Техника за бързо четене: упражнения за деца от различни възрасти. Най-добрите техники за бързо четене

Днешните деца не четат добре. Това се отразява на академичното представяне, количеството научен материал в класната стая и скоростта на писане на домашните. Специални упражнения за бързо четене за деца помагат за решаването на проблема.

Това е уникална техника. Използва се в училища за допълнително образование, за уроци у дома с родители. Каква е неговата особеност и как да научите дете да чете бързо, ще научите от нашата статия.

От тази статия ще научите

На каква възраст да започнете

Има няколко мнения относно възрастта, на която трябва да започнете да учите детето си да чете гладко и смислено.

В началото специалистите съветват.

По метода на Зайцев, Доман, Монтесори

Оптималният период е от 3 до 7 години. Мозъкът на дете в предучилищна възраст - първокласник запомня информация бързо, здраво.

Според Валдорфското училище

За силно усвояване на умението децата трябва да растат до 10-12 години. Това се дължи на факта, че учениците от началното училище възприемат добре информацията, която се произнася с обичайния темп на реч. Чрез средната връзка способността за разбиране на бързи потоци от фонеми ще се подобри. Уменията за четене се ускоряват.

Комбинирайки и анализирайки и двете мнения, можем да кажем със сигурност, че не си струва да правите бързо четене с първокласници и деца в предучилищна възраст упорито, по принуда. По-добре е да отложите това за по-късен период, когато детето узрее. В началното училище използвайте подготвителни упражнения за развитие на паметта, вниманието и артикулацията. Тези класове са полезни за увеличаване на скоростта на усвояване на текста в бъдеще.

важно! За ранно изучаване на азбуката и сричките използвайте кубчетата на Зайцев. Те могат да се използват от 6-месечна възраст за въвеждане на букви по игрив начин.

Не правете тези грешки

Често дори способните деца показват слаба готовност за четене поради методически грешки в началния етап на преподаване на срички. Самообучение у дома. Родителите извършват следните типични нарушения:

Наречете бебето буква, а не звук

Ученето на букви с обертон ще доведе до проблеми с четенето. Детето добавя срички по следния начин: „грах-грах“ вместо „па-па“. Кратко и ясно произношение е основното условие за бързо темпо на четене.

Изграждане на срички от отделни букви

Задание: вижте, „b“ и „o“, оказва се „bo“ - методологически неправилно. Научете децата си да разтягат гласната веднага, без пауза между звуците: „бо-о-о-о“. Избягвайте правописа на думи. За децата е по-лесно, но отнема време за анализиране на думите в съставни части, значението на фразите се губи.

Дълги текстове за четене

Провеждайте класове често, прекарвайте 5-7 минути на един. По-добре е да прочетете кратък пасаж, няколко изречения с добра скорост, отколкото да държите ученик на масата половин час и да го принуждавате да учи. Кратките уроци са по-ефективни. Не забравяйте да правите почивки между упражненията, около 2-3 часа.

важно! Помислете за психичните характеристики на детето: обема на паметта, периода на максимална концентрация на вниманието. Ако тийнейджърът може да се концентрира и да учи 15-20 минути, това не е уморително, увеличете продължителността на урока, но намалете броя им на ден до един или два.

От просто към сложно

Обучението за бързо четене се основава на способността да се възприемат думите като цяло, без да се разделят на срички. В началния етап използвайте кратки думи, състоящи се от два или три звука. Например "къща", "котка". В бъдеще бебето няма да ги чете, да ги разпознава по писмо. Той ще види тази дума в текста и веднага ще я произнесе. Това е същността на техниката за бързо четене.

Подготовка за урока: напишете най-простите думи на лист хартия една по една. Покажете ги един по един. Постепенно увеличавайте скоростта на промяна на думите. Заменете трибуквените лексеми с думи от четири-пет-седем букви след солидно усвояване на преминатия материал.

Думите („къща“, „гора“) се заменят със сложни („дърво“, „кола“), след това фрази и фрази. Съставете изречения, като използвате речник, който е познат на учениците. Например, той може да чете отделно „кой“ и „къща“. Предложете фразата: „Кой е в къщата“, след това добавете „живее“ към това. Получете оферта.

Можете да започнете да четете кратки текстове, когато ученикът се е научил бързо да чете фрази и фрази. Темпото на обучение е различно за всяко дете. Не бързайте, ако ученикът се поколеба. Понякога трябва да се върнете към прост, вече покрит материал. Това ще увеличи интереса към часовете, ще намали емоционалния стрес и ще ви подготви за успех.

важно! Като първи книги използвайте ярка литература, със снимки, интересен сюжет. Една скучна учебна програма няма да свърши работа.

Упражнения за първи клас

Първият клас е най-трудният психологически, но много интересен период от живота. През първите месеци в училище бебето се адаптира към новия екип, учителя, учи се на дисциплина и научава много нови неща. Не се препоръчва да започвате курсове по свободно четене през първата половина на годината. Първокласник просто няма достатъчно сили и емоции за допълнително натоварване у дома.

Ако смятате, че детето може и иска да стане първото в техниката на четене сред съучениците си, тогава провеждайте уроци под формата на игра, без да ви принуждавате да седите дълго време пред книга.

Според професор I.T. Федоренко - автор на собствен метод за преподаване на четене, ефективността на часовете не зависи от времето, прекарано в урока, а от неговото качество. Организирайте ясна схема: два до три пъти на ден правете прости упражнения за 5-6 минути. Ако ученикът не е в добро настроение, уморен, отложете урока за няколко часа, оставете го да си почине и да се настроите за работа.

важно! Почивката означава разходка, активни игри, обяд или допълнителна следобедна закуска. Не позволявайте да седите близо до телевизора, компютъра. Гледането на анимационни филми или онлайн игри в мрежата не разтоварват ученика психологически.

