Imenice koje označavaju i predmet i znak objekta. Stavka Akcije

Cilj:

• upoznati učenika sa riječima koje odgovaraju na pitanje „šta radi?”, koje se nazivaju glagoli;
• razviti sposobnost poređenja pitanja na koje ta riječ odgovara i njenog značenja; pravopisna budnost, govor, pažnja;
• negovati aktivnost na času, tačnost, marljivost.

Tokom nastave

I. Organizacioni momenat (psihološki momenat)

Zašto ste došli na čas ruskog jezika? (Koji cilj želite postići?)

II. Trenutak čišćenja.

Po čemu su riječi slične?

(Sve riječi imaju razdjelni b, sve označavaju predmet, tj. imenice)

Po čemu se riječi razlikuju?

(Prva riječ počinje slovom “l”, ostala slovom “c”, riječi “lišće, mećava, zabava” odgovaraju na pitanje “šta?”, a riječ “vrapci” odgovaraju na pitanje “ko? ”, u ovoj riječi susreo kombinaciju "oro")

Odredite redosled kojim su slova napisana u lancu.

III. Ponavljanje riječi koje označavaju objekte.

Na koja pitanja odgovaraju imenice? Šta oni predstavljaju?

1) A sada zadatak pažnje.

Zapišite imenice: dječaci koji odgovaraju na pitanje "Šta?", djevojčice na pitanje "Ko?"

(Nastavnik diktira riječi, učenici sami zapisuju u svesku)

Vrtlar, odjeća, košulja, subota, Ivan, hrast, mornar.

2) Provjera obavljenog posla uz komentarisanje pravopisa.

Koji dječak je napisao sve riječi koje su odgovarale na pitanje "Šta?"

Ko je napravio grešku?

(isto za devojke)

Kako se zovu ove riječi koje ste upravo napisali?

IV. Poruka o temi i svrsi lekcije. (Znak “!”, znači “Pažnja”, postavljen je na tabli)

Naša lekcija je eureka lekcija. Šta znači ova riječ?

Danas ćete u lekciji otkriti riječi koje mogu značiti ne samo predmete. Ove riječi, kao i imenice, također igraju važnu ulogu u našem govoru. Naučit ću vas da prepoznate ove riječi po pitanju i značenju, a vi ćete pokušati ovo naučiti.

V. Rad na novom materijalu.

(Na tabli su slike koje prikazuju psi, automobili, telefoni)

- Imenujte objekte prikazane na slikama i moguće radnje koje izvode

U prvu kolonu upisujemo riječi koje označavaju objekte, a u 2. riječi koje označavaju radnje koje vrše.

Na tabli i u svesci dobija se zapis: (jedan učenik za tablom)

Na koje pitanje odgovaraju riječi u koloni 1?

U 2. koloni?

(Iznad riječi 1. kolone nalazi se znak sa pitanjima „Ko?

Šta?". Iznad riječi 2. kolone - "Šta radi?").

Postavljanje pitanja na slike, gdje djevojčica izvodi različite radnje, a dječak.

Postavite pitanje na riječi koje ukazuju na postupke djevojčice, dječaka.

(Djevojčica „Šta ona radi?“, skače, igra se, pliva, jaše).

(Dječak „Šta radi?“, trčanje, boks, jahanje).

Navedite vlastite primjere riječi koje odgovaraju na pitanje „Šta to radi?“

Ko će pokušati izvući zaključak o riječima koje odgovaraju na pitanje "šta radi?"

Zaključak: riječi koje označavaju radnju nekog objekta odgovaraju na pitanje „šta on radi? šta će on uraditi? šta će učiniti? Šta si radio?"

Ljudi, ove riječi se zovu glagoli. Glagol je dio govora. Glagoli su podvučeni sa dva reda. (Tabela o glagolu je postavljena).

Do kakvog ste otkrića došli? (Na tabeli je označeno brojevima 1) označava radnju subjekta; 2) dio govora)

A sada ćete doći do trećeg otkrića: koji dio rečenice je glagol? Da biste to učinili, zapišite prijedlog. (jedan učenik za tablom).

MOJA BAKA ŽIVI NA SELU.

Istaknite gramatičku osnovu rečenice. Kojim dijelom govora se izražava predikat ako odgovara na pitanje "šta radi?"

Dakle, koji dio rečenice je glagol? (3 početak se pripisuje pločici o glagolu “To je predikat u rečenici”).

VI. Fizminutka.

Jelen ima veliku kuću
Sjedi i gleda kroz prozor.
Zeko trči preko polja
On kuca na jelena vrata
Kuc-kuc-kuc, otvori vrata!
U šumi je zli lovac!
Zeko, zeko, trči!
Daj mi svoju šapu!

VII. Nastavak rada.Čitanje pravila iz udžbenika. (stranica 131)

VIII. Rad na karticama dva nivoa.

Procijenite svoje sposobnosti i odaberite kartu: Nivo 1 je manje težak. Nivo 2 je teži. 3-4 minute za završetak. Zatim ubacite karte. (Na stolu svaki učenik ima kartice sa oznakom 1. nivoa i 2. ili ih napravite u različitim bojama.)

IX. Rad u udžbeniku.

Vježba 251 (prema varijantama) sa naknadnom provjerom.

vježba:

• 1. vek - 1. katren
• 2. vek - 2. katren

(Nastavnik u ovom trenutku provjerava kartice).

X. Objedinjavanje nastavnog materijala.

1. Raditi na razvoju govora.

Odaberite glagole koji su suprotni po značenju. Na primjer: smejanje - plakanje. (usmeno)

Trči, vrišti, podiže, gubi, tužan, bolestan, oblači se, smoči se, gradi, ustaje, muči se, razbacuje se.

(Podsticanje najaktivnijih učenika).

2. "Smiješna priča."

Djeco, poslušajte smiješnu priču i odgovorite na pitanje: "Da li je učenik u pravu?"

Smiješna prica

- Reci mi, gde je glagol u rečenici „Devojka se odmara?“

Ovdje nema glagola.

Glagol odgovara na pitanje “Šta radi?”, ali djevojka ništa ne radi, odmara se.

XI. Sažetak lekcije.

- Šta ste naučili na času?

Šta znače riječi koje odgovaraju na pitanja „Čime se baviš? Šta će on uraditi?”

Kako se zovu?

Šta je glagol?

Koji dio rečenice je glagol?

1. Objava ocjena za rad na kartici i za rad na času.

XII. Zadaća.

C. 131, po pravilu, sastavite, birajući sliku, 2-3 rečenice, podvucite glagole.

Karte

I nivo

Podvuci glagole u ovim rečenicama sa dva reda.

• Mama kupa bebu.
• Vilin konjic lovi komarce.
• Potok glasno žubori.
• Snijeg leži na krovovima kuća.

II nivo

Pronađi glagole u tekstu i podvuci ih sa dva reda

Smiješna vjeverica! Kakav je ona vredan radnik! Ljeti vjeverica zakopava češere na osamljenim mjestima. Ona pravi zalihe za zimu. Osjetivši opasnost, vjeverica poleti na drvo brzinom munje.

“Primjeri imenica” - Kape snijega na drveću, na klupama, na krovovima. U gradu je zima. U dvorištu auta pod snijegom mir i tišina. Treperenje večeri, tama uličica. Šapat, plaho disanje, slavujevi trilovi, Srebro i ljuljanje potočića Pospanog. Citat. Imenica. Već je noć. Pravila za rad u grupama 1. Učtivo se obraćajte jedni drugima. 2. Slušajte svačije mišljenje. 3. Ne prekidajte govornika. 4. Dokažite svoje verzije. 5. U grupi svi daju odgovore. 6. Možete sami - naučite drugog.

"Imenica na ruskom" - Podjela b i b. Uloga imenice u rečenici. Pronađite imenice. Imenice koje imaju samo oblik jednine. Slučajevi. Stranica za radoznale. Morfologija. Vrativši se jednog dana s polja, izgubila je Paulovu minđušu. 10 imenica koje se nazivaju heterogene.

"Vježbe o imenu imenice" - Putovanje u Afriku. Hajde da se odmorimo. Zadatak od zebre. Dolazak. razredni rad. Riječi iz rječnika. Elephant Anjius. imenice. Elephant. Zadatak od lava. Zadatak od žirafe. Zadatak kamila. imenice.

"Morfološka analiza imenice" - Dijelovi govora. Rod. Čula. Nepravilni znakovi. Studenti. Učenici crtaju u albumu. U proleće se zecu rađaju zečevi. Parsing sample. Broj; slučaj. Animirani ili neživi. trajni znaci. Morfološke karakteristike. Dio govora. Book. Morfološka analiza imenice. sintaksičku ulogu.

"Imenica je samostalni dio govora" - Odredite izglede za proučavanje materijala. Predmet. Imenica je hljeb jezika. 3 deklinacije. Imenica kao dio govora, značenje imenice. Plan. Šaputanje, stidljivo disanje, trilovi slavuja. Početni oblik imenice. Imenica je samostalan dio govora.

"Karakterizacija imenice" - Animirane imenice. Padež kao morfološka karakteristika imenica. Žive i nežive imenice. Česte imenice. Koordinatne definicije i predikati u rodnim oblicima. Riječ je u nominativu. Konstantna morfološka karakteristika roda. Samostalan značajan dio govora.

Ukupno ima 34 prezentacije u ovoj temi

Riječi koje označavaju nazive objekata i prirodnih pojava odgovaraju na pitanja KO? ili šta? Šta je ovo? Riječi koje označavaju znakove objekata odgovaraju na pitanja ŠTA? KOJI? KOJI? KOJI? Zelena, zanimljiva, mala, smiješna.

U našem jeziku postoje riječi koje govore o tome koje radnje objekti obavljaju. Razgovarajmo o njima detaljnije. Navedimo primjere takvih riječi. Krećite se, hodajte, okrećite glavu, proizvodite zvukove.

Mnogo je riječi koje označavaju nazive radnji u našem jeziku. Naučnici smatraju da po učestalosti upotrebe zauzimaju drugo mjesto nakon riječi-objekata. To nije iznenađujuće, jer oni cijelo vrijeme pričaju o tome šta se dešava sa predmetima, ljudima, životinjama, biljkama i drugim stvarima koje postoje u svijetu, kako radimo ili čime se bavimo. Zapamtite bilo koju lekciju u školi. Koristite riječi akcije da opišete ono što se dešava u lekciji.

