Онлайн опции за английски език gia. OGE на английски: от какво се състои, как да се подготвите и какво трябва да направят родителите

Вариант за изпит английски езиквъв формат GIA

Общи разяснения на предложените варианти на изпитната работа

Когато четете предложените варианти за работа, трябва да имате предвид, че включените в тях задачи не отразяват всички проблеми със съдържанието, които ще бъдат тествани с помощта на опции за реални тестови и измервателни материали (CMM). Пълен списък на елементите на съдържанието, които могат да бъдат контролирани по време на изпита, е даден в кодификатора, разположен на уебсайта www.fipi.ru.

Целта на предложените варианти е всеки участник в изпита и широката публика да придобият представа за структурата на бъдещата изпитна работа, броя и формата на задачите, както и степента им на трудност. Дадените критерии за оценка на изпълнението на задачи с подробен отговор, включени в един или друг вариант, ще ви позволят да добиете представа за изискванията за пълнота и коректност на подробен отговор.

Инструкции за изпълнение на работата

Изпитната работа по английски език се състои от две части ( написанаИ устно) и включва 25 задачи. Бяга първо писмена част, като се изисква от изпитвания да попълни съответните точки от задачата на специален формуляр. Завършването отнема 1,5 часа (90 минути). В тази част от работата се предлага да се изпълнят 23 задачи, които са дадени в следната последователност.

IN Раздел 1 (задачи за слушане)От вас се очаква да изслушате няколко текста и да изпълните 5 задачи, за да разберете какво сте чули. Препоръчителното време за попълване на този раздел е 20 минути.
Раздел 2 (Задачи за четене)включва 5 задачи, които ще оценяват разбирането на прочетените текстове. Препоръчителното време за изпълнение на задачите е 20 минути.
Раздел 3 (задачи по граматика и лексика)се състои от 12 задачи. Препоръчителното време за попълване на този раздел е 20 минути.
IN Раздел 4 (задача за писане на писмо)Има 1 задача, която ви кара да напишете лично писмо. Чернови се правят директно върху листа със задачите (не се оценяват), пълният писмен отговор се записва на отделен лист. Препоръчителното време за изпълнение е 30 минути.

Устна част на изпитасе състои от две задачи - монологично изказване по зададена тема и въпросителен диалог (разговор в ситуации на ежедневно общуване). Времето за устен отговор е 6 минути на ученик.

Раздел 1. Слушане

Ще чуете 5 твърдения. Свържете твърденията на всеки говорител 1-5 и показанията, дадени в списъка A-F. Използвайте всяко твърдение, обозначено със съответната буква, само веднъж. В заданието има едно допълнително твърдение.Ще чуете записа два пъти. Запишете отговорите си в таблицата.

В 1
Лекторът говори за известни британци
А. народна игра
Б. игри със същото име
C.pas време испорт
D.спортни състезания
Д. игра, кръстена на училище
Е. Спорт на открито и закрито

Говорейки	1	2	3	4	5
Изявление (писмо)

Ще чуете разговор между мъж и полицай. Определете кое от следните твърдения А1-А4 (1 - Вярно)кои не отговарят (2 - невярно) (3 - Не е посочено). Оградете с кръгче номера на избрания от вас отговор. Ще чуете записа два пъти.

Двама приятели се съгласиха да се срещнат в магазина преди двадесет години.

Джими реши да отиде на Запад с приятеля си.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Говорителят вярваше, че приятелят му Джими ще дойде.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Джими стана полицай.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Раздел 2. Четене

Прочетете информация за нови ученици в лятното училище. Съвпадащи заглавки A-Fи номерирани параграфи от текста 1-5 . Запишете отговорите си в таблицата. Използвайте всяка буква само веднъж. В задачата има едно допълнително заглавие.

НА 2
А. Все още са необходими безопасни решения
Б. Международни усилия за спиране на замърсяването
В. Наука за опазване на природата
D. Комплект за защита на природата.
Д. Замърсяването на въздуха във веригата на глобалното унищожение.
F. Ние всички сме елементи на глобалната екосистема.

Хората живеят на нашата планета от много години. Може да живеем на различни континенти и в различни страни, но всички зависим от нашата планета, от слънцето, от животните и растенията около нас. Трябва да се грижим за Земята, но не и да унищожаваме дивата природа. Много видове животни и птици изчезват днес. Сечем дървета, за да правим мебели, но забравяме, че хората не могат да живеят без дървета и растения. Всяко малко същество или нещо на Земята играе своята роля и прави дома ни уникален.
Един от най-големите екологични проблеми е замърсяването. Основната причина за замърсяване са боклуците Повечето от нашите боклуци отиват в големи дупки в земята, наречени „сметища“. Но сметищата са много опасни за нашия живот, защото са пълни с плъхове, които могат да пренасят зарази от сметищата. Друг начин да се отървете от боклука е да го изгорите. Но огньовете произвеждат отрови, които отиват във въздуха и го замърсяват. Това е задвижването, от което учените трябва да се интересуват. За такива изследователи си струва да се харчат пари.
Кралското дружество за предотвратяване на жестокостта към животните (RSPCA) се опитва да защити животните от неправилна употреба. Той управлява големи национални кампании, насочени към изгубени домашни любимци и циркови животни. Световният фонд за дивата природа (WWF) спаси няколко вида бозайници, както и птици. Тези организации също помогнаха за създаването повече от 25C Национални паркове. Грийнпийс започва своята работа преди 20 години със спасяване на китове. И сега Грийнпийс е световноизвестна организация, която спасява растения, животни и хора.
Всяка година световната индустрия замърсява атмосферата с около 1000 милиона тона стар прах и вредни вещества. Много градове страдат от смог. Обширни гори се изсичат и изгарят в огън. Изчезването им нарушава кислородния баланс. В резултат на това някои редки видове животни, птици, риби и растения изчезват завинаги, редица езера и реки пресъхват. Замърсяването на въздуха и СветътРазрушаването на озоновия слой е резултат от небрежното отношение на човека към природата, знак за екологични кризи.
Бяха проведени многобройни конференции за обсъждане на въпроси, свързани с екологични басейни, включително Аралско море, Южен Урал, Кузбас, Донбас, Сейрипалацин и Чернобил. На езерото Байкал е създаден международен център за екологични изследвания. Учените също правят много за опазване на околната среда. Но това са само началните стъпки, които трябва да бъдат продължени, за да защитим не само в името на настоящето, но и за бъдещите поколения.

