Кратко резюме на работния пример. Общи – те характеризират книгата като цяло

Добре дошли в блога! Трябва да напишете кратка анотация за статия? Точно днес ще видим подробно как да направите това. Помислете за примери, малък план, както и някои полезни препоръки. Например, знаете ли вече какво е препоръчителното количество текст?

Когато отвори книга, първото нещо, което човек вижда, е анотацията към нея. Тази дума означава кратко, но обемно и съдържателно описание на публикацията. Можете да го срещнете не само в учебници или научна литература. Може да се пише за резюмета, курсови работи, дисертации и други научни и художествени публикации.

Защо е нужна тя?

Това е кратко описание на цялата статия, дава представа за нейното съдържание. Основната цел на тази част от работата е да заинтересува читателя, да го насърчи да се запознае по-добре с нея.

Когато създавате кратко описание на вашата работа, възниква трудна задача. Ще се изисква в няколко фрази да изразите основната идея на текста възможно най-точно и интересно, за да заинтригувате читателя. Не бива да се подценява ролята на анотацията и да се подхожда пренебрежително към нейното създаване. От това пряко зависи броят на хората, които искат да го прочетат от началото до края.

За да привлечете възможно най-много читатели, е желателно да знаете как да напишете резюме за статия. За много, не само начинаещи, но и опитни автори, това не е толкова лесна задача.

Основните нюанси при създаване на анотация

Резюмето трябва да предава възможно най-ясно основната идея на статията и основните тези, нейните характеристики и уместност.

Трябва да се постави преди статията или в нейното начало.

Трябва да бъде написано възможно най-кратко и само по същество. Не трябва да включва цитати.

Успехът на една статия зависи основно от правилното писане на анотацията към нея. Има няколко правила, които е желателно да спазвате при създаването му.

• В кратко описание на текста е необходимо да се посочи целевата аудитория, за която е предназначен.
• трябва да съответства напълно на основното съдържание.
• Трябва да посочи какви проблеми повдига авторът и до какви заключения е стигнал в крайна сметка.
• Приветства се присъствието в него на такива думи, като например, разглежда се или се изследва.

Приблизителен план ще ви помогне да направите правилно пояснение:

• Автор, заглавие на произведението.
• Кой може да се интересува от това.
• Тази статия е прегледана...
• Характеристики на работата…
• Авторът разглежда, обръща внимание ...
• Правят се следните изводи...

1. На първо място, е необходимо да се идентифицира и формулира ключовата идея на работата възможно най-точно. Необходимо е да се вземат само най-важните точки и да се отразят в текста на характеристиката.
2. Резюмето трябва да бъде написано на разбираем език, без конкретни тесни изрази и определения. Трябва да е лесно за четене и разбиране на ухо.
3. Добра практика е да включите ключови думи в текста на описанието, за да търсите статията. Препоръчително е да се поставят в средата на описанието.
4. Изключително нежелателно е да поставяте таблици, списъци и други дизайнерски елементи в анотацията.
5. Не е необходимо да пишете общи фрази в автобиографията, които нямат никакво семантично натоварване. В добре формулирано описание всяка дума трябва да е насочена към привличане на читатели.
6. Използването на някои стандартни фрази е напълно приемливо при писане на резюме, например „Целта на статията е да изследва ...“, „Авторът обръща специално внимание на ...“ и други.
7. Резултатите от работата трябва да бъдат описани възможно най-информативно и точно.

Пример за правилно писане на резюме за статия:

« В тази статия авторът обсъжда важността и необходимостта от защита на личните данни. Проучват се начини за изключване на изтичане на информация и нейното неразрешено използване. Резултатът от работата е редица значими предложения за съхранение и оптимизиране на обработката на лични данни в различни институции и организации».

Всички „майстори на писалката“, включително, искат възможно най-много хора да четат техните статии. За да направите това, може да не е достатъчно просто да напишете интересна, изключителна работа. Желателно е да направите наистина обемно, информативно и интригуващо резюме. Само в този случай работата на автора ще има по-голям шанс за успех.

Все още не сте мислили за нормално? Посоката на дейност е много перспективна. Ако е интересно и все още няма достатъчно професионални познания в сферата на дейност, тогава имам страхотни новини.

Намерих някои добри курсове за печелене на пари от копирайтинг. Можете да научите повече за тях тук.

Искате ли да научите тайните и подробностите за различни начини за печелене на пари в Интернет? Ако да, тогава ви поздравявам, вече сте намерили наистина страхотен проект - този блог. Фокусира се основно върху финансите и работата в мрежа. Поддържате връзка. В допълнение към вече публикуваната информация ще има много интересни неща. Абонирай се. Маркирайте Workip за бърз достъп по-късно. До комуникация.

Материали от сървъра на Нетърговско партньорство "Асоциация на администраторите на образованието" - http://www.aha.ru/~oao/

Образованието е това, което е
да научиш, да приемеш и да не мислиш повече.

Г.К. Честъртън "Завръщането на Дон Кихот"

След като сте планирали проекта и сте избрали потенциални източници за неговото финансиране (поне частично), трябва да го подадете под формата на кандидатура за дарителска организация. По-долу предлагаме следния универсален формат за писане на вашите предложения. Това ще ви позволи да включите във вашата кандидатура почти всички възможни артикули, намерени в кандидатури до обществени, „посреднически“ или частни донорски организации. Предложеният формат също ще ви позволи да развиете логичен подход към планирането и писането на проекти. Нашите препоръки, надяваме се, ще ви бъдат полезни.

Резюмето на проекта (резюме, резюме на проекта) е много важна част от приложението, а не дреболия, чието писане може да бъде отложено до последния момент, но в същото време резюмето е написано само след като сте формулирали и написали останалата част от приложението. Резюмето на проекта трябва да повтаря всички части на пълното приложение (1-2 изречения за всяка част). По обем резюмето на проекта обикновено е не повече от една страница. Резюмето трябва да включва отговори на следните въпроси:

1. Кой ще изпълни проекта?
2. Защо и кому е нужен този проект?
3. Какви са целите и задачите на проекта?
4. Какъв е резултатът от проекта?
5. Как ще се реализира проектът?
6. Каква е продължителността на проекта?
7. Размерът на средствата, необходими за изпълнението му.

Къде трябва да се намира резюмето на проекта? На първата страница на формуляра за кандидатстване за федерална субсидия може да се остави специално място за анотация на проекта. Когато кандидатствате за частен дарител, анотацията трябва да бъде в първия параграф на предложение, написано под формата на писмо, или в първия раздел на по-официално предложение. Резюме на проекта (ако се изисква от процедурата за регистрация, приета от този донор) също може да бъде разположено на последната страница. Но най-често резюмето се намира непосредствено след заглавната страница на приложението.

Резюмето вероятно ще бъде прочетено първо, така че го поддържайте ясно, стегнато и конкретно. Целта на анотацията е да даде възможност на служителя на донорската организация, разглеждащ вашата кандидатура, бързо да се запознае с основната информация за вас и вашия проект. В този раздел трябва да бъде посочен проблемът, който ще решавате, от него трябва да стане ясно кой сте, какъв е обхватът на вашия проект и цената му. Не забравяйте, че някои рецензенти ще прочетат само резюмето, така че резюмето на проекта трябва да е добро.

В този раздел на заявлението вие давате кратко описание на историята, целите и задачите, основните дейности на вашата организация и нейните перспективи за най-малко следващите две години (описанието на организацията обикновено е не повече от две или три параграфи). Тук разказвате за вашата организация като потенциален кандидат за грант. По правило кандидатурите се финансират въз основа на репутацията на кандидатстващата организация, а не само на качеството на самия проект. В този раздел оправдавате своята надеждност и обяснявате защо приложението ви заслужава подкрепа.

Някои донори може да ви помолят да изброите накратко (не повече от един параграф на служител) хората, наети от организацията за изпълнение на този проект; посочете образованието и опита на всеки служител. Обосновете необходимостта от участието им в проекта: посочете служебните им задължения и степента на участие в проекта. Ако персоналът на проекта все още не е определен, може да бъдете помолени да посочите критериите за избор на този персонал. И също така ни уведомете дали очаквате доброволци да участват в проекта? Дори ако изискванията на донора не са в този раздел, все пак ще трябва да предоставите тази информация или като коментари към бюджета, или да я включите в допълнителни материали (приложения) към проекта. На какви въпроси трябва да се отговори, когато се пише описание на организация?

1. Какво може да даде доверие на вашата организация, а именно понякога е решаващият фактор при вземане на решение за финансиране, в очите на донора?

2. Потенциалните спонсори трябва да бъдат избрани въз основа на техния потенциален интерес към организации от вашия тип и проекти, подобни на вашите. Използвайте описанието на вашата организация, за да обосновете връзката между вашите интереси и тези на донора. Какво можете да кажете за себе си в тази перспектива?

Сега ще отговорим на горните въпроси:

• Вашите цели и цели.
• От колко време съществувате, как се развихте, колко значителни са вашите финансови ресурси.
• Уникалността на вашата организация – факти като това, че сте първият в страната, който е започнал да работи във вашата област и др.
• Ако вече сте получили безвъзмездни средства (и успешно сте ги докладвали) от други донорски организации или в момента изпълнявате съвместни проекти с друг донор, тогава посочете това: кога, от кого, колко, как се казваше проектът.
• Ако имате някакви постижения в областта, към която е насочен вашият проект, моля, избройте ги или, ако организацията е нова, постиженията на попечителите или персонала на предишното им място на работа.
• Ако си сътрудничите с други организации (за предпочитане добре познати на донора), работещи в тази област, тогава посочете това и получете писма за подкрепа от тях за вашите дейности (които можете да поставите в приложение към проекта).
• Ако вашият настоятелство (ако имате такъв) включва известни личности, това също трябва да бъде посочено.

Приблизителен план за изграждане на описание на вашата организация може да бъде както следва:

1. Мисия на организацията.
2. Стратегически цели на организацията.
3. Кога е създадена вашата организация.
4. Вашите минали постижения.
5. Сътрудничество с други организации.
6. Вашите планове за бъдещето.
7. Опит с грантове.
8. Вашите служители и тяхната квалификация.
9. Вашата уникалност.
10. Вашите ресурси.
11. Всичко друго, което смятате, че може да подобри шансовете ви да получите финансиране.

Не забравяйте също, че описанието на организацията не е всичко за вашата организация, а само това, което е важно да съобщите на донора в контекста на вашия проект.

В описанието на организацията сте разказали за себе си. От този раздел вашият спонсор трябва да разбере обхвата на вашите интереси - върху какво работите. Сега трябва да посочите точно конкретния проблем, който ще решите или да предприемете стъпки за разрешаването му с вашия проект.

Ако описанието на организацията е най-важно по отношение на получаването на средства, тогава обосновката на проекта е от решаващо значение за разработването на добър проектен план.

По обем този раздел на приложението обикновено не надвишава една страница. Тук трябва да докажете и обосновете уместността на изпълнението на този проект:

1. Защо е необходим този проект?
2. Какви проблеми ще реши?

Ето някои съвети за писане на този раздел от приложението:

• Когато формулирате проблем, помислете за неговите четири най-важни компонента:

1. реалност (потвърдена от социологически изследвания, статистика, мониторинг, описана в медиите, посочена в писма за подкрепа и др.);
2. конкретност (за кого, кога, къде);
3. разрешимост;
4. социална значимост (опит, ресурси, предпоставки в обществото, резултати и др.).

• Опишете ситуацията(ите), която ви е подтикнала да започнете разработването на проекта. Описаната ситуация трябва да е извън вашата организация, т.е. проблеми от живота на вашите клиенти, местни жители, град или държава. Формулираните нужди не трябва да бъдат вътрешни нужди на вашата организация, освен когато търсите средства за подобряване на ефективността на собствената си работа.
• Липсата на пари не е проблем. Всички разбират, че кандидатствате за финансова помощ. Това е видно от самия факт на подаване на заявлението. Важно е да си отговорите на въпроса за решаването на какъв проблем са ви необходими пари. За какво ще използвате средствата си? Точно това трябва да пише в тази част на заявлението.
• Не приемайте, че всички са наясно със сериозността на вашия проблем. Възможно е това да е вярно, но вашият спонсор ще се нуждае от допълнителни доказателства за вашата компетентност по този въпрос. Включете подходящи статистически данни в проекта, цитирайте изказванията на представители на властите (особено местни), докажете, че наистина ще решите конкретен проблем.
• Не включвайте таблици и диаграми в този раздел, те едва ли ще се харесат на рецензента, така че ги запазете за приложението. Най-добре е да цитираме някои от най-зрелищните данни, които ясно илюстрират ситуацията. Знайте твърдо какво означават цифрите, които цитирате.
• Ако вашият проект има, например, конкретен регионален, провинциален или областен фокус, тогава трябва да включите в предложението си описание и обяснение на проблемите в района и как проектът ще помогне за разрешаването им.
• Запомнете разликата между самия проблем и методите за разрешаването му. Например, липсата на компютри във вашето учебно заведение не е проблем, а метод (набавянето им) за решаване на някои по-важни проблеми. Възможно е евентуалното закупуване на компютри да реши проблема по най-добрия начин, но трябва да ви е ясно, че това е метод, а не проблем или нужда. Бъдете много внимателни в такива случаи. Ако се чувствате изкушени да пишете за липсата на средства в „Описание на необходимостта от проекта“, най-вероятно имате предвид точно липсата на средства, която трябва да бъде посочена в раздел „Методи“.

Когато пишете обосновка за необходимостта от проект, трябва да направите следното:

• свържете логически задачите, изпълнявани от вашата организация, с проблемите, които ще се опитате да разрешите;
• ясно дефинирайте всички проблеми, с които ще работите;
• уверете се, че задачата ви по принцип е осъществима - тоест може да бъде изпълнена в реално време, с вашата сила, изразходвайки ограничена сума;
• потвърдете наличието на проблема с помощта на допълнителни материали - статистически данни, групови изявления, лични писма от вашите клиенти и професионалисти, работещи във вашия район и др.
• бъдете реалисти – не се опитвайте да разрешите всички проблеми на света през следващите шест месеца

Добре подготвеният проект трябва да бъде представен последователно. Описанието на организацията трябва логично да подготви обосновката за необходимостта от проекта и по същия начин обосновката за необходимостта от проекта трябва да има логичен преход към целите и задачите на проекта.

Този раздел обикновено не е по-дълъг от една страница. Този раздел трябва да съдържа списък на следното в кратка форма:

1. Конкретните цели, които организацията си поставя за решаване на избрания проблем.
2. Задачи, които ще се решават за постигане на целите.

цели- това са най-общите постановки от типа: да се създадат допълнителни източници на информация за новите информационни технологии, използвани в учебния процес; намаляване на младежката престъпност; създаване на служба за мониторинг или консултантски център и др.

Твърдения от този вид не могат да бъдат количествено определени. Основната им задача е да покажат вида на проблема, с който работи проектът. Следователно целите са различни от задачите.

Задачи- конкретни и измерими резултати от вашия проект, неговите "стъпки". Целите са онези възможни подобрения на ситуацията, които сте описали в раздела Обосновка на проекта. Ако ги гледате по този начин всеки път, когато пишете проектни задачи, лесно ще разберете как трябва да изглеждат.

Например, ако проблемът е, че някои деца във вашето училище четат няколко пъти по-зле от останалите деца на тяхната възраст, тогава целта може да бъде до края на проекта определен процент от тези деца да могат да четат значително по-добре от преди . Те ще четат по-добре от тези техни връстници, които са били на същото ниво като тях, но не са били обхванати от проекта. Такива задачи трябва да посочват кой е обхванат от проекта, какво трябва да се промени, в каква посока, с колко и до коя дата.

Когато определяте цел, вие описвате резултатите, които искате да постигнете. „Искаме да научим 60% от всички директори на училища в Русия как да напишат бизнес план за образователна институция.“ Това е целта. В дефиницията на задачата - посочвате по-конкретни "стъпки" към постигане на целта. Искате 60% от директорите на училища да научат нещо. Така че първо трябва да изберете или наемете директори. Това е първата стъпка, първата задача. Какви трябва да бъдат следващите стъпки? Може би набирането на директори е първата стъпка, а подборът измежду назначените е следващата? Вие трябва да решите това сами. Вие сами трябва да разработите последователност от вашите действия, последователност от стъпки за изпълнение на проекта или да покажете как вашият проект ще бъде част от вече изпълнен план. Всичко това трябва да бъде обмислено и след това ясно и ясно описано. За този пример последователността от стъпки може да бъде следната:
Цел: 60% от директорите на училища трябва да се научат да пишат бизнес план за своята образователна институция
Задача 1: Рекламиране на проекта и набиране на директори.
Задача 2: Избор на режисьори за участие в проекта и др.

Не забравяйте, че задачите трябва да са възможно най-конкретни, да са реалистични и постижими. Решете веднага дали е възможно да достигнете шестдесет процента, в хода на вашите действия и съизмерими с вашите възможности, и не се опитвайте да включвате очевидно невъзможни неща в приложението, дори и да звучат добре.

Не бъркайте целите на проекта и неговите методи за постигане на целта. Продължавайки разговора за училищните директори и обучавайки ги на бизнес планиране, не формулирайте задачи от следния тип:
„Целта на програмата е да предостави уроци по бизнес планиране и основно управление три пъти седмично по 8 часа в продължение на 18 седмици за група от 30 директори.“

Такива задачи се наричат ​​методически, тъй като принадлежат към раздела Методи. Те говорят за това какво ще направите, а не за това какво ще се случи в резултат. Изключително важно е да се разграничат подобни методически задачи от същинските задачи-цели. Ако не направите това, ще знаете само за процесите, които са настъпили в самата програма по време на нейното изпълнение, а не за промени в заобикалящата ситуация.

Методическите задачи могат да бъдат много полезни, но за да се избегне объркване, те трябва да бъдат поставени в методите за постигане на целта, а не в целите и задачите.

До този момент вече сте казали на рецензента си кой сте, върху какво ще работите и какви са вашите цели (обещавайки да разрешите или смекчите проблемите). Сега трябва да опишете методите, които ще използвате, за да постигнете целите си.

Този раздел е дълъг около три страници. Това е един от най-обемните и подробни раздели на приложението. Разделът описва стратегията и методите за постигане на поставените цели, както и механизма за изпълнение на проекта.

1. Как ще бъдат постигнати поставените цели?
2. Как ще се изпълняват възложените задачи?
3. Кой ще ги реализира?
4. Какви ресурси ще бъдат използвани, как ще бъдат избрани участниците в обучителната програма или бенефициентите, как ще се разпространява литературата и т.н.

Така че този раздел трябва да описва стъпка по стъпка какво ще се случи в рамките на тази програма, кой ще го направи и към кого конкретно ще бъде насочена тази дейност.

Този раздел описва как да изпълните задачите, които сте идентифицирали в рамките на бюджета и времето, определено за това. Как ще бъдат организирани дейностите по проекта? Трябва да определите планове за управление, как ще се разпространява информацията и дали резултатите могат да бъдат възпроизведени.

Методологията трябва да бъде описана дори по-подробно от целите на проекта. Методологията е как ще изпълните проекта си. Как ще решавате задачите? В примера по-горе първата ви задача е да наемете директори и да рекламирате проекта. Първото нещо, което можете да направите, е да изпратите съобщения до всички образователни отдели, преса и телевизия. Можете също така да се свържете с ръководителите на държавни агенции (например Министерството на общото и професионалното образование) с молба да ви препоръчат от кои региони можете да поканите директори да участват в програмата. Какво трябва да се направи, за да се реши първият проблем? Какви стъпки да предприемете? Когато знаете какво и как - преминете към следващата стъпка и отново решете какво трябва да се направи и как да постигнете решението на втората задача и т.н.

В раздел стратегия и механизъм за постигане на поставената цел трябва да опишете достатъчно подробно тези дейности, които са необходими за постигане на желаните резултати. Този раздел трябва да изясни много ясно на рецензента как ще бъде извършена работата; какви устройства и оборудване ще са необходими; какво ще правят изпълнителите; Как ще се обслужват клиентите? как, къде и какви допълнителни ресурси ще бъдат привлечени и др.

Има два основни проблема, които трябва да бъдат изяснени в този раздел:

1) Каква е вашата стратегия за постигане на желаните резултати?
2) защо избрахте него от всички други възможни?

Отговорът на последния въпрос ще изисква да имате познания за проекти, подобни на вашия. Кой друг е работил по вашия проблем във вашия район или другаде? Какви методи са използвани преди и се използват сега и с какви резултати? С други думи, трябва да обосновете избора си на методи.

Обмислянето на алтернативи е важен аспект от вашата методология. Демонстрирайки познанията си с подобна работа и обяснявайки избора си на медия, вие си осигурявате по-голямо доверие в очите на спонсора. Очевидно е, че благодарение на раздела Стратегия и механизъм за постигане на поставената цел, можете значително да повишите нивото на увереност в себе си. Важно е да сте компетентни по въпроса си във всички раздели на приложението.

Важен проблем на методологията е проблемът с персонала и разпределението на задачите, които ще изпълняват тези, които участват в изпълнението на проекта. Много проекти се отхвърлят, защото авторите им нямат ясна представа кой какво ще прави. Кой ще упражнява контролни функции? Кой ще оцени свършената работа? Кой ще отчита работата по проекта? Всичко това е много важно, ако вашият проект е с образователна насоченост. Кой и как ще избира участниците? В заявлението за финансиране на образователен проект, грантодателят иска и трябва да намери подробно обяснение за това как ще подбирате ученици и набирате преподаватели.

Трябва ясно да обясните кой какво ще прави и каква задача да изпълнява. Заявленията, които не включват такова обяснение, обикновено няма да получат финансиране.

Ясно определете какви учители трябва да работят по проекта, ясно определете какво ще прави всеки и кога (на какъв етап от проекта). Това също ще помогне при оценката на ефективността на проекта, тъй като методологията, процесът на проекта и разделянето на отговорностите за проекта са в основата на това, което ще оценявате (въпреки че ще трябва да оцените колко ефективни са методите за решаване на проблеми в проекта сте използвали, в случай че вашата оценка покаже, че методите са неефективни, ще трябва да промените методологията на този етап от проекта, без да чакате завършването му).

Ясно дефинирайте не само кой какво ще прави, но и кой за какво отговаря. Отговорностите на всички участници в проекта трябва да бъдат ясно определени.

Така че в този раздел трябва да посочите кой какво прави и за кого и защо го прави по този начин. Вашият подход към решаването на проблема трябва да изглежда привлекателен за рецензента. Реалистичен и разумен проект ще впечатли. Един нереалистичен проект няма да спаси най-добрите намерения.

Този раздел трябва да включва график за изпълнение на планираните дейности със задължително посочване на дати.

Разделът, включващ графика на проекта, дава "тежест" на вашето приложение. В раздела Работен план за изпълнение на проекта трябва да обясните кога започва проектът, понякога е полезно да обясните защо в този момент (особено ако проектът зависи от получаването на средства в определен момент, например в началото на учебната година ), колко време ще продължи проектът, кога ще започне и приключи дадена дейност по проекта. Такъв раздел трябва да присъства във вашето приложение, но не трябва да е претоварен и сложен. Когато имате всички данни (всеки етап от проекта с датата, ако е известна), съставянето на раздела за работен план за изпълнение на проекта няма да бъде твърде трудно.

Датите могат да бъдат предавани като текст, например по този начин:
„През май ще обявим набирането на 30 слушатели и ще проведем рекламна кампания,
През юни ще изберем слушатели,
През юли ще започнем и т.н."

Възможно е и обикновено е необходимо (в комбинация с, а понякога и вместо текстова разказна форма) да се състави график с дати, посочващ дейностите по изпълнението на проекта:

Таблицата е удобен начин за илюстриране на раздела за работен план за изпълнение на проекта, особено ако проектът има няколко планирани дейности по едно и също време. Таблицата може ясно и ясно да покаже всичко това. В някои приложения таблиците са просто необходими, така че горната таблица може да се използва като пример.

Ако наемате преподаватели или някой друг за работа по проекта, трябва да покажете в таблицата кога ще бъдат наети и кога ще започнат работа. Можете също така да замените месеците в таблицата с години, ако вашият проект е дългосрочен (в този случай самият раздел ще се увеличи и ще бъде по-подробен) или седмици, ако вашият проект е краткосрочен.

Таблицата е добра и за илюстриране на последователността от събития, в случай че получите финансиране по-късно от очакваното. Въпреки че средствата ще пристигнат по-късно от планираното, все пак ще можете да коригирате графика на проекта според новата начална дата, като използвате таблица, показваща последователността на събитията. Ако началната дата на проекта не може да бъде променена (например началото на проекта е планирано за началото на академичната година), може да се наложи да отложите началото на проекта за следващата академична година поради забавяне в финансиране (ако донорът се съгласи да го направи).

В допълнение към всичко споменато по-горе, разделът за работен план за изпълнение на проекта трябва да съдържа указание кога ще бъде оценен проектът. Оценяването е постоянен процес във всеки проект и този раздел от вашето предложение трябва да определи как ще оцените проекта си. Трябва да определите какво ще се счита за успешно изпълнение на целите и целите на проекта и как ще оцените и измерите това (Оценяването ще бъде обсъдено подробно в съответния раздел). Трябва да разработите процеса на оценка и контрол във вашето приложение. Включването на оценка и контрол в този раздел е чудесен начин да направите това.

Този раздел трябва да съдържа конкретна информация (с посочване на количествени показатели) за резултатите от проекта. Този раздел обикновено не е по-дълъг от една страница.

Например, ако имате планиран семинар, трябва да посочите броя на обучените участници;

ако се изпълнява програма за предоставяне на някакви услуги, е необходимо да се посочи броят на студентите или организациите (предоставете списък на тези организации), които използват тези услуги;

при издаване на бюлетин се посочват брой броеве, тираж, честота на издаване, начин на разпространение и доставка. Необходимо е да се посочи дали бюлетинът се разпространява безплатно или платено. Какви организации и категории хора ще се възползват от пускането на такава публикация (списък)? и т.н.

Това е много важен раздел от приложението, който показва на донора конкретните неща, които ще бъдат направени по време на изпълнението на проекта и за какво точно дава средства.

Не забравяйте, че дарителите обичат мащабни акции (поне в относителния смисъл на думата), но проведени със сравнително малки средства. За всеки дарител е важно благотворителната му дейност да бъде споменавана възможно най-често и колкото се може повече хора да научат за нея. Затова донорите искат да финансират не скъпи, а социално значими проекти с възможно най-голямо покритие на заинтересованите страни.

Това е малък раздел от заявлението (два или три параграфа), но е много важен за концедента. Този раздел трябва да отговори на следните въпроси:

1. Как ще бъде оценена ефективността на проекта като цяло?
2. Кой ще оценява постигането на поставените цели и очакваните резултати, както по време на изпълнението на проекта, така и след неговото приключване? (опишете процедурата за оценка)
3. Какви са критериите за оценка на ефективността на проекта?
4. Какви са механизмите за оценка?
5. Ако се планира да се проведе проучване на участниците в програмата, за да се разбере тяхното мнение за проекта, е желателно да се предоставят примерни въпроси, които ще бъдат включени във въпросника.

Оценката на вашия проект е необходима по две причини.

Първо, трябва да оцените степента на цялостното представяне, за да разберете как е възможно да постигнете поставените цели. Тази оценка се нарича оценка на изпълнението.

Второ, може да се извърши оценка, за да се получи информация за напредъка на проекта. Това е необходимо, за да можете да коригирате проекта директно по време на изпълнение. Тази оценка се нарича оценка на напредъка.

Посочете как ще оцените ефективността на проекта. Трябва да се уточни какви данни ще събирате, за да оцените изпълнението на всяка задача и как ще анализирате и използвате тези данни. Могат ли дейности в същата посока да продължат и след изтичане на безвъзмездната помощ? Как ще се обезпечи финансово?

Измеримите цели поставят основата за ефективна оценка. Ако ви е трудно да определите кои критерии е най-добре да използвате при оценката на вашия проект, прегледайте целите и задачите. Вероятно не са достатъчно конкретни.

Много планове за оценка на проекти са по своята същност субективни. Субективните оценки обикновено ни казват какво мислят хората за програмата, но рядко оценяват конкретните резултати от нейната работа. Например оценката на образователна програма ще разкрие отношението на ученици, учители, родители и администрация към нея, но няма да опише осезаемо подобрение в обучението на учениците, които са завършили програмата.

Субективизмът често влияе върху оценката на резултатите. Това е особено забележимо, ако вие сами оценявате резултатите от работата си, като смятате, че по-нататъшното ви финансиране зависи от видими добри резултати.

Един от начините да постигнете по-обективна и често по-професионална оценка е да накарате външна организация да направи оценката вместо вас.

