезни за развитието на речта.

Съдържа се в раздели:

Показани са публикации 1-10 от 1258.
Всички раздели | Логопедични и речеви празници и развлечения. Сценарии

Сценарий за забавление "Синя светлина" в подготвителната логопедична група за Деня на жената на 8 мартПодготвителен работа: Учене на песни, стихове, скици. Преди събитието децата самостоятелно изработват покани за майки и баби и ги предават. Водещ: Днес, да си признаем, е денят на нежността. Днес е рожден ден на всички жени! Усмихваме се...

Формиране на фонематични представи в логопедична група за деца с ONR. Игра-забавление „Какво? Където? Кога?"Играта - развлечение „Какво? Където? Кога?" на тема "Есен". Цел: да обобщим и систематизираме знанията на децата за есента. Задачи: развиват сеартикулационен апарат; развиват сеобща и фина моторика; развиват речевото дишане; развиват логическо мислене; обогатете речника си с...

Логопедични и речеви празници и развлечения. Сценарии - Свободно време за развитие на речта за деца от старша група "Пътуване през приказка"

Публикация "Отдих за развитие на речта за деца от старшата група" Пътуване през ..."„Пътуване през приказки“ Подготвено от Димитриева (Василиева) Оксана Валериевна и Вагапова Олга Валентиновна. Свободно време за развитие на речта за деца от старша група „Пътуване през приказка“. Цел: Да се ​​консолидират и разширят знанията на децата за добре познати приказки; създават радост у децата,...

Библиотека със снимки на MAAM

Тест за развитие на речта "Грамотност!" (подготвителна група)Тест за развитие на речта "Грамотност!" (подготвителна група) Възпитател MB предучилищна образователна институция № 8: Гришина З.А. Цел: насърчаване на придобиването на нови и консолидирането на съществуващи знания в областта на развитието на речта. Задачи: - образователни: за подобряване на фонематичния слух: ...

Синьо кученце. Преподаватели: Костиркина О.П., Макарчева В.М. Врана: „Аз съм врана, аз съм фуния, Карр. Знам как да крякам силно, ще покрия целия остров. Клюки всички за-р-р-улов, Пр-р-ро котки и за кучета, Пр-р-ро тихо и грубо. (Появява се сврака) Врана: „А! Сврака,...

Свободно време в старшата логопедична група "Физическо възпитание + математика = приятели"Свободно време в старшата логопедична група по темата "Физическо възпитание + математика = приятели" Интегриране на образователни области: "Физическо развитие", "Когнитивно развитие" Цел: -развитие на физически качества; - подобряване на математическите способности. Цели: Продължете...

Логопедични и речеви празници и развлечения. Сценарии - "Празник на мама". Празничен сценарий за деца от подготвителната логопедична група

Логопедична група „Празник на майките“ Песента „Моята мама“ звучи като музика. Н. Май, децата влизат в залата и изпълняват танцова композиция. Децата на свой ред: 1. Мама е небето! Мама е светлината! 2. Мама е щастието! Мама не е по-добра! 3. Мама е приказка! Мама е майтап! 4. Мама е...

Карта на посещаване на урок по развитие на речта (театрална дейност) Пълно име_ Тема на урока: _ Група: _ Начало на урока _ Край: _ Брой деца Цел: № Какви методи и...

Логопедично забавление за деца от старши и подготвителни групи на тема: „Забавен изпит за деца в предучилищна възраст“. Предназначен за деца на 5-7 години с ONR. Може да се използва от логопеди, възпитатели на логопедични групи.

Цел:

• Създайте положително емоционално състояние на децата.

Задачи:

Образователни:

• научете се да избирате антоними за думи,
• за консолидиране на уменията за звуково-сричков анализ,
• подобряване на граматическите категории,
• упражнение за използване и обяснение на фразеологични единици.

Разработване:

• развиват фонематичното съзнание на децата,
• умствени процеси: внимание, логическо мислене, творческо въображение и изразителност на речта.

Образователни:

• да възпитава интерес към родния език и към часовете по логопедия,
• приятелско отношение един към друг.

Материал : Мултимедийна система; презентация „Герои от приказките“; Грамофон; постер: „Занимателен изпит за деца в предучилищна възраст“; дидактическа игра „Намери къща за играчка“; кръстословица; маркер, дидактическа игра „Събери цвете“; диаманти; грамоти, шоколадови медали.

предварителна работа: Повторение и запомняне на стихове.

Курсът на логопедичното забавление:

Водещ: Здравейте, мили деца! Всички знаете, че всяка година по-големите ни деца се явяват на Единния държавен изпит в училище. В този изпит се оказва какви знания са получили, докато са учили в училище. Затова решихме да проведем изпита само за деца в предучилищна възраст. Въпроси и задачи за този изпит са подготвили за вас най-известните приказни герои в света.

И така, готови ли сте да участвате в това трудно, но достойно предизвикателство?

1) Първата задача за вас беше подготвена от гномите, познати на всички в приказния свят. (изображението на гномите се появява на екрана)

Дидактическа игра "Каква къща имат гномите?".

Имало едно време едно весело джудже.
Той построи ... (къща) в гората.

Наблизо живееше по-малко джудже.
Под храста той направи ... (къща).

Най-малкият гном
Сгъната под гъбата ... (къща).

Най-мъдрият гном
Той построи голяма ... (къща).

Джуджетата искат да знаят какви къщи ще имат, ако ги построят от:

От дърво (дървен)
От пясък
От камъни
От тухли
От стъкло
От желязо
от слама
От хартия
Извън снега
От лед
глина
От сладкиши
От шоколад
От меденки
От мармалад
От близалки

2) Какъв е викът? Какво е рев?
Има ли там стадо крави?
- Не, няма крава,
Това е Катя - рев!
Плаче, налива се
Роклята е изтрита.

Втората задача за вас подготви Момичето - Рьовушка. (на екрана има изображение на плачещо момиче)

Знаете, че Рьовушка плаче ден и нощ. Момчета, измислете начин да я накарате да се смее. (децата предлагат свои собствени възможности)

И аз знам друго решение на този проблем! Нека й прочетем забавно стихотворение.

"никога"

Може би двадесет хиляди пъти
Пуснете железния леген.
Порцеланова ваза
Никога не можеш да изпуснеш.
Все пак двадесет хиляди пъти
Имаме нужда от двадесет хиляди вази.
(А. Кондратиев)

3) А кой е подготвил следващата задача за вас, ще разберете, ако познаете гатанките и ние напишем отговорите хоризонтално в тази кръстословица, след което ще прочетете в жълтите клетки и ще разберете кой е подготвил следващата задача за вас .

Кръстословици:

1. На дъното, където е тихо и тъмно,
Лежи мустакат дънер.
(сом)

3. Сивкав, назъбен,
Броди из нивите, ливадите,
Търсят се телета, агнета. (вълк)

2. Заострени уши, възглавници на лапите,
Мустаци, като четина, извити назад.
Спи през деня, лежи на слънце,
Нощем броди и ходи на лов.
(котка)

4. Говорят за мен
Все едно се облягам назад
Не назад, а напред
Само отзад напред. (рак)

(на екрана се появява изображение на сврака)

4) Magpie подготви изпитна задача не само за деца, но и за възрастни. Тя лети навсякъде, чува много, но не може да обясни значението на някои изрази. Моля, нашите най-умни деца и уважаеми възрастни, обяснете на свраката какво означава това:

Игра на думи „Обяснете израза“.

• Пука като сврака.
• Кимване.
• За далечни страни.
• Рейте се в облаците.
• Върни си носа.

5) Подвижната игра „Весела тамбурина“.

По-скоро застанете в кръг, сега нека да си починем малко и да играем на игра, наречена „Весела тамбура“.

Стоейки в кръг, под музиката, децата подават тамбури един на друг във верига, произнасяйки думите:

„Търкаш весела тамбура
Бърза, бърза ръка
Който има весела тамбура
Сега ще ни танцува!
(в края на думите децата, които имат тамбури, излизат в кръг и танцуват.)

6) Dunno подготви следващата задача за вас. (на екрана - изображението на Dunno)

Dunno ви предлага да поставите нещата в ред и да поставите играчки в къщите им.

Дидактическа игра „Намерете къща за играчка“.

Ако името на играчката има 1 сричка, значи живее в къща с един прозорец,
2 срички - в къща с два прозореца,
3 срички - в къща с три прозореца.

(децата поставят играчки на местата им)

7) И Пинокио ​​подготви тази задача за вас. (на екрана - изображението на Пинокио)

Той много обича да спори, затова реши да играе с вас на играта „Кажи обратното“.

Игра на думи „Кажи обратното“.

Колкото по-приятелски отговаряте, толкова по-високи ще бъдат оценките ви.

голям -
Високо
Стар
помия
Светлина
Тесен
Мръсен
зло
Суха

плач -
Ставай
говори
тичам

топло -
Зима
светлина
ден
добре
тъжно

8) Последната задача за вас е подготвила Палечка.

(На екрана - Thumbelina)

Тя много обича цветята и затова те помоли да оставиш маргаритки за нея. Но маргаритките не са прости: В средата на всяка маргаритка има звуков символ и буква. Трябва да вземете листенца с картинки за всяко цвете, които започват с даден звук.

Дидактическа игра "Сгънете цветето"

9. - И така, нашият забавен изпит за деца в предучилищна възраст е към своя край. Погрижихме се да обичате и познавате родния си език. В крайна сметка не можем без него.

Въз основа на резултатите от изпита искаме да ви дадем сертификат за качество на знанията. Въз основа на резултатите от изпита искаме да ви дадем сертификат за качество на знанията и медали.

(децата се награждават с грамоти и шоколадови медали)

Орлова Антонина Сергеевна,
учител логопед,
EAO, Биробиджан,
ОГОБУ "Дом за сираци № 1"

Изготвил: учител – логопед Орлова Антонина Сергеевна
JAO, град БиробиджанОГОБУ "Дом за сираци № 1"

Цели:

• Създайте положително емоционално състояние на децата.
• Да се ​​консолидират знанията на децата по лексикалните теми "Дивите животни", "Плодове", "Зеленчуци", "Играчки".
• Затвърдете знанията за основните цветове.
• Упражнение в удряне на ритмичния модел на думата, в правилното използване на съществителни в единствено число в родителен падеж.
• Развиване на изразителност на речта при четене на поезия, логическо мислене, общи и фини двигателни умения.
• Култивирайте приятелството, желанието да угодите на другите хора.

Материал: Играчки: Зайче - Степашка, мече, кон, въртящ се връх, барабан, кола, топка, кукла, матрьошка; прекрасна чанта за играчки; кофа с макети на зеленчуци и плодове (според броя на децата), поднос и кошница; дидактическа игра „Събери цветя по цвят”, CD с детски песни, музикален център; меки играчки според броя на децата; шнур, меки кубчета; чай и лакомства за деца.

УДАР:

Заради тъмносивите облаци

Слънцето се показа

И весел слънчев лъч

Гледаше ни през прозореца.

Врабчето изчурулика

Тънък, силен, силен:

Той кани момчетата

За рожден ден на зайче.

Какво мислите, момчета, къде живее заекът? (в гората)

Станете един след друг, ( децата стоят едно до друго

Да тръгнем на път!

По криволичещата пътека

Краката ни забързаха. (ходене на змия)

Тук отидохме до поляната на гората,

Повдигнете краката си по-високо (ходене с високи бедра)

Да прескочим неравностите, ( скокове напред)

През клони и пънове.

Дълго време вървяха през гората,

Така стигнахме до зайците.

(децата седят на столове)

Тук живее нашето зайче - Степашка.

И ето го тук. (покажи играчка заек)

Всички знаете, че подаръците за рожден ден се дават.

А какво подариха на нашата Степашка, ще разберете, ако познаете гатанките.

Фракция бие, вика момчетата. (барабан)	Въртя се, въртя се И не ме мързи да се обърна Дори през целия ден. (юла)
Ритат го, но не плаче! Хвърлят го - той скача назад. (топка)	Сини очи, златни къдрици, Устните са розови. (кукла)
Тя изобщо не се нуждае от шофьор. Палиш го с ключа. Колелата ще започнат да се въртят; Сложи го и тя ще се втурне. (машина с часовников механизъм)	Растеж различни приятелки Но си приличат Всички седят един до друг И само една играчка. (матрьошка)
Гривата е гъста звънтящи подкови, Иго-го крещя Искам да яздя момчета. (кон)	Животното е забавно ушито от плюш, Има лапи, има уши. Дайте на звяра малко мед И му подредете леговище. (Плюшено мече)

(Децата отгатват гатанки, играчките са изложени)

Степашка обича да играе с играчките си и ние ще играем с него.

3. Играта "Каква играчка скри Степашка?" ("Какво изчезна")

Искаш ли Степашка да върне играчката? След това изпляскайте името й.

(децата удрят името на играчката, играчката се връща на мястото си)

Обичате ли да играете с играчки? Степашка ви кани на танц с неговите играчки.

4. Играта "Танц с играчка"

(Децата с играчки танцуват на весела музика. Когато музиката спре, децата с играчка клякат и „заспиват“)

5. - Нашата Степашка много обича цветята. Искахме да му подарим многоцветен букет, но палавият вятър отряза листенцата на цветята.

Помогнете да съберете цветя за Степашка.

Играта „Съберете цветето по цвят“.

6. Игра „Помогнете на Степашка да разпръсне лакомството“.

Докато вие се забавлявахте, Степашка приготвяше почерпка за гостите. Не успях. ( На масата има модели от зеленчуци и плодове)Нека му помогнем да подреди зеленчуци и плодове. Слагаме всички плодове в кошницата, а зеленчуците в тавата. ( Децата се приближават до масата, вземат един предмет наведнъж и го носят на друга маса: зеленчуци на поднос, плодове в кошница)

Ето ястието готово!

7. А сега нека дадем на Степашка нашите любими стихове.

Четене на поезия. (4-5 деца)

8. момент на изненада : А сега нашият рожденик ви кани да опитате неговите лакомства. (чай за деца)

Още по темата: