Sistem obuke zaposlenih u Gazpromu. Učenje na daljinu u JSC Gazprom Neft (optimalna udaljenost)

Gazprom je globalna energetska kompanija. Naši zaposleni rade u svim vremenskim zonama i na gotovo svim geografskim širinama - ne samo u Rusiji, već iu drugim zemljama. Osoblje kompanije je jedan od glavnih i najvrednijih resursa Gazproma - na kraju krajeva, uspeh poslovanja zavisi od ljudi koji su u njemu zaposleni.

Proces proizvodnje i isporuke gasa potrošačima je izuzetno složen i zahteva posebna znanja i veštine. Da bi stigao do potrošača, prirodni gas mora preći dug put: iz bušotine u polju mora ući u gasovod i preći mnogo kilometara. U svakoj fazi važan je koordiniran i precizan rad stručnjaka - kao dijelovi složenog, ali dobro podmazanog mehanizma. Stoga stručnjaci za gasnu industriju moraju biti pravi profesionalci posvećeni svom poslu.

Radnik na plinu je najbolja profesija

Cijenimo rad svakog zaposlenog, trudeći se da obezbijedimo ugodne i bezbedne uslove za rad, kao i maksimalne mogućnosti za razvoj i rast.

Shvatajući da put do profesionalizma počinje kvalitetnom obukom, Gazprom već nekoliko godina sprovodi posebne programe saradnje sa vodećim specijalizovanim univerzitetima. Saradnja se sastoji od ciljane obuke specijalista i unapređenja obrazovnih programa u cilju minimiziranja troškova adaptacije mladih specijalista na nova radna mjesta. Gazprom ima za cilj da proaktivno obučava osoblje za implementaciju strateških projekata i primenu inovativnih tehnologija, kao i da privuče najbolje diplomce i unapredi veštine svojih zaposlenih.

PJSC Gazprom je identifikovao 17 ruskih univerziteta kao partnerske univerzitete PJSC Gazprom. Među njima:

Kazanjski nacionalni istraživački tehnološki univerzitet;
Moskovski državni tehnički univerzitet nazvan po. N. E. Bauman (nacionalni istraživački univerzitet);
Moskovski državni univerzitet nazvan po. M. V. Lomonosov;
Nacionalni istraživački univerzitet Visoka ekonomska škola;
Nacionalni istraživački Tomski politehnički univerzitet;
Ruski državni univerzitet za naftu i gas (Nacionalni istraživački univerzitet) nazvan po. I. M. Gubkina;
St. Petersburg State Marine Technical University;
St. Petersburg State Economic University;
Politehnički univerzitet Petra Velikog u Sankt Peterburgu;
Ufa State Petroleum Technical University;

Univerziteti su posebni partneri PJSC Gazprom:

Diplomska škola menadžmenta St. Petersburg State University
Državni univerzitet pomorske i riječne flote nazvan po admiralu S. O. Makarovu
Sjeveroistočni federalni univerzitet po imenu M.K
Sankt Peterburgski državni elektrotehnički univerzitet "LETI" nazvan po. V. I. Uljanova (Lenjin)

Pri izboru su uzeti u obzir pokazatelji kao što su usklađenost oblasti univerzitetskog istraživanja sa tehnološkim prioritetima kompanije, efikasnost naučnih i inovativnih aktivnosti, konkurentske prednosti u obrazovnom polju, nivo međunarodne prepoznatljivosti i finansijska stabilnost.

Trenutno Gazprom uključuje dvije obrazovne ustanove srednjeg stručnog obrazovanja:

Gazprom i njegove podružnice pružaju pomoć obrazovnim organizacijama u formiranju laboratorija i objekata za obuku, obrazovnog materijala i organizaciji studentske prakse. Zauzvrat, obrazovne organizacije visokog i srednjeg stručnog obrazovanja privlače menadžere i zaposlenike grupe Gazprom za nastavne aktivnosti.

Studenti su naša budućnost

U cilju pripreme perspektivne kadrovske rezerve i unapređenja karijernog vođenja, Gazprom od 2014. godine implementira projekat Gazprom Classes.

Podružnice i organizacije PJSC Gazprom, obrazovne organizacije visokog i srednjeg stručnog obrazovanja sprovode niz aktivnosti za odabir najperspektivnijih svršenih školaraca za organizovanje daljeg ciljanog usavršavanja u programima visokog i srednjeg stručnog obrazovanja.

Od 2016. godine, u cilju identifikacije darovitih školaraca usmerenih na inženjersko-tehničke specijalnosti, sposobnih za tehničku kreativnost i inovativno razmišljanje i planiranje svojih profesionalnih aktivnosti u gasnoj industriji, uz podršku partnerskih univerziteta PJSC Gazprom, Gazprom sprovodi školarce.

PJSC Gazprom, zajedno sa 13 vodećih univerziteta u Rusiji, organizator je Gazproma od 2018.

Učesnici olimpijade mogu da provere svoje znanje na intelektualnom takmičenju, pokažu svoje sposobnosti za tehničku kreativnost i inovativno razmišljanje i dobiju priliku za praksu i zaposlenje u PJSC Gazprom.