Понякога е възможно такава организация сама да предложи план за оценка, който може да бъде представен на спонсора като част от вашата кандидатура. Това не само ще осигури по-обективна оценка, но и ще повиши нивото на доверие във вас.

Важно е да изградите план за оценка в предложението и да сте готови да започнете да оценявате проекта от самото начало. Много е трудно да започнете да оценявате проект, когато той е близо до завършване, тъй като някои ценни данни за напредъка на проекта може вече да са били загубени в този момент.

В този раздел на приложението (обемът е около два или три параграфа) трябва да отговорите на следните въпроси:

1. Как следва да се развият дейностите в тази посока след края на периода на безвъзмездната помощ?

Както многократно сме казвали, донорите нямат интерес да финансират еднодневни проекти. Всеки проект, който те финансират, като правило трябва да има ясен и добре обмислен план за по-нататъшно развитие. Ако донорска организация ви зададе такъв въпрос, тогава може би това ще ви помогне да помислите за далечните перспективи за развитие на вашия проект, за плановете на вашата организация за бъдещето. Такива въпроси трябва да се третират положително. И колкото по-рано обмислите плановете си за бъдещето и стратегията на вашата организация, толкова по-уверени ще бъдете в съобщаването на вашите планове на другите.

Това е важно за донора, тъй като той едва ли ще иска вашите дейности в тази посока да приключат веднага след края на финансирането. Това също трябва да е важно за вас, тъй като трябва да планирате дейностите си няколко стъпки напред, а не да спирате дотук или да разменяте за дреболии, живеейки един ден.

Не забравяйте, че наличието на ясен план за по-нататъшни действия в посоката, зададена от проекта, увеличава шансовете ви за финансиране на този проект; това е гарант за вашата надеждност в очите на спонсора; това е задължително условие за градивното развитие на вашата организация и накрая професионален и компетентен подход към бизнеса.

Никой спонсор няма да иска да ви осинови. Дарителите обикновено искат да знаят откъде ще получите средства в края на периода на безвъзмездната помощ. Ако имате нужда от пари, за да организирате нова програма или да реорганизирате съществуваща, какво ще направите, когато парите свършат? Концедентът иска да знае това и това е съвсем естествено – той трябва да знае точно дали да инвестира във вашия проект или не. И защо дарител ще финансира вашите дейности през годината, ако не знаете откъде можете да вземете парите, когато тази година свърши. И ако след една година съществуване вашата организация се разпадне, това ще означава за дарителя, че е похарчил пари безполезно.

Този раздел (обикновено с дължина два или три параграфа) е неразривно свързан с предишния, тъй като по-нататъшното развитие на проекта е пряко свързано с перспективите за финансова стабилност на вашата дейност. Трябва да отговорите на следните въпроси в този раздел на приложението:

1. С какви ресурси се предвижда да продължи дейността в тази посока?
2. Как ще съществува тази програма в бъдеще?
3. От какви източници планирате да набирате средства след края на безвъзмездната помощ?

Не забравяйте, че уверението, че ще се стремите да намерите нов спонсор, не е достатъчно. Трябва да представите план, който уверява спонсора, доколкото е възможно, че ще имате достатъчно средства в края на периода на безвъзмездната помощ. Всъщност, ако вече имате недостиг на средства, тогава какво ще се случи по-късно, когато вашата програма бъде стартирана? Може би сегашното финансиране няма да ви свърши работа, ако следващата година трябва да поискате още по-големи суми от тази година.

Може би в този момент осъзнавате, че вашето предприятие едва ли ще донесе значителни приходи през следващите две или три години. Помислете дали изобщо си струва да започнете програмата в този случай в момента.

Какви са възможните източници на финансиране в края на проекта? Има ли местни, частни или публични институции, желаещи да продължат да финансират, ако проектът ви е успешен? Можете ли да получите писмено потвърждение за такава готовност? В състояние ли е самият проект да осигури необходимите средства – например чрез заплащане на услуги, предоставени в рамките на проекта, предоставяне на информация на клиентите и т.н.? Готов ли е някой да плати за услугите, които извършвате за клиентите си? Ще търсите ли източници на финансиране без грантове? Най-добрият план за бъдещо финансиране е този, който не изисква последваща подкрепа от страна на спонсора.

Този раздел на приложението не заема много място, но трябва да даде реалистична представа за това какво ще се случи в глобален мащаб по-добре от текущото състояние на нещата, след изпълнението на вашия проект. В този раздел трябва да запишете отговорите на въпросите:

1. Как изпълнението на проекта ще се отрази на ситуацията в региона на неговото изпълнение в дългосрочен план?

2. Какво ще се промени в региона в резултат на изпълнението на проекта?

Не забравяйте, че донорът не финансира Вас или Вашата организация за решаване на Ваши лични проблеми, но той финансира Вас или Вашата организация за решаване на обществено значими проблеми за обществото. Вашата организация е инструмент за решаване на тези проблеми или за предприемане на конструктивни стъпки към разрешаването им. Трябва отново да покажете своя професионализъм и да предвидите положителните промени в обществото, които могат да настъпят поради изпълнението на вашия проект.

Дарителят иска да види в този раздел приоритетните промени в обществото за своята благотворителна програма, в името на която той изпълнява тази благотворителна програма. В този раздел отново трябва да покажете знанията си за дарителя и мисията на неговата благотворителна програма. Трябва да свържете темата на вашия проект и факта, че след реализирането му ще се случат положителни неща в обществото с това, което донорът иска да се случи в това общество.

Това е един от най-важните раздели (може да е дълъг три или повече страници) и трябва да бъде внимателно разработен и обяснен подробно. Този раздел под една или друга форма обикновено включва следната информация:

1. Общата стойност на проекта и размера на исканото финансиране от донора.
2. Бюджетът трябва да бъде разделен на статии:

• заплати (включва заплати на служители на пълно работно време и на свободна практика),
• хонорари - посочване на дела на работното време от пълната ставка в%, заплащане на еднократни услуги на консултанти по договора,
• задължителни данъци и осигуровки - до 40,5% от фонд работна заплата);
• преки основни разходи (наем на помещения, оборудване, офис консумативи, командировки, комуникации, разходи за печат и др.);
• непреки разходи (ако има такива);
• размера на вноските в натура (включително доброволен труд);
• вече намерени средства от други източници (за предпочитане в парично изражение).

3. Освен това този раздел трябва да включва подробно описание на всяка от бюджетните позиции, да предоставя обосновка на разходите, да посочва източниците на налични средства (парични и в натура).

Бюджетът описва проект или програма от финансова гледна точка. Бюджетът показва всички разходи по проекта и какви средства ще покрият тези разходи (включително средствата, поискани от този донор). Бюджетът е вашият финансов план, от който трябва да е ясно колко пари възнамерявате да използвате. И това трябва да се планира в детайли, тъй като едно предположение не е достатъчно. Бюджетът ви помага да използвате парите стратегически, всичките ви разходи трябва да бъдат предвидени предварително. Бюджетът трябва да бъде достатъчно подробен, за да покрие всички разходи. Ако очаквате грантове от други източници или ще ви бъде предоставено оборудване или безплатни услуги, трябва да включите това в бюджета. В бюджета трябва да бъде включена и информация кога финансиране, оборудване или услуги могат да бъдат получени от други източници.

Когато планирате бюджета си, е полезно да разгледате целите и целите на проекта и стратегията и механизма за постигане на вашата цел, за да разработите подходящ план. Например, програма, която не изисква платени служители да я управляват, ще бъде по-евтина от програма с постоянен персонал. Всеки бюджет трябва да се основава на целите и задачите и методологията, която предлагате. В контекста на вашата програма започнете да правите списък с необходимите позиции, използвано оборудване, необходими консумативи, транспортни разходи и т.н. Това е важно да имате предвид, в противен случай бюджетът и проектът може да не съвпадат.

Да назовем някои от позициите на разходите, които могат да бъдат включени в бюджета: персонал (включва всички служители - от директора до секретаря), данъци и социални осигуровки на служителите, разходите за оборудване (мебели, ремонти, компютри, принтери, и т.н.), консумативи (книги, хартия, софтуер, абонаменти за вестници и списания и т.н.), които ще бъдат използвани за образователни или други цели за проекта, консултанти, преводачи, материали за обучение, пътуване (включително дневни и транспортни разходи, като автобус или кола), настаняване, други разходи (които включват всякакъв наем, факс, телефон, електронна поща, канцеларски материали, плащане за възпроизвеждане и копиране на печатни материали, разходи за отпечатване на различни материали, пощенски разходи, членство в организации, застраховка и др.). Може да има видове други разходи, които са специфични за вашия проект, вашата държава или вашата организация. Не забравяйте да ги включите в приложението си.

Моля, имайте предвид, че някои дарители имат изисквания за използването на определени раздели от бюджета в приложението. Например, някои формуляри за предложения за донори имат позиция „Управление на проект“ в бюджета, която включва наем, докато други донори включват наема в „Други разходи“ или „Основни разходи“. Друг пример: в Институт „Отворено общество“, както вече казахме, има ясна форма (направена под формата на таблици) за попълване на бюджета, която е придружена от недвусмислени коментари по разходните позиции и тяхното възможно съдържание. Цитираме някои извадки от този документ:

"Разходи":

В този формуляр трябва да посочите какви средства са ви необходими, за да завършите успешно проекта. Оценката на разходите се състои от четири елемента, които могат да бъдат финансирани от получената безвъзмездна помощ: Оборудване и свързаните с него разходи, Пътни разходи. Административни и други преки разходи и Индивидуална финансова подкрепа. Първата обща таблица, „Прогнозни разходи“, съдържа общите суми за всяка от горните позиции и по-подробна информация за тях трябва да бъде включена в следващите таблици, чиито обяснения са дадени по-долу.

