Istorija stvaranja prvog satelita. Ko je izumio prvi umjetni satelit Zemlje (8 fotografija)

Metodološka izrada takmičenja profesionalnih vještina "Izvođenje frizura" Novogodišnja bajka.

Metodološka izrada je izvršena u skladu sa metodološkim preporukama za organizovanje i održavanje takmičenja u stručnoj spremi za industrijsku obuku i učenike ustanova srednjeg stručnog obrazovanja u Ruskoj Federaciji.

Sadrži materijale za pomoć nastavnicima i majstorima industrijskog osposobljavanja za pripremu i provođenje takmičenja profesionalnih vještina u zanimanju „frizer“.

Prilikom sastavljanja ovog metodološkog razvoja uzeti su u obzir zahtjevi Federalnog državnog obrazovnog standarda za profesiju 43.01.02 "Frizer" odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 2. avgusta 2013. godine. br. 730 "O odobravanju saveznog državnog obrazovnog standarda srednjeg stručnog obrazovanja". Materijali za metodološki razvoj mogu se koristiti za organizovanje i sprovođenje takmičenja u profesionalnim veštinama; za pripremu i izvođenje teorijske i praktične nastave

Skinuti:

Pregled:

MINISTARSTVO PROSVETE MOSKOVSKOG REGIJA

DRŽAVNI BUDŽET STRUČNO OBRAZOVNA INSTITUCIJA MOSKOVSKOG REGIJA

"NUT-ZUEVSK TECHNICIUM"

ODOBRI

Zamjenik direktora za MR

E.B. Kuptsova

"___"_______________ 2018

METODOLOŠKA RAZVOJA

Takmičenje profesionalnih vještina

(otvoreni čas, vannastavna aktivnost)

"Izvođenje frizura" Novogodišnja priča"

zanimanja srednjeg stručnog obrazovanja

01/43/02 "frizer"

RAZVIJEN:

Majstori industrijske obuke - Zhelonkina S.I.

Datum: 18.12.2018

Grupa 72

Pregledano i odobreno

na sednici Centralnog komiteta

profesionalni ciklus

Predsjednik Centralnog komiteta ____________ A.A. Razorenov

Zapisnik broj 3 od 22.11.2018

2018

ANOTATION

Sadrži materijale za pomoć nastavnicima i majstorima industrijskog osposobljavanja za pripremu i provođenje takmičenja profesionalnih vještina u zanimanju „frizer“.

SADRŽAJ

Uvod……………………………………………………………………………….. 4
Faze takmičenja………………………………………………………….. 4
Ciljevi i zadaci takmičenja…………………………………………….……. četiri
Sadržaj i postupak konkursa……………………………………….. 5
Rezimiranje, bodrenje učesnika takmičenja………………… 6
Vrijednost konkursa……………………………………………………….………….. 6
Planirani rezultati takmičenja……………………………………. 6
Metode kontrole ………………………………………………………….………... 6
Čas materijalne i tehničke opreme………………………… 7
Interdisciplinarne veze…………………………………………………………………. 7
Uvodni brifing………………………………………………………………….. 7
Trenutni brifing………………………………………………………………. deset
Završni brifing ……………………………………………………… 10

UVOD

Takmičenje stručnih vještina jedan je od oblika vannastavnog rada učenika. Ima veliku obrazovnu i obrazovnu vrijednost u obuci kvalifikovanog osoblja, doprinosi formiranju iskustva u kreativnoj aktivnosti učenika, njihovoj samostalnosti. U pripremi i održavanju takmičenja postiže se individualizacija stručnog obrazovanja studenta. Prioritet je ličnost učenika sa njegovim interesovanjima, sposobnostima, mogućnostima, perspektivama.

Takmičenje profesionalnih vještina je i uzbudljivo takmičenje među studentima, koje ih uvodi u tajne majstorstva i predstavlja dobar test za formiranje općih i stručnih kompetencija.

Konkurs značajno poboljšava kvalitet obrazovanja i približava ga praktičnim aktivnostima.

Konkurs je osmišljen da promoviše identifikaciju, širenje i primjenu racionalnih metoda i tehnika rada, savremenih tehnologija u obrazovnom procesu i na osnovu toga unaprijedi organizaciju i sadržaj rada, stručnog osposobljavanja i obrazovanja.

