Društveni projekat na temu: Čini dobro za dobrobit ljudi. „Čini dobro“ - društveni projekat u osnovnoj školi Opšti zaključci o projektu

D

O

B

R

SCH

E

D

IN

A

T

O

O

IN

R

IN

b

H

b

I

І

І

T

E

C

T

WITH

H

WITH

WITH

b

A

І

T

L

І

N

T

R

WITH

b

I

IN

І

WITH

P

T

b

Opštinska budžetska obrazovna ustanova

srednja škola br. 5 imena A.A

selo Shkurinskaya

"draga bože"

Menadžer projekta:

Ereshko S.V.

Učesnici projekta:

učenici 3 "B" razreda

MBOU srednja škola br

nazvan po A.A.Kotovu,

roditelji

2013 -2014 akademska godina

1. Objašnjenje.

2. Relevantnost projekta.

3. Faze projekta.

a) Faza projektovanja (prikupljanje i analiza informacija o problemu).

b) Socijalni test (implementacija projekta).

4. Raspored realizacije projekta.

5. Opći zaključci o projektu.

6. Spisak korišćene literature.

7. Prijave.

Objašnjenje.

„Ne smirujte se, ne dajte da se uspavate! Dok si mlad, jak, energičan, nemoj se umoriti da činiš DOBRO!”

A.P. Čehov.

Živimo u složenom svijetu. Naše društvo prevazilazi političku, socijalnu, ekonomsku i ekološku krizu. Ali u društvu ostaje najstrašnija kriza - moralna. Trenutno se u Rusiji sve više širi kult nedostatka duhovnosti i nemorala. Ovaj kult se širi na razne načine: televizijskim programima, postupcima političkih i javnih ličnosti, ponašanjem odraslih itd. Uprkos raznovrsnosti metoda, njihova suština je nametanje osobi stereotipa agresivnog i nemilosrdnog ponašanja prema drugima, nepoštivanja moralnih standarda zarad materijalne koristi. Današnja djeca određuju sutrašnji boljitak zemlje, koji u potpunosti zavisi od dobrog odgoja. Problem sticanja emocionalnog i moralnog iskustva djeteta danas je posebno aktuelan. Ako smo savjesni i ljubazni, to je dovoljno. Sve ostalo će uslijediti. Mi ćemo sami birati iz života i upijati sve što je dobro i pošteno.

Danas moderni svijet oko nas čini malo na promoviranju prirodnog razvoja moralnih vrijednosti.

U međuvremenu, škola je jedino mjesto gdje odrasli mogu pomoći djeci da formiraju i internaliziraju takve vrijednosti kao što su ljubaznost, odzivnost i milosrđe. Ne treba zaboraviti da smo mi, deca, budućnost Rusije, ali kakva će ta budućnost biti zavisi od odraslih.

Nebriga za bližnje, agresija prema manjoj braći, ravnodušnost prema onome što se dešava u svijetu postali su sastavni dio ponašanja adolescenata. Nedostatak dobrote u društvu uvjetovao je razvoj socijalnih osjećaja kod mladih ljudi.

Obrazovati svako dijete kao građanina i rodoljuba svoje zemlje, razvijati osjećaj dužnosti u pomaganju onima kojima je potrebna pomoć i podsticati ih na dobra i korisna djela jedan je od glavnih zadataka našeg vremena. Ovaj proces počinje u ranim godinama djetetovog razvoja i prolazi kroz cijeli život odrasle osobe.

Mlađi uzrast djece pruža velike mogućnosti za formiranje moralnih kvaliteta i pozitivnih osobina ličnosti. Podatnost i određena sugestibilnost djece, njihova lakovjernost, sklonost oponašanju i autoritet odraslih stvaraju povoljne preduslove za formiranje visoko moralne ličnosti. Temelji moralnog ponašanja postavljaju se u mladosti.

Relevantnost projekta

Svim ljudima treba dobrota -

Neka bude još dobrih!

Ljubaznost je od pamtivijeka

Ljudska dekoracija!

Vodeća ideja projekta . “Moram učiniti sve što je potrebno da povećam količinu dobra u svijetu.”

Relevantnost je u usklađenosti projektne ideje sa zahtjevima modernog društva i državnog naloga za obrazovanje društveno aktivnog pojedinca.

Društveni projekat „Drago dobro“ promoviše formiranje dobrote i ljudske odgovornosti.

Njegov glavni smjer je pružanje pomoći svima koji se nađu u teškim životnim situacijama i onima kojima je potrebna posebna podrška i njega.

Projekat je osmišljen da ne prođe pored onih kojima je teško, da svoju toplinu podijeli sa onima kojima nedostaje.

Ovaj projekat će ujediniti djecu i odrasle (učenike, roditelje, nastavnike) i postati zajednički cilj.

Dobrota, humanizam, milosrđe, smisao života - to su vrijednosti o kojima možemo pričati beskrajno. Postoje ljudi koji pričaju, a postoje ljudi koji govore! Rezultati će govoriti sami za sebe.

Sve u našim rukama!

Projekat se zasniva na:

Uključenost u aktivnosti;

Stimulacija;

Saradnja;

povjerenje;

Lični primjer.

Cilj projekta:

Uključivanje drugih u društveno značajna pitanja za pružanje direktne, praktične pomoći veteranima rada, usamljenim penzionerima, djeci u teškoj životnoj situaciji, porodicama kojima je pomoć potrebna, siročadi, kao i našoj maloj braći.

Da bi se postigao gore navedeni cilj, projekt postavlja i dosljedno rješava sljedeće: zadaci:

Da pomognemo učesnicima projekta da steknu iskustvo pripadnosti, saosjećanja za tuđu nesreću, milosrđa, da budu ljubazniji jedni prema drugima i da ne prolaze pored ljudi koji zovu u pomoć.

Promovirati njihovu svijest o važnosti i neophodnosti njihovih aktivnosti.

Promovirati razumijevanje da je bešćutnost duše najstrašnija bolest na svijetu.

Razvijati osjećaj dužnosti, brige i poštovanja prema ljudima kojima je pomoć potrebna.

Negovati osećaj građanske dužnosti, patriotizma, ljubavi prema ljudima i milosrđa.

Učesnici projekta: učenici 3 “B” MBOU srednje škole br. 5 sela Shkurinskaya, roditelji učenika, nastavnici škole.

Rokovi realizacije: od 01.10.2013 - 01.10.2014

Aktivnosti:

"Kreacija". Organizacija praznika, koncerata, priredbi za starije osobe iz domova, takmičenja u crtanju i eseju, izrada čestitki.

