Nastavni sat "mi smo prijatelji prirode". Čas "Čovjek i priroda" Časovni sat Moje mjesto u prirodi

Nastavni sat na temu „Priroda je naše bogatstvo“

Ciljevi:

Upoznavanje učenika sa bogatstvima prirode (da umeju da objasne svet);

Razvijati vještine razumijevanja svijeta oko nas (organizacijske i intelektualne općeobrazovne vještine);

Negujte brižan odnos prema bogatstvima prirode (umejte da objasnite svoj odnos prema svetu).

Oprema: kompjuter, interaktivna tabla, prezentacija,

napredak:

Organiziranje vremena

2. Uvodni govor nastavnika o značenju prirode za čovjeka.

Mudraci i sanjari prošlosti više puta su pokušavali nabrojati "svjetska čuda" - čuda stvorena od prirode i stvorena ljudskim rukama. Pričali su o sedam čuda, tražili i našli osmo, ali čini se da niko nikada nije spomenuo čudo nad čudima – jedino nama poznato u Univerzumu. Ovo čudo je sama naša planeta, zajedno sa atmosferom - kontejner i čuvar života. I za sada nastavlja da ostaje jedinstvena, neuporediva, najveća, tajanstvena i nevjerovatna. Jedina, jer su ostale planete u našem Sunčevom sistemu najvjerovatnije beživotne, a oko drugih zvijezda još nismo otkrili nastanjive planete. Najveći, jer sadrži sve misterije koje su dugo mučile čovječanstvo - misterije rođenja i istorije same planete, misterije nastanka života, inteligencije i buduće sudbine civilizacije. (Slajd 1)

Ovo čudo je Priroda. Čovek je deo toga. Priroda obezbjeđuje čovjeka hranom. Vjetar i sunce, šuma i voda daju nam zajedničku radost, oblikuju naš karakter, čine nas mekšim i poetičnijim. Ljudi su neraskidivo povezani sa prirodom kroz hiljade niti. Ljudski život zavisi od stanja prirode. Sačuvaj prirodu - spasi život. (Slajd 2)

Ljudi koji žive na zemlji nisu osvajači prirode, već njena djeca. I kao što se djeca brinu o svojim majkama, tako i stanovnici Zemlje trebaju brinuti o svojoj Otadžbini.

Poem

svi imamo jednu domovinu,

Naša domovina je bogata i prostrana.

Stepe, polja, šume, livade,

Nafta i gas, ugalj i metali -

Sve ovo je bogatstvo Kazahstana.

Nafta i gas se crpe iz zemlje,

Koliko je tamo ostalo?

Hoće li još ostati nafte i uglja?

Našim unucima i potomcima Kazahstana?

Moramo štititi i štititi

Draga naša, mirna zemlja,

Da nas nije sramota da kažemo -

“Otadžbina za mir. Mir za dobrobit Kazahstana." (Slajd 3)

(Slajd 4) Koje je sada godišnje doba? Koji mjesec? Koji broj? Je li napolju toplo ili hladno? Kakvo je stanje neba? Duva li vjetar? Da li je tokom dana bilo padavina?

šta nam treba priroda? Šta znamo o njoj? Kako priroda pomaže ljudima da žive? Šta će biti tema lekcije? Na koja pitanja biste željeli dobiti odgovore? Danas ćemo saznati koja bogatstva ima priroda? Kako ih osoba koristi?

Svi objekti su nekada bili dio prirode.

Sjetimo se sada lanca transformacije prirodnih resursa u razne objekte koji nas okružuju.

Momci, hajde da igramo igru "Extra Picture" i zašto? (Slajd 5)

Da zaključimo: Svi objekti koji nas okružuju nekada su bili dio prirode i uzeo ih je čovjek. Priroda je naš velikodušni prijatelj. Ko je za nas priroda? Kako se trebamo odnositi prema prirodi? Ljudi, kakva je priroda? Može biti živo ili neživo.

Pokušajmo razdvojiti predmete žive i nežive prirode. (Slajd 6)

Biljke su živa priroda.

Predlažem da posetite stanovnike šuma i vidite ko pripada divljini. Zatvorite oči i zamislite da ste u šumi.

(ilustracija “Šuma u proljeće”) (Slajd 7)

Idemo s vama u samu gustu šume. Prošlogodišnje lišće šušti pod nogama, vjetar trese drveće, a oni kucaju svojim granama kao da nam dočekuju.

Svaki čas sve oživi i raduje se proleću. Ovdje ćemo stati. Otvori oci.

Pogledajte slike životinja (onda možete prikazati prezentaciju "Životinje u proljeće")

Kome smo došli u posjetu? (Slajd 8)

Za medveda.

Medvjed je preko zime bio gladan i mršav.

Šta medved voli da jede?

Bobice, dušo.

Da, voli i med i bobičasto voće. Medvjed može jesti travu, korijenje i gljive. Takođe jede ribu i insekte.

Zimi majka medvjed rađa mladunčad. A u proleće izvodi svoje mladunčad iz jazbine. Ona uči mladunce da sami pronađu hranu.

O kome ste još zainteresovani da učite?

Oh hedgehog. (ilustracija ježa) (Slajd 9)

Ko je video ježa? Šta radi jež zimi?

Spavanje.

Ježevi se u proljeće bude rano. Zimi, ježevi spavaju i brzo gube na težini.

U proljeće se ježevi hrane insektima - skakavcima, raznim bubama. U proljeće ženka rodi 3 do 8 mladunaca.

Svoje mladunčad hrani mlijekom.

Kako se zovu bebe ježeva?

Ježevi.

Ljudi, šta je zajedničko životima medveda i ježa?

Zimi spavaju. Mladunci su hranjeni mlijekom.

U redu.

Gdje vjeverica živi? (Slajd 10)

U udubini.

Šta jede vjeverica?

Orasi, pečurke.

Vjeverica se takođe hrani bobicama, žirom i pupoljcima.

Koje je boje vjeverica u proljeće?

Crvenokosa.

Tako je, u proljeće vjeverica mijenja svoju toplo sivu dlaku u svijetlocrvenu.

Koje druge životinje mijenjaju boju?

Hare. (Slajd 11)

Tako je, to je zec i mnoge druge životinje.

IV Sesija fizičkog vaspitanja

Idemo posjetiti zeca.

Malo ćemo se odmoriti.

Ustanimo i duboko udahnimo.

Ruke u strane, napred,

Zeko čeka na rubu šume.

Zeko je skakao ispod grma,

Pozivate nas u vaš dom.

Ruke dole, na struku, gore,

Bježimo od svih.

Tako smo posjetili razne stanovnike šume. Šta smo naučili o njima? Kako žive? Ljudi, recite mi da li treba da čuvamo našu prirodu.

Vi već znate šta priroda daje čovjeku. Sve što mu je potrebno za život: hrana, stan, odjeća; Čovjek vadi minerale iz dubina zemlje

A za ove neprocjenjive darove moramo prirodi dati našu ljubav i zaštitu. Ljepota i bogatstvo rodnog kraja je u rukama čovjeka. Pogledajte kako se ponašati u prirodi (Slajd 12-13-14-15-16-17)

V Summing up.

Koja pravila bi se ti i ja trebali pridržavati u prirodi? (Slajd 18)

O kome smo pričali?

U koju prirodu ih svrstavamo?

Kako treba da zaštitimo prirodu? (Slajd 19)

Da ponovimo ova pravila ponovo? Moramo slijediti ova pravila jer je „Priroda naše bogatstvo“. (Slajd 20).

Pripremila: Oksana Vladimirovna Aleksandrovič

2014-2015 akademska godina

Sažetak časa "Čuvati prirodu znači čuvati domovinu"

Anpilogova Lyubov Nikolaevna, učiteljica osnovne škole MCOU "Osnovna škola Lozova - vrtić Verkhnemamonskog opštinskog okruga Voronješke oblasti"
svrha: Sadržaj časa namijenjen je učenicima 3. i 4. razreda, 8-10 godina. Sažetak će biti koristan za nastavnike osnovnih škola, organizatore vannastavnih aktivnosti, razredne starešine i nastavnike vanškolskih grupa.
Cilj: formiranje odgovornog i brižnog odnosa prema prirodi.
Zadaci: doprinose vaspitanju patriotizma i humanog odnosa prema rodnoj prirodi;
neguju ekološku kulturu;
saznati o pravilima ponašanja u prirodi;
upoznajte djecu sa Crvenom knjigom
Oprema: multimedijalni projektor, prezentacija, dječiji crteži „Priroda i mi“, magnetofon, kartice sa zagonetkama, list albuma, akvarel boje, kistovi, crveni i žuti papir, makaze, ljepilo na radnom stolu svakog djeteta, plakat sa izjavom o prirodi.