FAZE TAKMIČENJA

Na takmičenju učestvuje grupa od 72 po zanimanju „frizer“.

Studenti su smješteni u istim uslovima, njihov zadatak je da pokažu svoje profesionalne vještine.

Takmičenje se odvija u fazama:

1. faza - teorijski zadatak (testiranje)

Faza 2 - majstorska klasa

Faza 3 - praktični zadatak, svaki takmičar ima svoju zgradu.

CILJEVI I CILJEVI TAKMIČENJA

Takmičenje stručnih vještina za zvanje "Najbolji u struci" održava se sa ciljem povećanja prestiža kreativnog i tehnološkog obrazovanja, utvrđivanja kvaliteta stručnog osposobljavanja učenika, pripremanja za samostalan radni život u savremenim uslovima.

Glavni ciljevi takmičenja su:

Povećanje interesovanja za svoju buduću profesiju i njen društveni značaj;
Unapređenje profesionalnih vještina i kompetencija studenata;
Jačanje veze između teorijske i praktične obuke;
Razotkrivanje umijeća i individualnih kreativnih sposobnosti učenika;
Formirati vještine pravilnog rada s alatom za kreiranje frizura;
Formiranje kvaliteta kreativno misleće, aktivne i lako prilagodljive ličnosti, neophodnih za njenu dalju aktivnost u novim društveno-ekonomskim uslovima;
Razvoj umjetničkih i kreativnih sposobnosti učenika u kreiranju različitih frizura.

SADRŽAJ I POSTUPAK KONKURSA

Mjesto održavanja: Radionica - frizerski salon br.1

Vrijeme: 09.00

Takmičenje profesionalnih vještina „Najbolje o struci“ obuhvata: realizaciju teoretskih, majstorskih i praktičnih zadataka, provjeru znanja na modulu, poštovanje normi i pravila o zaštiti rada pri obavljanju poslova.

Majstor p/o razvija sadržaj takmičarskog zadatka i majstorske klase po struci obezbeđujući, proveravaju znanje i praktične veštine učesnika takmičenja.

Vrednovanje rezultata se vrši po osnovnom sistemu.

Za izvođenje teoretskog zadatka predviđeno je 10 minuta.

Za završetak majstorske nastave predviđeno je 10 minuta.

Za praktični zadatak predviđeno je 120 minuta.

Pobjednici pojedinačnih faza takmičenja određuju se prema maksimalnom broju bodova osvojenih pri izvođenju:

Praktično;
Teorijski zadatak (testovi);

Teorijsko znanje se vrednuje po bodovnom sistemu na osnovu rezultata pismenog rada. (1 bod za jedan tačan odgovor)

Ukupna ocjena praktičnog zadatka sastoji se od ocjenjivanja njegovih sastavnih elemenata: kvaliteta rada, usklađenosti sa tehničkim i tehnološkim zahtjevima, izvođenja primjera i operacija rada, vremenskih standarda (razrada), upotrebe racionalnih primjera i metoda rada, usklađenosti sa sigurnosnim pravilima, vještinama izvođenja.

Svaki element zadatka se vrednuje u bodovima u zavisnosti od njegovog značaja i složenosti. Da obavim posao. U slučaju nepoštivanja tehnologije izvođenja praktičnog zadatka, grubog kršenja normi i pravila zaštite na radu, učesnici takmičenja, odlukom članova žirija, suspenduju se iz daljeg obavljanja takmičarskog zadatka.

Kontrola poštivanja od strane učesnika takmičenja iz bezbjednosti uslova rada, normi, pravila zaštite na radu povjerava se majstoru industrijske obuke grupe koja učestvuje na takmičenju.

REZIMIRANJE REZULTATA, BODRENJE UČESNIKA TAKMIČENJA

Pobjednici i nagrađeni Konkursom određuju se najboljim pokazateljima izvršenja takmičarskih zadataka. Svaki član žirija sastavlja zbirni list ocjenjivanja teorijskih i praktičnih zadataka, izračunava zbir bodova za svakog učesnika, respektivno. Predsjednik žirija posebno sabira ove pokazatelje i dijeli rezultat brojem članova žirija. Konačan rezultat se upisuje u zbirni list.