Olimpijada se održava u profilima koji su ključni za partnerske univerzitete PJSC Gazprom:

Poslovanje s naftom i plinom;
Elektroenergetika i elektrotehnika;
Ekonomija;
Procesi uštede energije i resursa u hemijskoj tehnologiji, petrohemiji i biotehnologiji;
Upravljanje u tehničkim sistemima;
Radiotehnički i telekomunikacijski sustavi;
primijenjena geologija;
Chemical Technology;
Brodogradnja, okeansko inženjerstvo i sistemsko inženjerstvo pomorske infrastrukture;
Informacioni sistemi i tehnologije.

Ciljana obuka

Organizacija ciljane kampanje obuke u PJSC Gazprom vrši se u skladu sa zahtjevima federalnih zakona od 29. decembra 2012. br. 273-FZ od 3. avgusta 2018. br. Ruske Federacije od 21. marta 2019. br. 302.

Da bi se uskladili sa procedurom utvrđenom zakonodavnim aktima Ruske Federacije za sprovođenje ciljane obuke stručnjaka, podružnice i organizacije PJSC Gazprom (u daljem tekstu Organizacija) provode niz aktivnosti vođenja karijere i selekcije u radi odabira najboljih i najperspektivnijih kandidata za ciljanu obuku (predmetne olimpijade, testiranje, upitnici, intervjui, portfolio takmičenja i druge aktivnosti ocjenjivanja).

Lista kandidata za ciljanu obuku u programima visokog obrazovanja formira se među studentima obrazovnih ustanova visokog i srednjeg stručnog obrazovanja, kao i studenata odeljenja Gazproma, regionalnih pripremnih odeljenja partnerskih univerziteta Gazprom PJSC, pobednika i dobitnika nagrada. Gazprom industrijska olimpijada za školarce, Gazpromova studentska olimpijada, kao i studenti koji su najperspektivniji diplomci obrazovnih organizacija koje se nalaze na lokaciji Organizacije.

Od 2007. godine u Novom Urengoju (Jamalo-Nenecki autonomni okrug) održava se otvoreni konkurs za mlade stručnjake „Uspješan početak“.

U cilju nagrađivanja ciljnih učenika PJSC Gazprom za poseban akademski uspjeh, održava se godišnji konkurs za lične stipendije koje se dodjeljuju studentima obrazovnih organizacija visokog i srednjeg stručnog obrazovanja.

Svake godine više od 10 hiljada studenata iz obrazovnih ustanova visokog i srednjeg stručnog obrazovanja prolazi praksu u proizvodnim pogonima podružnica i organizacija Gazprom PJSC.

Ulaganja u ljudski kapital

Gazprom ima sistem kontinuirane korporativne stručne edukacije osoblja, usmjerenog na razvoj zaposlenih uzimajući u obzir sve veće zahtjeve proizvodnje i kvaliteta rada, uvođenje novih tehnologija i širenje regiona prisustva Grupe. Obuka se izvodi u obrazovnim organizacijama PJSC Gazprom, centrima za obuku i proizvodnju podružnica PJSC Gazprom, na bazi vodećih univerziteta u Rusiji.

Pristupi obuci i prekvalifikaciji kadrova koje koristi Gazprom omogućavaju efikasno upravljanje kadrovskim znanjem i izgradnju kadrovskog potencijala sposobnog za postizanje ciljeva inovativnog razvoja. Svake godine više od 300 hiljada zaposlenih u Grupi Gazprom prolazi kroz naprednu obuku i stručnu prekvalifikaciju.

PJSC Gazprom posebnu pažnju posvećuje radu sa mladim stručnjacima. Kompanija primenjuje individualni pristup obuci i razvoju ove kategorije zaposlenih. Svake godine kompanija zapošljava više od 2 hiljade stručnjaka sa višim i srednjim stručnim obrazovanjem. Kompanija je osnovala Koordinacioni savet mladih podružnica i organizacija PJSC Gazprom. U podružnicama se održavaju Savjeti mladih naučnika i specijalista na kojima učestvuju zaposleni u zavisnim preduzećima mlađi od 35 godina.

Gazprom VNIIGAZ doo je organizovao i vodi postdiplomski kurs, formirana su dva disertaciona veća koja prihvataju radove na disertaciji za zvanje doktora i kandidata nauka u 6 naučnih specijalnosti.

Gazprom takođe pruža razne grantove zaposlenima u podružnicama Gazproma koji dobijaju postdiplomsko stručno obrazovanje na postdiplomskim i doktorskim studijama.

Pored toga, Gazpromove podružnice sarađuju sa regionalnim obrazovnim organizacijama kako bi obučile i unapredile veštine osoblja koje živi u regionima njihovih proizvodnih aktivnosti.

Kako ga možete koristiti? U našem materijalu ćemo opisati karakteristike ove vrste obuke, a također ćemo vam reći gdje i kako možete dobiti ciljanu uputnicu na fakultet.

Karakteristike ciljane obuke: prednosti i nedostaci

Ciljani prijem je upis na univerzitet na osnovu budžeta putem preporuke vladinog odjela ili preduzeća. Ako vašu obuku plaća neko preduzeće, onda se obavezujete da ćete raditi za njega u periodu koji je naveden u ugovoru. Ako dobijete uputnicu od vladine agencije, radit ćete prema vladinoj raspodjeli.

