Novogodišnja bajka o zecu i snjegoviću. Sastavljanje priče zasnovane na nizu slika zapleta "Zec i snjegović"

Logoped Postol Tatjana Viktorovna, najviša kvalifikaciona kategorija; Čeljabinska oblast, Snežinsk, opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić kompenzacionog tipa br.21"

Zadaci:

1. Naučiti djecu da naprave koherentnu sekvencijalnu priču zasnovanu na nizu slika.
2. Naučite djecu kako da započnu priču.
3. Razvijte gramatički ispravne rečenice.
4. Naučite djecu da uključe direktan govor u priču.
5. Vježbati djecu u odabiru glagola radnje, definicija.
6. Vježbajte djecu u građenju rečenica od riječi.
7. Razvijajte maštu i kreativnost.
8. Naučite djecu da uspostavljaju uzročno-posledične veze.
9. Razvijati zapažanje, vizuelnu percepciju, pažnju.

Napredak lekcije

1. Organizacioni trenutak.

Igra "Pljesni rukama"

Logoped: Ja ću imenovati različite riječi, a vi plješćete samo onim riječima koje su prikladne za proljeće:

• opadanje lišća, snježne padavine, sunce, nanošenje leda, mećava, ledenica, odmrzavanje, mećava, odmrzavanje, mraz, pada, smrzava se, topi, zagrijava, briše, žubori, kaplje.

2. Uvod u temu.

Logoped: Pogodi zagonetku:

Ni jagnje ni mačka,
Nosi bundu tokom cijele godine.
Krzneni kaput sivi - za ljeto,
Za zimu - druga boja (zec)

Logoped: Dokažite da je ovo zec.

(Djeca obrazlažu svoj odgovor.)

Danas ćemo izmisliti fantastičnu priču o zecu i snjegoviću.

3. Pregledanje slika, postavljanje u pravi redosled

Učitelj govora: Pogledajte slike i razmislite šta se dogodilo na početku, šta - onda, šta - na samom kraju.

(Djeci se daje vrijeme da pogledaju slike, nakon čega se slike slažu u pravilnom redoslijedu i objašnjava se izbor.)

4. Pregled svake slike posebno, razgovor o sadržaju, rad na pojašnjenju i aktiviranju rječnika.

1 slika.

Logoped: Koga vidite na slici? (Vidim zeca i snjegovića na slici.)

Odakle je došao snjegović u dvorištu?

Odakle je došao zec? Zašto? (Čuju se opcije odgovora.)

Šta je zeko hteo? (Zec je hteo da uzme šargarepu.)

Kakav je bio zec? (Bio je veoma gladan.)

Šta mislite da je zec rekao? (Kakva duga šargarepa. Mora da je jako ukusna, slatka! Morate je jesti!)

Šta je uradio? (Zec je skočio.)

Da li je zeko uspeo da dobije šargarepu? Zašto? (Nije mogao uzeti šargarepu jer je snjegović bio visok, a zec mali.)

2 slika.

Šta je zec doneo? (Zec je doneo merdevine.)

Odakle bi ga mogao donijeti? (Čuju se opcije odgovora.)

Šta je uradio? (Zec je stavio merdevine na snjegovića)

Reci kako je zec dobio šargarepu. (Popeo se uz merdevine i počeo da pruža ruku šapom za šargarepom.)

Da li je sada uspeo da nabavi šargarepu? Zašto? (Zec ni sada nije dobio šargarepu, jer su merdevine bile kratke.)

Šta se u to vrijeme pojavilo iza oblaka? (U to vrijeme sunce je izašlo iza oblaka.)

3 slika.

Zašto je zeko seo na merdevine? (Odlučio je da sačeka da sunce izađe i da se snjegović otopi.)

Kakav zeko? (Pametan, pametan, lukav)

Kako je sunce sijalo? (Sunce je sijalo sve jače i jače.)

(Počeo je da se topi.)

Reci mi kako se snjegović otopio. (Snjegović je postao manji, ruke i šargarepa nos su mu opušteni, snjegović je postao tužan.)

4 slika.

Šta se desilo sa snjegovićem? (Snjegović se otopio.)

Zašto se snjegović otopio? (Sunce je postajalo sve toplije.)

Šta je snjegović postao? (Pretvorio se u vodu.)

Šta je ostalo od njega? (Ljestve, kanta, grane i šargarepa.)

Šta je zec uradio? (Zec je sjeo i počeo da grize šargarepu.)

Šta je bila šargarepa? (Bila je slatka, sočna, hrskava.)

(Označene riječi specificiraju i izgovaraju djeca.)

Fizička pauza - pantomima "Djeca prave snjegovića" .

5. Aktivacija i usavršavanje rječnika.

1. Izbor definiranih riječi i glagola radnje.

Logoped: Pogodi koji se od likova u priči odnosi na riječi:

• Pametan, brz, lukav, snalažljiv, dugouh... (zec)
• Tuzna, visoka, sivo-bela... (snjegović)
• Blistavo, svetlo, prolećno, nežno... (sunce)

(Ako je teško percipirati složene prideve, objašnjava se njihovo značenje, na primjer: lukav - lukavih očiju.)

Učitelj logopeda: Pokupi svoje riječi za likove:

Kakav zeko?

Koje sunce?

Kakav snjegović?

Šta može zec?

Šta može snješko?

Šta sunce može?

(Zajedno sa djecom bira se 5-6 definicija i glagola radnje.)

2. Dizajniranje prijedloga.

-Riječi "zabrljao" pomozi mi da to sredim:

• Djeca, snjegović, slijepi, dvorište, u;
• zec, šuma, istrčati, van;
• Zec, šargarepa, jedi, želim;
• Hare, idi uz merdevine. By;
• Sunce, oblak, s leđa, pazi;
• Zrake, snjegović, topljenje;
• Pretvori se u vodu, rastopljenu, snjegovića i;

6. Sastavljanje priče duž lanca

Primjer priče:

Jednom su djeca napravila snjegovića u dvorištu. Ispao je visok, zgodan, veseo. Djeca su otišla kući, a u to vrijeme je iz šume dotrčao zec. Bio je veoma gladan. Zec je ugledao šargarepu kod snjegovića i rekao: „Oh-oh-oh, kakva duga šargarepa! Mora da je veoma ukusna. Tako sam gladan! Moram ga pojesti." . Zec je skočio, ali nije mogao dobiti šargarepu - snjegović je bio visok, a zec mali.

U blizini kuće zec je ugledao merdevine, doneo ih i postavio snjegoviću. Popeo se na merdevine i počeo da poseže za šargarepom šapom. Zec ni sada nije dobio šargarepu, jer su merdevine bile kratke.

U ovo vrijeme sunce je izašlo iza oblaka. Zec je bio pametan, brz. Sjeo je na ljestve i čekao da se snjegović otopi. Sunce je sijalo sve jače i jače. Snjegović je počeo da se topi. Postao je manji, ruke i nos su mu opušteni, snjegović je postao tužan.

Sunce je postajalo sve toplije. Snjegović se otopio i pretvorio u vodu. Na zemlji su ostale samo merdevine, kanta, grančice i šargarepa. Zec je sjeo i počeo da grize šargarepu. Bilo je slatko, sočno, hrskavo.

Sažetak lekcije

Ocjenjuje se kvalitet dječjih priča; djeca se ohrabruju.

Serija slika "zec i šargarepa"

Tehnološka karta organizovanih obrazovnih aktivnosti

Obrazovna oblast: "Komunikacija"

Sekcija: Razvoj govora

Tema: Sastavljanje priče zasnovane na nizu zapletnih slika "Zec i snjegović".

Svrha: 1. Formiranje sposobnosti koherentnog, dosljednog sastavljanja priče na osnovu niza zapleta.

2. Naučite djecu da uključe direktan govor likova u priču.

3. Pročistiti, aktivirati i proširiti dječji vokabular.

4. Razvijte objašnjavajući govor: naučite objasniti, obrazložiti, dokazati svoj odgovor.

5. Podsticanje pokušaja dece da izraze svoje gledište, slaganje ili neslaganje sa odgovorom drugarice.

Oprema: geometrijski oblici, ABC-bilježnica.

Dvojezična komponenta: zec -, šargarepa -

aktivnosti

Postupci vaspitača

Dječje aktivnosti

Motivaciono -

podsticaj

Gimnastika prstiju

Jedan dva tri četiri.

Ko živi u mom stanu?

Jedan dva tri četiri pet,

tata, mama, brat, sestra,

mačka Murka, dva mačića,

Moje štene, cvrčak i ja.

To je cijela moja porodica.

Didaktička igra "Reci suprotno"

- Ljudi, ja ću imenovati riječi, a predlažem da odaberete riječi suprotnog značenja. Ko odgovori zauzima njegovo mesto.

Na primjer: Nestaje - pojavljuje se.

Spustite - podignite

Tužno - radujte se

svađati se - pomiriti

Smejte se - plačite

Viči - ćuti

Baci - uhvati

zatvoriti - otvoriti

Zaspati - probuditi se

pobjeći - pobjeći

Visoko Nisko

Mokro suho

Dugo kratko

Djeca izvode vježbe za prste.

Oni igraju igru.