U slučaju jednakosti indikatora, prednost ima učesnik sa najboljom procjenom realizacije praktičnog zadatka.

Pobjednici i nagrađeni na konkursu se nagrađuju zahvalnicama.

ZNAČAJ TAKMIČENJA

Učešće na konkursu daje prosvetnim radnicima:

Mogućnost da shvate, analiziraju i uporede svoje aktivnosti sa aktivnostima drugih takmičara;
Aktivira refleksiju učenika, podstiče njihovu svijest o poteškoćama, problemima u izvršavanju zadataka i traženju sredstava za njihovo prevazilaženje;
Mogućnost da svoje profesionalne kvalitete ostvare u stvarnim proizvodnim aktivnostima, da povećaju nivo profesionalizma i kompetentnosti;
Mogućnost poboljšanja procesa učenja.

PLANIRANI REZULTATI TAKMIČENJA

Za formiranje stručnih kompetencija neophodnih za obavljanje određenog zadatka koji se odnosi na profesionalnu djelatnost u obrazovnoj praksi:

Izvršite operacije ručno

Kontrolirajte usklađenost detalja u frizuri

Pridržavajte se pravila bezbednog rada.

Za formiranje ličnih kompetencija neophodnih za organizovanje i obavljanje praktičnih zadataka u obrazovnoj praksi:

Organizujte sopstvene aktivnosti na osnovu cilja i načina da ga postignete, koje odredi rukovodilac

Analiziraju radnu situaciju, vrše tekuću i završnu kontrolu, ocjenjuju i koriguju vlastite aktivnosti, odgovaraju za rezultate svog rada.

Prikaži konačan rezultat za takmičenje.

METODE KONTROLE

Samokontrola, međusobna kontrola, žiri.

MATERIJAL I TEHNIČKA OPREMA ČASAModeli, češljevi za styling, klešta, nabori, ukosnice, nevidljive ukosnice, gumice, proizvodi za stiliziranje, dodaci za kosu.

MEĐUPREDMETNI ODNOSI

Osnove dizajna, hemije, sanitacije i higijene, fiziologije kože i kose.

I. Organizacioni momenat.

Izgradnja grupe.
Provjera spremnosti učenika za takmičenje.
Provjera izgleda.
Pozdrav.
Nakon provjere izgleda i stanja kombinezona, učenici zauzimaju svoja mjesta.
Emocionalno raspoloženje, uključivanje učenika u poslovni ritam.

II. Uvodni trening.

1. Poruka teme i postavljanje cilja za takmičenje:

Tema: Novogodišnja bajka

Danas imamo sa vama takmičenje "Novogodišnja priča" Pred nama je Nova godina, a, kao što znate, nova godina asocira na bajku. Vaš zadatak je da kreirate sliku iz bajke, a naš žiri će odabrati najbolje radove koji će učestvovati na modnoj reviji. Prije nego započnete takmičenje, položit ćete test, a žiri će provjeriti vaše teorijsko znanje.

Provjera teorijskog znanja (test)

1. Odaberite kompoziciju koja se koristi nakon x/s:

A) Šampon;

B) Curl;

B) Stabilizujući mousse.

2. Prije postupka nanošenja hemijskog sastava na kosu, iz sigurnosnih razloga, morate izvršiti:

A) biotest;

B) Podmažite kožu CLVR;

C) Napravite biotest i podmažite.

3. Glavobolja, glad, stres, kako će sve to uticati na loknu?

A) pozitivno;

B) negativan;

C) Neće biti nikakve razlike.

4. Nakon uvijanja, dužina pramena se može smanjiti za -

A) 4 cm;

B) 10 cm;

C) 1,5 - 2 cm.

A) Viski

B) Vrat;

B) Prednji zarezi.

6. Koja je količina lijeka potrebna za kosu dužine 15 cm:

A) 50 ml;

B) 70 ml;

C) 100 ml ili više.

7. Da bi uvojak bio velik, potrebno ga je namotati na bobine -

A) manja veličina

B) srednje veličine;

B) Veći.

A) 1 - 2 minuta;

B) 2 - 3 minute;

C) 3 - 5 minuta.

9. Vrijeme držanja fiksatora na kosi sa bobinama dužine 10 cm.

A) 3 minuta;

B) 5 minuta;

C) 9 minuta.