Glavne prednosti ciljanog smjera:

besplatno obrazovanje;
garantovano zaposlenje nakon diplomiranja;
posebno takmičenje „za ciljnu publiku“;
upis se dešava pre početka prvog talasa, ako ne prođete, moći ćete da učestvujete na glavnom takmičenju;
neka preduzeća pružaju mogućnost rada uz učenje po fleksibilnom rasporedu;
socijalna podrška budućeg poslodavca: stipendija, studentski dom, naknada za put i sl. (predviđeno ugovorom);
pomoć poslodavca u obrazovnom procesu (na primjer, prikupljanje potrebnih informacija za nastavne radove, eseje, naučne članke i disertacije).

Najvažniji i najznačajniji nedostatak takve obuke- obaveza koju imate prema poslodavcu. Čak i ako tokom studija odlučite da ne želite da povezujete svoju sudbinu sa odabranom profesijom, i dalje ćete morati da radite period koji je naveden u ciljnom ugovoru. U suprotnom ćete morati nadoknaditi sredstva utrošena na školovanje, ponekad u dvostrukom ili trostrukom iznosu.

Ciljano zapošljavanje 2018: koje promjene su moguće

U 2018. godini Vlada planira da usvoji novi zakon kojim će se pooštriti uslovi za ciljani prijem. Očekuje se da će minimalni period obaveznog rada u preduzeću nakon obuke biti najmanje 3 godine.

Novi učesnik će se pojaviti u ugovoru između podnosioca prijave i poslodavca – univerziteta. On će biti odgovoran da osigura da dokument sadrži sve obaveze za obje strane. Planirano je i pooštravanje odgovornosti za neizvršavanje ovih obaveza.

Postoji velika konkurencija za ciljana mjesta na popularnim univerzitetima u zemlji

Gdje dobiti ciljanu uputnicu za univerzitet

Kako pronaći organizaciju koja će biti kupac za vaše univerzitetske studije? Ovdje postoji nekoliko opcija:

Ako želite da se upišete na određeni univerzitet, kontaktirajte njegovu prijemnu komisiju i saznajte s kojim organizacijama ima sklopljene ugovore o ciljanom upisu. Neki univerziteti pružaju takve informacije na svojim web stranicama.

Možete dobiti uputnicu od federalnih vladinih agencija ili vladina agencija konstitutivnog entiteta Ruske Federacije. Na primjer, ako se želite upisati, kontaktirajte Ministarstvo zdravlja u vašem regionu.
Od organa lokalne samouprave (na primjer, gradske uprave) možete dobiti informacije o tome koji su poslodavci podnijeli zahtjeve za sklapanje ciljanog ugovora. Tamo također možete napisati prijavu za ciljani smjer, navodeći željenu specijalnost.
Možete sami pronaći organizaciju ( pravno lice ili individualni preduzetnik). Odlučite se za pravac, odaberite organizacije u ovoj industriji. Zatim ih osobno posjetite ili idite na njihove web stranice kako biste saznali da li je moguće od njih dobiti uputnicu za fakultet.

Ciljanu uputnicu možete dobiti preko Ministarstva zdravlja ili određene zdravstvene ustanove

Kako dobiti ciljanu preporuku na fakultet: upute korak po korak

Počnite se pripremati za prijem na ciljanu obuku unaprijed, otprilike šest mjeseci unaprijed.

Evo generalnog algoritma akcija:

Odlučite se u kojem smjeru želite ići.
Pronađite organizaciju koja će platiti vaše obrazovanje i/ili kontaktirajte državnu agenciju.
Prikupite potrebnu dokumentaciju.
Zaključite ciljni ugovor sa kupcem (poslodavcem ili državnom agencijom).
Podnesite svoje dokumente univerzitetu zajedno sa kopijom ciljanog sporazuma.

Možete dobiti samo jedan ciljni smjer na jedan univerzitet. Mnoga velika preduzeća sprovode takmičarski izbor među studentima koji im se prijave. Oni će pogledati vaš školski uspjeh i lična postignuća i obaviti intervju. Dodatni bonus za vas mogu biti nagrade na velikim olimpijadama u blizini oblasti organizacije.

Ako dobijete ciljanu uputnicu od državne agencije, podnesite svoju prijavu na vrijeme. Informacije o datumu možete pronaći na web stranici ustanove. Češće Dokumente možete predati od marta.

Gazprom sprovodi ozbiljnu selekciju među ciljnim grupama, sve do njihovog testiranja

Koji dokumenti su potrebni za dobijanje ciljane preporuke?

trebat će vam:

ako studirate u školi - prijepis o uspjehu za prvu polovinu maturskog razreda, ovjeren pečatom direktora škole;
uvjerenje o stečenom obrazovanju, ako ste diplomirani studenti prethodnih godina;
diploma srednjeg specijalizovanog obrazovanja ako upisujete tehničku školu ili fakultet;
kopija pasoša;
karakteristike iz mjesta studiranja (ako je potrebno);
dokumenti koji potvrđuju posebna postignuća (svjedočanstva, medalje, itd.).

Dakle, ako ste se već odlučili za svoju buduću specijalnost, možete se besplatno školovati na fakultetu uz pomoć ciljane preporuke organizacije za koju sanjate da radite. Glavna stvar je da budete sigurni u svoj izbor, jer nakon obuke od vas će se tražiti da radite u preduzeću u periodu koji je naveden u ciljnom ugovoru. Stoga odgovorno pristupite odabiru specijalnosti i organizacije, prikupite potreban paket dokumenata i slobodno počnite studirati. Nakon dobijanja diplome, posao će biti zagarantovan.

