Tema obrazovanja u SAD. Tema na engleskom "Obrazovanje u SAD-u" (Obrazovanje u SAD-u)

Američki sistem obrazovanja je drugačiji od onog u mnogim drugim zemljama. Njegova posebnost je stvarno odsustvo nacionalne administracije. U zemlji postoji 50 država i svaka od njih je odgovorna za svoju školu. Za djecu uzrasta od 6 do 16 (ili 18 godina) obrazovanje je obavezno. Predstavljaju ga i javne i privatne škole. Dok javno obrazovanje finansira država, lokalna i savezna vlada, privatno obrazovanje određuje sopstveni nastavni plan i program i politiku. Javno obrazovanje je univerzalno dostupno i njegove standarde postavljaju državne vlade. Prema statistikama, skoro 90% školske djece u SAD-u pohađa državne škole, a skoro 10% pohađa privatne škole. Ima i djece koja se školuju kod kuće.

Osim razlika, koje postoje u cijeloj zemlji, postoje i određene zajedničke karakteristike. Na primjer, osnovna škola obično uključuje kratko predškolsko obrazovanje. Osnovne i srednje škole traju do 12 godina, zavisno od države. Školska godina traje 10 mjeseci. Počinje u septembru i završava se u junu. Djeca obično pohađaju školu pet dana u sedmici po pet ili više sati dnevno. Nastavni plan i program za osnovnu školu uključuje engleski jezik, matematiku, prirodne nauke, poznavanje rada na računaru, muziku, umjetnost, fizičko vaspitanje i neke druge predmete. Većina Amerikanaca nastavlja srednje obrazovanje u ustanovama visokog obrazovanja, koje se sastoje od društvenih koledža, tehničkih škola, univerziteta i specijalnih postdiplomskih škola, koje nude doktorske i magistarske diplome.

Dodiplomsko obrazovanje u SAD-u nudi dvije vrste diploma: diplome saradnika i bachelor. Većina društvenih koledža nudi dvogodišnje diplome saradnika, iako postoje neki koji imaju niz osnovnih programa. Ako lokalni koledž ne nudi diplomu, studenti radije prelaze na drugu instituciju, gdje mogu steći diplomu, studirajući još četiri godine. Ovi četverogodišnji koledži ili univerziteti mogu biti privatni ili javni, dok se koledži u zajednici uglavnom finansiraju iz javnih sredstava. Javni univerziteti su obično sponzorisani od strane vlade. Oni mogu dobiti sredstva putem federalnih grantova, školarina, privatnih donacija. Privatni univerziteti se finansiraju iz privatnih izvora. Nastavni plan i program uveliko varira u svakoj instituciji. Studentima je dozvoljeno nekoliko puta promijeniti smjer. Oni koji steknu diplomu najvjerovatnije će nastaviti školovanje na postdiplomskim studijama.

Skala ocjenjivanja i standardizirani testovi tipični su za američko obrazovanje. U školama djeca imaju pristup tokom svake školske godine. U određenim intervalima dobijaju i knjižice od nastavnika, koje su namenjene roditeljima. Američke škole uglavnom koriste slovnu ocjenu. Na primjer, "A" - za odličan rad i "E" - za loš rad. Da bi postavio takve ocjene, nastavnik treba da izbroji ukupan broj bodova za studenta i zatim ga prevede u slovnu ocjenu. Da bi se osiguralo da djeca postižu željeni nivo obrazovanja, američke škole drže određene testove. U 11. razredu učenici polažu jedan ili više standardizovanih testova kojima se vrednuje ukupan nivo njihovog znanja. Najčešći standardizirani testovi su SAT (Scholastic Assessment Test) i ACT (American College Testing).

Obrazovanje u SAD

Američki obrazovni sistem se razlikuje od sistema u mnogim drugim zemljama. Njegova karakteristika je praktično odsustvo nacionalne kontrole. U zemlji postoji 50 država i svaka od njih je odgovorna za svoje škole. Za djecu od 6 do 16 (ili 18 godina) obrazovanje je obavezno. Predstavljaju ga i javne i privatne škole. Dok se javno obrazovanje finansira iz državnog, lokalnog i saveznog budžeta, privatno obrazovanje određuje sopstveni nastavni plan i program i politike. Javno obrazovanje je javno i njegove standarde postavljaju državne vlade. Prema statistikama, skoro 90% djece školskog uzrasta u SAD-u pohađa javne škole, a skoro 10% pohađa privatne škole. Ima i djece koja se školuju kod kuće.

Osim razlika koje postoje u cijeloj zemlji, postoje i određene zajedničke karakteristike. Na primjer, osnovna škola obično uključuje kratak kurs predškolskog obrazovanja. Osnovne i srednje škole traju do 12 godina, zavisno od države. Akademska godina traje oko 10 mjeseci. Počinje u septembru i završava se u junu. Djeca obično pohađaju školu pet dana u sedmici po pet ili više sati dnevno. Nastavni plan i program za osnovnu školu uključuje engleski jezik, matematiku, prirodne nauke, poznavanje rada na računaru, muziku, umjetnost, fizičko vaspitanje i neke druge predmete. Većina Amerikanaca nastavlja svoje srednje obrazovanje na ustanovama visokog obrazovanja, koje uključuju koledž u zajednici, tehničke škole, univerzitete i postdiplomske škole koje nude doktorske ili magistarske diplome.

Visoko obrazovanje u Sjedinjenim Državama nudi dvije vrste diploma: diplomu saradnika i diplomu. Većina društvenih koledža nudi diplome saradnika za dvije godine, iako postoje neki koji nude niz dodiplomskih programa. Ako lokalni koledž ne nudi diplomu prvostupnika, studenti mogu nastaviti školovanje na drugoj instituciji gdje postoji mogućnost da završe diplomu u periodu od četiri godine. Ovi četvorogodišnji koledži ili univerziteti mogu biti privatni ili javni, dok se fakulteti u zajednici finansiraju prvenstveno od strane države. Javni univerziteti su obično sponzorisani od strane vlade. Oni mogu dobiti sredstva iz federalnih grantova, školarina, privatnih donacija. Privatni univerziteti se finansiraju iz privatnih izvora. Nastavni planovi i programi svake institucije uvelike se razlikuju. Studenti mogu promijeniti smjer nekoliko puta. Oni koji su stekli diplomu obično nastavljaju studije na postdiplomskim studijama.

Skale ocjenjivanja i standardizirani testovi tipični su za američko obrazovanje. U školama se djeca ocjenjuju tokom svake školske godine. U redovnim intervalima od nastavnika dobijaju i knjižice koje su namijenjene roditeljima. Američke škole uglavnom koriste slovne ocjene. Na primjer, "A" za odličan rad i "E" za loš rad. Da bi dodijelio ove ocjene, nastavnik mora izračunati ukupan rezultat učenika i zatim ga prevesti u slovnu ocjenu. Kako bi se osiguralo da djeca dostignu željeni nivo obrazovanja, u američkim školama provode se određeni testovi. U 11. razredu učenici polažu jedan ili više standardizovanih testova koji provjeravaju njihov opšti nivo znanja. Najčešći standardizirani testovi su SAT (American Assessment Test) i ACT (American College Testing).

]

Obrazovanje u Sjedinjenim Američkim Državama je obavezno za djecu od 6 do 16 godina (ili 18). Uključuje 12 godina školovanja. Školska godina počinje krajem avgusta ili početkom septembra i završava se krajem juna ili početkom jula. Cijela školska godina podijeljena je na tri polugodišta/trimestra ili četiri tromjesečja. Američki studenti imaju zimski, proljetni i ljetni raspust koji traju 2 ili 3 sedmice, odnosno 6 odnosno 8 sedmica. Dužina školske godine varira među državama kao i dužina dana. Učenici idu u školu 5 dana u sedmici.

Američki obrazovni sistem se sastoji od 3 osnovne komponente: osnovnog, srednjeg i visokog obrazovanja. Postoji i pojam kao što je predškolsko obrazovanje. U dobi od 4 ili 5 godina djeca se tek upoznaju sa formalnim obrazovanjem u vrtiću. Program predškolskog vaspitanja i obrazovanja ima za cilj da kroz igru pripremi decu za osnovnu školu i da im pomogne da steknu iskustvo druženja. Traje godinu dana. Zatim idu u prvi razred (ili prvi razred).

Osnovno obrazovanje počinje kada učenici napune 6 godina. Program studija u osnovnoj školi obuhvata sledeće predmete: engleski jezik, aritmetiku, geografiju, istoriju SAD, prirodne nauke, fizičku kulturu, pevanje, crtanje, obradu drveta ili metala. Obrazovanje je uglavnom koncentrisano na osnovne vještine (govor, čitanje, pisanje i aritmetika). Ponekad deca uče i neke strane jezike, opštu istoriju i nove predmete kao što su droga i seksualno obrazovanje. Osnovni cilj osnovnog obrazovanja je opšti intelektualni, društveni i fizički razvoj učenika od 5 do 12 ili 15 godina.

Srednje obrazovanje počinje kada djeca pređu u srednju ili srednju školu u devetom razredu, gdje nastavljaju školovanje do dvanaestog razreda. Nastavni plan i program srednje škole izgrađen je oko specifičnih predmeta, a ne općih vještina. Iako u nastavnom planu i programu uvijek postoji nekoliko osnovnih predmeta: engleski jezik, matematika, prirodne nauke, društvene nauke i fizičko vaspitanje, učenici imaju priliku da nauče neke izborne predmete, koji nisu potrebni svima. Nakon prve dvije godine školovanja mogu birati predmete prema svojim profesionalnim interesovanjima. Izborni predmeti treba da budu povezani sa budućim radom učenika ili daljim školovanjem na fakultetu ili fakultetu. Svaka srednja škola ima specijalnog nastavnika — savetnika koji pomaže učenicima da izaberu ove izborne predmete. Štaviše, pomaže im u rešavanju nekih društvenih problema. , također.

Članovi svakog razreda u srednjoj školi imaju posebne nazive: učenici devetog razreda se zovu brucoši, deseti razredi drugog razreda, učenici jedanaestog razreda su mlađi, a dvanaesti su maturanti.

Nakon završetka srednje škole, većina Amerikanaca nastavlja školovanje na visokoškolskim ustanovama. Na fakultetima moraju da studiraju četiri godine da bi stekli diplomu, a da bi magistrirali moraju da studiraju još dve godine i da se, pored toga, bave istraživačkim radom.

