Kako se radi morfološka analiza imenica. Što je morfološka analiza riječi: primjer za sve dijelove govora

Tema ove lekcije: "Morfološka analiza imenice." Prvo ćete se sjetiti kako se provodi morfološka analiza bilo kojeg dijela govora. Zatim nacrtajte plan kako možete napraviti sličnu analizu za imenicu. Zatim koristite konkretne primjere da pogledate primjere raščlanjivanja imenica različitih vrsta.

Tema: Imenica

Lekcija: Morfološka analiza imenice

1. Opći postupak morfološke analize

Morfološka analiza bilo kojeg dijela govora sastoji se od tri dijela:

1. Opšte gramatičko značenje;

2. Gramatičko značenje riječi koja se analizira;

3. Sintaktička uloga riječi koja se raščlanjuje.

2. Redoslijed morfološke analize imenice

Da bi se izvršila morfološka analiza imenice, prvo je potrebno zapisati riječ u obliku u kojem se koristi u rečenici.

Zatim izvršite morfološku analizu prema predloženom planu:

I. Označavamo dio govora, opšte gramatičko značenje i pitanje na koje riječ odgovara.

II. Označavamo početni oblik riječi (Im.p., jednina).

1. Ukazujemo na trajne morfološke karakteristike:

Živo ili neživo;

Vlastita ili zajednička imenica;

Declension;

Broj (ako riječ ima samo jedan oblik - jedninu ili množinu).

2. Ukazujemo na promjenjive morfološke karakteristike:

Broj (ako se riječ mijenja brojevima).

III. Označavamo sintaksičku ulogu (koji član rečenice je imenica u ovoj rečenici).

3. Uzorak morfološke analize imenice

Klimov je putovao od Sankt Peterburga do Moskve poštanskim vozom, u dijelu za nepušače.

Prvo, pogledajmo imenicu (c) voz.

I. Imenica, označava predmet, odgovara na pitanje u čemu?

II. Početni oblik - voz.

1. Konstantni znaci: zajednička imenica, neživi, ​​muški rod, 2. deklinacija.

2. Nestalne karakteristike: koristi se u predloškom padežu, jednina.

III. U rečenici je to priloški prilog mjesta.

Izvršimo morfološku analizu imenice Klimov.

I. Imenica, označava osobu, odgovara na pitanje SZO?

II. Početni oblik - Klimov.

1. Konstantni znaci: živ, pravi, muški, 2. deklinacija.

2. Nestalne karakteristike: koristi se u nominativu, jednina.

III. U rečenici je subjekat.

Bibliografija

1. Ruski jezik. 6. razred: Baranov M.T. i drugi - M.: Obrazovanje, 2008.
2. Ruski jezik. Teorija. 5-9 razredi: V.V. Babaytseva, L.D. Česnokova - M.: Drfa, 2008.
3. Ruski jezik. 6. razred: ur. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta - M.: Drfa, 2010.

1. Parsirajte uzorke ().

Zadaća

1. Vježba 1.

Odsjaji sunca odražavaju se na tepihu jesenjeg lišća.

2. Vježba 2.

Napravi morfološku analizu imenica iz ove rečenice.

Loše vrijeme je bjesnilo cijelu noć, a do jutra je počeo padati snijeg.

Određene poteškoće izaziva broj 3, koji se nalazi iznad jedne od riječi u tekstovima koji se analiziraju. Riječ je o morfološkoj analizi oblika riječi. Neki školarci čak i ne znaju značenje ovog pojma. Hajde da razmotrimo kako se radi morfološka analiza riječi U redu. Objašnjavamo teoriju koristeći pristupačne primjere. Analizu riječi treba shvatiti kao fazu neposrednog rada na nizu lingvističkih koncepata.

U kontaktu sa

opće informacije

Šta je morfološkoanaliza riječi? Ovo je definicija njegovih stalnih i nestabilnih karakteristika kako bi se pratilo kako se mijenja u određenoj rečenici iu kojem obliku se koristi. Nauka o morfologiji odnosi se na dio gramatike gdje se proučavaju pojedinačni oblici riječi ili određeni skup oblika riječi jezika.

Rastavljanje riječi pretpostavlja vještinu analizirati oblik riječi, smatrati svaki oblik riječi dijelom govora, ukazati na njegove trajne i nestalne karakteristike, funkciju unutar. Analiza riječi kao dijela ruskog govora počinje s određivanje njegovog značenja. Ako označava predmet, onda je to imenica, radnja - , znak aktivnosti - , kvaliteta objekta - .

Postoji standardni plan morfološke analize. Da raščlanite riječ bez grešaka, striktno slijedite sve korake:

1. Da biste odredili koji je dio govora data riječ, morate pitati posebno pitanje.
2. Stavite riječ neodređeni oblik(N.f.) u nominativu jednine.
3. Otkrij trajno a zatim analizirati nedosledni simptomi(promjenjivost riječi).
4. Odredi koji je član u rečenici.

Vježbajte

Navedimo konkretne primjere. Hajde da analiziramo reč kao deo govora.

Imenica

Prvo, analizirajmo imenicu:

Opcija #1. Imenica - stolica.

1. Šta? Stolica, označava objekat; imenica
2. N. f. – I. str., jedinice. h.-stolica.
3. Zajednička imenica, neživa, m.p., 2. klasa.
4. R.p., jedinice h.
5. Bile su dvije stolice, (u rečenici je to objekat).

Opcija #2. Imenica - devojke

1. SZO? djevojka, označava predmet, imenicu.
2. N. f. - I. p. jedinice. h. – djevojka.
3. Zajednička imenica, živa, ženski oblik, 1. klasa.
4. R. p., pl. h.
5. Cijeli razred djevojaka (u rečenici je to objekat).

Glagol

Analiza glagola kao dijela govora samostalne jezičke jedinice

Također se izvodi gore navedenim redoslijedom:

Riječ #1 – Trči

1. sta da radim? Trčanje, označava radnju, glagol.
2. N.f. - trči.
3. Imperfekt, neopoziv, 2 konjugacije, tranzitivan.
4. Indikativno raspoloženje, jedinice. h, N.v., m.r.
5. Dečak treba da beži kući. (U rečenici djeluje kao predikat).

Riječ #2 - Zabavite se

1. sta da radim? zabavite se, akcija, glagol.
2. N.f. - zabavite se.
3. Perfektan oblik, refleksivan, 1 konjugacija, tranzitivan.
4. Subjunktivno raspoloženje, pl. h.
5. Djeca bi se zabavila! (U rečenici djeluje kao predikat).

Bitan! R raščlanjivanje imenice je osnova za rad s drugim dijelovima govora. Definicija tačaka 3 i 4 u šemi vrši se prema početnom obliku riječi odabrane za analizu. Treba uzeti u obzir da nepromjenjivi dijelovi govora nemaju nestabilna svojstva.

Kada radite s glagolom, trebali biste znati kako odrediti njegove karakteristike:

• N.f je određen pitanjima "šta učiniti?" ili “šta da radim?”;
• savršen/nesavršen pogled: ako postoji slovo “C” u pitanju, onda će oblik biti savršen; kada nema slova, to je ness. pogled;
• refleksivnost: ako postoji postfiks SY,
• konjugacija: 1. - sve riječi koje se završavaju na EAT, OT, UT, YUT, ATE, YAT, plus dvije - na ITE. 2. konjugacija uključuje - sve glagole u IT, plus četiri AT, sedam u ET;
• tranzitivnost, odnosno mogućnost stvaranja dopuna sa ovim glagolom.

Pridjev

Hajde sada da pričamo o tome karakteristike analize morfološke strukture riječi, što ukazuje na karakteristike objekata. Parsing pridjeva, kao zasebna podvrsta lingvističke analize, provodi se po sličnoj metodologiji.

kovrdžava

1. Koji? kovrčav, kvalitetan, pridjev.
2. N.f. - kovrčava.
3. Kvaliteta
4. Pozitivno stepen, pun, jedinice h., w. r., D. p.
5. Klanjam se kovrčavoj brezi. (U rečenici djeluje kao definicija).

sumorno

1. Šta? tmuran, znak, pridjev.
2. Kvaliteta
3. Pozitivno stepen, kratak, jedinice h., m.r., i.p.
4. Dječak je bio mračan. (U rečenici je složeni predikat).

Ono što je ovdje potrebno je sposobnost određivanja kojoj kategoriji pripada pridjev?. Na primjer, da kvaliteta možete zamijeniti riječ više, i to relativno- nemoguće je, posesiv ukazuje na konkretan predmet pripadnosti, kratki oblik odgovara na pitanja: šta/što? Stupnjevi poređenja dijele se na pozitivne, komparativne - sa riječju više, superlativ - pridjeve sa sufiksima VSHI, prefiksom NAI.

Participle

Morfološka analiza participa:

Pisac

• Koji? šta on radi? pisanje, znak radnje, particip;
• N.f. - pisac;
• validno, besmisleno pogled, nevraćen, sadašnji V.;
• jedinice h., m.r., I.p.;
• Sin je sjedio u kolibi i pisao pismo sprijeda (u rečenici funkcionira kao definicija kao dio participske fraze).

Bitan! Moramo imati na umu da dio svojstava participa potiče od glagola, a dio dolazi od prideva. Pasivno značenje će biti ako se očekuje utjecaj treće strane ili vanjskog objekta (bluza koju je oprala majka).

Prilog

Morfološka analiza priloga takođe se izvodi po planu: određivanje opšteg gramatičkog značenja, glavnih karakteristika, funkcija u konkretnoj rečenici:

Brzo

Kako? Brzo, označava znak radnje, prilog je. Definitivno, značajno. Nestalni znak - nepromenljivo. Odred je išao brzo. (u rečenici funkcionira kao priloška okolnost).

Participle

Morfološka analiza gerundija:

Pevuši

• Radi šta? pjevušenje, dodatna radnja, gerund;
• morfolog nagrada - nesov. pogled, prijelaz., nepovrat.;
• Pjevuši, umio se pod tušem (kao gerundij).

Bitan! Sjećamo se da particip preuzima karakteristike od glagola i priloga (nepromjenjivost) i da nema imenički oblik, na koji se ukazuje kada se vrši morfološka analiza imenice.

Glavna poteškoća leži u razlikovanju atributivnih priloga, koji označavaju način radnje, mjere i stepena, i priloških priloga vremena, mjesta, atributa, odsustva N.f. i nedosljednih simptoma.

Morfološka analiza imenice

Morfološka analiza glagola

Zaključak

Da biste izbjegli nedostatke u ovoj vrsti rada, potrebno je striktno slijediti shemu. Analiza riječi, kao dio lingvističkih zadataka, zahtijeva određenu upornost. Potrebno je pažljivo pristupiti pitanju utvrđivanja delimične pripadnosti leksema, kao i njihovih karakterističnih osobina.

Čas ruskog jezika u 3. razredu (UMK "Perspektiva")

Učitelj:Šurinova O.M.

klasa: 3 G

Predmet:“Razbrajanje imenice kao dijela govora”

Vrsta lekcije: lekcija u otkrivanju novog znanja

Ciljevi:

Ažurirati znanje o pojmovima „imenica“, „znakovi imenice“.

Uvesti algoritam za raščlanjivanje imenice kao dijela govora.

Kognitivne vještine:

Otkriti značenje pojmova “imenica”, “znakovi imenice” i koristiti ih u aktivnom rječniku;

Razlikujte stalna i promjenljiva svojstva imenice i obrazložite svoje mišljenje.

Regulatorne vještine:

Provedite aktivnost učenja koristeći algoritam.

Komunikacijske vještine:

Uzmite u obzir mišljenje partnera prilikom donošenja zajedničke odluke u okviru edukativnog dijaloga.

Predmetne vještine:

Razgovor o stalnim i promjenjivim osobinama imenice;

Objasniti algoritam za raščlanjivanje imenice kao dijela govora;

Identifikujte imenice u rečenici;

Analizirajte imenicu kao dio govora koristeći algoritam.

