Βιογραφίες Χαρακτηριστικά Ανάλυση

Ινστιτούτο Δικαίου και Εθνικής Ασφάλειας. Kalinina, Irina Anatolyevna - Εκπαιδευτικές και επιστημονικές δραστηριότητες των πανεπιστημιακών τμημάτων οικονομικού προφίλ: εγχειρίδιο Βιβλία που διαμόρφωσαν τον εσωτερικό μου κόσμο

Εκπαίδευση: Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας. M.V. Lomonosov, Σχολή Ψυχολογίας.

​Εργασιακή εμπειρία στο REU με το όνομα. G.V. Πλεχάνοφ από το 2001.

Ο επιστημονικός τίτλος του Υποψηφίου Ψυχολογικών Επιστημών απονεμήθηκε το 2007.

Ο ακαδημαϊκός τίτλος του αναπληρωτή καθηγητή στην κατεύθυνση «Οικονομικά. Διοίκηση Εθνικής Οικονομίας» απονεμήθηκε το 2015.

Διδακτικές δραστηριότητες

​Ειδήσεις: «Διοίκηση», «Εισαγωγή στο επάγγελμα», «Εκπαιδευτικό και ερευνητικό έργο φοιτητών», «Εργαστήριο για την απόκτηση επαγγελματικών δεξιοτήτων και επαγγελματική εμπειρία»

Επικεφαλής του προγράμματος προηγμένης κατάρτισης "Management: οργάνωση της πανεπιστημιακής διαχείρισης" (REU με το όνομα G.V. Plekhanov, Ιούλιος 2016)

Δάσκαλος του προγράμματος προηγμένης κατάρτισης "Τιμολόγηση στο σύστημα προμηθειών στον τομέα των κρατικών, δημοτικών και εμπορικών αναγκών" (Πελάτης: Κυβέρνηση της Μόσχας, Δεκέμβριος 2016)

Συνολική εργασιακή εμπειρία

Εργασιακή εμπειρία από το 1995.

Προηγμένη εκπαίδευση / επαγγελματική επανεκπαίδευση

  1. Διαχείριση: οικοδόμηση συστήματος διαχείρισης οργανισμού (REU με το όνομα G.V. Plekhanov, 72 ώρες), 2016
  2. Εκπαίδευση στο πλαίσιο του προγράμματος «Κρατική διαπίστευση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων», NASDOBR, 2015
  3. Επιχειρηματικό Συμβούλιο Ρωσίας-Σιγκαπούρης "Μετατροπή στρατηγικής σε μάθημα επιχειρηματικών αποτελεσμάτων", 2015
  4. Εφαρμογή τεχνολογιών ηλεκτρονικής μάθησης και εξ αποστάσεως στην τριτοβάθμια εκπαίδευση: νέες τεχνολογίες (16 ώρες). REU im. G.V. Πλεχάνοφ, 2015
  5. Οργανωτικές και μεθοδολογικές πτυχές των δραστηριοτήτων των δασκάλων στο REU που φέρει το όνομά του. G.V. Πλεχάνοφ (72 ώρες), 2013

Επιστημονική έρευνα

Υπεύθυνος έρευνας:

1. Μοντελοποίηση της αναπαραγωγής του επιστημονικού δυναμικού των οικονομικών πανεπιστημίων, 2016

2. Μοντελοποίηση ένταξης επιστημονικού δυναμικού και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στο πλαίσιο υλοποίησης της στρατηγικής ανάπτυξης του πανεπιστημίου, 2016

3. Ανάπτυξη της οργάνωσης των εργασιών ενός διαδραστικού κέντρου εκπαίδευσης για στελέχη εκπαίδευσης, 2015​

4. Ανάπτυξη της έννοιας της διαχείρισης επιχειρήσεων που λειτουργεί από ιδιοκτήτη​, 2015​

5. «Οργανωτική και τεχνική υποστήριξη της Πανρωσικής επιστημονικής σχολής νεολαίας «Θεωρητικά και Εφαρμοσμένα Προβλήματα Γνωστικής Ψυχολογίας»», Κρατική σύμβαση αρ. 12.741.11.0095 με ημερομηνία 22 Μαΐου 2012