Prijevod teksta: Obrazovanje u SAD - Obrazovanje u SAD (4)

Obrazovanje u Sjedinjenim Američkim Državama je obavezno za djecu od 6 do 16 (ili 18) godina. Podrazumijeva 12 godina školovanja. Akademska godina u Americi počinje krajem avgusta ili početkom septembra, a završava se krajem juna ili početkom jula. Akademska godina se sastoji od tri trimestra ili četiri kvartala. Zimski, proljetni i ljetni praznici traju 2-3 odnosno 6-8 sedmica. Dužina školske godine i školskog dana varira od države do države. Djeca uče 5 dana u sedmici i stižu do škole, obično školskim autobusom.

Američki obrazovni sistem sastoji se od tri osnovne komponente: osnovnog, srednjeg i visokog obrazovanja. Osim toga, u Americi postoji koncept predškolskog obrazovanja. U dobi od 4-5 godina djeca tek počinju da se upoznaju sa obrazovnim procesom u vrtiću. Svrha predškolskog programa je da kroz igru pripremi djecu za osnovnu školu, da im pomogne u sticanju društvenog iskustva. Sa 6 godina polaze u 1. razred osnovne škole.

Nastavni plan i program osnovne škole obuhvata sledeće predmete: engleski jezik, aritmetiku, geografiju, istoriju SAD, prirodnu istoriju, fizičko vaspitanje, pevanje, crtanje, radno vaspitanje. U osnovi, naglasak je na podučavanju osnovnih vještina - govora, čitanja, pisanja i računanja. Ponekad djeca uče neke strane jezike i svjetsku historiju, kao i predmete kao što su seksualni odgoj i lekcije o proučavanju društvene uloge droga. Osnovni cilj osnovnog obrazovanja je sveobuhvatan intelektualni, socijalni i fizički razvoj djeteta od 5 do 12 ili 15 godina.

Srednje obrazovanje počinje ulaskom učenika u srednju školu, u 9. razredu; zatim nastavljaju školovanje do 12. razreda. Srednjoškolski program više se fokusira na predavanje specifičnih predmeta nego na opšte znanje. I iako je na rasporedu uvijek set osnovnih predmeta - engleski, matematika, prirodni, društveni i fizičko vaspitanje - djeci se pruža mogućnost da uče izborne predmete koji nisu obavezni za sve učenike. Nakon prve dvije godine studija biraju predmete prema svojim profesionalnim interesovanjima. Takvi predmeti bi trebali biti vezani za studentov budući rad ili kasniji studij na univerzitetu ili koledžu. Svaka srednja škola ima specijalnog nastavnika – karijernog savjetnika. Pomaže studentima u odabiru predmeta, a također daje savjete iz oblasti društvenih problema. Izborni predmeti se razlikuju u zavisnosti od škole.

Učenici svakog razreda srednje škole imaju svoja posebna imena: učenici devetog razreda se zovu brucoši, deseti su učenici druge godine, učenici jedanaestog razreda su pretposljednji učenici, a dvanaesti su maturanti.

Nakon završetka srednje škole, velika većina Amerikanaca odlazi na visoko obrazovanje. Na univerzitetima mladi ljudi moraju studirati 4 godine i položiti 4 kredita da bi stekli diplomu. Da biste stekli zvanje magistra, potrebno je studirati još 2 godine i baviti se istraživačkim radom. Nakon toga student može obaviti niz drugih neophodnih radova koji će mu dati priliku da postane doktor nauka.

Reference:
1. 100 tema usmenog engleskog (V. Kaverina, V. Bojko, N. Židkih) 2002.
2. Engleski jezik za školarce i studente na fakultetima. Usmeni ispit. Teme. Čitanje tekstova. Ispitna pitanja. (Tsvetkova I.V., Klepalchenko I.A., Myltseva N.A.)
3. Engleski, 120 tema. Engleski jezik, 120 tema za razgovor. (Sergeev S.P.)

Sva obrazovna pitanja su prepuštena državama. 50 posto sredstava za obrazovanje dolazi iz državnih izvora, oko 40 iz lokalnih fondova, a samo 6 posto iz federalne vlade. Postoje dvije glavne vrste škola u SAD-u – javne koje su besplatne i privatne ili koje se plaćaju. Četiri od pet privatnih škola vode crkve i druge vjerske grupe.

Osnovno obrazovanje počinje sa 6 godina i nastavlja se do 10-11 godina. Srednje obrazovanje se pruža od 11-12 godina.Srednja škola obuhvata od 6. do 9. razreda za uzrast od 11-12 do 14-15 godina. Viša srednja škola može uključivati razrede od 9—10 do 12. Viša srednja škola može biti sveobuhvatna, opšta ili stručna. Opća škola nudi široki akademski i stručni program, opća škola nudi ograničeniji program. Stručna škola se fokusira na stručno osposobljavanje sa nekim opštim obrazovnim predmetima. Svi takvi programi - akademski, tehnički ili praktični se uglavnom predaju pod jednim krovom. Ipak, mnogi učenici srednjih škola je ne završe. 1 posto američkih građana sa 14 godina ne zna ni čitati ni pisati. Srednjoškolci koji žele da pohađaju koledž ili univerzitet prolaze kroz jedan od dva standarda testovi - SAT (Scholastic Aptitude Test) i ACT (American College Test).