Ако решите да учите с първокласник у дома, без помощта на професионалисти, използвайте следните упражнения:

Автоматично четене на срички

Изтеглете онлайн безплатно или направете своя собствена таблица със срички. Например този:

Първокласник може да се запознае с нея в процеса на изучаване на азбуката.

Във всеки урок се използва сричковата таблица. Първокласник чете от един до три реда в един урок, като постепенно ускорява темпото. Ако обучението се провежда в екип, първо репликите се произнасят в хор, а след това индивидуално.

Благодарение на таблицата със срички, ученикът лесно разбира структурата на думите, научава се да чете думи по-бързо - автоматично. Буквосъчетанията се произнасят вертикално и хоризонтално. Във въвеждащ урок е по-добре внимателно да изработите един ред със същата гласна: GA, YES и т.н. Прочетете сричките провлачено, без да ги разделяте на звуци.

Използването на сричковата таблица е безценно в часовете по логопедия: артикулационният апарат се обучава, поставят се проблемни звуци. Едновременно с подобряването на речта детето придобива правописни умения, неутрализира тенденцията към дисорфография.

Хорово четене

Използва се като загрявка в началото на урока. Децата получават листове хартия с текст, за предпочитане поетичен, или поговорки. Материалът се чете в хор със средно темпо. След това всеки ученик произнася избраното усукване шепнешком или високо. Това тренира артикулацията.

Комплекс от задачи

Включва следните упражнения:

1. многократно четене за скорост и време;

На децата се дава текст. Четат го сами, тихо. Учителят отбелязва 1 минута. След като спрат, децата отбелязват с молив мястото, където са спрели. Починете 3-5 минути. По това време могат да се говорят усуквания на езици. Правете артикулационни упражнения.

1. четене с добро темпо;

Взимаме познат текст в ръцете си, отново четем за минута. Сравнете първия и втория резултат. По-често децата четат познат пасаж по-бързо, като правят по-малко грешки. Успехът създава положително отношение. Да преминем към нов материал.

1. запознаване с новия текст и изразителното му четене;

За уроци е по-добре да вземете такива текстове, които не могат да се четат гладко за минута. Децата трябва да имат част от нов материал за обучение по бързо четене. Прочетете непозната част от текста в хор, бързо, но изразително.

Използвайте набор от упражнения във всеки урок за 1-2 седмици.

Мисия "Буксир"

Лексикалният материал се чете заедно с родителя. Възрастният избира такова темпо, че да не е трудно или прекалено лесно за детето. Две или три изречения се четат в хор, родителят мълчи, продължавайки да чете мълчаливо.

Хлапето също не спира, чете си, опитвайки се да поддържа зададената скорост. След едно-две изречения възрастният започва да произнася текста на глас. Ако ученикът не се забави, той ще прочете същото с родителя.

Това упражнение може да се направи по двойки. Децата разпределят ролите. Силният ученик играе ролята на влекач, а слабият се дърпа зад него. За първите уроци по тази схема използвайте подсказка: прокарайте пръста си върху текста в момента на тихо четене. Ученикът, който следва силния, ще продължи да чете на глас, като се фокусира върху подканата на партньора и неговата скорост.

Скок-стоп

Упражнението е като игра. Развива вниманието, зрителната памет, ориентацията в текста.

Задачата се изпълнява по следния начин. Детето седи на масата, пред него има текст. По команда на възрастен четенето започва в бърз ритъм. Когато прозвучи заповедта за спиране, детето затваря очи и почива 10-15 секунди. След това учителят дава команда за четене. Първокласникът трябва бързо да намери спирка в текста и да продължи да чете. Това е лесен начин за подобряване на вниманието и зрителната памет.

важно! Няма нужда да помагате да намерите мястото за спиране в книгата. Приемът се основава на принципа на пълна независимост.

половината

Подгответе дидактически материал. Напишете думи от две или три срички на лист А4, голям. Например "котка", "лъжица", "момиче". След това изрежете листата, така че думите да могат да се сгънат от две половини. Разбъркайте картите.

Предложете по игрив начин да намерите и сглобите части от думи за по-бързо. Но скоростта не е най-важното тук.

Правилно проведеният урок развива въображението, паметта.

За справка! Интересен метод за обучение на децата да четат от люлката са картите на Доман-Маниченко. Това са снимки с думи. Те се показват на детето бързо, 2-3 секунди. Четири до десет на ден. След 5 дни бебето ще назове думите, които са написани на картата. Методът се основава на фотопаметта.

И ето още един интересен начин, който е много прост и в същото време ефективен.

За деца над 8г

Продължете да подобрявате темпото си на четене във втори клас. Децата на осем години са независими и бързи. Те са надраснали задачите за първокласници, затова им предложете други интересни дейности и игри:

Търси се дума, реплика

Смисълът на играта: ученикът намира всички думи в текста, които започват с една буква. Търсенето на цяла фраза е сложна версия на задачата.

Упражнението учи вниманието, развива лявото полукълбо на мозъка - езика.

Вмъкване на букви

На второкласника се предлага текст с липсващи букви. За да го прочетете и разберете, трябва да помислите за окончания, префикси. Това ускорява скоростта на възприемане на текста в бъдеще, помага за комбинирането на букви в цели думи.

Коригиране на грешката

Учителят чете текста, децата го следват. Учителят умишлено допуска грешка в края на думата, корена и т.н. Задачата на ученика е да коригира неточността.

Четене на скорост

Второкласникът самостоятелно измерва техниката на четене, отбелязва минутата, води дневник на успеха. Обикновено до втори клас децата четат поне 70 думи, в трети - 100 думи, в четвърти - 120.

Игра на скрити думи

Играта е като четене на анаграми. Децата намират думи в кутията с букви. Изглежда така:

Думите могат да бъдат избрани по една тема или на случаен принцип. По-добре е учениците от началното училище да предоставят списък с думи, които да бъдат намерени, оставяйки задачата да ги изолират на полето.

И още една опция, която можете да разпечатате и да използвате с детето си.

Четем и броим

Второкласникът чете текста и брои дадените звуци. Например в следващото стихотворение разберете броя на звуците "о".

