Руски майсторки бродират униформи. Пунктуация в сложни изречения и прости изречения с

(1) Сергей Николаевич Плетенкин се върна у дома, както обикновено, в осем и половина. (2) Работеше в сервиз в центъра на града. (3) За да оправдае горивото, на път за вкъщи той спря до централния пазар и, ако имаше късмет, разбира се, взе спътник. (4) Днес той имаше невероятен късмет, душата му пееше от радост и той, едва събувайки обувките си, без дори да си измие ръцете, веднага се втурна към кухнята, за да разкаже за невероятния инцидент.

(5) Съпругата стоеше близо до мивката и миеше чиниите. (6) Дъщерята допи чая си с недоволен вид и капризно изпъвайки долната си устна, попита:

(7) – Мамо, защо не?

(8) „Защото...” – раздразнено отговори майката. (9) – Помоли баща си за почивка!

(10) Плетенкин нетърпеливо махна с ръка, молейки за тишина и като изписка от радост, което винаги дразнеше жена му, започна да разказва.

(11) – Представете си, минавам днес покрай централния пазар, някаква жена ме забавя... (12) Моли ме да я закарам до ръководството на завода. (13) Гледам: кожено палто, стилни ботуши, добре, и лицето й изглежда толкова добре поддържано... (14) Веднага й казах: триста!.. (15) Тя дори отвори уста. (16) Е, всичко е наред, тя седна и аз я заведох в отдела. (17) Тя излиза и ми дава петстотин рубли... (18) Аз казвам: „Добре, но нямам дребни!” (19) Тя ме погледна, сви рамене и каза: „Добре, задръж рестото!“ (20) Представете си какъв късметлия сте!

(21) – Да! (22) Само ако всички пътници бяха така! – провлачи се съпругата.
(23) - Отивай да си измиеш ръцете и да седнем да вечеряме...

(24) Плетенкин се заключи в банята и започна да сапунисва ръцете си, възпроизвеждайки подробностите на всичко, което се случи отново и отново. (25) Гъста черна коса, тънки пръсти с брачна халка, леко отстранен поглед... (26) Този поглед се случва на хора, които са загубили нещо, а сега гледат къде трябва да лежи липсващото, знаейки много добре, че е е там
няма да го намерят.

(27) И изведнъж той си спомни за нея! (28) Беше Наташа Абросимова, тя учи в паралелен клас. (29) Разбира се, тя се промени: беше невидимо грозно момиче, а сега се превърна в истинска дама, но меланхоличното разочарование в очите й остава. (30) Веднъж в единадесети клас той доброволно я придружи, водейки я през тихи улици, за да не бъдат видени заедно. (31) Очите й блестяха от щастие и когато той я помоли да напише есе за него за конкурса „Ти и твоят град“, тя веднага се съгласи. (32) Плетенкин зае първо място, получи безплатно пътуване до Санкт Петербург и след това вече не обръщаше внимание на обикновеното момиче с очила. (33) И само на бала, след като пиеше шампанско, в пристъп на сълзлива сантименталност, той се опита да й обясни нещо и тя го погледна със същата уморена меланхолия, с която изглеждаше днес.

(34) – Е, оказа се, че съм те измамил!

(35) – Аз? – тя се усмихна. (36) -Измами ли ме?

(37) – И кой! – каза той и се ухили глупаво. (38) Тя си тръгна мълчаливо.

(39)…Плетенкин мрачно сапуниса ръцете си. (40) Мислеше, че със сигурност ще се срещне с нея и ще й върне двеста, не, не двеста, а всичките петстотин рубли... (41) Но с... разбра, че никога няма да направи това.

(42) – Защо си заседнал там? (43) Всичко изстива на масата! – Губейки търпение, извика жена ми от кухнята.

(44) „Измами ли ме?“ – спомни си отново той и се затътри да хапне изстиващата супа.

(По С.С. Качалков*)

* Сергей Семьонович Качалков (роден през 1943 г.) е съвременен прозаик.

44 намерете изречения с отделно общо обстоятелство. Напишете номерата на тези изречения.

