Разработка на урок „Устройство и действие на вътрешните органи на земноводните” (7 клас). Биология в лицея Структурата и дейността на вътрешните органи на земноводните

Преглед:

Място на работа, длъжност:MAOU "Гимназия № 1" в Сиктивкар, учител по биология и химия

Тема на урока: „Структура и дейност на вътрешните органи на земноводните“

Задачи:

Образователни:

Помислете за структурните особености на системите на вътрешните органи на земноводните и тяхната връзка с начина на живот;
Установете признаци на по-висока организация на земноводните в сравнение с рибите

Образователни:

Формиране на умения за работа с учебник
Развитие на любознателността и познавателния интерес;
Развитие на вниманието;

Педагози:

Възпитаване на грижовно отношение към живата природа.

Методи на обучение:

Словесни: разказ, разговор.
Нагледно: демонстрация на печатни таблици, модели „Мозък на жаба“, „Мозък на риба“.

Тип урок: Комбиниран

Структура (елементи) на урока с указание за време:

Организационен старт на урока – 1мин.
Проверка на знания и умения – 10 мин
Учене на нов материал – 20 мин
Организиране на домашни – 3 мин
Организиран край на урока – 1 мин.

Литература за учители:

Андреева Н.Д., Машков Н.Н., Соломин В.П. Биология: Ръководство за кандидатстващи в университети. SPb .: Издателство RGPU im. ИИ Херцен; Издателство "СЪЮЗ", 2002 г
Пепеляева О.А., Сунцова И.В. Биология. 7-8 клас: Разработки на уроци към учебници Никишова А.И., Шарова И.Х.; Латюшина В.В. Шапкина В.А.; Константинова В.М. и др. - М: ВАКО, 2004
Отивам на урок по биология: Зоология: Риби и земноводни: Книга за учителя. – М.: Издателство „Първи септември”, 2000 г

Литература за ученици:

Голяма енциклопедия на животните - М.: Олма-Прес, 2004;
Енциклопедия на въпросите и отговорите: Какво? Превод от английски Н.В. Гончарук и М.В. Почкина. - М.: "РОСМАН", 2008 г

По време на часовете

Учител: Здравейте момчета. Седни. В последния урок изучавахме външната структура и скелета на земноводните. Кажете ми какви промени са настъпили във външната структура на жабата във връзка с сухоземно-водния начин на живот?

Студент: Във връзка с достигането на сушата жабата придобива редица характеристики: кожа, покрита със слуз, средно ухо, тъпанче, клепачи, задни крайници с плувни мембрани и др.

Учител: Много добре. Обяснете защо, ако поставите мъртви насекоми близо до гладна жаба, тя ще ги докосне.

Студент: Не, защото жабата хваща само движеща се плячка.

Учител: Много добре. Ще се задуши ли жабата, ако устата и ноздрите й са затворени?

Студент: Не, тя ще диша през кожата си.

Учител: Глоба. Какво е значението на жабешката кожа?

Студент: Кожата предпазва тялото от увреждане и инфекция от бактерии, също така служи за дишане и помага на бъбреците да отстранят ненужните вещества от тялото.

Учител: Много добре. Кажете ми кой чифт крака играе основна роля в движението на жабата?

Студент: отзад, тъй като предната двойка крака служи като опора.

Учител: вярно Момчета, във връзка с достигането на сушата са настъпили големи промени не само във външната структура и скелета на земноводните, но и в структурата на вътрешните органи. Нашата цел днес е да докажем, че жабите имат по-високо ниво на организация от рибите.

Момчета, огромна част от нашите познания за структурата и функционирането на много органи са получени в проучвания върху жаби, непретенциозни, търпеливи, живи същества. И затова не е случайно, че в Париж и Токио има паметници на жаби. Запишете темата на днешния урок: „Структура и дейност на вътрешните органи“.

Нека разберем също как структурните характеристики на системите на вътрешните органи са свързани с начина на живот.

Кажете ми кои системи от вътрешни органи осигуряват жизнените функции на животинското тяло.

Студент: Жизнените функции на животинското тяло се осигуряват от храносмилателната, кръвоносната, нервната, отделителната и дихателната системи.

Учител: вярно Момчета, връзката между всички вътрешни органи се осигурява от нервната система. Което ще бъде начело на нашата схема. Нека да разгледаме картина 137 от учебника на страница 180под буквата Б има диаграма на мозъка на жабата, а страница 159 от учебника Б е диаграма на мозъка на рибата. Трябва да разберем какви промени са настъпили в мозъка на жабата. За да направим това, трябва да сравним мозъка на рибата и мозъка на жабата.Показвам всяка част от мозъка на мозъчни модели. Обсъждаме с момчетата какви промени са настъпили.

Предният мозък на жабата става по-голям от този на рибата и се разделя на две полукълба.

Кажете ми защо мозъкът на земноводните е по-голям от този на рибите?

Ученик: Тъй като земноводните имат средно ухо, зрението става по-сложно (става по-добро)

Учител: Правилно.

Диенцефалонът е станал по-малък от този на рибата

Средният мозък е умерено развит

Малкият мозък е по-слабо развит при жабите, отколкото при рибите. Това обяснява монотонните движения на земноводните и техния заседнал начин на живот.

Вие посочихте друга от системите, които осигуряват жизнените функции на животинския организъм, храносмилателната система, която в много отношения е подобна на храносмилателната система на рибите.

Момчета, отворете учебниците си на страница 178 и вижте фигура 135 „Диаграма на храносмилателната система на жаба“. Изучете структурата на храносмилателната система, като използвате тази рисунка.Назовете последователно органите, които образуват храносмилателната система на жабата. 1 минута дадена

Студент: Храносмилателната система се състои от уста, фаринкс, хранопровод, стомах, черен дроб, панкреас, тънко черво, дебело черво, клоака, клоакален отвор.

Учител: Глоба. Нека сравним храносмилателната система на земноводните и рибите. За целта отворете учебника на стр. 156 и прочетете какви храносмилателни органи има при рибите? И какво ново има жабата?