Postoji nekoliko načina za nastavak obrazovanja: univerziteti, koledži, koledži u zajednici, tehničke i stručne škole. Univerzitet u SAD obično se sastoji od nekoliko koledža; svaki fakultet je specijalizovan za predmetnu oblast. Postoje fakulteti slobodnih umjetnosti, koledži obrazovanja i poslovni fakulteti. Program za dodiplomske studije obično traje četiri godine i vodi do diplome diplomiranih umjetnosti ili nauke. Nakon toga, studenti mogu napustiti univerzitet ili otići na diplomske ili stručne diplome. Univerzitet se može finansirati iz nekoliko različitih izvora. Univerzitet koji se finansira iz javnih sredstava dobija nešto novca od državne vlade. Privatno finansirani univerzitet dobija novac samo iz privatnih izvora. Univerzitet može biti finansiran od strane vjerske grupe.

Studenti obično provedu i četiri godine na fakultetu i steknu diplomu.Za razliku od univerziteta, fakulteti nemaju diplomske ili stručne programe. Koledži u SAD-u se uvelike razlikuju po veličini – mogu uključivati od 100 do 5000 i više studenata. Većina većih institucija spada u kategoriju univerziteta, a najveći su Univerzitet Kalifornije, Državni univerzitet u Njujorku, univerzitet, Univerzitet Kolumbija i drugi.

Kurs studija u javnom koledžu traje dvije godine i ne vodi do diplome. Fakulteti u zajednici mogu davati kurseve iz redovnih akademskih predmeta ili predmeta kao što su stomatološka tehnologija, šivenje i drugi neakademski predmeti. Nisu svi studenti društvenih koledža imaju srednju školu.

Tehničke ili stručne škole nemaju akademske programe i pružaju samo obuku za posao. Programi mogu trajati od šest mjeseci do dvije godine i više.

Prevedi sljedeće rečenice na engleski - Prevedi sljedeće rečenice na engleski

U SAD-u, gdje je svo obrazovanje u rukama država, obrazovanje financiraju države, lokalni fondovi i vjerske grupe, a samo oko 6 posto sredstava dolazi od savezne vlade.
U SAD-u su javne škole besplatne, dok privatne škole naplaćuju naknade.
Školsko obrazovanje se sastoji od osnovnog obrazovanja, srednjeg obrazovanja i više srednje škole.
Viša srednja škola nudi obiman program akademskih i stručnih predmeta koji se predaju u istoj zgradi.
Nastavni plan i program opšte škole je ograničeniji od opšteobrazovnog kurikuluma.
Program stručne škole nudi stručnu obuku i neke akademske predmete.
Srednjoškolci moraju polagati jedan od dva standardizirana testa, SAT ili ACT, koje provode neprofitne, nevladine organizacije.
Maturanti srednjih škola koji žele da nastave školovanje na fakultetu mogu pokušati da upišu fakultet, koledž ili tehničku ili stručnu školu.
Program za studente koledža ili univerziteta završava se diplomom Bachelor of Arts ili Science.
Diplomirani fakulteti moraju ići na univerzitet kako bi stekli diplomu više od diplome ili stručne diplome.

U SAD-u, gdje su sva obrazovna pitanja prepuštena državama, obrazovanje se finansira iz državnih izvora, lokalnih fondova i od strane vjerskih grupa. Samo oko 6 posto sredstava dolazi od savezne vlade.
Državne škole u SAD-u su besplatne, a privatne škole koje se plaćaju.
Školsko obrazovanje se sastoji od osnovnog obrazovanja, srednjeg obrazovanja i visokog obrazovanja.
Sveobuhvatna srednja škola nudi široki program akademskih i stručnih predmeta koji se predaju pod jednim krovom.
Program opšte škole je ograničeniji od programa opšte škole.
Stručna škola nudi stručnu obuku sa nekim akademskim predmetima.
Srednjoškolci moraju proći standardne testove, SAT ili ACT, koje daju neprofitne, nevladine organizacije.
Maturanti srednjih škola koji žele da idu na visoko obrazovanje mogu pokušati da upišu univerzitet, koledž ili tehničku ili stručnu školu.
Program za dodiplomske studije na koledžu ili univerzitetu vodi do diplome diplomiranih umjetnosti ili nauka.
Diplomirani fakulteti moraju ići na univerzitete da bi stekli diplomu ili stručnu diplomu.

MINISTARSTVO OBRAZOVANJA RUJSKE FEDERACIJE

VOLGOGRADSKI DRŽAVNI TEHNIČKI UNIVERZITET

ODSJEK ZA STRANE JEZIKE

Semestarski rad za 1 semestar

Na tema : Više obrazovanje u SAD

Izvršio: učenik grupe IVT-161, Vavilin A.Yu.

Provjereno:

Kratak osvrt: ………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

Vrednovanje rada ___________________ bodova.

Volgograd 2003

Visoko obrazovanje u SAD.

Završetak škole je početak samostalnog života za milione maturanata. Mnogi putevi su otvoreni pred njima. Ali nije lako izabrati zanimanje od više od 2000 koliko ih ima u svijetu.