Organizaciona pretraga

Čovjek nije jednostavan

Pojavljuje se zimi

I nestaje u proleće

Jer se brzo topi.

Od čega je napravljen snjegović? (od snijega)

A da biste napravili snjegovića, kakav bi trebao biti snijeg? (ljepljiv, mokar, fleksibilan, poslušan)

Koji su dijelovi snjegovića? (od okruglih grudica)

Da biste napravili snjegovića, šta treba učiniti sa snježnim grudama? (spoji ih zajedno)

Ljudi, u koje doba godine snijeg postaje ljepljiv i mokar? (proljeće)

A po kojim drugim znakovima utvrđujemo da je proljeće došlo? (kapi, sunce grije, snijeg se topi)

Šta će biti sa snjegovićem u proljeće?

Predlažem da napišem priču o snjegoviću.

Ali prvo, prisjetimo se. Šta je priča? (pripovijedanje neke priče, zaplet).

Koji su dijelovi priče? (početak, sredina, kraj) - shema

Rad sa slikama.

Evo serije slika. Postavite ih ispravnim redoslijedom kako biste završili priču. Razmislite o tome šta se dogodilo na početku, šta je bilo potom i šta se dogodilo na samom kraju. (Dijete za tablom) Uporedite.

Sa kojom slikom ćete započeti svoju priču?

1. Koga vidite na slici?

Odakle je došao snjegović u dvorištu?

Koliko košta snjegović?

Odakle je došao zec?

Šta je zeko hteo? (uzmi šargarepu)

Kakav je bio zec? (Gladan).

Šta mislite da je zec rekao? (Kakva duga, ukusna šargarepa).

Šta je uradio? (skočio)

Da li je zeko uspeo da dobije šargarepu? (Ne, jer je snjegović veliki, a zec mali).

2. - Šta je zec doneo? (Ljestve).

Odakle ga je doneo?

Šta je uradio? (Pretraženo snjegoviću).

Kako je zec dobio šargarepu (Zec se popeo uz stepenice i počeo pružati šapu)

Da li su merdevine pomogle zecu? (Ne, jer je bilo kratko)

Kako se vrijeme promijenilo? (Sunce je izašlo).

3. - Zašto je zeko seo na merdevine? (Odlučio sam sačekati dok se snijeg ne otopi).

Kakav zeko? (Pametan, lukav, brz).

Kako sunce sija? (Svijetao).

Šta se desilo sa snjegovićem?

Možete li mi reći kako se snjegović otopio? (Snjegović je postao manji, a nos - šargarepa mu je pala. Snjegović je postao tužan.)

4. - Zašto se snjegović otopio?

Šta je snjegović postao?

Šta je ostalo od njega?

Šta je zec uradio?

Šta je bila šargarepa?

Fizminutka.

(izgovara se s prikazom pokreta i postepenim povećanjem tempa)

Hajde druže, usudi se druže

Uvaljajte svoju grudvu po snijegu.

Pretvoriće se u gustu grudu

I to će postati snjegović.

Njegov osmeh je tako svetao!

Dva oka, šešir, nos, metla!

Ali sunce će malo ispeći -

Avaj! - i bez snjegovića.

Pripovijedanje djece.

Ljudi, ispričajte ovu priču od početka do kraja. Neko će početi, a neko će nastaviti, pazite. Koje riječi mogu započeti priču?

Zec i šargarepa.

Jednog dana su djeca napravila snjegovića u dvorištu. Ispao je veseo, zgodan, visok. Djeca su otišla kući, a u to vrijeme je iz šume dotrčao zec. Bio je veoma gladan. Zec je ugledao šargarepu i rekao: "Kakva duga šargarepa." Zec je skočio, ali ga nije mogao dobiti - snjegović je bio visok, a zec mali.

U blizini kuće zec je ugledao merdevine, doneo ih i postavio snjegoviću. Popeo se na stepenice i počeo šapom posegnuti za šargarepom. Zec ni sada nije dobio šargarepu, jer su merdevine bile kratke.

U to vrijeme pojavilo se sunce. Zec je bio pametan i brz. Sjeo je na stepenice i čekao da se snjegović otopi. Sunce je sijalo jače. Snjegović je počeo da se topi, postao je manji, ruke i nos su mu se objesili, a snjegović je postao tužan. Pretvorena u vodu. Na zemlji su ostale samo merdevine, kanta, grančice i šargarepa. Zec je sjeo i počeo da grize šargarepu. Bila je sočna i ukusna.

O kome je bila priča?

Šta je zec u ovoj priči?

Šta je pomoglo zecu da dođe do šargarepe?

Koje sunce?

Kako možete nasloviti priču?

Izložite snjegovića od figura.

Riješi zagonetku.

