Типични грешки в руския език: граматически, речеви и правописни. Видове речеви и граматически грешки

Граматическа грешка– това е нарушение на нормите за словообразуване, флексия, изграждане на фрази и изречения.

Граматическа грешка

аз . Граматически грешки в структурата на думата може да бъде свързано с неправилно словообразуване и морфология.

1) Грешките в словообразуването са неправилно образуване на дума според наличните в езика модели, когато пишещият или говорещият използва грешен суфикс или грешен префикс, „губи“ морфема, измисля думи, които не съществуват в език и не мотивира това по никакъв начин: fawns, mocks, подхлъзна

2) Грешките при образуването на словоформите се появяват, когато говорещият или пишещият промени думата по начин, който не е типичен за него. Всяка част от речта има свои собствени трудни случаи на формиране. Нека да разгледаме примери за грешки.

а) Съществително име: образуване на множествено число ( инженер, договор); образува R.p. множествено число (вдлъбнатини, дъна, чорапи, чорапи).

б) прилагателно: образуване на формата на степени на сравнение ( по-внушителен, най-дълбок).

в) Местоимения: образуване на притежателни местоименни форми техен(техен, техен); използването на началната буква „n“ в местоимения от 3-то лице ( благодарение на него, вместо на нея).

г) Числително име: склонение на кардиналните числителни ( с петстотин шестдесет и седем теми); Склонение на редните числа ( през две хиляди и осем); използване на сборни числителни ( двама участници, и двете функции).

д) Глаголи: използване на разговорни форми ( мерки, щипки); образуване на форми на 1 лице ( Ще спечеля, ще прахосмукачка); образуване на причастия ( спане, ядене).

II. Граматически грешки в структурата на фразата.

а) Нарушаване на нормите за одобрение: Описва видовете есета, използвани в уроците по руски език.

б) Нарушаване на нормите за управление, тоест поставяне на зависимата дума в различен случай ( смее ми се, ръководител на отдела, липсвахте ми), неправилно използване на предлози при образуване на падежна форма на зависима дума ( заплащане за участие в конференцията).

III.Граматически грешки в структурата на изречението.

1) Нарушаване на връзката между субекта и предиката ( Тези, коитоизследвани вербална агресия, стигна до извода...; За мен става очевидна връзката между темата и основната идея на текста.).

2) Нарушения на начина на изразяване на предиката ( Намерих цитат в статията, чеприятел ).

3) Грешки при конструирането на изречения с хомогенни членове: използването на общ обект с хомогенни предикати, когато те изискват различни случаи на зависимата дума ( Ние обичаме и сме страстни за психологията); използвайте като хомогенна фраза и подчинено изречение ( Това беше статия, написана от И. Бранд и която проучих).

4) Грешки при конструирането на изречения с причастни фрази ( Данните, представени в статията...).

5) Грешки при конструирането на изречения с наречни глаголи ( След прочита на текста ми се струва, че...; След проучване на статистиката изводите се промениха).

6) Грешки при изграждането на сложни изречения ( Данните от изследването са отразени в публикациите, които е получил през дългогодишната си практика).

7) Грешки при предаване на чужда реч ( Академик Л. Щерба пише, че: „Репликите абсолютно не се характеризират със сложни изречения, които са запазена територия само на монолози.»).

8) Нарушаване на словореда в изречението ( Той не само изучава писмена реч, но и устна).

Грешка в говора– това е неправилното използване на езикова единица: дума, фразеологична единица, фраза. Такива грешки са свързани с беден или пасивен речник, невъзможност да се избере правилната дума за изразяване на мисъл, използване на речеви клишета и невъзможност да се елиминира възможността за двусмислено разбиране на фраза поради контекста.

Видове граматически грешки

1.

• предлози според, противно на, благодарение на, противно наизползва се с D. p., а не с R. p.)

ГРЕШКА: по график аз , в противоречие със заповедта А

• Неправилно използване на падежна форма на съществително с предлог

• Помнете грешките

При пристигане, при заминаване, при заминаване

При завършване, при връщане, при завършване

НОРМАЛНО: при пристигане, при пристигане

• Неправилно използване на падежна форма на съществително с предлог

• Софтуерът за предлог може да се използва от места. 1 и 2л. в стр.