"Nega". Pružanje stvarne pomoći potrebitima (porodice sa niskim primanjima, starije osobe, pernati prijatelji), organizovanje patronažnog rada u vrtiću.

"Ruka prijatelja." Pomaganje ljudima koji se nađu u teškim životnim situacijama.

Očekivani rezultati

Povećanje društvene i javne aktivnosti;

Povećana želja za komunikacijom;

Pojava ljudi solidarnosti, spremnih da se uključe u probleme života oko sebe;

Formiranje zrele građanske pozicije;

Formiranje tolerantnog stava prema ljudima starije generacije, drugačijih pogleda i uvjerenja.

Predviđam da učesnici ovog projekta neće sumnjati u ono što treba učiniti ako naiđu na osobu kojoj je potrebna sva moguća pomoć. Negovanje u sebi odgovorne, tolerantne svesti i ponašanja u svakodnevnom životu jedna je od mojih glavnih prognoza i očekivanih rezultata.

Održivost projekta (perspektive):

Postat će vidljive društveno korisne aktivnosti učenika,

Učenici škole će postati aktivni učesnici društvenog života sela;

Učenici će moći da pokažu vitalnost slogana „Zajedno smo jaki“ i da pokažu da je njihov doprinos efikasan način za rešavanje mnogih javnih (društvenih) problema.

Faze projekta

1.Pripremna faza.

Osnovna djelatnost je društveni dizajn.

Određivanje teme i relevantnosti projekta.

Definisanje ciljeva i zadataka projekta.

Utvrđivanje kruga onih kojima je pomoć potrebna: kontaktiranje uprave seoskog naselja radi pojašnjenja spiska usamljenih starih lica, veterana rada kojima je pomoć potrebna; upravi staračkog doma ili vrtića da odredi vrstu pomoći.

1.4 Formiranje volonterskih timova iz razreda i koordinacija njihovih aktivnosti.

1.5.Izrada dugoročnog poslovnog plana.

2. Socijalni test.

2.1. Provođenje planiranih događaja.

2.2. Praćenje i evaluacija aktivnosti.

23. Analiza rezultata rada.

3. Rezimirajući (Izvještaji, prezentacije, nagrade.)

Projekt ne zahtijeva dodatne materijalne troškove.

Raspored realizacije projekta

“Dobre duše su bašte, dobre misli su korijeni, dobre riječi su cvijeće, dobra djela su plodovi, čuvajte svoju baštu i čuvajte je od korova, ispunite je svjetlošću dobrih riječi i dobrih djela.”

(američki pjesnik Henry Wadsworth Longfellow)

Opšti zaključci o projektu:

Aktivnosti koje se provode u okviru projekta moraju se nastaviti nakon njegovog završetka.
Tokom realizacije projekta potrebno je steći određeno iskustvo i identifikovati određene nedostatke. To će biti osnova za daljnji rad.
Realizacija projekta trebala bi naići na pozitivan društveni odjek: učesnici ovog projekta više neće sumnjati u ono što treba učiniti ako naiđu na osobu kojoj je potrebna sva moguća pomoć. Učesnici će nastaviti da razvijaju volonterske inicijative širenjem broja aktivnih partnera u društvenoj interakciji.

Spisak korišćene literature:

Krylova N. Školska samouprava prije odabira puta // Narodno obrazovanje. – 2002. – br. 7.

Kurbatova O. V. Predviđanje, dizajn i modeliranje društvene stvarnosti. Socijalni rad: Udžbenik - Rostov n/d, 2003.

Lutoshkin A.N. Kako voditi. Za srednjoškolce o osnovama organizacionog rada. – M., 1998.

Malkovskaya T.N. Društvena aktivnost srednjoškolaca. – M., 1996.

Pakhomov V.P. „Mladi grade Rusiju“, Moskva – Samara: Izdavačka kuća NTC, 2002. -120 str.

Prutchenkov A. S. Socijalni dizajn u odgojno-obrazovnom radu škola // Obrazovanje školaraca. – 2001. – br. 9–10; 2002 – br. 1–5.

Aneks 1

Ekspresno istraživanje unutar

društveni projekat

Ispitanicima će biti postavljena sljedeća pitanja:

Koja dobra djela ste učinili ove školske godine?

Šta razumete pod rečima "dobrota", "humanost"?

Da li je lako biti human?

Smatrate li se sposobnim za nesebičan čin?

Dodatak 2

Leaflet

Pažnja! Pažnja! Pažnja!

Mi, učenici škole, apelujemo na sve stanovnike sela!

U zimskoj hladnoći čovjek bježi od hladnoće u toploj kući. A male i bespomoćne ptice to je veoma, veoma teško. Pate od hladnoće i gladi. Ali zašto mi ljudi tako ravnodušno gledamo na gladne ptice? Tako im je lako pomoći! Malo zrna i mrvice hljeba spas su pernatih prijatelja.

Hraniti ptice zimi

Neka dođe sa svih strana

Pohrliće k tebi kao kući,

Jata na verandi.

Dodatak 3

Promocija “Bird Cafe”

(raspodjela teritorije sela po zonama)