Студент: Клоака. вярноКлоака - удължена крайна секциязадно черво където текат каналитепикочно-половата система . от риба имат само клоакаакули И dipnoi . Какво яде жаба?

Студент: Жабата се храни само с движещи се насекоми: комари, мухи, паяци, охлюви и др.

Учител: вярно Какви органи участват в улавянето на храната?

Студент: Най-важният орган за улавяне на храна е езикът.

Учител: вярно Момчета, с помощта на езика си жабата хваща храна, след което привлича очите си в устната кухина, което помага за избутването на храната.

Момчета, за да живеят животните, те се нуждаят от хранителни вещества, които имат структурно значение. Не напразно казват: "Ако се храниш добре, ще пораснеш голям и силен." Хранителните вещества също имат енергийна стойност.Начертайте диаграма

Храната навлиза в храносмилателната система, където се образуват хранителни вещества в органите. Сложните хранителни вещества се разграждат на прости хранителни вещества, които влизат в кръвта. Също така, кислородът трябва да влезе в кръвта, която влиза в тялото през дихателната система. Момчета, нека да разгледаме фигура 134 „Вътрешна структура на жаба“. Под номер 2 са белите дробове; имайте предвид, че белите дробове на жабата са малки, с форма на торба. Появата на белите дробове показва ниво на висока организация. Постъпилият в капилярите кислород заедно с хранителните вещества се разнася с кръвта до всички органи и тъкани. Възникват реакции между хранителни вещества и кислород, като по този начин се произвеждат въглероден диоксид, енергия и вода. Получената енергия се изразходва за движение, а получената вода навлиза в кръвта и органите на отделителната система. На страница 179 от учебника прочетете кои органи принадлежат към отделителната система?

Студент: Органите на отделителната система включват бъбреците, уретерите и пикочния мехур.

Учител: вярно Разгледайте картинката в учебника. Как се осигурява връзката между храносмилателната, дихателната и отделителната система?

Студент: взаимовръзката на тези системи се осигурява с помощта на кръвоносни съдове и кръв.

Учител: Глоба. Момчета, кой орган задвижва кръвта?

Ученик: Сърце.

Учител: вярно сърце. Нека се обърнем към снимката в учебник 136 „Диаграма на кръвоносната система на жаба“. Разучете сърцето на жаба от рисунката; за това ще ви помогне и текстът от учебника на стр. 179. 1 минута

Момчета, какво ново се появи в сърцето на жаба, за разлика от рибата?

Студент: За разлика от рибата, жабата има трикамерно сърце, състоящо се от 2 предсърдия и една камера.

Учител: вярно И това отново показва по-високо ниво на организация. Сърцето на жабата е трикамерно, но какво още е новото в кръвоносната система на жабата?

Студент: жабата има втори кръг на кръвообращението.Показвам го според таблицата

Учител: Глоба. Нека сравним видовете кръв при рибите и земноводните. Какъв вид кръв се появява първо в жаба?

Студент: Жабата има смесена кръв.

Учител: вярно Жабата развива три вида кръв. Артериалната и венозната кръв се смесват частично и във вентрикула се образува смесена кръв. Момчета, имайте предвид, че сърцето на жабата бие бавно: 30 пъти в минута, а при хората 72 пъти, и следователно метаболизмът също се случва бавно.

Момчета, нека направим заключение въз основа на сравнение на риби и земноводни за по-високо ниво на организация и го запишете в тетрадка.

По-сложна структура на нервната система (по-голям преден мозък, разделен на две полукълба)

Момчета, нека запишем домашното си в дневника - Прочетете параграфа

37, научете записките в тетрадката и попълнете таблицата

Система от органи	Структура	функция
Храносмилателната система		Смилане на храната
Дихателната система	Бели дробове, кожа
Кръвоносна система	Трикамерно сърце
Отделителна система		Отстраняване на вредни вещества
Нервна система

Лист за ученически бележник.

13. 02.10.

"Структура и дейност на системите на вътрешните органи"

Жабите имат по-високо ниво на организация, защото:

Появяват се дихателни органи - бели дробове
Сърцето е трикамерно, състои се от 2 предсърдия и една камера.
По-сложна структура на нервната система

Система от органи	Структура	функция
Храносмилателната система	Уста, фаринкс, хранопровод, стомах, черен дроб, панкреас, тънки черва, дебело черво, клоака, клоакален отвор	Смилане на храната
Дихателната система	Бели дробове, кожа	Участва в дихателните процеси
Кръвоносна система	Трикамерно сърце	Снабдяване на вътрешните органи с кислород и хранителни вещества
Отделителна система	Бъбреци, уретери, пикочен мехур	Отстраняване на вредни вещества
Нервна система	Преден мозък, диенцефалон, среден мозък, малък мозък, продълговат мозък	Отговаря за поведението на животното, за работата на вътрешните органи, функциите на тялото

Слайд 2

§ 36. Местообитания и структура на земноводните Въпроси

Обяснете произхода на името "амфибии".
Какви са структурните характеристики на кожата на земноводните? Какво означава това за животните в тази група?
Назовете приликите и разликите между земноводните и костните риби в структурата на скелета на главата и тялото.
Избройте признаците за адаптация на земноводните към живот както на сушата, така и във водата.

Слайд 3

Храносмилателната система.

При земноводните се състои от същите органи като при рибите (виж също § 31) (фиг. 134, 135). Широката уста води в голяма устна кухина. Езикът на жабата расте с предния си край към долната челюст. Възрастните жаби нямат хрилни процепи във фарингеалната област (те се появяват само в ранните етапи на развитие и след това изчезват).

Слайд 4

Сравнително късият хранопровод плавно преминава в стомаха. Храната, навлажнена със слюнка в устата, преминава през хранопровода и е изложена на храносмилателни ензими в стомаха. Червата са разделени на тънки и дебели части.