Prije nego što odaberete ciljani trening, odvažite prednosti i nedostatke. Ovo je dobar način da dobijete besplatno obrazovanje za koje ćete onda morati raditi.

Sticanje sve veće popularnosti učenje na daljinu- najpogodniji i najefikasniji način za poboljšanje profesionalnog nivoa danas, čijem razvoju se takođe posvećuje velika pažnja u Gazprom njeftu.

Mrežni proboj

Razvoj učenja na daljinu započeo je ranih 80-ih godina prošlog stoljeća pojavom raznih automatiziranih sistema učenja (ATS). Mogućnosti AOC-a bile su izuzetno ograničene, ali su neke od njih donijele vrlo opipljive koristi.

Nova faza u istoriji učenja na daljinu nastupila je kada su personalni računari opremljeni grafičkim korisničkim interfejsom koji je omogućavao reprodukciju multimedijalnih podataka u različitim formatima postali široko rasprostranjeni. Tehnologije obuke druge generacije nazivaju se kompjuterski zasnovana obuka (CBT).

Učenje na daljinu ušlo je u modernu fazu razvoja sa pojavom globalnog interneta. Aplikacioni servisi globalne mreže i mogućnost obezbjeđivanja pristupa obrazovnim sadržajima iz gotovo bilo kojeg mjesta u svijetu omogućili su ozbiljan iskorak u procesu korištenja informacionih tehnologija u obrazovnoj sferi. Od tog trenutka se, zapravo, počeo koristiti termin „učenje na daljinu“.

Zahvaljujući širokoj upotrebi multimedijalnih i internet tehnologija, efikasnost učenja na daljinu ne samo da je po mnogo čemu jednaka efektivnosti treninga licem u lice, već često i prevazilazi mogućnosti tradicionalnog oblika. Učenje na daljinu može se provoditi korištenjem različitih shema koje kombiniraju različita sredstva. Danas su popularne metode podučavanja kao što su simulatori, webinari, video lekcije i korištenje elektronskih udžbenika, ali najčešća shema je obuka putem kurseva na daljinu. Unutar ove šeme provodi se kombinacija sinhronog i asinhronog učenja. Najčešće se prvo izvodi sinhrona obuka u kojoj studenti koji uče na daljinu komuniciraju s nastavnikom, a zatim potpuno samostalno uče, primajući samo potrebnu metodičku podršku. Ako je kurs na daljinu prilično opsežan, on-line časovi sa nastavnikom se periodično održavaju tokom procesa učenja na daljinu. Sistem učenja na daljinu u Gasprom njeftu danas se zasniva na takvim programima – korišćenjem kurseva na daljinu.

Jeftino i efikasno - prednosti i nedostaci učenja na daljinu

Prednosti učenja na daljinu su očigledne: mogućnost stjecanja novih znanja „na poslu“ - u pogodno vrijeme, na pogodnom mjestu, prema individualnom rasporedu, najoptimalnijim intenzitetom za studenta. Shodno tome, smanjuju se troškovi kompanije: eliminišu se troškovi službenih putovanja do mesta obuke, smeštaja i „izgubljenih“ radnih sati. Prema studijama, učenje na daljinu štedi i do 80-90% resursa za sticanje iste količine znanja. Iako, naravno, učenje na daljinu ima i svoje nedostatke. Na primjer, određene poteškoće nastaju kada je potrebno izvršiti operativne promjene u programu ako je obuka već počela. Osim toga, potrebno je uložiti prilično ozbiljne napore u stvaranje dodatne motivacije među slušaocima. Još jedan nedostatak je velika ovisnost o tehničkoj infrastrukturi: kvarovi mogu dovesti do smanjenja efikasnosti ili čak neuspjeha programa.

Sve ove zaključke u potpunosti je potvrdilo istraživanje koje je nedavno sproveo Gazprom njeft. Na osnovu rezultata procjene prednosti svake vrste obuke, učenje na daljinu dobilo je većinu glasova. Među nedostaci takve šeme su imenovani:

nemogućnost primanja povratnih informacija,
nedostatak ili poteškoće u komunikaciji sa drugim učesnicima programa,
takođe ograničen razvoj praktičnih vještina.

Psihološki faktor promjene sredine i preseljenja u drugu društvenu sredinu tokom redovnog školovanja takođe se pokazao važnim za ispitanike. Među prednostima, ispitanici su naveli mogućnost povratka obrađenom gradivu, uštedu vremena na putovanju do mjesta studiranja, mogućnost studiranja bez prekidanja rada, te samostalan izbor rasporeda i termina studiranja.

Važna prednost udaljenih sistema je visok nivo personalizacije. Student može samostalno odrediti brzinu izučavanja nastavnog materijala, kada želi da pohađa obuku i koje dijelove nastavnog materijala i kojim redoslijedom treba da uči. Istovremeno, obrazovni sadržaji se mogu kombinovati za određenog učenika. Svi ovi faktori su izuzetno važni pod vremenskim pritiskom. Još jedna važna prednost učenja na daljinu je efikasnost. Ova brojka uvelike zavisi od predmeta kursa na daljinu, ali je u većini slučajeva veća od tradicionalnog učenja licem u lice. Neka istraživanja pokazuju da se trajanje treninga kada se izvodi na daljinu može smanjiti za 30-40% u odnosu na tradicionalni trening licem u lice, a brzina pamćenja gradiva se povećava za 10-30%.