Od više od tri miliona učenika koji svake godine završe srednju školu, oko milion ide na „visoko obrazovanje“. Jednostavnim prijemom na jedan od najcjenjenijih univerziteta u Sjedinjenim Državama, diplomirani srednjoškolac postiže određeni stepen uspjeha. Fakultet na vodećem univerzitetu mogao bi primiti prijave od dva posto ovih maturanata, a zatim prihvatiti samo jednog od svakih deset koji se prijave. Uspješni kandidati na takvim fakultetima obično se biraju na osnovu:

a) srednju školu

b) preporuke profesora srednjih škola;

c) utisak koji ostavljaju tokom intervjua na univerzitetu;

d) njihove rezultate na testovima školskih sposobnosti (SAT);

Sistem visokog obrazovanja u Sjedinjenim Državama je složen. Sastoji se od četiri kategorije institucija:

1. Univerzitet, koji može sadržavati:

Nekoliko koledža za studente osnovnih studija koji traže četvorogodišnju diplomu;

Jedna ili više postdiplomskih škola za one koji nastavljaju specijalističke studije nakon diplome za sticanje magistarske ili doktorske diplome;

2. Četvorogodišnja dodiplomska institucija – koledž – od kojih većina nije dio univerziteta;

3. Institucija za tehničku obuku, u kojoj maturanti mogu pohađati kurseve u trajanju od šest mjeseci do četiri godine i naučiti širok spektar tehničkih vještina, od oblikovanja frizure preko poslovnog računovodstva do kompjuterskog programiranja;

4. Dvogodišnji ili komunalni koledž, iz kojeg studenti mogu upisati mnoga zanimanja ili mogu ići na četverogodišnje koledže ili univerzitete.

Bilo koja od ovih institucija, u bilo kojoj kategoriji, može biti javna ili privatna, u zavisnosti od izvora finansiranja. Ne postoji jasna ili neizbježna razlika koja se nudi u pogledu kvaliteta obrazovanja između institucija koje se finansiraju iz javnih ili privatnih izvora. Međutim, to ne znači da sve institucije uživaju jednak prestiž, niti da među njima nema materijalnih razlika.

Mnogi univerziteti i fakulteti, javni i privatni, stekli su reputaciju po tome što nude posebno izazovne kurseve i što svojim studentima pružaju viši kvalitet obrazovanja. Velika većina se općenito smatra sasvim zadovoljavajućom. Nekoliko drugih institucija, naprotiv, pruža samo adekvatno obrazovanje, a studenti pohađaju nastavu, polažu ispite i diplomiraju kao samo kompetentni, ali ne i izvanredni naučnici i stručnjaci. Faktori koji određuju da li je institucija jedna od najboljih, ili institucija nižeg prestiža su: kvalitet nastavnog fakulteta, kvalitet istraživačkih objekata, iznos sredstava dostupnih bibliotekama, specijalnim programima itd., te kompetencija i broj kandidata. za prijem, tj. koliko institucija može biti selektivna u izboru svojih studenata. Svi ovi faktori pojačavaju jedan drugog. U Sjedinjenim Državama je općenito poznato da postoje sve manje i više poželjne institucije u kojima se studira i na kojima se diplomira. Poželjnije institucije su generalno – ali ne uvijek – skuplje za pohađanje, a diplomiranje u jednoj od njih može donijeti jasne prednosti jer pojedinac traži prilike za zapošljavanje i društvenu mobilnost unutar društva. Konkurencija za upis na takav koledž navodi milion srednjoškolaca da polažu SAT svake godine. Ali nedavno je naglasak na prijemnim ispitima bio široko kritiziran u Sjedinjenim Državama jer ispiti teže mjerenju kompetencije iz matematike i engleskog jezika. U odbranu korištenja ispita kao kriterija za upis, administratori na mnogim univerzitetima kažu da SAT pružaju pravičan način za odlučivanje koga će upisati kada imaju 10 ili 12 kandidata za svako mjesto studenta prve godine.

Mogu li američki koledži i univerziteti počivati na svojim dostignućima? Oko 12 miliona studenata trenutno pohađa škole visokog obrazovanja u Americi. Oni su studenti u društvu koje vjeruje u vezu između obrazovanja i demokratije.

Ipak, mnogi Amerikanci nisu zadovoljni stanjem visokog obrazovanja u svojoj zemlji. Možda najraširenija pritužba se odnosi na nastavni plan i program fakulteta u cjelini, a posebno na širok spektar izbornih predmeta. Sredinom 1980-ih, Asocijacija američkih koledža (AAC) objavila je izvještaj u kojem je pozvala da se svim studentima podučava opće znanje. Nacionalni institut za obrazovanje (NIE) izdao je donekle sličan izvještaj, “Uključenost u učenje”. U svom izvještaju, NIE je zaključio da je nastavni plan i program koledža postao “pretjerano stručan i vezan za posao”. U izvještaju se također upozorava da fakultetsko obrazovanje možda više neće razvijati kod studenata "zajedničke vrijednosti i znanje" koji tradicionalno povezuju Amerikance. Ozbiljna optužba: Je li istina?

Za sada, u određenoj mjeri, vjerovatno jeste. Svakako, neki studenti završe svoj diplomski rad bez kursa Zapadne civilizacije – da ne spominjemo druge svjetske kulture. Drugi napuštaju fakultet bez studiranja nauke ili vlade. Kao jedan odgovor, mnogi fakulteti su počeli ponovo naglašavati osnovni nastavni plan i program koji svi studenti moraju savladati.

Takvi problemi su znakovi da se američko visoko obrazovanje mijenja, kao i kroz svoju historiju. I, kao i u prošlosti, ova promjena može voditi u neočekivanim smjerovima. Puritanci su osnovali fakultete za obuku propovjednika. Ali njihovi učenici su ostavili trag kao lideri prve ustavne demokratije na svetu. Koledži za dodjelu zemljišta osnovani su da podučavaju poljoprivredu i inženjerstvo graditeljima američkog Zapada. Danas su mnogi od ovih koledža vodeće škole u svijetu naučnog istraživanja. Amerikanci su oduvijek imali udjela u tome da sistem funkcionira. Posebno kritične razloge za to imaju u oblasti obrazovanja. Ljudi u Sjedinjenim Državama danas se suočavaju sa važnim pitanjima: „Koja je prava uloga Amerike kao najstarije ustavne demokratije na svetu; njena najveća ekonomija; svoju prvu nuklearnu energiju?"

