Čitanje nije samo fascinantna aktivnost, već i određena obaveza čovjeka. Zahvaljujući sposobnosti čitanja, osoba dobiva maksimalne informacije u svom životu - određuje format trgovine, sastav proizvoda, uči o dijagnozi i još mnogo toga.

Pitanje kako brzo naučiti čitati razmatra se u djetinjstvu, međutim, za odraslu osobu, ova vještina ili upoznavanje s njom se ispostavlja važnim. Zatim ćemo razmotriti načine za brzo čitanje, jer brzo čitanje znači više vremena i učenja.

Važnost brzog čitanja

Tehnika brzog čitanja naziva se brzo čitanje. Zašto je to u principu potrebno? Činjenica je da osoba stiče nova znanja samo pod uslovom vidljive percepcije.

Više od 95% informacija koje ulaze u ljudski mozak osigurava sposobnost gledanja.

Istovremeno, čitanje važnih informacija, koje su neophodne za postizanje cilja, nije izuzetak.

Zamislite situaciju: u nevolji ste pravne prirode, a u pomoć vam mogu pomoći samo brošure s krivičnim, poreznim, zakonima o radu ili građanskim zakonikom Ruske Federacije. U kojoj knjizi tražiti informacije koje vas zanimaju nije poznato, a vrijeme za rješavanje problema je ograničeno. Kako postupiti u takvoj situaciji?

U ovom slučaju, neuvježbani mozak neće pronaći pravi odgovor na pitanja, a ako i nađe, neće ga moći pravilno percipirati. Kao rezultat toga, problemi koji su se pojavili samo će se pogoršavati.

Stručnjaci kažu da osoba koja ne samo da puno čita, već posjeduje tehniku ​​brzog čitanja:

• samouvjeren;
• ima adekvatno samopoštovanje, donekle je samokritičan, što je takođe korisno samo u većini situacija;
• ostvaruje svoje ciljeve.

Takve izjave nisu neosnovane - za to su stručnjaci iz različitih sistema proveli brojne studije. Došli su do zaključka da je jedino uz pomoć velikog broja moguće steći pristojno obrazovanje u životu pročitane knjige.

Obrazovana osoba uvijek može naći posao po svom ukusu i uz dobru materijalnu sigurnost. Uspješna osoba teži samousavršavanju, što se postiže i čitanjem određene ažurirane literature.

Potrebne informacije možete dobiti samo iz novina ili drugih izvora koje trebate ne samo pročitati, već i brzo pročitati. Ljudi sa vještinama brzog čitanja brže uče nove stvari.

Zašto ljudi čitaju sporo

Ne pomažu uvijek ni posebne vježbe brzog čitanja da se postigne željeni rezultat. Postoje određeni razlozi zašto je tehnika brzog čitanja "beskorisna". To uključuje:

• nizak vokabular- problem se može otkloniti čitanjem zanimljive literature ( umetnički ili naučni);
• nedostatak odgovarajuće koncentracije na tekst- u ovom slučaju problem se objašnjava slabim artikulacijskim aparatom, koji je lako trenirati uz pomoć posebnih vježbi;
• neuvežbano pamćenje– može se razviti samo stalnim čitanjem knjiga i diskusijom ili jednostavnim sjećanjem na pročitano;
• složen sadržaj knjige- ne može uvijek dijete ili čak odrasla osoba uočiti zamršenu radnju ili veliki broj složenih rečenica u tekstu;
• stalno vraćanje na određenu riječ- često u tekstu postoji neka nerazumljiva riječ, treba je razjasniti.

Objašnjenje složene i nepoznate riječi u tekstu treba da urade roditelji ako dijete čita i postavlja pitanje. U suprotnom, trebali biste se obratiti rječniku s objašnjenjima ili Internetu.

Cijela istina o skraćenici. Video:

Osnovni trikovi u brzom čitanju

Podučavanje brzog čitanja treba započeti proučavanjem glavnih tačaka tehnologije. Ove osnove uključuju sljedeće:

• Čitajte samo korisne knjige. Ako želite da postanete uspješni, onda se odlučite za autobiografije talentiranih poduzetnika i tako dalje.
• Birajte knjige samo sa prezentacijom koja je laka za čitanje- ovo uključuje rukopise savremenih autora. Klasika će u ovom slučaju biti neprikladna, jer će tekst sadržavati veliki broj zastarjelih riječi.
• Odabranu knjigu morate brzo pročitati 2 puta. Prvi put je upoznavanje sa informacijama, a drugi put je već tehnika brzog čitanja.
• Čitajte samo na mjestima koja vam odgovaraju- po mogućnosti kod kuće i najmanje 1-1,5 sati bez prekida za važne stvari.
• Ne bi trebalo da čitate delo koje vam se nije dopalo, kao ni "ekstra"- osoba koja želi da uspe ne treba da počne da čita naučnu fantastiku.

Ovo su samo glavne tačke koje će vam pomoći da savladate brzo čitanje kod kuće. Zatim biste trebali proučiti suptilnosti u metodologiji.

Tehnike brzog čitanja

U stvari, brzo čitanje je kompleks brojnih tehnika koje se koriste za ovladavanje vještinom.

Metode su podijeljene u grupe - namijenjene djeci ili odraslima. Ako govorimo o odraslima, možemo razlikovati sljedeće metode savladavanja brzog čitanja:

• Čitanje knjige od početka do kraja, a zatim obrnuto- od kraja do početka. U ovom slučaju se podrazumijeva mogućnost povećanja brzine čitanja.
• Čitanje dijagonalno- tehnika je vrlo zanimljiva, ali čitanje ukoso pomaže u brzom prelistavanju knjiga. U osnovi, ova metoda se koristi u proučavanju fikcije.
• Pređite prstom po dnu linije- ova metoda se koristi čak i u proučavanju tehnike čitanja u predškolskom uzrastu. To se objašnjava pomoći u koncentraciji.
• Tehnika aproprijacije- zasniva se na odabiru ključnih riječi u tekstu, koje se više ne čitaju, već se percipiraju u budućnosti.
• Tehnika empatije– važno je vizualizirati glavnog lika knjige, osjetiti ga. Predstavljene radnje olakšavaju percepciju čitljivog teksta.