Rade prema slici.

Izvršite fizičku aktivnost.

Reflektirajuće - korektivno

Sažimanje.

Očekivani rezultat:

Znati: tehnike i redoslijed vajanja snjegovića.

Imati: ideje o proljetnim promjenama u prirodi.

Biti sposoban: sastaviti priču od slika.

Sažetak časa namijenjen je djeci srednje logopedske grupe sa zaključkom OHP.

Lekcija je osmišljena tako da nauči kako sastaviti priču na osnovu niza slika predškolaca u procesu igranja. Djeca primaju pismo od Dunnoa, pomozite mu da izabere prave i pogrešne znakove proljeća. Tokom lekcije, momci, zajedno sa logopedom, pišu pismo za Dunno (smišljaju priču o zecu i snjegoviću).

Sinopsis direktno organizovanih edukativnih aktivnosti u srednjoj logopedskoj grupi „Kompilacija priče zasnovane na nizu zapletnih slika „Zec i snjegović“.

Sadržaj programa:

Svrha: naučiti djecu da sastave priču na osnovu niza zapleta koji prikazuju slijed događaja i vizualni su plan prezentacije.

Edukativni zadaci:

• konsolidirati ideje o proljeću i njegovim znakovima;
• pojasniti, proširiti i aktivirati vokabular na temu "Proljeće";

Razvojni zadaci:

• konsolidirati sposobnost određivanja kompozicije niza slika;
• nastaviti rad na podučavanju kako napisati priču o određenom objektu;
• vježbanje tvorbe i upotrebe pridjeva, njihovo usklađivanje s imenicama;
• naučiti izgovarati dvosložne riječi iz otvorenih slogova;
• vježbanje najjednostavnije slogovne sinteze;
• vježba u upotrebi rečenica sa vezom jer.
• razvijati pažnju, pamćenje, kreativno razmišljanje;
• nastaviti rad na jasnoći dikcije, intonacionoj izražajnosti govora;

Obrazovni zadaci: njegovati sposobnost suosjećanja s junakom slike, razumijevanje njegovih osjećaja.

Rad sa vokabularom:

• imenice: proljeće, zec, snjegović; pridjevi: ljubazan, topao, svijetao, ljepljiv, mokar, prljav, zrnat, zvučni, brz, pričljiv, užurban;
• glagoli: skulptirati, odskočiti, zamijeniti, oplakivati, grijati, topiti.

Oprema: serija zapletnih slika "Zec i snjegović"; žuti kartonski krug, žute i plave kartonske trake, papirnate pahulje; pismo od Dunnoa, lopta.

Napredak lekcije:

Organizacioni momenat. Uvod u temu.

Slušaj. Ko je tako tiho hodao kroz prozor?

Ko je došao tako tiho-tiho?
Pa, naravno ne slon,
I naravno nilski konj
Nisam mogao tiho proći kroz ovo.
I niko od vas nije čuo
Kao da je list izašao iz pupoljka
I nisi mogao čuti
Kao zelene vlati trave
Skidam zelene cipele
Tiho je izašao iz zemlje.
I snježna kapa tiho je otišla.
I svuda je tišina.
Znači, znači
Tiše od svih došlo je proljeće.

Već ste pogodili da ćemo danas pričati o proleću.

1. Didaktička igra "Odaberi riječ."

Pogledaj naše sunce bez zraka. Da bi sunce zasjalo, morate mu reći šta je to. Izlagaćete jednu po jednu zraku, pozivajući znak sunca.

Koje sunce? svijetla, topla, slatka... (Na podu je krug, djeca, izgovarajući znakovnu riječ, stavljaju “zraku” u blizini kruga).

Pogledaj kako nam je lijepo sunce, smiješi nam se.

Sunce je prigrijalo, snijeg je počeo da se topi. Kakav snijeg? ljepljiv, labav, mokar, prljav, zrnast. (Snježni nanos je položen od pahuljica).

Snijeg se topi, potoci teku.

Šta su tokovi? glasno, brzo, pričljivo, brzopleto. (Djeca izlažu potok iz plavih pruga).

3. - Ljudi, primio sam pismo od Dunno. Šta on ovdje piše? „Zdravo momci! Jako volim proljeće i znam sve njegove znakove. Poslušajmo šta Dunno piše o proljeću. Ako je napisao tačan znak proljeća, hajde da pljesnemo jednom, a ako je pogrešno, samo ispravi njegove greške. Došlo je proljeće. Snijeg se topi. Pucketali su jaki mrazevi. Stigle su ptice selice. Rijeka je počela da se ledi. Djeca su obukla tople kapute i čizme od filca. Potoci su tekli. Počela je mećava, mećava. Kaplje sa ledenica. Opadanje lišća je počelo. Zrele bobice.

