Mali komad neba koji nije prekriven oblacima. Kako piše (ne) neprekidni greben olovnih oblaka, nebo je (ne)plavo nego sivo

Navedite primjere upravljanja. Pridjevi, prisvojne zamjenice, redni brojevi, participi. Zapišite samo izraze. Jezičko zagrijavanje. Teorijska pitanja. Šta pokazuje dijagram fraza? Recite nam o strukturi fraze. Glavna riječ kontroliše zavisnog.

“Fraza 5. razred” - - Ima li napisano smisla? Pročitajte pjesmu A.A. Feta. Uporedite tekstove. Dimnjaci i krovovi se dime. Zaključak 1: riječi u frazi su povezane po značenju. Metode gramatičke komunikacije. - Hajde da pročitamo pesmu E. Moškovske. Februar leti punim jedrima. Zadatak: Pronađite epitet i metaforu. Volim bujno raspadanje prirode...

“5. razred fraza” - Sastavite moguće fraze, OZNAČUJUĆI STRELICAMA ZAVISNOST IZMEĐU DELOVA FRAZE. Stepa, gluva, iznad, put, nepoznat, u, oblaci, lanac, beskrajan, jedro. Čas ruskog jezika u 5. razredu. UMETNI PRAVOPIS koji nedostaje.

“Vrste fraza” - Vrste imenskih fraza. Struktura fraze Glavna zavisna riječ + riječ. 1) Hajde da se upoznamo sa vrstama fraza 2) Hajde da sumiramo naše upoznavanje sa vrstama fraza i sistematizujmo znanje. Vrste fraza. Vrste glagolskih fraza.

“Fraza 8. razred” - Opraštanje od prijatelja Susjedstvo je zavisna riječ (nepromjenjivi dio govora). Povezivanje pomoću prijedloga i završetaka. Obrazložite svoje mišljenje. Sedite udobno. Komunikacija pomoću završetaka. Grafički objasnite postavljanje znakova interpunkcije. Samostalni rad Napiši sve SS iz rečenice. Označite glavnu riječ.

“Fraze” - susjedni X adv. glagol gerund Mamin ogrtač. Da govorim tiho. Kolokacije. Metode podređene komunikacije. Nisu fraze: Kontrolni X glagol. unizam. obrazac Pročitajte novine Pročitajte novine. Sporazum X adj. imenica mjesta prib. broj

Čas ruskog jezika u 8. razredu

Predmet: Pisanje NE različitim dijelovima govora. (Ponavljanje naučenog u 5-7 razredima)

Cilj: vratiti proučavane pravopisne obrasce u pamćenju učenika, razviti sposobnost primjene pravila i razviti pravopisnu budnost; gajiti interesovanje za narodnu umjetnost (poslovice) i ruski jezik.

Vizuelni materijali i oprema: tabela “Pisanje NE bilo kojim riječima, različitim dijelovima govora”, signalne kartice, materijali, laptop.

Vrsta lekcije: kombinovano.

Tokom nastave

Organizacioni momenat (doček, provjera prisutnih, provjera spremnosti učenika za čas)

Ažuriranje osnovnih znanja.

Kaligrafski trenutak.

bilo je svilene svile

Navedite pravopis u ovim riječima.

Pravopisno zagrijavanje.

Rečima sa sikćući na kraju i sa o–enakon onih šištavih navedite pravopise koji nedostaju nenaglašeni samoglasnici u korijenu:

T...klik sa...pl...grupom, kicoš je otišao, snijeg...ključ...ključ, pas čuva,...šporet, izgorjela cigla, ogrtač sa kapuljačom,...čonka je počela da galopira, oluk je počeo da curi,...utonuli valjak, ne poseći se sa n...guza, f...roš livada, skinite prtljažnik, zakačite kuku do kraja.

Zagrevanje za interpunkciju.

Popunite znakove interpunkcije koji nedostaju, unesite slova koja nedostaju.

Odveli su ga do peći da spava... gde je znao svaku ciglu, svaku pukotinu u drvetu... krunisano... ne svaki čvor... u plafonu.

Motivacija za aktivnosti učenja.

Reč učitelja.

Kao moto našeg časa odabrao sam poslovicu: „Svaki dan život dodaje čestica mudrost."

Kako razumete značenje ove poslovice? (Svaki dan naučimo nešto novo). Naše znanje je bogatstvo koje stavljamo u škrinju, a kada je potrebno, vadimo ga i koristimo. Danas nećemo ići po novu zalihu znanja, već ćemo otvoriti svaku svoju škrinju i dovesti u red znanje koje već poznajemo.

