Red riječi u engleskoj rečenici. Vježbe za početnike

Vježbe za početnike

Vježba 1.
1. dobro, ja, student, am, a.
2. poznat, on, fudbaler, je?
3. Meri, veoma, izgleda, srećna.
4. Lutke su vrlo, jesu, lijepe.
5. pametna, ona, djevojka, je, a.
6. Bella, a, nije, dobro, mačka.
7. pjeva, pa, on.
8. će, kiša, to, uskoro.
9. slušao, učitelj, oni.
10. Englezi, imaju, oni, srijeda, na.

Vježba 2. Stavite riječi ispravnim redoslijedom.
1. Nedjelja, otišao, u Zoološki vrt, mi, na.
2. Kako, imaju, imaju kućne ljubimce, oni, mnogo?
3. Ne, ja ću, vidjeti, prijatelju, uskoro, moj.
4. on, šta, raditi, hoće, vikendom, u?
5. Koristi, na, posao, on, kompjuter.
6. ne, on, ne, zna, djevojka.
7. Engleski, oni ne uče.
8. bio, ja, ne, škola, u, juče.
9. tamo, mnogo, ljudi, u, u, bili, park.
10. u, kino,, bili, oni, sedmica, prošla.

Vježba 3 Stavite riječi ispravnim redoslijedom.
1. u, gradu, su, tamo, kuće, puno.
2. ići, jučer, oni, jesu, gdje?
3. zemlja, obično, ide, sa, Mary, do, koga,?
4. šta, banana, boja, je, a?
5. su, lišće, tamo, na, drveće, ne.
6. tu, je, a, pas, vrata, blizu, the.
7. snijeg, to, zima, zadnja, nije.
8. knjiga, bila je zanimljiva, vrlo,.
9. mogu, crtati, pa, oni.
10. mi, ne, moramo, jesti, u autobusu.

Vježba 4 Prevedite rečenice iz Present Simple na engleski. Ne zaboravite da je red riječi u engleskoj rečenici DIREKTAN.
1. Idem na posao svaki dan.
2. U 7 sati ustajem.
3. Moj brat čita uveče.
4. Dobro govorim engleski.
5. Volim slatkiše!
6. Moja sestra voli pse.
7. Djeca se igraju sa psom svaki dan.

Postoje tri osnovna pravila za red riječi. Najvažnija od njih je prva koju morate zapamtiti jednom zauvek da biste naučili kako da razmišljate i govorite engleski. dakle,

Pravilo #1

Engleska afirmativna rečenica počinje subjektom. Mora biti praćen predikatom. Zatim dolazi dodatak i okolnost. Ponekad se ta okolnost može koristiti na početku rečenice (prilozi vremena) ili ispred predikata (prilozi učestalosti - nikad, često, uvijek, itd.)

Primjer: Jako mi se sviđa ovaj film.

Pravilo #2

Postoji / postoje gradnja. Ako trebate reći o prisutnosti određenog objekta na određenom mjestu, tada se takve rečenice grade prema shemi: Postoji / Postoji + imenica + okolnost mjesta.

Primjer: U vazi je cvijet.

Pravilo #3

U pitanjima se primjećuje „obrnuti redoslijed“ riječi, u kojem se ispred subjekta koristi pomoćni glagol.

Primjer: Da li vam se sviđa ovaj film?

Vježba reda riječi u engleskoj rečenici

vježba:

str.1-str.3 - Zamijenite riječ koja nedostaje u rečenici.

str.4-str.7 - Stavite riječi ispravnim redoslijedom.

Šta vam prvo padne na pamet kada pomenete učenje jezika? Vjerovatno četiri kornjače, na kojima sve počiva: gramatika, kolokvijalni govor, vokabular i razumijevanje slušanja. Današnja tema - red riječi u engleskoj rečenici - odnosi se na dva od njih odjednom. Bez znanja o lokaciji riječi, malo je vjerovatno da ćete moći nešto ispravno napisati ili reći. Bez pretjerivanja, poznavanje ove teme može se nazvati "kosturom" jezika. Razumijevajući ono što slijedi i ono što slijedi, možete lako i jednostavno zamijeniti potrebne riječi u određenoj shemi, mijenjajući ih prema vašoj želji.

Šta uvek treba da zapamtite?

U engleskom, kao iu svakom drugom jeziku, postoje glavni članovi rečenice i sporedni. Svaka od ovih kategorija ima svoja pravila. Prva stvar koju treba zapamtiti je da engleski red riječi nije sličan ruskom. Mnogi ljudi koji počnu da uče jezik odaju svoju malu količinu znanja upravo pogrešnom konstrukcijom rečenice.

Kada komunicirate s iskusnijim drugovima ili izvornim govornicima, možete doći u prilično neugodne situacije. Na primjer, fraza "Julija ide u prodavnicu" na ruskom može zvučati kao "Julia ide u prodavnicu". U takvoj promjeni riječi nema ništa kriminalno, a značenje se uopće ne mijenja, ali ako doslovno prevedemo ove rečenice na engleski, dobijamo: "Julia ide u radnju" (prva opcija) i "Prodavnica je odlazak kod Julije" (druga opcija). Ako osoba koja zna engleski čuje posljednji primjer u razgovoru, u najboljem slučaju će se nasmijati, a u najgorem će zavrnuti prstom na sljepoočnici: "Gdje se to vidjelo da trgovine idu na badnjak?"