Direktor MBOU srednje škole br

Ime je dobio po A.A.Kotovu V.I.Aleyniku

Danas se tema milosrđa postepeno gubi među ostalim temama koje se čine relevantnijim. Postojeći ritam života, zbog kojeg zaboravljate na sve na svijetu osim na probleme, nedostatak ljudske komunikacije, koju su zamijenili bezdušni kompjuteri i internet, dovodi do toga da su roditelji zauzeti svojim problemima, a djeca su prepuštena sama sebi. Kao rezultat toga, među tinejdžerima se povećao nihilizam, demonstrativno i prkosno ponašanje prema odraslima, a počeli su se pojavljivati ​​okrutnost i agresivnost prema drugima. Zato trebamo naučiti djecu da budu milosrdna, da budu u stanju da saosjećaju i cijene takve ljudske kvalitete kao što su dobrota, prijateljstvo i ljudskost. Potrebno ih je naučiti jednostavnoj ljudskoj komunikaciji, međusobnoj komunikaciji. I mi sami, djeco, odnedavno počinjemo shvaćati da je najoštriji nedostatak postala ljudska toplina i briga za naše bližnje, i zato smo sve češće počeli da se okrećemo riječima: milosrđe i dobrota, odaziv i samilost.
Relevantnost projekta je u činjenici da se dešavaju promjene u društvu u kojem živimo. Tržišni odnosi dolaze u prvi plan, kvalitete kao što su patriotizam, poštenje i pristojnost su obezvrijeđene. Razmišljajući o tome na početku školske godine, došli smo do zaključka da je u čovjeku najvažnije ono što ga čini iznad svega i svakoga – to su dobrota i milosrđe koji su u osnovi.
Što više dobrih djela učinimo, više ćemo biti nagrađeni i prepušteni budućim generacijama. Dobra djela treba činiti ne samo za sebe, već i za „onog momka“ koji ne razumije ove jednostavne stvari. Zato ti i ja, prijatelji, imamo puno posla!
Naš društveni projekat ima za cilj razvijanje moralnih kvaliteta, bez kojih se nijedna osoba ne može skladno razvijati.
Mi (naime „Najbolji“ volonterski odred) želimo i moramo imati aktivnu ulogu u društvu i biti njegovi punopravni sudionici, samodovoljni i društveno orijentirani. Želimo promijeniti naše društvo, prije svega, mijenjajući sebe.
Prilikom pisanja projekta i izrade akcionog plana u obzir su uzeti neki statistički podaci:
27 učenika različitog uzrasta živi i studira u Oryolskom sirotištu MKU;
Grupu dnevne njege CCSON okruga Syumsinsky pohađa 10 osoba od 7 do 15 godina;
Osobe sa invaliditetom, veterani, penzioneri, učesnici radne snage (ukupno 82 osobe koje žive u selu Syumsi) kojima je potrebna bilo kakva pomoć;
U internatu škole Syumsinskaya živi 10 ljudi.
Dom dječijeg stvaralaštva Syumsinsky pohađaju djeca iz osnovnih razreda:
1. klasa – 94 osobe;
2. klasa – 89 osoba;
3. klasa – 64 osobe;
4. razred – 66 osoba.

2014. godine napisali smo i realizovali društveni projekat „Siguran sam“. Glavni cilj je bio spriječiti sigurnost od požara među djecom i adolescentima okruga Syumsinsky. Nema razlike između ovoga i sada. Oba projekta su relevantna, tražena i neophodna, kako za društvo tako i za sebe.

Geografija.
Republika Udmurt, Syumsinsky okrug, selo. Syumsi.

Target
Formiranje osjećaja milosrđa, odzivnosti, suosjećanja, dobrog odnosa prema ljudima, uključivanjem u društveno značajne aktivnosti radi pružanja direktne, praktične pomoći

Zadaci
1.Razvoj motivacije za društveno aktivne aktivnosti;
2. usaditi kod učenika osjećaj građanske dužnosti i patriotizma;
3.Formirati sposobnost prilagođavanja u sociokulturnom prostoru, razvijajući moralne i voljnosti;
4. Negujte osjećaj odgovornosti za svaki svoj postupak prema ljudima kojima je potrebna pomoć.

Ciljna publika
učenici vrtića okruga Syumsinsky (6-7 godina),
Članovi kluba Kuće dječijeg stvaralaštva Syumsinsky (7-13 godina),
djeca grupe dnevnog boravka CCSON-a u selu Syumsi (8-12 godina),
đaci sirotišta Oryol (14-16 godina),
učenici internata Syumsinsky;
stanovnika sela Syumsi;
penzioneri, borci;
djece sa smetnjama u razvoju

Mehanizam implementacije

Prva faza je dizajn
Svrha prve faze: priprema projekta, odabir problema, izrada akcionog plana. U problemsko orijentisanoj analizi situacije, sprovedeno je sociološko istraživanje učenika srednjih škola (Prilog br. 1). Nakon detaljne analize ankete, identifikovali smo prioritetan problem: volonterska, dobrotvorna pomoć ljudima kojima je pomoć potrebna. Stoga smo mi, volonterski tim „Best“ (nastao na bazi Kuće dječijeg stvaralaštva 2012. godine) koji čine učenici 8, 9, 10 razreda, počeli da se bavimo realizacijom i rješavanjem ovog problema.
Nakon što smo se upoznali sa razvojem, svrhom i ciljevima projekta, izradili smo plan rada i međusobno podijelili odgovornosti za dalju uspješnu implementaciju projekta. Prilikom raspodjele odgovornosti vodila se računa o želji svakog od nas, našim individualnim mogućnostima i sposobnostima, te stepenu pripremljenosti.
Odgovornosti između nas su takođe bile jasno formulisane:
- otvoreno razgovarati o pitanjima vezanim za projekat sa svim članovima volonterskog tima, uključujući našeg vođu;
- iznijeti svoje inovativne ideje i prijedloge;
- učestvuju u volonterskim susretima;
- pokažite svoju posvećenost volontiranju;
- nastojati da ispuni ciljeve svakog događaja;
- na vrijeme i uspješno završiti zadate poslove;
- dajte svoj lični doprinos rješavanju postojećih problema.
Shvatili smo da ćemo uz pomoć volonterskog rada steći korisne vještine za dalju adaptaciju u društvu. Imaćemo priliku da se izrazimo, izjasnimo se o svom životnom položaju, nađemo svoje mesto u mikro i makro društvu, izrazimo svoje unutrašnje „ja“.
Zahvaljujući aktivnom, odgovornom učešću u životima drugih, stranaca, spremnosti da pomognemo drugima i da im budemo potrebni, i sami ćemo moći da vidimo sopstveni lični razvoj kao volonter.
Lični rast je moralni, društveni i mentalni razvoj, zahvaljujući kojem postajete osoba sa velikim "H" - Osoba koja misli na veliko. Kao što znate, skala osobe jednaka je obimu njegovog poslovanja. Zato smo, bez oklijevanja, na prvi poziv srca i duše, uvijek spremni za dobra djela, djela, akcije koje mjere razmjere obavljenog zadatka. U razgovorima i raspravama odlučili smo sa kojim strukturama državne i lokalne vlasti ćemo sarađivati. Za realizaciju ovog projekta zacrtani su sljedeći oblici i metode aktivnosti učenika: akcije; predavanja; razgovori; poruke, kreativni zadaci; diskusije; izvođenje tematskih časova; samostalan i grupni rad; seminari, poslovne igre i igre uloga; čišćenje sela i školskog dvorišta.

Druga faza je praktična
Svrha ove faze: implementacija projekta kroz razne promocije i događaje.
Društveni projekat „Podijelite svoju dobrotu“ sastoji se od tri glavne oblasti:
1. “Čistoća i priroda zavičajnih mjesta”;
2. "Radost";
3. "Milost."
1 smjer
“Čistoća i priroda rodnih mjesta”
Cilj: pomoć u rješavanju ekoloških problema, formiranje ekološkog ponašanja koje osigurava očuvanje prirode i ljudi na Zemlji, formiranje patriotskih osjećaja djece na osnovu upoznavanja sa prirodom sela.