Oprema: udžbenik „Ruski jezik“ L.F. Klimanova, T.V. Babuškina, prezentacija za lekciju u PowerPoint 2013 formatu, kartice pomoći

TOKOM NASTAVE

FAZA 1 Samoopredjeljenje za aktivnost
Ciljevi aktivnosti	Situacioni zadatak	Planirani rezultat
Motivisati učenike da prouče temu.	Hajde da vam pričamo o sebi (SLIDE1): Mi smo inteligentni! Mi smo prijateljski nastrojeni! Pažljivi smo! Mi smo vredni! Treći smo razred, Mi to možemo! Riječi na tabli (SLIDE2): oči, ugalj, nos, šargarepa, kanta, glava, metla. Koji zadatak želim da vam ponudim? Šta nam možete reći o ovim riječima? Odgovori djece. Sastavite priču o svakoj riječi (rad u grupi). Ispitivanje. Šta ste primetili? Svako ima svoj red. Mislite li da je red neophodan? Odgovori djece. Formulirajte temu i ciljeve lekcije. (SLAJD3)	Osobne vještine: pokazati interesovanje za proučavanje teme Regulatorne vještine: formulisati temu lekcije postaviti cilj Komunikacijske vještine: formulisati razumljive izjave u okviru obrazovnog dijaloga, koristeći termine
FAZA 2 Obrazovne i kognitivne aktivnosti
Svrha aktivnosti	Zadaci za obuku	Planirani rezultat
Ciljevi: Uvesti algoritam za raščlanjivanje imenice kao dijela govora.	Sada ćemo se obratiti šalteru za informacije. Koje informacije će biti važne? Infopult Šema. Razmotrite dijagram. Šta mi možeš reći? (SLAJD 4) Da li smo dobili informacije koje su nam bile potrebne? Kako će nam dijagram pomoći da naučimo raščlaniti imenicu? Koji su znakovi trajni (netrajni)?	Predmetne vještine: Regulatorne vještine: Sprovoditi obrazovne aktivnosti u skladu sa planom; Komunikacijske vještine: Konstruktivno komunicirati sa partnerom u okviru obrazovnog dijaloga;
Naučite: Identifikujte imenice u rečenici; Analizirati imenicu kao dio govora koristeći algoritam; Provedite aktivnost učenja koristeći algoritam	Pogledajmo kako napisati analizu u svesku (SLAJD5): Anya i Vanya su zapisali rečenicu i analizirali je: Zaustavili smo se u blizini škole. (blizu) škola-imenica, početni oblik-škola, narodni jezik, neživi, ​​ženski oblik, jednina, R.p. Na šta trebamo obratiti pažnju prilikom raščlanjivanja? (SLAJD 6) Rad po zonama. Hajde sada da sami raščlanimo imenicu. U zoni „dostignuća“ će raditi svako ko želi sam da uradi analizu, a zatim se testira. Oni kojima je potrebna moja pomoć radiće u zoni “sumnjive”. Područje "sumnje": (umjesto) nos- (na) glavi- (sa) metlom- Zona "Dostignuća": str.42 vježba 75 nakon čega slijedi samotestiranje. (od) prozor-imenica, Nf.-prozor, pridjev, neživ, s.r., jednina, R.p. ulica-br., N.f.-ulica, nar., neživa, ž.r., jednina, V.p. boje-imenica, N.f.-boja, pridjev, neživ, ženski oblik, množina, itd. Samotestiranje: Koje ste greške napravili? Ko se sjeća algoritma za raščlanjivanje riječi? Da li je red važan?	Predmetne vještine: Raščlanite imenicu kao dio govora. Regulatorne vještine: Povezati postavljeni cilj i dobijeni rezultat aktivnosti. Komunikacijske vještine: Formulisati razumljive izjave u okviru obrazovnog dijaloga koristeći termine; Uzmite u obzir mišljenje partnera prilikom donošenja zajedničke odluke u okviru obrazovnog dijaloga; Koristite jezik na adekvatan način da predstavite rezultate.
Naučite: Identifikujte imenice u rečenici; Analizirati imenicu kao dio govora koristeći algoritam; Provedite aktivnost učenja koristeći algoritam	Anya i Vanya su završili svoj domaći zadatak. Hajde da proverimo da li su Lavovi uradili posao. Igra "Najpažljiviji"(grupni rad) Provjerite da li su imenice pravilno raščlanjene. Ispravi greške. On bor vidjeli smo šarenog djetlić. Hteo sam da ga nađem gnijezdo. (na) bor-n., N.f.-bor, vl., neživ., ž.r., jednina, d.p. djetlić-n., N. f.-djetlić, nav., duša, m.r., jednina, R.p. gnijezdo- imenica, N.f.-gnijezdo, narodni jezik, neživo, s.r., I.p. Koja je imenica pravilno raščlanjena? Šta biste savjetovali momcima?	Predmetne vještine: Raščlanite imenicu kao dio govora. Regulatorne vještine: Upoznajte se s različitim načinima dovršavanja zadatka Komunikacijske vještine: Formulirajte razumljive izjave u okviru obrazovnog dijaloga koristeći termine
Naučite: Objasniti algoritam za raščlanjivanje imenice kao dijela govora;	Izrada algoritma "Razbrajanje imenice" (grupni rad) Ispitivanje. (SLAJD 7)	Predmetne vještine: Znati algoritam za raščlanjivanje imenica Regulatorne vještine: Vršiti samoprovjeru i međusobnu provjeru obrazovnog zadatka; Komunikacijske vještine: Konstruktivno komunicirajte sa partnerom u okviru obrazovnog dijaloga.
Faza 3 Reflektivna aktivnost
Svrha aktivnosti	Samoanaliza i samopoštovanje student	Planirani rezultat
Naučite: povezati postignuti rezultat sa ciljem; evaluirati rezultat obrazovnih aktivnosti.	Samoanaliza (SLAJD 8) "Dopuni rečenice": 1. Važno mi je da naučim raščlaniti imenicu kao dio govora, jer... (SLAJD 9) 2. Da biste razlučili imenicu, trebate... (SLAJD 10) Samopoštovanje "Završi rečenicu": Ja... (veoma, ne baš) sam zadovoljan rezultatom posla koji sam uradio... (sam, uz pomoć drugarice, učiteljice).	Osobne vještine: procijeniti rezultat sopstvene aktivnosti. Regulatorne vještine: povezuju postavljeni cilj i dobijeni rezultat aktivnosti.

