Projekat za samoobrazovanje vaspitača. Primeri tema za samoobrazovanje vaspitača

Učitelj i vaspitač spadaju u kategoriju onih profesija koje zahtevaju stalno samoobrazovanje i samousavršavanje. Na primjer, niko neće raspravljati sa činjenicom da su današnja djeca potpuno drugačija nego u prošlim decenijama. Razumijevajući ovo, gradimo svoj rad s njima na drugačiji način nego što su to činili nastavnici koji su nas podučavali. I u svemu ostalom takođe se trudimo da idemo u korak s vremenom. Učenje novih stvari, dijeljenje korisnog iskustva, stvaramo, usuđujemo se, stvaramo. Učimo druge i učimo sami.

Stranice ovog odjeljka sadrže gotove planove, izvještaje i programe samoobrazovanja. Sadrže sadašnja i buduća iskustva vaših kolega po ovom pitanju. Sigurni smo da će i vama biti od koristi.

Svoje samoobrazovanje gradimo koristeći pozitivna iskustva kolega.

Sadržano u odjeljcima:

Prikazuju se publikacije 1-10 iz 2008. godine.
Sve sekcije | Samoobrazovanje. Planovi, izvještaji o samoobrazovanju

Kalendarsko-tematski plan neposrednih obrazovnih aktivnosti za samoobrazovanje vaspitača za djecu od 2-3 godine Oktobar 1 sedmica Tema: "loptice se kotrljaju niz stazu" Target: upoznajte djecu s okruglim predmetima i potaknite ih da prstima prate oblik duž konture. Naučite tehnike lijepljenja (nanesite ljepilom na stražnju stranu dijela. Naučite raditi na uljanoj tkanini, pritisnuti sliku na papir...

2017–2018 akademska godina godine Target: upoznavanje djece sa primjenom, unapređenje finih motoričkih sposobnosti prstiju, formiranje vidno-motoričke koordinacije kod djece. Zadatak: - naučiti djecu netradicionalnim tehnikama nanošenja, kombinirajući različite materijalne i slikovne tehnike, načine i ...

Samoobrazovanje. Planovi, izvještaji o samoobrazovanju - Plan samoobrazovanja "Formiranje osnova sigurnosti kod djece srednjeg predškolskog uzrasta"

Publikacija "Plan samoobrazovanja" Formiranje temelja sigurnosti kod djece..." UVOD Relevantnost odabrane teme. Svi aspekti života osobe direktno su povezani sa njegovom sigurnošću. Problemi sigurnosti života s pravom se nazivaju globalnim problemima čovječanstva. Osnovni cilj obrazovne oblasti „Sigurnost“ je da se dete pripremi za...

Biblioteka slika MAAM

Izveštaj o samoobrazovanju. Patriotski odgoj GBOU "Škola br. 597 "Nova generacija" Plan samoobrazovanja Tema: "Kako naučiti djecu da vole svoju domovinu?" Vaspitačica: Gulyaeva Tatyana Alexandrovna Moskva 2018-2019 godina 2 slajd Patriotizam je osjećaj srama i delikatnosti ... Vodite računa o svetim riječima, uopće ne vičite o ljubavi prema domovini ...

Plan rada za samoobrazovanje vaspitača "Upoznavanje dece sa ruskim folklorom" Dio plana Rokovi Oblici rada Praktični rezultati Studija metodološke literature 01.09.2018. 20. maja 2019 1. Analiza i generalizacija psihološke, pedagoške i naučno-metodičke literature: -Knjazeva O.L., Makhaneva M.D. Upoznavanje djece sa porijeklom ruske narodne kulture:...

Prezentacija "Analiza je najvažnije sredstvo za podsticanje samoobrazovanja nastavnika"„Analiza je najvažnije sredstvo za podsticanje samoobrazovanja nastavnika“ (Ju.A. Konarževski) Analiza je proučavanje svakog elementa ili strane pojave kao dela celine, podela predmeta ili pojave pod proučavanje njegovih sastavnih elemenata, izdvajanje zasebnih strana u njemu ...

