Novitskaya notebook. Unesite svoje podatke! Primjer dizajna

Probavni sistem se sastoji od 4 odjela(orofaringealna šupljina, jednjak, želudac, crijeva)

Karakteristično generalno produženje digestivnog trakta u odnosu na druge grupe kičmenjaka i njegovu razvijeniju diferencijaciju, također dolazi do značajnog razvoja probavne žlezde

U razvoju simbiotska probava

Otvor za usta je okružen mekom usne

Zubi diferencirani po funkciji, sjede u alveolama

Kada hrana uđe u usnu šupljinu, zubi je žvaću i vlaže pljuvačke(sadrži enzime), iz usne duplje ulazi grlo, a odatle do jednjak i stomak

Stomak kod većine sisara je jednostavan (unilokularan), ali kod nekih. postoji nekoliko sekcija (želudaci)

crijeva podijeljeni na tanke i debele (potonji je pričvršćen za cekum)

Većina se probavlja u tanko crijevo, kroz čije se zidove hranjive tvari apsorbiraju u krv, ostatak ulazi debelo crijevo gdje se odvijaju procesi fermentacije koji uključuju bakterije

Nesvareni ostaci se eliminišu kroz analna rupa

Postoje probavne žlijezde koje olakšavaju probavu i luče razne enzime

Probavni sistem sisara.

1 - jetra,

2 - žučna kesa,

3 - žučni kanal,

4, 12 - debelo crijevo,

5 - cecum,

6 - rektum,

7 - jednjak,

8 - stomak,

9 - pilorus želuca,

10 - gušterača,

11 - tanko crijevo,

13 - anus.

Poreklo sisara.

Pojavili su se sisari Gornji karbon od životinjskih gmizavaca koji su imali niz primitivnih karakteristika: amfikelozne pršljenove, pokretna vratna i lumbalna rebra itd.

Dugo vremena su reptili slični životinjama postojali malo, razlikovali su se od svojih predaka i zadržali mnoge organizacijske karakteristike vodozemaca (ovo može objasniti veliki broj kožnih žlijezda kod sisara)

Prema modernim idejama, sisari su evoluirali iz sinapsida iz grupe cynodonts, objavljen na kraju trijaskog perioda. Najnapredniji cinodonti već su snažno ličili na sisare - kao npr Oligokif iz porodice Tritylodontidae sa razvijenom dlakom, živi u kasnom trijasu i ranoj juri.

Istovremeno, inicijal divergencija sisara: Fosilni ostaci Cuneotheriuma i Haramiida pronađeni su u kasnotrijaskim sedimentima. Potonji se obično smatraju ranim predstavnicima potklase (ili infraklase) aloterijuma, koja uključuje i polituberkule - najraznovrsnije i najbrojnije mezozojske redove sisara, koji su postojali preko 100 miliona godina. Što se tiče morganukodonta, oni su izuzetno blizak izgledom i strukturom navodnim pretkom svih kasnijih sisara.

U gornjem trijasu su se pojavile druge glavne loze sisara, čiji poznati ostaci datiraju iz kasnijeg vremena: loza koja uključuje monotreme; red tri konodonti(jura - kreda); konačno, linija kojoj pripadaju torbari i placente, koje su se jedna od druge odvojile u periodu jure.

Cynodont Oligokif(moderna rekonstrukcija)

Morganucodon- Trijaski prototip kasnijih sisara

Poreklo ptica.

Poreklo ptica dugo je bilo predmet živahnih rasprava. U doglednom vremenskom periodu izneseno je nekoliko naučnih verzija o porijeklu i srodstvu ptica i nastanku leta kod njih, a više od stotinu godina bile su čisto hipotetičke.

Teorija o evoluciji ptica od gmizavaca prvi put je nastala nakon otkrića fosiliziranih ostataka u Njemačkoj 1860. Archaeopteryx- životinja koja je živjela prije oko 150 miliona godina u gornjoj juri. Imao je karakteristike tipičnog reptila - posebnu građu karlice i rebara, zube, šape s kandžama i dug rep, poput guštera. U isto vrijeme, fosili su imali dobro očuvane otiske letećih krila, slične onima modernih ptica. Dugi niz decenija na istoriju ptica se gledalo kao na evolucionu grupu koja se razvila iz arheopteriksa.

Na njegovoj studiji su se zasnivale sve prve hipoteze i teorije o porijeklu i porodičnim odnosima ptica: teorija drveta("dole sa drveća" Marsh, 1877) i teorija trčanja(„od temelja“, Williston, 1879) pojava leta kod ptica. Porijeklo samih ptica tumačeno je u skladu s ovim idejama - od trijaskih tekodonta (arhosauromorfa) prema arborealnoj teoriji, ili od jurskih trčećih teropodnih dinosaura prema zemaljskoj teoriji.

Trenutno se Archeopteryx više ne smatra zajedničkim predkom svih modernih ptica. Međutim, vjerovatno je usko povezano s njihovim pravim pretkom. Tačan položaj arheopteriksa u evolucijskom stablu teško je odrediti. Prema kladističkoj analizi kineskih paleontologa Arheopteriks može predstavljati paralelu slepa grana na zajedničkom deblu dinosaurusa. Međutim, detaljnija filogenetička analiza nije potvrdila smještanje arheopteriksa među deinonihosaurima, te se stoga i dalje smatra najstarijom i najprimitivnijom pticom (kao dio grupe). Avialae).

Međutim, otkriveni su stariji fosilni ostaci koji se također mogu klasificirati kao blago. Avialae, iako se trenutno smatraju dinosaurima: Anchiornis, Xiaotingia I Aurornis.

Arheopteriks (rekonstrukcija) i njegov arheološki otisak

Poreklo gmizavaca.

Iz nje su poznati ostaci najstarijih gmizavaca Gornji karbon(prije otprilike 300 miliona godina)

Međutim, do razdvajanja gmizavaca trebalo je doći nešto ranije (oko 320 miliona godina), kada je od primitivni stegokefali, izolovani su oblici koji su očigledno imali veću terestrijalnost

U srednjem karbonu iz sličnih oblika nastala je nova grana - seymuriomorph, oni zauzimaju prelazni položaj od vodozemaca do sisara, dok imaju mnoge gmazovske karakteristike

Još nije jasno kada se oblikovao obrazac razmnožavanja i razvoja jajašca koji je svojstven amniotima u zraku, ali se može pretpostaviti da se to dogodilo u karbonu tijekom formiranja kotilosaura. Krov njihove lubanje bio je čvrst, formiranje atlasa i epistrofeja je završeno

Glavna grupa predaka koja je stvorila svu raznolikost modernih reptila bili su kotilosauri

Poreklo hordata.

Pokušaji da se razrade evolucijski odnosi hordata doveli su do rađanja nekoliko hipoteza. Trenutni konsenzus je da su hordati potomci jednog zajedničkog pretka, koji je i sam hordat, i njegovi najbliži rođaci kralježnjaci(lat. Vertebrata) su cephalochordates(lat. Cephalochordata).