Tok nastavnog sata:

Organiziranje vremena Uvodna riječ nastavnika:
Tiha muzika P.I. "Godišnja doba" Čajkovskog
Uz muziku, nastavnik izgovara riječi:
Naša planeta - Zemlja
Veoma velikodušan i bogat
Planine, šume i polja
Naš dragi dom, momci.
Sunce rano izlazi,
Osvetljava dan zrakom.
Ptica veselo peva,
Dan počinje pjesmom.
Kako dobro, pogledajte izbliza
Javorovi, breze i jele!
Nauči da pevaš od ptice,
I naporan rad pčela.
Ažuriranje teme
Učitelj: Pročitajte riječi na plakatu i odredite temu našeg časa.
„Čuvaj ove zemlje, ove vode,
Volim čak i mali ep.
Ubijajte samo zvijeri u sebi!”
E. Yevtushenko
(Djeca izražavaju svoje mišljenje)
Učitelj: Bravo momci, tačno ste odredili temu našeg časa. Pričaćemo o našoj majci prirodi i brizi za nju.
Da bismo sačuvali naš zajednički dom, on se mora stalno održavati i graditi. Ljudi će moći živjeti ako svaki čovjek svojim djelovanjem čuva prirodu, a ne uništava je. Samo treba da čuvamo i uvećavamo ljepotu prirode. Naš zadatak je da sačuvamo život, da ne ubijamo, nikoga ne mučimo.
student: Kao jabuka na tanjiru, imamo jednu Zemlju,
Samo vremena, ljudi, sastružite sve do dna.
Nije teško doći do skrivenih skrovišta.
Opljačkajte svo bogatstvo iz budućih vekova.
Mi smo zrno života, ista sudbina, rođaci.
Sramotno je da se pirujemo na račun sutrašnjeg dana.
Ljudi ovo shvatite kao svoj red,
U suprotnom, svako od nas neće imati Zemlju...
Djevojka u kostimu "prirode".
Čoveče, još sam živ, dišem.
Čovječe, nemoj mi reći: "Žurim!"
Čovjek! Slušaj me!
Čoveče, razlikuje noć od dana.
nemoj me otjerati, čovječe,
Čovječe, možeš mi pomoći.
Jos uvek mogu da ti oprostim...
Čovječe, možeš li voljeti?!
Voli svijet, čovječe!
Ne trebaju mi rupe u atmosferi.
Čovječe, pogledaj okolo!
Čuješ li ovo? - zvuk vode...
Ne trvaj rijeke, čovječe!
Nemoj umrijeti od žeđi, čovječe...
Nemoj sjeći šume, čovječe.
I nemoj mi kovati, čovječe, okove.
Čovječe, prestani ubijati
Prestani da me mučiš, čoveče!
student: Ne brini Majko Prirodo,
Nećemo dozvoliti da se uvrijedite.
Evo, slušajte, otpevaćemo pesmu o vama.
Muzička pauza
Djeca pjevaju pjesmu na melodiju "Zabavno je hodati zajedno"
1. Priroda je naš dom, pjevajte glasnije,
Pjevajte glasnije, pjevajte glasnije.
Živećemo svi srećno pod nebom,
Plavo nebo i sunce.
Refren:

2. I gde god da krenem uz ivicu,
Prema svom rodnom, ja sam na ivici,
Volim te, Zemljo, i na putu
Sve znam, sve primjećujem.
Refren.
Ovdje zvoni potok i sunce se smiješi,
I zelena šuma nam odjekuje,
Ptice pevaju i zvezde padaju,
Ovo je sve - moja rodna zemlja, raduje moje srce.
"Naša majka je priroda"
Učitelj:
Priroda je kuća u kojoj živimo,
I šume u njemu šušte, rijeke teku i prskaju.
Pod plavim nebom, pod zlatnim suncem,
Želimo da živimo u toj kući zauvek.
Priroda je dom pod snijegom i kišom.
Po svakom mrazu ili vrućini radi odlično.
Čuvajte ovu kuću u kojoj živimo
Imamo pravo na ovaj miran dom.
A. Kuklin
Moramo naučiti da volimo i brinemo o svemu što nas okružuje. I naš današnji sastanak posvećen je tom cilju.
student: Gledam u globus - globus.
I odjednom je uzdahnuo kao živ.
A kontinenti mi šapuću:
„Čuvaj nas,
čuvaj se."
Gajevi i šume su u alarmu.
Rosa na travi je kao suza.
A izvori tiho pitaju:
“Čuvaj nas, pazi na nas.”
Jelen je zaustavio svoj trk:
"Budi muškarac, čoveče."
Verujemo u tebe, ne laži,
„Čuvajte nas, čuvajte nas! »
Igra "Nastavi, ne zevaj"
Učitelj:
Ljudi, koliko vas zna poslovice i izreke o prirodi, o brizi o njoj? Hajde da igramo igricu "Nastavi, ne zevaj"
(Nastavnik imenuje prvi dio poslovice, a momci nastavljaju.)
Roda na krovu... (mir u kući.)
Iako se zemlja hrani... (ali i traži hranu.).
Puno vode...(puno trave.)
Biljka...(zemljani ukras.)
Puno šume...(ne uništavaj, nema dovoljno šume)...(čuvaj se,) nema šume...(biljke.)
Slavuju ne treba...(zlatni kavez), ali mu treba...(zemaljska grana.)
Posjekli su žbunje... (zbogom ptice.)
Gajevi i šume...(ljepota mog rodnog kraja.)
Sudbina prirode...(sudbina domovine.)
Učitelj: Kako razumete značenje poslovice: „Sudbina prirode je sudbina domovine“?
Djeca iznose svoje mišljenje i razloge:
1. Gde god da živimo na planeti,
Svi smo mi odgovorni za tvoju sudbinu.
Mi smo vaši pomagači, prijatelji,
Mi, Zemlja, smo sa tobom, jedna porodica.
2. Priroda je nakupila mnogo pritužbi na ljude.
Vode rijeka su postale mutne, a potok u šumi je presušio.
3. Počele su venuti stabla lipe i javora na cestama.
Čist vazduh zagađuje fabrike i smog.
4. Kitovi i ribe umiru u moru, Bajkal postaje zagađen,
I postaje sve manji i manji, čudesno Aralsko more.
5. Drveće, trava, cvijeće i ptice ne znaju uvijek kako da se brane.
Ako budu uništeni, ostaćemo sami na planeti.
Učitelj; U svojim odgovorima dotakli ste se ekoloških pitanja. Prisjetimo se šta je ekologija?
student: Ekologija je nauka koja proučava međusobne odnose životinjskih i biljnih organizama i sa okolinom, kao i uticaj ljudskih aktivnosti na životnu sredinu.
Djeca čitaju pjesmu u lancu.
1. Najljepsa draga,
Šareno, veselo, živahno,
Ti si nam kao majka jedina na svetu,
Mi smo vaša brižna djeca. (Slajd)
2. Ali ponekad, pod našim rukama
Tvoja lepota nestaje bez traga.
Okeani su zagušeni blatom,
Životinje, ptice, trave umiru. (Slajd)
3. Svi odrasli znaju, sva djeca znaju,
Da žive na planeti sa nama...
Lav i ždral, papagaj i lisica.
Vuk i medvjed, vilin konjic i kuna. (Slajd)
4. Bijeli gajevi, šumski hrastovi,
Rijeke, potoci, drveće i trava!
Plavo more, šumski potok,
Svi ti vjeruju, čovječe (Tobogan brbljavog potoka)
Vi ste najpametniji, što znači da ste glavni
Za sva živa bića koja postoje na planeti.
Igra "Ekološki semafor"
(Izlazi dečak obučen kao semafor)
Semafor: Svaki signal koji dam na šumskoj stazi znači skoro isto kao i na kolovozu:
Crveno svjetlo je štetno za prirodu!
Žuta - oprezno!
Svetlo je zeleno - kako je lepo! -
Šuma će vam reći: "Hvala!"
Igrajmo se: (Semafor postavlja pitanja, a sva djeca složno odgovaraju)

