Ruska akademija nauka i istorija njenog nastanka. Osnivanje Akademije nauka Osnivanje Ruske akademije nauka godine

Ideja o stvaranju Ruske akademije nauka pripala je Petru I.
Primjer Pariške akademije, razgovor Petra I sa mnogim naučnicima u inostranstvu, savjeti Lajbnica, ponovljena predstavljanja mnogih stranaca, Petrovih saradnika u njegovim reformama, uvjerili su cara u potrebu osnivanja akademije nauka u Rusiji. Tome je doprinijela i činjenica da ga je Pariška akademija nauka izabrala za člana.

Peter je napisao: „Stvoriti akademiju, a sada pronaći među Rusima koji su učeni i koji imaju sklonost da to učine, i također početi prevoditi pravne knjige.”

I. Nikitin "Portret Petra I"

Naime, postojale su sve pretpostavke za stvaranje Akademije: nije bilo potrebe razmišljati o ličnim sredstvima, jer je već bilo iskustva u privlačenju stranaca za poslove javne uprave - takva se mogla steći za sastav Akademije. Novac se - pretpostavljalo se - mogao izdvojiti i iz državne blagajne, a neke zalihe za akademiju su već postojale; od knjiga dobijenih tokom osvajanja Baltičkog regiona u obliku plena, već je sastavljena biblioteka, dopunjena pod Petrom kupovinom knjiga u inostranstvu, a od raznih zbirki koje je Petar primio tokom svojih putovanja u inostranstvo, kabinet zanimljivosti je formiran.

Svaki akademik je morao da sastavi udžbenik za mlade i da provede sat vremena svakog dana javno predajući svoj predmet. Akademik je morao pripremiti jednog ili dva studenta koji bi eventualno mogli zauzeti njegovo mjesto, a Petar je izrazio želju, “ tako da se takvi ljudi izaberu iz slavenskog naroda, da bi mogli lakše podučavati Ruse.”

Ali akademici koji su stigli iz inostranstva nisu zatekli cara Petra I već živog, a Akademija je otvorena tek pod Katarinom I. Prvi sastanak bio je 12. novembra 1725, a 27. decembra iste godine održan je svečani sastanak u prisustvo carice.

J.-M. Nattier "Portret Katarine I"

Carica je pružila posebno pokroviteljstvo Akademiji; Pored osoblja koje je imenovao Peter, dodijelila je prostorije i često prisustvovala sastancima Akademije. Ali pošto na Akademiji nije bilo Povelje, tamo je vladala samovolja i krađa, posebno u ekonomskom dijelu. Kada je, posle caričine smrti, najviša državna uprava Petra II prebačena u Moskvu, gde je otišao i predsednik akademije Blumentrost, položaj akademika, koji nisu dobijali izdržavanje, bili su pod jarmom i samovolja stalnog sekretara Šumahera, ponekad je bila očajna. Otvaranje štamparije na Akademiji, razne radionice, komore za graviranje i crtanje apsorbovale su skoro sve zaposlene na Akademiji i stvarale konstantan, sve veći deficit. Novi predsjednik Akademije, baron Korf, izjavio je da “ Ako akademija hitne pomoći ne primi i ne bude dovedena u pravo i određeno stanje, onda će ona nesumnjivo propasti, a tolike hiljade, zajedno sa počastima koje je akademija dobila od stranaca, nestat će bez ikakve koristi.”

M.V. Lomonosova na Akademiji nauka

Lomonosovljev akademski uspjeh je bio neverovatan. A 1735. godine, na zahtev predsednika Petrogradske akademije nauka, barona Korfa, Lomonosov je, zajedno sa ostalih dvanaest studenata „dostojnih nauke“, poslat u Sankt Peterburg kao student na univerzitetu organizovanom u akademiji nauka. Na univerzitetu je Lomonosov pokušao da akumulira što više utisaka, da "testira" zakone nauke u njihovoj direktnoj manifestaciji, da otkrije korijenske uzroke pojava.

Često je ostajao do kasno u noć u akademskim radionicama, laboratorijama i biblioteci. Uočena je ova retka radna sposobnost studenta i, kada se ukazala prilika da se troje najspremnijih studenata pošalje u inostranstvo na specijalizaciju iz oblasti hemije, metalurgije i rudarstva, predsednik akademije je bez oklevanja prihvatio Lomonosovljevu kandidaturu. Život Mihaila Vasiljeviča u inostranstvu trajao je skoro 5 godina.

Ovo vrijeme provedeno je na Univerzitetu u Marburgu u Njemačkoj. Studenti su slušali predavanja iz mehanike, hidraulike, teorijske fizike i logike, učili teorijsku hemiju, pohađali laboratorijsku nastavu iz eksperimentalne hemije, naučili da izvode eksperimente, generalizuju analize i donose naučno utemeljene zaključke i zaključke. Sredinom 18. vijeka, hemija postaje možda najuticajnija i najperspektivnija nauka.

Hemija je izgledala kao nauka prave magije; Godine 1741. Lomonosov se vratio u Rusiju. Šest mjeseci nakon povratka u Sankt Peterburg, 30-godišnji naučnik imenovan je za pomoćnika Akademije na času fizike. Lomonosov je odabrao hemiju kao glavni pravac u svom naučnom radu. Značaj ove discipline u vezi sa razvojem industrijske proizvodnje svake godine se povećavao.

Ali za provedbu kemijskih eksperimenata bili su potrebni eksperimentalna baza i laboratorij. Lomonosov je izradio laboratorijski projekat i u januaru 1742. predao ga Akademiji na razmatranje. I samo šest godina kasnije, nakon njegovih ponovljenih zahtjeva i protesta, rukovodstvo Petrogradske akademije pristalo je na izgradnju hemijske laboratorije. Izgrađena je i otvorena zahvaljujući naporima Lomonosova 1748. godine.

Hemijska laboratorija postala je mjesto gdje se Mihail Vasiljevič, 50-ih godina, s entuzijazmom bavio potpuno novim i vrlo jedinstvenim poslom - mozaicima. Ovaj zadatak je u potpunosti odgovarao Lomonosovljevom karakteru i ukusima: preplitao je likovnu umjetnost s hemijom stakla u boji, optikom i tehnologijom. Morao je izvršiti hiljade probnih topljenja kako bi proizveo različite vrste stakla u boji.