НОРМА: Липсваш ми, ти.

• Неправилно използване на падежна форма на съществително с предлог

• Изпускане на предлог.

По вода, земя и въздух- ние сме навсякъде

защитени. (във въздуха)

• Значението на предлога.

Благодарение наОстанахме вкъщи заради лошото време.

(в резултат, поради)

• Неправилно използване на падежна форма на съществително с предлог

• Управлението може да бъде предложно (вяра в победата) и безпредлогово (забавяне на прогреса).

Грешка възниква, когато се направи неправилен избор

падеж или предлог.

ГРЕШКА: характерна за нас,

увереност в победата, проблемът със сигурността.

• 2.

• Грешки в изреченията, чиято подчинена част започва със съюза КОЙ, НИКОЙ.

КОЙ И НИКОЙ се използва с глаголи в единствено число.

Тези, които са били в града, нямаше как да не се възхищавам

Тезикойто е бил в града, не можах да не се възхищавам

по море.

• Нарушаване на връзката между субект и предикат

• Сказуемото трябва да е в множествено число, ако е изразено с прил. или ал.

ГРЕШКА: Редица сцени в пиесата са верни и

интересно.

• Нарушаване на връзката между субект и предикат

• Предикатът трябва да е множествено число, ако субектът съдържа 2,3,4

ГРЕШКА: Три книги са на масата.

• Нарушаване на връзката между субект и предикат

• Сказуемото след еднородни субекти трябва да е в множествено число.

ГРЕШКА: Индустрията и селското стопанство се развиват стабилно.

• Нарушаване на връзката между субект и предикат

• Ако е събрано същ. няма контролирани думи, тогава сказуемото трябва да е в единствено число.

• 3. Нарушение в конструкцията на изречение с несъгласувано приложение

• Имената на произведения, картини, филми, оградени в кавички, не се променят, ако до тях има наречно име. – жанрово обозначение.

ГРЕШКА: във филма "Война и мир"

С. Бондарчук играе ролята на Пиер.

• Нарушение в конструкцията на изречение с непоследователно приложение

• Ако наречно съществително. липсва, правилното име е променено.

ГРЕШКА: Във "Война и мир" С. Бондарчук играе ролята на Пиер.

• 4.

• Ако еднородните предикати имат една зависима дума, трябва да проверите дали могат да я контролират.

ГРЕШКА: По време на войната хората се надяваха и

вярваше в победата.

(надявах се да победя)

• Грешка при построяването на изречение с еднородни членове

• Нарушаване на хомогенността на понятията.

Планинският склон, по който се спускахме, покрит с гъста папрат, беше много стръмен.

Спомни си тайгата и как лови мечка.

Обичам футбола и плуването.

Изводите му са прости и ясни.

• Грешка при построяването на изречение с еднородни членове

• Двойните съюзи не могат да се променят.

ГРЕШКА: Те отговориха добре като млади мъже, но

също момичета.

• Необходимо е да се провери мястото на еднородните членове в двойните съюзи.

ГРЕШКА: Чета не само вестници, но и списания.

• Грешка при построяването на изречение с еднородни членове

• Не можете да смесвате общи и специфични понятия или да комбинирате несъвместими.

В лодката имаше каракуди, шарани и риби.

Той дойде с жена си и лошо настроение.

• Грешка при построяването на изречение с еднородни членове

• Нарушаване на падежните форми на обобщаваща дума и еднословни термини

ГРЕШКА: На срещата присъстваха представители на три държави: Англия, Франция, Италия.

• 5.

• Фраза с герундий не може да се използва, ако действието, изразено от предикатния глагол, и действието, изразено от герундия, се отнасят за различни лица.

ГРЕШКА: С помощта на калкулатор изчислението се извършва бързо.

• Неправилно изграждане на изречения с причастия

• Наречната фраза не може да се използва в безлично изречение

ГРЕШКА: Разхождайки се вечерта, не се почувствах добре.

• Неправилно изграждане на изречения с причастия

• Наречната фраза не може да се използва в изречение с пасивна конструкция.

ГРЕШКА: След доставяне на необходимите лекарства, самолетът ще бъде инспектиран от техници.

• Неправилно изграждане на изречения с причастия

• Грешка, когато аспектната форма на глагола и герундия не са свързани.

ГРЕШКА: Среща с гросмайстора, младият шахматист спечели.

• 6.

• Разчленяване на поговорката по определената дума.

ГРЕШКА: Палачинките на мама бяха вкусни.

• Нарушение в изграждането на изречения с причастни изрази

• Нарушаване на споразумението с определена дума.

ГРЕШКА: Гордеем се с играчите, които победиха английския отбор.

• Нарушение в изграждането на изречения с причастни изрази

• Замяна на страдателни причастия с деятелни.

ГРЕШКА: Задачата, която изпълняваме, не създава никакви затруднения.

• Не можете да използвате местоимения от 1-во и 2-ро лице в подчиненото изречение.
• ГРЕШКА: Ученикът каза, че още не съм готов.

• Неправилно изграждане на изречения с непряка реч

• Съкращаване на синдикатите

ГРЕШКА: Постоянно го питаха дали ще довърши започнатата работа.

Попита къде са нещата му.

• В разказа „Скачащият” Чехов осъжда безделието.
• Той обичаше и беше запален по четенето.
• Трябва да се обърне голямо внимание на децата.
• Моят съсед по бюрото попита кой ще отиде с мен на футбол.
• дойде в нашия град и се възхити на провинциалната му простота.
• Слънцето огряваше планинските върхове, покрити със сняг.
• След като си починаха малко, работата започна да се свършва по-бързо.

Проверете себе сиаз

1. В разказа „Скачащият” Чехов осъжда безделието.

нарушение в конструкцията на изречение с непоследователно приложение

2. Той обичаше и беше запален по четенето.

грешка при построяването на изречение с еднородни членове

3. Трябва да се внимава много към децата.

неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог

4. Моят съсед по бюрото попита кой ще отиде с мен на футбол.

неправилно изграждане на изречения с непряка реч

5. Който идваше в нашия град, се възхищаваше на провинциалната му простота.

нарушаване на връзката между подлог и сказуемо

6. Слънцето огряваше планинските върхове, покрити със сняг.

нарушение в изграждането на изречения с причастно словосъчетание

7. След като си почина малко, работата започна да бъде завършена по-бързо.

нарушение в изграждането на изречения с причастни фрази

Видове граматически грешки	Примери за грешки	Правилен вариант/правило
Грешки в управлението Неправилно използване на падежна форма на съществително с предлог	* Платете за пътуване липсваш ми *по поръчка, при пристигане	(на кого; на какво?) Лагодаря Според При пристигане д, пристигат И, завършен И, изтичане И, връщане И(в стр.)
Нарушаване на връзката между субект и предикат Смесване на конструкции на главно и подчинено изречение	*MSU завършен О рецепция *Столът-легло стоеше А *дойдедобър доктор Иванова. Никой, дори отличниците, не реши И. *Тези, (който закъсня), не погледнафилм.	Основна дума-м.р. Главна дума-ср.р Полеж.-ж.р./Приказка-ж.р. Никой не реши Не гледаха кой е закъснял.
Грешки при изграждането на изречения с еднородни членове 1.Използване на обща заплата при о.ч.п. , изискващи различно управление 2. Неправилен словоред в изречение с двойни съюзи 3. Използване на двойни съюзи в изкривена форма 4. Излишък от съюзнически средства 5. Елиминиране не само на еднакви, но и на различни предлози 6. Несъответствие между формата на обобщителната дума и о.ч.п. 7. Обединяване в хомогенна поредица от „неравни“ компоненти.	*Аспирант е ангажиран подбор и наблюдение над фактите. *Живите клони са не само неподходящи за палене на огън, но и за поддържането му. *Живите клони не са подходящи Не самоза запалване на огън, ида го поддържаме. *Собственикът беше изненадан, но въпреки това запази мълчание. *Проведоха се концерти INтеатри, паркове, стадиони. *Отгледала е пет деца: две момчета и три момичета. * Намерено / изгубен вчера /куче и ( което съседите търсиха)	Избор (какво?) Наблюдение (над какво?) не само за отглеждане, но и за поддръжка. Не само, но И двете, и но въпреки това НАстадиони Две момчета и три момичета Или 2 /p.o/, или 2 подчинени изречения!!!
Грешка при построяването на изречение с причастно словосъчетание - разкъсан от уточняваща дума Неправилно съгласуване на причастието с дефинираната дума	*От разстояние бяха видими/плаващи трупина вода/ Видяхме трупи, плаващ техен на вода	Цепеници /плуващи по вода/
Грешка при изграждането на изречение с наречна фраза Причастието и глаголът трябва да имат еднакъв характер	* Прелистване албум, аз хванатдве снимки	Прелистванеалбум, видяхдве снимки.
Нарушение в конструкцията на изречение с непоследователно приложение - заявлението да е в Им.п. при наличие на уточняващо съществително, а при липса - в необходимия падеж.	* В романа "Дъщерята на капитана"Пушкин отразява събитията от 18 век. *IN "Капитанската дъщеря"главният герой е П. Гринев.	В романа "Капитанската дъщеря".. IN "Капитанската дъщеря"...
Грешка при изграждането на сложно изречение - с атрибутивна клауза(отнася се за последното съществително в основното) -използване на съставни съюзи в изкривена форма -излишък на съюзнически средства	*Семинарът беше организиран от проф Матвеев, който преминамного интересно. * Предиза да напише писмо, той дълго търси точните думи. * Попита той, Какво е къденеговите неща. * Не знам, Каквоние можем далинамираме общ език	Професор Матвеев организира семинар, който се проведемного интересно Преди като За да Вместо Преди От Като Подобен на С оглед на факта, че Поради факта, че въпреки факта, че Попита той, Къдетонеговите неща. Не знам дали можем далиние ще намерим...

Непряка реч

Пряка реч	Средство за комуникация при замяна с индиректно	Непряка реч
Декларативно изречение * « аз Ще те чакам някъде наблизо - каза Валя.		*Валя го казатя ще ме чака наблизо.
Стимулираща оферта *Иван попита: „Назовете, Люба, всички членове на щаба и опишете всеки един от тях.“	да се	* Иван помоли Люба да назове всички членове на щаба и да опише всеки един от тях.
Въпросително изречение - Да не мислиш да играеш на криеница с мен? - каза Ваня с досада.		*Ваня каза с досада, мисля ли да играя на криеница с него?

В индиректен

Пряка реч	Примери за грешки	Непряка реч
Той каза:		Той каза,че той ще свърши тази работа вместо мен.
Той каза:"Ела рано."		Той каза,за да дойда рано.
Ти питаш:		Ти питаш,
Питам:„Бяхте ли в института вчера?“		Питам,беше ли вчера в института?

5. слизам; нюансите, които изразяват, се предават само приблизително с други лексикални средства, например:

1. Ако пряката реч е декларативно изречение, тогава при замяната му с непряка реч, съюзът, който се използва, например:

*Слугата влезе и съобщи, че конете са сервирани (П.). (Ср.: Слугата влезе и обяви: „Конете са сервирани“).

2. Ако пряката реч е стимулираща оферта, тогава при замяната му с непряка реч се използва съюзът so, например:

*Кажи му да се маха... (Ч.). (Ср.: Кажете: „Излезте...“).

3.Ако пряката реч е въпросително изречение, тогава при замяната му с непряка реч са възможни два случая:

а) когато присъства в пряка реч въпросителни местоименни думи те се запазватв непряка реч в ролята на относителни думи, например: Те се приближиха до хижата и попитаха, Къдетотук, за да намерите икономическата част (Furm.). (Ср: Те се приближиха до хижата и попитаха: „ Къдетомога ли да намеря икономическата част тук?“).

б) при липса на въпросителни местоимни думи в пряка реч, непряк въпрос се изразява с помощта на частицата дали като връзка, например: Генералът попита дали съм син на Андрей Петрович Гринев (П.). (Срв.: Генералът попита: „Вие син на Андрей Петрович Гринев ли сте?“ или „Вие не сте ли син на Андрей Петрович Гринев?“).

4. Косвено В речите личните и притежателните местоимения и глаголните лица се използват от гледна точка на автора, а не от говорещия, например:

Пряка реч	Примери за грешки	Непряка реч
Той каза:— Ще ти свърша тази работа.	Той каза, че ще свърша тази работа вместо вас.	Той каза,което ще ми свърши работа.
Той каза:"Ела рано."	Каза да дойдеш рано.	Той каза,за да дойда рано.
Ти питаш:„Кога ще ми върнеш книгата?“	Питаш кога ще ми върнеш книгата.	Ти питаш,когато ти върна книгата ти.
Питам:„Бяхте ли в института вчера?“	Питам, че бяхте в института вчера?	Питам,беше ли вчера в института?

5.Обръщения, междуметия, емоционални частици, налични в пряка реч, в непряка реч слизам; оттенъците, които изразяват, се предават само приблизително с други лексикални средства, напр.

Граматически грешки възникват, когато правилата на руския език не се спазват, което понякога придава на речта неприятен звук. Не винаги можем да предадем красиво поднесена идея на събеседника си, ако допускаме подобни неточности в устната и писмената реч. Като запомните правилата в моделите на речта, можете да избегнете появата на граматически грешки, за да говорите или пишете красиво, елегантно и изразително. Граматическата грешка е най-слабото място при изпълнението на задачи на руски език, така че в тази статия ще ги разгледаме по-подробно.

Малко теория

Граматичните грешки са грешки в структурата на езиковите единици, в структурата на думите, фразите и изреченията. Те също включват нарушения на една или друга граматична норма: морфологична, словообразувателна или синтактична. По-долу можете да разгледате по-отблизо таблицата, която показва опции за такова нарушение като граматична грешка. Проучете внимателно примерите за неправилна употреба на думи и техните комбинации. Опитайте се да запомните прости правила, които ще ви бъдат полезни в по-късен живот, когато създавате красиви диалози.

Граматически грешки

Не.	Тип грешка	Пример
1	Грешни словообразувания	Трудолюбив, подиграваш ми се
2	Грешни образувания на форми на съществителни имена	Разни чудеса на електрониката, малко време
3	Грешни образувания на прилагателни форми	По-привлекателна, красива
4	Грешни форми на числови форми	С шестстотин рубли
5	Грешни образувания на местоименни форми	Техният съсед, техните таралежи
6	Грешни образувания на глаголни форми	Те се разхождат, без да искат, и пишат за случилото се
7	Нарушения на преговорите	Познава много момичета, които се занимават с ръкоделие
8	Контролирайте нарушенията	Трябва да направите речта си по-правилна. Разказва на читателите
9	Нарушения на връзките между субекти и предикати	Малцинство възрази срещу подобна оценка на творението му
10	Нарушения на начините за изразяване на предикати в отделни конструкции	Той написа роман, който е епичен
11	Грешки в изречения с еднородни членове	Отборът обичаше и се гордееше с вратаря. В писмото исках да покажа значението на състезанията и защо ги обичам
12	Грешки в изречения с причастни фрази	Като чета статията, имам такова чувство...
13	Грешки в изречения с причастни фрази	Широкият път беше покрит със сняг, падащ под ботушите
14	Грешки при конструирането на сложни изречения	Тази книга ме накара да уважавам и ценя родителите си, които прочетох в младостта си. Стори ми се, че това...
15	Нарушаване на границите на изречението	И когато юнакът дойде на себе си. Беше твърде късно.
16	Смесване на непряка и пряка реч	Авторът написа, че съм съгласен с мнението на този рецензент

Заключение

Изучаването на граматическите правила на езика и случаите на тяхното нарушаване ще ви позволи да направите речта си по-точна и изразителна. Вашето културно ниво като носител на езика ще се повиши. Наистина красивата, чиста реч, съобразена с всички правила и норми на книжовния език, се отличава с логичност, богатство, чистота и благозвучие. Повярвайте ми, в разговор и писане граматическите грешки (и всякакви други) не изглеждат много достойни, така че запомнете простите правила и се опитайте да говорите и пишете красиво!

Класификация на грешките

Граматически грешки (G)– това са грешки в структурата на езикова единица: думи, фрази или изречения, т.е. нарушение на която и да е граматична норма - словообразувателна, морфологична, синтактична.

Не.

Тип грешка Примери

Неправилно словообразуване. Погрешно образуване на форми на съществително име, прилагателно, числово, местоимение, глагол (лични форми на глаголи, активни и пасивни причастия, герундий).

Благороден ност, чудотехнология, според дчерк, по-горесмея се; по-интересно, по-красиво;с петстотинрубли; жонглирал и дветеръце, технитепатос наоколо неговиятняма нищо; КолкоНие сме загубили моралните си принципи поради загубата на духовност; тях се движичувство на състрадание; потоци вода, течливнадолу, удари автора на текста; по-високна сцената, певците се поклониха.

Нарушаване на нормите за одобрение

Познавам група момчета, които сериозно се интересуват от... имисяджаз.

Нарушаване на нормите за управление

Трябва да направим природата повече красив.Всички бяха изненадани от него на сила.

Нарушаване на връзката между подлога и сказуемото или начина на изразяване на сказуемото

Основното, на което искам да обърна внимание сега е художествена страна на творбата. Той написа книга, която епичен.Всички бяха доволни, щастливи и забавен.

Грешки при изграждането на изречения с еднородни членове

Страна обичанИ беше гордпоет.

В есето исках да кажа за значението на спорта и защо го обичам.

Грешки при построяването на изречения с причастия

Четене на текста, има такова чувство на съпричастност.

Грешки при конструирането на изречения с причастни фрази

Тясната пътека беше покрита неуспехсняг под краката ти.

Грешки при изграждането на сложни изречения

Това Книганаучи ме да ценя и уважавам приятелите, които съм чела като дете.

На човека му се стори Чече това е сън.

Нарушаване на границите на изречението

Не е приет в баскетболния отбор. Защото беше нисък.

Нарушаване на видовете времева корелация на глаголните форми

Замръзваза миг сърцето и изведнъж ще почукаотново.

Изпускане на член на изречението (елипса)

На срещата имаше приет (?)проведе ден за почистване.

Грешки, свързани с използването на частици: отделяне на частица от компонента на изречението, към който принадлежи

Би било хубаво, ако снимката се показва би сеподпис на художника. В текста Обща сумаразкриват се два проблема.

Грешки в говора (P)– това са грешки не в изграждането на изречението, не в структурата на езикова единица, а в нейното използване, най-често в използването на дума, т.е. нарушение на лексикалните норми. Това е плеоназъм, тавтология, речеви клишета, неподходяща употреба на разговорна лексика, диалектизми, жаргон; изразни средства, недискриминация на пароними. Грешки при използването на омоними, антоними, синоними, полисемия, които не се елиминират от контекста.

Не.

Тип грешка Примери

Използване на дума в необичайно за нея значение

Ние бяхме шокиранпрекрасна актьорска игра. Благодарение напожар, гората изгоряла.

Неоправдано използване на диалектни и разговорни думи

Такива хора винаги успяват горядруги. Обломов не правеше нищо цял ден изигра глупак.

Лоша употреба на местоимения

Текстът е написан от В. Белов. Тойотнася се до художествен стил; Веднага имах снимка на неговиятвъображение.

Използването на думи с различно стилистично оцветяване; смесване на лексика от различни епохи; неподходяща употреба на канцеларски език, експресивни, емоционално натоварени думи, остаряла лексика, жаргон, неподходяща употреба на фразеологични единици

от идеяавтор, героят печели; Молчалин върши работасекретар на Фамусов; В романа на A.S. Пушкин заеми мястолирически отклонения; Автор от време на времеприбягва до използването на метафори и персонификации. Ако бях там, тогава за такова отношение към майка ми бих кексче V гризанебих дал; Зошченко не слагай пръст в устата си,но нека просто да накарам читателя да се смее.

Неспособност да се разграничат нюансите на значението, въведени в думата чрез префикс и наставка

В такива случаи аз Хвърлям погледкъм речника.

Неразграничаване на пароними от думи-синоними; грешки при използването на антоними при изграждане на антитеза; унищожаване на фигуративното значение на фразеологична единица в неуспешно организиран контекст

Бяха приети грандиозенмерки; Името на този поет познатв много страни; Третата част от текста не е смешна, но също така не е основен мотивкара ни да мислим; записът още не си е казал думата последна дума.

Нарушаване на лексикалната съвместимост

Използване на ненужни думи, включително плеоназъм

Младмлад мъж; Многокрасив.

Използване на близки или тясно свързани думи (тавтология)

В това историята е разказаназа реални събития.

Неоправдано повторение на дума

геройисторията не мисли за действията си. геройТой дори не разбира дълбочината на това, което е направил.

Бедност и монотонност на синтактичните структури

Когато писателят дойде в редакцията, той беше приет от гл.ред. Когато разговаряха, писателят отиде в хотела.

Използване на ненужни думи, лексикална излишност

Тогава, за да можете да се усмихнете, за товаНашата книжарница ще се погрижи за това.

Логически грешки (L).Логическите грешки са свързани с нарушение на логическата коректност на речта. Те възникват в резултат на нарушение на законите на логиката, извършено както в рамките на едно изречение, преценка, така и на нивото на целия текст.

Не.

Тип грешка Примери

Сравнение (контраст) на две логически разнородни (различни по обхват и съдържание) понятия в изречение или текст

Посетих урока директор, библиотекар, и Анна Петровна ИвановаИ Зоя Ивановна Петрова; Той облегна гръбкъм батерията; Отзад добри проучванияи отглеждане на деца родителиучениците получиха благодарствени писма от ръководството на училището.

Нарушаване на причинно-следствените връзки

В последните години толкова многонаправено за модернизиране на образованието, но учителите работят по стария начин, защотоРешават се въпроси за модернизиране на образованието слаб.

Липсваща връзка в обяснението, „логичен скок“.

Едва ли е възможно да блокираме потока от хора през нашия двор. [?] Как искам дворът да е украса и на училището, и на селото.

Пренареждане на части от текста (ако не се дължи на заданието за есе или презентация)

Време е да върнем истинското значение на тази дума! Чест... Но как да стане това?

Неоправдано заместване на лицето, от което се разказва историята (например първо от първо, след това от трето лице)

Сравнение на логически несравними понятия

Синтаксисенциклопедичните статии са страхотни отдруги научни статии.

Композиционни и текстови грешки

Лош старт

Текстът започва с изречение, съдържащо индикация за предишния контекст, който отсъства в самия текст, чрез наличието на демонстративни словоформи в първото изречение, например: В този текст авторът ...

Грешкив основната част

а) Обединяване на относително далечни мисли в едно изречение.

б) Липса на последователност в представянето; несвързаност и нарушаване на реда на присъдата.

в) Използване на различни по структура изречения, което води до затруднено разбиране на смисъла.

Лош край

Дублиране на заключение, неоправдано повторение на изразени по-рано мисли.

Фактологични грешки (F) -вид неезикова грешка, която се състои в това, че писателят цитира факти, които противоречат на действителността, дава невярна информация за фактически обстоятелства, както свързани, така и несвързани с анализирания текст (основни знания)

Не.

Тип грешка Примери

Базаров беше нихилист и следователно уби с брадва старица; Ленски се върна в имението си от Англия;Щастието за Обломов беше самота и безразличие.

Неточност в цитата. Без посочване на автора на цитата. Неправилно посочен автор на цитата.

Книгата означава много за мен, защото Ленин е казал: „ Живей и учи!»

Непознаване на исторически и други факти, включително изместване във времето.

Великата отечествена война от 1812 г.; Столицата на САЩ е Ню Йорк.

Неточности в имената, фамилиите и прякорите на литературни герои.

Изкривявания в имената на литературните произведения, техните жанрове, грешки при посочване на автора.

Турген b ev; „Тарас ИБулба"; V Разказите на Тургенев"Престъпление и наказание".

Саяпина Оксана Валериевна