Samoobrazovanje. Planovi, izvještaji o samoobrazovanju - Esej "Samoobrazovanje kao profesionalni hobi"

Prije svega, morate razumjeti šta je samoobrazovanje. Samoobrazovanje je proces dobrovoljne i svjesne spoznajne aktivnosti, koja se provodi prema želji pojedinca i motivirana je ličnim motivima. Plan samoobrazovanja je jedinstven za svakoga. Čovjek,...

Plan samoobrazovanja vaspitača starije grupe "Razvoj govora djece korištenjem mnemodijagrama" Tema: "Razvoj govora djece korištenjem mnemotehničkih dijagrama" Relevantnost: Jedan od glavnih zadataka obrazovanja i podučavanja djece predškolskog uzrasta je razvoj govora, govorne komunikacije. Glavna i prepoznatljiva karakteristika modernog društva je zamjena živog čovjeka ...

Pozdrav mojim dragim čitaocima. Tatjana Sukhikh je sa vama. Danas nastavljam da otkrivam teme o samoobrazovanju za vaspitače u predškolskoj obrazovnoj ustanovi. To je izuzetno relevantna tema. Oblik samoobrazovanja može biti individualni, grupni i kolektivni. Želim odgovoriti na pitanje čitatelja koji je napisao u komentaru na članak.

Prirodni svijet je izuzetno raznolik i bogat. Od detinjstva svako dete treba da usađuje ljubav prema prirodi. Glavna uloga u obrazovanju djece o ekologiji pripada razvoju kognitivnog interesa za sve oko sebe. Djeca sa zadovoljstvom i zanimanjem gledaju kućne ljubimce i biljke.

Plan rada i teme o samoobrazovanju vaspitača, ekološkom vaspitanju dece u predškolskim obrazovnim ustanovama mogu se kupiti na sajtu My-Shop:

• "Uvod u prirodu u vrtiću";
• « Uđi u prirodu kao prijatelj";
• "Sistem ekološkog vaspitanja i obrazovanja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi".

Predškolci sa velikim zanimanjem gledaju na svijet oko sebe, ali ne primjećuju svi. Stoga je potrebno njima iznenaditi, potaknuti ih da gledaju i vide. Kao rezultat toga, momci će htjeti da nauče mnogo više.

Zanimljiva zapažanja tokom šetnji, prva iskustva, razvijanje lekcija pomoći će djeci da shvate veze između žive i nežive prirode.

U tabeli su prikazani ciljevi, ciljevi, rezultati samoobrazovanja.

Target	Zadaci	Očekivani rezultati	Vrsta izvještavanja
1. Razvoj kod djece elemenata ekologije prema prirodi. 2. Formiranje kod beba praktičnih vještina i sposobnosti u različitim aktivnostima u svijetu prirode. Aktivnosti treba da budu obdarene zaštitom životne sredine. 3. Razvoj ekološki obrazovanog djeteta, za formiranje humanog odnosa prema svijetu prirode. 4. Uključivanje roditelja u obrazovanje ekološke kulture ponašanja djece predškolskog uzrasta.	1. Dopuna novim informacijama i informacijama u obrazovnoj kasici prasici. 2. Izrada kartoteke šetnji, kartoteke poučnih igara, sastavljanje rezimea časova, igrica. 3. Pružanje vlastitog stručnog obrazovanja. 5. Formiranje znanja i vještina djece. 6. Proučavanje pravnih dokumenata o Federalnom državnom obrazovnom standardu. 7. Učenje iz praktičnog iskustva.	1. Revizija obrazovnih vrijednosti, vještina, želja za unapređenjem obrazovnog procesa. 2. Obrazovanje zaštitnika prirode. 3. Kreativna aktivnost djece predškolskog uzrasta. 4. Pozitivan odnos učenika prema prirodi. 5. Ispoljavanje radoznalosti i želje za dubokim poznavanjem širokog spektra objekata i prirodnih pojava.	1. Konsultacije za nastavnike i edukatore o razvoju životne sredine. 2. Provođenje ankete roditelja. 3. Izrada ekoloških igara, priručnika, kartoteka za šetnje. 4. Sastavljanje bilješki sa lekcija i zabave. 5. Učešće na konferencijama, seminarima, takmičenjima, prezentacijama na temu.