Svi otkriveni fosili fosilnih hordata pronađeni su u Rani kambrij i uključuju dvije vrste kičmenjaka klasificirane kao ribe. Budući da su fosili hordata slabo očuvani, jedino metoda molekularne filogenetike nudi razumne izglede za istraživanje njihovog porijekla. Međutim, upotreba molekularne filogenetike za proučavanje evolucijskih procesa je kontroverzna.

Bilaterske životinje dijele se na dvije velike taksone - protostome i deuterostome. Hordati su deuterostomi. Vrlo je vjerovatno da je fosil kimberella, koji je živio prije 555 miliona godina, pripadao je protostomama. Ernietta, koja je živjela prije 549-543 miliona godina u regiji Ediacaran, već je očigledno bila deuterostomna životinja. Dakle, protostomi i deuterostomi su se morali razdvojiti prije vremena postojanja ovih životinja, odnosno prije početka kambrijskog perioda.

Prvi poznati fosili dviju grupa blisko povezanih s hordatima — bodljikaši i hemihordati — otkriveni su iz ranog i srednjeg kambrija. S druge strane, fosili drugih hordata su prilično rijetki jer nemaju tvrde dijelove tijela.

Istraživanje odnosa hordata počelo je 90-ih godina 19. stoljeća. One su bile zasnovane na anatomskim, embriološkim i paleontološkim podacima i rezultirale su različitim filogenetskim stablima. Neko vrijeme se smatralo da su hemihordati najbliži srodnici hordata, ali je ova hipoteza sada odbačena. Kombinacija ovih klasičnih metoda sa podacima iz analize sekvenci gena rRNA dovela je do hipoteze da su plašnici živi predstavnici grupe bazalne u odnosu na druge deuterostome. Što se tiče odnosa unutar hordata, neki naučnici vjeruju da su najbliži srodnici kičmenjaka glavonožci, ali postoji razlog da se plašnjače smatraju takvima.

Vrijeme nastanka hordata, na osnovu metode molekularnog sata, procijenjeno je na 896 Ma.

Razmnožavanje i razvoj gmizavaca

gmizavci - dvodomniživotinje, biseksualna reprodukcija.

Muški reproduktivni sistem se sastoji od parovitestisi, koji se nalaze na bočnim stranama lumbalne kičme. Izvodi se iz svakog testisa sjemenog kanala, koji se uliva u vučji kanal. Pojavom pupoljka debla kod vučjih gmizavaca, kanal kod mužjaka djeluje samo kao sjemenovod, a kod ženki ga u potpunosti nema. Otvara se Wolffov kanal cloaca, formiranje sjemenih mjehurića.

Prikazan je ženski reproduktivni sistem jajnika, koji su okačeni na mezenteriju na dorzalnu stranu tjelesne šupljine sa strane kičme. Ovidukti(Müllerovi kanali) su također suspendirani na mezenteriju. Jajovodi se otvaraju u prednji dio tjelesne šupljine sa otvorima u obliku proreza - lijevka. Donji kraj jajovoda otvara se u donji dio cloaca na njenoj dorzalnoj strani.

Razvoj - oplodnja interni. Razvoj embriona se dešava u jaje sa kožastom ili krečnjačkom ljuskom, uz ovo postoji ovoviviparnost i (rjeđe) istinito živo rođenje. Kod reptila, direktno postembrionalni razvoj.

Za mnoge predstavnike je karakteristično briga o potomstvu, posebno, ženke krokodila nose potomstvo s mjesta polaganja u vode u usnoj šupljini, iako u nekim slučajevima mogu pojesti mladunče.

Sisavci su jedna od klasa životinja. Postoji više od 5.000 vrsta sisara, a u ovu klasu spadaju i ljudi (vrste Homo sapiens).
Struktura probavnog sistema je vrlo slična kod svih vrsta, ali neke imaju razlike. Ove razlike su posljedica činjenice da su sisari naseljavali sve životne sredine - tlo, kopno, površinske slojeve atmosfere, more i slatke vode. Zato je njihova ishrana drugačija.
Probavni sistem ima mnogo dijelova. Hrana putuje dugim putem kroz tijelo sisara – počevši od usne šupljine pa do rektuma. Tokom cijelog ovog puta prolazi kroz različite dijelove tijela: usta, larinks, jednjak, želudac i crijeva. Svaki obavlja svoju funkciju.
U usnoj šupljini nalaze se zubi koji se prema namjeni dijele na sjekutiće, očnjake i kutnjake. Zubi zgnječe hranu, nakon čega se zgnječeni komadi dobro navlaže pljuvačkom i zahvaljujući tome lako prelaze iz usne šupljine u želudac kroz jednjak.
Mnogi sisari imaju jednokomorni želudac, ali postoje životinje s višekomornim želucem. Na primjer, takve životinje uključuju koze, ovce, krave i druge artiodaktile preživača. Ova vrsta želuca je potrebna za varenje grublje biljne hrane.
Nakon želuca, hrana ulazi u crijeva. Tipično, kod sisara, crijevo se sastoji od debelog crijeva, tankog crijeva i rektuma. Međutim, većina životinja (kao što su zečevi) takođe ima cekum. Pričvršćuje se za kraj tankog crijeva. Kod nekih životinja iz njega izlazi slijepo crijevo.
Cecum je potreban da bi se izmjenile loše probavljive tvari u hrani. Nakon toga, hrana se potpuno vari u tankom crijevu. Tamo se hranjive tvari apsorbiraju u krv, a ono što ostane prelazi u debelo crijevo, odakle izlazi kroz rektum.
Vrlo ih je malo, ali još uvijek postoje sisari čija se crijeva otvaraju u kloaku. To uključuje platipus i ehidnu.

Koje karakteristike strukture probavnog sistema sisara ćete naučiti iz ovog članka.

Koje su strukturne karakteristike probavnog sistema sisara?

Probavni sistem sisara predstavljen je sljedećim dijelovima:

* predvorje usta,

* usnoj šupljini,

*jednjak,

* stomak,

* tanko crijevo,

* debelo crijevo.

Završava se anusom iz kojeg izlaze otpadne tvari.

Mehaničko drobljenje hrane događa se u usnoj šupljini korištenjem velikog broja zuba. Kod sisara, zubi se dijele na: očnjake, sjekutiće, kutnjake i pretkutnjake. I svaka vrsta zuba je odgovorna za svoje područje mljevenja hrane u usnoj šupljini.

Pod uticajem probavnih sokova, hrana se hemijski razgrađuje. Probavne sokove luče sledeće žlezde sistema:

* pljuvačka, pri otvaranju usta

* želudačne žlezde

* jetra i gušterača, u trenutku kada hrana uđe u tanko crijevo, njegov prvi odjeljak, tada kanali jetre i gušterače počinju da luče sokove

* crijevne žlijezde

Koje strukturne karakteristike probavnog sistema sisara ukazuju na to da su struktura i funkcija organa međusobno povezane?