Učitelj objašnjava, priča, pita, hvali, piše, pokazuje. Na sve ove riječi može se postaviti pitanje: ŠTA Učitelj radi? Učenici slušaju, pišu, odgovaraju, prepričavaju, pitaju, gledaju, čitaju. Na sve ove riječi može se postaviti pitanje: ŠTA RADE učenici? Šta ste primetili? Zašto su pitanja različita? Postoji samo jedan nastavnik, ali mnogo učenika.

Zaključujemo da riječi koje označavaju radnje predmeta mogu govoriti o djelovanju jednog predmeta, osobe, životinje, djelovanju jednog prirodnog fenomena i nekoliko odjednom. Ako riječ označava radnju dva ili više objekata, onda ona odgovara na pitanje: šta oni rade? Ako je akcija jedna, onda je pitanje: šta ona radi?

Jedan učenik je odlučio da priča o tome kako ide u školu, samo uz pomoć akcionih riječi. Pročitajte njegovu priču. Možete li to razumjeti?

Zvonio je. probudio. Probudio se. Ustao. Opran. Doručkovao sam. Okupljeni. Obukao sam se. Izašao je. Žurio sam. Ran. zakasnio sam. Shvatio sam. Ušao je. Skinuo se. Upravljano.

Pogodite o čemu se radi? Čak i ako u govoru koristite samo jednu riječ-radnju, shvatit ćete suštinu onoga što se dešava. Naravno, pretpostavili ste da je učenik pričao šta je radio ujutro, kako je požurio u školu i stigao na vreme pre zvona. A na sve riječi-radnje možete postaviti pitanje ŠTA RADI? ŠTA ONI RADE? Koje pitanje treba postaviti učeniku? Pitanja: ŠTA STE RADILI? ili ŠTA SI RADIO?

Žašto je to? Sjetite se koji nam predmet pomaže da planiramo, da ne kasnimo, da sve obavimo na vrijeme? Gledaj. Sat nam govori koliko je sati. To je sat koji govori koliko je sati u ovom trenutku. I sve što se dogodilo prije ovog trenutka je već prošlo. A radnje koje su preduzete su takođe u prošlosti. Student je pričao o tome šta se već dogodilo. Za ono što se već dogodilo, šta se dogodilo, pitaju: ŠTA SI RADIO? ŠTA SI RADIO? ŠTA JE TO UČINILO? ŠTA SU RADILI? ili ŠTA SI RADIO? ŠTA SI RADIO? ŠTA JE TO UČINILO? ŠTA SI URADIO? Pitanje zavisi od toga ko je izvršio radnju.

No, ispostavilo se da riječi-djela mogu reći i o nečemu što se još nije dogodilo, ali će se dogoditi tek, možda čak i samo nekoliko sekundi u budućnosti. ŠTA ĆEŠ URADITI? Gledajte lekciju. Šta će svako od vas učiniti? Isključite kompjuter, igrajte se, čitajte, idite na spavanje. Riječima-djelima koje će se dešavati u budućnosti potrebno je postaviti pitanja: ŠTA ĆE SE RADITI ILI ĆE RADITI? ŠTA ĆE UČINITI? ili DO?

Vjerovatno ste već pogodili da riječi koje označavaju radnje objekata imaju svoje sate. Imaju samo tri dijela. Ovaj sat je poseban. Oni mogu reći o bilo kojoj radnji riječi na različite načine, ovisno o tome kada se ta radnja dogodi: sada, već je prošla ili će se dogoditi u budućnosti. Hajde da proverimo kako ovaj sat radi. Uzmite u obzir riječ "govoriti". Ako je akcija prošla, onda recimo - govorio je, akcija se dešava sada - kaže, desiće se - govoriće.

Nastavite po analogiji:

biti tih...

Testirajte se.

Tiho - ćuti, ćuti, ćutiće.

Riječi-nazivi radnji nekog predmeta ne mogu samo imenovati radnje nekog predmeta, osobe, životinje ili prirodne pojave, već i pokazati snagu radnje - slabe, jače ili najjače.

Pazi na riječi.

Pada kiša, pada, pljušti.

Nastavite gledati.

Dječak gazi, hoda, trči.

Mama šapuće, kaže, vrišti.

Klinac se smije, smije, smije.

Imenujte sebi jači stepen akcije.

smrznuto

pitan

uplašen

pohvaljen

igrao

vozi

Testirajte se

Smrznuto - utrnulo

pitao - naredio

uplašen - užasnut

pohvaljen - pohvaljen

igrao - igrao

vožnje - vožnje

Ako vam se svidjelo, podijelite ga sa svojim prijateljima:

Pridružite nam se naFacebook!

Vidi također:

Priprema za ispite iz ruskog jezika:

Osnove iz teorije:

Nudimo online testove:

Imenica kao dio govora koji označava predmet (supstanciju) i izražava ovo značenje u flektivnim kategorijama broja i padeža i u neflektivnoj kategoriji roda.

Imenica. Dio govora koji karakteriše:

a) značenje objektivnosti (semantička karakteristika);

b) izražavanje ovog značenja pomoću kategorija roda, broja i padeža, kao i animacije i neživosti (morfološka karakteristika);

c) upotreba u rečenici u funkciji morfologiziranog subjekta i objekta (sintaksička osobina).