Plan analize

1. Dio govora. Opšte značenje.
2. Morfološke karakteristike.
   1. Početni oblik (imenik jednine).
   2. Konstantne karakteristike: a) vlastita ili zajednička imenica, b) živa ili neživa, c) rod, d) deklinacija.
   3. Nekonstantni znaci: a) padež, b) broj.
3. Sintaktička uloga.

Analiza uzorka

Kroz talasastu maglu
Mjesec se uvlači
Na tužne livade 3
Ona baca tužno svetlo.

(A. Puškin.)

234 . Odredite glavnu ideju i stil teksta. Prve četiri istaknute riječi raščlanite kao dio govora usmeno, ostale - pismeno. Napišite besplatni diktat na osnovu ovog teksta. Navedite vrste pravopisa umjesto praznina. Koja slova ćete ubaciti?

Moja Otadžbina Rusija

Don je legendarna ruska reka. Teče od sjevera do jug kroz drevne ruske zemlje - Tula, Voronjež, Rostov regioni- i odlazi u Azovsko more. Don je služio kao važan trgovački put između centralnih regiona Rus' I Azov region.

U njega se ulivaju male rijeke, uz čije se obale nalaze mnogi gradovi i sela. Najveći od njih Voronjež, Rostov, Azov. Na pritoci Dona, Nepryadvi, 1380. godine odigrala se Kulikovska bitka, koja je započela oslobođenje Rus' iz stranog jarma.