10. Prilikom namotavanja kose na špulicu, da bi se korijen maksimizirao, pramen se povlači -

A) "za sebe";

B) "na svoju ruku";

C) pod uglom od 90 stepeni.

11. Da li je moguće izvršiti x/z ako je oštećen integritet kože -

A) Moguće je ako se rana tretira;

B) Da;

B) Ne.

12. Namotavanje kose na bobine se vrši na –

A) Mokra kosa

B) Mokra kosa;

B) suvo.

13. Prekrasna lokna koja izgleda kao proljeće je trajna

A) spirala;

B) na pigtailu;

B) klasična.

14. Vrijeme ispiranja zavisi od

A) Dužina kose i debljina pramena na špuli;

B) Kvalitet kose;

C) boja kose.

15. Koji se lijek prvi nanosi na kosu?

A) Fikser;

B) Curl;

B) Stabilizujući mousse.

16. Šta da radim ako je koža na glavi klijenta oštećena?

a) Sprovesti test osetljivosti;

B) Odaberite nježnu kompoziciju;

B) Odgodite curling.

17. Kojim redoslijedom navijati kosu klasičnim x/s:

A) Zz - gore, B i Bz - gore, Tz - na lice;

B) Zz - nazad dole, B i Bz - dole, Tz - na lice;

C) B i Bz - gore, Tz - na lice, Zz - na lice.

18. Šta treba uraditi sa lijekom prije nanošenja na bobine:

A) pjena;

B) Promućkajte

B) zagrijati se.

19. Da li je moguće koristiti metalne predmete sa hladnom?

A) Da;

B) Ne.

20. Da kompozicija ne bi ušla na kožu lica, koristimo -

A) peškir uvijen u podvezu;

B) Masna pavlaka;

C) Vršimo klijentovu glavu unazad.

1-B; 2-A; 3-B; 4-B; 5 B; 6-B; 7-B; 8-A; 9-B; 10-B;

11-B; 12-A; 13-A; 14-A; 15-B; 16-B; 17-B; 18-A; 19-B; 20-A.

2. Brifing o zaštiti rada

Organizovati rad na instruktoru zaštite na radu

Napravite unos u dnevnik

3. Sigurnosni brifing:

TB prije početka frizure;
TB dok pravite frizure;
TB nakon završetka frizure;

Prilikom izvođenja frizure moguće su sljedeće vrste industrijskih ozljeda:

strujni udar;

Opekline pincetom;

4. Izvođenje novogodišnje frizure

Tema: " Božićna priča"

Momci biraju vlastitu novogodišnju sliku iz bajke i utjelovljuju je na modelu. 120 minuta da napravite frizuru za takmičare.

5. Vizuelna i mjerna kontrola.

vizuelni pregledsu najjednostavniji i najčešće korišteni metodi kontrole kvaliteta. One su prve kontrolne operacije za prihvatanje završnog rada od strane takmičara. Svi frizerski radovi su podvrgnuti ovim vrstama kontrole.
Vizuelni pregled frizure otkriva vanjske nedostatke.

Defekti kose:

- nevidljivi, vidljive su ukosnice;

aljkavost;

Frizura nije popravljena

Ispao je pramen kose.

III. aktuelno uputstvo.

Samostalni rad studenata - proučavanje tehnološkog procesa frizure

Ovo je jedna od najpoznatijih i najcjenjenijih profesija. Posao frizera je rad sa svakom osobom pojedinačno, uz uvažavanje njenog karaktera, ličnosti i ukusa. Kreativni proces kreiranja frizura i šišanja usko je povezan s kreativnošću u bilo kojoj drugoj vrsti ljudske aktivnosti. Posao frizure i šišanja u suštini je najbliži umjetnosti kipara. Frizura je ista skulptura i doprinosi stvaranju njegovog umjetničkog imidža. Da biste bili dobar frizer, nije dovoljno samo proučiti tehnološku stranu obavljenog posla, ovladati potrebnim vještinama, potrebno je razviti estetske osjećaje i razmišljati u umjetničkim slikama, poznavati zakone kombiniranja stilova i boja u odjeću i frizure.
Ako frizer postigne kombinaciju frizure sa izgledom, stilom, odjećom i šminkom, tek tada svoj posao može smatrati savršenim. Profesija frizera je izvanredna po tome što majstor, radeći svoj posao s dušom, daje radost ne samo ljudima, već i prima veliko zadovoljstvo od svog rada. Ljepota će, kao što znate, spasiti svijet, a dobar frizer uvijek će ljudima dati samo ljepotu i svoju jedinstvenu umjetnost!
Uloga frizera u stvaranju sveukupne harmonije linija, uzimajući u obzir individualnost klijenta, ponekad je odlučujuća. Svaka osoba pribjegava pomoći frizeru u nadi da će na osnovu svog znanja i zahtjeva moderne mode, profesionalnog iskustva i ličnog ukusa napraviti elegantnu frizuru. Zato bi profesiju frizera trebali odabrati ljudi kreativne prirode i prilično razvijenog estetskog ukusa.