Топката подскача по пистата

Не можем да настигнем бърза топка.

Развива се умението за многозадачност, концентрацията на вниманието.

Специални упражнения

Разширяване на зрителното поле

1. Шулге маса.

Необходимо е за увеличаване на зрителния ъгъл. За второкласници използвайте тази версия на таблицата:

Детето търси числата с очите си по ред: от 1 до 25, например, само черно или само червено. Записвайте времето, ограничавайте го постепенно. Търсенето на числа в таблицата ще увеличи скоростта на речта, тъй като ученикът ще види повече думи с периферно зрение, тоест подсъзнателно ще ги прочете предварително.

1. Клинови маси.

Ученикът трябва да концентрира погледа си върху горните числа, като постепенно се спуска надолу. Числата се произнасят на глас. След няколко упражнения ученикът ще види всички знаци отляво и отдясно едновременно. Изтеглете методически материали от букви и цифри в мрежата.

Потискане на регресията

Поглеждането назад към ред, който вече сте прочели - регресията - значително забавя темпото на четене. За да се отървете от нежелания ефект, използвайте следните тренировъчни упражнения:

1. Посочете посоката на четене.

Вземете показалец или молив, водете го по линиите само напред. Детето следва интуитивно показалеца, без да поглежда назад.

1. Затворете прочетения текст.

Подгответе специална отметка за ученика. Накарайте второкласника да го постави върху текста, като постепенно се придвижва надолу, докато чете. Така прочетеният пасаж ще бъде скрит от погледа. Връщането към него е невъзможно.

1. Проверявайте скоростта си постоянно.

Измервайте техниката си на четене всеки ден. За да подобрите резултата, винаги ще трябва да вървите напред, без да поглеждате назад.

Потискане на артикулацията

1. музикален съпровод;

Четем по музика без думи, после с включената песен. Обърнете внимание на разбирането на смисъла на текста.

1. "Пчела";

Помолете учениците да бръмчат, докато четат. Това е сложен, но ефективен метод.

1. ритъм;

Четете и барабанете с пръсти и молив по масата. Увеличете темпото постепенно.

1. ключалка;

Стискаме плътно устни, покриваме устата си с длани. Четете на себе си възможно най-бързо.

важно! След като прочетете, задайте въпроси на ученика относно текста, за да проверите разбирането на прочетеното.

Упражнения за коригиране на вниманието и концентрацията

1. Съставяме думи.

Вземете дълга дума. Например „представителство“. От него се правят кратки думи: „гора“, „вал“, „тост“, „вреда“ и др.

1. Откриваме разлики.

По двойки: "кон - мързел", "сън - тон", "коте - лисица" се търсят разлики. Необходимо е да се обясни подробно как те са подобни и различни.

1. Сменяме шрифтове.

Въвеждайте текстове на компютъра с различни шрифтове. Накарайте детето си да чете. Необходимо е постепенно да се увеличава скоростта на четене на такива текстове, така че вниманието да не се фокусира върху размера и вида на шрифта.

1. Ние бъркаме думите.

Напишете на лист изречения с думите, пренаредени в грешен ред: „бикът в движение въздиша се люлее“. Задачата е да намерите място за всяка дума.

1. Отбелязваме основното.

След като прочетете текста, трябва да подчертаете спорните точки с молив, да подчертаете основните мисли.

1. Включваме в работата и двете полукълба.

Четем последователно с ляво и дясно око. Използвайте тази техника като домашна работа и като загрявка в клас.

1. Правим гатанки.

Трикови въпроси, сложни гатанки развиват добре вниманието.

1. Назоваваме цветовете.

Използвайте това поле:

Задача: без да четете думите, назовете цвета, с който са боядисани буквите.

Развитието на антиципацията

Това умение е добре развито при възрастни. Познаването на думата според смисъла на текста, без да се вижда края на изречението, се развива при изпълнение на следните задачи:

1. текст с главата надолу;

Първо текстът се чете в нормалната му форма, след което се завърта на 90 ° или с главата надолу. Тренирах.

1. владетел;

Поставете широка линийка отстрани на текста. Началото и краят на изречението няма да се виждат. Детето ще трябва да познае какви думи са написани там по смисъл.

1. половинки;

Сега с линийка затваряме горните половини на буквите на един ред. Детето чете.

Обучение на паметта

1. зрителна диктовка;

На детето се дава текст за четене. След това всички фрази се затварят от очите, с изключение на първото изречение. За запаметяване се отделят 7-8 секунди, детето пише по памет. Така текстът постепенно се обработва напълно.

1. верига;

Четем думи на една и съща тема. Например гора - дърво - шишарка - мечка и т.н. Ученикът слуша и възпроизвежда веригата устно, писмено. Трябва да започнете с три до пет думи, като постепенно увеличавате до десет до дванадесет.

1. поправка на думи;

На детето се дава текст с липсващи букви. Те трябва да бъдат познати, докато четете. Предимството на техниката: ученикът запазва смисъла на текста в главата си, разширява своя речников запас.

Четене с възрастен

Налагането на скорост на четене е ефективна техника на преподаване. Използвайте следните системи за съвместни задачи:

1. четене едновременно с родителя;

Възрастният чете на глас, детето чете на себе си. Скоростта се променя постоянно. Задачата на ученика: не се отклонявайте.

1. щафетно състезание;

Възрастен и дете постоянно сменят ролите си. Първо единият чете, другият следва, после обратното.

1. опашка;

Учителят първо чете текста, ученикът го подхваща малко по-късно, три или четири думи по-назад. Паралелното възпроизвеждане на глас има минус: гласовете се намесват един в друг. Трябва да четете шепнешком или полугласно.

Книги за бързо четене за деца

Ако не знаете как да научите дете да чете бързо, но искате да го направите сами, обърнете внимание на следните авторски материали:

Ръководството за самообучение е колекция от вълнуващи задачи за ускоряване на темпото на четене, развитие на паметта и вниманието. Упражненията са придружени с подробни инструкции.

