Modeliranje kako se igramo zimi. Kolektivno modeliranje dekorativne parcele "Zima je došla" u pripremnoj grupi

Pobjednik sveruskog takmičenja « Najtraženiji članak mjeseca » JANUAR 2018

(sprovođenje obrazovne oblasti "Razvoj govora" , "fizički razvoj" , "Umjetnički i estetski razvoj" )

Pripremio nastavnik: Sheveleva L.V. pripremna grupa Tjumenj 2016

Sadržaj programa:

Obrazovni ciljevi:

Pojasniti znanje djece o zimskim prirodnim pojavama.

Naučite djecu da usklađuju imena imenica s imenima pridjeva,

Naučite djecu da pravilno grade rečenice, odgovaraju na pitanja detaljnom rečenicom i pronađu tačan odgovor na slici.

Razvijati mišljenje, slušnu i vizuelnu pažnju, koherentan govor, kreativnu maštu

Naučite djecu da uočavaju ljepotu zimskih pojava.

Poboljšajte svoju sposobnost vajanja plastelinom.

Razvijte sposobnost da pažljivo slušate i ne prekidate druge.

Pripremni rad: razgovor o zimi, o prirodnim pojavama, gledanje ilustracija, čitanje beletristike, pamćenje pjesama, zagonetke o zimi.

Rad sa vokabularom: led, mraz, sanke, studen, mećava, gruda snijega, sunce, zima.

Oprema: audio snimanje "Valcer pahuljica" M. Mitkova, grudva snijega, pismo, plastelin, podloga za modeliranje kartona, daske, vate, slike-odgovori, Whatman papir.

1. Organizaciona tačka:

Ljudi, vidite, danas imamo goste. Hajde da se pozdravimo i stanemo u krug. Uzmite jedni druge za ruke.

Dobro jutro! Novi dan je došao. Ja ću vam se nasmijati, a vi ćete se smiješiti jedno drugom. I pomislite kako je dobro što smo danas svi zajedno. Mi smo mirni i ljubazni, ljubazni smo i privrženi. Zdravi smo. Duboko udahnite kroz nos i udahnite svježinu, dobrotu, ljepotu. I izdahni kroz svoja usta sve pritužbe, ljutnju i tugu. (Djeca tri puta udahnu i izdahnu). Sada poželite dobro jutro jedni drugima i vašim gostima! Uđi i sedi na stolice.

Ljudi, tek nedavno je drveće bacilo posljednje lišće i stajalo golo, često je padala kiša. U koje doba godine se to dogodilo?

Djeca: U jesen.

Koje je godišnje doba zamijenilo jesen?

Djeca: Zima.

U redu. Dobro urađeno! Poslušajte pjesmu o zimi.

Čitanje pesme "zimska pjesma" . (R. A. Kudaševa).

Došla je srebrna zima,

Pokrio čisto polje bijelim snijegom.

Tokom dana svi klizaju sa decom,

Noću se raspada u snježna svjetla.

Zapisuje šare na prozorima sa iglanim ledom

I kuca u naše dvorište svježom jelkom.

Kako je lijepo gledati snježne pahulje koje padaju. Čini se da svaki izvodi svoj ples, vrteći se u zraku.

Sada će se dogoditi magija, predlažem da se na neko vrijeme pretvorim u pahulje. I neka svako od vas smisli i izvede svoj ples. Ali ovo neće biti samo ples, već ples-igra, slušajte pažljivo muziku, kada počne da zvuči sve tiše i tiše, i vi ćete morati polako da završite svoj ples. Završetkom muzike neka svako od vas pokaže u kojoj figuri je zamrznuta njegova pahulja - balerina.

Hajde da svi zajedno zatvorimo oči i bacimo čini - pretvorimo se u pahulje. Zhinki, zhinki, zhinki, sada smo pahulje. (Otvorili su im oči.)

(održava se muzička igra „Pahuljice-balerine“).

Kako su lepe ispale pahulje. Cela snežna padavina. Dobro urađeno. Sada zatvorimo oči, bacimo čini i pretvorimo se u djecu. Ishki, Ishki, Ishki opet smo klinci. (otvorio oči).