Akcija „Naše čisto selo“.
Cilj: unapređenje sela Syumsi.
Za realizaciju akcije „Naše čisto selo“, naš tim svake godine (proleće i jesen) aktivno učestvuje u unapređenju svog rodnog sela. Podijelivši se u nekoliko grupa, navlačeći rukavice i zavoje od gaze, uzimajući vrećice u ruke, čistimo područje od smeća. Sadimo i drveće, pravimo gredice, sređujemo teritoriju Dječije likovne kuće, dok krečimo temelje.
Uređenje sela je za nas postalo tradicionalna i važna stvar.

Kampanja “Priroda zavičajnih mjesta”
U cilju realizacije ove akcije sa djecom predškolskog uzrasta Dječijeg vrtića „Berezka“ selo. Syumsi je imao edukativne razgovore, izlete kroz zamišljenu šumu, igre uloga, ekološke igre i igre dramatizacije. Momci su uživali gledajući spot “Moja mala domovina-Sumsi”.

2. smjer
"radost"
Svrha: organizovanje slobodnog vremena, odmora za đake sirotišta, internata, predškolskih ustanova, dnevne grupe CCSON-a, učenika osnovnih škola.

Kampanja “Put do dobrote”
Cilj: razvijanje ideja o dobroti, ljubavi, empatiji i razvijanje odnosa poštovanja prema ljudima.
Ovaj događaj je posvećen dobroti. Za učenike predškolskih ustanova okruga Syumsinsky i djecu iz dnevne grupe sela KTSSON. Volonteri Syumsi su prikazivali pozorišne predstave, lekcije ljubaznosti, vodili razgovore, takmičenja u crtanju i samo svirali. Nakon priredbe podijelili smo i slatke nagrade, medalje i emotikone sa likom sunca, a zauzvrat smo dobili njihova radosna lica, osmijehe na licima i želju da im ponovo dođemo.

Kampanja „Dan heroja Rusije“
Cilj: volonteri stanovnicima naseljenih mjesta dijele letke u obliku vojničkih (frontovskih) trougaonih pisama sa informacijama o Heroju po kome je mjesto nazvano, kao io njegovom podvigu.
U malim grupama (po 5-10 ljudi) volonteri su se okupljali u centru sela. Syumsi, takođe na ulicama koje nose imena Heroja Sovjetskog Saveza i Heroja Rusije. Volonteri su prolaznicima delili letke u vidu vojničkih (frontovskih) pisama-trouglova sa podacima o Heroju u čiju čast je mesto nazvano, kao io njegovom podvigu. Leci su proizvedeni na običnom štampaču i presavijeni u trokut.

Promocija “Sretne večeri”
Cilj: vođenje tematskih, preventivnih razgovora, organizacija igara i slobodnih aktivnosti.
Jednom mjesečno u večernjim satima posjećujemo internat kako bismo održali edukativni, preventivni ili zabavni događaj za djecu, igrali se i ćaskali. I djecu iz sirotišta pozivamo u našu dječju umjetničku kuću, ili sami idemo do njih, budući da su na drugom mjestu, da provedu igru ​​uloga ili jednostavno organiziraju svoje slobodno vrijeme.

Akcija "Promijeni"
Cilj: organizovanje igara na pauzama u nastavi Dječijeg umjetničkog centra.
Za vrijeme odmora u dječjem umjetničkom centru volonteri organizuju igre na otvorenom za djecu. To promovira aktivnu rekreaciju učenika, pomaže im da uspješnije savladaju veliku količinu znanja i poboljšavaju akademski uspjeh. Tokom emotivnih igračkih radnji, nervni centri igrača su uzbuđeni, koji su tokom nastave bili u inhibiranom stanju. Ovakvo prebacivanje rada nervnih centara omogućava učenicima da se bolje odmore i lakše percipiraju nastavni materijal na sledećem času.

Kampanja “Pismo vojniku”
Cilj: uoči 23. februara čestitati vojnim licima.
Uoči proslave Dana branitelja Otadžbine, svim kolegama vojnicima upućuju se pisma sa riječima čestitki, oproštajnih riječi i zahvalnosti za službu u Oružanim snagama Ruske Federacije.
Danas su pisma rijetkost, a kada branite otadžbinu i u vrevi dana primate vijesti iz svoje male Otadžbine, posebno je lijepo znati da ste regionu potrebni i da vas čekaju!

Akcija "Velika pobjeda"
Cilj: formiranje patriotskih osjećaja djece na osnovu upoznavanja sa vojnim tradicijama sunarodnika.
U toku edukativnih, tematskih razgovora, putopisnih aktivnosti, igara proširiti znanje djece predškolskog uzrasta o stranicama Domovinskog rata, probuditi interesovanje za vojnu istoriju.

3rd direction
"milost"
Cilj: pružanje pomoći osobama sa invaliditetom, penzionerima, borcima i osobama u teškim životnim situacijama.

Kampanja “Na putu ka dobroti”
Cilj: prodaja ulaznica za humanitarni koncert i prikupljanje sredstava za liječenje djece sa smetnjama u razvoju.
Volonteri svake godine prodaju ulaznice za humanitarni koncert „Na putu dobra“ kako bi prikupljeni novac išao za liječenje djece sa smetnjama u razvoju.

Kampanja "Pomoć veteranima"
Cilj: pružanje pomoći u domaćinstvu usamljenim starim osobama.
Volonteri pružaju pomoć u slaganju drva za ogrjev, čišćenju prostora, pranju prozora i kupovini namirnica. Nakon čega se djeca često časte slatkišima u znak zahvalnosti.

Promocija “Tople ruke”
Cilj: prikupljanje tople odjeće za ljude kojima je potrebna.
Prikupljeni predmeti (kape, šalovi, rukavice, pečati) se prenose ustanovama socijalne zaštite.

Kampanja "Meko srce"
Cilj: socijalna podrška djeci koja se nađu u teškoj životnoj situaciji i djeci sa smetnjama u razvoju, te stvoriti uslove za razvoj kreativnih sposobnosti, igračke aktivnosti djece koja su se našla u teškim životnim situacijama i djece sa smetnjama u razvoju.
Tokom mjeseca vršeno je prikupljanje mekih igračaka (ili edukativnih igara, konstrukcionih kompleta, mozaika, slagalica), propratnog pisma ili razglednice priložene igrački i sa riječima podrške upućenih djeci u teškim životnim situacijama. Sve igračke su prebačene u odjel socijalne pomoći porodici i djeci i prevencije zanemarivanja u Dječjem centru Syumsinsky.