1	2	3	4	5

Прочети текста. Определете кое от следните твърдения A5-A8отговарят на съдържанието на текста (1 - Вярно)кои не отговарят (2 - невярно)и това, което не е казано в текста, тоест въз основа на текста не може да се даде нито положителен, нито отрицателен отговор (3 - Не е посочено).

Една от най-значимите дати по време на управлението на испанските католически монарси е 12 октомври 1492 г.: откриването на Америка от Христофор Колумб.
Фактът, че Христофор Колумб (който първоначално не е испанец) се обръща към чужд съд, за да предложи услугите си, доказва, че откриването на Америка не е неочаквано.
Португалия и Испания бяха доста напреднали в проучването на презокеанските търговски пътища и Севиля, богат испански град, по това време беше важен търговски център. Знаем, че африканските пътища бяха затворени за Испания в полза на Португалия. През 1479 г. Алфонсо V от Португалия признава правата на Испания върху Канарските острови, докато Испания ^признава правата на Португалия върху Азорските острови, Кабо Верде и Мадейра.
Канарските острови бяха отличен плацдарм за алтернативни маршрути. Обединена Испания през 1492 г. притежаваше мощна военна машина, солидна икономика, военноморски опит, включително изследването на търговските пътища и забележителен научно-технически потенциал математици, географи, астрономи и корабостроители, които бяха формирани в смесица от три култури: евреи, мюсюлмани и християни. Единственият й съперник беше нейната съседка Португалия, която, както знаем, сложи край на испанската експанзия в Африка.
Предложението на Колумб беше бързо прието, но по време на пътуването му до Азия неговите каравели неочаквано се натъкнаха на американския континент.
Испанците са особено добре подготвени от историята да завладеят, окупират, населят и експлоатират нови земи и да асимилират нови хора. Така Америка се превърна в новата гранична земя за онези хора, свикнали с обичаите си и с военни, дипломати и административни оръжия на тяхно разположение, за да се изправят пред предизвикателството. До средата на 16 век те се заселват в двете най-важни вицекралства, Мексико на Атлантическия океан и Перу на Тихия океан.

A5Севиля беше най-голямото морско пристанище и търговски център в света.
1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено
A6През 15 век е привилегия на Португалия да използва африканските маршрути.
1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено
A7До 1492 г. Испания има сериозни ресурси за разширяване на световното си влияние
1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено
A8Испанците не бяха готови да се заселят на новооткритите земи.
1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Раздел 3. Граматика и лексика

Прочетете текста на картинката. Преобразувайте думите, отпечатани с главни букви в края на редовете, обозначени с цифри VZ-V9така че граматически да отговарят на съдържанието на текста. Попълнете празните места с дадените думи. Всяко преминаване отговаря на отделна задача VZ-V9.

Подобно на предишния, прочетете текста на снимката по-долу. Преобразувайте думите, отпечатани с главни букви в края на редовете, обозначени с цифри B10-B14така че граматически и лексикално да отговарят на съдържанието на текста. Попълнете празните места с дадените думи. Всяко преминаване отговаря на отделна задача B10-B14.

Раздел 4. Писмо

Да отговоря на задачата C1използвайте отделен празен лист. При изпълнение на задача C1 Специално вниманиеМоля, обърнете внимание, че вашите отговори ще бъдат оценявани само в бележките, които правите на отделен лист. Изпитващият няма да вземе под внимание никакви чернови. Моля, обърнете внимание на необходимостта от спазване на посочената дължина на писмото. Писмата с недостатъчна дължина, както и част от текста на писмото, надвишаваща необходимия обем, не се оценяват. На празен лист първо посочвате номера на задачата C1и след това напишете отговора си.

C1
Имате 30 минути, за да изпълните тази задача.
Получихте писмо от вашия англоговорящ приятел по писалка Франк.
... Вчера отидох в нашата училищна библиотека, за да се подготвя за изпита си. Има ли библиотека във вашето училище? Вие и вашите приятели често ли вземате книги от библиотеката? Защо защо не? Какви книги има във вашата училищна библиотека? ...
Напиши му писмо и отговори на 3-те му въпроса.
Напишете 80–100 думи. Запомнете правилата за писане на писма.

