Esej: divne školske godine. Kakve divne školske godine (Školski eseji) Kakve divne školske godine

Jednom, davne 1981. godine, skoro 4 tuceta vršnjaka - dječaka i djevojčica iz Kislovodska - bilo je ujedinjeno u 1 "A" razred srednje škole br. 15 Kislovodsk.

Naš prijateljski tim predvodila je naša prva učiteljica - Orekhova Ljudmila Petrovna

Čas je bio prijateljski i, savladavajući osnove znanja, zajedno smo se kretali punom snagom iz razreda u razred. Nezaboravna prekretnica bio je prijem u pionire, koji je, po tradiciji, održan kod Lenjinovog spomenika preko puta čuvene Kolonade. glavni ulaz u park odmarališta Kislovodsk

Iz godine u godinu, iz razreda u razred, išli smo gore, "grizli granit nauke"

Školski KVN, amatersko pozorište, prikupljanje starog metala i starog papira

Sanjkanja zimi, a ljeti skateboarding i biciklizam. I uvek ima prijatelja sa kojima smo bili zajedno i tokom i posle škole.

Čas je bio ne samo prijateljski, već i aktivan, barem niko nije propustio planinarenje u planinama. I nije moglo biti drugačije - grad se nalazi na samim ograncima najlepših Kavkaskih planina.

I svi su hteli da osete lakat druga, da se testiraju čak i na prvom i ne najozbiljnijem testu. A šta je sa romantikom, vatrenim dimom i pjesmama uz gitaru!..

Svih 10 godina je prošlo nezapaženo i sada je došlo vrijeme da napustimo rodnu školu,

i svako započinje svoj samostalan put kroz život, ali školsko prijateljstvo je ostalo sa nama zauvek i kada se ukaže takva prilika, sretnemo se i, pošto smo već ugledni stričevi i tetke, ponovo se nakratko sprijateljimo 11 A razred kislovodske srednje škole N 15.

i ove godine će se to desiti za 25. godišnjicu!

Verovatno će se svi složiti da su školske godine najbolje u životu.

I zaista bih volio da se bilo ko od nas prisjeti ovih godina i prijatelja koje smo tada stekli, i listajući školski album da se bar na kratko prenesemo u onu nezaboravnu atmosferu naših školskih godina, „kada drveće bili veliki.”

(Hvala ti puno

Školske godine... Kakva sećanja imam kada čujem ove reči? Jesu li zaista divni? Šta ja pamtim o njima?

Sjećam se svog prvog dana škole – drugog septembra, prvog razreda. Onda sam sa majkom došao u školu. Dan ranije je bio praznik posvećen Danu znanja, kako to obično biva prvog dana septembra. Moja majka i ja smo prisustvovali ceremoniji i otišli kući. Dakle, sutradan uopšte nisam očekivao da će moja majka otići, a ja ću ipak ostati. Ali to se dogodilo. Ova činjenica me je izuzetno uznemirila. Zašto da sjedim ovdje sa djecom koju ne poznajem i slušam učiteljicu koju ne poznajem? I zašto me je majka ostavila ovdje? Sada mi, naravno, deluje smešno.

Sjećam se da sam u trećem razredu sjedio za istim stolom sa djevojkom koja je bila prava tiha i odlična učenica. Vrlo malo je komunicirala sa drugim momcima.

Bilo mi je jako neugodno sjediti pored nje. Ali onda smo počeli dobro komunicirati. Čak sam je zvao kući i pitao kako riješiti matematičke zadatke. A onda se ispostavilo da sam se zaljubio u nju. A onda su se njeni roditelji preselili u drugi grad i tako je više nisam viđao. Bio sam jako zabrinut zbog toga, ali sada se sa toplim osećanjima sećam ove činjenice iz svog školskog života.

Jako se sjećam i naših izleta u šumu sa cijelim razredom. Divno je što su se i roditelji učenika našeg razreda upoznali i postali dobri prijatelji. I dalje postoji inicijativna grupa roditelja. Stalno su pokušavali da izmisle nešto da nam živote učine zabavnijim. Bilo je i zajedničkih posjeta bioskopima i kuglanama. Bilo je kafića, zabava i muzeja za cijeli razred. Ali izleti u šumu su ono čega se najviše sjećam. U toplim jesenjim danima, kada sva priroda blista šarenim bojama. Ili u prolećnim danima, kada je već suvo i pupoljci su se pretvorili u male listove. Ovo ćete najvjerovatnije pamtiti do kraja života.