Odnos između strukture i funkcije organa dobro je ilustrovan raznovrsnošću zuba kod sisara (naveden gore). Ovisno o karakteristikama hvatanja, držanja, kidanja ili mljevenja hrane životinje, može se uočiti specifična struktura zuba. Na primjer, glodavci imaju dobro razvijene sjekutiće i nemaju očnjake, ali grabežljivci, naprotiv, imaju prilično razvijene očnjake i takozvane posebne zube mesoždera, koji im omogućavaju da drže i ubijaju plijen.

Ova veza se može pratiti i kada se uporede želuci sisara. Na primjer, vrste i rase preživara imaju složen želudac u svojoj strukturi. Sastoji se od 4 dijela, što je zbog višestepenog i složenog procesa varenja hrane biljnog porijekla. Predatori imaju želudac jednostavnije strukture - jednokomorni je, jer jedu hranu životinjskog porijekla, te se lakše prerađuje i nije toliko raznolik kao biljna hrana.

Nadamo se da ste iz ovog članka naučili koje su strukturne karakteristike probavnog sistema sisara.

Crijevo sisara dijeli se na tanko, debelo i rektalno crijevo; Na granici tankog i debelog dijela pojavljuje se veliki cekum koji se smanjuje ili potpuno nestaje kod nekoliko mesoždera. Kao i u želucu, crijevni zid se sastoji od tri sloja: unutrašnje sluznice sa probavnim žlijezdama, mišićnog sloja sa uzdužno i poprečno raspoređenim glatkim mišićnim vlaknima i vanjske seroze. Žlijezde zidova tankog crijeva luče razne probavne enzime; Ovdje dolazi do probave i apsorpcije esencijalnih nutrijenata. Debelo crijevo prima kašu hrane koja sadrži uglavnom teško probavljive čestice. Tamo, a posebno u cekumu, razvijaju se procesi fermentacije uz učešće bakterija, gljivica i protozoa, slični onima koji se javljaju u složenom želucu preživača. U rektumu se voda reapsorbuje i formira se feces.

Za životinje koje se hrane biljnom hranom javlja se problem dobijanja esencijalnih aminokiselina sadržanih samo u životinjskim proteinima. Vjeverice (vjeverice, gofovi itd.) rješavaju ovaj problem energično jedući male životinje. Životinje nalik hrčku (hrčci, voluharice), čiji je želudac lišen probavnih žlijezda i obložen kutikulom, kao da štiti od oštećenja njegovih stijenki stočnom hranom, zapravo ga koriste kao „kadu za fermentaciju“ u kojoj protozoe koje razgrađuju vlakna pomnožiti; ulazeći u crijeva s bolusom hrane, oni se probavljaju i isporučuju potrebne proteine vlasniku. U još većem obimu, slični se procesi odvijaju u složenim želudcima kopitara, koji se čak mogu nazvati i “pražderima”, budući da koriste cilijate i druge protozoe koje se razmnožavaju u buragu, mreži i knjizi. Lagomorfi imaju samo cekum i debelo crijevo kao rezervoare za fermentaciju; ali simbionti koji tamo žive ne mogu se probaviti zbog nedostatka potrebnih enzima (pepsina) i potrebnog kiselog okruženja u ovim dijelovima. S tim u vezi, razvili su nevjerovatan fenomen koprofagije (jedenje izmeta), jer se samo na taj način mogu probaviti životinje - simbionti, crijeva. U tom slučaju, u pravilu, jedu izmet koji je najbogatiji životinjskim proteinima, taloženim u mjestima za smještaj.

Dužina crijeva i omjer njegovih dijelova kod različitih sisara odgovaraju sastavu njihove hrane. U slepih miševa crijeva su 1,5-4 puta duža od tijela, kod insektoždera - 2,5-4,5 puta, u vukova - 6,5 puta, kod glodara (gerbile, zamorci) - 5-12 puta, kod konja - 12 i kod ovce - 29 puta duže od tijela. Konzumiranje hrane bogate vlaknima uvijek je praćeno ne samo općim produžavanjem crijeva, već i povećanjem relativne veličine debelog crijeva, a posebno cekuma (

GDZ o okolnom svijetu iz radne sveske za 2. razred, 1. dio, autori Pleshakov A.A. i Novitskaya M.Yu. - Perspektive programa su predstavljene na ovoj stranici. Nadamo se da će vam pomoći u pripremi domaće zadaće.

GDZ o okolnom svijetu - 2. razred - radna sveska - 1. dio - autori: Pleshakov A.A. i Novitskaya M.Yu.

Univerzum, vrijeme, kalendar

Page 3 — 5 — Mi smo savez naroda Rusije

1. Izrežite iz dodatka figure ljudi u nošnjama nekih naroda Rusije. Napravite veseli okrugli ples od figura. Ako ste na gubitku, pogledajte udžbenik.

U sredini napišite imena drugih naroda Rusije koje poznajete.

2. Pogledaj kartu u udžbeniku na str. 4-5. Pronađite na njemu naziv dijela Ruske Federacije u kojem živite. Dopuni rečenicu ovim naslovom:

živim u Moskva region .

3. Zamislite spoj različitih dijelova Rusije u obliku čarobnog cvijeta. Na jednoj od njegovih latica lijepo napišite ime vašeg dijela Ruske Federacije. Dugačko ime može biti skraćeno prvim slovima riječi, na primjer, Jamalo-Nenecki autonomni okrug.

Na ostalim laticama cvijeta napišite nazive dijelova Rusije u kojima živi vaša porodica ili prijatelji.

4. Saznajte od starijih ili sami pogodite kako se naziv Ruska Federacija ponekad skraćuje u dokumentima.

Zapišite svoj odgovor: RF .

5. Ovo je okvir za fotografije, crteže ili pesmu, priča o najzanimljivijim stvarima u vašoj republici (region, teritorija, okrug, grad, selo). Zajedno sa starijima osmislite ga kao uspomenu.

Crveni trg u Moskvi

Mi smo stanovnici svemira

Strana 6 - 7

1. Zamislite da se divite svijetu oko sebe. Nacrtaj dvije slike. Objasnite (verbalno) zašto ste htjeli napraviti ove konkretne crteže.

Zapišite definiciju.

Univerzum je cijeli svijet: zvijezde, planete, sateliti.

3. Pronađite nebeska tijela iz opisa i upišite njihova imena u okvire.

Vruća nebeska tijela koja emituju svjetlost - 6 slova.

ZVIJEZDE

Hladna nebeska tela. Orbitira oko Sunca. Ne emituju sopstvenu svetlost - 7 slova.

PLANETE

Hladna nebeska tela. Orbita planeta - 8 slova.