Статия „Оборудване и свързаните с него разходи“

В таблицата под тази статия трябва да включите информация за оборудването, от което се нуждаете, за да завършите проекта, да посочите всеки артикул, количество и прогнозна цена. В случай, че планирате възникването на свързани разходи по тази позиция (митничество, транспорт, настройка, монтаж и др.), Включете ги в цената на оборудването.

Статия "Пътни разходи"

Тази позиция включва разходи, свързани с пътувания и командировки (за организации) както в страната, така и в чужбина. В таблицата под тази статия трябва да включите следната информация за планирани пътувания и командировки (за организации): маршрут, продължителност, брой хора, както и информация за планираните разходи: пътуване, настаняване, храна (дневни за организации ) и други разходи, свързани с пътуване (заплащане на консулски такси за визови услуги, плащане на медицинска застраховка и др.).

Позиция "Административни и други преки разходи"

Тази позиция включва всички разходи, свързани с административните и икономически дейности по проекта. В таблицата за тази статия трябва да въведете информация за вида на разходите, които планирате за тази статия: наем на помещения, комунални услуги, банкови услуги, закупуване на консумативи, пощенски и издателски разходи и др., както и неговата оценка .

Статия „Индивидуална финансова подкрепа“

Съгласно този член се финансират лични плащания, независимо от вида: заплата, плащания от насърчителни фондове, социални плащания, стипендии, обезщетения и др. Таблицата към тази статия трябва да съдържа информация за получателя, размера на помощта (месечна, обща), периода, през който трябва да бъде изплатена помощта, както и вида на плащането. За организациите е необходимо да се попълни информация за позицията на получателя, като се посочи неговият статус: дали е: служител на пълен работен ден, служител, нает при условията на трудов договор, временен договор, на непълно работно време. база време и др.), а също така е необходимо да въведете размера на разходите на организацията за данъци и плащания за всяко декларирано плащане.

Бюджетът трябва ясно да определя за колко време имате нужда от финансиране. Кога имате нужда от пари? Кога ще е необходимо финансиране? Това трябва да е ясно от бюджета ви, така че да нямате средства да започнете или завършите проекта.

Не забравяйте също, че ако получите безвъзмездна помощ, от вас се изисква да предоставите подробни съществени и финансови отчети за изразходването на средствата, получени по безвъзмездната помощ (обикновено ще получите формуляра и инструкциите за съставяне и график, когато ви бъде отпуснато финансиране).

Различните донори имат различни бюджетни изисквания. Частните фондации обикновено изискват по-малко подробна информация от "посредническите" или публичните. Форматът на бюджета, представен на вашето внимание, ще задоволи повечето организации и с малки промени може да се използва за обжалване както на частни, така и на „посреднически“ и държавни органи. Препоръчителният ни бюджет се състои от три раздела:

1. ПЛАЩАНЕ;
2. ПРЕКИ ОСНОВНИ РАЗХОДИ;
3. НЕПРЕКИ РАЗХОДИ.

1. ПЛАЩАНЕ
Този раздел от бюджета на проекта включва:

• Заплати на персонала по проекта.
• Консултантски и договорни услуги.
• Задължителни удръжки от заплатите.

Заплати на персонала по проекта

В този раздел записвайте всички служители на пълен или непълен работен ден (процент), както и хора, които са част от персонала на проекта, но работят, във връзка с донора, безплатно.

Кандидатите за безвъзмездни средства често питат: Колко можете да поискате от дарител за заплата? Какви критерии могат да се използват за изчисляване на възнаграждението на персонала по проекта? Как да определим заплатата? Отговорът на тези въпроси винаги е прост: Представете си колко би ви струвало да наемете външен човек за това място, с тази функционалност? След като го представите, можете да съставите част от бюджета за заплати. Когато съставяте бюджет, поинтересувайте се от нивото на заплатите в други организации, които извършват работа, подобна на вашата. Свържете длъжностните характеристики, квалификациите и отговорностите на служителите на тези организации с вашите изисквания. Свържете се с местните власти, отдели на министерства и ведомства, компании и фирми. Направете приблизителен списък на заплатите във вашата област, дръжте го със себе си за всеки случай.

Не забравяйте, че исканото ниво на заплатите трябва да бъде по отношение на нивото на заплатите във вашия регион, а не спрямо нивото на заплатите другаде. Дарителят едва ли ще иска да ви плаща 2000 долара на месец, когато средната заплата във вашия район за подобна работа е 300 - 400 долара. Обяснения като това няма да ви помогнат тук: В САЩ $2000 за такава работа са "смешни" пари. Не забравяйте, че работите тук и при съществуващите тук социално-икономически условия! Не принуждавайте донора да заключи, че целият проект е замислен от вас за ваша собствена полза. Безвъзмездната помощ не е източник на обогатяване или търговска печалба. Безвъзмездната помощ е помощ за вас за изпълнение на обществено значими проекти и ползата тук се извлича от обществото. Дори от гледна точка на здравия разум и съвременните реалности, помислете, че ако средният размер на безвъзмездните средства, предоставени на руски организации, е $15 000 - $18 000 на проект, тогава високото ниво на възнаграждение и задължителните плащания от него ще „изядат“ по-голямата част от безвъзмездната помощ или дори цялата безвъзмездна помощ (в приложенията също се среща). Естествено, такива проекти, като правило, не могат да намерят спонсор. Като цяло е прилично да поискате от донора да плати не повече от една четвърт от исканата сума (в някои случаи не повече от една трета), за да плати на персонала по проекта.

Важно е да запомните, че ако донорът не може напълно да подкрепи вашия проект, а само частично, тогава бюджетът ви ще бъде „нарязан“, като правило, в раздела за възнаграждение.

Друга важна категория, включена в тази част, са средствата, които вече са ви на разположение, лично ваши или получени от други източници (например от друг участник в проекта, който ви предоставя служители или студенти по договор). Тези средства трябва да бъдат посочени в колона "Налични". Това често включва съоръжения и услуги, предоставяни на доброволна основа. Възможно е някой работник да работи на доброволни начала. В този случай Вие посочвате в графа „Налични“ сумата, достатъчна да му заплатите, на база задълженията, които изпълнява. Например, ако инженер доброволно ви помага да преподавате изкуство на деца в свободното си време, вие посочвате заплатата, която е типична за учител по изобразително изкуство, а не за инженер.

Донорите понякога изискват от бенефициента да плати част от проекта от собствените си средства (напр. 10% или 25%). Можете да допринесете с пари или с вашите ресурси. Ако плащате за работата на служител - това е принос в брой, ако работят доброволци - това е използването на вашите собствени ресурси. Ако използвате труда на доброволци, тогава трябва да го документирате по същия начин, както ако е платен. Съхранявайте подробни записи за цялата извършена работа. Дарителите могат да организират проверка на вашата документация. Опитайте се винаги да имате 5-10% повече записани от необходимото за доклада, в случай че част от свършената работа не бъде кредитирана по време на одита.

Защо трябва да посочите общата сума и дял, предоставен от вашите ресурси? Има няколко причини. На първо място, важно е дарителите да знаят, че правите финансов принос, в допълнение към извършването на работата по проекта. Това им позволява да преценят дали имате някакви ресурси, които да проследят, когато финансирането приключи. Освен това дава възможност да оцените пълната стойност на услугата, предоставена от вашия проект. Това е важно да се знае в случай, че се организира подобен проект на друго място без участието на местни ресурси. И накрая, вашите ресурси (доброволци, персонал, помещения, оборудване и т.н.) позволяват на концедента да намали разходите по вашия проект и да насочи пари към други проекти.

Как ще изглеждат заплатите на служителите в окончателния бюджет? Да приемем, че кандидатствате за едногодишно (12 месеца) финансиране. Да предположим, че наемате директор на проекта (координатор) (човек, който отговаря за цялата организационна работа, отчитане на дейностите по проекта пред донора и наблюдение на изразходването на средства и т.н.) със заплата от $ 500 на месец, работещ по проекта 40% от работното време (според руските закони 100% - 40 часа седмично) за целия период на безвъзмездна помощ (12 месеца) и помолете донора да заплати изцяло работата си. Нека приемем също, че трябва да работите по проект, за да имате двама асистенти (които всъщност са изпълнители на проекта) със заплати от $400 (за по-квалифициран асистент) и $300 (за по-малко квалифициран асистент), работещи на пълен работен ден (100% ), но имате възможност да платите част от заплатата на по-висококвалифициран асистент и да поискате от дарителя да плати останалата част, както и да поискате от дарителя да заплати изцяло работата на втория асистент, който ви е необходим само за 8 месеца. За да работите по проекта, имате нужда от счетоводител, който поддържа всички финансови отчети към донора, със заплата от $400 и работа по проекта 25% от работното време, но вие имате средствата да го платите. Всичко по-горе може да изглежда така:

ЗАПЛАЩАНЕ НА ПЕРСОНАЛА:

длъжност	заплата	$\месец	% време	работно време	Обща сума	на разположение	изисква се
1	директор на проекта	$500	40%	12 месеца	$2400	-	$2400
1	първи помощник	$400	100%	12 месеца	$4800	$1600	$3200
1	втори асистент	$300	100%	Осем месеца	$2400	-	$2400
1	касиер счетоводител	$400	25%	12 месеца	$1200	$1200	-
Общ персонал:					$10800	$2800	$8000

Консултантски и договорни услуги

Това е втората част от първия раздел на бюджета. Това включва платени консултанти и консултанти доброволци. Можете да изберете какво да включите в тази част и какво да включите в първата част на този раздел. Ако например счетоводните услуги ви се предоставят безплатно, по-добре е да ги включите тук. Тук също са подходящи краткосрочни услуги, свързани с помощ при разработването на технологии, софтуер и оборудване, консултантска и консултантска помощ относно дейността на образователна институция. Ако издавате печатно издание, тогава този раздел може да включва литературен редактор, специалист по цветоотделяне и т.н. Фасилитаторите на семинари също могат да бъдат включени в този раздел, ако не са част от екипа на проекта.