Sad hajde da sednemo u krug na strunjaču, sada ćemo da igramo igru "Zimske riječi" .

Čitam vam riječi, ako čujete riječ vezanu za zimu, pljesnite rukama.

(Pahulja, Nova godina, sanke, led, vrućina, rukavice, tulipani, snjegović, Djed Mraz, opadajuće lišće, Snjegurica, sunčanje, snježne padavine, skijanje).

Dobro urađeno! Bio si veoma pažljiv.

Momci, volite rješavati zagonetke.

Djeca: Da.

Zimi ga se svi boje -

Može da boli kada ujede.

Sakrij uši, obraze, nos,

Uostalom, to je na ulici. (smrzavanje)

Zimi leti sa neba,

Ne idi sad bos

Svaka osoba zna

Koji je uvek hladan. (snijeg)

Pod mojim nogama

Drveni prijatelji.

letim na njih strelicom,

Ali ne ljeti, nego zimi. (skije)

Nemojte bezveze, derišta,

Ice lollipops!

sam gutam pilule,

Zato što je jeo. (sladenice)

On je napravljen samo od snega,

Nos mu je napravljen od šargarepe.

Malo toplo, odmah će zaplakati

I otopiće se. (snjegović)

Nekada je bio voda

Ali odjednom je promenio izgled.

A sada u novogodišnjoj noći

Na rijeci vidimo. (led)

Dobro urađeno! Sve zagonetke su tačno pogodene.

(kucaj na vrata).

O, ljudi, neko nam kuca na vrata.

Poštar: - Halo, djeco?

Zdravo.

Poštar: -Je li ovo DS br. 78?

Poštar: -Grupa br.10 "Rowanushka" ?

Poštar: - Ima pismo za tebe.

Poštar: -Zbogom.

O, ljudi, hajde da pročitamo od koga je. Ko to može pročitati? (odštampam). Da vidimo šta piše u njemu.

O, da, Neznalica je napisao pismo u kojem je hteo da priča o tome šta je zima, ali je, kao i obično, sve pomešao. Pomozite mi da ispravim greške koje je Dunno napravio u svom pismu.

Ko čuje grešku diže ruku, a mi odgovaramo punim odgovorom. (Sjednite udobnije, ispravite leđa.)

Didaktička igra "Ispravi grešku" .

- Prvi zimski mjesec zove se septembar (decembar). Kako dođe zima, tako počinju i vrućine (hladno), a ljudi su odmah obukli ljetnu odjeću (zima) odjeća.

Zimi se djeca sankaju, skijaju i voze bicikl. Djeca prave snježnu ženu, klizaju po ledu, sunčaju se. Spremaju se za praznik - 8. mart.

Da se ne biste prehladili, svako jutro morate pojesti jednu ledenicu.

(Sladenice se ne mogu jesti).

Zima je divno doba godine!” (pauza).

Ljudi, da li se slažete sa poslednjom rečenicom iz Dunnovog pisma: “Zima je divno doba godine!” .

Fizminutka "Zimi" .

Zimi se igramo po snijegu, igramo se, igramo se.

Hodamo kroz snježne nanose, hodamo, hodamo.

I na skijama trčimo, trčimo, trčimo.

Letimo na klizaljkama, letimo, letimo.

I vajamo Snjeguljicu, vajamo, vajamo.

Gost - volimo zimu, volimo, volimo.

Sad hajde da sednemo na stolice i ja ću vam pročitati priču. "zima" . Slušajte ga pažljivo, onda ćemo razgovarati o tome i stvoriti sliku poput umjetnika. Ko odgovori tačno na pitanje morat će pronaći odgovarajuću sliku i zalijepiti je na whatman papir.

Čitanje priče "zima" nastavnik

Vaspitač: Došla je zima. Svuda je snijeg. Drveće je golo. Medved se popeo u jazbinu i spava... Deca se raduju zimi. Oni skijaju i sankaju se.

(Učitelj djeci postavlja pitanja, a kada dobiju odgovor, djeca ga pronalaze i stavljaju odgovarajuću sliku na tablu - zima, snijeg, golo drveće, životinje u rupama, vesela djeca, djeca na skijanju i sanjkama).