Pet faza plana za samoobrazovanje na temu ekologije

Faza I - informativno - analitička. Izbor tema o samoobrazovanju za vaspitače

U ovoj fazi se proučava psihološka i metodička literatura i odabiru ekološke teme za samoobrazovanje za edukatore. Izrađuje se dugoročni plan rada, organizuju izložbe igara i priručnika, sumiraju se iskustva u ekološkom vaspitanju dece predškolskog uzrasta, zajedno sa roditeljima organizuje izložba rukotvorina od povrća, voća i lišća.

Faza II - implementacija u praksi

U ovoj fazi se razvija softverska i metodološka podrška obrazovnom procesu. Oblik širenja iskustva je:

• kalendarsko-tematsko planiranje;
• vizuelni materijal;
• pogled na pedagošku djelatnost;
• priprema dopisa, upitnika preporuka i savjeta za roditelje, nastavnike i djecu;
• izbor metodičke opreme i dopuna metodske kasice prasice;
• izrada dugoročnog plana rada.

III faza. Plan samoobrazovanja za ekologiju u predškolskoj obrazovnoj ustanovi predstavlja prikaz radnog iskustva na ekološkoj temi.

Sastavljaju se rezimei časova, savetovanja za roditelje, nastavnike, zabava za edukaciju ekologije. Nadalje, vrši se samoanaliza obrazovnog rada, dijagnosticiraju se i prate rezultati rada, sastavljaju izvještaji u obliku informativnih listova u tabelama sa rezultatima.

Faza IV - rad sa porodicom

Roditeljski kutci se sastavljaju na temu "Pamtiti pjesme o godišnjim dobima". Fascikle se prave na teme: "Šumsko blago", "Život ptica zimi", "Ne škodi prirodi", "Šta biljke govore". Prave porodične novine, izložbe fotografija "Najbolja mesta za odmor u našem selu", čitaju "Neverovatan svet knjiga" kao način da povećaju ekološku svest roditelja.

V faza - aktivnosti za djecu

U ovoj fazi održavaju se događaji za djecu „Jesenji darovi“, „Prirodni svijet očima djece“, zidne novine „Svijet ekologije u životu beba“, „Čuvajmo prirodno bogatstvo“, „ Mali ekolog“, „Zeleni komplet prve pomoći“ je u pripremi. Zagonetke se prave, recituju pjesme o ekologiji, zapažanja, tematske šetnje i plakati za odbranu svijeta prirode.

Za djecu predškolskog uzrasta, ekologija u Dowu i samoobrazovanje nastavnika usmjereni su na stvaranje i implementaciju ideja za zabavu kao što su:

• obogaćivanje i sistematizacija znanja dece predškolskog uzrasta o ekologiji, prirodnom svetu, predmetima i pojavama spoljašnjeg sveta;
• razvoj pamćenja, pažnje, mašte, mišljenja, govora, čula djece predškolskog uzrasta;
• formiranje želje za djelovanjem s raznim igračkama i igrama, poticaj za kreativnost u igri, samostalnost i inicijativu;
• odgoj kreativne samostalnosti, formiranje druželjubivosti, discipline;
• negovanje kulture fer konkurencije na takmičenjima.

Samoobrazovanje edukatora u Dowu u ekologiji se povećava zajedno s promišljanjem onoga što nedostaje našim mališanima. Mnogi nastavnici koji se bave samoobrazovanjem došli su do zaključka da su predškolci ravnodušni prema svijetu oko sebe, ne primjećuju ovaj ili onaj prirodni objekt, nemaju osjećaj jedinstvene cjeline s prirodom.

Prema mnogim učiteljima, da bi razumjelo ekologiju i prirodni svijet, djetetu treba dati ne samo znanje o tome, već ga naučiti da sluša i saosjeća sa prirodnim pojavama, da ga nauči da vidi kako trava postaje zelena, kako ptice pevaju, kakav zvuk pravi vetar. Tada će unutrašnji svijet djece biti obogaćen. Ali ne možete bez obuke samog nastavnika i obogaćivanja radnog iskustva, tako da će sljedeći webinari biti korisni za nastavnika:

• "Kako organizirati zonu prirode u predškolskoj obrazovnoj ustanovi: metodički alati za vaspitače";
• "Virtuelne ekskurzije u predškolske obrazovne ustanove kao sredstvo ekološkog vaspitanja predškolske dece".