4. Elementi logoritmike bez muzičke pratnje.

Djeco, pričali smo o otopljenom snijegu koji kaplje sa krovova u proljeće. A gde još može da kapne? - naravno, sa ledenicama. Hajde da pokažemo ledenicu!

"sladunica"

Ledenica visi naopako. Rese vise
Curi joj nos od sunca.Pokazujemo na nos.
Onda će od vrućine plakati Šakama u oči
Ta haljina će sama sašiti Od pazuha, pokretom ruku dole
Doći će mraz i očvrsnuti Ruke u zamku ispred škrinje
Preko noći malo naraste. Ispružite se, ispravite ruke
Ojačat će tijelom, udebljat će se, Ruke na pojasu,
Postat će teška, pasti će. Da čučnu.

5. Rad na seriji slika "Zec i snjegović".

U koverti ima još slika, Neznam te moli za pomoć. On piše: „Momci, moj prijatelj zec Koska mi je poslao slike, hoće da mi ispriča neku priču, ali ne mogu da složim ove slike. Pomozi mi!"

Pogledajte slike i poređajte ih.

Postavljanje slika u ispravnom redosledu. Dalje, razgovor o temama zasnovan na nizu slika.

Ispravno ste postavili slike, a sada da vam kažemo šta je nacrtano na svakoj od njih. Koga vidimo na prvoj slici?

Zašto zeka skače? - Zato što želi da uzme šargarepu.
Zašto želi šargarepu? Zato što voli šargarepu.
Zašto zeko nije mogao da uzme i šargarepu uz merdevine? - Zato što je nizak, zato što je snjegović visok.
Zašto je zeko ljut?
Jer nisam dobio šargarepu.
Zašto se snjegović spušta sve niže?
Jer se topi. -
Zašto je zeko uspeo da pojede šargarepu? -
Jer se snjegović otopio. -
Zašto se snjegović otopio? - Zato što je sunce vruće. -
Zašto je sunce tako vruće? “Zato što se to dogodilo u proljeće.”

Sada poslušajte cijelu priču. Vi ćete pogledati slike, a ja ću reći. Ako želite, možete razgovarati sa mnom.

Vidio sam zeca snjegovića, umjesto nosa imao je šargarepu. Zec je hteo da ga pojede. Počeo je da poskakuje, nije mogao dobiti šargarepu. Postavio je ljestve, nije ih dobio, sjeo i postao tužan.
U to vrijeme sunce je počelo grijati, snjegović se otopio. Zeko se oduševio, uzeo šargarepu i pojeo je.

Tako se sve dobro završilo. Istina? Sada idemo da se igramo.

6. Fizičko vaspitanje.

Bio je veliki snjegović, (stajati na prstima, ruke gore)
A sada je mali, (čučanj)
Bunny je skočio spretno, spretno
i izvadio svoju šargarepu. (skok)

7. Ponavljanje priče u nizu slika od strane djece.

Ali moramo napisati Neznam odgovor. Ko će ispričati priču o zecu Koski, a ja ću je zapisati i poslati Neznalici?

Bravo, odlično pismo! Izađi, hajde da se igramo.

8. Igra "Kraj riječi je tvoj"

Ja ću baciti lopticu i izgovoriti prvi slog, a ti ćeš mi vratiti loptu i izgovoriti drugi slog, a zatim izgovoriti riječ u cijelosti.

Lou
lokva
Ne
nebo
Zee
zima
Le
ljeto
Mu
letjeti
Ka
Katia
Ma
Masha

Dobro urađeno!

9. Igra na otvorenom "Vesnyanka".

Pozovimo sunce da nas posjeti. Neka dođe uskoro i obraduje nas!

Sunce, sunce, (hodaj u krug, drzeci se za ruke)
Zlatno dno.
Spali. Gori sjajno
Da ne izlazim.

U vrtu je tekao potok, (trčati u krug na prstima)
Doletelo je stotinu grla, (jure, mašući rukama kao krilima)
A snježni nanosi se tope, tope, (polako čučni)
I cvijeće raste. (ispruži se, stoji na prstima, ruke podignute)

Sažetak lekcije.

O čemu smo danas pričali na času? Od koga ste primili pismo? O čemu nas je Dunno pitao? O kome je bila priča? Šta ste najviše uživali radeći?

Došla je zima, hladna i snježna. Mećave i mećave zavijaju noću. Kroz šume pucketa mraz. Nebo je prekriveno oblacima, a snijeg pada iz oblaka u velikim pahuljama. Sva drveća stoji u snijegu, a malo grmlje je tako potpuno zatrpano da se uopće ne vidi ispod snijega. A snijeg je bijelo-bijel, svjetluca, svjetluca.

