Όταν η φαντασία γίνεται κακή. Γιατί ένας άνθρωπος χρειάζεται φαντασία

Σε σχέση με έναν ενήλικα, η φράση «Ζει στον δικό του φανταστικό κόσμο» δεν είναι κομπλιμέντο. Το πάθος για τα παιχνίδια της φαντασίας εκλαμβάνεται ως αδυναμία, ως απόδραση από την «πραγματική» ζωή. Γιατί; Είναι πραγματικά επικίνδυνη η φαντασία; Είναι ο κόσμος της φαντασίας πραγματικά ένας ενήλικας στο δικό του πραγματική ζωήεντελώς άχρηστο και πρέπει να αφήσουμε όλες αυτές τις μυθοπλασίες και τα παραμύθια στα παιδιά;

Αν θυμάστε τον εαυτό σας στην παιδική ηλικία ή παρακολουθείτε παιδιά, θα παρατηρήσετε ότι ένα παιδί περνά τον περισσότερο χρόνο του στον φανταστικό, φανταστικό του κόσμο. Και αυτό που προκαλεί έκπληξη, όταν το παιδί δημιουργεί αυτόν τον κόσμο, βιώνοντας μαζί με τους φανταστικούς του χαρακτήρες, το παιδί παίρνει εντελώς πραγματική εμπειρία, ζήστε συναισθήματα και αισθήσεις.

Τι είναι η φαντασία; Το λεξικό ορίζει τη φαντασία ως τη νοητική διαδικασία δημιουργίας και χειρισμού εικόνων. Πάνω σε αυτή τη διαδικασία χτίζονται η δημιουργικότητα, το παιχνίδι, το έργο της ανθρώπινης μνήμης.

Έτσι, η φαντασία παίζει τον πιο σημαντικό ρόλο στη διαδικασία δημιουργίας κάτι καινούργιου, είτε πρόκειται για δημιουργικό έργο είτε για χρήσιμη εφεύρεση. Χωρίς φαντασία, δεν θα υπήρχε τέχνη ή επιστήμη. Αν και κανείς δεν διαφωνεί με αυτό. Κι αν μιλάμε για ζωή φυσιολογικό άτομο? Επικίνδυνο ή χρήσιμο;

Η φαντασία επιτρέπει σε ένα άτομο να αποκτήσει εμπειρία, η οποία για κάποιο λόγο είναι ακόμα δύσκολο να αποκτηθεί στην πραγματικότητα. Και έτσι, συμπεριλαμβανομένου του να δείτε έναν τρόπο να φέρετε την επιθυμητή εμπειρία στη ζωή σας. Πώς συμβαίνει αυτό;

Υπάρχουν μελέτες που υποδηλώνουν ότι οι ίδιοι νευρώνες στον εγκέφαλο είναι υπεύθυνοι για τη μνήμη και τη φαντασία. Και, στην πραγματικότητα, αποδεικνύεται ότι για τον εγκέφαλο δεν υπάρχει διαφορά αν βλέπουμε μια πραγματική εικόνα ή απλώς τη φανταζόμαστε. Αυτό εξηγεί το γεγονός ότι τα λάθη και οι παραμορφώσεις συσσωρεύονται σταδιακά στη μνήμη μας με την πάροδο του χρόνου.

Και αν στα πρόσφατα γεγονότα μπορούμε ακόμη περισσότερο ή λιγότερο ξεκάθαρα να διαχωρίσουμε για τον εαυτό μας αυτό που συνέβη στην πραγματικότητα από αυτό που ολοκληρώθηκε από τη φαντασία, αλλά όσο περνάει ο χρόνος, τόσο πιο ασταθές γίνεται αυτό το όριο. Αυτό εξηγεί και το φαινόμενο των «ψευδών» αναμνήσεων. Τα περισσότερα από αυτά που αντιλαμβανόμαστε δεν προέρχονται από τις αισθήσεις, δημιουργούνται στον εσωτερικό μας κόσμο.

Έτσι, το συμπέρασμα υποδηλώνει από μόνο του ότι η εμπειρία που βιώνει ένα άτομο μέσω του παιχνιδιού της φαντασίας είναι εξίσου πραγματική και πλήρης με την εμπειρία που αποκτά στην πραγματικότητα. Και μπορεί να χρησιμοποιηθεί με επιτυχία. Να ξεπεράσει το φόβο, να μάθει, να βελτιώσει τα αποτελέσματα, να διατυπώσει τα όνειρά του, να εκπληρώσει επιθυμίες, να δοκιμάσει επιθυμίες για αλήθεια κ.λπ.

Μπορείτε να κάνετε πρόβα σημαντικά, επιθυμητά γεγονότα στο μυαλό σας, γεγονότα που μπορεί να είναι λίγο τρομακτικά γιατί θα συμβούν για πρώτη φορά. Και όταν συμβούν στην πραγματικότητα, δεν θα τρομάζουν πλέον με την καινοτομία τους, γιατί στους κάδους της συνείδησης υπάρχει ήδη κάποια εμπειρία από αυτή την άποψη.

Λέγεται ότι ορισμένοι αθλητές, όπως οι σκιέρ, μπορούν να βελτιώσουν την απόδοσή τους φαντάζοντας τη διαδρομή τους πολλές φορές, φανταζόμενοι κάθε στροφή, κάθε εμπόδιο, ακόμη και στέκονται σε ένα βάθρο ενώ λαμβάνουν την ανταμοιβή τους.

Υπάρχει μια θεωρία ότι ένα άτομο (η ψυχή του) έρχεται σε αυτόν τον κόσμο για εμπειρία. Και παίρνουμε εμπειρία μέσα από συναισθήματα, συναισθήματα και αισθήσεις. Κατά συνέπεια, όλες οι ενέργειες που κάνει ένα άτομο στη ζωή γίνονται σε μεγάλο βαθμό για να βιώσει κάποιο συναίσθημα, συναίσθημα ή αίσθηση, παίρνοντας έτσι εμπειρία.

Αξίζει να προσθέσουμε σε αυτήν την εικόνα ότι η γλώσσα των εικόνων είναι η μόνη γλώσσα που καταλαβαίνει το ασυνείδητό μας. Και η φαντασία είναι πολύ καλός τρόποςχτίστε επικοινωνία μαζί του, «κατεβάστε» το επιθυμητό πρόγραμμα για τον εαυτό σας και έτσι φέρτε τον εαυτό σας πιο κοντά στην εκπλήρωση μιας επιθυμίας ή ονείρου.

Η φαντασία θα βοηθήσει επίσης σε τέτοιες περιπτώσεις όταν δεν υπάρχει αρκετό θάρρος να αποφασίσετε για κάποιες ουσιαστικό στόχολόγω του ότι στο παρελθόν υπάρχει αρνητική εμπειρίασ'αυτή την περίπτωση. Υπάρχουν ειδικές τεχνικές που, με τη βοήθεια της φαντασίας, βοηθούν στην τροποποίηση της αρνητικής εμπειρίας, εξάγουν αξία από αυτήν και χρησιμοποιούν αυτήν την ήδη μεταμορφωμένη εμπειρία ως υποστήριξη προκειμένου να αποφασίσουν για κάτι.

Αποδεικνύεται ότι η φαντασία είναι ένα καταπληκτικό και προσιτό εργαλείο που μπορεί να βοηθήσει στη ζωή, αλλά όπως κάθε άλλο εργαλείο, πρέπει να μάθετε πώς να το χρησιμοποιείτε.

Το Altai Mountain Pharmacy σας εύχεται υγεία και ενεργό μακροζωία!

Οι εικόνες με τις οποίες λειτουργεί ένα άτομο δεν περιλαμβάνουν μόνο αντικείμενα και φαινόμενα που αντιλήφθηκαν προηγουμένως. Το περιεχόμενο των εικόνων μπορεί επίσης να είναι κάτι που ποτέ δεν αντιλήφθηκε άμεσα: εικόνες του απώτερου παρελθόντος ή του μέλλοντος. μέρη όπου δεν ήταν ποτέ και δεν θα είναι ποτέ. όντα που δεν υπάρχουν, όχι μόνο στη Γη, αλλά γενικά στο Σύμπαν. Οι εικόνες επιτρέπουν σε ένα άτομο να πάει πέρα πραγματικό κόσμοσε χρόνο και χώρο. Αυτές οι εικόνες, που μεταμορφώνουν, τροποποιούν την ανθρώπινη εμπειρία, είναι το κύριο χαρακτηριστικό της φαντασίας.

Συνήθως, η φαντασία ή η φαντασία δεν σημαίνει ακριβώς αυτό που εννοείται με αυτές τις λέξεις στην επιστήμη. Στην καθημερινή ζωή, φαντασία ή φαντασία λέγεται οτιδήποτε είναι εξωπραγματικό, δεν ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα και έτσι δεν έχει πρακτική αξία. Στην πραγματικότητα, η φαντασία, ως βάση κάθε δημιουργικής δραστηριότητας, εκδηλώνεται εξίσου αποφασιστικά σε όλες τις πτυχές. πολιτιστική ζωήκαθιστώντας δυνατή την καλλιτεχνική, επιστημονική και τεχνική δημιουργικότητα.

Μέσω των αισθήσεων, της αντίληψης και της σκέψης, ένα άτομο αντικατοπτρίζει τις πραγματικές ιδιότητες των αντικειμένων της περιβάλλουσας πραγματικότητας και ενεργεί σύμφωνα με αυτά σε μια συγκεκριμένη κατάσταση. Μέσω της μνήμης, χρησιμοποιεί τη δική του προηγούμενη εμπειρία. Αλλά η ανθρώπινη συμπεριφορά μπορεί να καθοριστεί όχι μόνο από τις πραγματικές ή παρελθούσες ιδιότητες της κατάστασης, αλλά και από αυτές που μπορεί να είναι εγγενείς σε αυτήν στο μέλλον. Χάρη σε αυτή την ικανότητα, ανθρώπινο μυαλόυπάρχουν εικόνες αντικειμένων, που σε αυτή τη στιγμήδεν υπάρχουν, αλλά μπορούν αργότερα να ενσωματωθούν σε συγκεκριμένα αντικείμενα. Η ικανότητα να αντικατοπτρίζεις το μέλλον και να ενεργείς σύμφωνα με τα αναμενόμενα, δηλ. φανταστική, η κατάσταση είναι χαρακτηριστική μόνο για τον άνθρωπο.

Φαντασία — γνωστική διαδικασίααντανάκλαση του μέλλοντος δημιουργώντας νέες εικόνες που βασίζονται στην επεξεργασία εικόνων αντίληψης, σκέψης και ιδεών που αποκτήθηκαν σε προηγούμενη εμπειρία.

Μέσω της φαντασίας δημιουργούνται εικόνες που δεν έγιναν ποτέ γενικά αποδεκτές από έναν άνθρωπο στην πραγματικότητα. Η ουσία της φαντασίας βρίσκεται στη μεταμόρφωση του κόσμου. Αυτό καθορίζει ουσιαστικό ρόλοη φαντασία στην ανάπτυξη του ανθρώπου ως υποκειμένου που ενεργεί.

Η φαντασία και η σκέψη είναι διαδικασίες παρόμοιες στη δομή και τις λειτουργίες τους. Ο L. S. Vygotsky τα αποκάλεσε «εξαιρετικά συγγενικά», σημειώνοντας την κοινότητα της προέλευσης και της δομής τους ως ψυχολογικά συστήματα. Θεωρούσε τη φαντασία ως απαραίτητη, αναπόσπαστη στιγμή σκέψης, ιδιαίτερα τη δημιουργική σκέψη, αφού οι διαδικασίες της πρόβλεψης και της προσμονής περιλαμβάνονται πάντα στη σκέψη. Σε προβληματικές καταστάσεις, ένα άτομο χρησιμοποιεί τη σκέψη και τη φαντασία. Μια εικόνα που σχηματίζεται στη φαντασία πιθανή λύσηενισχύει τα κίνητρα της αναζήτησης και καθορίζει την κατεύθυνσή της. Όσο πιο αβέβαιο είναι προβληματική κατάστασηόσο πιο άγνωστο είναι, τόσο πιο σημαντικός γίνεται ο ρόλος της φαντασίας. Μπορεί να πραγματοποιηθεί με ελλιπή αρχικά δεδομένα, αφού τα συμπληρώνει με προϊόντα δικής του δημιουργικότητας.

Υπάρχει επίσης μια βαθιά σχέση μεταξύ της φαντασίας και των συναισθηματικών-βουλητικών διεργασιών. Μια από τις εκφάνσεις του είναι ότι όταν μια φανταστική εικόνα εμφανίζεται στο μυαλό ενός ατόμου, βιώνει αληθινά, πραγματικά και όχι φανταστικά συναισθήματα, γεγονός που του επιτρέπει να αποφύγει ανεπιθύμητες επιρροές και να ζωντανέψει τις επιθυμητές εικόνες. Ο L. S. Vygotsky το αποκάλεσε νόμο. συναισθηματική πραγματικότηταφαντασία"

Για παράδειγμα, ένα άτομο πρέπει να διασχίσει ένα φουρτουνιασμένο ποτάμι σε μια βάρκα. Φανταζόμενος ότι η βάρκα μπορεί να ανατραπεί, βιώνει όχι έναν φανταστικό, αλλά έναν πραγματικό φόβο. Αυτό τον ενθαρρύνει να επιλέξει περισσότερα ασφαλή τρόποδιελεύσεις.

Η φαντασία μπορεί να επηρεάσει τη δύναμη των συναισθημάτων και των συναισθημάτων που βιώνει ένα άτομο. Για παράδειγμα, οι άνθρωποι συχνά βιώνουν ένα αίσθημα άγχους, άγχος μόνο για φανταστικό και όχι πραγματικά γεγονότα. Η αλλαγή της εικόνας της φαντασίας μπορεί να μειώσει το επίπεδο του άγχους, να ανακουφίσει την ένταση. Η αναπαράσταση των εμπειριών ενός άλλου ατόμου βοηθά στη διαμόρφωση και εκδήλωση συναισθημάτων ενσυναίσθησης και ενσυναίσθησης απέναντί ​​του. ΣΤΟ βουλητικές ενέργειεςη αναπαράσταση στη φαντασία του τελικού αποτελέσματος της δραστηριότητας ενθαρρύνει την υλοποίησή της. Όσο πιο φωτεινή είναι η εικόνα της φαντασίας, τόσο μεγαλύτερη είναι η κινητήρια δύναμη, αλλά ταυτόχρονα έχει σημασία και ο ρεαλισμός της εικόνας.

Η φαντασία είναι ένας σημαντικός παράγοντας που επηρεάζει την ανάπτυξη της προσωπικότητας. Τα ιδανικά ως μια φανταστική εικόνα που ένα άτομο θέλει να μιμηθεί ή να επιδιώξει, χρησιμεύουν ως πρότυπα οργάνωσης της ζωής, της προσωπικής και ηθικής του εξέλιξης.

Τύποι φαντασίας

Υπάρχει διαφορετικά είδηφαντασία. Ανά βαθμό δραστηριότηταςΗ φαντασία μπορεί να είναι παθητική ή ενεργητική. παθητικόςη φαντασία δεν διεγείρει ένα άτομο στη δράση. Είναι ικανοποιημένος με τις δημιουργημένες εικόνες και δεν επιδιώκει να τις πραγματοποιήσει στην πραγματικότητα ή σχεδιάζει εικόνες που, κατ' αρχήν, δεν μπορούν να πραγματοποιηθούν. Στη ζωή, τέτοιοι άνθρωποι ονομάζονται ουτοπιστές, άκαρπες ονειροπόλοι. Ο N.V. Gogol, έχοντας δημιουργήσει την εικόνα του Manilov, έκανε το όνομά του ένα οικείο όνομα για αυτόν τον τύπο ανθρώπων. ΕνεργόςΗ φαντασία είναι η δημιουργία εικόνων που στη συνέχεια πραγματοποιούνται πρακτικές ενέργειεςκαι προϊόντα δραστηριότητας. Μερικές φορές αυτό απαιτεί πολλή προσπάθεια και σημαντική επένδυση χρόνου από έναν άνθρωπο. Η ενεργή φαντασία ενισχύει το δημιουργικό περιεχόμενο και την αποτελεσματικότητα και άλλων δραστηριοτήτων.

Παραγωγικός

Η φαντασία ονομάζεται παραγωγική, στις εικόνες της οποίας υπάρχουν πολλά νέα (στοιχεία φαντασίας). Τα προϊόντα μιας τέτοιας φαντασίας συνήθως δεν μοιάζουν με τίποτα ή έχουν πολύ μικρή ομοιότητα με αυτό που είναι ήδη γνωστό.

αναπαραγωγικός

Αναπαραγωγική είναι η φαντασία, στα προϊόντα της οποίας υπάρχουν πολλά από όσα είναι ήδη γνωστά, αν και υπάρχουν και μεμονωμένα στοιχεία του νέου. Τέτοια, για παράδειγμα, είναι η φαντασία ενός αρχάριου ποιητή, συγγραφέα, μηχανικού, καλλιτέχνη, που αρχικά δημιουργεί τις δημιουργίες του σύμφωνα με γνωστά πρότυπα, μαθαίνοντας έτσι επαγγελματικές δεξιότητες.

παραισθήσεις

Οι ψευδαισθήσεις ονομάζονται προϊόντα της φαντασίας, που γεννιούνται σε μια αλλοιωμένη (όχι φυσιολογική) κατάσταση της ανθρώπινης συνείδησης. Αυτές οι συνθήκες μπορεί να εμφανιστούν διαφορετικούς λόγους: ασθένεια, ύπνωση, έκθεση σε ψυχοτρόπες ουσίες όπως ναρκωτικά, αλκοόλ κ.λπ.

όνειρα

Τα όνειρα είναι προϊόντα φαντασίας που στοχεύουν σε ένα επιθυμητό μέλλον. Τα όνειρα περιέχουν περισσότερο ή λιγότερο πραγματικά και, καταρχήν, εφικτά σχέδια ενός ατόμου. Τα όνειρα ως μορφή φαντασίας είναι ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των νέων, που έχουν μεγάλο μέρος της ζωής τους μπροστά τους.

όνειρα

Τα όνειρα ονομάζονται περίεργα όνειρα, τα οποία, κατά κανόνα, είναι χωρισμένα από την πραγματικότητα και, καταρχήν, δεν είναι εφικτά. Τα όνειρα είναι ενδιάμεσα μεταξύ των ονείρων και των παραισθήσεων, αλλά η διαφορά τους από τις ψευδαισθήσεις έγκειται στο γεγονός ότι τα όνειρα είναι προϊόντα της δραστηριότητας ενός φυσιολογικού ανθρώπου.

όνειρα

Τα όνειρα ανέκαθεν είχαν και εξακολουθούν να έχουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον. Επί του παρόντος, τείνουν να πιστεύουν ότι οι διαδικασίες επεξεργασίας πληροφοριών από τον ανθρώπινο εγκέφαλο μπορούν να αντικατοπτρίζονται στα όνειρα και το περιεχόμενο των ονείρων δεν σχετίζεται μόνο λειτουργικά με αυτές τις διαδικασίες, αλλά μπορεί να περιλαμβάνει νέες πολύτιμες ιδέες, ακόμη και ανακαλύψεις.

Εκούσια και ακούσια φαντασία

Η φαντασία συνδέεται ποικιλοτρόπως με τη βούληση ενός ανθρώπου, βάσει της οποίας διακρίνεται η εκούσια και η ακούσια φαντασία. Εάν οι εικόνες δημιουργούνται με εξασθενημένη δραστηριότητα της συνείδησης, ονομάζεται φαντασία ακούσιος. Εμφανίζεται σε ημι-νυσταγμένη κατάσταση ή στον ύπνο, καθώς και σε ορισμένες διαταραχές της συνείδησης. ΑυθαίρετοςΗ φαντασία είναι μια συνειδητή, κατευθυνόμενη δραστηριότητα, την εκτέλεση της οποίας ένα άτομο γνωρίζει τους στόχους και τα κίνητρά της. Χαρακτηρίζεται από τη σκόπιμη δημιουργία εικόνων. Δραστηριότητα και αυθαιρεσία της φαντασίας μπορούν να συνδυαστούν διαφορετικοί τρόποι. Ένα παράδειγμα αυθαίρετης παθητικής φαντασίας είναι τα όνειρα, όταν ένα άτομο επιδίδεται σκοπίμως σε σκέψεις που είναι απίθανο να πραγματοποιηθούν ποτέ. Η αυθαίρετη ενεργή φαντασία εκδηλώνεται σε μια μακρά, σκόπιμη αναζήτηση για την επιθυμητή εικόνα, η οποία είναι χαρακτηριστική, ιδίως, για τις δραστηριότητες συγγραφέων, εφευρετών και καλλιτεχνών.

Δημιουργική και δημιουργική φαντασία

Σε σχέση με την προηγούμενη εμπειρία, διακρίνονται δύο τύποι φαντασίας: η δημιουργική και η δημιουργική. ψυχαγωγικόςΗ φαντασία είναι η δημιουργία εικόνων αντικειμένων που δεν ήταν προηγουμένως αντιληπτά σε ολοκληρωμένη μορφή από ένα άτομο, αν και είναι εξοικειωμένο με παρόμοια αντικείμενα ή με τα μεμονωμένα στοιχεία τους. Οι εικόνες σχηματίζονται σύμφωνα με λεκτική περιγραφή, σχηματική αναπαράσταση - σχέδιο, σχέδιο, γεωγραφικός χάρτης. Ταυτόχρονα, χρησιμοποιείται η διαθέσιμη γνώση σχετικά με αυτά τα αντικείμενα, η οποία καθορίζει την κατεξοχήν αναπαραγωγική φύση. δημιούργησε εικόνες. Ταυτόχρονα διαφέρουν από τις αναπαραστάσεις της μνήμης από τη μεγάλη ποικιλία, την ευελιξία και τον δυναμισμό των στοιχείων της εικόνας. ΔημιουργικόςΗ φαντασία είναι η ανεξάρτητη δημιουργία νέων εικόνων που ενσωματώνονται σε πρωτότυπα προϊόντα διαφόρων δραστηριοτήτων με ελάχιστη έμμεση εξάρτηση από την εμπειρία του παρελθόντος.

ρεαλιστική φαντασία

Σχεδιάζοντας διάφορες εικόνες στη φαντασία τους, οι άνθρωποι αξιολογούν πάντα τη δυνατότητα πραγματοποίησής τους στην πραγματικότητα. ρεαλιστική φαντασίαλαμβάνει χώρα εάν ένα άτομο πιστεύει στην πραγματικότητα και τη δυνατότητα να ενσαρκώσει τις δημιουργημένες εικόνες. Αν δεν δει τέτοια πιθανότητα, λαμβάνει χώρα φανταστική φαντασία. Δεν υπάρχει σκληρή γραμμή μεταξύ ρεαλιστικής και φανταστικής φαντασίας. Δεν είναι λίγες οι περιπτώσεις που μια εικόνα που γεννήθηκε από τη φαντασία ενός ατόμου ως εντελώς μη ρεαλιστική (για παράδειγμα, το υπερβολοειδές που επινόησε ο Α. Ν. Τολστόι) έγινε αργότερα πραγματικότητα. Η φανταστική φαντασία είναι παρούσα παιχνίδια ρόλουπαιδιά. Αποτέλεσε τη βάση λογοτεχνικών έργων ενός συγκεκριμένου είδους - παραμύθια, επιστημονική φαντασία, "φαντασία".

Με όλη την ποικιλία των τύπων φαντασίας, χαρακτηρίζονται από κοινή λειτουργία, που καθορίζει την κύρια σημασία τους στην ανθρώπινη ζωή - προσμονή για το μέλλον, τέλεια απόδοσηαποτέλεσμα απόδοσης πριν επιτευχθεί. Άλλες λειτουργίες της φαντασίας συνδέονται επίσης με αυτό - τόνωση και προγραμματισμός. Οι εικόνες που δημιουργούνται στη φαντασία παρακινούν, διεγείρουν τον άνθρωπο να τις εφαρμόσει σε συγκεκριμένες ενέργειες. Η μεταμορφωτική επιρροή της φαντασίας επεκτείνεται όχι μόνο στη μελλοντική δραστηριότητα ενός ατόμου, αλλά και στην προηγούμενη εμπειρία του. Η φαντασία προωθεί την επιλεκτικότητα στη δόμηση και την αναπαραγωγή της σύμφωνα με τους στόχους του παρόντος και του μέλλοντος. Η δημιουργία εικόνων της φαντασίας πραγματοποιείται μέσω πολύπλοκων διαδικασιών επεξεργασίας πραγματικών αντιληπτών πληροφοριών και αναπαραστάσεων μνήμης. Όπως ακριβώς συμβαίνει στη σκέψη, οι κύριες διαδικασίες ή λειτουργίες της φαντασίας είναι η ανάλυση και η σύνθεση. Μέσω της ανάλυσης, τα αντικείμενα ή οι ιδέες για αυτά χωρίζονται σε συστατικά μέρη και με τη βοήθεια της σύνθεσης αναδομείται μια πλήρης εικόνα του αντικειμένου. Αλλά σε αντίθεση με τη σκέψη στη φαντασία, ένα άτομο χειρίζεται τα στοιχεία των αντικειμένων πιο ελεύθερα, αναδημιουργώντας νέες αναπόσπαστες εικόνες.

Αυτό επιτυγχάνεται μέσα από ένα σύμπλεγμα διαδικασιών ειδικών για τη φαντασία. Τα κυριότερα είναι υπερβολή(υπερβολισμός) και υποτίμηση αντικειμένων της πραγματικής ζωής ή τμημάτων τους (για παράδειγμα, δημιουργία εικόνων ενός γίγαντα, ενός τζίνι ή μιας Thumbelina). έμφαση- τονίζοντας ή υπερβάλλοντας αντικείμενα της πραγματικής ζωής ή μέρη τους (για παράδειγμα, μια μακριά μύτηΠινόκιο, μπλε μαλλιά Μαλβίνα); συγκόλληση- ο συνδυασμός διαφόρων, πραγματικών μερών και ιδιοτήτων αντικειμένων σε ασυνήθιστους συνδυασμούς (για παράδειγμα, δημιουργία φανταστικών εικόνων ενός κένταυρου, μιας γοργόνας). Η ιδιαιτερότητα της διαδικασίας της φαντασίας έγκειται στο γεγονός ότι δεν αναπαράγουν ορισμένες εντυπώσεις στους ίδιους συνδυασμούς και μορφές στις οποίες έγιναν αντιληπτές και αποθηκευμένες με τη μορφή προηγούμενης εμπειρίας, αλλά χτίζουν νέους συνδυασμούς και φόρμες από αυτές. Αυτό φανερώνει μια βαθιά εσωτερική σύνδεση μεταξύ φαντασίας και δημιουργικότητας, η οποία στοχεύει πάντα στη δημιουργία κάτι νέου - υλικών αξιών, επιστημονικές ιδέεςή .

Σχέση φαντασίας και δημιουργικότητας

Υπάρχουν διάφοροι τύποι δημιουργικότητας: επιστημονική, τεχνική, λογοτεχνική, καλλιτεχνικήΚανένας από αυτούς τους τύπους δεν είναι δυνατός χωρίς τη συμμετοχή της φαντασίας. Στην κύρια λειτουργία του - προσμονή αυτού που δεν υπάρχει ακόμη, προκαλεί την ανάδειξη της διαίσθησης, της εικασίας, της ενόρασης ως τον κεντρικό κρίκο στη δημιουργική διαδικασία. Η φαντασία βοηθά τον επιστήμονα να δει το υπό μελέτη φαινόμενο υπό νέο πρίσμα. Στην ιστορία της επιστήμης υπάρχουν πολλά παραδείγματα εμφάνισης εικόνων της φαντασίας, που στη συνέχεια πραγματοποιήθηκαν σε νέες ιδέες, μεγάλες ανακαλύψεις και εφευρέσεις.

Ο Άγγλος φυσικός M. Faraday, μελετώντας την αλληλεπίδραση των αγωγών με το ρεύμα σε απόσταση, φαντάστηκε ότι ήταν περιτριγυρισμένοι από αόρατες γραμμές σαν πλοκάμια. Αυτό τον οδήγησε να ανακαλύψει γραμμές δύναμηςκαι φαινόμενα ηλεκτρομαγνητική επαγωγή. Ο Γερμανός μηχανικός O. Lilienthal παρατήρησε και ανέλυσε το πέταγμα των πτηνών στα ύψη για πολύ καιρό. Η εικόνα ενός τεχνητού πουλιού που προέκυψε στη φαντασία του χρησίμευσε ως βάση για την εφεύρεση του ανεμόπτερου και την πρώτη πτήση σε αυτό.

Με τη δημιουργία κυριολεκτικά δουλεύει, ο συγγραφέας αντιλαμβάνεται στη λέξη τις εικόνες της αισθητικής του φαντασίας. Η φωτεινότητα, το εύρος και το βάθος των φαινομένων της πραγματικότητας που καλύπτονται από αυτά γίνονται αισθητά στη συνέχεια από τους αναγνώστες και τους προκαλούν συναισθήματα συνδημιουργίας. Ο Λ. Ν. Τολστόι έγραψε στα ημερολόγιά του ότι «με την αντίληψη ενός αληθινού έργα τέχνηςυπάρχει μια ψευδαίσθηση ότι ένα άτομο δεν αντιλαμβάνεται, αλλά δημιουργεί, του φαίνεται ότι ήταν αυτός που παρήγαγε ένα τόσο όμορφο πράγμα.

Μεγάλος είναι και ο ρόλος της φαντασίας στην παιδαγωγική δημιουργικότητα. Η ιδιαιτερότητά του είναι ότι τα αποτελέσματα παιδαγωγική δραστηριότηταδεν εμφανίζονται αμέσως, αλλά μετά από μερικά, μερικές φορές πολύς καιρός. Η αναπαράστασή τους με τη μορφή ενός μοντέλου της προσωπικότητας του παιδιού που διαμορφώνεται, ο τρόπος συμπεριφοράς και σκέψης του στο μέλλον καθορίζει την επιλογή των μεθόδων εκπαίδευσης και ανατροφής, παιδαγωγικές απαιτήσειςκαι επιπτώσεις.

Όλοι οι άνθρωποι έχουν διαφορετικές δημιουργικές ικανότητες. Καθορίζεται ο σχηματισμός τους ένας μεγάλος αριθμός διαφορετικό είδοςπτυχές. Αυτά περιλαμβάνουν έμφυτες κλίσεις, ανθρώπινες δραστηριότητες, χαρακτηριστικά περιβάλλον, τις συνθήκες εκπαίδευσης και εκπαίδευσης που επηρεάζουν την ανάπτυξη των ανθρώπινων χαρακτηριστικών νοητικές διεργασίεςκαι χαρακτηριστικά προσωπικότητας που συμβάλλουν σε δημιουργικά επιτεύγματα.

Η φαντασία μας μπορεί να βοηθήσει στη βελτίωση της ζωής μας και στην επίτευξη των στόχων μας. Με τη χρήση ειδικές τεχνικέςμπορεί να αναπτυχθεί και να χρησιμοποιηθεί για τη δική του ευημερία.

Ο καθένας μπορεί να χρησιμοποιήσει τη φαντασία. Αυτή η εξαιρετική ικανότητα σχετίζεται άμεσα με πολλές πτυχές της ζωής. Με τη βοήθεια της φαντασίας, κάθε άτομο θα μπορεί να μεταφράσει τις φαντασιώσεις του σε πραγματικότητα, στέλνοντας μια ώθηση στον εγκέφαλο για δράση.

Γιατί η φαντασία είναι απαραίτητη

Χρησιμοποιώντας την αρχή του ρεαλισμού, στερούμε από τον εαυτό μας την ευκαιρία να φαντασιωνόμαστε, κλείνοντας έτσι τον δρόμο της ανάπτυξης σε πολλούς τομείς. Υπάρχουν διάφοροι λόγοι που θα σας βοηθήσουν να συνειδητοποιήσετε την ανάγκη να αναπτύξετε τη φαντασία.

1. Η ανάπτυξη της φαντασίας συμβάλλει στην εκπαίδευση του εγκεφάλου, στην ανάπτυξη της ευελιξίας του νου και κάνει τη σκέψη πιο παραγωγική. Με τη βοήθεια της ανάπτυξης της φαντασίας, γίνεστε πιο έξυπνοι, χτίζετε λογικές αλυσίδες πιο γρήγορα και λύνετε εργασίες πολλαπλών κατευθύνσεων.

2. Η φαντασία συμβάλλει στην εξαγωγή της γνώσης από το υποσυνείδητο. Με τη βοήθεια των φαντασιώσεων, ένα άτομο συσσωρεύει τη δική του ενέργεια, κατευθύνοντας μια ώθηση στον εγκέφαλο για να πραγματοποιήσει δημιουργικές ιδέες και ιδέες. Η φαντασία χτίζει τη δύναμη για μια επιτυχημένη και παραγωγική ζωή μέσα από εξαιρετικές λύσεις στις προκλήσεις που αντιμετωπίζετε.

3. Με τη βοήθεια της φαντασίας, μπορείτε να πετύχετε πολλά μεγάλα υψόμετρασε μια καριέρα, γιατί η σκέψη που μπορεί να δημιουργήσει ιδέες σας δίνει ένα πλεονέκτημα στην ανάπτυξη της δικής σας επιχείρησης, την εκδήλωση δημιουργικών κλίσεων. Ένα άτομο με καλή φαντασία είναι ικανό για δημιουργικές φρέσκες λύσεις και ιδέες που βοηθούν στην ποιοτική εργασία.

Πώς να αναπτύξετε τη φαντασία

Οι ψυχολόγοι ανησυχούν σοβαρά για το γεγονός ότι τα σημερινά παιδιά δεν έχουν σχεδόν καθόλου φαντασία και μια κακώς ανεπτυγμένη φαντασία. Από πολλές απόψεις, βλέπουν το λάθος των τηλεοπτικών προγραμμάτων και των gadget που δεν παρέχουν την ευκαιρία να αναπτύξουν την ευελιξία του μυαλού. Η μέθοδος παρουσίασης απλών πληροφοριών δεν δίνει τροφή για σκέψη και αυτό οδηγεί στην εξαθλίωση της γνώσης, καθιστώντας αδύνατη τη χρήση εκείνων των τμημάτων του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνα για τη δημιουργικότητα. Τα ίδια προβλήματα παρατηρούνται σε ενήλικες που, για χάρη των σύγχρονων βίντεο, έχουν σταματήσει να χρησιμοποιούν λογοτεχνία και να καταπονούν τη μνήμη και τον εγκέφαλό τους για να λύσουν μόνοι τους προβλήματα.

Για να ενεργοποιηθεί εγκεφαλική δραστηριότητα, ακολουθηστε απλούς κανόνες, και σύντομα θα παρατηρήσετε θετικές αλλαγές που θα βελτιώσουν τη μνήμη και τις πνευματικές σας ικανότητες.

1. Ένας από τους καθημερινούς κανόνες είναι το mental modeling καταστάσεις ζωής. Φανταστείτε τα οικόπεδα με όλες τις πιο μικρές λεπτομέρειες, προσθέστε νέες λεπτομέρειες. Για παράδειγμα, φανταστείτε ότι βρίσκεστε σε ένα συγκεκριμένο μέρος. Φανταστείτε μια ήσυχη μουσική συνοδεία, τα αρώματα των πιάτων, τον θόρυβο της πόλης ή τους ήχους της φύσης. Τέτοιες ασκήσεις θα σας επιτρέψουν να αναπαράγετε εύκολα στη φαντασία σας πολλά σενάρια.

2. Μην ξεχάσετε να διαβάσετε. Το διάβασμα αναπτύσσει τη φαντασία σου, εμπλουτίζει λεξιλόγιο. Κοινός λογοτεχνικές συσκευές, που σε προκαλούν να διαβάζεις ανάμεσα στις γραμμές, φορτώνουν τον εγκέφαλο, επιτρέποντάς του να αναλύσει το προτεινόμενο κείμενο, να δει τους ήρωες του έργου, να τους φανταστεί στην προτεινόμενη κατάσταση. Ο εγκέφαλος είναι ένας μυς και όσο περισσότερο τον χρησιμοποιείτε, τόσο πιο παραγωγική γίνεται η ζωή σας.

3. Πάρτε στον εαυτό σας ένα ημερολόγιο στο οποίο θα γράψετε τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις εμπειρίες σας. Οι σκέψεις που εκφράζονται στο χαρτί κάνουν τον εγκέφαλο να λειτουργεί με εκδίκηση, αναζητώντας Σωστά λόγιαγια να περιγράψω τι σου συνέβη. Αυτή η μέθοδος θα σας βοηθήσει επίσης να αυξήσετε το λεξιλόγιό σας και να σας διδάξει πώς να εκφράζετε σωστά τις σκέψεις σας.

4. Συζητήστε με ανθρώπους που κυριολεκτικά καίγονται από πολλές ιδέες. Τους πλούσια φαντασίακαι ενέργεια θα μεταφερθεί σε εσάς. Έχοντας βυθιστεί στον κόσμο των φαντασιώσεων και των νέων ιδεών, απλά δεν μπορείτε να αρνηθείτε αυτή τη συναρπαστική δραστηριότητα.

Πολλοί άνθρωποι σήμερα ανησυχούν για τα οφέλη και τις βλάβες της φαντασίωσης. Πράγματι, μπορεί κανείς να «φύγει» στη φαντασία, είναι σε θέση να απορροφήσει, να οδηγήσει στο γεγονός ότι ένα άτομο μπορεί να φανταστεί τον εαυτό του. Ωστόσο, η φαντασία μπορεί να εξελιχθεί σε έργο, έργο τέχνης και μπορεί ακόμη και να χρησιμοποιηθεί στην επιστήμη.

Για παράδειγμα, στα ημερολόγιά του, ένας μηχανικός-φυσικός Νίκολα Τέσλαέγραψε: " Δεν βιάζομαι να ξεκινήσω πρακτική δουλειά. Όταν έχω μια ιδέα, αρχίζω αμέσως να την αναπτύσσω στη φαντασία μου: αλλάζω το σχέδιο, κάνω βελτιώσεις και θέτω νοερά σε κίνηση τον μηχανισμό... Έτσι μπορώ να αναπτύξω γρήγορα και να βελτιώσω την ιδέα χωρίς να αγγίξω τίποτα».

Ποια είναι λοιπόν η χρησιμότητα και η βλαβερότητα της φαντασίας;

Αν στραφούμε στα έργα των Πατέρων της Εκκλησίας, θα συναντήσουμε τη δήλωση Ο Άγιος Θεοφάνης ο Εσωτερικός: «Το Fantasy δημιουργεί εντελώς νέες εικόνες, αν και από το ίδιο υλικό και για το μεγαλύτερο μέροςσύμφωνα με έτοιμα ή ήδη γνωστά δείγματα. Θα πρέπει να κάνει διάκριση μεταξύ καλής δραστηριότητας - αποτελεσματικής - και άτακτων κινήσεων - μη εξουσιοδοτημένων...».

Στην πρακτική της εξομολόγησης, η εργασία με την εικόνα, η φαντασία χρησιμοποιήθηκε ευρέως. Θυμηθείτε τις κοινές συμβουλές ενός μέντορα για έναν αρχάριο. Ακουγόταν κάπως έτσι: «Αν σου άρεσε κάποια κοπέλα, φαντάσου την ξαπλωμένη σε ένα φέρετρο. Το σώμα της είναι καλυμμένο με ψώρα…». Ναι, για έναν σύγχρονο ακούγεται λίγο τρομακτικό, αλλά η ουσία του παραδείγματος είναι ότι η φαντασία αυτή καθαυτή δεν θεωρήθηκε κάτι ψυχικά επιβλαβές. Η κακή χρήση του θεωρήθηκε ψυχικά επιβλαβής.

Εικόνες βρίσκονται συχνά στο Ευαγγέλιο - η εικόνα μιας συκιάς, η εικόνα ενός μαργαριταριού ως σύμβολο του Βασιλείου των Ουρανών. Αυτό μπορούμε να ονομάσουμε χρήσιμες εικόνες κατά τον Άγιο Θεοφάνη τον Ερημικό.

Γράφει ενδιαφέροντα για το έργο της φαντασίας στο έργο του «Σχετικά με τη διατήρηση των συναισθημάτων»: «... Έτσι, για παράδειγμα, αν κάποιος φάει ένα λεμόνι, και κάποιος άλλος σταθεί δίπλα του και τον κοιτάξει, τότε αυτός ο άλλος αρχίζει να τρέχει σάλιο. Το ίδιο όμως βιώνει και αυτός που φαντάζεται μόνο ένα λεμόνι στη φαντασία του; ..».

Ο Άγιος Θεοφάνης ο Εσωτερικόςεπισήμανε ότι «οι κατώτερες ικανότητες της γνώσης είναι: η εσωτερική και εξωτερική παρατήρηση, η φαντασία και η μνήμη...». Ιωάννης ο Δαμασκηνόςστο έργο του «A Exact Exposition Ορθόδοξη πίστη"Γράφει:" Όπως γνωρίζουμε, ως αποτέλεσμα της αισθητηριακής αντίληψης στην ψυχή, σχηματίζεται μια εντύπωση, που ονομάζεται αναπαράσταση ... ". Επομένως, είναι επικίνδυνο να θεωρούμε την ίδια τη φαντασία ως μια δύναμη που καταστρέφει την ψυχή, καθώς και οποιαδήποτε ικανότητα της ψυχής. Είναι σημαντικό να μάθετε πώς να το χρησιμοποιείτε «για ειρηνικούς σκοπούς».

Γιατί να ονειρεύεται ένα παιδί;

Ο ανθρώπινος εγκέφαλος είναι σε θέση να αποθηκεύσει την προηγούμενη εμπειρία μας. Αν γνώριζε μόνο αυτό, η ανθρωπότητα θα μπορούσε μόνο να προσαρμοστεί. Αλλά ο Κύριος έδωσε στον άνθρωπο την ικανότητα, θα έλεγε κανείς, προφητική, δημιουργική - να διαμορφώσει και να χτίσει το μέλλον. Και όλα τα μοντέλα προκύπτουν πρώτα στη σκέψη, ως αναπαράσταση, ως εικόνα, και επομένως - ως φαντασία.

Η φαντασία βρίσκεται στην καρδιά του καθενός πολιτισμικές δραστηριότητεςανθρώπινο, στην καρδιά της καλλιτεχνικής, της επιστημονικής, τεχνική δημιουργικότητα. Οποιαδήποτε καινοτομία, εφεύρεση, βιβλίο γεννήθηκε πρώτα στη φαντασία. Ένα άτομο αρχίζει να φαντάζεται από την παιδική του ηλικία, πράγμα που σημαίνει ότι αρχίζει να δημιουργεί.

Ψυχολόγος Λεβ Βιγκότσκιγράφει:

« Ενα από τα πολλά σημαντικά ζητήματαΗ παιδική ψυχολογία και η παιδαγωγική είναι μια ερώτηση σχετικά με τη δημιουργικότητα στα παιδιά, σχετικά με την ανάπτυξη αυτής της δημιουργικότητας και σχετικά με το νόημα δημιουργική εργασίαΓια γενική ανάπτυξηκαι την ωρίμανση του παιδιού. Ήδη στο Νεαρή ηλικίαβρίσκουμε στα παιδιά δημιουργικές διαδικασίεςπου εκφράζονται καλύτερα στα παιδικά παιχνίδια. Ένα παιδί που κάθεται καβάλα σε ένα ραβδί, προσποιείται ότι καβαλάει ένα άλογο, ένα κορίτσι που παίζει με μια κούκλα και φαντάζεται ότι είναι η μητέρα του… - όλα αυτά τα παιδιά που παίζουν είναι παραδείγματα της πιο γνήσιας, πιο αληθινής δημιουργικότητας.».

Έτσι η πραγματικότητα διαμορφώνει τη φαντασία και η φαντασία διαμορφώνει την πραγματικότητα μέσα από τα προϊόντα κάθε είδους δημιουργικότητας.

... Η μαμά έφερε τη Λήδα. Το κορίτσι ήταν πέντε ετών. Αδύνατη, συνεσταλμένη, λίγο άκαμπτη και αμήχανη. Μπήκε στο γραφείο, σαν να προσπαθούσε να πιάσει όσο λιγότερο χώρο γινόταν. μεσαίο παιδίστην οικογένεια, η Λήδα έλαβε μεγάλη προσοχή, η μητέρα της δεν εργαζόταν. Ο πατέρας αγαπούσε τα παιδιά, περνούσε τον ελεύθερο χρόνο του μαζί τους.

Η μαμά παραπονέθηκε ότι η Λήδα ήταν ένα άρρωστο κορίτσι με χαμηλή ενέργεια και δεν του άρεσε πολύ να παίζει με παιδιά. Οι γονείς είχαν ανώτερη εκπαίδευσηκαι προσπάθησε να δώσει πολλά στα παιδιά επιστημονικές πληροφορίεςγια τον κόσμο γύρω τους, διαβάστε τους παραμύθια. Όταν πρόσφερα στο κορίτσι παιχνίδια, διάλεξε μια αγελάδα και έναν σκύλο. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ο σκύλος ήθελε συνεχώς να λέει στην αγελάδα ιστορίες που συνέθεσε η ίδια. Η αγελάδα της το απαγόρευσε και ο σκύλος στενοχωρήθηκε πολύ.

Όταν άρχισα να συζητώ αυτό το πρόβλημα με τη μητέρα μου, αποδείχθηκε ότι η Λήδα προσπαθούσε συνεχώς να της λέει τις «έννοιες» της. Αυτά ήταν ακόμα μικρά συνδεδεμένα θραύσματα, μερικές φορές με ήρωες να φοβίζουν τη μητέρα μου, δεν εντόπιζαν μια ξεκάθαρη πλοκή. Αυτό ενόχλησε τη μητέρα και σταμάτησε απότομα το παιδί, επειδή απλά δεν κατάλαβε πώς να το κάνει.

Κάλεσα τη Λήδα να πει για τις «έννοιες» της. Τα ζωγραφίσαμε και τα σμιλέψαμε. Η κοπέλα, μιλώντας γι' αυτά, ζωντάνεψε, το πρόσωπό της γέμισε κοκκίνισμα, αποφάσισε για μένα διαφορετικούς ρόλουςσε αυτές τις «έννοιες», και, όπως φαίνεται, εκκολάπτονταν το οργανωτικό της ταλέντο.

Η μαμά παρατήρησε ότι ακόμη και στο σπίτι η Λήδα προσπαθεί να ενώσει την οικογένεια σε κάποιο νέο παιχνίδι που εφηύρε. Φυσικά, τα παιχνίδια δεν ήταν πάντα δομημένα, ξεκάθαρα, οι κανόνες ήταν μπερδεμένοι και μπερδεμένοι. Μερικές φορές χρειάζονταν περίπου δύο ώρες για να ξεκαθαρίσουν και κανείς δεν άρχισε να παίζει έτσι. Αλλά όλη η οικογένεια, συμπεριλαμβανομένου του παιδιού, συμμετείχε ενεργά στη χάραξη χαρτών και στη διανομή ρόλων, στην αναζήτηση απογραφής και στην ανάπτυξη σεναρίων παιχνιδιού.

Κάτι παρέμεινε στο έργο, κάτι έγινε παιχνίδι, αλλά είναι σημαντικό, εκτός από άλλα θετικά αποτελέσματα, ότι η Λήδα έμαθε να είναι διοργανώτρια, άρχισε να χρησιμοποιεί ενεργά αυτές τις δεξιότητες στην επικοινωνία με τους φίλους της που άρχισαν να εμφανίζονται στην αυλή της , έμαθα να βρίσκω τη θέση μου εσωτερικός κόσμοςστο εξωτερικό.

Το σφίξιμο σχεδόν εξαφανίστηκε, το κορίτσι έπαψε να είναι ντροπαλό, είχε περισσότερη ενέργεια. Η μαμά άρχισε να παρατηρεί ότι η ζωτικότητα του παιδιού γινόταν όλο και πιο σταθερή. Αν η μαμά βαρέθηκε να ακούει «έννοιες», τότε η Λήδα τις σχεδίαζε, τις έκοψε και με κάποιο τρόπο προσπαθούσε να τις εκφράσει σε αυτοσχέδια υλικά. Έτσι, ένας ολόκληρος όγκος έχει ήδη αυξηθεί ...

Φαντασία και πραγματικότητα

Η καθημερινή αντίληψη ότι η φαντασία είναι εντελώς χωρισμένη από την πραγματικότητα είναι εσφαλμένη. Πρώτον, κάθε φαντασίωση μπορεί να βασίζεται μόνο σε εντυπώσεις της πραγματικότητας, δηλ. σε αυτό που αντιλαμβάνεται το άτομο.

γράφει καλά για αυτό Άγιος Νικόδημος ο Άγιος Ορειβάτης("Σχετικά με την αποθήκευση των συναισθημάτων"): " Η φαντασία είναι ένας φαρδύς πίνακας που απεικονίζει αυτά που είδαμε με τα μάτια μας, όσα ακούσαμε με τα αυτιά μας, όσα νιώσαμε και αγγίξαμε.».

Λεβ Βιγκότσκιτο αποκαλύπτει αυτό μέσα από την εικόνα μιας καλύβας στα πόδια κοτόπουλου: δεν υπάρχει, αλλά τα στοιχεία από τα οποία είναι χτισμένη αυτή η υπέροχη εικόνα προέρχονται από την ανθρώπινη εμπειρία. Μπορείτε να προσθέσετε ότι το ίδιο το παραμύθι, διαβάστε σε ένα παιδίγια τη νύχτα, γίνεται η εμπειρία ενός ατόμου, και μιας οικογένειας, και μιας φυλής και μιας χώρας. Ο Vygotsky συμπεραίνει το νόμο ότι δημιουργική δραστηριότηταΗ φαντασία είναι ευθέως ανάλογη με τον πλούτο και την ποικιλομορφία της προηγούμενης εμπειρίας ενός ατόμου.

Παρεμπιπτόντως, πολλοί επιστήμονες είδαν τα αποτελέσματα της πολυετούς έρευνάς τους ως μια αναλαμπή φαντασίας, ως μια διορατικότητα. Έτσι διαμορφώνονται αποσπασματικά παζλ αναπαραστάσεων σε μια ολοκληρωμένη εικόνα, ματιά, γκεστάλτ. Και αυτή η δυνατότητα φαντασίας είναι επίσης σημαντική.

Για παράδειγμα, ένα παιδί μαθαίνει μάθημα προς μάθημα τα χαρακτηριστικά κάποιου σπουδαίου γεγονότος. Μαθαίνει για το τι προηγήθηκε, τι είδους άνθρωποι ζούσαν τότε, πώς ντύνονταν, τι ήθη και έθιμα είχαν, πώς έχτιζαν και αναπτύχθηκαν. Όλα αυτά πρέπει να παραταχθούν σε μια εικόνα, και αυτό είναι το καθήκον της φαντασίας. Αυτή η μορφή εργασίας γίνεται δυνατή χάρη στην εμπειρία των άλλων, την εμπειρία της κοινωνίας και διευρύνεται προσωπική εμπειρίαπαιδί και ενήλικας.

Προβλήματα της φαντασίας

Τα προβλήματα δεν προκύπτουν όταν κάποιος χρησιμοποιεί τη φαντασία του, αλλά όταν τη αντιμετωπίζει με έναν ιδιαίτερο, θα έλεγε κανείς, επώδυνο τρόπο. Για παράδειγμα, η μαγική σκέψη.

AT" Μεγάλη Εγκυκλοπαίδειαστην ψυχιατρική» μπορούμε να διαβάσουμε ότι η μαγική σκέψη βρίσκεται στο πολύ γενική εικόνατην πεποίθηση ότι μπορείς να επηρεάσεις την πραγματικότητα με τις σκέψεις, τις φαντασιώσεις, τις επιθυμίες σου. Ως φυσιολογικό φαινόμενο, αυτό το φαινόμενο είναι σε κάποιο βαθμό χαρακτηριστικό των παιδιών που, μέχρι την ηλικία των 3-5 ετών, πιστεύουν ότι οι σκέψεις τους είναι η αιτία ή το ισοδύναμο αυτού που συμβαίνει στην εξωτερική πραγματικότητα, καθώς και εκπρόσωποι της «πρωτόγονης» πολιτισμούς.

Θυμάμαι την ιστορία μιας κοπέλας, πολύ όμορφης και επιτυχημένης στο επάγγελμά της, που μου είπε ότι οι σκέψεις και οι φαντασιώσεις της επηρεάζουν την πραγματικότητα.

«Για παράδειγμα, οδηγώ και θέλω να παρκάρω. Νομίζω: αν η τελευταία θέση στο πάρκινγκ ήταν δωρεάν. Αρχίζω να στέλνω ένα σήμα στο Σύμπαν, ανεβαίνω με το αυτοκίνητο - και το μέρος είναι ελεύθερο. Και με έναν νέο τον επηρεάζω πάντα ψυχικά, εξ αποστάσεως, ώστε να με παίρνει τηλέφωνο. Έφτιαξα και έναν πίνακα οπτικοποίησης όπου έχω τα πάντα. Αλλά δεν μου ζητάει να τον παντρευτώ. Και στο σανίδι έχουμε τρία παιδιά. Πώς μπορώ να τα πετύχω όλα αυτά;

Απαντώντας στις προσπάθειές μου να αμφισβητήσω τη δύναμη της επιρροής της, το κορίτσι το σκέφτηκε και είπε ότι η ίδια συχνά αμφιβάλλει, αλλά στην εκπαίδευση της εξήγησαν ότι όλα λειτουργούν και το Σύμπαν θα δίνει πάντα μια απάντηση.

Κατ' αρχήν, πέτυχε πολλά από αυτά που υπήρχαν στο ταμπλό. Αγόρασα ένα αυτοκίνητο και ένα διαμέρισμα. Αλλά σε τι βασίζεται η δύναμη σκέψης του κοριτσιού; Στην ελεύθερη βούληση άλλου ανθρώπου. Ο φίλος της δεν ήθελε να παντρευτεί, αλλά έβγαιναν πολλά χρόνια. Και η αλυσίδα «σκέψη μου» - «υπάκουο Σύμπαν» - «υπάκουος τύπος» προφανώς απέτυχε.

Οι δομές της μαγικής σκέψης σε μερικούς ανθρώπους συνυπάρχουν δίπλα-δίπλα με άλλα, μεταγενέστερα, πιο ανεπτυγμένα και πολύπλοκα γνωστικά προγράμματα. Έτσι, στην Ορθόδοξη συνείδηση, το ασυμβίβαστο μπορεί να συνδυαστεί: πίστη στην Πρόνοια του Θεού και πίστη ότι ένα άτομο μπορεί να ελέγξει μαγικά τις συνθήκες της ζωής του και να χρησιμοποιήσει, για παράδειγμα, τη δύναμη της σκέψης ή μια νοητική εικόνα για να ελέγξει την πραγματικότητα.

Οι ρίζες του προβλήματος

«Και θα είστε σαν θεοί, γνωρίζοντας το καλό και το κακό» (Γένεση 3:5). Οι πρώτοι άνθρωποι δελεάστηκαν από αυτό, και δελεαζόμαστε επίσης από αυτό, ξεχνώντας ότι «ο Προμηθευτής και Δωρητής κάθε καλού πράγματος» είναι ο Κύριος, αρχίζοντας να αναζητά τη δύναμη να επηρεάζει ανθρώπους και γεγονότα.

Βέβαια, λίγοι άνθρωποι φαντασιώνονται συνειδητά ότι μπορούν να γίνουν «θεός» στο «βασίλειο της γης», αλλά πολλοί νιώθουν έτσι και αναζητούν την επιβεβαίωση αυτού στις συνθήκες της ζωής. Έτσι εκδηλώνεται η προστασία που ονομάζεται «παντοδύναμος έλεγχος».

Για μερικούς ανθρώπους, η ανάγκη να αισθάνονται μια αίσθηση παντοδύναμου ελέγχου και να αντιλαμβάνονται αυτό που τους συμβαίνει ως εξαρτημένο από τη δική τους απόλυτη εξουσία είναι εντελώς ακαταμάχητη. Εάν ένα άτομο αναζητά ευχαρίστηση από την αίσθηση ότι μπορεί να ασκήσει αποτελεσματικά και να χρησιμοποιήσει τη δική του παντοδυναμία, υπάρχει λόγος να τον θεωρήσουμε ψυχοπαθή.

Και για την επίτευξη αποτελεσμάτων με κάθε κόστος ... Διάσημη ηθοποιός του κινηματογράφου Όντρεϊ Χέπμπορνστα απομνημονεύματά της, θυμήθηκε πώς δεν έγινε μια φορά μπαλαρίνα. Τι σκληρό χτύπημα ήταν για εκείνη. Και πόσο χάρηκε μετά:

«Η δασκάλα Madame Rambert δεν έκρυψε τη γνώμη της: πολύ ψηλή, πολύ αδύνατη, πολύ ανέπτυκτη για τέτοια χρόνια. Υποσχέθηκα να μελετήσω από το πρωί μέχρι το βράδυ για να προλάβω τους άλλους, και πραγματικά το έκανα, αλλά δεν μπορείς να αλλάξεις τη φύση. Η Μαντάμ Ραμπέρ ήταν αιχμηρή και ειλικρινής, για το οποίο της είμαι ευγνώμων, γιατί αν με λυπόταν τότε, θα είχα γίνει κανονική μπαλαρίνα, αλλά σίγουρα δεν θα γινόμουν ηθοποιός.

Μερικές φορές οι αποτυχίες μας είναι τόσο χρήσιμες για εμάς όσο και οι επιτυχίες μας. Ο Χριστιανισμός μας το θυμίζει αυτό συνεχώς.

Υγεία και παθολογία

Οι ερευνητές της σχιζοφρένειας δικαίως υποστηρίζουν ότι είμαστε αναγκασμένοι να διακρίνουμε μεταξύ υγιούς και παθολογικής φαντασίας. Η υγιής φαντασία είναι βασικά μια προετοιμασία για δράση στον έξω κόσμο. Η παθολογική φαντασία χρησιμοποιείται ως μέσο για τη διατήρηση της επαφής με αντικείμενα φαντασίας, ενώ ταυτόχρονα διαχωρίζει από τα αντικείμενα της πραγματικότητας.

Και εδώ στραφούμε Χάρι Γκάντριπκαι τις περιγραφές του για τη σχιζοειδή προσωπικότητα:

«Στάση προς τον έξω κόσμο…: μη εμπλοκή και απόμακρη παρατήρηση… Θαν περισσότεροι άνθρωποιΑποκόπτονται από τις ανθρώπινες σχέσεις στον έξω κόσμο, τόσο περισσότερο βυθίζονται σε συναισθηματικά φορτισμένες σχέσεις αντικειμένων φαντασίας στον εσωτερικό τους νοητικό κόσμο. το ακραίο όριο είναι η κατάσταση ενός ψυχωτικού που ζει αποκλειστικά στον εσωτερικό του κόσμο.

Εάν προσπαθήσετε να συνοψίσετε το νόημα αυτού που ειπώθηκε στα μεγάλα αποσπάσματα, τότε μπορείτε να ξεκινήσετε με τη δήλωση Φεντερίκο Γκαρσία Λόρκαότι η φαντασία είναι συνώνυμη με την ικανότητα να ανακαλύπτεις και να τελειώνει με λέξεις Mikhail Saltykov-Shchedrin: « Η απεριόριστη φαντασία δημιουργεί μια φανταστική πραγματικότητα».

Ανάμεσα σε αυτούς τους πόλους βρίσκεται η ικανότητά μας να ελέγχουμε τη φαντασία μας και να μην αφήνουμε τη φαντασία μας να μας ελέγχει.

Αναστασία Μπονταρούκ