Kako ih naučiti da poznaju i vole prirodu? Odgovor je jednostavan: igra i razne zabave pomoći će nam. Uz pomoć igara, beba uči komunicirati s biljkama, životinjama, a također komunicira s predmetima nežive prirode. Gledajući zabavu, nastavnici su ustanovili da djecu ne zanimaju edukativne igre ekološkog sadržaja. Prema anketi roditelja, pokazalo se da nemaju znanja o ekološkim igrama. To je pogrešno, oni bi trebali poboljšati i sistematski koristiti didaktičke igre.

Teme o samoobrazovanju za odgajatelje, uzimajući u obzir Federalne državne obrazovne standarde o ekologiji, usmjerene su na poboljšanje profesionalnog nivoa, razvijanje kreativne aktivnosti, inicijative u metodičkim, inovativnim aktivnostima u razvoju djece. Na ovu temu provode se sljedeći događaji i akcije:

• proučavanje metodološkog materijala i pravnih dokumenata;
• implementacija vlastitog programa;
• održavanje otvorenih događaja;
• rezultati i njihova generalizacija na nastavničkom vijeću.

Da aktivnosti sa djecom budu zanimljivije, kupite CD "Istraživačka aktivnost u šetnjama", kao i elektronski priručnik "Internet instalater". Požurite dok postoje popusti.

Nadam se, dragi čitaoče, da sam pokušao da odgovorim na vaše pitanje. Ako nesto nije jasno, napišite. Podijelite članak na društvenim mrežama sa svojim prijateljima. Sretno!

S poštovanjem, Tatyana Sukhikh. Do sutra!

Teme o samoobrazovanju za vaspitače: ekologija i ekološko vaspitanje u predškolskim obrazovnim ustanovama

4.5 (90%) 2 glasa

Plan rada za samoobrazovanje vaspitača

Autor: Ivanova Victoria Olegovna; vaspitač, Opštinska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić kombinovanog tipa br. 156", Saratov
Opis posla: Predlažem da se upoznam sa svojim prvim individualnim planom samoobrazovanja odgajatelja na temu „Razkrivanje kreativnog potencijala djetetove ličnosti kroz njegovu individualizaciju“.
Ovaj materijal će biti koristan vaspitači i vaspitači.
Bio bih zahvalan na konstruktivnoj kritici, jer prvi put radim ja.
Individualni plan samoobrazovanja šk. 2016-2017
Pozicija: vaspitač
PUNO IME: Ivanova Viktorija Olegovna
obrazovanje: visoko obrazovanje, SSTU po imenu Yu.A. Gagarin, specijalnost - Psiholog. Nastavnik psihologije
Kursevi stručne prekvalifikacije:„Pedagog (Pedagogija i psihologija. Vaspitno-obrazovni rad)“, period obuke - 3,5 mjeseca (504 sata)
Period obuke: Decembar 2016 - Mart 2017
Prilagođena tema: Razotkrivanje kreativnog potencijala djetetove ličnosti kroz njenu individualizaciju.
Kada je počeo rad na temi: decembar 2016
Kada se očekuje završetak rada na temu: novembar 2017.
Svrha samoobrazovanja na temu: naučiti stvarati uslove za individualizaciju vaspitnih odnosa koji pružaju mogućnost društvenog samoopredjeljenja djeteta, samostalnosti i inicijative; unaprijediti svoj naučni, metodološki, teorijski nivo i stručne vještine.
Zadaci:
1. Povećajte vlastiti nivo znanja proučavanjem potrebne literature, pohađanjem raznih tematskih seminara i webinara.
2. Proučiti psihološke i uzrasne karakteristike predškolske djece.
3. Proučiti dokument Federalni državni obrazovni standard za predškolsko vaspitanje i obrazovanje (Naredba Ministarstva prosvjete i nauke od 17.10.2013. br. 1155);
4. Formirati kod djece adekvatne ideje o odnosima u sistemu "čovek-svijet okolo" iu samom svijetu, zasnovane na univerzalnim principima;
5. Individualizacija obrazovanja svakog djeteta;
6. Stimulisati kreativno ispoljavanje sebe u svetu i poznavanje sveta kroz kreativne načine ovladavanja okolnom stvarnošću u određenim vidovima dečijih aktivnosti;
7. Stvaraju uslove za razvoj samostalnosti u planiranju i realizaciji svojih ideja od strane djeteta;
8. Pravovremeno identifikovati, podržati i razvijati dječije sposobnosti, dječija interesovanja;
9. Razvijati aktivnost predškolca u različitim vidovima dječijih aktivnosti u uslovima socijalizacije i individualizacije djece;
10. Povećanje vlastitog opšteg kulturnog nivoa.
11. Tematske publikacije u medijima