Vaspitač: Ljudi, koje je godišnje doba?

Djeca: Došla je zima.

Vaspitač: Šta se nalazi okolo?

Djeca: Svuda je snijeg.

Vaspitač: Koje vrste drveća postoje?

Djeca: Drveće je golo.

Vaspitač: Gdje je nestao medvjed?

Djeca: Medvjed se popeo u jazbinu.

Vaspitač: Šta medvjed radi u jazbini?

Djeca: Medvjed spava u jazbini.

Vaspitač: Ko se raduje zimi?

Djeca: Djeca se raduju zimi.

Vaspitač: Šta djeca rade zimi?

Djeca: Djeca skijaju i sanjkaju.

Dobro urađeno! Imamo divnu sliku.

Hajdemo sada svi da stanemo u krug i igramo igru "Odaberi znak" . Postaviću ti pitanje, ako tačno odgovoriš, uzmi "gruda snijega" - pamučni jastučić i napravićemo snežni nanos. Hajde da vidimo koliko visok snežni nanos možemo dobiti.

Zima (koji?) - … (hladno, snježno, oštro, mećava, veselo, lijepo, elegantno, itd.).

Snijeg (Koji?) - … (vlažna, hladna, pahuljasta, lagana. mekana. bodljikava, mrvljiva, ljepljiva, pjenušava, hrskava, srebrnasta, pjenušava bijela, itd.).

Icicle (koji?) - … (leden, hladan, oštar, proziran, lomljiv, topeći se, proljeće).

Zamrzavanje (Koji?) - … (hladno, jako, goruće, pucketavo. jako, veliko).

Slajd (koji?) - … (snježna, ledena, velika, klizava,).

Ledena staza (koji?) -... (leden, klizav, dugačak).

Bravo, nazvali su mnogo različitih reči i zato je snežni nanos bio visok.

Sada idemo da igramo igru ​​u blizini snježnog nanosa "Nazovi me ljubazno" Bacam ti grudvu snijega, ti je nazovi i vrati mi je.

led -... (led)

Smrzavanje - … (mraz)

Sanjke - … (sanke)

Hladno -… (hlađenje)

Blizzard - … (mećava)

Snijeg - … (gruda snijega)

ned - … (ned).

Zima - … (zima)

Ljudi, bez cega nece biti zime? (bez snijega).

Ali snijeg je kada ima puno pahuljica i sve su različite, kao ti i ja.

Napravimo svako svoju pahuljicu i poklonimo je našim gostima.

Sažetak lekcije:

Pregled gotovih radova. Svi su pravili prelepe pahulje i sve su različite jedna od druge.

Prisjetimo se šta smo danas radili?

O kom smo dobu godine pričali?

Šta vam se najviše svidjelo?

Šta je bilo teško?

Šta si vajao?

Dobro urađeno! Svi su pokušali, odgovorili i dobro izvajali.

Sada dajte pahulje gostima.

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

Vrtić „Pukane“ kombinovanog tipa

grad Yadrin, Republika Čuvaš

Sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti u

obrazovna oblast "Umjetnički i estetski razvoj" (odjeljak Modelarstvo) na temu "Zimske zabave"

za stariju djecu

Izradio:

nastavnik 1. kvartal kategorije

Petrova G. N.

Jadrin, 2017

Obrazovna oblast: Umjetnički i estetski razvoj.

Integracija obrazovnih oblasti: Kognitivni razvoj, razvoj govora.

Predmet: "zimska zabava"

Sadržaj programa:
Obrazovni ciljevi:

Naučite djecu da oblikuju ljudsku figuru (djevojčicu u dugoj bundi) od tri dijela različitih oblika: konusa, lopte i cilindra; prenijeti proporcije između dijelova.

Nastavite učiti kako sastaviti kolektivnu kompoziciju radnje od izvajanih figura, prenoseći odnose između njih.

Ojačati sposobnost vertikalnog pozicioniranja plovila, dajući mu stabilnost.