Crveno svjetlo? (djeca odgovaraju: „Štetno je za prirodu!“)
To znači da se crveno svjetlo pali kada,
ljudski postupci štete prirodi.
- Žuti? (djeca odgovaraju: “Pažljivo!”). Tačno! I
to znači da za sve radnje u kojima osoba
moraju poštovati mjeru ili izvršavati određena pravila
silom da ne naudi ni prirodi ni sebi
sama žuta lampica se pali.
- Da li je svetlo zeleno?.. (Djeca nastavljaju: “Tako lijepo!”
Šuma će vam reći: “Hvala!”). Da! Svakako! Zeleno svjetlo
sija na onim momcima koji ne samo da ne uzrokuju
štete šumi, ali to čine za njene stanovnike - biljke
i životinje - dobra djela!
Posjet Starom Lesoviku
Pojavljuje se stari šumski čovjek. On drži dječaka za ruku. Dječak ima ranac u rukama.
-Zdravo momci. Sreo sam ovog dječaka na čistini blizu jelke. Pomozimo mu zajedno da smisli šta da ostavi u ruksaku, a šta da izbaci, jer će te stvari štetiti životnoj sredini. Feđa i ja ćemo izvaditi stvari iz ranca, a ti "upali" potreban semafor.
Dečak je uzeo:
Vreća za sakupljanje puno gljiva (žuta)

Nož za rezanje kore sa drveća za paljenje vatre (crveni
svjetlo)
Magnetofon za slušanje novih snimaka (crveno svjetlo)
Mala plastična kanta za zalijevanje drveća on
posađeno zadnji put na rubu šume (zeleno svjetlo)
Zavoj za zavoj slomljenog grma
Vreća hljeba i žitarica za patke koje žive na jezeru (zeleno svjetlo)
Mreža za leptire (crveno svjetlo)
Kutija da uhvatite ježa i odnesete ga kući (crvena)
Kamera za snimanje šuma stanovnika (žuto svjetlo)
Gumene čizme za šetnju obalom jezera (žuto svjetlo)
Upaljač da kad se umoriš možeš sjediti kraj vatre (crveno svjetlo)
stari šumar:
Bravo momci, znate šta da ponesete u šumu da ne povrijedite
priroda! A sada je muzička pauza. Momci su pripremili časti.
Ekološke ditties.

1. Mi smo ljubitelji prirode,
Zauzimamo se za nju,
Sačuvajmo to godinama,
Sačuvaćemo je vekovima.
2. Mi smo ljubitelji prirode,
Naša vojska dolazi
Idemo na planinarenje
U bitku za vedro nebo.
3. Šta god mi momci možemo
Nađi nešto štetno na svijetu,
Stavićemo ga u kontejnere
I sretan put.
4. Svi fosfati i nitrati
Moramo ga lansirati u svemir,
I vjerovatno tada
Možemo živjeti mirno.
5. Ljudi u svijetu bez prirode
Ne možeš ni dan preživeti
Pa idemo do nje
Tretirajte se kao prijatelji.
6. I sa svim poštenim ljudima
Zatim dodajemo:
Moramo pomoći prirodi -
Ali sa znanjem i inteligencijom
Učitelj: Koliko su istinito zvučale zadnje rečenice: „Moramo pomoći prirodi -
Ali sa znanjem i inteligencijom” Kako razumete ove reči?
student: Ako osoba nerazumno komunicira s prirodom, tada nastaju ekološki problemi. Mi, učenici 4. razreda, pripremili smo izvještaj na ovu temu.
Reportaža slušaj:
Šume su "pluća" naše planete.
Uzroci uginuća šume:
iscrpljivanje šuma zbog prekomjerne sječe, što dovodi do nestanka flore i faune (Slide)
šumski požari (Slide)
deponije smeća (Slide)

Sve se to zove priroda.
Uvek vodimo računa o njoj!

Sve se to zove priroda,

Dim se kovitla u zoru magle.
Sve se to zove priroda.

Sve se to zove priroda,
Volimo je uvek!
Zagađenje zraka dovodi do katastrofe. Ako osoba može živjeti bez hrane i vode nekoliko dana, onda bez zraka - samo nekoliko minuta. Nastaju loše posljedice.
smrt životinjskog sveta
kontaminacija i uništavanje životne sredine radijacionim supstancama
sakaćenje ljudskog tela
poremećaj ekosistema
Krivolovom se uništavaju rijetke životinje.
Učitelj: Međunarodna unija za očuvanje prirode i prirodnih resursa osnovala je „Komisiju za opstanak“, koja je 1966. objavila prvi tom Crvene knjige. Zašto se zvala Crvena? Crvena boja je signal opasnosti. Čini se da poziva sve ljude: biljke i životinje su u nevolji, pomozite im. Međunarodna crvena knjiga izgleda kao debeli stolni kalendar sa stranicama različitih boja.
Kombinovano čitanje pesme
Tri učenika čitaju:
1.Zaštićeno knjigom
Toliko retkih životinja i ptica,
2. Tako da višestruki prostor opstane
Radi svjetlosti nadolazeće munje.
3. Da duše ne postanu prazne,
Životinje su zaštićene
1.Zmije su zaštićene,
Čak je i cvijeće zaštićeno.
2. Crvena knjiga – Crvena!
Dakle, ne možete gubiti ni trenutak,
3. Poziva na očuvanje svih živih bića.
Neka ne zove uzalud
1. Crvena knjiga. Crvena knjiga!
A strepnja za život je neumorna,
2. Da ne bi propao u kosmičkoj tami.
Hajde da iscrpimo sve okeane
3. Hajde da iscrpimo sve na Zemlji.
Vrijeđamo šume i polja,
1. Rijeke stenju od gorkih uvreda,
I opraštamo sebi
I opraštamo sebi
Zajedno: Ali budućnost nam neće oprostiti.
O Crvenoj knjizi(Izlazi pet pripremljenih učenika)
1. Kod nas, kao i u cijelom svijetu, jača pokret za očuvanje svega živog. Postoji organizacija koja se zove Greenpeace.2
2. U Rusiji se takvi ljudi zovu „zeleni“. Na kraju krajeva, zelena je boja života.
3. Nije uzalud narodna mudrost kaže: “Čovjek nije uzalud proživio svoj život ako je uzgojio barem jedno drvo.”
4. Zapamtite, jedno drvo može napraviti milion šibica, a jedna šibica može spaliti milion stabala. Budite oprezni sa vatrom!
5. Mnoge biljke postaju rijetke zbog činjenice da ih ljudi trgaju zarad lijepog cvijeća. Takve biljke neće proizvesti plodove i sjemenke, a samim tim ni potomstvo. Ubrane biljke brzo venu, ali u prirodi bi nas mogle dugo oduševljavati!
1.Priroda umire i traži od nas zaštitu. Mnoge biljke i životinje postale su rijetke. Uvršteni su u Crvenu knjigu. Naziva se crvenom jer je crvena znak opasnosti.
2. U našoj zemlji 1974. godine nastala je Crvena knjiga. Sama Crvena knjiga ne štiti, već samo bilježi i upozorava. Svaka Crvena knjiga sastoji se od obojenih stranica.
Crvena boja knjige je zabranjena boja: stani, stani! Ovo se ne može nastaviti. Crvena boja je signal opasnosti.
3. Hajde da se malo upoznamo sa sadržajem Crvene knjige.
Ugrožene vrste, čiji je spas nemoguć bez posebnih mjera zaštite, stavljaju se na crvene listove papira.
4. Vrste u opadanju ili ranjive vrste – vrste čiji broj brzo opada. Podaci o njima štampani su na žutom papiru.
Rijetke vrste nalaze se u malom broju ili bi uskoro mogle nestati na ograničenim područjima. Oni su navedeni na bijelim stranicama.
5. Sive stranice Crvene knjige sadrže informacije o malo proučenim i rijetkim vrstama.
Obnovljene vrste su ranije bile u jednoj od tri kategorije, ali je njihov broj sada obnovljen zbog očuvanja. Informacije o njima štampane su na zelenim listovima.
1. Vrste koje nikada neće postojati na Zemlji navedene su na crnim stranicama Crvene knjige. To je rezultat čovjekovog varvarskog odnosa prema prirodi.
Ideja Crvene knjige je spašavanje životinjskog i biljnog svijeta.
2. U današnje vrijeme, ljudskom krivicom, postali su rijetki:
Amurski tigar preživljava samo na Dalekom istoku u tajgi, gdje lovi divlje svinje i jelene.
Kurilska foka je stanovnik dalekih Kurilskih ostrva i hrani se ribom.
3. Snježni leopard, patka mandarina,
Ussuri sika jelen
dalekoistočni leopard, crveni vuk,
4.Crveni vrabac, zeleni golub,
Amurska šumska mačka, dabar, droplja,
Kulan. Živi u rezervatu Turkmenistana.
Soko - siv soko. Bijeli ždral - prisluškivač, ružičasti galeb.
5. Šafran raste u Stavropoljskom kraju.
Sibirski izdanak, kavkaska pahuljica, divlji božur.
Reliktni drvosječa, buba nosorog i mnoge, mnoge druge životinje i biljke.
Učitelj: Priroda je naše bogatstvo; očuvanje ovog bogatstva za buduće generacije je naš zadatak i dužnost. Razmislite o sadržaju poziva pisca Mihaila Prišvina: „Za ribu - vodu, za ptice - vazduh, čoveku je potrebna domovina. Čuvati prirodu znači čuvati domovinu. ”
Muzička pauza
Pjesma "Zahtjev"
Ranjena ptica nije data u ruke,
Ranjena ptica je ostala ptica.
Još imam ovaj stari san:
Ptica se trgne na krvavoj travi.

Ptice, ribe i životinje
Gledaju u duše ljudi.
Žao vam ih je ljudi,
Ne ubijaj uzalud;
A more bez ribe nije more!
Ne zemlja, ne zemlja!

džinovski ljudi, divovi ljudi,
Imate li puške, mreže i zamke,
Imate neustrašivost, imate snagu zauvek.
I mora postojati srce - ljudsko srce.

Ljudski ljudi, zemlje i narodi,
Sada smo zauvijek dužnici prirodi.
Moramo nekako da otplatimo ovaj dug.
Neka ranjena ptica raširi krila!

Ptice, ribe i životinje
Gledaju u duše ljudi.
Žao vam ih je ljudi,
Ne ubijaj uzalud;
Uostalom, nebo bez ptica nije nebo,
A more bez ribe nije more!
A zemlja bez životinja nije zemlja,
Ne zemlja, ne zemlja!
Učitelj:
: Ljudi, razmislite i recite mi kako da se ponašam u prirodi da ne naškodim biljkama?
Student odgovara:
1. Ne možete lomiti grane drveća i grmlja. Neka lijepe biljke i drveće ostanu u prirodi.
2. U prirodi, posebno u šumi, morate pokušati hodati stazama kako biljke ne bi umrle od gaženja.
3. Ne možete uništiti ptičja gnijezda.
4. Za vrijeme opasnosti od požara ne možete paliti vatru u šumi, morate pažljivo provjeriti prije napuštanja mjesta gdje je vatra gorila da je propisno ugašena.
5. Dok ste u prirodi, ne treba brati biljke za bukete. Buketi se mogu praviti samo od biljaka koje uzgajaju ljudi.
6. Ljekovito bilje možete sakupljati samo na mjestima gdje ih ima puno. Neke biljke se moraju ostaviti u prirodi.
7. Male životinje ne možete voditi kući.
Učitelj: Ovako se treba ponašati u prirodi. Tako da sva Božja stvorenja - biljke i životinje - žive zajedno s nama u harmoniji.
Volite svoju rodnu prirodu - jezera, šume i polja.
Uostalom, ovo je naša vječna domovina.
Ti i ja smo rođeni na tome, ti i ja živimo na tome!
Pa hajde mi ljudi, svi zajedno se prema njoj ponašamo ljubazno
"Mi smo prijatelji prirode"
Učitelj: Sada ćete raditi u parovima dok slušate muziku. Morate nacrtati znakove zabrane kojima ćete pokazati negativan utjecaj čovjeka na biljni svijet. Za to će vam trebati list papira i olovke u boji
(Djeca crtaju. Muzika zvuči tiho. P. Čajkovski „Valcer cvijeća))
-Kako ste vi divni momci! I kakve divne znakove imamo.

Pogledajmo scenu i odredimo postupke djece u odnosu na cvijeće.
Scena "Na livadi cvijeća"
Na prvi topli dan proljeća
Marina i Senya su otišli u šumu.
Djeca odjednom vide cvijeće
Ljepota bez presedana.
„Pogledaj, Marina!
Kakva divna slika!
Odmah pored snijega
Ovdje je čistina cvijeća!
Pogledaj kakvi su -
Delikatno i plavo!
Sakupiću buket:
Sutra će biti praznik žena.
daću ovo cveće mami,
Da nisam muškarac?
I ja sam spreman za baku
Poklonite buket cvijeća!
A tebi, kao mlađem bratu,
Biće mi drago da ih dam!
Pogledaj, Marinka!
Pahulja je pala na cvijet!
Ovo je prvi put da vidim ovo
Divno šumsko čudo!”
„Senja! Izaberite više cveća!
Svuda prelazite preko neravnina!
Čekaj, ja ću dotrčati
A ja ću pomoći oko cvijeća! ”
Djeca pažljivo i revnosno
Opljačkali su cijelu čistinu.
Evo zečića
Vjeverice dotrčavaju.
I grde dječaka
Objasnite devojci:
„Pa, zašto vi, djeco,
Jeste li pobrali sve snježne kapljice?
Mi smo jučer, prekjučer
Divili smo se čistini!
Kako je bilo lijepo rasti ovdje
Plavo cveće!
I danas rastu ovdje
Samo panjevi i humke!
Znaj, drhtava kepica
Veoma tanak, lomljiv, delikatan.
Ovo je rijetka vrsta i to
Uvršten u Crvenu knjigu.
Ako ubereš ovo cvijeće
Biće i odraslih i dece
Nećemo ih uopšte videti
Nema nas nigde na ovom svetu!
Nikad od jaglaca
Ne pravite bukete! ”
Senja je bila veoma uznemirena,
Gleda svoj buket.
Ovo nije buket, već metla,
Od lepote nema ni traga!
„Šteta, svo cveće je pokleknulo! –
Senja kaže sa suzama.-
I poklon moje majke je nestao! ”
Nikad Marina sa Senjom
Taj buket neće biti zaboravljen
I prolećne pahuljice
Neće više da cepaju!
Učitelj: Koju grešku su momci napravili?
Koliko vas voli da skuplja cvijeće u bukete?
Da li radiš pravu stvar?
(odgovori djece)
učenik:: Cveće nestaje na zemlji,
To je svake godine sve primjetnije.
Manje radosti i lepote
Ostavlja nam ga svakog ljeta.
Ako ja uberem cvijet, ako ti ubereš cvijet,
Ako svi: i ja i ti, ako beremo cveće,
Sve će livade biti prazne, a lepote neće biti.
Drvo, cvijet, trava i ptica
Ne znaju uvek kako da se brane.
Ako su uništeni,
Bićemo sami na planeti.
Životinjske rupe, ptičja gnijezda
Nikada nećemo upropastiti.
Pustite piliće i male životinje
Lepo je živeti pored nas.
student: Hajde momci
Gde god da živimo
Sadimo drveće
Sadimo bašte!
Ima nas mnogo, momci.
Neka svako od nas
Čak i grm za baštu
Sad će ga posaditi.
Čuvaj ovu Zemlju, ovu vodu,
Volim čak i mali ep.
Vodite računa o svim životinjama u prirodi,
Ubijajte samo zveri u sebi.
Priroda ima žive boje,
Milioni blistavih cvasti.
Zašto su čuda iz bajki,
Ako ih možeš sresti u životu?
Učitelj: Svijet divljih životinja je lijep, a ljudi su dio njega. Moramo zajedno štititi, umnožavati i istraživati ovaj veliki svijet! Bez njega ne bi bilo ni poezije, ni umetnosti, a samim tim ni čoveka u najvećem smislu te reči!
A sada radimo u kreativnoj radionici. Na ploči su komadi papira sa zagonetkama. Dođite i uzmite jedan po jedan list. Pročitajte zagonetku i nacrtajte odgovor na poleđini papira.
Kreativna radionica

Učitelj: Bravo, momci, izvukli ste tačne odgovore. Dima je crtao cveće, hajde da otpevamo pesmu o njima.
Muzička pauza
Pesma "Ne kidaj cveće, ne kidaj ga"
Kako je svijetla Zemlja u zoru
I sve je širom otvoreno za bajke,
Ona je u biserima, u srebru,
Ona je u smaragdima, u dijamantima.
Ne berite cveće, ne berite ga,
Neka Zemlja bude elegantnija,
Umjesto buketa, dajte
različak,
Nezaboravci
I polja kamilice!
Ptice koje su probudili glasovi
Oni fasciniraju i mame,
Možda se čuda kriju,
Kao krdo konja u magli?
Ne berite cveće, ne berite ga,
Neka Zemlja bude elegantnija,
Umjesto buketa, dajte
različak,
Nezaboravci
I polja kamilice!
Tišina je prekinuta
Sa prvim zracima zore,
Dakle, vrijeme spavanja je prošlo,
Sve cvijeće čeka pozdrav.
Ne berite cveće, ne berite ga,
Neka Zemlja bude elegantnija,
Umjesto buketa, dajte
različak,
Nezaboravci
I polja kamilice!
Učitelj: Volimo šumu u bilo koje doba godine.
Čujemo rijeke kako sporo govore.
Sve se to zove priroda.
Uvek vodimo računa o njoj!
Na livadama tratinčice sunčeve svjetlosti
Takav da je svetlije živjeti u svijetu.
Sve se to zove priroda,
Budimo prijatelji sa prirodom.
Kapi kiše lete, zvone, sa neba,
Dim se kovitla u zoru magle.
Sve se to zove priroda.
Dajmo joj svoja srca.
Oproštajni valcer pleše uz ljetni vjetar.
Večernja zvijezda treperi na prozoru.
Sve se to zove priroda,
Volimo je uvek
RefleksijaUčitelj: Došao je kreativan trenutak za vas, neka svako od vas pokaže šta vam grije dušu. Dajte mi odgovor svojim radom. Pred vama je list papira, boja, olovka, makaze, lepak papir.
Nacrtajmo stabla jabuke i obojimo ih. Nacrtajte jabuke na papir u boji i izrežite ih. Zalijepite jabuke na stablo jabuke. Izrađujemo jabuke određene boje: žute - niste baš pažljivi prema prirodi, u proljeće ste uhvatili kokoši, ali niste ubrali prve cvjetove, želite posaditi drvo; crvena - ako se brižno odnosite prema prirodi, pazite na nju, uočite njenu ljepotu, sami ste već posadili drvo u blizini svoje kuće ili u školskom parku.

Učitelj: Ovako je ispao naš voćnjak jabuka.Ali na proljeće, mislim da ćete svi posaditi stablo jabuke u svom vrtu, a brezu ili planinski jasen u blizini kuće.
Čuvaj se!
Lark u plavom zenitu,
Leptir na listovima vijene,
Na stazi ima odsjaja sunca...
Vodite računa o mladim izdancima
Na zelenom festivalu prirode,
Nebo u zvijezdama, okean i kopno
I duša koja veruje u besmrtnost, -
Sve sudbine su povezane nitima.
Čuvajte Zemlju!
Čuvaj se...
Rezime nastavnog časa
Učitelj:Šta kažete na kraju našeg časa?
Djeca u horu„Ribama je potrebna čista voda - mi ćemo zaštititi naše vodene površine. U stepama, šumama i planinama ima raznih vrijednih životinja - zaštitit ćemo naše šume, stepe i planine. Za ribe - voda, za ptice - vazduh, za životinje - šuma, stepa i planine. Ali čovjeku je potrebna domovina. A čuvati prirodu znači čuvati domovinu.”

Opštinska obrazovna ustanova Srednja škola sa Starim Koperom

Čas nastave

"Stručnjaci za prirodu"

Završila: učiteljica osnovne škole u opštinskoj obrazovnoj ustanovi Srednja škola u selu Stary Khoper Konanykhina Nadezhda Nikolaevna

Oblik ponašanja: igra.

Target : razvijanje osjećaja odgovornosti za svoje ponašanje u prirodi, razvijanje znanja o normama i pravilima ponašanja u prirodi, potreba za komunikacijom s prirodom.

Zadaci:

1. Obrazovni:

Ponoviti, konsolidirati i produbiti znanje o biljkama i životinjama;

Formirati kod djece ideju o potrebi očuvanja životne sredine; otvori um.

2.Razvijanje:

Razvijati kognitivne aktivnosti, kreativne i komunikacijske sposobnosti;

Poboljšati mentalne operacije;

Razvijati mentalne procese: pamćenje, mišljenje, maštu, pažnju, emocije, govor.

3. Obrazovni:

Negovati osjećaj odgovornosti i poštovanja prema svijetu prirode, svijest o svom značaju u rješavanju ekoloških problema;

Razvijati sposobnost sagledavanja ljepote zavičajne prirode;

Formirati moralna i estetska uvjerenja; neguju radoznalost i radoznalost u procesu komunikacije sa prirodom.

Priprema za čas.

Razred je podijeljen u timove. Svaki tim proučava biljke školskog parka, pronalazi podatke o njima u rječnicima, enciklopedijama, priručnicima i priprema zagonetke, poslovice i pjesme o tim biljkama.

Epigraf

Čuvajte ove zemlje, ove vode

Volim čak i mali ep

Vodite računa o svim životinjama u prirodi

Ubijajte samo zveri u sebi.

Napredak događaja

I/Org. momenat

Zdravo momci. Danas na času treba razmišljati o tome kako sačuvati našu prirodu. Ali prije nego što sačuvamo prirodu, moramo je proučiti. I pripremajući se za današnji čas, proučavali ste mali kutak prirode - naš školski park. Znam da ste naučili mnogo zanimljivih stvari o biljkama i stanovnicima parka. Podijelimo svoje znanje sa svima, a istovremeno se igrajmo. Dakle, počnimo igru "Stručnjaci za prirodu"

|| Timska prezentacija.

Za stolovima su se okupile ekipe koje učestvuju u igri, koje moraju pokazati erudiciju, duhovitost, inteligenciju, domišljatost, ali i biti vrlo pažljive i druželjubive kako bi ostvarile pobjedu.

||| Poruka pravila igre:

Igra se sastoji od 5 takmičenja.

Timu se daje određeno vrijeme za razmišljanje i raspravu o zadatku, igračima je dozvoljeno da međusobno komuniciraju.Nakon rasprave o pitanjima, pravo na odgovor ima kapiten ili igrač koji je siguran u tačnost svog odgovora. .

Žiri će sumirati konačne rezultate igre i analizirati Vaše odgovore (zastupanje članova žirija)

Žiri prati vaš rad, određuje pobjednički tim i najboljeg igrača u svakoj ekipi.

Pa počnimo igru!

Takmičenje 1. "Zagrijavanje"

Članovi tima postavljaju jedni drugima zagonetke o drveću u školskom parku.

1Ruska lepotica

Svima nam se to zaista sviđa

Ona je bijela, vitka,

Odjeća je zelena (breza)

2. Imam duže igle
Nego božićno drvce.
Rastem veoma ravno
U visini.(bor)

3 Pozelenilo je u proleće,
Ljeti se sunčali
Stavio sam ga na jesen
Crveni koralji.(vrba)

4. Bijela ovca
Trče oko svijeće.(rowan)

5. Niko je ne plaši
I ona drhti cijelim tijelom.(jasika)

6. Bacio sam kovrče u rijeku
I bio sam tužan zbog nečega,
Zbog čega je tužna?
Ne govori nikome.(vrba)

7. Kakva je ovo devojka:
Ni krojačica, ni zanatlija,
Ona sama ništa ne šije,
I u iglama tokom cijele godine.(smreka)

8. Ispuzao sam iz malog bureta,
Poslao korijenje i odrastao,
Postao sam visok i moćan,
Ne bojim se grmljavine ni oblaka.

hranim svinje i vjeverice -
U redu je što je moj plod mali.(hrast)

Vodeći

Nakon što smo riješili zagonetke, saznali smo koje drveće raste u školskom parku i kakve koristi od drveta donosi ljudima?

(Drveće je jedan od najvećih živih organizama na planeti i jedan od najvećih prirodnih resursa Zemlje.
Oni održavaju naš zrak čistim, smanjuju buku, poboljšavaju kvalitetu vode, sprječavaju eroziju tla, obezbjeđuju hranu i građevinski materijal, pružaju hlad i pomažu da naši pejzaži budu lijepi.)

Vodeći

Evo još nekih misli, činjenica i brojki o ovim starim stanovnicima Zemlje i živim blagu... drveću!

1. Drveće su najduže živi organizmi na Zemlji.

2. Jedno drvo proizvodi oko 113 kilograma kiseonika godišnje. To znači da dva zrela stabla mogu proizvesti dovoljno kiseonika da zadovolje godišnje potrebe za kiseonikom četvoročlane porodice.

3. Samo jedno drvo može da apsorbuje onoliko ugljen-dioksida u godini koliko automobil proizvede tokom vožnje od 41,8 hiljada kilometara.

4. Tokom svog života jedno drvo može apsorbirati jednu tonu ugljičnog dioksida.

5. Prosječan životni vijek drveća u gradu je samo 8 godina.
Za poređenje, maksimalni životni vek drveća u divljini: jabuka do 200 godina, kruška do 300, evropski bor - 500, hrast - 1000 godina, kleka

8. Najveće drvo raste u nacionalnom parku u Kaliforniji. Njegova visina je 112 metara, prečnik 9 metara, a starost je preko 2000 godina!

Takmičenje"2 "Pogodi drvo po opisu"

(Timovi razmjenjuju unaprijed pripremljene tekstove koji opisuju drveće, pogodite o kojem drvetu je riječ i ubacite riječi koje nedostaju)

1) Značenje riječi prema Ožegovu:
... je veliko listopadno drvo iz porodice bukve sa jakim drvetom i plodovima žira.

