Biologija za studente medicine 1 predmet. Pomozite vam da odaberete dobrog nastavnika biologije za vašeg učenika

Ovaj odjeljak sadrži literaturu o biologiji, zoologiji, fiziologiji za studente medicine. Možete preuzeti priručnike, udžbenike biologije, razne zadatke i testove iz opšte biologije.

Odjeljak će biti koristan studentima i aplikantima koji upisuju medicinske fakultete.

Teme sekcija:

Spisak članaka: "Sekcija: Biologija za studente"

M.: Izdavačka škola, 2008. - 208 str. Ovaj priručnik u vizuelnom obliku sadrži školski predmet „Anatomija, fiziologija i higijena čoveka“ sa osnovama medicinske ekologije. Zbirne tabele-karakteristike, dijagrami i crteži će omogućiti studentima ... Autori: Yarygin V.N., Vasilyeva V.I., Volkov I.N., Sinelshchikova V.V. 5. izdanje, rev. i dodatne - M.: Viša škola, 2003. Knjiga 1 - 432s., Knjiga 2 - 334s. U knjizi (1. i 2.)… Autori: Bogojavlenskij Yu.K., Ulissova T.N., Yarovaya I.M., Yarygin V.N. M.: Medicina, 1984. - 560 str. U udžbeniku su istaknuti glavni dijelovi biologije i njeni zadaci u sistemu medicinskog obrazovanja - opći biološki ... M.: VUNMTs, 2000. - 592 str. Udžbenik za studente medicinskih univerziteta "Biologija", autora N. V. Čebiševa, G. G. Grineva, M. V. Kozara, S. I. Gulenkova, namijenjen je fakultetima viših medicinskih sestara ... M.: VLADOS, 2000. - 288 str. Udžbenik prikazuje biofizičku suštinu organizacije i funkcionisanja bioloških objekata na ćelijskom, tkivnom nivou, na nivou organa i organizma u celini. Priroda jonskog je otkrivena ... Per. sa engleskog. — M.: Mir, 1993; T1 - 384s.; T2 - 415s. Ovaj udžbenik biološke i medicinske hemije i molekularne biologije nadaleko je poznat u svijetu i preveden na ... 4. izd., Sr. - M.: Akademija, 2003. - 464 str. Udžbenik (1. izdanje - 1978) daje osnovne podatke o prokariotskim mikroorganizmima: strukturu i hemijski sastav ćelije, karakteristike energije... 3. izdanje, ispravljeno. — M.: 2009. — 352 str. Udžbenik pruža savremene informacije o sistematici prokariota, njihovoj strukturi, regulaciji metabolizma, ističe pitanja nasljednosti, varijabilnosti, ekologije mikroorganizama, određivanja njihovog broja... Uljanovsk: UlGU; Dio 1 - 2005, 176s., Dio 2 - 2006, 195s. Udžbenik odražava današnje stanje nauke o opštim zakonitostima nastanka i razvoja života na Zemlji – opšta biologija. U dostupno ... M .: Akademija, 2008. - 256 str. Udžbenik je posvećen opštim pitanjima moderne biologije. Pruža osnovne informacije o strukturi žive materije i opštim zakonima njenog funkcionisanja. Teme kursa obuke su navedene: ...

Iskustvo privatnog nastavnika 6 godina

od 1400 rub / sat

besplatni kontakt

nastavnik biologije

Pripremam studente za ispite (OGE i Jedinstveni državni ispit/upis na fakultete) iz biologije i hemije!Garantujem da ću se dati 100% da uspijete Proširi položite ispit / napišite test ili osvojite traženi rezultat za prijem! Takođe se trudim da časove bude interesantno, sa različitim tipovima zadataka/videa!Za uspešnu saradnju potrebno je i da date sve od sebe kompletnom programu! Uradite svoj domaći zadatak i pokušajte razumjeti / postavljajte pitanja! Kontaktirajte nas! Biće mi drago da vam pomognem da postignete svoj cilj / položite ispit / shvatite neku temu iz hemije i (ili) biologije!PS - Vodim i psihološke konsultacije! (-: 4,5 godine iskustva na liniji za pomoć, više od 6 godina iskustva u psihološkom savjetovanju općenito (Skype, savjetovanje u četovima, javne stranice, e-mail savjetovanje i tako dalje!). Teme apela mogu biti vrlo različite - složena situacija, zbunjenost u sebi/u odnosima sa voljenima, kriza (gubitak referentnih tačaka i značenja), gubici, traženje sebe i svog puta, uspostavljanje optimalnog režima/stila života i tako dalje!) Kontaktirajte nas!