Слайд 5

червата

Каналите на черния дроб, жлъчния мехур и панкреаса се отварят в дванадесетопръстника (първата част на тънките черва). Окончателното смилане на храната се извършва в тънките черва. Хранителните вещества се абсорбират от стените на червата и се разпределят чрез кръвта до всички органи и тъкани на тялото.

Слайд 6

Неразградените остатъци се натрупват в дебелото черво. Дебелото черво се отваря в специално разширение - клоака. В него се отварят и каналите на отделителната и репродуктивната система. Несмляните остатъци от храна се отстраняват през клоаката.

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Дихателната система.

Ларвите на земноводните - попови лъжички, подобно на рибите, имат функциониращи хриле и само едно кръвообращение. Възрастните жаби дишат с бели дробове, които са малки удължени торбички с тънки еластични стени. В тях обилно се разклоняват множество капиляри.

Слайд 10

Слайд 11

Когато издишвате, ноздрите са отворени, а когато дъното на устата се повдигне, въздухът излиза. Обменът на газ се извършва в белите дробове: кислородът навлиза в капилярите и се разпределя от кръвта до всички органи и тъкани, а въглеродният диоксид се отделя от капилярите в белите дробове, който се доставя тук от кръвта от органите и тъканите.

Слайд 12

Белите дробове на земноводните са примитивни: те имат малка повърхност на контакт между капилярите и въздуха. Следователно кожата е важна за газообмена. Обмяната на газове се извършва и през мократа кожа, поради което сухата кожа е толкова опасна за земноводните.

Слайд 13

Кръвоносна система.

Във връзка с развитието на белите дробове при земноводните се появява второ, малко или белодробно кръвообращение (фиг. 136).

Слайд 14

Слайд 15

Сърцето има три камери: две предсърдия и една камера. Кръвта от вътрешните органи се събира в големи вени и навлиза в дясното предсърдие. Белодробната вена носи богата на кислород кръв от белите дробове до лявото предсърдие. При свиване на предсърдията кръвта преминава във вентрикула, където се смесва частично. По-богатата на въглероден диоксид кръв се изпраща през белодробните артерии към белите дробове.

Слайд 16

Смесената кръв навлиза в аортата и се разпределя във всички органи и тъкани на тялото. Най-богатата на кислород кръв тече към главата.
По този начин земноводните имат два кръга на кръвообращението: голям и малък, или белодробен. Смесената кръв тече към всички органи на тялото.

Слайд 17

Отделителна система.

Продълговати червено-кафяви пъпки са разположени в телесната кухина отстрани на гръбначния стълб. Вредните метаболитни продукти се филтрират от бъбреците и навлизат в уретерите под формата на урина. Тече по стената на клоаката и изпълва пикочния мехур. Стените на пикочния мехур периодично се свиват и урината се освобождава през клоаката.

Слайд 18

Метаболизъм.

Поради слабото развитие на белите дробове и движението на смесена кръв в тялото, метаболизмът на земноводните е бавен. По отношение на интензивността той се различава малко от метаболизма на рибите.
Телесната температура на земноводните е променлива и зависи от температурата на околната среда, така че те се класифицират като хладнокръвни животни.

Слайд 19

Нервна система

при земноводните (фиг. 137), както при рибите, се състои от централен и периферен участък. В мозъка предният мозък е по-развит, разделен на две полукълба. Те почти скриват диенцефалона отгоре. Средният мозък, свързан с органите на зрението, е умерено развит.

Слайд 20

Малкият мозък е слабо развит. Това обяснява монотонните движения на земноводните и техния заседнал начин на живот. Условните рефлекси при земноводните се развиват бавно и изискват много време.

Слайд 21

Слайд 22

Земноводните имат по-сложна вътрешна структура в сравнение с рибите. Усложнението засяга дихателната и кръвоносната система поради появата на бели дробове и две кръвоносни системи. Нервната система и сетивните органи имат по-сложна структура от тази на рибите.

Слайд 23

Въпроси

Сравнете устройството и функциите на храносмилателната система на земноводните и рибите. Направи заключение.
Какви отличителни черти на структурата на дихателните органи се появяват при земноводните? С какво е свързано това?
В структурата на кои органи на земноводните са възникнали усложнения в сравнение с рибите? За какво са тези доказателства?

Вижте всички слайдове

Характеристики на вътрешната структура на земноводните

Мускулно-скелетна система

Скелет на земноводни, подобно на други гръбначни, се състои от следните части: скелети на главата, торса, поясите на крайниците и свободните крайници.

Земноводните имат значително по-малко кости в сравнение с рибите: много кости се сливат , на места е запазен хрущял. Скелетът е по-лек от този на рибата, което е важно за съществуването на сушата. Широкият плосък череп и горните челюсти са едно цяло. Долната челюст е много подвижна. Черепът е подвижно съчленен с гръбначния стълб.

Гръбначният стълб на земноводните има повече части от този на рибите. Състои се от цервикален (1 прешлен), багажник (7 прешлени), сакрален (1 прешлен) и опашни секции . Каудалната област се състои от опашната кост, а при опашатите земноводни от отделни прешлени.

Скелетът на свободните крайници на земноводните, за разлика от рибите, е сложен. Скелетът на предния крайник е съставен от рамо, предмишница, китка, метакарпус И фаланги на пръстите ; заден крайник - бедрена кост, тибия, тарзус, метатарзус И фаланги на пръстите .

Крайникът има пет дяла, поради което се нарича петпръстник. Такъв крайник е характерен за всички сухоземни гръбначни животни.

Крайниците на сухоземните гръбначни са свързани с кости ставите , които са способни да се движат спрямо тялото и един спрямо друг.

Предните крайници служат за опора колан за предни крайници . Състои се от двойки лопатки , двойни ключица и двойни коракоиди (кости на врана). Ключиците и коракоидите се свързват с гръдната кост. Раменният пояс лежи в дебелината на мускулите и като колан покрива предната част на тялото в полупръстен.

Колан за заден крайник включва тазови кости (илиачен, седалищен) и пубисен хрущял , които растат заедно и се прикрепват към страничните процеси на сакралния прешлен.