Postoji još jedna zanimljiva metoda kako brzo čitati knjige. Metoda se jednostavno zove: "metoda oluje". Koriste ga izviđači kada trebaju razumjeti i asimilirati veliku količinu informacija. Metoda je korištenje knjige naučne literature.

Obim knjige je najmanje 100 stranica. Tehnika se sastoji u preliminarnoj pripremi stranica - potrebno je povući okomitu liniju olovkom strogo u sredini na svakoj stranici.

Predstavljenu tehniku ​​obučava pojedinac, ali je svako može savladati.

Možete čitati i posebne knjige o brzom čitanju - to su djela brojnih stručnjaka koji nude različite metode i načine za poboljšanje brzine čitanja. Svatko će za sebe pronaći najzanimljiviju opciju koja će u većoj mjeri pomoći.

Kako naučiti da brzo i bolje zapamtite ono što ste pročitali? Video:

O važnosti percepcije pročitanih informacija

Nije dovoljno znati naučiti brzo čitanje, potrebno je sagledati brzo pročitane informacije, što nije lako postići.

prvo, morate naučiti kako jednostavno izvući korisne informacije iz pročitanog teksta. To pomaže da se znatno brže shvati značenje pročitanog.

drugo, važno je koristiti razjašnjene informacije u praksi - u ovom slučaju osoba počinje koristiti brzo čitanje u svoju korist. Takve radnje i osnove uspoređuju se s učenjem stranih jezika - ako nema prakse, zapamćene riječi će se brzo zaboraviti.

Razlikuju se sljedeća pravila o tome kako naučiti brzo čitati i zapamtiti ono što ste pročitali:

• Razgovarajte o onome što ste pročitali poznanicima i prijateljima.
• Vodite bilješke dok čitate- potrebno je istaknuti fraze ili cijele pasuse koji su vam važni.
• Čitajte samo kada vam mozak naporno radi- u zavisnosti od tipa osobe se deli na "sovu" ili "šavu". Trebali biste odabrati vrijeme kada je mozak najaktivniji.
• Nikad ne čitajte naglas- odvlači pažnju od percepcije informacija.
• Važnost fokusiranja na čitanje- ako osobu muče važniji događaji, bit će mnogo teže percipirati i zapamtiti informacije.

Kako naučiti dijete da čita brzo i pravilno?

Brzo čitanje za djecu takođe postoji, a tehniku ​​treba koristiti odmah, čim beba bude spremna da nauči vještinu. U budućnosti će to pomoći da se informacije primljene u školi brzo i lako sagledaju.

Kada početi sa treningom?

Dijete treba naučiti čitati tek nakon potpune i nezavisne analize njegovog stanja. Dijete je spremno za učenje ako su prisutne sljedeće tačke:

Više korisnih informacija ovdje.

• Dijete tečno govori- može govoriti cijelim rečenicama, koristi neuobičajene riječi u razgovoru sa odraslom osobom.
• Razvio je fonemsku svijest.- da li beba dobro percipira riječi na sluh, može li nazvati početno i posljednje slovo u riječi koja se za njega izgovara.
• Beba nema problema sa sluhom i izgovorom- svi zvuci u govoru djeteta su postavljeni, održava se pravilan tempo rečenica ( dijete se fokusira na ključne riječi u rečenici).
• Dijete se slobodno kreće u prostoru- ima dobro razvijen vestibularni aparat, poznaje pojam "lijevo", "desno", "gore" i "dolje".

Ispostavilo se da je naučiti dijete čitanju i naučiti ga metodi brzog čitanja moguće samo ako nema problema u razvoju. Ne biste trebali početi trenirati u ranoj dobi, ako mrvice nisu zainteresirane za to - rad neće donijeti odgovarajuće rezultate, a trening može čak i "ustati".

Korak po korak instrukcije

Usaditi djetetu vještine brzog čitanja ( ne preporučuje se potpuno podučavanje ove tehnike u predškolskom uzrastu), slijedite ove korake:

Odredite koja mu je tehnika lakša - i upotrijebite je u početku. Kako se brzo čitanje razvija, mijenjajte metode sa složenijim opcijama.

Pregledi: 1 293

Da biste išli u korak s vremenom, morate se brzo prilagoditi, a da biste sami pisali istoriju, morate se razvijati dvostruko brže.

Parafrazirane riječi kraljice iz knjige “Kroz ogledalo” savršeno su opisale odnos čovjeka i informacija u 21. vijeku.

Sve češće možete čuti o brzom čitanju, koje vam omogućava da čitate knjigu dnevno, čime se povećava vaša vlastita produktivnost. U ovom članku ćemo razgovarati o tome kako brzo naučiti čitati.

Dokumentovano je da je brzina čitanja prototipa glavnog lika filma "Kišni čovek" - čuvenog Kim Peek - bila 10.000 reči u minuti. Neobičan prirodni neuspjeh, odnosno urođeni defekt mozga, omogućio je da se razviju takve fenomenalne sposobnosti, međutim, postoje metode za ovladavanje takvom tehnikom.

Veština brzog čitanja poznata je od davnina, u različitim vremenima posedovali su je mnogi poznati političari i pisci: T. Ruzvelt, J. Kenedi, A. Puškin, M. Gorki, V. Lenjin. Svi su znali kako brzo naučiti čitati.

Koja je razlika između čitanja i brzog čitanja

Brzina čitanja prosječne odrasle osobe je 150-300 riječi u minuti. Proces je sljedeći: pogled se fokusira na grupu riječi, zatim skače na sljedeću grupu, nakon nekoliko takvih skokova pogled se zamrzava da bi shvatio pročitano. Takvi pokreti se nazivaju sakadama i traju u prosjeku 0,5 sekundi.

Brzo čitanje je sposobnost brzog čitanja teksta pomoću posebnih tehnika koje povećavaju brzinu za 3-10 puta.