Раздел 5. Говорене

Ще получите карта с две задачи за устен отговор: C2- тематично монологично изказване, NW- диалог-въпрос. Изпълнението на всяка задача се определя от изпитващия. По време на тази част от изпита вашият отговор се записва непрекъснато.

Тестове за изпитвания

Отговори на Вариант 1 от изпитната задача по английски език във формат GIA

Номер на работа	Отговор

Основно общо образование

английски език

OGE-2018 на английски език. Граматика и лексика

Раздел 3 „Граматика и лексика“ на OGE по английски език включва 2 задачи.

Задачи 18–26 ( максимален резултат- 9 точки) проверка на уменията за образуване на граматични форми, задачи 27-32 (максимален резултат - 6 точки) проверка на словообразувателните умения. Препоръчителното време за попълване на този раздел е 30 минути. Максималният резултат е 15 точки.

Прочетете текста по-долу. Преобразувайте думите, отпечатани с главни букви в края на редовете с номера 18–26, така че граматически да съответстват на съдържанието на текста. Попълнете празните места с дадените думи. Всяка празнина отговаря на отделна задача 18–26.

Методически съвет

За да завършите успешно това Задачи на OGEна английски се препоръчва да се повтаря:

Времената на групата са настояще, минало, бъдеще;
Конструкции ще бъдат, използвани и т.н.;
Страдателен залог;
Относителна клауза;
Модали;
Условия (типове 0, 1, 2, 3);
Отчетена реч;
Герундий и инфинитив;
Броими и неброими съществителни;
Местоимения ипритежателни детерминанти;
статии;
Предлози за време и място;
Въпроси, въпросителни тагове, индиректни въпроси;
Сравнителни и суперлативи;
Съединителни;
Причинителят;
И двете, или, нито, така, нито;
Така и така, също и достатъчно.

Също така трябва да обърнете специално внимание на:

Неправилни глаголи;
Фразеологични глаголи;
Предложни изрази;
Wordpatterns;
Словообразуване.

Работната тетрадка е неразделна част от учебно-методическия комплект Enjoy English / “English with pleasure” за 9. клас. Съдържанието на учебната тетрадка е тясно свързано с учебника и е насочено към затвърдяване на материала, изучен в клас. Работната тетрадка съдържа упражнения, предназначени да развият граматическите, речниковите и правописните умения на учениците, както и да развият уменията за писане, четене и слушане.

Да започнем задачата.

	Имало едно време четири деца, които се казвали Питър, Сюзан, Едмънд и Луси. Тази история се случи на __________________, когато трябваше да напуснат родния си град, Лондон, по време на войната.
	Те __________________ до къщата на стар професор, който живееше в провинцията, на десет мили от най-близката железопътна гара.
	Той __________________ беше съпруга и той живееше в много голяма къща с икономка.
	Самият той беше много възрастен мъж с бяла коса, която растеше по по-голямата част от лицето му, както и върху главата му. Децата го харесаха почти веднага. Само Луси, която беше __________________ от тях, изпитваше малко страх от него.
	На тяхната __________________ вечер, след вечеря, те пожелаха лека нощ на професора и се качиха горе. Това беше най-голямата къща, която някога бяха виждали, така че Питър предложи да я разгледат сутринта.
	Когато настъпи следващата сутрин, валеше постоянен дъжд. „Пожелавам времето __________________ по-весело!“ каза Едмънд.
	— Престани да се оплакваш, Ед — каза Сюзън. „Мисля, че времето __________________ скоро.“
	„Щяхме да разгледаме къщата“, напомни им Питър. Той __________________ сандвич в момента и беше абсолютно доволен от цялата ситуация.
	Всички кимнаха и в този момент техните невероятни приключения __________________.

Това помагало е неразделна част от учебно-методическия комплект "Английски език" за 9 клас от поредицата "Rainbow English" на О. В. Афанасиева, И. В. Михеева, К. М. Баранова. Включва упражнения за допълнително упражняване на лексикалния и граматическия материал на учебника.

Обосновавам се

Ние четем представените текстове (това може да бъде един текст), за да имаме Главна идея, за какво става дума. След това попълваме празните места.

Номер 18.Написано лично местоимение ТЕ, това местоимение не е субект в текста, следователно е необходимо да се използва обектно местоимение, а именно ТЯХ.

Номер 19.Даден глагол ИЗПРАТИ. На първо място е необходимо да се определи в каква форма трябва да се използва глаголът: активен или пасивен. Когато изпълняваме задача, можем да използваме следните подходи:

Първо, можете да разчитате директно на контекста, от който става ясно, че децата са изпратени в къщата на стария професор.
Второ, глаголът ИЗПРАТИе преходен глагол, след който се изисква допълнение, което не е в нашето изречение, което изключва деятелната форма.

При превода на изречението става ясно, че децата не могат да изпратят къщата, което означава, че предметът ТЕ подлежи на действие от друг субект или обект, очевидно е, че глаголът трябва да бъде поставен в страдателен залог. Следващата стъпка е да определите в каква напрегната форма да използвате глагола, за това отново се обръщаме към контекста. Първите три изречения се използват в просто минало време ( Минало просто). Определете маркера за време. В нашия случай това е, когато те трябваше да заминат за родния си град Лондон по време на войната. Правилната форма е БЯХА ИЗПРАТЕНИ.

Номер 20.Даден глагол NOT/HAVE

Контекст.
Активен или страдателен залог.
Временна форма на глагола.