Veoma je tužno što potomci do danas nisu uspeli da sačuvaju ni hemijsku laboratoriju, ni kuću na Mojki u kojoj se nalazila kućna laboratorija, niti brojne instrumente koje je napravio sam Lomonosov. Ostaje samo izvanredan laboratorijski dnevnik "Kemijske i optičke bilješke", koji otkriva ogroman eksperimentalni rad koji pokriva širok spektar naučnih, instrumentalnih i tehničkih problema.

M. Lomonosov "Bitka kod Poltave" (fragment mozaika)

Nova povelja Akademije nauka

Nova povelja Akademije sa novim osobljem pojavila se pod caricom Elizabetom Petrovnom 1747. godine.

Charles van Loo "Portret Elizabete Petrovne"

Po propisima iz 1747. zvao se, od 1803. - Carska akademija nauka, od 1836 - Carska Sankt Peterburgska akademija nauka, od maja 1917 - Ruska akademija nauka.

Akademija je bila podijeljena na dvije institucije: samu akademiju i univerzitet. Sama akademija treba da bude sastavljena od deset akademika i sa svakim od njih jedan pomoćnik i deset počasnih članova koji rade van akademije. Svi asistenti na akademiji moraju biti ruski. Imenovan je predsjednik koji će neposredno rukovoditi poslovima Akademije i nadgledati akademske radnike, a kako bi se „osiguralo da sastanci akademika budu pristojni” i vođenje dnevnika sjednice, imenovan je sekretar konferencije.

Početkom svake godine Akademija se zadužuje da predloži zadatak iz jedne grane nauke. Akademici moraju najbolje najnovije radove predstaviti predsjedniku, koji naređuje da se prevedu na ruski i objave. Povelja navodi i obavezu akademika da izvršavaju uputstva državnih organa za koja su potrebna posebna znanja. Univerzitet je direktno odvojen od akademskih poslova, za šta se nalaže predsjedniku akademije da odabere trideset obučenih studenata i smjesti ih za studente Akademije.

Za obuku takvih učenika, osnovajte gimnaziju na akademiji. U Akademiji je sačuvan nekadašnji pribor, ne samo biblioteka i kabinet kurioziteta, već i štamparije, knjižara i nekadašnje komorne radionice. Istovremeno, država je izdvojila 53.298 rubalja za održavanje Akademije zajedno sa fiskulturnom salom i svim priborom. Gimnazije i univerzitet pri Akademiji radili su po ovoj povelji do 1766. godine.

Akademija nauka pod Katarinom II

F. Rokotov "Katarina Velika"

Vlada je željela da naučni radovi Akademije budu direktno usmjereni na dobrobit države. Na osnovu toga carica Katarina II stavila je Akademiju nauka pod svoju neposrednu jurisdikciju, osnivajući u tu svrhu pri Akademiji posebnu komisiju pod predsedništvom grofa Orlova, koja je imala zadatak, između ostalog, da dovede u red veoma posrnule ekonomske deo Akademije.

Konkretno, ova ideja da Akademija nauka treba da deluje u korist naroda i vlade bila je izražena u zakonodavstvu Aleksandra I. Godine 1802. izdat je dekret kojim je Akademiji nauka naređeno da iz stranih časopisa izvuče sve o novim otkrićima. u raznim dijelovima zanata, umjetnosti i poljoprivrede, prevesti ih na ruski i objaviti u javnim časopisima i akademskim časopisima, te uključiti najnovije vijesti o otkrićima u znanosti.

Tokom 18. vijeka nastavili su pozivati ​​akademike iz inostranstva, ali su ubrzo vodeće mjesto zauzeli naučnici školovani u samoj Akademiji nauka. Već do 1731. imenovano je 5 profesora iz redova pomoćnika, uključujući L. Eulera, koji je 1727. stigao kao 20-godišnji pomoćnik i postao poznati matematičar na Akademiji nauka, te budući istraživač Sibira I. G. Gmelin.

Prvi ruski pomoćnik - V.E. Adodurov (od 1733.), prvi profesor iz Rusije - G.V. Rikhman (od 1741. godine), prvi ruski profesor (od 1745.) - M.V ) i pjesnik V.K. U 2. polovini 18. vijeka. Istupili su ruski akademici: prirodoslovci i putnici S. P. Krašeninnikov, I. I. Lepjohin, N. Ya. Ozereckovski, V. F. Zuev, matematičar S. K. Popov, S. Ya , itd. Brzi naučni rast članova Akademije nauka (većina je dobila zvanje akademika prije 40. godine, a oko trećina prije 30. godine) olakšano je povezivanjem njihovog rada sa praktičnim problemima.

Glavna dostignuća 18. veka. pripadaju oblasti fizičkih, matematičkih i prirodnih nauka i povezuju se prvenstveno sa imenima Ojlera i Lomonosova, kao i astronoma J. N. Delislea i Rumovskog, fizičara Richmana i F. W. T. Epinusa, fiziologa K. F. Wolfa. Geografski odjel, na čijem je čelu bio Delisle, pripremio je "Ruski atlas" (1745.) - prvu zbirku karata koja je imala astronomsku i matematičku osnovu. Organizirane su ekspedicije na ogromnoj teritoriji - od zapadnih granica do Kamčatke, zbog čega su razjašnjene geografske karte, proučavani prirodni resursi, flora i fauna, te život i kultura naroda. Na inicijativu Lomonosova, Akademija nauka je organizovala prikupljanje ekonomsko-geografskih podataka (slanjem upitnika) i prijem uzoraka rude sa terena. Značajni su napori Akademije u prikupljanju i objavljivanju izvora o istoriji Rusije i proučavanju zemalja Istoka. Lomonosov je postavio temelje ruske filologije. Godine 1783. osnovana je Ruska akademija za proučavanje problema ruskog jezika i književnosti. Akademija nauka je izdavala godišnje zbornike. Javni sastanci su održavani 1-2 puta godišnje, na kojima su govorili članovi Akademije nauka; govori su objavljeni. Održavani su kontakti sa stranim naučnicima i naučnim institucijama. S njima je bila živa prepiska. Euler, Delisle, Lomonosov i drugi bili su članovi strane akademije nauka, a članovi Ruske akademije bili su H. Wolf, I. Bernoulli, R. A. Reaumur, Voltaire, D. Diderot, J. L. L. Buffon, J. L. Lagrange, B. Franklin, itd.; Od 1749. godišnje se raspisuju međunarodni konkursi o aktuelnim problemima nauke i dodjeljuju nagrade.