Последните страници на книгата са дневник на успеха. Съдържа данните на ученика, резултатите от проверките на оборудването. Мотивира, прави образованието ефективно.

Помагалото е колекция от упражнения за развитие на темпото на четене при деца от 6 до 17 години. Книгата включва теоретичен блок. Тук можете да намерите отговори на въпроси: защо детето не чете добре, как да възпитате любов към произведенията на изкуството и т.н.

Това е набор от предимства. Включва работни тетрадки, дневници за успех, работни програми, карти. Материалът ви позволява да провеждате уроци по бързо четене, развитие на паметта и вниманието. Според родителите за 10 дни работа по тази програма скоростта на четене на децата се увеличава с един и половина до два пъти.

С малко усилия от страна на родителите децата ще се научат да четат бързо след няколко месеца. Не забравяйте, че часовете по бързо четене ще имат положително въздействие върху интелигентността, академичните постижения и успеха на детето в живота.

ВАЖНО! *когато копирате материали на статии, не забравяйте да посочите активна връзка към първия

В тази статия:

За да имат време децата да обработват голямо количество информация за кратко време, те трябва да овладеят умението за бързо четене. В процеса на бързо четене децата ще могат не само да четат с ускорено темпо, но и бързо да усвояват необходимото количество материал.

Бързо четене: кога и как да започнете?

Необходимо е да започнете да учите децата на бързо четене в пълния смисъл на думата не по-рано от 12-14 години, тоест когато способността за възприемане и запомняне на информация с висока скорост се развие на достатъчно ниво.

Родителите, които планират да научат детето си на нов метод на четене, трябва да се опитат да избегнат основните грешки, които най-често се срещат при работа с по-малки ученици.

Типична грешка например е детето да помни имената на букви, а не на звуци, в резултат на което страда техниката на четене в началния етап на обучение. Необходимо е да се предаде на ученика, че произношението на звуците е различно от произношението на имената на буквите. Едва след като ученикът се научи да чете правилно и да комбинира срички, той ще може да чете бързо и ясно.

Друга грешка на родителите е принуждаването на детето да овладява техниката на бързо четене, като работи върху един текст дълго време.Би било правилно да дадете на ученика малки задачи за четене на кратки текстове, като се опитвате да правите това възможно най-често.

Редовните и кратки упражнения няма да притесняват детето и няма да доведат до намаляване на мотивацията. Трябва да се помни, че бързото четене е пряко свързано с характеристиките на визуалната памет.

Учениците много по-добре запомнят материал, който мига пред очите им, отколкото текст, който трябва да се гледа дълго време. Редовните 5-7 минутни часове ще донесат много повече ефект от досадните уроци, които се проточват няколко часа.

Умения за бързо четене

За да овладее детето бързо четене, е необходимо да му помогнете да овладее пет основни умения:

По-долу е повече за всяко от уменията и какви упражнения ще помогнат за ускоряването на тяхното развитие. Повечето от задачите са предназначени за деца в старша училищна възраст, но при желание те могат да бъдат адаптирани за по-малки ученици, като се вземат предвид техните характеристики и възможности.

Първи стъпки - загряване

Всяка сесия трябва да започне с артикулационни упражнения за загряване и след това да продължи с упражнения за развиване на всяко от изброените по-горе умения.

Можете да използвате следните упражнения за загряване.

Всички тези упражнения са много популярни сред деца от всяка възраст и са доста подходящи за загряване на артикулационния апарат преди започване на уроци по бързо четене.

Развиваме концентрацията

Децата се нуждаят от концентрация, така че при бързо четене информацията да се побере в главата им и да не се налага да се връщат отново и отново на местата, които четат. Важно е докато чете детето да не мисли за нищо друго освен за текста.
Повторното четене на абзац или изречение е не само отнемащо време, но и забележимо изнервящо.

След като се научи да концентрира вниманието, детето ще може да запази спокойствие дори под въздействието на външни стимули като шум или разговори на непознати. Ето защо е толкова важно да се обърне внимание на развитието на това умение при деца, които могат да работят само в спокойна атмосфера.

От време на време можете да създадете разсейване за такива деца, например под формата на фонова музика. По-добре е да започнете да правите това, когато детето е заето с нещо, което не изисква силна концентрация,като рисуване или изкуства и занаяти. С течение на времето това може да се практикува, докато детето работи върху решаването на сложни логически задачи.

Когато работите върху развитието на концентрацията при децата, трябва да сте особено внимателни с мотивационния фактор. Важно е децата да учат в името на удоволствието, в името на собствения си успех, който ще носи радост преди всичко на тях, а едва след това на техните родители.

Според метода на Доман концентрацията на вниманието при по-малките ученици може да се развие с изключително интересни за тях материали и без забавяне фокусирайте се върху едно и също нещо дълго време. Показването на карти, които не предизвикват интерес у детето, няма да даде положителен резултат.

В детството най-добрите упражнения за развиване на концентрация на вниманието са всички видове логически задачи, например предлагане да се търсят разлики в картини или да се нарисуват по пунктирана линия. Следните упражнения ще бъдат полезни.

1. Замразяване на думи. Двойките думи се изписват с различна буква, например луната е Лена, росата е коса и т.н. Детето трябва да обясни какво вижда разликата с думи и да се опита да направи свои собствени двойки.
2. Измислете много думи. На ученика се предлага да направи много малки думи от една дълга дума. Упражнението може да се превърне във вълнуващо състезание.
3. Шрифтове - на ученика се предлага да се научи как да чете криптирани текстове и да го прави с възможно най-висока скорост.
4. Разрешаване на объркване - от детето се иска да постави думите в изречението на мястото им за определено време.

Също така на децата, в зависимост от възрастта, може да се предложи да коригират грешки в текста, да намерят допълнителни елементи, да групират отделни обекти или да оформят рисунка според модел (например мозайка).