Συμμετοχή σε ερευνητικό έργο ως ερμηνευτής:

  1. Η επίδραση του κοινωνικοπολιτισμικού περιβάλλοντος στη διαμόρφωση του επιστημονικού δυναμικού ενός σύγχρονου ερευνητή επιστήμονα στη Ρωσία και τη Μογγολία., RGNF, 2017-2019
  2. Ανάπτυξη εκπαιδευτικής και μεθοδολογικής υποστήριξης και εκπαιδευτικών προγραμμάτων «Management in innovative and social entrepreneurship» για πτυχία και «Innovative and social entrepreneurship» για μεταπτυχιακά, 2016
  3. Δημιουργία κέντρου πόρων για καινοτομίες διαχείρισης στο πανεπιστήμιο, 2016.
  4. Ανάπτυξη έργου για την οργάνωση των δραστηριοτήτων μιας εταιρείας συμβούλων λογιστικής στο στάδιο της δημιουργίας της, 2016.
  5. Ανάπτυξη επιχειρηματικών διαδικασιών για τη διαχείριση οικονομικών κινδύνων ασφάλειας για την ενεργειακή εταιρεία Garant Energo LLC, 2016.
  6. Ανάπτυξη συστήματος ελέγχου διαχείριση κινδύνων που καθορίζουν την οικονομική ασφάλεια της εταιρείας πωλήσεων ενέργειας Garant Energo LLC, 2016
  7. Σχεδιασμός ολοκληρωμένου προγράμματος και τεχνολογιών για την κατάρτιση επιστημονικού και παιδαγωγικού προσωπικού σε μεταπτυχιακές σπουδές στο REU, τους. G.V. Πλεχάνοφ, 2014
  8. Ανάπτυξη μηχανισμών διαχείρισης δικτύου για ένα κατανεμημένο πανεπιστήμιο χρησιμοποιώντας το παράδειγμά τους. G.V. Πλεχάνοφ, τους. G.V. Πλεχάνοφ 2014
  9. Ανάπτυξη επαγγελματικού προτύπου για έναν ειδικό στον τομέα της εκπαίδευσης (δραστηριότητες κοινωνικής και παιδαγωγικής υποστήριξης μαθητών), Κρατική σύμβαση με ημερομηνία 1 Ιουλίου 2013 No. 13-K-14-T-154 2013

Εκπόνηση διδακτορικής διατριβής«Καινοτόμες στρατηγικές διαχείρισης του συστήματος αναπαραγωγής του επιστημονικού δυναμικού ενός οικονομικού πανεπιστημίου».

ΑΠΑΛΛΑΣΣΩ:

1. Πιστοποιητικό κρατικής εγγραφής του προγράμματος υπολογιστή "Σύστημα Διαχείρισης Κινδύνων"

2. Πιστοποιητικό κρατικής εγγραφής της βάσης δεδομένων "Βάση δεδομένων δραστηριοτήτων που στοχεύουν στην ελαχιστοποίηση των οικονομικών κινδύνων του κλάδου"

3. Πιστοποιητικό κρατικής εγγραφής της βάσης δεδομένων «Προβλέψεις για την ανάπτυξη του επιστημονικού δυναμικού οικονομικού πανεπιστημίου»



Επιπλέον πληροφορίες

1. Εμπειρογνώμονας του Εθνικού Συμβουλίου Διαπίστευσης για την Εκπαίδευση Επιχειρήσεων και Διοίκησης (NASDOBR). 38.00.00 ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ, πτυχίο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (38.03.02); μεταπτυχιακό στην τριτοβάθμια εκπαίδευση (38/04/02). Πρακτικά συνεδρίασης του Προεδρείου της NASDOBR της 23ης Ιουνίου 2016

2. Εμπειρογνώμονας AKKORK ( εμπειρογνώμονας για διεθνή διαπίστευση εκπαιδευτικών προγραμμάτων από 17.06.16).





