Творческа работа "Няма по-добра родна земя." Стихове за родината

Тема: П. Воронко. Няма по-добра родина

Цел: разширяване на знанията на учениците; развиват паметта, логическото мислене, съгласуваната реч; разширяване на речниковия запас на учениците; да се подобри способността на учениците да четат звуковите схеми на думите; възпитават патриотизъм, любов към родината, разбиране на нейното значение за всеки човек.

Оборудване: символи на Украйна, слайдове, изобразяващи родния град, аудио записи.

Вид на урока: комбиниран урок.

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

I. Организация на класа

II. Актуализиране на основните знания на учениците

Можете ли да ми кажете какво има на тези снимки? (Герб, знаме на Украйна)

Как да го кажете с една дума? (Символи)

Какъв друг символ познавате? (химн)

Как се казва държавата ни?

Какви градове на Украйна познавате? (Илюстрациите са на дъската.)

Кои са най-големите реки, протичащи в нашия регион?

Назовете столицата на нашата държава.

Разкажете ни за вашето малко родно кътче: къде живеете? Къде учиш? къде си почиваш

Какво ви е скъпо в родния край?

III. Докладване на темата и целите на урока

Учител. Днес в урока ще продължим разговора за нашата родина, ще слушаме много стихотворения, някои от тях ще научим.

IV. Мотивация на учебната дейност на учениците

Чуйте стихотворение на Е. Трутнева.

Всичко за вас в родния край!

Ти си най-щастливият човек на света!

В градините скорците ти пеят,

Топъл вятър е с теб,

Те ви очакват в любимата ви страна

Туризъм, игри и наука,

И всяка твоя стъпка

Нейните грижовни ръце.

За Отечеството, за родния край са написани много стихове и песни. Поетите възпяха красотата на родината в своите творби. И ние ще се запознаем с някои от тях днес в урока.

V. Работа по темата на урока

1. Слово на учителя

Родината е мястото, където човек се е родил, където е казал първата дума, направил първата крачка. И където и да го хвърли съдбата, Родината непременно ще свети с далечна светлина.

Учениците научават наизуст стихотворението на П. Воронко.

НЯМА ПО-ДОБЪР РАЙОН

Жура-жура-жерав!

Той прелетя над сто земи.

Летя наоколо, обикаля

Крила-крака отрудени.

Попитахме крана:

Къде е най-добрата земя?

Той отговори, летейки:

Няма по-хубава родна земя!

- "Земя моя, земя моя, страна моя любима", - казва всеки човек за своята Родина, своето Отечество.

Работа с пословици и поговорки

Народът е съчинил много пословици и поговорки за своята родина.

Собствената земя е сладка в скръбта.

Глупава е птицата, която не обича гнездото си.

От другата страна и пролетта не е червена.

Където някой се е родил, там ще му дойде от полза.

Как разбирате тези поговорки?

Обобщение на урока

За какво говорихме в клас днес?

Какви стихотворения научихте?

Коя легенда слушахте?

Защо обичаш родината си?

Любов Францева
Резюме на урок по художествена литература в старша група „Запаметяване на стихотворението на П. Воронко „Няма по-добра родна земя“

ПЛАН-ОБОБЩЕНИЕ на урок по художествена литература в старша група с комбинирана ориентация по темата: Запаметяване на стихотворение на П. Воронко „Няма по-добра родна земя“

Интеграция:

Познание. Комуникация. Здраве. Четене на художествена литература.

Материали и оборудване:

картинки с герб на Русия, знаме, илюстрации с Москва, Жигулевски, картина с кран, карта на Русия.

Цел:

изясняване и консолидиране у децата на идеи за родината, за родната земя.

Задачи:

Образователни:

Да възпитават любов и уважение към своята родина - Русия и родната земя;

Да възпитава уважение към птиците и да се грижи за тях.

Разработване:

Изяснете и активирайте речника по темата: „Нашата родина е Русия“, „Нашата родина“;

Развийте вниманието, активната умствена дейност, активирайте речника.

Уроци:

Познавайте герба, знамето, президента на Русия, столицата на нашата родина;

Знаят какво е Родината, малката родина;

Познават прелетните птици;

разбират значението на поговорките.

Познание.

Да консолидира и изясни знанията на децата за техния роден град, за Русия, за мигриращите птици, за любовта към родната им земя;

Развивайте находчивост и изобретателност.