Задача 15 от единния държавен изпит по руски език

Пунктуация в сложно изречение и в изречение с еднородни членове
Препинателни знаци за еднородни членове:
1) Еднородните членове на изречението, които не са свързани със съюзи, се отделят със запетаи. Съчетания от глаголи като Ще го взема и ще отида да погледна.
2) Ако последният член на серията е присъединен от обединения и, да, или, тогава запетаята не се поставя пред него
3) Хомогенни членове на изречение, свързани с повтарящи се връзки, ако има повече от две ( и... и... и, да.., да... да, нито... нито... нито, или... или... или, ли... ли... ли, или... или... или, или... или... или, тогава... тогава... тогава, не това... не това... не това, или... или .. .или), разделени със запетаи.
4) При липса на съюз и пред първия от изброените членове на изречението се спазва правилото: ако има повече от два еднородни членове на изречението и съюзът и се повтаря най-малко два пъти, се поставя запетая. между всички еднородни членове (включително пред първия и).
5) При двукратно повторение на съюза и (ако броят на еднородните членове е два) се поставя запетая, ако има обобщаваща дума за еднородни членове на изречението. Но при липса на посочените условия запетаята може да не се поставя.
6) Хомогенни членове на изречение, свързани с единични свързващи или разделителни връзки ( и да в смисъл. "И"; или, или) не се разделят със запетаи.
7) Ако има състезателен съюз между еднородни членове ( а, но, да в смисъл. "но", обаче, въпреки че, от друга страна, обаче) и свързваща (и също, или дори) се поставя запетая.
8) При свързване на еднородни членове на изречението по двойки, между двойките се поставя запетая (съюз и важи само в рамките на групи).

Запетая в сложно изречение:

1) Преди съюзите и, да (в смисъл на и), или, или, запетая не се поставя, ако частите на сложно изречение са обединени от някакъв общ елемент:

второстепенен член на изречението

подчинено изречение на сложно изречение

поясняват се от две части на сложно изречение и предхождащата ги трета част и свързана с тях чрез безсъюзн.

уводна дума, фраза или изречение

частица (ограничителна, усилваща, отделителна)

2) Със запетаи се разделят предикативните части на сложно изречение (прости изречения), между които има съюзи:

свързващи съюзи [ и, да (което означава и), нито...нито]

противни съюзи [ а, но, да (в смисъл но), обаче, същото, но, иначе, не това, не това]

разделителни съюзи ( или, или, дали...или, дали...или, тогава...това, или...или, не това...не това)

членуване в съюзи ( да, да и, и освен това също, също)

обяснителни съюзи ( а именно, това е)

3) Запетая не се поставя пред съединителни и разделителни съюзи в сложно изречение, ако частите му включват:

въпросителни изречения

стимулиращи оферти

възклицателни изречения

едносъставни неопределено-лични изречения (ако се предполага един и същи производител на действието)

едносъставни безлични изречения със синонимни думи

едносъставни именителни (или именителни) изречения

Точка и запетая в сложно изречение:
1) Ако частите на сложно изречение са значително общи (често това са сложни изречения от смесен тип - със състав, подчинение и несвързана връзка) и имат запетаи вътре в тях, тогава между тези части се поставя точка и запетая.
Тире в сложно изречение:
1) Ако втората част на сложното изречение съдържа неочаквано допълнение или остро противопоставяне, тогава между частите преди съгласувателния съюз вместо запетая се поставя тире.
2) Ако първата част на сложно изречение или и двете части са едносъставни номинативни (или нарицателни) изречения, между частите обикновено се поставя тире.
3) Понякога сложното изречение се разделя на две смислови части, между които се поставя тире.
4) Има тире в кратки конструкции като: Ако искате пресни зеленчуци, моля; Ако искате плодове, тук няма да има отказ.

Варианти на тестове за задача 15 от Единния държавен изпит по руски език:

Опитайте се да ги решите сами и сравнете с отговорите в края на страницата

Пример 1:

1) Имам инструкции както от съдията, така и от всички наши приятели да ви помиря с вашия приятел.
2) Ще видите Петър Велики и принцеса София и дръзките завоеватели на Сибир в картините на Суриков.
3) В Древна Гърция не е имало хронометър, рулетка, прецизни везни.
4) Приятелството и братството са по-ценни от всяко богатство.
5) На границите на руската земя късите коне на степните воини започнаха да мигат и пратеници се разпръснаха из славянските градове с призиви да изпратят отряди за общ отпор на врага.