Мускулатурапри земноводните се състои от мускули, които са по-сложни по структура, отколкото при рибите. Особено добре развити са мускулите на крайниците, които започват от костите на коланите и са прикрепени към костите на крайниците чрез тънки сухожилия. Свиването на тези мускули осигурява движението на крайниците по време на плуване, пълзене и скачане. Опашатите земноводни имат добре развита мускулатура на опашката, която служи като основен орган при движение във вода.

Мускулно-скелетната система на земноводните има по-сложна структура от тази на рибите. Скелетът и мускулите на чифтните крайници са по-сложни от тези на рибите и са типични за сухоземните гръбначни животни. Гръбначният стълб има по-голям брой секции, отколкото при рибите. Костите са леки и броят им е по-малък от този на рибата.

Храносмилателна система и храносмилане

При земноводните храносмилателната система се състои от същите органи като при рибите. Широката уста води в голяма устна кухина. Отвън големи очни ябълки изпъкват в устната кухина отгоре. Докато се движат, те участват в преглъщането на храната. Езикът на жабата расте с предния си край към долната челюст.

Възрастните жаби нямат хрилни процепи във фарингеалната област (те се появяват само в ранните етапи на развитие и след това изчезват). Сравнително късият хранопровод плавно преминава в стомаха. Храната, навлажнена със слюнка в устата, преминава през хранопровода и е изложена на храносмилателни ензими в стомаха. Червата са разделени на тънки и дебели части. IN дванадесетопръстника (първи отдел на тънките черва) се отварят каналите на черния дроб, жлъчния мехур и панкреаса. IN тънко черво настъпва окончателното смилане на храната. Хранителните вещества се абсорбират от стените на червата и се разпределят чрез кръвта до всички органи и тъкани на тялото. IN дебело черво Натрупват се несмлени остатъци. Дебелото черво се отваря в специално разширение - клоака . В него се отварят и каналите на отделителната и репродуктивната система. Несмляните остатъци от храна се отстраняват през клоаката.

Дихателна система и дишане

В ларвите на земноводните - попови лъжички , подобно на рибите, функционират хрилете и само едно кръвообращение. Възрастните жаби дишат светлина , които представляват малки продълговати чанти с тънки еластични стени. В тях обилно се разклоняват множество капиляри.

Дишането възниква поради спускането и повдигането на дъното на устата. Когато се сниши, въздухът навлиза в устната кухина. Когато ноздрите се затворят, дъното на устата се издига и въздухът се изтласква в белите дробове. Когато издишвате, ноздрите са отворени, а когато дъното на устата се повдигне, въздухът излиза. Обменът на газ се извършва в белите дробове: кислородът навлиза в капилярите и се разпределя от кръвта до всички органи и тъкани, а въглеродният диоксид се отделя от капилярите в белите дробове, който се доставя тук с кръвта от органите и тъканите.

Белите дробове на земноводните са примитивни: те имат малка повърхност на контакт между капилярите и въздуха. Следователно, той е важен при газообмена Кожа . Обмяната на газове се извършва и през мократа кожа, поради което сухата кожа е толкова опасна за земноводните.

Кръвоносна система и кръвообращение

Във връзка с развитието на белите дробове при земноводните, второ - малък , или белодробна , кръвообръщение.

Трикамерно сърце: две предсърдия и една камера. Кръвта от вътрешните органи се събира в големи вени и навлиза в дясното предсърдие. Белодробната вена носи богата на кислород кръв от белите дробове до лявото предсърдие. При свиване на предсърдията кръвта преминава във вентрикула, където частично се смесва. По-богатата на въглероден диоксид кръв се изпраща през белодробните артерии към белите дробове. Смесена кръв навлиза в аортата и се разпространява във всички органи и тъкани на тялото. Най-богатата на кислород кръв тече към главата.

По този начин земноводните имат два кръга на кръвообращението: голям и малък, или белодробен. Смесената кръв тече към всички органи на тялото.

Отделителна система

Продълговати червено-кафяви бъбреци разположени в телесната кухина отстрани на гръбначния стълб. Вредните метаболитни продукти се филтрират от бъбреците и влизат в тялото под формата на урина. уретери . Тече по стената на клоаката и се изпълва пикочен мехур . Стените на пикочния мехур периодично се свиват и урината се освобождава през клоаката.

Метаболизъм.Поради слабото развитие на белите дробове и движението на смесена кръв в тялото, метаболизмът на земноводните е бавен. По отношение на интензивността той се различава малко от метаболизма на рибите.

Телесната температура на земноводните е променлива и зависи от температурата на околната среда, така че те се класифицират като хладнокръвни животни .

Нервна система и сетивни органи

При земноводните, подобно на рибите, нервната система се състои от централен (главен и гръбначен мозък) и периферен (нерви) отдели. По-развити в мозъка преден мозък , разделена на две полукълба . Те почти скриват диенцефалона отгоре. Средният мозък, свързан с органите на зрението, е умерено развит. Малкият мозък е слабо развит. Това обяснява монотонните движения на земноводните и техния заседнал начин на живот. Условните рефлекси при земноводните се развиват бавно и изискват много време.

Сетивни органи.Очите на земноводните имат подвижен горен клепач и мигаща мембрана (вместо долен клепач). Очите на земноводните в сравнение с рибите са по-далногледи. Забелязано е, че жабите трудно виждат неподвижен обект, но активно реагират на движещ се.

Органите на слуха са представени от вътрешното и средното ухо. Средно ухо - кухина, която се отваря от едната страна в орофаринкса (4) , другият се доближава до повърхността на главата и е отделен от околната среда с тънка тимпанична мембрана (1) . Вътре в кухината на средното ухо (3) има кост - стреме (2) който свързва тъпанчето и вътрешното ухо (5) . Звуковите вибрации карат тъпанчето да вибрира. Стремето предава тези вибрации на вътрешното ухо.

Обонятелните органи комуникират с външната среда чрез чифтни ноздри. Земноводните са добри в ориентирането по миризмата.

Ларвите имат органи на страничната линия.