Amerikanci njeguju svoje pravo da izraze mišljenje o svim takvim pitanjima. Ali ljudi Sjedinjenih Država su također bolno svjesni koliko su takva pitanja složena. Da bi sudjelovali u rješavanju novih problema, većina Amerikanaca smatra da su im potrebne sve informacije koje mogu dobiti. Fakulteti i univerziteti su najvažniji centri takvog učenja. I kakva god poboljšanja da se traže, njihova budućnost je gotovo zagarantovana američkom žeđom da napreduju i budu dobro informisani. U stvari, sljedeća naknada u američkom obrazovanju može biti trend da ljudi nastave školovanje na koledžu – za cijeli život.

Visoko obrazovanje u SAD.

Napuštanje škole je početak samostalnog života za milione mladih ljudi koji su dobili diplome. Mnogi putevi su otvoreni pred njima. Ali nije tako lako izabrati zanimanje od više od dvije hiljade postojećih u svijetu.

Od više od tri miliona učenika koji svake godine završe srednju školu, oko milion ide na visoko obrazovanje. Samo što maturanti upisom na jedan od najprestižnijih univerziteta u Sjedinjenim Državama postižu veći uspjeh. Koledž je, kao vodeći univerzitet, mogao da prihvati prijave dva posto maturanata, a zatim da prihvati samo jednog od deset kandidata. Za uspješan prijem na takve fakultete, kandidati se obično biraju na osnovu sljedećih pokazatelja:

a) visoke ocjene u srednjoj školi;

c) utisak koji ostavljaju na intervjuu na univerzitetu;

d) njihove rezultate na intelektualnim testovima - testovima školskih sposobnosti (SAT);

Sistem visokog obrazovanja u Sjedinjenim Državama je složen. Uključuje četiri vrste institucija:

1. Univerzitet, koji može uključivati:

Nekoliko koledža za nove studente koji se prijavljuju za četvorogodišnju diplomu;

Jedna ili više škola za nastavak specijalističkih studija nakon diplome za specijalizaciju ili doktorsku diplomu;

2. Četvorogodišnja obrazovna ustanova – visoka škola, od kojih većina nije u sastavu univerziteta;

3. Tehnička škola, u kojoj maturanti mogu pohađati kurseve u trajanju od šest mjeseci do četiri godine, te naučiti različite tehničke vještine, od frizera do računovodstva i kompjuterskog programiranja;

4. Dvogodišnja obrazovna ustanova, odnosno koledž, nakon koje studenti mogu raditi u različitim zanimanjima ili nastaviti školovanje na četverogodišnjim fakultetima ili univerzitetima.

Bilo koja od ovih institucija, u bilo kojoj kategoriji, može biti besplatna ili privatna, u zavisnosti od izvora finansiranja. Ne postoji očigledna razlika u kvalitetu obrazovanja koje nude različite institucije, javno ili privatno finansirane. Međutim, ne može se reći da sve institucije imaju isti prestiž i da među njima nema materijalnih razlika.

Brojni univerziteti i fakulteti, besplatni i privatni, stekli su reputaciju po tome što nude posebno kontroverzne kurseve i svojim studentima pružaju kvalitetnije obrazovanje. Općenito, velika većina njih se smatra vrlo zadovoljavajućom. Neke druge institucije, naprotiv, daju samo dovoljno obrazovanje, njihovi studenti pohađaju nastavu, polažu ispite i diplomiraju kao samo kompetentni stručnjaci, ali ne i kao istaknuti naučnici i profesionalci. Faktori koji određuju da li je neka institucija jedna od najboljih, ili jedna od manje prestižnih su: kvalitet nastavnog fakulteta, kvalitet istraživačke opreme, nivo finansiranja biblioteka, posebnih programa i sl., kao i kompetentnost i broj kandidata za upis, onda je koliko je ova ustanova slobodna u izboru studenata. Svi ovi faktori se međusobno nadopunjuju. Općenito, u Sjedinjenim Državama je prepoznato da postoje više ili manje poželjne institucije za podučavanje i stjecanje visokog obrazovanja. Poželjnije institucije su obično, ali ne uvijek, skuplje, a diplomiranje u jednoj od njih može donijeti značajne koristi jer svaki pojedinac traži prilike za zapošljavanje i društvenu mobilnost unutar društva. Konkurencija za upis na takav koledž ohrabruje milione srednjoškolaca da polažu SAT svake godine. Ali nedavno je naglasak na prijemnim ispitima bio široko kritiziran u Sjedinjenim Državama jer ispiti mjere kompetenciju iz matematike i engleskog jezika. U odbranu korištenja ispita kao kriterija za upis, mnogi čelnici univerziteta kažu da korištenje SAT-a čini pravednim odlučivanje koga će upisati kada ima 10 ili 12 kandidata za jedno mjesto.

Mogu li američki koledži i univerziteti graditi na svojim rezultatima? Približno 12 miliona studenata trenutno pohađa škole visokog obrazovanja u Americi. Oni su studenti u društvu koje vjeruje u vezu između obrazovanja i demokratije.