Glavna pitanja koja treba proučavati su:
- kreativne metode rada sa predškolcima u raznim aktivnostima,
- integracija pedagoških i vaspitnih metoda, njihovo uključivanje u proces individualizacije,
- otkrivanje kreativnog potencijala ličnosti svakog djeteta,
- individualno-lični pristup kao perspektivan pravac savremene pedagogije i obrazovnog procesa.
Faze razvoja materijala: dijagnostički.
Koji je očekivani rezultat: podizanje vlastitog opšteg kulturnog nivoa, razvijanje stručne i pedagoške kompetencije, unapređenje rada sa djecom i podizanje profesionalnih vještina.
Obrazac za podnošenje rezultata:
- govor (izvještaj) na sjednici metodičkog vijeća, pedagoškog vijeća, nakon čega slijedi izlaganje pisanog teksta govora (izvještaja);
- Publikacije u masovnim medijima.
Aplikacija br. 1
PLAN RADA ZA SAMOVO OBRAZOVANJE
Odjeljak 1. Proučavanje metodološke literature na ovu temu.
1. Azarov Yu.P. Majstorstvo odgajatelja, Prosvjeta, 1971.
2. Asmolov A.G. Psihologija individualnosti.-M.: Značenje, 2001.-416s
3. Vygotsky L.S. „Obrazovanje i razvoj u predškolskom uzrastu//Vrtić. Kontrola. 2001. br. 1-3. str.2-3.
4. Makhaneva M.D. Individualni pristup djetetu u predškolskoj obrazovnoj ustanovi: Organizacioni i metodički aspekt.-M.: TC Sphere, 2005.-57s.-(Biblioteka rukovodioca predškolske obrazovne ustanove).
5. Osnove pedagoške izvrsnosti, ur. I.A. Zyazyun. M., 1989.
6. Petrovsky V. A. "Vaspitači i djeca: izvori rasta." - M-, 1994.
7. Pomozi mi da to uradim sam, M. Montessori / Comp., ulaz. članak M.V. Boguslavsky, G.B. Kornetov. -M.: Izdavačka kuća. kuća "Karapuz", 2000. - 272 str., ilustr. - (Pedagogija djetinjstva) Naučni urednik S. V. Lykov
8. Svirskaja L.V. Individualizacija obrazovanja: pravi početak: obrazovno-metodički priručnik za zaposlene u predškolskim obrazovnim ustanovama.-M.: Hoop, 2011.-240str.
Odjeljak 2. Metodički rad na samoobrazovanju.
1. Sagledavanje oblika rada vaspitno-obrazovnih aktivnosti na nivou vrtića. (DECEMBAR-MAJ)
2. Učešće na takmičenju stručnih vještina vaspitača predškolskih obrazovnih ustanova (nivo vrtića). (FEBRUAR)
3. Poruka za vaspitače predškolske obrazovne ustanove na temu: „Otkrivanje kreativnog potencijala djetetove ličnosti kroz njegovu individualizaciju“. (MART)
Odjeljak 3. Rad sa djecom
1. Samoanaliza pedagoške djelatnosti. (SEPTEMBAR-MAJ)
2. Pomoć u pripremi i održavanju praznika za dan 23. februar i 8. mart (FEBRUAR-MART)
2. Pomoć u pripremi i održavanju praznika "Ovaj dan pobjede". (APRIL MAJ)
3. Pomoć u pripremi i održavanju unutarvrtnih i grupnih događaja.
Odjeljak 4. Rad sa roditeljima.
1. Izrada plana rada sa roditeljima za godinu dana. (JANUAR)
2. Učešće u pripremi i održavanju završnog roditeljskog sastanka. (MAJ)