Tehnike brzog čitanja

• Praćenje teksta.
  Jedna od najstarijih i dokazanih tehnika. Njegova suština se svodi na potrebu vožnje po linijama pokazivačem (prst, lenjir) za veću koncentraciju. U sofisticiranijoj verziji, praćenje teksta uključuje traženje ključnih riječi, što ubrzava proces čitanja.
• Čitanje bez prestanka.
  Suština metode je suzbijanje sakada i redovnih pauza radi uštede vremena. Međutim, ovaj pristup značajno smanjuje osjetljivost materijala, jer upravo prisustvo sakada omogućava mozgu da shvati i zapamti pročitano.
• Čitanje dijagonalno.
  Ova metoda uključuje tehnike čitanja "cik-cak" i "jedan pogled".
• Suština tehnike je da se izvuku pojedinačne značajne riječi i koristi periferni vid.
• Naučnici tvrde da periferni vid ne omogućava adekvatno prepoznavanje i percepciju teksta, a budući da većina teksta spada u ovu zonu, gubi se informacija, što se teško može nazvati pravim čitanjem.
• Međutim, ova metoda funkcionira u slučaju ponavljanja već pročitanog i naučenog materijala.
• Brza sekvencijalna vizuelna prezentacija.
  Najmoderniji način korištenja tehnologije. Njegova suština je da prikaže tekst na ekranu uređaja jednu riječ određenom brzinom uz poravnanje po sredini. Pogled je usredsređen na jednu tačku, vreme se ne gubi na sakadama, čime se štedi vreme čitaoca.
• Metoda ima svoje nedostatke: sve riječi se prikazuju na ekranu istom brzinom. Kod normalnog čitanja, brzina čitanja poznatih riječi veća je od onih nepoznatih, koje se dodatno razumiju i pamte.
• Suzbijanje subvokalizacije
  Subvokalizacija je izgovor teksta sebi tokom čitanja. Za unutrašnje ponavljanje je potrebno vrijeme, pa je metoda dizajnirana da potisne želju da kažete ono što pročitate i prilagodite se čitanju očima. Međutim, potiskivanje subvokalizacije dovodi do pogoršanja razumijevanja i razumijevanja pročitanog. Također je dokazano da je nemoguće potpuno se riješiti izgovora - mozak ne može bez subvokalizacije, čak i oni koji koriste tehniku ​​čitanja "dijagonalno" mentalno izgovaraju ključne riječi.

Zašto se kritikuju tehnike brzog čitanja?

Pitanje kako brzo naučiti čitati u naše vrijeme je izuzetno popularno i diskutovano. Ima i pristalica i kritičara. Gotovo svaka tehnika koja je ovdje navedena povezana je sa skriningom nepotrebnih informacija, a ne s povećanjem brzine čitanja. To dovodi do površnog čitanja, zbog čega ga naučnici izuzetno oštro kritikuju.

Brzo čitanje je efikasno za poslovnu i tehničku literaturu, čija je svrha dobivanje informacija i podataka i ne zahtijeva uranjanje u tekst.

Beletristika utiče na čitaočevu maštu, na njegova osećanja, što čini brzo čitanje neefikasnom tehnikom, jer efekat „življenja“ materijala nestaje, ostaje samo tehnika.

Kada savladavate brzo čitanje, treba biti svjestan da sve tehnike imaju svoje prednosti i mane, „gutanje“ knjige dnevno može se izgubiti u raznolikosti, ali takva vještina definitivno neće biti suvišna.

Uslovi za učenje tehnike brzog čitanja:

1. Svake sedmice savladati lekciju tehnike brzog čitanja.
2. Odvojite 30-40 minuta dnevno za posebne zadatke.
Prije početka nastave potrebno je održati autogeni trening.

Zašto ne čitamo tako brzo?

Pet glavnih nedostataka tradicionalnih metoda čitanja su:
1. Regresije
Vraćanje pokreta očiju kako bi se ponovo pročitalo ono što je već pročitano. Jedan od najčešćih nedostataka.
2. Nedostatak fleksibilnog programa čitanja
Većina čitatelja čita jednako sporo kao tekstove koji zaslužuju takvu pažnju i tekstove koji zahtijevaju i dozvoljavaju takvu brzinu.
3 Artikulacija
nevoljni pokreti jezika, usana, elemenata larinksa pri čitanju teksta u sebi. Šaptanje, mrmljanje je glavni neprijatelj brzog čitanja.
4 Malo vidno polje
Ovo je dio teksta koji se očima percipira u trenucima zaustavljanja ili fiksiranja koje imate vremena vidjeti kada vam se oči zadrže na tekstu.
5 Nedostatak pažnje prilikom čitanja

Pravila brzog čitanja

1. Čitajte bez regresije
Tekst bilo koje težine za čitanje samo jednom. Povratni pokreti očiju (regresije) nisu dozvoljeni. Tek na kraju čitanja i razumijevanja pročitanog, možete ponovo pročitati tekst, ako je potrebno.
2. Svi tekstovi su izgrađeni u jednom logičkom nizu. Koliko god tekst bio težak, regresija je neprihvatljiva
Na tekst se možete vratiti nakon čitanja i razumijevanja, najmanje nakon 3 minute. Ako se tokom ovog vremena ne sećate šta ste pročitali, možete se vratiti da pročitate ponovo.

Integralni algoritam čitanja

IACH se sastoji od sedam blokova:

Kritički stav / neslaganje s nečim povećava percepciju teksta, doprinosi dubljem razumijevanju i pamćenju. Imajte to na umu, pa uvijek istaknite karakteristike i kritična mjesta.

Nakon čitanja, trebate zastati i zamisliti tekst u ovih sedam blokova i provjeriti popunjenost njegovih ćelija.

Moderna lingvistika tvrdi da svi tekstovi imaju redundanciju od 75 posto ili više. U tekstovima ima puno "vode" i to je prirodna pojava, jer tekstovi koji nemaju suvišnost postaju "suhi", nerazumljivi. Kako pronaći "seme značenja" u svom obilju teksta? Kada koristite integralni algoritam čitanja, odgovore na pitanja postavljena ćete tražiti u blokovima integralnog algoritma čitanja. Energiju misli trošite samo na obradu sadržaja teksta.

Vizuelna slika integralnog algoritma uvijek treba biti u vašoj mašti, u vašem umu.

Kada završite sa čitanjem, sedite, razmislite, zatvorite oči, zamislite crtež integralnog algoritma i bićete iznenađeni da se sve iz teksta nalazi u odgovarajućim delovima crteža.

Uz pomoć višestrukih ponavljanja, fiksira se novi program akcije. Vrijeme će proći i zaboravit ćete na crtež, ali će ostati učinkovitiji program mentalnih radnji.

Razdvojite tekst na blokove intervalnog čitanja i vidjet ćete samo tekst koji ima glavno semantičko opterećenje.

Algoritam diferencijalnog čitanja

1. Pronađite algoritam čitanja
2. Formirajte glavne semantičke tačke
3. Analizirajte sve ovo, izvucite zaključak o tome "šta je sadržaj njegovog glavnog semantičkog dijela" - dominantnog.

Semantički trokut pokazuje proces razumijevanja teksta

Informacije (informacije, događaji, činjenice)
Značenje - misao sadržana u riječima

Postoje li tekstovi koji ne sadrže informacije - po pravilu ne.

Ima li tekstova koji nemaju značenje - čak i takvi kakvi jesu!

Većina ljudi koji čitaju tekstove percipiraju informacije po pravilu, samo rijetki razumiju značenje teksta.

Dva programa za čitanje

Ključne riječi su riječi koje nose glavno semantičko opterećenje.

Semantička jača tačka je tačka razumevanja, tačka dekodiranja. Sadrži grupu ključnih riječi i sažet je izraz sadržaja - rečenica ili pasusa.

Dominantno / značenje - glavni semantički dio teksta. Ona se izražava sopstvenim rečima jezikom sopstvenih misli.

Pravila za izvođenje vježbe sa ritmom udaraljki

1. Ritam se iskucava olovkom držanom u tri prsta desne ruke po tvrdoj površini stola udarcima u jednu tačku, čvrsto, sigurno, jasno.
2. Ritam se iskucava aktivnim pokretom cijele ruke, a ne samo šake, lakat ne smije ležati na stolu. Za aktivan uticaj na Brokino područje potrebni su aktivni amplitudski pokreti vaše ruke.
3. Prilikom tapkanja ritma uz istovremeno čitanje teksta u sebi, potrebno je osigurati kontinuitet i ispravnost ritamskog obrasca.
4. Ljevoruk treba da tapka objema rukama.

Ovaj ritam treba izvoditi 20 sati.

Morate sesti za sto.

Za brzo čitanje morate imati dobro razvijen periferni vid. Možete ga trenirati sa Schulte stolom. Rješava problem okomitog pokreta očiju.

Poenta je u tome da vjerovatno nećete moći i tapkati i govoriti naglas u isto vrijeme. Ali ostaje moguće čitati u sebi, hvatajući ritam. Takvo čitanje će uvijek biti čitanje bez artikulacije.

Formirano neverbalno figurativno mišljenje. Nakon 10 sati treba da lupkate po ritmu objema rukama (uključujući i ljevoruke).

Četiri faze ovladavanja vježbom ritam udaraljki

1. Čitanje + tapkanje. Nije postignuto ili očitavanje ili kucanje;
2. Čitanje + tapkanje. Ispada, ali nema razumijevanja;
3. Čitanje + kucanje + razumijevanje. Ispostavilo se da nema pamćenja;
4. Čitanje + kucanje + razumijevanje. Ispostavilo se. Postoji memorija, kucanje ne ometa.

Dva načina obrade informacija

Pravilo za rad sa Schulte stolom

Schulte stolovi daju vrlo veliki učinak ako i samo ako se pridržavate svih pravila za rad sa stolom.

Radite svakodnevno sa Schulte stolovima.

Svaki put radite sa novom stolom.

1. Uperite pogled u sredinu stola. Morate vidjeti cijelu tabelu;
2. Uzastopno pronađite sve brojeve a da ništa ne propustite. (Zapamtite, pogled se mora držati u središnjoj zoni stola. Horizontalni pokreti očiju su zabranjeni!);
3. Pronađena figura se fiksira samo pogledom, bez izgovora.

Postepeno bi se vrijeme rada sa stolom trebalo smanjivati.

Može se dogoditi da sljedeća figura apsolutno nije vidljiva, u ovom slučaju su zabranjeni haotični pokreti očiju, ali možete sebi dopustiti samo vertikalno skeniranje pokreta očiju. Skenirajte prvu kolonu, drugu, treću itd.

Posebne vježbe za oči

1. Zatvorite i čvrsto otvorite oči. Ponovite 5-6 puta sa intervalom od 30 sekundi.
2. Gledajte gore, dolje, desno, lijevo bez okretanja glave.
3. Okrećite očima u krug: dolje, desno, gore, lijevo i u suprotnom smjeru.

"metoda napada"

Algoritam čitanja prema "metodi napada":

1. Pogledajte cijelu stranicu odjednom;
2. Pronađite informativni blok;
3. Čitati.

Vježba "60+15"

Odlična metoda za čitanje ogromne količine literature.

Algoritam čitanja:

1. Razmislite o stranici knjige 60 sekundi. Dozvoljeni su bilo kakvi pokreti očiju osim horizontalnih;
2. U procesu kontemplacije pronađite informativni blok;
3. Za 15 sek. pročitajte pronađeni informativni blok.

Pažnja prilikom čitanja

"Pažnja je mentalni čin kontrole. Pažnja poprima oblik objekta u koji se gleda." (P.Ya.Galperin)

Brzo čitanje zahteva povećanu pažnju.

Glavna psihofiziološka svojstva pažnje objašnjavaju se sa dva zakona:

1. Zakon indukcije nervnih procesa (Pavlov);
2. Dominantni princip (Ukhtomsky).

Psiholozi razlikuju tri vrste pažnje:

1. Nehotično - nastaje samo od sebe;
2. Samovoljno - rezultat napora volje;
3. Poslevolnoe - ne zahtijeva stalne napore jake volje.

Brzo čitanje je moguće u načinu dobrovoljne ili post-dobrovoljne pažnje.

Pažnja svojstva:

• Volume;
• distribucija;
• Koncentracija;
• održivost;
• Prebacivanje

Vježbe za treniranje pažnje (efekat je moguć nakon tri mjeseca)

Efikasnost ovih vježbi je vrlo visoka ako se izvode duže vrijeme.