Programska područja učenja na daljinu

Gasprom njeft ima sistem učenja na daljinu u funkciji od 2010. godine. Trenutno obuhvata 23 kursa, sa još jednim u razvoju.

Postoje tri glavne oblasti obuke: prilagođavanje, veštine lične efektivnosti i rad sa Microsoft Office paketom. U sklopu programa adaptacije na daljinu zaposleni mogu pohađati uvodni kurs; kombinovani kurs o samouslužnim sistemima, obradi službenih putovanja i prijava za dodelu uloga u sistemu; upoznati se sa sistemom samoocenjivanja i pohađati kurseve za zapošljavanje; proučavaju zamršenosti sistema upravljanja prema ciljevima.

Set kurseva koji za cilj imaju sticanje veština lične efektivnosti obuhvata programe „Naftna industrija za radnike ne-naftne industrije“, „Moderne veštine upravljanja“, „Efektivno upravljanje vremenom“, „Razvoj i donošenje upravljačkih odluka“, „Poslovna korespondencija“ i nekoliko kurseva o zaštiti zdravlja i sigurnosti na radu. Samoučenje Microsoft Office paketa je standardna i uobičajena opcija, dostupna i zaposlenima u kompaniji.

Svi zaposleni u korporativnom centru Gazprom njeft pohađaju uvodni kurs i kurs o samouslužnim sistemima odmah po prijemu u radni odnos. Ostali se imenuju prema planiranoj godišnjoj prijavi ili ih zaposleni može izabrati samostalno, po potrebi, tokom godine.

Svi menadžeri korporativnog centra u čije nadležnosti je rad sa kadrovima imali su 1. avgusta priliku da se uključe u novi kurs „HR za ne-HR“. Ovo je poseban program za linijske menadžere, uključujući testne zadatke, regulatorne dokumente, ukratko, cjelokupnu bazu znanja o pitanjima upravljanja kadrovima koja postoji u kompaniji.

Još jedan novi kurs, Osnove prerade nafte, trenutno je u razvoju. Ovo je analog "Neftyanke za ne-naftaše", fokusiran na blok logistike, prerade i marketinga i namijenjen stručnjacima bez specijaliziranog obrazovanja, ali koji su suočeni s ovim problemom zbog posla. Početak programa planiran je za kraj ove godine.

Igre za odrasle

U prvoj polovini 2012. godine kurseve na daljinu završilo je oko 240 zaposlenih u Gasprom njeftu, što je samo 30% planiranog za ovu godinu. Unatoč činjenici da, prema anketi, zaposleni primjećuju mnoge prednosti učenja na daljinu, danas je njegova popularnost u kompaniji u cjelini niska, što znači da je sistemu potreban svjež dah, novi zamah. Takav impuls za učenje može biti aktuelni savremeni trend - gamifikacija.

Ime govori za sebe - to je sticanje znanja tokom igranja. Strane kompanije - a nakon njih vodeće ruske - već aktivno istražuju ovu oblast. Izuzetno je važno da vam ovakve “igre” omogućavaju učenje u bilo koje vrijeme, bilo gdje, koristeći internet i mobilne uređaje, dok je trenutni sistem učenja na daljinu u kompaniji vezan za radno mjesto. Izrada programa ovog formata je projekat već ove godine, a biće usmeren na maksimalan broj zaposlenih. Planirano je da razvoj gejmifikovanog sistema učenja traje oko godinu dana.

Drugi pravac razvoja je proširenje geografije sistema učenja na daljinu. Danas zaposleni u korporativnom centru i 22 podružnice imaju priliku da studiraju u njegovim okvirima. WebTutor platforma, na kojoj je sistem razvijen, omogućava vam da automatski održavate baze podataka, kreirate kurseve, programe i upravljate njima na nivou korporativnog centra i podružnica. Planirano je da ovaj program bude repliciran u tri podružnice - Rafineriji Omsk, Rafineriji u Moskvi i Gazprom njeftu - Lubricants. Program omogućava, s jedne strane, kontrolu „podružnica“ i implementaciju kurseva neophodnih za korporativni centar, as druge da pruža preduzećima mogućnost da specifične kurseve koji su im potrebni plasiraju u glavni program i samostalno upravljati ovim kursevima.

Izgradnja sistema se nastavlja, stručnjaci traže pogodnija rješenja koja će učenje na daljinu učiniti ugodnijim. Istina, ne treba zaboraviti da je želja za učenjem komponenta ništa manje važna od niza mogućnosti, a koliko god programi obuke bili savršeni, unutrašnja motivacija zaposlenika, njegova želja za razvojem, uvijek je na prvom mjestu.

Natalia Sharkova

Šta je ciljani smjer ka univerzitetu i kako ga dobiti? Ciljani smjer je usmjerenje određene organizacije koja se obavezuje da će platiti školovanje određenog učenika. Zauzvrat, kompanija zahtijeva od studenta da se podvrgne obaveznom radu nakon diplomiranja u periodu od 3 godine. Ako iz nekog razloga cilj nije u mogućnosti da se vrati na posao, on se obavezuje da vrati sav novac utrošen na obuku.