Пример 2:

Поставете препинателни знаци. Посочете номерата на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая

1) Друсането в леката количка и опияняващият степен въздух приспаха момчето.
2) Най-богатата и разнообразна флора и фауна на тропическите дъждовни гори.
3) Подовете в средновековен замък са били покрити с ароматни билки или тръстикови рогозки.
4) Преди това той или не забелязваше околната природа, или я гледаше от практическа гледна точка.
5) Крайбрежните планини предпазват долините от студените морски ветрове и дърветата тук са високи и прави.

Пример 3:

Поставете препинателни знаци. Посочете номерата на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая

1) Билковият трилистник може да се намери както в блатисти ливади, така и по бреговете на езера.
2) Павел I можеше, поради напълно незначителна причина или открито клеветническо изобличение, да се разправи брутално с всеки придворен.
3) Геологът започва да търси в страничните притоци на реката или внимателно изследва склоновете на долините или изучава подножието на планината.
4) Гъвкавите краища на папратите се полюшват грациозно и всичко отново утихва.
5) Италианското изкуство през 17 век вече не е единственият и безусловен авторитет и идеал.

Пример 4:

Поставете препинателни знаци. Посочете номерата на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая

1) Първокласниците с ентусиазъм четоха поезия и пяха и танцуваха.
2) Беше влажно, студено и мрачно.
3) Скулпторите създават триизмерни фигури от твърди или пластични материали.
4) Руските лирични песни са създадени и изпълнени от селяни, копнеещи за свобода и по-добър живот.
5) И лястовиците, и бързолетите летяха в небето.

Пример 5:

Поставете препинателни знаци. Посочете номерата на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая

1) Селяните отглеждат кокошки, патици и гъски.
2) Ескимосите използват парчета кожа или рибени люспи за украса на дрехите.
3) Руските майсторки бродират униформи и камизоли, църковни одежди и дамски рокли.
4) Полетите на кораби в космоса и присъствието на хора в космоса станаха познати и дори ежедневни за нас.
5) Протокът изглеждаше като път от матово злато и платноходки бавно се носеха по него.

Пример 6:

Поставете препинателни знаци. Посочете номерата на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая

1) В коридора лекарите говорят на латински и това прави разговора им още по-загадъчен.
2) Златно-светлият запад се изчисти и разтвори обятията си за уморени пътници.
3) Самият живот диктува на художника сюжета, композицията и цветовете.
4) Тя беше класна дама в Института за благородни девици в продължение на шестнадесет години и се радваше на изключително уважение от всичките си началници.
5) Нямаше повече инструкции и Миша бутна вратата на стаята.

Пример 7:

Поставете препинателни знаци. Посочете номерата на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая

1) В края на 16 век в царските и болярските стаи и в манастирите печките започват да се облицоват с плочки.
2) През последните години от живота си Рубенс постига удивително съвършенство както в изкуството на портрета, така и в пейзажа.
3) Професор Прахов от Киевския университет отговаряше за изографисването на известната Владимирска катедрала и той привлече художници от Абрамцево да работят върху картините.
4) Доста трудно е да се потвърдят или опровергаят тези предположения.
5) Малката мечка легна на сламата близо до мачтата или се изкачи по нея до беседката и седна тук или също лежеше там.

Поставете препинателни знаци. Посочете номерата на изреченията, в които трябва да поставите ЕДНА запетая

1) Руските майсторки бродират униформи и камизоли, църковни одежди и дамски рокли.

2) Ескимосите използват парчета кожа или рибени люспи за украса на дрехите.

3) Полетите на кораби в космоса и присъствието на хора в открития космос станаха познати и дори ежедневни за нас.

4) Селяните отглеждали кокошки, патици и гъски.

5) През есента семейство Аксакови се завръща в Москва и тогава животът в имението замира.

Обяснение (вижте също Правилото по-долу).

Нека дадем правилния правопис.

1) Руските майсторки бродират униформи и камизоли, църковни одежди и дамски рокли.

2) Ескимосите използват парчета кожа или рибени люспи за украса на дрехите.

3) Полетите на кораби в космоса и присъствието на хора в космоса станаха познати и дори ежедневни за нас.

4) Селяните отглеждат кокошки, патици и гъски. Схема: О, и О, и О. Запетайките са поставени правилно.

5) През есента семейство Аксакови се завръща в Москва и тогава животът в имението замира. (всяко изречение има свое обстоятелство, няма нищо общо)

Верният отговор е посочен под номера 1 и 5.