Iz ovog primjera možemo zaključiti da je red riječi u rečenici u engleskom jeziku stabilan. Pravilo o "obrnutu termina i konstantnom zbroju" ovdje ne funkcionira. Zbog činjenice da engleski nema završetaka, značenje riječi se ponekad može razumjeti samo po njenom mjestu u rečenici. Primjer sa riječju ime (ime/ime):

Kako se zoves? - Kako se zoves? Bukvalno - Kako se zoveš?
Navedite sve povrće koje volite. - Imenuj sve povrće koje voliš.

Nikada nemojte zaboraviti da je ispravan red riječi u rečenici na engleskom veoma važan. A njegovo nepoštivanje može radikalno promijeniti značenje fraze.

Osnovna pravila za red riječi u engleskoj rečenici

Najjednostavnija shema engleske rečenice izgleda ovako: Subjekt + Predikat + Objekt + Okolnost.

Kao što je ranije pomenuto, red reči se ne može menjati.

Subjekt je jedan od dva glavna člana rečenice, koji odgovara na pitanja ko?šta? i označava objekat ili osobu.

Predikat je drugi glavni član rečenice. Označava radnju o kojoj rečenica govori. U engleskim rečenicama predikat je uvijek prisutan, za razliku od ruskog. Često se može izraziti glagolom biti, na koji mnogi učenici zaboravljaju zbog njegovog odsustva u njihovoj maternjoj gramatici.

Ja sam prijatelj. - Ja sam prijatelj.
Sada pada kiša. - Sada pada kiša.

Dodatak se odnosi na sporedne članove rečenice, označava objekat na kojem se vrši radnja predikata i odgovara na pitanja indirektnih padeža.

Okolnost je još jedan manji član kazne. Može okarakterizirati radnju ili njen uzrok, naznačiti vrijeme i mjesto. Okolnosti kao što su sutra, juče, u ovom trenutku + okolnosti mjesta mogu se pojaviti na početku rečenice ispred subjekta.

Prema gore prikazanoj shemi, grade se najjednostavnije afirmativne rečenice engleskog jezika. Evo nekoliko primjera:

Red riječi u engleskoj upitnoj rečenici

Čak i uz neznatno uranjanje u proučavanje engleskog jezika, može se primijetiti da upitne konstrukcije u njemu imaju niz značajnih razlika (od uobičajenih slavenskih). Ako na ruskom možete pitati jednostavnom promjenom intonacije ili stavljanjem odgovarajućeg znaka na kraj fraze, onda to ovdje neće raditi - trebate potpuno obnoviti rečenicu. Postoji pet različitih vrsta pitanja, a svako od njih ima drugačiji red riječi koji morate znati.

Na čemu se sve zasniva?

Opšte pitanje je osnova osnova. Ova vrsta je najjednostavnija - samo trebate napraviti blagu inverziju riječi u rečenici i na prvo mjesto staviti pomoćni ili modalni glagol koji će označavati vrijeme i lice. Shema je sljedeća: pomoćni glagol + subjekat + predikat + objekat?

Gledaš li TV? - Gledaš TV?
Mozes li mi pomoci? - Možeš li mi pomoći?

Posebna pitanja

Na engleskom se red riječi u upitnoj rečenici ove vrste praktički ne razlikuje od općeg, samo trebate dodati određenu riječ na početku. Šta je? Takva pitanja se mogu smatrati konkretnijim, omogućavaju osobi da sazna više stvarnih informacija. Postoji šest osnovnih upitnih riječi:

Šta (šta)? - razjasniti temu;
Gdje (gdje)? - poznavati mjesto;
Zasto zasto)? - utvrditi uzrok;
Kako (kako)? - razumiju načine;
Koji (koji)? - identifikovati konkretnu osobu od nekoliko;
Kada (kada)? - budite svjesni vremena.

Takva pitanja imaju sljedeći obrazac: Posebna riječ + OB (opšte pitanje)?

Šta radiš? - Šta radiš?
Gdje sam ostavio svoj telefon? - Gde sam ostavio telefon?

Kao što vidite, opšte pitanje leži u osnovi narednih, pa bi za njegovo proučavanje trebalo izdvojiti veći vremenski period. Vježbe za red riječi u rečenicama su uobičajene u engleskom jeziku, tako da je lako pronaći njih za vježbanje. Mora se imati na umu da se ovaj trenutak ne može zanemariti, jer jednostavno možete zaboraviti sve detalje i suptilnosti. Uz stalno poliranje, proučavane informacije će postati "domaće", a red riječi u engleskoj rečenici automatski će generirati mozak.