Развиване на умения за потискане на артикулацията

Говорим за потискане на навика на децата да произнасят текста, докато четат сами. Този навик значително влияе върху скоростта на четене и възприемане на материала, намалява способността на децата бързо да схващат същността на това, което четат.

Естествено, не си струва да работите за пълното унищожаване на умението за артикулация. Въпреки това ще бъде важно да научите децата на способността, ако е необходимо, съзнателно
потискам.

Трябва да разберете, че дори възрастните четат с елементи на артикулация от време на време, особено когато става въпрос за много интересен материал. Когато четат, хората се опитват да си представят главните герои, събития, превъртащи се през главата на целия филм, чиито режисьори са те.

Работата по развиването на умението за самоконтрол върху артикулацията при децата не е лесна. Това ще изисква най-големи усилия в случаите с по-малки ученици, които тепърва се учат да четат.

Смята се, че намаляването на нивото на артикулация възниква, когато човек започне да рисува изображения за себе си, гледайки филм от собствената си продукция. Това означава, че можете да научите детето си да контролира този процес, като му четете интересни и вълнуващи произведения на глас.

Добри упражнения за развиване на умения за потискане на артикулацията.

Добро упражнение за развиване на умения за потискане на артикулацията е четенето на тиха фонова музика.

Според метода на Доман децата трябва да бъдат научени да четат на себе си първоначално, за да не развият умението за артикулация по принцип.

Развиваме визуална памет

За да овладеете бързото четене в детството, трябва да се научите да виждате целия лист на книгата като цяло, като го четете не на редове, а по диагонал. Говорим за развитието на така нареченото широко поле за четене, за което можете да използвате специални таблици на Шулте. Тяхната същност се крие в числата, разпръснати в клетките на таблицата. Детето се инструктира временно да намира числата във възходящ ред.

Особеността на този метод е, че детето трябва да направи това,
гледайки постоянно в центъра на масата и не гледайки другите части от нея. Основната част от търсенето се извършва с периферно зрение, което е толкова важно в последващото обучение по бързо четене.

Такива таблици могат лесно да бъдат изтеглени в мрежата, като изберете опции за деца според възрастта им. Трябва да работите с тях с помощта на хронометър.

Ефективно упражнение, което развива умението за вертикално четене, е четенето на тесни колони от вестници.По време на такова четене ще е необходимо да се гарантира, че очите на детето се движат изключително отгоре надолу, а не отляво надясно, както е свикнало.

Полезни упражнения за усъвършенстване на това умение са редуване на погледи към далечни и близки предмети, присвиване на очи, мигане за определено време и други.

Обърнете внимание на факта, че обучението на детето от ранна възраст да следва думите, които чете, ще се отрази негативно на развитието на умението за бързо четене.

Развиваме способността да подчертаваме главното в текста

За да се научат децата не само да четат бързо, но и бързо да асимилират и запомнят прочетеното, те трябва да могат да уловят основното от цялата маса материал, тоест да визуализират тезиси и да правят прости блок-схеми.

Естествено, няма смисъл да се занимавате със съставяне на бележки с по-малки ученици и още повече с деца в предучилищна възраст. Но преразказът на готовия текст с акцент върху основните детайли е доста подходящ за развиване на умението да се подчертае основното.

Ефективно упражнение за деца е частично затваряне на дума, фраза или изречение, което принуждава детето да ги познае и да ги използва като теза за кратък преразказ. При по-големи деца можете да затворите горната или долната част на страницата.

Развиване на способността за запомняне на голямо количество материал

Паметта при овладяване на умението за бързо четене е важен елемент, на който трябва да се обърне специално внимание. Важно е децата да се научат да четат бързо и да запомнят прочетеното, иначе умението по принцип няма смисъл.

Паметта може да бъде краткосрочна и дългосрочна. трикове,
използвани за запаметяване ще зависи от целите: да запомните материала за кратко време или за цял живот.

Смята се, че краткотрайното запаметяване възниква в следните случаи:

• способността да се концентрира и да не обръща внимание на външни стимули;
• способност за визуализиране на прочетеното, създаване на цветни изображения;
• емоционално възприемане на прочетеното.

Трябва да се помни, че колкото повече емоции предизвиква материалът у детето и колкото по-цветно може да си го представи, толкова по-вероятно е да го запомни.

Дългосрочната памет работи по малко по-различен начин. За да запомните материала за дълго време, той ще трябва да се повтаря многократно и не броят на повторенията, а интервалите от време между тях ще бъдат от ключово значение.

Съвременните експерти са сигурни, че има два начина за повтаряне на материал за дългосрочно запаметяване:

Ефективен метод за запаметяване е мнемониката, която работи по няколко начина. Най-популярният вариант са асоциациите. Чрез асоциации могат да се научат стихотворения, песни, цели приказки, съставяне на кратък или подробен основен план по картинки.

Работа в тандем с възрастен

Добър резултат е работата в екип с възрастен. По време на урока детето е поканено да чете със скорост, наложена от възрастен партньор. Следните упражнения са подходящи за изпълнение на тази техника.

1. Паралелно четене - възрастен започва да чете текста, експериментирайки със скоростта, детето по това време следва пръста си, без да се отклонява.
2. Щафета - текстът се чете последователно от възрастен и дете, рязко променяйки ролите и постоянно променяйки темпото.
3. Влак - възрастен започва да чете, детето хваща няколко думи късно, четейки с половин тон. Целта на детето е да не се отклонява до края на текста и да не изостава.

Работейки върху развитието на скоростта на четене с помощта на горните упражнения, можете да постигнете положителни резултати, дори отделяйки само 10-20 минути на часове дневно. И като се има предвид, че в съвременния свят с огромни потоци от информация е просто необходимо да се научи бързо и в големи обеми, умението за бързо четене ще се превърне в сериозна помощ за самоусъвършенстване и саморазвитие на детето в бъдеще.

Днешният свят ни предлага огромно количество информация и знания от различни области, които трябва да можем бързо и ефективно да усвоим. Този онлайн курс е предназначен за хора, които искат бързо и безплатно да научат техниката за бързо четене у дома. Програмата на този курс се състои от няколко урока за развитието на ключови умения за развиване на способността за бързо четене, които можете да научите сами след няколко седмици. Нашата методика на обучение е подходяща както за деца, така и за възрастни и съдържа множество техники и упражнения, за да се научите как да четете по-бързо.

И ако искате да овладеете техниката на бързо четене възможно най-бързо и ефективно, запишете се за нашия.

Трудно е да си представим, че дори преди 20-30 години, за да намерите отговор на всеки въпрос, трябваше да отидете в библиотеката, да вземете книги на тема, която ви интересува, и да потърсите там желаните материали. В наши дни е достатъчно просто да зададете подходящата заявка на търсачката и да получите огромно количество информация по въпроса, който ви интересува.

Сега няма проблем с липсата на информация, но има проблем с нейното изобилие, в което човек се губи. В съвременното информационно пространство трябва да можете да се ориентирате, за да направите това пространство полезно за себе си. Едно от най-полезните умения е способността бързо и най-важното полезно да възприемаме информацията, която виждаме в нашите лаптопи, електронни книги, iPhone, iPad и във всички други източници на информация, включително вестници и книги.

Способността бързо да прочетете статия, книга, учебник, както и да разберете и усвоите материала ще ви позволи да станете по-ефективни, по-успешни, отколкото сте били преди. И най-важното, ще спести вашето време, което се превръща в един от най-важните ресурси. Този раздел съдържа полезни материали за това как да овладеете техниката на бързо четене с високо ниво на ефективно възприемане на информация.

Днескато отделите време да овладеете техниките за бързо четене, утре ще можете да получавате и обработвате повече информация, като същевременно оставате господар на вашето спестено време.

Какво е стенография?

бързо четене (или бързо четене) е способността за бързо възприемане на текстова информация при използване на специални методи за четене. Бързото четене е 3-4 пъти по-бързо от нормалното четене. (Уикипедия).

Едно от най-популярните училища за бързо четене в Русия, училището на Олег Андреев, казва, че след завършване на 2 нива на обучение можете да постигнете скорост на четене от 10 000 знака в минута, което е приблизително 5-7 страници от средна книга.

Оказва се, че можете да прочетете 150-200 страници от книга за половин час пътуване в метрото с тази скорост. Това е много повече, отколкото обикновеният човек ще прочете за това време.

В допълнение към училището Олег Андреев, такива известни експерти по бързо четене като Наталия Грейс, Андрей Сподин, Владимир и Екатерина Василиеви и много други предлагат своите курсове. Някои хора обаче са се научили да четат бързо, без да посещават курсове, училища, обучения и специални центрове и без да четат учебници по бързо четене - дори познавате много от тях, това са Максим Горки, Владимир Ленин, Томас Едисън и много други. Затова се опитайте първо да го научите сами, особено след като няма да ви струва нищо.

И колко бързо четеш?

Предлагаме ви да проверите колко бързо четете. За да направите това, прочетете текста в упражнението по-долу и отговорете на няколко въпроса относно неговото усвояване.

Описание на курса

Този курс е предназначен да овладее умението за бързо четене. Това умение за бързо четене е най-полезно за изучаване на интернет ресурси, информационни статии, четене на вестници, списания, научно-популярна литература и учебници. Бързото четене ще ви позволи не само да четете текстове по-бързо, но и да овладявате по-добре информацията - намерете я и я запомнете по приоритет.

Това обучение включва ежедневни занятия у дома или на работа за 20-40 минути (можете да го правите по-рядко, но тогава ефектът ще бъде по-малък). Курсът се състои от 5 етапа, всеки от които включва развитието на определени умения, които помагат за бързото четене. За да овладеете умението, важно е да практикувате повече - четете статии за ресурси, които ви интересуват (например секциите, които харесвате в Wikipedia), четете вестници, списания, учебници - отделете това поне половин час допълнително на ден.

С този режим на обучение ще получите резултати след няколко седмици, а ако учите 2-3 месеца, можете значително да увеличите скоростта и качеството на четене.

Как да се научите да четете бързо?

За да научите как да четете бързо на този сайт, просто следвайте упражненията, описани в 5 урока. Ако се опитате да обобщите различните техники за преподаване на бързо четене, тогава процесът на овладяване на това умение може да бъде разделен на 5 части (това са 5 урока). Всеки урок ви позволява да овладеете специфично умение, което помага да увеличите скоростта на четене и ефективността на усвояването на материала. Съдържанието на уроците е изградено по такъв начин, че е възможно да се учи онлайн възможно най-интерактивно и удобно без учители и преподаватели.

За да започнете, разгледайте всички уроци, опитайте се да изпълните упражненията, ако бързо ви се даде някакво умение, тогава не спирайте дълго време в този урок. Например много хора нямат проблеми с вниманието при четене и могат да прескочат до Урок 2. Обърнете повече внимание на тези уроци и упражнения, които:

1. изглеждат полезни за вас
2. създавам ти проблеми.

Не е необходимо да преминавате през упражненията в последователността, посочена в уроците, основното е да постигнете целта за всяка част.

5 урока по бързо четене

5 полезни умения за бързо четене,които можете да научите на нашия уебсайт:

1. Фокус(УРОК 1)
Сигурно сте забелязали, че една интересна книга се чете на един дъх и по-бързо от скучен учебник. Също така, например, когато четете интересна книга, вие постепенно ускорявате, потапяйки се в процеса на четене ... Вниманието за бързо четене е много важно и най-важното е, че може да се обучи.

2. Потискане на артикулацията (произношение на текста)(УРОК 2)
Повечето хора имат навика да четат текст, като си го казват. Ако искате да прочетете текста бързо, трябва да го направите "безшумно", тоест като се спасите от артикулация.

3. Подобряване на визуалните умения(УРОК 3)
Способността да видите целия текст наведнъж в параграф или дори на страница, да разберете неговата структура, да четете не отляво надясно, а отгоре надолу (или, както се казва, „по диагонал“) е важно умение за бързо четене. Следователно визуалните умения също трябва да се тренират, а в живота те могат да бъдат полезни при шофиране на кола, спортуване и т.н. Урокът съдържа специални таблици и симулатор за обучение на бързо четене.

4. Бързо четене и управление на информацията(УРОК 4)
Не е тайна, че повечето текстове имат само малко количество полезна информация, която трябва да се научите бързо да намирате. Това умение идва най-често с опита от четенето, но можете да ускорите този процес с помощта на специални упражнения.

5. Скорост на четене и развитие на паметта(УРОК 5)
Когато се научите да четете бързо, ще можете да овладеете доста голямо количество информация. Но умението за бързо четене може да бъде безполезно, ако прочетеното се забрави, което по принцип не е странно при такъв обем информация. Тази информация трябва да се запомни.

Освен това сайтът предоставя допълнителни материали за бързо четене: книги и учебници, видеоклипове, симулатори и програми, файлове за изтегляне, както и статии с коментари и рецензии от социалните мрежи.

В съвременните потоци от писмена информация бързото четене играе важна роля в познанието и развитието.

Много хора питат: Как да се научат да четат бързо, какъв е методът за бързо четене, какви упражнения трябва да се изпълняват, за да се увеличи скоростта на четене?

Днес на място уебсайтще научите не само как да научите себе си и децата си на бързо четене, но и как правилно да възприемате текста при бързо четене, развивайки възприятие, памет и внимание.

Как да се научим да четем бързо - техника за бързо четене

Обичайната скорост на четене на възрастен е 120-180 думи в минута, ако е по-висока, тогава, като правило, това вече е гледане на текста, а не четене с нормално възприемане, разбиране и запаметяване на прочетеното.

Ако съзнателно разбирате същността на това как бързо да се научите да четете печатен и писмен текст не за бегъл поглед, а за разбиране и запомняне на необходимия материал, тогава като правите прости упражнения за бързо четене, вие ще доста бързо научаване на техники за четене със скорост от 600 до 1000 думи в минута,тези. 3-5 пъти по-бързо от обикновено.

Трябва обаче да се разбере, че да се научите да четете бързо не означава, че да се научите незабавно да разбирате смисъла и бързо да запаметявате прочетеното, например в художествената литература.

Но за офис работа и бизнес документи бързото четене е много подходящо, при условие че ясно разбирате същността на работния въпрос.

Напримерако сте банков служител, който разбира терминологията, тогава способността ви бързо да четете договори и така нататък ще ви подхожда, за разлика от обикновен човек, който, използвайки техниката за бързо четене, няма да разбере същността на споразумение, да речем заем .. .

Като цяло развитото периферно зрение ще ви подхожда не само при бързо четене, но и при възприемането на всяка визуална информация (например мигновено възприемане на автомобилни инструменти и ситуацията на пътя за незабавно вземане на решения), т.е. където има много информация за мозъчна обработка едновременно.

Таблица на Шулте - упражнения за бързо четене

Един от методите за упражнение за бързо четене е таблицата на Шулте. Трябва да вземете стандартен книжен лист хартия и да начертаете върху него квадратна таблица на Шулте, състояща се от пет реда и пет колони - числа в различен ред от 1 до 25. използвайте курсора)

Как да провеждате упражнения за бързо четене според таблицата на Шулте, за да научите как да четете бързо:

• Спазвайте дистанция от очите по същия начин, както при нормално четене;
• Фиксирайте погледа си в центъра на масата на Шулте и не го местете;
• Потърсете числата едно по едно във възходящ ред от 1 до 25 възможно най-бързо и най-важното не движете очите си (гледайте с периферно зрение) и не произнасяйте числата на глас или на себе си;
• Не практикувайте бързо четене с таблици, за да преуморите;
• Тъй като умението за бързо четене на числа (или букви в азбучен ред) се увеличава, можете да разширите таблиците с броя на редовете и колоните (6x6, 7x7 и т.н.)

Други техники за бързо четене

След като практикувате бързо четене на таблиците на Schulte, можете да отидете директно към текста.

Първо, за да изпълнявате упражнения за бързо четене, си струва да вземете текстове във вестникарски колони, защото. там линиите са по-малки от обичайния книжен лист. След това преминете към по-широки текстове.

Важно е да се научите да виждате (възприемате) почти целия ред текст, така че да има възможно най-малко движения на очите по реда.

Също така, за бързо четене е важно да се научите как да улавяте основните понятия и тези в прочетения текст и да изхвърлите „водата“ (думи, които не носят специално семантично натоварване).

Как да научим децата да четат бързо

За да научите децата на периферно зрение и бързо възприемане на информация, например в таблицата на Шулте, можете да използвате снимки (снимки) вместо числа.

Родителите трябва да разберат, че детето има обектно-фигуративно мислене, а не като възрастен - вербално-логическо, така че той може да бъде много уморителен упражнения за бързо четене на букви (думи) и цифри в обичайната форма.

По-добре е да научите децата как да четат бързо, като първо използвате картинки и предмети (като букви, думи под формата на картини и предмети)

Проблеми, които ви пречат да се научите да четете бързо

В процеса на упражнения за бързо четене ще се отървете от тези проблеми:

• Неспособност за периферно виждане (научаване да възприемате възможно най-много думи, почти цялото изречение)
• Вътрешно произношение на текста (визуално възприятие на текста)
• Връщане на очите към вече прочетеното (развитие на бърза памет)
• Концентрация на вниманието (намаляване на автоматичното възприемане на вътрешна и външна намеса)
• Неспособност за бързо намиране на ключови концепции и тези (научаване за бързо разбиране на смисъла въз основа на бързо четене)

Прочетете други

Докато се учат да четат бързо, паметта, вниманието и разбирането на четените текстове се осъществяват. Има няколко упражнения, които ще ви помогнат да се научите да четете бързо.

Има мнение, че е вредно за децата да учат бързо четене, ще докажа това на примера на националните малцинства. Вероятно сте забелязали, че много национални малцинства в САЩ, вместо да казват Да, са съкратили Я - явно това се дължи на факта, че тези хора не са учили в училище и не усещат дълбоките корени на думата. Същото е и със стенографията. За да овладеете уменията за бързо четене, трябва да се научите да четете гладко.

Да овладеят метод за бързо четене, трябва да разберете причините за бавното традиционно четене. Скоростта на повечето хора, използващи традиционния метод на четене, не надвишава 500-750 знака в минута.

Защо има толкова малко отзиви за курсове по бързо четене?

Когато човек търси информация за определен метод за овластяване на човек, тогава, разбира се, той търси отзиви. Те обаче са подозрително малко. Защо се случва това? Работата е там, че сред хората, които участват, много малко са тези, които наистина стигат до победния край. Те просто няма какво да кажат. Друг клас хора просто не могат да пишат или са срамежливи. Това обяснява факта, че няма много отзиви за училищата за бързо четене.

Какво е четене

Четенето е най-важното условие за формиране на умствени способности. В.А. Сухомлински, когато изследва причините за умствена изостаналост при учениците, правилно отбеляза: „Ако в началното училище децата четат малко, мислят малко, те развиват структурата на неактивен мозък.“ Той вярваше, че подобряването на техниката на четене е една от основните задачи на обучението на по-младите ученици. Формирането на личността на ученика, формирането на отношението му към четенето, училището, учителя, другарите, класния екип, към себе си до голяма степен зависи от организацията на обучението на децата да четат.

Обучение на зрителен ъгъл за бързо четене

Фокусирайте очите си в центъра. С периферно зрение маркирайте същите блокове. Целта не е да намерите едни и същи блокове възможно най-бързо, а да се фокусирате върху центъра на екрана с периферно зрение, за да намерите необходимата информация.

Компютърни упражнения (обучения) за разширяване (измерване) на зрителния ъгъл

• Зрителен ъгъл и четене - упражнение за навлизане в състояние на бързо четене
• Упражнение за разширяване на зрителния ъгъл - въртене на числа
• Упражнение за разширяване на зрителния ъгъл - правилното запаметяване на числа
• Таблици на Шулте - разширяване на зрителния ъгъл за влизане в състояние на медитация и режим на бързо четене.

Компютърни упражнения (обучения) по възприемане на текст

• Обучение за бързо четене - Намерете думата в текста

Четене и ритъм - как да се отървете от произношението на текста, докато четете

Скоростното четене е бързо и висококачествено усвояване на информация. Непрекъснатото четене на текста осигурява висококачествено усвояване на прочетеното.

Динамично четенее набор от методи, които помагат за значително увеличаване на скоростта на четене на човек без голяма загуба на смисъл. Основни характеристики на бързото четене Елиминиране, спиране, повтарящи се движения на очите, регресия. При традиционния начин на четене препрочитането е много разпространено и това значително забавя скоростта на четене и намалява разбирането на прочетения текст. Преглед на четенето. Сканиране без фокусиране върху информация с малко значение. Разширения на зрителното поле. Използват се специални обучения (например таблицата на Шулте), насочени към разширяване на зрителния ъгъл до две или три думи, няколко параграфа. Благодарение на широкия зрителен ъгъл, читателят може да улови повече информация с едно спиране на погледа си, отколкото читател, който няма такова умение. Потискане на текст- разработване на различна стратегия за възприемане на текста:. Средният читател вече има необходимите умения за визуално четене. Например логата се разбират веднага. Много познати фрази се възприемат по някакъв начин. В същото време трябва да знаете, че неразбираемите думи трябва да се четат чрез декодиране на думи в звукови изображения, тоест артикулирайте текста. Упражняване на навика за подчертаване на основния смисъл на текста, пропускане на нежелана информация и възприемане на ефективна и полезна информация.

Човешкият мозък има голям потенциал. Необходимо е само да се включи определен механизъм, за да се използват активно способностите на мозъка. При традиционното четене се възприемат букви или две-три думи. Зрителното поле на бавните читатели не е много голямо. При такова четене се чете не толкова с очите, колкото с „ушите и устните“. Движенията на устните, езика и другите органи на речта при четене на себе си се възпрепятстват само външно. Ограничението на честотната лента на говорния канал е 900 знака в минута.

Човешкият мозък може да приема повече информация.

Как работи човешкото око

Очите на човек не гледат фиксирано в една точка (дори ако изглежда, че очите са неподвижни). За да видят повече информация, те правят бързи скокови движения от мястото, където са били насочени. Тези движения се наричат ​​сакади. Сакадите (и просто разсейването) ви карат да забавяте, защото трябва да търсите мястото, където сте свършили да четете. Решението на този проблем е използване на показалеца.

Интерес към четенето и скорост на възприемане на информация

Ако видите, че материалът е интересен, можете напълно да се потопите в него. Пълното потапяне в материала може да намали времето за четене, докато възприемането на материала не се влошава. Това може да е достатъчно, за да промените отношението си към това, което трябва да се чете.

Преди да започнете да четете, настройте мисленето си, като попитате какво се надявате да получите от следващото си четене. Ако ученик се е научил да чете по време на обучението по ограмотяване, тогава той заема основно място в екипа на класа, вярва в собствените си сили и, обратно, ако детето не е усвоило четенето, то се чувства някаква непълноценност, губи вярата в неговите сили, в способността да учи успешно и в колектива на класа е в сянка.

Възможността за четене без произнасяне на думи може да отвори пътя за изключителна скорост на четене, което е много полезно, ако текстът е лесен за разбиране или съдържа много ненужна информация. Това не е същото като бързо преглеждане на текста с очи.

Изследвания, проведени през последните години, показват, че бързото четене активира процесите на мислене и е едно от средствата за подобряване на образователния процес за различни нива на обучение.