Don je kanalom povezan sa drugom ruskom rekom, Volgom. Sada u glavni grad naše domovine Moskvu i od nje do parobrod možete doći do Azovskog mora, a od Azovskog mora - do Crnog mora.

Don je prelep u svom protok. Najprije se njegov put proteže uskom dužinom sa visokom desnom i kosom lijevom obalom, a zatim se dužina značajno širi.

Slaven Don. Služio je i služi ljudima.

235 . Odaberite i zapišite imenice koje označavaju nečije stanje, raspoloženje, osjećaje (radost, oduševljenje, tuga itd.). Napišite preko njih njihov rod i deklinaciju.

236 . Napišite šta ste prvi put vidjeli ili čuli i šta je na vas ostavilo veliki utisak. Razmislite o čemu ćete tačno pisati. Naslov svog eseja. Na primjer, “Prvi put u muzeju”, “Prvi put u Pozorištu Opere i Baleta”, “Prvo poznanstvo sa...”, itd. Ovo može biti pismo prijatelju, može biti upisa za sebe u dnevnik, bilješke za učionicu (školske) zidne novine, priča i sl. Podvuci imenice koje označavaju stanje, raspoloženje, osjećaj.

Morfološka analiza imenice, čiji ćemo primjer razmotriti u ovom članku, vrlo je popularna vrsta rada u nastavi ruskog jezika. Činjenica je da na ovaj način možete lako razumjeti koliko dobro učenici razumiju temu u vezi sa ovim dijelom govora.

Šta pokriva riječ (imenica)? Primjeri su dati za vašu pažnju.

Imenica kao dio govora

Imenica je veoma česta u ruskom jeziku. Namijenjen je imenovanju predmeta i pojava koje okružuju osobu. A ima ih mnogo. Četvrtina svih riječi koje koristimo su imenice.

Ovaj dio govora odgovara na pitanja: "ko?" ili šta?" Sve zavisi od toga da li je objekat živ ili ne. Osim toga, ne treba zaboraviti ni pitanja o predmetima.

Prilikom morfološke analize imenice (primjer ćemo pokazati malo kasnije), treba uzeti u obzir da se može razlikovati nekoliko značenja ovog dijela govora:

1. Specifično. Oni označavaju opipljive predmete, na primjer: knjigu, časopis, sto, osobu, pticu.
2. Real. Oni označavaju bilo koju tvar - kafu, šećer, vodu, svilu.
3. Rastreseno. Oni označavaju pojave koje se ne mogu dodirnuti: misao, ljubav, učenje, plač.
4. Kolektivno. Oni znače mnoštvo u cjelini - studenti, djeca, mušice, lišće.

Stalni i nestalni znakovi: u čemu je razlika

Svaka morfološka analiza riječi, sa ili bez primjera, uključuje popis karakteristika. Za bilo koji varijabilni dio govora, oni će biti podijeljeni na konstantne i nepostojane.

Činjenica je da gotovo svaki dio govora (osim gerunda i priloga) može promijeniti svoj oblik. Imenica je također podložna promjeni. Ovisno o gramatičkoj strukturi rečenice, koristimo različite nastavke - to se zove oblikovanje. Takvi znakovi će biti nedosljedni. Za imenicu su to brojevi i padeži.

Nekonstante su nepromjenjive bez obzira na gramatiku. Imenica će uvijek biti određenog roda (muškog, srednjeg ili ženskog) ili deklinacije (prva, druga ili treća). Osim toga, definitivno se može govoriti o njenoj živosti ili neživosti, kao io tome da li je riječ o vlastitoj ili zajedničkoj imenici.

Opšte gramatičko značenje

Potrebno je dokazati da imamo određeni dio govora, tu počinje morfološka analiza imenice. primjer:

Letjeli smo avionom na naše mjesto za odmor.

Avionom(šta?) je imenica jer označava predmet.

Osim toga, potrebno je naznačiti inicijal (koji se nalazi u nominativu jednine). U ovom slučaju, početni oblik će biti avion.

Navedimo još jedan primjer gdje će opšte gramatičko značenje biti apstraktni koncept:

Nataliju su prije spavanja posjećivale svakakve misli.