Για να περιορίσετε τα αποτελέσματα αναζήτησης, μπορείτε να κάνετε πιο συγκεκριμένο το ερώτημά σας καθορίζοντας τα πεδία για αναζήτηση. Η λίστα των πεδίων παρουσιάζεται παραπάνω. Για παράδειγμα:

Μπορείτε να κάνετε αναζήτηση σε πολλά πεδία ταυτόχρονα:

Λογικοί τελεστές

Ο προεπιλεγμένος τελεστής είναι ΚΑΙ.
Χειριστής ΚΑΙσημαίνει ότι το έγγραφο πρέπει να ταιριάζει με όλα τα στοιχεία της ομάδας:

Έρευνα & Ανάπτυξη

Χειριστής Ήσημαίνει ότι το έγγραφο πρέπει να ταιριάζει με μία από τις τιμές της ομάδας:

μελέτη Ήανάπτυξη

Χειριστής ΔΕΝεξαιρούνται τα έγγραφα που περιέχουν αυτό το στοιχείο:

μελέτη ΔΕΝανάπτυξη

Τύπος αναζήτησης

Όταν γράφετε ένα ερώτημα, μπορείτε να καθορίσετε τη μέθοδο με την οποία θα αναζητηθεί η φράση. Υποστηρίζονται τέσσερις μέθοδοι: αναζήτηση λαμβάνοντας υπόψη τη μορφολογία, χωρίς μορφολογία, αναζήτηση προθέματος, αναζήτηση φράσεων.
Από προεπιλογή, η αναζήτηση πραγματοποιείται λαμβάνοντας υπόψη τη μορφολογία.
Για αναζήτηση χωρίς μορφολογία, απλώς βάλτε μια πινακίδα "δολαρίου" μπροστά από τις λέξεις στη φράση:

$ μελέτη $ ανάπτυξη

Για να αναζητήσετε ένα πρόθεμα, πρέπει να βάλετε έναν αστερίσκο μετά το ερώτημα:

μελέτη *

Για να αναζητήσετε μια φράση, πρέπει να περικλείσετε το ερώτημα σε διπλά εισαγωγικά:

" έρευνα και ανάπτυξη "

Αναζήτηση με συνώνυμα

Για να συμπεριλάβετε συνώνυμα μιας λέξης στα αποτελέσματα αναζήτησης, πρέπει να βάλετε έναν κατακερματισμό " # Πριν από μια λέξη ή πριν από μια έκφραση σε παρένθεση.
Όταν εφαρμόζεται σε μία λέξη, θα βρεθούν έως και τρία συνώνυμα για αυτήν.
Όταν εφαρμόζεται σε μια παρενθετική έκφραση, θα προστεθεί ένα συνώνυμο σε κάθε λέξη εάν βρεθεί.
Δεν είναι συμβατό με αναζήτηση χωρίς μορφολογία, αναζήτηση προθέματος ή αναζήτηση φράσεων.

# μελέτη

Ομαδοποίηση

Για να ομαδοποιήσετε τις φράσεις αναζήτησης, πρέπει να χρησιμοποιήσετε αγκύλες. Αυτό σας επιτρέπει να ελέγχετε τη λογική Boole του αιτήματος.
Για παράδειγμα, πρέπει να υποβάλετε ένα αίτημα: βρείτε έγγραφα των οποίων ο συγγραφέας είναι ο Ivanov ή ο Petrov και ο τίτλος περιέχει τις λέξεις έρευνα ή ανάπτυξη:

Κατά προσέγγιση αναζήτηση λέξεων

Για μια κατά προσέγγιση αναζήτηση πρέπει να βάλετε ένα tilde " ~ " στο τέλος μιας λέξης από μια φράση. Για παράδειγμα:

βρώμιο ~

Κατά την αναζήτηση θα βρεθούν λέξεις όπως «βρώμιο», «ρούμι», «βιομηχανικό» κ.λπ.
Μπορείτε επιπλέον να καθορίσετε τον μέγιστο αριθμό πιθανών τροποποιήσεων: 0, 1 ή 2. Για παράδειγμα:

βρώμιο ~1

Από προεπιλογή, επιτρέπονται 2 επεξεργασίες.

