Crtanje na temu starog čovjeka. Sinopsis integrisanog časa u pripremnoj grupi Tema: Putovanje kroz bajku „Starac

Otvoreni čas književnog čitanja u 2. razredu

Na temu: V. Dal "Starac je jednogodišnjak."

Učiteljica osnovne škole Tyutryumova A.A.

Ova lekcija je razvijena i sprovedena u cilju demonstriranja iskustva korišćenja tehnologija aktivnosti u osnovnoj školi prema obrazovnom sistemu "Razvijanje učenja" u 2. razredu, autori udžbenika "Književno čitanje" Sviridova V.Yu., Churakova N.A.

Svrha lekcije:

Formiranje holističkog pogleda na godišnji krug na primjeru bajke - zagonetka V. Dahla "Starac ima godinu dana";

Upoznavanje sa radom V. Dahla;

Razvijanje sposobnosti analize teksta.

Zadaci:

-- Dopuniti dječji vokabular; naučiti raditi u grupi;

Formirati kognitivni interes;

Dopuniti dječji vokabular; naučiti raditi u grupi;

Razvijati vještinu analize teksta;

Vrsta lekcije: uvod u novu temu.

Plan lekcije:

1. Organizacioni trenutak.

2. Priprema za percepciju. 3. Postavljanje cilja lekcije.

4. Radite na novoj temi.

5. Domaći.

Oprema za nastavu:

Demonstracijski materijal: portret V. Dahla, objašnjeni rječnik V. Dahla, knjige sa djelima V. Dahla, ilustracije koje prikazuju godišnja doba.

Materijal: kartice sa zadacima za grupe, kartice sa abecedom, kartice sa pravilima za rad u grupi.

Tokom nastave:

1. Organizacioni momenat.

Zazvonilo je zvono

Lekcija počinje.

2. Priprema za percepciju.

Današnji čas će se izvoditi u grupama.

Odeljenje je podeljeno u 5 grupa. - Ponavljanje pravila rada u grupi.

Shvatite zadatak i sami razmislite o rješenju.

Poslušajte svačije mišljenje.

Pronađite opšte rešenje.

Odaberite zvučnik.

(slajd broj 3)

Raspodjela odgovornosti u grupi.

Svaka grupa dobija karticu sa zadatkom.Odredi kojoj književnoj vrsti pripada ovo djelo. .

1 kartica.

Majka - zimi.

U bijelom pokrovu

A majka - u proleće

U haljini u boji. (Zemlja.)

2 kartica.

Oh! Medved me je zamalo pregazio!

Unuka plače.

Bako, kakav je strašni vuk skočio na mene!

Kokoška na šporetu kokoda:

Ko-ko-ko! Lisica se prikrala do mene, skoro me zgrabila!

I miš cvili ispod peći:

Kitty - kakva brkata! To je strah koji sam imao!

(Ruska narodna bajka „Strah ima velike oči.“)

3 kartica.

Zatim je otišla kući i posadila ječmeno seme u saksiju. Čim ga je posadila, sjeme je odmah niknulo, a iz klice je izrastao veliki divan cvijet, baš kao tulipan. Ali latice cvijeta bile su čvrsto stisnute, poput onih u neotvorenom pupoljku.

(H.-K. Andersen. "Palčić".)

4 kartica.

Koze, jarići!

Otvori, otvori!

Došla ti je majka - donela je mleko.

Mlijeko teče duž usjeka,

Od zareza na kopitu,

Od kopita do sira!

(Ruska narodna bajka "Vuk i sedmoro jarića")

5 kartica.

Lete bez krila

Hodaju bez nogu

Jedrenje bez jedra. (Oblaci.)

Svaka grupa pokazuje svoju spremnost. Čuju se dječiji radovi i odgovori.

3. Postavljanje cilja lekcije:

U koje grupe se ova djela mogu podijeliti? (Bajke i zagonetke.)

Ili je moguće da je jedno djelo i bajka i misterija.

(Čuju se odgovori djece.)

Moramo otkriti ovu književnu tajnu, ali u tome će nam pomoći književno djelo čije je ime šifrirano na ploči. Grupa koja će dešifrovati diže ruke.

19, 20, 1, 18, 10, 12 - 4, 16, 5, 16, 3, 10, 12. (Starac ima godinu dana.) ( slajd broj 4)

Ako je djeci teško, onda učitelj daje savjet: zapamtite redoslijed slova u abecedi.