Sjećam se i svog učešća u kulturnom životu škole. Zapravo, mi nemamo školu, već arhitektonsko-umjetnički licej. A razlikuje se po tome što svaka klasa ima neku vrstu profila. Ima umjetnika, ima vajara, a naš razred je koreograf. Kada smo naučili dobro plesati, svakog Dana znanja imali smo priliku da učestvujemo u otvaranju nove školske godine. Išli smo i na razna gradska takmičenja. Inače, još uvijek plešem sa istom koleginicom iz razreda. Možemo se posvađati s njom ako neko od nas pleše u pogrešnom smjeru. Generalno, imamo dobre, prijateljske odnose.

Poslednji Dan znanja u našem školskom životu je već prošao. Ostalo je još samo malo da se nauči. Kako će se odvijati naši životi? Na različite načine, naravno. Ali mislim da će svako od nas pamtiti svoje školske godine. Divne godine!

Moja omiljena gimnazija.

Škola... Šta je škola i šta znači u životu - verovatno ćete shvatiti nakon što diplomirate. Mislim da škola nije samo mjesto gdje stičemo nova znanja, već i mjesto gdje stičemo nove prijatelje.

Treći sam razred i sjećam se kako sam nedavno išla u vrtić, svidjelo mi se tamo i kada su mi rekli da uskoro idem u školu, obuzeo me je neki čudan osjećaj opasnosti, strah od nove sredine i susreta novi ljudi. Majka i otac, kao i baka, aktivno su učestvovali u mojoj pripremi za školu: učili su me azbuci, čitanju, pisanju i brojanju. Svidelo mi se, jako sam se trudio.

Svako se sjeća svog prvog dana u školi. Ovaj dan je prvi septembar. Uzbudljiv, svečan, prelep dan. Predivan buket cveća, elegantno crno odelo, bijela košulja i što je najvažnije, osmeh moje majke.

U blizini pametne škole okupilo se mnogo ljudi, među njima su bili moji drugari iz vrtića i mnogo djece koju još nisam poznavao.

Zazvučala je himna naše škole, stali smo pored naših nastavnika. Svečani dio linije je počeo. Brojne su čestitke i oproštajne riječi naših budućih učitelja i, naravno, roditelja. Učenici viših razreda su nam čestitali pjesmama i pjesmama. A onda nam zazvoni prvo zvono i svi su pozvani da idu na svoje časove. Posjeli su nas za naše klupe i počeli nam pričati šta nas čeka i šta ćemo raditi u školi.

Od tog dana sam riječ „škola“ shvatila kao zanimljivo, uzbudljivo putovanje u svijet znanja. Od tada mi je svaki dan u školi jedinstven. U našem razredu ima dvadeset dečaka i samo dve devojčice. Mislio sam da razred neće biti prijateljski, da će se dečaci potući. Ali zahvaljujući našoj učiteljici Eleni Nikolajevni i razrednici Tatjani Anatoljevni, koji su nas mogli ujediniti, naučili smo da se odnosimo jedni prema drugima s poštovanjem. I svakim danom druženja, naše prijateljstvo postaje sve čvršće. Naš razred je vrlo prijateljski, igramo se zajedno i pomažemo jedni drugima u učenju. Održavamo takmičenja u damama, razne kvizove i intelektualne igre.

Od drugog razreda postali smo pravi školarci. Trudim se da učim što bolje, da ne bih uznemirio roditelje, već da ih obradujem odličnim ocenama, i meni se to sviđa. Znanje koje dobijemo u školi će nam koristiti u životu. Idi na fakultet, uči i nađi zanimljiv posao. Studiranje je sada moj glavni posao. Zaista volim da učim, i učim sve zanimljivije stvari. Učili su nas da brojimo i rješavamo zanimljive jednadžbe i zadatke. Saznali smo koje životinje i ptice postoje, kao i šta je biosfera i kako se odvija ciklus prirode. Volim da čitam knjige, u njima naučim nešto novo i zanimljivo.

Zaista sam volio svoju školu i, naravno, nastavnike. Moja škola ima najbolje, divne, ljubazne i senzitivne nastavnike koji umeju da pronađu pristup svakom učeniku.