SATELITI

4. Označite imena planeta koristeći udžbenik ili sebe.

Naš "svemirski brod" - Zemlja

Strana 8 - 9

1. Kako zamišljate Zemlju - naš “svemirski brod”? Draw.

Zemlja je naš svemirski brod

2. Popunite praznine u tekstu.

Zemljina površina koju vidimo oko sebe naziva se horizont . Granica ove površine se zove skyline .

3. Označite strane horizonta na dijagramima. Popunite dijagram br. 1 koristeći udžbenik. Pokrijte ga dlanom ili komadom papira. Pokušajte sami popuniti dijagram br. 2, a zatim se testirajte.

4. Praktični rad “Kompas”.

1) Razmotrite kompas. Koristite crtež da proučite njegovu strukturu. Pokažite i imenujte dijelove kompasa.

*Kartuška je kružna skala (ploča sa podjelama) koja označava strane horizonta.

2) Slijedite sve korake prema uputama i odredite strane horizonta.

Kako koristiti kompas- Postavite kompas na ravnu horizontalnu površinu. - Povucite osigurač i pričekajte da se strelica zaustavi. - Okrenite kompas tako da plavi kraj strelice odgovara slovu WITH, a crveno - sa slovom Y. Tada će sva slova označavati smjerove strana horizonta. - Kada završite sa radom, stavite strelicu na osigurač.

3. Postavite znakove na radnu površinu koji ukazuju na glavne kardinalne smjerove.

4. Dovršite.

Kompas- Ovo je uređaj za određivanje strana horizonta.

5. Riješite ukrštenicu.

Model zemlje ( globus).
Najsjevernija tačka naše planete (Sjeverni pol).
Najjužnija tačka naše planete (Južni pol).
Ogromna vodena prostranstva na Zemlji ( okeani).
Ogromne površine zemlje okružene vodom sa svih strana ( kontinentima).

6. Koristeći globus ili sebe, identificirajte kontinente duž njihovih kontura. Napiši nazive kontinenata.

Vrijeme

Strana 12 - 13

1. Osmislite crteže-simbole koji označavaju prošlost, sadašnjost i budućnost. Objasnite (verbalno) zašto ste htjeli napraviti ove konkretne crteže.

2. Numerirajte mjerne jedinice rastućim redoslijedom.

Razmislite koje se jedinice vremena mogu odrediti satom, a koje kalendarom.

Po satu možete odrediti: sate, minute, sekunde. Pomoću kalendara možete odrediti: godinu, mjesec, sedmicu, dan.

3. Praktični rad “Satovi”.
1) Pogledaj na sat. Koristite crtež da proučite njihovu strukturu. Pokažite i imenujte dijelove sata.

2) Posmatrajte kretanje strelica. Koji je „najbrži“, a koji „najsporiji“?

Najbrža kazaljka na satu je sekundarna kazaljka. Najsporija kazaljka na satu je kazaljka sata.

Odredite po satu kada nastavnik daje znak. Zapišite vrijeme.

Vrijeme: 10 sati 20 minuta 32 sekunde.

3) Na modelu sata postavite različita vremena i odredite ih. Pokažite ovo vrijeme crtanjem strelica.

Ostalo na satu: 12 sati 39 minuta. U centru na sat: 5 sati 20 minuta. Desno na satu je 11:00.

4) Dovršite.

Sat je uređaj za mjerenje vremena.

Dan i sedmica

Strana 14-15

1. Nacrtajte sliku koja će pratiti vaše objašnjenje iz bajke o smjeni dana i noći.

2. Izrežite dijelove iz aplikacije i sastavite dijagram aplikacije.

3. Zapišite definiciju koristeći udžbenik ili sami.

Dan je vrijeme od jednog izlaska sunca do drugog.

4. Numerite dane u sedmici ispravnim redoslijedom, počevši od ponedjeljka.

5. Prisjetite se zanimljivih događaja koji su se desili u vašoj porodici u nedjelju. Napišite priču o jednom od njih.

Jedne nedjelje moja porodica i ja smo otišli u prirodu. Sa sobom nosimo gumeni čamac, šator i ostale potrepštine za kampovanje. Cijeli dan na svježem zraku pecamo s tatom, a mama kuha riblju čorbu. Bio je to divan dan.

Moja sedmica

Strana 16 -17

Napravite foto priču o svom životu za nedelju dana. Osmislite natpise za fotografije. Zapišite kako ste ocijenili prošlu sedmicu i zašto.

Fudbal Moja sedmica je bila sjajna. U školi sam naučio puno novih i zanimljivih stvari, a vikendom sam se dobro odmorio.

Mjesec i godina

1. Izrežite dijelove iz dodatka i sastavite dijagram aplikacije.

2. Posmatrajte Mjesec mjesec dana. Pokušajte da vidite mlad mjesec, "rast" Mjeseca, pun mjesec, "starenje" Mjeseca. Nacrtajte kako izgleda Mjesec u različite dane. Ispod slika upišite datume posmatranja.

Faze Meseca: „rastući“ mesec, pun mesec, „stareći“ mesec i mlad mesec

3. Nacrtajte sliku koja će popratiti objašnjenje vaše bajke o promjeni izgleda Mjeseca.

4. Zapišite definiciju koristeći udžbenik ili sami.

Godina- ovo je vrijeme koje je potrebno Zemlji da izvrši revoluciju oko Sunca.

5. Označite mjesece ispravnim redoslijedom, počevši od januara.

Godišnja doba

Strana 20-21

1. Osmislite simbolične crteže za četiri godišnja doba. Nacrtajte ih u ispravnom redoslijedu, počevši od opruge. Napišite nazive godišnjih doba.

2. Izrežite dijelove iz dodatka i sastavite dijagram aplikacije.

3. Nacrtajte sliku koja će pratiti vaše objašnjenje iz bajke o promjeni godišnjih doba.

4. Zapišite definiciju.

Prirodni fenomeni su sve promjene koje se dešavaju u prirodi.

5. Navedite 2-3 primjera sezonskih pojava.

Proljetni fenomeni: topljenje snijega, poplava, kapi. Ljetne pojave: duga, grad, munje. Jesenji fenomeni: magla, kiša, bljuzgavica. Zimske pojave: snježne padavine, mećava, mećava. Više o prirodnim pojavama pročitajte u članku: prirodni fenomeni.

Vrijeme

Strana 22 - 23

1. Praktični rad “Termometar”.

1) Koristeći fotografiju i tekst radne sveske, proučite strukturu vanjskog termometra. Pokažite i imenujte njegove glavne dijelove.

Glavni dijelovi termometra su staklena cijev napunjena tekućinom i skala (ploča s podjelama). Svaka podjela na skali predstavlja jedan stepen. U sredini skale vidite nulu. Ovo je granica između stepena toplote i stepena mraza. Kraj kolone tečnosti u cevi termometra označava broj stepeni.

2) Uporedite termometre: ulični, sobni, vodeni, medicinski. Koje su njihove sličnosti i razlike?