Životinjama je zimi u šumi teško: okolo je malo hrane, sve je skriveno pod snijegom, pa su se sve životinje unaprijed pripremile za zimu. Medvjed je jeo u jesen i cijelu zimu ležao da spava u svojoj jazbini. Zečevi su spremili sušene jabuke i kiseli kupus. Vjeverice šišarki i orašastih plodova svih vrsta odvučene u udubljenja. Ježevi sušene pečurke. Jedino Lisica nije ništa spremila za zimu. „Ali zašto se pripremati?“ pomislila je: „Ne jedem orahe i ne volim baš kupus. Kad ogladnim, idem na ribnjak, ulovim ribu ili gledam zeca u šumi. Evo hrane!"

Tako je razmišljala Lisa, ali nije tako išlo. Mraz je toliko udario da se jezero zaledilo, a pecati se nije bilo gdje. Takođe nije bilo tako lako uhvatiti zeca. Svi zečevi su obukli bele zimske kapute i postali su potpuno nevidljivi na snegu. Lisica primjećuje zeca, trči za njim, a on skače u snježni nanos i skriva se. Lisica ga traži, traži, ali nikako da ga nađe; Zec je bijel, a i snijeg je bijel, Zec se u snijegu ne vidi. Gdje je otišao? Tako da će Lisica otići bez ičega. A Zec nije nigde otišao, sedeo je baš tu. Kako lisica ode, nastavit će se baviti svojim poslom.

Lisica je razmišljala, razmišljala kako bi mogla nadmudriti Zeca i na kraju je došla na ideju. Otkotrljala je malu lopticu iz snijega, otprilike veličine zeca, a zatim još jednu, zaslijepila ih zajedno, što je rezultiralo torzoom i glavom. Zatim je na njih zalijepila snježne uši i šape i dobila je snjegovića-zeca. Kako je ispao lijep, i kao pravi zec! Lisica mu se divila, a pljuvačka joj je potekla. Pa bih pojeo snježnog zeca! Lisica je zecu napravila oči od smrekove grančice, a ona se sakrila u žbunje i čekala.

Lisica čeka sat, čeka dva, već su se šape ukočile od hladnoće. Odjednom ugleda pravog Zeca kako trči, tako velikog, ukusnog. Hare je vidio snjegovića, stao. Izgleda iznenađeno.

Zdravo. - Kaže Zec snjegoviću. - Kako se zoves? Nisam te prije vidio u ovoj šumi.

Ali snjegović ne može govoriti.

šta ćutiš? - Zec je radoznao. „Možda ne znaš govoriti?"

Snjegović ćuti, ne miče se. Zec je trčao oko snjegovića, ponovo pitajući:

Možda ste veoma hladni i ne možete ništa da kažete? Pa mogu da vam donesem sušene jabuke, ukusne, i odmah ćete se zagrejati!

Snjegović i dalje ćuti.

Zašto ćutiš? - nije izdržao Zec i šapom je zabio snjegovića u uvo.

I snježno uvo je otpalo. Zec je iznenađen, ne razumije šta se dogodilo, stoji, uplašeno gleda u snjegovića. A Lisica je u međuvremenu polako izašla iz žbunja, prišla zecu iza leđa i ugrizla ga zubima. Uhvatila je Zeca za vrat i otrčala do svoje rupe. Zec osjeća da je u Lisicinim zubima. Shvatio je da su ga prevarili i osjećao se tako melanholično i tužno.

Pusti me, Lisa. Kod kuće me čeka zec sa zečevima. - Počeo je da pita Lisu.

Ali Lisica ga nije pustila, samo je promrmljala kroz zube.

Neću pustiti! Bolje ne trzaj, put pred nama nije lak, daleko je od moje rupe. Sedi tiho, inače ću pregristi!

Zec je plakao, ali suzama ne možete pomoći od tuge. A lisica trči i raduje se, danas će dobro večerati, Zec je uhvaćen debeo, težak, samo da ga vuče.

Ali Lisica nije znala da je Vjeverica, koja živi na visokom boru, vidjela kako je zgrabila Zeca. Čim je Lisica potrčala, Vjeverica je dojurila po granama do svog prijatelja Ježa i sve mu ispričala. Ispričala je kako je zec lisica lukavo uhvaćen i odvukao ga u rupu. Tada je Jež dozvao životinje: zečeve, vjeverice, miševe, i oni su brže potrčali do lisičje rupe.

Zašto trčimo do lisičje rupe? - upitala je Belka Ježa u bekstvu.