Ja sam, kao i drugi momci, imao veliku sreću. Imamo kreativnog, proaktivnog razrednika koji je „zaražen“ školom.

Njeno ime je Korobova Tatjana Anatoljevna, ljubazna je, volimo je i veoma poštujemo. Pored studiranja, provodi dosta vremena sa nama, organizuje nam zanimljiva takmičenja, volimo da komuniciramo sa njom. Imamo mnogo drugih nastavnika koji drže časove engleskog, matematike i drugih predmeta. Sve lekcije su veoma zanimljive. Na svakom od njih naučite nešto novo i poučno. Kada proučavate novu temu, ni ne primjećujete kako je lekcija proletjela.Svi nastavnici su veoma pametni i pokušavaju da nas nauče i daju znanje.

Sada idemo na dopunsku nastavu da nas pripremi za Olimpijadu i tamo ćemo naučiti još puno zanimljivih stvari. I iako ovi časovi oduzimaju vrijeme od igre i zabave, ipak mi je drago što idem na njih. Najviše volim lekciju o razvoju govora, na kojoj učimo da pišemo eseje, smišljamo završetak priča, sastavljamo različite bajke i odgovaramo na pitanja. Volim da učestvujem na raznim takmičenjima: kvizovima, olimpijadama i više puta sam osvajao prva mesta. Naša škola je veoma zabavna i zanimljiva.

Ali mi, kao i sva deca, ponekad želimo da se šalimo, jer ne volimo da sedimo na jednom mestu. Nastavnici traže od nas da se ne vrpoljimo, da ne ćaskamo i da budemo pažljivi na času. Ne razumijemo uvijek da se nastavnici trude umjesto nas, ponekad ih uznemirimo, pa čak i uvrijedimo.

U školi se uvek pripremamo za predstojeće praznike kao što su Nova godina, Den, 8. mart, Dan branioca otadžbine, 9. maj i, naravno, 1. septembar. Pripremamo se unaprijed, učimo pjesme, pjesme i plesove. Sada aktivno učestvujemo u čestitanju prvačićima, pevamo im pesme, čitamo pesme.

Tri puta sedmično, časovi fizičkog vaspitanja su zabavni i bučni. Trčimo na različite udaljenosti i skačemo u dalj. Od svojih vršnjaka najbolje trčim i skačem. Sa velikim zadovoljstvom, devojčice i dečaci našeg razreda učestvuju u sportskim štafetama. Takođe se bavimo sportom tokom pauza. Po lepom vremenu izlazimo u dvorište gde se igramo. Najviše od svega volim da igram fudbal i da se tagujem sa prijateljima. Prema rečima mojih prijatelja, veoma dobro igram fudbal.

Kada učimo, radujemo se promjenama i praznicima, posebno ljetnim. Ljeti je toplo i lijepo. Volim da se opuštam na moru sa mamom i tatom. Ogroman je, lijep i topao.

I iako volim letnje raspuste, vreme prolazi i počinjem da mi nedostaje škola i prijatelji.

Drago mi je što učim u tako divnoj školi!