Treća faza je generalizacija.
Cilj: kreiranje banke podataka (paket dijagnostike, metodološki razvoj, razvoj novih programa) za efikasniji rad i unapređenje projekta. Za sumiranje obavljenog posla, naravno, potrebno je analizirati dobijene podatke i pratiti dešavanja i preduzete radnje.
Volonterske dobrotvorne aktivnosti su postojale, postoje i postojaće na Zemlji u svakom trenutku.

Rizici
1. Nedostatak finansijske podrške i materijalno-tehničke baze.
2. Problemi u privlačenju ciljne publike na događaje projekta zbog opterećenja tinejdžera u obrazovnoj ustanovi.
3. Problem publike za pripremu događaja.
4. Pasivnost nekih tinejdžera.

Tim je podijeljen u 3 grupe, svaka grupa je obavljala svoje funkcionalne obaveze:
Grupa 1 - sociološko istraživanje među srednjoškolcima o njihovom stavu prema volonterstvu;
Grupa 2 – prikupljanje statističkih informacija od vladinih agencija i proučavanje medijskih materijala o ovom pitanju;
Grupa 3 - interakcija sa kompetentnim stručnjacima, koji su kasnije postali socijalni partneri projekta.

Naši partneri u našoj plemenitoj stvari su:
Sektor za pitanja mladih Syumsinsky okruga,
Odjeljenje za obrazovanje,
Dobrotvorna fondacija “Era milosrđa”,
Okružni dom kulture,
ruralna uprava;
Centar za zapošljavanje;
Sveobuhvatni centar za socijalne usluge za stanovništvo.

Očekivani rezultati
Na kraju projektnih aktivnosti očekuje se da će učesnici projekta preuzeti inicijativu da se isti nastavi širenjem broja aktivnih partnera u socijalnoj interakciji. Zbog činjenice da učesnici projekta ne samo da shvaćaju njegov društveni značaj u procesu aktivnosti, već i razumiju da kreativne vještine i sposobnosti koje posjeduju donose stvarnu korist ljudima kojima je to potrebno.
Predviđamo povećanje nivoa svjesnog ponašanja i poštivanja društvenih pravila ponašanja u društvu; razvijanje osjećaja građanske dužnosti, patriotizma, odgovornosti za svaki svoj postupak prema ljudima kojima je pomoć potrebna.
Očekujemo da će jedan od rezultata biti i proširenje broja socijalnih partnera.
Predviđamo da učesnici ovog projekta neće sumnjati u ono što treba učiniti ako naiđu na osobu kojoj je potrebna sva moguća pomoć. Negovanje odgovorne, tolerantne svijesti i ponašanja u svakodnevnom životu jedna je od naših glavnih prognoza i očekivanih rezultata.

Dalja implementacija projekta.
Realizovan je socijalni projekat „Podeli svoju dobrotu“. Ali mi održavamo neke promocije svake godine već nekoliko godina. Nećemo stati na tome, mi ćemo razvijati, usavršavati i implementirati druge projekte. A mi ćemo ovaj projekat objaviti u našoj grupi Volonteri okruga Syumsinsky "Najbolji"

Društveni, praktični, grupni, dugoročni

"URADI DOBRO"

Programer projekta:

učiteljica Salieva E. A.

Reutov, 2015

Objašnjenje…………………………………………………………3

Vizitkarta projekta……………………………………………………………………….5

Plan (šema) implementacije projekta……………………………………………………..6

Zaključci. Zaključak…………………………………………………………10

Spisak referenci………………………………………………………………………11

Prijave……………………………………………………………………………………12

OBJAŠNJENJE

“Ako se dijete uči dobroti, rezultat će biti dobrota,

uči zlu - rezultat će biti zao -

jer se dete ne rađa kao gotova osoba,

on mora postati čovek! "

V. A. Sukhomlinsky.

U bajkama dobro, nakon očajničke borbe, svuda pobjeđuje zlo. Ali u stvarnosti se najčešće sve završi obrnuto i ljudi se s bolom postepeno oslobađaju iluzija koje su im usađene u djetinjstvu uz pomoć bajki. U posljednje vrijeme na radiju i televiziji često čujemo o pljačkama, napadima i drugim prekršajima koje počine ne samo odrasli, već i djeca. Počeo sam da brinem o pitanju: „Šta tera decu da rade takve stvari, kako da reše ovaj problem?“ Mislim da se ovo pitanje ne tiče samo mene. U našem društvu prestala su da se čine jednostavna dobra djela, ljudi su postali zli i okrutni, a svako živi samo u svom malom svijetu, gdje nema mjesta za druge kojima je potrebna dobrota i naklonost. Naš zadatak, kao vaspitača, je da postavimo dobre temelje morala u predškolskom uzrastu, kada se karakter deteta još formira.

Cilj projekta: Razvijanje pozitivnih karakternih osobina kod djece, promicanje timskog jedinstva, motivisanje djece na dobra djela, dobra djela za dobrobit drugih ljudi.

Za postizanje cilja postavljeno je sljedećezadaci:

1. Metodom „Dabla ideja“ i anketom utvrdite sami da li roditelji i djeca naše grupe imaju predstavu o pojmu „dobro“ i kakvu ulogu on za njih igra.

2. Uključiti roditelje u obrazovni proces po ovom pitanju.

3. Formirati kod djece pozitivan stav prema svim ljudima.

4. Produbiti dječje razumijevanje ljubaznosti kao vrijednog, integralnog kvaliteta osobe.

5. Ohrabrite djecu da čine dobra djela.

Forme za realizaciju projekta:

Direktne obrazovne aktivnosti;

Igre;

Conversations;

Čitanje fikcije;

Gledanje crtanih filmova i prezentacija. Slušanje pjesama o prijateljstvu, dobroti;

Rad (međusobna pomoć).

Očekivani rezultat:

Djeca, roditelji, nastavnici stalno koriste forme verbalne ljubaznosti;

Djeca znaju analizirati svoje postupke i postupke književnih junaka;

Djeca su u stanju da regulišu svoje ponašanje u skladu sa društvenim normama;

Djeca su u stanju da uspostave prijateljske odnose sa vršnjacima;

Prelazak moralnih vještina u navike (sposobnost da se obuzdate u sukobima, popuštate, poštujete pravila).

PROJEKTNA BIZNIS KARTICA

Rad sa djecom

1

Obrazovna oblast – „Fizički razvoj:

Muzička vježba "Dobrota"

Igra na otvorenom “Ako želite...”