Pogodite o čemu će biti riječ. Nagoveštaj na tabli.

Šta vidiš? (Na tabli su ilustracije koje prikazuju godišnja doba.) Čuju se odgovori momaka.

Ovo djelo je napisao V.I.Dal.Napišite autora i naslov na tabli. Na ekranu je portret V. Dahla. (slajd broj 5)

3. Radite na novoj temi.

Prvo upoznavanje sa radom.

(Čitanje od strane nastavnika.)

O čemu je ovaj komad? Ko je glavni lik?

Ponovo pročitajte rad u grupama i odgovorite:

Koliko dijelova ima u tekstu? (5)

Definirajte granice svakog dijela.

Svaka grupa čita svoj dio, utvrđuje šta kaže (koje doba godine), dokazuje tačnost odgovora (riječima iz teksta).

Jedna osoba iz grupe (koja je završila posao kod kuće) govori o sezoni.

Na kraju prezentacije svaka grupa postavlja pitanja na svoju temu.

Dodatna pitanja za svaku grupu:

1gr. Navedite redom zimske mjesece. Koje još znakove zime znate?

2 gr. Navedite redom proljetne mjesece. Koje još znakove proljeća znate?

3gr. Navedite redom ljetne mjesece.

4gr. Navedite jesenje mjesece po redu. Navedite znakove jeseni.

5gr. Navedite nazive dana u sedmici. Znate li zašto se dani u sedmici tako nazivaju?

Prvi dan - ponedeljak - nazvan je tako jer je dolazio odmah iza "sedmice", a nedelja u starim danima zvala se slobodnim danom.

Dan 2 - Utorak je drugi dan u sedmici.

3. dan - srijeda - sredina sedmice.

Dan 4 - Četvrtak je četvrti dan u sedmici.

5. dan - petak - peti dan u sedmici, "petak-ured"; na ovaj dan je dobro srediti stvari u kući i oprati se, spremiti se za vikend.

Šesti dan - subota - ova nam je riječ stigla iz daleke zemlje, dan odmora za jevrejski narod ne pada u nedjelju, već u subotu. Ovaj dan se na hebrejskom zove "šabat". U ruskom se ova riječ ukorijenila i pretvorila u subotu.

7. dan - nedelja - nekada se zvala sedmica, jer. Na današnji dan, prema Bibliji, Isus Hrist je uskrsnuo iz mrtvih.

- Jesmo li riješili zagonetke? Šta je tako magično u ovom radu?

(Sam junak je star jednogodišnji muškarac.)

Kako ga zamišljate? (lik, vanjske kvalitete) -Svaka grupa čini sliku glavnog lika.

Grupno predstavljanje slike glavnog lika.

Pogledajte ilustracije u udžbeniku. Šta vidiš? Koje trojke ptica je umjetnik prikazao? (Ljeto i zima.)

Zašto? (Kod starih Slovena godina se delila na dve polovine – letnju i zimsku – i počinjala prvim prolećnim mesecom martom.

Vjerovalo se da se od tog vremena priroda budi iz zimskog sna u život.

4. Refleksija.

Koja je tajna ovog rada? (Djelo je i bajka i misterija.)

Šta vam se najviše dopalo na lekciji? Šta ste novo naučili za sebe?

5. Domaći.

2. Pokupite poslovice o godišnjim dobima iz zbirke V. Dahla.

Pregled:

Za korištenje pregleda prezentacija, kreirajte Google račun (nalog) i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Vladimir Ivanovič Dal "Starac - godišnjak"

Svrha časa: Formiranje holističkog pogleda na godišnji krug na primjeru bajke - zagonetka V. Dahla "Starac ima godinu dana"; - Upoznavanje sa radom V. Dahla; - Razvijanje sposobnosti analize teksta.

Pravila za rad u grupi: Shvatite zadatak i sami razmislite o rješenju. Poslušajte svačije mišljenje. Pronađite opšte rešenje. Odaberite zvučnik.