Pošao sam u školu 1957. Upravo sam se okrenuo u junu
7 godina. Ljudi uglavnom nisu živjeli baš bogato. Školska uniforma je bila istog tipa, ali od različitih materijala, u zavisnosti od prihoda. Neki su kupovali vunenu, drugi pamučnu. Imala sam pamučnu uniformu, a moja majka je sama sašila bijelu kecelju. Za dječake uniforma se sastojala od pantalona, ​​tunike, širokog kaiša uniforme sa metalnom kopčom i kape.
Prvi direktor
Prvi direktor bio je Fedor Potapovič Savenko. Dobro se sećam ovog zgodnog čoveka sa pažljivim očima na inteligentnom licu. Nosio je smeđe odijelo koje je lijepo pristajalo njegovoj dobro ošišanoj figuri. Pantalone su uvek veoma dobro izglačane. Toga se dobro sjećam, jer sam, nakon što sam ga naišao na stepenicama i bio vrlo nizak, uvijek fiksirao pogled na njegove besprijekorne strijele.
Kasnije ga je na ovom mjestu zamijenila nezaboravna Zinaida Vasiljevna Vasilevskaya. Direktorica je bila Nina Aleksandrovna Šamanina.
Prvi učitelj
Učiteljica u čiji sam razred prvobitno bila raspoređena nije ostavila vidljiv trag u mom srcu. Bila sam ružna, loše obučena, potpuno nespremna za školu i apsolutno neupućena. Vjerovatno sam zbog toga jako iznervirao učiteljicu.
Možda su razlozi za mešanje učenika prvog razreda bili ozbiljniji od prisustva beznadežnog siromaha u razredu, ali ovako ili onako, jednog lepog dana bili smo postrojeni u školskom dvorištu i postrojeni po spisku, sa četiri nastavnika na čelu svakog.
Tako sam završio u razredu Lidije Vasiljevne Zaharove. Imala je oko trideset. Veoma stroga, sa predivnom kosom, u jorgovanoj haljini divnog kroja od laganog bukle tkanine, isprva je odavala utisak stroge i beskompromisne. Bože, kako sam pogrešio!
Lidija Vasiljevna nije samo podučavala nespremnu djecu nakon škole. Prvo što je uradila je prošetala stanovima, upoznala roditelje i naš način života. A posjet našem haremu bio je podvig. Ne samo da je šetnja bila daleka i prljava, nego su ljudi koji su naseljavali ovo stanično selo bili prilično specifični.
Lidia Vasilievna je sve promjene provela s nama. Nije nas ostavila ni na minut. Igre, kolo - sve je bilo naše.
Zimi, čak i po velikim mrazevima, dolazili smo u školu i učili. Nakon časova, Lidija Vasiljevna je uvek proveravala kako smo obučeni, gledala da li imamo rukavice, vezala šal oko svakog od nas i tek pošto se uverila da su svi dobro umotani, poslala nas je kući.
Narod, kao što sam već primijetio, nije dobro živio. Škola je pružala novčanu pomoć potrebitima: nekom novcem, nekom kaputom... Da li je čudo što je sa takvom pažnjom i pažnjom pred novogodišnje praznike u 2. razredu moja fotografija postavljena na Počasni tablu?
U prvi razred, pred novembarske praznike, primljeni smo u oktobar. Ne sećam se same ceremonije. Sjećam se da smo oktobarske zvijezde izrezali od kartona i prekrili ih crvenom tkaninom. I samo tokom letnjih praznika, u Moskvi, stojeći u ogromnom redu u Mauzoleju, moja majka mi je kupila veoma lepu zvezdu.
Cijeli razred je podijeljen na zvijezde, predvođen komandirom, a između njih je organizovano takmičenje. Jaki učenici su raspoređeni u slabe i bili su odgovorni za svaku lošu ocjenu mentija.
Sportista-harmoničar
Vikenti Stepanovič Vasendin, u sedmom razredu, mislim, bio nam je razredni starešina, i generalno je držao časove fizičkog u školi.
Prvo što vam padne na pamet kada ga se setite je njegova humanost. Mali rastom, atletski, vrlo uredan, bio je uzoran nastavnik fizičkog vaspitanja. Poštovanje i razumijevanje glavni su principi njegovog odnosa prema studentima.
Nikada nisam bio dobrog zdravlja, a osim toga, nosio sam naočare. Za ljude poput mene, časovi fizičkog vaspitanja bili su obavezni, bez obzira na potvrdu o otpustu. Istina, istovremeno je Vikenty Stepanovič vrlo pažljivo vodio računa da „oslobođeni“ ne budu preopterećeni. Ako su trčali, to nije bilo tako brzo i ne tako dugo; ako si skočio, ne tako visoko... Za četvrt i godinu dao mi je simbolično
4 boda - i svi su bili zadovoljni.
Ali kako sam se iznenadio kada sam u svojim rijetkim posjetama kući na odmoru saznao za njegov talenat kao harmonikaša. Sa kakvim sam oduševljenjem gledao njegovu produkciju u klubu RMZ po scenariju koji je sam napisao o seoskim okupljanjima! A njegovo učešće u TV emisiji "Sviraj harmoniku" zaslužuje posebnu raspravu.
Sang
ne samo na času
U našoj školi nije bilo glavnih ili sporednih predmeta. Verovatno zato što je i pevanje predavao ozbiljan i promišljen čovek, iako je znao i voleo da se šali. U lekcijama Aleksandra Jakovljeviča Arhipova nije bilo uobičajeno biti nestašan ili besposlen, ali ne iz straha, već iz poštovanja. I dalje mi stoji pred očima: mlad, zgodan, u braon odelu i sa harmonikom preko ramena...
Ljeti su na mnogim mjestima organizovani “štabovi”. Našli su mjesto u staroj baraci ili čak štali, uredili ga, donijeli knjige od kuće, različite slike da bi bilo udobnije. Uveče su se okupljali, pričali razne priče, raspravljali kome od staraca treba pomoć. Ali najupečatljiviji trenutak bio je proces pripreme amaterskog koncerta. I Aleksandar Jakovlevič, koji je u to vreme verovatno bio na odmoru, došao je i probao sa nama! Bili smo sretni, a roditelji su bili mirni za nas - zauzeti smo ozbiljnim poslovima, čak i ako nam učiteljica dođe na odmor.
