Морета край бреговете на Евразия. Открит урок по география на тема "Океани и морета край бреговете на Евразия" (7 клас)

На запад и югозапад Евразия се измива от Атлантическия океан и неговите морета. Североизточната част на океана, непосредствено съседна на Евразия, на изток от Средноатлантическия хребет, е заета от Западноевропейския басейн, чиято максимална дълбочина е повече от 6000 m. Стръмен ръб на континенталния склон служи като преход от басейна до континенталната плитчина, която достига особено дълбок шелф на западния бряг на Европа шир. В неговите граници се намират североизточната част на Бискайския залив, полузатворените Северно и Ирландско море, вътрешното Балтийско море и проливите, които ги свързват един с друг и с океаните. Британските острови са разположени на континента. На юг тя се стеснява и океанските дълбини се приближават почти до самите югозападни и южни брегове на Европа. Тесният (само 14 km) Гибралтарски проток свързва Атлантическия океан със Средиземно море, което се състои от няколко дълбоки котловини, разделени от издигания на морското дъно, полуострови и острови.

Подводен праг между Гренландия и югозападното крайбрежие на Скандинавия с дълбочина не повече от 600 m разделя Атлантическия океан от Северния ледовит океан. На пресечната точка на този праг със Средноатлантическия хребет, на юг от Арктическия кръг, се намира остров Исландия, на югоизток от него, по издиганията на дъното, са Фарьорските и Шетландските острови. Между моретата на Северния ледовит океан - дълбокото Норвежко и плиткото Баренцово - се намира Скандинавският полуостров - най-големият в Европа. Трябва да се отбележи, че границата между Атлантическия и Арктическия океан е начертана по различен начин. О. К. Леонтьев в книгата "Физическа география на Световния океан" (1982) класифицира Норвежкото и Гренландското морета като Атлантическия океан в едноименната монография под редакцията на К. К. Марков (1980), показана е карта, на която е границата; между двата океана точно не се определя.

В рамките на широка ивица от континенталния шелф на Северния ледовит океан от евразийската страна има крайбрежни морета, измиващи бреговете на Съветския съюз. На север от континенталните плитчини дъното на океана се разпада на множество дълбоки котловини, разделени от подводни хребети, върху които лежат групи от континентални острови - Шпицберген, Земята на Франц Йосиф и др. Някои острови лежат на север от 80° с.ш. w. Северният ледовит океан е отделен от Тихия с издигащо се дъно, над което е Беринговият проток с дълбочина около 50 m.

Един от най-важните фактори за формирането на природните условия на западната част на Евразия е системата от топли течения в северната част на Атлантическия океан и югозападните части на Северния ледовит океан. Тези течения произхождат от течението Гълфстрийм, излизащо от Мексиканския залив. На 40° с.ш. w. и 50° W. В открития океан Гълфстрийм завършва, образувайки така наречената делта, тоест няколко клона. Два клона се отклоняват на юг и югоизток, а най-мощният е насочен на североизток под името Северноатлантическо течение или Дрейф на Гълфстрийм, достигайки бреговете на Европа. На 50° с.ш. w. и 20° W. д. Северноатлантическото течение от своя страна е разделено на три клона. Южният прониква в Бискайския залив, северният отива до южните и западните брегове на Исландия (течение Ирмингер), а главният, среден клон се движи по-нататък на североизток към Британските острови и Скандинавския полуостров, където се нарича норвежкото течение. Ширината на потока му на север от Британските острови достига 185 км, дълбочината - 500 м, скоростта - 9-12 км на ден. Температурата на повърхностните води през зимата е от +7 до +8°C, през лятото от +11 до +13°C, което е средно с 10°C по-високо, отколкото на същата географска ширина в западната част на океана.

Близо до Арктическия кръг Норвежкото течение се разделя на клоновете на Шпицберген и Нордкап. Първият, поради високата плътност на относително по-солените води, отива на дълбочина край бреговете на Шпицберген, вторият следва по континенталния склон и прониква в Баренцово море. Поради течението температурата на повърхностните води през зимата на северозападния бряг на Скандинавия достига от +5 до +12°C.