Комуникация.

Обогатете речника по темата: „Нашата родина е Русия“, „Нашата родина“;

Упражнение в подбора на прилагателни;

Развийте съгласувана реч, способността да отговаряте на въпроси смислено, с пълно изречение;

Култивирайте способността да се изслушвате един друг.

Здраве.

Укрепване на мускулите на тялото и крайниците.

Формирайте правилната стойка.

Четене на художествена литература.

Усъвършенстват способността за определяне на жанра на литературното произведение;

Форма изразителност на речта;

Укрепване на способността за разбиране на значението на поговорките.

Напредък на курса.

1. - Момчета, познайте гатанката:

Тук си роден и живееш

Тръгваш - пропускаш

Как се казва това място

Ти знаеш? /Родина/

Какво според вас е родината?

Родината е мястото, където човек е роден и живее, където живеят близки и скъпи хора, където е неговият дом.

Как се казва страната ни? /Русия/

Разглеждане на картата на Русия, руското знаме, герб, герб на град Жигулевск.

Главният град на Русия? /Москва/

Как се казва нашият град? /Жигулевск/

2. Дидактическа игра „Кажи ми дума“.

Улиците на Жигулевск са широки, пренаселени и красиви.

Къщите са многоетажни, високи, удобни.

Детските градини са светли, просторни и интересни.

Москва е красива, гостоприемна, голяма, красива, интересна.

Москва е столицата на нашата родина Русия.

Градът е голям и много красив. Москва се нарича Майка Русия.

3.Четене на стихотворение възпитател:

Жура - Жура - Крейн!

Той прелетя над сто земи

Летя наоколо, обикаля

Крила, крака работеха усилено.

Попитахме крана:

Къде е най-добрата земя?

Той отговори, летейки:

Няма по-хубава родна земя!

Към кого се обръща поетът в стихотворението? /към крана/

Как го нарича? / жура - жура - жерав /

Покажете на децата снимка на кран.

За какво беше попитан кранът?

Какво отговори той?

Колко време летя? / той обиколи сто земи /

Какво му се случи? / крила, крака работиха здраво /

Как разбирате този израз? /уморен, работеше много/

4. Физминутка.

„Отиваме, отиваме, дълго време отиваме

Тази пътека е много дълга /ходене на място/

Скоро ще стигнем до Москва.

Там можем да си починем/клекнем/

Чук-чук

Кой има да проверява!

Отворете широко вратата

"Здравей скъпи приятелю

Ела в моята къща."

5. Повторно четене на стихотворението от учителя.

Четене на стихотворение на деца.

Дидактическа игра на думи "Кой ще каже друго?" /с топката в кръг/

Солено - сладко;

Ден нощ;

Дълги - къси;

Високо ниско;

Широкият път е тесен.

6. Притчи.

От родната страна - и камъче е познато.

Собствената земя и в шепа е сладка.

Родната страна е майката, чуждата страна е мащехата.

Да си на гости е хубаво, но да си у дома е по-добре.

От другата страна и пролетта не е червена.

7.Резултат.

Как жеравът каза последните думи от стихотворението?

Думи от речника: герб, химн, президент, знаме.

Свързани публикации:

Резюме на играта-урок от когнитивния цикъл в старшата група „По-добре да няма родна земя“Програмно съдържание: - да се култивира любов към родната земя, чувство на гордост за нашата страна - Русия; - да разширява и систематизира знанията.

Конспект на интегрирания урок по патриотично възпитание „Няма по-добра родна земя!“Цел: формиране на морални и патриотични качества на предучилищните деца чрез запознаване с историята и културата на родния им град. Задачи:.

Тема: Научаване на детската песен "Kisonka-Murysonka". Цел: Запознаване с устното народно творчество. Формиране на интерес и потребност от четене.

Обобщение на организацията на NOD „Запаметяване на стихотворението„ Пай “от П. Воронко в група с деца от 4 до 5 годиниОбобщение на урока за организиране на GCD в групата от 4 до 5 години „Запаметяване на стихотворението на Воронко„ Пай “. Задачи. Учете децата да слушат внимателно.