Misli(šta?) - imenica, jer označava apstraktni koncept. Početni oblik - mislio.

Stalni znaci

U analizi dijelova govora također je potrebno naznačiti konstante, na kojima ćemo se detaljnije zadržati. Prvo utvrđujemo da li imamo vlastitu ili zajedničku imenicu.

Većina riječi ovog dijela govora u ruskom jeziku su zajedničke imenice, tj. imenuju homogene predmete i pojave. Njihova posebnost je da se pišu malim slovom ako nisu na početku rečenice: auto, sto, knjiga, čovek, drvo. Vlastite imenice označavaju jedinstvene predmete i pojave - to su sve vrste toponima, datih imena i prezimena.

Drugo, definišemo animaciju. Ako se imenica odnosi na živu prirodu, bit će živa, inače neće.

Rod imenice se također odnosi na stalne karakteristike, on je nepromijenjen za određeni dio govora.

Varijabilni znakovi

Prilikom analize dijela govora moraju se navesti formativne ili nepostojane osobine. Bez njih je nemoguća morfološka analiza imenice. primjeri:

Turisti su se polako približavali jezeru.

Do jezera- koristi se u dativu, jednina.

Djevojka je stajala ispred vrata kancelarije i nije se usudila da uđe.

Iza vrata- upotrebljeno u instrumentalnom padežu, množina.

Dakle, uključujemo padež i broj kao nestalne morfološke karakteristike imenice.

Sintaktička uloga

Sintaktička uloga u rečenici upotpunjuje morfološku analizu imenice. primjer:

Iza oblaka se pojavilo blago prolećno sunce.

Pojavio se(gdje?) zbog oblaka. Imenica oblaci je okolnost s prijedlogom. U pisanoj analizi to se jednostavno može u skladu s tim naglasiti.

U rečenici postoji još jedna imenica - Ned.

Pojavio se(Šta?) Ned. U rečenici je subjekat.

Primjer raščlanjivanja

Kako izgleda morfološka analiza imenica? Plan i uzorak pisane analize su sljedeći:

1. Opšte gramatičko značenje. Označavamo na koje pitanje riječ odgovara. Kako se to zove - objekt, apstraktni koncept, supstancija ili ima kolektivno značenje.
2. Početni oblik. Potrebno je staviti riječ u nominativu jednine.
3. Konstantne morfološke karakteristike. Zajednička ili vlastita imenica, kategorija animacije, deklinacija, rod.
4. Znakovi nisu konstantni. Pojašnjavamo u kom je obliku imenica upotrijebljena u ovoj rečenici, uzimajući u obzir broj i padež.
5. Sintaktička uloga. Obavezno to naznačite u frazi s pitanjem. Ne smijemo zaboraviti na prijedlog koji se odnosi na ovaj član rečenice.

Kao primjer, pogledajmo sve imenice iz rečenice:

Sva su djeca istrčala na teren da uživaju na toploj ljetnoj kiši.

1. Momci(ko?) - imenica, imenuje zbirnu sliku.
2. Početni oblik - klinci.
3. Konstantne karakteristike: zajednička imenica, živa, 1. deklinacija, ženski rod.
4. Nestalne karakteristike: koristi se u obliku jednine (ima samo ovaj oblik, jer je zbirni) nominativa.
5. Istrčao sam(SZO?) klinci- je predmet rečenice.

Na polju(za šta?) - imenica, jer imenuje objekt.

1. Početni oblik - polje.
2. Konstantne karakteristike: zajednička imenica, neživa, 2. deklinacija, srednji rod.
3. Promjenjive karakteristike: koristi se u jednini.
4. Istrčao sam(Gdje?) na polju- u rečenici je okolnost s prijedlogom.

Na kišu(čemu?) - imenica, jer imenuje prirodni fenomen.

1. Početni oblik - kiša
2. Konstantne karakteristike: zajednička imenica, neživa, 2. deklinacija, muški rod.
3. Nestalne karakteristike: koristi se u dativu jednine.
4. raduj se(na šta?) kiša- u rečenici je dodatak.