Дата на: 19.02.2013

клас: 7А

Учител: Петухова Олга Николаевна

Мишена:

Задачи:

Тип урок: комбиниран.

Оборудване: мокри препарати (вътрешна структура на жаба); таблици и рисунки, изобразяващи земноводни и костни риби; скелет на жаба; филмова лента; видео филм; живи жаби (шиповидни жаби); Фонограма, записваща гласовете на жаби; книгата на Дж. Даръл „Три билета за приключение“.

По време на часовете:

1. Организационна част. (2–3 мин.)

Проверка на готовността на учениците за урока.

Поздрав, записване на отсъстващи.

Организация на вниманието.

2. Проверка на домашните

Въпроси за обсъждане .

1. Какви прогресивни промени са настъпили при земноводните по време на еволюцията?

2. Какви характеристики на сухоземните гръбначни са характерни за жабата?

3. Какви са приликите между земноводните и рибите?

(Трима ученика записват класирането на дъската за оценка )

3. Актуализиране на знанията

Жабите просто нямат образование, но са способни на всичко.

Марк Твен

Помислете за частите на тялото на земноводните, характеристиките на външната структура и обвивката. Определете съответствието на структурата с изпълняваните функции. Обърнете внимание на ароморфозите, настъпили със скелета на земноводните във връзка с достигането на сушата.

4. Учене на нов материал:

Покрития на тялото: Кожата на земноводните е гола и винаги покритаслуз поради голям брой мукозни многоклетъчни жлези. Той не само изпълнява защитна функция и възприема външно дразнене, но също така участва в обмена на газ.

Скелет: Гръбначният стълб е разделен на шиен, туловище, сакрален и опашен отдел. В шийния отдел има само един прешлен с два кондила, които подвижно го свързват с черепа. При жабата частта на тялото не носи ребра; при други те са под формата на къси пластини (цецилии, тритони). В сакралната област има един прешлен, към него са прикрепени тазовите кости.

Ориз. Схема на структурата на опашато земноводно (мъжкосаламандри):

1 – скапула, 2 – първичен бъбрек, 3 – сакрален прешлен, 4 – илиум,

5 – устна кухина, 6 – хоана, 7 – фаринкс, 8 – прокоракоид, 9 – коракоид, 10 – гръдна кост,

11 – пикочен мехур, 12 – пубисен хрущял, 13 – исхиум, 14 – клоака

В шийния отдел има само един прешлен с два кондила, които подвижно го свързват с черепа. При жабата частта на тялото не носи ребра; при други те са под формата на къси пластини (цецилии, тритони). В сакралната област има един прешлен, към него са прикрепени тазовите кости.

Опашката е развита при опашатите земноводни, има само една кост (уростил - образувание, състоящо се от 12 слети опашни прешлена). Между телата на прешлените има остатъци от хорда, има горни дъги и спинозен процес.

Черепът на земноводните се състои от мозъчна кутия и челюсти. Съдържа много хрущялни елементи.

Във връзка с достъпа до сушата и атмосферното дишане хрилните дъги и долната част на хиоидната дъга частично се превърнаха в хиоиден скелет и оперкулумът беше намален.

Поясът на предния крайник се състои от сдвоена лопатка, ключица и врана кост, свързващи гръдната кост с раменната кост. Свободният крайник е представен от раменна кост, предмишница и ръка. Коланът на задните крайници или тазовият пояс се състои от сдвоени образувания (илиачни кости) инечифтни (срамни и седалищни хрущяли).Свободният крайник има бедрена кост, подбедрица и стъпало. Структурата на крайниците на земноводните е много подобна на месестите перки на рибите с лобови перки.

Поради живот на сушата и различни движения, мускулите губят своя сегментен характер. Мускулатурата на свободните крайници е добре развита.

Вътрешните органи на жабата се намират в целомичната кухина, която е облицована с тънък слой епител и съдържа малко количество течност. По-голямата част от телесната кухина е заета от храносмилателните органи.

* Обърнете внимание на повишената сложност на структурата и функционирането на системите от органи на земноводните. Идентифицирайте ароморфозите, възникнали в дихателната, кръвоносната и други системи на вътрешните органи.

Храносмилателната система. Много подобен на този на рибата. В устната кухина има език, който е прикрепен в предния край. Когато хващат насекоми и друга плячка, животните бързо изплезват езика си. На горната и долната челюст на жабата, както и на небните кости, има зъби (недиференцирани), което изразява приликата с рибата.

Храносмилателният тракт, започвайки от устната кухина, преминава в фаринкса, след това в хранопровода и накрая в стомаха, чието продължение е червата, разграничено на тънки и дебели части, завършващи с клоака. Голямо значение придобиват слюнчените жлези, участващи в омокрянето на храната, както и панкреаса и черния дроб.

Дихателната система. При възрастните земноводни дихателните органи са белите дробове; в стадия на ларвата са развити външни хриле.

При жаба обменът на газ може да се осъществи по три различни начина: през кожата (кожно дишане), през епитела, покриващ устата (орално дишане) и през белите дробове (белодробно дишане).

Кожно дишане. Кожата на жабата е изобилно снабдена с капиляри и остава влажна през цялото време - покрита е със слуз, отделяна от лигавичните жлези. Кислородът от въздуха се разтваря в тази слуз и след това дифундира в кръвта.

Кожното дишане играе водеща роля в газообмена при земноводните. Белодробното дишане е неефективно, защото няма гръден кош и добрата вентилация на белите дробове е невъзможна.

Дишане през устата. Видимите движения на гърлото на жабата поддържат постоянен газообмен между устната кухина и атмосферата. Това се нарича дишане през устата. Устната кухина е облицована с влажен епител, богат на кръвоносни съдове; Това е мястото, където се извършва обмен на газ.

Белодробно дишане. Белите дробове на жабата са чифт кухи торбички. Стените им образуват множество гънки; Епителът, покриващ белите дробове, е навлажнен със слуз и обилно кръвоснабден. От всеки бял дроб има къса тръба, наречена бронх. Двата бронха се съединяват, образувайки трахеята. Трахеята преминава в малка кухина - ларинкс, който се свързва с устната кухина чрез глотиса. Жабата непрекъснато повтаря, макар и рядко, силни преглъщащи движения, които осигуряват вентилация на белите дробове.