Резюме за запознаване с художествената литература. Запаметяване на стихотворението на С. Я. Маршак "Февруари"Програмни задачи: Да се ​​формира способността на децата да запомнят кратки стихотворения Да се ​​развие наблюдателност, внимание, памет Да се ​​образоват.

Конспект на часовете по изкуство. литература "Запаметяване на стихотворението на Е. Благинина "Искра"" във втора младша групаТехнологична карта на организираните учебни дейности Образователна област: Общество Раздел: Художествена литература Тема: Учим наизуст.

6-7 години по програма "От раждането до училище"

(по избор на учителя)

Съдържание

Аз съм Аким. "Април"

П. Воронко. “По-добре да няма родна земя”, прев. от украински С. Маршак

Е. Благинина "Шинел"

Н. Гернет и Д. Хармс. “Много много вкусна торта”

С. Есенин. "Бреза"

С. Маршак. „Младият месец се топи...“

Е. Мошковская. „Бягахме до вечерта“

В. Орлов. „Ти летиш при нас, скорец“

А. Пушкин "Вече небето дишаше през есента ..." (от романа "Евгений Онегин")

Н. Рубцов. "За заек"

И. Суриков. "зима"

П. Соловьов "Кокиче"

Ф. Тютчев. „Зимата се ядосва с причина“

Я. Аким „Април »

Дълго изворът минаваше тайно

От ветрове и студ,

И днес направо

Шамари през локвите.

Кара разтопен сняг

С глъч и звън,

Да асфалтира поляните

Кадифено зелено.

Барабанене по стъкло

Върба със сива лапа ...

“, прев. от украински С. Маршак

Жура-жура-жерав!

Той прелетя над сто земи.

Полетя наоколо, замина,

Крила, крака работеха усилено

Попитахме крана:

Къде е най-добрата земя?

Той отговори, летейки:

Няма по-хубава родна земя!

Исках да имам топка

И поканих гости на моето място (наречено),

Купих брашно, купих извара,

Печете ронливо (пай).

Пай, ножове и вилици тук -

Но нещо гости (не отиват).

Изчаках докато имам сили

След това парче (отхапа).

След това придърпа един стол и седна.

Когато гостите пристигнаха

че дори трохи (не са намерени)

Е. Благинина "Шинел"

Защо си палто

спестявате ли -

Попитах баща ми,

Защо не се счупиш

Няма ли да го изгорите? -

Попитах баща ми.

В крайна сметка тя е мръсна и стара,

Погледни по-добре

Отзад каква дупка

Погледнете по-добре!

Затова го пазя,

Татко ми отговаря

Затова няма да разкъсам, няма да изгоря, -

Татко ми отговаря

Защото тя ми е скъпа

Какво има в това палто

Отидохме приятел

На врага

И той беше победен!

Тук младият месец се топи,

Звездите гаснат последователно.

От отворени порти

Слънцето е червено.

Слънцето води за ръка

Нов ден и нова година!

С. Есенин "Бреза"

Бяла бреза

под моя прозорец

покрит със сняг,

Точно сребро.

На пухкави клони

снежна граница

Четки цъфнаха

Бели ресни.

И снежинките горят

В златен огън

Зора, мързелив

Разхождам се наоколо,

Поръсва клони

Ново сребро.

Тичахме и бързахме

Защото живееха бързо!

Тичахме и скачахме

И на сутринта те не почиват,

И яде

В бягство

И пи

в бягство

Запъхтян

спъна се

Уморен, изненадан

Тичахме до ВЕЧЕРТА,

В небето светна звезда

Трябва да се живее

бавно…

Летиш при нас, скорец,

Донесете ни слънце!

Събудете скоро пролетта

Със своята звънка песен.

Летиш при нас, скорец,

копринено перо,

Нова къща на бреза

Очаквам те в родния край

Небето вече дишаше есента,

Слънцето грееше по-малко

Денят ставаше все по-къс

се разголи

Мъгла падна върху нивите

приближен

Доста скучно време;

Ноември вече беше на двора.

Н. Рубцов „За заека »

Заекът изтича през поляната в гората,

Прибирах се от гората

Бедният заек с уплаха

Така той седна пред мен!

Така че измерването, глупаво,

Но, разбира се, в същия момент

Скочи в боровата гора,

Чуй веселия ми вик.

И вероятно за дълго време

Дебне в тишина

Мислех, че някъде под дървото

За себе си и за мен.