Karakteristike pitanja subjektu

Često se ovaj tip "pričvršćuje" posebnim pitanjima, a ova radnja je sasvim logična. Na prvom mjestu je posebna riječ Šta?, koja se koristi kada se govori o objektu, ili Ko?, kada se govori o nekom živom. Svrha takvog pitanja je otkriti predmet razgovora. Ima sljedeću shemu: Subjekt izražen upitnim riječima Šta i Ko + predikat + objekat + okolnost?

Ko će doći u tvoj razred? - Ko će doći u tvoj razred?
Šta te nervira? - Šta te nervira?

Glavna stvar koju treba zapamtiti u vezi s takvim pitanjem je da ima konstrukciju sličnu onoj u običnoj rečenici, samo što je subjekt zamijenjen posebnim zamjenicama.

Alternativna i disjunktivna pitanja

Četvrta vrsta upitne rečenice je alternativna. Kao što možete pretpostaviti, to daje osobi s kojom se intervjuira izbor. Stoga će nužno sadržavati riječ "ili" (ili).

Peta poslednja vrsta pitanja je disjunktivna. Nazivaju se i - "repavi". Na kraju imaju strukturu koja se prevodi kao "zar ne". Prvi dio rečenice ostaje deklarativni bez izmjena, dok je drugi dio napisan uz pomoćnu riječ pravog vremena iu određenom obliku. Ako je u originalnoj frazi postojala afirmacija, onda će biti negacija u "repu", i obrnuto.

Ove vrste upitnih rečenica nemaju jedan stabilan obrazac. Zašto? Na primjer, alternativno pitanje se može povezati s bilo kojim članom rečenice, a svaka takva opcija će imati svoj tip sheme. Govoreći o razdvajanju rečenica, one nemaju nikakve posebne razlike od najčešćih fraza koje su analizirane na početku članka, glavna stvar je ne zaboraviti na "rep".

Kako možete popraviti rezultat?

Naravno, za produktivno učenje morate izvoditi vježbe o redu riječi u engleskoj rečenici. U početnoj fazi, najplodonosniji će biti rad po shemi "samostalna implementacija + verifikacija od strane nastavnika". Pokušajte prevesti rečenice koristeći primjere gornjih fraza. U početku, koristeći sheme.

Za još bolju asimilaciju materijala, možete pokušati prevesti najpoznatije fraze koje se često koriste u svakodnevnom govoru na engleski koristeći šablone koje ste već zapamtili. Dakle, postoji djelimično uranjanje u jezičko okruženje. Prisiljavanje sebe da razmišljate na stranom jeziku je ključ uspješnog učenja.

Proučavanje redoslijeda riječi u engleskoj rečenici može postati dobra i jaka nit na koju ćete kasnije nanizati perle novog znanja.

Ispravan red riječi u rečenici na engleskom je bolna tema za mnoge, posebno one koji tek počinju učiti zamršenosti prevođenja stranog jezika. Ali kako god bilo, tema se mora dobro naučiti, jer je kompetentan govor sastavni dio ugodnog dojma o osobi. Razmotrite red riječi u engleskoj rečenici i karakteristike njegove konstrukcije, kao i dajte živopisne primjere za bolju asimilaciju informacija. Naprijed po nova znanja!

Prije nego što pređemo na glavni blok informacija, odmah primjećujemo da ćemo danas razmotriti samo pravila izgradnje standardne ponude. Danas nećemo govoriti o zamršenostima sastavljanja složenih inverzija, uzvika i eliptičnih konstrukcija, već ćemo govoriti isključivo o standardnim rečenicama. Oni su svojevrsni kostur, osnova za sastavljanje drugih vrsta prijedloga. Dakle, počnimo s pravilima za građenje standardne rečenice.

Svrha rečenica je da izraze potpunu misao. Da biste postigli ovaj cilj, trebate primijeniti dijelove rečenice u pravom sastavu, što vam omogućava da misao bude potpuna. Da bi rečenica bila logična, mora sadržavati dvije glavne komponente u obliku i predikatu. U standardnoj rečenici prvo su subjekti, a zatim predikati.

Kako odrediti predmete? Sve je jednostavno, ako se sjetite da se mogu izraziti ne samo imenicama, već i zamjenicama. Majka, jabuka, mačka, rep, cvijet, telefon, torta mogu djelovati kao imenice, a ja, mi, ti, oni, on, ona, mogu djelovati kao zamjenice. Predikati se iskazuju (pisati, spavati, uživati, čitati, peći) i, kao što smo već rekli, zauzimaju drugo mjesto u rečenici (subjekt je na prvom mjestu).

Za bolje razumijevanje, evo nekoliko primjera.:

Ptica pjeva => Ptica pjeva.
Dijete se smiješi => Dijete se smiješi.
Kruška će sazreti => Kruška će sazreti.

Napomenu! Predikati vam omogućavaju da shvatite šta se dešava, dogodilo ili će se dogoditi objektu ili objektu. Štaviše, mogu se sastojati od dva dijela - glavnog i pomoćnog glagola. To je pomoćni glagol koji vam omogućava da odredite vrijeme u kojem se radnja odvija, a to vam, zauzvrat, omogućava da ispravno prevedete rečenice s jednog jezika na drugi.

Pored glavnih članova prijedloga, postoje i dodatni, takozvani manji članovi, to uključuje => dopune, definicije,. Dodaci su dvije vrste - direktni i indirektni. Njihov slijed u rečenici - na prvom mjestu je direktni objekt, a nakon njega - indirektni.

Videli su mačku sa njom => Videli su mačku sa njom.
Baka peče tortu deci => Baka peče tortu za decu.

Kada govorimo o definiciji, moramo imati na umu da ona stoji pored subjekata ili objekata i koristi se za opisivanje njihovih karakteristika. Odgovara na pitanja “šta?”, “čije?”.

Gledam ovu divnu sliku => Gledam ovu divnu sliku.
Njen sivi zec leži na tepihu =>

Ako govorimo o okolnosti, onda treba uzeti u obzir posebnosti konteksta, jer se ta okolnost može staviti i na kraj i na početak rečenice.

Njen sivi zec leži na tepihu => Njen sivi zec leži na tepihu.
Sutra će slušati muziku => Sutra će slušati muziku.
Doći ću kod tebe sljedećeg dana => Doći ću kod tebe sljedećeg dana.
Njena prijateljica se ponaša indiferentno => Njena prijateljica se ponaša ravnodušno.

Struktura engleski sugestije

Engleski nudi direktan i obrnuti redoslijed riječi. Prvu opciju promatramo u potvrdnoj i negativnoj rečenici, drugu - kada trebate postaviti pitanje.

referenca: rečenice na engleskom se razlikuju od rečenica na ruskom. U ruskom jeziku posmatramo slobodan red reči => Galja je uzela ''Gala'', ''Gala'' je uzela Galju, uzela ''Gala'' Galju. Bez obzira na redosled reči u rečenici, značenje se ne menja, što se ne može reći za engleski jezik => Galya je uzimala Gala je jedini ispravan prevod na engleskom.

Fiksni red riječi u rečenici - karakteristika engleskog jezika. Ovdje jedan član rečenice jasno slijedi drugi. Za djecu ova karakteristika engleskog jezika može biti neka vrsta štapa u točku, jer je u ruskom jeziku sve drugačije.

Zapamtite: Engleske riječi ne mogu "skočiti" s jednog mjesta na drugo. Konzervativnost reda riječi u rečenici objašnjava konzervativizam u ponašanju Engleza, njihovu sklonost redu i obrasce.

Red riječi u engleskoj rečenici: afirmacija, negacija, pitanje

Ovdje je shema jednostavna, subjekt + predikat + objekat. Ali! Postoje slučajevi kada se neka okolnost stavlja na prvo mjesto kao dodatak (primjere smo već razmatrali). Također imajte na umu da glavni glagol može biti praćen pomoćnim glagolom. Ali u ovom slučaju je lakše nego u padežu dodatno, jer je pomoćni glagol sastavni dio predikata. Rezultat je direktan red riječi. Sljedeće sto olakšava razumevanje materijala.

Red riječi u potvrdnoj rečenici

Okolnost	Predmet	Predikat	Dodatak	Okolnost
sutra	ona	će naučiti	Španski vokabular.	———
Sutra će naučiti španski vokabular.
———	njenog starijeg brata	će posjetiti	ona	za pet sedmica.
Njen stariji brat će je posetiti za pet nedelja.
sljedeće godine	I	će doći	evo opet.
Doći ću ovdje ponovo sljedeće godine.

Imajte na umu da se definicije mogu dodati predmetima.

Red riječi u negativnoj rečenici

Okolnost	Predmet	Pomoćni glagol + ne	Basic glagol	Dodatak	Okolnost
Prošle sedmice	on	nije	studija	engleski.
Prošle sedmice nije učio engleski.
———	Njena mala prijateljica	neću	dođi	meni	nekoliko dana.
Njena drugarica neće doći kod mene nekoliko dana.
sljedeći mjesec	I	neću	uradi	moje vežbe.	————
Neću raditi svoje vježbe sljedeći mjesec.

Date rečenice su negativne, ali imaju i standardni red riječi. Da bismo izrazili negaciju i napravili negativnu rečenicu od potvrdne rečenice, koristimo partikulu ne .

referenca: U rečenicama negativne prirode uvijek će biti prisutan pomoćni glagol, jer mu se dodaje čestica ne. Na glavnu glagolsku česticu ne ne mogu se spojiti.

Red riječi u upitnoj rečenici

Pomoćni glagol je uvijek na prvom mjestu. Poređenja radi: na ruskom možemo samo po intonaciji da pretpostavimo da nam je postavljeno pitanje. Na engleskom nema potrebe da slušate intonaciju, jer ako jeste ne ponuda će u svakom slučaju biti negativna.

Referenca: upitnu rečenicu karakterizira obrnuti red riječi. Šta to znači? Subjekti i predikati mijenjaju mjesta. Ali... pošto smo već govorili o konzervativizmu, zapamtite da samo, odnosno samo dio predikata, treba prvo izbaciti. Dalje, formiranje rečenica će ići na standardni način - theBasic glagol treba postaviti samo nakon pomoćnogglagol.