Zabavan
geografija
Tamara Mihajlovna Mogutova nam je predavala geografiju. Vitka, delikatnih gracioznih crta lica, odlikovala se svojom erudicijom, širokim pogledom i inteligencijom. Odlikovala ju je i pojačan osjećaj odgovornosti, pravde i takta. Lekcije su bile veoma zabavne i zainteresovale me sa zanimljivim primerima i ilustracijama. I dala je takvo znanje da sam decenijama kasnije mogao lako da se krećem po karti.
Stidim se
ne znam istoriju
Istoriju i društvene nauke predavala nam je Marija Stepanovna Savenko. Žena bez godina, čak i nakon što je godinama bila u penziji, zadržala je svoju ženstvenu privlačnost. Inteligentna, ali tako domaća, ophodila se prema nama s toplinom i toplinom. Nije bila stroga, niko je se nije plašio, ali je na časovima uvek vladala tišina. Poštovali smo je. Naravno, bili smo lijeni, nismo uvijek pripremali domaće zadatke, ponekad i preskakali... Naravno, nismo se tek tako izvlačili. Njena psovka nije bila uvredljiva. Ali čak je i njena dobra narav jezila do kostiju, a mi smo se trudili da je ne uznemirimo. Jednom u 9. razredu dala mi je lošu ocjenu. Toliko me je bilo sramota da nakon toga nisam mogao da odgovaram na tabli čitavih mesec dana. I Marija Stepanovna je napisala pitanje na parčetu papira, a ja sam odgovorio pismeno.
Ispričala je vrlo zanimljivu priču i navela primjere iz života. Posebno se sjećam kako nam je prenijela koncept “slobode”. Ako čovjek hoda prljavom ulicom, kada se osjeća slobodnije: danju ili noću? Tokom dana obilazimo bilo koju prepreku, bilo lokvu ili udarnu rupu. A noću ih ne vidimo, pa idemo dalje. Stoga se noću osjećamo slobodnije. Ili razgovarali o ljudskom ponašanju. Šta mu je lakše učiniti: dobro djelo ili zločin? Šta je lakše natjerati tinejdžera da uradi: očisti park ili razbije klupu? Prošlo je mnogo godina, ali životni položaj Marije Stepanovne, njena humanost i pristojnost uvijek služe kao primjer.
Znali su im maternji jezik
Od 5. do 8. razreda, časove ruskog jezika i književnosti predavala je Valentina Aleksandrovna Semakova. Mršava plavuša prosječne visine, uvijek odjevena do devetke, bila je uzorna učiteljica. Njene lekcije uvijek su se odlikovale strogom disciplinom i redom. Ne sjećam se da li je nekome dala lošu ocjenu.
U 5. razredu me je samo jednom pozvala na tablu. A onda me je samo zamolila da na licu mjesta analiziram prijedlog, dala joj još pet i ostavila je na miru do sljedećeg puta.
Sada, koristeći internet, jednostavno sam zapanjen nepismenošću mladih ljudi. Dobili smo takvo znanje da 30-40 godina nakon završetka škole ponekad pogledate u rečnik samo da proverite da li ste u pravu. A za to su zaslužni naši dragi učitelji.
Književnost u 9. i 10. razredu predavala je Lidija Dmitrijevna Nekrasova. Prosječne visine, malo punašna, u uobičajenom crnom odijelu sa bijelim mrljama, pokušala je na primjeru književnih junaka da nam pokaže, po riječima Vladimira Majakovskog, „šta je dobro, a šta loše“. Vjerovatno je imala jedini nadimak - "Korobočka", ali to nije zvučalo uvredljivo ili ponižavajuće, bila je spisateljica, a Korobočka književna heroina.
Svi naši nastavnici imali su jednu izuzetnu kvalitetu: vidjeli su i poštovali pojedinca u svojim učenicima. I Lidia Dmitrievna nije bila izuzetak. Ne sjećam se nijednog slučaja da je neko od nastavnika nepravedno ili s predrasudama tretirao učenika. Lidija Dmitrijevna se dobro odnosila prema svima. A mi smo lagano i ljubazno ismijavali njenu ljubav prema riječi “period” koja je u njenim ustima zvučala kao “periud”: crtali smo linije prema broju riječi izgovorenih tokom lekcije. Ali, uprkos tome, i dalje smo poštovali Lidiju Dmitrijevnu ništa manje.
Alatne mašine
i šivaće mašine
Kakvim veštinama nismo naučili na časovima rada! Radili smo na mašinama za glodanje, tokarenje i stolariju, proučavali njihovu strukturu i upoznali se sa mašinstvom. Poznavanje rada automobila nije najpotrebnija vještina u životu djevojke. Boris Mironovič Migunov i Boris Aleksandrovič Kotov su to shvatili i nisu nas previše nervirali. Idi, i to je u redu.
Naravno, više nam se dopala domaća ekonomija koju smo imali u 5. i 6. razredu. Domaćin je bila Marina Davidovna Makhova. Mala rasta, udobna, tako doma - sam Bog joj je naredio da radi sa devojkama. Šta nismo radili na njenim časovima! Pripremali su salate, kuvali supe i pekli pite. I šili su. Nikada neću zaboraviti kecelju koju sam napravio svojim rukama... Marina Davidovna mi je tiho i mirno pokazala kako se rukuje posuđem i priborom za jelo, kako se postavlja sto i kako se koristi šivaća mašina. Tokom časova šivanja, njena krilatica je bila: „Djevojke, tkanina mora biti štedljiva.“
Matematika bez stresa
U 5. i 6. razredu, Nina Dmitrievna Bekryaeva je predavala matematiku. Bila nam je razrednica. Ne sjećam se dobro kako je tekla nastava. Mnogo sam voleo matematiku, bilo mi je lako, tako da se po mom mišljenju ništa posebno nije dešavalo na časovima. Sve je bilo kao i obično: anketa, objašnjenje novog materijala, konsolidacija.