Hvala puno Aleksandra! Njena vještina i pristup zaslužuju ocjenu 5. Kćerka je oduševljena od prve lekcije. Proučavanje predmeta, ide ne samo prema udžbeniku, već i proširiti dodaju se znanja iz dodatnih knjiga. Objedinjavanje i ponavljanje gradiva je tako razumljivo i razumljivo preneseno djetetu. Hvala puno Aleksandra!!! za profesionalan pristup! Sve ocjene (25)

OGE (GIA) USE školski kurs Srednjoškolski kurs anatomija biohemija botanika +10 genetika zoologija mikrobiologija Molekularna biologija Morfologija životinja patološka fiziologija Topografska anatomija Topografska hirurgija fiziologija fiziologija biljaka

Učenici 6-11 razreda studenti

m. Babuškinskaja

Maria Andreevna

Iskustvo privatnog nastavnika 8 godina

od 1 600 rub / sat

besplatni kontakt

nastavnik biologije

Kod nastavnika, na daljinu

Takođe izvodim časove u mini grupama od 2-3 osobe.

Maria Andreevna je divan učitelj. Njeni časovi su veoma bogati, uspeva da da dosta materijala, a istovremeno studenta zanima sve Proširi savladava. Uvek je zadovoljstvo razgovarati sa njom, uvek je ljubazna i raspoložena. Hvala puno!!! Sve ocjene (18)

Anastasia Vladimirovna

Školski nastavnik Radno iskustvo 7 godina

od 1 500 rub / sat

besplatni kontakt

nastavnik biologije

Kod nastavnika, kod učenika, na daljinu

Aktivan sam postdiplomski student na Moskovskom državnom univerzitetu. M. V. Lomonosov, imam dva viša obrazovanja, od kojih je jedno pedagoško. Trenutno radi Proširi u privatnoj školi. Specijalizirao sam se za medicinsku obuku. Moji studenti su upisali Moskovski državni univerzitet (fakultet fundamentalne medicine, biološki, psihološki), Moskovski državni medicinski univerzitet. NJIH. Sečenov, Ruski državni univerzitet za naftu i gas, Ruski nacionalni istraživački medicinski univerzitet po imenu N. I. Pirogov. Najbolji rezultat USE: 93 boda iz biologije, 91 iz hemije. Kao poslediplomsku aktivnost izvodim nastavu za studente 1-2 smera prirodno-naučnih fakulteta.

Dobar mlad nastavnik, fokusiran na rezultate. Postoji mnogo znanja iz hemije i biologije, koje Anastasia Vladimirovna otvoreno i sa zadovoljstvom dijeli. Proširiti Postavlja domaći zadatak, raspravlja o rješenjima i uvijek je u kontaktu. Zbog ličnog velikog opterećenja u sticanju diplome kandidata i drugog visokog obrazovanja, nije uvijek bilo moguće unaprijed zakazati nastavu, doći na vrijeme ili otići preko Skype-a (ako je postojao takav dogovor). Općenito, odličan i korektan učitelj koji će mentalno postaviti vaše dijete na najbolje i dati dobro znanje. Sve ocjene (13)

Učenici 5-11 razreda Studenti Odrasli

m. Nagatinskaya

Daria Valerievna

Iskustvo privatnog nastavnika 11 godina

od 1100 rubalja / sat

besplatni kontakt

nastavnik biologije

Kod nastavnika, na daljinu

Kandidat bioloških nauka. Radim u Institutu biomedicinskih nauka Ruske akademije nauka. Diplomirao sa odlikom na postdiplomskim studijama Instituta Expand medicinski i biološki problemi, glavne oblasti naučne delatnosti: pomorska i svemirska medicina, mikrobiologija, histologija, zoologija, embriologija. Pobjednik i pobjednik olimpijada iz hemije i biologije. Položio sam ispit iz hemije, rezultat: 94 boda. Postoji veliko iskustvo u pripremi za Jedinstveni državni ispit, OGE, olimpijade, uključujući olimpijade Moskovskog državnog univerziteta. Pokušavam da pronađem individualan pristup svakom učeniku, u zavisnosti od njegovog nivoa znanja, željenog rezultata i karakteristika karaktera i učenja. Mislim da nema neobučenih učenika – postoji pogrešno odabrana metodologija. Takođe smatram da je važno pobuditi interesovanje za predmet, jer sam i sam strastven prema predmetima koje predajem, i to radim sa zadovoljstvom.Studirao sam engleski jezik na Moskovskom institutu za lingvistiku i zbog svojih profesionalnih aktivnosti učestvovao na brojnim međunarodnim konferencijama, dogovorenim na engleskom jeziku, imam iskustvo korišćenja engleskog jezika u ugovornoj i računovodstvenoj delatnosti, budući da je Institut za biomedicinske probleme svetski i priznati lider u oblasti svemirske biologije i medicine i sarađuje sa mnogim stranim organizacijama. Dođite - i vaš san će postati stvarnost!