Od kraja 18. vijeka, nastankom i razvojem univerziteta i drugih visokoškolskih ustanova, naučnih društava, prvobitne funkcije Akademije nauka sužavaju se. Zatvoreni su akademski univerzitet i gimnazija; Geološki, kartografski, prevodilački i drugi primijenjeni poslovi prebačeni su na druge katedre. Napori članova Akademije nauka počeli su se fokusirati prvenstveno na teorijska istraživanja.

Od 1841. godine Akademija nauka se sastojala od 3 odeljenja: fizičke i matematičke nauke; ruski jezik i književnost; istorijskih nauka i filologije. Redovni članovi Akademije nauka bili su podeljeni u 3 klase: dopunski, vanredni akademik, obični akademik (od 1912. godine uvedeno je jedno zvanje - akademik). Bilo je i onih koji nisu bili u sastavu i nisu imali naučne obaveze prema Akademiji nauka počasničlanovi i dopisnih članova(ruski i strani). Redovni članovi Akademije nauka bili su, po pravilu, najveći domaći naučnici - matematičari M. V. Ostrogradski, V. Ya. hemičari N. N. Zinin, A. M. Butlerov, N. N. Beketov, N. S. Kurnakov, astronomi V. Ya Struve, A. A. Belopolsky, F. A. Bredikhin, biolozi K. M. Baer, ​​A. O. Kovalevsky, fiziolog I. P. Pavlov, A. P. Kh Vostokov, književni kritičar A. N. Veselovski, istoričar S. M. Solovjov, itd. Ali mnogi veliki naučnici ostali su van Akademije. Progresivni članovi Akademije nauka pokušali su da ih privuku na posao, koristeći pravo da dodeljuju titule počasnih članova (matematičar F. G. Minding, istraživači srednje i srednje Azije N. M. Prževalski, P. P. Semenov-Tjan-Šanski, lingvista V. I. Dal, flota istoričar F.F.Veselago, doktor G.A.Zakharyin, itd.) i dopisni članovi (matematičar S.V. Kovalevskaya, mehaničar N.E. Žukovski, filolog A.A. Potebnya, istoričari V.S. Ikonnikov, N.I. Kostomarov, I.I. I. Mendelejev, A. A. Voskresensky , itd.). Za počasne akademike u kategoriji likovne književnosti izabrani su V. G. Korolenko, A. P. Čehov, L. N. Tolstoj, V. V. Stasov i drugi.

Uprava Akademije nauka E. Daškova

D. Levitsky "Portret Ekaterine Dashkove"

Carica Katarina II je ukazom od 24. januara 1783. imenovala Daškovu na mjesto direktora Petrogradske akademije nauka pod predsjedništvom grofa K. G. Razumovskog, koje je obavljala do 12. novembra 1796. godine.

Ekaterina Romanovna Voroncova-Daškova postala je prva žena na svetu koja je vodila Akademiju nauka. Na njen predlog je 30. septembra 1783. osnovana i Carska ruska akademija, čiji je jedan od glavnih ciljeva bio izučavanje ruskog jezika, a Daškova je postala njen direktor. Glavni predmet Ruske akademije bilo je pročišćavanje i obogaćivanje ruskog jezika, uspostavljanje opšte upotrebe reči, kitnjasti i poezije karakterističnih za ruski jezik, a sredstvo za postizanje cilja trebalo je da bude kompozicija - kroz radovi nove akademije - ruske gramatike, ruskog rječnika, retorike i pravila verifikacije. Na inicijativu Daškove osnovan je časopis „Sagovornik ljubitelja ruske riječi“, koji je izlazio 1783. i 1784. godine (16 knjiga) i bio je satirične i publicističke prirode. U njemu su učestvovale najbolje književne snage: Deržavin, Kheraskov, Kapnist, Fonvizin, Bogdanovič, Knjažnin. Ovde su postavljene „Beleške o ruskoj istoriji“ carice Katarine, njene „Bilo je i bajki“, odgovori na Fonvizinova pitanja, „Felica“ od Deržavina. Glavni naučni poduhvat Ruske akademije bilo je izdavanje Objašnjenog rečnika ruskog jezika. U ovom kolektivnom radu, Daškova je odgovorna za prikupljanje reči za slova Ts, Sh, Shch, dodataka mnogim drugim slovima; takođe se trudila da objasni reči (uglavnom one koje označavaju moralne kvalitete). Dana 29. novembra 1783. godine, na sastanku Ruske akademije, Daškova je predložila korištenje štampanog slova "Yo". Na jednom akademskom sastanku, Ekaterina Romanovna je pitala Deržavina, Fonvizina, Knjažina i druge prisutne da li je legalno pisati „iolka“ i da li bi bilo mudrije zameniti pravopis „io“ jednim slovom „e“.

Daškova je pisala poeziju na ruskom i francuskom, prevodila sa engleskog i francuskog, održala je nekoliko akademskih govora, pisala komedije i drame za pozorište i bila je autorka memoara o eri Katarine II. Carica Daškova je izazvala novo nezadovoljstvo objavljivanjem Prinčeve tragedije „Vadim“ (1795) u „Ruskom pozorištu“ (izdano na Akademiji). Ova tragedija je povučena iz prometa. Iste 1795. godine napušta Sankt Peterburg i živi u Moskvi i svom selu u blizini Moskve. Godine 1796., po stupanju na prijesto, car Pavle smijenio je Daškovu sa svih funkcija koje je ona imala.