A u sedmom razredu došla nam je prekrasna mlada učiteljica Natalija Valerijanovna Lomakina, jer je naša Nina Dmitrievna otišla raditi u okružni partijski komitet. I opet, ništa posebno, sve je kao i obično. U 8. razredu došla nam je Valentina Pavlovna Mogutova. Skromna, tiha, čak i stidljiva - ipak je zadržala disciplinu. Vrlo dobro je objasnila materijal i pobrinula se da domaći zadatak bude završen. Sjećam se da sam jednom propustio nešto iz domaće zadaće i dobio jedan. Kada se lekcija završila, zamolio sam Valentinu Pavlovnu da ispravi ocenu. „Idemo“, složio se učitelj. Silazeći niz stepenice, stali smo između spratova, gde sam odgovarao na lekciju. Naravno, bez ikakvih crteža, „na prste“. Kao rezultat toga, jedan je ispravljen na četiri.
A u 9. i 10. razredu Evangelina Nikolaevna Belyaeva postala je nastavnica matematike, kasnije je dobila titulu "Počasni učitelj" (u cijelom našem Velsku nije bilo više od 5-6 "poštovanih" ljudi). Nakon osmog razreda, naš 9. “a” je spojen sa 9. “b”, odeljenje je postalo veliko, ali pošto ni momci u tom odeljenju nisu bili slabi, obrazovni proces je tekao normalno. Evangelina Nikolaevna je počela tako što nikome nije dala peticu skoro čitavu četvrtinu. Vjerovatno je testirala dubinu našeg znanja. Ali, po mom mišljenju, niko nije bio posebno uznemiren zbog toga.
U našoj školi je dozvoljena „radna buka“ tokom samostalnog rada u učionici. To je bio slučaj pod Ninom Dmitrijevnom, a nastavio se pod Natalijom Valerijanovnom i Valentinom Pavlovnom. Evangelina Nikolaevna je to takođe dozvolila.
Zadaci su ispisani na tabli. Ko je uspio sve da završi, dobio je A. Mogli smo prići jedno drugom i tiho razgovarati. Neki ljudi su u potrazi za ocjenom zatvorili posao i nikome ništa nisu objašnjavali, ali bilo ih je malo. Većina onih koji su jaki u matematici mirno i temeljno savjetovali su zainteresovane o toku rješenja. Evangelina Nikolaevna je nemo posmatrala šta se dešava sa svog učiteljskog mesta. U izuzetnim slučajevima, intervenisala je u procesu objašnjavanja. Jako su mi se svidjeli ovi nezavisni testovi, gdje sam bez mnogo truda mogao dobiti dobru ocjenu i pomoći drugima.
Nisu voleli botaniku
Hemiju i biologiju je predavala Natalija Aleksejevna Frolova. Nisu mi se posebno svidjeli ovi predmeti, nisam osjećao veliko interesovanje za njih. Natalya Alekseevna je pokušala da nam usadi ljubav prema svojim disciplinama, ali samo su Lena Polyakova i Nadya Solovyova voljele botaniku. Jednog dana u rano proleće, Natalija Aleksejevna je objavila: „Ko prvi donese cvet podbel, daće mu peticu u časopisu. Donijele su ga dvije osobe: Volodja Tjurjuhanov i Nadja Solovjova. Tjurjuhanov je, trčeći kroz ceo udubljenje, izgubio cvet i odlučio da ga je uzela Solovjova. Skoro smo se potukli.
Fizika je bila izbušena u mene
Znanje fizike nam je usadio Leonid Jevgenijevič Nekrasov. Ako je na njegovim časovima 12 godina kasnije moja sestra mogla da ide od prve do poslednje klupe kako bi tinejdžera koji tu sedi udarila udžbenikom za korišćenje nepristojnih reči, onda smo mirno sedeli na njegovim časovima. Ne zato što nam je nametnuta gvozdena disciplina. Poštovani. A učiteljica se prema nama odnosila sa dobrodušnim poštovanjem.
U našem razredu je bila jedna dobra djevojka, Valya. Učio sam tako-tako. I to ne zato što je bila nesposobna, već jednostavno zato što je imala važnije poslove. Anketa počinje. "Pa, Valentina Fedorovna, hoćemo li odgovoriti?" "Ne", odmahuje Valentina. „Znači „zwei“? „Da“, slaže se Valya. Razred se dobrodušno smije. Za četvrtinu Valentina i dalje ima trojku...
Prepiska sa Nemcima
Imali smo dosta profesora stranih jezika. Toliko da se sjećam samo prve učiteljice - Antonine Fedorovne Malakhove. Bila je mlada, veoma lepa, zadivljujuće građe i dobre visine. Još se sećam njenog tankog džempera sa širokim svetlim prugama, koji je tako zavodljivo grlio njene visoke, prelepe grudi. Izgledalo je kao da nije imala drugu odjeću. Velika porodica, pet godina studija na institutu i prva godina rada u školi. A ipak je bila elegantna i lijepa, i htjela je imitirati. Ali sada shvatam koliko je bila dobra. A onda, u 5. razredu, ona je bila samo jedna od mnogih.
Sjećam se da je nakon putovanja u DDR, Antonina Fedorovna napisala na tabli adresu škole u Meklenburgu. Napisao sam. I djevojka po imenu Rosemary mi je odgovorila. Dopisivali smo se nekoliko godina. Razmijenili smo pionirske kravate. Do danas imam fotografiju dvije sestre Njemice u elegantnim vunenim haljinama i bob frizurama.
Ironija sudbine
Život je generalno darežljiv sa iznenađenjima. Nakon što sam završio školu, nisam ušao u institut koji mi se sviđao putem konkursa, a moj prvi posao bio je učiteljski ured u jednom od centara za sječu u okrugu Ustyansky. Ironično, pored moje omiljene matematike, počeo sam da predajem fizičko vaspitanje i nemački jezik. Ali sve što se radi radi se na bolje. Tokom godinu dana rada kao fizikalni trener, moje zdravlje se donekle poboljšalo. I dok sam se pripremao za časove njemačkog, uspio sam popuniti sve praznine koje su nastale zbog čestih promjena nastavnika.
Do danas se sa toplim osećanjem sećam svojih učitelja, koji su u nas uložili ne samo znanje, već i svoju dušu. Rijetko koji čas, bilo da se radi o matematici ili pjevanju, nije bio potpun bez edukativnog momenta kada je nastavnik nenametljivo i taktično iznosio svoje gledište o pojedinom događaju iz života škole, grada i zemlje. A glavni metod edukacije bio je princip: „Radi kao ja“.