Imenica imenuje predmete u širem smislu riječi; to su nazivi stvari (sto, zid, prozor, makaze, sanke), osoba (dete, devojka, omladina, žena, muškarac), supstanci (žitarice, brašno, šećer, kajmak), živih bića i organizama (mačka, pas , vrana, djetlić, zmija, smuđ, štuka; bakterija, virus, mikrob), činjenice, događaji, pojave (vatra, nastup, razgovor, praznici, tuga, strah), kao i vanproceduralni i proceduralni znaci - kvalitete, svojstva - imenovane kao samostalne nezavisne supstance, radnje, proceduralno predstavljena stanja (ljubaznost, glupost, plavetnilo, trčanje, odluka, slamanje).

Imenice se dijele na sljedeće leksičke i gramatičke kategorije: imenice 1) vlastite i zajedničke imenice; 2) specifične i nespecifične (apstraktne, zbirne, materijalne); 3) živo i neživo. Ove kategorije se ukrštaju: na primjer, vlastita imena uključuju imena i živih i neživih objekata; prave imenice koje označavaju homogenu masu supstance mogu imati zbirno značenje (brusnice, grožđe, šećer); konkretne imenice kombinuju u svom sastavu sve one reči - žive i nežive - koje nazivaju prebrojane predmete. Istovremeno, riječi svake od odabranih leksičkih i gramatičkih kategorija imaju zajedničke morfološke, a u nekim slučajevima i riječi tvorbene karakteristike.

Apstraktne imenice. Imenice koje imenuju pojmove koji označavaju radnje ili znak u apstrakciji od proizvođača radnje ili nosioca znaka. Oni ne formiraju oblike brojeva i ne kombinuju se sa kardinalnim brojevima. Proučavanje, opravdanje, topljenje, siromaštvo, crvenilo, uznemirenost, automatizam, ljubav, čežnja.

Neke apstraktne imenice koriste se u množini ako dobiju određeno značenje: radosti života, zimska hladnoća, šumovi u srcu, razne temperature, morske dubine, južne geografske širine, čitanja Gorkog.

Apstraktne imenice sa apstraktnim radnim značenjima.

Gramatičke karakteristike, u pravilu, apstraktne imenice sa značenjem apstraktne radnje ne mijenjaju se u brojevima. Na primjer, crtanje samo u jednini; izbori su samo pluralni. Semantika apstraktnih imenica ne dozvoljava koncept brojanja. Koriste se samo u jednini. Oblici množine nastaju kada označavaju specifične manifestacije apstraktnih radnji. Na primjer, prijelaz u značenju „Kretanje s jedne tačke na drugu bez dužeg zaustavljanja.“, a pješački prelazi u značenju „Mjesto na kojem se može preći s jedne strane nečega. drugom."

Riječotvorne karakteristike apstraktnih imenica sa značenjem apstraktne radnje.

Izvedene riječi apstraktnih imenica sa značenjem apstraktne radnje, koje su nastale od glagola, njihova semantika ovisi o semantici izvedenih glagola.

Karakteristike izvedenih glagola.

Osnove svih značajnih riječi podijeljene su u dvije grupe prema morfološkom sastavu: osnove su neizvedene i izvedene. Reči voda, planina imaju nederivativnu osnovu, a poplava, brdo imaju izvedenicu (voda-a, planina-a, pa-voda-ok, kraj-planina-ok).

Nederivativna osnova (nemotivisana) je jedinstvena cjelina, nerazložljiva na zasebne morfeme (značenjske dijelove);

derivativna osnova (motivirana) - složeno jedinstvo, podijeljeno na zasebne morfeme.

Segmentacija izvedene osnove na značajne dijelove morfološka je karakteristika ove osnove i razlikuje je od neizvedenog. Ovo svojstvo izvedene osnove je u njoj prisutno samo ako i sve dok postoji neizvedena osnova koja odgovara datoj izvedenici u jeziku.

Izvedena osnova gubi sposobnost da se dijeli na morfeme i postaje neizvedena ako nederivativna osnova koja joj odgovara nestane iz jezika ili prestane s njom u korelaciji. Dakle, osnove riječi štap, klupa, zdjela, tussock izgubile su artikulaciju u zasebne morfeme, postale su neizvedene u savremenom jeziku, jer su neizvedene osnove koje su im odgovarale u staroruskom jeziku (pala, lava, misa, kocha) ispali su iz rečnika savremenog ruskog književnog jezika. Osnove riječi vreća, kapitel, obruč, crkveno dvorište, trbuh, šarm također su prešle u kategoriju neizvedenih, jer više nisu bile u korelaciji s neizvodnim osnovama dostupnim u savremenom ruskom književnom jeziku (krzno, sto, ruka , gost, uživo, laskanje).

Nederivativna osnova, u korelaciji s izvedenicama, može biti prisutna u jeziku u dvije varijante: kao zasebna riječ (u čistom obliku) i kao zaseban morfem (u srodnom obliku), u kombinaciji s afiksima ili drugom osnovom. Osnove riječi rep, zvonik, šuma su izvedenice, jer su u korelaciji s nederivativnim osnovama rep, prstenje, šuma, koje u savremenom ruskom deluju kao zasebne, samostalne riječi. Osnove riječi ubrzati-a, odlomak-a, oprati-a su izvedenice, ali neizvedene osnove koje su s njima povezane (žuriti-, držite-, promiješati-) nisu samostalne riječi, već djeluju isključivo kao srodne osnove, kao morfeme-korijeni (požuri-i-budi, drži-be, ti-operi-a-be).