4-5 godina

Salieva E. A.

tokom cijelog projekta

2

Obrazovna oblast – „Kognitivni razvoj“:

Priča - diskusija „Šta je dobrota? ",

Gledajući crtanu seriju "Avanture mačke Leopolda",

Završni integrisani čas „U svijetu dobrote“

4-5 godina

Salieva E. A.

tokom

cijeli projekat

3

4

Obrazovna oblast – „Razvoj govora“:

Razgovor „Prijatnije je biti dobar nego biti zao“

Čitanje beletristike:

A. Barto “Vovka je dobra duša”;

I. Lebedev “Dobra djela”;

V. Suteev “Vreća jabuka”;

V. Danko “dobri mali miš”

Učenje pjesama napamet o dobroti.

Obrazovna oblast -

“Društveni i komunikativni razvoj”:

Festival dobrih djela:

dramatizacija bajke "Repa"

za prvu juniorsku grupu;

pokroviteljstvo životinja u životnom području;

foto galerija “Naša dobra djela”;

Kampanja “Daj igračku”;

dužnost u grupi;

izrada poklona veteranima iz Drugog svjetskog rata za godišnjicu pobjede;

Kampanja “Povrtnjak”;

izrada poklona za majke za Majčin dan;

koncert za majke.

4-5 godina

4-5 godina

Salieva E. A.

Salieva E. A.

tokom

cijeli projekat

tokom

cijeli projekat

5

Obrazovna oblast -

“Umjetnički i estetski razvoj”:

Pravljenje poklona za veterane II svetskog rata,

Pravljenje poklona za majke za Majčin dan,

Pravljenje ljubaznih srca za goste završnog otvorenog časa „U svetu dobrote“,

Slušanje muzike na temu "Dobrota",

Učenje muzičke vježbe "Dobrota"

4-5 godina

Salieva E. A.

tokom

cijeli projekat

Aktivnost igre:

Gimnastika prstiju:

"Kupus";

"Porodica";

"svraka-bijelostrana"

igre uloga,

Didaktičke igre:

"Dobro loše";

“Ocijenite akciju”;

“Učtivo-neučtivo”;

“Reci riječ”;

"Škola učtivosti"

4-5 godina

Salieva E. A.

tokom

cijeli projekat

Rad sa roditeljima

1

Ploča ideja: "Dobrota"

Salieva E. A.

tokom

cijeli projekat

2

Konsultacije za roditelje:

“Ako se dijete ne pozdravi...”;

“Kako naučiti dijete da ne prekida odrasle”;

“Učenje djeteta da komunicira.”

Salieva E. A.

tokom

cijeli projekat

3

Dopis za roditelje:

“Kako pomoći svom djetetu da bude pristojno”;

"Hajde da pričamo o ljubaznosti."

Salieva E. A.

tokom

cijeli projekat

4

Razgovori sa roditeljima:

“Obrazujemo sa dobrotom”;

"Pristojno dijete"

"Kućni poslovi."

Salieva E. A.

tokom

cijeli projekat

5

Organizacija foto galerije “Naša dobra djela”.

Salieva E. A.

tokom

cijeli projekat

6

Izrada scenografije i kostima za uprizorenje bajke

Roditeljski odbor

tokom

cijeli projekat

ZAKLJUČCI. ZAKLJUČAK

Djeca su učila o konceptu „ljubaznosti“, naučila da pokažu empatiju, saosjećanje, milosrđe i odgovor. Postojala je želja da se čini dobro, da se pomogne drugima. Grupa je učvrstila prijateljske odnose među djecom i stvorila prijateljsku atmosferu. Djeca su također osjetila radost kada je iskazana ljubaznost. Povećana je kompetentnost roditelja u pitanjima vaspitanja moralne ličnosti, selekcije i čitanja beletristike.

Izgledi:

1. Nastaviti rad na razvoju moralnih i etičkih vještina;

2. Ohrabrite djecu da dalje pokazuju iskrenu i nesebičnu dobrotu, kao i da čine dobra djela.

3. Pronađite istomišljenike u našem poslu i nastavite ovaj posao sa cijelim vrtićem

LISTA KORIŠTENE REFERENCE

1. Na putu ka dobroti: Koncept i program socijalnog i komunikativnog razvoja i socijalnog vaspitanja predškolske dece / L.V. Kolomiychenko. - M., TC SFERA, 2015. - 160 str.

2. Na putu dobrote. Časovi za djecu od 3-5 godina o socijalnom i komunikativnom razvoju i socijalnom obrazovanju / L.V. Kolomiychenko. - M., TC SFERA, 2015. - 176 str.

3. Pyatak S.V. Kulturno odrastanje: za djecu od 4-5 godina /S. V. Pyatak, N. A. Tsarikova. – 2. izd., rev. i obrađeno – M.: Eskimo, 2014. – 144 str. ill.

4. Tehnološka podrška socijalnom obrazovanju predškolske djece: materijali regionalnog seminara / ur. Yu.S. Grigorieva, L.V. Kolomiychenko; Perm. stanje humanit.-ped. univ. - Perm, 2015. - 84 str.

APLIKACIJE

DODATAK 1

Sažetak lekcije o razvoju govora za djecu srednje grupe vrtića

Tema: “U svijetu dobrote”

Cilj:

Formiranje dječjih ideja o dobroti kao vrijednoj, integralnoj osobini osobe.
Unapređenje komunikacijskih vještina (sposobnost saslušanja prijatelja, iskrenog izražavanja mišljenja, iskazivanja ljubaznosti), vještina kulturne komunikacije sa vršnjacima, pridržavanje govornog bontona, podsticanje razumijevanja univerzalnih ljudskih vrijednosti.

Materijali:

Proso, slomljena igračka, pocepana knjiga, prljava šolja.

Napredak lekcije:

Djeca svoje raspoloženje obilježavaju štipaljkama na odabranom suncu - raspoloženju.

Svira Funtikova pjesma "Dobrota".

edukator:

Djeco, o čemu govori ova pjesma? (o ljubaznosti)

Šta je ljubaznost?

Odgovori djece:

Djeco, molim vas sjednite na stolice. Danas ćemo na času pričati o ljubaznosti. Ponovimo horski i pažljivo poslušajmo ovu riječ - ljubaznost. U davna vremena, kako knjige govore, ova riječ se izgovarala tiho - ljubaznost. Ljudi, razmislite i recite mi, za koga ili šta možemo reći "ljubazni"?