"Sjećanje nije novčić bačen na sto, već svijeća koja stalno gori"

1. Razmatranje zelene tačke

2. Pričvrstite prste u bravu, odvojite palčeve i pravite rotacijske pokrete palčevima lijeve i desne ruke - istovremeno jedan oko drugog. Morate paziti na pokrete prstiju, ne razmišljati ni o čemu, ne gledati u prste.
Prvih 15 dana radite ovu vježbu dnevno po 5 minuta.
Drugih 15 dana - 10 minuta

Pokušajte da čitate bez izgovaranja teksta u sebi. Sada pročitajte stranicu teksta bez ometanja i bez ponovnog čitanja rečenica. Okrenite knjigu naopako i pročitajte odlomak. Ispada? Ove i druge jednostavne vježbe pomoći će vam da savladate vještine brzog čitanja.

Ljudi koji žele da postanu profesionalci u svojoj oblasti moraju raditi kroz ogroman niz informacija. Osim toga, toliko ih je na svijetu, ali itekako nema dovoljno vremena. Postoji rješenje - naučiti brzo čitati. I to je moguće: brzo, do 2 hiljade reči u minuti, čitaju Džona F. Kenedija, Maksima Gorkog i dr. Na primer, svako jutro pre doručka, Napoleon je pročitao jednu prilično obimnu knjigu, uspevajući da obeleži misli važne za njega u njegove margine.

A bivši američki predsjednik, koji čita nevjerovatnom brzinom, razvio je svoju, koju i sada uspješno koriste oni koji to žele naučiti.

Može se tvrditi da brzo čitanje smanjuje razumijevanje i asimilaciju pročitanog. Ali praksa pokazuje da je tačno suprotno: normalnim čitanjem se asimiluje oko polovina informacija, dok se kod brzog čitanja 70-80%.

Zašto je tako? Zato što brzo čitanje zahteva veću koncentraciju od normalnog čitanja, tokom kojeg čitamo manje pažljivo. Imamo paralelne misli: razmišljamo o aktuelnim dešavanjima, na primjer, da bi bilo vrijeme da isključimo frižider, o predstojećem odmoru ili se mislima vraćamo na prošle događaje. Nije iznenađujuće što čitanje sporo napreduje, a nove informacije se slabo pamte.

Metode brzog čitanja možete savladati na posebnim treninzima: dovoljno je 5 lekcija od 3,5-4 sata. Njihova prednost nije samo u činjenici da nastavu izvode stručnjaci, već i u činjenici da, prvo, osoba koja je platila obuku vjerovatno neće htjeti dobrovoljno preskočiti nastavu. Drugo, nastavnici formiraju parove učenika, čineći časove efikasnijim. Tako će oni koji rizikuju da propuste čas iznevjeriti partnera - obaveza prema njemu poslužit će kao dodatni poticaj da ne zazire od nastave.

Možete to učiniti sami. Da biste to učinili, potrebna vam je samo velika želja, vjera u rezultat i svakodnevni trening. A ako mnogi imaju želju, onda će s vjerom to biti teže. Prisjetimo se kako djeca uče da voze bicikl: ko misli da će pasti, zaista pada; oni koji su sigurni da će odmah otići, nekim čudom drže ravnotežu i idu. Vjerujemo da to možemo!

Što se tiče treninga, 21. dana radimo posebne vježbe dnevno po 30-40 minuta. Psiholozi smatraju da je potrebno toliko vremena da se oslobodite stare navike i usadite novu.

Za vježbe morate odabrati prikladno vrijeme i mjesto tako da ništa ne ometa čitanje. Beskorisno je to raditi, na primjer, u metrou, gdje je nemoguće koncentrirati se.

Šta usporava čitanje?

1. Izgovor teksta pri čitanju “za sebe”, ili subvokalizacija

Ova navika se ugrađuje u nas kada naučimo čitati i izgovarati svaku riječ naglas u slogovima. Naučili smo da čitamo, ali navika je ostala. Neki ne samo da interno izgovaraju tekst, već i pomiču usne. Naravno, brzo čitanje ne dolazi u obzir, jer uz svu želju čovjek ne može reći više od 500 riječi u minuti. To znači da će čitati istom brzinom. Oni koji savladaju metode brzog čitanja moći će čitati do 2 hiljade riječi u isto vrijeme.

2. Regresijsko čitanje

Glavna kočnica koja ometa brzinu čitanja su povratni pokreti očiju na već pročitani tekst. Čini nam se da ponovnim čitanjem fraze ili odlomka ulazimo dublje u njenu suštinu, ali u stvarnosti to nije tako. Narušena je logika samog teksta, pa smo primorani da se iznova vraćamo na ono što čitamo, što samo pogoršava situaciju. Stručnjaci za brzo čitanje smatraju da je, ako je potrebno, bolje vratiti se na neko mjesto nakon što je cijeli tekst pročitan.

Ako se riješite regresije s kojima većina ljudi čita, možete povećati brzinu čitanja za 2-3 puta.

3. Ograničeno vidno polje

Vidno polje je prostor percepcije teksta. Za ljude koji sporo čitaju (a većina njih) to je 4-5 cm.Mogu se uporediti sa provirivanjem kroz ključaonicu, koji vide samo mali dio slike. Stručnjaci kažu da je treningom nemoguće proširiti vidno polje. Ali uz njihovu pomoć možete naučiti percipirati informacije koje se nalaze u području koje pokriva periferni vid. A kao rezultat treninga, može biti i do 10 cm.

Vježbe za razvijanje vještine brzog čitanja

Poznavajući "neprijatelja" brzog čitanja "lično", možemo ga eliminisati. Ne očekujte trenutne rezultate i budite razočarani ako ih nema ili ostavljaju mnogo da se požele. Za razvoj bilo koje nove vještine potrebno je određeno vrijeme. To je kao u sportu: visoki rezultati se postižu samo napornim treningom.

1. Čitanje sa pokazivačem

Da bi naše oči glatko klizile naprijed, čitamo pokazivačem (sushi štapićem), pomičući ga malo brže od našeg razumijevanja teksta. To možete učiniti i prstom, ako vam je tako zgodnije.

Ova vježba se zove vježba brzog čitanja. Pogled treba samo pratiti linije po kojima se pokazivač kreće, a ni u kom slučaju ga ne ispuštati iz vida, vraćajući se na ono što je već pročitano.

Nakon nekog vremena ćemo se riješiti regresije i moći ćemo čitati bez pokazivača.

2. Potisnite artikulaciju

Neki stručnjaci smatraju subvokalizaciju prirodnim procesom koji pomaže u smanjenju opterećenja učenja novog materijala. Međutim, značajno usporava čitanje.

Potiskivanje artikulacije - rad govornih organa (jezik, usne, grkljan) dok čitate "za sebe", a ne naglas, može se obaviti uz pomoć distrakcije. Odnosno, paralelno sa čitanjem, mi (ili partner koji uči s nama) možemo olovkom kucnuti neku vrstu ritma po stolu. Ovo će nas odvratiti od mentalnog izgovora teksta.

Osim tapkanja, možete koristiti metodu odbrojavanja: 10, 9, 8, 7, 6 itd. Pratićemo rezultat da ne zalutamo, a riječi nećemo moći izgovoriti. Umjesto brojanja, možete pjevušiti neki motiv (naglas ili “za sebe”), čitati napamet čitanke ili jednostavne rime.

3. Metoda zelene tačke

Ova metoda vam omogućava da naučite percipirati informacije u polju perifernog vida. Na sredini stranice sa tekstom nacrtajte zelenu tačku i fokusirajte se na nju 10 minuta. Mentalno zamislite zelenu tačku ispred sebe i kada idemo u krevet i zatvorimo oči.

Nakon što smo dvije sedmice vježbali sa koncentracijom na zelenu tačku, počinjemo razmatrati tekst koji se nalazi horizontalno i okomito od nje. Trudimo se da očima pokrijemo što više riječi – ne treba ih čitati, dovoljno je samo vidjeti.

Vježba zelene tačke može se dopuniti časovima sa Schulte stolovima, posebno dizajniranim za poboljšanje perifernog vida. Same tabele i metodologiju za njihovo proučavanje možete preuzeti sa jedne od stranica.

4. Vježbajte brbljanje

Trening takozvanog blebetanja, odnosno čitanja s desna na lijevo, razvija mišljenje, pažnju i sposobnost koncentracije.

Za početak, možete vježbati čitanje s desna na lijevo koristeći palindrom (od grčkog "leđa" i "trčanje") - riječi ili fraze koje se čitaju na isti način s lijeva na desno, što je obrnuto. Primjeri palindroma: “Ruža je pala na Azorovu šapu”, “Rim je drag gradu ili je drag Mirgorod”, “Mačka će uskoro napuniti četrdeset dana”, “Vepar pritisnu patlidžan” itd. možete početi trenirati na običnom tekstu. Na internetu možete pronaći web-stranicu koja nudi e-knjige s desna na lijevo i naručiti ih besplatno.

5. Čitanje naopako

Vježbe čitanja naopačke mogu povećati vašu brzinu čitanja. Prvo čitamo odlomak u obrnutoj knjizi, a zatim ga vraćamo u normalan položaj i ponovo čitamo. Odmah ćemo osjetiti kako to možemo lako i brzo!

6. Tik-tak metoda

Dok čitamo, očima hvatamo samo početak i kraj reda, a ne svaku riječ, kao kod normalnog čitanja. Ovo će biti dovoljno da se shvati značenje pročitanog, dok će se brzina čitanja značajno povećati.

7. Čitanje dijagonalno

Pogled klizi po dijagonali stranice. Pokreti očiju ulijevo ili udesno nisu dozvoljeni, povratak na već pročitano takođe nije dozvoljen. U početku će pogled pokrivati ​​samo nekoliko riječi, ali kako vježbate, količina percepcije će se povećati. Glavna stvar u ovoj metodi je naučiti kako istaknuti ključne fraze i preskočiti verbalno smeće. Morate početi čitati od gornjeg lijevog ugla stranice do donjeg desnog. Ljudi koji su savladali ovu metodu treba samo da pogledaju stranicu da bi shvatili o čemu je riječ.

Oni koji žele temeljno savladati metode brzog čitanja trebali bi pronaći pravu knjigu. Ovo može biti "Učenje brzog čitanja" I. Golovleve. Na webu postoji i mnogo video kurseva za obuku, na primjer, "Više od brzog čitanja".

Zgodno je i zanimljivo naučiti brzo čitanje uz pomoć raznih aplikacija. Jedan od njih je Spreader. U njega se učitava tekst, a broj riječi i brzina njihovog pojavljivanja mogu se podesiti nezavisno.

Nije neuobičajeno da mlađi školarci uče ili drhtavo ili kotrljanje, jer čitaju veoma sporo. Mala brzina dobijanja informacija utječe na brzinu cjelokupnog rada u cjelini. Kao rezultat toga, dijete dugo sjedi nad udžbenikom, a akademski uspjeh je na “zadovoljavajućoj” ocjeni.

Kako naučiti dijete da brzo čita, a da pritom bude svjesno onoga što čita (više u članku:)? Da li je moguće osigurati da čitanje postane kognitivni proces koji pruža mnogo novih informacija i da ne postane „glupo“ čitanje slova i slogova? Reći ćemo vam kako naučiti učenika da brzo čita i da ne izgubi pravi smisao lekcije. Čitamo brzo, ali kvalitetno i promišljeno.

Kako započeti podučavanje kratkog čitanja?

Govoreći o klasičnoj metodi brzog čitanja, ističemo da je osnova u njoj potpuno odbacivanje unutrašnjeg izgovora. Ova tehnika nije prikladna za mlađe učenike. Trebalo bi da počne ne ranije od 10-12 godina. Prije ovog uzrasta djeca bolje upijaju informacije koje se čitaju istom brzinom kao kada govore.

Roditelji i edukatori i dalje mogu sami naučiti niz korisnih principa i tehnika koje su uključene u ovu metodologiju. Mozak djeteta u dobi od 5-7 godina ima sve mogućnosti za potpuno otkrivanje i poboljšanje - o tome govore mnogi nastavnici uglednih škola: Zaitsev, Montessori i Glen Doman. Sve ove škole počinju učiti djecu čitanju u ovom uzrastu (oko 6 godina), samo jedna Waldorfska škola poznata cijelom svijetu počinje proces nešto kasnije.