От контекста става ясно, че глаголът ще бъде в активен залог, тъй като субектът тойпредприе действия. Определяме дали разказът се отнася за минало време и в какво време са употребени глаголите, преди и след пропуска. Глагол живялизползван в Past Simple, което ни дава правото да поставим този глагол едновременно нямах / нямах. Въпреки това, за да подчертаете, че действията на един глагол са се случили очевидно преди другия, можете да поставите този глагол в Минало перфектно (не е имал/не е имал), което също е граматически правилно решение на проблема. В изречението са използвани 2 глагола, като действията на единия очевидно са се случили преди другия, за да подчертаем този факт, поставяме глагола иматв Past Perfect.

Номер 21.Прилагателно дадено МЛАДИ. Преди да минем, виждаме определителен член на, което е маркер за образуване на превъзходна степен на прилагателно. Допълнителни маркери са думи от тях. От контекста става ясно, че прилагателното трябва да се преобразува в някаква форма. В нашия случай това е превъзходна форма, тъй като прилагателното е предшествано от определителен член наи допълнителен маркер от тях (НАЙ-МЛАДИЯТ от тях).

Номер 22.бройно числително ЕДНО, следователно единствената възможна форма е редното число ПЪРВО.

Номер 23.Даден глагол БЪДА. В изречението дизайнът искам(тип I условно изречение). Контекстът предполага, че Едмонд е искал времето да е различно по времето, когато той говори за това. В такива ситуации използваме условно изречение тип I wish + Past Simple. Тази конструкция предполага, независимо от лицето, формата на глагола да бъде (БЕШЕ.или БЯХА). И двата варианта се считат за правилни.

Номер 24.Даден глагол ПОДОБРЯВАНЕ. Извършваме анализа по традиционен начин.

1. Контекст.

От контекста става ясно, че глаголът ще бъде в активен залог. Контекстът изисква използването на бъдеще време. фраза аз мисляе индикатор за граматическо време на Future Simple, но не изключва използването на конструкцията да се отива към, също се използва за изразяване на бъдеще време. Верен отговор - ЩЕ СЕ ПОДОБРЯВА / ЩЕ СЕ ПОДОБРЯВА / ЩЕ СЕ ПОДОБРЯВА.

Номер 25.Даден глагол ЯЖТЕ. Извършваме анализа по традиционен начин.

1. Контекст.
2. Деятелен или страдателен залог.
3. Временна форма на глагола.

От контекста става ясно, че глаголът ще бъде в активен залог. Наличие на граматичен индикатор за време в моментани говори за необходимостта от използване на времена от групата Continuous и наличието на втори глагол беше(Past Simple) изисква координация на времената. Верен отговор - ЯДЕШЕ(Минало продължително).

Номер 26.Даден глагол НАЧАЛО. Извършваме анализа по традиционен начин.

1. Контекст.
2. Деятелен или страдателен залог.
3. Временна форма на глагола.

От контекста става ясно, че глаголът ще бъде в активен залог. Първият глагол в изречението КИМНА(Past Simple), тъй като събитията се случват последователно, отново използваме Past Simple. Верен отговор - ЗАПОЧНА.

Отговори на задачи от 18 до 26: 18 - тях; 19 - изпратени; 20 – не е имало/не е имало/не е имало/не е имало; 21 - най-младият; 22 – първи; 23 – беше/бяха; 24 – ще се подобри/ще се подобри/ще се подобри; 25 – ядеше; 26 – започна.

Работната тетрадка е част от учебно-методическия комплект "Напред" за 9. клас и допълва учебника със система от задачи, които осигуряват цялостно развитие на уменията за слушане, говорене, четене и писане. Тетрадката включва самопроверки с отговори.

Задача 2

Прочетете текста по-долу. Преобразувайте думите, отпечатани с главни букви в края на редовете с номера 27–32, така че граматически и лексикално да съответстват на съдържанието на текста. Попълнете празните места с дадените думи. Всеки пропуск отговаря на отделна задача 27–32.

Методически съвет

Тази част тества уменията за словообразуване. Задачата в спецификацията е формулирана като „задачи за попълване на празнота в свързан текст чрез образуване на сродна дума от предложената референтна дума“ с помощта на наставки и префикси. Ключът към успеха при изпълнението на тази задача са два фактора: правилното идентифициране на частта от речта, която трябва да бъде вмъкната вместо празнината, и познаването на словообразуващите суфикси и префикси. Четем текста, като обръщаме внимание на думите преди пропуските и след него. Определяме липсващата част на речта, както и дали липсващата дума има отрицателна или утвърдителна конотация.

	В днешно време хората пътуват много. Самолетите се смятат за най-__________________ транспортните средства, но за някои хора летищата могат да бъдат кошмар.
	Има __________________ опашки, когато се регистрирате и губите много време, ако полетът ви закъснее.
	Все пак има някои летища, където можете да __________________ се забавлявате.
	Например, никога няма да скучаете на международното летище в Хонконг. Тук има хиляди хора от __________________ страни, но пътниците никога не изпитват проблеми, защото всичко е добре организирано.
	Има служители в червени палта, които ви помагат да стигнете от едно място до друго. Много е добре за хора без чувство за __________________.
	Придружителите винаги са много учтиви и __________________.