Opštinska predškolska obrazovna ustanova - vrtić opšteg razvojnog tipa "Batyr" u gradu Buinsk, okrug Buinsky Republike Tatarstan

Latypova Leyla Raisovna

Tema: "Sprovođenje sistema mjera usmjerenih na unapređenje i fizički razvoj djece, njihovo moralno vaspitanje, razvoj radoznalosti i kognitivne aktivnosti"

akademske godine.

Samoobrazovanje je predviđeno za 5 godina.

Skinuti:

Pregled:

Opštinska predškolska obrazovna ustanova - vrtić opšteg razvojnog tipa "Batyr", Buinsk RT

"Plan za samoobrazovanje nastavnika"

Latypova Leyla Raisovna

Tema: "Sprovođenje sistema mjera usmjerenih na unapređenje i fizički razvoj djece, njihovo moralno vaspitanje, razvoj radoznalosti i kognitivne aktivnosti"

2010-2015

akademske godine.

Tema samoobrazovanja MBDOU "Batyr":

Duhovno i fizičko vaspitanje kao osnova savremenog pristupa vaspitanju i obrazovanju predškolske dece.

Problem nastavnika: "Sprovođenje sistema mjera usmjerenih na poboljšanje i fizički razvoj djece, njihovo moralno vaspitanje, razvoj radoznalosti i kognitivne aktivnosti"

Tematsko planiranje samoobrazovnih aktivnosti na temu "Sprovođenje sistema aktivnosti usmjerenih na unapređenje i fizički razvoj djece, njihovo moralno vaspitanje, razvoj radoznalosti i kognitivne aktivnosti"

Svrha: Poboljšati svoj profesionalni nivo; sistematizirati rad na implementaciji sistema mjera usmjerenih na unapređenje i fizički razvoj djece.

Faze implementacije	Zadaci	Tajming
Pripremni	Studij psihologije i pedagoške, metodička literatura na temu samoobrazovanja	2010-2011
Diagnostic	Razvoj softverske i metodičke podrške obrazovnom procesu	2011-2012 akademska godina
Praktično	Generalizacija vlastitog iskustva pedagoške djelatnosti	2012-2013 akademska godina
Analitički	Analiza stvorenih pedagoških uslova za razvoj	2013-20014

Svrha: Nastaviti sa usavršavanjem pedagoškog nivoa, stručne kompetencije. Uvesti nove metode i pravce u odgoj i obrazovanje djece. Uključite roditelje u moralno obrazovanje njihove djece.