Onda ću ti reći - žurio se Jež. - Glavna stvar je, idi ispred Lisice, prvo dođi do njene rupe.

Životinjama je bilo lako ići, ništa im nije smetalo, a prve su stigle do lisičje rupe.

Lisa je hodala dugo. Njen teret je bio težak. Lisica se često zaustavljala i odmarala. Stavlja Zeca na snijeg, pritisne ga šapom i odmara se. Onda opet u zube i dalje ide. I konačno je stigla do ruba, gdje je bila njena rupa. Lisica gleda, a medvjed stoji ispred ulaza u njenu rupu. Lisica se uplašila, uzbunila, a medvjed je grubim glasom rekao:

Pa, pusti zeca lisica! Da se nisi usudila da ga diraš!

Lisica se uplašila, pritisnula uši, povukla svoj pahuljasti rep pod sebe. Stavila je zeca na snijeg i drži ga šapom, a sama kaže:

A zašto si se zauzeo za zečeve? Zar te nije briga?

Ovaj Zec je moj prijatelj! - Kaže medved. - Pusti ga! - Lisica je uplašena, ali ja ne želim da pustim Zeca.

Svi medvedi spavaju zimi, zašto ti ne spavaš? I svi medvjedi su smeđi, a ti si nekakav bijeli. Idi spavaj u jazbinu i spriječi me da večeram. - Lisa nije odustajala.

Ah, pa, - naljuti se medvjed, - sad ću te onda pitati! - I kako urlati. I grudve snijega letjele su na Lizu sa svih strana.

Lisica se zadržala na sekundu, oslabila je šapu kojom je Zec držao, a Zecu je to trebalo. Oslobodio se i galopirao kroz snježne nanose, samo ga je Lisica vidjela. Lisa gleda, ne razumije šta se dešava. A medvjed ćuti, ništa drugo ne govori. Lisica mu je prišla, pažljivo pogledala i primijetila da medvjed nije pravi, već od snijega. Njegov jež i njegovi prijatelji brzo su ga oslijepili kako bi spasili Zeca, a umjesto medvjeda, progovorile su vjeverice i, sjedeći na granama, gađale snijegom Lisicu. Tako je i sama Lisica pala na svoju lukavost.

A Zec je u međuvremenu otrčao svojoj kući, gdje su ga čekali zec sa zečevima i prijateljima: Jež sa vjevericom.

Hvala ti, Ježe, - reče Zec, - što si me spasio od Lisice. Bez tebe nikad se ne bih izvukao iz njenih kandži.

Svi smo zajedno uradili dobar posao, - odgovori Jež, - svima i vaša zahvalnost treba da ide podjednako. A ti, Hare, budi oprezniji sledeći put da te opet Lisica ne uhvati.

I svi su se smijali od radosti, a onda su sjeli da popiju čaj, a Zec je svoje prijatelje počastio džemom od malina i suvim jagodama.