Sličnost između različitih termometara je u tome što se svi koriste za mjerenje temperature. Razlike između različitih termometara leže u području njihove primjene, kao iu temperaturnom rasponu označenom na skali.

3) Pročitajte kako se bilježi temperatura i uradite vježbe.

Broj stepeni toplote piše se znakom „+“, a broj stepeni mraza znakom „-“. Mali kružić se stavlja pored riječi “stepen”.

Na primjer +10, -10. Ako medicinski termometar pokazuje temperaturu iznad +37, onda je osoba bolesna.

Napišite brojevima:

Deset stepeni toplote - +10°C deset stepeni mraza - -10°C nula stepeni - 0°C šest stepeni iznad nule - +6°C šest stepeni ispod nule - -6°C

Zapišite to riječima:

5°C - pet stepeni Celzijusa. -7°C - sedam stepeni ispod nule.

4) Pomoću odgovarajućih termometara odredite temperaturu zraka, vode i vašeg tijela. Popunite tabelu.

5) Zapišite definiciju.

je uređaj za mjerenje temperature.

Strana 24 - 25

2. Koje su vremenske pojave prikazane na fotografijama? Potpiši.

Označite (popunite krug) pojave koje ste uočili.
3. Konvencionalni znakovi se koriste za označavanje vremenskih pojava. Pogledajte ih i naučite crtati.

4. Zapišite definiciju koristeći udžbenik ili sami.

Vrijeme je kombinacija temperature zraka i padavina, vjetra i oblačnosti.

Kalendar - čuvar vremena, čuvar sjećanja

Strana 26 - 27

1. Razmotrite kako je uređena stranica kalendara za otkidanje. Koristeći njen primjer, dizajnirajte stranicu kalendara “Moj rođendan” s desne strane.

Napravite izgovorenu priču o sebi za zadnju stranicu kalendara.

2. Napišite nazive godišnjih doba u centar kalendarskog kruga. Obojite svaki dio kruga istaknut crvenim linijama odgovarajućim bojama. Objasnite (usmeno) zašto ste odabrali ove boje za svako godišnje doba.

3. Pomoću kalendarskog kruga odredite u koje mjesece padaju rođendani vaših najmilijih. Upišite njihova imena u okvir. I u krugovima označite brojeve porodičnih praznika.

4. Pogodi zagonetke. Zapišite odgovore. Provjerite odgovore u Dodatku.

Stižu dani, Dvanaestoro braće I on sam odlazi. Prate jedni druge, (Kalendar za otkidanje) Ne prolaze. (mjeseci)

Crveni dani kalendara

Strana 28 - 29

1. Smislite znak za praznik. Nacrtajte ga u okviru.

	12. jun — Dan Rusije
	22. avgust — Dan državne zastave Ruske Federacije
	1. septembar je dan znanja
	5. oktobar - Međunarodni dan učitelja
	4. novembar — Dan narodnog jedinstva
	12. decembar — Dan ustava Ruske Federacije
	1. januar - Nova godina
	23. februar – Dan branioca otadžbine
	8. mart - Međunarodni dan žena
	1. maj - Praznik proljeća i rada
	9. maj - Dan pobjede

2. Odaberite i zalijepite fotografiju proslave jednog od crvenih dana kalendara (po vašem izboru). Smislite natpis za to. Možete koristiti fotografije iz časopisa.

Narodni kalendar

Strana 30 - 31

1. Pročitajte narodne predznake.

Ako se glas čuje daleko - dobro vrijeme; ako se glas čuje prigušeno, blizu zemlje, padaće kiša. (čuvaški znak).
Ako vam kosa na glavi postane mokra i meka, padat će kiša. (srpski znak).

Koja čula vam pomažu da posmatrate ove pojave? Odgovorite usmeno.

Organi sluha i dodira pomažu u posmatranju opisanih pojava.

2. Zapišite znakove naroda u vašem regionu o kampanji na osnovu zapažanja:

a) iza pojava u svijetu nežive prirode:

Sunčevi zraci se spuštaju u snopovima - prema kiši.
Ako su zvijezde u magli, to znači kišu.
Sunce prži i priroda se smirila - što je dovelo do grmljavine.
Ako su zvezde sjajne u oktobru, to znači lepo vreme.
Ako su oblaci rijetki, bit će vedro i malo hladno.

b) za biljke:

Ako je trava ujutru gusto pokrivena rosom, dan će biti lep.
Ako je u proljeće breza puna soka, treba sačekati kišno ljeto.
Dobra žetva kiselice za toplu zimu.
Ptičija trešnja cvjeta po hladnom vremenu.
Ako se po sunčanom danu cvat maslačka iznenada počne smanjivati, priroda se priprema za kišu.

c) ponašanje životinja:

Patke i kokoške se okupljaju u jatima tokom dugotrajne kiše.
Laste se kriju pod krovom u iščekivanju oluje.
Ako se mačka počeše iza uha, to znači da pada snijeg ili kiša.
Ovnovi i ovce guraju čela jedno uz drugo - puše jak vjetar.
Zečevi su sve bliže ljudskom stanu - oštroj zimi.

Pokušajte da proverite ispravnost ovih znakova tokom cele godine.

3. Razmotrite drevne kalendare naroda Rusije. Pokušajte objasniti (verbalno) kako vam pomažu da pratite protok vremena.

Ruski kalendar napravljen od kosti mamuta omogućio je praćenje važnih prirodnih događaja kako bi se znalo kada ptice pristižu, kada da počnu da se okupljaju, a kada da započnu lov. Osim toga, to je bio prototip solarnog i lunarnog kalendara. Koristeći linije označene na kalendaru, naši preci su određivali doba godine, datume praznika, vrijeme žetve itd. Drveni kalendar naroda Evenkija Takođe je omogućio praćenje važnih događaja, vremena rituala i praznika koristeći tačke označene na kalendaru.

4. Zamislite da živite na pustom ostrvu. Osmislite uređaj koji će vam pomoći da brojite dane, sedmice, mjesece u godini. Nacrtajte dijagram ovog uređaja.

Na pustom ostrvu nema mnogo stvari od kojih možete napraviti uređaj za brojanje dana, sedmica, mjeseci u godini. Ovo može biti konopac na kojem, uz pomoć čvorova, možete brojati dane, sedmice i mjesece u godini.

Ekološki kalendar

Strana 32 - 33

1. Pronađite u udžbeniku i zapišite definiciju.

2. Nacrtajte sliku na temu „Naša čarobna zelena kuća“.

3. Upišite datume ekoloških dana u tabelu koristeći tekst iz udžbenika. Osmislite crteže-simbole i nacrtajte ih u tabeli.

Strana 36. Jesen.