19, 20, 1, 18, 10, 12 - 4, 16, 5, 16, 3, 10, 12 "Starac - godina star"

Vladimir Ivanovič Dal

Vladimir Ivanovič Dal (10. novembar 1801. - 22. septembar 1872.) je bio ruski naučnik i pisac. Proslavio se kao autor Objašnjavnog rečnika živog velikoruskog jezika. Dopisni član Petrogradske akademije nauka na Fizičko-matematičkom odseku (izabran 21. decembra 1838. za prirodne nauke), počasni član Akademije u Odeljenju za prirodne nauke (1863). Kada se Akademija u Sankt Peterburgu spojila sa Ruskom akademijom, Vladimir Dahl je prebačen na Odsjek za ruski jezik i književnost. Vladimir Dal je pisao J. K. Grotu: Jedan od dvanaest članova osnivača Ruskog geografskog društva, koje mu je dodelilo medalju Konstantinovskog za Objašnjavajući rečnik živog velikoruskog jezika. Znao je najmanje 12 jezika, razumio je turske jezike, smatra se jednim od prvih turkologa. Etnograf, sakupljač folklora. Sakupljene pesme dao je Kirejevskom, bajke Afanasjevu. U Imp. publ. biblioteci, a potom je ušao u publikacije Rovinskyja. Dal je umro u Moskvi 22. septembra 1872. Sahranjen je na Vagankovskom groblju.

Porodica Vladimir Dal rođen je u gradu Luganska fabrika (danas Lugansk) Jekaterinoslavske gubernije 10 (22) novembra 1801. godine u porodici doktora rudarskog odeljenja [Ivana Matvejeviča Dala i Marije Hristoforovne Dal (rođene Frejtag). Njegov otac, Danac Johan Kristijan fon Dal (1764 – 21. oktobar 1821), uzeo je rusko državljanstvo zajedno sa ruskim imenom Ivan Matvejevič Dal 1799. godine. Znao je njemački, engleski, francuski, ruski, jidiš, latinski, grčki i hebrejski, bio je teolog i ljekar. Njegova slava kao lingvista stigla je do carice Katarine II, koja ga je pozvala u Sankt Peterburg na mjesto dvorskog bibliotekara. John Maria Dahl je tečno govorio pet jezika. Baka Vladimira Ivanoviča po majci - Marija Ivanovna Freytag - poticala je iz porodice francuskih hugenota de Mallija, bavila se ruskom književnošću. Poznati su njeni prijevodi na ruski S. Gesner i A. V. Iffland. Djed Christopher Freytag je kolegijalni procjenitelj, službenik zalagaonice. Bio je nezadovoljan filološkim obrazovanjem budućeg zeta i zapravo ga je prisilio na medicinsko obrazovanje, budući da je zanimanje ljekara smatrao jednim od rijetkih "isplativih i praktičnih zanimanja".

Priznanje Proslavljen je kao pisac „Ruske bajke od narodne usmene tradicije do građanske pismenosti prepisao, prilagodio svakodnevnom životu i ulepšao hodajućim izrekama kozaka Vladimira Luganskog. Pet prvih“ (1832). Rektor Univerziteta Dorpat odlučio je da svog bivšeg studenta, doktora medicine Dahla, pozove na Katedru za rusku književnost. Istovremeno, knjiga je prihvaćena kao disertacija za zvanje doktora filologije, ali ju je kao disertaciju odbio kao nepouzdanu sam ministar prosvete. Ova knjiga je povučena iz prodaje. Dahl je odlučio dati jedan od nekoliko preostalih primjeraka A. S. Puškinu. Žukovski je dugo obećavao da će ih upoznati, ali Dahl je, ne čekajući ga, uzeo "Priče..." i sam otišao - bez ikakvih preporuka - da se predstavi Aleksandru Puškinu. Tako je počelo njihovo poznanstvo. Godine 1833-1839 objavljene su "Bile su priče o kozačkom Lugansku". Aktivno sarađivao u časopisu "Ruralno čitanje".

Objašnjavajući rečnik živog velikoruskog jezika Korica prvog toma drugog izdanja (1880.) "Objašnjavajući rečnik" je Dahlova glavna ideja, delo po kome ga poznaje svako ko se zanima za ruski jezik. Kada je rečnik sa objašnjenjima živog velikoruskog jezika sakupljen i obrađen na slovo "P", Dahl je odlučio da se povuče i posveti radu na rečniku. Godine 1859. nastanio se u Moskvi na Presnji u kući koju je sagradio istoriograf knez Ščerbatov, koji je napisao Istoriju ruske države. U ovoj kući odvijala se završna faza rada na rječniku, koji je još uvijek neprevaziđen po svom obimu. Dva citata koji definišu zadatke koje je Vladimir Dal sebi postavio: „Ži narodni jezik koji je sačuvao duh života u njegovoj svežini, koji jeziku daje sklad, snagu, jasnoću, celovitost i lepotu, treba da posluži kao izvor i riznica. za razvoj obrazovanog ruskog govora.” Ostvaren je veliki cilj za čije je ispunjenje dato 53 godine. Godine 1861. za prva izdanja Rječnika dobio je Konstantinovljevu medalju od Carskog geografskog društva, 1868. godine izabran je za počasnog člana Carske akademije. nauka i nagrađen je nagradom Lomonosov za objavljivanje čitavog rečnika.