U XIX - ranom XX vijeku. organizovane su nove naučne institucije: Azijski (osnovan 1818), Egipatski (1825), Zoološki (1832) i Botanički (1823) muzeji; Pulkovska opservatorija (1839), Fiziološka laboratorija (1864), Laboratorija za anatomiju i fiziologiju biljaka (1889), Puškinova kuća (1905), Komisija za proučavanje prirodnih proizvodnih snaga Rusije (KEPS, 1915) i dr.

Unos je objavio autor u kategoriji označeno , .

Poznati rezultat vladinih reformi u oblasti obrazovanja i nauke bilo je osnivanje Akademije nauka. Ideja o organizovanju naučnog centra Petra je došla davne 1718. godine, nakon posete Francuskoj akademiji. U januaru 1724. godine, projekat stvaranja Akademije nauka i umjetnosti, kako se prvobitno zvao, saslušan je na sjednici Senata i odobren od strane Petra I. Zvanično otvaranje akademije održano je 1725. godine nakon smrti V. cara.

Posebnost Petrogradske akademije nauka bila je u tome što je kombinovala istraživačku i nastavnu funkciju. To je bilo zbog potrebe ne samo razvoja nauke, već i rješavanja problema školovanja domaćih naučnih kadrova. „Sada u Rusiji“, stajalo je u projektu, „treba da se izgradi zgrada za povratak umetnosti i nauke... i da se izgradi takva zgrada kroz koju bi ne samo slava ove države širio za širenje nauka u sadašnjem vremenu, ali i kroz obuku i raspolaganje njima, od sada je bilo koristi među ljudima.” Sistem akademije obuhvatao je univerzitet i gimnaziju.

Otvaranje Akademije nauka bio je značajan događaj u društvenom i kulturnom životu Rusije. Po prvi put u zemlji je stvoren naučni centar koji je imao dovoljno opremljenu bazu za istraživanja u različitim oblastima znanja. Akademija je imala biblioteku, muzej, štampariju, botaničku baštu, opservatoriju, fizičko-hemijske laboratorije.

Na akademiji je otvoren Akademski univerzitet (1726-1766) - prva svjetovna visokoškolska ustanova u Rusiji. Iz njegovih zidova izašli su mnogi istaknuti naučnici, čija su imena postala nadaleko poznata u ruskoj nauci i obrazovanju druge polovine.

XVIII vijek Diplomirao na Akademskom univerzitetu M.V. Lomonosov, koji je postao prvi ruski akademik. Bio je na njenom čelu 1758-1765.

Uz podršku državnih organa, u društvu je formirana mreža naučnih i obrazovnih institucija. Godine 1714. osnovana je biblioteka u Sankt Peterburgu, čiji se fond sastojao od knjiga i rukopisa iz kraljevske zbirke Moskovskog Kremlja, niza stranih biblioteka i zbirke knjiga Petra I. Ova biblioteka kao depo knjiga u početku je postojao u Kunstkameri, prvom muzeju u Rusiji, otvorenom 1719. Kasnije je, kao i Kunstkamera, postao dio Akademije nauka. Od 1728. godine biblioteka je postala dostupna za javnu upotrebu.

U prvim decenijama 18. veka. stvoreni su ozbiljni preduslovi za razvoj nauke, koji je bio povezan sa potrebama države za razvojem novih teritorija i vađenjem minerala, sa razvojem urbanizma itd.

Tokom ekspedicija koje je organizovala vlada, istraživana su nova područja, proučavana su prirodna bogatstva zemlje, prikupljane su zbirke o etnografiji, mineralogiji, botanici, biologiji i materijali za izradu geografskih karata. Tako su ekspedicije počele da dobijaju složen karakter. Često je njihove ciljeve i ciljeve određivao sam Petar. Pregled obala Kaspijskog mora omogućio je izradu prve karte Kaspijskog mora. Kamčatske ekspedicije V. Beringa (30-ih godina 18. vijeka) otkrile su moreuz koji razdvaja Evropu i Aziju. Ovo je bila važna prekretnica u geografskim otkrićima, čiji je rezultat, kao što je poznato, bio kartografski opis obrisa Zemljinih kontinenata. Akademija nauka je raspisala konkurse za najbolje rešenje praktičnih problema (poboljšanje plovnosti brodova, razvoj metoda za orijentaciju brodova na moru prema fazama Meseca i dr.), na kojima su naučnici kao što su L. Euler i D. Bernuli je učestvovao.

Jedno od dostignuća tehničke misli bilo je stvaranje A.K. Nartov, izvanredan mehaničar svog vremena, prvi svjetski strug za rezanje šrafova. Naučno-tehničke inovacije korišćene su u izgradnji brana i mehanizama u fabrikama, u izgradnji kanala, pristaništa i brodogradilišta.

Pokušavano je da se napiše nacionalna istorija, a nastalo je i delo o istoriji Severnog rata. Petar I se interesovao za rusku istoriju i primorao je svoje saradnike da je proučavaju. Po njegovom nalogu, 1722. godine počelo je prikupljanje materijala o istoriji Rusije. Iz svih eparhija i manastira naređeno je da se rukopisi sa zanimljivim podacima dostave u Moskvu, učine kopije, a originali „pošalju na prethodna mjesta odakle su uzeti“. Glavni vodič kroz istoriju Rusije u školama ostao je „Sinopsis“ - prvo obrazovno istorijsko delo objavljeno u Kijevu 1674. Opšta istorija se izučavala koristeći prevedene udžbenike. Zanimljiv je Petrov stav prema Bibliji, koju je smatrao „mudrijom od svih knjiga“ i pokušavao je koristiti ne samo za „spoznaju Boga“, već i za stvarne zemaljske poslove. Godine 1716., po naredbi cara, Biblija je štampana u Amsterdamu na holandskom sa dodatnim praznim listovima - za prevod na ruski „po nahođenju“ crkvenih vlasti, „kako bi se lovci navikli na holandski čitajući Bibliju u prirodni jezik.”

Moskovska Rusija prije Petra, naravno, nije bila nekulturna zemlja - u njoj vidimo jedinstven, možda bogat, kulturni život koji se razvijao vekovima, ali naučno stvaralaštvo nije bilo dio toga, a rusko društvo je prvo ušlo u svet naučnog rada sa Petrovom reformom..