Da bi se osnova odnosila na izvedene osnove, dovoljno je imati barem jednu srodnu riječ u savremenom jeziku koja ima koreliranu osnovu u čistom ili srodnom obliku (up.: paun - paun, prst - šestoprsti, grana - grana) . Osnova se također smatra derivatom ako je sufiks koji se ističe pri korelaciji osnova neproduktivan i ne pojavljuje se u drugim osnovama (up.: mlad - mladost, tinjati - propadanje).

Razlika između osnova nederivacije i derivata nije ograničena na njihova morfološka svojstva. Ova razlika se proteže i na leksičko značenje osnova.

Nederivativna osnova riječi okno, staklo, grad, more ne omogućava da se odgovori na pitanje zašto se ovi objekti zapravo tako nazivaju. Značenje nederivativne osnove je, takoreći, inherentno njoj samoj, ona je nemotivisana. Značenja izvedenica riječi valjak, podmornica, antičko naselje, primorje donekle su smislena i motivirana. Značenja ovakvih stabljika sastoje se od značenja pojedinih morfema koje čine stabljiku: valjak tumačimo kao „malo okno“, podmetač kao „stalku u koju se ubacuje čaša“, gradinu kao “ogromni grad”, primorje kao “lociran na obali mora”.

Dakle, derivativna osnova označava predmet stvarnosti uspostavljanjem veze ovog objekta sa drugim objektima posredno, a nederivativna osnova - direktno, čisto uslovno. Navedena razlika u značenju nederivativne i izvedene osnove nije univerzalna; up.: nož - nož, kišobran - kišobran.

Suprotnost izvedenih i neizvedenih osnova izražava se u tome što je izvedena osnova: 1) podijeljena na zasebne morfeme, 2) postoji kao izvedenica sve dok joj postoji neizvod koji joj odgovara, 3) označava objekti stvarnosti indirektno; nederivativna osnova: 1) nije morfološki podeljena, 2) označava objekte stvarnosti uslovno i nemotivisano.

Nederivativne riječi su one koje nisu nastale ni od jedne druge jednokorijenske riječi koja postoji u jeziku. Osnova takvih riječi je neizvedena.

Kao sto? - riječ je neizvedena, odnosno u savremenom ruskom ne postoji riječ od koje bi nastala ova imenica. Temelj riječi stol- također je neizveden (uključuje samo korijen stol-).

Nederivativna osnova obično uključuje samo korijen, iako ponekad neizvedena osnova može uključivati, pored korijena, i sufiks, rjeđe prefiks.

Brate?, noć?, zid-a, prozor-o.

Karakteristike rečotvornih sredstava

Nazivi radnji na ruskom se formiraju od glagola koristeći prilično veliki broj sufiksa. Dakle, u [Shvedova et al. 1982: 157-166] dati su sljedeći prilično produktivni sufiksi:

Nij (sa opcijama -tij, _enij, _anij: čitanje, plovidba);

Ij (povjerenje);

K (a) (topljenje);

Qij (stilizacija);

Stv (o) (građevinarstvo);

Sh (razgovor);

Od (a) (zijevanje);

B (a) (pucanje);

Nya (cvrkutanje);

Azh (masaža);

_jež (pljačka);

Ok (push);

Ost (šteta);

Izm (odstupanje);

Ur(a) (režija);

Traženje (e) (bitka);

H(a) (prenos);

Le (smrt);

Ysh (gubitak);

Od (tampati);

Vau (glad);

On (pijan);

U (s) (krštenje).

Semantika

glagolske imenice. Imenice nastale od glagolskih osnova i označavaju objektiviziranu radnju (stanje, proces), tj. predstavljajući ga u apstraktnom smislu.

Glagolske imenice se formiraju:

a) na način tvorbe riječi bez afiksa: uvoz, ljuljanje, izvoz, plivati, grijati, žariti, paliti, vršiti, hvatati, pucati, potkopavanje, transport, izostanak, iznajmljivanje, propadanje;

b) sufiksni način tvorbe riječi: iznajmljivanje, lutanje, bušenje, vraćanje, izgovaranje, nagrađivanje, ovladavanje, prenošenje, završetak, pojavljivanje, sticanje, raspršivanje, upravljanje, uspostavljanje (sa sufiksima -ni-e (-ne-e), -ani- e, -eni-e); brijanje, oticanje, uzimanje, zatvaranje, pranje, pritiskanje, razvijanje (sa sufiksom -ti-e (-t-e) - neproduktivno); kuhanje, lijepljenje, kočija, hodalica, kvar, čišćenje (sa sufiksom -k-a); pljačka, podjela, plaćanje (sa sufiksom -jež-); bombardovanje, dijeljenje, nabijanje, hranjenje (sa sufiksom -ezhk-a); vršidba, pucanje, rezbarenje, pucanje, hodanje (sa sufiksom -b-a).

Glagolske imenice se široko koriste u svim stilovima govora (naučnom, službeno-poslovnom, novinarskom, kolokvijalnom). Razvili su niz sinonimskih odnosa (dijeljenje - rezbarenje, grijanje - grijanje, prolaz - potonuće), posebno između riječi za -nie i -ka (kuvanje - kuhanje, čupanje - čupanje, topljenje - topljenje, rezanje - rezanje, mljevenje - mljevenje ) . Međutim, njihova upotreba zahtijeva oprez, jer nedostatak osnovnih verbalnih kategorija može dovesti do dvosmislenosti u iskazu. sri : “Na dnevnom redu je pitanje implementacije plana” (nije jasno da li će se raditi o rezultatima implementacije, napretku implementacije ili mjerama za njegovu implementaciju). U jeziku fikcije ponekad se stvaraju umjetne formacije koje se koriste kao tehnika parodijske stilizacije za sveštenički govor. Takođe je zabranjeno iskopati oko, odgristi nos ... oduzeti glavu (Saltykov Shchedrin). Pokrajinska vlada, primivši ovaj izvještaj, ušla je u ovakvo obrazloženje: budući da ulet i razbijanje čaša vranom pokazuje očigledan nemar osoba čije su državne službe direktno pod nadzorom, onda potrošen iznos polaže na krivce. ... (Pisemsky). Do ubistva je došlo zbog utapanja (Čehov).

Razmatranje rečotvornog značenja kao funkcije rečotvorne strukture u njenom onomaziološkom aspektu omogućava da se otkrije složena, kompoziciona priroda semantike motivisanih reči kao sekundarnih tvorevina. Slijedom R.S. Manucharyana, značenje tvorbe riječi u ovom radu shvaćeno je kao zajednički semantički odnos za niz izvedenih riječi njihovih strukturnih komponenti, zasnovan na korelaciji ovih izvedenica i odgovarajućih izvedenica. Značenje za tvorbu riječi u potpunosti je izvedeno iz strukture izvedenih riječi. Proučavanje značenja riječi uvijek je predstavljalo određene poteškoće, budući da većina leksičkih jedinica savremenog jezika ima kompleks leksičko-semantičkih varijanti.

riječi na -nie (-nie), -enie (-anye), -anye (-anye), -tie (-tie), -ie (-e), kombinuju u svom značenju značenje procesnog obilježja svojstvenog motivacijski glagol (radnja, stanja) sa značenjem imenice kao dijela govora.

Imenice sa suf. -ne|j|- nazovite akciju, stanje kao proces. Moguće ih je koristiti u jedna radnja koja se ponavlja: u grmljavini, škripi i udaru saksofona, violina i bubnjeva (Bugarska).

Tvorbe od korelativnih glagola sova nisu neuobičajene. i nesov. vrsta: uzvišenje (uzvišenje) - uzvišenje (uzvišenje), preispitivanje - preispitivanje, zaklon - skrivanje, štampanje - štampanje, formiranje - formiranje, sticanje - kadroviranje. Međutim, specifično značenje motivacionog glagola, po pravilu, ne odražava se u semantici imenice. Stoga je moguće koristiti takve riječi u identičnim kontekstima: proces promišljanja i proces preispitivanja; formiranje vlade je završeno i formiranje vlade je završeno (gaz.).

Neke tvorbe su istovremeno motivirane korelativnim glagolima sa i bez postfiksa: naselje (naseliti se i nastaniti), upoznavanje (upoznati i upoznati).

Neke imenice, uz glavno procesno značenje, imaju i sekundarna specifična značenja: „oruđe, sredstvo za izvođenje radnje“ (paljenje, uzemljenje, pričvršćivanje, đubrivo); "pojedinačni predmet ili zbirka nečega kao predmeta ili rezultata radnje" (posedovanje, pletenje, vez, pokrivanje, konstrukcija, asocijacija, izdanje, posebno glaziranje; livenje, džem, kiseli krastavac); "proizvođač akcije je jedan objekat ili njihova kombinacija" (fenomen, upravljanje, komanda, stanovništvo); "mesto radnje" (lokacija, naselje, lokal, poseban otvor). Ova specifična značenja se ne razvijaju u imenicama motivisanim nes glagolima. pogled sa suf. morph -willow-: u takvim imenicama (hvatanje, promišljanje, namotavanje) procesno značenje je najjače.

Vrsta je visoko produktivna u raznim oblastima - u posebnim. terminologija, knjižni, kolokvijalni, umjetnički govor: slijetanje na novi mjesec, splashdown, izbacivanje; okkaz.: stalno ispuštanje nečega (usmeni govor); ovo je dosadan odmor (usmeni govor); vidjeti u piću, / u jelu / autora djela (Mayak.); Sjećam se večeri / i danas (Jevtush.). Varijanta sufiksa -|n1j|-/-|en1j|-/-|an1j|-/-|t1j|-/ -|j|- koristi se uglavnom u kol. govoru, kao i u poeziji.

Sufiks -k(a). Imenice sa suf. -k(a)/-ovk(a)/-ezhk(a)/-achk(a)/-ank(a) imaju isto značenje kao formacije prethodnog tipa

Neke formacije motivirane glagolima sova. vrsta i, prije svega, glagolima jednostruke radnje na -nut, označavaju zaseban čin radnje: pokušaj - pokušaj, bljesak - bljesak, preplaviti (posebno) - preplaviti (u rijetkim slučajevima riječi motivirane glagolima nematernjeg jezika oblik imaju takvo značenje: vožnja, šala, ruganje). Mnoge imenice ovog tipa imaju i sekundarna specifična značenja: "alat" (pranje, pokazivač, nabijanje, zakačenje), "materijal" (tapaciranje, zaptivanje, punjenje, mazivo), "predmet radnje" (plata, žvakaća guma, ogrtač, užina), „rezultat akcije“ (vez, brušenje, livenje, zarez), „mesto“ (zimovanje, parking, izložba, izlaz; otkup – akcija i razgovor (institucija koja kupuje neke stvari)).

Ova vrsta ima visoku produktivnost, uglavnom na otvorenom. i stručni govor: novo pristajanje i otpuštanje (svemirski brodovi), punjenje (baterije), preimenovanje (pošte); odvijati dezorijentacija; žurba, nudezhka, struganje.

riječi na -ation, -ation, -icia, -ence, -tion, -ia) imaju isto značenje kao riječi sa suf. -ne|j|-.

Neke formacije imaju sekundarna značenja: "rezultat akcije" (kombinacija, anotacija, organizacija, reprodukcija), "uređaj za izvođenje radnje" (ventilacija, izolacija), "skup osoba koje karakteriše radnja" (emigracija) , "institucija namijenjena obavljanju radnje" (inspekcija, uredništvo).

Tvorbe sa morfom -atsi|j|-, motivisane glagolima na -irovat, -izovati, odlikuju se visokom produktivnošću u oblasti specijalnog obrazovanja. terminologija: nova. optimizacija, depresurizacija, ponovno konzerviranje.

Bilješka. U narodnom jeziku postoje šaljive formacije sa morfima -enci|j|-/-nci|j|-, motivisane glagolima izvornog ruskog korena: grdnja (Dost.), popustljivost, kreč (izvedut) -izvedenie.

Sufiks -cmv(o). Imenice sa suf. -stv(o)/-estv(o)/-izjava(o)/-ovst(o) imaju isto značenje kao i riječi prethodnih tipova. Motivirajući - uglavnom glagoli koji označavaju radnje i stanja osobe.

Sufiks -od(a). Imenice sa suf. -od (a), pravopis. također su -et(a) motivirani nemotivisanim glagolima (izuzeci: puf, zijevati) nes. vrsta, I, II i V klasa. sa inf. na osnovu -a i X ćelija. na -i, -e (završni samoglasnik je odsječen). Sve riječi ove vrste, osim oranja, nazivi su fizičkih stanja i fizioloških funkcija: povraćanje (grubo jednostavno), pospanost, zijevanje, štucanje, bolovi, maet (jednostavno), oranje, perut (jednostavno), zijevanje, znojenje, povraćanje, podrigivanje (jednostavno), promuklost, mučnina, povraćanje (jednostavno), promuklost, kihanje (jednostavno).

Sufiks -b(a). Imenice sa suf. -b(a)/-ob(a), ortogr. također -eb(a) motivirani su nemotivisanim glagolima (izuzeci: drljati - drljati, zastarjelo i regionalno; hvaliti se - hvaliti se) vrsta, klasa I, sa inf. na osnovu -a (pucanje - pucanje), V klasa. na -a, -o (rez - rezbarenje, borba - borba), X klasa. na -i (moliti se - molba) i glagoli žaliti se, proliti.

Sufiks -n (I). Imenice sa suf. -n(ya)/-relativ(ya)/-ovn(ya) (fonemski |n"|/?t1n"|/ |?v1n"|) imaju isto značenje kao i riječi prethodnih vrsta - s dodatnim konotacija intenzitet radnje Većina imenica ovog tipa su kolokvijalne ili kolokvijalne.

Neke formacije imaju i sekundarno značenje "rezultat akcije" (prljanje, kuhanje, prljavo). Tip detektuje produktivnost u st. govor i narodni jezik, u umjetničkom govoru: novo. odvijati treperenje; okkaz.: Vječna žurba, pet predstava sedmično (N. A. Rimski-Korsakov); Od takvog povika ugasite svjetla (Yesen.).

Sufiks -već. Imenice sa suf. Da, pravopis. također -yazh imaju isto značenje kao riječi prethodnih vrsta, a motivirane su glagolima II klase. sa inf. na osnovu -irova-: masaža -masaža, instrukcija - brifing, vježba, sondiranje (posebno), mjerenje vremena, blokiranje (sport.), sinkronizacija. Tip je produktivan u spec. terminologija, u govor i narodni jezik: žongliranje - žongliranje (posebno), kompromisno - kompromitujuće (kolokvijalno), reagovanje - reagovanje (u stručnom govoru).

Sufiks -jež. Imenice sa suf. -jež imaju isto značenje kao i u riječima prethodnih vrsta, praćeni u većini formacija daškom intenziteta radnje: veselje - veselje, pljačka - pljačka, pad (o stoci) - smrt, cviljenje, galama (jednostavno ), urezivanje (jednostavno. ); međutim, u takvim formacijama kao što su plaćanje, pričvršćivanje (posebno), strpljenje (jednostavno), nijansa intenziteta je odsutna. Vrsta je produktivna uglavnom na otvorenom. govor i narodni jezik; okkaz.: i torzija je otišla u glavu (Abr.).

Sufiks - ok. Imenice sa suf. -ok je zaseban čin radnje koji se zove motivirajuća riječ: klimanje glavom, zijevanje, udarac, mazanje, bacanje, gutljaj, skok, guranje, pljesak, šamar Motivacijski glagoli uglavnom označavaju radnje koje se sastoje od odvojenih radnji koje se ponavljaju. Većina imenica ovog tipa je istovremeno motivisana glagolima III klase. sa suf. -nu2-, označava jednu radnju, a konačno -well- je odsječeno: skoči - skoči, uzmi gutljaj - gutljaj.

Neke formacije imaju sekundarna značenja: "instrument za djelovanje" (bip, zvono, zvižduk, klimanje (ribolovni pribor)), "predmet djelovanja" (ronjenje (patka)), "rezultat djelovanja" (pljuvak, ubod, pletenica). Riječi ovog tipa odnose se na tip B, bez obzira na naglasak glagola; izuzetak: akt (prema tipu A). Tip pokazuje produktivnost u razg. govor.

Imenice sa suf. -ost / -th / -ness se naziva apstraktnim stanjem. Neproduktivan tip.

Imenice sa suf. -izam, koji označava radnju, nazivi su ideoloških i političkih tokova, sklonosti: prisjetiti se (podsjetiti) - otzovizam, prizemljiti (prev.) - čučati (u novinarskom govoru). Završni samoglasnik inf. baza nedostaje. Tip detektuje produktivnost u st. govora i narodnog jezika.

Imenice sa suf. -ur(a), imenovanje radnje, zanimanja, motivirani su glagolima na -irovat (odsječena je završna osnova -irova-): trenirati - obučavati, direktno - usmjeravanje, inspekcija, lektura, montaža, graviranje. Neproduktivan tip. Sve formacije ovog tipa, osim treninga, motivirane su i imenicama na -or, -tor, koje imenuju glumca, pa tako istovremeno pripadaju drugom tipu.

Imenice sa suf. -search(e) / -lisch(e), imenovanje radnje, pripadaju knjižnom ili zastarjelom rječniku: igrati je igra, obeščastiti je sramota, tući je masakr (sa naizmjeničnim samoglasnicima u korijenu), to sudija je sudsko mesto. U posljednjoj riječi (poslije samoglasnika) - morph -lisch (e) uz zadržavanje završnog samoglasnika inf. osnove; drugim riječima - sa morfom -isch (e) - ovaj samoglasnik je odsutan. Semantički izolovane reči sa značenjima takođe se pridruže ovde. (stok, gužva ljudi); džemat, kongregacija. Neproduktivan tip.

Imenice sa suf. -h(a) motivirani su glagolima dati, s prefiksom istog korijena, uspjeti, dobiti (bezl.), dobiti (sufiks je vezan uz završni samoglasnik glagolskog korijena): . Neproduktivan tip.

Imenice za žene R. sa suf. -el / -l sadrži morf -el nakon parno-mekih suglasnika (kada se odsiječe završni samoglasnik i krajnji -nu- inf. osnove i naizmjenično |b - b "|, |p - n"|) i oblik -l nakon samoglasnici: umrijeti - smrt, umrijeti - smrt, kapnuti - kapi, osveta (mete, bezl.) - mećava; smanjiti - smanjiti, stići (povećati) - profit. Neproduktivan tip.

Imenice sa suf. -|ja, pravopis. -ysh, imenovanje radnje, motivirani su prefiksiranim glagolima sa komponentom play: gubitak, dobitak, igranje, igranje uz, gluma, igranje, crtanje (sa odsijecanjem završnog samoglasnika inf. osnove), kao i kao glagol izbaciti: pobačaj (sa odsijecanjem završnog -yva-) .Tip unproductive.

Imenice sa suf. -ot motiviran glagolima bez prefiksa nes. vrste, sa osnovama pretežno onomatopejske prirode: tutnjava – tutnjava, tutnjava – tutnjava, zveket – zveket; drobljenje – drobot (borbeni mitraljeski drobot – bug.); okkaz. Čokolada od kopita (Sholoh.); Zveket grada, zveket grada Na ledenom pločniku (Jevtuš.); tok petroleja (I. Trainin).Tip otkriva produktivnost u umjetničkom govoru.

Imenice sa suf. -uh(a)/ -ih(a) motivirani su i neprefiksiranim i prefiksiranim glagolima: gladovati - gladovati (jednostavno), živjeti - zhituha (jednostavno; sa povećanjem glagolskog korijena zbog suglasnika t); brew - nered (kolokvijalno), show - izloga (novi kolokvijalni neodobren), (ne) nositi (bezl.) - (ne) sreća (novo jednostavno); praviti buku - hype Morph -uh (a) otkriva produktivnost u polju ekspresivnog kolokvijalnog i kolokvijalnog vokabulara.

Kolokvijalni razigrani lik su imenice sa suf. -na: popiti - popiti, prejesti - obedon, baciti - zakidon; razdolbon, vyshibon, opokidon ((piće), također opokidont) Tip detektuje produktivnost.

Imenice sa sufiksom -k(i)/-lk(i)/-shk(i)/-ushk(i), koje označavaju radnju na glagolu, uglavnom su nazivi igara, rituala, okupljanja. Tip pokazuje određenu produktivnost u st. i umjetnički govor; okkaz.: pogledaj - pogledaj (Zalyg.); otišao da završi tortu (usmeni govor).

Imenice sa suf. -in (s) poziva radnje prema glagolu - obredi: ispraćaj, krštenje, mladoženja, zavičaj (zastarjelo), rozgovina (zastarjelo), dnevni boravak (zastarjelo i regionalno).Tip otkriva određenu produktivnost u nazivima novih obreda : oktyabrins (od glagola oktobar, riječ 20-ih), novo. zvijezde (od zvijezde (nova svečana ceremonija u čast novorođenčeta)).