Помислих си, въздишайки тъжно,

Какви приятели има

По дядо Мазай

Няма вече никой.

И. Суриков "Зима"

Бял сняг пухкав

Въртене във въздуха

И земята е тиха

Падане, лягане.

И сутрин със сняг

Полето е бяло

Като воал

Всички го облякоха.

Тъмна гора с шапка

Покрито прекрасно

И заспа под нея

Силен, непоклатим...

Божиите дни са кратки

Слънцето грее малко, -

Тук идват студовете -

И зимата дойде.

П. Соловьов "Кокиче"

В гората, където брезите

Претъпкан в тълпа,

Кокичето погледна

Окото е синьо.

Отначало малко по малко

Поставете зелен крак

След това ги издърпа всичките

Вашите малки сили

И тихо попита:

„Виждам времето

Топло и ясно

Кажете вярно ли е

Пролет е?"

Зимата се ядосва

Нейното време мина

Пролетта чука на прозореца

И кара от двора.

И всичко се суети

Всичко прогонва зимата -

И чучулиги в небето

Тревогата вече е вдигната.

Зимата все още е заета

И ръмжи за пролетта.

Тя се смее в очите

И само вдига повече шум...

Злата вещица е бясна

И, улавяйки снега,

Пусни, бягай

На едно красиво дете...

Пролетта и мъката не стигат:

Измит в снега

И само се изчерви

Срещу врага.

Я. Аким „Април »

Дълго изворът минаваше тайно

От ветрове и студ,

И днес направо

Шамари през локвите.

Кара разтопен сняг

С глъч и звън,

Да асфалтира поляните

Кадифено зелено.

„Скоро, скоро ще стане топло!“ - Тази новина е първа

Барабанене по стъкло

Върба със сива лапа ...

П. Воронко „Няма по-добра родна земя “, прев. от украински С. Маршак

Жура-жура-жерав!

Той прелетя над сто земи.

Полетя наоколо, замина,

Крила, крака работеха усилено

Попитахме крана:

Къде е най-добрата земя?

Той отговори, летейки:

Няма по-хубава родна земя!

Н. Гарнет, Д. Хармс „Много, много вкусен пай“

Исках да имам топка

И поканих гости на моето място (наречено),

Купих брашно, купих извара,

Печете ронливо (пай).

Пай, ножове и вилици тук -

Но нещо гости (не отиват).

Изчаках докато имам сили

След това парче (отхапа).

След това придърпа един стол и седна.

И целият пай за минута (изяде).

Когато гостите пристигнаха

че дори трохи (не са намерени)

Е. Благинина "Шинел"

Защо си палто

спестявате ли -

Попитах баща ми,

Защо не се счупиш

Няма ли да го изгорите? -

Попитах баща ми.

В крайна сметка тя е мръсна и стара,

Погледни по-добре

Отзад каква дупка

Погледнете по-добре!

Затова го пазя,

Татко ми отговаря

Затова няма да разкъсам, няма да изгоря, -

Татко ми отговаря

Защото тя ми е скъпа

Какво има в това палто

Отидохме приятел

На врага

И той беше победен!

П. Соловьов "Кокиче"

В гората, където брезите

Претъпкан в тълпа,

Кокичето погледна

Окото е синьо.

Отначало малко по малко

Поставете зелен крак

След това ги издърпа всичките

Вашите малки сили

И тихо попита:

„Виждам времето

Топло и ясно

Кажете вярно ли е

Пролет е?"

С. Маршак "Тук младият месец се топи ..."

Тук младият месец се топи,

Звездите гаснат последователно.

От отворени порти

Слънцето е червено.

Слънцето води за ръка

Нов ден и нова година!

С. Есенин "Бреза"

Бяла бреза

под моя прозорец

покрит със сняг,

Точно сребро.

На пухкави клони

снежна граница

Четки цъфнаха

Бели ресни.

И има бреза в сънна тишина,

И снежинките горят

В златен огън

Зора, мързелив

Разхождам се наоколо,

Поръсва клони

Ново сребро.

Е. Мошковская „Бягахме до вечерта“

Тичахме и бързахме

Защото живееха бързо!

Тичахме и скачахме

И на сутринта те не почиват,

И яде

В бягство

И пи

в бягство

Запъхтян

спъна се

Уморен, изненадан

Тичахме до ВЕЧЕРТА,

В небето светна звезда

Трябва да се живее

бавно…

В. Орлов "Летиш при нас, скорец ..."