Обосновавам се

Номер 27.Самолетите се считат за най... Конструкцията най изисква използването на прилагателно след него. За да образувате прилагателно от думата КОМФОРТ, трябва да добавите наставката –СПОСОБЕН. Правилният отговор е УДОБНО.

Номер 28.Има _____опашки... В тази ситуация след строежа ИмаМоже да бъде или съществително, или прилагателно, което го уточнява. Вече имаме съществително – опашки. Съответно ще добавим прилагателно. Контекстът изисква използването на прилагателно със значение „безкраен“. Префиксът BES = наставката LESS на английски. Верен отговор - БЕЗКРАЕН.

Номер 29.…къде можете да _________как да се забавлявате? Логично е да използвате наречие (прилагателно + LY). Препрочитаме абзаца с вмъкнатата дума - смисълът се запазва. Верен отговор - ВСЪЩНОСТ.

Номер 30.Има хиляди хора от __________ държави... В тази ситуация след конструкцията There are може да има или съществително, или прилагателно, което го уточнява. Вече имаме съществително – държави. За да от глагол РАЗЛИЧАВАТза да преобразуваме прилагателното трябва да добавим наставката -ENT. Верен отговор - РАЗЛИЧЕН.

Номер 31.... без чувство за ___________. Чувството за посока е стабилен израз, където посоката е съществително. За да се образува от думата ДИРЕКТЕНсъществително трябва да добавим наставката –ION. Верен отговор - ПОСОКА.

Номер 32.Придружителите винаги са много учтиви и __________. Контекстът изисква използването на второ прилагателно с положителна оценка. Да се образува от дума ПОМОГНЕкъм прилагателното „отзивчив“ трябва да добавим наставката – FUL. Верен отговор - ПОЛЕЗНО.

Отговори на задачи от 27 до 32: 27 – удобни; 28 – безкраен; 29 – всъщност; 30 – различни; 31 – посока; 32 – полезно.

обръщам внимание на работна програма по английски език за UMK Forward за 2-4 класИ работна програма Английски като втори чужд език за 5-9 клас. Предлага се за разглеждане и безплатно изтегляне.

Ще мина OGE! Английски език. Сервиз и диагностика. Бабушис Е.Е.

М.: 20 1 7. - 108 стр. + Аудио

Урок„Ще мина OGE! Английски език. Работилница и диагностика“ е създадена от Федералната комисия за разработчици на контролно-измервателни уреди OGE материалии е предназначен за подготовка на ученици от 8–9 клас за държавна заключителна атестация. Ръководството съдържа: кратко описание на изпитната работа, анализ на типичните грешки на участниците в OGE от предишни години, препоръки за изпълнение на задачи за слушане, четене, граматика и лексика, писане и говорене, стандартни опции за изпит, аудиозаписи за разделите „Задачи за слушане” и „Задачи за говорене”, критерии за оценка. Помагалото е предназначено за учители, ученици и техните родители за проверка/самопроверка на постиженията на изискванията на образователния стандарт за нивото на подготовка на завършилите.

формат: pdf

размер: 2,3 MB

Изтегли: drive.google

аудио:

формат: mp3/zip

размер: 88 MB

Изтегли: yandex.disk

Съдържание
Предговор 3
Раздел 1 (Задачи за слушане) 6
Раздел 2 (Задачи за четене) 19
Раздел 3 (Задачи по граматика и лексика) 30
Раздел 4 (Писмена задача) 40
Раздел 5 (Задачи за говорене) 45
Работа по проверката. Вариант 1 55
Работа по проверката. Вариант 2 66
Приложение 1. Ключ 77
Приложение 2. Текстове за слушане 83
Приложение 3. Допълнителни упражнения към задача 1 от раздел 5
(Речеви задачи) 100
Приложение 4. Критерии за оценка 102

Учебно-методическо ръководство „Ще премина OGE! Английски език. Модулен курс. Практика и диагностика“ е предназначен за подготовка на ученици от 9. клас за полагане на основен държавен изпит по чужд език.
Помагалото включва методически препоръки за изпълнение на изпитни задачи, допълнителни упражнения, които ще помогнат на студентите да се подготвят за изпитни задачи и са насочени към упражняване на определени чуждоезикови комуникационни и езикови умения, както и два варианта на изпитна работа за самостоятелно попълване.
Това ръководство отразява съдържанието и формата на OGE 2017 на чужди езици. Изпитната работа се състои от две части: писмена и устна.
Писмената част включва четири раздела: „Задачи за слушане“, „Задачи за четене“, „Задачи по граматика и лексика“ и „Задачи за писане“ (общо 33 задачи). Времето за попълване на писмената част е 120 минути (2 часа). Устната част съдържа говорни задачи (3 задачи). За изпълнение на задачите от устната част са предвидени 15 минути (включително време за подготовка).

По чужд език - един от избирателните изпити за деветокласниците. Много абитуриенти избират изпит по този предмет, защото перспективата да попаднат в специализирана лингвистична паралелка е доста примамлива. Е, бъдещето, свързано с използването на чужд език като професионален инструмент, дава шанс за осигуряване на добри доходи и приличен стандарт на живот.

Сред всички чужди езици, изучавани от съвременните ученици, английският държи дланта. Това не е изненадващо, тъй като той е признат за език на международния бизнес и дипломатическа комуникация. Практиката показва, че преминаването на OGE по този предмет не е толкова лесно - за добра оценка не е достатъчно да запомните основните правила и езикови норми.