Κριτήριο εγγύτητας

Για να κάνετε αναζήτηση με κριτήριο εγγύτητας, πρέπει να βάλετε μια περισπωμένη " ~ " στο τέλος της φράσης. Για παράδειγμα, για να βρείτε έγγραφα με τις λέξεις έρευνα και ανάπτυξη μέσα σε 2 λέξεις, χρησιμοποιήστε το ακόλουθο ερώτημα:

" Έρευνα & Ανάπτυξη "~2

Συνάφεια εκφράσεων

Για να αλλάξετε τη συνάφεια μεμονωμένων εκφράσεων στην αναζήτηση, χρησιμοποιήστε το σύμβολο " ^ " στο τέλος της έκφρασης, ακολουθούμενο από το επίπεδο συνάφειας αυτής της έκφρασης σε σχέση με τις άλλες.
Όσο υψηλότερο είναι το επίπεδο, τόσο πιο σχετική είναι η έκφραση.
Για παράδειγμα, σε αυτήν την έκφραση, η λέξη «έρευνα» είναι τέσσερις φορές πιο σχετική από τη λέξη «ανάπτυξη»:

μελέτη ^4 ανάπτυξη

Από προεπιλογή, το επίπεδο είναι 1. Οι έγκυρες τιμές είναι ένας θετικός πραγματικός αριθμός.

Αναζήτηση εντός ενός διαστήματος

Για να υποδείξετε το διάστημα στο οποίο θα πρέπει να βρίσκεται η τιμή ενός πεδίου, θα πρέπει να υποδείξετε τις οριακές τιμές σε παρένθεση, διαχωρισμένες από τον τελεστή ΠΡΟΣ ΤΗΝ.
Θα γίνει λεξικογραφική ταξινόμηση.

Ένα τέτοιο ερώτημα θα επιστρέψει αποτελέσματα με έναν συγγραφέα που ξεκινά από τον Ivanov και τελειώνει με τον Petrov, αλλά ο Ivanov και ο Petrov δεν θα συμπεριληφθούν στο αποτέλεσμα.
Για να συμπεριλάβετε μια τιμή σε ένα εύρος, χρησιμοποιήστε αγκύλες. Για να εξαιρέσετε μια τιμή, χρησιμοποιήστε σγουρά τιράντες.

Έτος αποφοίτησης από το TSU με το όνομα G.R. Derzhavina: 2006.

Σχολή/Ειδικότητα:Ινστιτούτο Νομικής / Νομολογίας

Πόλη κατοικίας:Ταμπόφ

Τίτλος εργασίας:Αναπληρωτής Καθηγητής του Τμήματος Αστικού Δικαίου

Περιγραφή επιτευγμάτων:Υποψήφιος Νομικών Επιστημών

Καριέρα:

Το 2006 αποφοίτησε με άριστα από το Νομικό Ινστιτούτο του Κρατικού Πανεπιστημίου του Tambov. G. R. Derzhavin.

Από το 2006 έως το 2008, πραγματοποιήθηκαν πρακτικές δραστηριότητες στον νομικό και λογιστικό τομέα. Το 2009 υπερασπίστηκε τη διδακτορική της διατριβή στην ειδικότητα 12.00.01 – «Θεωρία και ιστορία του δικαίου και του κράτους. ιστορία των δογμάτων για το δίκαιο και το κράτος».

Από το 2008 έως το 2010 εργάστηκε ως καθηγήτρια στο παράρτημα Tambov του Πανεπιστημίου της Μόσχας του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας.