Dnevnik iz Sankt Peterburga: Ciljani smjer: garancija ili prilika

Svake godine sve više kandidata je zainteresovano za alternativne puteve upisa. Najpopularniji od njih ostaje ciljni smjer. Međutim, postoje mnoge zablude povezane s ciljanjem. Na primjer, neki su školarci uvjereni da se, nakon što su dobili ciljano usmjerenje, mogu opustiti i upisati prestižni univerzitet čak i s niskim ocjenama na Jedinstvenom državnom ispitu. Da bismo razumeli kako funkcioniše ciljani prijem, razgovarali smo sa zamenikom prvog prorektora Sankt Peterburgskog državnog univerziteta za akademski, vannastavni i obrazovni rad Aleksandrom Vjačeslavovičem Babičem.

Ciljana obuka iz Gazproma

Rafinerija u Moskvi otvorila je upis za ciljanu obuku na Univerzitetu Gubkin

Moskovska rafinerija zajedno sa Ruskim državnim univerzitetom za naftu i gas (NRU) po imenu I.M. Gubkin, vodeći ruski univerzitet u oblasti obuke kadrova za industriju nafte i gasa, otvara upis za ciljanu obuku u sledećim specijalnostima: hemijska tehnologija i procesi uštede resursa u petrohemiji.

St. Petersburg State Marine Technical University SPbGMTU

FCPS i DPOS takođe osposobljava studente u dodatnim obrazovnim programima dogovorenim sa naručiocem ciljane obuke, obezbeđuje usavršavanje, prekvalifikaciju specijalista iz različitih oblasti nauke i tehnologije, ekonomije i menadžmenta na univerzitetskom profilu.

Kako dobiti ciljanu preporuku na univerzitet: karakteristike, prednosti i nedostaci

Ciljana obuka stoga koristi sve tri strane. Univerzitet dobija zagarantovano popunjavanje budžetskih mesta, preduzeće dobija specijaliste posebno „skrojenog“ za to, student dobija lojalniji konkurs za upis, poverenje u posao i niz prednosti u odnosu na druge kandidate.

Rad sa mladim stručnjacima i interakcija sa univerzitetima

Kompanija realizuje trogodišnji razvojni program za mlade stručnjake u proizvodnim preduzećima „Tri granice” koji ima za cilj otključavanje profesionalnih i karijernih potencijala i obuhvata aktivnosti adaptacije, razvojne obuke i mentorski sistem. Najbolji diplomci programa preporučuju se za upis u kadrovsku rezervu preduzeća. Kompanija danas zapošljava više od 500 mladih stručnjaka.

Target set

Ciljana obuka specijalista će se provoditi u obrazovnim ustanovama Sankt Peterburga o trošku federalnog budžeta i budžeta Sankt Peterburga uz zaključivanje sporazuma između studenta i kupca u okviru ciljane ugovorne obuke specijalista u na način utvrđen ruskim zakonodavstvom.

Omski državni tehnički univerzitet: kako se upisati na ciljno mjesto

Jedna od najvećih oblasti je vezana za preradu materijala i tehnologiju mašinstva ovde se obučavaju stručnjaci za preduzeća: PA Polet - filijala Saveznog državnog jedinstvenog preduzeća GKNPTs im. M.V. Hruničev“, Ogranak „Udruženje za proizvodnju motora Omsk po imenu P.I. Baranova“, JSC „Specijalni proizvodni centar za gasnoturbinsko inženjerstvo „Saljut“, AD „Visoke tehnologije“, AD „Omski pogon za transportno inženjerstvo“.

O ciljnom setu

Buduća ciljna publika mora uzeti u obzir i činjenicu da se ugovori između univerziteta i kupaca (izvršne vlasti, odjeljenja, preduzeća, organizacije) po pravilu zaključuju u aprilu - maju, jer Do tada su riješena sva pitanja oko finansiranja, spiskova kandidata i broja mjesta za obuku.

Kako postati proizvođač gasa

Ovaj program je tradicionalan za većinu kompanija Gazprom grupe, u suštini se sastoji od ciljanog karijernog vođenja za mlade, praćenog ciljanom obukom u višim i srednjim specijalizovanim obrazovnim ustanovama, uz industrijsku i preddiplomsku praksu u kompaniji. Redoslijed programskih faza (detalji procesa).

TPU GAZPROM: obrazovna praksa

Na Institutu za fiziku visoke tehnologije prije tri godine, na zahtjev Gazprom Transgaz Tomsk LLC, grupa istraživača iz laboratorije snop-plazma tehnologija (naučni rukovodilac - prof. Genady Remnev) započeo je razvoj industrijske instalacije za dezinfekciju i prečišćavanje otpadnih voda iz domaćinstva pomoću impulsnog elektronskog snopa. Danas je napravljena radna instalacija koja je u fazi testiranja.

Ciljana obuka iz Gazproma

Ako studenta pošalje uprava, dodjeljuje mu se budžetsko mjesto. Ako ga pošalje zainteresovani poslodavac, on može pokriti troškove obuke. U ovom slučaju sa studentom se zaključuje ugovor prema kojem firma pošiljalac plaća obuku, a student se nakon završenog fakulteta obavezuje da će raditi nekoliko godina u ovoj kompaniji. Pa, drugi važan aspekt je dalje zapošljavanje studenta.

Kako dobiti ciljanu uputnicu za medicinski univerzitet 2020

koji nisu uvršteni na gore navedeni spisak lica;
ako se nakon provjere informacija ispostavi da je podnosilac zahtjeva dao lažne podatke o sebi;
ako su dokumenti neispravno ili ne u skladu sa formularom;
Dostava radova obavljena je nakon isteka roka za prijem prijava.