Отговор: 15|51

Актуалност: 2016-2017

Трудност: нормална

Раздел Кодификатор: Препинателни знаци в БСК и изречения с еднородни членове

Правило: Задача 16. Препинателни знаци в БСК и в изречения с еднородни членове

ПУНКТУАЦИОННИ ЗНАЦИ В СЛОЖНИ ИЗРЕЧЕНИЯ И В ИЗРЕЧЕНИЯ С ЕДНОРОДНИ ЧЛЕНОВЕ

Тази задача проверява познаването на две точки-грами:

1. Запетая в простото изречение с еднородни членове.

2. Запетаи в сложно изречение, чиито части са свързани чрез съгласувателни връзки, по-специално връзката I.

Мишена: намерете ДВЕ изречения, във всяко от които трябва да поставите ПО ЕДНА запетая. Не две, не три (това би било!) пети, а една. В този случай трябва да посочите номерата на тези клаузи, където е поставена запетая, тъй като има случаи, когато изречението вече има запетая, например с причастни глаголи. Нея не я броим.

Не трябва да търсите запетаи в различни завои, уводни думи и в SPP: според спецификацията в тази задача се проверяват само трите посочени абзаца. Ако в изречението няма пети за други правила, те вече ще бъдат разделени

Правилният отговор ще бъде двуцифрен отговор, от 1 до 5, в произволна последователност, без запетаи или интервали, например: 15, 12, 34.

Конвенционални символи:

och - членове от същия вид.

ССП е сложно изречение.

Ал-го-ритъмът на ти-не-за-даване трябва да бъде такъв:

1. Определете броя на осн.

2. Ако изречението е просто, тогава намираме в него ВСИЧКИ редове от подобни членове и се обръщаме към първичния.

3. Ако има две основи, това е сложно изречение и всяка част се разглежда отделно (виж точка 2).

Да не забравяме, че едни и същи подслови и сказуемо създават НЕ сложно изречение, а просто сложно изречение -же-ние.

15.1 ПУНКЦИОНАЛНИ ЗНАЦИ ЗА ЕДНОРОДНИ ТЕРМИНИ

Еднородни членове на изречението са онези членове, които отговарят на един и същи въпрос и се отнасят до един и същ член на изречението. Еднородните членове на изречението (главни и второстепенни) винаги са свързани чрез съгласувателна връзка, със или без съюз.

Например: В „Детските години на Баг-ро-ва-внук” С. Аксаков описва с истинско поетично вдъхновение летни и зимни картини на руската природа.

В това изречение има един ред от och, това са две идентични определения.

Едно изречение може да съдържа няколко реда еднородни членове. И така, в пред-ло-същото Скоро се изсипа силен дъжд и се покри с шума на дъждовните потоци и поривите на вятъра и стоновете на боровата горадва реда: два казват-е-ми, удари и удари; две половинки, ревове и стенове.

Забележка: във всеки ред точките имат свои собствени правила.

Нека да разгледаме различни схеми на предложения с och и form-mu-ru-ru-em pra-vi-la on-sta-new-ki зад петите.

15.1.1. Редица подобни членове, обединени САМО от in-the-tsi, без съ-повикване.

Обща схема: ООО.

Правило: ако двама или няколко са свързани само чрез in-to-the-chi-e, между тях има пети.

Пример: жълто, зелено, червеноябълки.

15.1.2 Двама членове на едно и също семейство са обединени заедно И, ДА (по смисъла на И), ИЛИ, ИЛИ

Обща схема: O и/да/или/или O .

Правило: ако два OC са свързани в една нощ с I/DA, няма пети между тях.

Пример 1: Натюрмортът изобразява жълто и червеноябълки.

Пример 2: Навсякъде я посрещаха с радост и дружелюбие.

Пример 3: Само ти и аз ще останем да живеем в тази къща.

Пример 4: Готвя ориз със зеленчуци или пилаф.

15.1.3 Последният OC е свързан с I.

Обща схема: О, О и О.

Правило: Ако последният сроден член е присъединен от съюза и, тогава няма запетая пред него.

Пример: Натюрмортът изобразява жълто, зелено и червеноябълки.