Από το 2011 εργάζεται στο Ινστιτούτο Νομικής του Κρατικού Πανεπιστημίου του Tambov. G.R. Derzhavin (Ινστιτούτο Δικαίου και Εθνικής Ασφάλειας από το 2015): από το 2011 - στο Τμήμα Συνταγματικού, Διοικητικού και Οικονομικού Δικαίου του Ινστιτούτου Νομικής του Κρατικού Πανεπιστημίου Tambov. G.R. Derzhavin, από το 2012 - στο Τμήμα Οικονομικού και Διοικητικού Δικαίου, και από το 2013 - στο Τμήμα Αστικού Δικαίου.

Σχετικά με τις σπουδές στο TSU:

Εισήχθη στο 1ο έτος του Ινστιτούτου Νομικής του TSU με το όνομα Γ.Ρ. Derzhavin το 2001. Δεν φαινόταν να υπάρχει αμφιβολία για το πού να αποκτήσετε τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ήταν προφανές - TSU πήρε το όνομά του. G.R. Derzhavina. Επέλεξα την ειδικότητά μου σύμφωνα με τις προτιμήσεις μου. Πίστευα ότι στη νομολογία υπήρχε η ευκαιρία να συνειδητοποιήσει κανείς τις μέγιστες δυνατότητές του, καθώς το δικηγορικό επάγγελμα χαρακτηρίζεται από τη δυνατότητα μεγαλύτερης επιλογής τόπου εργασίας και επιλογής των ιδιαιτεροτήτων της εργασίας. Κατά την επιλογή μιας ειδικότητας βασίστηκα στη γενικά διαδεδομένη και καθιερωμένη άποψη ότι το δικηγορικό επάγγελμα είναι το πιο περιζήτητο και κύρος.

Η φοίτηση στο ινστιτούτο απαιτούσε πολλή προσπάθεια και προσπάθεια. Όμως όσο περισσότερα μάθαινα, τόσο περισσότερο ενδιαφέρον υπήρχε για την απόκτηση νέων γνώσεων, τόσο περισσότερη σιγουριά ότι η επιλογή του επαγγέλματος έγινε σωστά, τόσο περισσότερα κίνητρα για τη βελτίωση των προσόντων μου. Ιδιαίτερες ευχαριστίες πρέπει να εκφραστούν στο διδακτικό προσωπικό. Χάρη στη δουλειά τους και την επιθυμία να μας μεταδώσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους, υπήρχε πάντα η πεποίθηση ότι μας παρείχε μια ποιοτική εκπαίδευση. Δεν υπήρχε η παραμικρή αμφιβολία ότι δεν υπήρχε κανένα επιστημονικό ή πρακτικό πρόβλημα που να άντεχε τις γνώσεις και την εμπειρία τους.

Αυτήν την περίοδο εργάζομαι και ως δάσκαλος. Αυτή η δουλειά είναι και δύσκολη και ενδιαφέρουσα ταυτόχρονα. Η κλίμακα του είναι εκπληκτική: σεμινάρια, διαλέξεις, στρογγυλά τραπέζια, συνέδρια σε διάφορα επίπεδα, επικοινωνία με κόσμο, με εκπροσώπους διαφόρων κρατικών, δημοτικών και ιδιωτικών δομών. Η εργασία σε ένα πανεπιστήμιο σου δίνει την πλήρη αίσθηση ότι βρίσκεσαι σε συνεχή κίνηση.

Η επιλογή του επαγγέλματος πρέπει να είναι συνειδητή. Και το πόσο μπορεί να πραγματοποιηθεί κατά τη διάρκεια των σχολικών χρόνων, το ελέγχει ο καθένας μετά από κάποιο χρονικό διάστημα ή και δεκαετίες αργότερα. Και γι' αυτό είναι τόσο σημαντικό να κάνετε την επιλογή συνειδητά και σωστά για τον εαυτό σας. Η δουλειά ενός δικηγόρου είναι καθολική, ενδιαφέρουσα, συναρπαστική, είναι ικανή να αποκαλύψει την προσωπικότητά του, ενώ παρέχει μια ευρεία επιλογή περιοχών για την συνειδητοποίηση των ικανοτήτων και την ανάπτυξη της σταδιοδρομίας κάποιου.