Zanimljivo je! U upitnim rečenicama, okolnost se nikada ne stavlja na prvo mjesto. Biće na kraju rečenice. Oni koji grade pitanje sa okolnošću na početku upitne rečenice čine grešku. Zapamtite ovo!

Sažimanje

Konstrukcija rečenica na engleskom ima svoja pravila i nijanse. Prvo morate zapamtiti da sve engleske rečenice imaju standardni red riječi. Obrnuti red riječi svojstven je samo upitnim rečenicama. U ovom slučaju, na prvom mjestu nije glavni glagol, već njegov pomoćni dio. Glavni glagol dolazi tek iza subjekta.

Značajnu pažnju treba posvetiti dodacima. Ako govorimo o okolnostima, onda one mogu stajati i na početku i na kraju rečenice. Ali! Ako govorimo o pitanjima, onda zapamtite da je u ovim slučajevima okolnost posljednji član rečenice, a ne prvi.

Poznavajući red riječi u engleskoj rečenici, brzo ćete naučiti kako pravilno sastaviti ispravne potvrdne, odrične i upitne rečenice. Sretno i strpljenje! Zapamtite: strpljenje, upornost i naporan rad osnova su idealnog uspjeha! Sretno!

Pregledi: 295

sadržaj- Sadržaj
Red riječi u engleskoj deklarativnoj rečenici ... 4

Imenica …………………………………………………………… 5

Članak ……………………………………………………………………………… 6

Zamjenica …………………………………………………………………….. 7

Neki, bilo koji, ne …………………………………………………………………….. 8

Mnogo, mnogo, malo, malo ………………………………………………………… 9

Pridjev ……………………………………………………. deset

Brojevi ……………………………………………………………………..12

Prijedlozi …………………………………………………………………………..12

“biti” ……………………………………………………………………………...14

„Tu+biti“ ……………………………………………………………………………15

“biti, raditi, imati” ……………………………………………………15

“imam/imam” …………………………………………………………………….17

Vremena glagola u aktivnom glasu ……………………………………………...18

Vremena glagola u pasivu …………………………………………… 26

Modalni glagoli i njihovi ekvivalenti ……………………………. 28

Vrste upitnih rečenica ……………………………… 32

Pričest ……………………………………………………………………… 33

Participativne fraze ………………………………………………………….. 35

Gerund. Gerundijski obrt …………………………………………… 36

Infinitiv. Infinitivne konstrukcije …………………………….. 37

Usklađivanje vremena …………………………………………………………………….. 39

Direktni i indirektni govor ………………………………………………………. 40

Uslovne rečenice ………………………………………………………. 42

ZAUSTAVITE SE I PROVJERITE SE …………………………………………. 44

Do tabele 1 :Engleski red riječi

deklarativna rečenica

Vježba 1.

Je, a, sto, knjiga, na, tamo, na. 2
Biblioteka, vrlo, je, dobra, naša.
Ima 35, đaci, razred, naš, unutra, tamo.
Kao, ja, čitam, da, knjige.
Ona, ide, Pete, u školu.
Uči, u, mi, zimi.
U, soba, je, tamo, telefon, moj, a.
Posjetite, ujak, u, otišao, u, njegov, Pavel, Moskva.
Oni, sa, igraju, subotom, svakim, košarkaškom loptom, prijateljima, njihovim?
On, voli, uvijek, engleski, on, jer, je, pa, jezik, od, ovo, zna.
Datum, tabla, bio, ovo, na, formula, od, tamo, ovo.

Zadatak 2. Sastavite rečenice od sljedećih riječi, prateći redoslijed riječi u engleskoj rečenici.

Obično, to, ja, da dobijem, traje, moj, sat, do, ured.
Tu su, bilo koje, na tabli, figure.
Slika, tamo, tamo, polica za knjige, je li?
Zemlje, metrički sistem, evropski, upotreba, većina, sada.
Ovo, da, imam, ne, ja, do, vrijeme, teretana, idi, popodne.
Pobjeda, igrači, puno, među, tim, ima, od, prijatelja, on.
Poljoprivrednici, klub, izgrađen, zadnji, studenti, novi, za, godinu, kolektiv.
Vidi, bioskop, vrijeme, da, idi, ja, novo, ima, kada, besplatno, film, do, ja.
Tu su, Ujedinjeni, smješteni, Atlantik, Države, Pacifik, između, oceani i.
Hoće li, a, biti, laboratorija, u, tamo, ovo, sljedeće, soba, godina.
Jesmo, naš, gotov, mi, eksperiment?
Jesu, pune, vijesti, novine, naše, zanimljive, SAD, o,.

Zadatak 3. Sastavite rečenice od sljedećih riječi, prateći redoslijed riječi u engleskoj rečenici.

Zimi učimo, mi, a ljeti se odmaramo.
Biblioteka, mi, u, imamo, vrlo, škola, dobra, naša.
Mnoge, fabrike, su u, tamo, gradu, našim.
Prijatelj, Donjeck, studije, moj, na, Univerzitet, u, u.
Je, za, prijatelju, ovo, pismo, tvoje, ja, koje sam jučer primio.
Za, Viktore, četiri, napisao, dana, a, njegovo, pismo, prije, prijatelju.
Vidite, često, mi, biblioteka, oni, naši, u, lokalni.
Ujutro, u, sat, u, obično, buđenje, u, šest.