Proširite razumijevanje djece o zimi i zimskim zabavama.

Pokažite mogućnost prenošenja kretanja oblikovane figurice laganom promjenom položaja ruku (savijanjem).

Razvojni zadaci:

Razvijati oči i finu motoriku.

Edukativni zadaci:

Negovati ljubav prema zimskom periodu i zanimanje za modeling.

Pripremni radovi:

Posmatranje djece kako se igraju i hodaju dok hodaju;

Razgovor o zimskim zabavama, igrama, sportskim aktivnostima.

Pregled slika, ilustracija, sastavljanje priča (iz ličnog iskustva, na osnovu serije slika) na temu „Zimska zabava“, „Šta radimo zimi?“, čitanje odlomka iz priče „Četiri želje“ K.D. Ushinsky.

Materijali i oprema: Učitelj ima gotove dijelove od plastelina: loptu (glavu), debeli cilindar - prazan za bundu, tanke cilindre za ruke, kragnu i rubove; veliki list bijelog okruglog papira, lutka Maša, ilustracije „Zimske zabave“, pahuljica, štafelaj. Djeca imaju plastelin, daske, hrpe, vlažne maramice.

Napredak aktivnosti

Organiziranje vremena .

Vaspitač: Djeco! Danas imamo goste, hajde da ih pozdravimo.
Djeca: Zdravo.

Vaspitač: Pogledaj prozor! Šta je ovo? (Uzimam pahuljicu u ruke) Ko nam je to poslao? Ovdje postoji zagonetka, pomozite mi da je riješim.

Snijeg na poljima, led na rijekama,

Mećava hoda. Kada se to dešava?

Reci mi, Karina.(zimi ) Tako je, zimi. Ova zima nam je dala tako divnu pahulju. (Pričvrstite pahuljicu na štafelaj) Sada je zima u našem dvorištu i svuda je pahuljasti bijeli snijeg!Da li volite zimu? Reci mi, Dima.

(Skreni pažnju djece na ilustracije na tabli).

Sva djeca vole zimu jer se zimi mogu igrati razne igre - zabavno.

Zimske slike

Kao Snjegurica, u bijeloj bundi
Maša se hrabro spušta niz brdo.
Vasja kotrlja grudvu snijega -
Odlučio je da sagradi kuću.
(G. Ladonščikov)

edukator:Gledajte, djeco, Mašenkanaš ide u šetnju. (Uzimam lutku i sjednem za sto ). Čekaj, Maša, tamo nema nikoga i biće ti dosadno da igraš sam.Djeco, napravimo djevojčice za Mašu - djevojke u dugim bundama.Ali prvo, pogledajmo pobliže lutku Maša.

Ispitivanje lutke.

Od kojih dijelova se sastoji? (glava, torzo – bunda, ruke). Kakav je oblik glave? Reci mi, Karina (round ). Tako je, okruglo. Kakvu bundu ima Maša? Reci mi, Kirill. Da, krzneni kaputdugačak do prstiju, širi se na dnu,(Pređem dva prsta duž bunde od vrha do dna ). Rukavi bunde su iste dužine i dosežu "polovinu bunde". Krzneni kaput ima kragnu, a na glavi je kapa sa rubom (Okrenem lutku da deca vide kako izgleda kragna i ivica pozadi ).

Demonstracija metode vajanja.

Pokazaću ti kako da skulpiraš devojku. Uzimam veliku grudvu plastelina, umijesim je i razvaljam u debelu kolonu. Onda ga jače razvaljam u dlanovima sa jedne strane, kao šargarepu - ovo je bunda za našu curu. Da biste djevojčinu figuru učinili stabilnom, morate izravnati dno bunde pritiskajući je na dasku.

Uzet ću ružičastu kvržicu i uvaljati je u loptu - ovo je djevojčina glava.

Povezujem tijelo (krzneni kaput) i glavu. Da biste čvrsto držali glavu, morate je prstom zalijepiti za tijelo.

Razvaljam dva identična stupca iz malih grudica - ovo su rukavi, pričvršćujemo ih na bundu.

A od ovih tankih stupaca možete napraviti kragnu i ivice na šeširu. Zamotaću jednu kratku devojci oko vrata da napravim kragnu. Obmotat ću dugu oko glave i dobiti ću rub kape.

Promjenom položaja ruku možete pokazati kako djevojka igra. Evo prve devojke za Mašenku. Sada možete sami oblikovati ove djevojke.

Šta prvo treba da isklesate? Reci mi, Karina (torzo). Pokažite mi kako ćete oblikovati tijelo, kakvu kvržicu koristimo za ovo? Reci mi Dima (velika gruda ). Kako oblikujemo glavu? Reci, Kirill (Izvaljaj lopticu iz ružičaste grude). Šta pravimo od malih grudica? Reci mi Denis (rukavima ).

Počnimo s kiparstvom.

Samostalne aktivnosti djece uz muzičku pratnju.

(“Valcer snježnih pahuljica” - P.I. Čajkovski).

Djeco, pokažimo Maši kako se igra dok hoda.

Gimnastika prstiju "Zimska šetnja"

Rano ujutru smo otišli u park (šetnja kažiprstom i srednjim prstima)
Tamo su napravili snjegovića (prave grudvice sa dva dlana)
A onda su se otkotrljali niz planinu (mimo desnim dlanom duž lijeve ruke)
Zabavljati se i brčkati (pljeskati)
Na Mašu je bačena grudva snijega (dobrovoljno)
Bacali su Dimu grudvom snijega
Ispostavilo se da je to bila gruda snijega!
Zimi je hladno hodati (milimo podlaktice)
Hajdemo brzo kući. (Hodajte kažiprstom i srednjim prstom)

Nastavljamo s kiparstvom, pravimo kragnu za bundu i obrub na kapu.

Učitelj potiče one koji brže završe zadatak od drugih da svoje modeliranje dopune detaljima (nacrtaju dijelove lica djevojačke figurice u hrpu, šaru na dnu bunde, modne gumbe od malih kuglica itd.) . Indikacija da je posao završen.

Analiza.

Nakon završetka posla možete pozvati djecu da stave svoje djevojčice na stol u dvorištu gdje Maša šeta. Pita kako se zove ova ili ona djevojka, pita se da li joj je hladno, procjenjuje joj bundu i kapu, pita se šta će se zajedno igrati.

Zadaci:

· Naučite da sastavite kolektivnu kompoziciju radnje od izvajanih figura, prenoseći odnose među njima.

· Popravite metodu vajanja u stilu narodne igračke - od cilindra (valjka) izrezanog na oba kraja.

· Nastavite učiti kako prenijeti jednostavne pokrete u vajanju (naginjanje i okretanje tijela, savijanje ruku, pomicanje nogu).

· Naučite djecu da analiziraju najjednostavnije dijagrame (figure muškaraca u različitim pozama); stvoriti izražajnu dinamičnu sliku na osnovu pročitanih informacija; prenijeti zadani pokret u modeliranju, pokazujući kreativan pristup.

· Naučite analizirati karakteristike ljudske figure, povezati njene dijelove po veličini i proporcijama.

· Razvijte svoje oko, naučite da sinhronizujete rad obe ruke.

Skinuti:

Pregled:

GBOU škola br. 967

Strukturna jedinica br. 6

Lekcija “Kapljenje priče “Zimska zabava”

Potrošeno:

Učiteljica gr. 38

Yumanova V.A.

Moskva

2016

Zadaci:

• Naučite sastaviti kolektivnu kompoziciju radnje od izvajanih figura, prenoseći odnose između njih.
• Popravite metodu vajanja u stilu narodne igračke - od cilindra (valjka) izrezanog na oba kraja.
• Nastavite učiti kako prenijeti jednostavne pokrete u kiparstvu (naginjanje i okretanje tijela, savijanje ruku, pomicanje nogu).
• Naučite djecu da analiziraju najjednostavnije dijagrame (figure muškaraca u različitim pozama); stvoriti izražajnu dinamičnu sliku na osnovu pročitanih informacija; prenijeti zadani pokret u modeliranju, pokazujući kreativan pristup.
• Naučite analizirati karakteristike ljudske figure, povezati njene dijelove po veličini i proporcijama.
• Razvijte svoje oko, naučite da sinhronizujete rad obe ruke.

Preliminarni rad.Posmatranje djece kako se igraju i hodaju u šetnji. Razgovor o zimskim zabavama, igrama, sportskim takmičenjima u prethodnim razredima.

Materijali, alati, oprema.Plastelin, gomile, stalci, uljane krpe, platnene i papirne salvete.

Nastavnik ima dva cilindra (valjka) različitih veličina kako bi demonstrirao način modeliranja i slaganja. Set karata sa šematskim prikazom osobe u različitim pozama (poze se ne ponavljaju - ruke podignute gore, dolje, na pojasu, jedna na pojasu, druga na vrhu, torzo nagnut ulijevo ili udesno , noge zajedno, blago ili široko razmaknute, itd.). Osnova za kolektivni sastav.

Odrasla osoba daje djeci (ili im pokazuje jednu po jednu) kartice sa šematskim prikazom čovječuljki u pokretu (hodaju, trče, skaču, savijaju se, čuču) i poziva ih da zauzmu iste poze. Djeca rade vježbu, a zatim nekoliko puta razmjenjuju karte. Tako svako dijete “čita” i ponavlja tri do pet različitih poza.

Tokom igre odrasli skreće pažnju djeci na položaj ruku i nogu čovječuljka, traži od njih da riječima opišu pozu kako bi razjasnili zapažanja i usmjerili pažnju na ono najbitnije. Nakon nekog vremena, odrasla osoba nudi da odabere jednu kartu i oblikuje malog čovjeka od plastelina ili gline u istoj pozi kao što je prikazan na kartici. Djeca traže načine da prenesu pokret. Ako brzo završe zadatak, možete zamijeniti karte ili oblikovati osobu po svom izboru. Možete pozvati djecu da promijene pozu isklesanog muškarca: podignu ruke, stavite ih na pojas, savijte laktove, raširite ili savijte noge, pokušajte pokazati da muškarac brzo hoda ili trči.

Potom učiteljica pokazuje djeci osnovu kolektivne kompozicije, objašnjavajući da je ovo „igralište“ na koje će sada izvajani muškarci „trčati“.

Učinimo male ljude zajedno kao da su već došli na ovu stranicu. A mi ćemo pokazati kako se djeca zajedno igraju i zabavljaju, skijaju i sanjkaju, bacaju grudve, prave snjegoviće i snježnu tvrđavu. Zamislite koga želite da izvajate: dečaka ili devojčicu, iu kojoj odeći. Šta će vaši mali ljudi raditi? Ne zaboravite na zimsku odjeću: kako ćete je stilizirati?

Nastavnik savjetuje da se dogovorite o veličini oblikovanih figura i predlaže korištenje konvencionalne mjere (na primjer, kažiprst ili olovka).

Djeca biraju plastelin željene boje, slažu se i počinju vajati.

Na kraju časa djeca prebacuju izvajane figure na zajedničku podlogu i čine kolektivnu kompoziciju „Zimska zabava“.

ECD za pripremnu grupu za razvoj govora

“Kako se igramo zimi na sajtu”

Cilj: razviti sposobnost odabira najzanimljivijih i najznačajnijih stvari za priču i pronalaženja odgovarajuće forme za prenošenje ovog sadržaja; uključiti opise prirode i okolne stvarnosti u narativ. Intenzivirati upotrebu srodnih riječi (snijeg, snježna gruda, pahulja, snjegović; zima, zimovanje, zimovanje, zima, zima). Nastavite razvijati vještine učenja; razviti vještine analize i samoanalize.

Materijali za lekciju:

UDACI:

Pozivam djecu da stanu u krug.

Momci, igrajmo sada. Sada ću reći riječi, a vi ih morate slušati i izgovoriti. Koja od ovih riječi je suvišna? (snijeg, grudva snijega, pahulja, snjegović, vrabac).

Ako neko zna neka podigne ruku.

(Šta mislite? Zašto? Kako ste?) (pitajte 5 ljudi)

Bravo, tačno si definisao reč vrabac suvišno.
Želim da vam otkrijem malu tajnu te reči- nazivaju se srodnim , jer imaju porodičnu vezu, međusobno su povezani po značenju i zvuče slično. Poslušajte ponovo:snijeg, grudva snijega, pahulja, snjegović. Jeste li shvatili da su slični? Ali riječ vrabac nije slična ovim riječima.

Sada smislimo srodne riječi za riječ zima . Kome bacim lopticu, on će imenovati srodnu riječ uz riječ zima, a da ti olakšam smišljanje riječi, ja ću postavljati pitanja.

Šta kažu o pticama koje ostaju kod nas preko zime? ( zimovanje ).
-Šta oni rade? ( prezimiti ).
-Kojom se jednom rečju može opisati dan zimi? ( zima ).
Koja je ljubazna riječ za zimu? ( zima ).
Poslušajte riječi ponovozima, hibernacija, hibernacija, zima, hibernacija. Oni su povezani, jer zvuči slično, počni sa " z". Da li je svima jasno?

Sjednite na stolice.
(lepo ste seli, jako mi je drago da vas vidim).

Ljudi, recite mi, koje doba godine se nedavno završilo? ( zima ).
-Voliš li zimu?
- Zašto voliš zimu, reci mi? (igramo se, vajamo, vozimo se...)
-Da, to je ono što radimo dok šetamo po lokaciji.
-U koje doba dana idemo u šetnju? ( dan, veče).
- Kakvo je vreme napolju? Hodamo li po hladnoći? (sunce sija, ali ne grije).
-Šta gledamo na ulici dok šetamo?(iza drveća, iza ptica. Kakva?).

Dobro urađeno! Vidim da si malo umoran od sedenja. Hajde da se malo odmorimo. Sada predlažem da igramo igru.

„Zdravo, deda, Mazay,
Izađi iz kutije
Nećemo reći gde smo bili
Pokazaćemo vam šta smo uradili.”

(Jedno dijete izlazi iz kruga i okreće se. Ostala djeca pokazuju neki pokret koji podsjeća na ono što su radila napolju zimi.
Na primjer, pravili su snježne grudve, skijali, klizali, lopatali snijeg, igrali hokej i pravili snježnu ženu. Dijete iza kruga mora se okrenuti, pogoditi i imenovati radnju, ponoviti igru. nekoliko jednom).

Sjedimo na stolicama.

Danas imam za vas veoma važnu stvar: učiteljica mlađe grupe me zamolila da smislim priču o tome kako se igramo zimi u kraju.
Sada će svako od vas smisliti svoju priču i ispričati nam je. Zapisaćemo najbolju priču i odnijeti je u ml. grupa. A da bismo izabrali najbolju priču, sada ću svima dati čip. Nakon slušanja priča, svako od vas će morati dati žeton onome čija mu se priča najviše dopala. To je jasno?
(Stavite čips ispod stolice da vam ne odvlače pažnju.)
Sada vam predlažem da razmislite o čemu će biti vaša priča. Ne zaboravite da se zove "Kako se igramo zimi na sajtu." U svojoj priči ćete morati ispričati:
-Kakav je sajt zimi?
-Kakvo je bilo vrijeme onog dana o kojem ćete pričati?
-Koje igrice igrate na sajtu?
-Šta si gledao?
Pazite da se ne ponavljate!
Ne zaboravite upotrijebiti riječi o kojima smo pričali u vašoj priči:snijeg, pahulja, gruda snijega, snjegović).

ko je prvi?
(Slušajte pažljivo. Zapamtite da birate najbolju priču.)

(Saslušajte najmanje 6 priča. Pozovite slabo dijete da ispriča priču – individualni rad).

Šta smo danas radili? Zaista mi se dopao način na koji si odgovorio.

Prebrojite ko je dobio najviše žetona? Na osnovu broja žetona, pobedila je priča Saše P.

Saša, zašto misliš da je tvoja priča pobedila?
-Deco, ko je od vas dao čip Saši? Šta vam se svidjelo u njegovoj priči?
(Sviđa mi se kako priča, zanimljivo, emotivno, sa izrazom, bez zadrške...)

(Pitajte nas ostale ko je dobio čips? Zašto?)

Pobjedniku:
- Molim vas zapamtite svoju priču. Zapisaćemo i odnijeti učitelju mlađe grupe.

Sažetak lekcije GCD modeliranja "Krave" pripremne grupe

Opis rada: Materijal će biti koristan nastavnicima pripremne grupe u sekciji za modeliranje i roditeljima za razvoj finih motoričkih sposobnosti djece 6-7 godina.
Obrazovna oblast: "Kreacija"
Poglavlje: Modeling
Predmet: Krave (timski rad)
Target: vajanje skulpture krave tehnikom komponovanja.
Zadaci: Nastavite učiti djecu vještinama vajanja skulpture tehnikom komponovanja. Ojačati sposobnost oblikovanja cilindara različitih veličina i volumena. Razvijajte maštu i kreativno razmišljanje.
Materijali i oprema: slike lisice, vuka, medvjeda, zeca i krave, uzorak gotovog rada, daska za modeliranje, plastelin, hrpe, salvete.

Napredak lekcije:

1.Organizacioni trenutak
Učitelj postavlja zagonetku:
On mnogo zna i pjevuši,
To je sve što ona kaže
Veliki, veliki, ima rogove,
Uvijek samo ljubazni.
Opet rep, rogovi, kopita,
Oni u nama bude ljubav.
Ko daje mleko?
Ko će nam ga imenovati? (krava)
2. Uvod u temu
- Danas ćemo naučiti kako da izvajamo divlju životinju, kravu.
Djeca obraćaju pažnju na učiteljevu grešku da je krava domaća životinja.
Učitelj poziva djecu da pogledaju slike životinja na tabli: lisica, vuk, krava, medvjed, zec.
- Pronađite među njima kravu i dokažite zašto je krava kućni ljubimac.
Djeca gledaju slike, pronalaze kravu, pričaju o kravi:
Vlasnik brine o kravi: hrani je, muze, čisti za njom, tako da je kućni ljubimac.
- Kakve koristi krave donose ljudskom životu?
Djeca imenuju prehrambene proizvode koji se prave od mlijeka: pavlaka, puter, svježi sir, kefir, jogurt, kajmak, sladoled, bifidok, fermentirano mlijeko.
3. Ispitivanje uzorka i demonstracija načina izvođenja
Nastavnik nudi da pogleda uzorak i imenuje od kojih dijelova je napravljena skulptura i kakvog je oblika.
Djeca imenuju dijelove: cilindrično tijelo, noge kobasice, okrugla glava i njuška, rogovi na glavi, ovalne uši, tanak rep kobasica.
Objašnjava i jasno pokazuje kako obaviti posao:
- Umesite blok plastelina i podelite ga na delove.

- Razvaljajte loptu-glavu, kuglicu-njušku, cilindar-torzo, 4 kobasice-noge, tanki rep kobasice, ovalne kolače-uši, konusne rogove.

- Lagano stisnite lopticu za glavu i pričvrstite njušku, pričvrstite uši i rogove na glavu.

- Povežite dijelove tijela i glave, prstima zaglađujući zglobove.

- Pričvrstite noge za tijelo i rep.

- Od sitnih komada razvaljajte kuglice za oči i nos i pričvrstite ih za njušku.
4. Gimnastika prstiju:
Evo mojih pomagača,
Okrenite ih kako god želite.
Jedan dva tri četiri pet.
Ne mogu ponovo sjediti.
Pokucao, okrenuo
I hteli su da rade.
Malo smo radili
Ali hajde da im damo odmor.
5. Samostalna aktivnost djece.
Učitelj predlaže da odaberete shemu boja za vašu skulpturu i da radite prema uzorku. Dok obavlja posao, pomaže djeci koja su u teškoćama.
6. Refleksija
- Šta ste danas naučili na času?
- Šta ste novo naučili?
- Kakvo je bilo vaše raspoloženje tokom časa?
- Koga biste još voleli da naučite da vajate?
Ovo je vrsta posla koju su radili moji studenti.