Moja ćerka je dve godine išla na časove sa Darijom Valerijevnom. Cilj je bio priprema za ispit iz hemije i biologije. Veoma smo zadovoljni i zahvalni smo Dariji Valerijevnoj. Proširiti Da ne govorim o dobroj pripremi - moja ćerka ima solidnu peticu iz oba predmeta, najbolji rezultat u školi na Jedinstvenom državnom ispitu iz hemije, želim da kažem koliko nastavnik nalazi zajednički jezik sa decom !!! Moja ćerka je sa zadovoljstvom išla na časove, razvili su divna prijateljstva. U svakom trenutku ćerka je mogla da postavi pitanje i uvek dobija razumevanje i odgovore na sva pitanja. Još jednom ću reći - veoma smo zadovoljni što smo došli do Darije Valerievne, puno joj hvala na svemu !!! Sve ocjene (1)

Zosim Nikolaevich

Iskustvo privatnog nastavnika 9 godina

od 750 rub / sat

besplatni kontakt

nastavnik biologije

Kod nastavnika, kod učenika, na daljinu

Učili smo hemiju kod Zosima Nikolajeviča četiri meseca, bili smo veoma zadovoljni. Za ovo kratko vrijeme osvojili smo bodove koji su nam bili potrebni za prijemni Expand u srednjoj školi, bili angažovani dva puta sedmično. Pacijent, objašnjava temu na pristupačan način, rastavlja dok njegov učenik ne razumije. Hvala mu puno! Sve ocjene (51)

biplab

I iskustvo 16 godina

od 3 000 rub / sat

besplatni kontakt

nastavnik biologije

Kod studenta

Multimetode nastave engleskog jezika - kombinacija više disciplina, raznih edukativnih materijala, kao i moderne audio-video nastavne metode Expand (preko Apple iPad-a) itd. Obuka se izvodi po individualnom programu za svaki slučaj. Metodika nastave kombinuje elemente tradicionalnih i komunikativnih metoda, uključuje razvoj usmenog i pisanog govora, brzo širenje vokabulara i izučavanje gramatike. Velika pažnja se poklanja izgovoru i razvoju slušnog razumijevanja, koriste se savremeni udžbenici (britanski ili američki), kao i najvažniji "Neutralni engleski akcenat". Za odrasle: iz osnovne engleske gramatike, Wren and Martin English High School Grammar & Vocubulary, Philip Gucker - Essential English Grammar, Peter Watkins-Essential English. Osnovna gramatika koju koristi Hicks, Poslovni engleski na VOA - Zasnovano na glasu specijalnog američkog engleskog sa interaktivnim kursevima, Streamline, Headway, Business English, Round up, Univerzitet OXFORD i Univerzitet CAMBRIDGE Engleski, svi kursevi (gramatika, vokabular, idiomi, fraze itd. za Chief/Beginner, Pre-intermediate, Intermediate, Upper Intermediate & Advanced), Business English & Govorni engleski, pa čak i posebne audio-video programe učenja (putem Apple iPad), itd. Za režisere: početnički engleski, Murthy level Raymond " English in Use New 3Ed", engleski WORKBOOK (Part-1,2,3, etc.) UČENIČKA KNJIGA Elizabeth Gray- Virginia Evans, specijalni audio-video programi za učenje (preko Apple iPad) itd. Glavni zadatak - imati rezultat! Kreativan pristup procesu učenja. besplatni kontakt

nastavnik biologije

Kod nastavnika, na daljinu

Ja sam predavač biologije i hemije.Bioologiju dubinsko proučavam od 2007. Moji rezultati: Pobjednik Sveruske olimpijade za učenike škola Expand iz biologije (2012), Finalista Sveruske olimpijade za školarce iz biologije (2012); I.M. Sechenov, specijalnost pedijatrija. Tutorstvom se bavim 2 godine. Glavne oblasti obuke: Jedinstveni državni ispit, OGE. Priprema za prijem u specijalističke medicinske časove. Priprema za učešće na olimpijadama iz biologije, od urbanog do međunarodnog nivoa. budžet". Moskva i drugi gradovi Upis na Fakultet psihologije Moskovskog državnog univerziteta. M. V. Lomonosov. Moskva.Prijem na veterinarske akademije. Moskva i drugi gradovi Za svaki smer su razvijeni autorski programi obuke Rezultati: Prosečan rezultat mojih studenata VSE iz biologije je od 80 do 93 boda. Moji studenti su ušli na univerzitete u Moskvi kao što su: Prvi Moskovski državni medicinski univerzitet. I.M. Sechenov, RNIMU im. N.I. Pirogova, Moskovski državni medicinski univerzitet po imenu. A.I. Evdokimova Jedinstveni državni ispit, OGE Programi pripreme za Jedinstveni državni ispit, OGE. Programi su podeljeni na 1. i 2. stepen. 1. stepen programa je za studente sa nultim nivoom. Omogućava studentu da podigne nivo znanja sa 0 na 80 poena, položi ispit bez stresa. program je za one koji imaju osnovna znanja iz biologije. U 2. fazi programa pažnja se posvećuje nijansama ispita, razrađuju se suptilnosti, „zamke“ Jedinstvenog državnog ispita, OGE. Ovo vam omogućava da dobijete najviše moguće rezultate na ispitu Program pripreme za olimpijade iz biologije Specijalizujem se za pripremu za Sverusku olimpijadu za učenike iz biologije Svake godine pripremam tim Gimnazije br. 2 u Sibaju za regionalnu etapu Sveruske olimpijade za učenike iz biologije Program pripreme za Sverusku olimpijadu učenika iz biologije kreiran je na osnovu programa "Put do Olimpa", Moskovski državni univerzitet po imenu M.V. Lomonosov, RKhTU im. D.M. Mendeleeva. Svi programi podučavanja predviđaju kreiranje i održavanje individualnog programa obuke, ličnog rasporeda sesija u Google kalendaru, posebnog ćaskanja u instant messengerima. Bilo koji od programa predviđa početne i srednje dijelove znanja, izvještaje o učinku.