Въздухът, образуван над топлата повърхност на океана, се характеризира със сравнително високи зимни температури и висока влажност. Зимната температурна аномалия край северното крайбрежие на Скандинавия надвишава 20°C; в крайбрежните води на Северна Европа до югозападната част на Баренцово море няма плаващ лед и водата не замръзва във всички северни пристанища. Значително количество плаващ лед през периода на най-голямото му разпространение се среща само на север от Исландия, в североизточната част на Норвежко море и около Шпицберген, където пречи на навигацията.

Режимът на останалата част от Северния ледовит океан, т.е. този, който се нарича Арктически басейн, се определя от неговото циркумполярно положение и факта, че той е ограден от притока на дълбоки води на Атлантическия и Тихия океан чрез бързеи. Следователно на дълбочини над 600 m водите му имат ниска температура от 0 до -1 ° C. Топлите течения, проникващи от Атлантическия океан, изчезват в Баренцово море. По-голямата част от океана е покрита с плаващ лед през лятото и зимата. През цялата година над повърхността му се образува студен въздух, който се различава малко по свойства от континенталните арктически въздушни маси.

Източните брегове на Евразия се измиват от Тихия океан, който представлява половината от площта на целия Световен океан.

Евразийското крайбрежие на Тихия океан се отличава с изключителна разчлененост и изобилие от острови. Групирани в подмеридионално удължени гирлянди, островите и полуостровите отделят от океана система от гранични морета, свързани помежду си: полуостров Камчатка и Курилските острови разделят Охотско море, Японските острови и полуостров (Корея - японски , Между континента Корея и островите Рюкю са разположени на континентални плитчини.

Китайски морета: Индокитай, Филипините и Зондските острови граничат с Южнокитайско море. Крайната част на Тихия океан има сложна структура с континентална кора и преходна кора, централната се състои от депресии от океански тип с дълбочина над 5000 m. Границата между тях се определя от така наречената андезитна линия, разделяща зоната на изливане на андезитни лави от районите на разпространение на базалт. Поясът на Западния Тихи океан се характеризира със сложен релеф на дъното: широки ивици от континентални плитчини са съчетани с депресии и система от дълбоководни ровове, протегнати по протежение на островни дъги и подводни хребети. Най-дълбоките участъци на дъното на Световния океан са свързани с рововете: дълбочината на Курилско-Камчатската падина е 9717 m, Марианската падина, най-дълбоката на Земята, е 11022 m, Филипинската падина е 10 265 m на планините на островите достига 2-3 хиляди m или повече. Дълбочината на басейните, разположени между островните дъги, е 4-6 хиляди m (Японско море - 3720 m, Южнокитайско море - 5560 m, Филипински басейн - 6363 m).

Сложната система от течения в западната част на Тихия океан оказва значително влияние върху формирането на климата на източния край на Евразия. В зоните на пасатите на двете полукълба пасатите (екваториалните) течения се движат от изток на запад. Екваториалното противотечение се движи между тях от запад на изток. Северното пасатно (екваториално) течение се разклонява близо до Филипинските острови. Един клон се насочва към бреговете на Зондските острови; вторият завива на юг и югоизток, навлизайки в Екваториалното противотечение; третият, най-мощен клон завива на северозапад към остров Тайван, след това на североизток, образувайки топлото течение Курошио, движещо се със скорост 3 km/h. Близо до остров Кюшу Курошио се разклонява и един от клоновете, наречен течение Цушима, навлиза в Японско море, другият навлиза в океана и следва покрай югоизточното крайбрежие на Япония до 40° с.ш. w. не е изтласкан на изток от студеното противотечение на Курил или Ояшио. Продължението на Kuroshio на североизток се нарича Kuroshio Drift, а след това Севернотихоокеанското течение, което се насочва към бреговете на Северна Америка със скорост 1-2 km/h. Kuroshio е най-силно изразен през лятото, когато се поддържа от мусонни ветрове. Край южното крайбрежие на Япония Курошио често е! променя посоката си, образувайки така наречените меандри.

Курошио и Севернотихоокеанското течение са аналози на Гълфстрийм и Северноатлантическото течение, но са по-ниски от тях по мощност и температура на водата.