Кръвоносна система. За разлика от рибите, земноводните имат трикамерно сърце. Вентрикулът смесва артериална кръв, идваща от лявото предсърдие, и венозна кръв, напускаща дясното предсърдие.

Поради сухоземния си начин на живот земноводните развиват белодробно кръвообращение, което започва в дясната част на вентрикула и отива към белите дробове и завършва в лявото предсърдие. Част от кръвта (смесена) от централната част на вентрикула тече през аортните дъги към органите и тъканите, артериалната част от лявата част на вентрикула се изпраща през каротидните артерии към главата и по този начин мозъкът получава чиста артериална кръв. Венозна кръв, наситена с CO 2 от предните части на тялото навлиза в предната празна вена, а от задната - в задната празна вена. Те се вливат в дясното предсърдие.

Ендокринна система. При жабата това са хипофизната жлеза, надбъбречните жлези, щитовидната жлеза, панкреаса и половите жлези.

Тироксинът, който се произвежда от щитовидната жлеза, е необходим за нормалното завършване на метаморфозата, както и за поддържане на метаболизма при възрастно животно.

Отделителна система. Продуктите на дисимилация се екскретират през кожата и белите дробове, но повечето от тях се екскретират чрез бъбреците. Бъбреците са в съседство с гръбната страна на кухината на жабата и са продълговати тела. От бъбреците урината се отделя през уретерите в клоаката. За известно време урината може да се натрупа в пикочния мехур, който се намира на коремната повърхност на клоаката.

* Обсъдете с учениците сложността на организацията на нервната система на земноводните и сетивните органи, причинени от достигането на сушата.

Нервна система характеризира се с ниска степен на развитие, но заедно с това има редица прогресивни характеристики. Предният мозък и малкият мозък са малки. Продълговатият мозък е много по-голям. Мозъкът има 10 двойки нерви. Във връзка с достигането на сушата сетивата претърпяват значителни промени. Органите на зрението - очите - са важни за ориентацията. За разлика от рибите, земноводните имат клепачи, ти

изпъкнала роговица, леща с форма на леща. В допълнение към вътрешното ухо има средно ухо, в което се намира една слухова кост - стреме. Средното ухо е отделено от външната среда чрез тъпанчето. Обонятелните органи са представени от външните ноздри, водещи до обонятелните капсули, които комуникират с орофарингеалната кухина. При ларвите и при възрастните опашати земноводни страничната линия служи като сетивен орган.

* Поканете учениците да намерят прилики между попова лъжица и риба. Установете характеристиките на размножаването с метаморфоза при земноводните.

Възпроизвеждане. Земноводните са двудомни. Репродуктивните органи са сдвоени, състоящи се от тестиси при мъжките ияйчници при женска. Те идват от тестиситееферентни канали, навлизащи в предната част на бъбрека. Ето ги и тях свързват се с пикочните тубули и се отварят в уретера, който едновременно изпълнява функцията на семепровода и се отваря в клоаката. Яйцата попадат от яйчниците в телесната кухина, откъдето се освобождават през яйцепроводите, които се отварят в клоаката.

Оплождането е външно и, както при всички нисши гръбначни животни, става във вода. Известни са само няколко случая на живородени.

Развитието при жабата, както и при другите земноводни, протича с метаморфоза. Ларвата има опашка, странична линия, хриле, двукамерно сърце и едно кръвообращение.

5. Закопчаване

Самостоятелна работа. Попълване на таблицата

Сравнителна характеристика на възрастни безопашати земноводни
И техните ларви

Знаци

Ларва (попова лъжица)

Възрастно животно

форма

тяло

Подобен на риба, без крайници. Опашка с плуване
мембрана

Тялото е скъсено, няма опашка. Две добре развити
двойки крайници

Кръв

система

Един кръг на кръвообращението,
двукамерно сърце

Два кръга на кръвообращението, трикамерно сърце

Дъх

Клонови (хрилете са първо външни, след това вътрешни)

Белодробни и кожни

начин

движение

Плуване с опашка

Скачане, плуване с помощта на задните крайници

Храна

Водорасли, протозои
и други малки организми

Насекоми, мекотели,
червеи, пържени риби

начин на живот

вода

Сухоземни, полуводни

Намерете грешки в текста и ги коригирайте.

Жабата има изпъкнали очи, те са покрити от горните клепачи с мигли. Тялото на жабата е покрито със слуз, което предпазва кожата от изсъхване. Жабите са ярко оцветени, привличайки насекомите, с които се хранят. Ограничаващият фактор при размножаването на жабите е водата.

6. Домашна работа:

Параграф 37. Доклад: „Произходът на земноводните“Творческа задача:измислете история, приказка, стихотворение за земноводните.

7. Обобщаване.

Оценяване на урока.

Урокът свърши. Благодаря на всички!

Самоанализ

Дата на: 19.02.2013

клас: 7А

Учител: Петухова Олга Николаевна

Тема: Устройството и дейността на вътрешните органи на земноводните.

Мишена: запознават учениците със структурата и дейността на вътрешните органи на земноводните.

Задачи:

изучават структурните характеристики и жизнените функции на земноводните, свързани с живота на сушата и размножаването във вода;

продължете да развивате умения за идентифициране на характеристиките на адаптацията на организмите към тяхната среда, работа с природни обекти, установяване на причинно-следствени връзки, анализиране, правене на заключения и използване на допълнителна литература.

Възпитавайте култура на общуване в класната стая и умение да слушате.

Тип урок: комбиниран.

Урокът се проведе в 7А клас, по график присъстваха 23 човека.

Конспектът на урока съответства на неговия работен план и програмните изисквания.