Najbolje vrijeme je djetinjstvo. I skoro sve prijatne uspomene povezane su sa školom. Ovo je najbezbrižnije vrijeme. Već ste odrasli i počinjete da razmišljate, ali još nema problema u životu. Cela vaša svest je ispunjena zabavom i radošću za život. Čini vam se da je škola nešto najomraženije u vašem postojanju. Međutim, razumijevanje onoga što se dešava dovodi vas do greške. Spoznaja da je škola najsjajnije vrijeme dolazi u trenutku njenog završetka.

Moje školske godine su munjevito proletele. Ja sam, kao i mnogi drugi, sanjao da brzo odletim od njegovih zidova. Kad bih samo znao koliko bi mi se prilika i pravaca pružilo na početku mog života. Kad bih mogao pretpostaviti da bih u zidovima ove obrazovne ustanove našao prave prijatelje. Promijenio bih svoj stav prema ovom vremenu. Moja pažnja bi bila usmerena na proučavanje raznih nauka, koje sam kasnije morao da savladam. Svojim slobodnim vremenom bih mudrije upravljao kako bih stekao dodatne vještine. Stavovi prema nastavnicima bi postali lojalniji i poštovaniji. Prestao bih da kritikujem svoj život jer je u mojim rukama.

Prilikom susreta sa nastavnicima, nemojte se plašiti da im se zahvalite za njihov neprocenjiv doprinos vašem razvoju. Cijenite vrijeme koje je prošlo ili prolazi unutar zidova vaše matične škole. Znanje je prtljag koji ne vuče i pratiće vas uvek i svuda. Ovo je vaša investicija u budućnost, koja će se kasnije pretvoriti u dividende. Sačuvajte školske fotografije koje prikazuju srećna lica vaših prijatelja. Ne zaboravite da se sastanete sa kolegama iz razreda kako biste podijelili stare utiske i nova postignuća.

Škola je faza kroz koju mora proći svaka osoba koja poštuje sebe. Boravak unutar zidova škole je prvi korak u interakciji osobe u društvu. Nemojte štititi djecu od komunikacije s drugim ljudima. Prije ili kasnije, vaše dijete će se morati suočiti sa društvenim problemima, a što prije pojedinac uđe u ovo okruženje, faza adaptacije će biti lakša. U ovom periodu nije toliko važno da učenik stekne određena znanja koliko da vidi pravac svog budućeg života. Škola je najbolji učitelj.

4, 8, 9, 11 razred

Nekoliko zanimljivih eseja

• Esej o slici Nestali u akciji Gorskog

  Ovo je veoma dirljiva slika. Prikazuje susret vojnika i, najvjerovatnije, njegove djevojke (ili čak njegove supruge). Ali kada saznate ime slike, izgleda novo i još dirljivije. Uostalom, onda se ispostavlja da je heroina već

Naravno, srećna porodica mora imati decu. Bez njih, suživot dvoje odraslih neće biti potpun. O djeci treba brinuti, odgajati ih, učiti ih poštovanju i ljubaznosti.

• Analiza Platonovljevog djela Vojničko srce

  Djelo spada u spisateljsku fikciju koja otkriva probleme čovjekovog razumijevanja pravih životnih vrijednosti.

• Esej Snowdrop 4. razred

  Snowdrop je prekrasan proljetni cvijet. Sve se okolo budi nakon dugog zimskog sna. Na drveću još nema lišća. Na proplancima u šumama još ima snijega, ali cvijet već probija put do sunca.

• Analiza Šukšinove priče Mikroskop 6. razred