Hvala vam na vašem radu!

Korišteni resursi http://en.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%BE%D0%B4 http:// images.yandex.ru / Prezentacii.com

Zamolili su me da napravim još jedan sličan. Da se ne bi ponavljali, nazovimo to drugačije, neka bude lekcija kako nacrtati starca. Ali, kao što znate, za svoje lekcije uvijek biram poznate, zanimljive ličnosti. I tako je, prema ovome, izbor pao na osobu koja je nadaleko poznata u uskim krugovima, a zaslužuje, prije svega, da bude zarobljena u svim istorijskim knjigama. Nadam se da ste ga prepoznali sa fotografije, a ako niste, pročitajte u nastavku, sve ću vam detaljno ispričati: George Carlin je američki komičar irskog porijekla, koji unosi dobar humor, zapažanje i puno mržnje prema glupom smeću umovi običnih smrtnika za polovinu prošlog veka . Oni koji su čuli njegove monologe shvatit će zašto mu je prikladna titula “Starac”. Osim toga, on takođe:

Jedan od najkul staraca koje je svijet ikada poznavao;
na sceni;
American Zadornov;
Zli i ljubazni tip u crnom;

Naravno, neću citirati njegove šale. Nismo ovdje zbog ovoga. Ali savjetujem svima da ponovo pogledaju ili pregledaju njegove monologe. I dok su uši zauzete, ruke mogu biti kreativne:

Kako nacrtati starca olovkom korak po korak

Prvi korak. Hajde da skiciramo manekenku.
Drugi korak. Nacrtajmo starcu bradu, obojimo zenice i dodajmo ruku.
Treći korak. Predstavimo odjeću i kosu.
Četvrti korak. Uklanjamo pomoćne linije. Dodajte šrafiranje za realizam. Georgeovo lice je ozbiljno, tako da treba posvetiti veliku pažnju borama kako biste prenijeli emocije:
I pokušajte prikazati druge prave muškarce.

Starac jednogodišnjak (misterija priča)

Starac je izašao. Počeo je da maše rukavom i pusti ptice. Svaka ptica ima svoje posebno ime. Starac je prvi put mahnuo svojim jednogodišnjakom - i prve tri ptice poletele. Puhalo je hladno, mraz.

Starac je drugi put mahnuo svojim jednogodišnjakom - a druga tri su poletjela. Snijeg je počeo da se topi, cvijeće se pojavilo na poljima.

Treći put je starac mahnuo jednogodišnjakom - poletio je treći trio. Postalo je vruće, zagušljivo, sparno. Muškarci su počeli da žanju raž.

Starac je mahnuo jednogodišnjakom po četvrti put - i još tri ptice poletele. Duvao je hladan vjetar, padala je česta kiša i ležale su magle.
A ptice nisu bile obične. Svaka ptica ima četiri krila. Svako krilo ima sedam pera. Svaka olovka takođe ima svoje ime. Jedna polovina pera je bijela, druga crna. Ptica će jednom zamahnuti - postat će svjetlo-svjetlo, zamahnuti će drugom - postat će tamno-mračno.

Kakve su to ptice izletjele iz rukava starog jednogodišnjeg čovjeka?
Koja su četiri krila svake ptice?
Šta je sedam pera u svakom krilu?
Šta znači da svako pero ima jednu polovinu bele, a drugu crnu?

Vera Kaluzina

Predmet. Starac - Godišnjak.

Starac Godovik je izašao na šumsku čistinu, pogledao oko sebe i pozvao k sebi svoju najstariju kćer. Zamahnula je rukavom i pustila pticu (demonstracija slike plave ptice). Ptica je preletjela svijet. Postalo je hladno. Pada snijeg. Rijeka je zaleđena. Medvjed je zaspao u svojoj jazbini.

Starac je nazvao - Godišnja druga ćerka. Pustila je zelenu pticu iz rukava. Ptica je obletjela svijet, zagrlila svijet svojim krilima. Snijeg se topi, po crnim odmrznutim mrljama lopovi bitno koračaju. Led je popucao na rijeci i led je počeo da pluta. Trava kida na brdu...

Učitelj nastavlja priču, pokazujući slike kćeri Starca-Godišnjaka i crvene i narandžaste ptice. Na kraju priče, on poziva djecu da daju imena kćerima Starca Godovika.

Djeca zovu: Zima, Proljeće, Ljeto, Jesen.

Vježba igre "Misterije godišnjaka starca".

U proljeće se ptice okupljaju u jata i odlete u toplije krajeve.

Zimi klinci sakupljaju žuto lišće za herbarijum.

U jesen se na odmrznutim mjestima pojavljuju jaglaci.

Ljeti se možete kupati i sunčati.

Djeca pričaju šta može, a šta ne može biti.

Nastavnik demonstrira slike zapleta o različitim godišnjim dobima.

Djeca gledaju slike i dijele ih svojim kćerkama.

Starac Godovik, sjećajući se znakova i znakova svakog vremena

Koje je sada godišnje doba?

Sada je sezona jesen.

Jesen je bogata žetvom.

Učitelj pokazuje kartice:

luk šargarepa krompir paradajz

Muharica russula camelina

Djeca se ujedinjuju pod jednim imenom: povrće, pečurke.

U jesen često pada kiša, da ne bi pokvasili noge, predlažem da obuću presvučete u gumene čizme.

Vježba igre "Čizme".

Djeca slažu čizme u opadajućem redoslijedu, imenujući serijski broj i boju.

Didaktička igra "Jež i gljive".

Učitelj: U jesen se mnoge životinje pripremaju za zimu. Jež takođe pravi zalihe.

Materijal. Slika ježa, 3 velike pečurke crvene, žute i zelene, 3 male pečurke crvene, žute i zelene. dvije korpe

sa simboličkom oznakom različitih veličina: velika kuća i mala kuća; promjena boje.

Dekodirajući informacije, djeca premještaju gljivu iz korpe u korpu.

Na primjer: velika žuta gljiva russula, koja uđe u prvu korpu, postaje mala žuta, au drugoj korpi postaje mala zelena.

Medicinska kinematografija. Teorijski pristupi… A. Subbotin

Knjiga opisuje različite pristupe zooterapiji, otkriva teorijska i praktična pitanja medicinske kinologije, problem jedinstva čovjeka i prirode, partnerstva i suradnje sa životinjama, pokušava ponuditi sistematski pristup rješavanju ovih problema i daje praktične preporuke. Sažima naučna i praktična iskustva dugogodišnjeg rada uposlenika Horde fondacije na razvoju medicinske kinologije. Ova knjiga je namijenjena psiholozima, učiteljima, voditeljima pasa, ljekarima, roditeljima i svim ljudima kojima nije ravnodušan problem obrazovanja...

Sedam veličanstvenih Jeff Peters

Kada starci, žene i djeca plaču zbog razbojnika, moraju se pronaći muškarci koji mogu zaustaviti pljačkaše. Ovo je "veličanstvena sedmorka" - šest drznika predvođenih legendarnim Krisom. Oružje im ne pada, konji ne poznaju umor, a srca ne poznaju strah...

Japanske bajke (priredio za djecu N. Hodza) Nedefinirano Nedefinirano

Japanske bajke. Obrada za djecu N. Hodža. Crteži N. Kochergin. L.: Dječja književnost, 1958 Skeniranje, OCR, Provjera pravopisa, Formatiranje: Andrej iz Arhangelska, 2008 Preuzeto sa http://publ.lib.ru/ARCHIVES/H/HODZA_Nison_Aleksandrovich/_Hodza_N._A.html

Daj mi svoju djecu! Steve Sam-Sandberg

Ova knjiga govori o jevrejskom getu koji su stvorili nacisti u poljskom gradu Lođu, o Mordechai Chaimu Rumkowskom, koji je bio na čelu Judenrata, navodno samoupravnog tijela geta, i o svakodnevnom životu u getu. Rumkovski je bio izuzetno kontroverzna ličnost – „otac geta“, koji je prvo bio odgovoran za sve, a potom lišen svake mogućnosti da utiče na događaje, pogubljen i pomilovan, gradio škole i skloništa i gušio štrajkove, koga mnogi smatraju izdajnikom i slijepi alat u rukama Nijemaca, ali koji su se podijelili sa stanovnicima...

Priče ispričane djeci. Nove bajke Hansa Andersena

U ovom izdanju sva djela iz zbirki Priče ispričane djeci i Nove priče data su u klasičnim prijevodima koje je 90-ih godina 19. vijeka izveo A.V. i P.G. Ganzen. U rubrici "Dodaci" objavljeno je nekoliko nepoznatih i malo poznatih Andersenovih bajki kasnih 20-ih - sredine 30-ih godina u prijevodu L. Yu. Braudea. Tekst sadrži crteže danskog umjetnika V. Pedersena. Završni članci i bilješke L.Yu. Braude.

Djeca mora Kralj Paul Anderson

Roman "Djeca kralja mora" svojevrsni je spoj avanturističke literature i bajki. Autorovo odlično poznavanje epske i folklorne evropske tradicije, germanskih i staronordijskih saga, stvara kod čitalaca osećaj neverovatne, magične stvarnosti onoga što se dešava.

Djeca oluje Dean Koontz

Porodica milionera Joeya Doughertyja prisiljena je da se sakrije na ostrvu na Karibima od manijaka koji prijeti djeci. Čini se da su sada na sigurnom, a roditelji mirno prepuštaju Tinu i Aleksu na brigu guvernanti i čuvaru. Ali nemilosrdni kriminalac ni ovdje ne želi odustati od svojih zlokobnih planova.

Holivudska djeca Jackie Collins

Holivudska deca: svojeglava ćerka poznatog producenta i sin popularnog glumca, koji je krenuo očevim stopama, ali je ostao u senci njegove slave. I Jordanna, i Bobby, i njihovi prijatelji - svi su oni dio holivudske fatamorgane, u koju skoro svaki Amerikanac sanja da prodre. Ali njihov život takođe nije ništa drugo do fatamorgana... Radost i bol, legende i istinite priče Holivuda - u sledećem bestseleru briljantne Džeki Kolins.

Djeca se neće vratiti Mary Clark

“Nekim čudom je ustala i stigla do obale prije nego što ju je mokra odjeća ponovo povukla. Sletjela je na pijesak prekriven ledenom korom. U ušima mi je zujalo. Kroz maglu pred očima, pogledala je šumu i odjednom ugledala njega - njegovo lice... Čije lice? .. ”Nancy Harmon, optužena za ubistvo vlastite djece, puštena je na slobodu, jer je glavni svjedok nestao, a njen muž izvršio samoubistvo. Nakon odlaska iz Kalifornije u Cape Cod, Nancy se ponovno udaje. Ponovo ima dvoje djece, a bol zbog gubitka počinje jenjavati. Ali jednog jutra djeca nestaju. I noćna mora se vraća...

Djeca iz džungle Ed McBain

Svojom inherentnom preciznošću zapažanja, autor istražuje kriminalno okruženje kao specifičan dio modernog američkog društva. Jungle Kids je zbirka kratkih priča o tinejdžerima koji provode vrijeme na ulicama New Yorka. Droga, pljačke i ubistva sastavni su dio njihovog opasnog života...

DJECA RUSIJE Evgenia Izyumova

Knjiga E. F. Izjumove napisana je na specifičnom materijalu i sastoji se od četiri dijela. Priča "Crna krila smrti" pokriva događaje iz predratnih, ratnih i poslijeratnih godina. Pozvan da brani domovinu tokom Velikog domovinskog rata, njen heroj, voljom sudbine, nalazi se u zatočeništvu. Ovo je priča o ljudima koji su preživjeli u teškim uslovima, zadržavši čast i dostojanstvo. Junakinje "Biserne ogrlice, ili Priče o raspjevanim dušama" povezuje jedna nit - ~ sve su članice hora "Zorenka" udruženja "Djeca vojnog Staljingrada". Iz njihovog sećanja se ne briše...

Djevojčica kojoj djeci nije bilo dozvoljeno da budu sa Irmgard Coyne

Da ne biste ušli u neprijatne priče, morate se dobro ponašati. Ali - avaj! - ma koliko se junakinja priče trudila da uradi sve što je bolje moguće, ispada suprotno. Jer ono što se nemirna školarka čini ispravnom i prirodnom kod odraslih izaziva potpunu zbunjenost. Iako oni sami, ti odrasli, ponekad izgledaju smiješno i glupo. A ponekad kažu nešto sasvim drugačije od onoga što misle i rade. Njemačka spisateljica Irmgard Coin i ... sama djevojčica, s kojom djeca nisu smjela da se druže, duhovito i sjajno pripovijedaju o smiješnim i nestašnim dogodovštinama...