Nastavnik najviše kvalifikacione kategorije. Moji studenti su studenti i diplomci na sledećim univerzitetima: Moskovski državni univerzitet. M.V. Lomonosov (Hemijski fakultet, FFM, Biološki fakultet, FNM, Psihološki fakultet); Univerzitet Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije (Psihološki fakultet); Moskovski državni pedagoški univerzitet (Hemijski fakultet, Biološki fakultet); RCTU im. DI. Mendeljejev; Jaroslavska državna medicinska akademija; RSMU im. N.I. Pirogov; MGMU im. NJIH. Sechenov; RUDN (Medicinski fakultet); Kazan Federal University; MITHT ih. M.V. Lomonosov; MGMSU im. A.I. Evdokimova; GKA ih. Maimonides; MVA ih. K. I. Scriabin; III Med. College; V Med. koledž. Glavni rezultati rada: - ukupno, početkom avgusta 2017. godine, 108 studenata je upisalo univerzitete (1 student je položio VSE sa 100 bodova u 2013. godini; 2 studenta su položila USE sa 100 bodova u 2014. godini i 1 student u 2015. godini; prosječni osnovni rezultat učenika USE u 2017. 92. pripremili su 11 pobjednika Sveruskih olimpijada iz hemije, od okružnih do gradskih faza).

Obrazovanje

2000, Vologda State Pedagoški univerzitet

Nastavnica prirodne geografije, srednje škole hemije i biologije

Iskustvo
nastave

Tutorsko iskustvo od 1996

Najnovija recenzija

Želim da se zahvalim Vladimiru Aleksandroviču što je pripremio moju ćerku za polaganje ispita i upis na univerzitet. Hemija je počela na početku 11. razreda. Tutora su nam preporučili prijatelji, kasnije smo pročitali mnogo dobrih recenzija na internetu. Na prvoj lekciji održan je test, prema čijim rezultatima je Vladimir Aleksandrovič odredio nivo obuke i preporučio potreban broj lekcija sedmično. Nastavnik koji je pun ljubavi i odlično poznaje svoj predmet, lako i jasno objašnjava složeno gradivo, ispravno identifikuje nedostatke u znanju i posvećuje povećanu pažnju problematičnim pitanjima. Nastava je laka i zanimljiva, uprkos veoma velikom obimu zadataka. Jedini neophodan uslov za postizanje visokog rezultata je lični interes učenika, a ne samo njegovih roditelja, i spremnost za obavljanje velikog broja zadataka. Zahvaljujući nastavi sa ovim nastavnikom, kćerka je postala pobjednik dvije hemijske olimpijade, položila ispit sa 100 bodova, potvrdivši ovaj rezultat uspješno položenim dodatnim prijemnim ispitom iz hemije pri upisu na Moskovski državni univerzitet. Lomonosov. Rezultat nastave sa tako iskusnim nastavnikom bili su prolazni rezultati potrebni za upis u 1. talas u svim odabranim specijalnostima tri medicinska univerziteta u Moskvi i medicinskim. Fakultet Univerziteta RUDN, kao i RCTU. Imali smo izbor! Sada je moja ćerka student Fakulteta fundamentalne medicine Moskovskog državnog univerziteta. Lomonosov. Veliko hvala Vladimiru Aleksandroviču! Od srca preporučujem ovog instruktora.

Biologija

Državna obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja

„Rjazanski državni medicinski univerzitet nazvan po akad. I.P. Pavlova

Federalna agencija za zdravstvo i socijalni razvoj"

Katedra za histologiju i biologiju

Kalygina T.A. Bryzgalina L.I. Šutov V.I.