Ljudi su počeli da brinu o svojoj kosi od samog početka života na Zemlji. Prvi frizerski eksperimenti nisu bili čak ni praktične prirode, poput stvaranja frizure, već su bili povezani sa praznovjerjem. U davna vremena vjerovali su na istoku, a i danas se vjeruje da kosa predstavlja određenu vezu sa višim silama. Ponekad je bilo potrebno istjerati đavola, ili obrnuto, da privuče dobre duhove u osobu, tada bi sigurno pozvali u pomoć osobu koja je poznavala vještine rada s kosom, odnosno šišanja, brijanja i paljenja vrhova. . Dakle, frizer je, čak iu najprimitivnijem plemenu, bio najvažnija osoba.
Ozbiljnije, frizerstvo se ukorijenilo u različitim državama, ali je najjasnije bilo izraženo u Egiptu, staroj Grčkoj i Rimskom carstvu. U staroj Grčkoj frizerstvo je bilo civiliziranije, već su postojali originalni frizerski saloni u kojima su primali klijente, a sami drevni zanatlije bili su vrlo cijenjeni ljudi. Grčki frizeri su mogli kreirati razne frizure, u zavisnosti od tipa lica klijenta, ošišane, upletene i farbane kose odvarom biljaka. Ljudi su dolazili u drevne salone ne samo da bi sredili kosu, već i da bi razgovarali o najnovijim vijestima. Rimljani su bili najaktivniji posjetioci frizerskih salona. Rimski majstori posvetili su mnogo sati radu: prali su kosu lekovitim jedinjenjima, oblikovali je lepkom, ispirali i tretirali. U rimskim kozmetičkim salonima svaki posetilac mogao je da sredi kosu, ofarba kosu posebnom retkom mašću, pa čak i da napravi manikir. Ako je dama pripadala visokom društvu, uvijek je imala svog frizera.

Do kraja 18. vijeka frizerstvo je palo i samo je pojava perika spasila profesiju, za koju je moda brzo zahvatila stanovnike Evrope, a uglavnom, naravno, kraljevske porodice. Berberi su tada smislili najkomplikovanije frizure, pričvršćene na okvire. No, ipak, profesija je prestala biti nešto vrijedno i titula frizera bila je više sramna nego ponosna. U Rusiji su u to vrijeme kopirali zapadnu modu, a plemenite dame su nagovarale gospodu da im "prepišu" kuaferu kako bi napravili frizuru za bal. Domaći frizeri, nevezani ni za jedan salon (kojih je bilo malo), šetali su ulicama i zvali ljude. Njihovo pojavljivanje uvijek je pratila zabava, šale, majstori su slagali posebne izreke kako bi privukli javnost i uspjeli su. Takvi lutajući brijači smatrani su dobrim majstorima i nakon nekog vremena pozivani su u svoje domove ili čak da rade u skupim kozmetičkim salonima. Krajem 19. veka njihov uspeh je počeo da opada, jer je počela nova era za frizere.
70-ih godina prošlog stoljeća pojavio se koncept modelne frizure, lažna kosa se koristila u stylingu, šišanje i oblikovanje sada se rade na trajnom talasu.

daj mi makaze, cešalj,
On će ti urediti frizuru.
Frizer svakako
Daje vam moderan kroj.