15.1.4. Има повече от двама еднородни членове и съюз Исе повтаря поне два пъти

Правило: За различни комбинации от съюзни (клауза 15.1.2) и несъюзни (клауза 15.1.1) комбинации от еднородни членове на изречението се спазва правилото: ако има повече от два еднородни члена и съюзът Исе повтаря поне два пъти, след което се поставя запетая между всички еднородни членове

Обща схема: О, и О, и О.

Обща схема: и О, и О, и О.

Пример 1: Натюрмортът изобразява жълто, зелено и червеноябълки.

Пример 2: Натюрмортът изобразява и жълто, и зелено, и червеноябълки.

По-сложни примери:

Пример 3: От къщата, от de-re-vies, и от go-lu-byat-ni, и от ha-le-rei- Дълги сенки бягаха далеч от всичко.

Два синдиката и какво по дяволите. За-пети между оч.

Пример 4: Беше тъжно и в пролетния въздух, и в притъмняващото небе, и във въздуха. Три съюза и три och. За-пети между оч.

Пример 5: Къщи, и de-re-vya, и tro-tua-ryбяха покрити със сняг. Два съюза и три och. За-пети между оч.

Обърнете внимание, след следващата стъпка има много малко след пета, защото това не е между och, а след него.

Именно тази схема често се възприема като грешна и несъществуваща, имайте това предвид, когато изпълнявате задачата си.

Забележка: това правило работи само при условие, че съюзът И се повтаря в същия ред, а не в цялото изречение.

Нека да разгледаме някои примери.

Пример 1: Вечер се събираха около масата деца и възрастнии го прочетете на глас.Колко реда? две: деца и възрастни; со-би-ра-ли и чи-та-ли. Съюзът не се повтаря във всеки ред, използва се веднъж. Ето защо пети НЕ важат според правилото 15.1.2.

Пример 2: Вечерта Вадим отиде в стаята си и седна препрочитамписмо и напишете отговор.Два реда: ляв и седнал; седна (защо? с каква цел?) да препрочита и пише.

15.1.5 Подобни членове са обединени с А, НО, ДА (=но)

Схема: О, а/не/да О

Правило: Ако има съюз А, НО, ДА (= но), запетаите стават постоянни.

Пример 1: Ученикът пише бързо, но не точно.

Пример 2: Бебето вече не хленчеше, а изплака очите си.

Пример 3: Малка макара, но ценна.

15.1.6 При едни и същи членове съюзите се повтарят НЕ НЕ; НЕ ТОВА, НЕ ОНОВА; ТОВА ТОВА; ИЛИ ИЛИ; ИЛИ ИЛИ

Схема: О, или О, или О

Правило: при двукратно повторение на други съюзи (с изключение на I) нито, нито; не това, не това; това онова; или едно от двете; или, или запетаята винаги се поставя:

Пример 1: А старецът се разхождаше из стаята и или наполовина пееше псалми, или учеше дъщеря си вдъхновено.

Обърнете внимание, че в изречението има и еднородни обстоятелства и допълнения, но не ги идентифицираме за по-ясна картина.

Няма запетая след say-e-mo-go “ras-ha-zhi-val”!Но ако вместо съюза AND THEN, AND THEN имаше просто едно AND, имаше три пети (според правило 15.1.4)

15.1.7. С едни и същи членове има двойни съюзи.

Правило: В двойните съюзи запетаята се поставя пред втората част. Това са съюзи на двете... и; не само, но; не толкова... колко; колко... колко; въпреки че и... но; ако не... тогава; не това... но; не това... но; не само не, а по-скоро...отколкото други.

Примери: Имам една задача какот съдията Такаравно на Иот всички наши приятели.

Зеленото беше Не самовеликолепна напитка за цял живот и ма-сте-ром от същото, НоБеше неподвижно Ис много фин психо-хо-ло-гом.

Майка не точноядосан Нослед всичко не е бил на свобода.

В Лондон има ту-мани ако невсеки ден , Чепрез ден не-не.

Той беше не толковаразочарован, Колкоизненадан от настоящата ситуация.

Моля, обърнете внимание, че всяка част от двойния съюз е ПРЕДИ точката, което е много важно да научите, когато изпълнявате задача 7 (напишете „грешка при еднородни членове“) вече сме срещали тези со-ю-за-ми.

15.1.8. Често подобни членове са обединени по двойки

Обща схема: Схема: О и О, О и О

Правило: Когато комбинирате второстепенни членове на изречение по двойки, между двойките се поставя запетая (съюзът И действа локално, само в рамките на групи):

Пример 1: Алеи, засадени със si-re-nya-mi и li-pa-mi, vy-za-mi и to-po-la-mi, доведоха до дървения est-ra-de.