Jesenji mjeseci

1. U prvoj koloni pročitajte naglas nazive jesenjih mjeseci u starorimskom kalendaru. Uporedite njihov zvuk sa zvukom modernih ruskih imena za jesenje mjesece. U drugu kolonu upišite ruska imena. Usmeno donesite zaključak o njihovom porijeklu.

U 2. koloni pišemo od vrha do dna: septembar oktobar novembar

Saznaj od svojih starijih i zapiši u treću kolonu nazive jesenjih mjeseci na jezicima naroda svog kraja.

U 3. koloni pišemo od vrha do dna: majmun urlik

2. Zapišite nazive jesenjih mjeseci na jeziku naroda vašeg kraja koji su povezani:

a) sa pojavama nežive prirode: kišno zvono, urlik, muljavica, tmuran, urlik.

b) sa pojavama žive prirode: listopad, opadanje lišća.

c) s mukom ljudi: uzgajivač hljeba, svatovac, scenograf, rezač lišća.

3. Rusija je sjajna. Stoga se ljeto oprašta, a jesen pozdravlja u različito vrijeme i više puta. Zapišite datume dolaska jeseni prema drevnim kalendarima naroda vašeg kraja.

Odgovor: ljeto u Rusiji dolazi 1. septembra (savremeni datum dolaska jeseni), 14. septembra (dolazak jeseni po starom stilu), 23. septembra (dan jesenje ravnodnevice u Moskovskoj državi smatrao se dan početka jeseni).

4. Natpisi za crtež po izboru: zlatna jesen; dosadno vrijeme - čar očiju; jesen na selu; jesen Moskva; cekajuci zimu.

str. 38-39. Jesen u neživoj prirodi.

1. Označite dijagram koji prikazuje položaj sunca u jesen. Objasnite (usmeno) svoj izbor.

Označimo drugi dijagram. Na njemu se vide znaci jeseni (kiša, opada lišće, sunce je nisko iznad zemlje).

Da razumemo: Zemlja se okreće oko Sunca, dok je Zemljina osa uvek isto nagnuta. Kada je osa nagnuta prema suncu, deluje visoko u odnosu na tlo, nalazi se „direktno iznad glave“, njeni zraci padaju „vertikalno“, ovo doba godine se naziva leto. Kada se Zemlja okreće oko Sunca, os se pomera u odnosu na nju i izgleda da se Sunce spušta u odnosu na Zemlju. Njegovi zraci padaju koso na Zemlju. Jesen dolazi.

2. Napravi listu jesenjih pojava u neživoj prirodi koristeći tekst iz udžbenika.

Odgovor: mraz, mraz, kiša, magla, jesenja ravnodnevnica, smrzavanje.

3. Zapišite datum.

str. 40-41. Narodni praznici u vrijeme jesenje ravnodnevice.

Tradicionalna nošnja nanajskih lovaca Amurske regije kombinacija je smeđih, crvenih, ružičastih i plavih boja u šarama. Posuđe je zlatno i okrečeno.

Stočari irvasa na Kamčatki oblače se u odjeću i obuću od jelenjih koža, obično u svim nijansama smeđe ili sive, sa svijetlim krznom.

P.42-43. Zvezdano nebo u jesen.

1. Pomoću ilustracija u udžbeniku spojite zvijezde tako da dobijete oblike medvjeda i labuda. Na lijevoj slici označite kovčeg Velikog medvjeda.

Za odgovor pogledajte sliku.

2. Nacrtaj sliku za svoju bajku o tome kako se veliki medvjed pojavio na zvjezdanom nebu.

Priča iz bajke: Jednog dana mladunče medvjedića htjelo je da se nasladi medom i popelo se na drvo da uništi košnicu. I šumske pčele su ljute, napale su mladunče i počele da bodu. Medvjedić je počeo da se penje sve više uz drvo. Majka medvedica je to videla, pojurila da spase mladunče, takođe se popela na drvo i krenula za njim do samog vrha drveta. Pokriva sina sobom, a pčele sve više bodu. Morao sam da se popnem još više, do samog neba, da me pčele ne dohvate. Oni su još uvijek tu: Veliki i Mali medvjed.

Ili napišite priču o tome kako su se medvjedi sakrili na drvo od lovca, a zatim se popeli na nebo i pobjegli od potjere.

Crtamo medvjede koji se penju u nebo sa vrha drveta.

3. Posmatrajte zvjezdano nebo. Pronađite poznata i nova sazviježđa i zvijezde. Obratite pažnju na lokaciju lopatice Velikog medvjeda. Zapišite imena sazviježđa i zvijezda koje ste mogli vidjeti:

Sazvežđa: Veliki medved, Mali medved, Ribe, Ovan, Andromeda.

Zvezde: Venera, Sirijus, Polaris.

4. Napišite priču o jednom od sazviježđa jesenjeg neba. U tu svrhu koristite informacije iz atlasa-identifikatora, drugih knjiga, interneta (po svom nahođenju).

Story: Bootes ili Shepherd je sazviježđe na nebu sjeverne hemisfere. Zapaža se i ljeti i u jesen. Izgleda kao čovek koji čuva stado. Mašta starih ljudi ga je prikazivala sa štapom i dva psa. Postoji nekoliko mitova o ovom sazviježđu, ali najzanimljiviji kaže da je u ovo sazviježđe pretvoren prvi orač na zemlji, koji je naučio ljude da obrađuju zemlju. Sazviježđe Bootes uključuje vrlo sjajnu zvijezdu Arcturus pored Velikog medvjeda, a samo po sebi podsjeća na lepezu.

Ako želite, smislite bajku o sazviježđima jesenjeg neba. Zapišite to na poseban list papira i lijepo rasporedite.

Prvo morate saznati koja su sazviježđa vidljiva na nebu sjeverne hemisfere u jesen. Oni su prikazani i označeni na slici:

Smišljamo bajku o svakom od njih ili o svima odjednom.

Bajka: Ljudi su živjeli u istom gradu. Bili su ljubazni i pošteni, sve su postigli svojim trudom. Među njima su bili pastir koji je čuvao stoku, kočijaš, djeca blizanci, Vodolija koja je nosila vodu iz bunara, lijepa djevojka i Kasiopeja i mnogi drugi. Imali su i kućne ljubimce: Bika, Ovna, konja, pse. A kada je dečak Persej počeo da svira frulu, sve životinje iz obližnje šume došle su da ga slušaju: lukava lisica, ris, lav, majka medvedica i njeno mladunče. Riba, kit i delfin doplivali su do obale. Čak su i jednorog i zmaj iz bajke slušali nježnu melodiju. Ali onda je jedne jeseni u blizini grada počela erupcija vulkana. Palio je šume i polja, rušio kuće i bio spreman da spali grad i sve njegove stanovnike. Ali veliki zmaj je rekao ljudima: nikada nikome niste učinili zlo, svi ste jako dobri i ja ću vas spasiti. Okupio je sve koji su mu mogli stati na leđa i odneo ga u nebo. Tako sazviježđe Persej i zmaj još uvijek sijaju s neba do danas na jesenjem noćnom nebu bilo je mjesta za svakoga.