Студеното Курилско течение (Ояшио) произхожда от Берингово море и се насочва на юг под името Камчатско течение, а след това Курилско течение. През зимата се засилва от студените води, идващи от Охотско море. В югоизточния край на остров Хоншу Курилското течение се спуска в дълбочина. Това течение значително влияе върху климата на североизточна Евразия до северната част на Япония, причинявайки понижаване на летните температури. От година на година мощността му варира значително в зависимост от суровостта на зимите в Берингово и Охотско море. Районът на Курилските острови и Хокайдо е един от малкото в северната част на Тихия океан, където има лед през зимата. Като цяло Тихият океан се характеризира с по-високи температури от другите океани на същите географски ширини. Това се обяснява с разширяването му в рамките на тропическата зона и ограничения водообмен с Северния ледовит океан поради прага в Беринговия проток. Най-високата температура на водата се наблюдава в района на течението Kuroshio (+ 27, +28 0 C), а в по-голямата част от водната площ на цялата северна част на Тихия океан средната годишна температура е над + 20°C.

Три най-големи полуострова се разбиват в Индийския океан - Арабия, Индостан и Индокитай, между които има морета и заливи, измиващи южните брегове на Евразия.

Повечето от тях са дълбоки басейни или разломни зони с голяма дълбочина. Ивицата на континенталния шелф в Индийския океан не надвишава 100 km; Континенталният склон е стръмен ръб, на места разчленен от подводни долини на големи реки. Най-голяма площ достига Арабско крайбрежно море. Чрез Оманския залив се свързва на северозапад с вътрешното море на Персийския залив, а на югозапад - чрез Аденския залив - със Средиземно море. На североизток е Бенгалският залив, който всъщност е крайбрежно море. Андаманско море е отделено от него от група Андамански острови.

Най-важната характеристика на структурата на дъното на Индийския океан са средноокеанските хребети, някои от които имат субмеридионално разширение и се доближават до бреговете на Евразийските полуострови. Между хребетите има дълбоки басейни на океанското дъно.

Частта от Индийския океан, прилежаща към Евразия, има уникален термичен режим, обусловен от местоположението му на ниски ширини и влиянието на огромния континент, който го затваря на север. На север от екватора температурата на водата на повърхността на океана е +27, +29 ° C; Северните му морета са най-топлите части на Световния океан. Повърхностните течения в Индийския океан зависят от мусонните ветрове и са сезонни. През зимата в северната част преобладават западните течения, а през лятото - източните.

Индийския и особено Тихия океан са арена за възникване и развитие на тропически цикли, наричани още урагани, а в Източна Азия - тайфуни. Това са гигантски торнада, въртящи се обратно на часовниковата стрелка и движещи се с голяма скорост в посока от изток на запад. В Тихия океан ураганите произхождат от огромното океанско пространство между островите Уейк на 20° с.ш. w. и Нова Гвинея, движете се на запад, след това завийте на север и североизток по крайбрежието на континента или се движете през северния Индийски океан. Скоростта на вятъра по време на ураган достига приблизително 250 км/ч, а в някои случаи до 400 км/ч. Те са придружени от проливни дъждове, наводнения на ниски брегове, цунами и други катастрофални явления. Особено мощните урагани произхождат от Тихия океан, тъй като за тяхното формиране и растеж се нуждаят от огромно пространство от вода, нагрята от повърхността до най-малко +26 ° C, и атмосферна енергия, която да придаде движение напред на получения циклон. Всички тези условия съществуват в посочената зона на Тихия океан.

Ураганите се развиват почти всяка година през юни - декември. Филипинските и японските острови страдат най-много от тях, но се случва катастрофалните им последици да засегнат и континента - в Югоизточен Китай, Бенгал и други райони.

Тема на урока:Океани и морета край бреговете на Евразия. Тип урок:комбинирани.

T.E.C.: 1. Създайте условия за учениците да развият знания за океаните, измиващи Евразия. Да запознае учениците с основните характеристики на Атлантическия, Тихия, Индийския и Северния ледовит океан. Помогнете на учениците да разберат влиянието на океаните върху природата на Евразия. Покажете на учениците значението на океаните и икономическото им използване от хората. Да доведе учениците до разбиране за крехкостта на природата на океаните и необходимостта да се отнасяме внимателно към тях.

2. Продължете да развивате умения за работа с текстови и картографски източници на информация, умения за логическо мислене, базирани на идентифициране на причинно-следствени връзки и анализ на съществуващите знания.

3. Култивирайте взаимно уважение, организираност, точност, умение да се вслушвате в мнението на друг човек, любов и уважение към природата. Насърчавайте съзнателни мотиви за учене.

Оборудване:учебници, атласи, физическа карта на света.

Използвани книги:КАТО. Бейсенова, С.А. Абилмажинова, К.Д. Каймулдинов „География. Континенти и океани”, V.A. Коринская, В.А. Щенев, И.В. Душин „География на континентите и океаните”, К.С. Лазаревич „Отивам на урок по география“, Н.В. Алисов, И.М. Кузина, Н.А. Марченко "Подготовка за изпита по география."

По време на часовете

Етап на урока

- С какви проблеми се сблъскваме, когато говорим за миещите води на Евразия - Проучете внимателно фигурата? 39, страница 66. Какво можете да разберете от изучаването на тази рисунка? ( много високо петролно замърсяване във водите на Индийския океан и Тихия океан, средния Атлантически океан) Средиземно море е най-замърсеното море в света. Нека затвърдим наученото в този урок - Какви са характеристиките на местоположението на океаните по отношение на Евразия? - Какво влияние оказва Атлантическият океан върху природата на Евразия? - Какво влияние оказва Северният ледовит океан върху природата на Евразия? - Какво влияние оказва Тихият океан върху природата на Евразия? - Какво влияние оказва Индийския океан върху природата на Евразия? - Какви са природните богатства на Атлантическия океан? Арктически океан? Тишина? Индийски океан? - Как се използват океаните в икономическите дейности на човека? - Какви са проблемите на крайбрежните води?

Урок №2

Предмет: „Океани и морета край бреговете на Евразия »

Целта на урока:

1) Да се развият знания за влиянието на океаните върху климата, растителността, дивата природа и икономиката на Евразия;

2) Развийте способността за работа с карта;

3) Възпитавайте уважение към околната среда.

Учебен метод : глаголен

Форма на организация: колективен

Тип урок : комбинирани

Тип урок: проблемно базирано обучение

Оборудване: Физическа карта на Евразия, диск BBC-8, “Синята планета”, епизод 4, епизоди 1,2,3,4 (преди северното сияние), презентация към урока.

По време на часовете

аз .Организиране на времето .

Поздравления. Идентификация на изчезнали лица.

II . Проверка на домашните.

1. Природни особености на Евразия(части от света Европа и Азия; ¾ от населението на Земята - 4 милиарда души; площ с острови 53,3 милиона km² - 1/3 от сушата; Джомолунгма; Мъртво море на надморска височина -403 m; най-големият Арабски полуостров - 3 милиона км²; в пустинята Тар в Индия има по-малко от 15 мм валежи; най-голямото езеро е Каспийско море 390 хил. км² Байкал 1620 м; климатични зони;

2. Географско положение(граница между части на света; екстремни точки - Челюскин, Пиай (8 хил. км между тях), нос Рока и Дежнев (16 хил. км); някои области в западното полукълбо; план за характеристиките на континента на страница 239)

3. История на заселването и изследването на континента(изследвания на древните гърци, финикийци, вавилонци, египтяни, минойци; през 1 век от н. е. индийците откриват островите Суматра и Ява, заселват Индонезия, по-късно малайците - Мадагаскар; гърците - Дунав, Каспийско, Донско, Черно море)

4. Известни пътешественици, изследвали Евразия (Н. М. Пржевалски 15 години в Централна Азия, изминати 33 хил. км, 4 експедиции - Тибет, Гоби, горното течение на Жълтата река и Яндзъ, езерото Лоп Нор; описан див кон, дива камила; събра колекция от минерали и растения; погребан в Исик-Кул; П. П. Семенов – две експедиции до Тян Шан, открили връх Хан Тенгри; описа височинните зони, установи, че снежната граница е по-висока, отколкото в Алпите, доказа, че Чу не произхожда от Исик-Кул; на негово име са кръстени било, връх и ледник; Ш. Уалиханов през 1856 – 1859г изследва Семиречие, Исик-Кул, Кашгария; Васка да Гама през 1498 г. той открива път към Индия около Африка; С. Дежнев през 1648 г. той преминава от Северния ледовит океан през Беринговия проток в Тихия океан; В. Беринг и А. И. Чириков през 18 век са открити североизточната част на Америка и Алеутските острови; Р. Пири през 1909 г. достига Северния полюс; Марко Поло през 1271 – 1295г до Китай, Индия и Индокитай; Н. А. Вавилов през 1924 - 1927 г. той изследва центровете на произход на културните растения - стр. 12-13)

III .Цялостна проверка на знанията.

1. Най-източната точка на евразийския континент е нос (Челюскин)

2. Обвивката на живота е (биосфера)

3. Условна линия на плана, свързваща точки с еднаква абсолютна височина, е (хоризонтално)

4. Кои са основните газове, от които се състои въздухът? (78% азот, 21% кислород, 1% други газове)

5. Хималайските планини са разположени на границите на литосферните плочи (Евразия и Индо-Австралия)

6. Чертеж на малка площ от земната повърхност, направена в определен мащаб (план)

7. Скоростта на движение на литосферните плочи за година от (1 – 5 cm)

8. Средни годишни валежи в пустинната зона (30 – 200 mm)

IV . Подготовка за обяснение на нова тема . Напишете темата на урока на дъската и обяснете целите на урока.

Проблемен въпрос:Какви океани обграждат Евразия? Какъв ефект има всеки от тях върху континента?

V .Работа в групи. (по 4 човека) с текстове, таблици, учебник, ИКТ. (10 минути)

Проучете материала на документа, изберете основното за кръговрата на материята, напишете есе (10 - 15 изречения)

Резултатът от груповата работа трябва да бъде презентация на тяхната тема.

Задача 1 група

Атлантически океан(Северноатлантическо течение, западни ветрове, мека, влажна зима; Dogger-Bank най-плиткото място в Атлантическия океан (13 м); от Исландиязапочва най-дългото Централен Атлантически хребет– много вулкани, гейзери в Исландия, вулкан Хекла; Гибралтарския пролив 12 км ширина; на дъното Средиземно мореграница на сблъсък на литосферни плочи, вулканизъм, соленост на водата 37‰; плитчините на Средиземно море и Северни моретабогати на нефт и газ; 39% от рибата се лови в Атлантическия океан, в Бискайския залив китоловът се извършва от 9 век; морски пътища; замърсяване, особено на Средиземно море)

Задача 2 група.

арктически океан(най-малък, най-студен и най-плитък; най-голям - Норвежко море,най-малкият - Бяло; множество котловини и подводни хребети – рид Ломоносов; на север Гренландско моренай-дълбоко място (5527 м); навигация 2 – 4 месеца в източната част на океана; Трансарктическо течение; многогодишно растение пакет лед и хълмове ; Арктически студени сухи въздушни маси; през зимата температурата на изток е -40°C, през лятото 0°C; средни годишни валежи 100-200 mm; тюлени, моржове, полярни мечки, птици; жителите се занимават с риболов, събиране на пух и лов; Северният морски път с международно значение свързва пристанищата на Европа и Далечния изток; атомни ледоразбивачи; допринесли за изследването – Беринг, Баренц, Нансен, Седов, Шмид, Папанин; в Санкт Петербург Център за изследване на полярните зони, музей)

Задача 3 група

Тихи океан(много островни дъги, ровове, котловини; най-голямата – 180 млн. km²; всички климатични зони; мусони; Северното пасатно течение, Курошио и Северното тихоокеанско течение носят топлина и влага; студ Курилпоток; тайфун в края на лятото, началото на есента; температура на повърхностните води от -1°С до +29°С; солеността е по-ниска, отколкото в други океани, защото има много валежи)

Задача за 4 група.

Индийски океан(много вулканични острови; червенморето на границата на сблъсъка на литосферните плочи, неговата соленост от 41 ‰ е най-соленото в Световния океан; в крайбрежната част водите променят посоката си - през лятото от запад на изток, през зимата - от изток на запад - поради мусоните; най-топлият океан, най-високата температура в Персийския залив (+34°C), на юг -1,5°C; солеността е висока; Коралови рифове; колекциониране на перли; в Персийския залив - нефт и газ; на плитчините на Индийския океан - калай, фосфорити, злато; доставка)

VI . Обмен на информация в групи (по 3 минути)

VII . Представяне на свършената работа.