Ciljana obuka iz Gazproma

4. nivo (najviši) - rukovodioci preduzeća, rukovodstvo PJSC Gazprom.

Prioriteti industrijskog obrazovnog sistema su strateško upravljanje, analiza efikasnosti ulaganja, upravljanje preduzećima, industrijska ekonomija, organizacija rada, tehničke discipline u oblastima proizvodnje.

Anastasia Mizitova, poslovni trener, trener:

Dobar dan Danas razgovaramo sa Nikolajem Dolgovom, koji je zadužen za obuku zaposlenih u Gasprom njeftu. Recite nam kako je organizovana obuka u vašoj kompaniji. Naravno, ovo je ogromna, vidljiva kompanija za tržište. Svi znamo za vaše divne prakse. Šta se dešava s tobom u smislu učenja?

Nikolay Dolgov, šef odjela za razvoj i obuku kadrova, Gazprom njeft PJSC:

Zaista, Gasprom njeft je već duže vreme uključen u obuku i razvoj osoblja. Ovo je jedno od ključnih područja djelovanja svih naših HR odjela i ima dugu povijest.

Među dostignućima: 2015. godine ušli smo u top 3 federalne kompanije koje najviše ulažu u razvoj ljudi prema RBC rejtingu. A u blokovima naše kompanije, podružnicama, akumulirano je, naravno, ogromno iskustvo i razni, vrlo uspješni, jedinstveni programi.

Ali, uprkos tome – a možda upravo zbog činjenice da je takva baza stvorena – krajem 2015. godine, na nivou Upravnog odbora je doneta odluka da počinjemo da stvaramo korporativni univerzitet u kompaniji , i da ga kreiramo upravo kroz reformu i transformaciju svega divnog što je kompanija već postigla. To je stvaranje sa stanovišta sistematizacije i daljeg razvoja svih onih praksi, razvoja, ideja koje već postoje.

U kompaniji Gazprom njeft postoji korporativni univerzitet, ali to nije poseban kampus, nije posebno pravno lice. Ovo je, možda, novi izgled, novi pristup tome kako trebamo promovirati razvoj ljudi u našoj organizaciji.

Sada ste se dotakli vrlo zanimljive teme - višefunkcionalnog treninga. I mnoge kompanije pokušavaju da slede ovaj put i prave greške. Šta ste naučili iz ove teške teme?

Možda ću reći da smo naučili (i sada vidjeli) da je ovo zaista veoma teška priča. Jer - šta je učenje unutar funkcije? Svima tamo je jasno i očigledno da su mi „potrebna ova znanja i vještine da bih radio svoj posao ovdje i sada“. I obično su upakovane u modele profesionalnih kompetencija, obično su opremljene - barem kod nas - metodama za procenu stepena razvijenosti ovih kompetencija: testom, metodologijama slučaja, raznim takmičenjima. I stoga, nema sumnje da ovo treba učiti i da ljudi to treba da znaju.

A kada govorimo o višefunkcionalnom treningu, ponekad nije baš jasno: „Pa, zapravo, zašto bih trošio vrijeme na ovo? Šta oni dobro imaju a mi nemamo?”, i tako dalje. A u isto vrijeme, naše iskustvo pokazuje da kada se ta iluzija (a to je zaista iluzija) razbije, kada se funkcije sretnu i počnu razmjenjivati najbolje prakse i znanja koja imaju, nastaje ozbiljan sinergijski učinak. Ova međufunkcionalna suradnja nam pomaže da počnemo drugačije koristiti ono što je očigledno u nekim dijelovima kompanije, a nepoznato u drugim.

Ako govorimo o inovacijama, digitalnim stvarima, znam da Gazprom njeft pokušava da bude pionir u mnogim stvarima, u mnogim pitanjima, a posebno radi mnogo u pravcu AgilanDigital. Recite nam par riječi, šta je urađeno, kakav je rezultat?

Zaista, tema je „digitalna transformacija“... Čini se, na prvi pogled, moglo bi izgledati: naftna industrija, konzervativna industrija i digitalna transformacija – kako se to uopće može spojiti? Ali u stvari, uticaj digitalne transformacije na nas kao kompaniju, i na industriju u celini, je veliki. Sjajno je, a sa stanovišta takvih pojedinačnih aspekata kao što je upotreba industrije 4.0 tehnologije – internet stvari, digitalne kopije, robotizacija – sve to već postaje dio naših tehnoloških procesa. A osim toga, sama tema digitalne transformacije je korištenje novih tehnologija i mogućnosti koje sa sobom nosi ovo povezivanje objekata fizičkog svijeta sa digitalnim svijetom.

Ono što smo uradili i, po mom mišljenju, uradili smo veoma korektno, jeste da smo se dogovorili, a korporativni univerzitet je zajedno sa Odsekom za informacione tehnologije održao sesiju za naše top menadžere. Dva dana je 160 ključnih menadžera iz različitih funkcija, iz različitih blokova, slušalo i zajedno razgovaralo o tome šta je digitalna transformacija i kako će uticati na poslovanje kompanije.

Vi ste jedna od najvećih kompanija na ruskom tržištu. Sigurno imate velike obrazovne projekte. Recite nam o njima.

Mislim da većina kompanija vjerovatno sada ima ovo: dugoročne, šestomjesečne, godišnje programe u saradnji sa poslovnim školama ili sa jakim provajderima na tržištu koje mi radimo. Po mom mišljenju, razlika je u detaljima, razlika je u tome kako su ovi programi tačno napravljeni.