Пример 2: Песните бяха различни: за радост и тъга, за отминалия ден и за бъдещия ден.

Пример 3: Учебници по география и пътеводители, приятели и случайни познати ни разказаха, че Ропотамо е едно от най-красивите и диви кътчета на България.

15.1.9 Те не са еднакви, следователно не се различават по токчета:

Редица повторения, които имат усилваща конотация, не са еднородни членове.

И валеше сняг и сняг.

Простите сложни предикати също не си приличат

Той каза така, ще отида да го проверя.

Фразите с повтарящи се думи не са свързани членове

Нито това, нито онова, нито риба, нито месо; нито светлина, нито зора; нито денем нито нощем

Ако офертата съдържа разнородни определения, които стоят пред обясняваната дума и характеризират един предмет от различни страни, между тях не може да се вмъкне връзката и.

От дълбините на цветето внезапно се издигна сънлива златна земна пчела.

15.2. ПУНКЦИОНАЛНИ ЗНАЦИ В СЛОЖНО ПРЕ-ЛО-ЗЕ-НИИ

Сложните изречения се наричат ​​сложни изречения, в които простите изречения са еднакви по смисъл и са свързани помежду си. Частите на сложното изречение не зависят една от друга и образуват едно смислово цяло.

Пример: Три пъти той зимува в Мирни и всеки път, когато се завръща у дома, му се струваше границата на човешкото щастие.

В зависимост от вида на координационния съюз, който свързва частите на изречението, всички сложни изречения (CPS) се разделят на три основни категории:

1) SSP със свързване на so-yu-za-mi (и; да в значението и; нито..., нито; също; също; не само..., но и; и двете... и);

2) SSP с разделяне на co-yu-za-mi (че..., това; не това..., не това; или; или; или..., или);

3) SSP с adversative so-yu-za-mi (а, но, да в смисъла, но, едно-на-към, но, но тогава, само, същото).

15.2.1 Основното правило е да следвате петата в SSP.

Запетая между частите на сложно изречение се поставя според основното правило, т.е. ВИНАГИ, с изключение на специални условия, които ограничават действието на това правило. Тези условия са разгледани във втората част на правилото. Във всеки случай, за да се определи дали едно изречение е сложно, е необходимо да се намерят неговите граматически основи. Какво да имате предвид, когато правите това:

а) Да, не винаги всяко просто изречение може да има едновременно подчинено и изречено. И така, честотата на изреченията с едно безлична част, със сказуемо в неопределено-лично предл. Например: Предстоеше му много работа и той го знаеше.

Схема: [предварително] и [той знаеше].

На вратата се звънна и никой не помръдна.

Схема: [звънна] и [никой не помръдна].

б) Основното може да бъде изразено чрез име на място, както лично, така и други категории: Изведнъж чух до болка познат глас и това ме върна към живота.

Схема: [Чух] и [върна]. Не губете място в ролята на подиме, ако дублира подиме от първата част! Това са две изречения, всяко със собствена основа, например: Художникът познаваше добре всички гости и беше малко изненадан, когато видя моето лице, което не му беше познато.

Схема: [Художникът беше познат] и [беше изненадан]. Нека сравним с подобна структура в просто изречение: Художникът се познаваше добре с всички гости и беше малко изненадан, когато видя моето лице, което не познаваше.[О Сказ и О Сказ].

в) Тъй като сложното изречение се състои от две прости, е много вероятно всяко от тях да има в състава си еднородни членове. Запетаите се използват както според правилото за подобни членове, така и според правилото за съставните изречения. Например: листа пурпурно, златистопаднаха тихо на земята, а вятърът ги завъртя във въздуха и ги повдигна.Модел на изречение: [Оставя pa-da-li] и [вятър O Skaz и O Skaz].

15.2.2 Специални условия за образуване на нови знаци в сложно изречение

В училищния курс по руски език единственото условие е между частите да няма сложно изречение - за петото има ли общ втори член.

Най-трудното за учениците е да разберат дали има общ второстепенен член на изречението, което ще даде право да не се поставя запетая между частите или няма да съществува. Общи средства, отнасящи се едновременно както за първата част, така и за втората. Ако има общ член, няма разлика между частите на BSC. Ако съществува, тогава във втората част не може да има подобен втори член, има само един, стоящ в самото начало на изречението. Нека разгледаме прости случаи:

Пример 1: Година по-късно дъщеря ми тръгна на училище и майка ми можеше да ходи на работа.

И двата прости предлога могат еднакво да отговарят на условията за времевото обстоятелство „след година“. Какво стана след година? Дъщеря ми отиде на училище. Мама успя да отиде на работа.

Пренареждането на общия термин в края на изречението променя смисъла: Дъщеря ми отиде на училище, а майка ми можеше да отиде на работа година по-късно.И сега този термин от втора степен вече не е общ, а се отнася само за втората проста клауза. Ето защо за нас е толкова важно, първо, мястото на общия член, само началото на предлога , и второ, общият смисъл на изречението.

Пример 2:До вечерта вятърът утихна и как-да-живея под-мо-ра-то. Какво стана До вечерта? Вятърът утихна. Време е за живот.

Сега по-сложен пример 1: В покрайнините на градаснегът вече беше започнал да вали и тук вече имаше доста пролетна картина. В изречението има две условия, всяко със собствено просто значение. Точно затова запетая на-ста-ле-он. Няма общ втори член. По този начин наличието на втори второстепенен член от същия вид (място, време, цел) във второто изречение дава право да се постави пети.

Пример 2: До свечеряване майка ми се развълнува още повече и не спахме цяла нощ. Няма основания от ситуацията „през нощта” към втората част на сложното изречение, ето защо зад-петата сто-vit-sya.

Татяна Юдина

Да, ще има общ второстепенен термин „есен“.

Пунктуация в сложно изречение и просто изречение с еднородни членове Задача 15 от Единния държавен изпит по руски език

Единен държавен изпит отворена банка Поставете препинателни знаци. Избройте две изречения, които изискват ЕДНА запетая. Запишете номерата на тези изречения. 1) Чаках те да косиш това лято, но не дочаках. 2) Любовта към изобразителното изкуство преминава през целия живот на М. Ю. Лермонтов и се отразява в творчеството му. 3) Спомних си тези цветя и тази гора и радостното жужене на птици по върховете на брезите. 4) Много от мислите на Набоков за А. С. Пушкин не са загубили своето художествено значение и актуалност днес. 5) Съкровищницата на двореца е винаги пълна и всички данъци се събират навреме и в пълен размер.

2014 Посочете изречението, което изисква една запетая. (Препинателните знаци не са включени.) 1) Доста е трудно да се потвърдят или опровергаят тези предположения. 2) В края на 16 век в царските и болярските покои и в манастирите печките започват да се облицоват с плочки. 3) Малката мечка легна на сламата близо до мачтата или се изкачи по нея до беседката и седна тук или също легна там. 4) През последните години от живота си Рубенс постига удивително съвършенство както в изкуството на портрета, така и в пейзажа.

2014 Посочете изречението, което изисква една запетая. (Без препинателни знаци.) 1) Първокласниците с ентусиазъм четоха поезия, пяха и танцуваха. 2) Старецът, който говореше с нас, или присви очи нежно, или изведнъж стана строг. 3) Скулпторите създават триизмерни фигури от твърди или пластични материали. 4) Руските лирични песни са създадени и изпълнени от селяни, копнеещи за свобода и по-добър живот.

2014 Посочете изречението, което изисква една запетая. (Не бяха поставени препинателни знаци.) 1) Някой подреждаше имението и чакаше собствениците. 2) Много литературоведи и историци отново спорят за връзката на Гьоте с великия руски поет А.С. 3) В мразовитата утринна зора или в златния летен здрач градът изглеждаше като оживяла приказка. 4) Сърцето ще трепти и бие, след това ще се удави в спомени.

2014 Посочете изречението, което изисква една запетая. (Препинателните знаци не са включени.) 1) Полетите на кораби в космоса и присъствието на хора в космоса станаха познати и дори ежедневни за нас. 2) Селяните отглеждали кокошки, патици и гъски. 3) Ескимосите използват парчета кожа или рибени люспи, за да украсяват дрехите си. 4) Руските майсторки бродират униформи и камизоли, църковни одежди и дамски рокли.

2014 Посочете изречението, което изисква една запетая. (Препинателните знаци не са включени.) 1) Подовете в средновековен замък са били покрити с ароматни билки или тръстикови рогозки. 2) Преди това той или не забелязваше околната природа, или я гледаше от практическа гледна точка. 3) Друсането в леката количка и опияняващият степен въздух приспаха момчето. 4) Най-богатата и разнообразна флора и фауна на тропическите дъждовни гори

2014 Посочете правилното обяснение за употребата на запетая или липсата й в изречението: Крайбрежните планини защитават долините от студените морски ветрове () и дърветата тук са високи и прави. 1) Просто изречение с еднородни членове, пред съюза не е необходима запетая. 2) Сложно изречение с вторичен член, общ за частите, пред съюза И запетая не е необходима. 3) Сложно изречение, пред съюза И е необходима запетая. 4) Просто изречение с еднородни членове, пред съюза И е необходима запетая.

Уча биология и химия в Five Plus в групата на Гулнур Гатауловна. Възхитен съм, учителят знае как да заинтересува предмета и да намери подход към ученика. Адекватно обяснява същността на изискванията си и дава домашна работа, която е реалистична по обем (а не, както правят повечето учители в годината на Единния държавен изпит, десет параграфа у дома и един в класа). . Ние учим стриктно за Единния държавен изпит и това е много ценно! Гулнур Гатауловна искрено се интересува от предметите, които преподава и винаги дава необходимата, навременна и подходяща информация. Горещо препоръчвам!

Камила

Подготвям се по математика (с Даниил Леонидович) и руски език (с Зарема Курбановна) в Five Plus. Много доволен! Качеството на часовете е на високо ниво; училището вече получава само A и B по тези предмети. Написах тестовите изпити с 5, сигурен съм, че ще издържа OGE с отличие. Благодаря ти!

Airat

Подготвях се за Единния държавен изпит по история и обществознание с Виталий Сергеевич. Той е изключително отговорен преподавател към работата си. Точен, учтив, приятен за общуване. Ясно е, че човекът живее за работата си. Той е добре запознат с тийнейджърската психология и има ясен метод на обучение. Благодарим на "Пет плюс" за труда!

Лейсан

Издържах Единния държавен изпит по руски език с 92 точки, математика с 83, социални науки с 85, мисля, че това е отличен резултат, влязох в университета на бюджет! Благодаря ти "Пет плюс"! Преподавателите ви са истински професионалисти, с тях високите резултати са гарантирани, много се радвам, че се обърнах към вас!

Дмитрий

Давид Борисович е прекрасен учител! В неговата група се подготвих за Единен държавен изпит по математика на специализирано ниво и издържах с 85 точки! въпреки че знанията ми в началото на годината не бяха много добри. Дейвид Борисович знае предмета си, знае изискванията на Единния държавен изпит, самият той е в комисията за проверка на изпитни работи. Много се радвам, че успях да вляза в неговата група. Благодаря на Five Plus за тази възможност!

Виолетово

"А+" е отличен център за подготовка на тестове. Тук работят професионалисти, уютна атмосфера, любезен персонал. Учих английски и социални науки с Валентина Викторовна, изкарах и двата предмета с добър резултат, доволна от резултата, благодаря!

Олеся

В центъра „Пет с плюс“ изучавах едновременно два предмета: математика с Артьом Маратович и литература с Елвира Равилевна. Много ми харесаха часовете, ясна методология, достъпна форма, удобна среда. Много съм доволен от резултата: математика - 88 точки, литература - 83! Благодаря ти! Ще препоръчам вашия образователен център на всички!

Артем

Когато избирах преподаватели, бях привлечен от център Five Plus от добри учители, удобен график на часовете, наличието на безплатни пробни изпити и родителите ми - достъпни цени за високо качество. В крайна сметка цялото ни семейство остана много доволно. Учих три предмета едновременно: математика, социални науки, английски. Сега съм студент в KFU на бюджетна основа и благодарение на добрата подготовка издържах Единния държавен изпит с високи резултати. Благодаря ти!

Дима

Много внимателно избрах преподавател по социални науки, исках да издържа изпита с максимален резултат. „A+“ ми помогна по този въпрос, учих в групата на Виталий Сергеевич, класовете бяха супер, всичко беше ясно, всичко беше ясно, в същото време забавно и спокойно. Виталий Сергеевич представи материала по такъв начин, че той беше запомнящ се сам по себе си. Много съм доволна от подготовката!