Урокът започна с проверка на домашните, трима ученици работеха на дъската. На етапа на актуализиране на знанията целите и задачите на урока бяха ясно и ясно обявени и беше поставен акцент върху това как възложените задачи са взаимосвързани с предварително изучения материал.

През целия урок използвах методи като разговор, самостоятелна работа (попълване на таблица), обяснителен, илюстративен и изследователски.

На етапа на консолидация беше зададена задачата да намери грешки в текста и да ги коригира. Учениците много харесват такива задачи, изпълняват ги с удоволствие.

Има връзка между материала и живота на децата, децата са активни, умеят да анализират, разсъждават, сравняват и правят изводи.

Проведеният урок съответства на поставените задачи.

05.01.2015 5144 0

Цели на урока:Уверете се, че учениците придобиват знания за характеристиките на вътрешната структура и жизнената дейност на земноводните; накара учениците да разберат връзката между структурата на органната система и изпълняваните функции; усъвършенстват умението да работят с учебник, картини, таблици, диаграми, да сравняват, обобщават и правят изводи.

Оборудване:Мокра подготовка „Жаба”, таблици „Жаба”, „Характеристики на кръвообращението на гръбначните животни”, „Мозък на гръбначните животни”, текст „Получаване на храна” (за всяко бюро).

аз Организиране на времето

I. Актуализиране на знанията

1.Индивидуална работа с карти

Попълнете текста с необходимите думи вместо пропуските.

Земноводните са... животни, чийто живот е свързан както с..., така и с.... На главата й има две изпъкнали очи, защитени... . Жабата диша... въздух, който влиза в тялото й през... . Кожата на жабата, както на всички земноводни..., винаги е влажна благодарение на течните лигавични секрети на кожата.... Земноводни с... телесна температура. Дихателните органи са... и... . Жабите плуват във водата. Стилът на плуване жаба се нарича бруст. Едно от приспособленията за плуване е... между пръстите на краката.

Сравнете формата на тялото на жаба с формата на тялото на риба. Какви са приликите и разликите? Защо една жаба може да живее на сушата, но рибата, която се озове на нея, умира?

Как се сравнява скелетът на жаба с този на риба? Как може да се обясни появата на тези характеристики?

2.Решаване на биологични проблеми.

1)В умерената зона има няколко десетки вида земноводни, а в тропиците има около 1,5 хиляди вида. Как може да се обясни това?

2)Защо кожата на жабата е покрита не с вода, а със слуз?

3)Зелени и кафяви, жабите имат защитен цвят на тялото, дървесните жаби променят цвета си: на листата на дърветата те са зелени, на стволовете на дърветата са кафяви. Как можете да обясните, че жабите с огнено коремче имат ярко оцветени участъци от кожата?

4)Имало е време, когато жабите (краставите жаби) са били слагани в съдове с мляко и то не е вкисвало дълго време. Обяснете този факт.

5)Има доказателства, че жабите, лишени от кожно дишане, живеят около 3-4 дни, докато жабите, лишени от белодробно дишане, живеят 20-40 дни. Какви изводи могат да се направят въз основа на тези данни?

3.Тиха анкета по въпроса „Характеристики на външната структура на земноводните във връзка с живот в две среди“ (2 души).

4.Дешифрирайте характеристиките на земноводните, показани в поддържащото резюме. Напишете последователна история (вижте приложението).

аз Учене на нова тема

1.Активиране на когнитивната дейност.

Голяма част от познанията ни по физиология са получени от изследвания върху жаби, непретенциозни, търпеливи, упорити същества. Те допринесоха и за развитието на ембриологията. Неслучайно в Париж и Токио има паметници на жаби. Тези паметници са издигнати от лекари, които са провели хиляди експерименти с жаби.

Нека също да разгледаме как е устроена жабата отвътре и да се опитаме да разберем как структурните характеристики на системите на вътрешните органи са свързани с начина на живот.

-Кои системи от вътрешни органи осигуряват жизнените функции на тялото на животното?

Храносмилателната система на земноводните в много отношения е подобна на храносмилателната система на рибите, имайки същия тип структура.

3 Помислете за структурата на храносмилателната система на жаба и отбележете как се различава от структурата на храносмилателната система на рибата. (§ 47, стр. 142).

Освен това трябва да вземете предвид, че жабите са първите „лигави“ на планетата. За лесно поглъщане на суха плячка на сушата е необходима смазка - слюнка. Нека ви напомня, че те се хранят с различни безгръбначни: мравки, паяци, бръмбари, мекотели и др. Слюнката обаче не съдържа храносмилателни ензими.

Интересен материал за това как земноводните получават храната си (самостоятелно четене на текста).

Търсене на храна

Очите на жабата са устроени така, че тя може да вижда само движещи се насекоми. Повечето безопашати ловци на земноводни разчитат на зрението си, когато ловуват, но някои разчитат на носа си като помощник. Подушили миризмата на храна, ноктести и тревни жаби, например, започват да я търсят с отмъщение.

Но ето плячката пред носа ви. Жабата без колебание хвърля ласо: собствения си месест език. Той е прикрепен към жабата отвътре навън: не в дълбините на устата, но недалеч от брадичката. На върха й, в средата, има дълбока резба, а самата тя е покрита с лепкава слуз. Езикът изскача от устата със светкавична скорост. Може да достигне плячка, седяща на пет сантиметра от жабата. Европейските пещерни саламандри имат дълъг език с дръжки и клепач в края. Италианският саламандър изхвърля езика си само за част от секундата, жабата ага напуска устата си за три стотни от секундата, а американската жаба почти два пъти по-бързо.

Жабите изпреварват плячката навсякъде: пред тях, над тях и дори могат да скочат и да летят назад. Те скачат с отворени уста.

Не всички земноводни използват ласото.

Изглежда, че няма нищо по-лесно от преглъщането на храна: просто имайте време да я прокарате с езика си. Това обаче не става с жабешки език. Кой работи тази работа? очи. От време на време те изчезват от лицето на жабата, изтеглят се някъде в главата и избутват друга порция храна в хранопровода.