Davno je Deda Mraz živeo u Rusiji. Živeo je daleko u šumi, cele godine pravio poklone i poklanjao ih svoj deci u novogodišnjoj noći. Usrećio je ljude, a Koshchei Besmrtni, strašni zlikovac, to se nije mnogo svidjelo. A Koschey Besmrtni želio je uništiti Djeda Mraza i pozvao je svoje pomoćnike: staru čarobnicu Babu Yagu i Zmiju Gorynych. Zvao je i Lešija, ali to je bilo samo zimi, Leši nije želeo da ide negde po snegu i mrazu, želeo je da ostane u svojoj toploj kući. I odlučili su kako da uhvate Djeda Mraza.
Djed Mraz je živio na rubu šume, u ledenoj kolibi. Jednom je izašao na ulicu da pronađe lepršavo božićno drvce za Novu godinu. Iznenada je naletjela zla mećava, podignuta baba Jaginom metlom, crna izmaglica prekrila je nebo, Djeda Mraza su zgrabile šape s kandžama, a Zmija Gorynych ga je odnijela, ali gdje - niko ne zna. Odvukli su Djeda Mraza u svoju jazbinu i dogovorili se da će ga naizmjenično čuvati. Prva Zmija Gorynych je ostala da čuva.
Da, samo su se zlikovci pogriješili: u oluji koju su podigli nisu primijetili da je snjegović stajao u blizini kolibe Djeda Mraza - nos šargarepe, kanta na glavi. Vidio je kako su ga zlikovci Djeda Mraza zgrabili i odlučio da ga treba spasiti. Da, on to ne može sam. Snjegović je pozvao sve šumske životinje, pozvao je njihovog Djeda Mraza da im pomogne. Da, ali životinje se ne usuđuju da odu do zlikovaca, primijetit će ih na bijeloj snježnoj grudi, a onda će biti nesretne. Odlučili su da Zec ode - i mali je i bijel - da ga ne vide u snijegu. Za Zeca je strašno, ali nema šta da se radi - morate ići da spasite Djeda Mraza. Zec je odlučio i krenuli su sa Snjegovićem da traže Djeda Mraza.
Dugo su hodali kroz šumu, kada su odjednom začuli zvuk sjekire ispred sebe. Odlaze na zvuk i vide - seljak u kaputu cijepa drvo za ogrjev. Pitaju ga Snješko i Zec: "Reci nam, mali čoveče, zar nisi video, ali zar Zmija Gorinič nije doletela ovamo?" „Naravno, video sam“, odgovara seljak, „da je danas doleteo ovamo. Tek ujutru sam sa sjekirom ušao u šumu, kako su vjetrovi ledeni duvali, kako se šuma tresla naokolo, kako je ogromna sjena prekrila zemlju! Pogledam gore - zmija krilata leti, troglavi Irod, ali nešto nosi u svojim šapama. „Kamo je odleteo? - pitaju ga Snjegović i Zec. „Da, leteo je na planinu Kudikinu, gde drugde?“ "Gdje je ona, ova planina?" „Idite u pravcu gde sunce uveče zalazi, pa ćete uveče doći“, odgovara im seljak, „Hvala, dragi ljudi. Kako da vam zahvalimo?" „A pomozite mi, molim vas, da nosite ovo ogrevno drvo do kuće“, zamolio ih je seljak. Uzeli su Snjegovića, Zeca i seljaka u zavežljaju drva za ogrev i ponijeli. Ubrzo su stigli do kolibe, nagomilali drva za ogrev, pozdravili se sa seljakom i otišli, kako je on pokazao gde sunce zalazi uveče, na Kudikinu goru. Dugo su hodali i uveče su došli do podnožja planine Kudykine.
A na toj planini, na samom vrhu, sjedi Zmija Gorynych, a na padini stoji Koliba na pilećim nogama, crni dim se vijuga iz odžaka, sa prozora se čuje jezivo hrkanje. Troglava zmija sjedi na vrhu i gleda na sve strane. Duvaju hladni vjetrovi, Zmija se ukočila, popela se u pećinu od vjetra da se sakrije. A Snjegović i Zec se penju na planinu. Planina je bila prekrivena snijegom, na njoj se ne vidi ni Snješko, ni Bijeli zec. Idu na planinu i vide: planina je iznutra ledena, a u njoj su uređene mnoge pećine. Jedna od pećina ima jaka vrata, zaključana ledenom bravom, a u toj pećini sjedi Djed Mraz. I Zec je otišao da traži ključ.
Zec hoda kroz ledene pećine, drhteći od straha. Tako da bih pobjegao, ali ne možeš ostaviti prijatelje u nevolji. Vidi: ispred je dvorana sa ledenim stupovima, u sredini dvorane je tron, na njemu je Koschei Besmrtni, a na pojasu mu visi ključ od leda. Zec se uplašio, ali je iznenada primetio da zlikovac spava. Zec se došuljao do njega, tiho izvukao ključ iz njega i potrčao natrag sa svim svojim šapama. Otvorili su vrata sa Snjegovićem, pustili Djeda Mraza i potrčali punom brzinom. Koschey Besmrtni se probudio i vidio da nema ključa. Zatim je vrisnuo strašnim glasom, a Zmija Gorynych i Baba Yaga su se probudili od njegovog krika i pojurili su u poteru, tražeći begunce. Baba Yaga leti u minobacaču, a za njom i Zmija Gorynych, a Koschei Besmrtni lebdi nad njima, pretvarajući se u crnu vranu. Djed Mraz, Snješko i Zec vide da će ih uskoro pronaći i sustići. A onda se Snjegović raspao i pokrio Deda Mraza sobom. Baba Yaga, Zmija Gorynych i Koschey Besmrtni traže ih, ali ih ne mogu pronaći. Ne vide se begunci, samo snežni nanosi svuda okolo. Zlikovci Deda Mraza, Zeca i Snjegovića su tražili, ali ako ih nisu našli, odleteli su bez ičega.
Djed Mraz i Zec su izašli ispod snijega, počeli su skupljati Snjegovića. Djed Mraz kotrlja snježne kugle, Zec iskopava kantu, skuplja grančice i traži šargarepu. Okupili su Snješka, zahvalili mu se što se nije poštedio zbog drugih i otišli kući.
I Djed Mraz se vratio kući sa svojim pomagačima i od srca im zahvalio. A u novogodišnjoj noći, Djed Mraz je otišao da uruči poklone i svima je čestitao Novu godinu. I svi su bili sretni.