В допълнение към полагането на писмения изпит, студентите през 2018 г. ще демонстрират уменията си да слушат, както и уменията си да говорят английски. С изключение самообучениеи работейки с преподавател, трябва също да проучите характеристиките и структурата на билета, да разберете как ще се присъждат точки и също така да разберете какви иновации могат да ви очакват в KIM 2018!

Демо версия на OGE-2018

Датите на OGE на английски език

Rosobrnadzor вече обяви приблизителния график на OGE за 2018 г. Студентите ще вземат чужд език(включително английски) на следните дати:

Предсрочно предаване на чужд език е предвидено за 28 април (събота). Резервният ден ще бъде 30.04.2018 г. (вторник);
Основният OGE ще се проведе на 25 май (петък). Резервният ден за основното OGE ще бъде 20 юни 2018 г. (сряда);
Допълнителният ден за полагане на чужд език ще бъде 14 септември (петък). Записан на 21.09.2018 (петък) като резерва.

Промени в OGE на английски език

През 2018 г. билетите по английски език остават непроменени като структура и съдържание. От предметната комисия съобщават, че единственото нововъведение е промяна в критериите, по които ще се оценява задача номер 33 (съставяне на лично писмо).

Какво е включено в KIM OGE на английски?

Основната цел на изпита е да провери уменията на деветокласниците да общуват на английски език. Комисията ще провери уменията Ви за разбиране на говорим език, говорене, четене и писане на английски език. OGE е този, който ще определи дали ученикът е готов да учи в гимназията, а също така ще идентифицира ученици, които могат да бъдат препоръчани за 10-11 клас с езикова насоченост. Структурата на билета може да бъде разделена на две части:

писмена част – участъци от билета от първи до четвърти. Учениците ще покажат способността си да възприемат реч на ухо (слушане), както и да демонстрират уменията си за четене на английски език, умението да пишат и да използват лексикални и граматически умения. Максималният брой точки, които могат да бъдат събрани за тази част от CMM е 55;
устна част - състои се от един раздел, който включва задачи от речевата част. Максимумът, който можете да получите за вербалната част на билета е 15 точки.

Правилното изпълнение на всички задачи на CMM дава възможност за получаване на 70 точки.

Говоренето ще изисква не само познаване на правилата, но и способността за поддържане на диалог

В повечето задачи (а именно тридесет и две) ученикът ще може да даде кратък отговор на зададения въпрос чрез установяване на съответствия за набори, избор на правилния отговор от предоставения списък, попълване на празнини в текста или преобразуване на думи в правилната лексикална форма. Задачите с подробен отговор включват писане на лично писмо, четене на глас откъс от научнопопулярен текст, водене на диалог с учителя и монолог по зададена тема. Целият билет може да бъде структурно разделен на следните части:

слушане - включва задачи, базирани на фрази, използвани в ежедневната комуникация, информационни текстове и реклами. Всеки фрагмент продължава около една и половина до две минути и се играе два пъти. Сложността на задачите е идентична с езиково ниво А2;
четене - задачите се основават на текстове с прагматичен, научнопопулярен, публицистичен и художествен характер. Обемът на фрагмента варира от 220 до 600 думи. Сложността на задачите отговаря на езиково ниво А2;
граматика и лексика - задачи, които ще проверят дълбочината на разбиране на учебния материал и способността да се работи с него;
лично писмо – писане на текст от минимум 100-120 думи. Писмата, съдържащи по-малко от 90 думи, няма да бъдат оценявани по други критерии - студентът веднага ще получи 0 точки за цялата задача. Не по-малко опасно е да напишете твърде дълго писмо – ако то съдържа повече от 132 думи, комисията ще провери само първите 120 думи от творбата, а останалите ще игнорира;
говорене – задачи, включващи използване на няколко вида лексика. Бъдете готови за факта, че ще трябва да използвате социална и ежедневна лексика (говорете за свободното време, отношения с приятели, хобита, видни културни или научни дейци, екологични проблеми и др.), както и лексика от образователната и работната сфера (възможен е диалог относно избора на бъдеща професия или ролята на чуждия език в различни области на нашия живот).

Правила и особености на изпита

Ученикът ще трябва да изпълни задачите от първите четири раздела за 120 минути. В този случай специализираната комисия препоръчва времето да се разпредели както следва:

30 минути – слушане (част 1);
30 минути – за задачи за проверка на уменията за четене (част 2);
30 минути – за идентифициране на умения по граматика и лексика (раздел 3);
30 минути, за да напишете лично писмо и да тествате други писмени английски умения (раздел 4).

За изказване ще бъдат предвидени 15 минути.

Всички учебници и справочни материали ще трябва да бъдат предадени преди началото на OGE

Учениците нямат право да носят в OGE Допълнителни материалии предмети, които не са свързани с изпита. Ще ви бъде позволено да вземете само химикал със себе си. Всички останали материали и оборудване се осигуряват от Rosobrnadzor - класните стаи ще бъдат оборудвани технически средства, осигуряващ възпроизвеждане на аудиозаписи и са оборудвани класове за полагане на теста за говорене компютърно оборудване, програми за запис на звук и микрофони, необходими за записване на отговорите на ученика.

Как суровите резултати се превръщат в оценки?