Плячката влиза в стомаха изцяло, недокосната. Жабата има около сто зъба и още около двадесет на покрива. Не бързай да завиждаш. Тези сто зъба, всеки един, на едната челюст, на горната. Те са насочени вътре в устата. Зъбите помагат на жабата да задържи плячката си и това е всичко. Но това също е важно. И тъй като има нужда от зъби, когато зъбът остарее, той ще падне и ще бъде заменен от нов. При по-старите жаби в устата може да се намери втори, а понякога и трети ред заместващи зъби.

Учениците формулират основните идеи. След самостоятелна работа, обобщавайки материала за храносмилателната система, учителят отбелязва основното:

1.Жабата се храни с подвижни безгръбначни, които хваща с лепкавия си език; Очите участват в акта на преглъщане.

2.Храната в устната кухина се навлажнява със слюнка - това е важна адаптация за поглъщане на суха плячка в сухи условия.

3.Червата са диференцирани; В него забележимо се отличават дванадесетопръстника (смилане на храната), тънките черва (смилане и усвояване), дебелото черво (натрупва остатъци), ректума и неговото продължение - клоаката. Всичко това подобрява процеса на храносмилане.

Какво друго може да изненада една жаба? Ето какво.

Тук седи тревна жаба. Гледайте я цял час - тя няма да помръдне. И не можете да се отървете от усещането, че жабата е завършила крос на дълги разстояния преди секунда. Гърлото й вибрира толкова бързо. До 140 пъти в минута. Какъв е проблема? Ето това е нещото. Жабата няма ракла. Питате: „Каква е връзката между гърдите и процеса на дишане?“ Направо. Нека се опитаме да дишаме сами. Усещате ли как гърдите ви се разширяват при вдишване и как се връщат на мястото си при издишване? Какво означава това? Това предполага, че гръдният кош участва в процесите на вдишване и издишване. Мускулите разширяват гръдната кухина, налягането в нея пада - въздухът нахлува в белите дробове. Гръдната кухина ще се свие, налягането в нея ще се повиши и въздухът ще напусне белите дробове. Този тип помпа се нарича смукателна помпа. Но жабите не могат да използват такава помпа. Как дишат?

Самостоятелната работа е организирана върху материала в § 47, фиг. 201, глава „Дихателна система”. Студентите отбелязват следното:

1.Дихателните органи на земноводните са белите дробове и кожата. Те дишат с белите си дробове само на сушата, а с кожата дишат както във водата, така и на сушата. Газообменът се осъществява само през влажна кожа.

2.Ларвите на земноводните дишат през хрилете.

3.В процесите на вдишване и издишване дъното на устната кухина, което може да се движи надолу и нагоре, е от голямо значение.

4.Повърхността на белите дробове е малка.

Учителят допълва отговорите на учениците със следните факти:

1.Колкото по-голяма е устната кухина, толкова повече въздух може да влезе в нея. Ето защо сплесканата глава на жабата е толкова широка.

2.Помпата, използвана от жабата за абсорбиране на въздух, се нарича помпа под налягане.

3.С двоен начин на живот, жабата няма абсолютно никаква нужда от първокласни дробове. Няма опасност тя да умре от липса на кислород.

За по-активно използване на новия дихателен орган, земноводните придобиха втори кръг на кръвообращението, а в сърцето се появи допълнителна преграда - тя стана трикамерна. Сърцето на земноводните има две предсърдия и една камера. Той не е разделен от преграда и двата кръвни потока, артериален и венозен, са частично смесени. Пулсът е 40-50 пъти в минута. Кръвта обикаля тялото й за 7-11 секунди. Сърцето е проектирано по такъв начин, че бедната на кислород кръв тече към белите дробове и кожата; по-богатата на кислород кръв тече към тялото и вътрешните органи. Най-богатата на кислород кръв тече към мозъка.

Така, въпреки наличието само на една камера, жабата има система за целесъобразно разпределение на кръвта, обогатена в различна степен с кислород, между белите дробове, вътрешните органи и мозъка (Учителят обръща внимание на термините:вени, артерии, капиляри, венозна кръв, артериална кръв).

Отделителната система, подобно на дихателната система, също е тясно свързана с кръвоносната система. При земноводните, както при всички гръбначни, той се състои от чифт бъбреци, уретери и пикочен мехур. Кръвта носи течни метаболитни продукти в бъбреците. Получената урина тече през уретерите в клоаката, оттам в пикочния мехур и след това, след напълване, в клоаката и се отстранява навън.

Ето как тялото на жабата работи хармонично. Тази работа, която осигурява живота на животното, е под контрола на нервната система. Както виждаме на фиг. 204, тя се състои от централната нервна система - главен и гръбначен мозък и излизащите от тях нерви. Мозъкът има 5 дяла: продълговатия мозък, среден, малък мозък, междинен, преден. Частта на главата на земноводните като цяло е малка спрямо размера на тялото им. Малкият мозък е особено слабо развит, има вид на малка възглавница.

-Защо мислиш?

Предният мозък на жабата обаче е по-голям. Сетивните органи - органите на зрението, слуха и обонянието - са получили ново качествено развитие. Въздушната среда предоставяше големи възможности за ориентация в пространството.

-Защо жабата е толкова студена на допир?

-Защо жабите, които са много ненаситни в горещите летни дни, могат да се държат през зимата за лабораторни цели някъде в килера или мазето, без да се притеснявате за храната им?

Заключение:Земноводните са хладнокръвни животни. Телесната им температура зависи от температурата на околната среда.

II. Консолидация

ОТНОСНООпишете характеристиките на вътрешната структура и метаболизма на земноводните във връзка с техния двойствен начин на живот.

О По време на експеримента е установено, че при температура около 0 ° C жабите правят скокове с дължина 10-15 cm, а при температура около 25 ° C - около 100 cm.

Домашна работа

§47, въпроси след параграфа, бележки в тетрадки, термини.

Допълнителен въпрос.Докажете, че трикамерното сърце наистина е най-подходящото за жаба, като се има предвид земноводният й начин на живот и важната роля на кожното дишане.