Обобщаване, самооценка и оценка на учителя, с коментари

VIII .Работа с контурни карти.

Отбележете имената на океаните и реките на всеки басейн върху контурните карти.

аз X. Домашна работа. § 15, к.к.

X. Рефлексия.

Министерство на образованието на област Акмола

Държавна институция "Отдел по образованието на област Жаркаински"

Зерноградско основно училище.

Публичен урок

География 7 клас

Предмет:

„Океани и морета край бреговете на Евразия“

Учител по география: Таболина К.А.

2015-2016 учебна година година

Урок по география 7 клас №

Тема на урока: Океани и морета край бреговете на Евразия

Целта на урока: Учениците ще могат да отговорят на проблемния въпрос до края на урока.

Цели на урока

До края на урока учениците ще могат да идентифицират океаните и моретата край бреговете на Евразия и да ги маркират на

До края на урока учениците ще могат да отговорят на въпроса какво влияние имат моретата и океаните върху евразийския континент

Учениците на K/K ще маркират океани, морета, острови и полуострови

1.Ще мога да маркирам океани и морета на k/k

2. Ще мога да създавам цели за урока.

3. Мога да отговоря на въпроса „Какво влияние оказват моретата и океаните върху Евразийския континент?“

4. Ще мога да участвам активно в дискусията на определени етапи от урока

5.Ще мога да работя с допълнителна информация за попълване на таблицата

Тип: Учене на нов материал,

Литература Учебник за 7 клас, текст и снимка на цунами

Оборудване:

По време на часовете

1.Org момент: Психологическо настроение

Готови ли са момчетата за урока?

Какво трябва да направим, за да стане урокът точно такъв?

А за това имаме нужда от добро настроение...

Доклад на дежурния

Разделяне на групи: метод

Проучване на домакинството: учениците бяха помолени да отговорят на въпроса Съставете три съвпадащи въпроса Съставете три въпроса с избираем отговор

Анкета къща.zad. осъществява се под формата на обмен между групите

Учениците отбелязват работата на своите съученици върху листа за партньорска оценка.

Учениците в групи решават един общ тест

IV .Подготовка за изучаване на нов материал.

Темата на днешния урок е Океаните и моретата край бреговете на Евразия

Момчета, нека се опитаме да създадем цели на урока в група.

Какво трябва да направим, за да постигнем целите си?

Предлагам днес в клас да попълним таблицата ZHU

1. В групата предлагам да обсъдим и попълним първата колона „ЗНАМ“

Учениците пишат това, което знаят по темата, на листчета.

2. Групова дискусия

Създаване на клъстер: учениците залепват стикери върху клъстера

Оценяване върху листове за партньорска оценка

Предлагам да попълните втората колона на таблицата, какво бихте искали да знаете по тази тема?

Студентите в група обсъждат какво може да се изучава допълнително по тази тема?

Учениците четат текста с бележки

Обсъдете допълнителна информация в групата, допълнете клъстера със стикери

Момчета, предлагам ви да погледнете снимката на хранителната катастрофа

Обсъдете в групата какво е показано на снимката?

По какви причини възниква цунами?

Една група съставя причините

Друга група последствия

Попълнете оценките в листа за партньорска оценка

Момчета, нека започнем да попълваме третата колона на таблицата

Ораторите защитават работата на групата

Практическа задача. Маркирайте океаните и моретата край бреговете на Евразия

Партньорска проверка в кръг

Отбележете в листа за партньорска оценка

КонсолидацияДискусия в групата „Влиянието на океаните и моретата по бреговете на Евразия“

Кумулативен разговор:

Всяка група предлага свое твърдение за влиянието на океаните и моретата върху природата на континента.

Напишете темата на урока на дъската и обяснете целите на урока. Проблемен въпрос:Какви океани обграждат Евразия? Какъв ефект има всеки от тях върху континента?

V.Обяснение на нова тема.

Атлантически океан (Северноатлантическо течение, западни ветрове, мека, влажна зима;Dogger-Bankнай-плиткото място в Атлантическия океан (13 м); отИсландиязапочва най-дълготоЦентрален Атлантически хребет– много вулкани, гейзери в Исландия, вулкан Хекла;Гибралтарския пролив12 км ширина; на дънотоСредиземно мореграница на сблъсък на литосферни плочи, вулканизъм, соленост на водата 37‰; плитчините на Средиземно море иСеверни моретабогати на нефт и газ; 39% от рибата се лови в Атлантическия океан, в Бискайския заливIXвекове на китолов; морски пътища; замърсяване, особено на Средиземно море)

арктически океан (най-малък, най-студен и най-плитък; най-голям -Норвежко море,най-малкият -Бяло; множество котловини и подводни хребети – ридЛомоносов; на северГренландско моренай-дълбоко място (5527 м);навигация2 – 4 месеца в източната част на океана;Трансарктическо течение; многогодишно растениепакет лед и хълмове; Арктически студени сухи въздушни маси; през зимата температурата на изток е -40°C, през лятото 0°C; средни годишни валежи 100-200 mm; тюлени, моржове, полярни мечки, птици; жителите се занимават с риболов, събиране на пух и лов; Северният морски път с международно значение свързва пристанищата на Европа и Далечния изток; атомни ледоразбивачи; допринесли за изследването – Беринг, Баренц, Нансен, Седов, Шмид, Папанин; в Санкт Петербург Център за изследване на полярните зони, музей)

Тихи океан (много островни дъги, ровове, котловини; най-голямата – 180 млн. km²; всички климатични зони;мусони;Северното пасатно течение, Курошио и Северното тихоокеанско течение носят топлина и влага; студКурилпоток;тайфунв края на лятото, началото на есента; температура на повърхностните води от-1°С до +29°С; солеността е по-ниска, отколкото в други океани, защото има много валежи)

4 . Индийски океан (много вулканични острови;червенморето на границата на сблъсъка на литосферните плочи, неговата соленост от 41 ‰ е най-соленото в Световния океан; в крайбрежната част водите променят посоката си - през лятото от запад на изток, през зимата - от изток на запад - поради мусоните; най-топлият океан, най-високата температура в Персийския залив (+34°C), на юг -1,5°C; солеността е висока; Коралови рифове; колекциониране на перли; в Персийския залив - нефт и газ; на плитчините на Индийския океан - калай, фосфорити, злато; доставка)

VI .Усвояване на нова тема.

Работа с картата и въпроси в учебника

VII .Домашна работа. § 15, к.к.

VIII .Обобщение на урока.

Предмет:„Океани и морета край бреговете на Евразия "

Целта на урока:

2) Развийте способността за работа с карта;

3) Възпитавайте уважение към околната среда.

Учебен метод: глаголен

Форма на организация:колективен

Тип урок: комбинирани

Тип урок:проблемно базирано обучение

Оборудване:Физическа карта на Евразия, диск BBC-8, "Синята планета", еп.4, еп.1,2,3,4 (преди северното сияние), презентация към урока.

По време на часовете

аз.Организиране на времето.

Поздравления. Идентификация на изчезнали лица.

II. Проверка на домашните.

4. Известни пътешественици, изследвали Евразия (Н. М. Пржевалски 15 години в Централна Азия, изминати 33 хил. км, 4 експедиции - Тибет, Гоби, горното течение на Жълтата река и Яндзъ, езерото Лоп Нор; описан див кон, дива камила; събра колекция от минерали и растения; погребан в Исик-Кул; П. П. Семенов- две експедиции до Тян Шан, открили връх Хан Тенгри; описа височинните зони, установи, че снежната граница е по-висока, отколкото в Алпите, доказа, че Чу не произхожда от Исик-Кул; на негово име са кръстени било, връх и ледник; Ш. Уалихановпрез 1856-1859г изследва Семиречие, Исик-Кул, Кашгария; Васка да Гамапрез 1498 г. той открива път към Индия около Африка; С. Дежневпрез 1648 г. той преминава от Северния ледовит океан през Беринговия проток в Тихия океан; В. Беринг и А. И. Чириковпрез 18 век са открити североизточната част на Америка и Алеутските острови; Р. Пирипрез 1909 г. достига Северния полюс; Марко Полопрез 1271-1295г до Китай, Индия и Индокитай; Н. А. Вавиловпрез 1924 - 1927 г. изследва центровете на произход на културните растения - стр. 12-13)

III.Цялостна проверка на знанията.