U ovoj čistoj svetloj prostoriji,
Uvek sa osećajem radosti
Stare šetnje i male šetnje,
Tako da ću i ja otići tamo.
Ako sam previše obrastao,
Sjest ću hrabro u stolicu,
Treba mi frizura
Majstor će to učiniti vješto.
Tiho gledam u ogledalo:
Makaze lete brzo
Pratim gospodara
Kako mijenja frizuru?
Sa urednom glavom
(Majstor je uradio odličan posao)
Vraćam se kući.
Kako se zvao ovaj majstor?

Da biste postali dobar frizer, morate osjetiti želje klijenata, znati pronaći zajednički jezik sa njima, biti upoznat sa svim modnim trendovima, imati posebna znanja, iskustva i vještine. Možda je frizer jedna od rijetkih profesija u kojoj samo obrazovanje nije dovoljno – potrebno je imati određeni talenat koji će vam omogućiti da stvorite sklad u frizuri klijenta s njegovim općim izgledom, te hrabrost koja će vam omogućiti da ostvarite namjera autora.
Danas je moguće postati frizer po završetku odgovarajućih kurseva ili specijalizovanih škola za frizere. Osnovna obuka u pravilu ne traje duže od godinu dana, a cijena mu je niska. Ne postoje posebni zahtjevi za kandidate, tako da možete postati frizer u gotovo bilo kojoj dobi. Ali najteže je postati majstor. Ali prešavši od običnog frizera do pravog majstora, možete postići stabilan posao, bogatstvo, pa čak i slavu.

Od 19. do 26. februara 2018 na fakultetu je održana sedmica frizerske umjetnosti u kojoj su učestvovale studentske grupe 105, 205, 305 . Nastavnici i magistri p/o: Sviryakina N.V., Istomina Z.N., Arkhipova E.G., Spitsyna V.I., Avtsina S.V., Parunina V.V., Denisova O.V.

Sedmicu su pratile razne vizuelne informacije, koje su se nalazile na štandovima.

Čovjek je po prirodi umjetnik.

Svuda, na ovaj ili onaj način, nastoji da unese lepotu u svoj život.

A.M. Gorko

Kosa na glavi služijoš jedan vrlo jasan primjer. Destineduglavnom za dekoraciju, oni su više ilimanje opravdavaju svoju svrhu bilo svojim prirodnim oblikom,ili uz pomoć frizerske umjetnosti.

William Hogarth

Na štandovima su predstavljeni radovi učenika koji su pokazali svoju kreativnost kao frizerau proučavanju teorijskog materijala.

Praktičan rad - izrada proizvoda od perika (od prirodne kose) u obliku buketa cvijeća, šešira, ukosnica itd.

Umjetnost je…. Razmišljanje u slikama.

V.G. Belinsky

Svaka moderna umjetnost ima tendenciju da revidira i reevaluira prošlu umjetnost, osvjetljava je na nov način i iz nje izvlači osobine koje su njoj korisne.

K.F. Yuon

Raspon formi predstavljenih na nedjelji kreativnosti bio je prilično raznolik.

U okviru Sedmice održano je:

Majstorska klasa "Salonski postupci njege kose";
Element lekcije "Informatika u zanimanju frizer";
Element lekcije engleskog jezika: "Leksički diktat po zanimanju frizer";
Element lekcije Ruski jezik: "Terminološki diktat", esej - minijatura "Ja i moja profesija";
Multimedijalna prezentacija "Izvođenje stilskih, svakodnevnih frizura";
Element časa istorije: "Frizure u 17. veku";
Praktična nastava PM.04 "Frizure" na temu: "Pletanje tresa u jednom okretu tri niti"; "Izvođenje tambura";
Multimedijalna prezentacija "Moderni modni pravac"; “Stilski trendovi 2017/2018.
Lekcija o životnoj sigurnosti: "Frizure vojnih lica i vojnih obveznika"

Majstorsku klasu je vodio nastavnik disciplina stručnog ciklusa zanimanja „frizer“ sa studentima grupe 305:Shishova Evgenia, Ryabtseva Elena, Belkova Ekaterina.

Predstavljene su salonske procedure OLLIN PROFESSIONAL, kao što su: SPA - LAMINIRANJE Za glatkoću, sjaj, povećanje gustine i vizuelnog volumena kose; KERATIN ROYAL TRETMAN Keratinsko obnavljanje oštećene i oslabljene kose; SHINE BLOND Intenzivna popravka za izbijeljenu i izbijeljenu kosu.

Tokom majstorske klase Sviryakina N.V. održao kviz na temu "Sve o parfemima i kozmetici". Za tačne odgovore nagrađene su nagrade za OLLIN proizvode.

Po završetku salonskih procedura, posjetitelji salona su bili u potpunosti zadovoljni rezultatom njege kose.

Element lekcije „Informatika u zanimanju frizer" učiteljica Arkhipova Elena Georgievna: Računari su tek nedavno uvedeni u svakodnevnu upotrebu, ali sada nam je gotovo nemoguće zamisliti kako su se ljudi snalazili bez ovog uređaja. I u profesiji frizera takođe igra važnu ulogu.

Situacija na tržištu rada u pružanju frizerskih usluga postala je drugačija: mijenjaju se tehnologije izvođenja šišanja, farbanja, perma, što je povezano sa stalnom modernizacijom materijala, alata i opreme. U ovoj fazi razvoja industrije ljepote potreban je stručnjak koji je sposoban biti aktivan u promjenjivim uvjetima, koji je konkurentan, koji može pronaći i koristiti obećavajuće informacije o razvoju profesije (Internet).

Diplomirani student mora biti spreman za profesionalne aktivnosti u organizaciji i implementaciji tehnološkog procesa izvođenja frizerskih poslova koristeći savremenu tehnološku opremu i sisteme profesionalnih proizvoda za njegu kose, uzimajući u obzir individualne karakteristike potrošača.

Na času informatike učenici su pokušali da nađu odgovore na pitanja: zašto i u koje svrhe se računari mogu koristiti u zanimanju „frizer“?

Khalizova Alina Na raspravu je predstavljen projekat „Zašto je frizeru potreban kompjuter?“ u kojem je detaljno opisala mogućnosti korištenja računara u profesionalnim aktivnostima: odabir frizure pomoću kompjuterskih programa, te proučavanje novih tehnologija, te usavršavanje, učešće na raznim stručnim takmičenjima.

Programi za odabir frizura danas su vrlo popularni i traženi. Usluge virtuelnog odabira frizura mogu se ponuditi u kozmetičkim salonima. Učenici su se na času upoznali sa programima za odabir frizura: Studio ljepote i online servisom MakeoverIdea - i pokušali promijeniti svoj imidž.

Kao rezultat toga, studenti su došli do zaključka da će korištenje ovakvih programa uvelike olakšati proces odabira frizure. Ovdje možete simulirati i vizualizirati izgled određene frizure, kao i odabrati dužinu kose, boju i druge sitnice.

Element lekcije engleskog jezika: "Leksički diktat po zanimanju frizer" nastavnik Parunina Valentina Vasiljevna, grupa 205: Diktat se sastojao od profesionalnih frizerskih riječi:

Zanoktica - Zanoktica: gornji sloj kose, sličan šindri krova kuće;

Elastičnost - Elastičnost: ovo je definicija fizičkog stanja i snage;

Moda– Moda: nastala od lat. "Modus" - mjera, metoda, pravilo, recept, slika;

Ukosnica - Ukosnica: uređaj za oblikovanje frizura;

Karda-Karda: alat u stočarskom poslu, za primarnu obradu ošišane kose, namijenjen za češljanje i miješanje;

Melanin – Melanin: prirodni pigment za kosu, itd.

Učenici su naučili ovaj vokabular od prve godine. Koristeći ove termine i na teorijskoj i na praktičnoj nastavi, rado su ih izgovarali na engleskom.

Element lekcije Ruski jezik: "Terminološki diktat", esej - minijatura

"Ja i moja profesija" nastavnik Spicyna Valentina Ivanovna, Grupa 105.

Iz sastava Anne Poghosyan, učenice grupe 105.

Želim da postanem frizer. Moja profesija će ljudima pružiti radost i ljepotu. Kada savladam ovu profesiju, praviću moderne frizure i elegantne frizure za ljude. Želim da postanem toliko vješt majstor da mogu tačno odrediti koja frizura odgovara osobi. Želim da naučim kako da radim sve što radi kvalifikovani frizer. On je u stanju učiniti najnezgodniju osobu toliko privlačnom da će je biti teško prepoznati. Mnogi misle da u ovoj profesiji nema ništa teško, u stvari, velika je odgovornost učiniti ljude lijepim.