Odgovori djece:

O osobi, akciji, putu, susretu itd.

edukator:

On je ljubazna osoba, pa kakav je?

djeca:

Pažljiva, brižna, nije pohlepna, privržena.

edukator:

A ako je neko neljubazan, kakav je?

djeca:

Ljut, nepristojan, pohlepan.

edukator:

Koje dobre junake iz bajke poznajete?

Odgovori d etey:

edukator:

Prisjetimo se koji je od ovih likova iz crtanih filmova zao, a koji dobar.

(Učiteljica postavlja slike mačke i miša Leopolda)

edukator:

Kako možete odrediti ko je dobar, a ko zao?

Odgovori djece:

Poslušajte pjesme i odredite kome od likova odgovaraju i zašto.

(Učiteljica uključuje fragmente pjesama „Razbij, uništi i rastrgaj u komade“ i „Ako si ljubazan“)

Momci, dobrota se ne samo cuje, nego i vidi. Na primjer, vidite to u nečijim postupcima i osjećajima. Molim vas zapamtite svoja dobra djela i recite nam.
Odgovori djece.

edukator:

Na mom stolu su fotografije naših momaka na kojima čine dobra djela. Ali jednostavno ne mogu da shvatim koja dobra dela rade ovde. Molim vas pomozite mi da shvatim.

djeca:

(Pogledajte fotografije i objasnite učitelju koja dobra djela čine njihovi prijatelji)

Bravo momci! Hajdemo sada da se malo poigramo i pomozimo mami da pripremi salatu.

Igra prstima "Kupus"

edukator:

Ljudi, pogledajte koliko raznih predmeta ima ovde - proso, polomljena igračka, pocepana knjiga, prljava činija. Recite mi, koja se dobra djela mogu učiniti uz njihovu pomoć?

djeca:

Nahranite ptice prosom, popravite igračku, zalijepite knjigu, operite prljavu šolju.

Sažetak lekcije:

edukator:

Djeco, danas ste uradili dobar posao, naučili ste o neverovatnom ljudskom kvalitetu dobrote. Držimo se čvrsto za ruke i poklonimo jedni drugima dobrotu i osmijeh.

Ljudi, ako se vaše raspoloženje promijenilo nakon naše lekcije, možete premjestiti štipaljku na drugo sunce.

DODATAK 2

Projekat „Čini dobro“:

Predmet: Čovek mora činiti dobro

Target: proširiti razumijevanje učenika o pojmu ljubaznosti, produbiti znanja o dobroti kao vrijednosti i kvaliteti osobe, razviti sposobnosti i vještine iskazivanja ljubaznosti, fokusirajući se na njene manifestacije kao kvalitete osobe u svakodnevnom životu.

Razvijati govor, mišljenje, pamćenje.

Promovirati kod djece dobre ljudske odnose, odaziv i milosrđe prema drugima i jedni prema drugima.

Neka djeca osete da je dobrota radost za druge i sebe, želja da u ljudima vide dobrotu i ispolje dobrotu prema njima.

Oprema:tematske ilustracije, „Drvo dobrih djela“, srca, poslovice o dobroti, „Cvijet dobrote“, cvijeće za svako dijete, audio zapis pjesme „Dobrota“.

Tokom nastave

І. Organizacija razreda.

Dat je dugo očekivani poziv,

Lekcija počinje.

Uložite svoj um i srce u svoj posao,

Cenite svaku sekundu svog rada.

Danas nema vremena za šetnju:

Zauzeti smo drugim stvarima

Danas su nam došli gosti

I mi ćemo ih iznenaditi

Naš veseli 3-A razred

Sada će vam sve pokazati:

Šta smo postigli

Biti na putu dugo vremena.

Ljudi, sedite udobno.

Ne pravi buku, ne pomeraj se,

I pažljivo čitajte

I pitam vas - odgovorite

Da li razumete stanje?

Učenici: Da

Učitelj: Drago nam je to čuti.

Računam na vas, prijatelji!

Mi smo dobar prijateljski razred.

Sve će nam uspjeti

II. Ažuriranje referentnog znanja

Danas ćemo govoriti o važnom, neophodnom kvalitetu, bez kojeg se osoba ne može nazvati osobom.

Da bismo to uradili, igraćemo igru.

Tako je, to je ljubaznost.

Ovo je ozbiljna reč

Glavna stvar je važna.

Šta to znači

Veoma neophodno svima.

Sadrži brigu i naklonost,

Toplina i ljubav.

U njemu postoji aspiracija

Dođite u pomoć iznova i iznova.

Ova kvaliteta živi u srcima mnogih.

I ne dozvoljava vam da zaboravite na bol drugih.

I to je važnije od lepote lica.

Možete li pogoditi šta je to?

Hearts of Kindness.

ІІІ Poruka Teme uro To A.

O kakvom kvalitetu je reč?

Da, danas ćemo pričati o ljubaznosti

IV Učenje novog gradiva

Stvorimo sebi sunce, upalimo njegove zrake . Da bi komunikacija u našem razredu bila prijateljska, hajde da ponovimo zakone razreda (djeca čitaju zakone na zracima sunca)

1. Radost. Dole dosada, neka bude osmijeha na licima.

2.Lepota. Budite i sami lepi i vodite računa o lepoti oko sebe.

3. Ljubaznost. Budite odgovorni i pažljivi prema ljudima.

4. Naporan rad. Radite sami i poštujte rad drugih ljudi.

5. Prijateljstvo. Ako želiš da imaš prijatelja, budi jedan.

6.Cleanliness. Čisto je ne tamo gde čiste, već tamo gde ne bacaju smeće.

7. Poštovanje. Ako želiš da te poštuju, poštuj druge.

8. Odgovornost. Svako mora biti odgovoran za svoje postupke.

Neka vam zraci ovog sunca zagreju srca i stvore atmosferu dobrih odnosa.

Čovjeku se daje život samo jednom i treba ga proživjeti tako da nema razočaranja od proživljenog dana, mjeseca, godine. Svako od nas želi da bude srećan. Narodna mudrost kaže: „Sreću postižu oni koji se trude da druge usreće“. Ako želite da se ljudi prema vama ponašaju dobro, onda se i sami morate dobro odnositi prema njima. Danas ćemo sa vama pokušati da shvatimo koje osobine bi čovek trebalo da gaji u sebi da bi postao srećan i promenio svet na bolje. Da bismo prema nama dobro postupali, koje kvalitete po vašem mišljenju treba da gajimo u sebi? (Učenici odgovaraju: voli posao, budi pošten, pomaže starijima, budi jak, milostiv, ljubazan, pažljiv...)