Резултатите от изпитите ще бъдат прехвърлени към обичайната училищна система за оценяване. Мащабът на превода изглежда така:

от 0 до 28 точки – „незадоволително”;
от 29 до 45 точки се превеждат като „задоволителни“ и ще ви позволят да получите сертификат;
от 46 до 58 точки означава, че ученикът ще получи „добър”;
от 59 до 70 точки са идентични с оценката „отличен“.

При разпределяне на ученици в профилирани езикови паралелки или при постъпване в специализирани лицеи с предимство се ползват учениците, които са получили над 56 точки.

Подготовка за OGE на английски език

Запомнете: нито един от чуждите езици, включително английският, не може да бъде преминат веднага! Само дългосрочната и компетентна подготовка за OGE ще даде шанс за успешно преминаване на този тест. Първо, идентифицирайте възможните пропуски в знанията - за това трябва да изтеглите и работите с демо версии на CMM, публикувани от FIPI. Демо версии на тестове, файлове за слушане и кодификатор на изискванията могат да бъдат намерени в началото на статията.

Не забравяйте, че познаването на правилата на английския език е абсолютно безполезно, ако не е подкрепено от способността да възприемате речта на ухо и да говорите чужд език. За да се подготвите за слушане, редовно слушайте аудио книги и англоезична музика, гледайте филми и телевизионни сериали с оригинален дублаж (по-добре е да не гледате видеоклипове със субтитри - ред с думи ще отвлече вниманието ви от слушане на речта на героите ).

Отделете достатъчно време за подготовка за OGE - трябва да започнете през септември

Говоренето е друг проблем на зрелостниците в 9 клас. Лексиката, граматиката и писането обикновено носят на учениците добри точки, но когато водят диалог или монолог, много се губят. За да практикувате говорене, трябва да играете ежедневни сцени в главата си, да провеждате малки диалози с приятели, сестри, братя, майки и бащи, както и да опишете на английски ситуациите, които току-що са ви се случили в киното, супермаркетите и автобусите.

Поздрави, скъпи мои читатели.

Знам, че рускоговорящите ученици ужасно се страхуват от полагането на устни изпити. И орално част от OGEна английски изглежда напълно невъзможно (да не говорим). Но повярвайте ми, правилната и навременна подготовка е всичко, от което се нуждаете, за да сте сигурни, че ще получите перфектен резултат на теста. Затова днес ще имаме пълен анализ на устната част, както и примерни задачи с отговори.

Какво е това и какво се промени през последните години

Устната част на теста отнема само 6 минути! Но за 6 минути трябва да покажеш всичко, на което си способен. Ще бъдете тествани за всичко: вашето произношение и скорост на речта, способността ви да разбирате въпроси и да давате бърз и ясен отговор на тях, способността ви да провеждате неподготвена реч за 2 минути.

От 2016 г. структурата на устната част се промени радикално. Ще трябва да се справите не с две, а с три задачи: ще трябва да прочетете текста на глас, да отговорите на въпроси в диалога и да направите монолог въз основа на картината (и може би без нея тази година!). Всичко изглежда съвсем различно от това, което беше преди 3-4 години.

От какво се състои и как работи?

Устната част се състои, както вече казах, от 3 части, които отнемат общо 15 минути, от които 6 минути отиват директно за отговор, а останалите за подготовка.

Знаете ли, че при редовни занятия 2 пъти седмично с опитен преподавател нивото на вашата готовност за изпита след 8 месеца се повишава с около 20-30%??? Ако високият резултат е важен за вас, силно го препоръчвам добър учител, които те ще ви помогнат да изберете в EnglishDom. внимание!До края на февруари 2019 г. има промоция (само за нови ученици за класове с рускоговорящ учител) - +4 бонус урока през февруари .

Използвайте специални промоционални кодове, за да се възползвате от бонуса:

tothetopIn192- да получите 2 бонус урока при закупуване на пакет от 10 урока;

към върхаВ193- да получите 3 бонус урока при закупуване на пакет от 20 урока;

tothetopIn194- да получите 4 бонус урока при закупуване на пакет от 50 урока.

Прочетете повече за училището EnglishDom в или го посетете уебсайт и разберете сами!

Част 1 - четене на пасаж от текст.

Задачата изглежда лесна, нали? Особено като се има предвид, че ви се дават 1,5 минути за четене предварително. И след това - още 2 минути за четене на глас. Трябва да четете ясно, разбираемо, с правилно произношение на звуците и правилна интонация. И имате само 5 шанса да сгрешите. След това точките се намаляват (т.е. ще получите 1 или 0 точки от 2 възможни!).

Нека разгледаме един пример(щракнете върху снимката за уголемяване).

На първо място, обърнете внимание на четенето на дълги и кратки звуци. Подчертах думите с дълго и кратко [i] в червено.

д iразличен, л iвед, з i dden, - тук ударните звуци се четат като кратки

стр еопле, бел т.евед, n ее ded, - но тук се четат като дълго

Маркирал съм в синьо думите, които имат кратко и дълго [u]

r оом, т оо ls - звукът тук е дълъг

° С oul d, p u t - тук е кратко

Маркирах в зелено думите, където можете да забележите звука [a], но отново ще се различават по дължина:

д ар k - дълъг звук

ч u nters - кратък звук

Много важен момент тук е правилното произношение на междузъбните звуци (думите в текста са подчертани в жълто), които децата толкова често обичат да заменят с руски [v, f] или.

симпа thетик, thей - пъхни си езика между зъбите и давай!