Biologija

kurs predavanja za studente koji studiraju na ruskom jeziku

Recenzenti: Endolov V.V., profesor, rukovodilac. Katedra za anatomiju, fiziologiju i ljudsku higijenu, Rjazanski državni univerzitet. S. Yesenina Darmogray V.N., profesor, šef. odjelu

farmakognozija sa kursom botanike.

Moderna biologija, kao temeljna disciplina, igra glavnu ulogu u stručnom usavršavanju različitih specijalista, uključujući i doktore.

U oblasti medicinskog obrazovanja neophodna je široka biološka obuka studenata da bi stekli osnovna znanja iz oblasti biologije i medicine, orijentisana je na čoveka i zadovoljava potrebe praktične medicine.

Osnovni cilj ovog rada je formiranje holističkog pogleda na osnove biologije, uzimajući u obzir savremena dostignuća ove grane nauke koja se brzo razvija i pomoć stranim studentima prve godine u savladavanju teorijskih znanja kako bi postigli željeni nivo. u poznavanju nastavnog materijala.

Materijal ovog kursa predavanja je predstavljen tradicionalnim redosledom u skladu sa stavovima o teoriji bioloških sistema i idejama o nivoima organizacije žive prirode. Materijal je podijeljen u 16 tema i uključuje citologiju, molekularnu biologiju, reprodukciju i razvoj organizama, opću i medicinsku genetiku, teoriju evolucije i antropogenezu.

Predstavljen je glavni teorijski materijal koji su u prvoj godini studirali strani studenti specijalnosti "Opća medicina", "Stomatologija", "Farmacija".

Uvod u nauku biologiju

1. Predmet biologije. Klasifikacija bioloških nauka.

2. Metode proučavanja (istraživanja) biologije.

3. Osnovna svojstva živih bića. Definicija "života".

4. Nivoi organizacije života.

Predmet biologije. Klasifikacija bioloških nauka

Pojam "biologija" nastao je od dvije grčke riječi (bios - život i logos - učenje).

Termin su 1802. uvela dva prirodnjaka - J. B. Lamarck i G. R. Treviranus, nezavisno jedan od drugog.

Biologija proučava opšte zakonitosti koje su karakteristične za sva živa bića i otkrivaju suštinu života, njegove oblike i razvoj.

Biologija je kompleksna nauka. Sekcije biološke nauke klasifikovane su u sledeće oblasti:

1) proučavanje sistematskih grupa (prema predmetu proučavanja). Na primjer, zoologija, botanika, virologija.

AT unutar ovih nauka postoje uski pravci (ili discipline). Na primjer, u zoologiji se razlikuju protozoologija, helmintologija, entomologija itd.

2) proučavanje različitih nivoa organizacije živih bića: molekularna biologija, histologija itd.

3) svojstva i manifestacije života pojedinih organizama. Na primjer, fiziologija, genetika, ekologija.

4) veze sa drugim naukama (kao rezultat integracije nauka). To su biohemija, biofizika, biotehnologija, radiobiologija itd.

Metode izučavanja biologije

Glavne metode koje se koriste u biološkim naukama su: 1) posmatranje i opis – najstariji (tradicionalni) metod biologije. Ovo ja-

Metoda se široko koristi u naše vrijeme (u zoologiji, botanici, citologiji, ekologiji itd.)

2) poređenje, tj. komparativna metoda omogućava pronalaženje sličnosti i razlika, općih obrazaca u građi organizama.

3) iskustvo ili eksperiment. Na primjer, eksperimenti G. Mendela ili rad I.P. Pavlova u fiziologiji.

4) modeliranje - kreiranje određenog modela ili procesa i njihovo proučavanje. Na primjer, modeliranje uslova i procesa (nedostupnih posmatranju) nastanka života.

5) istorijski metod - proučavanje obrazaca pojavljivanja i razvoja organizama

Glavna svojstva življenja

Živa bića se razlikuju od neživih tijela po nizu svojstava. Glavna svojstva živih bića su:

specifična organizacija.

Živi organizmi imaju potrebne strukture koje osiguravaju njihovu vitalnu aktivnost.

Specifična organizacija živih bića manifestuje se i u hemijskom sastavu. Od hemijskih elemenata, veliki deo otpada na kiseonik, ugljenik, vodonik, azot. Ukupno, oni čine više od 98% hemijskog sastava. Ovi elementi formiraju složena organska jedinjenja u živim organizmima - proteine, masti, nukleinske kiseline, ugljikohidrate, kojih nema u neživoj prirodi.

Metabolizam i energija.

Organizmi neprestano razmjenjuju tvari i energiju s okolinom - to je preduvjet za postojanje.