Svi nastavnici se slažu oko jedne činjenice: učenje čitanja je dobrovoljan proces. Ne možete natjerati dijete da čita protiv njegove volje. Roditelji mogu pomoći bebi da pronađe unutrašnju snagu da savlada novu vještinu koristeći igrice.

Spremni za čitanje predškolaca

Ovaj članak govori o tipičnim načinima rješavanja vaših pitanja, ali svaki slučaj je jedinstven! Ako želite da znate od mene kako da rešite tačno svoj problem - postavite svoje pitanje. Brzo je i besplatno!

Tvoje pitanje:

Vaše pitanje je poslano stručnjaku. Zapamtite ovu stranicu na društvenim mrežama da pratite odgovore stručnjaka u komentarima:

Danas na policama trgovina postoji ogroman izbor priručnika za učenje čitanja. Mame i tate, naravno, započinju ovaj proces učenjem slova, za koje kupuju abecede u raznim oblicima: govorne knjige i posteri, kocke, slagalice i još mnogo toga.

Najmlađoj djeci u pomoć priskače abeceda

Cilj za sve roditelje je izuzetno važan, ali treba imati na umu da podučavate odmah kako ne biste morali kasnije učiti. Često, a da to ne znaju, odrasli podučavaju koristeći pogrešne metode, što na kraju stvara zbrku u djetetovoj glavi, što dovodi do grešaka.

Najčešće roditeljske greške

• Izgovor slova, a ne glasova. Pogrešno je imenovati alfabetske varijante slova: PE, ER, KA. Za pravilno učenje potreban je njihov kratak izgovor: P, R, K. Netačan početak će dovesti do toga da će kasnije, prilikom slaganja, dijete imati problem u formiranju slogova. Tako, na primjer, neće moći identificirati riječ: PEAPEA. Dakle, beba ne može vidjeti čudo čitanja i razumijevanja, što znači da će mu sam proces postati apsolutno nezanimljiv.
• Pogrešno učenje spajanja slova u slogove i čitanja riječi. Sljedeći pristup bi bio netačan:
  • kažemo: P i A će biti PA;
  • pravopis: B, A, B, A;
  • analiza riječi samo pogledom i njena reprodukcija bez uzimanja u obzir teksta.

Naučiti pravilno čitati

Trebali biste naučiti bebu da povuče prvi zvuk prije nego izgovori drugi - na primjer, MMMO-RRPE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. Poučavajući svoje dijete na ovaj način, vidjet ćete pozitivne promjene u učenju mnogo brže.

Vještina čitanja usko je povezana s pravilnim izgovorom glasova.

Vrlo često poremećaji čitanja i pisanja imaju svoju osnovu u izgovornoj bazi djeteta. Klinac pogrešno izgovara zvukove, što utiče na čitanje u budućnosti. Savjetujemo vam da logopedu počnete od 5. godine i ne čekati da se govor sam uspostavi.

Nastava u prvom razredu

Poznati profesor I.P. Fedorenko je razvio vlastiti metod podučavanja čitanja, čiji je glavni princip da nije važno koliko vremena provodite na knjizi, već koliko često i redovno učite.

Možete naučiti da radite nešto na nivou automatizma čak i bez iscrpljujućih dugih sesija. Sve vježbe trebaju biti kratkotrajne, ali se izvoditi redovnom učestalošću.

Mnogi roditelji, nesvjesno, stavljaju žbicu u točak želje djeteta da nauči čitati. U mnogim porodicama je ista situacija: „Sedi za sto, evo ti knjiga, pročitaj prvu bajku, i dok ne završiš, ne izlazi od stola“. Brzina čitanja mališana u prvom razredu je veoma mala i stoga će mu trebati najmanje sat vremena da pročita jednu kratku priču. Za to vrijeme će biti veoma umoran od mentalnog napornog rada. Roditelji koriste ovaj pristup da ubiju djetetovu želju za čitanjem. Nježniji i efikasniji način rada na istom tekstu je rad na njemu u porcijama, u trajanju od 5-10 minuta. Zatim se ovi pokušaji ponavljaju još dva puta u toku dana.

Djeca koja su prisiljena da čitaju obično potpuno izgube interesovanje za književnost.

Kada dijete bez zadovoljstva sjedne za knjigu, važno je u ovom slučaju koristiti nežni režim čitanja. Ovom metodom, između čitanja jednog ili dva reda, beba dobija kratku pauzu.

Poređenja radi, može se zamisliti gledanje slajdova sa filmske trake. Na prvom kadru dijete čita 2 reda, zatim proučava sliku i odmara. Zatim prelazimo na sljedeći slajd i ponavljamo rad.

Veliko pedagoško iskustvo omogućilo je nastavnicima da primjenjuju različite efikasne metode u nastavi čitanja, koje se mogu koristiti kod kuće. Ispod su primjeri nekih od njih.

Vježbe

Tablica brzog čitanja slogova

Ovaj skup sadrži listu slogova koji se ponavljaju mnogo puta u jednoj sesiji čitanja. Ovaj način vježbanja slogova vježba artikulacijski aparat. Najprije su djeca polako (horom) čitala jedan red tabele, zatim nešto bržim tempom, a posljednji put - kao glodalicu. U toku jednog časa odradi se jedan do tri reda.

Upotreba slogovnih tablica pomaže djetetu da brže zapamti kombinacije glasova.

Proučavajući takve tablice slogova, djeca počinju razumjeti princip po kojem su izgrađeni, lakše im je navigirati i pronaći traženi slog. S vremenom djeca razumiju kako brzo pronaći slog na raskrsnici vertikalnih i horizontalnih linija. Kombinacija samoglasnika i suglasnika postaje im jasna sa stanovišta zvučno-slovnog sistema, u budućnosti postaje lakše percipirati riječi u cjelini.

Otvoreni slogovi se moraju čitati i horizontalno i okomito (više detalja u članku:). Princip čitanja u tabeli je dvostruk. Horizontalne linije prikazuju isti suglasnik s različitim varijacijama samoglasnika. Suglasnik se čita dugotrajno s glatkim prijelazom u samoglasni zvuk. U vertikalnim linijama samoglasnik ostaje isti, ali se suglasnici mijenjaju.