В жълти рамки поставих фрази, в които искам да покажа разлики в интонацията. В първия случай виждаме специален въпрос - и в този тип въпроси интонацията трябва да е низходяща, с други думи, да пада. Слушам

Втората фраза е уводна конструкция, която, първо, трябва да бъде отделена от останалата част от изречението с пауза, и второ, да се чете с нарастваща интонация. Слушам.

Надявам се, че можете да чуете разликата! Наблюдавайте, мили мои, и тези, които оценяват вашия отговор, ще се радват да ви дадат най-висок резултат!

Част 2 - отговори на въпроси.

Задачата на тази част е диалог, където трябва отговори на 6 въпроса. Тази част от теста има за цел да провери колко бързо, правилно и компетентно ученикът може да използва чужда реч.

За всеки отговор на въпрос можете да получите по 1 точка. Ако отговаряте твърде кратко там, където се изискват открити отговори, или правите много грешки, няма да получите вашата точка за отговора.

Това, което мога да ви посъветвам, е да научите няколко клишета за тези отговори, където трябва да изразите мнението си или да дадете съвет. Например:

в моя мнение … - По мое мнение…

От моя гледна точка на…-° Смояточкивизия…

аз разчитам … - Аз мисля …

аз съветвам … – съветвам…

Вие’ д По-добре направи ... - По-добре направи...

Трябва да направиш....Трябва да направиш...

Освен това е важно да отговаряте ясно, без да навлизате в дивата природа и да спазвате граматическите правила!

И така, пример за задача във формат въпрос-отговор:

На колко години си?

— Аз съм на 15 години.

Какво е вашето хоби и защо се интересувате от него?

- Моето хоби е плуването. Интересувам се от него, защото обожавам плуването - прави ме весел и уверен.

Колко време на седмица отделяте на хобито си?

- По правило отделям за това около 4 часа седмично.

Какви хобита са най-популярни сред тийнейджърите в днешно време?

- От моя гледна точка най-популярните хобита при тийнейджърите сега са компютърните игри и някои екстремни спортове като сноуборд.

Защо мислите, че хората се занимават с хобита?

- Според мен хората се занимават с хоби, за да намерят нови приятели, да придобият нови умения и просто да се чувстват по-щастливи.

Какво бихте посъветвали човек, който иска да започне хоби?

— Трябва да си намерите хоби, което ще ви носи удоволствие. На твое място щях да отида до най-близкия спортен клуб и да разбера какво предлагат...

Част 3 - монолог по картината.

Ще ви бъдат дадени 1,5 минути, за да подготвите тази задача и 2 минути, за да я изпълните. Ще имате картина пред очите си ( но е необходим само за поддръжка, а не за описание! ) и въпросите, на които трябва да се отговори. Тази задача е трудна, ще бъда честен, но също така си струва много. 7 точки.

Забележка:през 2018 г. се планира да премахнете снимката и да оставите само въпроси.

Да видим пример:

-Защо хората обичат да пътуват.

-Какъв начин на пътуване предпочитате и защо.

- Независимо дали предпочитате да бъдете пакетен турист или да сте турист с раница. Защо.

Моят отговор би бил:

„А сега ще говоря за пътуването.

Хората могат да пътуват по различни причини. За една група хора това може да е шансът да прекарат почивката си на съвсем различно място от това, на което са свикнали. За други това може да е начинът на живот - техният начин на живот.

Лично аз предпочитам разглеждане на забележителности. Тъй като съм запален по историята, не мога да понеса идеята да не посетя всички исторически места в Европа или Азия. Нещо повече, предпочитам да пътувам с автобус, тъй като ми позволява да прекарвам много време на път и да мисля за всичко, от което се нуждая. Освен това е много по-евтино от пътуването със самолет.

Според това мога да заключа, че съм абсолютен турист с раница. Идеята че тимога да прекарам един ден в един град и да се преместя в друга част на страната на следващия ден много ми харесва.

В заключение бих искал да кажа, че пътуването разширява умовете ни и ни дава невероятно изживяване, което никога няма да забравим. Освен това ще останете с незабравими спомени. Какво може да бъде по-добре?"

Как се приготвя

Подготовката за устен изпит е трудна. Но намирането на треньор за това няма да е толкова трудно. Мога да ви препоръчам следните помощници:

"Английски език. OGE. Устна част."Автор - Радислав Милруд.
„ОГЕ-2016. Английски език".Автор - Ю.А. Веселова.
Издателство книги Макмилън,посветен на този изпит .

IN напоследъкКупувам повечето от ръководствата и учебниците за себе си и моите ученици онлайн. Там винаги можете да купите изгодно и да го получите бързо. Любимите ми магазини:

Тренировъчните задачи в тези учебници са подбрани конкретно за нивото и броят им е достатъчен за упражнение. Важно е също, че можете да ги закупите във всяка книжарница (включително онлайн магазини).

Дори е по-лесно и според мен по-интересно за използване онлайн симулатор OGE (GIA) от LinguaLeo. Там можете да намерите и други висококачествени и реалистични ефективни курсовена английски, който препоръчвам на всеки!

Не забравяйте, скъпи мои, че постоянно споделям нови съвети как да подобрите английския си и как да се подготвите по-добре за изпита. Абонирайте се за бюлетина на моя блог и получавате първи информация как да успеете на теста. И ако имате въпроси, не се колебайте да ги зададете в коментарите!

Междувременно се сбогувам.