Međutim, mnogi Amerikanci nisu zadovoljni stanjem visokog obrazovanja u svojoj zemlji. Možda je najrasprostranjenije nezadovoljstvo nastavnim planom i programom fakulteta općenito, a posebno širokim spektrom vannastavnih aktivnosti. Sredinom 1980-ih, Udruženje američkih koledža (AAC) objavilo je izvještaj u kojem se poziva na podučavanje osnovnih općih znanja za sve studente. Nacionalni institut za obrazovanje (NIE) objavio je sličan izvještaj, Učešće u učenju. U svom izvještaju, NIE je zaključio da je nastavni plan i program koledža postao „previše stručan i vezan za posao“. Također upozorava da fakultetsko obrazovanje više ne može kod studenata razviti "zajedničke vrijednosti i znanje" koji tradicionalno povezuju Amerikance. Ozbiljna optužba. Da li je istina?

U određenoj mjeri to je trenutno moguće. Naravno, neki studenti završe bez kursa zapadne civilizacije bez pominjanja drugih svjetskih kultura. Drugi napuštaju fakultet bez studiranja nauke ili vlade. Kao odgovor, mnogi fakulteti su počeli da revidiraju osnovni nastavni plan i program koji svi studenti moraju završiti.

Ovi problemi su znak da se visoko obrazovanje u Americi menja, kao što je to oduvek bilo u njenoj istoriji. I, kao i u prošlosti, ova promjena može ići u neočekivanim smjerovima. Puritanci su osnovali fakultete za obuku propovjednika. Ali njihovi učenici su se pokazali kao osnivači prve ustavne demokratije u svijetu. Osnovani su koledži za dodjelu zemljišta da predaju poljoprivredu i inženjerstvo graditeljima američkog Zapada. Danas su mnogi od ovih koledža vodeće škole u svijetu istraživanja. Amerikanci su se oduvek oslanjali na „stvaranje sistemskog rada“. Posebno dobre razloge za to imaju u oblasti obrazovanja. Ljudi u Sjedinjenim Državama danas se suočavaju sa važnim pitanjima: „Koja je prava uloga Amerike kao najstarije ustavne demokratije na svetu; sa najvećom ekonomijom; biti prva nuklearna sila? ”

Amerikanci poštuju njihovo pravo da izraze svoje mišljenje o svim ovim pitanjima. Ali ljudi Sjedinjenih Država su također duboko svjesni da se takva pitanja moraju razmatrati u cjelini. Kako bi se uključili u nove probleme, većina Amerikanaca smatra da su im potrebne sve informacije koje mogu dobiti. Fakulteti i univerziteti su najvažniji centri za takvo učenje. I bez obzira na to kakva poboljšanja mogu biti potrebna, njihovu budućnost u potpunosti garantuje američka žeđ za napretkom i dobrim informacijama. Zapravo, sljedeći izazov za američko obrazovanje mogao bi biti ohrabriti ljude da nastave školovanje na koledžu – za kasniji život.

Rječnik.

Prihvati - Prihvati

Postignuti - postići

Ostvarenje - ispunjenje

Račun - Račun

Adekvatan - Adekvatan

prijem

Priznao

prednost - prednost

Poljoprivreda - Poljoprivreda

Iznos - Iznos

Podnosilac - Podnosilac

Aplikacija - Aplikacija

Udruženje američkih koledža (AAC) - Udruženje američkih

fakulteti

Dostupan - Dostupan

Svjestan - Znajući

Diploma - Bachelor's degree

Budi ili - Budi također

Bond

Svakako - Svakako

Zajednica - Zajednica

Konkurencija - Konkurencija

Kompetencija - Kompetencija

Kompletan - Završen

Sadrži - Omogući

Stanje - Stanje (stanje)

Obrnuto – naprotiv

Skupo - Skupo

Kritizirano - Kritizirano

Trenutno - Trenutno

Nastavni plan i program - Nastavni plan i program

Potražnja - Potražnja

Demokratija - Demokratija

Poželjno - Poželjno

Utvrđivanje - Definicija

Razlika - Razlika

Trajanje - Trajanje

Izborni - izborni

Naglasak - Naglasak

Zapošljavanje

Jednak prestiž - Jednak prestiž

“Preterano stručan i vezan za posao” - “Previše stručan i vezan za posao”

Postoji - postoji

Diplomirani - Diplomirani specijalista

Vlada - Vlada

Visoko obrazovanje - Visoko obrazovanje

Utisak - Utisak

Nezavisna - Nezavisna

Intervjui - Intervjui

Izdano - Izdato

Lead - Leadership

Većina - Većina

Magistratura - Magistratura

Izmjeriti - Izmjeriti

Pominjanje - Pominjanje

Samo - jednostavno

Moglo - Moglo

Nacionalni institut za obrazovanje (NIE) - Nacionalni institut za obrazovanje

Nuklearna energija - Nuklearna energija

Ponuda - Ponuda

Dobiti - Dobiti

Mišljenja - Mišljenja

Mogućnosti - Prilike

Izvanredan - Izvanredan

Bolno - Duboko

Posebno - specifično (posebno)

Procenat - Procenat

Moguće - Moguće

Pravilno - Pravilno

Obezbediti - obezbediti

Javno - Državno (javno)

Puritanci - Puritanci

Privatno - Privatno

Primiti - Primiti

Nedavno - Nedavno

Prepoznato - Prepoznato

Regard - Stav

Pojačati - Pojačati

Poštovanje - poštovanje

Zadovoljavajući - Zadovoljavajući

Zadovoljan - Zadovoljan

Traži

Slično

Jednostavno - Jednostavno

Naučnici - naučnici

Naučno istraživanje - Naučno istraživanje

Socijalna mobilnost - Socijalna mobilnost

Uspjeh - uspjeh

Tradicionalno vezivanje - Tradicionalno vezivanje

"Zajedničke vrijednosti i znanje" - "Zajedničke vrijednosti i znanje"

Kvalitet istraživačkih objekata - Kvalitet istraživačkih objekata

Široko rasprostranjeno - široko rasprostranjeno

Sistem obrazovanja u SAD-u uvelike varira od države do države. Školsko obrazovanje u takozvanim državnim državnim školama je besplatno. Roditelji mogu slobodno izabrati bilo koju državnu školu za svoju djecu. Iako postoji mnogo privatnih škola, uglavnom vjerskih, i roditelji moraju platiti za njih. Školska godina počinje u septembru i završava se u junu. Podijeljen je na tri mandata ili četiri kvartala.

Američka djeca počinju pohađati osnovnu školu sa 6 godina i tamo nastavljaju školovanje osam godina (8 razreda). Njihovi osnovni predmeti u nastavnom planu i programu u ovoj fazi su engleski jezik, aritmetika, prirodne nauke, istorija, geografija, strani jezik i neki drugi. Nakon toga učenici mogu upisati višu srednju školu ili ako idu u 5- ili 6-godišnju osnovnu školu, onda pohađaju 3- ili 4-godišnju nižu srednju školu, a zatim upišu višu srednju školu. Učenici završavaju srednje škole sa 18 godina. Srednje škole (poznate i kao srednje škole) su uglavnom veće i primaju tinejdžere iz četiri ili pet osnovnih škola. U toku školske godine učenici izučavaju četiri ili pet selektivnih predmeta u skladu sa svojim profesionalnim interesovanjima. Moraju završiti određeni broj kurseva da bi dobili diplomu srednje škole ili uvjerenje o završenoj školi.

U cilju razvijanja društvenih vještina i podsticanja učešća učenika u vannastavnim aktivnostima svaka srednja škola ima orkestar, muzički bend, hor, dramske grupe, fudbalske, košarkaške i bejzbol timove. Škola postaje centar društvenog života učenika.

Na američkim koledžima i univerzitetima mladi ljudi stiču visoko obrazovanje. Oni studiraju 4 godine i steknu diplomu iz oblasti umetnosti ili nauke.Ako student želi da magistrira, mora da studira još dve godine i da radi istraživački rad. Studenti koji žele da dodatno unaprede svoje obrazovanje u određenoj oblasti mogu da steknu doktorsku diplomu. Najpoznatiji američki univerziteti su univerziteti Harvard, Princeton, Stanford, Yale, Columbia.

Prevod

Obrazovni sistem u SAD-u se veoma razlikuje od države do države. Školsko obrazovanje u takozvanim državnim školama je besplatno. Roditelji mogu slobodno izabrati bilo koju besplatnu školu za djecu. Međutim, postoji mnogo privatnih škola, uglavnom vjerskih, i roditelji moraju plaćati školovanje u njima. Školska godina počinje u septembru i završava se u junu. Podijeljen je na 3 semestra ili 4 kvartala.

Američka djeca počinju pohađati osnovnu školu sa 6 godina. Obrazovanje nastavljaju 8 godina (8 razreda). Glavni predmeti u rasporedu u ovoj fazi su engleski, aritmetika, prirodne nauke, istorija, geografija, strani jezik i neki drugi. Učenici tada mogu preći u višu srednju školu ili, ako su išli u 5 ili 6 godina osnovne škole, onda pohađaju 3 ili 4 godine niže srednje škole prije nego što pređu u višu srednju školu. Učenici završavaju srednju školu sa 18 godina. Srednje škole su obično veće i primaju tinejdžere iz 4 ili 5 osnovnih škola. U toku akademske godine studenti izučavaju 4-5 selektivnih predmeta, u skladu sa svojim profesionalnim interesovanjima. Od njih se traži da završe određeni broj kurseva kako bi dobili diplomu srednje škole ili svedočanstvo o završenoj školi.

Za razvoj društvenih vještina i podsticanje učešća učenika u vannastavnom životu, svaka srednja škola ima orkestar, muzičku grupu, hor, pozorišni studio, fudbalski, košarkaški i bejzbol tim. Škola postaje centar društvenog života učenika.

Na američkim koledžima i univerzitetima mladi ljudi dobijaju visoko obrazovanje. Studiraju 4 godine i dobijaju diplomu diplomiranih umjetnosti ili nauke. Ukoliko student namjerava da magistrira, potrebno je da studira još 2 godine i da se bavi istraživačkim radom. Studenti koji žele da nastave studije u određenoj oblasti znanja mogu dobiti zvanje doktora nauka. Najpoznatiji američki univerziteti su univerziteti Harvard, Princeton, Stanford, Yale i Columbia.

Ako vam se svidjelo, podijelite ga sa svojim prijateljima:

Pridružite nam se naFacebook!

Vidi također:

Osnove teorije jezika:

Nudimo online testove: