Zadaci koji su suvišna priprema za školu. Pripremna nastava za školu

Kada roditelji počnu razmišljati o priprema deteta za školu mnogi od njih idu u knjižaru da kupe potrebne priručnike. Već u radnji to razumiju pomoć pri pripremi za školu mnogo, a sa kojim prestati, može biti veoma teško odlučiti se za nekoliko minuta. Evo pregleda nekih resursa koji će vam pomoći da pripremite svoje dijete za školu.

O. Kholodova "Tri mjeseca prije škole: Zadaci za razvoj kognitivnih sposobnosti" (5-6 godina), GEF

Radna sveska od prvih stranica O. Kholodova: Tri mjeseca prije škole: Zadaci za razvoj kognitivnih sposobnosti (5-6 godina) GEF vrlo susretljiv. Možete ga kupiti na labirint i Ozon. Priručnik, A4 format, meki povez, 80 strana.

Na samom početku nudi se uži spisak polaznika prvog razreda, a opisuje se i princip rada na ovoj svesci.

Priručnik je namijenjen odjeljenjima sa djecom od 5-6 godina kako bi se dijete uspješno pripremilo za upis u 1. razred. Zaista, zadaci predstavljeni u ovoj bilježnici pomoći će razvoju pamćenja, pažnje, percepcije, razmišljanja, formiranju ispravnog govora i poboljšanju grafičkih vještina.

Za uvećanje slike kliknite na nju

Priručnik predstavlja 36 lekcija koje imaju određenu strukturu. Ako uzmemo u obzir šta bi budući prvašić trebao znati i znati prije polaska u školu, onda je proučavanjem ovog priručnika sasvim moguće pripremiti dijete i otkloniti sve praznine. Svaka lekcija (a traje dvije stranice - širenje) sastoji se od tri bloka: odgovor, izvođenje i crtanje, ali, nažalost, ovi blokovi nisu povezani ni na koji način, nema jedinstvenog momenta igre.

U bloku answerer prezentuje se niz pitanja koja doprinose podizanju nivoa opšteg znanja, horizonta. Na primjer, koje je boje zec zimi? saznaj po opisu: je li hrana, bijela, slatka, tvrda? itd. Takođe, odgovarajući na pitanja iz ovog bloka, dijete uči da daje potpune odgovore.

U blok izvođač uključeni su zadaci za razvoj pažnje, pamćenja, mišljenja (na primjer: pronaći razlike, pronaći iste predmete, pronaći dodatni predmet, nacrtati dijelove koji nedostaju, obojiti prema modelu, vratiti redoslijed i sl.). Tu su i zadaci koji pomažu u određivanju nivoa djetetovog vokabulara i utvrđivanju koliko je djetetova logika razvijena. Autori preporučuju 15-20 minuta za rad u ovom bloku.

Blokiraj izvuci u potpunosti usmjeren na razvoj motoričkih sposobnosti, kao i sposobnosti percepcije materijala na uho. Ovdje se nalaze i grafički diktati različite složenosti i šara, te kružeći uzorci duž isprekidane linije. Ovaj blok pomaže da se dijete pripremi za pisanje po diktatu.

Svi zadaci u ovoj bilježnici su vrlo raznoliki, a gradivo se postepeno usložnjava.

Završni zadatak 36 može se koristiti kao mini-test za određivanje nivoa priprema deteta za školu.

Nedostatak ovog priručnika je samo to što je korišten vrlo tanak papir kroz koji se provlače sljedeće stranice. Ovo može odvratiti vaše dijete od dovršetka zadatka. Autori također predlažu da se nakon bloka Izvedi dijete odmori 1-2 minute, radeći zagrijavanje za prste ili gimnastiku za oči. Ali nisam pronašao male rime ili preporuke. Možda je vrijedilo dodati još jedan Rest blok.

Žukova O.S. "Učimo računati, čitati i razmišljati budućeg odličnog učenika"

Ovo je jedna od knjiga iz serije Klub sretnih predškolaca, koja ima za cilj pripremu djeteta za školovanje.

ova knjiga ( labirint), (Ozon) može se koristiti kao bilježnica, jer postoje zadaci za bojenje, zaokružite višak. Stranice su prilično guste, dizajnirane u istom stilu, možda vrlo velike margine koje mogu odvući pažnju. Knjiga, koja ima 80 stranica, sadrži dijelove: učenje čitanja, učenje brojanja, učenje razmišljanja. Pogledajmo svaki detaljnije.

U potrazi za sekcijom "Učim čitati" vaša će beba prije svega učiti, pokušajte oblikovati ovo slovo od plastelina, pronađite ga riječima. Pomalo mi je nejasno kojim tempom se predlaže da se radi, jer neka slova zauzimaju cijelu stranicu, dok se druga pojavljuju dva po stranici i nemaju zajedničku karakteristiku.

Na primjer, slova D i E, B i S (suglasnik i samoglasnik) ili L i P (slična su samo po pravopisu, ali neće li ih dijete kasnije pobrkati?). Oni koji su već upoznati sa Žukovom Azbukom, ovdje će pronaći i „trake za trčanje“. Po mom mišljenju, pomažu da se dijete nauči da dobro spaja slogove.

U poglavlju "Učiti računati" prezentovani su zadaci koji imaju za cilj savladavanje brojanja u napred i obrnutom redosledu, razradu pojmova „prethodnog“ i „sledećeg“ broja, niza brojeva i konsolidaciju pojmova geometrijskih oblika. Postoje zadaci za razvoj logičkog mišljenja.

Poglavlje "Učiti razmišljati" sadrži zadatke kao što su:

odaberite suprotne riječi;
eliminisati suvišnu reč;
pogodi zagonetke.

Dijete će učiti ili ponavljati teme kao što su divlje i ptice, majke i mladunci, povrće i voće. Zgodno je da svaki ravan (2 stranice) odgovara jednoj temi. Po mom mišljenju, zadaci su prilično jednostavni, moj sin (a on ima 4,5 godine) i ja smo već prošli kroz mnogo toga i najvjerovatnije ga neće zanimati.

Od minusa - zadaci u ovoj knjizi su mi se činili prejednostavni, ali ako tek počinjete da se pripremate za školu, onda je sasvim moguće koristiti ovaj priručnik kao dodatak učenju ili za testiranje bilo kakvog znanja.

Želite da se igrate sa svojim djetetom lako i sa zadovoljstvom?

L.G. Peterson, N.P. Kholina "Jedan - korak, dva - korak ... Matematika za djecu 6 - 7 godina"

Vjerovatno su mnogi od vas već upoznati s priručnikom za predškolce. L.G. Peterson, N.P. Kholinoy "Jedan - korak, dva - korak ... Matematika za djecu 6 - 7 godina" (labirint i Ozon)

Priručnik ima 64 stranice, na kojima je sav materijal podijeljen u 32 lekcije. Svaka lekcija ima 6 zadataka, neki imaju 7 (u zavisnosti od složenosti). Materijal postaje sve teži iz lekcije u lekciju. Svaka lekcija je istaknuta određenim poljima u boji, što je vrlo zgodno.

Priručnik predstavlja mnogo različitih zadataka koji imaju za cilj savladavanje brojanja unutar 10, sposobnost navigacije u prostoru i konsolidaciju pojmova kao što su oblik predmeta, količina, veličina.

Proučavanje jedne teme daje se od dva do tri časa, što djetetu omogućava dobro razumijevanje teme. Zadaci na času su raspoređeni tako da vaše dijete nema vremena da se umori.

Prvo je pozvan da odgovara na pitanja, dokazujući svoje mišljenje, zatim boji, prebroji nešto, nastavi šablon itd. I sve te zadatke obavlja na razigran način, "pomažući" nekim herojima. Ili bira potrebne trake za Dunnov šešir, zatim pomaže pčelama da skupljaju med, zatim pomaže Praščiću da pronađe pravu fotografiju i slično.

U ovoj svesci naći ćete mnoge zadatke za razvoj logičkog mišljenja, kreativnih sposobnosti. Učeći sa svojim djetetom prema ovom priručniku, naučićete ga da analizira, upoređuje, generalizuje, klasifikuje.

Peterson L.G., Kochemasova E.E. Problemi u ukrštenim riječima. Matematika za djecu 5-7 godina"

Još jedna od pogodnosti, koja takođe može biti korisna u pripremi za školu, jeste Peterson L.G., Kochemasova E.E. Problemi u ukrštenim riječima. Matematika za djecu 5-7 godina" (labirint).

Sada, prilikom ulaska u školu, potrebno je da dijete već broji unutar 10, a negdje rješava jednostavne zadatke. Ovaj priručnik, dizajniran za djecu od 5-7 godina, sadrži samo puno različitih zadataka.

Zadaci u knjizi predstavljeni su u obliku križaljki, izvedenih na pomalo neobičan način. Pitanje je matematički zadatak za sabiranje ili oduzimanje unutar 10, a odgovor mora biti napisan u križaljci, zapisujući brojeve riječima (npr. JEDAN). Zgodno je da se na početku knjige nalazi uzorak pisanja štampanih slova. Kada riješi ukrštenicu u potpunosti u odabranim ćelijama, dijete će moći pročitati šifriranu riječ. Jako mi se svidjelo što su sve ukrštenice tematske, a zadaci međusobno povezani. Na stranici se nalaze i prilično živopisne ilustracije za svaku temu.

Knjiga sadrži ukupno 33 ukrštenice, a na kraju se nalaze odgovori za svaku.

Osim matematičkih križaljki, priručnik nudi:

razni lavirinti;
izležavanje;
praćenje crteža duž konture;
kopiranje crteža po ćelijama;
zadaci za orijentaciju u prostoru;
zadaci za usklađenost sa redoslijedom radnji i mnogi drugi.

Dok proučava ovu knjigu, vaše dijete će analizirati, upoređivati, donositi generalizirajuće zaključke, vidjeti određene obrasce ili njihovo kršenje, ponuditi i opravdati svoje mogućnosti.

Knjiga će biti zanimljiva i korisna za razvijanje sposobnosti rješavanja problema ne samo u pripremi za školu, već iu prvom razredu.

Uzorova O.V. "350 vježbi za pripremu djece za školu: igre, zadaci, osnove pisanja i crtanja"

U ovom vodiču ( labirint) predstavlja 50 lekcija na 102 stranice. Svaka lekcija ima određenu strukturu, po samo 7 zadataka, koji postepeno postaju sve teži.

Priručnik predstavlja niz praktičnih zadataka usmjerenih na razvoj pažnje, pamćenja, logike, nestandardnog mišljenja. Mnogo je zadataka za postavljanje ruke: crtanje, bojanje, dorada crteža, ponavljanje crteža, lijepljenje, izrezivanje malih predmeta, pa čak i prišivanje.

Neugodno je samo to što je papir ovog priručnika ne samo siv, već je i vrlo tanak, te mi se čini nemogućim da obavim neke zadatke. Na primjer, prišijte dugme. Detetu od 6-7 godina je veoma teško da prišije dugme na tkaninu, a na tankom papiru, koji se može brzo pocepati, još teže. Također, u nekim zadacima gdje je potrebno izrezati, ima dosta sitnih detalja. Takve detalje učeniku drugog razreda je ponekad teško izrezati.

Općenito, ako tražite priručnik za pripremu ruke za pisanje, onda će vam ova bilježnica pomoći.

Ovo su samo neke od pogodnosti koje nam se nude u trgovinama. Bilo bi zanimljivo znati koja pomagala kada koristite priprema deteta za školu.

Prilikom odabira priručnika za pripremu djeteta za školu, treba se fokusirati na znanja i sposobnosti djeteta, jer priručnik treba da osvoji ne samo vas, već i budućeg prvašića.

I zapamtite, vaše aktivnosti trebaju biti zanimljive djetetu i očarati ga. Kako kaže Lev Landau "Radite sve sa strašću - to užasno ukrašava život."

Nije lako pripremiti dijete za polazak u prvi razred. Neki roditelji i bake i djedovi spremni su po cijele noći podučavati budućeg prvačića. Poslednjih godina pripremni kursevi, koji su dostupni u mnogim opšteobrazovnim školama, gimnazijama i specijalnim dečijim centrima, postali su veoma traženi. Generalno, svako dijete (predškolac) mora proći cijeli pripremni proces, koji se sastoji od određenih faza, tek tada će priprema za školu biti uspješna.

Šta dijete treba da zna i umije prije polaska u školu?

Priprema djece za školu oduzima dosta vremena, pa neki roditelji radije šalju djecu u privatne škole. Takve ustanove angažuju grupe djece predškolskog uzrasta da nauče sve što im je potrebno pod vodstvom stručnih vaspitača. Istovremeno, porodice treba redovno da se bave decom, jer je u svakom slučaju važan individualni pristup. Da bi se dijete moglo bez većih poteškoća prilagoditi školskim predmetima, mora:

znati slova
biti u stanju da čita (moguće po slogovima) male jednostavne tekstove;
imati vještine pisanja;
znati godišnja doba, nazive mjeseci, dana;
znati svoje prezime, ime, patronim;
imati dobro pamćenje da zapamtite 5-7 od 10 jasno imenovanih jednostavnih riječi;
pronaći sličnosti i razlike između objekata;
znati oduzimati i sabirati brojeve unutar prvih deset;
poznaju osnovne geometrijske oblike;
znati 10-12 osnovnih boja itd.

Metode pripreme djece za školu

Prije nego što svom djetetu date bilo kakve predškolske zadatke, pogledajte nekoliko popularnih tehnika. Uz njihovu pomoć dijete tokom treninga može steći sve potrebne vještine. Nastavne metode obično imaju za cilj razvijanje finih motoričkih sposobnosti, logičkog mišljenja, sticanje matematičkih znanja itd. Istovremeno, uzimajući u obzir individualne karakteristike predškolskog djeteta, potrebno je uključiti se u njegovu fizičku obuku. Poznate metode osnovnog obrazovanja:

Zaitsev;
Montessori;
Nikitins.

Zajcevova tehnika

Da bi predškolska priprema djeteta kod kuće bila uspješna, obratite pažnju na Zaitsevovu metodologiju, koja uključuje pristup podučavanju čitanja, pisanja, engleskog i ruskog. Uključuje korištenje vizualne percepcije informacija. Osnovni princip je naučiti bebu svemu što je potrebno bez štete po zdravlje i uzimajući u obzir individualne karakteristike. Ona je u stanju da aktivira kanale percepcije informacija, štedeći vrijeme i spašavajući bebu od naguravanja. Minus: u individualnim časovima tehnika se provodi lošije nego u grupnim.

Montessori metoda

Individualni program pripreme za školu koji pomaže u pripremi budućeg prvačića može se organizovati po Montesori metodologiji. U njemu se velika pažnja posvećuje razvoju osjeta i finih motoričkih sposobnosti bebe. U procesu učenja nije potrebno koristiti nikakva posebna pomagala. Roditelji treba da stvore kompletno razvojno okruženje za bebu. Loša strana je nedostatak igranja uloga i igara na otvorenom u metodologiji.

Nikitinova tehnika

Da biste povećali nivo znanja uz pomoć domaće zadaće, pogledajte metodu Nikitin. Njegovi glavni principi su razvoj, koji mora biti kreativan, slobodan. Nastava se izvodi naizmjenično: intelektualna, kreativna, sportska. Sportska atmosfera igra osnovnu ulogu u formiranju bebe, pa u vašem domu treba stvoriti sve uslove za to. Tehnika je kreativna, s naglaskom na fizički razvoj, kreativnost, ali postoji i minus - nemaju sva djeca želju za učenjem.

Pripremna nastava za školu

Morate početi raditi sa svojom bebom od malih nogu. Posebnu pažnju treba posvetiti psihološkoj pripremi. U početku se zadaci izvode na igriv način, a zatim postaju složeniji, ali zanimljiviji. Osnovna znanja djeca dobijaju, po pravilu, u vrtićima. Možete postići sjajne rezultate i kod kuće pozivajući privatnog učitelja, i slanjem djeteta u posebne razvojne centre ili pripremne tečajeve u školama.

Pripremni kursevi za školu

Odlučivši da odaberete pripremne kurseve za školu, temeljno pristupite izboru odgovarajuće ustanove. Takvi kursevi su dostupni kako u samim školama, tako i u obrazovnim centrima, tj. neprofitne organizacije. Uz pomoć složene nastave, timskog, djeca se mogu prilagoditi školskom sistemu, nastavi. Često se na ovakvim tečajevima predškolci podučavaju na način da lako mogu izvesti potrebne vježbe i pravilno odgovoriti na određena pitanja. Mnogo je važnije da beba može kreativno razmišljati, samostalno rasuđivati i donositi zaključke.

vaspitač u predškolskoj ustanovi

Tutor za predškolce je odlična opcija da naučite dijete čitati i pisati, da ga pripremite za buduće intervjue u školi. Štaviše, neki nastavnici dodatno podučavaju djecu engleskom jeziku. Ne zaboravite da tutor za pripremu djeteta za školu mora imati pedagoško obrazovanje i odgovarajuće kvalifikacije. Veliki plus podučavanja je individualni pristup koji će pomoći u razvoju pažnje, sposobnosti zaključivanja itd. Dijete će steći dublje znanje. Protiv: teško je pronaći pristojnog učitelja, visoka cijena.

Koliko košta priprema djeteta za školu

Pripremni kursevi će povećati spremnost vašeg djeteta za prijem, posebno ako planirate da ga pošaljete u gimnaziju. Ovo se preporučuje onoj djeci koja ne idu u vrtić. Nastava u specijalizovanim ustanovama ima za cilj savladavanje osnova pisanja i pismenosti, podučavanje čitanja, razvijanje govornih i muzičkih veština itd. Neki centri podučavaju šah, strane jezike itd. Troškovi obuke u Moskvi:

Besplatna obuka

Vaspitači u vrtiću moraju postaviti temelje za računanje, pisanje i čitanje. Roditelji imaju važniji zadatak - naučiti djecu da završe ono što su započeli, neka to budu neki primjeri iz matematike, crtanja ili nečeg drugog. Kako biste osigurali da vaše dijete bude primjereno uzrastu u smislu razvoja, pokušajte više komunicirati s njim, odgovarajući na sva pitanja. Obratite pažnju na aktivne igre, fizički razvoj, podučavajte samostalnosti i sigurnosnim pravilima.

Kako pripremiti svoje dijete za školu

Da biste kod kuće razvili pamćenje, logičko razmišljanje i druge vještine, zajedno čitajte ili gledajte crtane filmove, razgovarajući o tome šta je dijete naučilo. Budite više zainteresovani za mišljenje bebe, dok postavljate pitanja. Pokušajte učiniti domaći zadatak zabavnim za vašeg predškolca. Prednost pripreme kod kuće je ušteda, a potrebni materijali uvijek se mogu pronaći na internetu. Loša strana može biti kvalitet, jer nemaju svi roditelji pedagoško obrazovanje. Osim toga, časovi u krugu porodice ne disciplinuju uvijek bebu.

Gdje početi sa pripremama

Prema psiholozima, period od 3-4 godine smatra se najpogodnijim uzrastom za početak školovanja budućeg prvačića. Počnite učiti svoje dijete čitanju i brojanju na razigran način, na primjer, dok hodate, brojite s njim broj kuća, automobila itd. Radite zanate zajedno, obraćajući pažnju na umjetnički razvoj budućeg učenika prvog razreda: crtajte, kreirajte aplikacije, vajajte, skupljajte zagonetke. Postavite udoban radni sto kod kuće. Obratite pažnju na motivaciju vašeg djeteta, inače će učenje sporo napredovati.

Program

Ne biste trebali apstraktno pripremati svoju bebu za školu, pokušavajte pronaći zahtjeve, testove, zadatke i konkretne primjere pitanja. Za razvoj finih motoričkih sposobnosti dijete mora nanizati tjesteninu ili perle, izrezati nešto od papira, crtati bojama, kreirati aplikacije, vezeti, plesti itd. Kako biste svoju bebu naučili svemu što vam je potrebno, obratite pažnju na sljedeći plan lekcija:

materijala

Kako biste svoje dijete naučili svemu što je potrebno prilikom polaska u školu, koristite posebne vizualne materijale. Možete ih pronaći u velikom broju na tematskim web resursima. Za razvoj logičkog mišljenja, pažnje, pamćenja i mašte postoje mnoge edukativne igre koje zahtijevaju raznobojni karton. Na primjer, za učenje čitanja i pisanja potrebna vam je slikovnica: odaberite bilo koje slovo, izgovorite ga nekoliko puta i pozovite dijete da ga zaokruži olovkom po cijeloj stranici. Više detalja možete pronaći u priručnicima.

Igre za pripremu za predškolce

Edukativne igre pomoći će budućim predškolcima da učvrste znanje o abecedi, nauče kako sastavljati riječi, pisati i čitati. Osim toga, takve aktivnosti doprinose razvoju pažnje i koncentracije. Štoviše, dijete predškolskog uzrasta je često rastreseno i ne može se dugo koncentrirati na jednu vrstu aktivnosti. Igre koje će pomoći u razvoju bebe:

Naslov: Book Detective.
Svrha: razviti brzinu razmišljanja, naučiti povezivati slova sa određenim slikama.
Materijal: knjiga sa ilustracijama.
Opis: zadajte djetetu zadatak da pronađe sliku u knjizi za određeno slovo. Ako u igri učestvuje više djece, uvedite element takmičenja, tj. Pobjednik je onaj koji pronađe najviše slika.

Evo još jedne dobre opcije:

Naslov: Ilustrator.
Svrha: naučiti kako rukovati knjigom, razviti logiku, maštu.
Materijal: nekoliko knjiga.
Opis: Pročitajte kratku priču ili stih svom djetetu, a zatim ga pozovite da mu pokupi crteže iz drugih knjiga. Zatim ih zamolite da prepričaju kratak opis onoga što su pročitali, na osnovu odabranih slika.

Razvijanje časova

Kao razvojnu vježbu možete koristiti bilo koje lavirinte u kojima je nekom liku potrebna pomoć da dođe do izlaza ili negdje. Postoje mnoge igre koje pomažu poboljšati koncentraciju i povećati njen volumen. Neke vježbe doprinose razvoju i proizvoljnosti pažnje. Dobra verzija razvojne igre:

Naslov: "Cvijeće u cvjetnjaku"
Materijal: raznobojni karton.
Opis: iz kartona izrezana tri cvijeta plave, narandžaste, crvene i tri cvjetne gredice pravokutnog, kvadratnog, okruglog oblika. Neka dijete rasporedi boje u cvjetnim gredicama na osnovu priče - crveni cvjetovi nisu rasli u kvadratnoj ili okrugloj gredici, narandžasti nisu rasli u pravokutnoj ili okrugloj.

Još jedna igra koja je odlična za razvoj raznih vještina kod predškolske djece:

Naslov: Po čemu su slični, a po čemu se razlikuju?
Cilj: razviti logičko mišljenje.
Opis: ponudite deci po dva predmeta koje treba da uporede i ukažu na njihove razlike, sličnosti.

Kako psihički pripremiti svoje dijete za školu

Lična i socijalna spremnost predškolca leži u činjenici da do prijema mora biti potpuno pripremljen kako za komunikaciju tako i za interakciju sa vršnjacima i odraslima. Da bi psihološka priprema bila zaista uspješna, dajte djetetu priliku da samostalno uspostavi kontakte s drugima na igralištu.

Takozvana "domaća djeca" često se plaše velike gužve, iako se svi odrasli ne osjećaju ugodno u masi. Istovremeno, ne treba zaboraviti da će budući prvačić morati biti u timu, pa pokušajte s vremena na vrijeme izaći na masovne događaje. Motivirajte bebu - ako je navikla na stalne pohvale kod kuće, onda procijenite ne svaki korak, već gotov rezultat.

Video

Vježbe motoričkih vještina

Prilikom pripreme djeteta za školu, važnije je ne naučiti ga pisati, već stvoriti uslove za razvoj malih mišića ruku. Postoji mnogo igara i vježbi.

Crtanje, bojenje slika.
Izrada zanata od papira, prirodnog materijala, plastelina, gline.
Dizajn.
Zakopčavanje i otkopčavanje dugmadi, dugmadi, kuke.
Usisavanje sa pipetom vode.
Vezivanje i odvezivanje traka, pertlica, čvorova na užetu.
Nizanje perli i dugmadi.
Igre loptom, sa kockama, mozaik.
Bulkhead žitarice. Sipajte grašak, heljdu i pirinač u mali tanjir i zamolite dijete da to sredi.
"Prikaz" pjesme.

Sve ove vježbe djetetu donose trostruku korist: prvo, razvijaju male mišiće ruku, drugo, formiraju umjetnički ukus, i treće, dječji fiziolozi kažu da dobro razvijena ruka "vuče" razvoj inteligencije.

Vježbe razmišljanja

Izvodeći vježbe za razvoj logičkog mišljenja, dijete će istovremeno razvijati i pažnju, i sklonost analiziranju, i sposobnost da istakne generalizirajuća svojstva određenih pojava.

1. Napišite generalizirajuću riječ:

Smuđ, karas-…

Trava, drvo...

Krtica, miš...

pčela, buba...

Šolja, tanjir...

Čizme, cipele-…

2. U svakom redu pronađite iste brojeve, precrtajte ih. Spusti one koji su ostali. Koliko je ispalo?

1 2 3 4 1 5 4 1

6 7 4 6 4 3 4 6

7 1 3 0 3 9 3 7

5 4 2 5 1 5 4 2

3. Šta je tu suvišno? Zašto?

Žohar, muva, mrav, osa, buba, komarac, avion;

Tanjir, budilica, čaša, bokal za mleko, šolja;

lisica, zec, medvjed, pčela;

Pisaća mašina, piramida, rotirajući vrh, šljiva, medvjed

4. Uočite razlike.

5. Pronađite iste ribe, leptire sa istim uzorkom, iste kućice.

6. Koji predmeti nisu na pravoj slici?

7. Pronađite mjesto u ormaru za svaki predmet.

8. Povežite se s linijom ko gdje živi.

gnijezdo krtica

Progutati rupu

Pauk u kući

mreža žohara

9. Zasjenčite ćelije figura, kao što je prikazano u uzorku.

10. Odgovorite na pitanja

1. Imenujte godišnja doba.

2. Koliko mjeseci u godini?

3. Navedite mjesece u godini.

4. Od kojeg mjeseca počinje godina?

5. Imenujte posljednji mjesec u godini.

6. Navedite drugi, peti, deveti, jedanaesti mjesec.

7. Imenujte zimske mjesece.

8. Imenujte ljetne mjesece.

9. Imenujte proljetne i jesenje mjesece.

10. Koliko dana ima sedmica?

11. Navedite dane u sedmici.

12. Imenujte radne dane u sedmici.

13. Imenujte slobodne dane u sedmici.

14. Koji je prvi dan u sedmici?

15. Koji je posljednji dan u sedmici?

16. Koliko dana ima u mjesecu?

17. Koliko sedmica ima u mjesecu?

18. Koji je najkraći mjesec?

11. Budite kratki

Ostani za zimu... (zima)
Prenoćiti... (prenoćiti)
Fina kiša ... (kiša)
Kap kiše ... (kiša)
Mali konj ... (poni)

12. Ko šta radi?

Ko leči bolesne? (doktor)
Ko uči djecu? (učitelj)
Ko proizvodi namještaj? (stolar, stolar)
Ko se brine o životinjama? (veterinar)
Ko kopa ugalj? (rudar)
Ko kuje gvožđe? (kovač)
Ko piše knjige? (pisac)
Ko vodi orkestar? (dirigent)
Ko leti u svemir? (astronaut)
Ko dizajnira planove kuće? (arhitekt)
Ko upravlja avionom? (pilot)

Igramo izvanredne matematičare

Za savladavanje matematičkih pojmova potrebno je provoditi igre i vježbe igre:

Poređenje predmeta po veličini i obliku (duži, kraći, veći, manji, viši, niži);

Niz brojeva i broj objekata (prvi, drugi, treći...) - do 10;

Vremenske i prostorne reprezentacije (ranije, kasnije, gore, ispod, lijevo, desno, iza, ispred, iznad, ispod, gore, itd.)

1. Igra "Šta je gdje?"

Raspored objekata prema vašim uputstvima obrasca:

Stavite kocku na gornju policu. Ispod njega - lutka, lijevo od kocke stavite slona, desno - medvjed itd.

2. Igra "Imenuj komšije".

Rasporedite 6-7 igračaka bilo kojim redoslijedom. Imenujte lutke, medvjediće itd. komšije.

3. Igra "Ko ranije, ko kasnije."

Ove igre se mogu igrati pomoću bajki, na primjer, "Repa", "Teremok" itd. Djeca treba da imenuju heroje, koji su došli ranije, koji su došli kasnije.

4. Šta je više?

Kuća ili ograda?

Slon ili krokodil?

Sto ili stolica?

Brdo ili pješčanik?

Kamion ili auto?

5. Riješite zagonetku!

1) Katya je viša od Lude, Luda je viša od Sonje. Ko je najviši?

2) Nacrtajte krastavac lijevo od šargarepe, ali desno od jabuke.

3) Pčela leti više od muhe. Muva leti više od ose.

Ko leti najniže?

4) Dima je tamniji od Kolje. Kolja je tamniji od Saše. Ko je najmračniji od svih?

6. Zapamti i crtaj.(Pročitati 2 puta)

1) Nacrtajte pet perli različitih boja i veličina tako da srednja perla bude crvena, a zadnja najmanja.

2) Nacrtajte pet kvadrata različitih boja i veličina tako da četvrti kvadrat bude plav, a srednji najmanji.

3) Nacrtajte sedam gljiva različitih boja i veličina tako da druga gljiva bude žuta, četvrta ima list na kapi, a srednja najmanja.

7. Hajde da brojimo

Pitajte dijete ujutro koliko četkica ima u šoljici u kupatilu? Zašto? Koja je najveća četka?

Seo sam za doručak. Pitajte šta je više na stolu: viljuške ili kašike? Koliko šoljica? U svaku šoljicu stavite kašičicu. Šta je manje, šta više?

Na putu do vrtića prebrojite drveće, automobile koji prolaze, ljude koji idu prema njima.

8. Ko ima više...

... šape - mačka ili papagaj?

... repovi - pas ili žaba?

... uši - miš ili svinja?

...oko - zmija ili krokodil?

9. Ko je više?

Koga ima više u rijeci - ribe ili smuđa?

Koga imate više u grupi - djece ili dječaka?

Čega ima više u cvjetnoj gredici - cvijeća ili tulipana?

Koga je više u zoološkom vrtu - životinja ili medvjeda?

Čega ima više u stanu - namještaja ili stolica?

10. Pogledajte okolo

Šta je pravougaonik?

Šta je okruglo?

Šta je trouglasto?

11. Tačno ili netačno?

Sve mačke su prugaste.

U Moskvi postoji zoološki vrt.

Toliko sam jak da mogu da podignem slona.

Zec je pojeo vuka za večeru.

Banane su izrasle na stablu jabuke.

Šljive ne rastu na drvetu.

Kartoteka vježbi

da pripremi decu za školu

Vježbe za lakše pisanje.

Za razvoj finih motoričkih sposobnosti i pripremu ruke za pisanje, tehnika koju je razvio T.V. Fadeeva.

Vježba 1

Dlanovi su na stolu. Djeca podižu prste jedan po jedan, prvo na jednoj, pa na drugoj ruci. Ponovite ovu vježbu obrnutim redoslijedom.

Vježba 2

Dlanovi su na stolu. Djeca naizmjenično podižu prste na obje ruke odjednom, počevši od malog prsta.

Vježba 3

Djeca štipaju olovku ili olovku srednjim i kažiprstom. Savijte i odvojite ove prste, pazeći da olovka (ili olovka) ne padne ispod palca.

Vježba 4

Na stolu je 10-15 olovaka ili štapića za brojanje. Jednom rukom ih trebate skupiti u šaku, uzimajući jednu po jednu, a zatim jednu po jednu stavljati na sto (izvedite bez pomoći drugom rukom).

Vježba 5

Učenici drže olovku drugim falangama kažiprsta i srednjeg prsta i prave „korake“ duž površine stola.

Vježba 6

Jedan kraj drške je stegnut srednjim i kažiprstom desne ruke. U ovom slučaju, drugi kraj je usmjeren dalje od grudi. Potrebno je, okrećući olovku, staviti je u lijevu ruku slobodnim krajem. Zatim su sljedećim državnim udarom stavili pero u desnu ruku itd.

Vježba 7

Ova vježba je slična kotrljanju lopte u rukama. Djeca, zamislite da imaju loptu u dlanovima, prave pokrete koji oponašaju okretanje lopte u različitim smjerovima.

IGRE ZA RAZVOJ PAŽNJE

"Nevidljivi šešir"
U roku od 3 sekunde morate zapamtiti sve stavke prikupljene ispod kapice, a zatim ih navesti.

"red riječi"
Dajte svom djetetu različite riječi: stol, krevet, šolja, olovka, medvjed, viljuška itd. Klinac pažljivo sluša i pljesne rukama kada naiđe na riječ koja označava, na primjer, životinju. Ako je beba zbunjena, ponovite igru od početka.
Drugi put, predložite djetetu da ustane svaki put kada čuje riječ za biljku. Zatim kombinirajte prvi i drugi zadatak, tj. beba plješće rukama kada čuje riječi koje označavaju životinje, a ustaje kada izgovara riječi koje označavaju biljku. Ovakve i slične vježbe razvijaju pažnju, brzinu distribucije i prebacivanja pažnje, a uz to proširuju vidike i kognitivnu aktivnost djeteta. Takve igre je dobro igrati sa više djece, želja, uzbuđenje i nagrada za pobjednika će ih učiniti još uzbudljivijima.

"morski talasi"
Svrha: naučiti djecu da prebacuju pažnju s jedne vrste aktivnosti na drugu, kako bi se smanjila napetost mišića.
Na znak učiteljice "Smiri se", sva deca u odeljenju se "lede". Na znak "Talasi" djeca se naizmjenično postavljaju za svoje klupe. Prvo ustanu učenici koji sjede za prvim klupama. Nakon 2-3 sekunde ustaju oni koji sjede za drugim stolovima itd. Čim red dođe do stanovnika zadnjih klupa, oni ustaju i svi zajedno pljesnu rukama, nakon čega djeca koja su prva ustala (iza prvih klupa) sjedaju itd. Na znak nastavnika "Oluja" ponavljaju se priroda radnji i redoslijed njihovog izvođenja, s jedinom razlikom što djeca ne čekaju 2-3 sekunde, već odmah stoje jedna za drugom. Igra se mora završiti komandom "Smiri se".

"Zapamti slike"

„Pronađirazlika"
Svrha: razviti sposobnost obraćanja pažnje na detalje.
Dijete crta bilo koju jednostavnu sliku (mačku, kuću, itd.) i daje je odrasloj osobi, a on se okreće. Odrasla osoba nacrta nekoliko detalja i vrati sliku. Dete treba da primeti šta se promenilo na crtežu. Tada odrasla osoba i dijete mogu zamijeniti uloge.
Igru se može igrati i sa grupom djece. U tom slučaju djeca naizmjenično crtaju crtež na tabli i okreću se (pri čemu mogućnost kretanja nije ograničena). Odrasla osoba crta nekoliko detalja. Djeca, gledajući sliku, treba da kažu koje su se promjene dogodile.

" Majmuni "(1,5-7 godina)
Svrha igre: razvoj pažnje, koordinacije pokreta, pamćenja.
Oprema: kocke jedne ili više boja (sva djeca i voditelj treba da imaju iste komplete), ili štapići za brojanje, ili set za igru "Tangram", "Vijetnamska igra" itd.

Napredak igre: domaćin poziva djecu: "Da se danas pretvorimo u majmune. Majmuni najbolje oponašaju, ponavljaju sve što vide." Voditelj, ispred djece, sastavlja konstrukciju od cigli (ili od materijala na kojem se igra). Momci bi trebali što preciznije kopirati ne samo dizajn, već i sve njegove pokrete.
Opcija: konstrukcija izgrađena ispred djece prekrivena je listom papira ili kutijom i pozvana su da je presavije po sjećanju (onda se rezultat uspoređuje s uzorkom).

Igra "Pogledaj izbliza"

Koncentracija pažnje i dovoljno dugo zadržavanje koncentracije postiže se u takmičarskim igrama. Cilj je da učenici pažljivo razmotre predložene predmete. U roku od jedne ili dvije minute prikazuje se nekoliko njih (na primjer, olovke, dugmad za manžete, kamenčići, perle, olovke itd.). zatim se zatvaraju i djeci se nudi da detaljno opišu svaki predmet, njegovu veličinu, boju. Ista igra se može igrati i uz učešće samih momaka, tj. pogledajte direktno svoje drugove i zabilježite kakve su se promjene dogodile u njihovoj odjeći, njihovom raspoloženju itd. Druga opcija je ponuditi da razmotrite nekoliko objekata, a zatim, nakon što djeca zatvore oči, uklone neke od njih, zamijenite ih ili, obrnuto, dodajte ih.

"Treći točak"
Ova igra se može igrati nakon što dijete savlada razvrstavanje predmeta u grupe i podgrupe: životinje (divlje/domaće, more/ptice itd.), vozila (kopno, zrak, more), namještaj, kuhinjski pribor, igračke, odjeća , itd. Prva (početna) opcija. Odrasla osoba pokazuje dječje kartice, od kojih svaka prikazuje tri predmeta: dva pripadaju istoj grupi, a treći je suvišan. Na primjer: drvo-cvjetnica. Dijete mora utvrditi i objasniti da je kućica ekstra stavka, jer. nije biljka.
Postoje društvene obrazovne igre sa sličnim kartama. Ako nemate takvu igru, onda je lako sami pripremiti karte: nacrtati ili izrezati i zalijepiti slike. Možete i posebno crtati ili izrezati slike predmeta i umjesto kartice svaki put staviti tri slike ispred djeteta, od kojih dvije pripadaju istoj grupi, a treća je suvišna.
Druga (komplicirana) opcija. Ista igra - samo na sluh: odrasla osoba imenuje tri predmeta. Zadatak djeteta je da odredi koji je od navedenih predmeta suvišan i zašto.
Dijete mora objasniti zašto smatra da je predmet suvišan. Na zahtjev roditelja i djeteta možete i naizmjenično: neka vam i dijete postavlja takve zagonetke.

"Šta se promijenilo?" Stavite 3-7 igračaka ispred djece. Dajte im signal da zatvore oči dok skidaju jednu igračku. Otvarajući oči, djeca moraju pogoditi koja je igračka skrivena.

"Pronađi razlike". Pokažite djeci dva gotovo identična crteža i zamolite ih da pronađu po čemu se jedan crtež razlikuje od drugog.

"Pronađi isto." Na slici djeca moraju pronaći dva identična predmeta.

"Uho-nos". Na komandu “Uho” djeca treba da se hvataju za uvo, na komandu “Nos” za nos. S njima također izvodite akcije na komandu, ali nakon nekog vremena počinjete praviti greške.

"Patuljci i divovi". Slično kao u prethodnoj igri: na komandu "Patuljci" djeca čučnu, na komandu "Divovi" ustaju. Učitelj izvodi pokrete zajedno sa svima. Timovi se daju u raščlanjenju i različitim tempom.

Zamrzni se. Na znak nastavnika, djeca treba da se ukoče u istom položaju u kojem su se nalazila u trenutku signala. Onaj koji se pomakne gubi, zmaj ga vodi sebi ili biva eliminisan iz igre.

"Ponavljaj za mnom". Pod bilo kojom rimom ritmično izvodite jednostavne pokrete, na primjer, pljeskate rukama, koljenima, udarate nogom, klimate glavom. Djeca ponavljaju pokrete za vama. Neočekivano za njih, promijenite pokret, a onaj ko to nije na vrijeme primijetio i nije promijenio pokret ispada iz igre.

"Maramica". Djeca stoje u krugu. Vozač trči ili hoda iza kruga sa maramicom u ruci i diskretno stavlja maramicu nekome iza leđa. Zatim pravi još jednu rundu, a ako se za to vrijeme ne pojavi novi vlasnik maramice, smatra se da je izgubio. Svako ko primijeti maramicu iza leđa mora sustići vozača i ismijati ga. Ako ovo uspije, vozač ostaje isti. Ako ne, drugi vodi.

"Jestivo - nejestivo." Vozač baca loptu, imenujući bilo koji predmet. Loptu treba uhvatiti samo ako je predmet jestiv.

"Igra zastave" Kada podignete crvenu zastavu, djeca treba da skaču, zelena da pljesne rukama, plava treba da stane na mjesto.

IGRE ZA RAZVOJ RAZMIŠLJANJA

Igra "Vježbe za razvoj mišljenja br. 3"

Svrha: odabrati riječ koja će biti logički povezana s navedenom (kao u prethodnom paru) i detaljno obrazložiti svoj izbor.

Primjer: strelica - sat, točak - ? Strelica je dio sata, pa ću za riječ "točak" izabrati riječ "automobil", jer je točak dio automobila. Umjesto automobila, mogu se nazvati drugim riječima: kolica, bicikl, kolica. Svi ovi predmeti imaju točak.

Strelica - sat, točak -

Točak - krug, tepih -

Vjeverica - šuplja, medvjed -

Jakna - vuna, bunda -

Prodavnica - prodavac, bolnica -

Riba - rijeka, ptica -

Vaza - staklena, lonac -

Mlijeko - puter, meso -

koza - kupus, vjeverica -

Konj - sijeno, mačka -

Čaj - kolačići, supa -

Stolica - naslon, brod -

Raketa - svemir, avion -

Dan - ručak, veče -

Alat - rad, lutka -

Lovac - puška, ribar -

Riječ - pismo, kuća -

Nokti - makaze, brada -

Kiša - vlaga, vrućina -

Šuma - drveće, polje -

Lisica - lukava, zec -

Prst - prsten, uho -

Limun - kiselina, slatkiši -

Škola - student, bolnica -

Vulkan - erupcija, rijeka -

Problem - rješenje, pitanje -

Pisac - knjiga, vajar -

More je kap, gužva je

Automobil - put, voz -

Voz - stanica, avion -

Cvijet - pupoljak, list -

Vježba "Bijelo - crno"

Odaberite suprotno od svake riječi.

Veselo - ... Široko - ...

Visok - ... Ljubazan - ...

Glasno - ... Hladno - ...

Teško - ... Brzo - ...

Staro - … Svjetlo - …

Tamno - ... Skupo - ...

Suhi - ... Mali - ...

Vježba "Šta mislite da se razlikuju jedno od drugog"?

Lokva i potok Drvo i balvan

Ploča i staklo Djevojčica i lutka

Crtani film o pticama i avionima

Gnijezdo iz jazbine Dan iz noći

Vježba "Saznaj po opisu"

Žuta, crvena, jesen (lišće)

Smeđi, klinasti, nespretni... (medvjed)

Zelen, duguljast, sočan... (krastavac)

Bijelo, pahuljasto, lagano... (oblak)

Mali, sivi, stidljivi... (miš)

Granasto, zeleno, bodljikavo... (drvo)

Stara, cigla, dvospratna... (kuca)

Slatko, bijelo, hladno... (sladoled)

Crvena, slatka, zrela... (jabuka)

Sunčano, toplo, ljeto... (vrijeme)

Novo, lepo, zanimljivo... (knjiga)

Pahuljasto, brkato, prugasto... (mačka)

Gusta, tamna, borova... (šuma)

Vježba "Koja riječ u svakom redu je suvišna"?

Objasni zašto.

Štuka, karas, smuđ, rak.

Kamilica, đurđevak, jorgovan, zvonce.

Sto, stolica, TV, ormar.

Mlijeko, kajmak, sir, meso, pavlaka.

Ris, medvjed, tigar, mačka, lav.

Miša, Olja, Serjoža, Vanja, Kolja.

Jutro, popodne, noć, doručak, veče.

Buba, riba, mrav, leptir.

Guska, labud, paun, piletina, zec.

Kruška, jagoda, ribizla, borovnica, malina.

Vježba "Reci jednu riječ"

Leptir, komarac, vilin konjic - insekti

Breza, hrast, bor - ...

Sto, plakar, trosed - ...

Čizme, čizme, patike -…

Sir, pavlaka, jogurt...

Maline, jagode, ribizle - ...

Fudbal, gimnastika, plivanje - ...

Jutro dan Večer -…

utorak, srijeda, petak -…

Septembar, maj, jul - …

Puškin, Čukovski, Maršak - ...

Maša, Petja, Vasja - ...

Šargarepa, paradajz, krastavac...

Breskva, narandža, jabuka - ...

Svinja, krava, pas - ...

Lopta, lutka, loto - ...

Igra "Nastavi red"

Svrha: nastaviti niz koncepata koji odgovaraju jednoj generalizaciji. Odaberite najmanje 3 riječi. U svakom slučaju navedite opći koncept.

Sto, stolica, sofa...

Svježi sir, sir, puter…

Doktor, kuvar, pilot...

Sok, kefir, kompot...

Šišarka, žir, orah...

Brod, jahta, čamac...

Parna lokomotiva, voz, tramvaj...

Knjiga, album, notes...

Podna lampa, svijećnjak, stolna lampa…

Kobasice, kobasice, ćufte…

Jagode, brusnice, maline…

Russula, lisičarka, vrganj...

Bor, breza, lipa...

jasmin, šipak, jorgovan...

Kiša, vetar, mraz...

Igra "Misli na vanzemaljca"

Svrha: razvoj mašte, aktiviranje pažnje, mišljenja i govora.

Oprema: papir i olovke za svako dijete.

Napredak igre:- Ljudi, danas ćete nacrtati vanzemaljca. Da biste ga nacrtali zanimljivo, prvo razmislite kako će biti. Kakvu će on imati glavu, da li će biti jedna ili više, kakve će ruke i noge imati, možda će nešto drugo biti umesto njih. Morate maštati.

Zaključak: - A sada će nam svako od vas ukratko ispričati o svom vanzemaljcu. Recite nam kako se zove, sa koje je planete, šta jede, da li je dobar ili zao.

Igra "Vježbe za razvoj mišljenja br. 2"

Svrha: izabrati između 3 objekta jedan dodatni, uzimajući u obzir odabranu karakteristiku, i detaljno objasniti svoj izbor.

Boja: piletina, limun, različak.

Krastavac, šargarepa, trava.

Doktorski kaput, paradajz, snijeg.

Oblik: TV, knjiga, točak.

Marama, lubenica, šator.

Veličina: nilski konj, mrav, slon.

Kuća, olovka, kašika.

Materijal: tegla, tiganj, staklo.

Album, sveska, olovka.

Ukus: slatko, krompir, džem.

Torta, haringa, sladoled.

Težina: vata, girja, mrena.

Mlinac za meso, pero, bučice.

Dešava se - ne dešava se

Broj igrača: bilo koji

Opciono: lopta

Navedite neku situaciju i bacite loptu djetetu. Dijete mora uhvatiti loptu u slučaju da se dogodi navedena situacija, a ako ne, onda lopta mora biti udarena.

Možete ponuditi različite situacije: tata je otišao na posao; voz leti nebom; mačka želi da jede; poštar je doneo pismo; slana jabuka; kuća je otišla u šetnju; staklene cipele itd.

Ko će biti ko

Broj igrača: bilo koji

Dodaci: ne

Voditelj prikazuje ili imenuje predmete i pojave, a igrač mora odgovoriti na pitanje kako će se promijeniti, ko će biti. Ko (šta) će biti: jaje, kokoška, žir, sjemenka, gusjenica, jaje, brašno, drvena daska, željezo, cigle, tkanina, koža, dan, student, bolestan, slab, ljeto itd. .

Na jedno pitanje može postojati više odgovora. Potrebno je potaknuti dijete na nekoliko odgovora na pitanje.

Odgovori brzo

Broj igrača: bilo koji

Opciono: lopta

Odrasla osoba, bacajući loptu djetetu, imenuje boju, dijete, vraćajući loptu, mora brzo imenovati predmet ove boje. Možete imenovati ne samo boju, već bilo koju kvalitetu (ukus, oblik) predmeta.

Vjeruješ li mi ili ne?

Broj igrača: bilo koji

Dodaci: ne

Domaćin naziva fraze, a igrači moraju odrediti pogrešne među njima. Možete jednostavno odgovoriti "vjerujem" ili "ne vjerujem" (tačno - netačno). Možemo se složiti da ako je fraza tačna, onda igrači skaču, a ako je netačna onda čučnu.

Najlakša opcija je samo za znanje:

Ova olovka je plava

Ljudi imaju tri oka

Voda je mokra

Dva plus dva je tri

A sada pokušavamo uključiti logiku:

Sve kocke su crvene

Neke olovke su polomljene

Sve ptice lete

Zimi uvek pada sneg

Ponekad pada kiša u jesen

Čaj je uvek vruć

Neki momci nose suknje

Šta je zaboga?

Broj igrača: bilo koji

Dodaci: ne

Pokušajte se s djetetom prisjetiti šta je bodljikavo na svijetu? Igle smreke i ježa, igle i igle za šivenje, bodlje ruže i divlje ruže, tatina brada....

Navedite nekoliko bodljikavih predmeta, možda će im dijete dodati druge. Na primjer, nazovite božićno drvce, ježa, igle i igle. A kada šetate parkom ili šumom, pronađite trnovite biljke, pokažite svom djetetu trnje. Zašto su biljke potrebne? Sigurno će se dijete sjetiti vaše igre i samo dodati nalaz u kategoriju "bodljikavih stvari".

Možete se igrati i sa drugim nekretninama. "Šta je na svijetu hladno?", "Šta je zaboga okruglo?", "Šta je zaboga ljepljivo?". Samo nemojte tražiti previše nekretnina odjednom. Jedna stvar je bolja. Najvažnije je da dijete zapamti princip i uključi sve više novih predmeta u grupu, recimo, "trnovitih stvari".

Zamislite ime

Broj igrača: bilo koji

Dodaci: knjige poezije

Uzmite nekoliko malih dječjih pjesama (možete iz zbirki).

Pročitajte pjesmu djetetu bez imenovanja naslova i pozovite dijete da smisli naziv za svaku pjesmu.

Igra će naučiti dijete da generalizira i istakne glavnu ideju u pjesmi.

Dobro loše

Broj igrača: bilo koji

Opciono: lopta

Djeca sjede u krugu. Facilitator postavlja temu za diskusiju. Djeca, dodajući loptu u krug, govore šta je, po njihovom mišljenju, dobro ili loše u prirodnim pojavama.

Kiša je dobra: spira prašinu sa kuća i drveća, dobra je za zemlju i buduću žetvu, ali je loša - vlaži nas, može biti hladno.

Dobro je što živim u gradu: možete se voziti metroom, autobusom, ima mnogo dobrih prodavnica, ali je loše - nećete videti živu kravu, petla, zagušljivo je, prašnjavo.

Treba - ne treba

Broj igrača: bilo koji

Opciono: slike predmeta

Domaćin kaže: "Hoću da zasadim baštu. Treba li ti kupus?" Djeca odgovaraju: "Treba". Nabrajajući povrće, prezenter naziva voćnim biljkama. Ko je od djece pogriješilo, plaća se.

Nakon što su "zasadili" baštu, deca nastavljaju igru - počinju da "sade" baštu. Voditelj, nabrajajući voće, koristi nazive povrća.

Pobednik je onaj ko nikada nije pogrešio.

Zadaci za pripremu za školu uključuju najbolje metode kognitivne ekspresije. Nastavni materijal se razvija u zavisnosti od individualnih karakteristika budućih učenika. Prema Federalnom državnom obrazovnom standardu, priprema djeteta za školu znači formiranje uspješne ličnosti, samostalne i samouvjerene. Trenutno postoji mnogo interaktivnih, elektronskih metoda sa opisom. Djeca se za njih mogu pripremati kod kuće pod strogim vodstvom roditelja i potpuno besplatno.

Kako se pripremiti za školu: pravila i zahtjevi

Predškolska priprema je važna faza u životu svakog djeteta, ali ne razumiju svi roditelji zašto je to potrebno i odakle početi.

Nastava je neophodna kako bi se dijete psihički, emocionalno i psihički prilagodilo novoj fazi svog života.

Zadaci za pripremne grupe pomoći će u uspješnom učenju, razvoju fizičkih i intelektualnih vještina djeteta i pomoći pri upisu u školu tokom razgovora sa nastavnicima.

Postoje određeni zahtjevi koje učenik prvog razreda treba da zna i može:

Puno ime (vlastito i roditelji), adresa stanovanja, grad;
mjesto rada roditelja;
praznici;
profesije;
razlikovati povrće i voće, jestivo od nejestivog;
godišnja doba i broj mjeseci u njemu, dani u sedmici;
poznati pjesnici i muzičari;
Saobraćajni zakoni;
razlikovati boje;
slova, brojevi;
čitati slogove i dovršavati rečenice;
pisati u svesku;
broji od 0 do 10 i obrnuto;
recitovati stihove sa izrazom napamet;
prepričavaju šta su pročitali i čuli;
riješiti zagonetke;
izmisliti i ispričati priču;
napisati priču na osnovu date slike;
odgovorite na pitanja jasno.

Iako obrazovanje u prvom razredu uključuje mnoge stvari sa liste, na testiranju/intervjuima za prijem u školu obraćaju pažnju na ove tačke.

Razvijanje časova

Trenutno postoji mnogo razvojnih pripremnih časova i kurseva. Svaki zadatak se priprema individualno, na osnovu sposobnosti i vještina predškolca. Postoje bilješke koje pokazuju kako najbolje prezentirati materijal djetetu. Različite metode uključuju zadatke kako za djecu koja još nemaju 4 godine, tako i za djecu od 6 godina. Nastava omogućava djetetu da lako završi prvi razred i uspješno pređe u 2. Pripremni kursevi obuhvataju većinu školskog programa za učenike prvog razreda.

Gramatika

Učeći ruski jezik, dijete će naučiti kako pravilno odbiti riječi, odabrati prijedloge za imenice. Učenje čitanja i pisanja pomoći će vam da savladate svoje usmene i pismene vještine.

Zadatak sa slovom K. Obojite one slike na fotografiji na kojima se nalazi određeni zvuk.
Zaokruži slike čiji nazivi počinju samoglasnikom.
Obojite samoglasnike crvenom, a suglasnike crnom.
Spojite predmete sa zvukovima kojima njihova imena počinju.
Predloži riječ. Nastavite izraz: "Naša Tanja glasno plače, bacila je u rijeku ... (lopta)." “Domaćica je napustila zeku, ostala na kiši... (zeko).”
Pogodi artikal iz opisa. "Pahuljasto, hladno, bijelo, zimi škripi pod nogama... (snijeg)." „Žuta, danju na nebu jako sija... (sunce)”. "Visoko, raste u šumi, ima puno grana... (drvo)."
Imenujte prvi glas u riječi, označite je li samoglasnik ili suglasnik: k-krompir, a-narandža, s-stol, t-telefon, y-puž.
Imenujte dijete bilo koju riječ i pitajte: koji je prvi glas, da li je samoglasnik ili suglasnik, kojim slovom se riječ završava. Zatim samo dijete nastavlja da imenuje riječi čiji će početak odgovarati posljednjem zvuku. Tree-Island-Bucket-Hoop-Kettle i tako dalje.
Povežite objekte s identičnim brojem glasova u riječi linijama.

Vještine pisanja

Ovladavanje elementarnim grafičkim i tehničkim vještinama.

Zabavni zadaci kod kuće:

Ocrtajte slova.
Nacrtajte oblike kao na slici.
Premjestite figuru na novu lokaciju.
Nacrtaj kuću.
Imenujte životinje na slici, obojite ih u različite boje.
Kopiraj crtež.
Nacrtaj čamac.
Zaokružite objekte duž isprekidanih linija.

Matematika

Matematički simulatori uče logično razmišljanje, formiraju brzu reakciju i kognitivni interes, pomažu u brzoj pripremi šestogodišnjaka za prvi razred.

Logički zadaci

Časovi će pomoći djetetu da nauči rasuđivati, izgraditi logičke lance, slijediti, razviti radoznalost i radoznalost uma.

Šta se dešava ako poređate brojeve.
Pronađite i obojite identične piliće.
Pronađite uzorak i nacrtajte oblike.
Povežite objekte u parovima linijama.
Obojite iste figure u istu boju. Prebrojite koliko ih je.
Puzzle.
Pronađite ko se krije na slici.
Pronađite dodatni predmet na slici, recite zašto.
Iz kojih bajki slikaju, obojite likove.

Razvoj govora

Redovnim vježbanjem mlađi učenik uči da prenosi misli i emocije. Kao rezultat toga, govor postaje bogatiji, vokabular se povećava.

Opišite bilo koju situaciju, razgovarajte o emocijama, izrazite osjećaje.
Pronađite slične ili suprotne riječi za bilo koje pridjeve (hladno - ledeno, vruće).
Pročitajte riječi naglas.
Ispričajte priču gledajući slike iz svojih omiljenih knjiga.

Za razvoj ispravne dikcije korisno je redovno izvoditi gimnastiku, uključujući vježbe:

Dijete nasloni jezik na lijevi, zatim na desni obraz, dok su usta zatvorena.
Bebina usta su otvorena, jezik je savijen i naslonjen na donje zube.
Dijete se smiješi otvorenih usta, vrh jezika se naizmjenično oslanja na lijevu i desnu stranu usta.
Zamislite da je vrh jezika četkica za zube, "četkajte" zube gornje i donje čeljusti, potonji ostaje nepomičan.
Dijete se smiješi što je moguće šire 7-10 sekundi, pokazujući zube.

Čitanje

Čitanje razvija interesovanje za slova, znakove, pismenost, povećava vokabular.

Pronađite poznatu riječ u tekstu koji se nudi djetetu za 2 minute.
Čitajte povećavajući/smanjivanjem glasnoće govora.
Pročitajte tekst "za sebe", recite o čemu se radi.
U jednoj minuti od djeteta se traži da napiše što više samoglasnika/suglasnika.
Pročitajte tekst i odgovorite na pripremljena pitanja.
Naučite svoje dijete da čita ne obraćajući pažnju na strane zvukove, na primjer, možete uključiti TV.
Čitajte slova različitih veličina.
Čitanje kratkih tekstova bez otvaranja zuba. Prepričavanje pročitanog.
Čitanje na brzinu.
Dnevni pregled čitanja.

Crtanje

Crtanje će pomoći u zadovoljavanju kreativne radoznalosti, razvoju mašte.

Svijet

Časovi razvijaju senzorne vještine, upoznaju bebu s prirodom, pomažu u proučavanju okoline.

Vježbe pažnje

Razvoj pažnje doprinosi brzini reakcije, koncentraciji, upornosti, preklopljivosti.

O razmišljanju i pamćenju.

Časovi razvijaju istrajnost, pažnju u lekciji, sposobnost logičkog razmišljanja, percepcije i asimilacije informacija.

Za finu motoriku

Razvoj fine motorike budućeg prvašića koordinira nervni, koštani i mišićni sistem. Kao rezultat nastave, stječu se spretnost pokreta, vještine pisanja.

Odrasla osoba svojim dlanovima lako masira djetetove prste uz izreku "Svraka-Vrana".
Igra "U redu".
Okretanje stranica knjige ili časopisa.
Perle za branje prstima.
Sklopivi tornjevi od kocki, domina, karata.
Crtanje na pijesku.
Dijete je pozvano da izvadi grašak iz tegle s poklopcem koji se lako otvara, a zatim ponovi manipulacije.
Zakopčajte i otkopčajte odjeću, vežite i otkopčajte cipele.
Modeliranje od plastelina, gline, tijesta.
Izrezivanje slika, kartica iz časopisa.

Grafički diktat - crteži po ćelijama

Obrazovna igra koja priprema ruke predškolca za pisanje, formira prostorno razmišljanje, uči vas da se krećete prema veličini lista papira. Često se koristi u pripremnim kursevima za osnovnu školu.

Nema potrebe grditi dijete ako crtež odmah ne ispadne, mirno predložite i nastavite dalje.

Važno je pratiti pravilno pristajanje na stolu, dovoljno osvjetljenja, položaj šake, kako beba drži olovku.

Nakon što ste dobili rezultat, radujte se s djetetom zbog njegovog napornog rada. Grafičke diktate prate vrtačice jezika, zagonetke, razvijaju finu motoriku i razmišljanje.

Da biste završili diktat, potrebno je da imate svesku u kavezu, olovku i gumicu. Trajanje časa za djecu mlađu od 5-6 godina ne smije biti duže od 15 minuta, od 7-8 godina do 25 minuta. Na početku razgovarajte s djetetom o pojmovima gore/dolje, desno/lijevo.

Grafički diktat se izvodi na jedan od sljedećih načina:

Predškolac je pozvan da nacrta geometrijski uzorak u svesci u kutiji.
Odrasla osoba izgovara niz radnji, ukazuje na smjer (2 ćelije lijevo, 4 gore, 1 desno, 2 dolje itd.). Dijete percipira informacije na sluh i crta. Na kraju diktata, slika u priručniku se upoređuje sa onim što je dijete dobilo.

Kroz igru dijete uči da percipira svijet, razvija mišljenje, logiku, pamćenje, pažnju, jača se djetetova psiha. Trebalo bi da bude zabavno, opušteno, zanimljivo. Trenutno postoje besplatne obrazovne online igrice koje će dijete igrati sa zanimanjem.

Kod kuće, nekoliko opcija za programe učenja može vam pomoći da naučite osnove igranjem:

"Čarobni štapić". Čarobni štapić se zove, na primjer, flomaster. Trljajući ga o vunenu krpu ili kosu, pokažite kako djeluje statički elektricitet (donesite ga na omot od slatkiša, komad papira, mlaz vode). Neka dijete samo odluči koje čarobne riječi treba izgovoriti da bi "trik" uspio.
Izrežite slike životinja, zalijepite ih na komad papira i pozovite dijete da nacrta šta svaka od njih jede. Zec je šargarepa, krava je sijeno i tako dalje.
Razgovarajte sa svojim djetetom o tome koga vidi dok šeta dvorištem. Izrežite poznate slike iz časopisa onoga što vas podsjeća na šetnju (baka i djed, ljuljaška, pješčanik). Zalijepite ilustracije na papir.
Napravite šumu igračaka sa svojim djetetom. Da biste to učinili, opskrbite se grančicama, lišćem, piljevinom i bojom.
Naučite ljubaznim riječima, pozdravima i zbogom. Igračke su pogodne za to, neka dijete, glumeći lik u odgovarajućoj situaciji, kaže „dobro jutro“, „laku noć“, „vidimo se uskoro“ i još mnogo toga.

Psihološka priprema: testovi

Da bi se utvrdio nivo psihološke pripremljenosti za školu, dovoljno je uraditi posebne testove.

Test 1

Zamolite dijete da na listu papira nacrta školu u kojoj će učiti, kako je vidi. Da biste izvršili zadatak, trebat će vam list papira i olovke u boji. Crtež se vrednuje bojom, grafikom i linijama i daju se bodovi.

Rezultati u bodovima:

2 - toplo godišnje doba, sunce sija, škola se nalazi u sredini lista, okolo su radosni ljudi, lijepo cvijeće, drveće;
0 - škola se nalazi bliže rubu, ljudi su tužni, mrak je, hladno godišnje doba;
1 - slika prikazuje elemente obe karakteristike;
2 - redovi su ujednačeni bez prekida;
0 - nejasno, slabo, dvostruko, sa prekidima;
1 - elementi obe karakteristike;
2 - svijetle, svijetle boje;
0 - sumorne boje;
1 - tamne i svijetle boje.

Nakon sabiranja bodova provjeravaju da li je dijete spremno za školu:

0-1 - dijete nije spremno za školu, biće prepreka u komunikaciji sa nastavnicima, vršnjacima.
2-4 - dijete ne razumije sasvim jasno šta je škola, mogu se pojaviti strahovi koji ometaju učenje. Roditelji treba da razgovaraju sa bebom, otkriju razlog straha i opisuju učenje na pozitivan način.
5-6 - dijete je potpuno spremno za školu, ne brinite o interakciji sa nastavnicima i vršnjacima.

Test 2

Djetetu se daje 30 sekundi da stavi tačke u krug: 1 tačka - 1 bod. Što više bodova, to je veći rezultat (u obzir se uzimaju samo oni koji su uključeni u krug).

rezultat:

manje od 11 - nizak rezultat:
12-17- razvoju treba više pažnje;
18-33 - prosječna ocjena;
34 i više - odličan razvoj, rezultat je odličan.