Iz sastava Marije Astapenko, učenice 105. grupe.

Moje buduće zanimanje je frizer. Kada sam razmišljao šta želim da postanem u budućnosti, u mojoj mašti se odmah pojavilo zanimanje frizera. Volim da se brinem o svojoj kosi: perem, pravim maske, sušim fenom, pletem u različite kiće. I odlučio sam da bi se ovaj hobi mogao pretvoriti u moju buduću specijalnost.

Profesija frizera je jedna od najstarijih. Ljudi su oduvek želeli da izgledaju dobro: žene su pazile na frizure, muškarci - na bradu i brkove. Posao frizera je uvijek uočljiv, na vidnom mjestu. U komunikaciji uvijek obraćamo pažnju na frizuru sagovornika, frizuru, a ako ima neurednu glavu, prljavu kosu, to izaziva antipatiju.

I pored svih poteškoća, odlučan sam da savladam ovu profesiju i postanem profesionalac, pravi majstor.

u holu fakulteta multimedijalni performans "Izvođenje modernih, svakodnevnih frizura" kustos grupe 105 , Istomina Zoya Nikolaevna. Učenici su se upoznali sa radom majstora - frizera visoke klase.

Predstavljeni su moderni trendovi u frizurama i dekoraciji.

Element lekcije istorije: „Frizure u XVII vek" nastavnik Avtsina Svetlana Valentinovna, Grupa 105. Često se koriste frizure ovog periodaKovrče ofarbane zlatnom i srebrnom bojom.

Muškarci su nosili kratku frizuru, pažljivo podšišane klinaste brkove i bradu ("španska brada").

Nakon 1638. Francuska postaje trendseterka. Počinje doba perike. U ženskoj modi dominiraju složene frizure na žičanom okviru. Vrlo popularna u ovom trenutku je frizura “a la Fontage” od traka i čipke, između kojih su razvučeni pramenovi kose.

održani su praktične vježbe na stručnom modulu „Dizajn frizure“ na temu: „Izvođenje tri pramena u jednom okretu“; "Izvođenje tambure" nastavnik Svirjakina Natalija Vladimirovna, Grupa 305 .

Post-styling - umjetnost izrade perika i drugih proizvoda za kosu - zahtijeva veliku vještinu.

Glavna sirovina za proizvodnju proizvoda od umjetne kose je prirodna ljudska kosa. Koriste se i vuna i životinjska dlaka, biljna ili sintetička vlakna. Pravljenje pletenice za pletenicu počinje pravljenjem gume i pletenjem najprije duge, zatim srednje i na kraju kratke kose.

Za gumu se pravi 10-15 cm tanke dlake, uključujući 4-5 cm vlasi, za koje se uzima 10-15 dlaka. Ovaj dio pletenice služi za ukrašavanje uha pletenice. Zahtjev se postavlja ispod gornjeg konca u jednom okretu. Položaj kose između niti u ovom slučaju podsjeća na slovo M.

Lekcija o životnoj sigurnosti: "Frizure vojnih lica i vojnih obveznika" nastavnik Denisova Olga Viktorovna, Grupa 105 .

Lekcija o frizurama vojnih lica. Naziv "vojničke frizure" ili "vojničke frizure" govori sam za sebe. Zaista, hrabri i lakonski imidž vojnika učinio je ove modele popularnim.

Minimalizam "vojničke" muške frizure ima prozaično objašnjenje: poštivanje pravila higijene u vojsci uključuje kratku dužinu kose. Na ruskim vojnicima uvijek se mogao vidjeti polu-kutija, vojni pješadi i padobranci preferiraju sportske modele.

Sumiranjem je završena sedmica stvaralaštva profesije "Frizer".

26.02.2018 Dodijeljene su diplome u nominaciji "Najbolji u struci" Frizer ":

I mjesto- Shishova Evgenia, učenica grupe 305

II mjesto - Khalizova Alina, učenica 105. grupe

III mjesto - Belkova Ekaterina, učenica grupe 305

IV mjesto - Semikopenko Anastasija, učenica grupe 205,

VIVAT FRIZERI!!!

Sviryakina Natalya Vladimirovna,predsjednik ciklične metodološke komisije