44-45. Trava u blizini naše kuće.

1. Izrežite slike iz dodatka i stavite svaku biljku u svoj prozor.

3. Razmotrite zeljaste biljke oko vašeg doma. Koristeći atlas-identifikator, saznajte nazive nekoliko biljaka i zapišite ih.

Odgovor: djetelina, plava trava, lisičji rep, hajdučka trava, knotweed (ptičja heljda), trputac, maslačak, menta, čičak.

4. Napišite priču o jednoj od biljaka koje raste u blizini vaše kuće. Koristite informacije iz knjige Zelenih stranica ili drugih izvora (po svom nahođenju).

Mint.
U blizini naše kuće raste menta. Ova biljka ima veoma prijatan miris. Često sakupljamo mentu, sušimo njene zelene listove i dodajemo je u čaj. Volim da pijem čaj od nane. Postoji nekoliko vrsta nane, uključujući i ljekovitu mentu.

Plantain.
Trputac raste uz puteve, po čemu je i dobio ime. Ima široke listove i dugačku stabljiku na kojoj cvjetaju mali cvjetovi i sazrijevaju sjemenke. Ova biljka je lekovita. Ako se posječete, stavite trputac i rana će brže zacijeliti.

Fotografije za lepljenje:

str. 46-47. Djelo antičke žene.

1. Među ovim biljkama pronađite lan.

Odgovor: drugi slijeva.

3. Nalazite se u Muzeju lana i brezove kore u gradu Kostromi. Pogledajte fotografije alata za obradu lana, izradu lanenih niti i tkanine. Upišite brojeve njihovih imena u krugove. 1. Točak za okretanje. 2. Tkaonica. 3. Točak za okretanje. 4. Raffled. 5. Malter i tučak. 6. Fabrika lana.

Odgovor je na slici.

Bit će vrlo korisno pokazati vašem djetetu video s uputama o preradi lana. Na taj način će učenik jasno vidjeti cijeli proces i bolje zapamtiti namjenu predmeta za obradu lana.

48-49. Drveće i grmlje u jesen.

1. Prepoznajte drveće i grmlje po lišću i upišite brojeve njihovih imena u krugove.

Odgovor je na slici. Lišće lipe, breze i lijeske žuti u jesen. Euonymus može biti žut ili ljubičast u jesen. Hrastovo lišće postaje narandžasto. Rowan, javor i jasika su žutocrveni. Listovi viburnuma u jesen su zeleni ili žuti na stabljici i crveni na rubovima.

2. Među ovim biljkama pronađite grm i podvucite mu ime.

Odgovor: kleka.

Pronađite drvo čije iglice požute i opadaju u jesen.

Odgovor: ariš.

3. Posjetite šumu, park ili trg. Divite se drveću i grmlju u njihovom jesenjem ruhu. Koristeći identifikacijski atlas saznajte imena nekoliko stabala i grmova. Zapišite ih.

Odgovor: Breza, topola, tuja, javor, jereba, lipa, smreka, bor, jasika.

4. Posmatrajte i zapišite kada prestaje opadanje lišća: kod breze - u oktobru; za stabla lipe - u septembru; za javorove - u septembru; za topolu - u novembru; za jasiku - u septembru; kod viburnuma - u oktobru.

str. 50-51. Divne gredice u jesen

3. Odredite nekoliko jesenjih biljaka u cvjetnjaku. Zapišite njihova imena.

Određujemo ga pomoću atlasa Plešakovljeve determinante.

Odgovor: krizanteme, astre, dalije, rudbekija, helenijum, ukrasni kupus.

Fotografija za lijepljenje:

4. Napišite priču o jednoj od biljaka u jesenjem cvjetnjaku.

Dahlia

1. Legenda govori kako se cvijet dalije pojavio na zemlji. Dalija se pojavila na mjestu posljednjeg požara, koji je zamro s početkom ledenog doba. Ovaj cvijet je prvi iznikao iz zemlje po dolasku topline na zemlju i svojim cvjetanjem označio pobjedu života nad smrću, topline nad hladnoćom.

2. U davna vremena, dalija nije bila tako česta kao sada. Tada je to bilo samo vlasništvo kraljevskih vrtova. Niko nije imao pravo ukloniti ili ukloniti dalije iz dvorske bašte. U toj bašti je radio mladi baštovan po imenu Džordž. I imao je voljenu, kojoj je jednom poklonio prekrasan cvijet - daliju. Tajno je uzeo klicu dalije iz kraljevske palate i posadio je u proleće u blizini kuće svoje neveste. Ovo nije moglo ostati tajna, a do kralja su doprle glasine da cvijet iz njegove bašte sada raste izvan njegove palate. Kraljev gnev nije imao granice. Njegovim dekretom, baštovana Georga su zarobili stražari i strpali u zatvor iz kojeg mu nikada nije suđeno da izađe. A dalija je od tada postala vlasništvo svih koji su voljeli ovaj cvijet. Ovaj cvijet, dalija, dobio je ime po baštovanu.

str. 52-53. Pečurke

2. Nacrtajte dijagram strukture gljive i označite njene dijelove. Testirajte se pomoću dijagrama u udžbeniku.

Glavni dijelovi gljive: micelij, stabljika, klobuk.

4. Navedite druge primjere jestivih i nejestivih gljiva koristeći atlas-identifikator Od Zemlje do neba (Plešakov).

Jestive pečurke: leptir, vrganj, mlečnica, šafran mlečni klobuk, russula.

Nejestive gljive: muharica, galerina, svinuška.

54-55. Šestonožni i osmonožni.

1. Kako se zovu ovi insekti? Upišite brojeve njihovih imena u krugove.

2. Izrežite slike iz aplikacije i napravite dijagrame transformacije insekata. Završite potpise.

Dijagram transformacije insekata.

Jaja - larva - vilin konjic. Jaja - gusjenica - kukuljica - leptir.

3. Pronađite dodatnu sliku u ovom redu i zaokružite je. Objasnite (verbalno) svoju odluku.

Odgovor: Ekstra pauk. Ima 8 nogu i klasifikovan je kao paučnjak, dok ostali na slici imaju 6 nogu i su insekti.

4. Napišite priču o insektima koji vas zanimaju ili o paucima. Koristite informacije iz atlasa-identifikatora, knjige „Zelene stranice! ili “Div na čistini” (vaš izbor).

U blizini naše dače, u šumi, nalazi se nekoliko velikih mravinjaka. Mravi rade cijeli dan, skupljaju sjemenke i mrtve životinje. Mravi pasu i lisne uši. Lisnu uš udaraju po leđima, a ona luči kap slatke tečnosti. Ova tečnost privlači mrave. Oni vole slatkiše.

Stranica 56-57. Tajne ptica

1. Kako se zovu ove ptice? Upišite brojeve njihovih imena u krugove.

Ptice selice: lastavica, brzalica, čvorak, patka, čaplja, top.

Ptice koje zimuju: šojka, djetlić, muznjak, sjenica, vrana, vrabac.

2. Navedite druge primjere ptica selica i ptica koje zimuju. Možete koristiti informacije iz knjige “Zelene stranice”.

Ptice selice: ždral, crvendać, pješčanik, drozd, sliski rep, divlje guske.

Ptice koje zimuju: čavka, golub, sneg, svraka.

3. Gledajte ptice svog grada (sela). Saznajte njihova imena koristeći identifikacijski atlas. Obratite pažnju na ponašanje ptica. Da li svaka ptica ima svoj karakter? Na osnovu rezultata svog posmatranja, napišite svoju priču. Napravite crtež i zalijepite fotografiju.

Šojka je šumska ptica, ali se u posljednje vrijeme sve češće može vidjeti u gradu: parkovima i trgovima. Ovo je veoma lepa ptica. Na krilima ima raznobojno perje plave nijanse. Šojka vrišti oštro, prodorno. Ova šumska ljepotica voli jesti žir, skuplja i ostatke hrane, ponekad uništava ptičja gnijezda, pa čak i napada male ptice.

Stranica 58-59. Kako se različite životinje pripremaju za zimu.

1. Prepoznajte životinje po opisu. Napišite imena.

žaba
žaba
gušter
zmija

2. Obojite vjevericu i zeca u ljetnim i zimskim odjevnim predmetima. Nacrtajte svakoj životinji njeno prirodno okruženje. Objasnite (usmeno) zašto ove životinje mijenjaju boju dlake.

Zec je ljeti siv, blago crvenkast, a zimi mijenja kožu u bijelu.

Vjeverice dolaze u raznim bojama, od svijetlosmeđe do crne. U jesen se također linjaju, mijenjajući dlaku u deblju i topliju, ali im se boja ne mijenja značajno.

3. Potpišite ko je napravio ove zalihe za zimu.

Odgovor: 1. Vjeverica. 2. Miš.

4. Napiši nazive životinja u tekstu.

Na tlu u rupi, jež pravi malo gnijezdo od suhog lišća, trave i mahovine. U njemu hibernira do proljeća. A u kasnu jesen, medvjed napravi sebi jazbinu ispod oborenog drveta i u njemu spava cijelu zimu.

str. 60-61. Nevidljive niti u jesenjoj šumi.

1. Kako su hrast i šumske životinje međusobno povezane? Izrežite slike iz dodatka i zalijepite ih u prozorčiće dijagrama br. 1, a u dijagram br. 2 upišite imena životinja.

Odgovor: vjeverica, sojka, miš. Hrane se hrastovim plodovima i ovde žive.

2. Izrežite slike iz aplikacije i zalijepite ih u prozore dijagrama. Napravite dijagrame sa imenima unutar okvira.

Odgovor: Vjeverice i miševi se hrane orasima. Rowan - drozd.

3. Navedite svoj primjer nevidljivih niti u jesenjoj šumi i oslikajte ga u obliku dijagrama.

Primjer: vjeverica (jede sjemenke češera) i djetlić (jede insekte koji žive u kori i tako liječi drvo) hrane se borom.

4. Pogledajte fotografije. Reci nam (usmeno) na koje te nevidljive niti u jesenjoj šumi podsjećaju.

Orašasti plodovi podsjećaju na vjeverice i miševe. Žir - vjeverica, sojka, miš. Rowan - drozd.

str. 62-63. Jesenji rad.

1. Navedite šta ljudi rade u jesen u kući, bašti ili povrtnjaku.

U kući: izoliraju prozore, spremaju drva i ugalj za zimu, pripremaju peći i kotlove za grijanje, prave šavove za zimu.

U bašti: berba sa drveća, zaštita stabala od glodara i mraza, spaljivanje opalog lišća

U vrtu: povrće se sakuplja, šalje u podrum na skladištenje, a leje se prekopaju.

2. Odaberite i zalijepite fotografiju jesenjeg rada u vašoj porodici.

Fotografija za lijepljenje:

Razmislite i zapišite koje su kvalitete potrebne za obavljanje takvog posla.

Odgovor: ljubav prema zemlji, marljivost, sposobnost rada sa lopatom, motikom, grabljama, strpljenje, snaga.

Stranica 64-65. Budite zdravi.

1. Nacrtaj koje igrice voliš da igraš ljeti i jeseni. Umjesto crteža, možete zalijepiti fotografije.

Ljetne i jesenje igre: hvatanje, tagovanje, skrivanje, fudbal, dodgeball, kondal, badminton, za djevojčice - gumica, poskoci.

2. Razmislite i zapišite koje se kvalitete razvijaju u igricama koje volite da igrate ljeti i jeseni.

Odgovor: agilnost, snaga, domišljatost, hrabrost, pažnja, upornost.

3. Zamolite starije u porodici da ispričaju o jednoj od igara backgammon-a u vašem kraju. Zajedno opišite igru. Dajte mu ime...

IGRA “Visoki hrast”

Ovu igru su naši djedovi i bake igrali u Rusiji, njeno ime je sačuvano od 50-ih godina prošlog vijeka. Za igru vam je potrebna jedna lopta. Igra se od 4 do 30 (ili više) djece.

Svi stanu u krug. U krugu je jedna osoba sa loptom. Baca loptu visoko iznad sebe i viče ime jednog od igrača, na primjer: "Ljuba!" Sva djeca (uključujući i onu koja je bacila loptu) se razbježaju na sve strane. Lyuba mora podići loptu i baciti je jednom od momaka. Ko god bude pogođen baca loptu sljedeći.

Igraju se dok im ne dosadi.

Koje kvalitete ova igra razvija: brzinu reakcije, tačnost, brzinu trčanja, agilnost.

str. 66-69. Zaštita prirode u jesen.

3. Ove biljke i životinje iz Crvene knjige Rusije upoznali smo u 1. razredu. Zapamtite njihova imena. Upišite brojeve u krugove.

4. A evo još nekoliko predstavnika Crvene knjige Rusije. Obojite ih i označite pomoću udžbenika.

Ramska gljiva, vodeni kesten, mandarina.

5. Napišite priču o jednom od predstavnika Crvene knjige Rusije koji živi u vašem regionu.

Primjer: Atlantski morž. Stanište ove rijetke vrste je Barencovo i Karsko more. Odrasli morž može doseći dužinu od 4 metra, a težina atlantskog morža može biti oko jednu i pol tonu. Ova vrsta morža je gotovo potpuno istrijebljena. Danas se, zahvaljujući naporima stručnjaka, bilježi blagi porast populacije, iako je njihov tačan broj još uvijek nemoguće utvrditi, jer je bez posebne opreme izuzetno teško doći do legla ovih životinja.

Strana 70. Jesenja šetnja.

Fotografija za lijepljenje: