Sažetak lekcije, tema Zemlje je naš zajednički dom. "Zemlja je naš zajednički dom"

Sinopsis GCD "Planeta Zemlja"

obrazovna oblast "Kognitivni razvoj"

(pripremna grupa)

Softverski sadržaj.Proširiti razumijevanje djece o planeti Zemlji, o ekološkim opasnostima koje joj prijete. Učvrstiti znanje o kontinentima, o polovima zemaljske kugle. Dati djeci znanje o smjeni dana i noći na Zemlji. Nastavite da njegujete ljubav i poštovanje prema prirodi, želju za očuvanjem i povećanjem prirodnih bogatstava.

Razvojno okruženje.Maketa svemirskog broda, domaći globus, lampa-Sunce, ljudi od plastelina, prezentacija "Planeta Zemlja"

Metodičke metode.Trenuci iznenađenja, razgovor, pričanje priča, dijaprojekcija, igre, iskustva.

Prethodni rad.Izrada modela Zemlje sa djecom. Vođenje razgovora, učenje pjesama o ekološkim temama.

Napredak lekcije:

Djeca zajedno sa učiteljicom ulaze u hol.

Hello sun!

Hello sky!

Zdravo celoj mojoj Zemlji!

Probudili smo se vrlo rano

I želimo vam dobrodošlicu.

Ako se svi nasmiješe, dobro jutro će početi.

edukator: Ljudi, hajde da pozdravimo naše goste, dajmo osmehe i neka su svi dobro raspoloženi tokom dana.

Djeca stoje u krugu

edukator: Danas ćemo pričati o tome da je cijela planeta zajednički dom. Gdje živimo od rođenja. Danas ćemo govoriti i o tome da moramo zaštititi svoj dom.

Ljudi, kako se zove naša planeta na kojoj živimo? (Odgovori djece - Zemlja).

Da li vam se sviđa naša planeta, da li je volite? (odgovori djece).

Postoje i druge planete u Sunčevom sistemu.

Koje planete? (odgovori djece, Jupiter, Saturn, Mars ....)

Da li je život moguć na drugim planetama?, Zašto? (odgovori djece).

slajd 1 solarni sistem

Slide 2 NLO zvuk

Educator. Ljudi, pogledajte neki neobičan objekt (skreće pažnju na izgled svemirskog broda). Zar on nije tvoj? Podseća me na nešto. Možete li mi reći kako to izgleda? Ovde se nalaze neki tasteri (slučajno pritisne jedno od dugmeta, čuju se kosmički zvuci, signali). Oh, šta se dešava, zar se ne plašiš?

Slajd 3. Alien ship.

Glas iz svemirskog broda. Dobar dan i vama, mali stanovnici planete Zemlje. Mi smo vaši prijatelji! Dragi stanovnici planete Zemlje, ja i moji prijatelji sa planete daleke, daleke zaista želimo da se sprijateljimo sa vama. Ali ne znamo da li si dobar ili zao. Još uvijek malo znamo o vašoj planeti, iako smo je nekoliko puta posjetili i snimili mnogo slika iz svemira. Recite nam zašto je vaša planeta višebojna? A da biste stupili u kontakt sa mnom, kliknite na crveno dugme.

edukator: Ljudi, nedavno smo napravili domaći globus– model zemlje. Šta je ona– naša zemlja? Kako izgleda iz svemira kada ga pogledaju astronauti koji lete u raketi? Da, naša planeta– to je ogromna, ogromna lopta. Toliko veliko da je potrebno mnogo, mnogo dana, čak i mjeseci, da se vozi oko njega.

Slajd 4 koji prikazuje Zemlju (pogled iz svemira).

Zašto planeta Zemlja izgleda tako šareno iz svemira? Šta ima na našoj planeti Zemlji? Prije svega, na Zemlji postoje dva pola. Prisjetimo se kako se zovu? Odozgo na globusu- Sjever, ispod - Southern. Šta još ima na planeti? Većina zemlje je prekrivena vodom– Ovo su mora i okeani. Među okeanima postoje velike površine čvrstog kopna- suvo je.

Educator. Djeco, šta je više na našoj planeti Zemlji: vode ili zemlje? Da, ima mnogo više vode (okeana i mora) nego kopna. Ko živi u morima i okeanima? Da li neko živi na kopnu? SZO? Naravno. Ovdje žive mnoge biljke, životinje i naravno ljudi.

Mora i okeani na kugli zemaljskoj obojeni su plavom bojom. Momci, ali vidimo i druge boje, na primjer - bijelu. Šta ova boja znači? (Odgovori djece) Ovi dijelovi Zemlje su stalno prekriveni snijegom.

I zašto je većina zemlje ofarbana u zeleno? (Odgovori djece.)

Slajd 5 "Planeta Zemlja".

edukator: Da, jer svuda ima mnogo zelenih biljaka.

edukator: Ljudi, šta žuta znači na našoj planeti Zemlji? (Odgovori djece.)

Tako je, ovo su pustinje, prekrivene pijeskom, nema vode, malo biljaka, tamo je jako vruće tokom cijele godine. Zato je naša planeta višebojna. Pogledajte, djeco, kako je lijepa.

Slajd 6 "Ko treba vazduh"

Asterisk. tvoja planeta zemlja– predivno! Ali mnogo toga nam nije jasno. Na kraju krajeva, na vašoj planeti ima mnogo stvari koje mi nemamo. Imaš vazduha. Reci mi zašto ti treba?

Educator. Da, na Zemlji ima vazduha. Zašto je potreban vazduh? Kome treba vazduh? Biljke, životinje, ljudi. (Eksperiment "Vazduh".)

Educator. Evo, Zvezdočka, bez vazduha nećemo moći da živimo ni minuta. Šta biste još željeli znati?

Slajd 7 "Svježa voda"

Asterisk. Na vašoj planeti ima slatke vode. Pričaj o njoj.

Educator. Djeco, gdje je slatka voda? (u rijekama, jezerima, izvoru, u slavini.) Postoje različita mjesta na Zemlji: malo je vode u pustinjama, teško je svima živjeti; na mjestima gdje teku rijeke, ima puno slatke vode, tamo je svima lako živjeti; a u okeanima i morima, iako ima puno vode (prikazano na globusu), nije pogodna za piće. Zašto misliš? (Ona je slana). Neće utažiti žeđ, nemoguće se njime napiti, a biljke se njime ne mogu zalijevati.

Eksperiment "More i slatka voda"(Dva tacne drže jednokratne šolje slatke i slane vode.

Educator. Reći ćemo vam više Našim prijateljima da imamo svetlost zahvaljujući suncu. Djeco, razmislite zašto na Zemlji dolazi do promjene dana i noći, zašto na bilo kojem mjestu na našoj planeti dolazi ili tamna noć ili vedar dan?

(Dok djeca razmišljaju, učitelj priprema globus i sunčevu lampu. Zatim ih poziva da pažljivo pregledaju osvijetljeni globus– možda će neko od momaka pogoditi gde je na kugli zemaljskoj dan, a gde noć. Učitelj daje djeci priliku da govore, a zatim skreće pažnju da je jedan dio globusa obasjan Sunčevom lampom.– dan je a druga strana je u senci– u ovo vrijeme je noć.)

Svuda na Zemlji dan se pretvara u noć. To je zato što se planeta Zemlja okreće oko sebe i okreće se Suncu jednom, pa drugom stranom.

Minut fizičkog vaspitanja"Sada ćemo svi stati zajedno"

Sada ćemo svi zajedno stati (Djeca ustaju.)

I hajde da se odmorimo. (Protežu se.)

Skrenite desno, skrenite lijevo

(Okreće se.)

Klanjaj se, klanjaj se!

(Naginje se.)

Ruke gore i ruke u stranu, (Pokret ruku.)

I na licu mjesta skačite i skačite! (Skakanje u mjestu.)

A sada preskakanje, (Trčanje na mjestu.)

Bravo momci!

Slajd 8 SOS

Asterisk. Hvala vam moji mali prijatelji. Ali u posljednje vrijeme, signali za pomoć, SOS signali, dolaze sa Zemlje. Fotografisali smo ove objekte. Ispostavilo se da su to biljke i životinje, rijeke, jezera i mora sa svojim stanovnicima. Ljudi su izgradili mnoge fabrike, fabrike.

Slajd 9 "Zagađenje planete Zemlje"

Vazduh je zagađen dimom koji izlazi iz cevi u nebo i gasovima iz automobila. Otpad iz fabrika se izliva u reke, nafta iz tankera se tokom nesreće izliva u vode mora i okeana. Ovo zagađenje ubija životinje, biljke, ljudi obolijevaju. Vaša planeta Zemlja je u opasnosti i potrebna joj je pomoć.

edukator: Ali ljudi ne mogu bez postrojenja i fabrika. A priroda mora biti zaštićena, zaštićena. Stoga su ljudi osmislili postrojenja za prečišćavanje, postavili filtere na cijevi pogona i fabrika. Ali ipak, kao što vidimo, to nije dovoljno, signali za pomoć i dalje stižu sa naše planete.

Slajd 10 "Planeta je u našim rukama"

Asterisk. Ispostavilo se da ljudi sami uništavaju svoju planetu. Još ste mali, ali možete spasiti svoju planetu. Razmislite kako to učiniti. Mi ćemo vas posmatrati iz svemira. Želim ti uspjeh. Hvala na pomoći. I zapamti– vodite računa o svojoj predivnoj planeti Zemlji!

Educator. Momci, naši prijatelji su u pravu. Pogledaj ekran. Ova slika znači da budućnost naše planete zavisi od nas, od ljudi, kakva će ona biti za mnogo, mnogo godina. Kako možete pomoći, šta se može učiniti da planeta Zemlja ostane zeleno-plava?

Didaktička igra "Pravila ponašanja u prirodi"

Slide 11 "Budi prijatelj prirodi"

edukator: Znamo pesme o našoj planeti.

Slide 12 Dijete sa globusom

1. dijete. Gledam globus - globus zemlje,
I odjednom je uzdahnuo, kao da je živ!
A kontinenti mi šapuću:
"Čuvaj nas, čuvaj se!"

slajd 13 rijeka

2. dijete. Duboka reka je tužna
Gube svoje obale.
I čujem glas rijeke:
"Vi se pobrinite za nas!"

Slide 14 Jelen

3. dijete. Jelen je zaustavio svoj trk:
„Budi muškarac, čoveče!
Verujemo u vas - ne lažite
"Čuvaj nas, čuvaj se!"

Slajd 15 "Sačuvaj planetu"

Educator. Da, planeta mora biti zaštićena i voljena. Ona treba tebe i mene, i ona nas. Na kraju krajeva, planeta Zemlja je naš zajednički dom.

Lekcija o ekološkom obrazovanju "Naš zajednički dom je planeta Zemlja."

Svrha: Formiranje ekološki pismenog ponašanja, poštovanja prirode, želje djece da konkretnim djelima i postupcima ukrašavaju i vole svoju Zemlju.

Programski zadaci:

1. Proširiti razumijevanje djece o planeti Zemlji.

2. Proširiti razumijevanje djece o očuvanju prirode.

3. Učvrstiti znanja o pravilima ponašanja u prirodi.

4. Usaditi djeci osjećaj ponosa na svoju planetu.

6. Na igriv način učvrstiti znanje djece o životinjskom i biljnom svijetu.

Integracija obrazovnih područja : znanje, komunikacija, čitanje beletristike, muzika, fizičko vaspitanje, socijalizacija, zdravlje, rad, umjetničko stvaralaštvo.

Materijal i oprema : poster sa likom zemlje, audio zapis, kartice sa likom drveća, ptice, Pinokija, sjemenke cvijeća, posuda za sadnju, salvete, žica, emotikoni.

Pripremni radovi:

1. Razgovor na temu: „Zemlja je naš zajednički dom“, „Pravila ponašanja u prirodi“.

2. Ciljna zapažanja u šetnji.

3. Upoznavanje djece sa objektima žive, nežive prirode.

Napredak kursa.

Djeca ulaze u grupu.

Okrenimo se jedni drugima i poklonimo osmijeh.

A sada ćemo se nasmiješiti gostima i pozdraviti ih.

Educator.

Danas ćemo razgovarati o

Da je cela Zemlja naš zajednički dom,

Gdje živimo od rođenja.

Momci. U proljeće, u aprilu, cijeli svijet slavi divan praznik - Dan planete Zemlje. Slave ga svi ljudi koji vole svoju planetu - svoj dom, svoju rodnu prirodu.

Pogledajte, molim vas, (skreće pažnju djece na plakat sa likom zemlje).

Šta je ovdje prikazano? Tako je Zemlja. Šta je na zemlji?

Odgovori djece.

Ljudi, volite li putovati? Predlažem da krenete na put. I mi ćemo s vama posjetiti šumu. Zatvaramo oči i slušamo, prikazujemo let (zvuči muzika iz aviona).

(Uključen je audio snimak "pjeva ptica")

Djeca stoje u krugu.

Ljudi, odletjeli smo na čistinu.

Educator. Djeco, kakvo ste raspoloženje u šumi? Zašto?

Odgovori djece.

Igra se igra "Imenuj drvo".

Djeca imenuju drveće.

Educator. Koje ptice se mogu vidjeti u šumi? (Odgovori djece.)

Bravo, poznaješ puno ptica.

Sada ćemo igrati igru ​​"Ptice"

Ako čujete ime ptice, pljesnite rukama 1 put, a ako ne, zgazite 1 put. Budi pazljiv!

Educator. Doletjele su ptice: golubovi, sise, ruže i orlovi, sove i čvorci, slatkiši i klešta, slavuji i tiganji, vrapci, četkice za zube.

Dobri momci su to uradili.

Pozovite djecu da sjednu u krug.

Gle, ptice su doletjele do nas i nečega se boje.

Skreće pažnju djece na ptice.

Šta mislite zašto su uplašeni? (Odgovori i nagađanja djece.)

Učitelj pokazuje sliku "Dječak sa praćkom u šumi".

Educator. Da li se dječak ponaša ispravno? (Odgovori i razmišljanja djece.)

Znate li kako se ponašati u šumi?

Da bismo to učinili, igrat ćemo s vama igru ​​"Ako dođem u šumu". Ja ću vam reći svoje postupke, a vi ćete mi odgovoriti, ako uradim dobro, mi kažemo "pravo", ako je loše, onda svi zajedno kažemo "pogrešno"!
1. Sedeli smo na čistini,
Svi su pili i jeli
A onda smo otišli kući
Odnijeli su smeće sa sobom! (Ispravno)
2. Možete šetati šumom
Slomiti grane sa drveta? (pogrešno)
3. Djevojke su kidale cvijeće
I vezana u vijence.
A čistina je prazna
Nije ostalo ni jednog cvijeta! (pogrešno)
4. Možete ići kući,
Ponijeti hranu sa sobom? (pogrešno)
5. Djeca su šetala šumom,
Nisu pravili buku, nisu vikali,
Bobice su ubrane
Žbun nije polomljen! (Ispravno)
6. Ne gnječite insekte,
Ako se sretnete u šumi
Priroda insekata
Donijet će mnogo koristi! (Ispravno)
7. Kuća mrava u divljini -
Prodrmaj ga
Pomozite mravima
Odnesi ih u banku. (pogrešno)

Educator. Bravo, svi su tačno odgovorili.

Zagrevanje za fizičku kulturu "kantarion"

Educator. Ljudi, na našoj čistini uopšte nema cveća. Moram da ga ukrasim za praznike. Kako ga možemo ukrasiti? Moramo da posadimo cveće. Pogledajte čistinu, nismo sami, skreće pažnju djece Pinokio. Ko je?

Odgovori djece.

Vaspitač: Zaista Pinokio, šta je u njegovoj ruci? (Pinokio drži novac)

Mislim da sam pretpostavio da Pinokio želi da podmetne novac. Moguće je?

Djeca odgovaraju i objašnjavaju odgovore.

Vaspitač: A šta se može posaditi u zemlju?

Djeca daju odgovore.

Vaspitač: Naučimo Pinokija da sadi biljke?

Ptice su nam dale sjeme cvijeća.

Sad ćemo ih posaditi.

Igra "Šta na početku, šta onda?"

Na ploču prilažemo dijagram redoslijeda sadnje.

Djeca redom imenuju šta dolazi prvo, a šta slijedi.

Prilazimo stolovima sa pripremljenim posudama zemlje i sjemena biljaka.

Educator. Pa, cveće je zasađeno. I baš u vrijeme praznika, oni će rasti. Ljudi, zaboravili smo da poklonimo zemlji, jer za praznike uvek daju poklone. Leptiri će letjeti na aromu cvijeća koje će rasti?

Želite li ih sami napraviti?

Mislim da će Zemlja biti veoma srećna sa takvim poklonom.

Sada ćemo se vratiti kući i praviti darove za zemlju.

Djeca zatvaraju oči rukama (audio snimak zvukova leta).

Educator. Evo nas nazad. Dođi do stolova.

Pratnja za snimanje zvuka. Djeca pripremaju poklone savijanjem salveta "Harmonic" i povežite ih žicom. Pričvrstite ih na ploču na sliku zemlje.

Učiteljica hvali djecu što su radili zajedno i napravili lijepu kompoziciju. Svi stanovnici naše Zemlje će ovdje živjeti ugodno i dobro.

Završna riječ odgajatelja: Danas smo pričali o tome da je cijela Zemlja naš zajednički dom. U našoj blizini žive životinje, biljke, insekti. I da svi dobro živimo na našoj planeti, vodimo računa o tome. Ako se svi pridržavaju pravila ponašanja u prirodi, onda će naša Zemlja biti najljepša planeta.

Djeca uzimaju "smajliće sa osmjesima" i stavljaju ih na tablu. (To znači da su djeca uživala u aktivnosti i da su dobro raspoložena.)

Cilj: dati djeci ideju da je planeta – Zemlja – ogromna lopta (veći dio zemaljske kugle prekriven je vodom i okeanima. Osim vode, postoje kontinenti – čvrsto kopno – zemlja na kojoj žive ljudi).

Zadaci:

Negujte ljubav i poštovanje prema Zemlji i njenim stanovnicima

Formirati kod djece pojam "svemirskog prostora"

Napredak lekcije:

Učitelj:

Naš dom, naš zajednički dom

Zemlja u kojoj živimo!

Samo pogledaj okolo:

Ovdje je rijeka, tamo je zelena livada,

Nećete proći u gustoj šumi.

Nećete naći vodu u pustinji!

A negde sneg leži planina,

Negdje vruće zimi.

Ne možemo da brojimo čuda,

Imaju jedno ime:

Šume i planine i mora -

Sve se zove Zemlja!

A ako letiš u svemir,

Ti si iz raketnog prozora

Vidjet ćete našu plavu loptu!

Omiljena planeta!

Hajde da zajedno pogledamo model naše planete! Kako ćemo nazvati model globusa? (Globus!)

U davna vremena ljudi su vjerovali da je Zemlja ogromna i ravna, poput palačinke ili tanjira, i da se može doći do ruba Zemlje. Bilo je drznika koji su sanjali da dođu do ruba Zemlje i vide šta je tamo, na rubu Zemlje, i da li je moguće pasti s nje. Krenuli su pješice, ili na konjima, ili brodom.

Oni ljudi koji su putovali pješice ili na konjima, prije ili kasnije su došli do velike vode mora ili okeana i vjerovali da je njihov put završen: evo ga, rub Zemlje, i nema ništa dalje od vode. Ali bilo je i ljudi koji su, stigavši ​​do obale, prešli na brod i nastavili put.

Prošlo je mnogo godina, a sada su hrabri mornari pod komandom Portugalca Fernanda Magellana krenuli na put oko svijeta. Njihove jedrilice su sve vrijeme, krećući se u jednom smjeru, kružile oko Zemlje i nakon 3 duge godine vraćale se kući sa suprotne strane. Njihovo putovanje je pokazalo da je Zemlja okrugla.

Hajdemo sada da putujemo s tobom.

Ovdje imamo male lopte, uzmite ih. A potrebni su nam i markeri. Sada zamislite da ste putnici i da svako od vas stoji na vrhu lopte. Stavite vrh markera tamo. Sada će tvoj put stalno ići dole. Pomjerite marker niz loptu i okrećite loptu dok se marker kreće. Ako lagano pomjerite flomaster u jednom smjeru, uskoro ćete se naći na istoj tački odakle ste krenuli.

Tako su se naši putnici uvjerili da je Zemlja lopta. Šta onda okružuje Zemlju?

I okružena je ogromnim prostorom, koji se zove vanjski prostor.

Ovaj prostor nije prazan, ispunjen je kosmičkim telima: zvijezdama, planetama, kometama i meteoritima.

Kada se prvi kosmonaut Jurij Aleksejevič Gagarin, koji je bio na kosmodromu, upravo pripremao za let. Zemlja mu se činila ogromnom, ogromnom.

Ovo je poziv u pomoć. Kako možemo pomoći našoj planeti?

Da biste joj pomogli, morate naučiti voljeti prirodu, voljeti je od djetinjstva, naučiti razumjeti kako sva živa bića žive. To rade ekolozi. Želite li postati mladi ekolozi.

Sada ću vam pokazati dva mjesta u našoj zemlji koja treba spasiti.

Daleko u Sibiru nalazi se Bajkalsko jezero. Ovo je veoma lepo duboko jezero. Sada je zagađeno. Ljudi ne samo u našoj zemlji razmišljaju kako da ga spasu.

Kod kuće pričaj sa roditeljima o našem gradu. Pitajte: je li naš grad u opasnosti ili nije? Šta mu prijeti? Reci mi sutra da li je potrebno staviti SOS znak pored imena našeg grada.

Sažetak lekcije o kognitivnom razvoju u pripremnoj grupi

na temu: "Zemlja na globusu i mapi"

Zadaci:

Obrazovni: dati ideju o obliku zemlje, njenoj strukturi;

upoznati djecu sa globusom i njegovom svrhom, da im bude jasno da je karta ravna slika globusa.

Razvijanje: razvijati maštu, razmišljanje. Aktivirajte rječnik

edukativni:dovode do razumijevanja jedinstvenosti naše planete, da neguju želju da zaštitimo našu Zemlju.

Napredak kursa.

edukator:

Danas ćemo pričati o našoj planeti, planeti na kojoj živimo.Kako se zove naša planeta?

Od pamtivijeka ljude proganjaju pitanja: kakva je Zemlja, ima li početak i kraj? Neki ljudi su vjerovali da zemlja počiva na leđima tri džinovska kita ili slonova, koji zauzvrat stoje na ogromnoj kornjači koja pliva u moru-okeanu.

Kako god mislili ili nagađali, svi su se složili u jednom: Zemlja je, naravno, ravna! Najmudriji od mudraca pretpostavljali su da Zemlja nije ravna, već okrugla kao lopta, ali to se moglo dokazati samo putovanjem oko svijeta.

Njihovi brodovi su se cijelo vrijeme kretali u jednom smjeru, obilazeći Zemlju, a nakon tri duge godine vraćali su se kući sa suprotne strane. Tada su mnogi vjerovali da je Zemlja okrugla.

U naše vrijeme, astronauti su fotografisali Zemlju iz svemirskih letjelica. Sa velike visine se jasno vidi da je Zemlja kugla.

Spoljni čvrsti sloj Zemlje naziva se zemljina kora, dublje od zemljine kore je plašt, još dublje - Zemljino jezgro. Zemlja je okružena vazdušnom ljuskom - atmosferom. Kada su naučnici ustanovili da je Zemlja sferna, napravili su njen model, smanjivši njenu veličinu milion puta. Ovaj model se zvao globus. Globus je model Zemlje.

Pogodi zagonetku:

More je

Ne znam plivati

Postoje putevi

Ne mogu jahati

Zemlja je

Ne možeš orati. Šta je ovo? (odgovori djece)

Fizičko vaspitanje. "majmuni"
Danas smo majmuni - skačemo na dvije noge.
Na engleskom - samo mamci.
Malo pravimo grimase
I pljesnimo rukama.
Klimamo jedni drugima
I opet trčimo u krug.

Vaspitač: Nije uvijek zgodno raditi sa globusom, ponekad je vidljiv onaj dio površine globusa koji je okrenut prema posmatraču. Naučnici su sliku Zemljine površine prenijeli na mapu. U isto vrijeme, radi pogodnosti, globus je podijeljen na dvije hemisfere: zapadnu i istočnu. Rezultat je bila karta hemisfera, na kojoj se odmah vidi površina cijelog globusa.

Pogledajte kartu i globus. Ovdje nema boja: plava i plava, zelena i žuta, smeđa i bijela. To nije učinjeno zbog ljepote, već kako bi nam i karta i globus mogli što više i jasnije reći o Zemlji. Na karti i globusu sva mora i okeani su od blijedo plave do tamnoplave. To je učinjeno s razlogom: što je okean dublji, to je tamnija, gušća plava boja. Što je dubina manja, to je svjetlija boja na globusu i karti.

Na kugli zemaljskoj ima i planina, i dolina, i vrhova, i nizina, globus i mapa su potpuno glatki. Kako nam mogu reći šta je gde?

Glatki, niski prostori Zemlje - nizine su izražene zelenom bojom. Viši dijelovi kopna - uzvisine - tamnožute, smeđe. A na karti se nalaze naselja: mjesta, gradovi.

A sada ćemo se odmoriti i igrati igricu "More jednom brine.."

Igra za učvršćivanje materijala: "Reci to ispravno."

Kakav oblik ima zemlja?

Kakvu strukturu ima?

Šta je globus?

Zašto su mapa i globus u različitim bojama?

Pogledajte globus, znamo da je ovo model Zemlje na kojoj žive svi ljudi na svijetu. I ispostavilo se da je Zemlja – globus – zaista naša zajednička velika kuća. Imamo jedan zajednički krov nad glavom - nebo. Pod nogama jedan zajednički sprat - površina zemlje. Postoji jedna velika lampa za čitavo čovečanstvo - to je Sunce i jedan zajednički vodovod - kišni i snežni oblaci. Da, i imamo jedan ventilator - jedro vjetra. Stoga mi, ljudi, moramo voljeti i čuvati svoj zajednički, jedini naš dom.

Sadržaj programa:

Učvrstiti znanja o pravilima ponašanja u prirodi koristeći znakove životne sredine.
Proširiti ideje djece da je šuma zajednica biljaka i životinja koje žive zajedno na istom području.
Negujte poštovanje prema životnoj sredini, vodi.

Oprema:

Globus, ekološki znaci, ilustracije zeca, losa, vuka i njihovih tragova, čaše, filter od peska, tkanine, papiri, prljava voda.

Napredak lekcije:

Zagonetka globusa

Lopta je mala
Ima zemlje bez ljudi,
Gradovi bez kuća
Šume bez drveća
mora bez vode.
(Globus)

Prikaži model globusa. Šta je globus? (Globus je model zemlje na kojoj žive biljke, životinje i ljudi. Zemlja je njihov zajednički dom).
Koje boje vidite na njemu?
Koja je boja više?
Šta on predstavlja?
Šta je voda u moru?
Šta je sa rijekama, jezerima, barama?
Ko živi u moru?

A sada želim da ispričam priču o jednom rezervoaru.

Jezerska igra

Nekada davno postojao je ribnjak. Voda u njemu bila je čista, prozirna, da su se čak mogli vidjeti i stanovnici rezervoara. A po sunčanom danu drveće i oblaci ogledali su se u vodi. Jednom su mu izletnici došli, posjekli drveće, naložili vatru. I odlazeći, ostavljali su smeće, flaše, limenke.
Tada je sve više dolazilo do ovog jezera. Vremenom je vode postajalo sve manje, a smeća sve više. Više se nije moglo vidjeti ko tamo živi. Mislite li da je ovo dobro ili loše? Stanovnicima akumulacije je postalo prilično neugodno živjeti u tako prljavoj vodi. Ljudi, ko im može pomoći? Kako možemo pomoći ovom jezeru? (Možemo pokušati pročistiti vodu).

Iskusite "filtraciju vode"

Izvodi se eksperiment prečišćavanja prljave vode kroz filter od šmirg-papir-tkanine, nakon čega slijedi objašnjenje suštine prečišćavanja vode i važnosti takvih procesa za čovjeka.

Vidi kakav znak imam. Šta mislite da to znači?
Ostavimo to kod našeg jezera da svi znaju da je nemoguće zagaditi vodu u akumulacijama. Jer u našem zajedničkom domu, zvanom zemlja, rezervoari, zajedno sa stanovnicima, ne bi trebali propasti.

A sada vam predlažem da krenete na putovanje balonom. Ponavljajte za mnom: "Zbogom, Zemljo, sretno." Je li ti hladno?
Uzmimo teleskop i pogledajmo u daljinu. Vidim vrhove drveća.
Vidiš? Sletimo ovdje. Priđimo bliže i vidimo gdje smo, hoćemo li? I ušli smo u zimsku šumu.

U prazan prostor
pobijeljena polja
Izgleda zabavno šuma
Ispod crnih lokna.

Ljudi, vidite, neko je istrčao iz šume i ostavio tragove. Hajde da pokušamo da pogodimo ko ih je ostavio? (Razmatramo tragove zeca, lisice, losa).

Zagonetke o životinjama

Pravo preko polja
Skačući bijeli ovratnik.
(zec)

rep pahuljast,
zlatno krzno,
Živi u šumi
On krade kokoške u selu.
(lisica)

Dodirujući travu kopitima,
zgodan muškarac šeta šumom
Hoda hrabro i lako
Rogovi su rašireni.
(Elk)

Idemo po ovim tragovima i idemo u šumu. Djeco, ovo je zimska šuma. Zašto ne čujete kako ptice pjevaju? Ali nisu sve ptice odletjele, neke su ostale. Koje ptice možemo čuti u šumi? (djetlić, svraka, sjenica).

Zagonetke o pticama

Ne drvosječa, ne stolar, već prvi radnik u šumi.
(djetlić)

Vereshchunya, belostrana, i zove se ...
(svraka)

Ljudi, gdje žive ptice? (Na drveću). Pogledaj drveće okolo. Ovo su smreka i breza. Poznajete li još neko drveće? Svima im je potrebna Zemlja jer je ona njihov dom.

Fizminutka "Šuma"

Vjetar trese zimsku šumu,
desno, naginje lijevo
Jedan nagib, dva nagiba -
zašuštao je granama.

Hajde sada da pričamo šta ne treba raditi u šumi.

Znakovi životne sredine

Djeci se pokazuju simboli - ekološki znakovi sa detaljnim objašnjenjem osnovnih ekoloških koncepata.

Tako smo naučili da u šumi ne možete paliti vatru, praviti buku, bacati smeće.

A u šumi je lako disati. Duboko udahnite, a sada pokušajte ne disati.
Koliko dugo možete bez vazduha? Možemo li vidjeti zrak? Pokažite zrak u vodi.
Sve životinje, biljke i ljudi trebaju vazduh. Ako ne dišemo, nećemo moći da živimo. Mora postojati čist vazduh na zemlji koji je svima potreban.

Vrijeme je da se vratimo u vrtić. Ali prvo da vidimo šta se desilo sa vodom?

Ishod:

Ljudi, recite mi ko živi na Zemlji? Da li razumete kome je Zemlja zajednički dom?

Drvo, životinja, cvijet i ptica
Ne znaju uvek kako da se brane.
Ako su uništeni
Na planeti ćemo umrijeti kao oni.

O svemu na svijetu:

Godine 1930. u SAD je objavljen film "The Rogue Song" o otmici djevojke u planinama Kavkaza. Glumci Stan Laurel, Lawrence Tibbett i Oliver Hardy igrali su lokalne lopove u ovom filmu. Iznenađujuće, ovi glumci su veoma slični likovima...

Sekcija materijala