Като цяло този раздел включва всички онези хора, които не могат да бъдат класифицирани като персонал (тъй като са необходими само за кратко време), но са необходими за изпълнението на проекта. Моля, обърнете внимание, че персоналът по проекта обикновено не може да предоставя допълнителни консултантски или други договорни услуги срещу заплащане. Бъдете логични, когато избирате какво да включите в тази част. Моля, имайте предвид също, че тази статия не включва пътни и дневни разходи за консултанти.

Ако, например, планирате вашия проект за подобряване на образователната и методическата работа на вашия регион и планирате, като част от неговото изпълнение, да проведете три семинара (5 работни дни, 8 часа всеки) по тази тема и да публикувате наръчник за преподаватели въз основа на техните резултати. Тогава разделът на бюджета за плащане на консултантски и други договорни услуги може да изглежда така:

КОНСУЛТАНТИ И ДРУГИ УСЛУГИ:

количество	като кого	заплата $\ден	количество дни	Обща сума	на разположение	изисква се
2	Консултант по учебно-методическа работа	$60	10	$1200	-	$1200
3	Водещ на семинара	$100	5	$1.500	-	$1.500
1	Литературен редактор	$30	20	$600	$200	$400
1	Технически служител	$25	15	$375	$375	-
Общо за консултанти и други услуги:				$3675	$575	$3100

Задължителни удръжки от заплатите.

Ако не искате исканите суми за заплати в действителност при получаване, като вземете предвид данъка върху доходите и други задължителни плащания, да намалеят с около половината, тогава или незабавно съставете бюджет за заплати, като вземете предвид социалните, медицинските осигуровки и други задължителни вноски , и съответно увеличавайте сумите в колоните "общо", "налични", "необходими" като уточнявате момента за дарителя (за да не възниква въпроса за вашите "прекомерни" претенции), или ще правите задължителни вноски от фонд заплати в отделна бюджетна позиция.

В тази връзка си струва да се отбележи, че горното се отнася за вас само ако кандидатствате за безвъзмездна помощ за вашата организация. Ако получавате индивидуална безвъзмездна помощ или безвъзмездна помощ за неюридическо лице, като например временен творчески екип, тогава в момента не подлежите на никакви данъци, включително данъци върху дохода. Не забравяйте също, че ако получавате заплата по безвъзмездна помощ на издадено юридическо лице, дори ако извършвате задължителни плащания в отделна позиция, не сте освободени от плащане на данък върху дохода.

В момента, ако имате лиценз за образователна дейност, тогава задължителните плащания от ведомостта ще бъдат 38,5% за вас, ако нямате такъв лиценз, но не сте търговска организация, тогава 39,5% от ведомостта.

Нека дадем пример за изчисляване на задължителните плащания и включването им в бюджета като отделна позиция. Спомнете си, че в примера за заплатите общо получихме следните числа:

изисква се общо налично

В примера за консултанти и други договорни услуги числата са:

изисква се общо налично

Сега трябва да добавите числата в съответните колони. Така получавате: общо - $14475; налични - $3375; необходимо - 11 100 $. Освен това от всяка сума изчислявате например 38,5%: от общата сума - $ 5573 (закръглено); от наличната сума - $ 1300 (закръглено); от необходимата сума - $ 4273 (закръглено).

При ограничен бюджет може да изглежда така:

СОЦИАЛНО, МЕДИЦИНСКО ОСИГУРЯВАНЕ И ДР
ЗАДЪЛЖИТЕЛНИ ПЛАЩАНИЯ (38,5% ОТ ФОНД ЗАПЛАТА):

Така за донора става ясно, че общата цена на вашия проект по първа позиция от разходите е 20 048 $, вашият принос по тази позиция към проекта е 4 675 $ и вие искате от донора да плати 15 373 $ по тази позиция.

2. ПРЕКИ ОСНОВНИ РАЗХОДИ.

Този раздел от бюджета на проекта включва:

• Наем на помещения и комунални услуги.
• Наем и закупуване на оборудване.
• Разходни материали.
• Пътни и транспортни разходи.
• Други разходи.

Наем на помещения и комунални услуги.

В тази част на втория раздел посочвате цената на всички помещения, използвани комуникации и др., включително наетите от вас и прехвърлени на вас за постоянно ползване. Разходите за наем на помещенията и оперативните разходи трябва да съответстват на преобладаващите във вашия район. Включете, ако е необходимо, в този раздел и разходите за застраховка, ремонт и др., както и телефонната такса (посочете броя на телефонните апарати, номерата, разходите за инсталиране на номера/апарата, месечната такса за един апарат/номер ). Моля, имайте предвид, че редица донорски организации имат свои собствени идеи за това какво може да се припише на този раздел от бюджета. Така, например, пощенските разходи за изпращане по пощата могат да бъдат отнесени към „Консумативи“ и т.н.

В резултат на това трябва да изглежда нещо подобно:

НАЕМ НА ПОМЕЩЕНИЯ И ОБЩЕСТВЕНО ОБСЛУЖВАНЕ:

	ОБЩА СУМА	НА РАЗПОЛОЖЕНИЕ	ЗАДЪЛЖИТЕЛНО
Офис - 1 стая 26 кв. м., $200 за 1 кв. м. за 12 месеца.	$5200	$5200	-
Комунални услуги (20% от наемната цена)	$1040	$1040	-
Склад - 20 кв.м. - $150 за 1 месец	$150	$150	-
Междуградски телефонни разговори	$500	-	$500
Имейл, Интернет	$600	-	$600
Пощенски разходи за изпращане по пощата	$5000	$3500	$1500
ОБЩА СУМА:	$12490	$9890	$2600

Наем и закупуване на оборудване.

Това е мястото, където записвате цялото оборудване, което възнамерявате да наемете или закупите за използване в проекта. Това включва офис оборудване, мебели, компютри, копирни машини, факс машина, кола и др. Опитайте се да поискате оборудване в разумни граници. По всеки възможен начин се опитайте да използвате възможно най-много оборудване от собствени източници (колона „Налично“). Това не само ще намали общата цена на проекта, но и ще демонстрира на спонсора вашите потенциални възможности за самофинансиране. Внимателно прочетете инструкциите на донорските организации какво точно смятат за "оборудване". Например, оборудването често се отнася до артикули, които струват повече от $500 и/или са предназначени да се използват повече от една година, както и резервни касети и нещо друго, което много дарители наричат ​​„Консумативи“.

Възможно е също закупуването на оборудване да бъде ограничено и да се насърчава наемането му.

Имайте предвид, че редица дарители имат ясна политика каква част от исканите средства можете да изразходвате за закупуване или наемане на оборудване. Ако решите да наемете оборудването, то трябва да имате писмено съгласие да ви предостави необходимото оборудване под наем. Също така си струва да се има предвид, че много донори позволяват оборудването да се закупува само от юридически лица. Не забравяйте, че ако според законите на страната на донорската организация, например Съединените щати, оборудването се счита за годно за извеждане от експлоатация след една година експлоатация, тогава в нашата страна има други разпоредби за оборудване, прието за баланс ( трябва да приемете оборудване, закупено по безвъзмездна помощ за баланс) Вие докладвате по руските закони.

В бюджета този раздел може да изглежда така:

НАЕМ И ЗАКУПУВАНЕ НА ОБОРУДВАНЕ:

Разходни материали.

Обикновено това включва канцеларски материали, тоест хартия, химикалки, кламери, папки и т.н. Например в САЩ се счита за достатъчно да имате такива материали за $125 на човек на година. Ако Вие или дарителя имате/може да имате някакви специални изисквания, моля, посочете ги. Например, това може да включва разходите за учебници, учебни маси и др., както и реактиви, предметни стъкла, пинсети, карфици, хартия за хербарий и други артикули, необходими за офис обработка на полеви материали. Това може да включва и разходи за абонамент, отпечатване на публикации или, както вече беше споменато, пощенски разходи.
Например:

РАЗХОДНИ МАТЕРИАЛИ:

Пътни и транспортни разходи.

Тук включете всички пътни разходи. Опишете всеки артикул подробно, не пишете веднага големи суми без подходящи обяснения, за да не повдигнете въпроси от страна на спонсора. Включете тук пътни разходи за изпълнителите на проекти по суша или въздух, дневни (на базата на всеки ден, в съответствие със стандартите, съществуващи във вашата организация или област на работа), пътуване до мястото на семинара за участници извън вашия град, транспорт на стоки, коли под наем (ако не сте включили това в раздела „Оборудване“ и т.н. Преди да попълните този раздел, проверете какви дневни разходи са приемливи за вашето конкретно местоположение. Настаняването в хотел Savoy в Москва например ще ви струва много повече от настаняването в градски хотел в Сургут.

Ето един пример:

ПЪТНИ И ТРАНСПОРТНИ РАЗХОДИ:

Други разходи.

Включете тук всичко, което не е включено в предишните категории. Например, това може да включва разходи за конференции, срещи и семинари, членски внос, отпечатване на материали и съобщения и др.

Например:

ДРУГИ РАЗХОДИ:

След като завършите втория раздел на бюджета, трябва да го обобщите. За да направите това, сумирайте окончателните суми на всички подраздели на тази част от бюджета в съответните колони.

Например:

ОБЩО ЗА ПРЕКИТЕ РАЗХОДИ:

ОБЩА СУМА	НА РАЗПОЛОЖЕНИЕ	ЗАДЪЛЖИТЕЛНО
$24730	$15025	$9705

3. НЕПРЕКИ РАЗХОДИ.

Третият голям раздел на бюджета се нарича "Непреки разходи". Какво представляват непреките разходи? На този въпрос често е трудно да се отговори, например федералното правителство на САЩ нарича косвените разходи „разходи, които е трудно да се припишат на определена дейност или проект, но въпреки това са необходими за нормалното функциониране на организацията и успешното завършване на нейния задачи."

Разходите за амортизация на дълготрайни активи, амортизация на капиталово оборудване, възнаграждения на административни работници, общи комунални разходи (телефон, газ, електричество, асансьор, антена и др.) могат да бъдат квалифицирани като косвени.

Понякога е неудобно да поставите такива разходи в части 1. и 2., така че можете да ги поставите всички заедно в края на бюджета в раздел 3. Както посочва същото федерално правителство на САЩ, например, непреките разходи са начин за „справедливо“ разпределяне на общите разходи на организацията между проектите, които тя изпълнява. По правило организациите имат собствено ниво на непреки разходи, обикновено изчислено като процент от общия фонд за заплати или от общите разходи, използвани при разплащания с източника на държавно финансиране. Важно е да се вземе предвид това, тъй като всеки проект, реализиран в една организация, й струва определена сума пари.

Но заедно с това много донорски организации, включително американски, които финансират проекти от Русия, не харесват, когато в тези проекти се посочват косвени разходи. По принцип донорските организации финансират само първите две бюджетни позиции на руски проекти. Ето защо, преди да подадете проект, разберете дали този донор финансира непреки разходи или не?

След като сте направили бюджет за всички основни елементи, можете да изчислите реалната цена на вашия проект, ресурсите, които имате за това и сумата, която искате да поискате от дарителя. За да направите това, трябва да сумирате окончателните цифри за всеки от трите основни раздела на бюджета. Например (в този случай не вземаме предвид възможните непреки разходи):

ОБЩА СТОЙНОСТ НА ПРОЕКТА: $44778
НАЛИЧЕН: $19700
НЕОБХОДИМО: $25078

Естествено, цифрите и видовете разходи, дадени от нас, нямат препоръчителен характер, а са само някои, доста абстрактни, опити да илюстрират методите и логиката на бюджетиране на вашия проект. В зависимост от конкретния Ви проект, не е необходимо да включвате и попълвате всички подраздели на бюджета и да поискате финансиране само за посочените от нас видове разходи и в такъв обем. Може би не се нуждаете от пътни разходи или закупуване на касета за принтер за проекта и можете да закупите компютър по-евтино. Възможно е вашият проект да не изисква консултантски и договарящи услуги и др.

- Това е кратко обемно съдържание на курсовата работа в няколко изречения или параграфи. Препоръчително е да уточните структурата с ръководителя или преподавателя, доколкото тя може да варира в отделните университети.

Целта на резюмето: да покаже новостта и основните точки на вашето изследване под формата на кратки резюмета.

Структура на дизайна на анотацията

Анотацията може да съдържа следните данни:

1. Работна тема
2. Авторът на работата с посочване на групата и факултета
3. Ръководител
4. Дипломно съдържание на самата работа
5. Описание - брой страници, източници, фигури, таблици и др.

Анотацията към курсовата работа е написана на отделен лист.

Също така понякога се изисква английски превод на руската версия на резюмето.

Точно под анотацията често има ключови думи, които са специфични за вашата работа, обикновено не повече от 5 - 10 думи.

На какви въпроси трябва да отговаря едно резюме?

Когато пишете резюме, така че да е разбираемо за тези, които ще го четат, трябва да отговорите на следните въпроси:

Как да започнете анотация

Анотацията трябва да започне с използването на добре установени уводни конструкции за научни статии, например:

• „В тази работа влиянието на...“
• „В хода на работата беше извършен анализ ...“
• "В курсовата работа бяха разгледани методи ... "

Достатъчен обем анотация

Типичният обем на анотация за курсова работа или проект е около 500 знака или 1 - 3 параграфа. Трябва да поставите в тези няколко изречения пълно описание на работата, която сте свършили.

Примери и проби за анотации

По-долу са дадени примери за писане на анотации за популярни теми, въз основа на които можете да напишете свои собствени.

Примери за анотации по юриспруденция

Анализ и разделение на политическите режими

анотация

в статията се анализират и систематизират въпросите за разделението на режимите на държавната система. В хода на анализа беше установено, че е категорично невъзможно да се отдели конкретен държавен режим, който е присъщ на определена държава, независимо дали става дума за демократичен или недемократичен държавен режим.

Ключови думи: режими на държавното устройство, демократичен и недемократичен режим.

Трудът се състои от 34 страници, съдържа 25 литературни източника и 6 приложения.

Източници на правото и класификация на техните видове, формирани в различни правни семейства.

анотация

Представената курсова работа се състои от въведение, три глави, заключение, списък с литература и приложения.

Първата част на работата разглежда подробно описание на основните източници на правото, както и източниците на правото, използвани в различни правни семейства. Дадена е обобщена класификация. В следващата глава подробно се анализира всеки от видовете правни източници и се прави заключение въз основа на изложения материал.

Ключови думи: източници на правото, правни семейства.

Трудът се състои от 31 страници, съдържа 43 литературни източници, 3 таблици и 8 приложения.

Примери за анотации по икономика

Разглеждане на методите за анализ на фалита на предприятия в различни сектори на икономиката

анотация

Статията разглежда съществуващите в момента методи за анализ на възможен фалит. За да се получат надеждни прогнози, е необходимо задълбочено проучване на това предприятие, като се вземат предвид характеристиките на индустрията, в която работи.

Трудът се състои от 28 страници, съдържа 34 литературни източници, 7 таблици и 3 приложения.

Ключови думи: несъстоятелност, търговски организации, отрасли на икономиката.

Анализ и систематизиране на въпросите за регулиране на създаването на търговски предприятия

анотация

В статията са анализирани и систематизирани проблемите на създаването на търговски предприятия. В хода на работата бяха използвани научни и общи методи за анализ на въпросите за създаване на търговски предприятия: функционални, сравнителни, исторически, системни, логически, социологически и др. Принципите на историческия и логически подход към изучаването на въпросите на създаването са използвани фирми.

Ключови думи: методи за анализ на предприятието, исторически и логически принцип, научни методи за анализ.

Трудът се състои от 31 страници, съдържа 21 литературни източници, 8 таблици и 12 приложения.

Примери за анотации по технически теми

Анализ на монтажните конструкции на турбини с ниско налягане

анотация

Документът анализира различни конструкции на турбини, избира конструктивно решение за разположението на турбината и разработва дизайна на лопатките. Извършени са верификационни изчисления на главната турбина, анализ на устойчивостта на вибрации. Дадени са изводи на базата на изчисления за топлинното състояние на лопатките.

Работата включва 44 страници, направена с участието на 23 източника, съдържа 6 графики, 9 таблици и 4 приложения.

Проект за изчисление на задвижване с помощта на червячна предавка

анотация

В работата се извършва изчисляването на задвижването на машината, състоящо се от двигател, ремъчно задвижване, двустепенна червячна предавка, подвижен съединител. Изчислението е извършено за работните параметри на двигател с мощност 3 kW с ъглова скорост 3 rad/s.

Работата включва 25 страници, 15 литературни източници, 23 графики, 3 таблици и 3 приложения.

1. Кратко резюме на проекта

1.1 Цели, задачи, уместност на проекта.

Уместността на проекта.

Предучилищната институция е център за насърчаване на здравословен начин на живот, повишаване на семейната култура, формиране на знания, умения и способности на родителите по различни аспекти на запазване и укрепванездраве както деца, така и възрастни. И само при условие на прилагане на приемствеността на физическото възпитание и здравната работа в предучилищната образователна институция и семейството, съвместните целенасочени дейности на родители и учители, ще има положителна динамика на здравните показатели на децата и тяхната ориентация към здравословен начин на живот осигурено. Проблемът за здравето на децата във всяко общество и във всяка социално-икономическа и политическа ситуация е актуален, навременен и доста сложен, тъй като определя бъдещето на страната, генофонда на нацията, научния и икономически потенциал на обществото. В момента във връзка скатастрофално влошаванездравето на населението и децата, проблемът за взаимодействието между предучилищната образователна институция и семейството при отглеждането на здраво младо поколение е особено остър. В предучилищната образователна институция задачата за запазване и укрепване на здравето на децата винаги е била приоритет. Какво ли не е направено и не се прави, за да не боледуват децата! Този проблем може да бъде решен чрез формиране на съзнателно отношение към собственото здраве, като се започне от предучилищна възраст. Но детето в предучилищна възраст не се развива автономно. То е напълно зависимо от възрастните, които го заобикалят и с поведението си му дават положителен или отрицателен пример. Всеки знае, че важна движеща сила на образованието е авторитетът. Само възпитаното в семейството може истински да пусне корени в детето. Основата на успеха в образованието е положителен пример на авторитетен възрастен за детето - родител, възпитател. Родителите в присъствието на дете трябва да контролират всяка своя стъпка, да носят в себе си тези идеали, които биха искали да му внушат. Невъзможно е да проповядваш някакви идеали в присъствието на дете, но в реалния живот да ги нарушаваш. Основното нещо не е общото голямо количество време, което трябва да бъде прекарано с детето, а качеството на използване на всеки час.

В предучилищна възраст, в непосредствената среда, по-специално в семейството, в съзнанието на детето се формира модел на семейството, живота на възрастните, който детето подсъзнателно започва да осъзнава, едва постигнало независимост. За да расте дететоздрави , съзнателното отношение към собственото здраве трябва да се формира преди всичко сред родителите.Но тъй като признаването на приоритета на семейното възпитание изисква различна връзка между семейството и предучилищната институция(в семейството се полагат основите на личността, в съзнанието на детето се формира модел на семейството, възрастен живот, който детето подсъзнателно започва да осъзнава, едва достигнало независимост), след това съзнателно отношение към собственото здраве трябва да се формира преди всичко в родителите.

Анализът на теорията и практиката на работа със семейството разкри друг проблем на съвременния етап - организирането на съвместни дейности на родители и деца за въвеждане на здравословен начин на живот, а една от основните задачи на предучилищната образователна институция е задачата създаване на условия за развитие на нормални отношения в семейството чрез различни форми.

По този начин проблемът се крие в противоречието между обективната необходимост от промяна и преразглеждане на целия образователен процес и живота на децата в предучилищна институция и организацията на сътрудничеството със семейството, което да вземе предвид психологическите характеристики на децата в предучилищна възраст.

След проведен социално-хигиенен скрининг на условията и начина на живот на семействата на учениците са получени следните резултати:

Отговорите са недостоверни - 0;

Семейството води като цяло здравословен начин на живот - 25%;

Семейството гравитира към здравословен начин на живот - 23%;

Здравословният начин на живот в семейството не се е получил - 43%;

Игнорират ви – 9%.

От получените резултати се стигна до извода, че някои от родителите(48%) се опитват да водят здравословен начин на живот, което означава, че има съмишленици, на които можете да разчитате. Разбира се, работата с родителите, особено в такава трудна област като въвеждането на здравословен начин на живот, е трудна задача, но дори малка положителна динамика в тази посока е по силите на предучилищна институция от всякакъв тип.

Признаването на приоритета на семейното възпитание изисква различни отношения между семейството и предучилищната институция, а именно сътрудничество, взаимодействие и доверие. Детската градина и семейството трябва да се стремят да създадат единно пространство за развитие на детето.

Цел:

Отглеждане на физически, психически здраво и социално адаптирано дете чрез създаване на единно здравеопазващо пространство и чрез запознаване на родителите със здравословен начин на живот.

Цели на проекта:

Повишаване нивото на знания на родителите в областта на формирането, опазването и насърчаването на здравето на децата, здравословния начин на живот в семейството чрез системно педагогическо и медицинско образование;

Да се ​​повиши интереса на родителите към участие във физкултурни и развлекателни дейности с техните деца;

Формиране на положително отношение към физическото възпитание и спорта, към здравословния начин на живот в семейството;

Осигуряване на квалифицирана помощ на родителите по въпросите на опазването и укрепването на здравето на децата от специалистите на предучилищните образователни институции.

Насърчаване на здравословен начин на живот в семейството:

Семеен туристически клуб;

Семинари по физическа култура и организация на режима на физическа активност.

Технологията на взаимодействие със семейството при изпълнението на проекта е представена от следните аспекти:

Принципи на организация на работа с родители;

Методи за изучаване на семейството и педагогическо въздействие върху семействата на учениците, които

даде възможност да се определи системата на дейност.

Системата за работа на предучилищната образователна институция със семейството:

Целенасоченост, системност, планиране; Диференциран подход към работата с родителите, като се вземат предвидмногостранен специфика на всяко семейство; Свързан с възрастта характер на работата с родителите; Доброта, откритост.

Разпитване; Наблюдение на деца; Посещение на семейството на детето; Семейно проучване с помощта на проективни техники; Разговор с детето; Интервю с родители.

За осъществяването на тази работа се използват колективни и индивидуални форми на дейност, резултатът от които ще бъде индивидуален стил на взаимоотношения с всеки родител, което ще доведе до оптимални начини за решаване на проблемите на образованието.

конкретен човек в предучилищна и у дома. Психологическото условие за успешно междуличностно взаимодействие е внимателност, проникновение, бавност.

Резултат от проекта:

Положителна мотивация за здравословен начин на живот в семейството:

Устойчиво желание да се откажат от лошите навици (в идеалния случай да се откажат от тях);

Активна почивка с деца;

Посещение на кръгове, секции със здравословна ориентация;

Провеждане на закалителни процедури;

Критерии за ефективност на проекта:

Повишаване на активността на родителите на деца, изразяваща се в участие:

В спортно-възстановителни дейности с деца, провеждани в предучилищни образователни институции;

различни форми работа по въпросите на опазването и укрепването на здравето на децата (семинари, лекции, обучения, родителски срещи, клубове);

развитие обектно-пространствена среда в групи и на сайта на предучилищната образователна институция;

Повишаване на интереса на родителите към ежедневното посещение на децата в детската градина;

Намаляване на броя на децата, които не посещават детска градина поради заболяване, семейни обстоятелства.

Дългосрочно планиране на проекти.

Срокове на проекта:Предполага се, че експериментът ще се проведе в продължение на 2 години на 4 етапа:

1 етап - подготвителен 2008 - 2009гакадемична година;

Етап 2 - аналитично-диагностичен 2008 - 2009гакадемична година;

3 етап - основен 2009-2010гакадемична година;

Етап 4 - финал 2010гакадемична година .

Научно-методическа подкрепа:

Доронов Т.Н. Предучилищна възраст и семейство. М., 2001.

Кудрявцев В.Г., Егоров Б.Б. „Развитие на педагогиката за подобряване на здравето»t M.2000.

Солодянкина О.В. "Сътрудничество на предучилищната образователна институция със семейството" М. 2004 г.

Лукина Л.И. Работа с родители в предучилищна възраст. // Управление на предучилищна образователна институция № 5, 2004 г.

Рилеева Е.В., Барсукова Л.С. Да се ​​​​научим да си сътрудничим с родителите // Кабинет на предучилищна образователна институция № 3, 2004 г.

Отдел по образование на акимата на град Екибастуз

KGKP детска градина №1 "Лайка".

Образователен и здравен проект

Детска градина и семейство.

Изпълнява се от ФИЗИК

Антюшко Ирина Вячеславовна.

Перспективно планиране на работа с родители за 2008-2009 г.

януари

Екологичен проблем и неговото решение

Краснянская Анастасия

Ученици от 7 клас

Ръководител:Ибрагимов К.Р.

п.Садковски

Кратко резюме на проекта

Проектът включва въпроси, пряко свързани с екологичните проблеми на нашата страна и нашето село. Проектът е предназначен да доведе до разбиране и осъзнаване на екологичните проблеми чрез изследвания, проучване на околната среда, наблюдения. Това служи за възпитание на екологична етика, насаждане на етични норми от ранна възраст, признаване на отговорността за използването на природните ресурси на Земята и необходимостта животът да бъде хармоничен. Това се планира с помощта на съвместни действия на ученици, учители, родители.

Нашият свят е сложен и уязвим като мрежа. Докоснете една мрежа и всички останали ще треперят. И ние не просто докосваме мрежата - ние оставяме блестящи дупки в нея. Няма кой да пише на растенията и животните, няма кой да се застъпи за тях, освен нас, хората, които населяваме тази планета заедно с тях ... ..

Опазване на околната среда - "екология" - наука за местообитанието на хората, животните и растенията, законите на животинската природа във взаимодействие с човешката дейност. Това е науката за къщата, в която живее човечеството, науката за устройството и развитието на планетата Земя. Ето защо темата за състоянието на околната среда винаги е много актуална и остра.

Основен и най-мощен източник на замърсяване в селото са емисиите във въздуха от автомобилите. Машинни части, оставени на земята, селскостопанско оборудване на открито и просто лежащо наоколо - всичко това корозира, причинявайки навлизането на желязо и други метали в почвата. Така в почвата се натрупват съединения на арсен, живак, мед и др.Наблюдава се повишено съдържание на олово в почвата в близост до магистрали.

Вторият източник на замърсяване са производствените и битови отпадъци, които представляват значителна опасност за населението по отношение на количеството вредност.

Струва ми се, че всеки човек поне веднъж трябва сериозно да се замисли за средата, в която живее. Много хора са се опитвали да разберат това. Тази тема е важна, защото ако сега не спрем и не помислим за бъдещето на страната ни, ще бъде твърде късно. И ще бъде късно, защото няма да можем да помогнем на хората, нито на природата, която ни заобикаля.

Формулиране на проблема.

Много хора не оценяват това, което природата ни дава, пренебрегвайки го. Човешкият принцип „След нас – дори потоп” нанася огромни щети на природата, а оттам и на самите хора. Повечето от нас, както показват резултатите от едно социално проучване, за съжаление, не разбират значението на грижата за природата. Екологичните теми са застъпени в часовете в началните училища и детските градини повърхностно и недостатъчно. Много хора никога не знаят отговорите на такива прости въпроси като: „какво да направите, ако живачен термометър се счупи?“, „защо не можете да изхвърляте батериите в общия боклук“, „как да намалите консумацията на дърва, вода и други ресурси, без да навредите на себе си?". Голям проблем е липсата на информационни ресурси и липсата на многостепенна система за усвояване на знания, предназначена за учениците от детски градини и начални училища. Добър знак обаче е силно нарастващият обществен интерес към проблемите на околната среда. Особено приятна е дейността на студентска младеж, представители на творчески специалности, учители и много други.

ЦЕЛ НА ПРОЕКТА:

Да привлече вниманието на жителите към проблема с битовото замърсяване на селото

и да насочат действията си към предотвратяване на тази ситуация.

ЦЕЛИ НА ПРОЕКТА:

1. Да се ​​проучи мнението на гражданите по проблема с битовото замърсяване.

2. Привличане на вниманието на всички слоеве от населението към решаването на екологичните проблеми в нашия град

3. Ясно обяснете на населението на града причините за необходимостта от опазване на природата.

4. Популяризиране на идеята, че опазването на околната среда трябва да стане потребност на всеки човек.