Za mene je vjerovatno ključna promjena, glavna stvar koju vidim u jednom od naših programa... Zove se “Master of Management”, a njegova ciljna publika su menadžeri na nivou “prva osoba -2, -3”. Odnosno, to su zaista ključni menadžeri kompanije, najviši ešalon. I kada smo osmislili ovaj program, počeli smo tako što smo se sastali sa voditeljem svakog od učesnika i postavili mu pitanje zašto ta osoba ide na ovaj program. Koji je trenutni zadatak, poslovni zadatak pred njim, a koji bi mu ovaj program trebao pomoći da riješi? Šta želite da vidite kao rezultat, odnosno kakva mu je podrška tačno u okviru ovog programa potrebna da bi se postigao poslovni efekat? I bilo je veoma prijatno kada smo se na kraju ponovo sreli sa ovim liderima, i oni su pričali o tome kako zaista vide napredak u tom pravcu: kako su se promenili sami ljudi i, što je najvažnije, kako se radi na ključnim projektima sa kojima su su bili uključeni u ovaj program.

Imate ogroman posao, ima mnogo različitih pravaca, mnogo inicijativa. Kako pokušati ocijeniti kumulativni efekat obuke na poslovanje, na kompaniju u cjelini? Da li je to uopšte moguće?

Što se tiče efikasnosti nastave, mislim da sada vjerujem u dvije stvari o cijelom sistemu. Vjerujem u indikator koji je, vjerovatno, primjenjiviji u istom marketingu i nekim digitalnim temama sada: broj aktivnih korisnika. Odnosno, broj ljudi koji koriste usluge ili mogućnosti koje kompanija pruža.

Drugo, kada govorimo o efikasnosti treninga, zalažem se za mjerenje efekta konkretnih inicijativa. Postoje različiti poslovni modeli općenito, postoje klasični poslovni modeli koji su postojali prije. Na primjer, ovo je model najboljeg proizvoda. Odnosno, nastao je neki proizvod, uveden na tržište i onda je to Porterov model konkurencije, bilo diferencirano ili po cijeni. Odnosno, ovi pristupi. I bilo je pokazatelja vezanih konkretno za marginalnost ovog proizvoda, vezano za neto profit i slično. Ovo je jedan poslovni model: iznesite najbolji proizvod na tržište.

Drugačiji poslovni model: bolja rješenja. Odnosno, zadovoljiti maksimalan broj zahtjeva klijenata.

I treći poslovni model, koji je sada sve traženiji, je platformski poslovni model, odnosno kada se ne radi o profitu ovdje i sada, kada se ne radi o tome koji spektar usluga nudimo klijentu, već šta kreiramo platformu. koji je zanimljiv i privlači veliki broj ljudi sa različitih strana. To je stvaranje platforme sa velikim brojem učesnika sa svih strana koja će neminovno donijeti novac u budućnosti. Jednostavno, kada imate puno ljudi koji počnu nešto koristiti i međusobno komunicirati, vi, kao vlasnik platforme, sigurno ćete zaraditi na tome.

Osvrćući se na ono što ste vi lično radili, na ono što je urađeno prije vas, možda čak i prije formiranja korporacije. univerzitet, šta te čini ponosnim?

Valjda ću reći dvije stvari. Nešto što te zaista čini ponosnim. Prvi su oni višegodišnji razvoji koji su nastali čak i prije početka univerziteta. Na primjer, kompanija ima dugogodišnji Centar za stručno usavršavanje u bloku za istraživanje i proizvodnju.

I druga stvar koja me sada čini ponosnim je to što ljudi iz biznisa, odnosno menadžeri i stručnjaci iz odjela, počinju vjerovati i prihvaćati pristup, opći pogled na razvoj obrazovanja koji nudimo sa univerziteta. A stav je da je svaka konkretna osoba odgovorna za svoj razvoj i nemoguće je taj razvoj usaditi uz pomoć ljudi koji su sada isključeni sa tekućih proizvodnih zadataka. Odnosno, edukacija je moguća, a prvenstveno se vrši kroz komunikaciju između ljudi, onih koji sada znaju nešto više i koji imaju šta da daju drugima, i onih kojima je to znanje potrebno.

Šta to znači? Činjenica je da je u okviru univerziteta već otvoreno više od 15 stručnih odsjeka, što znači da su nosioci funkcija, ali i ozbiljnih proizvodnih funkcija, poput rudarstva, kao što su prerada, mehanika, energetika, industrijska sigurnost, industrijska efikasnost, vjerovali u format takvog razvoja obrazovnog sistema i spremni su da doprinesu i igraju po ovim pravilima.

- Za vas lično, u vašoj oblasti odgovornosti, kakav je trend i kakva je budućnost u narednih godinu-dve?

Za nekoliko godina vjerujem da će razvoj obrazovnog sistema ići putem uključivanja sve više ljudi iz poslovnih jedinica. Generalno, moj san je da za par godina možemo reći da imamo nekoliko hiljada ljudi koji rade na našem korporativnom univerzitetu, ali da će u isto vrijeme biti oko 50 HR ljudi.

- Veoma sam ti zahvalan na razgovoru, Nikolaju. Sve najbolje i veliki profesionalni uspjeh!

Hvala, Anastasia!

Prilikom korištenja materijala potrebna je hiperveza na odgovarajuću stranicu portala