U Enciklopedijskom rječniku:
... - rod drveća, rjeđe žbunja, iz porodice bukve. Vrste koje stvaraju šume. Drvo je jako i izdržljivo, sa prekrasnim uzorkom; koristi se u brodogradnji, proizvodnji namještaja itd. Kora se koristi za dobijanje tanina i u medicinske svrhe (astringent); Žir se koristi kao zamjena za kafu i stočnu hranu. . Mnoge vrste se uzgajaju kao ukrasne. 6 vrsta je zaštićeno.

(Hrast)

2) Značenje riječi prema Ožegovu:
… - drvosa širokim, izrezbarenim listovima kod većine vrsta.

U Enciklopedijskom rječniku:
... je rod drveća i grmlja porodice javorovih. . Rastu u listopadnim i mješovitim šumama. Koristi se u zaštitnom pošumljavanju, za uređenje okoliša, drvo - u proizvodnji namještaja, alata i sl... - dobrog medonosnog bilja.

(javor)

3) Značenje riječi prema Ožegovu:
Listopadno drvo sa srcolikim, nazubljenim listovima i mirisnim medonosnim cvjetovima

U Enciklopedijskom rječniku:
Drvo se koristi za izradu nameštaja, muzičkih instrumenata,

proizvodi za struganje i rezbarenje, bačve; bast - nabatina, bast - za predenje. Cvasti…. koristi se u medicini (dijaforetski), kao i za aromatiziranje čaja. Vrijedne medonosne biljke.
(lipa)

Takmičenje 3 „Ko živi u parku“

(Članovi tima imenuju stanovnike škole i iznose zanimljive činjenice iz svojih zapažanja)

Takmičenje 3 Kviz "Čudesne ptice"

■ Koga nazivaju kraljem ptica? (Orao.)

■ Koja je najveća ptica na svijetu? (noj.)

■ Koja je najmanja ptica? (Kolibri.)

■ Koja ptica najbrže leti? (Swift.)

■ Koja ptica leti najviše? (Orao.)

■ Koja je najmanja ptica koja živi u našoj zemlji? (Korolek.)

■ Koja ptica ima dug rep? (Paun, svraka.)

■ Koja ptica može prva da poleti repom? (Kolibri.)

■ Koja ptica naših šuma najbolje imitira glasove ptica? (Starling.)

■ Koja ptica je simbol ljepote, čistoće i nježnosti? (Labud.)

■ Koja ptica se smatra gospodaricom noćne šume? (Sova.)

■ Koja ptica živi u gnijezdu? (Oriole.)

■ Koja žuta ptica s crnom kravatom gradi gnijezdo na pijesku i šljunku? (Plover.)

■ Koje ptice hvataju insekte u letu? (Lasta, brza.)

■ Koje ptice ostaju vjerne jedna drugoj cijeli život? (Guske labudovi.)

■ Koje su ptice dobile imena po kljunu? (grosbeak, lopata, itd.)

■ Koje ptičje gnijezdo izgleda kao plutajuće ostrvo? (Greebes.)

■ Gdje pevačica pravi gnijezdo? (U travi njeno gnijezdo izgleda kao koliba.)

■ Koja ptica ima najduži jezik? (Kod djetlića.)

■ Kljun koje ptice liči na udicu? (Jastreb.)

■ Koji ptičji kljun je prava vreća? (Pelikan.)

■ Kljun koje ptice liči na mrežu? (Noćnjak.)

■ Na koji instrumenti liče “nosovi” waders? (Na šilu i srpu (šilu i uvojku).)

■ Iz nekog razloga se ova ptica tako zove, iako ne hvata repu? (Repolov.)

Vodeći

Znate li za tako zanimljive činjenice iz života ptica?

Normalna tjelesna temperatura ptica je obično 7-8 stepeni viša od ljudske. Više od 3/4 vazduha koji ptica udiše koristi se za hlađenje tela, jer ptice nemaju sposobnost da se znoje.

Srce ptice kuca brzinom od 400 otkucaja u minuti kada se odmara, a preko 1000 otkucaja u minuti tokom leta.

Vazdušne vrećice mogu zauzeti do 1/5 volumena tijela ptice. Sve ptice ih imaju, čak i pingvini i nojevi, koji ne mogu da lete.

Jedina ptica bez krila na svijetu je ptica kivi, koja živi na Novom Zelandu. Kivi nema rep, a perje mu je više poput guste vune. Kivi se po izgledu i navikama toliko razlikuje od drugih ptica da im je australijski zoolog William Calder početkom 20. vijeka dao nadimak "počasni sisari".

Zašto ptice selice često lete u klinovima? Činjenica je da svaka ptica leti u struji zraka koju osiguravaju krila njenog susjeda, a taj protok zraka pomaže u očuvanju energije. Vođa čopora, koji bi trebao biti najjači i najotporniji, nalazi se u najnepovoljnijem položaju sa energetske tačke gledišta.

Brzina galebova dostiže 160 km na sat. Brzina striževa, golubova i močvara može doseći 300 km/h.

Kolibri jedu svakih 10 minuta. Svakog dana pojedu nektar duplo od svoje težine. Inače, kolibri je jedina ptica na svijetu koja može letjeti unazad.

Jedina poznata otrovna ptica je dvobojni kos muholovka (Pitohui dichrous), ptica vrbarica iz Nove Gvineje. Razlog za otrovnost ptice leži u njenoj ishrani: muholovka jede bube Choresine pulchra, koje u svom tijelu sadrže otrovni batrahotoksin. Sama ptica razvila je imunitet na ovaj otrov, što se ne može reći za ljude i druge životinje. Otrov se nalazi u koži i perju muharice. Ako osoba dođe u kontakt s njim, može doći do hemijske opekotine. Male životinje uginu na licu mjesta.

Jedina ptica koja je nagrađena vojnom nagradom je golub kućica Cher Ami (francuski: Dragi prijatelju). Dok je prenosio poruku tokom Prvog svetskog rata, izgubio je oko i nogu. Dobio je medalju za hrabrost i protetičku nogu.

Turski sup pomaže inženjerima da lociraju kvarove u podzemnim cjevovodima. Gorivo koje curi miriše na strvinu, kojom se ove ptice hrane, a skupljajući se na takvom mestu, ptice pokazuju majstorima gde tačno treba da poprave.

Takmičenje 4. “Sakupi poslovicu (znak)

(Ekipe dobijaju reči na posebnim listovima papira od kojih moraju da naprave poslovicu ili znak.) Timovi dobijaju dodatne bodove za samostalno pripremljene poslovice, izreke, znakove i pesme o bilju parka.

Breza nije prijetnja: tamo gdje stoji, pravi buku.
Kora breze je bijela - ali katran je crn.
Breza je tanka, ali uči razumu.
Za neprijatelja, breza je prijetnja

Hrast će izbaciti list ispred jasena - za sušno ljeto[
Mnogo žira na hrastu - za tešku zimu
Ne ovu pšenicu prije hrastovog lista
Hladno je jer se hrastov list razvija.
Hrast koji zimi buči znači loše vrijeme.

Timovi dobijaju dodatne bodove za samostalno pripremljene poslovice, izreke, znakove i pjesme o bilju parka.

Vodeći

Naš takmičarski program je priveden kraju, žiri ocjenjuje ekipe i imenuje najboljeg igrača u svakoj ekipi.

I sumiramo naš razredni sat i vodimo refleksiju.

Zaključak

1. Ne uništavajte ptičje gnijezdo

Ptica je tako sretna u svom domu

Tada je mirnija u gnijezdu,

Kad je oluja ljuta nad šumom.

2. Držite drvo dalje od sjekire

Visok je i star vekovima

Daje nam hlad kada je vruće.

Očarava sva živa bića.

3. Ne uništavajte ptičje gnijezdo!

Meni više nego bilo kome drugom. bol je poznat

Onaj čija pjesma blijedi na hladnoći,

Ko na zemlji živi bez doma.

Refleksija . Nastavite rečenicu.

Tokom nastave sam naučio...

Bilo mi je zanimljivo…

U školskom parku želim...(posaditi drvo, cvijeće, napraviti kućicu za ptice, hranilicu za ptice itd.)

Shvatio sam da ne treba...(čupati cvijeće, lomiti grane, uništavati gnijezda, itd.)

Reference:

Pleshakov A.A. Od zemlje do neba: atlas-odrednica: priručnik za studente OU / A.A. Pleshakov - 12. izdanje - Obrazovanje, 2011, 223 str.

Ekološke priče: Priručnik za nastavnike / Sastavila G. A. Fadeeva - Volgograd: Učitelj, 2005. - 57 str.

Kulinch G. G. Scenariji događaja: razredi 1-4. - M.: VAKO, 2006. - 176 str.

Raspust tokom cijele godine: u školskim satima i ljeti / autor - sastavila O.V. Kalašnjikova - Volgograd: Učitelj, 2005. - 98s.

Maksimova Anastasija Aleksandrovna

MBOU "Mačke_ Novotimbaevskaya srednja škola po imenu I.Ya. Yakovleva Učiteljica engleskog jezika, razrednica 6. razreda
Nastavni sat na temu: "Priroda i mi!"

Cilj: razvijanje odgovornog odnosa prema prirodi.

promicati odgovoran odnos prema prirodi i formiranje ekološke kulture;

uvesti pravila ponašanja u prirodi;

Recite djeci o Crvenoj knjizi i nekim životinjama uključenim u nju.

Napredak nastavnog časa.

1. Organizacioni momenat.

Zdravo, prijatelji! Zdravo prirodo!

2. Uvodni dio nastavnog časa.

Naša planeta - Zemlja

Veoma velikodušan i bogat

Planine, šume i polja

Naš dragi dom, momci.

Sunce rano izlazi,

Osvetljava dan zrakom.

Ptica veselo peva,

Dan počinje pjesmom.

Kako dobro, pogledajte izbliza

Javorovi, breze i jele!

Nauči da pevaš od ptice,

A pčele je težak posao.

3. Uvodna reč nastavnika.

Čovječanstvo živi na planeti Zemlji skoro milion godina, ali ljudi malo razmišljaju o tome da sva bogatstva Zemlje nisu vječna, da im je potrebna zaštita, nadopunjavanje i pažljivo rukovanje.

U prošlim vekovima, kada je broj zemljana bio mali, a industrija slabo razvijena, ljudi su retko razmišljali o posledicama grubog mešanja u prirodu. I postepeno, s razvojem naučnog i tehnološkog napretka, napadi na prirodu doveli su do iscrpljivanja tla, plićenja rijeka i jezera, odumiranja vegetacije i stvaranja pustinja. Posljednjih godina ekološka se situacija naglo pogoršala, mnoge vrste biljaka i životinja nestaju i postaju rijetke, a mnogi kutci prirode gube svoju vrijednost. Mnogi ljudi su počeli da brinu zbog pogoršanja ekološke situacije na Zemlji. A onda su počeli stvarati čitave teritorije u svijetu, u kojima su čitave prirodne komponente počele biti zaštićene, uključujući i ovdje u Rusiji.

Priroda je kuća u kojoj živimo,

I šume u njemu šušte, rijeke teku i prskaju.

Pod plavim nebom, pod zlatnim suncem,

Želimo da živimo u toj kući zauvek.

Priroda je dom pod snijegom i kišom.

Po svakom mrazu ili vrućini radi odlično.

Čuvajte ovu kuću u kojoj živimo

Imamo pravo na ovaj miran dom.

Moramo naučiti da volimo i brinemo o svemu što nas okružuje. I naš današnji sastanak posvećen je tom cilju.

Na našoj kugli na zemlji,
Gde smo rođeni i gde živimo,
Gdje je ljetna rosa u travi?
I plavo nebo
Gdje je more, planine, stepe, šuma -
Pun tajanstvenih čuda.

4. Razgovor o Crvenoj knjizi.

– Kako su lepe ove tvorevine prirode! Samo bih im se divio, zadivljen koliko je priroda velikodušna prema izumima, da nije jedna bolna okolnost: mnogi od njih su uvršteni u Crvenu knjigu i svima im prijeti izumiranje sa lica zemlje. Danas ćemo pričati o Crvenoj knjizi. Hajde da saznamo kakva je ovo knjiga, čemu služi i zašto?

Međunarodna unija za očuvanje prirode i prirodnih resursa osnovala je „Komisiju za opstanak“, koja je 1966. objavila prvi tom Crvene knjige. Zašto se zvala Crvena? Crvena boja je signal opasnosti. Čini se da poziva sve ljude: biljke i životinje su u nevolji, pomozite im. Međunarodna crvena knjiga izgleda kao debeli stolni kalendar sa stranicama različitih boja.

Djeca čitaju pjesmu.

Zaštićeno knjigom

Toliko retkih životinja i ptica,

Za opstanak višeslojnog prostora

Radi svjetlosti nadolazeće munje.

Da duše ne postanu prazne,

Životinje su zaštićene

Zmije su zaštićene

Čak je i cvijeće zaštićeno.

Crvena knjiga je crvena!

Dakle, ne možete gubiti ni trenutak,

Poziva na očuvanje svih živih bića.

Neka ne zove uzalud

Crvena knjiga. Crvena knjiga!

A strepnja za život je neumorna,

Da ne izgine u kosmičkoj tami.

Hajde da iscrpimo sve okeane

Hajde da iscrpimo sve na Zemlji.

Vrijeđamo šume i polja,

Reke ječe od gorkih uvreda,

I opraštamo sebi

Ali budućnost nam to neće oprostiti.

Crvena boja knjige je zabranjena boja: stani, stani! Ovo se ne može nastaviti. Crvena boja je signal opasnosti.

Hajde da se malo upoznamo sa sadržajem Crvene knjige.

Ugrožene vrste, čiji je spas nemoguć bez posebnih mjera zaštite, stavljaju se na crvene listove papira.

Vrste u opadanju ili ranjive vrste su vrste čiji broj brzo opada. Podaci o njima štampani su na žutom papiru.

Rijetke vrste nalaze se u malom broju ili bi uskoro mogle nestati na ograničenim područjima. Oni su navedeni na bijelim stranicama.

Sive stranice Crvene knjige sadrže informacije o malo proučenim i rijetkim vrstama.

Obnovljene vrste su ranije bile u jednoj od tri kategorije, ali je njihov broj sada obnovljen zbog očuvanja. Informacije o njima štampane su na zelenim listovima.

Crne stranice Crvene knjige sadrže vrste koje nikada više neće postojati na Zemlji. To je rezultat čovjekovog varvarskog odnosa prema prirodi

Poznati pisac M.M. Prishvin je rekao: "Čuvajte prirodu! Ako ima vode, a nema ni jedne ribe, neću vjerovati vodi. A čak i ako ima kisika u zraku, ali ptice ne lete u njemu, ja neću vjerujte i zraku. Šuma bez životinja nije šuma...”

... Ti, čovječe, voliš prirodu,
Barem je ponekad sažali.
Na izletima
Ne gazi njena polja!
I nemojte ga iscrpljivati do dna.
I zapamtite jednostavnu istinu:
Nemojte je bezobzirno spaliti
Malo nas je - a ona je sama!

Momci, sada naizmjence imenujte pravila ponašanja u šumi, prema znakovima:

Ne berite cveće.

Ne možete uništiti mravinjake.

Ne lomite grane drveća i grmlja.

Nemojte oštetiti koru drveća.

Ne možete uzimati jaja iz gnijezda.

Ne pali vatru u šumi.

Ne berite gljive, čak ni one koje nisu jestive.

Ne smijete kopati rupe niti uznemiravati životinje.

U šumi, u prirodi, zabranjena je vika i buka.

Kada se opuštate u šumi, ne ostavljajte smeće!

7.Rad na poslovicama i izrekama.

Ljudi, koliko vas zna poslovice i izreke o prirodi, o brizi o njoj?

Nastavimo sa poslovicama.

Roda na krovu - // mir u kući.
Iako se zemlja hrani, // i ona traži hranu.
Život je dat // za dobra djela.
Dobro djelo // hvali samo sebe.
Mnogo vode - // puno trave.
Biljka - // zemljani ukras.
Puno šume - // ne uništavaj, malo šume - // čuvaj se, nema šume - // posadi.
Hrani ptice zimi, // ljeti će ti uzvratiti dobrotom.
Slavuju ne treba // zlatni kavez, ali mu treba // zemaljska grana.
Grmlje je posječeno - // zbogom pticama.
Vidio sam čvorka - // proljeće na trijemu.
Iskreni lešinu // prije vatre, spriječi nevolje // prije udarca.
Šume i šume su ljepota našeg rodnog kraja.
Sudbina prirode je // sudbina domovine.

8. Rezime nastavnog časa

Učitelj: Iako čovjek sebe smatra kraljem prirode, on je samo mali dio nje. Zavisi da li Sunce sija ili ne, kakva je temperatura vazduha, da li pada kiša, da li u blizini ima čiste vode za piće, da li milioni automobila zagađuju atmosferu... Čovek zavisi i od onih pored kojih živi na Zemlji - na zelenim biljkama, raznim životinjama, pticama, ribama, insektima, najsitnijim organizmima... Jedni nam služe kao hrana, drugi dodaju kiseonik u vazduh i čiste ga od ugljen-dioksida i prašine , drugi mogu izazvati strašne bolesti i... zaštititi nas od njih, treći kao da ne rade ništa što, ali i bez njih ispada da će u prirodi nedostajati neki "zupčanik" i sve se jednostavno može raspasti... Ali kao što zavisimo od prirode, tako i ona zavisi od nas. Predugo čovjek nije obraćao pažnju na to da uništavanjem životinja, sječom šuma, oranjem tla mijenja prirodu. I ne uvek na bolje! Čak se i današnja korist može sutra pretvoriti u veliku štetu. O tome razgovaramo tokom časova i vannastavnih aktivnosti koje se održavaju na času.

Osim toga, djeca u razredu veoma vole dramatizacije na ekološke teme. Vrlo često posjećujemo vrtiće sa predstavama „Priroda i zdravlje“.

A u našem razredu postoji posebna grupa djece-dopisnika koji se bave odabirom materijala na ekološke teme i sastavljanjem scenarija. Ti isti momci pišu pjesme i bajke, objavljuju svoje članke u lokalnim novinama Avangard i školskim novinama, održavaju takmičenja i kvizove ne samo u svom razredu, već iu drugim razredima. “Dopisnici” prikupljaju informacije o posebno zaštićenim spomenicima prirode na našim prostorima i pišu pjesme na ovu temu. Evo jednog od njih:

Imamo ga u Tetyushi

Dolgaya Polyana,

Rezervirano mjesto

Čuvaju svi.

Ovdje rastu biljke

I životinje žive

O kojim stanovnicima

Svima je veoma stalo.

Leptiri te neće povrijediti

Nece ubrati cvijet,

U rezervi znaju:

Ostalo ih je samo nekoliko.

U Crvenu knjigu

Opet su dovedeni

I svačiji zadatak:

Oživite prošlost!

Pomozite prirodi

Ti, prijatelju, danas

I kasnije ćete razumeti

Koliko je uradio za narod.

GKOU RO internat VIII pogled na selo Matveev Kurgan

Učiteljica razredne nastave 6. razreda

Nastavni sat na temu: "Mi i priroda!"

Cilj: razvijanje odgovornog odnosa prema prirodi.

Zadaci:

1. promicati odgovoran odnos prema prirodi i formiranje ekološke kulture;
2. uvesti pravila ponašanja u prirodi;
3. upoznajte djecu sa Crvenom knjigom i nekim od životinja koje su u njoj uključene.

Dizajn: multimedijalni projektor, prezentacija, video, dječji crteži „Priroda i mi“.

Napredak događaja.

1. Organizacioni momenat.

Zdravo, prijatelji! Zdravo prirodo!

2. Uvodni dio nastavnog časa.

Naša planeta - Zemlja

Veoma velikodušan i bogat

Planine, šume i polja

Naš dragi dom, momci.

Sunce rano izlazi,

Osvetljava dan zrakom.

Ptica veselo peva,

Dan počinje pjesmom.

Kako dobro, pogledajte izbliza

Javorovi, breze i jele!

Nauči da pevaš od ptice,

A pčele je težak posao.

3. Uvodni govor nastavnika:

Čovječanstvo živi na planeti Zemlji skoro milion godina, ali ljudi malo razmišljaju o tome da sva bogatstva Zemlje nisu vječna, da im je potrebna zaštita, nadopunjavanje i pažljivo rukovanje.

Priroda je kuća u kojoj živimo,

I šume u njemu šušte, rijeke teku i prskaju.

Pod plavim nebom, pod zlatnim suncem,

Želimo da živimo u toj kući zauvek.

Priroda je dom pod snijegom i kišom.

Po svakom mrazu ili vrućini radi odlično.

Čuvajte ovu kuću u kojoj živimo

Imamo pravo na ovaj miran dom.

A. Kuklin

Moramo naučiti da volimo i brinemo o svemu što nas okružuje. I naš današnji sastanak posvećen je tom cilju.

(Djeca čitaju poeziju)

1. - Na našoj kugli na zemlji,
Gde smo rođeni i gde živimo,
Gdje je ljetna rosa u travi?
I plavo nebo
Gdje je more, planine, stepe, šuma -
Pun tajanstvenih čuda.
2. - Sivi vuk luta šumom,
I tanki đurđevak cveta,
U stepskoj travi perje je kao nežna svila,
Povjetarac četke.
Po stenama grmi vodopad,
A prskanje lete kao duga.
3. A u plavom moru je plavi kit -
Velika kao kuća, spava na talasima.
Ne uništavajte ovaj svijet
Djevojčice i momci
Inače ova čuda
Oni će ostati samo u knjizi.
4. - Tako da je Narzan u izvorima,
Sa proplanka - jagode,
Budi oprezan kao Tarzan
Sprijateljite se sa divljom prirodom!
- I ti si deo njenih čuda,
I šuma se za tebe smrači,
I svijetla rijeka teče,
I sve će procvjetati u proljeće.
I moramo pokušati
Ne možemo se rastati od ovoga!

4. Razgovor o Crvenoj knjizi.

Djeca čitaju pjesmu.

Zaštićeno knjigom

Toliko retkih životinja i ptica,

Za opstanak višeslojnog prostora

Radi svjetlosti nadolazeće munje.

Da duše ne postanu prazne,

Životinje su zaštićene

Zmije su zaštićene

Čak je i cvijeće zaštićeno.

Crvena knjiga je crvena!

Dakle, ne možete gubiti ni trenutak,

Poziva na očuvanje svih živih bića.

Neka ne zove uzalud

Crvena knjiga. Crvena knjiga!

A strepnja za život je neumorna,

Da ne izgine u kosmičkoj tami.

Hajde da iscrpimo sve okeane

Hajde da iscrpimo sve na Zemlji.

Vrijeđamo šume i polja,

Reke ječe od gorkih uvreda,

I opraštamo sebi

Ali budućnost nam to neće oprostiti.

Crvena boja knjige je zabranjena boja: stani, stani! Ovo se ne može nastaviti. Crvena boja je signal opasnosti.

Hajde da se malo upoznamo sa sadržajem Crvene knjige.

Ugrožene vrste, čiji je spas nemoguć bez posebnih mjera zaštite, stavljaju se na crvene listove papira.

Vrste u opadanju ili ranjive vrste su vrste čiji broj brzo opada. Podaci o njima štampani su na žutom papiru.

Rijetke vrste nalaze se u malom broju ili bi uskoro mogle nestati na ograničenim područjima. Oni su navedeni na bijelim stranicama.

Sive stranice Crvene knjige sadrže informacije o malo proučenim i rijetkim vrstama.

Obnovljene vrste su ranije bile u jednoj od tri kategorije, ali je njihov broj sada obnovljen zbog očuvanja. Informacije o njima štampane su na zelenim listovima.

Crne stranice Crvene knjige sadrže vrste koje nikada više neće postojati na Zemlji. To je rezultat čovjekovog varvarskog odnosa prema prirodi.

5. Video "Životinje uvrštene u Crvenu knjigu."

6. Razgovor o dječjim crtežima. (Svaki učenik priča o svom crtežu.)

Momci, sada naizmjence imenujte pravila ponašanja u šumi, prema znakovima:

1. Ne berite cveće.
2. Ne možete uništiti mravinjake.
3. Ne lomite grane drveća i grmlja.
4. Nemojte oštetiti koru drveća.
5. Ne možete uzimati jaja iz gnijezda.
6. Ne pali vatru u šumi.
7. Ne berite gljive, čak ni one koje nisu jestive.
8. Ne smijete kopati rupe niti uznemiravati životinje.
9. U šumi, u prirodi, zabranjena je vika i buka.
10. Kada se opuštate u šumi, ne ostavljajte smeće!

7.Rad na poslovicama i izrekama.

Ljudi, koliko vas zna poslovice i izreke o prirodi, o brizi o njoj?

Nastavimo sa poslovicama.

8. Rezultat edukativnog sata.

Zaštita prirode je odgovornost svakog čovjeka. I nadam se, momci, da će se svako od vas ponašati s pažnjom.

Refleksija. Okačena je papirnata silueta drveta na koju djeca lijepe lišće određene boje:

Zeleno - ako volite prirodu, poznajete i poštujete pravila ponašanja u šumi, želite da naša planeta bude rascvjetana bašta.

Žuta - nije vas briga šta se dešava u okolnoj prirodi, šta se dešava sa biljkama i životinjama.

Crvena - ako se prema prirodi odnosite ne pažljivo, ne ekonomski, već sebično, uzmite primjer od neukih ljudi koji nepromišljeno uništavaju prirodu.

Čuvajte Zemlju!

Čuvaj se

Lark u plavom zenitu,

Leptir na listovima vijene,

Na stazi ima odsjaja sunca...

Vodite računa o mladim izdancima

Na zelenom festivalu prirode,

Nebo u zvijezdama, okean i kopno

I duša koja veruje u besmrtnost, -

Sve sudbine su povezane nitima.

Čuvajte Zemlju!

Čuvaj se...