Metabolizam i energija se sastoje od 2 procesa:

a) sinteza ili asimilacija, ili plastična razmjena (uz apsorpciju energije). b) raspadanje ili disimilacija, ili razmjena energije (sa oslobađanjem energije)

Homeostaza je održavanje konstantnog unutrašnjeg okruženja.

U živim bićima odvijaju se složeni samoregulirajući procesi, koji se odvijaju po strogo određenom redoslijedu i usmjereni su na održavanje postojanosti unutrašnjeg okruženja (na primjer, na postojanost hemijskog sastava). Istovremeno, organizam je u stanju dinamičke ravnoteže (tj. pokretne ravnoteže), što je važno kada postoji u promjenjivim uvjetima okoline.

Reprodukcija.

Reprodukcija je svojstvo organizama da reprodukuju svoju vrstu. Svako živo biće ima ograničen životni vijek, ali, ostavljajući potomstvo, osigurava kontinuitet i sukcesiju života.

Sposobnost razvoja je promjena u objektima divljih životinja.

Individualni razvoj (ontogeneza) - razvoj jedinke u većini slučajeva počinje od zigota (oplođenog jajeta) ili od diobe matične stanice do kraja života. U toku ontogeneze dolazi do rasta, diferencijacije ćelija, tkiva, organa i interakcije pojedinih delova. Životni vijek pojedinaca ograničen je procesima starenja koji dovode do smrti.

Filogenija je istorijski razvoj sveta živih organizama.

Filogenija je nepovratan i usmjeren razvoj divljih životinja, koji je praćen stvaranjem novih vrsta i progresivnim usložnjavanjem života. Rezultat istorijskog razvoja je raznolikost živih bića.

Razdražljivost.

Razdražljivost je sposobnost tijela da na utjecaje odgovori određenim reakcijama. Oblik manifestacije razdražljivosti je kretanje.

At biljke - tropizam (na primjer, promjena položaja listova u prostoru zbog svjetlosti - fototropizam).

At jednoćelijske životinje - taksi.

Višećelijske reakcije na iritaciju provode se uz pomoć nervnog sistema i nazivaju se refleksi.

Nasljednost.

Nasljednost je svojstvo organizama da prenose karakteristične osobine vrste s generacije na generaciju uz pomoć nosilaca nasljednih informacija, molekula DNK i RNK.

Varijabilnost.

Varijabilnost je svojstvo organizama da stječu nove osobine. Varijacija stvara raznolik materijal za prirodnu selekciju.

Na osnovu svojstava živih bića, naučnici pokušavaju da definišu pojam "života". Sadašnje stanje razvoja biologije najbolje odgovara definiciji života koju je dao naučnik - biofizičar M.V. Volkenshtein: životna sredina."

Ova definicija uključuje znakove živog. Svaka ćelija i organizam u cjelini je sistem, tj. su skup međusobno povezanih, uređenih struktura (organele, ćelije tkiva, organi). Živa bića su otvoreni sistemi koji su u stanju dinamičke ravnoteže sa spoljašnjim okruženjem. Živa bića vrše kontinuiranu razmjenu materije i energije sa okolinom (apsorpcija i izlučivanje, asimilacija i disimilacija).

Nivoi organizacije živih bića

Život na Zemlji je integralni sistem koji se sastoji od različitih strukturnih nivoa organizacije bioloških bića. Postoji nekoliko glavnih nivoa organizacije (podjela je uslovna)

Molekularna genetika.

Biologija počinje na molekularnom nivou, jer atomski nivo ne nosi ni traga biološke specifičnosti. Ovaj nivo istražuje DNK, RNK, proteine, gene i njihovu ulogu u skladištenju i prenošenju genetskih informacija, u metabolizmu i konverziji energije. Biologija proučava zakone specifične za ovaj nivo.

Cellular.

Strukturna, funkcionalna i genetska jedinica živih bića je ćelija. Virusi, kao nećelijski oblik organizacije živih bića, pokazuju svoja svojstva živih organizama tek kada napadnu ćelije.

Na ćelijskom nivou proučavaju strukturu ćelija i ćelijskih komponenti, samoreprodukciju, implementaciju naslednih informacija, metabolizam i energiju koji se javljaju na ćelijskom nivou.

Organizam.

Strukturna jedinica na ovom nivou je organizam, pojedinac. Organizam je sistem koji samostalno postoji u okolini. Na ovom nivou odvijaju se procesi ontogeneze. U toku ontogeneze, nasledna informacija se realizuje pod određenim uslovima sredine, tj. formira se fenotip organizma date biološke vrste.

Populacija-vrsta.

Osnovna jedinica vrste je populacija. Na ovom nivou proučava se razmjena genetičkih informacija prilikom ukrštanja, promjene u genetskom sastavu populacija, faktori koji utiču na dinamiku genetskog sastava populacija, te problemi očuvanja ugrožene vrste.