Petar nije napravio nikakva naučna otkrića. Među velikim državnicima nikada nije bilo istaknutih naučnika u oblasti egzaktnih nauka. Ali Petar pripada istoriji nauke jer je postavio čvrste temelje za naučni stvaralački rad našeg društva.

NAUČNE I TEHNIČKE USLUGE DRŽAVI

Stvaranje Akademije nauka direktno je vezano za reformske aktivnosti usmjerene na jačanje države, njene ekonomske i političke nezavisnosti. Petar je shvatio važnost naučne misli, obrazovanja i kulture naroda za prosperitet zemlje. I počeo je djelovati odozgo.

Po njegovom projektu Akademija se značajno razlikovala od svih srodnih stranih organizacija. Bila je vladina agencija; njeni članovi, primajući platu, trebali su da pružaju naučne i tehničke usluge državi. Akademija je kombinovala funkcije naučno-istraživačke i nastavne, čineći univerzitet i gimnaziju.

Dana 27. decembra 1725. Akademija je proslavila svoje osnivanje velikim javnim skupom. Bio je to svečani čin nastanka novog atributa ruskog državnog života.

Akademska konferencija je postala tijelo za kolektivnu diskusiju i evaluaciju rezultata istraživanja. Naučnici nisu bili vezani nikakvom dominantnom dogmom, uživali su u slobodi naučnog stvaralaštva, aktivno sudjelujući u sukobu između kartezijanaca i njutnova. Mogućnosti objavljivanja naučnih radova bile su praktično neograničene.

Za prvog predsjednika akademije imenovan je ljekar Lavrenty Blumentrost. Zabrinut da aktivnosti Akademije budu u skladu sa svjetskim standardima, Petar I je pozvao vodeće strane naučnike da joj se pridruže. Među prvima su bili matematičari Nikolas i Daniel Bernoulli, Christian Goldbach, fizičar Georg Bulfinger, astronom i geograf Joseph Delisle, istoričar G.F. Miller. Godine 1727. Leonhard Euler je postao član Akademije.

Naučni rad Akademije u prvim decenijama odvijao se u tri glavna pravca (ili „klase“): matematički, fizički (prirodni) i humanitarni. Zapravo, Akademija se odmah uključila u povećanje naučnog i kulturnog bogatstva zemlje. Na raspolaganje je dobila najbogatiju zbirku Kunstkamere. Stvoreni su Anatomsko pozorište, Geografski odsjek, Astronomska opservatorija i učionica za fiziku i mineralogiju. Akademija je imala Botaničku baštu i instrumentalne radionice...

Od samog početka, djelovanje Akademije omogućilo joj je da zauzme počasno mjesto među najvećim naučnim institucijama u Evropi. To je olakšala široka popularnost takvih svetila nauke kao što su L. Euler i M.V. Lomonosov.

Osipov Yu.S. Akademija nauka u istoriji ruske države. M., 1999

PRAVILNIK O OSNIVANJU AKADEMIJE NAUKA I UMJETNOSTI, 1724.

Za razlikovanje umjetnosti i nauke obično se koriste dvije slike zgrade; prva slika se zove univerzitet, druga je Akademija ili Društvo nauka i umjetnosti.

Univerzitet je skup učenih ljudi koji predaju mladim ljudima visoke nauke, kao što su feologija i jurisprudencija (prava umjetnosti), medicina, filozofija, odnosno do kakvog su stanja sada došli. Akademija je skup učenih i vještih ljudi koji ne samo da poznaju ove nauke na svoj način, u stepenu u kojem se sada nalaze, već i kroz nove inventare (izdanja) nastoje da ih upotpune i umnože, a ne brinu se. za učenje drugih Nemate.

Iako Akademiju čine iste nauke i čine je isti članovi koji čine univerzitet, ipak ove zgrade u drugim zemljama za mnoge učene ljude, od kojih se mogu sastavljati različite zbirke, nemaju međusobnu komunikaciju, tako da Akademija, koja je samo ona, pokušava da dovede umetnost i nauku u bolje stanje, podučavanjem u spekulacijama (razmišljanjima) i spekulacijama, zbog čega imaju koristi i univerzitetski profesori i studenti, nije imala nikakvog ludila, a univerzitet nisu odvratile od nastave nekim duhovitim nagađanjima i spekulacijama, pa su mladi ljudi napušteni.

PRVI PREDSJEDNIK

Blumentrost Lavrentij Lavrentijevič - prvi predsednik Akademije nauka, rođen je u Moskvi 1692. Već je 15 godina slušao predavanja iz medicine na Univerzitetu u Galleu, odakle se preselio u Oksford, a potom, ubrzo, u čuvenom Boerhaaveu u Leidenu, gdje je odbranio disertaciju za koju je i doktorirao. Godine 1718. zvanje ljekara je prešlo na Blumentrost; osim toga, povjereno mu je i upravljanje carskom bibliotekom i kabinetom kurioziteta, za koji mu je Schumacher bio najbliži pomoćnik. U februaru 1721., ovom potonjem je naređeno da ode u inostranstvo, između ostalog, „da stvori društvo nauka slično onima u Parizu, Londonu, Berlinu i drugim mestima“, a on je morao da podnese diplomu na Pariskoj akademiji, koji je Petar Veliki bio član potonjeg sa kartom Kaspijskog mora. Početkom 1724. godine Petar Veliki je odobrio projekat o osnivanju Akademije nauka, koji je izradio Blumentrost zajedno sa Šumaherom, i naredio da se u Sankt Peterburg pozovu strani naučnici. Iz raznih razloga, u početku je stvar sa naučnicima kasnila; Ipak, do kraja 1725. godine počeli su sastanci na akademiji, iako njeno postojanje još nije bilo zvanično priznato. Oni naučnici koji su stigli u Sankt Peterburg ranije od drugih okupili su se na ovim sastancima. Predsjednik još nije bio zvanično imenovan, iako je poslove akademije vodio Blumentrost, u kojem su svi vidjeli budućeg predsjednika. Savremenik i očevidac svega, Müller hvali njegovo pristojno i prijateljsko ponašanje prema akademicima; a nakon što ga je Katarina I imenovala za predsednika 21. decembra 1725. godine, nije se promenio u odnosu prema svojim kolegama, i svi su ga voleli i poštovali. Tokom svoje kratke vladavine, Katarina I je pokazivala pažnju i naklonost prema akademiji, koju je i sama često posjećivala. Ali dolaskom Petra II na tron, oko suverena su se pojavila nova lica s novim pogledima na stvari, a akademija je počela da se zaboravlja; a njen predsednik, ponesen opštim tokom, stavio ga je na potpuno raspolaganje bibliotekaru Šumaheru, čiji je ambiciozni i vlastoljubivi karakter ubrzo okrenuo protiv sebe skoro sve njegove kolege...

Prema Enciklopedijskom rječniku Brockhausa i Efrona

Naša zemlja je svijetu dala mnoge naučnike koji su došli do važnih naučnih otkrića koja su u velikoj mjeri promijenila život ne samo njihove zemlje, već i čitavog čovječanstva. Naučni potencijal Rusije je veliki,što je više puta zapažano od strane Nobelovog komiteta i drugih prestižnih međunarodnih nagrada (o ruskim dobitnicima Nobelove nagrade pročitajte u našem članku). Ruska akademija nauka postoji skoro 300 godina i ujedinjuje pod svojim okriljem hiljade naučnika koji rade za dobrobit ljudi i čine naš život ugodnijim, sigurnijim i zanimljivijim. Koliko znamo o RAS-u? Kako, kada i ko je nastala Ruska akademija nauka?

Kao i mnogi drugi grandiozni događaji u Rusiji, osnivanje naučne akademije povezano je sa imenom Petar I, te je ovom pitanju pristupio sa svom svojom skrupuloznošću, pedantnošću, „pohlepom za znanjem“ i žeđom za promjenama.

U to vrijeme, mnoga naučna društva u Evropi nazivana su „akademijama“. Mora se reći da su u to vrijeme već postojale: Italijanska akademija Lincei (Accademia dei Lincei); akademije u Torinu i Bolonji; Francuska akademija, koja se bavila problemima jezika i književnosti; Njemačko društvo prirodnih naučnika, koje je postavilo temelje moderne Nacionalne akademije nauka "Leopoldine"; u Londonu i Oksfordu, najveći naučnici u Engleskoj osnovali su “nevidljivi koledž”, koji je 1660. postao Londonsko Kraljevsko društvo; otvorena je Kraljevska akademija nauka (Académie des Sciences) u Parizu itd. Plan za stvaranje Akademije nauka izradio je Petar I tokom svojih putovanja u inostranstvo. Tokom svog putovanja u Francusku u maju – junu 1717., posetio je Kraljev kabinet (biblioteku) u Tuileriju, Kraljevsku štampariju, Opservatoriju, Sorbonu, Akademiju književnosti i književnosti, pa čak i učestvovao na sastanku Kraljevske akademije nauka u Parizu.

Šest mjeseci nakon ovog putovanja, zbog njegovog učešća u izradi detaljne karte Kaspijskog mora i njegove obale, članovi Francuske kraljevske akademije nauka jednoglasno biraju Petra I za stranog člana svoje akademije, a njenog stalnog sekretara Bernarda Boyera de Fontenelle piše pismo kralju tražeći njegovu saglasnost da prihvati ovo članstvo. U svom odgovoru, Petar I je napisao: „Ne želimo ništa drugo nego da dovedemo nauku u njenu najbolju boju kroz marljivost koju ćemo učiniti, da se pokažemo kao dostojan član vaše kompanije.

Karta Kaspijskog mora i njegove obale, za čije je sastavljanje Petar I dobio status stranog člana Kraljevske akademije nauka Francuske 1717.

U međuvremenu, Peter posjećuje Kraljevsko društvo u Londonu, Greenwich, Oxford, brojne muzeje i laboratorije. Dolaskom u Holandiju blisko komunicira sa holandskim misliocima i drugim istaknutim stranim filozofima. Ono što je video i čuo ostavilo je veliki utisak na njega. Nakon ovakvih susreta i putovanja, ideja o organizovanju naučnih i obrazovnih centara u Rusiji, sličnih univerzitetima i akademijama zapadne Evrope, nikada nije napustila cara.

Pjotr ​​Aleksejevič Romanov, 30.05.1672 – 28.01.1725, osnivač Ruske akademije nauka, poslednji car cele Rusije i prvi sveruski car

Gottfried Wilhelm Leibniz 21.06.1646 – 14.11.1716 Saski filozof, logičar, matematičar, mehaničar, fizičar, pravnik, istoričar, diplomata, pronalazač i lingvista

Posebno mesto među zapadnoevropskim filozofima koji su uticali na Petrovo delo zauzimao je veliki nemački filozof, matematičar i organizator nauke. Gottfried Wilhelm Leibniz. Peter je Lajbnica upoznao 1711. godine dok je bio u Njemačkoj, a sreli su se nekoliko puta. A pošto je Lajbnic pokazao veoma veliko interesovanje za Rusiju i za najveće mogućnosti njenog naučnog napretka, car ga je 1712. imenovao za tajnog pravnog savetnika, poverivši mu pokroviteljstvo nauke. Peter je po Leibnizovom savjetu počeo da stvara akademiju i po njegovom savjetu pozvao je istaknute strane naučnike da rade u njoj. Leibniz je bio autor nacrta prve povelje Akademije. Dakle, ideju o potrebi „uspostavljanja nauke“ u Rusiji ne samo da je prihvatio ruski monarh, već je dobio i najkvalifikovaniju intelektualnu podršku od vodećih evropskih naučnika.

U skladu sa projektom, Ruska akademija nauka je po svojoj strukturi trebalo da se značajno razlikuje od zapadnoevropskih akademija.

Prvo, on je zapravo činio neraskidivo jedinstvo sa Akademskim univerzitetom i gimnazijom, koji su nastali pod njim. Formalno su to bile odvojene institucije, ali su članovi akademije i nastavnog osoblja univerziteta bili isti ljudi (odnosno, nova akademija je trebalo da objedini funkcije naučno-istraživačke i nastavne). Od svakog akademika se tražilo da sastavi vodič za učenje za dobrobit učenika i da provede sat vremena svakog dana javno predajući svoj predmet. Akademik je morao da pripremi jednog ili dva studenta koji bi eventualno mogli da zauzmu njegovo mesto, a Petar je izrazio želju „da se takvi ljudi izaberu među slovenskim narodom, kako bi zgodnije predavali Ruse“.

U definicijama Akademije i Univerziteta, Petar I je napravio jasnu razliku:

“Univerzitet je skup učenih ljudi koji predaju mladim ljudima visoke nauke, kao što su feologija i jurisprudencija (prava umjetnosti), medicina, filozofija, odnosno do kakvog su stanja sada došli.
Akademija je skup učenih i vještih ljudi koji ne samo da poznaju ove nauke na svoj način, u stepenu u kojem se sada nalaze, već i kroz nove inventare (izdanja) nastoje da ih upotpune i umnože, a ne brinu se. za poučavanje drugih Nemajte".

Drugo, akademija je bila državna institucija (za razliku od privatnih i javnih zapadnoevropskih), koja se finansirala iz državne blagajne, a njeni članovi su, primajući platu, trebali da pružaju naučne i tehničke usluge državi. Odgovornosti koje su dodijeljene akademicima (profesorima) bile su različite: praćenje naučne literature i sastavljanje sažetaka naučnih rezultata u svojoj specijalnosti, učešće na nedjeljnim sastancima i godišnjim javnim sastancima Akademije, davanje naučnih informacija i provjeravanje novih otkrića koje je Akademija predložila, sastavljanje kurseva za studente o njegovoj nauci, a takođe drži predavanja.

M.I.Makhaev, G.A.Kachalov. Bakrorez „Prospekt niz rijeku Nevu između Zimske kuće Njenog Carskog Veličanstva i Akademije nauka“ Sankt Peterburg. 1753 g

Prva kuća u kojoj se Ruska akademija nauka, tada zvana Akademija nauka i umjetnosti, smjestila u Sankt Peterburgu, bila je zgrada Kunstkamera na Vasiljevskom ostrvu. Ova zgrada je poznata svima koji su barem jednom posjetili ovaj prelijepi grad na Nevi. Njegovo projektovanje i izgradnja započeta je 1718. godine, prvo za muzejske eksponate, a potom i za Akademiju nauka i njenu biblioteku.

Kao što znate, bez knjige nema nauke. Petar I je ovo shvatio kao niko drugi. Carev plan za formiranje Biblioteke evoluirao je, očigledno spontano, na osnovu iskustva sopstvenih studija i onoga što je video u inostranstvu, kao i komunikacije sa naučnicima i državnim službenicima. Međutim, jedno je bilo jasno - nova kraljevska biblioteka morala je, kao i do sada, pripadati suverenu i istovremeno biti javna. Pridajući veliki značaj ulozi biblioteke u obrazovanju zemlje, Petar I je nastojao da otvori njena vrata posetiocima. Kada je Peter zamoljen da odredi ulaz u Biblioteku i Kunstkameru, rekao je da niko neće ići tamo zbog novca. " I dalje naručujem, rekao je Peter, ne samo da puštam sve besplatno, nego ako neko dođe sa društvom da pogleda raritete, onda ih počastim o mom trošku šoljom kafe, čašom vina ili votke ili nečim drugim, baš u ovim sobama" U skladu sa carevim nalogom, bibliotekaru je davano 400 rubalja godišnje za lečenje posetilaca.

Značaj ove činjenice i danas je teško precijeniti. Malim oglasom u peterburškim novinama „Vedomosti“ od 26. novembra 1728. godine ustanovljeno je najvažnije pravilo bibliotečkog rada u Rusiji – obezbeđivanje javne dostupnosti nacionalnog knjižara za sve čitaoce.

Izgrađena na obali Neve u baroknom stilu Petra Velikog, ova zgrada je bila Kunstkamera, Akademija nauka i njena biblioteka i bila je u blizini najvažnijih zgrada glavnog grada - kuće Dvanaest koledža, Berze, palate njegovih najbližih saradnika i članova kraljevske porodice. Kunstkamera se s pravom smatra jednom od najranijih muzejskih zgrada na svijetu.

Zgrada Kunstkamera je do danas simbol i logo Ruske akademije nauka.

Moderni logo Ruske akademije nauka

Akademija je osnovana 28. januara (8. februara) 1724. godine u Sankt Peterburgu ukazom cara Petra I, a njeno svečano otvaranje održano je 27. decembra 1725. (7. januara 1726.) - nažalost, nakon njegove smrti. Stvaranje Akademije imalo je veoma važan politički značaj: pokazalo je želju Rusije da dostigne evropski nivo ne samo u vojno-tehničkoj oblasti, već i u oblasti obrazovanja. Akademija je otvorena pod predsedništvom Lavrentija Lavrentijeviča Blumentrosta.

Prvi predsjednik Akademije nauka, Lavrenty Blumentrost, rođen je u Moskvi 1692. godine. Njegovo početno obrazovanje dao mu je otac, Lavrenty Alferovič Blumentrost, vodeći specijalist medicine predpetrovskog doba, reformator i organizator Farmaceutskog reda. Otac ga je učio grčki i latinski. Potom je svoje znanje stranih jezika usavršavao kod njemačkih profesora koji su živjeli i vježbali u Rusiji. Završio je školu, pokazujući izuzetne sposobnosti, tako da je sa 15 godina pohađao medicinska predavanja u Halleu i Oxfordu. Zatim Blumentrost odlazi u Holandiju, gdje, pod vodstvom poznatog holandskog naučnika Hermana Boerhaavea, brani disertaciju i doktorira medicinu. Petar Veliki ga je imenovao za lekara na dvoru, a povereno mu je i upravljanje Carskom bibliotekom i Kunstkamerom.

Christian von Wolf (1679-1754) - njemački enciklopedista, filozof, pravnik i matematičar, osnivač jezika njemačke filozofije.

Uloga nauke u ruskoj istoriji detaljno je opisana u Povelji Akademije iz 1803. koju je odobrio ruski car Aleksandar I, u kojoj je naveo glavne prekretnice njenog nastanka.

„Glavne odgovornosti Akademije proizlaze iz same svrhe njene svrhe, zajedničke svim akademijama i učenim društvima: proširiti granice ljudskog znanja, unaprijediti nauke, obogatiti ih novim otkrićima, širiti prosvjetu, usmjeravati, sve do moguće, znanje za opšte dobro, prilagođavanje teorije praktičnoj upotrebi i korisne posledice eksperimenata i posmatranja; njena knjiga njenih dužnosti u kratkim rečima.”

Prošlo je više od dva veka od kada su ove reči izgovorene, ali njihova aktuelnost nije izbledela do danas. Tokom svoje duge istorije postojanja Akademija je poznavala uspone i padove, uspehe i neuspehe, ali, uprkos raznim političkim, ekonomskim i društvenim promenama u zemlji, Akademija nauka ostaje glavni naučni centar Rusije i jedan od vodećih. u svetskoj nauci.

Nazivi koje je akademija nosila kroz istoriju svog postojanja:

1724 – Akademija nauka i umjetnosti u Sankt Peterburgu;
1747. – Carska akademija nauka i umjetnosti u Sankt Peterburgu;
1803 – Carska akademija nauka (IAS);
1836 – Carska Petrogradska akademija nauka;
1917 – Ruska akademija nauka (RAN);
Od 25. jula 1925. – Akademija nauka SSSR (Akademija nauka SSSR);
Od 21. novembra 1991. – Ruska akademija nauka (RAN).

Inna Syrus

Lingvist, specijalista interkulturalne komunikacije. Zbog ljubavi prema rodnom gradu i godišnjeg učešća u međunarodnim projektima, voli da pokazuje Moskvu strancima, priča o ruskoj kulturi, tradiciji, kuhinji i širokoj ruskoj duši. Voli da okuplja prijatelje na dači i počasti ga džemom koji neumorno pravi svake jeseni.

Najstarija i najveća naučna institucija u Rusiji. D deluje u cilju organizovanja i sprovođenja fundamentalnih istraživanja u cilju sticanja novih saznanja o zakonima razvoja prirode, društva, čoveka i doprinosa tehnološkom, ekonomskom, društvenom i duhovnom razvoju Rusije.

Ruska akademija nauka osnovana je naredbom cara Petra I dekretom Vladinog Senata od 28. januara (8. februara) 1724. godine. RAS je ponovo stvoren ukazom predsjednika Ruske Federacije od 21. novembra 1991. godine.

Struktura Ruske akademije nauka prije reforme 2013

To je bila samoupravna neprofitna organizacija sa državnim statusom. RAN je izgrađena na naučno-granskom i teritorijalnom principu i obuhvatala je 11 ogranaka RAN u oblasti nauke, 3 regionalna ogranka RAN, kao i 15 regionalnih naučnih centara RAN.

Akademiju su činili naučni saveti, komisije i komisije. Redosled njihovog organizovanja utvrdio je Prezidijum RAN.

Reforma RAS: zakon

Krajem juna 2013. godine postalo je poznato da je uveden zakon koji predviđa veliku reformu Ruske akademije nauka. Prijedlog zakona izazvao je ogorčenje i protest mnogih uglednih naučnika u Rusiji i svijetu, kao i mnogih običnih ljudi koji se zalažu za rusku nauku. Njegove odredbe uništile su Rusku akademiju nauka u njenom nekadašnjem obliku kao nezavisnu organizaciju. Prema novom zakonu, Ruska akademija nauka je postala javno-državno udruženje sa funkcijama naučnog savetodavnog i stručnog tela. RAS je lišen prava da raspolaže svojom imovinom i imovinom podređenih organizacija - ovo pravo je preneto na posebno stvorenu Agenciju. Ukinuto je zvanje dopisnog člana Ruske akademije nauka i svi su automatski postali akademici.

Širom zemlje održani su protesti naučnika ogorčenih novom reformom. Predsjednik Ruske akademije nauka se sastao i prenio mu izuzetnu zabrinutost naučne zajednice zbog reforme u verziji koju je predložila vlada. Do avgusta, kada je prijedlog zakona trebao ići u Državnu dumu na treće čitanje, posebna komisija pri Upravnom odboru Ruske akademije nauka i Prezidijuma Ruske akademije nauka napravila je listu temeljnih amandmana.

U septembru 2013. godine usvojen je zakon koji je sadržavao i neke izmjene.

Reforma RAS-a: zakon na djelu

Dana 27. septembra 2013. godine, Ukaz predsjednika Ruske Federacije N 735 „O Federalnoj agenciji za naučne organizacije“ i Federalni zakon Ruske Federacije N 253-FZ „O Ruskoj akademiji nauka, reorganizacija državnih akademija nauka i usvojene su izmjene i dopune određenih zakonskih akata Ruske Federacije.

Kratka recenzija

• Sada RAS dobija status savezne državne budžetske institucije. Pravo raspolaganja imovinom RAS-a i njemu podređenih organizacija prelazi na novoformiranu Saveznu agenciju za naučne organizacije (FANO).
• RAS ima ovlašćenja osnivača i vlasnika imovine svojih regionalnih filijala na način i u obimu koji su ustanovljeni.
• Akademija takođe ostaje glavni menadžer budžetskih izdvajanja regionalnim filijalama.
• Regionalnim ograncima kao što su Uralski ogranak Ruske akademije nauka, SB RAS i Dalekoistočni ogranak Ruske akademije nauka ostavljen je status pravnih lica, odnosno „saveznih državnih institucija“.
• Ruska akademija medicinskih nauka (RAMS) i Ruska akademija poljoprivrednih nauka (RAASHN) gube status zasebnih organizacija i spajaju se sa RAS.
• Brojni instituti Ruske akademije nauka sada su pod jurisdikcijom FANO. Takođe će odobriti državne zadatke institutima za sprovođenje naučnih istraživanja, uzimajući u obzir predloge Ruske akademije nauka.
• Naučne i obrazovne organizacije moraju godišnje Ruskoj akademiji nauka podnositi izvještaje o istraživanjima koja su obavljena o trošku federalnog budžeta i o postignutim rezultatima.