Kvalitete koje ste naveli krase svaku osobu, jer dobrota čini čuda. Dobrota slabih čini jake, jake velikodušnim, a cijeli svijet čistijim i svjetlijim. Zato je najvrednije u čoveku dobro srce i dobra dela.

Šta Svaka riječ nosi određenu informaciju.Dešifrirajte ovu riječ .

Odaberite riječi za svako slovo ovoga koje predstavljaju dobra djela.

D- dobroćudan, ljubazan, povjerljiv

O– otvoren, odzivan

B– dobrotvoran, dobrotvoran, plemenit

R- odlučan, radostan

O- odgovoran

T– tolerantna, strpljiva, dirljiva

A– aktivno

1. CVIJET DOBROTE

Sada će naš cvijet dobrote procvjetati, a mi ćemo saznati kako oni zovu...

Onaj koji svima želi samo najbolje...? (prijateljski)

Kažu za ljubaznu, nežnu i nežnu osobu... (dobrodušan)

Kažu za pristojnu, hvale vrednu, pristojnu osobu.....(ugledna)

Onaj ko ima dobro srce se zove.... (dobrodušan)

Kažu o vrijednom čovjeku koji pošteno izvršava svoje obaveze.... (savjesno)

Onaj koji se odlikuje dobrim ponašanjem, dobrim karakterom, zove se ... (dobrodušan)

Govorimo o visoko moralnoj osobi koja pokazuje vrlinu... (čestodušan)

3.Rad sa poslovicama

4. Parabola o dobroti - Sada poslušajte parabolu i pokušajte odgovoriti na pitanje: čemu nas ona uči?

Jutro je bilo veoma hladno. Dječaku koji je prodavao novine bilo je jako hladno i više nije imao snage od gladi. Morao je da prodaje novine jer je morao da zaradi novac za prevoz autobusom do škole, pošto u njegovom selu nije bilo srednjih škola.

Dječak je bio toliko gladan da se ohrabrio i odlučio da ode do najbliže kuće i zatraži hranu. Kada su mu se otvorila vrata, osećao se neprijatno i tražio je samo piće.

Žena koja mu je otvorila vrata shvatila je, gledajući dječaka, da je gladan. Donijela mu je mlijeko u velikoj čaši. Kada je dječak popio svo mlijeko, upitao je:

Koliko treba da platim za mleko?

„Ništa“, odgovorila mu je žena sa osmehom na licu, „Mene su od detinjstva učili da ne uzimam novac za dobra dela“.

„Moliću se za tebe“, tiho je šapnuo dečak.

Osjećao se punim snage kada je otišao od kuće, a njegova vjera je postala jača. Shvatio je da Bog uvijek pomaže onima koji pate i pritekne u pomoć u najtežem trenutku.

Prošlo je mnogo godina i sve se okolo promijenilo. Ta mlada žena je već postala starica i savladala ju je teška bolest. Doktori koji su bili u tom selu nisu joj mogli pomoći. Prebačena je u gradsku bolnicu. Ipak, niko nije mogao da postavi dijagnozu. U tu svrhu pozvan je doktor medicinskih nauka.

Čim je doktor saznao odakle je ova žena, odmah je otišao da je pregleda. To je bio isti dječak koji je zarađivao prodajom novina.

Prepoznao je ovu ženu i učinio sve što je bilo moguće i nemoguće da joj pomogne.

Liječenje je oduzelo dosta vremena i truda ljekaru, ali je na kraju bolest napustila staricu.

Nakon tretmana, doktor je rekao da mu prvo treba dati račun za liječenje.

Kada je dobio račun, napisao je nešto na dnu računa i tek onda naredio da se račun preda ženi.

Žena je čekala da stigne račun za njeno liječenje i shvatila je da će je to jako skupo koštati i da će možda morati prodati svu svoju imovinu

Kada su joj doneli račun, pomolila se Bogu. Počela je pomno da gleda račun sa okruglim brojevima i na dnu novčanice ugledala natpis: „Račun plaćen u potpunosti za jednu čašu mlijeka“ i potpis doktora.

Žena je briznula u plač i odmah se sjetila gladnog dječaka i čaše mlijeka koju mu je donijela.

Moral.

Nosite ljubav i dobrotu u svojim srcima i dajte je ljudima oko sebe. Da, svijet može izgledati, na prvi pogled, okrutan i nemilosrdan. Ali ovo je samo na prvi pogled. Ako u svijet donesete iskrenu dobrotu i ljubav, onda od svijeta dobijate deset puta više.

5.Rad sa udžbenikom (str.77)

Nije jeftino

Sreća na teškim putevima.

Šta si dobro uradio?

Kako ste pomogli ljudima?

Ova mjera će mjeriti

Svi zemaljski poslovi

Možda je uzgojio drvo

Ili čistili bare?

Možda praviš raketu?

Hidro stanica? Kuća?

Zagrijavanje planete

Vašim mirnim radom?

Ili ispod snježnog praha

Spašavaš li nečiji život?

Činiti dobre stvari za ljude -

Neka izgleda dobro

O kojim dobrim djelima nam možete reći?

6. Vježba “Mentalne tuge srca”

7. DRVO DOBRINIH DJELA

7. Refleksija “Cvjetna proplanka ljubaznosti”

A.P. Čehov se obratio vama, mlađoj generaciji, ovim rečima: „Dok ste mladi, jaki i živahni, nemojte se umoriti da činite dobro!“

Dobra srca su bašte.

Lepe reči su koreni.

Dobre misli su cveće.

Dobra djela su plodovi.

Koje kvalitete, po vašem mišljenju, treba da ima osoba za koju se može reći da je ljubazna?

(Djeca izlaze sa cvijećem koje su unaprijed pripremila. U sredini cvijeća ispisane su riječi koje označavaju osobine ljubazne osobe. Djeca pričvršćuju svoje cvijeće.

Kakva divna cvjetna livada je ispala! Na njoj su procvjetale potrebne ljudske osobine. To su milosrđe, saosećanje, naporan rad, nesebičnost, simpatija, zahvalnost, poštovanje, nežnost, skromnost.

Vodite računa o svom vrtu, ne dozvolite da zaraste u korov, ispunite ga suncem, lijepim riječima i djelima! Požurite da činite dobro!

V. Sažetak lekcije .

O kakvom smo ljudskom kvalitetu govorili na času?

Niste pronašli odgovor na svoje pitanje? Pogledaj ovdje

Bilješke o kamenju. Lev Shlosberg. Bilješke o kamenju Glavna djela Vsevoloda Petroviča Smirnova

Kada je najavljena ruska vježba Kavkaz?

Događaji rusko-japanskog rata u početnom periodu