	Rokovi (početak - kraj)	Obrazac za podnošenje rezultata
1Proučavanje psihološko-pedagoške, metodičke literature na temu samoobrazovanja 2010.-2011. Cilj: Poboljšati svoj profesionalni nivo, razvoj radoznalosti i kognitivne aktivnosti"
1. Pronađite nove dugoročne planove za sve vrste aktivnosti.	septembar oktobar	Izrada dugoročnog plana rada za sve starosne grupe.
2. M. A. Runova., A. V. Butilova „Upoznavanje prirode kroz pokret (Integrisana nastava). 2006.	novembar decembar	Proučavanje nivoa ekološkog znanja djece; Izrada sistema zapažanja za godinu.
3. Proučiti članke o fizičkom vaspitanju dece u časopisu MDOU "Dete u vrtiću": №5 2006 №2 2007 №4 2007 №5 2007	Tokom godinu dana januar februar	Izbor metodičke opreme. Priprema sažetaka za nastavu, zabava.
4. Proučiti članke o jačanju zdravlja djece u časopisu MDOU "Predškolsko vaspitanje i obrazovanje": br. 7 2007 №6 2009 №5 2007 №8 2009 №4 2009 br. 32011	mart, april
2. Razvoj softverske i metodološke podrške obrazovnom procesu 2011-2012 ak. god. Cilj: Podignite svoj profesionalni nivo; razvijaju softversku i metodičku podršku obrazovnog procesa.
1. Izraditi dugoročne planove rada za sve vrste aktivnosti za grupu različitih uzrasta	septembar - maj	Kalendarsko - tematsko planiranje
2. Zabilježite nastavu za sve vrste aktivnosti.	Tokom godinu dana	Ormari za datoteke
3. Sistematizovati praktičan materijal o ovom pitanju: * Internet resursi (dječije prezentacije). *Razvijanje kompjuterskih prezentacija "Gimnastika za oči", "Minutnici fizičkog vaspitanja" i dr. Proučite iskustvo edukatora putem Internet resursa.	oktobar novembar decembar-februar Januar mart, april	vizuelni materijal
4. Radionica za vaspitače: „U poseti geometrijskim figurama.“.		Pogledajte aktivnost nastavnika
6. Roditeljski sastanak "".	maja	Roditeljski sastanak (Konsultacije za roditelje na temu: "Igre u porodici").
7. Priprema materijala za informativne štandove.		Dan otvorenih vrata.
Uopštavanje sopstvenog iskustva pedagoške delatnosti 2012-2013 akademske godine Cilj: Podignite svoj profesionalni nivo; publikacije na društvenim mrežama.
1. Završna dijagnostika o ekološkom obrazovanju djece. 2..	septembar-maj septembar-maj	Informativni listovi u obliku tabele sa rezultatima
3. Uopštavanje radnog iskustva, sistematizacija pristiglog materijala za njegovu diseminaciju.	septembar-maj	Izrada kalendarsko-tematskog planiranja, zapisnika sa časova, konsultacija za roditelje i vaspitače, zabava za fizičko vaspitanje.
Period rada: 2013-2014 akademska godina. Tema: "Netradicionalna upotreba zdravstveno-štedljivih tehnologija u fizičkom vaspitanju i unapređenju zdravlja predškolske dece." Smjer: fizička kultura i zdravlje. Svrha: stvaranje integrisanog sistema fizičko-kulturnog i zdravstveno-popravnog rada sa djecom, usmjerenog na očuvanje i jačanje zdravlja djece, formiranje odgovornosti roditelja i učenika u očuvanju sopstvenog zdravlja. Zadaci: Zaštita i jačanje zdravlja djece, poboljšanje njihovog fizičkog razvoja, povećanje otpornosti zaštitnih svojstava organizma; Formiranje kod djece i roditelja svjesnog stava prema svom zdravlju; Uključivanje roditelja u organizaciju zdravstvenog rada sa djecom.
I. Pripremna faza. II. Rad sa djecom.		Izbor literature, razgovor sa m/s, roditeljima. Posmatranje ponašanja i zdravlja djece u svakodnevnom životu.
II. Rad sa djecom.	septembra.	Dijagnoza nivoa fizičkog razvoja. Identifikacija često bolesne djece, identifikacija fizičke spremnosti i motoričkih sposobnosti.
	oktobar.	Efikasan sistem očvršćavanja. Ovladavanje samomasažom, gimnastikom; Sportske igre i takmičenja.
	novembar decembar.	Popravni rad Igre za formiranje pravilnog držanja, Igre za prevenciju ravnih stopala.
	Januar februar. mart april maj.	Kreiranje ideja o zdravom načinu života Razvoj ideja o strukturi vlastitog tijela, imenovanju organa. Formiranje ideja o tome šta je štetno, a šta korisno. Upotreba psihohigijenskih i psihoprofilaktičkih sredstava i metoda. Aroma i fitoterapija; Muzička terapija; Praćenje dobrobiti djeteta i pravovremena korekcija; Konstantno.
III.Rad sa roditeljima	Konstantno.	Ispitivanje, vođenje seminara, konsultacija, organizovanje zajedničkih poslova, odmora.
IV Studij književnosti.		- "Zeleno svjetlo zdravlja" M. Yu. Kartushine; - "Škola zdravog čoveka" G. I. Kulik; - „Unapređenje rada u predškolskoj obrazovnoj ustanovi“ u okviru programa „Ostrvo zdravlja“; - "Poboljšanje djece u uslovima D / s" urednika L. V. Kochetkova; - "Organizacija fizičkog i zdravstveno-popravnog rada u predškolskim obrazovnim ustanovama" M. V. Romanova
V. Očekivani rezultati:		Stvaranje obrazovnog okruženja koje formira zdravu, fizički razvijenu, socijalno prilagođenu, strastvenu prema sportu ličnost, svjesno koristeći znanja o zdravom načinu života; Smanjena stopa incidencije; Pozitivna dinamika pokazatelja fizičkog razvoja djece.

Prikaz publikacija 21-30 2008.
Sve sekcije | Samoobrazovanje. Planovi, izvještaji o samoobrazovanju

Plan samoobrazovanja "Razvoj matematičkih sposobnosti kod djece predškolskog uzrasta kroz aktivnosti igre" MKDOA AGO "Achitsky vrtić "osmijeh" Filijala "Bykovsky Kindergarten" "spikelet" Tema plana samoobrazovanja : "Razvoj matematičkih sposobnosti kod djece predškolskog uzrasta kroz aktivnosti igre u kontekstu implementacije Federalnog državnog obrazovnog standarda" projekat: septembar 2016...

Program samoobrazovanje na temu : "Razvoj dječjih pjevačkih vještina korištenjem metoda i tehnika igre" (2018 - 2019) Musical supervizor: Gora Yulia Vadimovna Obrazloženje. Ovaj program je usmjeren na samoobrazovanje nastavnik i traži...

Samoobrazovanje. Planovi, izvještaji o samoobrazovanju - Izvještaj o samoobrazovanju na temu "Razvoj fine motorike ruku kroz didaktičku igru"

Opštinska Budžetska Predškolska obrazovna ustanova Centar za razvoj djeteta - Dječiji vrtić broj 16 "Rosinka" SAMO OBRAZOVNI IZVJEŠTAJ "RAZVOJ FINOMOTORNIH RUKA KROZ DIDAKTIČKU IGRU" Izvršio: Lavruk L.A. Gusinoozersk, 2017. Relevantnost mog rada leži u...

Biblioteka slika MAAM

Relevantnost Rano djetinjstvo je poseban period formiranja organa i sistema i prije svega moždane funkcije. Rano doba je najpovoljnije doba za senzorno obrazovanje, bez kojeg je nemoguće normalno formiranje mentalnih sposobnosti djeteta. Ovaj period je važan za...

Plan rada samoobrazovanja "Razvoj senzornih sposobnosti male djece" Svrha: poboljšati svoj teorijski nivo, profesionalne vještine i kompetencije. Zadaci: - Razvijanje vizuelnih senzacija: naučiti razlikovati boju, oblik, veličinu predmeta. - Razvoj taktilne osjetljivosti: naučiti razlikovati kvalitetu predmeta dodirom i imenovati ih...

Individualni plan rada za samoobrazovanje "Pokreti u razvoju djeteta" MBDOU Temnikovsky vrtić kombinovanog tipa "Zlatni petao" Dogovoreno: Viši učitelj _ Individualni plan rada za samoobrazovanje. Tema: "Pokreti u razvoju djeteta" Panova Nina Petrovna _ (puno ime i prezime nastavnika) Instruktor fizičkog vaspitanja _ (specijalnost) ...

Samoobrazovanje. Planovi, izvještaji o samoobrazovanju - Plan rada na samoobrazovanju: Razvoj govora male djece kroz male oblike folklora (kalmički i ruski)

Tema samoobrazovanja: Razvoj govora male djece kroz male oblike folklora (ruski kalmik. Svrha: unapređenje njihovih profesionalnih vještina i kompetencija; udruživanje napora nastavnika i roditelja da uz pomoć radova razviju aktivan govor djece. ..

Igra je nesumnjivo vodeća aktivnost djece. Kroz igru ​​zapleta i uloga dijete uči svijet, priprema se za odraslu dob. U igri se izražavaju osnovne potrebe djeteta - predškolca, a u toku je i razvoj dječjeg govora. Igra uloga zasnovana na priči...

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić br. 215 Iževsk" Plan rada vaspitača za samoobrazovanje za 2016-2017 račun. godine Tema: "Lapbook kao sredstvo za razvoj kognitivnih sposobnosti predškolske djece" Izvodi vaspitač: Matveeva ...