Летиш при нас, скорец,

Донесете ни слънце!

Събудете скоро пролетта

Със своята звънка песен.

Летиш при нас, скорец,

копринено перо,

Нова къща на бреза

Очаквам те в родния край

А. Пушкин „Вече небето дишаше през есента ... (от „Евгений Онегин“)

Небето вече дишаше есента,

Слънцето грееше по-малко

Денят ставаше все по-къс

Гори тайнствен балдахин с тъжен шум

се разголи

Мъгла падна върху нивите

Шумният гъски керван се простираше на юг:

приближен

Доста скучно време;

Ноември вече беше на двора.

Н. Рубцов „За заека »

Заекът изтича през поляната в гората,

Прибирах се от гората

Бедният заек с уплаха

Така той седна пред мен!

Така че измерването, глупаво,

Но, разбира се, в същия момент

Скочи в боровата гора,

Чуй веселия ми вик.

И вероятно за дълго време

Дебне в тишина

Мислех, че някъде под дървото

За себе си и за мен.

Помислих си, въздишайки тъжно,

Какви приятели има

По дядо Мазай

Няма вече никой.

И. Суриков "Зима"

Бял сняг пухкав

Въртене във въздуха

И земята е тиха

Падане, лягане.

И сутрин със сняг

Полето е бяло

Като воал

Всички го облякоха.

Тъмна гора с шапка

Покрито прекрасно

И заспа под нея

Силен, непоклатим...

Божиите дни са кратки

Слънцето грее малко, -

Тук идват студовете -

И зимата дойде.

Ф. Тютчев "Зимата е ядосана с причина"

Зимата се ядосва

Нейното време мина

Пролетта чука на прозореца

И кара от двора.

И всичко се суети

Всичко прогонва зимата -

И чучулиги в небето

Тревогата вече е вдигната.

Зимата все още е заета

И ръмжи за пролетта.

Тя се смее в очите

И само вдига повече шум...

Злата вещица е бясна

И, улавяйки снега,

Пусни, бягай

На едно красиво дете...

Пролетта и мъката не стигат:

Измит в снега

И само се изчерви

Срещу врага.

Резюме на урок за развитие на речта в средната група по темата „Запомняне на стихотворение от P.N. Воронко "По-добре да няма родна земя"

Задачи:

1. Образователни:

Помогнете на децата да запомнят стихотворението

2. Разработване:

Развийте слуховото внимание

Развийте паметта

3. Образователни:

Изградете положителна връзка с родината си

Работа с речник:активирайте: Zhura - zhura - кран, облетя, заобиколи и т.н.

въведете: притеснен

Методи и техники: уводна част:

Появата на приказен герой

Въпроси

Главна част:

Изразително четене на стихотворение

Пауза

Разговор

Индивидуални инструкции

Препрочитане

Четене на стихотворение на деца

финална част:

Анализ на изразителността на четене на стихотворение от деца

- рисунка на тема "Моят роден край"

Материал и оборудване:играчка жерав, портрет на поета Воронко Платон, лист хартия, цветни моливи за всяко дете.

Предварителна работа:- запознаване на деца с жерав (разказ на учителя, че в старите времена жеравът е бил наричан нежно „жура“; показване на снимки на жерав; разговор)

Разказът на учителя за неговата родина - Чувашката република

Разговор с деца на тема "Моята родна земя"

Индивидуална работа:да активирате диалогичната реч на Саша П. в процеса на отговаряне на въпроси.

Напредък на урока:

почукай на вратата.

Възпитател (B): Момчета, чухте ли, че някой почука? Сега нека отворим вратата и да видим кой е там.

Учителят идва до вратата, взима играчката с жерава и се връща в груповата стая.

(Б): знаеш ли? Кой е?

Деца (D): кран

(B): надясно, кран. Кажи му здравей.

(D): здравей!

Крейн (F): здравейте момчета! Колко приятелски настроени сте всички! Аз, жерав, летя от много далечна, далечна страна към родината си и дойдох при вас да си почина. През есента, когато започнаха студовете, трябваше да се преместя от любимата си страна в чужда страна, където имаше съвсем различни дървета, хора и животни. Сега, когато дойде пролетта, всичко е по-топло наоколо, най-накрая мога да се върна в дома си, в родното си гнездо. Кажи ми, имаш ли своя родна земя?

(D): да.

(G): Къде е твоята родина?

(D): в Чувашката република

(Zh): какво ще кажете за родната си земя?

(D): - села

градове

Горите

полета

ливади

(B): правилно, момчетата казват: нашата родина включва всички села, села, градове, гори, полета, ливади, дерета и т.н., които се намират в Чувашката република. Крейн, къде е твоят роден край?

(G): моята родина, момчета, също е в Чувашката република. Много се радвам, че съм роден тук! Една вечер по залез, когато слънцето залязваше зад планината да спи и аз отново видях нашата природа в цялата й прелест, един вече не млад мъж, украински поет, чието име беше Воронко Платон, ме попита: „Къде е най-доброто земя?" (учителят насочва вниманието на децата към портрета на поета). Без да се замислям, отговорих, че няма нищо по-хубаво от моята родна земя. Нямате представа колко се зарадва на отговора ми, че веднага съчини стихотворение и ми го прочете. Казва се – „Няма по-хубава родна земя“. Искаш ли да го прочета?

(D): да

(Ж): Няма по-хубава родна земя.

Жура-жура-жерав!

Той прелетя над сто земи.

Летя наоколо, обикаля

Крила, крака работеха усилено.

Попитахме крана:

Къде е най-добрата земя?

Той отговори, летейки:

Няма по-хубава родна земя!

Кратка пауза (за 10-15 секунди).

(Б): Момчета, харесахте ли стихотворението?

(D): да.

(Б): Хареса ми и стихотворението, което жеравът прочете. И защо Платон Воронко написа това стихотворение, защо любовта му го подтикна да напише такива редове?

(D): любов към родната земя

Саша П.: Добре, с любов

(B): правилно, с любов, обич. Момчета, съгласни ли сте? И от кои думи в стихотворението може да се разбере, че авторът се отнася към жерава с нежност и обич?

(D): Жура-жура-жерав

(Б): отговорете на въпроса ми в хор: жура-жура-жераве, облетя ли сто земи?

(D): Жура-жура-кран, той обиколи сто земи.

(V): Катя, жура-жура-журавел, сто земи ли прелетя?

Катя Д.: Жура-жура-жерав, той прелетя над сто земи.

(V): Дима, жура-жура-журавел, над сто земи ли прелетя?

Дима Ю .: Жура-жура-жерав, той прелетя около сто земи.

(W): какво направих?

(D): кръгче, заобиколено

(Ярък. Кранът прелетя над сто земи, обиколи, крила, крака работеха. Знаете ли какво означава думата „работете здраво“?

Децата мълчат

(G): крила, работещи крака - това означава умора от дълга, дълга разходка, работа с крила

(Б): Той летеше наоколо, обикаляше. Крила, крака, какво направи?

(D): притеснен

(Б): за какво попитахме крана?

(D): къде е най-добрата земя?

(Б): Сега го кажете с цяло изречение.

(D): Попитахме жерава: "Къде е най-добрата земя?"

(B): Браво! Попитахме жерава: "Къде е най-добрата земя?" Какво отговори той, докато летеше?

(D): той отговори, летейки: „Няма по-добра родна земя!“

(D): не

(D): - когато на крана се задават въпроси

Когато жеравът отговаря на въпросите на автора на стихотворението

Лена Д.: Попитахме крана: „Къде е най-добрата земя?“

Юра И.: Попитахме крана: „Къде е най-добрата земя?“

(Ярък. Юра прочете въпроса много изразително. Но как трябва да се разчете реакцията на кран?

(D): - с гордост

С достойнство

Радостно

(F): Точно така, последната фраза на жерава в стихотворението трябва да се чете с достойнство, радост, силно, защото се гордея, че имам такава прекрасна, великолепна родна земя! Моля, прочетете ми тези редове изразително.

(V): Юлия, прочетете изразително: „Той отговори, прелитайки: „Няма по-добра родна земя!“

Юлия Е .: той отговори, летейки: „Няма по-добра родна земя!“

(Б): Браво! Сега чуйте отново стихотворението, след което вие сам ще ми го разкажете.

Учителят препрочита изразително стихотворението.