9. Grupa, volja, studenti, od, idi, država, do, muzej, sutra, istorija,.

10. The, is, the best, known, one, museums, world, the, in, British, of, Museum.
Za tabelu 2: Imenica
Vježba 1. Odaberite ispravan oblik množine imenice

1. škola (A - škole, B - škole, C - škola); 2. ovca (A - ovca, B - ovca, C - ovca); 3. vijesti (A - vijesti, B - vijesti, C - vijesti); 4. dijete (A - djeca, B - djeca, C - djeca); 5. beba (A - bebe, B - bebe, C - bebe); 6. novac (A - novac, B - novac, C - moneis); 7. Guska (A - guske, B - guske, C - guske); 8. savjet ( A– savjet, B - savjeti, C - savjeti); 9. maramicu ( A– maramice, B - maramice, C - maramice); 10. stopala (A - stopala, B - stopala, C - stopala); 11. šećer (A—šećeri, B—šećeri, C—šećer); 12. kosa (A–dlake, B–dlake, C–dlake); 13. Kutija (A - kutija, B - kutija, C - kutija); 14. informacije (A - informacije, B - informacije, C - informacije); 15. domaćica (A - domaćice, B - domaćice, C - domaćice).
Zadatak 2. Odaberite oblik imenice u prisvojnom padežu. .

1. Zub mog mlađeg brata 2. Igračke moje sestre
A. Moj brat "mali zub; A. Igračke moje sestre".

B. Zub mog brata B. Igračke za moje sestre

C. Moj zub "s mlađim bratom C. Igračke" moja sestra

3. Plate mog oca 4. Udžbenik mog prijatelja

A. Udžbenik "Otac je moja plata; A. Moji prijatelji".

B. Plaće" moj otac B. Moj prijatelj je udžbenik

C. Plata mog oca C. Udžbenik mog prijatelja

5. Narod ove zemlje. 6. Roba te kancelarije.

ODGOVOR: "Narod ove zemlje; A. Roba te kancelarije";

B. "Zemlja ovih ljudi; B. Ta kancelarija" robe

C. Zemlja "su ti ljudi. C. Roba" taj ured

7. Instrumenti njegovog oca. 8. Djeca moje tetke.

A. Očevi instrumenti; A. Djeca mojih tetaka;

B. Njegov instrument "otac; B. Djeca" je moja tetka;

C. Očevi instrumenti C. Djeca moje tetke.

9. Guske moje bake. 10. Pantalone tih momaka.

A. Guske su moja baka; A. One dječakove pantalone;

B. Guske moje bake; B. Hlače onih dječaka;

C. Moje guske su "baka. C. Pantalone" ti momci.
To sto 3: Članak
Vježba 1. Stavite neodređeni, određeni ili nulti član ispred sljedećih imenica i fraza.

Kuća, ... Petrovs, moja ... sestra, ... puter, ... znanje, ... Azija, ... Kavkaz, ... Apenini, mnogo ... vode, ... tramvajem, ... Transvaal, bilo koja ... olovka, ... šećer, ...

Bermuda, ... mlijeko, u ... ujutro, u... školi, na ... desno, po danu, za ići ... krevet, reći... vrijeme, ... sunce, u... vrijeme, imati... hladno, ... čaj, ... Azori, ... Crno more, .... snijeg,... Britanski kanal,... Australija,... Doktor Braun, taj ... dječak, ... Profesor Pavlov, ... ugalj, ... Titanik, ... I Geografija , neke ... knjige, ... muzika, ... Pacifik, ovaj ja... rječnik,... Rostov (hotel), ... Pariz, malo ... mlijeko, ... mjesec, . .. najbolji dečko, ... druga lekcija, ... Sjedinjene Američke Države, ... Škotska, ... Apalači, ... Amerika, ... Florida, ... Bahami, ... Stjenovite planine, ... Aljaska, ... Sunday Times.
Zadatak 2. Izaberite neophodan članak umjesto praznina: A - a; B - an; C - the, D - (nula članak)
A. Zajedničke imenice
1. "Imaš ... hladno. Ostani kod kuće i uzmi ... jabuku. 2. Daj mi svoju ... olovku, molim te. Ova ... olovka je loša. 3. Šta je. .. vrijeme? O, krajnje je vrijeme da treniram i sviram ... klavir 4. Da kažem ... Istinu, nisam spreman za ... lekciju 5. U ... proljeće volimo da idemo ... u šetnju ... park 6. Dođi da me vidiš ... prekosutra u ... uveče 7. Dobro smo se proveli na ... brodu ... ovog ... ljeta 8 As . .. rezultat našeg
... šetnja imamo ... puno prelijepog jesenskog ... lišća. 9. Ne žurite ... žurite, zauzmite ... sjedite i pričajte mi o ... školi. 10. Čuvaj... svoju sestru, ona ima... jaku glavobolju.