Ekosistem.

Strukturna jedinica ovog nivoa su ekosistemi, koji se podrazumevaju kao područja zemljine površine sa određenim prirodnim i klimatskim uslovima i sa njima povezane zajednice mikroorganizama, životinja i biljaka koje čine neodvojivi međuzavisni kompleks. Ovaj nivo proučava cirkulaciju supstanci i protok energije, koji su povezani sa vitalnom aktivnošću svih živih organizama. Ekosistemi čine biosferu - područje distribucije života na Zemlji. Odredite društveni nivo karakterističan za osobu.

Svi nivoi organizacije su usko povezani, što ukazuje na integritet divljih životinja. Bez bioloških procesa koji se odvijaju na ovim nivoima, postojanje života na Zemlji je nemoguće.

Čovjek i čitavo čovječanstvo je sastavni dio biosfere. Ljudsko zdravlje zavisi od stanja biosfere, od sposobnosti prilagođavanja promenljivim uslovima životne sredine. Ako se ta sposobnost ne ispoljava u dovoljnoj mjeri, mogu nastati poremećaji koji utiču na različite nivoe života (ćelijski, organizmski).

Ćelija je elementarna strukturna jedinica živog organizma

1.Teorija ćelije.

2. Struktura ćelije.

3. Evolucija ćelije.

Ćelijska teorija.

Godine 1665 R. Hooke je prvi otkrio biljne ćelije. Godine 1674 A. Leeuwenhoek je otkrio životinjsku ćeliju. Godine 1839 T. Schwann i M. Schleiden formulirali su ćelijsku teoriju. Glavni stav ćelijske teorije bio je da je ćelija strukturna i funkcionalna osnova živih sistema. Ali pogrešno su vjerovali da se ćelije formiraju od tvari bez strukture. Godine 1859 R. Virchow je dokazao da nove ćelije nastaju samo dijeljenjem prethodnih.

Glavne odredbe ćelijske teorije:

1) Ćelija je strukturna i funkcionalna jedinica svih živih bića. Svi živi organizmi se sastoje od ćelija.

2) Sve ćelije su u osnovi slične po hemijskom sastavu i metaboličkim procesima. 3) Nove ćelije nastaju deljenjem postojećih.

4) Sve ćelije pohranjuju i implementiraju nasljedne informacije na isti način. 5) Vitalna aktivnost višećelijskog organizma u cjelini je posljedica interakcije njegovih sastavnih ćelija.

Struktura ćelije

Prema strukturi razlikuju se 2 vrste ćelija:

prokarioti

eukarioti

To Prokarioti uključuju bakterije i plavo-zelene alge. Prokarioti se razlikuju od eukariota po sljedećem: nemaju membranske organele prisutne u eukariotskoj ćeliji (mitohondrije, endoplazmatski retikulum, lizozomi, Golgijev kompleks, hloroplasti).

Najvažnija razlika je u tome što nemaju jezgro okruženo membranom. Prokariotska DNK je predstavljena jednim presavijenim kružnim molekulom. Prokariotima također nedostaju centriole ćelijskog centra, tako da se nikada ne dijele mitozom. Karakterizira ih amitoza - direktna brza dioba.

Eukariotske ćelije su ćelije jednoćelijskih i višećelijskih organizama. Sastoje se od tri glavne komponente:

- ćelijska membrana koja okružuje ćeliju i odvaja je od vanjskog okruženja;

- citoplazma koja sadrži vodu, mineralne soli, organska jedinjenja, organele i inkluzije;

- nukleus, koji sadrži genetski materijal ćelije.

spoljna ćelijska membrana

1 - polarna glava molekule fosfolipida

2 - rep masne kiseline molekula fosfolipida

3 - integralni protein

4 - periferni protein

5 - poluintegralni protein

6 - glikoprotein

7 - glikolipid Vanjska ćelijska membrana je svojstvena svim stanicama (životinjama i biljkama),

ima debljinu od oko 7,5 (do 10) nm i sastoji se od molekula lipida i proteina.

Trenutno je široko rasprostranjen fluidno-mozaični model konstrukcije ćelijske membrane. Prema ovom modelu, molekule lipida su raspoređene u dva sloja, čiji su vodoodbojni krajevi (hidrofobni - topljivi u masti) okrenuti jedan prema drugom, a vodotopivi (hidrofilni) - prema periferiji. Molekuli proteina su ugrađeni u lipidni sloj. Neki od njih se nalaze na vanjskoj ili unutarnjoj površini lipidnog dijela, drugi su djelomično uronjeni ili prodiru kroz membranu kroz i kroz.

Funkcije membrane:

- zaštitni, granica, barijera;

Transport;

- receptor - odvija se na račun proteina - receptora koji imaju selektivnu sposobnost za određene supstance (hormone, antigene itd.), ulaze u hemijske interakcije sa njima, provode signale unutar ćelije;

- učestvuju u formiranju međućelijskih kontakata;

- obezbjeđuju kretanje nekih ćelija (ameboidno kretanje).

Životinjske ćelije imaju tanak sloj glikokaliksa na vrhu vanjske ćelijske membrane. To je kompleks ugljikohidrata s lipidima i ugljikohidrata s proteinima. Glikokaliks je uključen u međućelijske interakcije. Citoplazmatske membrane većine ćelijskih organela imaju potpuno istu strukturu.

U biljnim ćelijama izvan citoplazmatske membrane. ćelijski zid se sastoji od celuloze.

Transport tvari kroz citoplazmatsku membranu.

Postoje dva glavna mehanizma za ulazak supstanci u ćeliju ili iz ćelije van:

1. Pasivni transport.

2. Aktivni transport.

Pasivni transport tvari odvija se bez utroška energije. Primjer takvog transporta je difuzija i osmoza, u kojima se odvija kretanje molekula ili iona

se provodi iz područja s visokom koncentracijom u područje s nižom koncentracijom, na primjer, molekula vode.

Aktivni transport – u ovoj vrsti transporta, molekuli ili ioni prodiru kroz membranu protiv gradijenta koncentracije, što zahtijeva energiju. Primjer aktivnog transporta je natrijum-kalijum pumpa, koja aktivno ispumpava natrijum iz ćelije i apsorbuje ione kalijuma iz spoljašnje sredine, prenoseći ih u ćeliju. Pumpa

- Ovo je poseban membranski protein koji ga pokreće pomoću ATP-a.

Aktivni transport održava konstantan volumen ćelije i membranski potencijal.

Supstance se mogu transportovati endocitozom i egzocitozom. Endocitoza - prodiranje supstanci u ćeliju, egzocitoza - van ćelije.

Tokom endocitoze, plazma membrana formira invaginaciju ili izrasline, koje zatim obavijaju supstancu i, odvojivši se, pretvaraju se u vezikule. Postoje dvije vrste endocitoze:

1) fagocitoza - apsorpcija čvrstih čestica (fagocitnih ćelija), 2) pinocitoza - apsorpcija tečnog materijala. Pinocitoza je karakteristična za ameboidne protozoe.

Egzocitozom se iz ćelija uklanjaju različite supstance: nesvareni ostaci hrane uklanjaju se iz probavnih vakuola, njihova tečna tajna se uklanja iz sekretornih ćelija.

Citoplazma - (citoplazma + jezgro formiraju protoplazmu). Citoplazma se sastoji od vodene mljevene tvari (citoplazmatski matriks, hijaloplazma, citosol) i raznih organela i inkluzija u njoj.

Inkluzije su otpadni proizvodi ćelija. Postoje 3 grupe inkluzija - trofičke, sekretorne (ćelije žlijezde) i posebne (pigmentne) vrijednosti.

Organele su trajne strukture citoplazme koje obavljaju određene funkcije u ćeliji.

Odredite organele opšte i posebne. Posebni se nalaze u većini ćelija, ali su prisutni u značajnom broju samo u ćelijama koje obavljaju određenu funkciju. To uključuje mikrovile crijevnih epitelnih stanica, cilije epitela dušnika i bronhija, flagele, miofibrile (omogućuju kontrakciju mišića itd.).

Organele od opšteg značaja su EPS, Golgijev kompleks, mitohondrije, ribozomi, lizozomi, centriole ćelijskog centra, peroksizomi, mikrotubule, mikrofilamenti. Biljne ćelije sadrže plastide i vakuole. Organele od opšteg značaja mogu se podeliti na organele koje imaju membransku i nemembransku strukturu.

Organele koje imaju membransku strukturu su dvomembranske i jednomembranske. Dvomembranske ćelije uključuju mitohondrije i plastide. Na jednomembranski - endoplazmatski retikulum, Golgijev kompleks, lizozomi, peroksizomi, vakuole.

Organele bez membrane: ribozomi, ćelijski centar, mikrotubule, mikrofilamenti.

Mitohondrije su organele okruglog ili ovalnog oblika. Sastoje se od dvije membrane: unutrašnje i vanjske. Unutrašnja membrana ima izrasline - kriste, koje dijele mitohondrije na odjeljke. Odjeljci su ispunjeni supstancom - matriksom. Matrica sadrži DNK, mRNA, tRNA, ribozome, soli kalcija i magnezija. Ovdje se odvija biosinteza proteina. Glavna funkcija mitohondrija je sinteza energije i njena akumulacija u molekulima ATP-a. Nove mitohondrije nastaju u ćeliji kao rezultat diobe starih.