Horski izgovor teksta

Uvježbavaju artikulacijski aparat na početku časa, a na sredini oslobađaju pretjerani umor. Na listiću, koji se izdaje svakom učeniku, nudi se nekoliko vrtalica jezika. Učenici prvog razreda mogu da izaberu da odrade govornicu koja im se sviđa ili koja se odnosi na temu lekcije. Šaptanje okretaja jezika je također odlična vježba za artikulacijski aparat.

Izvođenje artikulacijskih vježbi poboljšava jasnoću govora i pomaže bržem čitanju.

Sveobuhvatan program čitanja

• višestruko ponavljanje napisanog;
• čitanje u brzom ritmu vrtača jezika;
• nastavak čitanja nepoznatog teksta sa izrazom.

Zajednička implementacija svih tačaka programa, izgovor ne baš glasnim. Svako ima svoj tempo. Shema ponašanja je sljedeća:

Čitan i svjestan sadržaj prvog dijela priče/priče nastavlja se horskim čitanjem u podtonu sljedećeg dijela. Zadatak traje 1 minut, nakon čega svaki učenik označava na kojem mjestu je pročitao. Zatim se zadatak ponavlja sa istim odlomkom, nova riječ se također bilježi i rezultati se upoređuju. U većini slučajeva, drugi put pokazuje da se povećao broj pročitanih riječi. Povećanje ovog broja stvara pozitivan stav kod djece i žele da postignu nove uspjehe. Savjetujemo vam da promijenite tempo čitanja i čitate ga kao vrtalicu jezika, koja će razviti artikulacijski aparat.

Treći dio vježbe je sljedeći: poznati tekst čita se sporim tempom i izrazom. Kada djeca dođu do nepoznatog dijela, tempo čitanja se povećava. Moraćete da pročitate jedan ili dva reda. Vremenom je potrebno povećati broj linija. Primijetićete da će nakon nekoliko sedmica sistematskog treninga dijete primijetiti jasan napredak.

U treningu je redoslijed i lakoća vježbi za dijete vrlo važna.

Mogućnosti vježbe

1. Zadatak "Baci-serif". Prilikom izvođenja vježbe dlanovi učenika su na kolenima. Počinje riječima učitelja: "Baci!" Nakon što su čula ovu naredbu, djeca počinju čitati tekst iz knjige. Tada učitelj kaže: "Serif!" Vrijeme je za odmor. Djeca zatvaraju oči, ali im ruke stalno ostaju na kolenima. Nakon što su ponovo čuli komandu „Baci“, učenici traže red na kojem su stali i nastavljaju čitanje. Trajanje vježbe je oko 5 minuta. Zahvaljujući ovoj obuci djeca uče vizualnu orijentaciju u tekstu.
2. Zadatak "Remorker". Svrha ove vježbe je kontrola sposobnosti promjene tempa čitanja. Učenici prvog razreda čitaju tekst zajedno sa učiteljicom. Nastavnik bira tempo koji je pogodan za učenike, a učenici treba da se trude da ga prate. Zatim nastavnik prelazi na čitanje „za sebe“, koje ponavljaju i djeca. Nakon kratkog vremena nastavnik ponovo počinje da čita naglas, a deca, uz pravi tempo, treba da čitaju isto sa njim. Možete povećati nivo čitanja radeći ovu vježbu u paru. Učenik koji bolje čita čita „u sebi“ i istovremeno prelazi prstom po redovima. Komšija čita naglas, fokusirajući se na partnerov prst. Zadatak drugog učenika je da prati čitanje jačeg partnera, što bi u budućnosti trebalo da poveća brzinu čitanja.
3. Nađi srodnu dušu. Zadatak školaraca će biti da u tabeli traže drugu polovinu riječi:

Program za djecu stariju od 8 godina

1. Potražite riječi u tekstu. U predviđenom vremenu učenici moraju pronaći riječi koje počinju na određeno slovo. Teža opcija pri podučavanju tehnike brzog čitanja je traženje određenog reda u tekstu. Takva aktivnost pomaže poboljšanju vizualne pretrage u vertikalnom smjeru. Učitelj počinje da čita red, a djeca ga moraju pronaći u tekstu i pročitati nastavak.
2. Umetnite slova koja nedostaju. Predloženom tekstu nedostaju neka slova. Koliko? Zavisi od stepena spremnosti djece. Umjesto slova mogu biti tačke ili razmaci. Takva vježba pomaže ubrzanju čitanja, kao i spajanju slova u riječi. Dijete povezuje početno i završno slovo, analizira ih i sastavlja cijelu riječ. Djeca uče čitati tekst malo unaprijed kako bi pravilno odabrali pravu riječ, a ova vještina se obično formira već kod djece koja dobro čitaju. Jednostavnija verzija vježbe za djecu stariju od 8 godina je tekst u kojem nedostaju završeci. Na primjer: Veche ... zakorači ... u grad .... Kretali smo se… stazama… između garaže… i pazite… mala… maco… itd.
3. Igra "Sakrij i traži". Nastavnik počinje nasumično čitati red iz teksta. Učenici se moraju brzo orijentisati, pronaći ovo mjesto i nastaviti zajedno sa čitanjem.
4. Vježba "Riječ s greškom." Dok čita, nastavnik pravi grešku u reči. Djeci je uvijek zanimljivo da ispravljaju nepreciznosti, jer im se na taj način povećava autoritet, ali i samopouzdanje.
5. Samostalno mjerenje brzine čitanja. Djeca bi u prosjeku trebala pročitati oko 120 riječi u minuti pa čak i više. Bit će lakše i zanimljivije postići ovaj cilj ako počnu samostalno mjeriti brzinu čitanja jednom tjedno. Dijete samo broji pročitane riječi i rezultate stavlja na tablet. Takav zadatak je relevantan u razredima 3-4 i omogućava vam da poboljšate tehniku ​​čitanja. Na internetu možete pronaći druge primjere vježbi brzog čitanja i video zapise.

Brzina čitanja je važan pokazatelj napretka i treba je redovno pratiti

Stimulišemo rezultate

Procjena pozitivne dinamike je veoma važna. Dete će dobiti dobar podsticaj za dalji rad ako vidi da je već postiglo neki uspeh. Iznad radnog mjesta možete okačiti tabelu ili grafikon koji će prikazati napredak u učenju ubrzanog čitanja i poboljšanju same tehnike čitanja.