B. Vlastite imenice

1. U ... srijedu ... Times je objavio članak o događajima na ... Kavkazu. 2. ... Ujedinjeno Kraljevstvo uključuje ... Veliku Britaniju i ... Sjevernu Irsku. 3. ... La Manš je između ... Engleske i ... Francuske. 4. Moj otac je iz ... Ukrajine. Rođen je u gradu Čerkasi na ... reci Dnjepar. 5. ... SAD je četvrta po veličini država na svijetu nakon ... Rusije, ... Kanade i ... Republike ... Kine. 6. ... Lena je ... najduža rijeka u ... Sibiru. 7. Moji rođaci žive na ... Krimu, nedaleko od ... Crnog mora. 8. Ponekad ... nedjeljom uživamo u predivnom putovanju na brodu ... "Ivan Polsunov" duž ... Dona. 9. Pokažite mi ... Kanarska ostrva i ... Azore na ovoj karti. 10. ... Browns govore ... ruski vrlo dobro jer često posjećuju ... Moskvu i druge gradove ... Rusije.

To sto 4: Zamjenice
Vježba 1. Prevedite na engleski prisvojne i povratne zamjenice u zagradama.

1. Ovo je (naš) Institut. 2. Ovo su (njihovi) crteži. 3. Ne znam gdje sam stavio (svoju) olovku. 4. Ne znam gdje je (moja) olovka. 5. Daj mi (svoju) olovku, molim. 6. Mora napisati (vlastiti) prijevod. 7. On želi da pročita (svoj) prevod i oni će pročitati (njegov) prevod. 8. On nema pojma gdje je (njegova) karta. 9. Daću mu (svoju) kartu jer ne želim da idem u bioskop. 10. Evo tabele koju želim da vam pokažem; jedna (njegova) noga je slomljena. 11. Dao sam joj (njegovu) knjigu. 12. Daćemo im (naše) alate. 13. Uradiću ovo (sam). 14. Eksperiment (sam) je bio veoma važan.

Zadatak 2..

1. Često se srećem (njegovog, njega) u čitaonici. 2. Hoćete li (ja, ja) dati svoj udžbenik, molim? 3. Dobio sam pismo od (ona, ona). 4. Vidjeli smo (njih, njih) u pozorištu. 5. Daj mi (ti, svoju) hemijsku olovku (hemijsku olovku), molim te. 6. (Ja, moja) sestra predaje (njih, njihovu) matematiku. 7. (Naši, mi) studenti su bili prisutni na predavanju. 8. Na predavanju je bilo (mnogo, mnogo) studenata. 9. Čita (malo, malo). 10. Ona troši (mnogo, mnogo) vremena na ovakvu vrstu posla.

Zadatak 3. Otvorite zagrade odabirom pravilnog oblika zamjenice .

1. Koristio sam (njen, njen) bicikl; (moj, moj) je pokvaren. 2. Prepoznajem te ali sam zaboravio (tvoje, tvoje) ime. 3. (Tvoj, tvoj) kofer je veći od (našeg, našeg). 4. (Njihov, njihov) pas je pojeo svoju večeru. 5. Da li je ovo bicikl (tvoj, tvoj)? Ne, Johnov je. 6. Je li ovo (naš, naš)? Nisam siguran. 7. Ovo je (moja, moja) pisaća mašina. 8. To je (njen, njen) problem. 9. Te naočare su (moje, moje). 10. Jesu li ovo (tvoje, tvoje) cipele? Ne, oni su (njihovi, njihovi). 11. Pokažite (mi, naši, mi) ove slike, nama se sviđaju (njihove, one, one). 12. Čije su ovo knjige? One su (mi, mi, naše) knjige. 13. Pogledaj sliku, (ona, to je, ona) prelijepa. 14. Dođite da vidite (moj, ja, ja) danas. 15. Njegova sestra voli da čita (ona, ona, njegove) knjige o istoriji. Ona čita (oni, oni, njihovi) nakon nastave. 16. Pomozite (ja, moj, ja) sa ovim prijevodom, molim vas (on, ono, njegovo) je teško. Ne mogu to bez (tebe, vaše) pomoći. 17. Ivanova je (naš, mi, mi) profesor engleskog jezika. (Ona, ona, ono) nije stara. 18. Pročitajte tekst, molim. (On, ona, to) je lako. 19. Ovo pismo je od (njegovog, on, njega). 20. Idem kod (on, on, njegova) sestra.

Zadatak 4. Otvorite zagrade stavljajući lične i prisvojne zamjenice date u nastavku u ispravnom obliku.

A.Zamjenice u jednini : moj, ja, moj, njegov, njegov, njen, njen, ono, njegovo.