Rad u grupama (koristeći kartice).

Na vašim stolovima su škrinje, otvorite ih, dovršite zadatak, pokušajte formulirati temu naše lekcije.

Zadaci za grupu 1

NE

…vezha, ...čežnja, ...bylitsa. ... privlačno, ... zrelo, ... čudno, ... razumijevanje, ... dirljivo, ... zaboravno.

Zadaci za grupu 2

Vratite riječi dodavanjem NE

…crtao, ... oprao, ... koristio, ... nosio, ... učio, ... šio, ... sakrio, ... otvorio, ... krojio.

Zadaci za grupu 3

Vratite riječi dodavanjem NE

…jasno, ...duboko, ...bodljikavo, ...slatko, ...drugar, ...prijatelj, ...ljubazan, ...mnogo, ...lijepo.

Zadaci za grupu 4

Vratite riječi dodavanjem NE

Nimalo...blizu, daleko...novo, nimalo...oštro, nimalo...smiješno, nimalo...bogato.

Navedite temu i svrhu časa (djeca sami određuju).

- Pokušajte sami odrediti temu naše lekcije i formulirati glavni cilj.

Rad na temi lekcije.

Rad sa stolom.

Učenici, jedan predstavnik iz grupe, prilaze stolu i imenuju pravilo za pisanje NE sa bilo kojom rečju, sa različitim delovima govora (pravilo koje su primenili prilikom ispunjavanja zadatka na kartici).

Nastavnik objašnjava one slučajeve kojih se učenici nisu dotakli.

Objašnjavajući diktat.

Prošavši selo,jahači su se okrenuli ne ulijevo, već udesno i jurnuli u galopu. Morgač je iskusna osoba, sa sopstvenim umom, ne zao, nije ljubazan, već proračunatiji. Vaša poruka nije nimalo zanimljiva. Djevojke su nas gledale daleko od prijateljski. Ne, pustinja nije greška prirode. Slavuji, slavuji, ne uznemiravajte vojnike. Sunce je tužno izašlo. Bataljon je, neprimjećen od strane neprijatelja, otišao u pozadinu i upao u stanicu.

Ovaj divni, neuporedivi dan pamtio je pastir do kraja života. Danas postoji jedan neriješen problem.

Minut fizičkog vaspitanja.

(Prsti su povezani sa mozgom i unutrašnjim organima. Masažom povećavamo aktivnost mozga, želuca, creva, kičme, jetre, srca.)

Uzmite šestougaonu olovku, držeći je između dlanova, trljajte ih 1 minutu, kotrljajući olovku, postepeno povećavajući snagu dok se u vašim dlanovima ne pojavi osjećaj ugodne topline.

Uzmite šesterokutnu olovku u desnu ruku i trljajte njome unutarnje strane svakog prsta lijeve ruke 1 minut. Zatim zamijenite ruke.

Konsolidacija naučenog.

Igra "Pametan i pametan". (na slajdu)

Obnovi poslovice i ubaci riječi gdje nedostaju.

(Za svaki tačan odgovor učenik dobija žeton.)

Poenta nije _______ ; ne možete ga odbaciti. (komarac)

Sam u polju _________. (ratnik)

Ako se ne trudiš, nećeš dobiti med ________. (jesti)

Bez ___________ i ne postoji takva stvar kao što je sreća. (neuspjeh)

Bez provere _________ , nemoj to prinositi nekom drugom uhu. (sluh)

Bez namakanja ___________ , nećete se oprati. (ruke)

Ne _________ govor je mutno ogledalo. (nejasno)

Naučnik vozi - ne ______ hoda iza. (ignoramus)

Obavljanje zadataka na više nivoa (handouts).

Zadatak prvog nivoa

Otvorite zagrade i zapišite.

(Ne) glupo, (ne) nezgodno; (ne) poštena, ali lažljiva; (ne) ustajao, već svjež; daleko (ne)sigurno (ne)gledanje, (ne)odgovaranje, (ne)govor; (ne) brzopleto, (ne) visoko.

Zadatak drugog nivoa

Otvorite zagrade i označite dio govora iznad riječi sa NE.

(Ne) ubrzan, ali normalan puls; boršč uopće nije (nije) vruć; (ne) dursko, već sporedno raspoloženje; (ne)skupa svila; (ne) vjetar šapuće s trskom; (ne) poštedeti štapove; List koji još nije pao.