1. Най-източната точка на евразийския континент е нос (Челюскин)

2. Обвивката на живота е (биосфера)

3. Условна линия на плана, свързваща точки с еднаква абсолютна височина, е (хоризонтално)

4. Кои са основните газове, от които се състои въздухът? (78% азот, 21% кислород, 1% други газове)

5. Хималайските планини са разположени на границите на литосферните плочи (Евразия и Индо-Австралия)

6. Чертеж на малка площ от земната повърхност, направена в определен мащаб (план)

7. Скоростта на движение на литосферните плочи на година от (1 - 5 cm)

8. Средни годишни валежи в пустинната зона (30 - 200 mm)

IV. Подготовка за обяснение на нова тема. Напишете темата на урока на дъската и обяснете целите на урока.

Проблемен въпрос:Какви океани обграждат Евразия? Какъв ефект има всеки от тях върху континента?

V.Работа в групи.(по 4 човека) с текстове, таблици, учебник, ИКТ . (10 минути)

Резултатът от груповата работа трябва да бъде презентация на тяхната тема.

Задача 1 група

Атлантически океан(Северноатлантическо течение, западни ветрове, мека, влажна зима; Dogger-Bankнай-плиткото място в Атлантическия океан (13 м); най-дългият централноатлантически хребет започва от Исландия - много вулкани, гейзери в Исландия, вулкан Хекла; Гибралтарският проток е широк 12 km; на дъното на Средиземно море, границата на сблъсъка на литосферните плочи, вулканизъм, соленост на водата 37‰; плитчините на Средиземно и Северно море са богати на нефт и газ; 39% от рибата се лови в Атлантическия океан, в Бискайския залив китоловът се извършва от 9 век; морски пътища; замърсяване, особено на Средиземно море)

Задача 2 група.

арктически океан(най-малкото, най-студеното и най-плиткото; най-голямото е Норвежко море, най-малкото е Бяло море; има много котловини и подводни хребети - хребетът на Ломоносов; на север от Гренландско море най-дълбокото място (5527 m); навигация 2 - 4 месеца в източната част на океана; Трансарктическо течение; многогодишно растение пакет лед и хълмове; Арктически студени сухи въздушни маси; през зимата температурата на изток е -40°C, през лятото 0°C; средни годишни валежи 100-200 mm; тюлени, моржове, полярни мечки, птици; жителите се занимават с риболов, събиране на пух и лов; Северният морски път с международно значение свързва пристанищата на Европа и Далечния изток; атомни ледоразбивачи; допринесли за изследването – Беринг, Баренц, Нансен, Седов, Шмид, Папанин; в Санкт Петербург Център за изследване на полярните зони, музей)

Задача 3 група

Тихи океан(много островни дъги, ровове, басейни; най-големият - 180 милиона km²; всички климатични зони; мусони;Северното пасатно течение, Курошио и Северното тихоокеанско течение носят топлина и влага; студено Курилско течение; тайфунв края на лятото, началото на есента; температура на повърхностните води от -1°С до +29°С; солеността е по-ниска, отколкото в други океани, защото има много валежи)

Задача за 4 група.

Индийски океан(много вулканични острови; Червено море е на границата на сблъсъка на литосферните плочи, солеността му от 41 ‰ е най-соленото в Световния океан; в крайбрежната част водите променят посоката си - през лятото от запад на изток, в зима - от изток на запад - най-топъл океан, най-висока температура в Персийския залив (+34°C), на юг - коралови рифове в плитчините на Индийския Океан; калай, фосфорити; корабоплаване.

VI. Обмен на информация в групи(по 3 минути)

VII. Представяне на свършената работа.

Обобщаване, самооценка и оценка на учителя, с коментари

VIII.Работа с контурни карти.

Отбележете имената на океаните и реките на всеки басейн върху контурните карти.

азX. Домашна работа.§ 15, к.к.