1. Dajte (meni) (ee) knjigu da pročitam. (Moje) - nije zanimljivo. 2. Jesu li ovo (njegovi) udžbenici? Ne, oni su (ona). 3. Pokažite (meni) (njegov) časopis, molim. 4. (Njegova) sestra je ovdje, a gdje je (moja)? 5. Dajte (mu) (njegovu) olovku. Voli da piše sa (od nje). (Ona) je uvek sa (njom). 6. Molim vas pomozite (meni) da napišem izvještaj za (njega). (On) treba (u njemu) za sutra. 7. (Ovo) nije (njegov) ključ. (On) je (ona). 8. Daj (meni) (njenoj) fotografiju i ja ću dati (ti) (moju). 9. Zamolio sam (nju) da pomognem (mu) da uradi (svoj) domaći zadatak. 10. Je li (ovo) (njena) karta? (Nisam siguran. (ja) mislim, (ona) jeste (on).

B. zamenice u množini : mi, mi, naši, naši, vi, vaši, vaši, oni, oni, njihovi, njihovi.

1. (Mi) smo (njihovi) rođaci, a ne (vaši). 2. Pokažite (nam) (našeg) novog učitelja. 3. Čija je ovo djevojka? Djevojka je (naša). 4. Da li su dečaci (vaši) prijatelji? Ne, (oni) su (njihovi) prijatelji. 5. Svi (vaši) koferi su u (njihovom) autu. Uzmi njih). 6. Koja je (vaša) adresa? (Oni) je isto. (Oni) žive nedaleko od (tebe). 7. Koliko dugo (nas) čekate (nas)? 8. (Mi) smo tražili (njih) da žive sa (nama) u (našoj) vikendici. 9. Gdje su (njihove) naočale? Pokažite (njih) (nama). 10. Znamo (njih) jako dobro. (Oni) su (naši) prijatelji.

Za tabele 4.2-4.4: NEKI, BILO KOJI, NE i njihovi derivati

Vježba 1. Popunite praznine zamjenicama NEKI ili BILO.

a. 1. U ormaru se nalazi ____ fotografija. 2. Evo ____ redova iz Wordsworthove pjesme. 3. Ove sedmice nema ____ dobrih filmova. 4. Nemojte uzimati ____ tableta večeras. 5. Grade ____ novih kuća u susjednoj ulici. 6. Nemam ____ čiste košulje. 7. Molim vas, kupite ____ maraka za mene na putu do posla. 8. Jučer sam sreo ____ starih prijatelja na stanici. 9. Neću ostaviti ____ prozore otvorene večeras. 10. Nedavno nije napisala ____ zanimljivih knjiga.

b. 1. Htjeli smo napraviti ____ sendviča, ali smo otkrili da nemamo ____ kruha. 2. Ostavio sam ____ mesa na stolu i pas ga je pojeo dok sam bio vani. 3. Izvadio je olovku da potpiše ček, ali u njemu nije bilo ____ mastila. 4. Molim vas, donesite mi ____ suha drva da zapalim vatru. 5. Planovi proširenja su zvučali divno, ali nažalost kompanija nije imala ____ novca da ih plati. 6. Ne ostavljajte ____ hranu u frižideru kada odlazite na odmor. 7. Sinoć su na koncertu puštali ____ muziku koju nikad prije nisam čuo. 8. Kako bi pokušala uštedjeti novac, firma je kupila ____ polovnih mašina na rasprodaji. 9. Niste obavili ____ posao tako da ne možete platiti stručno ____. 10. ____ Francusko vino je prilično slatko.

c. 1. Dozvolite mi da vam dam ____ savjet o učenju jezika. 2. Pokušajte da ____ učite svaki dan. 3. Čak i kada mislite da nemate ____ vremena, pokušajte pronaći deset minuta i naučite ____ riječi. 4. ____ ljudi misle da je učenje jezika nešto što možemo bez ____ poteškoća. 5. Znamo da u toj ideji nema ____ istine. 6. Morate raditi ____ napornog rada, ili nećete postići ____ napredak. 7. Uz kurs lingvofona pokušali smo da čak i naporan rad učinimo ugodnim. 8. Dakle, nećete zaboraviti ____ vježbi, zar ne?

d. 1. Vidim … kruh. Zašto nisi kupio..., Nik? – Imao sam... vremena da to uradim. 2. Uzmi... supu, Helen. - Ne hvala. Za večerom sam jeo… supu. Ne želim... više. 3. Da li je u vašem radu bilo ... grešaka? – Da, bilo ih je… (Ne, nije bilo....). 4. Hoće li biti… koncerta nakon sastanka? - Ne, neće biti... koncerta. 5. Zašto nam nisu dali … razglednice da pošaljemo?

Zadatak 2. Odaberite pravu opciju .

Na primjer :

Ja bih neki/bilo kakav čaj molim.

1. Žao mi je, gospodine, ali nemamo bilo/ne riba. 2. Natalya kod nekih zdravice/zdravice ali nisam imao. 3. Ima/Postoji malo sira na stolu. 4. Nisam dao Fionu an/bilo koji jabuka. 5. Imali smo neki/bilo koji vruća čokolada sinoć prije nego što smo otišli u krevet. 6. Nisu vidjeli neki/bilo koji hleba na pijaci. 7. O bože, ima ne/bilo mlijeko. 8. Nemam neki/bilo koji novac za novu odjeću.
^ MNOGO, MNOGO, MALO, MALO