Odaberite sinonim ili formirajte komparativni stepen.

neugodno -

nepristojno -

nezainteresovan -

nepažljiv -

neprijatelj -

neposlušnost -

Potraga za nivo 3

Napišite mini esej koristeći ključne riječi.

Kišoviti dani; neprekidna linija olovnih oblaka; nebo nije plavo, već sivo; mali komad neba koji nije prekriven oblacima; hesitant beam; ne strma, već blaga obala; vrba kraj nemirne rijeke; neudoban, neugledan krajolik; nejasno šuštanje; neopisiva žuta trava; list koji još nije pao; ptice koje ne napuštaju svoje domovine; polako; nije ugodan za oko; ne bujna ljepota rane jeseni; samo neuvenljivi bršljan postaje zelen.

Povratne informacije.

Jezička igra "Vjerujem - ne vjerujem."

(Učenici rade sa signalnim karticama)

Vjerujete li da su ove riječi napisane sa NE

ZAKLJUČAK: ljigavac, klošar, nesretan, nevidljiv, nezaboravac;

ODVOJENO: ni ptica, ni kamen, nije došao, daleko od jake;

ZAKLJUČAK: nije rekao, nije bio tu, neće imati vremena bez otvaranja;

ODVOJENO: nimalo pouzdano, ne može se završiti bez osjećaja;

ZAKLJUČAK: često, neznalica, loša, nejasna;

ODVOJENO: nepoznato, nepodnošljivo, nije vruće, netačno.

Zadaća.

Ponovite pravopis “Pisanje NE različitim dijelovima govora”; smislite i zapišite 10 riječi sa NE (nivo 1); iz umjetničkih djela napiši šest rečenica u kojima se nalaze riječi sa NE (2. nivo).

Refleksija. Sumiranje lekcije.

Hajde da vidimo ko je od vas uradio najbolji posao u dovođenju svog znanja u red.

Igra "Ko je veći?"

Učenici jedni drugima postavljaju pitanja o gradivu koje su učili. Pobjeđuje onaj koji je postavio posljednje pitanje.

Ciljevi: -uvesti pravopis i interpunkciju u sistem, ojačati generalizirajuće značenje teorije; -primijeniti intenzivnu metodiku nastave T.Ya Frolove na nastavi ruskog jezika; - pojednostaviti složene dijelove, osloboditi ih dugog lanca zaključivanja korištenjem algoritama; -obezbediti razvoj individualnih intelektualnih sposobnosti i kreativne inicijative učenika

Metodologija se zasniva na: generalizaciji 72 pravopisna pravila u 14 tema (blokova); o korištenju algoritma generaliziranog pravila, koji ne prelazi 3 koraka, što olakšava pamćenje redoslijeda njegove primjene i omogućavanje operativnosti samokontrole; sva konsolidovana pravila su podržana sistemom mnemotehničkih tehnika koje osiguravaju dugotrajno pamćenje; konsolidovana pravila se čvrsto drže u pamćenju, jer metode pamćenja su predstavljene za svaki ukus i tip razmišljanja.

Algoritam za primenu generalizovanog pravila: „šištanje na kraju reči“ (-sya, - mi ih mentalno izostavljamo) glagol, prilog kratki pridev (šta?) imenica Ž,š,č,š određuje deo govora b uvek napisano b nije napisano “ona, sama” “puno, moja” b nije napisano b je napisano Izuzetak: već, udata, nepodnošljiva.

Izgovarajući algoritam za rimovanje: „Posle onih koji šištaju, dolazi meki znak“, Prijatelji, možete provjeriti na ovaj način: U glagolima i prilozima znak je uvijek napisan, Ali u kratkim pridevima ga nikada ne pišemo. Imenica je “mnogo”, imenica je “moj”, znak nije potreban. I zamijenite "ona, sama" - uvijek napišite blagi znak.

Praktični materijal za temu “b nakon sibilanta” Prepisati, objasniti pravopis b Sakrij, rezati, sačuvati, umnožiti, raditi; galop, širom otvoren, bekhend; škripav, zgodan, briljantan; sa krovova, iz škola, nakon sastanaka; pobjeda, prolaz, igranje; broš, krpe, raž. Prepišite, ubacujući slova koja nedostaju gdje je potrebno. Objasnite (pismeno) pravopis b Watchman..., namazh...te, širok..., zgodan..., stalak..., nepodnošljiv..., iskustvo..., karakter..., drhtanje ..., uputstvo... Lažno..., pustoš..., sa krovova..., tiho..., dobro..., guslanje..., jak čovek... Privuci..., crveno..., ponoć..., tako dalje..., pucketanje..., oprezno..., moćno..., zadaci..., vruće..., zadajte... one, sa ramena ..., traktor..., škripa..., od svijeća..., gorko..., na leđima..., gusto..., gori... Stvari..., iz škole..., iz domova..., boršč..., deverika..., ogrtač..., čudovišta...

Zapišite izraze, umetnuvši b gdje je potrebno, označite pravopis Čvrsto... more plakata... široka... plišana... zavjesa; svemogući... violinista... dobar... trubač...; shvatio... tajnu ključeva... melodičan... melodija...; sjajan..., moćan..., zadivljujući... odlomak...; zanositi se; svaka sitnica... Izgleda... kao vrtložni tornado... osećaš se... tiho... pašnjaci...; čuješ... kako privjesci za ključeve... svježe je... i sjajno... Napiši esej na osnovu referentnih riječi: kišni dani; neprekidna linija olovnih oblaka; nebo nije plavo, već sivo; mali komad neba koji nije prekriven oblacima; hesitant beam; ne strma, već blaga obala; neudoban, neugledan krajolik; nejasno šuštanje; neopisiva žuta trava; list koji još nije pao; ptice koje ne napuštaju svoje domovine; ne bujna ljepota rane jeseni; polako; nije prijatno za oko.

“O-Yo nakon sibilanta” Provjerite prisutnost alternacije e-o u srodnim riječima Imenica, pridjev, prilog Glagol, particip, glagolski pridjev Odredite dio korijenskog završetka i sufiksa riječi Odredite dijelove govora. Da Ne provjeri prisutnost e(e) naglaska na e,e,o e(e) o da ne o e(e)

Da li je voz stigao, brod je otplovio, kosmonaut je doleteo iz Univerzuma - U rečima on će doći, on će leteti, on će zaploviti na -, nesumnjivo. Zavrnuo šraf, zavrnuo točak, zalijepio ga, vješto sašio - Pišemo ovdje, pričamo o svemu što su dobre ruke pričvrstile. Ako se ugrizeš za jezik, ne odgrizeš ga baš, Spaljeno ne znači da će izgorjeti, Zapamti, šta je urađeno, ali ne sasvim, Pišemo s prefiksom pri-. Oni žive u svijetu, pomažu ljudima, Prefiksi sa -, od-, kroz-, jednom- i bez-. Ali susreće ih zvuk tupog suglasnika, I pišemo ih samo slovom s. Tupi zvuci su nemirni, Ne žele da žive u miru, Oni sanjaju da po svaku cenu ogluše svog glasnog komšiju.

Pravopis završetaka glagola Staviti u neodređeni oblik (šta raditi? šta raditi?) Svih ostalih 7 glagola na -et gledati, vidjeti, uvrijediti, zavisiti, mrziti, izdržati, vrtjeti 4 glagola na -et čuti, disati, voziti , držati Svi glagoli na –it (osim brijati, ležati) I konjugacija II konjugacija

Pravopis naizmjeničnih samoglasnika u korijenu Šta određuje pravopis samoglasnika? Od naglaska Od suglasnika Od sufiksa Od značenja Da li naglasak pada? Postoji li članak? Postoji li sufiks -a-? Bitno je danetdanetdanet ravnomeran, glatki identičan jednak Napišite: -gar- -clan- -creature- -zor- Napišite: -hor- -clon- -crea- -zar- Napišite: -rast- -rasch- Napišite: -ros- Napišite : -lag- -kas- -bir- -dir- -blist- -tir- -pir- -mir- -stil- Napišite: -lozh- -kos- -ber- -der- -brilliant- -ter- - po - -mer- -čelik- -jednako- -jednako-

Akademska godina Aktivno-pozitivan stav Pozitivan stav Indiferentan stav Negativan stav

Integrisani ili odvojeni pravopis NE. (ne) dani posta; (ne) neprekidni greben olovnih oblaka; nebo je (ne)plavo, nego sivo; (nije) oblačno (nije)

veliki komad neba; (ne) odlučujući zrak; (ne) strma, ali blago nagnuta obala; vrba (ne)mirne rijeke; (ne)ugodan, (ne)atraktivan krajolik; (in) razumljivo šuštanje; (ne) privlačna žuta trava; (ne)još otpao list; (ne)blijedi bršljan postaje zelen; (ne) ptice koje napuštaju svoje domovine; (polako; (ne)ugodan oku; (ne) bujna ljepota rane jeseni.

1. U kojoj se rečenici NE piše odvojeno od riječi?

1) Jato gusaka, čuvši krik ranjene ptice, na trenutak je visilo (nepokretno) u zraku, a zatim je počelo brzo da se spušta.
2) Uveče su žarile lampe, a stari samovar je pevao i pevao svoju (ne)luku pesmu.
3) Roman je sa zadovoljstvom pomislio da mora da nastavi (ne)završeni posao juče.
4) U svim pokretima mladog mehaničara osjećala se neka vrsta (ne)pouzdanja.

2. U kojoj se rečenici NE piše odvojeno od riječi?
1) Poseta Tretjakovskoj galeriji ostavila je (ne)zaboravan utisak.
2) Sergej je imao priliku čuti mnogo kritika o ovom čudnom čovjeku, (ne)zaslužujući mu.
3) Samo (ne)pametni ljudi mogu da se svađaju oko sitnica.
4) Vlasnici su (ne)očekivano pristigle goste hranili sušenom divljači i pečenim krompirom i davali pečenim mlijekom.

3. U kojoj se rečenici NE piše odvojeno od riječi?
1) Lagani jutarnji povjetarac mami u otvoreni prostor, gdje u plavoj daljini spavaju šume, sela, mlinovi (nepokretnih) krila, zrcalne bare.
2) Misli o jučerašnjem (ne)završenom poslu učinile su da Mihail brže hoda.
3) Katedrale i crkve drevnog ruskog grada koje se uzdižu u nebo ostavile su (ne)obično jak utisak.
4) Dečak je tvrdoglavo odmahnuo glavom i odlučnim pokretom zagladio svoje (ne)ošišane lokne.

4. U kojoj se rečenici NE piše odvojeno od riječi?
1) Mnogi ljudi se osjećaju (ne)pouzdano kada govore pred velikom publikom.
2) Momci su prebrojali (ne)korišćene petarde i stavili ih ispod drveta.
3) Svuda okolo vlada neverovatna, neometana tišina.
4) U vlažnom zraku osjećao se (ne)ponovljiv miris približavanja proljeća.

5. U kojoj rečenici NIJE (NI) napisano odvojeno od riječi?
1) Činilo se da (ništa) ne može poljuljati njegovo samopouzdanje.
2) Stanislav Ivanovič (nije) imao gde da smesti stanara.
3) Začuo se (ne)glasan šapat iza vrata.
4) Koristite ideološke, ali ne (ne)naučne argumente.

6. U kojoj rečenici NIJE (NI) napisano odvojeno od riječi?
1) Dmitrij Anatoljevič je odlučio da nikome ne kaže o otkriću koje je napravio.
2) Igoru je do suza bilo žao vrlo mladih regruta koji još nisu vidjeli užase rata i koji su bili željni da krenu u bitku.
3) Ljudski život mu se tada činio kao upaljena svijeća koju drži (ne) neko u sivom.
4) Police sa knjigama i kameni zidovi bili su obasjani (ne)jakim plamenom koji je igrao u kaminu.

7. U kojoj rečenici NIJE (NI) napisano odvojeno od riječi?
1) (Neupadljivi) mladić koji je sjedio preko puta mene se nasmiješio i zavjerenički mi namignuo.
2) Dosadno je i tužno, i (nema) kome da pruži ruku u trenutku duhovne nevolje.
3) U mladosti je bio daleko od toga da je bio siromah, ali je živio iznad svojih mogućnosti i do kraja života ostao je bez novca.
4) Jegor je svim silama pokušavao da privuče pažnju, ali niko nije ni pogledao u njegovom pravcu.

8. U kojoj rečenici NIJE (NI) napisano odvojeno od riječi?
1) (Niko od nas) nije uspeo da ubedi Sašu da napusti opasno putovanje.
2) Dokaz ovako jednostavne teoreme na prvi pogled se pokazao nimalo (ne)lakim.
3) (Ne) da mi se u tom trenutku dogodilo neobjašnjivo: odjednom sam osjetila da ga više nikada neću vidjeti.
4) Majka je pažljivo pogledala Kosina: u očima joj je bilo (ne)izraženo pitanje.

9. Koja opcija odgovora tačno označava sve brojeve na čijem mjestu je napisano slovo I?
Pošten istraživač (1) može, bez obzira šta (2) uradi, završiti među lažnim naučnicima: (3) će (4) prevariti svoje kolege, (5) iskriviti činjenice.
1) 2, 4, 5
2) 2
3) 1, 2, 3
4) 4, 5

10. Koja opcija odgovora tačno označava sve brojeve na čijem je mjestu napisano slovo I?
Koliko god puta (1) zamolili Mitiju da ode po drva, on (2) je izgovorio (3) jednu jedinu riječ pa čak (4) pokazao da je čuo svoje pratioce.
1) 1, 3, 4
2) 2, 3, 4, 5
3) 1, 2, 5
4) 3, 4

11. Koja opcija odgovora tačno označava sve brojeve na čijem mjestu je napisano ja?
Taras Bulba n(1) mogao je n(2) da se divi svom najstarijem sinu. Valentin je tokom godine n(3) n(4) puta otišao kod majke.
1) 1, 3,4
2) 2
3) 3
4) 2, 3

12. Koja opcija odgovora tačno označava sve brojeve na čijem mjestu je napisano ja?
(H1) nego (H2) narušena tišina i netaknuta priroda privukli su me ovoj rijeci. (H3) tako (H4) prijatno, kao uho koje blago miriše na dim.
1) 1, 2
2) 2
3) 2,3
4) 1,3

13. Koja opcija odgovora tačno označava sve brojeve na čijem mjestu je napisan ja?
(N1) koji je (n2) izgovorio (n3) zvuk. Posjetioci muzeja (n4) mogli su (n5) da se dive (n6) vrhunskim remek-djelima slikarstva.
1) 1,5
2) 1
3) 3,5
4) 1,3

14. Koja opcija odgovora tačno označava sve brojeve na čijem mjestu je napisan ja?
Živeo je kao da (1) ne primećuje nikoga oko sebe i da mu (3) niko ne treba.
1) 2, 4
2) 1, 3, 4
3) 1, 3
4) 2, 3, 4

15. Koja opcija odgovora tačno označava sve brojeve na čijem mjestu piše NE?
Baron n(1) je požalio n(2) vremena, n(3) novca zbog grešaka krivca svoje sramote, a n(4) ništa osim osvete nije mogao smisliti.
1) 1, 4
2) 2, 3, 4
3) 1, 5
4) 4

pomozite hitno samo dajte tačne odgovore. A1. Koja riječ NIJE napisana zasebno?

□ 1) (ne)slušanje

□ 2) (ne)dobro

□ 3) (ne)uredno

□ 4) (ne) malo

A2. U kojoj riječi su napisana dva slova N (NN) umjesto praznine?

□ 1) More je uzburkano olujom.

□ 2) Umetnički majstor je izrezbario figuricu.

□ 3) Doktor je pažljivo pregledao pacijenta.

□ 4) Učiteljica je pozvala drugog, a ja sam uzdahnula s olakšanjem.

□ 1) rano..

□ 2) iscrpljen..

□ 3) iskosa..

□ 4) lijevo..

□ 1) (veoma) dobro urađeno

□ 2) (u) instant

□ 3) (negdje) onda

□ 4) (c) u hodu

□ 1) Sunce izlazi iznad horizonta bez oblaka i svakodnevno putuje, nikad ne susrećući oblake.

□ 2) Petja se cijelim putem pripremao kako će se ponašati sa Denisovim, a da nije nagovijestio svoje prethodno poznanstvo.

□ 3) Zadrhtao sam od iznenađenja, prolivši mlijeko.

□ 4) Ne brinući se ni za šta, ne mareći za raspisane hajke, krivac za sve ove nerede polako se približavao staroj kući.

□ 1) zarđao

□ 2) nikad

□ 3) scooped

□ 4) dva po dva

(1) Više nije bilo jakog mirisa u vazduhu kao da se ponovo širila vlaga... (2) Razgovor dečaka je postepeno nestajao zajedno sa svetlima. (3) Psi su čak i dremali, konji su, koliko sam mogao da razaberem u blago kolebljivoj, slabo sipanoj svetlosti zvezda, takođe ležali pognutih glava...

U 3. U rečenici (3) pronađite particip i označite njegovu vrstu.

C1. Napišite kakvu ulogu igra opis prirode u priči I. S. Turgenjeva „Bežinska livada“.

Opcija 2

A1. Koja se riječ NE piše zajedno?

□ 1) (ne mogu) spavati

□ 2) (ne)glasno

□ 3) (ne)čitano

□ 4) (ne)letnji

A2. U kojoj riječi je napisano jedno slovo N umjesto praznine?

□ 1) Atmosfera u kući je bila jednostavna i opuštena..a.

□ 2) Postupili ste hrabro..o.

□ 3) Cveće u buketu je izgledalo prirodno..o.

□ 4) Prtljag je bio lakši za nekoliko kilograma.

A3. U kojem je prilogu slovo A napisano umjesto praznine?

□ 1) OK..

□ 2) ponovo..

□ 3) poverenje..

□ 4) suvo..

A4. Koji je prilog napisan zajedno?

□ 1) (sada) sat

□ 2) (na) francuskom

□ 3) (jednog dana)

□ 4) (u) pokretu

A5. Koja rečenica ima netačnu interpunkciju?

□ 1) Putnici su, zastavši među njivama, izabrali prenoćište, naložili vatru i na nju stavili kazan u kojem su sami sebi kuvali kuliš.

□ 2) Oba psa su skočila u krug svjetlosti i odmah sjela, isplazivši svoje crvene jezike.

□ 3) Kozaci su se, razvukavši svoja kola oko celog grada u dva reda, rasporedili u kurene.

□ 4) Bez grančice u ruci, noću je, bez ikakvog oklijevanja, sam galopirao prema vuku...

A6. U kojoj riječi je ispravno istaknuto slovo koje označava naglašeni samoglasnik?

□ 1) ukratko

□ 2) niotkuda

□ 3) puna

□ 4) igranje okolo

Pročitajte tekst i ispunite zadatke B1-B3 i C1.

(1) Zora se još nigdje nije zacrvenila, ali se već zabijelila na istoku... (2) Ponegdje su se čuli živi zvuci, glasovi, a tečni, rani povjetarac počeo je lutati i lepršati preko zemlje. (3) Brzo sam ustao i prišao momcima.

U 1. Iz rečenice (1) zapišite riječ kategorija stanja.

U 2. Napiši prilog iz rečenice (2).

U 3. Iz rečenice (3) zapišite nepromjenjive dijelove govora.

C1. Napišite koje tehnike I. S. Turgenjev koristi da bi prikazao prirodu u priči „Bežinska livada” (koristeći primjer dat u odlomku).

U kom primjeru NIJE napisano zajedno?

1.1) (ne)kršenje režima;

2) (ne)završeno na vrijeme;

3) (ne)pređeno linijom;

(ne)zaleđena rijeka.
2. U kom primjeru NIJE napisano zajedno?

1) (ne)skup, ali prelep ogrtač;

2) (nije) bio u školi;

3) grad koji se još (nije) probudio;

4) skočio (ne) visoko, ali nisko.

3. U kom primjeru NIJE napisano zajedno?

1) (ne)duboko, već ribnjak;

2) duga (ne)zacijeljiva rana;

3) (ne)buđenje na vrijeme;

4) djelovati daleko (ne)hrabro.

4. U kom primjeru NIJE napisano zajedno?

1) govoriti (ne)glasno, već tiho;

2) teret (ne)veliki, ali težak;

3) put (nije) osvijetljen;

4) (ne)gledati do kraja.

5. U kom primjeru NIJE napisano zajedno?

1) njiva koja još nije zasijana;

2) časovi se (ne) skraćuju;

3) nimalo (ne)zanimljiv film

4) (ne)gledanje u lica.

6. U kom primjeru NIJE napisano zajedno?

1) (ne)promišljanje odluka;

2) (ne)drveni sto;

3) (ne)otvorena knjiga;

4) daleko (ne)lijepa.

7. U kojoj kombinaciji NE piše odvojeno?

1) (ne)suva zemlja;

2) slika (nije) gotova;

3) (ne)pojačavajuća, već jenjavajuća kiša;

4) (ne)farbana ograda.

8. U kojoj kombinaciji NE piše zajedno?

1) još uvek (ne)naseljeno područje;

2) (ne)ugašen požar;

3) neometana tišina;

4) trava je (ne)košena.

9. U kom primjeru NIJE napisano zajedno?

1) (ne)gleda;

2) (ne)vrijednost;

3) (ne) sila;

4) stalno (ne) spavati dovoljno.

10 U kom primjeru NIJE napisano zajedno?

1) (neprimetno) kretanje

2) (ne)spreman na mir

3) (ne)sposoban da se odupre

4) nimalo (ne)zanimljivo

14. U kojoj rečenici nije čestica? ODGOVOR: On se (ne)povukao za njima.

B. Došli ste (ne) na vrijeme.
V. U kući je bilo daleko (ne)mirno.

15. Piše se crticom:

a) jednog dana
b) tačno (c) tačno,
c) (do) vrha,
d) (svetlo) zelena,
d) (neki) gdje,
e) (iz) razloga.

16. Gdje je potrebno b ? Zadatak sličan zadatku 2:

A) b) c) d) oženjen.. b – b – širom otvoren.. – b b – rez.. te – b – čuvaj se.. b b –

17. Navedite fraze u kojima su napravljene greške u upotrebi prijedloga i padeža imenica:

a) razgovarali o radu;
b) napusti fabriku;
c) platiti putovanje;
d) osvrt na priču;
d) povratak iz Moskve.

18. U kojim su rečenicama istaknute riječi – prepozicije?

O: Svi su otišli, Hvala za hostesa za odmor.
B. Momci nisu išli u šumu u pogledu na loše vrijeme.
B. Zemlja rotira okolo sunce.
G. Uprkos Zbog kiše smo išli na planinarenje.
D. Ahead komandant odreda je hodao.

19. Koje slovo treba ubaciti? Zadatak sličan zadatku 2:

A) b) c) d) tokom.. praznici i e i u nastavku.. dani e i e i u nastavku.. roman i e i e u nastavku.. sati e i e i

20. Koje slovo treba ubaciti? Zadatak sličan zadatku 2:

A) b) c) d) suprotno ocekivanju.. I yu I yu po odluci.. I yu yu govorim po dolasku.. ee yu i odmorite se na kraju.. i ee i

21. Navedite rečenicu u kojoj bi napisano odvojeno:

ODGOVOR: Razmišljao je šta da mu nacrta.
B. Učinili smo sve da odmor ostane za pamćenje.
B. Da dijete ne bi plakalo, dali su mu igračku.

22. Navedite rečenice u kojima su istaknute riječi veznici i napisane su zajedno.

ODGOVOR: Njegovi mladi sinovi isto) pogledali oko sebe.
B. Zahvalio sam se svom prijatelju ali) da mi je pomogao.
B. Bilo je hladno kod (toga) i pojavili su se oblaci.
D. Saznao je vrijeme Zbog toga) kako se sunce kretalo.

23. Navedite u kojim rečenicama bi – čestica.

SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: Šta god da radite, pamtićete me.
B. Šta bi to moglo biti?
OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Da bi dobro izveli ples, momci su dosta vežbali.
D. Trebalo je truda da se oni pomire.

24. Gdje Ne , Gdje ni jedno ni drugo ?

Što n..(1) kaže, ali od n..(2)th n..(3) to je bio n..(4) sluh n..(5) duh.

Izaberi tačan odgovor:

A) Ne – 1, 2, 3; ni jedno ni drugo – 4, 5;
b) Ne – 2, 3; ni jedno ni drugo – 1, 4, 5;
V) Ne – 2, 3, 4, 5; ni jedno ni drugo – 1;
G) Ne – 1, 2, 3, 4, 5.

25. U kojim rečenicama Ne – čestica?

O. (ne)velika ptica je gledala u (ne)otvorene prozore.
B. On (nije) imao po šta da dođe.
B. Pas je zavijao i (ne)svjesno pojurio preko ceste.
D. Na ispitu je bilo potrebno prevesti tekst (bez) traženja u rječniku.

26. Šta je To u ovim rečenicama: zamjenica, veznik, čestica ili sufiks?

Bio je to isti film. Neko je došao. Bilo je ili skučeno ili udobno. Otkrijte tajnu(e).

Izaberi tačan odgovor:

a) 1 – lokalni, 2 – suf., 3 – veznik, 4 – parcijalni;
b) 1, 2 – lokalni, 3 – sindikat, 4 – suf.;
c) 1, 4 – dio, 2, 3 – suf;
d) 1, 3 – veznik, 2, 4 – dio.

27. Odaberite gramatički ispravan nastavak rečenice.

Igranje šaha...

a) ...bio sam zainteresovan.
b) ...razmišljanje se razvija.
c) ...imam veliko zadovoljstvo.
d) ...potrebna je pažnja.

28. Kojim redoslijedom bi se rečenice trebale pojaviti da bi se formirao tekst?

ODGOVOR: Svaki jezik se razvija, a sa njim se menjaju i njegove norme.
B. Kao što je poznato, jezička norma je regulator ispravnosti književnog jezika i uslov njegove stabilnosti i stabilnosti.
O: Ne, ne postoje nepokolebljive norme.
G. Ali da li to znači da je jezička norma stalna, nepromjenjiva, nepokolebljiva?

a) D, B, A, C;
b) A, B, C, D;
c) B, C, A, D;
d) B, D, C, A.

29. Koja je gramatička osnova u jednoj od rečenica?

a) jezik se razvija.
b) norma je konstantna, nepromjenjiva.
c) norma je regulator.

30. Odaberite tačan odgovor.

A) b) c) d) tangenta