(F): Маша, кажи ми стихотворението, което току-що прочетохте.

Маша Д. чете стихотворение.

(F): умно момиче, Маша. Спомних си всичко правилно, не обърках нито една дума и не я пропуснах. Само беше необходимо стихотворението да се каже малко по-бавно и да се намали силата на гласа. Но знам, че следващия път ще се справиш по-добре.

Учителят, заедно с други деца, слуша още 2-3 деца.

(Б): Добре си спомням стихотворението. Сега отговорете отново: обичате ли родния си край?

(D): да!

(B): тогава нека нарисуваме всички рисунки на тема „Моята родна земя“ и да ги дадем за спомен на нашия Zhura-zhura-crane, така че той винаги да ни помни. Да рисуваме?

(D): да!

(B): след това вземаме всички листове хартия, моливи и рисуваме всичко, което обичате в родната си земя, гора, поляна с цветя и трева, град, къщи, реки - всичко - всичко, което искате.

Децата вземат хартия, моливи, започват да рисуват. В процеса на рисуване кранът минава между тях, одобрява техните рисунки. Когато всички са готови, децата се редуват да дават своите рисунки на крана. Той от своя страна им благодари, обещава да лети отново да ги посети.

Скворцова Полина

Изтегли:

Преглед:

Композиция-разсъждение "По-добре да няма родна земя"

Скворцова Полина,

13 години, МБОУ "Средно училище Килемар"

Учител Петухова М.Н.

Няма по-хубава родна земя!

Родната земя е много широко, безгранично понятие. Когато започнете да мислите за родните си места, веднага си спомняте кътчето, където сте родени, където сте обичали да прекарвате свободното си време с приятели, спомняте си нещо от най-ранното си детство.

За мен домът е най-ценното нещо, което човек може да има. Това са хора, които живеят в нашия край, земята, историята на селото, в което живея. През пролетта обичам да се възхищавам на гората, която се събужда красиво и грациозно след дълъг зимен сън, обичам да гледам дърветата, по които пъпките започват да набъбват, а след това силно пукат, превръщайки се в малки лепкави листенца.

Родната земя е и родна история, тя е моят живот, неразривно свързан с нея. Роден съм в района на Килемар, в село Кумя - толкова необичайно име, напомнящо за старите отношения на почтителни кръстници. Селото е доста старо, историята на възникването му датира от втората половина на 18 век. В Кумя има училище, което за мен беше първото ми училище и затова за мен е най-скъпото. Училището е основано с решение на местното земство през 1870 г. и от този момент брои своя неуморен живот до наши дни. Открит е за сметка на местното земство. Първоначално се помещава в двуетажна къща, недалеч от Покровската църква, и се поддържа от местното земство. Малко по-късно е построена отделна училищна сграда, в която започват да учат децата от селото и близките села. По-късно към училището е направена пристройка, благодарение на която в него могат да живеят деца, живеещи в околните села на няколко километра от село Кумя. Това е т. нар. интернат за ученици, който вече не работи, а много деца отиват да учат в областния център – в Килемарското училище. Аз също уча в училище Килемар, родителите ми взеха такова решение, но много ми липсват старите дървени стени на училище Кумя, където всеки дънер, побит от ветрове и дъждове, помни толкова много детски тайни, включително и моята, че това е не с нея. никое друго училище не може да се сравни.

А моето родно село е известно и със старата дървена църква, която не остава незабелязана от всеки, който дойде в Кумю. Това е църквата "Покров на Пресвета Богородица", построена през 1866 г. Както казват старите жители на селото, тя е построена основно със средства на енориашите. Това е красива дървена сграда с една камбанария, вътре в храма и до днес можете да видите стенописите под купола, които вече са едва забележими. Храмът е имал тристепенен иконостас, украсен с резба. Църквата е затворена с указ на Президиума на Върховния съвет през 1941 г. И до ден днешен кръстовете на кубетата на нашия храм стоят, само стените на станалия никому ненужен храм са се наклонили обидено. Много кумянци, които отдавна са напуснали домовете си, помнят тази църква, някой дори имаше идеи да я възстанови, но очевидно са необходими твърде много пари, за да се възстанови, така че днес е жалко да гледаме как бавно спира да бъде украса на нашето село.

Не по-малко интересна за нас в млада възраст и за гостите на селото винаги е била считана старата къща на търговеца Яшин. Това е голяма дървена къща, украсена от всички страни с елегантни дърворезби. Тя е здрава и днес, защото се е сдобила със собственик, който не само правилно я е коригирал от всички страни, но и е боядисал сложните ленти, дори е поставил модерна ограда около нея. По съветско време в тази къща е имало районна болница, тъй като броят на стаите в нея е позволявал да се използват като болнични отделения, дори някога е имало родилно отделение, както свидетелстват разказите на баби. Сега тази къща стои сама, прозорците й са заковани от случайни хулигани, а собственикът рядко я посещава и само през топлия сезон, така че може да си помислите, че къщата също е изоставена.

Човек, който живее на село, помни буквално всичко, което го заобикаля: реки, езера, гори, залези, изгреви. В което и място на нашата огромна земя да се намира човек, той никога няма да може да забрави родната си земя. И всеки в родната си страна има места, където обича да бъде сам със себе си или с приятели. Имам и място, където обичам да посещавам през лятото сам или с приятели. Това е красиво място в гората, недалеч от къщата, където тече малката, но красива река Рутка. Пътеката, водеща от пътя до мястото, където обичаме да почиваме, не е лесна, в началото на пътя си през лятото е обрасла с висока трева, а по-нататък, отстрани на пътеката, в някои растат малки пухкави коледни елхи места. И когато минаваш покрай тях, бодливите смърчови лапи леко те драскат, сякаш ти напомнят, че отдавна не съм бил тук. И когато стигнете до любимото си място, пред очите ви се отваря светла голяма поляна, вляво от нея растат дървета и храсти, между дърветата се крие път, по който също можете да стигнете до това уединено място, но само по мотоциклет или кола. По-нататък пред мен се отваря стръмен бряг на реката, така нареченият хълм, зад който се къпем. Отдясно тече самата Рутка, славна бърза река, щедро даряваща рибарите с улов на различни риби - костури, щуки, ръфове, караси. А насред поляната гордо разпростря короната си голям дъб, който всяко лято пръска много жълъди наоколо. Недалеч от това място в реката има студен извор, така че водата в Рутка е почти винаги студена.

Не толкова далеч от моето любимо място има друг - невероятно красив - Манастир на Богородица-Сергиев скит. Това е невероятно красиво място, където всички сгради са изградени от дърво и, не съвсем обичайно, но съответстващо на дънер до труп. И каква невероятна красота е през лятото, когато странни, понякога дори неизвестни на местните жители, цветя цъфтят във всяка бразда! Необикновената зеленина на поляните около него, високите борове и необикновената тишина - всичко това сякаш ни напомня, че се намираме на необикновено място. Това е истинската Божия благодат, слязла на това благословено място далеч в гората!

А около моето село растат гъсти гори, затова може би въздухът ни е много свеж. Сутрин, когато се събуждам специално призори, за да му се полюбувам, наистина се наслаждавам на слънцето и виждам как гората бързо и сигурно се събужда след изгрев. Чувам някакви странни звуци на различни птици. И в летен ден, когато има време да легна на зелената трева и да се полюбувам на ефирните бели облаци, които бавно се носят по небето, се опитвам да намеря сред тях странни фигури на животни. Гледам слънцето, присвивайки очи, и се опитвам да го гледам с напълно отворени очи, но не се получава, защото слънцето е много ярко, ослепително, изглежда, че такова слънце няма никъде другаде! И по залез слънце също го гледам, как бавно отива отвъд хоризонта, отвъд горите, реките. Когато слънцето залязва, небето става пурпурно, като постепенно се изпълва с други нюанси на червеното. Лягайки си, мисля за това какво беше днес за мен, какво ще бъде утре ...

Когато съм си у дома, в родното си село, заспивам с мисълта - обичам родния край! Да, обичам го за чистия въздух, за красивите места, където можете да се насладите на чистотата на този въздух. И все по-често си мисля за това, че в душата, в самата й дълбочина, в кътчетата все още е съхранено онова добро и светло чувство, което дава продължението на човешкия род. Това е любов към родината, към родната земя и никой не може да я изрази с думи или жестове, а това не се изисква, без думи е ясно. И това чувство ще остане завинаги в душата ми, в сърцето ми и никаква беда не може да го угаси в мен ...